第一篇：學校領導班子對照檢查材(定稿)

黨的群眾路線教育實踐活動

甘州區馬神廟街小學 學校領導班子對照檢查材料

在黨的群眾路線教育實踐活動中，我校根據區委、區教育局黨委的安排部署，認真學習和執行《中共甘州區教育局黨委關于深入開展黨的群眾路線教育實踐活動的實施意見》，按照“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總體要求，開展了一系列的活動。學校成立了領導小組并在黨支部設立專項工作辦公室，學校一把手帶頭，領導班子成員率先垂范，統一思想認識，明確目標任務，細化活動步驟，積極學習提高，認真開展交心談心活動，深入查找“四風”問題，積極尋找解決問題的有效方法，著力加強黨風建設，服務群眾，切實推動學校的可持續發展，提升學校的核心競爭力。

一、遵守黨的政治紀律和貫徹中央八項規定及省委“雙十條”規定、市、區委實施辦法精神，轉變作風方面的情況

(一)加強學習引領，提升思想認識

對中央和省市的重要精神，教育局的重大部署，學校班子每周堅持召開會議認真學習，結合學校工作的實際情況進行貫徹落實。2014年2月26日以來，學校班子共召開班子成員學習會議60余次。全體班子成員除認真學習了《論群眾路線——重要論述摘編》、《黨的群眾路線教育實踐活動學習文件選編》、《厲行節

學校要求領導班子帶頭深入課堂，深入年級組，深入備課組，深入學生活動，了解一線教育教學實際，規定校長每期聽課不少于40節，分管教學的副校長和校長助理每期聽課不少于50節，教導處主任、副主任每期聽課不少于30節，其他干部每期聽課不少于20節,此項指標完成情況已納入干部和處室考評。除隨時接待到辦公室的教職工外，學校還安排班子主要成員本期與所有備課組長和年級組長、談心一次，共計80人次。

4、搭建多維交流平臺，暢通交流渠道。

學校鼓勵廣大教師為學校發展建言獻策，一是鼓勵教職工通過工會、教代會等機構，為學校的發展建言獻策，為促進“校風”建設作貢獻;學校成立了提案工作小組，專門負責教代會教師提案的回復工作。上2013年12月對教代會代表的提案內容在全校大會上進行了集中公開回復，收到了良好的反響。還搭建多維平臺，通過電話、短信、QQ留言、校園校長信箱、校長接待日、網上校長信箱等，多方聽取教職工的意見和建議。

(三)推進信息公開，接受群眾監督

學校堅持依法辦事，堅持程序透明，堅持結果公開。堅持黨務校務公開制度，每個月對校長信箱反映的問題在全校層面做出積極明確的回復，主動接受群眾和社會監督。用客觀公正的態度和真抓實干的作風體現公平公正,讓群眾滿意，讓群眾信服。

(四)切實改進會風，提高會議實效

學校自開展群眾路線教育實踐活動以來，盡力做到濃縮會議

對每周升旗儀式、教職工大會、黨員大會、年級組會、備課組會、班主任會等嚴格考勤;嚴格執行教職工坐班制度和請假制度，并將此納入教職工量化考核和評優。

(八)加強監督檢查，嚴肅責任追究

學校不斷強化各處室領導的責任意識，一把手是學校廉政建設和貫徹落實中央八項規定的第一責任人，各部門分管干部是該部門的的第一責任人，黨支部紀檢部門嚴格監督，對頂風違紀或者違反規定造成嚴重后果的行為，要嚴肅追究和處理。如對違反師德師風相關規定，在校外培訓機構兼職補課的老師，所有考評都納入年度考核、評優晉級，并以經濟上給予嚴肅處理，至目前無違規行為發生。

二、“四風”方面存在的突出問題

學校領導班子一方面對照黨章、廉政準則、以及改進作風要求，加強自我反省，積極開展自我批評，查找自身存在的突出問題;另一方面廣開言路，通過開座談會、個別談話、網絡留言、發放征求意見表等方式，積極聽取教職工、學生、家長和社區對學校班子“四風”和辦學行為方面的意見，目前共收到意見103條。其中“四風”方面的24條、其他規范辦學行為方面的79條，對此進行了梳理，與“四風”的22種表現進行對照，主要表現在以下幾個方面：

(一)形式主義方面

存在陷入日常事務，缺乏對工作整體思考的現象。

2.深入一線意識還有待進一步加強。盡管我們已經要求深入課堂、深入教育教學一線，但服務教育教學、服務教職工、服務學生、服務家長的意識還需要進一步加強。干部深入課堂注重聽課、對教師本身的需求了解深入程度不夠。

3.學校強調教職工服務教育教學，服從工作安排，對教職工的技能提升投入的措施不夠。

4.個別校委會成員在會上安排工作不夠細致，對學生在德育、智育和體育方面的分層要求和整體推進的力度不夠，傾聽家長的訴求和聲音的細致程度不夠，與社區協調構建良好的辦學環境做的不夠好。

5.學校中層干部的選舉不民主，在了解師生的真實需要方面做的不夠，教代會上提出的問題遲遲不解決，不落實。

6.學校領導在陽光體育特色上急功近利，急于成名。(三)享樂主義方面

存在貪圖享受、坐享其成、創新不足的現象

1.學校初步具有優良的校園文化建設和陽光體育特色口碑，這些是我們學校的驕傲，但也容易成為學校前進的羈絆。如果缺乏進取意識，喪失創新精神，就容易躺在功勞簿上裹足不前，躺在現有的成績上樂享其成。

2.學校近年來教學成績一直處在下游，綜合考評名次靠后，很大程度上是因為中層干部存在坐享其成貪圖享受的思想，意志力不足，進取心減退，創新性缺失，使學校多次痛失發展的良好

（五）其他方面的問題

通過三次問卷調查、家長座談會交流和班子自查，學校在規范辦學行為方面還存在以下問題。

1．領導安排工作各自為陣，工作不分輕重緩急，造成教師勞動強度過大。

2.教師提出的問題流于形式得不到解決。3.對學生的全面發展做的不夠。

4.有的領導架子大，工作中不能平易近人。5.領導下基層少，對提高教學質量的措施少。

6.班主任經費的發放比例不合適，目前4.5：5.5，即：配班4.5，班主任5.5，配班教師占的過大。

7.關于請假扣下的績效工資應給加課的老師，尤其是長時間請假的。

8.學生每天體育活動的時間短，應將大課間時間調整為一小時；體育課教師要給設計教學任務。

9.教師還有體罰和變相體罰學生的行為，個別教師不能公平地對待每一位學生。

10.學校的養成教育和安全工作仍需加強。

三、產生問題的原因分析

(一)以日常工作忙為由而放松了自我學習，自我學習需進一步重視。

部分班子成員忙于日常事務性的工作，需要進一步提升理論

不能夠很好的靈活運用方針政策，創造性地開展工作。有時因為各種事務千頭萬緒而缺少對工作的新思考，缺少爭先創優的勁頭。如對課程改革、課堂改革、教育科研、項目的推廣、教育信息化的推進等，都需要不斷改革創新，但目前的力度仍然不夠。

四、今后的努力方向和改進措施

(一)加強理論學習，提高理論聯系實際的能力。

班子成員還需帶頭加強理論學習，增強超前意識和前瞻意識，提高理論聯系實踐的能力，廣大黨員還需繼續加強黨的理論知識學習和業務學習，不斷提高黨性修養和為人民服務的能力。要深入學習馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想的著作，要在學習把握科學發展觀和群眾路線觀的科學理論和精神實質上下功夫，融會貫通，將理論與實踐相結合指導學校的各項工作。要認真學習黨史，重溫黨章，堅持全心全意為人民服務的宗旨，堅持黨的群眾路線，牢固樹立群眾觀點，扎實工作，服務群眾。要鉆研有關教育工作的各種書籍，在多鉆研中思考，在思考中實踐，將學到的理論知識切實運用到學校的教育教學工作中。

(二)堅持聯系群眾，保持求真務實的工作作風。

領導干部要時刻牢記密切聯系群眾，深入教育教學第一線，與群眾“零距離”、“面對面”。繼續堅持每位黨員與群眾的一對一交流談心，繼續堅持對離退休教師和生活困難教師的關心幫扶，繼續堅持一學期一次的學生座談會、民主黨派座談會和家長

1建維修工程、完善財務工作程序等，自覺接受黨和人民群眾的監督。廣大黨員和干部要堅持艱苦奮斗，反對享樂主義，規范自身言行，要保持共產黨員先進性和純潔性，始終追求崇高的人生目標和健康的生活情趣;要堅持勤儉節約，反對奢靡之風，大力營造節約光榮、浪費可恥的氛圍，居安思危，摒棄奢侈浪費，讓勤儉節約蔚然成風。

(四)不斷與時俱進，保持開拓創新的精神狀態。

學校的每位班子成員都要以與時俱進的觀念來思考學校的發展與未來，要有辦出高品質精品學校的卓越意識。圍繞張掖市深入推進教育均衡化、現代化，構建統籌城鄉教育綜合改革均衡發展的目標，在自己分管牽頭的工作上，要堅持以政策的高度指導工作，要開拓思路，不斷學習兄弟學校和優秀學校的好做法，在任務目標上進行分解細化，在突破中尋求發展。

在學校改革發展的進程中，班子成員要帶領全體教職員工主動參與，敢于創新、與時俱進，更新觀念，有效踐行教育改革。要靈活掌握方針政策，創造性地開展工作。要激情進取，爭先創優，追求卓越，做出精品。

(五)認真整改問題，形成密切聯系群眾的長效機制。

學校領導班子將對本次活動中發現的問題進行認真研究，逐個分析，認真整改，將收集到的問題按職責分工落實到相關處室，由分管的班子成員督辦，處室負責人負責。就像代對教代會的提案明確處理流程，要求限期作出答復，對教師、學生和家長提出

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第二篇：領導班子對照檢查材

領導班子對照檢查材料

針對去年“雙評”活動查找問題情況及對照“三嚴三實”要求，我校領導班子在認真對照學習、廣泛征求意見的基礎上，通過群眾提、上級點、互相談、自己找等多種形式，深入查找了班子在不嚴不實方面存在的問題，并認真剖析原因，明確改進作風建設的努力方向與整改措施。現將我校領導班子對照檢查情況匯報如下：

一、存在的問題和不足

1、政治理論學習不夠深入。突出表現在班子成員常忙于業務，理論學習的自覺性、主動性不足，存在實用主義，要用什么才去學什么，與工作關系密切的才學，與工作關系不大的少學，尤其是對黨的最新理論學習不夠、理解不深。

2、政治紀律觀念淡薄。對一些發表損害黨的形象、詆毀黨的信譽的言行不敢與之直面斗爭，有時還隨聲附和。對黨的有些政策心存懷疑，認為執行起來有難度。

3、工作執行力不夠強。對中央的路線方針政策、區、局的重大戰略部署，有理解不深刻、落實不到位的現象，在結合實際創造性地開展工作上有所欠缺，缺乏對策和方法，缺乏開拓創新精神，破解難題的辦法、手段不多。

4、聯系服務群眾不夠。關心群眾不夠，深入一線、深入基層，深入群眾不夠，習慣于聽取匯報，干工作、辦事情缺乏嚴謹細致的調查研究，對情況把握的不全面、不真實。

認為主要是由以下幾方面原因造成的：

1、理想信念有所淡化。班子成員放松了對黨政治理論的學習，使學習流于形式、流于表面，沒有持續性開展，放松了對自己世界觀、人生觀、價值觀的改造。總認為自己長期接受社會主義思想教育，自己的人生價值取向沒有問題，這種思想認識導致了自己積極向上、銳意進取、敢于擔當、求真務實、艱苦奮斗、勤儉節約的精神減弱，對黨的理想信念不夠堅定。久而久之，對自己周圍存在的損害黨的形象的言論認識不足，不去反對和抵制，有時甚至隨波逐流。

2、宗旨意識有所弱化。班子成員在實際行動中沒有做到時刻把群眾的冷暖掛在心上，主觀上不同程度淡化了對群眾的感情。深入實際、聯系群眾的機會少，盡管內心是真心想為群眾多辦些實事好事，但在實踐中貫徹執行群眾路線還不夠徹底全面，在考慮工作時站在群眾的角度、體察群眾的感受還不夠深切，設身處地解決群眾的困難做得還不夠自覺，履職為民的思想樹得不牢固。

3、缺乏進取精神和責任意識。對工作的熱情有所減退，缺乏干勁、只求過得去，不求過得硬，放松了對增強自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高能力的重視，放松了對保持黨員先進性和純潔性的追求。進而精神開始消減，學習有所放松，要求也有所降低。在思想上，自滿松懈的想法多了，認為把自己的事做好，把自己管好就對得起組織了，不愿意嚴格要求下屬，怕得罪人。在工作中，考慮個人得失多，思考全局性的問題少；好人主義思想多，堅持原則少；得過且過、維持現狀的想法多，開拓進取、勇于創新的

為基層群眾解決困難和問題。三要牢記黨的宗旨。要保持清醒的頭腦，時刻注意擺正自己的位臵，牢記全心全意為人民服務的宗旨，警惕脫離群眾的傾向。堅持身體力行、求真務實、言行一致的工作作風，實實在在地為人民群眾辦事。四要深入調查研究。深入基層、深入實際，掌握真實情況，形成有針對性、有價值的情況報告，推動全縣旅游工作持續發展。

（三）密切聯系群眾，切實轉變作風

盡可能多搞一些隨機走訪、少一些事先安排，多一些面對面地聽取群眾意見，確保聽到的意見建議真是準確，進一步增進與群眾的感情。認真落實領導干部直接聯系群眾制度，進一步暢通領導干部直接聯系群眾渠道。

（四）健全規章制度，推進工作落實

一要健全完善各項工作規章制度。班子成員要帶頭執行制度規定，帶頭堅持民主集中制，充分聽取和尊重各方面意見，不搞“一言堂”，防止個人說了算，用制度管人。二要以落實中央“八項規定”為重點開展勤儉節約活動，治理享樂之風和奢靡之風。班子成員要帶頭嚴格落實中央八項規定區、局有關規定，定期開展對照檢查，對實施效果不好或不完善的地方及時改進，確保各項機制健全到位，落實到位。

第三篇：中心小學領導班子對照檢查材[推薦]

黨的群眾路線教育實踐活動 學校領導班子對照檢查材料

（2014年7月）××區××中心小學黨支部

第二批黨的群眾路線教育實踐活動開展以來，××中心小學認真貫徹落實中央決策部署和總書記重要講話精神，帶頭深化學習，廣泛聽取意見，堅持邊查邊改，活動進展總體有序。我們采取群眾提、自己找、上級點、互相幫、集體議等方式，深入查擺“四風”方面存在的突出問題，積極開展交心談心活動，努力尋找解決問題的有效方法，著力加強黨風建設，服務群眾，切實推動學校的可持續發展，提升學校的核心競爭力。

一、遵守黨的政治紀律和貫徹落實中央八項規定方面情況(一)加強學習引領，提升思想認識

對中央和省市的重要精神，教育局的重大部署，學校班子每周堅持召開會議認真學習，結合學校工作的實際情況進行貫徹落實。2014年3月27日以來，學校班子共召開班子成員學習會議20余次。全體班子成員除認真學習了《論群眾路線——重要論述摘編》、《黨的群眾路線教育實踐活動學習文件選編》、《厲行節約、反對浪費——重要論述摘編》等教材外，還認真按照區委、和區教育局黨委的要求，結合全區教育規劃綱要和“十二五”規

2學校自開展群眾路線教育實踐活動以來，盡力做到濃縮會議內容，提高會議效率，減少會議頻率，組織者力求言簡意賅，簡明扼要。嚴格控制橫幅及宣傳海報。努力減少會議成本，真正做到務實高效。

(五)細化外事程序，規范外事活動

學校加強出訪管理，優化外事活動安排，逐步完善外事接待相關實施細則。不超標準接待。嚴格遵守外事紀律和程序，外事活動規范有序。

(六)簡化接待工作，厲行勤儉節約

嚴格執行公務用車有關規定，出行盡可能使用自行車和公交車等公共交通工具。加強對師生的節約教育，杜絕浪費，珍惜學校的每一滴水和每一度電，加大水電巡查，促進節約用水用電。強力建設網絡辦公平臺，大力推進綠色無紙化辦公，提升效率、節約用紙。在學生中開展“讓勤儉成為一種習慣”。

(七)狠抓工作紀律，整治慵懶散漫

學校以校長帶頭，嚴格執行干部值班巡視制度，每天早6:30，帶班干部準時到達巡視督查崗位進行常規檢查，從未間斷。

對每周升旗儀式、教職工大會、黨員大會、年級組會、備課組會、班主任會等嚴格考勤;嚴格執行教職工坐班制度和請假制度，并將此納入教職工量化考核和評優。

(八)加強監督檢查，嚴肅責任追究

學校不斷強化各處室領導的責任意識，一把手是學校廉政建設和貫徹落實中央八項規定的第一責任人，各部門分管干部是該部門的的第一責任人，黨支部嚴格監督，對頂風違紀或者違反規定造成嚴重后果的行為，要嚴肅追究和處理。如對違反師德師風相關規定，在校外培訓機構兼職補課的老師，所有考評都納入考核、評優晉級，并以經濟上給予嚴肅處理，至目前無違規行為發生。

（九）、需要說明的幾個問題

1、無公車私用情況。本單位出差、開會等都購票乘車，回校后按財務程序進行報銷。

2、住房。本單位領導班子成員均只有一套住房，住房無超標現象。

3、辦公用房。班子成員辦公室面積均沒有超標。

4、“三公經費”開支和人情消費、職務消費情況：三公經費嚴格執行中心小學經費管理辦法，學校成立理財小組，對大額支出均有理財小組成員監督下進行支出，無職務消費、人情消費情況。

5、配備秘書。沒有配備秘書。

6、出入私人會所。學校所有成員從未到私人會所等高消費場所進行過消費，堅決承諾不出入私人會所。

7、邪教入侵情況：學校旗臶鮮明的開展了反邪教活動，管好了家屬及身邊人員，沒有邪教入侵現象。

6力不足，進取心減退，創新性缺失，使學校多次痛失發展的良好機遇。通過近一年的努力，雖然學校教育教學質量基本止滑，但學校的發展仍需要勵精圖治，仍需要克服盲目自大的思想，仍需要克服“做一天和尚撞一天鐘”的守成思想，繼續推進教育改革，進一步擴大優質教育資源。

(四)奢靡之風方面突出問題

1.學校堅持節儉辦學，要求節約用水用電，節約使用資源，但在實際工作中仍存在浪費的現象。如不能熟練使用信息化辦公平臺，不能做到無紙化辦公，浪費紙張墨盒等資源。

2.有時學校廣播系統和有的班級多媒體晚上放學和周末未使用時不關閉，造成資源浪費，應該是相關處室和人員需進一步加強巡察力度，迅速采取措施，認真作好記錄、反饋，及時進行通報、評價。

學校沒有公車，班子成員無人情消費、職務消費、違規配備秘書的問題，無違反《廉政準則》的問題發生。

三、產生問題的原因分析

(一)以日常工作忙為由而放松了自我學習，自我學習需進一步重視。

部分班子成員忙于日常事務性的工作，需要進一步提升理論水平，并注意理論與實踐相結合。頭腦中忽視了知識能力的培養再造，學習的自覺性、主動性不強，忙于事務而很少主動擠出時 間學習。重事務輕學習，重專業輕理論，造成知識更新不及時，知識結構不全面。

(二)因發展任務緊迫而滋生浮躁情緒，工作作風需進一步轉變。

班子成員明白，學校需要抓住目前的戰略機遇，又快又好的發展;需要提升核心競爭力，提升可持續發展的能力。學校也為此制訂了三年發展規劃，但班子成員有時在工作中存在浮躁情緒，存在急于求成的情況。有的工作計劃制定得很好，但在落實的時候不能堅持持之以恒。需要進一步深入一線，提升工作能力和專業水平，將開展批評和自我批評制度化常態化。

(三)因強調客觀原因而影響了教學質量的提升，黨性修養需要進一步加強。

有的班子成員不能經常清理自己的思想，反思自己的行為，對為教職工、學生和家長服務認識不到位，對教育教學管理的認識不到位，如片面強調分數，對部分教師落后的教育教學手段、靠搶時間、多布臵作業無動于衷，其實是沒有樹立正確的辦學理念，沒有樹立正確的政績觀。

(四)因急于把學校特色做大做強，班子成員改革創新的意識需進一步提升。

有的班子成員工作中有時顧慮太多，患得患失。不善于創新，不能夠很好的靈活運用方針政策，創造性地開展工作。有時因為

10開，嚴守招生政策、杜絕亂定教輔讀物和收費違規違紀，嚴管基建維修工程、完善財務工作程序等，自覺接受黨和人民群眾的監督。廣大黨員和干部要堅持艱苦奮斗，反對享樂主義，規范自身言行，要保持共產黨員先進性和純潔性，始終追求崇高的人生目標和健康的生活情趣;要堅持勤儉節約，反對奢靡之風，大力營造節約光榮、浪費可恥的氛圍，居安思危，摒棄奢侈浪費，讓勤儉節約蔚然成風。

(四)不斷與時俱進，保持開拓創新的精神狀態。

學校的每位班子成員都要以與時俱進的觀念來思考學校的發展與未來，要有辦出高品質精品學校的卓越意識。圍繞張掖市深入推進教育均衡化、現代化，構建統籌城鄉教育綜合改革均衡發展的目標，在自己分管牽頭的工作上，要堅持以政策的高度指導工作，要開拓思路，不斷學習兄弟學校和優秀學校的好做法，在任務目標上進行分解細化，在突破中尋求發展。

在學校改革發展的進程中，班子成員要帶領全體教職員工主動參與，敢于創新、與時俱進，更新觀念，有效踐行教育改革。要靈活掌握方針政策，創造性地開展工作。要激情進取，爭先創優，追求卓越，做出精品。

(五)認真整改問題，形成密切聯系群眾的長效機制。學校領導班子將對本次活動中發現的問題進行認真研究，逐個分析，認真整改，將收集到的問題按職責分工落實到相關處室，由分管的班子成員督辦，處室負責人負責。就像代對教代會的提案明確處理流程，要求限期作出答復，對教師、學生和家長提出的問題，要求各處室能解決的盡快解決，不能解決的要做好解釋工作，以師生滿意為出發點，以學校的發展為最終歸宿。切實做到“問需于民，視群眾為親人;問計于民，視群眾為老師;問效于民，視群眾為裁判”。同時，學校黨支部要注重制度建設，構建密切聯系群眾的制度體系，形成密切聯系群眾的長效機制，促進學校教育教學的不斷提升，促進學校的可持續發展。

在今后的工作中，大王莊中心小學將以“堅持黨的群眾路線，辦好人民滿意教育”為中心，以為民務實清廉為主要內容，把貫徹落實中央八項規定精神作為切入點，突出作風建設和職能轉變，著力解決人民群眾反映強烈的突出問題，提高做好新形勢下服務基層、服務群眾的能力，保持與廣大干部群眾的密切聯系，推動我校教育事業科學發展，以高度的責任感和使命感，開拓創新、求真務實、銳意進取，為學校的健康發展、全面發展而不懈努力。

第四篇：2017年民主生活會領導班子對照檢查材

2017年民主生活會領導班子對照檢查材

一、領導班子存在的突出問題

1、學習氣氛不夠濃，思想政治建設有差距

政府辦公室工作平時忙于事務、協調政務、搞好服務，對有系統、有計劃、有步驟地抓好理論學習重視不夠，造成機關整體理論學習氣氛不濃。具體表現為:

一是研究工作較多、研究學習較少。雖然在學習方面有制度、有要求、有計劃，但班子成員往往在學習時間上難以保證，在學習計劃上難以落實。班子成員平時在具體工作上安排得多，事情做得多，忙于事務，疏于學習。

二是組織開會較多，組織學習較少。平時圍繞縣委、縣政府中心工作，參與各種政務活動較多，組織協調事務較多;雖然每周集中學習一次，但班子成員對學習制度執行不夠，對辦公室其他人員學習情況督促檢查也較少。

三是學習注重形式較多，聯系實際改造主觀世界較少。平時每周集中學習，往往只注重形式，停留在讀讀文章、念念報紙階段，忽視了學習效果;理論學習討論得不夠深入，有針對性的學習也不夠，往往不能觸及思想;特別是對馬克思主義理論的實質掌握不夠，往往是一知半解，有很大的片面性;理論基礎不夠堅實，導致不能始終用馬克思主義的立場觀點和方法改造主觀世界;運用馬克思義的立場觀念和方法指導實際工作也還有一定差距。

2、執行“十不準”不夠嚴格，廉政建設有差距

通過深入開展對照檢查，班子成員認為，在貫徹執行縣委、縣政府“黨風廉政建設十不準”制度方面，政府辦雖然制定了相應的實施細則，明確了具體的操作規程，但在實際執行過程，仍有一定問題，主要表現在:

一是超標準接待現象仍然時有發生。有時接待上級領導或兄弟縣市來人，礙于各種關系，用煙、用酒有超標現象;接待鄉鎮來人雖然一律安排在縣政府機關食堂就餐，但就餐實名制及陪餐人數控制也不夠嚴格。

二是電話費限額制度執行不夠。雖然制定了領導班子成員電話費使用標準，但由于辦公室各項事務千頭萬緒，縣領導交辦任務較多，聯系協調任務較重，辦公室電話費用仍然偏高。

三是財務公開制度執行不夠。雖然成立了辦公室財務監督小組，對所有開支票據按規定程序實行監督審核，但有時對招待費和其他非生產性開支監督不夠嚴格;雖然在固定場所設有財務公開欄，但沒有堅持做到逐月公布招待費情況。

3、群眾觀念有所淡化，服務意識有差距

一是為群眾排憂解難做得不夠。雖然在政府辦公室開通了“縣政府熱線電話”，為群眾辦了一些實事，受到基層好評，但離群眾的希望和要求相差還較大。在政府辦負責的大院后勤管理工作中，雖然衛生創建等工作很好地堅持了全天保潔制度，大院衛生狀況受到了群眾好評;但由于大院內住戶較多，類型復雜，人流量大，管理難度相對艱巨，防范措施難以適應，導致大院治安狀況不能令群眾滿意。

二是為領導服務、為基層服務做得不夠。由于辦公室經費緊張，車輛較少，縣政府領導因公外出和下基層檢查指導工作時，有時車輛安排不過來，往往向部門、向基層借車使用，有時不能及時安排到位，不能讓領導滿意，一定程度上影響了工作。

4、紀律意識不強，機關作風有差距

一是紀律執行不夠。雖然辦公室制定了有關學習制度、上下班制度、財務管理制度、小車管理制度等比較齊備的制度，但執行得不夠到位。如每周一次的政治學習、每天上下班簽到制度等，班子成員做得不夠，沒有起到表率作用。

二是對辦公室干部職工嚴格要求不夠。對少數同志偶有上班遲到、下班早退現象也沒有細加追究。特別是對少數工作人員疏于教育和管理，加之極個別同志素質較低，自我要求不嚴，使政府辦公室對外形象受到一定程度的損害。

三是工作方法不夠務實。日常工作往往只滿足于轉發文件、開好會議，對抓落實還認識不夠，有些工作沒有真正落到實處。領導班子成員相當精力消耗在陪會、陪餐和迎來送往的應酬中;即使下到基層，也往往只是聽聽介紹，看看材料，沒有更多地深入到田間地頭，深入調查研究;班子成員還沒有完全從文山會海中解脫出來;“三多”問題(會議多、文件多、應酬多)還比較嚴重，辦公室整體工作效率、工作質量還有待于進一步提高。

三、產生問題的思想根源

一是理論武裝不夠。新形勢下，政府辦領導班子沒有能夠像重視抓經濟工作那樣，時刻注重抓理論學習;主觀上對加強理論學習的緊迫感認識不足。特別是現任班子成員年齡較輕，文化層次較高，絕大多數都經過正規院校教育，自我感覺理論知識水平較高。因此，缺乏進一步學習理論的自覺性和主動性，總認為自己掌握的理論知識可以指導實踐了，缺乏一種擠的精神、鉆的精神、苦的精神，致使學習制度難以堅持，學習時間難以保證。因而，運用馬克思主義的立場、觀點、方法來分析、研究和解決問題的能力顯得不夠，抓工作往往憑經驗、憑熱情，缺乏理論思考，以致有時處理問題時不能把握關鍵環節，造成工作失誤。

二是世界觀、人生觀、價值觀改造不夠。面對紛繁復雜、五光十色的現實生活，面對各種不健康的東西的侵蝕和影響，辦公室領導班子存在著忽視對世界觀、人生觀和價值觀改造的傾向，自覺加強黨性鍛煉不夠，自覺開展批評與自我批評不夠。特別是在國際共產主義運動進入低潮、資本主義依然持續發展，以及看到各種腐敗現象發生、黨內一部分高級領導干部違法違紀案件曝光時，往往對建設有中國特色社會主義產生迷惘，思想上產生困惑。在實際工作中，堅持真理，修正錯誤的勇氣不足，對機關內部思想、紀律、作風上存在的一些不良現象和苗頭，缺乏足夠的重視;對身邊的一些錯誤行為，缺乏有力的批評和糾正，甚至對一些不良習氣也不能自覺抵制;一定程度上存在著“好人主義”和怕得罪人的思想。有時因為各種事務千頭萬緒，困難和矛盾層出不窮，工作上只求過得去，不求過得硬，缺少爭先創優的勁頭，缺少改革創新的勇氣，精神壯態不夠振奮，遇到問題解決得不夠果斷。

三是宗旨意識不夠強。近年來，在改革開放和經濟轉軌的新形勢下，政府辦領導班子在開展工作時，群眾觀點有所弱化，想問題、辦事情，有時不能完全從群眾利益出發，往往考慮更多的是能不能完成上級任務，能不能得到名次，能不能受到上級領導的表揚和肯定，等等;不能很好地處理對上負責與對下負責的關系，往往是把對上負責考慮得多一些，把對下負責考慮得不夠。因此，在具體工作中，對重點、熱點、閃光點工作相對抓得多、抓得緊;對盲點、難點、增長點工作相對抓得少，抓得松。有時在推動工作時，與基層、與群眾商量辦事不夠，向基層、向群眾問計不多;到受群眾贊揚的地方去得多，到受群眾批評的地方去得少，一定程度上脫離了群眾。比如，在面對群眾上訪時，有時不能夠心平氣和，甚至產生煩、怨情緒，認為群眾覺悟低，水平差、不講道理等等。這些都不同程度地反映了我們還沒能夠很好地擺正與人民群眾的關系，一定程度上違背了黨的宗旨。

四是制度建設和約束監督不夠有力。在制度建設上，存在的主要問題是制度執行不嚴格，不到位。比如在財經管理、來人接待等方面，雖然制定了一系列規章制度，但在實際執行過程中，超標準現象仍然比較嚴重，導致辦公室經費開支缺口較大。另外，監督機制也不夠健全，往往要求別人的多了，自我監督的少了，領導班子沒有很好地發揮模范帶頭作用，也沒有很好地發揮輿論監督、群眾監督的作用;沒有很好地拿起批評和自我批評的武器，往往拉不下情面，不能很好地開展積極、健康的思想斗爭，一定程度上造成了好人主義盛行，原則難以堅持，致使一些問題未能有效防范，未能及時發現和妥善處理;甚至出現了極少數干部以權謀私、吃拿卡要的惡劣現象，嚴重損害了辦公室的形象和威信，一定程度也影響了黨群關系和干群關系。

四、初步整改意見和努力方向

政府辦領導班子將結合此次“三個代表”重要思想學習教育活動中所對照檢查出來的問題，認真加以整改。

1、加強理論學習，堅定理想信念。

堅持和完善學習制度，積極探索與縣政府辦公室工作相適應的學習內容和學習方法，努力學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和江澤民同志“三個代表”重要思想，學習黨的十五大精神，全面把握精神實質和精髓，學會運用其基本立場、觀點和方法，研究解決發展社會主義市場經濟中面臨的新情況、新問題、新矛盾，在改造客觀世界的同時，改造主觀世界。通過學習，進一步增強理論素養，增強政治素質，增強辯證思維能力，增強貫徹黨的基本理論、基本路線、基本方針的堅定性和自覺性，增強黨性觀念和大局意識，增強班子的團結，提高班子的凝聚力和戰斗力，做到在任何時候、任何情況下，都能堅定正確的政治方向和政治立場，堅持黨的基本路線不動搖，堅定地走建設有中國特色的社會主義道路不動搖。同時，堅持向群眾學習，向實踐學習，結合思想實際，查找思想問題，不斷提高工作能力和工作水平。

2、強化宗旨觀念，改進機關作風。

一是堅持群眾觀點，進一步強化服務意識。要在班子成員以及辦公室全體工作人員中牢固樹立群眾觀念是我們根本的政治觀念、群眾路線是我們根本的工作路線的思想，不斷強化為人民服務的意識，始終把廣大群眾的利益放在我們想問題、辦事情、做服務的首位。堅持深入基層、深入群眾，特別是要充分發揮辦公室工作信息渠道廣，掌握政策多，協調范圍大的特點，認認真真、實實在在地幫助群眾解決一些實際困難和問題;努力為群眾排憂解難，最大程度地讓群眾滿意。同時，積極出謀劃策，努力當好縣政府領導“參謀”，讓領導滿意;努力為基層搞好服務，讓基層滿意。

第五篇：學校領導班子對照檢查材料

領導班子對照檢查材料

××小學黨支部

我校黨支部嚴格按照縣委委、縣教體局的要求，以整風精神開展群眾路線教育活動，以領導班子和班子成員轉變作風為重點，以為民務實清廉為主要內容，堅持做到“八個到位”（即全面貫徹落實中央精神，深化思想認識要到位；發揮一把手關鍵作用，履行第一責任人職責要到位；堅持開門搞活動，引導群眾參與要到位；帶頭把自己擺進去，查擺“四風”問題要到位；開好專題民主生活會，批評和自我批評要到位；堅持邊查邊改、立行立改，解決突出問題要到位；落實從嚴要求方針，督促指導要到位；堅持兩手抓、兩促進，統籌結合要到位），堅決反對“四風”，積極創建群眾滿意的班子和學校。領導班子在“回頭看”和反復征求群眾意見的基礎上，對照黨章，對照廉政準則，對照改進作風要求，對照群眾期盼，對照先進典型，認真查找宗旨意識、工作作風、廉潔自律方面的差距和“四風”方面的突出問題，邊反思邊整改。現將對照檢查情況匯報如下：

一、遵守黨的政治紀律，落實中央八項規定和省委六條意見、轉變作風方面的基本情況

1.嚴格遵守黨的政治紀律、學校黨支部堅持“黨要管黨、從嚴治黨”的方針，以“兩會一課”為載體，積極開展黨員教育管理工作，充分發揮支部的戰斗堡壘作用和黨員的先鋒模范

作用。領導班子認真學習貫徹黨的十八大精神，有計劃地開展動員、輔導、討論活動，增強了辦好人民滿意教育的決心和信心；堅持民主集中制原則，反對選人用人上的不正之風，開展黨員示范崗培訓，受到了群眾的好評；講政治、講正氣，不信謠、不傳謠，體現了班子較為扎實的思想政治素質。

2.認真落實中央八項規定和省委六條意見，努力轉變作風。為了使中央八項規定和省委六條意見落到實處，我校領導班子制訂了《八堅持、八克服》，即堅持依法治校治教，克服政令不暢現象；堅持崗位責任落實，克服懈怠推諉現象；堅持優質高效教學，克服低效敷衍現象；堅持勤儉節約辦事，克服奢侈浪費現象；堅持發揚良好作風，克服慵懶散軟現象；堅持遵守勞動紀律，克服遲到早退現象；堅持培育校園文化，克服行為失范現象；堅持樹立優良學風，克服畏難厭學現象。此規定導引作風明顯。為了細化轉變作風要求，領導班子制訂了《關于改進工作作風密切聯系群眾的實施辦法》和《××小學行評工作實施方案》，取得的成效是：①沒有公款吃請行為。學校規定，一般情況下不設招待宴。至今沒有設宴招待任何一個來訪單位。②沒有公款送禮行為。既不“送出”，也不“納入”；③沒有公款旅游行為。今年以來，沒有安排一個教職工公款旅游；④沒有鋪張浪費現象。學校強調節約水電紙張，空調開啟和使用有溫度規定，用紙要求是雙面打印，辦公室擬文稿都是用廢紙。學校各項活動都厲行節約，杜絕奢華；⑤沒有濫發錢

物行為。除此之外，至今未給教職工違規發放巧立名目的錢物；⑥沒有違規配備、使用公務用車。沒有公車私用現象；⑦沒有領導干部違規多購多占公有住房。⑧“三公”經費大幅下降，未安排 一個干部、員工出國（境）考察，未安排一次公務宴請，公務用車管理嚴格，故“三公”經費大幅下降。

二、查擺出的“四風”問題及具體表現

黨內外群眾和班子反復查擺、認真梳理，認為班子存在官僚主義、形式主義、享樂主義問題，具體表現是：

1.形式主義方面：

①把理論學習當作“軟指標”。表面上抓得“緊”，如集中學習時間、學習篇目、參與人員都“到位”了，但理解不透徹，討論不充分，自學不自覺，讀書筆記不詳實，考核手段不嚴格。

②調查研究處于被動狀態。陷于事務性工作，對調研不夠重視，常常“事前”不調研，“事后”再調研；有時為“響應號召”而調研，調研不深入，缺乏針對性。

③制度、設想落實不夠，有些問題解決不及時。如班級財產、設備管理不到位，破壞性大，教學設施的維修與更新不能滿足教學工作的需要。

2.官僚主義方面：

①存在脫離群眾、脫離實際現象。與群眾面對面的交流較少，對干部和群眾的了解不夠全面；有行政化傾向，習慣于聽匯報、發指示；有時工作態度生硬，工作方法簡單。

②服務意識有待進一步增強。如教職工的業余文體活動開展的少，“教工之家”形同虛設；對青年教師的政治進步和專業化成長關心不夠。

③履職盡責不到位。突出表現在兩點：一是宣傳工作力度不夠大。校園文化建設沒有做到“見縫插針”，對外宣傳還比較少。二是安全隱患清除不徹底。諸多安全隱患已排除，但學校大門仍然把得不嚴，校園內仍有人車隨意出入。

3.享受主義方面：

①滿足于現狀。教學、德育改革富有理想，但推進氣魄不夠大；學習文件、外出參觀后，明確了努力方向，但缺乏配套措施；有的工作開局很好，但因怕苦怕難而沒有堅持下去。

②敢于擔當的勇氣不足。談問題時雖愧疚，但不免遮遮掩掩；不好的事情發生了，找客觀原因多，找主觀原因少；有時該追究的責任沒有追究，或者用一把手主動擔責代替班子擔責。

三、產生問題的原因分析

1.宗旨意識不夠牢固。黨的群眾路線的核心是“一切為了人民群眾”，“四風”問題的根子在于宗旨意識淡薄。我校領導班子是一個團結、務實的班子，也是想干事、會干事的班子，但在實際工作中，偏重于決策與管理職能，而弱化了服務職能。而服務的弱化，反過來影響行政執行力。以為班子本身就處于基層，天天和群眾在一起，天天面對著實際問題，不會產生“高

高在上”的毛病。雖然平時也開通了各種民主渠道，注重收集群眾的意見與建議，但新形勢下教職工、學生、家長內心深處的想法，班子不是很清楚，與群眾在思想感情上遠遠沒有達到水乳交融的程度。群眾說，“要我做，不如我要做”，這是很有哲理的。班子認識到教師是興校的主力軍，也強調以生為本，但必須把責權利緊密地結合起來，全面關心師生的工作、學生和生活，把服務送到師生的心坎上。

2.有“隨大流”念頭作怪。雖然學校辦學思想明確，辦學目標清晰，但班子在實施素質教育的時候，還是有畏難情緒，時不時地“隨大流”，以為隨大流最“保險”。說到底，就是缺乏改革創新精神，不敢同“習慣”作徹底的決裂，擔心偏離應試指揮棒會出“危險”。

3.存在“老好人”思想。盡管學校一貫注重師德師風建設，一貫狠抓勞動紀律，但在管理過程中，有時出現“大事化小、小事化了”的現象。例如個別教師頂風上，體罰或變相體罰學生。而且認為這股風在我校已遏止住了，比別的學校強，說得過去就行了。于是，個別談話和批評教育代替了組織處理，學校檢討代替了教師檢討。有老好人思想就會怕得罪人，怕招人記恨，說到底是不敢擔當。可這樣做，有損制度的權威，也會失信于群眾。共產黨人要做好人，但不能做“老好人”，必須明辨是非，獎罰分明，執行紀律決不能手軟。

4.責任心和緊迫感不夠強。為什么有些問題不能及時發

現，為什么有些問題久拖不決？一個重要原因就是責任心和緊迫感不夠強。要求相關部門加強日常檢查，發現問題及時解決或上報，相關部門沒有做好，與領導班子督促指導不到位是有直接關系的，班子應承擔領導責任。班子的注意力不僅要放在大面上，更要放在為教學服務的細節上，把工作做得更加及時、精細、扎實。這就需要學校領導班子立足長遠而又面對現實，增強責任心和緊迫感和使命感。

四、整改思路與措施 1.整改思路

以黨的十八大精神為指導，以群眾滿意為標準，把群眾路線教育實踐活動與“三抓一促”、“治庸問責”、“創先爭優”等工作結合起來，開好民主生活會，建章立制，邊查邊改，爭創群眾滿意的班子和學校。

2.整改措施

①加強政治理論學習。重點學習“老三篇”、十八大報告關于教育的論述和習總書記的一系列重要講話精神，深入實踐科學發展觀。支部委員每月集中學習一次，全體黨員每學期集中學習兩次。黨員干部要堅持自學，并作好讀書筆記。中層以上干部每學期結束前上交一篇學習心得。黨支部要將理論學習檢查結果納入黨員干部考核和考核內容。只有用科學理論武裝頭腦，才能擺脫各種錯誤思想的影響，堅定理想信念，強化黨性修養和宗旨意識，為解決“四風”問題奠定思想基礎。

②中層干部指導學科建設。在校級領導蹲點指導年級教學與管理的基礎上，將中層干部分配到各學科，指導各學科的理論學習、隊伍建設和教學教研活動。班子要定期檢查各學科的建設情況，幫助中層干部解決學科建設中的困難與問題。

③盡快解決校門關鎖不嚴問題。學校領導班子及相關責任人應積極與門衛進行教育，確保學生安全。落實教職工車輛停放管理規定，杜絕校園內人車隨意出入行為。

④培育亮點，發展特色，加強對內對外宣傳。校內宣傳以校園文化建設為基礎工程，研發“和美文化”；樹立正面典型，宣傳先進事跡。對外宣傳以“誓作龍頭、輻射全省”為目的。教學、德育部門勇于探索，認真總結經驗，留下工作軌跡，邀請正規媒體來校采訪報道。校務部門積極組稿、撰稿，力求稿件有份量、有深度。全校上下齊心協力，積極推進高效課堂，讓亮點更多，特色更顯著。

⑤改進服務態度和方式。班子成員每周至少有兩個小時用于調研或與師生交心談心，后勤人員每天安排人員巡查教學、水電、消防設施并填寫《巡查日志》，工會每學期組織教職工文體活動一至兩次（日常活動由年級組織），校園改擴建工程竣工后完善教工之家設施，圖書室全天候對師生開放（中午圖書管理員在崗服務），飲水機全天候讓學生免費使用（各年級組安排專人管理），每年有計劃地安排教師進修培訓（教師共享培訓成果），適時邀請專家來校作輔導報告，黨員組織生活

應邀請入黨積極分子列席。

⑥實行責任制和責任追究制。辦任何一件事，分工明確，責任到人；一級抓一級，層層抓落實。對瀆職、違紀的領導干部實行誡勉談話，情節嚴重要作出組織處理。對參與校外辦班、濫購教輔資料的教師，先停職反省，再處理。對于完成質量不高或久拖不決的事項，實行督辦制，分管領導可直接督辦，也可委托學校辦公室督辦。

⑦修訂、完善學校規章制度。一是清理既有規章制度進行“廢、立、改”，二是增訂改進領導干部工作作風方面的制度（如交心談心制度、調查研究制度、督辦制度等），三是編印《學校安全工作制度匯編》，四是開展規章制度的學習和執行檢查。

學校班子一致認為，班子工作作風的轉變，是學校改革和發展的關鍵。班子將認真學習貫徹中央八項規定和省委六條意見精神，用《黨章》和廉政準則嚴格要求自己，堅持開門搞活動，把黨和人民群眾的利益放在最高位臵，不斷學習，深刻反省，知錯就改，形成一個更加堅強有力的戰斗班子，帶領××小學行走在科學發展的大道上，創造更加輝煌的業績。

××小學黨支部

2014年7月7日