第一篇：外出寫生實習報告

外出寫生實習報告

十一假期結束啦，生活、學習又開始步入正軌了，這學期雖然開學不到兩個月但有一半時間是在校外的。因為開學兩周后我們開始了我們的成都-云南畢業實習考察的日子，這段時間是難忘的。

9月12日下午我們踏上了去成都考察的火車，同學們大包小包，還背著畫具，經過了20多個小時的長途跋涉后我們終于到了成都，大家一路上有掩飾不住的興奮，在車上我們全班一起吃東西、一起嬉笑，當到達四川境內，看到那一座座連綿的山，那綠色，那天然的景像就深深地吸引了我們。我們一路上就說說笑笑，時間很快就過去了。到達目的地時是第二天中午，老師安排休息，雖然大家很累，但我們對成都美麗景色的觀賞的心情卻一絲都沒有減少，好多同學已經安耐不住這里的吸引，以小組為單位對周圍的民居、街道、古建筑等進行了參觀考察。

成都是一座具有2000多年歷史的文化名城，杜甫草堂、武侯祠、望江樓、金沙古蜀文化遺址等早已是中外聞名，成都又是一個從來不缺乏名人點綴的城市，歷史上無數的文人墨客到過這里，杜甫、李白、杜牧、司馬相如、陳子昴??留下多少千古絕唱；成都更是一個融合了歷史與現代的城市，府南河綜合治理工程堪稱當代營造全新人居環境的創舉，古老的蓉城正煥發出勃勃生機??

第二天，我們就在市區進行考察，于是買了張地圖，開始研究行動計劃。首先杜甫草堂和武侯祠是不能不來的。懷著對杜甫：這位曾寫下：“安得廣廈千萬間，大辟天下寒士具歡顏”，卻終因饑寒交迫，病死于一葉孤舟上的傳奇人物的景仰，我們跟隨老師來到位于成都城西的杜甫草堂。還沒有到草堂就看到兩邊樹木越發的多了，草堂南面是浣花溪公園，很多老人在這里健身。買票進草堂之后，才知道什么叫“曲徑通幽處”。在這里似乎都不敢大聲說話，遠遠還能聽到一些鳥叫，聞著泥土的清香，方知成都人是如何的愜意。杜甫，河南鞏縣出生，后因避難來到成都，在朋友幫助下，在風景優美的城西修筑草堂。杜甫一生作詩歌三千余篇，但現保存下來不過１４００余篇，不足一半。他的詩大多反映安史之亂，唐朝由盛轉衰時期的社會苦難現象。而且，從史學的角度，也是對歷史非常好的補充，所以也有人把他的詩叫做詩史。草堂是唐朝詩圣杜甫為躲避安史之亂與家人一同遷居于此，在親朋好友的幫助下，建造了茅草屋，草堂由此而來，杜甫雖在此僅居住了不到4年時間，但在此期間卻寫了大概200多首詩歌。其中不乏有膾炙人口的傳世名句其中，大家所熟知的《茅屋為秋風所破歌》就是這時候寫的。經過數百年歷代的改擴建，草堂現在已經變得很大，總體感覺布局大氣、景致幽深，植物品種也很豐富，值得一游，草堂是中國文化的圣地。

我們找了處非常幽靜的小河邊拿出速寫本就開始對我們所看到的景色進行描繪，可能好久沒有畫的原因，一開始我們畫的很生疏，后面慢慢的就進入了狀態。這里景點十分豐富，讓我們無從下筆，到底先畫哪處，我們還是先觀察了幾處后，才在小河邊開始動筆了，這就是這里的風格，這里的特色，不張揚，不妖艷，有一種古樸的純美。看夠了繁華的都市的眼睛，得到了洗禮和享受這簡單的視覺體會。

從草堂出來，看到周圍的很多茶館，本想也找個位置坐下來喝喝茶，看看書。但走了一個多小時，居然沒有找到一個人少一點安靜些的地方。似乎所有的茶館都坐滿了人，而且沿著浣花溪，居然都擺滿了桌椅。實際上喝茶的人倒不多，更多的人是要杯茶，然后打麻將，打撲克。一路看到這些，忽然有一種奇怪的感覺涌上心頭，但又不知是什么。一直希望把這種感覺表達出來，于是慢慢的沿著河邊走，希望理理清楚。現在想起來，剛剛的那種奇怪的感覺也許是因為環境變化的跨度太大所造成的知覺碰撞。

在草堂里，思緒飛得很遠，被周圍的環境所感染，一直在為杜甫的那種雖自身處在生活的窘迫之中，卻還在疾呼“朱門酒肉臭，路有凍死骨。”，極其崇高的社會責任感，而且是用自己的一生揮筆疾呼，針砭時弊；我想，真的是社會進步了，大家生活好了，所以，曬曬太陽，喝喝茶，打打牌，擺擺龍門陣，也挺好，多安逸。

第二個去處就是武侯祠了，成都武侯祠又名“漢昭烈廟”，是紀念中國古代三國時期蜀漢皇帝劉備和丞相諸葛亮的君臣合祀祠宇，是中國惟一的君臣合祀祠廟。我們跟隨者導游，一路上聽著導游的介紹仿佛又回到了那個時代。武侯祠隔壁便是仿古一條街錦里，傳說錦里曾是西蜀歷史上最古老、最具有商業氣息的街道之一，早在秦漢、三國時期便聞名全國。今天的錦里依托成都武侯祠，以秦漢、三國精神為靈魂，明、清風 貌作外表，川西民風、民俗作內容，擴大了三國文化的外延。在這條街上，濃縮了成都生活的精華：有茶樓、客棧、酒樓、酒吧、戲臺、風味小吃、工藝品、土特產，充分展現了四川民風民俗的獨特魅力。錦里二期也于2009年春節前開肆迎客，錦里二期大膽將水引入錦里循環，形成“水岸錦里”的新景觀。主要是飯店、特產店、工藝品店和茶館，街道上還有一些個體手工藝匠人在擺攤，有做糖人的，有畫像的。都是十分有特色的，我們被這里的熱鬧的景象深深地吸引。在這里我們不僅能看到十分有特色的民間傳統工藝，也有十分現代的現代科技，真是現代與傳統的結合。

成都的吃給我印象最深的還是火鍋，只不過時間有限而我們想品嘗的東西又很多，所以火鍋就吃了一頓，但還是讓人很回味。成都的小吃很有名，但時間有限我們就嘗了幾樣，會有不一樣的感覺，你會覺得人家吃東西吃的很精致，就是你會覺得人家做的很用心，東西很精致，吃的也自然感覺好。

我們在成都的這段期間，我的感覺是成都城市整體面貌很不錯，綠化的很好，很干凈，非常具有現代化氣息，經濟、科技、教育、文化都很發達，作為西南三省的中心城市當之無愧。這要感謝秦朝時李冰父子修建的都江堰水利工程，使得成都平原成為物華天寶的天府之國，成都很安逸，置身其中很放松，綜合起來成都是個適合居住和生活的城市，正如“CCTV2傾城傾國，最值得向世人推薦的城市”這個節目中成都喊出的口號那樣“成都，一座你來了就不想走的城市”。但是，我還是得走的，我只能說，成都，一座走了我還會再來的城市。這次畢業考察是很有收獲的，讓我真真切切地感受到了自身與客觀世界的溝通，也許這就是這次考察的意義所在吧，這和畫照片是完全不同的。真實世界是活的，照片是死的，因此，這次考察我特別注重了感受，而不是一味的去表現繪畫的技巧。晴天有晴天的感受，而陰天有陰天的感受。我們要注重自己內心的呼喚。我們寫生的目的是：提高藝術修養和審美能力；培養對自然風景和環境的觀察力和感力；鍛煉自己的表現技法，加強對素描色彩的掌握能力；增加班級集體榮譽感。這些目的在我們集體努力下得以實現，但我們還是有很多的不足，適應能力和應變能力也有待提高。學校給我們這次外出寫生的機會，把握這次機會我們學會了也懂得了許多，包括專業和專業以外的事情。

在畢業考察的那段時間里，我的收獲是非常多的，寫生使我對專業方面有了進一步的了解，提高藝術修養和審美能力，有些平凡的的事物盡管平凡，但它是美的，要用我們的眼睛去發現美，用我們的觀察力去研究美，用我們的表現力去表現美，去對自然風景和環境進行美的提煉，不再漫無目的的去做一件事，像老師說的那樣，即使是不畫也不能為了完成任務而匆忙地亂畫，因為那根本就不能算是作品，只是為了作業而做的。所以說藝術也是一門哲學，從中可以體會出人生的哲理。另外，還有一點值得回味的，就是和同學相處，這是一段非常難忘的日子，一起吃飯，一起睡覺，一起玩，曾開辟了無數條近道只為了和同學賽跑，曾幫助走不動的同學拿箱子，曾一起遲到等等，數不勝數。這次的畢業實習也使我在專業方面有了更多新的認識，雖然我沒有跟著大家走完全程，但通過我自己在這段時間所經歷的地方，真是每個地方都有不同的特色，這些特色、對比對我的畢業論文的課題的選題也有很大的幫助。

第二篇：外出實習寫生

專 業 實習報 告

2011年3月25日，我們前往安徽宏村進行實習，本次實習寫生地點在安徽宏村，宏村，徽派建筑······

時間：2011.3.25

地點：安徽宏村

人員：班級共31名學生

理論指導：鄭老師或魏老師

實習內容：雕刻、采茶、速寫、照相、水粉

我們踏上了去往安徽的列車，心中無比的喜悅，我們藝設同學經過了二十多小時的顛簸，終于到了宏村，下車后大家臉上都洋溢著微笑第二天我們進村游覽，我們踏著青石小路，嬉笑著來到了南湖，在它的旁邊有一個南湖書院,這是當代著名的科學家李小娟受教的地方，宏村古人在500年前便開始在建筑領域里探索“仿生學”他們按照牛的形象布局整個村落，從而為祖宗帶來了興旺，牛形村落是當時歷史的文化遺產，恰似山水長卷，與自然景觀融為一體，2000年11月30日，被聯合國教科文組織列入了文化遺產名錄，被譽為”中國畫里的鄉村”村后以青山為屏障，同學在此寫生紛紛從自己最廣闊的情懷來展現這里的建筑的特別和風景的美，在繪畫中融入了自己的感情，也同時鍛煉了自己，展示了自己的繪畫風格。同學們在村里還與其他院校的同學相互交流，共同探討，學習氣氛很融洽。在這幾天里，我包攬了很多美景，很多古徽州工藝，親身感受到了向往已久的古建筑。出此之外我還接觸了很多人，見識了很多事物，學會了很多東西，在寫生的過程中同學們團結友愛，互相照顧，相互交流，相互督促。在這幾天里，同學們了解了許多，也認識了許多事物，為這里的風景，古建筑，街道所迷惑。為這里的人文，歷史所感慨。在宏村里畫建筑，在適合不過了，搞高的馬頭墻，曲徑通幽的小巷子，還有滿目的綠色，再加上完美的徽派建筑.速寫一開始不是很順利，總是停留在那黑瓦上，更像是去表現一種肌理的效果，用線不是太活，到后來就好多了，線比較自然流暢了，原來速寫中存在的問題，都得到了解決了。

一天的時間熟悉環境，接下來就應該步入正軌了，我們開始寫生了！由于我們在學校過慣了安逸的生活，連速寫都快不會畫了，所以第一天在那里畫真的是丟人，就當是練手好了，不過收獲還是有的，也算知道了自己來屏山的目的。一開始不敢在很多人的地方畫畫，就躲在比較偏僻的地方，畫了幾天總算有些收獲，有點長進，對于技法等的掌握也有了一定的提高，有的時候還感覺自己畫得不錯，不過經常有一些別的學校的同學和好奇的游客在旁邊觀望一下，當然也免不了評論一下，聽到的話也是有好有壞。

通過寫生實習，我的速寫及色彩都有較大的提高。構圖決定了一幅畫面給人的第一感覺，很重要，所以首先要有美的構圖。其次就是色彩的搭配與表現，那是要有一雙“明亮”的眼睛來表現色彩，因為自然界的顏色實在是太多了。

為了提高我們對藝術的審美，色彩的認識和對徽派建筑的了解，我們又到了西遞、讓我們更了解了安徽這座古城的文化，也讓我們擁有這座城市而感到驕傲。

早上由導游帶我們去觀光，走到古村口那有條河，那條河是人們用來洗衣服、洗菜用的，河上有兩座石橋，橋面都是由大塊的石板鋪設的，看起來很厚重，據說哦是三四百年前留下的，說是那里有個官為了感謝皇恩而建造的，那里的房子大部分都有三四百年之久，房屋的特色是：外觀都建有“碼頭墻”。房屋里面都是用木頭建造的，門窗的雕刻很精致很細膩，看了無人不贊嘆前人的高超的雕刻技術，廳堂里都有一塊露天的地方，那里放著一口大水缸，每逢下雨，水就會從瓦上滴落于缸中，這就是民間流轉的“肥水不留外人田”。廳堂都有一張高桌和兩條長凳，有的有太師椅和一個小矮桌，共喝茶聊天之用。我們來到一個有“八字門”的房屋，此門罩寫著“天官上卿”四個大字，是當時一個大官得到皇帝的賞賜而建造的。有些房子已經破損或倒塌，但它還是我們眼中一道不可或缺的景點，它畢竟經過了風風雨雨，歷盡了人間滄桑，它是歷史的見證。

導游領我們觀賞了一圈后，就讓我們自由觀賞。

在我們返回住宿的地方的時候，山間蒸發著雨霧，縈繞于山頭上，那里空氣很清新。我們開始了來這里的目的，各自帶上速寫本、鋼筆，出去寫生了，這里景點十分豐富，讓我們無從下筆，到底先畫哪處，我們還是先觀察了幾處后，才在小巷中開始動筆了，這里的房屋外墻都是白色的，瓦是黑色的，一律都是黑

白配，但這就是這里的風格，這里的特色，不張揚，不妖艷，有一種古樸的純美。看夠了繁華的都市的眼睛，得到了洗禮和享受這簡單的視覺體會。

接下來的日子，我們的任務中，每次出去畫畫我都戴上牛仔帽，背上畫畫工具獨自去河邊選景，每次畫，我都會畫水、樹、小木屋。這樣的意境太完美了，每次畫畫我都會全身心投入于其中。我也感覺到我畫畫的水平有了很大的提高，河上有很多橋，我的畫中少不了一張有橋的。

在那里七點半有時老師來檢查作品和指導，同學們都會把自己的作品交給老師講評，大家都認真聽講，在哪里我們會得到許多畫畫的知識，對畫畫技能很有幫助，第二天我們畫畫時就會注意老師對自己的建議，因此，我每次作畫都有不小的提高。也因此更喜歡讓老師點評自己當天的作品了。在畫畫當中我們也能了解了一些建筑的構造。

今天我起的特別早，為同學們盛好早餐，這也是最后的早餐了，同學們好像沒有往日的嬉笑了，大家都埋頭吃自己的，大家都沉默了，大家都有依依不舍之情，但還是拿著行李上車了，一路上大家都拼命的往車窗看，希望能多看一眼，我的脖子酸了，開始陷入了回憶，我回憶著那些古老的房屋，那“小橋流水人家”的意境，還有和村民談笑風生地畫面，那畫畫好時，得到老師表揚的心情，還有和同學們一起游玩，一起去畫畫，一起進餐，這都讓我難以忘懷。車上放著DVD小品，很搞笑，但大部分的同學的注意力都在窗外，有的干脆閉目沉默了，有的笑了，但那是很不真實的笑。車在路上飛馳著，心卻往后想著，過了二十個鐘頭左右，終于又回到了熟悉的校園，好像從夢境中回到了現實。

在這寫生實習的日子里，我學到了許多東西，畫畫的技巧有所提高，對古代建筑有了一些了解，讓我知道如何團結同學，增進我們之間的友情，快樂的日子總是那么短暫，也許是我們太珍惜那段日子了，在玩的時候我們要盡情的玩，在學的時候我們要拼命的學。

對于藝術專業的學生來說，寫生的目的在于了解建筑的特色，徽派建筑是一大建筑派別。徽派建筑的特色主要體現在村落民居、祠堂廟宇、牌坊和園林等建筑實體中，其風格最為鮮明的是大量遺存的傳統民居村落，從選址、設計、造型、結構、布局到裝飾美化都集中反映了徽洲的山地特征、風水意愿和地域美飾傾向。

作為傳統的建筑流派，徽派建筑一直都保持著古雅、簡潔、富麗于一體的獨特藝術風格。

通過寫生對徽派建筑最深刻的印象就是“凸”字形的“馬頭墻”。馬頭墻，是徽派建筑的重要特色。在聚族而居的村落中，民居建筑密集較大，不利于防火的矛盾比較突出，而高高的馬頭墻，能在相鄰民居發生火災的情況下，起著隔斷火源的作用，故而馬頭墻又稱之為封火墻。馬頭墻高低錯落，一般為兩疊式、三疊式、較大的居民，因有前后廳，馬頭墻的疊數最多可多至五疊，俗稱“五岳朝天”。

寫生實習已經已經回來好幾天了，滿腦子里還是有很多的“馬頭墻”。或許這就是收獲吧！深深刻在腦子里的特色。

我們寫生的收獲是:

一、提高藝術修養和審美能力；

二、培養對自然風景和環境的觀察力和感受力；

三、鍛煉自己的表現技法，加強對速寫色彩的掌握能力；

四、增加班級集體榮譽感。

這些目的在我們集體努力下得以實現，但我們還是有很多的不足，適應能力和應變能力也有待提高。學校給我們這次外出寫生的機會，把握這次機會我們學會了也懂得了許多，包括專業和專業以外的事情。

寫生使我對這門課有了進一步的了解，不再單純地認為只是學校開設的一門填充學時的無關緊要的課程了。提高藝術修養和審美能力，有些平凡的的事物盡管平凡，但它是美的，要用我們的眼睛去發現美，用我們的觀察力去研究美，用我們的表現力去表現美，去對自然風景和環境進行美的提煉，不再漫無目的的去做一件事，幾像老師說的那樣，即使是不畫也不能為了完成任務而匆忙地亂畫，因為那根本就不能算是作品，只是為了作業而做的。所以說藝術也是一門哲學，從中可以體會出人生的哲理。

寫生實習結束了，我們回到了學校，但不一樣的是我們對以后的學習有了更明確的目標，對美的感受也有所提高，對沒一件事情都有了新的認識。

總之，我們學校這次社會實踐教學對培養創造藝術人才具有十分必要的現實和歷史意義，這也是藝術走向成功的必經之路。因為藝術離不開生活，豐富的社

會生活造就德藝雙馨的藝術家。讓我們在藝術中創造出能反映時代，體現主旋律的力作，產生良好社會效果，激動人心的優秀作品。

現在的我依然只是一名過客，匆匆的來，也將匆匆的離開。離開這里，就好似從一場美夢中逐漸清醒一般，返回千里之外的學校，學會平靜面對。經歷所經歷的，面對所要面對的，做所要做的。

不知道下次的實習點是哪?聽說江南不錯........好期待啊！!

第三篇：建筑外出寫生實習報告總結

建筑寫生實習報告總結

這次實習和以前的大有不同的是，第一次到外地區寫生，而且是在炎熱暑假里進行的，這些都是給我們這次實習帶來了許多不一樣美好的記憶，更重要的是會給我們專業上的學習帶來更大程度的提高，讓我們的手繪徒手能力得到加強。

按照計劃，我們專業也就城規09級的我們一班和隔壁二班共41人在老師帶領下前往成都市西南93公里、邛崍市西南18公里處的平樂古鎮，和大邑縣安仁鎮以及其他小的地方，我們將去那里進行為期10天的鋼筆畫速寫、色彩實習寫生練習。老師也將訓練大家的色彩認知能力和色彩實踐運用能力以及對選景構圖等的審美能力。7月17的當天下午，大家都是整裝齊發，帶著寫生用的畫具，還有這18個小時車上吃的干糧，乘坐5點半的火車登上了去成都的旅程......坐在去成都的路上，大家像是有說不出的話語，也有想不完的憧憬，這時天色還是亮堂堂的，扯開窗簾還有刺眼的強光射進車內。因為車票都是全體一起購買的，大家邊順利的坐在一個車廂，時間還早，大家還在想著怎樣打發這樣的寶貴時間，睡覺時自然不可取的。車上有第一次坐火車的，第一次和這么大的隊伍做這么長的火車的，第一次離開家門的等等，讓大家開始談論著自己心中的感慨，愉快的和睦氣氛頓時在車廂內洋溢起來了，但也可以從大家的臉上和話語聲中看到彼此的興奮和激動，大家有理由相信今天是旅程的完美開始，因為上車前大家都是備好了自己的特色小吃，也自然而然的熱情和大家分享起來了，在平時從未有過的分氛圍在今天卻是如此的濃。當我們到達成都火車站的時候，已經是第二天的上午11點左右的樣子，天氣還是格外的好，因為有提前到成都的同學，我們到平樂古鎮的路線也被他安排的妥當，找到了公交站，轉車再到另外一個客運站坐上了長達2個多小時的車，在火車上沒有好好睡過覺的同學在這樣開著冷氣的車上睡得那個安穩自在，可以從大家的鼾聲中聽的出來，我們睡覺不要緊，這司機也居然迷糊糊的打起盹來，大家都是那個急啊，但是在進入關鍵的路道的時候還好沒有犯上迷糊，這倒是讓大家心都提到了嗓子眼上了。

當到達目的地，我們被眼前的古建筑看的還沒回過神來的時候，老師就讓我們繼續往前走，目的地還沒有到達，一路上，看到這些古鎮上的街道被打掃的如此干凈，居住民居按照一定的規劃模式像是有秩序的按照某種方式呈現在大家的面前，古老的建筑在經過政府的主導下簡單的修過下，讓古鎮的風貌得以保存，利用當地古鎮的特色，通過旅游的方式帶動當地旅游文化經濟的發展，也不失為城鎮規劃的一種方式，在擁有得天獨厚的資源資源和當地風俗習慣的鄉村古鎮民居的建筑中，平樂古鎮保留著明清時期的古民居，古街兩邊的房屋多數為一樓一底的木結構建筑，一般為下層作鋪面 ,上層作居室，體現了濃郁的川西風格。千年古巷兩邊的店鋪雖然已經是幾經易手，卻還在經著歷史的發展保存了下來，形成了自己的當地特色，也自然的吸引了游客的前來觀賞游玩。在這古鎮上，我們體驗到古鎮的種種風情，聆聽到古橋樂善的代代佳話，坐享著古樹的片片濃蔭，觀賞古堰分水的波濤滾滾，品味古民居大院的濃濃氣息，這里作為“茶馬古道第一鎮”，平樂古鎮在今天煥發出了其獨特的魅力，那沿襲的千年的民俗藝術，屹立百年的民居建筑，侵染成具有濃郁地方特色的水光十色，演繹著其絢麗多姿的燦爛文化，也給我們這些實習來的學生提供了諸多現實版的珍貴資料，可貴之處難得。多一種建筑風格的了解，可以讓我們對川西文化有更多的了解，也對我們建筑設計和規劃設計提供有力的資料，當然在這次實習中也是讓我們通過顏色畫出眼前的見、山水，更是讓我們對其文化有了更多深刻的了解。在當地的寫生過程中，也遇到了其他院校的學生，攝影的，油畫的，素描的，不過作為藝術生的他們更是對我們理科生樂器藝術畫起畫來也是驚奇不已，但我們確實更多的從他們的身上學習了如何取景，構圖，如何對色彩有一個度得把握，更重要的是靜下心來把一幅畫僅僅當做作業來完成的認識的提高。

另外通過寫生實習，我的速寫及色彩都有較大的提高。構圖決定了一幅畫面給人的第一感覺，很重要，所以首先要有美的構圖。其次就是色彩的搭配與表現，那是要有一雙“明亮”的眼睛來表現色彩，因為自然界的顏色實在是太多了。

在這樣充滿文化氣息的建筑民居里，我們還是依依不舍地結束了2天的寫生訓練，轉入到了對另一個重要的古鎮——大邑縣安仁鎮，這個目的地主要還是培養我們的藝術修養和對川西建筑文化的深一層次的了解，這里有還有大邑劉氏莊園博物館（屬社會歷史類的遺址性博物館，原名大邑地主莊園陳列館）和建川博物館（中南最大的博物館），通過建筑文化今日的對比，看慣了鋼筋混凝土的我們自然可以看出中國傳統建筑的文化的博大精深和歷史的深沉，看到這些自然也是對自己一個心境上的提高。

大邑劉氏莊園位于成都市西郊52公里的大邑縣安仁鎮。整個莊園占地總面積7萬余平方米，建筑面積達2萬余平方米，建筑時代為清末至民國，分布為南北相望的兩大建筑群，南部俗稱老公館，北部俗稱新公館，南北相距200米。

建館四十年來，大邑劉氏莊園積累了豐富的藏品，館藏數量較多，內涵豐富，現有文物、藏品2萬余件。規模宏大、保存完好的莊園建筑群。莊園遺存的大量實物和文獻資料以及獨具特色的莊園陳列，構成了一個有機的整體，是認識和研究我國半封建、半殖民地社會經濟、文化及四川軍閥史、民俗學的重要場所和實物現場。這座莊園是近代四川地主莊園建筑形式和風景的典型。是舊中國農村的一個縮影，是社會發展史的一個斷面。

而建川歷史博物館則是對整個川西歷史文化的研究，通過文、文物的形式展現給大家一個更全面的歷史系統的理解，其意義也是非常重大的，這也是常說的到一個城市不到它的博物館，藝術館看看枉費來了一趟。事、事實確實如此。

短短的十天寫生，說長不長，短也不短，我們現在也不必去在乎時間的長短了，關鍵的是我們自己能否從中收獲多少，感悟多少，留給自己的記憶又是多少，比如畫畫的技法是否又提高了，畫風是否有自己的風格了，顏色的把握是否有自己的正確理解，通過自己的感知能力如何去表現自己的所想，讓建筑在畫中如何闡述它的思想......我們的世界不是缺少美，缺少的只是我們的內心對美德發現，如何從平凡簡單的事物中發掘真正的美。

實習結束了，我們的建筑藝術之路還在繼續，我們也通過這次實習明確了自己的目標，明白了如何發、發掘自己的潛力，讓藝術的魅力在我們這些理科生中也同樣綻放這藝術的氣息，也許事實告訴我們，我們的努力還不夠，每個人的路還有走的很長，但是路再長，我們也要活出自己，走的踏實，這樣我們才能讓自己的人生境界實現質的升華。

第四篇：外出寫生實習報告-盧賢

外出寫生實習報告

我們廣告兩個班于大二第一學期十三周進行了一個周的外出寫生，我們此行的目的地是位于北川羌族自治縣的吉娜羌寨。那是一個美麗的具有民族特色的一個寨子。吉娜羌寨是汶川地震過后重建的一個寨子，民風很淳樸，人民也很熱情。

在2012年11月26日早晨我們乘坐客車去了吉娜羌寨，那是我們臉上都難掩興奮的神情、懷著期盼、懷著外出寫生的愉悅心情。終于在兩個小時的車程后抵達了目的地。剛下車，眼前的景象挺讓我們滿意的，很漂亮。我們看見的吉娜是一個坐落于大山腳下的一個寨子，這讓許多從來沒有見過那么高的山的同學們著實興奮了一把。班長給我們大家分配了宿舍、我住的是一個兩人間，是住在一個非常樸實的人家、他們家還有一個非常可愛的的小男孩，從我們過去后，他每天放學都會去找我們耍，我們都很喜歡他。因為我們出去寫生是分成幾個小組的、我們小組有5個人，剛去的那一天我們5個人就享受了一頓地道的羌族午飯、、、第一天我們都是在興奮與好奇中度過的，總的來說，還不錯。第二天、我們起了個大早、為的是完成我們此行的目的-寫生，我們抱著速寫本去了外面寫生、不過吉娜的天氣不是蓋的、畢竟是在山上、真心的好冷哦。沒有畫多久、我們的手就被凍的通紅、沒有辦法、我們實在是賴不住冷、最后的結果就是我們照了照片回去寢室畫。傍晚、吉娜的風大的嚇人、那時候一般就不會出去了、不過幸好寢室還是挺暖和的。

28號我們懷著沉重的心情去了老北川，也就是地震遺址，我們去的時候是鄧老實帶我們去的，我們一共有7個人。當我們真正的看到地震留下來的廢墟的時候，我不知道我當時是什么樣的心情。在我的腦海中甚至還可以清晰的顯現出地震還沒有來的時候老北川街道上的一幕幕場景：那些騎著自行車走在街上向朋友打招呼的青年；那些教室里傳出的郎朗讀書聲；那些在操場上追逐打鬧的年輕男女們、、、、、、那時候、說真的我再也不想看到地震了、我再也不想看到我們的世界經受地震的摧殘了，當一個繁榮的城市在一瞬間變得死寂，那該是一種怎么樣的心情、、、、、、在吉娜呆了幾天后，那里寒冷的空氣讓我們忍不住想回學校的心情了，不過我們也到了要回去的時候了，說實話、我們那個時候的心情的卻要比來的時候要激動的多。但似乎從心底里還是有一些的不舍得、畢竟那也是我們呆了幾天的地方，其實我們最舍不得的還是我們的小房東-那個可愛的小男孩。接著我們還以小組為單位自己坐車去了下一個目的地-禹王橋，這是一個位于新北川的一個風情小鎮，還是以羌族文化為主建造的一個小鎮。下了車我們就去逛了很多賣具有當地特色東西的小店、也買了很多東西、結果就是自己身上的錢用的光光的，不過能買到自己喜歡的東西還是挺讓人高興的一件事。我們照了很多的照片，主要還是為了我們回學校以后的創作做準備。兩點半的時候車子來接我們回學校了，那一刻我們又再次興奮了，心里就想著趕快回學校。雖然很高興，但是也標志著我們一個星期的寫生圓滿的結束了。

總的來說，這次的外出寫生我們的收獲還是很多的，最后也是很圓滿的，不過、讓我覺得最重要的還是以后買房子千萬不要買一樓的、、、、、

第五篇：寫生實習報告

寫生實習考察報告

專業： 藝術設計系 班級： 環境137 學號： 201305114727 姓名： 張家昕

寫生考察報告

考察時間：2014年10月12日--2014年10月22日

考察地點：河南省林州市石板巖鄉太行山

考查形式：由學校組織專業課老師帶隊本專業集體去

考察目的：提高在校大學生的視野，開拓眼界，體會創意本源于生活，并為即將畢業的畢業設計內容收集好素材，為創作品做好準備題材。

正文

2014年10月12日，中原工信息商務學院2013級環境設計專業的同學在老師的領導下整裝出發，開啟了為期十天的“登頂太行，寫意生活”的學習旅程。

此次寫生的主要目的在于進一步加強學生對自然風景美的捕捉能力，豐富和拓寬同學們的審美能力、創新能力;同時鍛煉學生在實踐中的自理自立能力和團結協作的精神，為學生在以后的環境設計學習中奠定良好的基礎。

帶著滿心的期待，同學們順利的抵達河南省西北部的太行山崖上人家，“斷崖高起，群峰崢嶸，陽剛勁露，臺壁交錯”不愧為太行山的真實寫照，住進了極具農家氣息的小院，品嘗著野味的飯菜，感受到的是農家人淳樸善良的待人之道。

太行山大峽谷地處河南省西北部，太行山位于山西省和河南省的交界處，向南延伸至黃河的王屋山，北起北京市西山。我們這一行主要考察具有“白里畫廊”之稱的太行山大峽谷。太行山大峽谷位于林洲市，河南省和山西省的交界處。在駛入一道長長的隧道后，便進入了太行山大峽谷。大峽谷內群山環繞，奇峰突兀，臺壁交錯，郁郁蔥蔥，加上正值，景色更是震撼人心，進入群山的環報中，仿佛像是找尋到了當年的世外桃源，這里完全與世不同。

汽車將駛入我們要到達的目的地——石板巖。我們的心情也有些緊張和迫切。雖然吃住條件不是很好，但是農家小院以及附近的風景也別具一格。這里居民樓房都為石板房，景區周圍的垃圾箱也極具環保，各有特點，民間藝術豐富，民間文化多為手工制作，工藝品——香包、坐墊、草鞋都是手工制作，傳統織布仍能在這里看到。

南太行山東麓的林州市西側，南北長100華里，東西寬8華里，海拔800——1739米，相對高差達1000米以上，境內斷崖高起，群峰崢嶸，陽剛勁露，臺壁交錯，蒼溪水湍，流瀑四掛，峰、巒、臺、壁、峽、瀑、嶂、泉姿態萬于，是北方山水風光的典型代表。

在太行大峽谷里，你不管走到哪個村，見到的都是石頭房。對墻的內壁，山里人先用麥秸泥泥一層，然后再泥上一層白灰泥，屋內便變得整潔、亮堂。這種房住進去冬暖夏涼。就地取材成就了富有特色的石板巖居民。勤儉的人們也不原意花那冤枉錢，眼前、身邊、腳下，那塞滿天地間的石頭就是最親切、最經濟、最順手、最理想的建筑材料。他們只需要花些力氣把這些石頭開出來，再根據自己的需要鑿成形，就可以建成一座稱心的房子。這種房子在發展旅游業的今天，形成自己獨有的地方特色，形成一種極富地方文化魅力的建筑。

通過這次考察，對太行山的感悟又多了一份新的認識，進一步領悟到只有景與生活的感悟相結合，所表現的畫幅才會更有生命力，自我創作才更有意義。

此次寫生分小組進行，為期十天的寫生留給我們的回憶是溫暖的，難忘的。風景寫生的過程中，一開始同學們有些手足無措，不知從何畫起，隨著老師的不斷講解和示范，我們也開始由生到熟，慢慢的領悟到了這其中的繪畫技巧所在，懂得去發現大自然的美，欣賞大自然的美;寫生之余，賞太行山美景便成為我們 5

同學之間必不可少的了，桃花谷，紅旗渠，馬氏莊園、、、難忘的是同學們去紅旗渠爬一線天，登頂太行，坐“中原第一滑”（滑道），賞山野絢爛的時刻，過程再苦再累再難再險,卻也因順利的登頂太行山賞山野之炫目而變得意蘊深刻,是在于登途坎坷,體力難耐時朋友的扶持和相伴,有感動;是在于登頂太行,眾友共賞山野爛漫,共拍紀念照片的難

刻，深深呼吸這山里的新鮮空氣，在農家小院門外曬著山里的太陽，感嘆著我們北方山景的壯美。太行山大峽谷斷層的巨大錯斷，山體的雄健壯美，群峰神氣秀異。在地貌學上，太行山屬于中山類型，景觀豐富，具有很高的科學考察價值。太行山大峽谷的奇峰秀嶺，多為斷裂抬升，切割很深，形成了山高谷深，夷險交織，縱橫交錯，大節奏的雄偉險峻的景觀，大峽谷將山的靜態美與水的動態美容為一體。這次的考察讓我們看到了不一樣的太行，秀麗的山水“她”柔美的一面。

作為一名環境設計專業的學生，對于一切事物的感受不應只是膚淺的體現在表面，應學會觀察生活，體會到創意本源于我們的生活，生活之中就有取之不盡，用之不竭的創作源泉。對待所見，所感應該用心深刻體現在每一幅畫作當中，要敢于創作，敢于表現、突破，才能提高自我。

在太行大峽谷里，你不管走到哪個村，見到的都是石頭房。對墻的內壁，山里人先用麥秸泥泥一層，然后再泥上一層白灰泥，屋內便變得整潔、亮堂。這種房住進去冬暖夏涼。就地取材成就了富有特色的石板巖居民。勤儉的人們 7

也不原意花那冤枉錢，眼前、身邊、腳下，那塞滿天地間的石頭就是最親切、最經濟、最順手、最理想的建筑材料。他們只需要花些力氣把這些石頭開出來，再根據自己的需要鑿成形，就可以建成一座稱心的房子。這種房子在發展旅游業的今天，形成自己獨有的地方特色，形成一種極富地方文化魅力的建筑。

我們不僅增長了專業知識，而且陶冶了情操。那種回歸自然的恬淡心境，真是無法用確切的、精美的詞句去描寫，太美了。校外寫生，讓我們學到了如何思考以前不知道的東西。聽到的是山民的歡歌笑語，感受到的是山民的熱情厚道、真誠好客。

外出社會實踐教學，還有一個重要目的就是培養同學們注意觀察當地文化演進，民俗、民間藝術和歷史文化遺存。觀觀賞錯落有序的山里建筑、收集地方民間特色形象資料，注意研究不同地域的、民居生活、家具的風格樣式，為

今后藝術創作積累形象素材。這一切都極大地豐富同學們文化修養和審美趣味，拓展視野和獲取知識的渠道。古人云“讀萬卷書，行萬里路”。這十幾天同學們先后到過的林濾山王相巖，桃花谷瀑布群、太極冰山，桃花仙子洞等地方，體會連山人的熱情好客，這種社會實踐的文化體驗無疑是感受“美的歷程”。

通過這次對景、對人的考察以及藝術的實踐感悟深刻，想像著山里人的艱辛，憧憬著大峽谷的神秘，用心去領略大峽谷的山水奇觀和神秘風情，把生活與創意結合，積累學問,提高自己的審美觀,價值觀,人生觀.把每一張畫幅都充滿生命力。

在采風中不僅增長了同學的專業知識和技能，而且鍛煉了體能，開拓了視野，提高創新能力，把生活中的素材升華為藝術創作，使作品從源于生活，同時也培養了社會實踐能力。

此次寫生，作為一名環境設計專業的學生，對于一切事物的感受不應只是膚淺的體現在表面，應學會觀察生活，體會到創意本源于我們的生活，生活之中就有取之不盡，用之不竭的創作源泉。對待所見，所感應該用心深刻體現在每一幅畫作當中，要敢于創作，敢于表現、突破，才能提高自我。通過這次對景、對人 8 的考察以及藝術的實踐感悟深刻，想像著山里人的艱辛，憧憬著大峽谷的神秘，用心去領略大峽谷的山水奇觀和神秘風情，把生活與創意結合，積累學問,提高自己的審美觀,價值觀,人生觀.把每一張畫幅都充滿生命力。

我們對以后的學習有了更明確的目標，對美的認知更加深刻，對人對物有了新的認識，不同角度去觀察，不同位置去分析，收獲就會不同。

十天的外出時間很快就要到期了，我們感觸頗多。總之，我們學校這次社會實踐教學對培養創造型藝術人才具有非常必要的現實和歷史意義，這也是藝術走向成功的必經之路。因為藝術離不開生活，豐富的書會生活造就得才雙馨的藝術家。要努力使自己在生活中陶冶心靈，善于了解普通群眾，與他們同呼吸，共命運，成為普通大眾的代言人。創造出能反映時代，體現主旋律的力作和產生良好社會效果，激動人心的優秀精品。我們對以后的學習目的更加明確，對美的感覺更加深刻，對人對物有了新的認識，不同的角度去觀察，不同的位置去分析得到的就不同，要多角度的看問題，進而更好的解決！