第一篇：臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)實習(xí)生職業(yè)技能培養(yǎng)研究

臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)實習(xí)生職業(yè)技能培養(yǎng)研究

摘要：臨床醫(yī)學(xué)是一門實踐性非常強的學(xué)科，在成為一名真正的臨床醫(yī)師前需要1年的臨床實習(xí)。因為醫(yī)學(xué)生經(jīng)過4年的理論基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)后還需提高臨床實踐技能以及理論與實踐的結(jié)合方可走出校門，才能擔(dān)負(fù)起救死扶傷的重任。最后階段的臨床實習(xí)質(zhì)量的好壞直接關(guān)系到醫(yī)學(xué)生以后的醫(yī)療工作能力。本文就結(jié)合我8年的臨床教學(xué)經(jīng)驗對醫(yī)學(xué)生提出一些建議。

關(guān)鍵詞：臨床醫(yī)學(xué)；醫(yī)學(xué)生；臨床教學(xué)；醫(yī)生

中圖分類號：G642 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1006-1959（2017）16-0008-02

Study on Professional Skills Training of Clinical Medical Interns

FENG Jie1，KONG Ran-ran2，WANG Wen-tao1，LI Yan1，XIE Li-yi1，ZHANG Ya-li1

（1.Department of Nephrology，the First Affiliated Hospital of Xi'an Jiaotong University，Xi'an 710061，Shaanxi，China；

2.Department of Thoracic Surgery，the Second Affiliated Hospital of Xi'an Jiaotong University，Xi'an 710004，Shaanxi，China）

Abstract：Clinical medicine is a very practical discipline，which requires 1 years of clinical practice before becoming a real clinician.Because the medical students after 4 years of theoretical knowledge learning should also improve the combination of skills can be out of school as well as the theory and practice of clinical practice，to assume the responsibility of saving.The quality of clinical practice in the final stage is directly related to medical students' ability to work in the future.Based on my clinical teaching experience for 8 years，I give some advice to medical students.Key words：Clinical medicine；Medical students；Clinical teaching；Doctor

8年前我從醫(yī)科大學(xué)校園走進醫(yī)院成為一名真正的臨床醫(yī)師，我院是一家綜合性三級甲等醫(yī)院，每一位醫(yī)師承擔(dān)著醫(yī)療、教學(xué)及科研工作。現(xiàn)將我工作以來臨床教學(xué)工作進行總結(jié)并提出一些建議。

1目前實習(xí)醫(yī)師的現(xiàn)狀

1.1理論與臨床實際結(jié)合欠佳

我院的臨床實習(xí)帶教包括五年制、七年制、八年制學(xué)生，他們的理論知識掌握扎實，但不能很好的與實際相結(jié)合，遇到真實患者的相關(guān)問題，不能很好的利用理論知識解決問題，不能將學(xué)到的理論知識橫向聯(lián)系。

1.2現(xiàn)在醫(yī)院全面實行電子平臺辦公對學(xué)生的影響

我們醫(yī)院所有醫(yī)療文件（包括開立醫(yī)囑、病歷、病程記錄、談話記錄、搶救記錄）全部實行電子化，通過分派給相關(guān)的各級醫(yī)師的用戶名及密碼才能進入系統(tǒng)，進行醫(yī)療文件的書寫及修改，在此過程中，實習(xí)醫(yī)師無法登陸，無法切實參與到臨床的實際工作中，長期下去，實習(xí)醫(yī)師將不會書寫醫(yī)療文件及開寫醫(yī)囑，將來就無法立即適應(yīng)及勝任臨床工作。

1.3沒有合理的利用時間

對于醫(yī)學(xué)生來說，1年的臨床實習(xí)非常重要，它是由醫(yī)學(xué)生向真正醫(yī)師進行角色轉(zhuǎn)變的重要時期，但絕大多數(shù)實習(xí)醫(yī)師沒有非常好的利用這1年的實習(xí)時間，主要原因：①他們認(rèn)為臨床實習(xí)不重要，可以在工作后彌補；②他們有更為重要的事情需要做，如研究生考試、英語（托福、雅思等）出國考試等；③在臨床實習(xí)過程中，由于沒有很好的進入角色，感覺到無事可做，因此感到乏味，大大浪費時間。

2體會及建議

2.1實習(xí)的重要性

臨床醫(yī)學(xué)生在畢業(yè)前需要1年的實習(xí)，其目的就在于將所學(xué)到的理論知識與臨床結(jié)合。學(xué)習(xí)老前輩的工作態(tài)度、作風(fēng)、方法，在教學(xué)過程中老前輩們會將自己長期積累的豐富經(jīng)驗毫無保留的傳授給學(xué)生，一身作則，這是單從書本上學(xué)不到的。我在學(xué)校期間，當(dāng)時因為要考碩士研究生，對臨床實習(xí)不夠重視，研究生期間，主要進行研究生課題及論文的撰寫，沒有切實的參與臨床工作，在剛剛進入臨床工作時，遇到了很多困難，面對患者，尤其是較重的患者，不知道從哪入手、全面分析患者病情，給出正確的診斷及治療。因此，臨床實習(xí)非常重要，一旦錯過，將花掉比實習(xí)期更長的時間來適應(yīng)，所以建議實習(xí)醫(yī)師需要珍惜并利用好學(xué)習(xí)機會，做好筆記，學(xué)習(xí)老前輩們是如何分析問題，如何解決問題。這些是他們多少年來積累下來的豐富經(jīng)驗。

2.2重視醫(yī)療文件書寫

醫(yī)療文件是醫(yī)療水平的體現(xiàn)，具有法律依據(jù)，要書寫出真實、規(guī)范的醫(yī)療文件，故需要反復(fù)的練習(xí)，在實習(xí)期間所寫醫(yī)療文件，需要上級醫(yī)師的修改，指導(dǎo)。而目前多數(shù)學(xué)生在實習(xí)過程中沒有機會進行親自書寫，建議學(xué)生在目前的電子病例系統(tǒng)不能滿足學(xué)生要求的情況下，自己在紙上書寫，主?誘疑霞兌絞π薷模?并將修改過的醫(yī)療文件保存，這樣在后續(xù)的學(xué)習(xí)中可以參考，慢慢積累經(jīng)驗。也希望早點開發(fā)出實習(xí)醫(yī)生病歷書寫網(wǎng)絡(luò)平臺，包括管理、書寫、修改、監(jiān)督平臺。

2.3前期理論課學(xué)習(xí)中，我校學(xué)生學(xué)習(xí)機會豐富

2.3.1 PBL教學(xué) PBL（Problem-Based Learning）教學(xué)[1]即以問題為導(dǎo)向的學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)過程中有關(guān)患者的信息不斷的釋放，并再提出問題，需要學(xué)生查詢資料，結(jié)合信息，分析再提出問題，一定要將所掌握的理論與臨床實習(xí)遇到的患者結(jié)合起來，進行分析，思考，我校在長期的教學(xué)中采用該方法教學(xué)。

2.3.2在進入臨床實習(xí)前進行強化培訓(xùn) 我院在進入臨床實習(xí)前進行強化培訓(xùn)，主要內(nèi)容是以提高學(xué)生臨床工作能力為中心，使其盡快適應(yīng)臨床工作，主要包括診斷思路、醫(yī)患溝通、各種醫(yī)療文件的書寫、談話技巧、記錄，?瓤撲鬧只?本操作、內(nèi)科實習(xí)的基本程序、心電圖閱讀及常見影像學(xué)閱片，已取得較好的效果。培訓(xùn)后在我院臨床技能中心，用我院培訓(xùn)合格的SP[2]，按照OSCE[3]進行考核，取得較好的成績，但培訓(xùn)僅僅是理論培訓(xùn)及短期的操作培訓(xùn)，還需要在實際醫(yī)療活動過程中強化，反復(fù)練習(xí)，沒有真實的練習(xí)過程，是無法嫻熟得掌握臨床實踐技能。

2.4利用一切可以學(xué)習(xí)的機會

2.4.1客觀條件 我有幸工作在大型綜合性的三甲醫(yī)院，有上級醫(yī)師手把手帶教，醫(yī)療活動中有各種各樣的培訓(xùn)。若在規(guī)模較小的醫(yī)院，由于各種原因，很多東西都需要自己來做。如果忽略了實習(xí)時間，在進入臨床工作的前幾年，工作中會遇到很多困難。

2.4.2學(xué)會資源共享 大型醫(yī)院相對于小型醫(yī)院見到少見病的機會較多，機會難得，若在實習(xí)過程中，見過一次，可能會終生難忘。比如“巨唇-面癱-舌裂綜合征”等，這些患者有著特殊面容，以后再見到具有類似面容的患者診斷也將呼之欲出。因此在實習(xí)期間，只要有特殊的患者，一定前去學(xué)習(xí)該病，不懂的查閱資料，與老師交談，從中獲益。

2.4.3積極主動 現(xiàn)在各級醫(yī)師的工作都很繁忙，要求臨床、科研及教學(xué)三方面全面開展，帶教老師應(yīng)該及時修改學(xué)生書寫的各種醫(yī)療文件，但由于工作繁忙，有時候忘記修改，因此，建議學(xué)生將書寫好的各種醫(yī)療文件主動找上級醫(yī)師進行修改并保留修改資料，以便后續(xù)學(xué)習(xí)時用。

2.4.4勤動腦 在實習(xí)過程中還應(yīng)該不斷思考問題，提出問題，不能停留在上級醫(yī)師說什么就聽什么，讓開什么藥就開什么藥，在不清楚為什么這樣做時，一定要搞清楚，自己先查閱文獻或請教上級醫(yī)師，比如：目前臨床上廣泛應(yīng)用的藥物血管緊張素轉(zhuǎn)換酶抑制劑，是一種抗高血壓的藥物，但也廣泛應(yīng)用于腎內(nèi)科血壓正常的相關(guān)疾病，目的是為了降蛋白尿，那么用于降尿蛋白時應(yīng)該注意什么。要學(xué)習(xí)思考問題，善于歸納總結(jié)，學(xué)習(xí)一類疾病的治療，而不是學(xué)習(xí)具體一個患者的治療，因為你所遇到的患者沒有完全一模一樣的。

2.4.5積極參加所在科室的各種醫(yī)療活動 以內(nèi)科為例，主要包括教學(xué)查房、疑難病例討論、死亡病例討論及全院會診等，在每一次的醫(yī)療活動中，都會從每一位老師的發(fā)言中學(xué)習(xí)到很多，比如患者為什么會出現(xiàn)那樣的表現(xiàn)，一旦出現(xiàn)了我們應(yīng)怎樣處理，治療過程中存在什么樣的問題等。教學(xué)查房是典型的病例，在此過程中需要學(xué)習(xí)做PPT，查閱資料，通過教學(xué)查房，會學(xué)到很多知識，并且建議學(xué)生在每次醫(yī)療活動中積極發(fā)言，講出自己的想法，提出問題。

2.4.6做好隨筆記錄 建議準(zhǔn)備隨身攜帶的筆記本，上級醫(yī)師查房時，會結(jié)合患者病情進行分析、講解，這都是上級醫(yī)師們多少年來積累的經(jīng)驗傳授，記錄下來以便以后隨時翻閱學(xué)習(xí)。同時也建議其他的討論也做好筆記，比如教學(xué)查房等。

2.4.7參加門診工作 門診工作是醫(yī)療活動的重要組成部分，在幾分鐘的時間內(nèi)要完成問診、病歷書寫以及診斷、處理，它與住院病歷完全不同，但它需要醫(yī)生長期臨床工作積累，從完成大病歷基礎(chǔ)上提煉而成的，需要經(jīng)過總結(jié)認(rèn)真完成。看似簡單，但這是靠長期經(jīng)驗積累來完成的。因此建議跟教授專家一起上門診，了解門診的工作程序，以便以后更好的為患者服務(wù)。

總之，醫(yī)學(xué)是一門實踐性很強的學(xué)科，臨床畢業(yè)實習(xí)階段是醫(yī)學(xué)生將所學(xué)到的臨床專業(yè)理論知識應(yīng)用到實踐中，達到培養(yǎng)學(xué)生臨床思維能力、職業(yè)道德，掌握臨床基本診療技能，成為社會需要的合格醫(yī)學(xué)人才的重要階段[4]。實習(xí)成效高低直接反映出今后職業(yè)生涯中的倫理道德、專業(yè)技術(shù)水平和責(zé)任感。對醫(yī)學(xué)院校來說，實習(xí)成效是檢測、考核教育教學(xué)質(zhì)量最重要的標(biāo)準(zhǔn)[5]。因此，作為一名醫(yī)學(xué)生，需認(rèn)識到實習(xí)期的重要性，正確對待，珍惜機會，采取有效方法，完成學(xué)生到醫(yī)師的角色轉(zhuǎn)換，為將來的臨床工作打好基礎(chǔ)。

參考文獻：

[1]閔競.臨床醫(yī)師運用PBL教學(xué)模式對醫(yī)學(xué)實習(xí)生進行帶教的優(yōu)勢[J].當(dāng)代醫(yī)藥論叢，2016，14（15）：149-150.[2]張亞莉，馮婕，李燕，等.標(biāo)準(zhǔn)化病人在問診教學(xué)中的效果分析[J].中國高等醫(yī)學(xué)教育，2014（11）：77-78.[3]高艷敏，杜望春，李晨蕾，等.OSCE考核標(biāo)準(zhǔn)化與診斷學(xué)課程教學(xué)的對接[J].中國高等醫(yī)學(xué)，2016（2）：7-8.[4]覃春捷.臨床實習(xí)帶教重在基礎(chǔ)知識的教育[J].檢驗醫(yī)學(xué)與臨床，2009，6（4）：307-308.[5]劉碧翠，余新華，劉群山.醫(yī)學(xué)生實習(xí)成效下降原因分析及對策探討[J].中國醫(yī)學(xué)教育技術(shù)，2014，28（1）：98-100.編輯/李樺

第二篇：臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)實習(xí)生的自我鑒定

大學(xué)四年中，我參加了不少的校內(nèi)活動和做過一些社會實踐。參加校內(nèi)的活動可以認(rèn)識到更多的同學(xué)，也就增加了與其他同學(xué)交流和向其學(xué)習(xí)的機會，鍛煉了自己的交際能力，學(xué)到別人的長處，認(rèn)清自己的短處。

除了本臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)外 無特別專長 但愛好比較廣泛，繪畫 唱歌 跳舞 寫作等，對于一切未知的富有挑戰(zhàn)的 健康的愛好都充滿興趣。學(xué)習(xí)成績不是非常好，但我卻在學(xué)習(xí)的過程中收獲了很多。首先是我端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，在學(xué)習(xí)中也逐漸學(xué)會更合理的 分配自己的時間，最重要的是，在學(xué)習(xí)中同他人建立了良好的學(xué)習(xí)關(guān)系。這一點是我收獲最大的。

在臨床課的實習(xí)中，我對內(nèi)科，外科，婦產(chǎn)科，兒科等專業(yè)課的學(xué)習(xí)努力，重點掌握了疾病的診斷和治療，對一些常見病的特點，診斷，鑒別及治療原則等更為重視，但從中也知道了還有許多疾病我們?nèi)祟愂菬o法克服的，所以，我更加知道自己肩上責(zé)任，還要在以后的工作中刻苦努力，注重理論與實踐的結(jié)合。

第三篇：臨床進修、實習(xí)生培養(yǎng)計劃

進修、實習(xí)生臨床培養(yǎng)計劃

一、進修生培養(yǎng)計劃

由于進修生來源較廣，來院時間分散，根據(jù)衛(wèi)生廳的精神要求，我們決定以學(xué)習(xí)班的形式來招收進修生，這樣便于醫(yī)院和科室統(tǒng)一管理，使進修生能有計劃、系統(tǒng)地完成在我院的臨床學(xué)習(xí)。

口腔專業(yè)

口腔修復(fù)科和口腔正畸科的工作分為門診和技工室，學(xué)員半年輪轉(zhuǎn)一次，為保證進修人員充足，每年招收兩次，定于每年的5月和11月，每次招收名額為10名左右。

口腔內(nèi)科和外科學(xué)習(xí)班，定于每年招收一次，內(nèi)科和外科半年后輪轉(zhuǎn)，每年招收名額為20名左右。時間定于6月份。臨床醫(yī)療

為適應(yīng)社會需求，每年舉辦骨科、神經(jīng)外科、神經(jīng)內(nèi)科、普通外科、婦產(chǎn)科等學(xué)習(xí)班二期，每次招收名額為10名左右，時間定于每年的3月份和9月份。

其他專業(yè)由于學(xué)員少，達不到辦學(xué)習(xí)班的要求，凡符合要求的學(xué)員，隨時接收。學(xué)習(xí)時間不少于三個月。

醫(yī)技科室

檢驗專業(yè)分為免疫、生物、血液、體液等，學(xué)員在學(xué)習(xí)期間要安排學(xué)習(xí)這些專業(yè)，每年分兩次招收學(xué)員名額不限，學(xué)習(xí)班為期半年。

影像專業(yè)有放射科、核磁、CT專業(yè)，學(xué)員可申請完成所有這些專業(yè)用半年或一年的時間，學(xué)員也可單獨申請某些科室，人員不限。

其他科室

進修管理職能科室的人員只要符合要求，不受人員和時間的限制。

二、實習(xí)生培養(yǎng)計劃

由于實習(xí)生管理難度大，實習(xí)生面臨升學(xué)和就業(yè)的壓力，請假頻繁，原則上實習(xí)總?cè)藬?shù)和往年持平，不再增加。具體實施方案:

1、要求各院校在2002年6月前將實習(xí)生人數(shù)、專業(yè)、入

院時間、教學(xué)計劃等材料送我院，以便統(tǒng)一安排教學(xué)工作。

2、要與各院校簽訂實習(xí)協(xié)議書，以保證實習(xí)工作順利地

進行。

3、對實習(xí)生請假次數(shù)頻繁的情況，規(guī)定凡在我院實習(xí)期

間，可是只批準(zhǔn)以此三天以內(nèi)的假期，三天以上要經(jīng)科教科批準(zhǔn)，一周以上要經(jīng)學(xué)校同意。

4、按照教學(xué)計劃大綱合理安排學(xué)生實習(xí)計劃，保證有充

分的病種，病人數(shù)量，滿足實習(xí)教學(xué)要求。

科教科

2002年6月

第四篇：臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)個人簡歷

臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)個人簡歷范文

姓名： xxx

性別： 女

民族： 漢族

出生年月： 1985年12月

婚姻狀況： 未婚

身高： 157cm

體重： 47kg

戶籍： 福建泉州

現(xiàn)所在地： 福建泉州

畢業(yè)學(xué)校： 福建醫(yī)科大學(xué)

學(xué)歷： 本科

專業(yè)名稱： 臨床醫(yī)學(xué)

畢業(yè)年份： 2009年

聯(lián)系電話：

求職意向

職位性質(zhì)： 全 職

職位類別： 醫(yī)院/醫(yī)療/護理-外科醫(yī)生

職位名稱： 婦產(chǎn)科，兒科，內(nèi)科;

工作地區(qū)： 廈門市區(qū);

待遇要求： 1000-2000元/月 不需要提供住房

到職時間： 三天內(nèi)

技能專長

語言能力： 英語 四級;普通話 標(biāo)準(zhǔn)；

電腦水平： 熟練操作常用軟件

教育背景：

時間 所在學(xué)校 學(xué)歷

2004年9月2008年10月

公司性質(zhì)： 國有企業(yè)

所屬行業(yè)： 醫(yī)療、保健、衛(wèi)生服務(wù)

擔(dān)任職位： 實習(xí)醫(yī)師

工作描述：

實習(xí)實踐培養(yǎng)了我對醫(yī)務(wù)工作具有良好的責(zé)任心和吃苦耐勞的精神，使我做事條理性強，能吃苦耐勞，工作認(rèn)真，細(xì)心，態(tài)度和藹，擅于與人溝通，熱情充滿活力，執(zhí)著于自己的信念與目標(biāo)，渴望用自己的汗水與努力書寫一份平凡卻不平庸的人生路。

自我評價：

我對醫(yī)學(xué)行業(yè)工作一直很感興趣，多年的專業(yè)理論學(xué)習(xí)和社會實踐，使我掌握了較好的實踐能力，熟練的動手能力和知識的積累。

第五篇：臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)自薦信

臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)自薦信

自薦信是我們找工作時必不可少的一份展現(xiàn)自己的信件，臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)的自薦信怎么寫下面是小編搜集整理的臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)自薦信，歡迎閱讀。更多資訊請繼續(xù)關(guān)注自薦信欄目!

臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)自薦信1 尊敬的xx醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)：

您好!感謝您在百忙之中展開我的自薦信，我是貴陽中醫(yī)學(xué)院臨床一系中醫(yī)學(xué)(中西醫(yī)結(jié)合方向)20xx級應(yīng)屆畢業(yè)生。

經(jīng)過大學(xué)六年的北上求學(xué)，南下學(xué)醫(yī)，懷著嚴(yán)謹(jǐn)謙虛的專業(yè)態(tài)度，本著醫(yī)者仁心的職業(yè)道德，加以帶教老師的指導(dǎo)，我相信自己能往卓越的臨床醫(yī)生及針灸師方向發(fā)展。

久聞貴院是專業(yè)的醫(yī)療水平，嫻熟的診治技術(shù)，優(yōu)質(zhì)的服務(wù)態(tài)度而獲得社會的認(rèn)可。貴院不斷的進取精神，舒心和諧的工作環(huán)境，為人師表的教學(xué)方式，追求醫(yī)者仁心的職業(yè)理念也讓我十分的敬仰。希望自己可以化身為其中的一員，這一平臺上在為共同的理念而堅定地完成自己所選擇的職業(yè)。

我的學(xué)業(yè)成績都處于中上游。中醫(yī)西醫(yī)英語多范圍的學(xué)習(xí)，可以容納繁瑣，打破常規(guī)，卻富于創(chuàng)意。本人應(yīng)試能耐或許不出眾，但樂在治學(xué)，不斷自我充電。

求學(xué)近六載，初步具備了邁向臨床醫(yī)生的基本素質(zhì)。在實習(xí)的同時，結(jié)合臨床，自我鉆研中醫(yī)針灸耳穴療法，期間給多名患者進行治療，并且取得一定的療效，獲得好評，更深刻的體念醫(yī)者仁心的從醫(yī)之道。

期間曾到廣西蒙山中醫(yī)院內(nèi)科門診跟師見習(xí)，初步掌握針灸手法，參與診治病人達200人次，熟悉了內(nèi)科及針灸的常見病，拓寬思維;在廣西中西學(xué)院附屬瑞康醫(yī)院實習(xí)，掌握了臨床基本技能及常見疾病的診治，領(lǐng)悟了臨床辨證施治的思維和與患者溝通的技巧;此外在與樂凱，游戲中心等大公司的策劃合作項目，使我形成比較系統(tǒng)全面的思維和與社會，人際，公司溝通的一定能力;去北京著名高校求學(xué)的經(jīng)歷，豐富了閱覽，并且學(xué)會了淡然的面對挫折的能力。這些使得我堅信能在即將的工作中多方位的思考，靈活協(xié)調(diào)的處理團體協(xié)作和人際關(guān)系。

當(dāng)今，醫(yī)療體制，醫(yī)患關(guān)系在不斷的完善中，期間也會存在暫時的復(fù)雜紛紜，醫(yī)生面對的不僅僅是治療疾病，還有一系列問題，故有責(zé)任感，思維跳躍，洞察力，忍耐力和強適應(yīng)性的我，針灸，醫(yī)學(xué)心理學(xué)，環(huán)保，攝影及策劃編輯，瑜伽是我的特長。一直希望可以實踐醫(yī)者系仁心的理念，從事醫(yī)療相關(guān)職業(yè)為醫(yī)患多方尋求彼此所需.殷切期盼能夠在您的領(lǐng)導(dǎo)下為這一有價值的事業(yè)進取。

隨信附上個人簡歷，期待與您的面試。最后，請接受我最誠摯的謝意，祝工作順利!

此致

敬禮!

xxx

xx年x月x日

臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)自薦信2 尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好!

我是一名臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)的應(yīng)屆畢業(yè)生，非常感謝您在百忙之中抽出時間閱讀我這份自薦材料，給我一次展現(xiàn)自己的機會。

大學(xué)五年轉(zhuǎn)眼即過，我滿懷希望地走進社會這個更加博大的課堂，當(dāng)今世界充滿著競爭，充滿著挑戰(zhàn)，也充滿著機遇，我希望能在貴院得到一個機遇，一個舞臺，用我所學(xué)去服務(wù)醫(yī)院、服務(wù)社會。

大學(xué)期間，本著嚴(yán)謹(jǐn)求學(xué)的態(tài)度，在學(xué)習(xí)中注重實際能力的培養(yǎng)，把專業(yè)知識與實踐相結(jié)合，積極主動地參加各種社會活動，將我所學(xué)用于實踐，不斷增強自己的工作能力，為今后開展各項工作打下了堅實的基礎(chǔ)醫(yī)|學(xué)教育搜集整理。

懷著自信我向您推薦自己，如果有幸成為貴院的一員，我愿從小做起，從現(xiàn)在做起，踏踏實實、虛心盡責(zé)，在工作中學(xué)習(xí)，在工作中提升，為貴院的發(fā)展貢獻一份力量!

附上簡歷及其他材料一份，如需要更深了解，期盼您的面試!

最后祝您工作順利!