第一篇：臨床醫(yī)學專業(yè)介紹

臨床醫(yī)學專業(yè)

臨床醫(yī)學專業(yè)

臨床醫(yī)學專業(yè)是一門實踐性很強的應用科學專業(yè)。它致力于培養(yǎng)具備基礎醫(yī)學、臨床醫(yī)學的基本理論和醫(yī)療預防的基本技能；能在醫(yī)療衛(wèi)生單位、醫(yī)學科研等部門從事醫(yī)療及預防、醫(yī)學科研等方面工作的醫(yī)學高級專門人才。該專業(yè)學生主要學習醫(yī)學方面的基礎理論和基本知識，人類疾病的診斷、治療、預防方面的基本訓練．具有對人類疾病的病因、發(fā)病機制作出分類鑒別的能力。

培養(yǎng)目標

臨床醫(yī)學專業(yè)畢業(yè)生主要學習醫(yī)學方面的基礎理論和基本知識，受到人類疾病的診斷、治療、預防方面的基本訓練．具有對人類疾病的病因、發(fā)病機制作出分類鑒別的能力。

畢業(yè)生應具備以下幾方面的知識和能力：

1．掌握基礎醫(yī)學中臨床醫(yī)學的基本理論、基本知識；

2．掌握常見病名發(fā)病診斷處理的臨床基本技能；

3．具有對急、難、重癥的初步處理能力；

4．熟悉國家衛(wèi)生工作方針、政策和法規(guī)；

5．掌握醫(yī)學文獻檢索、資料調查的基本方法，具有一定的科學研究和實際工作能力。

主干課程

主干學科：基礎醫(yī)學、臨床醫(yī)學。

主要課程：人體解剖學、組織胚胎學、生理學、生物化學、藥理學、病理學、預防醫(yī)學、免疫學、診斷學、內科學、外科學、婦產科學、兒科學、中醫(yī)學。主要實踐性教學環(huán)節(jié)：畢業(yè)實習安排一般不少于48周。修業(yè)年限：五年

授予學位：醫(yī)學學士

相近專業(yè)： 麻醉學 醫(yī)學影像學 醫(yī)學檢驗 放射醫(yī)學 視光學 康復治療學 精神醫(yī)學 醫(yī)學技術 聽力學 醫(yī)學實驗學 臨床醫(yī)學 醫(yī)療美容技術 醫(yī)學影像技術 康復治療技術 醫(yī)學檢驗技術

專業(yè)介紹

臨床醫(yī)學是醫(yī)學科學中研究疾病的診斷、治療和預防的各專業(yè)學科的總稱。它根據病人的臨床表現，從整體出發(fā)結合研究疾病的病因、發(fā)病機理和病理過程,進而確定診斷,通過治療和預防以消除疾病、減輕病人痛苦、恢復病人健廉、保護勞動力。

現代臨床醫(yī)學隨著基礎醫(yī)學的發(fā)展不斷進步。基礎醫(yī)學的眾多學科日益深入地闡明了疾病的病因、發(fā)病機制和病理生理改變,推動了臨床醫(yī)學的進一步發(fā)展和提高。經過多年的發(fā)展.逐漸形成了許多分科和專業(yè).如傳染病科、神經科、心臟科、腎病科、內分泌科、消化科、呼吸科、普外科、泌尿外科、矯形外科、胸心外科、神經外科、腫瘤科、兒科、婦產科、老年病科、放射科、急癥醫(yī)學科和重癥監(jiān)護學科等。目前至少包括50余個學科、專業(yè)。為人類的健康事業(yè)做出了重要貢獻。

臨床醫(yī)學的地位與研究生培養(yǎng)在整個醫(yī)學范圍中,臨床醫(yī)學在很大程度上起著引導醫(yī)學方向的作用。臨床醫(yī)學研究生培養(yǎng)包括臨床醫(yī)學研究生和臨床實驗研究生。前者以臨床實際工作能力的嚴格訓練為主,以培養(yǎng)臨床專門人才為目的;后者以與臨床有關的科學研究訓練為主培養(yǎng)能在臨床實驗室獨立進行科學研究的高級專門人才。

發(fā)展趨勢

現狀:近二三十年來臨床醫(yī)學在不少領域取得了許多進展。較為突出的是:(l)計算機斷層攝影(CT)、磁共振(MRI)、二維超聲、血管造影、核醫(yī)學顯像、內鏡技術等用于臨床,使許多疾病的診斷以直觀的圖像代替了單純根據臨床癥狀和簡單的理學檢查的推理,使疾病的診斷水平有了極為顯著地提高;(2)介入治療、內鏡治療、放射治療的發(fā)展,微創(chuàng)外科的興起使許多疾病的治療水平有了顯著的進步;(3)器官、組織和細胞移植,人工器官、人工組織的研究使器官功能衰竭、組織嚴重損傷的治療有了新的轉機;(4)分子生物學、細胞生物學、組織化學、基因工程等技術的發(fā)展在闡明病因、發(fā)病機理以及診斷和治療方面顯示了重要的前景。

發(fā)展趨勢:臨床醫(yī)學與預防醫(yī)學、基礎醫(yī)學的結合將更密切。隨著科學技術的突飛猛進，許多新技術、新材科和新藥(包括基因重組生物因子等)將有力地推進了臨床醫(yī)學的發(fā)展,醫(yī)學模式已經從生物學模式發(fā)展到生物——心理社會模式。初級醫(yī)療保健,即使全國人民得到良好的第一線醫(yī)療眠務的全科醫(yī)學也在悄然興起。[1]

就業(yè)前景

臨床醫(yī)學是研究疾病的病因、診斷、治療和預后,提高臨床治療水平,促進人體健康的科學。

主要課程：人體解剖學、組織胚胎學、生理學、生物化學、藥理學、病理學、預防醫(yī)學、免疫學、診斷學、內科學、外科學、婦產科學、兒科學、中醫(yī)學等。

就業(yè)前景：主要到醫(yī)療衛(wèi)生單位、醫(yī)學科研等部門從事醫(yī)療及預防、醫(yī)學科研等方面工作。

隨著高等醫(yī)學教育事業(yè)的迅猛發(fā)展，醫(yī)學院校辦學條件得到較大改善，招生規(guī)模不斷擴大，臨床醫(yī)學專業(yè)畢業(yè)生的數量和質量大大提高。但是在全國總的畢業(yè) 生就業(yè)形勢嚴峻的情況下，臨床醫(yī)學專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)形勢不容樂觀。

就業(yè)現狀

1、畢業(yè)生人數在增加，就業(yè)難度逐漸加大

近年來，臨床醫(yī)學專業(yè)畢業(yè)生由供不應求變?yōu)楣┻^于求，就業(yè)難度日趨加大。由于高等醫(yī)學院校擴大了招生規(guī)模，臨床醫(yī)學專業(yè)畢業(yè)生的總量明顯增加，加劇 了就業(yè)競爭。目前絕大多數醫(yī)院的發(fā)展重點不在擴大規(guī)模而是以急需的、具備一定資歷的專業(yè)人才為主，大量接收畢業(yè)生的狀況將不存在。因此，臨床醫(yī)學專業(yè)畢業(yè) 生就業(yè)的難度越來越大。

2、畢業(yè)生就業(yè)期望值過高

很多年來，臨床醫(yī)學專業(yè)畢業(yè)生相對于其他專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)的確定性比較強，就業(yè)形勢一直較好，使他們缺乏競爭意識，沒有緊迫感，多少有一點優(yōu)越感。多數畢業(yè)生看好大城市和沿海經濟發(fā)達地區(qū)，把擇業(yè)定位在城市、大醫(yī)院、經濟效益好的單位，就業(yè)的期望值過高。然而，大城市和發(fā)達地區(qū)的醫(yī)療衛(wèi)生機構日趨飽 和，醫(yī)學人才市場上的競爭也日趨激烈。大中城市的綜合性醫(yī)療機構、經濟發(fā)達地區(qū)的縣級醫(yī)療機構原則上都需要碩士，其次就是獲得英語六級、計算機二級證書。因此，臨床醫(yī)學專業(yè)畢業(yè)生的擇業(yè)期望值過高，造成了就業(yè)難現象。

3、畢業(yè)生供需矛盾

主要表現為：1．臨床醫(yī)學專業(yè)畢業(yè)生多，但需求不足。2．學歷層次供需不平衡，各級醫(yī)療單位都有精簡機構和分流人員的趨勢，使傳統(tǒng)的臨床醫(yī)學專業(yè)畢 業(yè)生就業(yè)的主要接收能力有所下降，對醫(yī)學高層次人才的需求日益迫切，出現對人才結構的需求層次上升。3．地區(qū)之間供需不平衡，經濟發(fā)達地區(qū)和一些中心城市醫(yī)療機構需求量不多，但要求高，想去的畢業(yè)生多，而符合條件的 畢業(yè)生少；經濟不發(fā)達地區(qū)和農村鄉(xiāng)鎮(zhèn)醫(yī)院需求量多，但愿意去的畢業(yè)生少。

近年來醫(yī)學技術發(fā)展迅猛，知識更新加快，在校學生不僅應努力完善自己的基礎文化知識以及專業(yè)知識，還要培養(yǎng)各方面的知識技能，調整自己的心態(tài)，注意 在人際交往、組織管理、語言表達、動手等綜合能力上不斷提高。在應聘時，不少醫(yī)院都要求求職者具備復合型能力，不僅要對外科熟識，動過多例手術，而且還要 在內科或者是專科干過幾年。而近幾年新興起的整形外科也是求才若渴。傳統(tǒng)意義上比較小卻很實用的專業(yè)，例如眼科、口腔科、耳鼻喉科等人才需求也是持續(xù)增 長。隨著醫(yī)療制度改革的不斷深化，民辦醫(yī)院將會得到更大的發(fā)展，這會使臨床醫(yī)學專業(yè)的學生更為搶手。

盡管當前臨床醫(yī)學專業(yè)畢業(yè)生總的就業(yè)形勢嚴峻，但由于人們的工作壓力、生活壓力不斷增大，人的患病率也在增加，現有的醫(yī)療系統(tǒng)還不能滿足更多病人的 需要，只要每一位畢業(yè)生不斷努力、找準定位，還是能夠找到一份適合自己的工作。

不是所有專業(yè)難就業(yè)

迫于就業(yè)壓力很多醫(yī)學院校的學生都會考取更高的學歷，尤其是臨床醫(yī)學專業(yè)，很多單位的就業(yè)門檻都是博士。醫(yī)學類專業(yè)出國或深造的比例是非常高的，很多院校都在50%以上。

當然，在醫(yī)學類專業(yè)中并不是所有的專業(yè)都不好就業(yè)。在2010年主要本科專業(yè)就業(yè)率前50名中，就有醫(yī)學影像學和護理學的身影。醫(yī)學影像學以96.3%排名第7名，護理學以94.7%的就業(yè)率排名15位。

基礎醫(yī)學本科專業(yè)是國家控點分布的本科專業(yè)，以從事醫(yī)學院校教學和科研為培養(yǎng)目標的，雖然就業(yè)率不算太高，但一般來說，基礎醫(yī)學的出國率是相當高的。

護理學的本科院校設置的比較少，護理的本科生就業(yè)很好，如果英語過關還可以申請到國外去做護士，待遇非常不錯。

放射醫(yī)學、醫(yī)學影像學主要是培養(yǎng)能在影像醫(yī)療（放射、CT、磁共振、B超等）、醫(yī)學影像學教育和科研等部門工作的人。就業(yè)也很不錯，但是從事這個職業(yè)對身體可能會有一定的傷害。

預防醫(yī)學的就業(yè)出口主要是CDC（疾病預防控制中心），一般一個地區(qū)只有一個疾控中心，所以就業(yè)率也不高，但預防醫(yī)學的畢業(yè)生搞統(tǒng)計、搞研究、搞實驗是一把好手。

去不了大醫(yī)院還到哪兒就業(yè)

任何“好”與“壞”都是相對而言，不是一成不變的。如果說醫(yī)學專業(yè)就業(yè)難，或者說臨床醫(yī)學就業(yè)難，很多時候是畢業(yè)生自己局限了求職范圍。今年11月，李克強副總理的重要文章中強調，“??醫(yī)療改革要不斷推向深入，著力建設覆蓋城鄉(xiāng)居民的基本醫(yī)療衛(wèi)生制度??”

除了到三甲、二甲等醫(yī)院就業(yè)以外，醫(yī)學類專業(yè)的同學還可以有很多不錯的發(fā)展方向。比如，基層醫(yī)療工作單位、健康管理中心、健康管理師、健康知識普及等等。

基層醫(yī)療工作

從各國人均擁有醫(yī)生的數量來看，我國醫(yī)療人員的缺口是非常大的，尤其是基層偏遠地區(qū)。今年3月，衛(wèi)生部部長陳竺在談到醫(yī)療人才缺口時指出，“目前我國的全科醫(yī)生的人數遠遠不夠，到2020年爭取通過多種途徑培養(yǎng)30萬名全科醫(yī)生。”隨著醫(yī)改的不斷深入，醫(yī)學類畢業(yè)生在基層勢必擁有更廣闊的發(fā)展空間。

目前，我國基層很多地方缺醫(yī)少藥，社區(qū)醫(yī)療中心條件改善沒有達到預期，正是需要專業(yè)人才大展拳腳的地方。

健康管理師

2005年10月，國家勞動和社會保障部將“健康管理師”正式列為了新興職業(yè)。現代人的生活節(jié)奏不斷加快，工作壓力也越來越大，處于亞健康狀態(tài)的人群也越來越多，促使社會對健康管理人才的需求越來越旺盛。

據楊主任介紹，目前國內合格的健康管理師人數大約是2000人，而最終的目標是讓“4億醫(yī)保人”都擁有自己的健康管理師，照此推算，健康管理師的理想人數應該是100萬人。醫(yī)學專業(yè)的學生有系統(tǒng)的醫(yī)療專業(yè)知識作為基礎，尤其是臨床醫(yī)學和預防醫(yī)學專業(yè)人才，從事這一行業(yè)更是如虎添翼。健康體檢中心、健康管理中心也可以是畢業(yè)生的就業(yè)選擇。

第二篇：臨床醫(yī)學專業(yè)介紹

臨床醫(yī)學專業(yè)介紹

臨床醫(yī)學專業(yè)是我校重點專業(yè)，學制三年。

培養(yǎng)目標培養(yǎng)具有從事基層醫(yī)療、預防、保健工作的執(zhí)業(yè)能力，畢業(yè)后能夠勝任基層醫(yī)療衛(wèi)生工作需要的高素質應用型衛(wèi)生技術人才。

核心課程人體解剖與組織學、生理學、生物化學、病原生物與免疫學、病理學、病理生理學、藥理學、診斷學、內科學、外科學、婦產科學、兒科學、全科醫(yī)學。

就業(yè)面向

1.初始崗位畢業(yè)后可進入社區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村等基層醫(yī)療衛(wèi)生機構和民營醫(yī)療機構任職。一年后通過國家執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師考試者擔任執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師。也可選擇專升本，繼續(xù)深造。

2.發(fā)展崗位隨著職業(yè)能力的發(fā)展，可向基層預防保健、健康管理、康復治療方向等發(fā)展，成為基層大眾需求的全科醫(yī)師。

招生方向和培養(yǎng)模式

1.普招生面向全省及部分省市招生。實行“1+1+1” 培養(yǎng)模式，即第一年在校本部完成必備的綜合教育課程和醫(yī)學基礎課程學習；第二年在附屬醫(yī)院（廈門市第二醫(yī)院）學習臨床專業(yè)課程和臨床技能，包括理論授課、實訓、見習課程；第三年在本市三級醫(yī)院在臨床科室和社區(qū)畢業(yè)實習，訓練并形成初步職業(yè)能力。畢業(yè)就業(yè)與用人單位雙向選擇，也可專升本繼續(xù)深造。

2.訂單定向免費培養(yǎng)生面向廈門，招收50人，訂單定向免費培養(yǎng)。在校期間免學費和住宿費并提供生活補助。采取“3+1”培養(yǎng)模式，即通過 “1+1+1”培養(yǎng)畢業(yè)后，再到三級醫(yī)院進行一年的全科醫(yī)生規(guī)范化培訓，規(guī)范和提升執(zhí)業(yè)能力。學員規(guī)范化培訓期間發(fā)放生活費補助。定向培養(yǎng)生到村衛(wèi)生所工作，其工資待遇納入區(qū)財政預算，享受鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院同類人員薪酬待遇。

畢業(yè)就業(yè)情況臨床醫(yī)學專業(yè)2010、2011屆畢業(yè)生，專升本率達80%以上，就業(yè)率達100%。

第三篇：臨床醫(yī)學專業(yè)介紹及就業(yè)方向

臨床醫(yī)學

一培養(yǎng)目標

本專業(yè)培養(yǎng)適應我國21世紀醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)現代化發(fā)展需要的德、智、體、美全面發(fā)展的學生，具有良好的思想道德和職業(yè)態(tài)度、較強的實踐操作能力和創(chuàng)新能力，較扎實的基礎醫(yī)學和臨床醫(yī)學的基本理論知識和技能，具備對臨床常見病、多發(fā)病的診治和急重癥的初步處理能力；畢業(yè)適宜在各級醫(yī)院從事臨床醫(yī)療工作，或到醫(yī)學院校、科研機構等單位從事教學、科研工作。

二培養(yǎng)規(guī)格要求

本專業(yè)學生主要學習醫(yī)學的基礎理論、基本知識和基本技能，接受人類疾病的預防、診斷、治療方面的基本訓練。要求學生比較全面地掌握自然科學和人文社會科學知識，具備良好的思想品德和從事臨床醫(yī)學工作的崇高職業(yè)道德，具有對人類疾病的病因、發(fā)病機制深入認識的能力。畢業(yè)后能從事臨床醫(yī)療、教學和科研工作。

三就業(yè)前景

權威發(fā)布根據人事部2006年高校畢業(yè)生就業(yè)接收及2006年需求情況調查分析,臨床醫(yī)學專業(yè)屬于社會需求較多的20類專業(yè)之一.但近些年醫(yī)科類熱門專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)中一個十分突出的問題是人才分布不平衡.一方面是盡管大中城市的大醫(yī)院人才飽和,但藥業(yè)求職者還都想往里擠;另一方面是小醫(yī)院、街道醫(yī)院、鄉(xiāng)鎮(zhèn)醫(yī)院缺乏人才,可畢業(yè)生又不想去.臨床醫(yī)學工作中風險低

目前國內各高校臨床醫(yī)學專業(yè)學生在五年學習期間,除了要學習醫(yī)物理學、人體解剖學、組織學等知識以外,還要掌握醫(yī)學免疫學、醫(yī)學心理學、神經病學、精神病學的理論.臨床醫(yī)學專業(yè)對學生的身體條件有一定的要求.但是在應聘時,不少醫(yī)院都要求求職者具備復合型能力,不僅要對外科熟識,動過多例手術,而且還要在內科或者是專科干過幾年.而近幾年新興起的整形外科也是求才若渴.傳統(tǒng)意義上比較小卻很實用的專業(yè),例如眼科、口腔科、耳鼻喉科等人才需求也是持續(xù)增長.業(yè)內人士解釋說,學了這些專業(yè),在將來工作中風險系數較低,自己開私人診所也比較容易。

推薦報考院校： 濰坊醫(yī)學院 泰山醫(yī)學院 山東中醫(yī)藥大學

第四篇：臨床醫(yī)學專業(yè)個人簡歷

臨床醫(yī)學專業(yè)個人簡歷范文

姓名： xxx

性別： 女

民族： 漢族

出生年月： 1985年12月

婚姻狀況： 未婚

身高： 157cm

體重： 47kg

戶籍： 福建泉州

現所在地： 福建泉州

畢業(yè)學校： 福建醫(yī)科大學

學歷： 本科

專業(yè)名稱： 臨床醫(yī)學

畢業(yè)年份： 2009年

聯系電話：

求職意向

職位性質： 全 職

職位類別： 醫(yī)院/醫(yī)療/護理-外科醫(yī)生

職位名稱： 婦產科，兒科，內科;

工作地區(qū)： 廈門市區(qū);

待遇要求： 1000-2000元/月 不需要提供住房

到職時間： 三天內

技能專長

語言能力： 英語 四級;普通話 標準；

電腦水平： 熟練操作常用軟件

教育背景：

時間 所在學校 學歷

2004年9月2008年10月

公司性質： 國有企業(yè)

所屬行業(yè)： 醫(yī)療、保健、衛(wèi)生服務

擔任職位： 實習醫(yī)師

工作描述：

實習實踐培養(yǎng)了我對醫(yī)務工作具有良好的責任心和吃苦耐勞的精神，使我做事條理性強，能吃苦耐勞，工作認真，細心，態(tài)度和藹，擅于與人溝通，熱情充滿活力，執(zhí)著于自己的信念與目標，渴望用自己的汗水與努力書寫一份平凡卻不平庸的人生路。

自我評價：

我對醫(yī)學行業(yè)工作一直很感興趣，多年的專業(yè)理論學習和社會實踐，使我掌握了較好的實踐能力，熟練的動手能力和知識的積累。

第五篇：臨床醫(yī)學專業(yè)自薦信

臨床醫(yī)學專業(yè)自薦信

自薦信是我們找工作時必不可少的一份展現自己的信件，臨床醫(yī)學專業(yè)的自薦信怎么寫下面是小編搜集整理的臨床醫(yī)學專業(yè)自薦信，歡迎閱讀。更多資訊請繼續(xù)關注自薦信欄目!

臨床醫(yī)學專業(yè)自薦信1 尊敬的xx醫(yī)院領導：

您好!感謝您在百忙之中展開我的自薦信，我是貴陽中醫(yī)學院臨床一系中醫(yī)學(中西醫(yī)結合方向)20xx級應屆畢業(yè)生。

經過大學六年的北上求學，南下學醫(yī)，懷著嚴謹謙虛的專業(yè)態(tài)度，本著醫(yī)者仁心的職業(yè)道德，加以帶教老師的指導，我相信自己能往卓越的臨床醫(yī)生及針灸師方向發(fā)展。

久聞貴院是專業(yè)的醫(yī)療水平，嫻熟的診治技術，優(yōu)質的服務態(tài)度而獲得社會的認可。貴院不斷的進取精神，舒心和諧的工作環(huán)境，為人師表的教學方式，追求醫(yī)者仁心的職業(yè)理念也讓我十分的敬仰。希望自己可以化身為其中的一員，這一平臺上在為共同的理念而堅定地完成自己所選擇的職業(yè)。

我的學業(yè)成績都處于中上游。中醫(yī)西醫(yī)英語多范圍的學習，可以容納繁瑣，打破常規(guī)，卻富于創(chuàng)意。本人應試能耐或許不出眾，但樂在治學，不斷自我充電。

求學近六載，初步具備了邁向臨床醫(yī)生的基本素質。在實習的同時，結合臨床，自我鉆研中醫(yī)針灸耳穴療法，期間給多名患者進行治療，并且取得一定的療效，獲得好評，更深刻的體念醫(yī)者仁心的從醫(yī)之道。

期間曾到廣西蒙山中醫(yī)院內科門診跟師見習，初步掌握針灸手法，參與診治病人達200人次，熟悉了內科及針灸的常見病，拓寬思維;在廣西中西學院附屬瑞康醫(yī)院實習，掌握了臨床基本技能及常見疾病的診治，領悟了臨床辨證施治的思維和與患者溝通的技巧;此外在與樂凱，游戲中心等大公司的策劃合作項目，使我形成比較系統(tǒng)全面的思維和與社會，人際，公司溝通的一定能力;去北京著名高校求學的經歷，豐富了閱覽，并且學會了淡然的面對挫折的能力。這些使得我堅信能在即將的工作中多方位的思考，靈活協(xié)調的處理團體協(xié)作和人際關系。

當今，醫(yī)療體制，醫(yī)患關系在不斷的完善中，期間也會存在暫時的復雜紛紜，醫(yī)生面對的不僅僅是治療疾病，還有一系列問題，故有責任感，思維跳躍，洞察力，忍耐力和強適應性的我，針灸，醫(yī)學心理學，環(huán)保，攝影及策劃編輯，瑜伽是我的特長。一直希望可以實踐醫(yī)者系仁心的理念，從事醫(yī)療相關職業(yè)為醫(yī)患多方尋求彼此所需.殷切期盼能夠在您的領導下為這一有價值的事業(yè)進取。

隨信附上個人簡歷，期待與您的面試。最后，請接受我最誠摯的謝意，祝工作順利!

此致

敬禮!

xxx

xx年x月x日

臨床醫(yī)學專業(yè)自薦信2 尊敬的領導：

您好!

我是一名臨床醫(yī)學專業(yè)的應屆畢業(yè)生，非常感謝您在百忙之中抽出時間閱讀我這份自薦材料，給我一次展現自己的機會。

大學五年轉眼即過，我滿懷希望地走進社會這個更加博大的課堂，當今世界充滿著競爭，充滿著挑戰(zhàn)，也充滿著機遇，我希望能在貴院得到一個機遇，一個舞臺，用我所學去服務醫(yī)院、服務社會。

大學期間，本著嚴謹求學的態(tài)度，在學習中注重實際能力的培養(yǎng)，把專業(yè)知識與實踐相結合，積極主動地參加各種社會活動，將我所學用于實踐，不斷增強自己的工作能力，為今后開展各項工作打下了堅實的基礎醫(yī)|學教育搜集整理。

懷著自信我向您推薦自己，如果有幸成為貴院的一員，我愿從小做起，從現在做起，踏踏實實、虛心盡責，在工作中學習，在工作中提升，為貴院的發(fā)展貢獻一份力量!

附上簡歷及其他材料一份，如需要更深了解，期盼您的面試!

最后祝您工作順利!