第一篇：談?wù)勔纛l功放失真及常見(jiàn)改善方法

談?wù)勔纛l功放失真及常見(jiàn)改善方法(yiya)

談?wù)勔纛l功放失真及常見(jiàn)改善方法

音頻功放失真是指重放音頻信號(hào)波形畸變的現(xiàn)象，通常分為電失真和聲失真兩大類(lèi)。電失真就是信號(hào)電流在放大過(guò)程中產(chǎn)生了失真，而聲失真是信號(hào)電流通過(guò)揚(yáng)聲器，揚(yáng)聲器未能如實(shí)地重現(xiàn)聲音。

無(wú)論是電失真還是聲失真，按失真的性質(zhì)來(lái)分，主要有頻率失真和非線(xiàn)性失真兩種。其中，引起信號(hào)各頻率分量間幅度和相位的關(guān)系變化，僅出現(xiàn)波形失真，不增加新的頻率成分，屬于線(xiàn)性失真。而諧波失真（THD）、互調(diào)失真（IMD）等可產(chǎn)生新的頻率成分，或各頻率分量的調(diào)制產(chǎn)物，這些多余產(chǎn)物與原信號(hào)極不和諧，引起聲音畸變，粗糙刺耳，這些失真屬于非線(xiàn)性失真。在這里，分別對(duì)諧波失真、互調(diào)失真、瞬態(tài)互調(diào)失真（TIM）、交流接口失真（IHM）等加以討論。

１．諧波失真

諧波失真是由功放中的非線(xiàn)性元器件引起的一種失真。這種失真使音頻信號(hào)產(chǎn)生許多新的諧波成分，疊加在原信號(hào)上，形成了波形失真的信號(hào)。將各諧波引起的失真疊加起來(lái)，就是總諧波失真度，其值常用輸出信號(hào)中的所有諧波均方根值與基波電壓有效值之比的百分?jǐn)?shù)來(lái)表示。在這里，基波信號(hào)就是輸入信號(hào)，所有諧波信號(hào)為由非線(xiàn)性失真引入的各次諧波信號(hào)。顯然，該百分?jǐn)?shù)越小，諧波失真越小

，電路性能越好。目前，Ｈｉ－Ｆｉ功放的諧波失真一般控制在0.05%以下，許多優(yōu)質(zhì)功放的諧波失真已小于0.01%，而專(zhuān)業(yè)級(jí)音頻功放的諧波失真度一般控制在0.03%以下。事實(shí)上，當(dāng)總諧波失真度小于0.1%時(shí)，人耳就很難分辨了。另需說(shuō)明的是，對(duì)于一臺(tái)指定的音頻功放而言，例如，某音頻功放的總諧波失真指標(biāo)表示為T(mén)HD<0.009%(1W)。初看起來(lái)，似乎總諧波失真很小，但它只是在輸出功率為1W時(shí)的總諧波失真，這與在有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)要求的測(cè)量條件下所得的總諧波失真值是不同的。所以，在標(biāo)明音頻功放的總諧波失真指標(biāo)時(shí)，一般都會(huì)注明測(cè)量條件。

眾所周知，人的聽(tīng)覺(jué)系統(tǒng)是極其復(fù)雜的，有時(shí)諧波失真小的功放不如諧波失真大的耐聽(tīng)，這種現(xiàn)象的原因是多方面的。其中，與各次諧波成分對(duì)音質(zhì)的影響程度不同有直接關(guān)系。盡管石機(jī)與膽機(jī)的穩(wěn)態(tài)測(cè)試數(shù)據(jù)相同，但人們總覺(jué)得膽機(jī)的低音醇厚激蕩、中音明亮圓潤(rùn)、高音纖細(xì)清澈，極為耐聽(tīng)；石機(jī)則低頻強(qiáng)勁有力，中高頻通透明亮，但高頻發(fā)毛，聲音生硬，音色偏冷。經(jīng)頻譜分析發(fā)現(xiàn)，石機(jī)含有大量的奇次諧波，奇次諧波給人耳造成刺耳難聽(tīng)的感覺(jué)；膽機(jī)則含有豐富的偶次諧波，而人耳對(duì)偶次諧波不敏感。此外，人耳對(duì)偶次諧波失真分辨力較低，對(duì)高次諧波卻非常敏感，這也是上述現(xiàn)象的重要原因之一。

降低諧波失真的辦法主要有：

1)施加適量的電壓負(fù)反饋或電流負(fù)反饋；2)選用ｆT高、NF小、線(xiàn)性好的放大元器件；3)盡可能地提高各單元電路中對(duì)管的一致性；4)采用甲類(lèi)放大方式，選用優(yōu)秀的電路程式；5)提高電源的功率儲(chǔ)備，改善電源的濾波性能。

2．互調(diào)失真

兩種或多種不同頻率的信號(hào)通過(guò)放大器后或揚(yáng)聲器發(fā)聲時(shí)互相調(diào)制而產(chǎn)生了和頻與差頻以及各次諧波組合產(chǎn)生了和頻與差頻信號(hào)，這些新增加的頻率成分構(gòu)成的非線(xiàn)性失真稱(chēng)為互調(diào)失真。通常，將兩個(gè)振幅按一定比例（多取4:1）的高低頻信號(hào)，混合進(jìn)入電路，新產(chǎn)生的非線(xiàn)性信號(hào)的均方根值與原較高頻率信號(hào)的振幅之比的百分?jǐn)?shù)來(lái)量度互調(diào)失真，即互調(diào)失真的大小，可用互調(diào)產(chǎn)物電平與額定信號(hào)電平的百分比來(lái)表示。此值越大，互調(diào)失真越大。顯然，互調(diào)失真度的大小與輸出功率有關(guān)。由于新產(chǎn)生的這些頻率成分與原信號(hào)沒(méi)有相似性，因而較小的互調(diào)失真也很容易被人耳覺(jué)察到，聽(tīng)起來(lái)感到又尖、又刺耳，且伴有“聲染色”現(xiàn)象。也就是說(shuō)，互調(diào)失真帶來(lái)的影響，會(huì)使整個(gè)重放系統(tǒng)的聲場(chǎng)缺乏層次感，清晰度下降。在Hi-Fi功放中，總希望互調(diào)失真度越小越好，要做到這一點(diǎn)是非常困難的，因而高保真功放要求該值小于0.1%即可。當(dāng)然，石機(jī)與膽機(jī)相比，前者的互調(diào)失真要大一些，這也是為什么石機(jī)的音色不及膽機(jī)甜美的一個(gè)原因。減小互調(diào)失真的方法，常見(jiàn)的有：

1)采用電子分頻方式，限制放大電路或揚(yáng)聲器的工作帶寬；2)在音頻功放的輸入端增設(shè)高通濾波器，消除次低頻信號(hào)；3)選用線(xiàn)性好的管子或電路結(jié)構(gòu)。

3．瞬態(tài)失真

瞬態(tài)失真是現(xiàn)代聲學(xué)的一個(gè)重要指標(biāo)，它反映了功放電路對(duì)瞬態(tài)躍變信號(hào)的保持跟蹤能力，故又稱(chēng)為瞬態(tài)反映。發(fā)生瞬態(tài)失真的高保真系統(tǒng)，輸出的音樂(lè)信號(hào)缺少層次感和透明度。一般地，發(fā)生瞬態(tài)失真的原因有：

1)電路內(nèi)電抗元器件的作用過(guò)大，頻率范圍不夠?qū)挘?)揚(yáng)聲器振動(dòng)系統(tǒng)的動(dòng)作跟不上瞬變電信號(hào)的變化。

瞬態(tài)失真的主要表現(xiàn)形式有兩種，即瞬態(tài)互調(diào)失真和轉(zhuǎn)換速率(SR)過(guò)低引起的失真。

瞬態(tài)互調(diào)失真

在輸入脈沖性瞬態(tài)信號(hào)時(shí)，因電路中電容（如滯后補(bǔ)償電容、管子極間電容等）的存在使輸出端不能立即得到應(yīng)有的輸出電壓（即相位滯后）而使輸入級(jí)不能及時(shí)獲得應(yīng)有的負(fù)反饋，放大器在這一瞬間處于開(kāi)環(huán)狀態(tài)，使輸入級(jí)瞬間過(guò)載，此時(shí)的輸入電壓比正常時(shí)要高出好幾十倍，導(dǎo)致輸入級(jí)瞬間的嚴(yán)重削波，這一削波失真稱(chēng)為瞬態(tài)互調(diào)失真。它實(shí)質(zhì)上是一種瞬態(tài)過(guò)載現(xiàn)象。

由于膽機(jī)抗過(guò)載能力強(qiáng)，放大倍數(shù)低，沒(méi)有深度級(jí)間負(fù)反饋，僅有一些局部負(fù)反饋，因而不易產(chǎn)生瞬態(tài)互調(diào)失真。而一般石機(jī)都采用了大環(huán)路深度負(fù)反饋網(wǎng)絡(luò)來(lái)滿(mǎn)足低失真、寬頻帶的要求。可見(jiàn)，瞬態(tài)互調(diào)失真主要發(fā)生在石機(jī)中。此外，音量大、頻率高、動(dòng)態(tài)范圍大的節(jié)目源最容易產(chǎn)生瞬態(tài)互調(diào)失真。原因在于：音樂(lè)在零信號(hào)電平附近的時(shí)間變化率最大，會(huì)使聲音變得不完全清晰，特別是中低檔石機(jī)，往往出現(xiàn)在高頻部分，產(chǎn)生尖硬、刺耳的感覺(jué)，即所謂的“晶體管聲”和“金屬聲”。

瞬態(tài)互調(diào)失真是在20世紀(jì)70年代提出來(lái)的一項(xiàng)動(dòng)態(tài)指標(biāo)，主要由音頻功放內(nèi)部的深度負(fù)反饋引起的。被公認(rèn)為是影響石機(jī)音質(zhì)，導(dǎo)致“晶體管聲”和“金屬聲”的罪魁禍?zhǔn)祝藗儗?duì)此極為重視。改善ＴＩＭ可從其形成機(jī)理入手，常采用的方法有：

1)將放大器的開(kāi)環(huán)增益和負(fù)反饋量分別控制在50dB和20dB左右；2)選用高ｆT的管子，前級(jí)采用ｆT大于100MHz的管子，末級(jí)功率管的ｆT 應(yīng)大于20MHz，盡量拓寬電路的開(kāi)環(huán)頻響，并加大各級(jí)自身的電流負(fù)反饋，取消大環(huán)路負(fù)反饋。目前有部分功放（如鐘聲JA-100）的末級(jí)擴(kuò)流電路不介入環(huán)路負(fù)反饋，其目的之一便在于此；3)采用全互補(bǔ)對(duì)稱(chēng)電路，提高功率輸出級(jí)的工作電流，并在輸出級(jí)前增設(shè)緩沖放大級(jí)，改善電路的瞬態(tài)響應(yīng)；4)取消相位滯后電容，改滯后補(bǔ)償為超前補(bǔ)償，即不用滯后補(bǔ)償電容，而在大環(huán)路反饋電阻上并聯(lián)一只適當(dāng)容量的小電容；5)適當(dāng)加大輸入級(jí)的靜態(tài)電流，增大其動(dòng)態(tài)范圍，并在其輸入電路中設(shè)置低通濾波器，消除80kHz以上的高頻雜波信號(hào)，防止高頻干擾信號(hào)導(dǎo)致輸入級(jí)瞬間過(guò)載。

轉(zhuǎn)換速率過(guò)低引起的失真

轉(zhuǎn)換速率指音頻設(shè)備對(duì)猝發(fā)聲信號(hào)或脈沖信號(hào)的跟蹤或反應(yīng)能力，是反映功放電路瞬態(tài)應(yīng)變能力的重要參數(shù)。轉(zhuǎn)換速率過(guò)低引起的瞬態(tài)失真是由于放大器輸出信號(hào)的變化跟不上輸入信號(hào)的迅速變化而引起的。如果給放大器輸入一個(gè)足夠大的脈沖信號(hào)時(shí)，其電壓的最大變化速率應(yīng)是電壓上升值與所需時(shí)間之比，單位是每秒上升多少伏，寫(xiě)成數(shù)字表達(dá)式為SR=V/μｓ。SR對(duì)高保真功放來(lái)說(shuō)，它直接影響放大器的瞬態(tài)響應(yīng)和反應(yīng)速度，SR值高的功放，解析力、層次感及定位感都好，聽(tīng)感佳，重放流行音樂(lè)更是如此。SR數(shù)值的大小與功放的輸出電壓和輸出高頻截止頻率等有關(guān)，輸出功率大的，SR值就大；高頻截止頻率高的，SR值也大，優(yōu)質(zhì)功放的SR值可達(dá)100V/μｓ。為了提高功放的SR值，通常采用超高速、低噪聲的管子，但SR值過(guò)高，易使電路自激，穩(wěn)定性變差。此外，前級(jí)電路的SR值不應(yīng)高于后級(jí)電路，否則易引起瞬態(tài)互調(diào)失真。順便多說(shuō)幾句，功放的SR可用示波器來(lái)估測(cè)，方法是先給音頻功放饋送一方波信號(hào)，作為輸入信號(hào)，其輸出信號(hào)波形前沿上升至額定值所需時(shí)間，所得的結(jié)果用V/μｓ表示便是轉(zhuǎn)換速率的大小。顯然，如果音頻功放能夠很好地處理方波信號(hào)，那就表明它具有很好的轉(zhuǎn)換速率和較寬的頻率特性。

4．交流接口失真

交流接口失真是由揚(yáng)聲器的反電動(dòng)勢(shì)通過(guò)線(xiàn)路反饋到電路而引起的。改善這種失真的方法有：1)減少電路級(jí)數(shù)，適當(dāng)加大電路的靜態(tài)工作電流；2)選擇適合的揚(yáng)聲器，使阻尼系數(shù)更趨合理；3)采用大容量?jī)?yōu)質(zhì)電源變壓器，并適當(dāng)提高濾波電容的容量，在濾波電容上并聯(lián)小容量ＣＢＢ電容。

此外，由于電路直流工作點(diǎn)選擇不當(dāng)或元器件質(zhì)量不高，還會(huì)出現(xiàn)另一些非線(xiàn)性失真，諸如交叉失真和削波失真，它們均可以引起諧波失真和互調(diào)失真。交叉失真又稱(chēng)為交越失真，它是對(duì)推挽功放而言的，主要由乙類(lèi)推挽功放中的功率管起始導(dǎo)通非線(xiàn)性而引起的，特別是在小電流的情況下，其輸出電流在交界處產(chǎn)生非線(xiàn)性失真，且信號(hào)幅度越小，失真越嚴(yán)重。削波失真是功放管動(dòng)態(tài)范圍不夠，由飽和導(dǎo)通引起大信號(hào)被限幅削波而造成的，削波失真產(chǎn)生了大量超聲波，使聲音變得模糊而抖動(dòng)，聽(tīng)久了使人頭痛。減小交叉失真常用的方法，是適當(dāng)提高推挽輸出管的直流工作點(diǎn)；而改善削波失真的措施，一般是適當(dāng)加大電路的線(xiàn)性工作范圍。

第二篇：音頻功放電路教學(xué)項(xiàng)目設(shè)計(jì)

音頻功放電路教學(xué)項(xiàng)目設(shè)計(jì)

韓焰林

廣州城建職業(yè)學(xué)院

摘要：配合音頻技術(shù)實(shí)踐教學(xué)及培養(yǎng)學(xué)生工程實(shí)踐能力的要求，設(shè)計(jì)以TDA7250為核心的音頻功放電路實(shí)習(xí)制作項(xiàng)目，并介紹音頻功放制作實(shí)踐教學(xué)流程，教學(xué)思路及達(dá)到的教學(xué)效果。

關(guān)鍵詞：電子實(shí)習(xí)、音頻功放、實(shí)踐教學(xué)

1．1實(shí)踐教學(xué)是現(xiàn)代高職教育的一項(xiàng)重要的教學(xué)內(nèi)容。其中電子技術(shù)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生將會(huì)在不同的學(xué)習(xí)階段開(kāi)展相應(yīng)的電子制作實(shí)踐。而對(duì)于音頻技術(shù)的課程，我們教學(xué)過(guò)程中須設(shè)計(jì)出合適的電子制作實(shí)踐的項(xiàng)目。選擇合適的電子產(chǎn)品須具備以下條件：1.趣味性較強(qiáng)，能引起學(xué)生的制作及學(xué)習(xí)電路知識(shí)的興趣；2.關(guān)聯(lián)知識(shí)強(qiáng)，能讓學(xué)生的理論知識(shí)在此項(xiàng)目中體現(xiàn)。3.具備一定難度的電路滿(mǎn)足焊接技術(shù)及裝配，調(diào)試實(shí)踐的要求。4.項(xiàng)目的可伸縮調(diào)整性，以滿(mǎn)足不同基礎(chǔ)學(xué)生的需要。

1．2通常電子實(shí)習(xí)產(chǎn)品采用購(gòu)買(mǎi)配套的元件和電路板裝配。更多注重產(chǎn)品焊接，裝配過(guò)程，而不重視產(chǎn)品的電路設(shè)計(jì)、調(diào)試和檢驗(yàn)，忽略對(duì)相關(guān)領(lǐng)域知識(shí)的了解，特別在產(chǎn)品的設(shè)計(jì)和開(kāi)發(fā)能力上缺乏鍛煉。因此選擇合適的實(shí)習(xí)制作產(chǎn)品就成為提高實(shí)踐教學(xué)效果的關(guān)鍵。2．1音頻功放電路介紹：

TDA7250為SGS-THOMSON公司出品的一款功放驅(qū)動(dòng)IC，它的特性如下：

?支持電壓范圍寬：2V-90V（±10V-±45V）；

?具有不需要溫度補(bǔ)償?shù)牧闫刂齐娐罚?/p>

?功率晶體管過(guò)流保護(hù)；

?靜噪/待機(jī)功能；

?耗電量少；

?低諧波失真：PO=40W、fo=1KHz時(shí)諧波失真=0.004% ?輸出功率60W/8Ω、100W/4Ω。具體電路原理圖如下：

2．2信號(hào)處理：音頻信號(hào)CH1經(jīng)C1后送入TDA7250的2腳入，經(jīng)過(guò)處理再分別由18、19腳送至后級(jí)功放電路。而CH2經(jīng)C2后送入TDA7250的9腳入，經(jīng)過(guò)處理再分別由12、13腳送至后級(jí)功放電路。后級(jí)的TIP147和TIP142放大后送至60W的電動(dòng)式揚(yáng)聲器。

2．3輔助電路：TDA7250的3腳為CH1的靜態(tài)電流控制，CH2對(duì)應(yīng)的為8腳，它們均需要接4.7μ電容。電容作為積分電路，保證在無(wú)信號(hào)輸入時(shí)的靜態(tài)驅(qū)動(dòng)。而15腳是雙聲道輸入音頻對(duì)應(yīng)的下拉接地處理電路。要求經(jīng)22μ電容和10K電阻后接地。過(guò)流保護(hù)原理是檢測(cè)電阻R11、R12、R13、R14的電壓。當(dāng)晶體管的過(guò)流時(shí)，根據(jù)U=I?R，得出電阻的端電壓隨之增加，到達(dá)一定的電壓后，TDA7250就將晶體管基極的電壓置零，從而達(dá)到晶體管過(guò)流保護(hù)的作用。3．1實(shí)踐內(nèi)容拓展：

3．1．1本電路可以根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)進(jìn)行內(nèi)容調(diào)整。如果學(xué)生的基礎(chǔ)不理想，或?qū)W生實(shí)踐的教學(xué)時(shí)間不夠，可以考慮由原雙聲道的電路調(diào)整為單聲道電路，可以省去其中一聲道的電路焊接。如將CH2省略，可以不接TDA7250的9腳，12、13腳的電路。以及輔助的8腳靜態(tài)電流控制電路。此方案要注意不可省略14腳接V+和7腳接V-電源電路，否則電路將進(jìn)入過(guò)流保護(hù)的工作狀態(tài)。

3．1．2當(dāng)學(xué)生基礎(chǔ)比較理想時(shí)，可以增加學(xué)生做相匹配的電源電路。如此可以形成一個(gè)完整的功放電路產(chǎn)品。但做電源時(shí)要注意提醒學(xué)生要實(shí)現(xiàn)正負(fù)電源，若采用集成穩(wěn)壓電源78和79系列芯片時(shí)，78系列和79系列管腳的排列方式的不同。還要特別注意采用大容量的電解電容時(shí)，使用電容的極性要正確，以防電容爆炸的情況發(fā)生。

3．1．3如果參與音頻功放電路實(shí)踐的學(xué)生已經(jīng)學(xué)過(guò)電子CAD課程，應(yīng)該要求其用計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)軟件如protel DXP等軟件進(jìn)行線(xiàn)路布線(xiàn)。在采用計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)時(shí)強(qiáng)調(diào)在地線(xiàn)、電源及涉及大電流的電路中要注意對(duì)線(xiàn)路進(jìn)行加粗處理等細(xì)節(jié)，以保證能符合音頻功放的穩(wěn)定可靠工作。有條件，可以將設(shè)計(jì)線(xiàn)路優(yōu)秀學(xué)生作品送到工廠(chǎng)加工，起到示范作用。3．2電路調(diào)試過(guò)程： 3．2．1學(xué)生焊接時(shí)技術(shù)參差不齊，在調(diào)試過(guò)程中將會(huì)發(fā)生很多意想不的結(jié)果，實(shí)踐教學(xué)過(guò)程中可讓學(xué)生組成5至10人的小組。將基礎(chǔ)比較好的學(xué)生分到各小組作為小組負(fù)責(zé)人，要求電路出現(xiàn)的問(wèn)題時(shí)先在小組內(nèi)部討論解決，增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。實(shí)踐指導(dǎo)教師此時(shí)可以作為技術(shù)顧問(wèn)的形式參與指導(dǎo)。

3.2.2在調(diào)試中比較常遇見(jiàn)的情況有通電時(shí)電源輸入的電流過(guò)大。此時(shí)要分幾種情況來(lái)處理。首先在遇到電源大電流時(shí)要及時(shí)斷電。否則有可能會(huì)燒掉TDA7250芯片，在斷電后仔細(xì)檢查學(xué)生是否有電路焊錯(cuò)的情況出現(xiàn)，其次要檢查是否有開(kāi)路的情況出現(xiàn)，特別是TDA7250的17、4以及7、14腳是否開(kāi)路。因?yàn)榇藭r(shí)開(kāi)路會(huì)導(dǎo)致進(jìn)入過(guò)流保護(hù)狀態(tài)，即看到的結(jié)果也會(huì)是電源輸入是電流過(guò)大。所以遇到電流過(guò)大時(shí)不能簡(jiǎn)單判斷為短路導(dǎo)致。

3．2．3調(diào)試中可能會(huì)遇到部分學(xué)生出現(xiàn)電流過(guò)小的情況，此時(shí)檢查重點(diǎn)應(yīng)注意是否其電路有開(kāi)路的情況。還有虛焊也比較容易導(dǎo)致電流過(guò)小。因?yàn)椴糠謱W(xué)生的2焊接技術(shù)不理想，一般在線(xiàn)路焊接時(shí)建議其使用單支在0.1mm 銅線(xiàn)走線(xiàn)，輔以焊錫固定。此方案能比較理想解決線(xiàn)路虛焊的問(wèn)題。4．教學(xué)效果

我們?cè)?009年開(kāi)始在音頻技術(shù)的課程實(shí)踐教學(xué)中引入以TDA7250為核心的電路，并于2010年要求部分班級(jí)用protel DXP軟件輔助設(shè)計(jì)PCB布線(xiàn)。參與實(shí)踐的學(xué)生90%以上都能最終調(diào)試出來(lái)。且讓學(xué)生自己的MP3參與播放音樂(lè)，將大了趣味性，大大激發(fā)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)和設(shè)計(jì)創(chuàng)新的積極性。當(dāng)看到自己的作品能最終播放出音樂(lè)，也很有成就感。而各小組遇到電路故障時(shí)也能積極討論，并由基礎(chǔ)好的同學(xué)帶領(lǐng)下最終解決各種難題，訓(xùn)練了大家的團(tuán)隊(duì)合作的精神。通過(guò)音頻電路的實(shí)踐，達(dá)到了比較理想的教學(xué)效果：學(xué)到了新知識(shí)，鍛煉了電子專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)技能，培養(yǎng)了學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新能力。充分運(yùn)用合理的教學(xué)手段，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題并解決問(wèn)題的能力，為學(xué)生接下來(lái)的畢業(yè)設(shè)計(jì)甚至將來(lái)工作打下比較理想的基礎(chǔ)。

[參考文獻(xiàn)] 1．沈任元，吳 勇．常用電子元器件簡(jiǎn)明手冊(cè)．機(jī)械工業(yè)出版社，2000． 2．劉素芳．電子工藝與電子CAD．人民郵電出版社，2009． 3．陳桂蘭．電子線(xiàn)路板設(shè)計(jì)與制作．人民郵電出版社，2010

作者簡(jiǎn)介：

姓名:韓焰林

性別:男

出生年月：1978年11月 學(xué)歷:大學(xué)本科

職稱(chēng):講師

職務(wù):電子信息工程系教師

職業(yè)資格:家用電子產(chǎn)品維修高級(jí)技師 地址：廣州市從化環(huán)市東路166號(hào)廣州城建職業(yè)學(xué)院

郵編：510925 聯(lián)系電話(huà)：***

第三篇：模電課程設(shè)計(jì)論文-音頻功放電路

序

號(hào)

課 程 論 文

課程名稱(chēng) 論文題目 學(xué) 院 專(zhuān)業(yè)班級(jí) 學(xué) 號(hào) 姓 名 聯(lián)系方式

模電課程設(shè)計(jì) 音頻功率放大電路

2013 年 6 月 10 日

一、設(shè)計(jì)題目：

音頻功率放大電路

二、設(shè)計(jì)任務(wù)與要求：

要求：設(shè)計(jì)并制作用晶體管和集成運(yùn)算放大器組成的音頻功率放大電路，負(fù)載為揚(yáng)聲器，阻抗8?。

指標(biāo)：頻帶寬50HZ～20kHZ，輸出波形基本不失真；電路輸出功率大于8W；輸入靈敏度為100mV，輸入阻抗不低于47K?。

三、原理電路設(shè)計(jì)：

根據(jù)題目要求“用晶體管和集成運(yùn)放設(shè)計(jì)音頻功率放大路” 得知要用晶體管和集成運(yùn)放來(lái)完成設(shè)計(jì)。因此我選擇用集成運(yùn)放組成前級(jí)放大電路，用晶體管組成后級(jí)放大電路，前級(jí)放大電路主要實(shí)現(xiàn)電壓放大，后級(jí)主要實(shí)現(xiàn)電流放大。

前級(jí)放大蒂電路必須由低噪聲、高保真、高增益、快響應(yīng)、寬帶音響集成電路構(gòu)成。符合上訴條件的集成電路有：M5212、NE5532、NE5534等，本系統(tǒng)選擇NE5532，因?yàn)楸姸嗟倪\(yùn)放相比，NE5532具有高精度、低噪音、高阻抗、寬頻帶等優(yōu)良性能，被稱(chēng)為“運(yùn)放之皇”。這種運(yùn)放的高轉(zhuǎn)速可大大改善電路瞬態(tài)性能，較寬的帶寬能保證信號(hào)在低、中、高頻段均能不失真輸出，使電路的整體指標(biāo)大大提高。

后級(jí)放大電路采用AB推免放大電路，因?yàn)橥泼夥糯箅娐房梢杂行辉绞д妗６鳤B推免放大電路主要有OTL和OCL，本設(shè)計(jì)選擇OCL電路，因?yàn)镺CL電路的低頻特性比OTL電路好。再者考慮到功率放大對(duì)功率要求較高，所以在OCL電路的基礎(chǔ)上采用復(fù)合管形式。

整體電路如下，元件：

NE5532

晶體管： BC547

BC557

TIP41 TIP42

電阻：

3K

4.7K

300K

260K

電容：

470u（有極性）

100u（有極性）

100n 電位器：

10K

二極管

1N4148

元件的選擇：

TIP41、TIP42最大Ic為6A，功率65W符合電路要求。R7與C2有相位補(bǔ)償作用。電容C1、C5可以避免電源的自激蕩。R3與D1組成偏置電路。NE5532的輸出端通過(guò)R10與NE5532的反相輸入端相接組成負(fù)反饋，調(diào)節(jié)電壓放大倍數(shù)。

四、電路測(cè)試：

輸出不失真波形：

頻帶寬：1.639Hz~55.69KHz，符合題目要求。

最大不失真輸出電壓時(shí)波形：

如圖，峰峰值為21.932V，根據(jù),Uo為峰峰值，得最大輸出功率為15.03W符合題目要求。

通過(guò)實(shí)驗(yàn)教程的方法測(cè)得輸入阻抗為50.009千歐，符合輸入阻抗要求。

實(shí)際測(cè)量：

如圖，最大峰峰值為24V，基本符合輸出功率大于8W要求。

五、總結(jié)

優(yōu)點(diǎn)：

1、采用NE5532集成運(yùn)放和晶體管來(lái)制作，完全符合題意。采用運(yùn)放之皇NE5532，能大大改善指標(biāo)。

2、采用OCL電路，可以消除交越失真，且采用復(fù)合管形式，可以提高電流放大系數(shù)。

3、頻帶寬大。

4、電路布局合理，無(wú)外接電線(xiàn)，整體性好。缺點(diǎn)：

1、輸出功率不夠大。

2、電路發(fā)熱較厲害，傳輸效率低。

3、電路較復(fù)雜，成本偏高。改進(jìn)：

1、針對(duì)輸出功率不夠，考慮換成TDA2030來(lái)組成前級(jí)放大。

2、為電路加保護(hù)電路，在NE5532的電源端加二極管進(jìn)行保護(hù)。心得體會(huì)：

通過(guò)這次課程設(shè)計(jì)使我進(jìn)一步學(xué)習(xí)了相關(guān)的模電知識(shí)，加深了對(duì)課本知識(shí)的印象，意義重大。通過(guò)課程設(shè)計(jì)讓我學(xué)到了很多課本上學(xué)不到的知識(shí)，開(kāi)闊了我的眼界，掌握了一些作為電子專(zhuān)業(yè)學(xué)生所必須的技能。通過(guò)焊接電路板使我的焊接技術(shù)得到了提高，讓我懂得如何合理地布線(xiàn)，如何使得電路板看起來(lái)更美觀(guān)。在設(shè)計(jì)過(guò)程中讓我體會(huì)到做什么事情都要有耐心、有恒心，要學(xué)會(huì)堅(jiān)持，不能怕麻煩，要有越挫越勇的精神，更重要的是要對(duì)自己有信心。當(dāng)然通過(guò)這次課程設(shè)計(jì)我也發(fā)現(xiàn)了自己很多的不足，比如總是拘于一下無(wú)關(guān)緊要的小節(jié)問(wèn)題，導(dǎo)致我的進(jìn)程很慢，還發(fā)現(xiàn)自己缺乏鉆研精神，有時(shí)做事馬虎等。總之，通過(guò)這次課程設(shè)計(jì)我受益匪淺，不過(guò)有點(diǎn)遺憾的是自己的作品不理想，性能指標(biāo)不夠，不管怎樣我還是學(xué)到了很多東西。

六、參考資料：

1、童詩(shī)白、華成英，《模擬電子技術(shù)基礎(chǔ)》

2、康華光，《電子技術(shù)基礎(chǔ)》模擬部分

3、趙淑范

王憲偉，《電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)與課程設(shè)計(jì)》 百度網(wǎng)站、電子發(fā)燒友、豆丁網(wǎng)等相關(guān)網(wǎng)站

第四篇：營(yíng)養(yǎng)改善方營(yíng)養(yǎng)改善方案1

張家塬鄉(xiāng)中心學(xué)校小學(xué)生營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃

四、嚴(yán)格管理，強(qiáng)化措施

認(rèn)真貫徹落實(shí)《中華人民共和國(guó)食品安全法》、《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》和《學(xué)校食堂與學(xué)生集體用餐衛(wèi)生管理規(guī)定》等法律法規(guī)，為確保我鄉(xiāng)學(xué)生營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃工作的順利實(shí)施，積極落實(shí)國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于實(shí)施農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃意見(jiàn)的通知要求，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)該項(xiàng)工作的管理，強(qiáng)化管理機(jī)制，建立管理制度，規(guī)范操作流程，明確工作職責(zé)，特提出如下要求。

1、供餐類(lèi)型及要求：各校統(tǒng)一實(shí)行學(xué)生完整午餐的膳食補(bǔ)助計(jì)劃；按照每生每餐3元的補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)每餐足額向?qū)W生提供營(yíng)養(yǎng)午餐（每餐不少于三菜一湯，每天必須有一個(gè)葷菜或配備牛奶、面包、雞蛋等營(yíng)養(yǎng)食品）不得有意克扣；每周末必須制定好下周的每日供餐食譜，且注意分餐調(diào)換（一周可按一、三、五配同樣食譜，二、四配同樣食譜）。

2、人員配備及職責(zé)：各校分別配備專(zhuān)職或兼職的采購(gòu)、質(zhì)檢、監(jiān)督等管理人員和專(zhuān)職的炊事員。

?采購(gòu)員，根據(jù)每天的菜譜負(fù)責(zé)供餐所需的各類(lèi)食品的及時(shí)足額采購(gòu)，且索取相關(guān)的合法票證；

?質(zhì)檢員，負(fù)責(zé)對(duì)所采購(gòu)的各類(lèi)食品進(jìn)行質(zhì)量檢驗(yàn)和把關(guān)，堅(jiān)決杜絕霉?fàn)€變質(zhì)、邊角頭料、無(wú)合法票證的食品； ?監(jiān)督員，負(fù)責(zé)核準(zhǔn)和登記進(jìn)貨的數(shù)量，并負(fù)責(zé)列好每日進(jìn)貨清單、建好供餐臺(tái)賬；

?炊事員，確保飯菜的洗滌干凈、搭配合理、食用可口、衛(wèi)生安全，負(fù)責(zé)廚房、餐廳、餐具的衛(wèi)生和消毒，盡責(zé)做好學(xué)生用餐的服務(wù)工作。以上各類(lèi)人員不得兼職。

?會(huì)

計(jì)，建立學(xué)生營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃供餐專(zhuān)賬，監(jiān)督營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃資金每生3元足額使用，專(zhuān)款專(zhuān)用，一律杜絕克扣及挪作他用。

3、制度建設(shè)及管理：加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，規(guī)范操作，健全制度，統(tǒng)一管理。

?組織建設(shè)。各校要成立“學(xué)生營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組”和“學(xué)生營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃工作小組”，分工明確，責(zé)任到人。并報(bào)中心小學(xué)備案。

?制度建設(shè)。各校要切合本校實(shí)際，制定本校“學(xué)生營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃工作實(shí)施方案”和各種管理制度。

①“各類(lèi)人員崗位責(zé)任制”，嚴(yán)把人員上崗關(guān)，做到規(guī)范上崗，職責(zé)分明，杜絕誤工窩工現(xiàn)象，確保就餐秩序正常穩(wěn)定。

②“食品采購(gòu)管理制度”，嚴(yán)把食品采購(gòu)關(guān)，做到按單采購(gòu)，渠道正規(guī)，杜絕假冒偽劣及變質(zhì)霉?fàn)€等不安全食品進(jìn)入食堂。

③“食品倉(cāng)儲(chǔ)及出入庫(kù)管理制度”，嚴(yán)把食品存儲(chǔ)關(guān)，做到定期檢查，分類(lèi)儲(chǔ)存，標(biāo)識(shí)清楚，杜絕霉?fàn)€變質(zhì)、過(guò)期食品出倉(cāng)。④“食品質(zhì)量安全檢驗(yàn)制度”，嚴(yán)把食品質(zhì)量檢驗(yàn)關(guān)，做到對(duì)采購(gòu)食品分類(lèi)驗(yàn)質(zhì)，防止以次充好，并索取相應(yīng)的合格證、生產(chǎn)許可證、質(zhì)量保證書(shū)等，杜絕不合格食品進(jìn)入食堂。

⑤“食品數(shù)量核準(zhǔn)登記制度”，嚴(yán)把食品購(gòu)入數(shù)量關(guān)，防止克斤扣兩，杜絕資金流失，杜絕弄虛作假，中飽私囊。

⑥“食品衛(wèi)生安全督查制度”，嚴(yán)把食品衛(wèi)生安全關(guān)，做到食堂、餐廳、餐具清潔衛(wèi)生，定期消毒，確保每日食品留樣，及時(shí)殺滅蚊蠅蟑螂，杜絕飲食衛(wèi)生安全事故的發(fā)生。

⑦“就餐值班陪餐制度”，嚴(yán)把教師就餐值班關(guān)，實(shí)行學(xué)校負(fù)責(zé)人陪餐制，明確值班、陪餐人員職責(zé)，確保學(xué)生就餐秩序，杜絕混亂就餐，隨意就餐。

⑧“校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制度”，校長(zhǎng)是營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃實(shí)施的第一責(zé)任人，分管校長(zhǎng)是第二責(zé)任人，事務(wù)長(zhǎng)是第三責(zé)任人，營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃的實(shí)施要做到責(zé)任層層分解，逐級(jí)負(fù)責(zé)，各司其職，并逐級(jí)簽訂工作責(zé)任書(shū)。

⑨“培訓(xùn)考核制度”，嚴(yán)把人員管理關(guān)，學(xué)校定期組織食堂管理人員及從業(yè)人員進(jìn)行法律法規(guī)、食品衛(wèi)生安全、營(yíng)養(yǎng)知識(shí)等培訓(xùn)，并對(duì)其履行職責(zé)的情況納入學(xué)期及工作考核，均與績(jī)效工資掛鉤，做到獎(jiǎng)懲分明。

⑩“責(zé)任追究制度”，嚴(yán)把所有食堂管理人員及從業(yè)人員的職業(yè)道德教育關(guān)，做到作風(fēng)正派，大公無(wú)私，切實(shí)維護(hù)學(xué)生利益，確保營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃的順利實(shí)施，對(duì)工作過(guò)程中以權(quán)謀私、瀆職違規(guī)等行為實(shí)行責(zé)任追究，視其情節(jié)輕重將給予警告、記過(guò)、記大過(guò)、解聘等處分，并追究相應(yīng)的經(jīng)濟(jì)責(zé)任和法律責(zé)任。

?管理流程。領(lǐng)導(dǎo)小組→工作小組→管理制度→每日清單→支出臺(tái)賬

?操作流程。供餐食譜→食品采購(gòu)→食品檢驗(yàn)→食品核準(zhǔn)→食品留樣

?就餐管理。學(xué)生就餐期間，各班班主任及科任老師必須親自負(fù)責(zé)本班學(xué)生的就餐秩序，堅(jiān)守崗位直至學(xué)生就餐完畢。

?相關(guān)要求。各校食堂必須辦理“食品衛(wèi)生許可證”；每個(gè)炊事員每年必須進(jìn)行一次健康體檢，辦理“健康證”（即上崗證）持證上崗。

五、杜絕事故，應(yīng)急避險(xiǎn)

為保障我鄉(xiāng)學(xué)生營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃的順利實(shí)施，確保學(xué)生就餐安全，以防飲食衛(wèi)生安全事故的發(fā)生，建立完善的“事故報(bào)告及應(yīng)急處理制度”，通常采取以下應(yīng)急措施：

1、各校必須制定《學(xué)生就餐安全事故應(yīng)急預(yù)案》，成立“突發(fā)事件應(yīng)急救護(hù)領(lǐng)導(dǎo)小組”，分工具體，職責(zé)明確。做到統(tǒng)一指揮，組織有序，行動(dòng)迅速，有備無(wú)患。

2、在學(xué)生就餐過(guò)程中，值班教師必須嚴(yán)密注視學(xué)生的身體不適等異常情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和報(bào)告學(xué)生出現(xiàn)的食物中毒事件，并在第一時(shí)間及時(shí)組織施救。

3、當(dāng)個(gè)別學(xué)生出現(xiàn)食物中毒狀況時(shí)，由值班教師直接送往學(xué)校附近醫(yī)院或醫(yī)療室進(jìn)行救治。

4、當(dāng)大批學(xué)生出現(xiàn)食物中毒狀況時(shí)，由校長(zhǎng)及時(shí)組織相應(yīng)數(shù)量的教師和運(yùn)輸工具按癥狀先重后輕及時(shí)有序送至附近醫(yī)院或醫(yī)療室進(jìn)行救治。

5、應(yīng)急措施。一旦發(fā)生飲食安全事故時(shí)，應(yīng)在第一時(shí)間按照《學(xué)生就餐安全事故應(yīng)急預(yù)案》采取以下措施：

?、立即停止生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)，并及時(shí)報(bào)告縣教育局辦公室、衛(wèi)生行政部門(mén)及縣、鄉(xiāng)人民政府。

?、臨危不亂，全力協(xié)助醫(yī)護(hù)人員進(jìn)行人員救治。

?、保留造成食物中毒或可能導(dǎo)致食物中毒的食品及原料、工具、設(shè)備及現(xiàn)場(chǎng)，并按衛(wèi)生部門(mén)要求如實(shí)提供有關(guān)材料和樣品。

?、加強(qiáng)事故發(fā)生當(dāng)時(shí)的安全保衛(wèi)工作，把握事故態(tài)勢(shì)，及時(shí)做好家長(zhǎng)相關(guān)人員的思想教育與疏導(dǎo)工作，確保秩序穩(wěn)定，事故處理及時(shí)、高效。

?、及時(shí)認(rèn)真撰寫(xiě)事故報(bào)告，實(shí)事求是反應(yīng)事故真相，追究事故原因，檢討管理失誤，總結(jié)事故教訓(xùn)。

?、根據(jù)事故原因及時(shí)進(jìn)行整改，迅速恢復(fù)供餐。

六、結(jié)合實(shí)際，逐步完善

我鄉(xiāng)現(xiàn)有完小和教學(xué)點(diǎn)12個(gè)，對(duì)具備實(shí)施學(xué)生營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃條件的學(xué)校唯有官洲一家；其余11所學(xué)校，已有食堂餐廳的2所（即：烏池、西口），但不能滿(mǎn)足全體學(xué)生就餐的需求，需進(jìn)行擴(kuò)建；已有伙房、餐廳在建的學(xué)校3所（即：中小、金壩、洲頭），但建成后同樣不能滿(mǎn)足全體學(xué)生就餐的需求，餐廳需要擴(kuò)建；已有伙房的4所（即：壩頭、下夾、宗營(yíng)、南口），其中壩頭、宗營(yíng)需要擴(kuò)建餐廳，下夾、南口需要改建餐廳；無(wú)伙房、餐廳的有2所（即：泗州、羅渡），需要新建食堂。具體情況及規(guī)劃見(jiàn)《農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃情況表》。

第五篇：塑料注塑常見(jiàn)不良原因和改善對(duì)策

注塑常見(jiàn)不良原因和改善對(duì)策

注塑件走不齊（缺膠）原因及解決方案

披峰不良原因分析及改善對(duì)策；

產(chǎn)品表面夾線(xiàn)明顯原因及處理對(duì)策；

產(chǎn)品表面黑點(diǎn)/異物/料花原因改善對(duì)策；

注塑件變形彎曲的原因及改善對(duì)策；

產(chǎn)品表面波紋的原因及改善對(duì)策

注塑件脫皮/分層/裂紋原因及改善對(duì)策；

產(chǎn)品爆裂（殘余應(yīng)力）不良解決方法；

產(chǎn)品脆的原因及解決方案；

產(chǎn)品強(qiáng)度下降（材料分解）分析及對(duì)策探討；

透明產(chǎn)品收縮空洞原因及改善對(duì)策

產(chǎn)品表面混色/模漬原因及改善對(duì)策；

產(chǎn)品顏色偏黃原因及改善對(duì)策；

產(chǎn)品表面字影/水口影原因及改善對(duì)策

產(chǎn)品表面烘印（骨影）原因及改善對(duì)策；

產(chǎn)品紋面偏啞原因及改善對(duì)策；

注塑件水口拖膠絲的原因及改善對(duì)策；

制品尺寸偏大原因及改善對(duì)策；

透明產(chǎn)品銀紋（裂紋、爍斑）原因及改善；

透明產(chǎn)品低光潔度原因及改善對(duì)策；

透明產(chǎn)品震紋（波紋）、黑斑及對(duì)策

請(qǐng)各位師傅詳細(xì)點(diǎn)啊！分不是問(wèn)題的

授課對(duì)象：成型副課長(zhǎng)、注塑組長(zhǎng)、注塑技術(shù)員、生管作業(yè)員、剪膠班長(zhǎng)。

目 錄

一、包風(fēng)………………………………………………2

二、充填不足…………………………………………3

三、毛邊………………………………………………3

四、氣泡………………………………………………4

五、縮痕………………………………………………5

六、流痕………………………………………………5

七、噴痕………………………………………………6

八、開(kāi)裂和白化………………………………………7

九、光澤度不良………………………………………7

十、變形和翹曲………………………………………7

十一、熔接線(xiàn)………………………………………7

十二、銀線(xiàn)…………………………………………9

十三、燒焦…………………………………………9

十四、黑條（點(diǎn)）…………………………………10

十五、射出成型缺陷對(duì)策表………………………11

一、包風(fēng)：

（1）現(xiàn)象：空氣或氣體不及排出，被熔膠波前包夾在型腔內(nèi)。

（2）可能原因: 射出成型機(jī)

1.射速過(guò)高。

制 品

1.壁厚差異太大。

壁厚差異太大時(shí)，薄壁處塑流遲緩，熔膠循厚壁快速超前，有可能對(duì)模穴中空氣或氣體進(jìn)行包抄，形成包風(fēng)。

模 具

1.澆口位置不當(dāng)。

澆口位置不當(dāng)時(shí)，塑流有可能包抄空氣或氣體，形成積風(fēng)。更改澆口位置，可以改變充填模式，包風(fēng)有可能避免。

2.流道(Runner)或澆口尺寸不當(dāng)

多澆口設(shè)計(jì)時(shí)，流道或/和澆口尺寸如果不當(dāng)，塑流有可能包抄空氣或氣體，形成包風(fēng)。

3.排氣不良

若是排氣不良，波前收口處會(huì)卷入空氣或氣體，形成包風(fēng)。

（3）解決方法：

1.降低射速。

2.檢討制品設(shè)計(jì)。

3.檢討模具設(shè)計(jì)。（澆口、流澆道、排氣……）

二、充填不足：

（1）現(xiàn)象：樹(shù)脂沒(méi)有完全充填到模具型腔角落。

（2）可能原因:

1.樹(shù)脂的流動(dòng)性不足，內(nèi)壓不足。

2.可塑性不足。

3.氣體、空氣造成注射不足（逃氣）。

（3）解決方法：

1.提高最大射出壓力和射出速度，提高模具溫度和樹(shù)脂溫度。

2.提高背壓，提高料管溫度。

3.減慢射速、減小鎖模力。

三、毛邊：

（1）現(xiàn)象：熔融樹(shù)脂流入模具的分割面和型芢的接合面等間隙成形后會(huì)發(fā)生毛邊。

（2）可能原因：

射出成型機(jī)

1.鎖模力不足。

鎖模力不足時(shí)，模板有可能被模穴內(nèi)的高壓撐開(kāi)，熔膠溢出，產(chǎn)生毛邊。

2.塑料計(jì)量過(guò)多。

塑料計(jì)量過(guò)多，過(guò)量的熔膠被擠入模穴，模板有可能被模穴內(nèi)的高壓撐開(kāi)，熔膠溢出，產(chǎn)生毛邊。

3.料管溫度太高或太低。

料管溫度太高，熔膠太稀，容易滲入模穴各處的間隙，產(chǎn)生毛邊。

4.射壓過(guò)高。

5.射速過(guò)高或過(guò)低。

6.保壓壓力太大。

7.滯留時(shí)間太長(zhǎng)或太短。

塑料在料管或/和熱澆道中滯留時(shí)間太長(zhǎng)，會(huì)使得塑膠變稀，熔膠容易滲入模穴各處的間隙，產(chǎn)生毛邊。停留時(shí)間太短，熔膠溫度太低，熔膠太稠，須高壓才能填模，模板有可能撐開(kāi)，熔膠溢出，產(chǎn)生毛邊。

（3）解決方法

1.確認(rèn)鎖模力是否足夠。

2.確認(rèn)計(jì)量位置是否正確。

3.降低樹(shù)脂溫度和模具溫度。

4.檢查射出壓力是否適當(dāng)。

5.調(diào)整射速。

6.變更保壓壓力或轉(zhuǎn)換位置。

四、氣泡：

（1）現(xiàn)象：在成型品內(nèi)部出現(xiàn)的空洞，由於成型品的體積收縮差引起厚度部分的空洞；

樹(shù)脂中的水分和氣體成泡后就變成了氣泡。

(2)解決方法：

1.對(duì)於氣泡，為防止樹(shù)脂的熱分解而降低樹(shù)脂溫度，同時(shí)施加背壓，防止空氣進(jìn)入樹(shù)脂中。

2.對(duì)於空洞，可延長(zhǎng)保壓時(shí)間，提高模具溫度。

3.減少螺桿的后退距離，降慢后退速度。

4.厚度變化較大的成形品，模具內(nèi)氣體難排出去，放慢射出速度。

五、縮痕：

（1）現(xiàn)象：成形品表面發(fā)生凹陷現(xiàn)象。

（2）解決方法

1.降低樹(shù)脂溫度和模具溫度，降低射出速度。2.延長(zhǎng)保壓時(shí)間或增加保壓壓力。

六、流痕：

（1）現(xiàn)象：以澆口方向?yàn)橹行模瑯?shù)脂流動(dòng)的痕跡以同心圓的形狀在成型品的表面刻印的現(xiàn)象。

（2）可能原因：

塑 料

1.流動(dòng)性不佳。

2.采用成型潤(rùn)滑劑(Molding Lubricant)不當(dāng)。

模 具

1.模溫太低。

2.豎澆道、流道或澆口太小。

豎澆道、流道或澆口太小，流阻提高，如果射壓不足，熔膠波前的推進(jìn)會(huì)愈來(lái)愈慢，塑料會(huì)愈來(lái)愈冷，射壓和保壓不足以將冷凝的表皮緊壓在模面上，留下熔膠在垂直流動(dòng)方向的縮痕，狀如年輪。

3.排氣不足。

射出成型機(jī)

1.射壓和保壓不足

射壓和保壓不足以將冷凝的表皮緊壓在模面上，留下熔膠在垂直流動(dòng)方向的縮痕，狀如年輪。

提高射壓和保壓，冷凝層得以緊壓在模面上，直到制品定型，流痕無(wú)由產(chǎn)生。

2.滯留時(shí)間不當(dāng)

塑料在料管內(nèi)停留時(shí)間太短，熔膠溫度低，即使勉強(qiáng)將型腔填滿(mǎn)，保壓時(shí)還是無(wú)法將塑膠壓實(shí)，留下熔膠在垂直流動(dòng)方向的縮痕，狀如年輪。

3.循環(huán)時(shí)間(Cycle Time)不當(dāng)

當(dāng)循環(huán)時(shí)間太短時(shí)，塑料在料管內(nèi)加溫不及，熔膠溫度低，即使勉強(qiáng)將型腔填滿(mǎn)，保壓時(shí)還是無(wú)法將塑膠壓實(shí)，留下熔膠在垂直流動(dòng)方向的縮痕，狀如年輪。循環(huán)時(shí)間須延長(zhǎng)到塑膠充分融化，熔膠溫度高到足以使得流動(dòng)方向的縮痕無(wú)由產(chǎn)生為宜。

4.料管/噴嘴溫度太低。

（3）解決方法

1.提高模具溫度和塑料溫度，必要時(shí)增加射出速度。

2.澆口部失去光澤的部分，要使用多段射出，減慢這部分的速度。

七、噴痕：

（1）現(xiàn)象：型腔內(nèi)由於高速射出，成型材料噴出，與模具壁面接觸后冷卻，這部分材料與充填的材料不能融著，而無(wú)法得到理想光澤度。

（2）解決方法：

1.使用多段射出，減慢開(kāi)口部的射速度。

2.提高模具和樹(shù)脂溫度。

八、開(kāi)裂和白化：

（1）現(xiàn)象：在成型品的表面有很小的開(kāi)裂，尤其是有尖銳的角的產(chǎn)品較會(huì)發(fā)生開(kāi)裂現(xiàn)象。

白化現(xiàn)象是由於脫膜不良或施加不必要壓力而使這部分發(fā)白。

（2）解決方法：

1.充填過(guò)多塑料，減少料量。

2.減少射壓和射速。

九、光澤度不良：

（1）解決方法：

1.提高模具和樹(shù)脂溫度，加快射出速度。

2.壓力變動(dòng)不要激烈。

十、變形和翹曲：

（1）現(xiàn)象：從模具取下來(lái)成品，如果是平衡方向的變形稱(chēng)〔變形〕。如果是對(duì)角方向的變形稱(chēng)〔翹曲〕。

（2）解決方法

1.降低樹(shù)脂溫度和模具溫度。

2.增加冷卻時(shí)間。

3.提高保壓。

十一、熔接線(xiàn)：

（1）現(xiàn)象：兩股樹(shù)脂合流處，出現(xiàn)熔接痕，此處強(qiáng)度較差。

（2）可能原因：

塑 料

1.流動(dòng)性不佳

「流長(zhǎng)對(duì)壁厚比」較大的型腔，須以易流塑料充填。如果塑料流動(dòng)性不夠好，熔膠波前愈走愈慢，愈慢愈冷，當(dāng)熔接線(xiàn)形成時(shí)，波前溫度已經(jīng)降得太低，接合不良，線(xiàn)條明顯。

3.添加補(bǔ)強(qiáng)料（如：玻纖）太多。

制 品

1.壁厚太薄或壁厚差異太大

2.波前遇合角(Meeting Angle)太小，模 具

1.豎澆道(Sprue)、流道(Runner)或澆口(Gate)位置不當(dāng)、太小或太長(zhǎng)。

2.模溫太低

提高模溫，可以改善熔接線(xiàn)品質(zhì)。

模溫可從材料廠(chǎng)商的建議值開(kāi)始設(shè)定。每次調(diào)整的增量可為5 °C，射膠10次，成型情況穩(wěn)定后，根據(jù)結(jié)果，決定是否進(jìn)一步調(diào)整。

3.排氣不良

若是排氣不良，波前收口處會(huì)卷入空氣或揮發(fā)物，熔接線(xiàn)線(xiàn)條明顯。有時(shí)可在熔接線(xiàn)收口處加一溢料井，成型后再切除之，以改善熔接線(xiàn)的品質(zhì)。

射出成型機(jī)

1.料管溫度太低。

2.背壓不足。

背壓可以增加相對(duì)運(yùn)動(dòng)的熔膠分子間的阻力和摩擦熱。此一摩擦熱幫助塑化和促進(jìn)均勻混煉。

背壓不足，會(huì)使熔膠無(wú)法獲得足夠的熱量。低溫熔膠波前形成的熔接線(xiàn)，由於接合不良，線(xiàn)條明顯。

3.射壓或射速過(guò)低

射壓或射速過(guò)低，熔膠波前形成熔接線(xiàn)時(shí)，溫度已經(jīng)降得太低，接合不良，線(xiàn)條明顯。

（3）解決方法

1.提高模具和料溫。

2.加快射出速度或增加射壓。

3.型腔內(nèi)的空氣和揮發(fā)成分若妨礙樹(shù)脂的合流，要減慢射出速度。

十二、銀線(xiàn)：

（1）現(xiàn)象：成型品表面延著流向形成的噴濺狀線(xiàn)條。

（2）可能原因：

塑 料

1.乾燥不足。

2.材料貯存不當(dāng)

模 具

1.模溫控制系統(tǒng)漏水。

2.模面形成凝結(jié)水。

射出成型機(jī)

1.熔膠溫度太高。2.射速太快。3.射壓太高。

4.螺桿轉(zhuǎn)速太快，塑化時(shí)剪切速率太大。

5.停留時(shí)間過(guò)長(zhǎng)。

（3）解決方法

1.樹(shù)脂乾燥不足。

2.肉厚變動(dòng)大的成品，型腔內(nèi)的空氣難以排出，放慢射出速度。

3.提高背壓，放慢轉(zhuǎn)速。

十三、燒焦：

（1）現(xiàn)象：樹(shù)脂溫度過(guò)高，或型腔內(nèi)的空氣難以排出，會(huì)引起絕熱壓縮現(xiàn)象而燒焦

樹(shù)脂。

（2）解決方法：

1.減慢射出速度。

2.降低樹(shù)脂溫度。

3.樹(shù)脂在料筒內(nèi)長(zhǎng)期滯留。

十四、黑條（點(diǎn)）：（1）現(xiàn)象：成型品黝黑筋和班點(diǎn)。

（2）可能原因：

1.塑料熱分解時(shí)的分解物。

（3）解決方法：

1.降低樹(shù)脂溫度，放慢射出速度。

五、射出成型缺陷對(duì)策表

注：

增加調(diào)整 ?

?減少調(diào)整

塑?檢查修正

膠 自

射嘴

滴流 短射 螺射

不退 縮水 溢料毛頭 成品黏模 澆道黏模 表面不佳 黑紋 焦斑 黑

點(diǎn)、黑

斑 流紋 結(jié)合線(xiàn) 銀紋 成品脆弱 成品變形 氣泡

? ? ? ? ? ?射出壓力

? ? ? ? ? ?

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?射出速度

? ? ? ? ? ? ? ?射出時(shí)間

?射出劑量

? ? ? ? ? ? ?

? ? ? ? ? ?二次射出壓力

? ? ? ? ? ?二次射出時(shí)間

? ? ? ? ? ?料管溫度

? ? ? ? ? ? ? ? ?

? ? ? ? ? ?射嘴及前段溫度

? ? ?料管后段溫度

? ?原料乾燥溫度

? ?原料乾燥時(shí)間

? ? ? ? ? ? ? ? ?模具溫度

? ? ? ? ? ?螺桿轉(zhuǎn)速

? ? ? ? ?背壓

? ? ?

? ? ?螺桿后退距離

?關(guān)模壓力

? ? ? ? ? ? ?冷卻時(shí)間

? ?頂出速度

?檢查原料

? ? ? ? ?

? ? ? ? ? ? ? ?澆口及澆道大小

? ? ? ? ? ? ? ? ?澆口及澆道位置

? ?模具打光

?

? ?模具倒角檢修

? ?模具排氣孔

? ? ? ?脫模油之使用

? ? ? ? ?清理模具各部

檢查料管 ? ? ? ? ? ? ?

? ?檢查料斗