第一篇:談?wù)勔纛l功放失真及常見(jiàn)改善方法
談?wù)勔纛l功放失真及常見(jiàn)改善方法(yiya)
談?wù)勔纛l功放失真及常見(jiàn)改善方法
音頻功放失真是指重放音頻信號(hào)波形畸變的現(xiàn)象,通常分為電失真和聲失真兩大類(lèi)。電失真就是信號(hào)電流在放大過(guò)程中產(chǎn)生了失真,而聲失真是信號(hào)電流通過(guò)揚(yáng)聲器,揚(yáng)聲器未能如實(shí)地重現(xiàn)聲音。
無(wú)論是電失真還是聲失真,按失真的性質(zhì)來(lái)分,主要有頻率失真和非線(xiàn)性失真兩種。其中,引起信號(hào)各頻率分量間幅度和相位的關(guān)系變化,僅出現(xiàn)波形失真,不增加新的頻率成分,屬于線(xiàn)性失真。而諧波失真(THD)、互調(diào)失真(IMD)等可產(chǎn)生新的頻率成分,或各頻率分量的調(diào)制產(chǎn)物,這些多余產(chǎn)物與原信號(hào)極不和諧,引起聲音畸變,粗糙刺耳,這些失真屬于非線(xiàn)性失真。在這里,分別對(duì)諧波失真、互調(diào)失真、瞬態(tài)互調(diào)失真(TIM)、交流接口失真(IHM)等加以討論。
1.諧波失真
諧波失真是由功放中的非線(xiàn)性元器件引起的一種失真。這種失真使音頻信號(hào)產(chǎn)生許多新的諧波成分,疊加在原信號(hào)上,形成了波形失真的信號(hào)。將各諧波引起的失真疊加起來(lái),就是總諧波失真度,其值常用輸出信號(hào)中的所有諧波均方根值與基波電壓有效值之比的百分?jǐn)?shù)來(lái)表示。在這里,基波信號(hào)就是輸入信號(hào),所有諧波信號(hào)為由非線(xiàn)性失真引入的各次諧波信號(hào)。顯然,該百分?jǐn)?shù)越小,諧波失真越小
,電路性能越好。目前,Hi-Fi功放的諧波失真一般控制在0.05%以下,許多優(yōu)質(zhì)功放的諧波失真已小于0.01%,而專(zhuān)業(yè)級(jí)音頻功放的諧波失真度一般控制在0.03%以下。事實(shí)上,當(dāng)總諧波失真度小于0.1%時(shí),人耳就很難分辨了。另需說(shuō)明的是,對(duì)于一臺(tái)指定的音頻功放而言,例如,某音頻功放的總諧波失真指標(biāo)表示為T(mén)HD<0.009%(1W)。初看起來(lái),似乎總諧波失真很小,但它只是在輸出功率為1W時(shí)的總諧波失真,這與在有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)要求的測(cè)量條件下所得的總諧波失真值是不同的。所以,在標(biāo)明音頻功放的總諧波失真指標(biāo)時(shí),一般都會(huì)注明測(cè)量條件。
眾所周知,人的聽(tīng)覺(jué)系統(tǒng)是極其復(fù)雜的,有時(shí)諧波失真小的功放不如諧波失真大的耐聽(tīng),這種現(xiàn)象的原因是多方面的。其中,與各次諧波成分對(duì)音質(zhì)的影響程度不同有直接關(guān)系。盡管石機(jī)與膽機(jī)的穩(wěn)態(tài)測(cè)試數(shù)據(jù)相同,但人們總覺(jué)得膽機(jī)的低音醇厚激蕩、中音明亮圓潤(rùn)、高音纖細(xì)清澈,極為耐聽(tīng);石機(jī)則低頻強(qiáng)勁有力,中高頻通透明亮,但高頻發(fā)毛,聲音生硬,音色偏冷。經(jīng)頻譜分析發(fā)現(xiàn),石機(jī)含有大量的奇次諧波,奇次諧波給人耳造成刺耳難聽(tīng)的感覺(jué);膽機(jī)則含有豐富的偶次諧波,而人耳對(duì)偶次諧波不敏感。此外,人耳對(duì)偶次諧波失真分辨力較低,對(duì)高次諧波卻非常敏感,這也是上述現(xiàn)象的重要原因之一。
降低諧波失真的辦法主要有:
1)施加適量的電壓負(fù)反饋或電流負(fù)反饋;2)選用fT高、NF小、線(xiàn)性好的放大元器件;3)盡可能地提高各單元電路中對(duì)管的一致性;4)采用甲類(lèi)放大方式,選用優(yōu)秀的電路程式;5)提高電源的功率儲(chǔ)備,改善電源的濾波性能。
2.互調(diào)失真
兩種或多種不同頻率的信號(hào)通過(guò)放大器后或揚(yáng)聲器發(fā)聲時(shí)互相調(diào)制而產(chǎn)生了和頻與差頻以及各次諧波組合產(chǎn)生了和頻與差頻信號(hào),這些新增加的頻率成分構(gòu)成的非線(xiàn)性失真稱(chēng)為互調(diào)失真。通常,將兩個(gè)振幅按一定比例(多取4:1)的高低頻信號(hào),混合進(jìn)入電路,新產(chǎn)生的非線(xiàn)性信號(hào)的均方根值與原較高頻率信號(hào)的振幅之比的百分?jǐn)?shù)來(lái)量度互調(diào)失真,即互調(diào)失真的大小,可用互調(diào)產(chǎn)物電平與額定信號(hào)電平的百分比來(lái)表示。此值越大,互調(diào)失真越大。顯然,互調(diào)失真度的大小與輸出功率有關(guān)。由于新產(chǎn)生的這些頻率成分與原信號(hào)沒(méi)有相似性,因而較小的互調(diào)失真也很容易被人耳覺(jué)察到,聽(tīng)起來(lái)感到又尖、又刺耳,且伴有“聲染色”現(xiàn)象。也就是說(shuō),互調(diào)失真帶來(lái)的影響,會(huì)使整個(gè)重放系統(tǒng)的聲場(chǎng)缺乏層次感,清晰度下降。在Hi-Fi功放中,總希望互調(diào)失真度越小越好,要做到這一點(diǎn)是非常困難的,因而高保真功放要求該值小于0.1%即可。當(dāng)然,石機(jī)與膽機(jī)相比,前者的互調(diào)失真要大一些,這也是為什么石機(jī)的音色不及膽機(jī)甜美的一個(gè)原因。減小互調(diào)失真的方法,常見(jiàn)的有:
1)采用電子分頻方式,限制放大電路或揚(yáng)聲器的工作帶寬;2)在音頻功放的輸入端增設(shè)高通濾波器,消除次低頻信號(hào);3)選用線(xiàn)性好的管子或電路結(jié)構(gòu)。
3.瞬態(tài)失真
瞬態(tài)失真是現(xiàn)代聲學(xué)的一個(gè)重要指標(biāo),它反映了功放電路對(duì)瞬態(tài)躍變信號(hào)的保持跟蹤能力,故又稱(chēng)為瞬態(tài)反映。發(fā)生瞬態(tài)失真的高保真系統(tǒng),輸出的音樂(lè)信號(hào)缺少層次感和透明度。一般地,發(fā)生瞬態(tài)失真的原因有:
1)電路內(nèi)電抗元器件的作用過(guò)大,頻率范圍不夠?qū)挘?)揚(yáng)聲器振動(dòng)系統(tǒng)的動(dòng)作跟不上瞬變電信號(hào)的變化。
瞬態(tài)失真的主要表現(xiàn)形式有兩種,即瞬態(tài)互調(diào)失真和轉(zhuǎn)換速率(SR)過(guò)低引起的失真。
瞬態(tài)互調(diào)失真
在輸入脈沖性瞬態(tài)信號(hào)時(shí),因電路中電容(如滯后補(bǔ)償電容、管子極間電容等)的存在使輸出端不能立即得到應(yīng)有的輸出電壓(即相位滯后)而使輸入級(jí)不能及時(shí)獲得應(yīng)有的負(fù)反饋,放大器在這一瞬間處于開(kāi)環(huán)狀態(tài),使輸入級(jí)瞬間過(guò)載,此時(shí)的輸入電壓比正常時(shí)要高出好幾十倍,導(dǎo)致輸入級(jí)瞬間的嚴(yán)重削波,這一削波失真稱(chēng)為瞬態(tài)互調(diào)失真。它實(shí)質(zhì)上是一種瞬態(tài)過(guò)載現(xiàn)象。
由于膽機(jī)抗過(guò)載能力強(qiáng),放大倍數(shù)低,沒(méi)有深度級(jí)間負(fù)反饋,僅有一些局部負(fù)反饋,因而不易產(chǎn)生瞬態(tài)互調(diào)失真。而一般石機(jī)都采用了大環(huán)路深度負(fù)反饋網(wǎng)絡(luò)來(lái)滿(mǎn)足低失真、寬頻帶的要求。可見(jiàn),瞬態(tài)互調(diào)失真主要發(fā)生在石機(jī)中。此外,音量大、頻率高、動(dòng)態(tài)范圍大的節(jié)目源最容易產(chǎn)生瞬態(tài)互調(diào)失真。原因在于:音樂(lè)在零信號(hào)電平附近的時(shí)間變化率最大,會(huì)使聲音變得不完全清晰,特別是中低檔石機(jī),往往出現(xiàn)在高頻部分,產(chǎn)生尖硬、刺耳的感覺(jué),即所謂的“晶體管聲”和“金屬聲”。
瞬態(tài)互調(diào)失真是在20世紀(jì)70年代提出來(lái)的一項(xiàng)動(dòng)態(tài)指標(biāo),主要由音頻功放內(nèi)部的深度負(fù)反饋引起的。被公認(rèn)為是影響石機(jī)音質(zhì),導(dǎo)致“晶體管聲”和“金屬聲”的罪魁禍?zhǔn)祝藗儗?duì)此極為重視。改善TIM可從其形成機(jī)理入手,常采用的方法有:
1)將放大器的開(kāi)環(huán)增益和負(fù)反饋量分別控制在50dB和20dB左右;2)選用高fT的管子,前級(jí)采用fT大于100MHz的管子,末級(jí)功率管的fT 應(yīng)大于20MHz,盡量拓寬電路的開(kāi)環(huán)頻響,并加大各級(jí)自身的電流負(fù)反饋,取消大環(huán)路負(fù)反饋。目前有部分功放(如鐘聲JA-100)的末級(jí)擴(kuò)流電路不介入環(huán)路負(fù)反饋,其目的之一便在于此;3)采用全互補(bǔ)對(duì)稱(chēng)電路,提高功率輸出級(jí)的工作電流,并在輸出級(jí)前增設(shè)緩沖放大級(jí),改善電路的瞬態(tài)響應(yīng);4)取消相位滯后電容,改滯后補(bǔ)償為超前補(bǔ)償,即不用滯后補(bǔ)償電容,而在大環(huán)路反饋電阻上并聯(lián)一只適當(dāng)容量的小電容;5)適當(dāng)加大輸入級(jí)的靜態(tài)電流,增大其動(dòng)態(tài)范圍,并在其輸入電路中設(shè)置低通濾波器,消除80kHz以上的高頻雜波信號(hào),防止高頻干擾信號(hào)導(dǎo)致輸入級(jí)瞬間過(guò)載。
轉(zhuǎn)換速率過(guò)低引起的失真
轉(zhuǎn)換速率指音頻設(shè)備對(duì)猝發(fā)聲信號(hào)或脈沖信號(hào)的跟蹤或反應(yīng)能力,是反映功放電路瞬態(tài)應(yīng)變能力的重要參數(shù)。轉(zhuǎn)換速率過(guò)低引起的瞬態(tài)失真是由于放大器輸出信號(hào)的變化跟不上輸入信號(hào)的迅速變化而引起的。如果給放大器輸入一個(gè)足夠大的脈沖信號(hào)時(shí),其電壓的最大變化速率應(yīng)是電壓上升值與所需時(shí)間之比,單位是每秒上升多少伏,寫(xiě)成數(shù)字表達(dá)式為SR=V/μs。SR對(duì)高保真功放來(lái)說(shuō),它直接影響放大器的瞬態(tài)響應(yīng)和反應(yīng)速度,SR值高的功放,解析力、層次感及定位感都好,聽(tīng)感佳,重放流行音樂(lè)更是如此。SR數(shù)值的大小與功放的輸出電壓和輸出高頻截止頻率等有關(guān),輸出功率大的,SR值就大;高頻截止頻率高的,SR值也大,優(yōu)質(zhì)功放的SR值可達(dá)100V/μs。為了提高功放的SR值,通常采用超高速、低噪聲的管子,但SR值過(guò)高,易使電路自激,穩(wěn)定性變差。此外,前級(jí)電路的SR值不應(yīng)高于后級(jí)電路,否則易引起瞬態(tài)互調(diào)失真。順便多說(shuō)幾句,功放的SR可用示波器來(lái)估測(cè),方法是先給音頻功放饋送一方波信號(hào),作為輸入信號(hào),其輸出信號(hào)波形前沿上升至額定值所需時(shí)間,所得的結(jié)果用V/μs表示便是轉(zhuǎn)換速率的大小。顯然,如果音頻功放能夠很好地處理方波信號(hào),那就表明它具有很好的轉(zhuǎn)換速率和較寬的頻率特性。
4.交流接口失真
交流接口失真是由揚(yáng)聲器的反電動(dòng)勢(shì)通過(guò)線(xiàn)路反饋到電路而引起的。改善這種失真的方法有:1)減少電路級(jí)數(shù),適當(dāng)加大電路的靜態(tài)工作電流;2)選擇適合的揚(yáng)聲器,使阻尼系數(shù)更趨合理;3)采用大容量?jī)?yōu)質(zhì)電源變壓器,并適當(dāng)提高濾波電容的容量,在濾波電容上并聯(lián)小容量CBB電容。
此外,由于電路直流工作點(diǎn)選擇不當(dāng)或元器件質(zhì)量不高,還會(huì)出現(xiàn)另一些非線(xiàn)性失真,諸如交叉失真和削波失真,它們均可以引起諧波失真和互調(diào)失真。交叉失真又稱(chēng)為交越失真,它是對(duì)推挽功放而言的,主要由乙類(lèi)推挽功放中的功率管起始導(dǎo)通非線(xiàn)性而引起的,特別是在小電流的情況下,其輸出電流在交界處產(chǎn)生非線(xiàn)性失真,且信號(hào)幅度越小,失真越嚴(yán)重。削波失真是功放管動(dòng)態(tài)范圍不夠,由飽和導(dǎo)通引起大信號(hào)被限幅削波而造成的,削波失真產(chǎn)生了大量超聲波,使聲音變得模糊而抖動(dòng),聽(tīng)久了使人頭痛。減小交叉失真常用的方法,是適當(dāng)提高推挽輸出管的直流工作點(diǎn);而改善削波失真的措施,一般是適當(dāng)加大電路的線(xiàn)性工作范圍。
第二篇:音頻功放電路教學(xué)項(xiàng)目設(shè)計(jì)
音頻功放電路教學(xué)項(xiàng)目設(shè)計(jì)
韓焰林
廣州城建職業(yè)學(xué)院
摘要:配合音頻技術(shù)實(shí)踐教學(xué)及培養(yǎng)學(xué)生工程實(shí)踐能力的要求,設(shè)計(jì)以TDA7250為核心的音頻功放電路實(shí)習(xí)制作項(xiàng)目,并介紹音頻功放制作實(shí)踐教學(xué)流程,教學(xué)思路及達(dá)到的教學(xué)效果。
關(guān)鍵詞:電子實(shí)習(xí)、音頻功放、實(shí)踐教學(xué)
1.1實(shí)踐教學(xué)是現(xiàn)代高職教育的一項(xiàng)重要的教學(xué)內(nèi)容。其中電子技術(shù)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生將會(huì)在不同的學(xué)習(xí)階段開(kāi)展相應(yīng)的電子制作實(shí)踐。而對(duì)于音頻技術(shù)的課程,我們教學(xué)過(guò)程中須設(shè)計(jì)出合適的電子制作實(shí)踐的項(xiàng)目。選擇合適的電子產(chǎn)品須具備以下條件:1.趣味性較強(qiáng),能引起學(xué)生的制作及學(xué)習(xí)電路知識(shí)的興趣;2.關(guān)聯(lián)知識(shí)強(qiáng),能讓學(xué)生的理論知識(shí)在此項(xiàng)目中體現(xiàn)。3.具備一定難度的電路滿(mǎn)足焊接技術(shù)及裝配,調(diào)試實(shí)踐的要求。4.項(xiàng)目的可伸縮調(diào)整性,以滿(mǎn)足不同基礎(chǔ)學(xué)生的需要。
1.2通常電子實(shí)習(xí)產(chǎn)品采用購(gòu)買(mǎi)配套的元件和電路板裝配。更多注重產(chǎn)品焊接,裝配過(guò)程,而不重視產(chǎn)品的電路設(shè)計(jì)、調(diào)試和檢驗(yàn),忽略對(duì)相關(guān)領(lǐng)域知識(shí)的了解,特別在產(chǎn)品的設(shè)計(jì)和開(kāi)發(fā)能力上缺乏鍛煉。因此選擇合適的實(shí)習(xí)制作產(chǎn)品就成為提高實(shí)踐教學(xué)效果的關(guān)鍵。2.1音頻功放電路介紹:
TDA7250為SGS-THOMSON公司出品的一款功放驅(qū)動(dòng)IC,它的特性如下:
?支持電壓范圍寬:2V-90V(±10V-±45V);
?具有不需要溫度補(bǔ)償?shù)牧闫刂齐娐罚?/p>
?功率晶體管過(guò)流保護(hù);
?靜噪/待機(jī)功能;
?耗電量少;
?低諧波失真:PO=40W、fo=1KHz時(shí)諧波失真=0.004% ?輸出功率60W/8Ω、100W/4Ω。具體電路原理圖如下:
2.2信號(hào)處理:音頻信號(hào)CH1經(jīng)C1后送入TDA7250的2腳入,經(jīng)過(guò)處理再分別由18、19腳送至后級(jí)功放電路。而CH2經(jīng)C2后送入TDA7250的9腳入,經(jīng)過(guò)處理再分別由12、13腳送至后級(jí)功放電路。后級(jí)的TIP147和TIP142放大后送至60W的電動(dòng)式揚(yáng)聲器。
2.3輔助電路:TDA7250的3腳為CH1的靜態(tài)電流控制,CH2對(duì)應(yīng)的為8腳,它們均需要接4.7μ電容。電容作為積分電路,保證在無(wú)信號(hào)輸入時(shí)的靜態(tài)驅(qū)動(dòng)。而15腳是雙聲道輸入音頻對(duì)應(yīng)的下拉接地處理電路。要求經(jīng)22μ電容和10K電阻后接地。過(guò)流保護(hù)原理是檢測(cè)電阻R11、R12、R13、R14的電壓。當(dāng)晶體管的過(guò)流時(shí),根據(jù)U=I?R,得出電阻的端電壓隨之增加,到達(dá)一定的電壓后,TDA7250就將晶體管基極的電壓置零,從而達(dá)到晶體管過(guò)流保護(hù)的作用。3.1實(shí)踐內(nèi)容拓展:
3.1.1本電路可以根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)進(jìn)行內(nèi)容調(diào)整。如果學(xué)生的基礎(chǔ)不理想,或?qū)W生實(shí)踐的教學(xué)時(shí)間不夠,可以考慮由原雙聲道的電路調(diào)整為單聲道電路,可以省去其中一聲道的電路焊接。如將CH2省略,可以不接TDA7250的9腳,12、13腳的電路。以及輔助的8腳靜態(tài)電流控制電路。此方案要注意不可省略14腳接V+和7腳接V-電源電路,否則電路將進(jìn)入過(guò)流保護(hù)的工作狀態(tài)。
3.1.2當(dāng)學(xué)生基礎(chǔ)比較理想時(shí),可以增加學(xué)生做相匹配的電源電路。如此可以形成一個(gè)完整的功放電路產(chǎn)品。但做電源時(shí)要注意提醒學(xué)生要實(shí)現(xiàn)正負(fù)電源,若采用集成穩(wěn)壓電源78和79系列芯片時(shí),78系列和79系列管腳的排列方式的不同。還要特別注意采用大容量的電解電容時(shí),使用電容的極性要正確,以防電容爆炸的情況發(fā)生。
3.1.3如果參與音頻功放電路實(shí)踐的學(xué)生已經(jīng)學(xué)過(guò)電子CAD課程,應(yīng)該要求其用計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)軟件如protel DXP等軟件進(jìn)行線(xiàn)路布線(xiàn)。在采用計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)時(shí)強(qiáng)調(diào)在地線(xiàn)、電源及涉及大電流的電路中要注意對(duì)線(xiàn)路進(jìn)行加粗處理等細(xì)節(jié),以保證能符合音頻功放的穩(wěn)定可靠工作。有條件,可以將設(shè)計(jì)線(xiàn)路優(yōu)秀學(xué)生作品送到工廠(chǎng)加工,起到示范作用。3.2電路調(diào)試過(guò)程: 3.2.1學(xué)生焊接時(shí)技術(shù)參差不齊,在調(diào)試過(guò)程中將會(huì)發(fā)生很多意想不的結(jié)果,實(shí)踐教學(xué)過(guò)程中可讓學(xué)生組成5至10人的小組。將基礎(chǔ)比較好的學(xué)生分到各小組作為小組負(fù)責(zé)人,要求電路出現(xiàn)的問(wèn)題時(shí)先在小組內(nèi)部討論解決,增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。實(shí)踐指導(dǎo)教師此時(shí)可以作為技術(shù)顧問(wèn)的形式參與指導(dǎo)。
3.2.2在調(diào)試中比較常遇見(jiàn)的情況有通電時(shí)電源輸入的電流過(guò)大。此時(shí)要分幾種情況來(lái)處理。首先在遇到電源大電流時(shí)要及時(shí)斷電。否則有可能會(huì)燒掉TDA7250芯片,在斷電后仔細(xì)檢查學(xué)生是否有電路焊錯(cuò)的情況出現(xiàn),其次要檢查是否有開(kāi)路的情況出現(xiàn),特別是TDA7250的17、4以及7、14腳是否開(kāi)路。因?yàn)榇藭r(shí)開(kāi)路會(huì)導(dǎo)致進(jìn)入過(guò)流保護(hù)狀態(tài),即看到的結(jié)果也會(huì)是電源輸入是電流過(guò)大。所以遇到電流過(guò)大時(shí)不能簡(jiǎn)單判斷為短路導(dǎo)致。
3.2.3調(diào)試中可能會(huì)遇到部分學(xué)生出現(xiàn)電流過(guò)小的情況,此時(shí)檢查重點(diǎn)應(yīng)注意是否其電路有開(kāi)路的情況。還有虛焊也比較容易導(dǎo)致電流過(guò)小。因?yàn)椴糠謱W(xué)生的2焊接技術(shù)不理想,一般在線(xiàn)路焊接時(shí)建議其使用單支在0.1mm 銅線(xiàn)走線(xiàn),輔以焊錫固定。此方案能比較理想解決線(xiàn)路虛焊的問(wèn)題。4.教學(xué)效果
我們?cè)?009年開(kāi)始在音頻技術(shù)的課程實(shí)踐教學(xué)中引入以TDA7250為核心的電路,并于2010年要求部分班級(jí)用protel DXP軟件輔助設(shè)計(jì)PCB布線(xiàn)。參與實(shí)踐的學(xué)生90%以上都能最終調(diào)試出來(lái)。且讓學(xué)生自己的MP3參與播放音樂(lè),將大了趣味性,大大激發(fā)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)和設(shè)計(jì)創(chuàng)新的積極性。當(dāng)看到自己的作品能最終播放出音樂(lè),也很有成就感。而各小組遇到電路故障時(shí)也能積極討論,并由基礎(chǔ)好的同學(xué)帶領(lǐng)下最終解決各種難題,訓(xùn)練了大家的團(tuán)隊(duì)合作的精神。通過(guò)音頻電路的實(shí)踐,達(dá)到了比較理想的教學(xué)效果:學(xué)到了新知識(shí),鍛煉了電子專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)技能,培養(yǎng)了學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新能力。充分運(yùn)用合理的教學(xué)手段,讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題并解決問(wèn)題的能力,為學(xué)生接下來(lái)的畢業(yè)設(shè)計(jì)甚至將來(lái)工作打下比較理想的基礎(chǔ)。
[參考文獻(xiàn)] 1.沈任元,吳 勇.常用電子元器件簡(jiǎn)明手冊(cè).機(jī)械工業(yè)出版社,2000. 2.劉素芳.電子工藝與電子CAD.人民郵電出版社,2009. 3.陳桂蘭.電子線(xiàn)路板設(shè)計(jì)與制作.人民郵電出版社,2010
作者簡(jiǎn)介:
姓名:韓焰林
性別:男
出生年月:1978年11月 學(xué)歷:大學(xué)本科
職稱(chēng):講師
職務(wù):電子信息工程系教師
職業(yè)資格:家用電子產(chǎn)品維修高級(jí)技師 地址:廣州市從化環(huán)市東路166號(hào)廣州城建職業(yè)學(xué)院
郵編:510925 聯(lián)系電話(huà):***
第三篇:模電課程設(shè)計(jì)論文-音頻功放電路
序
號(hào)
課 程 論 文
課程名稱(chēng) 論文題目 學(xué) 院 專(zhuān)業(yè)班級(jí) 學(xué) 號(hào) 姓 名 聯(lián)系方式
模電課程設(shè)計(jì) 音頻功率放大電路
2013 年 6 月 10 日
一、設(shè)計(jì)題目:
音頻功率放大電路
二、設(shè)計(jì)任務(wù)與要求:
要求:設(shè)計(jì)并制作用晶體管和集成運(yùn)算放大器組成的音頻功率放大電路,負(fù)載為揚(yáng)聲器,阻抗8?。
指標(biāo):頻帶寬50HZ~20kHZ,輸出波形基本不失真;電路輸出功率大于8W;輸入靈敏度為100mV,輸入阻抗不低于47K?。
三、原理電路設(shè)計(jì):
根據(jù)題目要求“用晶體管和集成運(yùn)放設(shè)計(jì)音頻功率放大路” 得知要用晶體管和集成運(yùn)放來(lái)完成設(shè)計(jì)。因此我選擇用集成運(yùn)放組成前級(jí)放大電路,用晶體管組成后級(jí)放大電路,前級(jí)放大電路主要實(shí)現(xiàn)電壓放大,后級(jí)主要實(shí)現(xiàn)電流放大。
前級(jí)放大蒂電路必須由低噪聲、高保真、高增益、快響應(yīng)、寬帶音響集成電路構(gòu)成。符合上訴條件的集成電路有:M5212、NE5532、NE5534等,本系統(tǒng)選擇NE5532,因?yàn)楸姸嗟倪\(yùn)放相比,NE5532具有高精度、低噪音、高阻抗、寬頻帶等優(yōu)良性能,被稱(chēng)為“運(yùn)放之皇”。這種運(yùn)放的高轉(zhuǎn)速可大大改善電路瞬態(tài)性能,較寬的帶寬能保證信號(hào)在低、中、高頻段均能不失真輸出,使電路的整體指標(biāo)大大提高。
后級(jí)放大電路采用AB推免放大電路,因?yàn)橥泼夥糯箅娐房梢杂行辉绞д妗6鳤B推免放大電路主要有OTL和OCL,本設(shè)計(jì)選擇OCL電路,因?yàn)镺CL電路的低頻特性比OTL電路好。再者考慮到功率放大對(duì)功率要求較高,所以在OCL電路的基礎(chǔ)上采用復(fù)合管形式。
整體電路如下,元件:
NE5532
晶體管: BC547
BC557
TIP41 TIP42
電阻:
3K
4.7K
300K
260K
電容:
470u(有極性)
100u(有極性)
100n 電位器:
10K
二極管
1N4148
元件的選擇:
TIP41、TIP42最大Ic為6A,功率65W符合電路要求。R7與C2有相位補(bǔ)償作用。電容C1、C5可以避免電源的自激蕩。R3與D1組成偏置電路。NE5532的輸出端通過(guò)R10與NE5532的反相輸入端相接組成負(fù)反饋,調(diào)節(jié)電壓放大倍數(shù)。
四、電路測(cè)試:
輸出不失真波形:
頻帶寬:1.639Hz~55.69KHz,符合題目要求。
最大不失真輸出電壓時(shí)波形:
如圖,峰峰值為21.932V,根據(jù),Uo為峰峰值,得最大輸出功率為15.03W符合題目要求。
通過(guò)實(shí)驗(yàn)教程的方法測(cè)得輸入阻抗為50.009千歐,符合輸入阻抗要求。
實(shí)際測(cè)量:
如圖,最大峰峰值為24V,基本符合輸出功率大于8W要求。
五、總結(jié)
優(yōu)點(diǎn):
1、采用NE5532集成運(yùn)放和晶體管來(lái)制作,完全符合題意。采用運(yùn)放之皇NE5532,能大大改善指標(biāo)。
2、采用OCL電路,可以消除交越失真,且采用復(fù)合管形式,可以提高電流放大系數(shù)。
3、頻帶寬大。
4、電路布局合理,無(wú)外接電線(xiàn),整體性好。缺點(diǎn):
1、輸出功率不夠大。
2、電路發(fā)熱較厲害,傳輸效率低。
3、電路較復(fù)雜,成本偏高。改進(jìn):
1、針對(duì)輸出功率不夠,考慮換成TDA2030來(lái)組成前級(jí)放大。
2、為電路加保護(hù)電路,在NE5532的電源端加二極管進(jìn)行保護(hù)。心得體會(huì):
通過(guò)這次課程設(shè)計(jì)使我進(jìn)一步學(xué)習(xí)了相關(guān)的模電知識(shí),加深了對(duì)課本知識(shí)的印象,意義重大。通過(guò)課程設(shè)計(jì)讓我學(xué)到了很多課本上學(xué)不到的知識(shí),開(kāi)闊了我的眼界,掌握了一些作為電子專(zhuān)業(yè)學(xué)生所必須的技能。通過(guò)焊接電路板使我的焊接技術(shù)得到了提高,讓我懂得如何合理地布線(xiàn),如何使得電路板看起來(lái)更美觀(guān)。在設(shè)計(jì)過(guò)程中讓我體會(huì)到做什么事情都要有耐心、有恒心,要學(xué)會(huì)堅(jiān)持,不能怕麻煩,要有越挫越勇的精神,更重要的是要對(duì)自己有信心。當(dāng)然通過(guò)這次課程設(shè)計(jì)我也發(fā)現(xiàn)了自己很多的不足,比如總是拘于一下無(wú)關(guān)緊要的小節(jié)問(wèn)題,導(dǎo)致我的進(jìn)程很慢,還發(fā)現(xiàn)自己缺乏鉆研精神,有時(shí)做事馬虎等。總之,通過(guò)這次課程設(shè)計(jì)我受益匪淺,不過(guò)有點(diǎn)遺憾的是自己的作品不理想,性能指標(biāo)不夠,不管怎樣我還是學(xué)到了很多東西。
六、參考資料:
1、童詩(shī)白、華成英,《模擬電子技術(shù)基礎(chǔ)》
2、康華光,《電子技術(shù)基礎(chǔ)》模擬部分
3、趙淑范
王憲偉,《電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)與課程設(shè)計(jì)》 百度網(wǎng)站、電子發(fā)燒友、豆丁網(wǎng)等相關(guān)網(wǎng)站
第四篇:營(yíng)養(yǎng)改善方營(yíng)養(yǎng)改善方案1
張家塬鄉(xiāng)中心學(xué)校小學(xué)生營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃
四、嚴(yán)格管理,強(qiáng)化措施
認(rèn)真貫徹落實(shí)《中華人民共和國(guó)食品安全法》、《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》和《學(xué)校食堂與學(xué)生集體用餐衛(wèi)生管理規(guī)定》等法律法規(guī),為確保我鄉(xiāng)學(xué)生營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃工作的順利實(shí)施,積極落實(shí)國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于實(shí)施農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃意見(jiàn)的通知要求,切實(shí)加強(qiáng)對(duì)該項(xiàng)工作的管理,強(qiáng)化管理機(jī)制,建立管理制度,規(guī)范操作流程,明確工作職責(zé),特提出如下要求。
1、供餐類(lèi)型及要求:各校統(tǒng)一實(shí)行學(xué)生完整午餐的膳食補(bǔ)助計(jì)劃;按照每生每餐3元的補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)每餐足額向?qū)W生提供營(yíng)養(yǎng)午餐(每餐不少于三菜一湯,每天必須有一個(gè)葷菜或配備牛奶、面包、雞蛋等營(yíng)養(yǎng)食品)不得有意克扣;每周末必須制定好下周的每日供餐食譜,且注意分餐調(diào)換(一周可按一、三、五配同樣食譜,二、四配同樣食譜)。
2、人員配備及職責(zé):各校分別配備專(zhuān)職或兼職的采購(gòu)、質(zhì)檢、監(jiān)督等管理人員和專(zhuān)職的炊事員。
?采購(gòu)員,根據(jù)每天的菜譜負(fù)責(zé)供餐所需的各類(lèi)食品的及時(shí)足額采購(gòu),且索取相關(guān)的合法票證;
?質(zhì)檢員,負(fù)責(zé)對(duì)所采購(gòu)的各類(lèi)食品進(jìn)行質(zhì)量檢驗(yàn)和把關(guān),堅(jiān)決杜絕霉?fàn)€變質(zhì)、邊角頭料、無(wú)合法票證的食品; ?監(jiān)督員,負(fù)責(zé)核準(zhǔn)和登記進(jìn)貨的數(shù)量,并負(fù)責(zé)列好每日進(jìn)貨清單、建好供餐臺(tái)賬;
?炊事員,確保飯菜的洗滌干凈、搭配合理、食用可口、衛(wèi)生安全,負(fù)責(zé)廚房、餐廳、餐具的衛(wèi)生和消毒,盡責(zé)做好學(xué)生用餐的服務(wù)工作。以上各類(lèi)人員不得兼職。
?會(huì)
計(jì),建立學(xué)生營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃供餐專(zhuān)賬,監(jiān)督營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃資金每生3元足額使用,專(zhuān)款專(zhuān)用,一律杜絕克扣及挪作他用。
3、制度建設(shè)及管理:加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),規(guī)范操作,健全制度,統(tǒng)一管理。
?組織建設(shè)。各校要成立“學(xué)生營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組”和“學(xué)生營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃工作小組”,分工明確,責(zé)任到人。并報(bào)中心小學(xué)備案。
?制度建設(shè)。各校要切合本校實(shí)際,制定本校“學(xué)生營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃工作實(shí)施方案”和各種管理制度。
①“各類(lèi)人員崗位責(zé)任制”,嚴(yán)把人員上崗關(guān),做到規(guī)范上崗,職責(zé)分明,杜絕誤工窩工現(xiàn)象,確保就餐秩序正常穩(wěn)定。
②“食品采購(gòu)管理制度”,嚴(yán)把食品采購(gòu)關(guān),做到按單采購(gòu),渠道正規(guī),杜絕假冒偽劣及變質(zhì)霉?fàn)€等不安全食品進(jìn)入食堂。
③“食品倉(cāng)儲(chǔ)及出入庫(kù)管理制度”,嚴(yán)把食品存儲(chǔ)關(guān),做到定期檢查,分類(lèi)儲(chǔ)存,標(biāo)識(shí)清楚,杜絕霉?fàn)€變質(zhì)、過(guò)期食品出倉(cāng)。④“食品質(zhì)量安全檢驗(yàn)制度”,嚴(yán)把食品質(zhì)量檢驗(yàn)關(guān),做到對(duì)采購(gòu)食品分類(lèi)驗(yàn)質(zhì),防止以次充好,并索取相應(yīng)的合格證、生產(chǎn)許可證、質(zhì)量保證書(shū)等,杜絕不合格食品進(jìn)入食堂。
⑤“食品數(shù)量核準(zhǔn)登記制度”,嚴(yán)把食品購(gòu)入數(shù)量關(guān),防止克斤扣兩,杜絕資金流失,杜絕弄虛作假,中飽私囊。
⑥“食品衛(wèi)生安全督查制度”,嚴(yán)把食品衛(wèi)生安全關(guān),做到食堂、餐廳、餐具清潔衛(wèi)生,定期消毒,確保每日食品留樣,及時(shí)殺滅蚊蠅蟑螂,杜絕飲食衛(wèi)生安全事故的發(fā)生。
⑦“就餐值班陪餐制度”,嚴(yán)把教師就餐值班關(guān),實(shí)行學(xué)校負(fù)責(zé)人陪餐制,明確值班、陪餐人員職責(zé),確保學(xué)生就餐秩序,杜絕混亂就餐,隨意就餐。
⑧“校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制度”,校長(zhǎng)是營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃實(shí)施的第一責(zé)任人,分管校長(zhǎng)是第二責(zé)任人,事務(wù)長(zhǎng)是第三責(zé)任人,營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃的實(shí)施要做到責(zé)任層層分解,逐級(jí)負(fù)責(zé),各司其職,并逐級(jí)簽訂工作責(zé)任書(shū)。
⑨“培訓(xùn)考核制度”,嚴(yán)把人員管理關(guān),學(xué)校定期組織食堂管理人員及從業(yè)人員進(jìn)行法律法規(guī)、食品衛(wèi)生安全、營(yíng)養(yǎng)知識(shí)等培訓(xùn),并對(duì)其履行職責(zé)的情況納入學(xué)期及工作考核,均與績(jī)效工資掛鉤,做到獎(jiǎng)懲分明。
⑩“責(zé)任追究制度”,嚴(yán)把所有食堂管理人員及從業(yè)人員的職業(yè)道德教育關(guān),做到作風(fēng)正派,大公無(wú)私,切實(shí)維護(hù)學(xué)生利益,確保營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃的順利實(shí)施,對(duì)工作過(guò)程中以權(quán)謀私、瀆職違規(guī)等行為實(shí)行責(zé)任追究,視其情節(jié)輕重將給予警告、記過(guò)、記大過(guò)、解聘等處分,并追究相應(yīng)的經(jīng)濟(jì)責(zé)任和法律責(zé)任。
?管理流程。領(lǐng)導(dǎo)小組→工作小組→管理制度→每日清單→支出臺(tái)賬
?操作流程。供餐食譜→食品采購(gòu)→食品檢驗(yàn)→食品核準(zhǔn)→食品留樣
?就餐管理。學(xué)生就餐期間,各班班主任及科任老師必須親自負(fù)責(zé)本班學(xué)生的就餐秩序,堅(jiān)守崗位直至學(xué)生就餐完畢。
?相關(guān)要求。各校食堂必須辦理“食品衛(wèi)生許可證”;每個(gè)炊事員每年必須進(jìn)行一次健康體檢,辦理“健康證”(即上崗證)持證上崗。
五、杜絕事故,應(yīng)急避險(xiǎn)
為保障我鄉(xiāng)學(xué)生營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃的順利實(shí)施,確保學(xué)生就餐安全,以防飲食衛(wèi)生安全事故的發(fā)生,建立完善的“事故報(bào)告及應(yīng)急處理制度”,通常采取以下應(yīng)急措施:
1、各校必須制定《學(xué)生就餐安全事故應(yīng)急預(yù)案》,成立“突發(fā)事件應(yīng)急救護(hù)領(lǐng)導(dǎo)小組”,分工具體,職責(zé)明確。做到統(tǒng)一指揮,組織有序,行動(dòng)迅速,有備無(wú)患。
2、在學(xué)生就餐過(guò)程中,值班教師必須嚴(yán)密注視學(xué)生的身體不適等異常情況,及時(shí)發(fā)現(xiàn)和報(bào)告學(xué)生出現(xiàn)的食物中毒事件,并在第一時(shí)間及時(shí)組織施救。
3、當(dāng)個(gè)別學(xué)生出現(xiàn)食物中毒狀況時(shí),由值班教師直接送往學(xué)校附近醫(yī)院或醫(yī)療室進(jìn)行救治。
4、當(dāng)大批學(xué)生出現(xiàn)食物中毒狀況時(shí),由校長(zhǎng)及時(shí)組織相應(yīng)數(shù)量的教師和運(yùn)輸工具按癥狀先重后輕及時(shí)有序送至附近醫(yī)院或醫(yī)療室進(jìn)行救治。
5、應(yīng)急措施。一旦發(fā)生飲食安全事故時(shí),應(yīng)在第一時(shí)間按照《學(xué)生就餐安全事故應(yīng)急預(yù)案》采取以下措施:
?、立即停止生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng),并及時(shí)報(bào)告縣教育局辦公室、衛(wèi)生行政部門(mén)及縣、鄉(xiāng)人民政府。
?、臨危不亂,全力協(xié)助醫(yī)護(hù)人員進(jìn)行人員救治。
?、保留造成食物中毒或可能導(dǎo)致食物中毒的食品及原料、工具、設(shè)備及現(xiàn)場(chǎng),并按衛(wèi)生部門(mén)要求如實(shí)提供有關(guān)材料和樣品。
?、加強(qiáng)事故發(fā)生當(dāng)時(shí)的安全保衛(wèi)工作,把握事故態(tài)勢(shì),及時(shí)做好家長(zhǎng)相關(guān)人員的思想教育與疏導(dǎo)工作,確保秩序穩(wěn)定,事故處理及時(shí)、高效。
?、及時(shí)認(rèn)真撰寫(xiě)事故報(bào)告,實(shí)事求是反應(yīng)事故真相,追究事故原因,檢討管理失誤,總結(jié)事故教訓(xùn)。
?、根據(jù)事故原因及時(shí)進(jìn)行整改,迅速恢復(fù)供餐。
六、結(jié)合實(shí)際,逐步完善
我鄉(xiāng)現(xiàn)有完小和教學(xué)點(diǎn)12個(gè),對(duì)具備實(shí)施學(xué)生營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃條件的學(xué)校唯有官洲一家;其余11所學(xué)校,已有食堂餐廳的2所(即:烏池、西口),但不能滿(mǎn)足全體學(xué)生就餐的需求,需進(jìn)行擴(kuò)建;已有伙房、餐廳在建的學(xué)校3所(即:中小、金壩、洲頭),但建成后同樣不能滿(mǎn)足全體學(xué)生就餐的需求,餐廳需要擴(kuò)建;已有伙房的4所(即:壩頭、下夾、宗營(yíng)、南口),其中壩頭、宗營(yíng)需要擴(kuò)建餐廳,下夾、南口需要改建餐廳;無(wú)伙房、餐廳的有2所(即:泗州、羅渡),需要新建食堂。具體情況及規(guī)劃見(jiàn)《農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃情況表》。
第五篇:塑料注塑常見(jiàn)不良原因和改善對(duì)策
注塑常見(jiàn)不良原因和改善對(duì)策
注塑件走不齊(缺膠)原因及解決方案
披峰不良原因分析及改善對(duì)策;
產(chǎn)品表面夾線(xiàn)明顯原因及處理對(duì)策;
產(chǎn)品表面黑點(diǎn)/異物/料花原因改善對(duì)策;
注塑件變形彎曲的原因及改善對(duì)策;
產(chǎn)品表面波紋的原因及改善對(duì)策
注塑件脫皮/分層/裂紋原因及改善對(duì)策;
產(chǎn)品爆裂(殘余應(yīng)力)不良解決方法;
產(chǎn)品脆的原因及解決方案;
產(chǎn)品強(qiáng)度下降(材料分解)分析及對(duì)策探討;
透明產(chǎn)品收縮空洞原因及改善對(duì)策
產(chǎn)品表面混色/模漬原因及改善對(duì)策;
產(chǎn)品顏色偏黃原因及改善對(duì)策;
產(chǎn)品表面字影/水口影原因及改善對(duì)策
產(chǎn)品表面烘印(骨影)原因及改善對(duì)策;
產(chǎn)品紋面偏啞原因及改善對(duì)策;
注塑件水口拖膠絲的原因及改善對(duì)策;
制品尺寸偏大原因及改善對(duì)策;
透明產(chǎn)品銀紋(裂紋、爍斑)原因及改善;
透明產(chǎn)品低光潔度原因及改善對(duì)策;
透明產(chǎn)品震紋(波紋)、黑斑及對(duì)策
請(qǐng)各位師傅詳細(xì)點(diǎn)啊!分不是問(wèn)題的
授課對(duì)象:成型副課長(zhǎng)、注塑組長(zhǎng)、注塑技術(shù)員、生管作業(yè)員、剪膠班長(zhǎng)。
目 錄
一、包風(fēng)………………………………………………2
二、充填不足…………………………………………3
三、毛邊………………………………………………3
四、氣泡………………………………………………4
五、縮痕………………………………………………5
六、流痕………………………………………………5
七、噴痕………………………………………………6
八、開(kāi)裂和白化………………………………………7
九、光澤度不良………………………………………7
十、變形和翹曲………………………………………7
十一、熔接線(xiàn)………………………………………7
十二、銀線(xiàn)…………………………………………9
十三、燒焦…………………………………………9
十四、黑條(點(diǎn))…………………………………10
十五、射出成型缺陷對(duì)策表………………………11
一、包風(fēng):
(1)現(xiàn)象:空氣或氣體不及排出,被熔膠波前包夾在型腔內(nèi)。
(2)可能原因: 射出成型機(jī)
1.射速過(guò)高。
制 品
1.壁厚差異太大。
壁厚差異太大時(shí),薄壁處塑流遲緩,熔膠循厚壁快速超前,有可能對(duì)模穴中空氣或氣體進(jìn)行包抄,形成包風(fēng)。
模 具
1.澆口位置不當(dāng)。
澆口位置不當(dāng)時(shí),塑流有可能包抄空氣或氣體,形成積風(fēng)。更改澆口位置,可以改變充填模式,包風(fēng)有可能避免。
2.流道(Runner)或澆口尺寸不當(dāng)
多澆口設(shè)計(jì)時(shí),流道或/和澆口尺寸如果不當(dāng),塑流有可能包抄空氣或氣體,形成包風(fēng)。
3.排氣不良
若是排氣不良,波前收口處會(huì)卷入空氣或氣體,形成包風(fēng)。
(3)解決方法:
1.降低射速。
2.檢討制品設(shè)計(jì)。
3.檢討模具設(shè)計(jì)。(澆口、流澆道、排氣……)
二、充填不足:
(1)現(xiàn)象:樹(shù)脂沒(méi)有完全充填到模具型腔角落。
(2)可能原因:
1.樹(shù)脂的流動(dòng)性不足,內(nèi)壓不足。
2.可塑性不足。
3.氣體、空氣造成注射不足(逃氣)。
(3)解決方法:
1.提高最大射出壓力和射出速度,提高模具溫度和樹(shù)脂溫度。
2.提高背壓,提高料管溫度。
3.減慢射速、減小鎖模力。
三、毛邊:
(1)現(xiàn)象:熔融樹(shù)脂流入模具的分割面和型芢的接合面等間隙成形后會(huì)發(fā)生毛邊。
(2)可能原因:
射出成型機(jī)
1.鎖模力不足。
鎖模力不足時(shí),模板有可能被模穴內(nèi)的高壓撐開(kāi),熔膠溢出,產(chǎn)生毛邊。
2.塑料計(jì)量過(guò)多。
塑料計(jì)量過(guò)多,過(guò)量的熔膠被擠入模穴,模板有可能被模穴內(nèi)的高壓撐開(kāi),熔膠溢出,產(chǎn)生毛邊。
3.料管溫度太高或太低。
料管溫度太高,熔膠太稀,容易滲入模穴各處的間隙,產(chǎn)生毛邊。
4.射壓過(guò)高。
5.射速過(guò)高或過(guò)低。
6.保壓壓力太大。
7.滯留時(shí)間太長(zhǎng)或太短。
塑料在料管或/和熱澆道中滯留時(shí)間太長(zhǎng),會(huì)使得塑膠變稀,熔膠容易滲入模穴各處的間隙,產(chǎn)生毛邊。停留時(shí)間太短,熔膠溫度太低,熔膠太稠,須高壓才能填模,模板有可能撐開(kāi),熔膠溢出,產(chǎn)生毛邊。
(3)解決方法
1.確認(rèn)鎖模力是否足夠。
2.確認(rèn)計(jì)量位置是否正確。
3.降低樹(shù)脂溫度和模具溫度。
4.檢查射出壓力是否適當(dāng)。
5.調(diào)整射速。
6.變更保壓壓力或轉(zhuǎn)換位置。
四、氣泡:
(1)現(xiàn)象:在成型品內(nèi)部出現(xiàn)的空洞,由於成型品的體積收縮差引起厚度部分的空洞;
樹(shù)脂中的水分和氣體成泡后就變成了氣泡。
(2)解決方法:
1.對(duì)於氣泡,為防止樹(shù)脂的熱分解而降低樹(shù)脂溫度,同時(shí)施加背壓,防止空氣進(jìn)入樹(shù)脂中。
2.對(duì)於空洞,可延長(zhǎng)保壓時(shí)間,提高模具溫度。
3.減少螺桿的后退距離,降慢后退速度。
4.厚度變化較大的成形品,模具內(nèi)氣體難排出去,放慢射出速度。
五、縮痕:
(1)現(xiàn)象:成形品表面發(fā)生凹陷現(xiàn)象。
(2)解決方法
1.降低樹(shù)脂溫度和模具溫度,降低射出速度。2.延長(zhǎng)保壓時(shí)間或增加保壓壓力。
六、流痕:
(1)現(xiàn)象:以澆口方向?yàn)橹行模瑯?shù)脂流動(dòng)的痕跡以同心圓的形狀在成型品的表面刻印的現(xiàn)象。
(2)可能原因:
塑 料
1.流動(dòng)性不佳。
2.采用成型潤(rùn)滑劑(Molding Lubricant)不當(dāng)。
模 具
1.模溫太低。
2.豎澆道、流道或澆口太小。
豎澆道、流道或澆口太小,流阻提高,如果射壓不足,熔膠波前的推進(jìn)會(huì)愈來(lái)愈慢,塑料會(huì)愈來(lái)愈冷,射壓和保壓不足以將冷凝的表皮緊壓在模面上,留下熔膠在垂直流動(dòng)方向的縮痕,狀如年輪。
3.排氣不足。
射出成型機(jī)
1.射壓和保壓不足
射壓和保壓不足以將冷凝的表皮緊壓在模面上,留下熔膠在垂直流動(dòng)方向的縮痕,狀如年輪。
提高射壓和保壓,冷凝層得以緊壓在模面上,直到制品定型,流痕無(wú)由產(chǎn)生。
2.滯留時(shí)間不當(dāng)
塑料在料管內(nèi)停留時(shí)間太短,熔膠溫度低,即使勉強(qiáng)將型腔填滿(mǎn),保壓時(shí)還是無(wú)法將塑膠壓實(shí),留下熔膠在垂直流動(dòng)方向的縮痕,狀如年輪。
3.循環(huán)時(shí)間(Cycle Time)不當(dāng)
當(dāng)循環(huán)時(shí)間太短時(shí),塑料在料管內(nèi)加溫不及,熔膠溫度低,即使勉強(qiáng)將型腔填滿(mǎn),保壓時(shí)還是無(wú)法將塑膠壓實(shí),留下熔膠在垂直流動(dòng)方向的縮痕,狀如年輪。循環(huán)時(shí)間須延長(zhǎng)到塑膠充分融化,熔膠溫度高到足以使得流動(dòng)方向的縮痕無(wú)由產(chǎn)生為宜。
4.料管/噴嘴溫度太低。
(3)解決方法
1.提高模具溫度和塑料溫度,必要時(shí)增加射出速度。
2.澆口部失去光澤的部分,要使用多段射出,減慢這部分的速度。
七、噴痕:
(1)現(xiàn)象:型腔內(nèi)由於高速射出,成型材料噴出,與模具壁面接觸后冷卻,這部分材料與充填的材料不能融著,而無(wú)法得到理想光澤度。
(2)解決方法:
1.使用多段射出,減慢開(kāi)口部的射速度。
2.提高模具和樹(shù)脂溫度。
八、開(kāi)裂和白化:
(1)現(xiàn)象:在成型品的表面有很小的開(kāi)裂,尤其是有尖銳的角的產(chǎn)品較會(huì)發(fā)生開(kāi)裂現(xiàn)象。
白化現(xiàn)象是由於脫膜不良或施加不必要壓力而使這部分發(fā)白。
(2)解決方法:
1.充填過(guò)多塑料,減少料量。
2.減少射壓和射速。
九、光澤度不良:
(1)解決方法:
1.提高模具和樹(shù)脂溫度,加快射出速度。
2.壓力變動(dòng)不要激烈。
十、變形和翹曲:
(1)現(xiàn)象:從模具取下來(lái)成品,如果是平衡方向的變形稱(chēng)〔變形〕。如果是對(duì)角方向的變形稱(chēng)〔翹曲〕。
(2)解決方法
1.降低樹(shù)脂溫度和模具溫度。
2.增加冷卻時(shí)間。
3.提高保壓。
十一、熔接線(xiàn):
(1)現(xiàn)象:兩股樹(shù)脂合流處,出現(xiàn)熔接痕,此處強(qiáng)度較差。
(2)可能原因:
塑 料
1.流動(dòng)性不佳
「流長(zhǎng)對(duì)壁厚比」較大的型腔,須以易流塑料充填。如果塑料流動(dòng)性不夠好,熔膠波前愈走愈慢,愈慢愈冷,當(dāng)熔接線(xiàn)形成時(shí),波前溫度已經(jīng)降得太低,接合不良,線(xiàn)條明顯。
3.添加補(bǔ)強(qiáng)料(如:玻纖)太多。
制 品
1.壁厚太薄或壁厚差異太大
2.波前遇合角(Meeting Angle)太小,模 具
1.豎澆道(Sprue)、流道(Runner)或澆口(Gate)位置不當(dāng)、太小或太長(zhǎng)。
2.模溫太低
提高模溫,可以改善熔接線(xiàn)品質(zhì)。
模溫可從材料廠(chǎng)商的建議值開(kāi)始設(shè)定。每次調(diào)整的增量可為5 °C,射膠10次,成型情況穩(wěn)定后,根據(jù)結(jié)果,決定是否進(jìn)一步調(diào)整。
3.排氣不良
若是排氣不良,波前收口處會(huì)卷入空氣或揮發(fā)物,熔接線(xiàn)線(xiàn)條明顯。有時(shí)可在熔接線(xiàn)收口處加一溢料井,成型后再切除之,以改善熔接線(xiàn)的品質(zhì)。
射出成型機(jī)
1.料管溫度太低。
2.背壓不足。
背壓可以增加相對(duì)運(yùn)動(dòng)的熔膠分子間的阻力和摩擦熱。此一摩擦熱幫助塑化和促進(jìn)均勻混煉。
背壓不足,會(huì)使熔膠無(wú)法獲得足夠的熱量。低溫熔膠波前形成的熔接線(xiàn),由於接合不良,線(xiàn)條明顯。
3.射壓或射速過(guò)低
射壓或射速過(guò)低,熔膠波前形成熔接線(xiàn)時(shí),溫度已經(jīng)降得太低,接合不良,線(xiàn)條明顯。
(3)解決方法
1.提高模具和料溫。
2.加快射出速度或增加射壓。
3.型腔內(nèi)的空氣和揮發(fā)成分若妨礙樹(shù)脂的合流,要減慢射出速度。
十二、銀線(xiàn):
(1)現(xiàn)象:成型品表面延著流向形成的噴濺狀線(xiàn)條。
(2)可能原因:
塑 料
1.乾燥不足。
2.材料貯存不當(dāng)
模 具
1.模溫控制系統(tǒng)漏水。
2.模面形成凝結(jié)水。
射出成型機(jī)
1.熔膠溫度太高。2.射速太快。3.射壓太高。
4.螺桿轉(zhuǎn)速太快,塑化時(shí)剪切速率太大。
5.停留時(shí)間過(guò)長(zhǎng)。
(3)解決方法
1.樹(shù)脂乾燥不足。
2.肉厚變動(dòng)大的成品,型腔內(nèi)的空氣難以排出,放慢射出速度。
3.提高背壓,放慢轉(zhuǎn)速。
十三、燒焦:
(1)現(xiàn)象:樹(shù)脂溫度過(guò)高,或型腔內(nèi)的空氣難以排出,會(huì)引起絕熱壓縮現(xiàn)象而燒焦
樹(shù)脂。
(2)解決方法:
1.減慢射出速度。
2.降低樹(shù)脂溫度。
3.樹(shù)脂在料筒內(nèi)長(zhǎng)期滯留。
十四、黑條(點(diǎn)):(1)現(xiàn)象:成型品黝黑筋和班點(diǎn)。
(2)可能原因:
1.塑料熱分解時(shí)的分解物。
(3)解決方法:
1.降低樹(shù)脂溫度,放慢射出速度。
五、射出成型缺陷對(duì)策表
注:
增加調(diào)整 ?
?減少調(diào)整
塑?檢查修正
膠 自
射嘴
滴流 短射 螺射
不退 縮水 溢料毛頭 成品黏模 澆道黏模 表面不佳 黑紋 焦斑 黑
點(diǎn)、黑
斑 流紋 結(jié)合線(xiàn) 銀紋 成品脆弱 成品變形 氣泡
? ? ? ? ? ?射出壓力
? ? ? ? ? ?
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?射出速度
? ? ? ? ? ? ? ?射出時(shí)間
?射出劑量
? ? ? ? ? ? ?
? ? ? ? ? ?二次射出壓力
? ? ? ? ? ?二次射出時(shí)間
? ? ? ? ? ?料管溫度
? ? ? ? ? ? ? ? ?
? ? ? ? ? ?射嘴及前段溫度
? ? ?料管后段溫度
? ?原料乾燥溫度
? ?原料乾燥時(shí)間
? ? ? ? ? ? ? ? ?模具溫度
? ? ? ? ? ?螺桿轉(zhuǎn)速
? ? ? ? ?背壓
? ? ?
? ? ?螺桿后退距離
?關(guān)模壓力
? ? ? ? ? ? ?冷卻時(shí)間
? ?頂出速度
?檢查原料
? ? ? ? ?
? ? ? ? ? ? ? ?澆口及澆道大小
? ? ? ? ? ? ? ? ?澆口及澆道位置
? ?模具打光
?
? ?模具倒角檢修
? ?模具排氣孔
? ? ? ?脫模油之使用
? ? ? ? ?清理模具各部
檢查料管 ? ? ? ? ? ? ?
? ?檢查料斗