第一篇：班名班風班訓

高一3班 班牌內容 班名：宏毅班

班級口號：宏圖大志、砥礪前行 班風學風：靜心、勤奮、堅持、團結 班訓：要苦苦一時、怕苦苦一生 班級誓言：

我最有禮貌，尊敬師長，愛護同學； 我最守紀律，按時到校，入室即靜； 我最愛勞動，認真值日，不論得失； 我最愛運動，兩操全勤，活動積極； 我最愛學習，勇往直前，永爭第一； 我自信，我努力，我一定會成功！

班主任寄語：抓住點點滴滴，珍惜分分秒秒；行為規規矩矩，班級蒸蒸日上。班級公約：

室內不見一紙屑，桌椅排成一條線； 課間活動不打鬧，課前準備要做好； 上課守紀專心聽，作業練習要用心； 自己事情自己做，遇到困難不退縮； 團結尊師講禮貌，文明言行處處到； 德智體美全發展，自信努力爭模范。

第二篇：“班名、班風、班訓”解讀

“班名、班風、班訓”解讀

“班名、班風、班訓”及解讀說明

一年級一班：學文班 班主任：杜書朋

班風：天真活潑

樂讀勤學 班訓：博覽群書

精益求精

“學文”，取自《論語·學而》：“行有余力，則以學文。”意思是說，做事有余力，才可以更好地學習文化知識。讀書決定境界，習慣決定成敗。勤學樂讀，不斷地自我完善，應當成為一個人最基本的素質。要培養終身學習的習慣，必須在兒童時代打好基礎，使學生學會學習，學會閱讀。只有善于閱讀，樂于閱讀，方能以讀書凈化心靈，以讀書豐富人生。

一年級二班：敏行班 班主任：宋振英

班風：專心聽講

認真學習班訓：訥言敏行

力學求知

“敏行”，取自《論語?里仁》：“君子欲訥于言而敏于行。”訥是少說話，敏是多做事。意思是說君子要說話謹慎，辦事敏捷。新一代的少年兒童，要做到從小勤敏好學，躬身實踐；善于傾聽，三思而行；見賢思齊，知錯必改。愿我們以“敏行”為準則，勤敏務實，腳踏實地，用實踐來鍛煉自己，用行動來提升自己。

一年級三年：知新班 班主任：魏愛紅

班風：勤奮學習

勇于創新 班訓：熟讀精思

溫故知新

班名取自《論語·為政》：“溫故而知新，可以為師矣”。意思是說在溫習舊知識時，能有新體會、新發現，就可以當老師了。在學習過程中，要講究科學的學習方法。只有不斷“溫故”，才能進而“知新”。因此要達到知新就需要廣泛地熟讀典籍，復習所學知識，從中獲得新的領悟，從而不斷提升自己。

一年級四班：學詩班 班主任：李瑛

班風：勤學悅讀

不斷進取 班訓：學詩明理

知書達禮

班名取自《論語·季氏》：“不學詩，無以言。”意思是不學詩，就不懂得怎么說話。詩歌，不僅是語言的精華，也是思想的結晶。學生可以在詩歌的字里行間，體驗飽含著豐富的思想、深刻的內涵和高遠的追求的人文情懷。在經典誦讀中構建心靈的家園，讓教室蕩漾著優雅的音樂，讓課堂洋溢著盎然的詩意，讓學生在閱讀中感受詩意的美。

二年級一班：思齊班 班主任：李嵐嵐

班風：學而不厭

樂善不倦 班訓：聞過則喜

見賢思齊

“思齊”源自成語“見賢思齊”，語出《論語·里仁》：“見賢思齊焉，見不賢而內自省也。”意思是說，見到賢人，就應該向他學習，向他看齊；見到不賢的人，就應該自我反省，想一想自己有沒有與他相類似的錯誤。這是孔子說的話，也是后世儒家修身養德的座右銘。這句話提醒我們，在學習和生活中要善于發現好的榜樣，努力向榜樣看齊，促使自己不斷進步。

二年級二班：敏學班 班主任：陳鳳芹

班風：氣有浩然

學無止境 班訓：博學睿思

勤勉致知

“敏學”來自《論語?公冶長》：“敏而好學，不恥下問”。意思是聰敏又勤學，不以向職位比自己低、學問比自己差的人求學為恥辱。知識的海洋無邊無際，對于知識的追求，應該永遠保持一種積極向上而又謙虛開放的心態。唯有堅持不懈，虛心好學，在學習生活中既要敢于挑戰自我，又要樂于向他人學習，方能達到更高的境界。

二年三班：學思班 班主任：張春蘭

班風：學思結合知行合一 班訓：求真創新

樂學善思

語出《論語·為政》：“學而不思則罔，思而不學則殆”。意思是只學習而不思考，就會迷惑不解；只思考而不學習，就會在學業上陷入困境。在學習過程中，“學”和“思”不可以偏廢，只“學”不“思”不行，只“思”不“學”也是十分危險的。因此要將“學”和“思”緊密結合起來，既要學會學習，又要學會思考。思學結合才能使自己真正成為有德行、有學問的人。

二年級四班：志學班 班主任：李樹文

班風：潛心篤志

發憤學習班訓：志存高遠

自強不息

“志學”，來自成語“志學之年”，語出《論語·為政》：“子曰：吾十有五而志于學，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲不逾矩。”孔子十五歲時，便抱定了發憤學習的遠大志向，一生勤勉不輟，終成大業。人貴有志，學貴有恒。青少年時代是一個人立志于學的關鍵時期，因此要早立志，立大志，發憤學習，將來才能有所成就。

三年級一班：言信班 班主任：馬明德

班風：團結勤奮

誠實守信 班訓：言行如一

求真務實

“言信”，即“言而有信”，出自《論語·學而》：“與朋友交，言而有信。”“信”包括“誠實”、“信用”、“信任”三方面的內容。這句話的意思是說，交朋友的時候，要守信用、重承諾，不能夠說話不算話。誠實守信，是一個人的立身之本。只有言出必行，言而有信，才能使自己永遠立于不敗之地。做一個合格的社會公民，就要從小言行如一，說到做到。

三年級二班：弘毅班 班主任：吉淑芳

班風：志存高遠

好學不倦 班訓：勇于擔當

直面挑戰 “弘毅”語出《論語·泰伯》：“曾子曰：士不可以不弘毅，任重而道遠。”意思是：讀書人不可不志向遠大，意志堅強，因為他肩負重任，路途遙遠。要擔當這樣的使命，沒有堅毅宏大的品格是不行的。每個同學都應時刻謹記：要想更好地擔當對國家、社會和家庭的責任，就必須要“弘毅”，要具有遠大的抱負和堅強的意志，持之以恒，堅持不懈。

三年級三班：信義班 班主任：路金麗

班風：文明誠信

勤學致知 班訓：言而有信

見得思義

“信義”一詞出于《論語?學而》：“有子曰：信近于義，言可復也。恭近于禮，遠恥辱也。”意思是說，講信用要符合于義，（符合于義的）話才能實行；恭敬要符合于禮，這樣才能遠離恥辱。所守的諾言如果符合于義，那么所說的話就能夠兌現。希望每個同學都要做到講誠實、講信用，言行與內心保持一致，求真務實，見得思義，建立和諧向上的班集體。

四年級一班：忠信班 班主任：李建平

班風：勤勉求知

寬容誠信 班訓：恭謹做事

誠實待人 “忠信”，出自《論語·學而》：“子曰：‘君子不重則不威，學則不固。主忠信，無友不如己者，過則勿憚改。’”忠：是盡忠。盡忠國家，這是作為國民的責任；“忠”，也是要忠于組織和自己的工作職責。信：是信用。信任朋友，對朋友言而有信，不可失去信用。每個同學都要講究誠信，做到恭謹做事，誠實待人。

四年級二班：親仁班 班主任：謝茂明

班風：誠實快樂

勤奮好學 班訓：團結友善

博愛親仁

“親仁”，語出《論語·學而》：“弟子入則孝，出則悌，謹而信，泛愛眾而親仁，行有余力，則以學文。”意思是說，弟子們在父母跟前，就孝順父母；出門在外，要遵從師長，言行要謹慎，要誠實可信，謹言慎行，更要廣泛地去愛眾人，親近那些有仁德的人。這樣躬身實踐之后，還有余力的話，就再去學習文獻知識。每個同學都要從小學會自覺向善，樂于親近仁德之人，養成良好的道德品質。

四年級三班：有朋班 班主任：曹玉娥

班風：友愛互助

團結進取 班訓：和諧競爭

拼搏超越

“有朋”，語出《論語·學而》：“有朋自遠方來，不亦樂乎？”意思是說，有朋友從遠方而來，不也是一件很快樂的事情嗎？這句話常被用以對遠道而來的朋友表示歡迎。“有朋”，體現了中華民族友好待客的傳統美德，其現實意義是以開放的心態，廣交朋友。以“有朋”作為班級名稱，意在著力培養學生團結互助的友愛精神，打造和諧競爭、拼搏超越的班集體。

四班級四班：好學班 班主任：李永杰

班風：互幫互學

共同進步 班訓：讀萬卷書

行萬里路

“好學”，語出《論語·學而》：“子曰：君子食無求飽，居無求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉，可謂好學也已。”意思是說：君子，飲食不求飽足，居住不要求舒適，對工作勤勞敏捷，說話卻小心謹慎，到有道的人那里去匡正自己，這樣可以說是好學了。希望每個同學都能篤志好學，善思好問，在知識的海洋中自由馳騁。

四年級五班：篤志班 班主任：董春燕 班風：篤志勤學

自強不息 班訓：好學不倦

博學多思

“篤志”一詞出自《論語·子張》：“博學而篤志，切問而近思”，意思是博學而志向堅定，好問而且多想當前的事情。博學，指廣泛學習和學問淵博；篤志，指要有堅定的志向。既廣博地學習，又有一個追求的中心，這就叫“博學而篤志”。無論做人還是求學，都要從小立志，做到堅忍不拔，持之以恒，方能最終成功。

五年一班：歸仁班 班主任：冀德祥

班風：團結友愛

積極進取 班訓：道德為先

爭創佳績

“歸仁”取自《論語·顏淵》：“一日克己復禮，天下歸仁焉。為仁由己，而由人乎哉？”意思是說：一天做到克制自己而言行符合禮的規范，天下的人就會稱作為仁人。做到仁德要靠自己，難道還靠別人嗎？以“歸仁”作為班名，意在指導學生注重培養良好的道德品質，自覺遵守道德規范，嚴格履行社會義務，努力做“四有”新人。

五年級二班：學禮班 班主任：于海燕 班風：團結友愛

禮貌待人 班訓：文明規范

知禮明德

“學禮”，來自《論語·堯曰》：“不學禮，無以立。”意思是說，不學會禮儀禮貌，就難以有立身之處。禮儀是中華民族的傳統美德，從古至今，源遠流長。“不學禮，無以立”，這是孔子留給我們的諄諄教誨，告誡我們無論將來做什么事情，都要先學會做人。每個同學都應該從小學會文明禮貌，自覺履行行為規范，做講文明、懂禮貌、有教養的好少年！

五年級三班：孝悌班 班主任：徐傳美

班風：尊老愛幼

篤信好學 班訓：孝悌忠信

溫良恭儉

語出《論語·學而》：“子曰：‘弟子入則孝，出則悌。’”意思是說，回家要孝順父母，出外要敬愛兄長。儒家文化的核心是“仁”，而“仁”首先體現于“孝”。“孝”是“仁”之本，也是道德之根本所在。“孝悌”在一個人的德行養成方面具有不可替代的重要作用。每個同學都要做到在家孝敬父母，在外友愛同學，尊老愛幼，團結互助，做一個有道德、有教養的好少年。

五年級四班：三思班 班主任：馮會英

班風：認真學習

一絲不茍 班訓：謹言慎行

三思后行

“三思”來自成語“三思后行”，語出《論語?公冶長》：“季文子三思而后行。”意思是凡事考慮周到，然后再去做。“三思”，指多思考、善于思考。有人說：“三思而后行的人，是世界上最聰明的人。”“三思而后行”，這是古訓，也是真理。每個同學在學習和生活中，都要抱著認真務實的態度，學會做事，學會反思，努力做到語言謹慎，行為得體。

五年級五班：博學班 班主任：王愛麗

班風：博學篤志

全面發展 班訓：海納百川

有容乃大

“博學”，出自成語“博學篤志”，語出《論語?子張》：“博學而篤志，切問而近思，仁在其中矣。”意思是說：博學而志向堅定，好問而多想當前的事情，仁德也就在其中了。一個全面發展的人，必須擁有廣博的知識，熟練的技能，開放的胸襟，以及高尚的道德情懷。因此，要做到全面發展，就要廣泛閱讀，博覽群書，不斷提升自己的精神境界。

第三篇：班風、班訓、班名、口號

口號：知識是智慧的火炬

班訓：我讀書，我快樂，我成長

班名：小水滴班

班風：心中有集體，進步靠自己。

班級公約：

到學校，就讀書；寫字時，先練姿；上課時，不分神；課桌椅，排整齊；上下樓，靠右行；見紙屑，忙撿起；課間耍，不打鬧；集會時，快靜齊；同學間，和睦處；見老師，行個禮。

第四篇：班名班訓

初二（6）班

班名：敏學班

班訓：敏學力行 德才兼備 班名班訓設計說明：

“敏學”語出《論語?公冶長》：“敏而好學”；“力行”見[明]陸世儀《思辨錄輯要》卷一：“學問從致知得者較淺，從力行得者較深，所謂躬行心得也。意思是敏于學業、勤于實踐。只有敏學，才能更為主動而靈活地獲取知識；只有力行，才能更好地造就創新精神與實踐能力。班主任教育目標：讓每個學生在原有基

礎上有所發展。

班主任寄語：立德潤身，敏學潤心 班主任寄語說明：

古語云“君子以反身修德”（《周易?蹇》）、“吾日三省吾身”（《論語?學而》）。潤身者，猶言修養自我心智。立德為成人之本，潤身為成才之基，“立德潤身，敏學潤心”此所謂“要成才，先成人”。

第五篇：班名班訓

班級：初一（6）班

班名：敏學班

班主任：劉少華

班訓：敏學力行德才兼備

班名班訓設計說明：

“敏學”語出《論語?公冶長》：“敏而好學”；“力行”見[明]陸世儀《思辨錄輯要》卷一：“學問從致知得者較淺，從力行得者較深，所謂躬行心得也。意思是敏于學業、勤于實踐。只有敏學，才能更為主動而靈活地獲取知識；只有力行，才能更好地造就創新精神與實踐能力。

班主任教育目標：一個都不能少，讓每個學生在原有基礎上有所發展。

班主任寄語：立德潤身，敏學潤心

班主任寄語說明：

古語云“君子以反身修德”（《周易?蹇》）、“吾日三省吾身”（《論語?學而》）。潤身者，猶言修養自我心智。立德為成人之本，潤身為成才之基，“立德潤身，敏學潤心”此所謂“要成才，先成人”。

班級明星：

1、勤學之星：

2、體育之星：

3、才藝之星：

4、禮儀之星：

展示臺名稱：敏學之星

展示臺對聯：學海無涯，書山有路，艱辛之后換甜蜜；

人生有岸，毅力無窮，風雨過處見彩虹。