第一篇：土木工程測量實習報告

實習名稱：圖根導線測量及三等水準測量 土木工程測量實習報告

·3 地點：唐島灣濱海公園

時間：2013年6月30日~2013年7月6日 班組：管理學院造價122班 第一小組 編寫人：段文霞 學號：201222107 指導老師：陳傳聯

目錄

前言·

實習內容··4

實習體會··9

前言

一、實習目的：

①測量學是一門實踐性很強的技術基礎課，測量實習是教學計劃中的一個重要環節，通過實習將已學過的理論知識運用于實踐，進一步理解、鞏固和拓展測量理論知識。

②通過本次測量實習掌握測量儀器的使用

③通過本次測量實習掌握測繪的基本技術和基本方法，提高學生實踐和開展測繪工作的能力。

二、組員 管理學院造價122班 第一小組成員：

陳艷、丁文情、段文霞、蔡璐、何江漢、梁文奕

三、測區概況：唐島灣公園

導線測量以及三等水準測量均圍繞唐島灣公園的大草坪以及沿著人行道進行，中間設置共12個點。路線在人行道部分，人流量大，自行車量多，給測量造成很多不便，加大測量難度；由于測區臨海，早晚風力較強，中午太陽直射，十分不利于立尺、量距、讀數等工作的進行；由于線路是環線，儀器很多時候不得不架設在草坪中，所以由于儀器沉降帶來的誤差會加大，也給量距工作帶來許多不便。

四、實習過程：

分成兩組，2人一組負責導線測量，4人一組負責水準測量，最后共同完成鋼尺量距測量工作。

實習內容

1）閉合導線外業選點：

一組中有多個導線點可供選擇。選擇的標準，盡量保證兩點之間各種地物最少，如健身儀器、樹木等。2）角度測量：

由丁文情，蔡璐負責閉合導線各導線點內角測量工作 方法： ⑴對中整平

選定一個導線點，張開三腳架，升高至合適高度，固定架腿，使架頭大致水平，將經緯儀安置在架頭上，旋緊固緊螺旋；旋轉對點器調焦螺旋，使十字絲最清晰，抽拉對點器，使地面點最清晰；固定一個三腳架腿，移動另外兩個，眼睛通過對點器觀察地面，十字絲大致與地面點重合時，固定架腿，升降架腿，使圓氣泡居中；松開固緊螺旋，移動儀器，使地面點與十字絲重合。若此時整平結果被破壞，則重復上述步驟，直到對中整平為止；旋轉照準部，使水準管與任意兩個腳螺旋平行，調節這兩個腳螺旋使氣泡居中，將照準部旋轉90°，調節另一個腳螺旋，使長氣泡居中，反復幾次之 5 后，使照準部轉到任意位置，長氣泡都居中。

⑵測回法觀測 ①瞄準

安置儀器對中整平后，在相鄰兩個導線點處放置鐵架，盤左位置旋轉儀器目鏡調焦螺旋，使十字絲清晰，之后用粗瞄器大致瞄準前面的鐵架，之后旋轉水平制動螺旋，調節物鏡調焦螺旋，使物象清晰，旋轉水平微動螺旋，使十字絲豎絲與鐵架重合，之后旋轉望遠鏡，瞄準鐵架底部后旋緊豎直制動螺旋。

②讀數

調節水平度盤變換手輪，使度數略大于0°，之后透過讀數窗讀出數據記錄，旋轉照準部，瞄準后面的鐵架，同樣的方法瞄準目標后讀數記錄，上半測回結束，將望遠鏡旋轉180°調到盤右位置，順時針轉動到前面的鐵架瞄準后讀數記錄，再順時針轉動照準部瞄準后面的鐵架，瞄準后讀數記錄，下半測回結束。上下測回讀數差小于40″在誤差允許范圍內，則測下一個點，否則重測。3）距離測量：

由第一小組所有成員負責，先在兩導線點之間確定一條直線，再進行鋼尺量距。

方法：首先，在兩導線點之間拉一條直線，以確定方向。需要注意的是，由于測區靠海，風力較大，利用細線確定方 向時，應該盡量使用彈性較小的線或者將線拉的十分直，否則，可能會帶來較大的距離誤差。然后，將鋼尺與細線緊密附和，進行量距。在距離較長的兩導線點之間，可分段測量長度，但應盡量減少讀數的次數，以減小誤差。每測完一段，做好標記。測完后，將各段距離相加，得總長。4）閉合水準路線：三等水準測量

由段文霞、陳艷、梁文奕、何江漢負責。

方法：三等水準測量實習內容

一、直線定向，鋼尺量距

首先，利用細繩確定兩點之間方向，保證儀器與兩控制點基本在一條直線上，以減小交叉誤差。然后利用鋼尺確定兩個控制點的中點，并且要使鋼尺與細繩緊密附和，以保證確定出的中點距離誤差在測量精度要求范圍內。

二、架設儀器、觀測并記錄數據

1、安置儀器

將架頭升至合適高度，使用中心螺旋將儀器固定在架頭上。目估使得架頭大致水平，方便隨后的整平工作。在此過程中要特別留心儀器，防止儀器從架頭上掉落。

2、粗平

粗平的方法是通過調節三個腳螺旋是圓水準氣泡居中。這個過程比較簡單，但需要注意的是，由于我們的實習是 圍繞著公園的草坪進行，有時候必須要將儀器架設在草坪內，所以，為了避免在觀測時儀器沉降帶來的誤差，在粗平時，要確保將三個架腿踩實。

3、瞄準

先粗瞄，看到水準尺后制動再精確瞄準，并讀數。此過程也比較簡單，主要須注意的是，精確瞄準時，要嚴格消除視差，保證讀數的正確；其次，立尺時要盡量豎直，因為水準尺傾斜會帶來較大誤差。

4、精確整平并讀數

調節微傾螺旋使長氣泡居中，瞄準水準尺，并讀數。在此過程中，由于環境等因素的影響，長氣泡可能會出現偏移，所以精確整平后要迅速讀數。在本次測量的過程中，第二天的溫度很高，所以，我們要特別注意環境因素的影響。由于溫度升高，長氣泡會向溫度高的一方偏移，故不能再溫度較高的時間段進行測量，如12點到2點。

5、數據記錄

在三等測量中由于每站的數據較多，負責記錄的同學必須清楚、無誤的將所有數據記錄在觀測手簿中。并且，每測完一站都要進行計算，在確保滿足精度要求的情況下，才能進行下一站的測量工作。在這個過程中要注意的是，每個控制點的尺常數不能弄錯，讀數的同學不能將上下絲 8 讀數弄混，還有就是前視、后視數據的記錄順序不能搞反。

三、精度要求

1、前、后視距差

①視距=（下絲讀數-上絲讀數）×100 ②每站前后視距差不超過3米，累計視距差不超過5米

2、水準尺讀數

①同一水準尺黑面讀數與紅面讀數不超過2㎜ ②前尺、后尺黑紅面累計差不超過3㎜

實習體會

測量實習的幾天中，天氣狀況不是很好。第一天下著小雨，同學們就冒著雨在搞測量，所有人也顧不得打傘，就這樣淋著雨，好多女生就是站在雨里凍得瑟瑟發抖；第二天又是很大的太陽，上午的時候，只是覺得熱，沒有什么感覺。等到下午的時候，腿上、胳膊上、臉上全都曬得通紅，起了小泡泡，一個個都被曬傷了；第三天，大霧，從早上開始，霧不僅沒有散，而且越來越濃，我們只能爭分奪秒，害怕再拖下去，會看不清，就這樣完成了測量實習。真心覺得很艱辛！

其實，我覺得最辛苦的還不是天氣的原因，而是你明明很認真的做了，還是錯誤百出，如果是自己一個人也就罷了，但是你還有你的組員們，他們要為你的粗心大意買單，真的很內疚。我們組有我帶領四個人負責三等水準測量，由我負責計算，我當時很自信，覺得不會出什么大問題，所以，在剛開始的時候還有計算前后視距差，控制誤差。但因為自己記錯了公式，忘記了上下絲距差要乘以100，所以，后面就沒有再管前后視距的問題，到最后核實計算的時候，視距差竟達到了8米的差距，當時自己就傻眼了。因為自己的粗心，我們不得不出去重測了一遍。盡管，組員們都很累，復習時間也很緊張，但是沒有人抱怨，也沒有人責備我，這樣我就更覺得對不起大家了。幸好，我們組都是行動派的，高效率，高標準的完成了重測任務，沒有耽誤太多的時間。吃一塹長一智，經過這次，我想以后的測量工作中，我們是再也不會出現這樣的錯誤了。老師也說過，寧愿你們在實習時犯錯，也不要在以后的工作中犯錯。

在這次實習中，我最大的體會就是：通力合作，沒有什么困難可以難倒我們。以前和同學的關系，只停留在認識的層面上，通過這次的合作測量實習，我們不僅增進了彼此之間的友誼，更得到了許多美好的回憶。大家互相幫助，不僅是自己班上的同學，還有其他班的同學，有了困難，任何人都不會冷眼旁觀。大家相互理解，精誠合作，換來了我們這 次測量實習的成功。雖然，有過不開心的時候，有過因為意見不合爭吵的時候，但我們也因為爭吵，得到了真理。任何事情都不可能一帆風順，但始終保持著積極樂觀的狀態，相信自己，相信隊友，相信我們在一起，就會有巨大的力量，相信我們會成功。

在這次實習中，收獲最大還是，完完整整的進行了一次水準測量以及導線測量的過程，腦子里形成了一個清晰的過程，真正的把書本上的知識運用到了實踐中。在測量的過程中，明確了所有該注意的問題，知識到達了融會貫通，更好的掌握了各種儀器的使用，測量方法，技巧及突發事件的處理手段。也鍛煉了我們的意志，考驗了我們吃苦耐勞的能力。測量作業本來就是一件很辛苦的事，我們現在能有這段經歷，將來走上工作崗位的時候，就不會手足無措，而是胸有成竹了。珍惜現在在學校的學習機會，珍惜現在還可以犯錯的機會，在以后的工作中，它會變成我們的一筆財富。

最后，在總結完所有有關實習的事情之后，我最想說的就是，很感謝我的隊友們，很感謝你們的幫助與包容，雖然說測量不是我一個人的事情，但畢竟因為我的失誤給大家造成了很多的麻煩。謝謝你們的支持與包容，謝謝你們的鼓勵安慰。在以后的學習生活中，這次實習絕對會是一份最寶貴的財富，不僅有知識的升華，更有友誼的升華！謝謝我的隊 12 友們，謝謝老師！

第二篇：土木工程測量實習報告

土木工程測量實習報告

緊張而有難忘的一周測量實習生活結束了。通過本次實習，鞏固、擴大和加深我們從課堂上所學的理論知識，掌握了水準儀、經緯儀的基本操作，還學會了地形圖的繪制方法，獲得了測量實際工作的初步經驗和基本技能，著重培養了我們的獨立工作能力，從而積累了許多經驗，使我學到了很多實踐知識。

實踐是檢驗真理的唯一標準。一次測量實習要完整的做完，單靠一個人的力量和構思是遠遠不夠的，只有小組的合作和團結才能讓實習快速而高效的完成。這次測量實習培養了我們小組的分工協作的能力，增進了同學之間的感情。我們完成這次實習的原則也是讓每個組員都學到知識而且會實際操作。在實習中，開始測量時，有個小組的進度很快，就一天的時間便把控制點確定了，并測出了其相應的高程和水平角，我們小組的成員有些害怕落后，就加快了速度。結果，我們的控制點沒有考慮好，后來重新修改了一個。接下來就測各點的高程，卻又因方法不太合理，致使讀書誤差比較大。沒辦法，第二天我們小組重新測量了各控制點的高程，然后進行下一步工作。我們這才發現，實習需要細心和耐心，要保證質量而不是搶時間，趕進度。所以，我們每個組員在吸取教訓后，認真的觀察，記錄每一站，并準確進行計算。做到步步有“檢核”，這樣做及時發現錯誤防止了后來的誤差的積累，提高測量的效率。例如：立標尺時，標尺除立直外，還要選在重要的地方。因此，選點就非常重要，點一定要選在有代表性的地方，同時要注意并非點越多越好，相反選取的無用點過多不但會增加測量，計算和繪圖的勞動量和多費時間，而且會因點多而雜亂產生較大的誤差。還有要先將道路和主要建筑物確定下來，然后在添加其余次要方面，這樣不但條理清楚，有利于作圖的準確和隨時進行實物和圖形的對比從而檢驗測量數據的準確與否。后來，我們又抓緊時

間把地形圖根據數據繪制了出來。看著自己努力付出得出的成果，我們都感到欣慰。很珍惜學校為我們安排實習這理論與現實連接的重要環節，更深刻的體會了實物與圖紙之間那種密切的關系，明白了圖紙它要顯示什么樣的物件，有的在圖紙上看不懂的地方在實物的面前就顯的那么簡單明了。

總之，七天的測量實習我們也體會了不少酸甜苦辣，有的測量很順利甚至零誤差，有時測量處處碰壁，但也算過去了。完成了測量還是很高興的.雖然測量中大家也有懶的時候不想測了,但挺過去都好了。實習也給了我們不少教訓：由于某個數據的讀錯、記錯及算錯都給我們帶來了不少麻煩，從而讓我們知道了做任何事都要認真。一個組的團結也是至關重要的，它關系到整個組的進度。我們在平常就應該讓自己全面的發展。利用可以利用的一切資源，去發掘自己的潛力，讓知識武裝自己。只有這樣你才能成為一個強者。實習的結束，只是一個時期的結束。自己學到的體會到的會對將來自己的學習工作生活起到積極的作用。學習是一個沒有盡頭的事情。只有去堅持，不懈的努力，你才會收獲自己想要的東西。

2081814109付佳

2010-6-18

第三篇：土木工程測量實習報告[模版]

測量實習報告總結

經過了一周的實習，我明白了很多關于實驗方面的事情。實習的過程讓我們進一步熟悉了測量儀器。盡管在學期初的小實驗中我們已經能基本掌握各種測量儀器的使用方法以及對數據的處理辦法，但畢竟時間短、節奏松，大家常常會一下子忘記某個旋鈕的作用或是突然不會讀數。現在看來，這些錯誤十分低級可笑，但在實習之初這樣的情況確實存在。隨著實習程序的推進，我們的操作越來越熟練，與此同時，我們也對地形、地貌、地物的測量有了非常深刻的理解認識。在實習結束的時候看到我們的成果大家都非常激動，也許就像是果園里的果農看到滿樹壓低樹梢的果實一樣。

首先我們這次測量實習的目標是：鍛煉培養同學的動手、動腦能里，熟練各種測量中的測量和計算方法，形成明確的工程測量的概念，增強學生對專業知識的理解，通過學生間的的配合合作，鍛煉思考和解決具體實踐測量中常見難題的能力，增加學生與學生之間的交流及合作，熟悉水準儀，經緯儀，全站儀以及GPS等儀器是我操作，了解具體工作內容。

第一天上午，老師講了注意事項和分工安排，下午的時候我們先去老師那兒領了gps，然后老師先教了我們操作方法。我們帶上儀器測量了北區門口的4個草坪及道路，將近90個點位。然后進行了高程測設。那天雖然很熱，但是我們小組還是測了一下午，大家依然激情很高。因為小組之間要換儀器，所以我們利用一切可以利用的時間去測量，聽說有的小組竟然在早自習和晚上測。第二天早上很早起床

又開始測量，那幾天真的很辛苦。最后的兩天剛好趕到學校建筑公司需要我們班的同學協助測量一下地面與市政管網的高差，在用水準儀測高差的過程中，我了解了好多關于水準儀測量的知識，比如控制點的選擇，控制點選擇不好，測量工作的時間會受很大的影響，測量時間和難度都將增大；還要避免在測量路線上有障礙物擋住視線。還有立標尺時，標尺除立直外還要選在重要的地方，因此，選點就非常重要，點一定要選在有代表性的地方，同時要注意測點并非越多越好．相反選取的無用點過多不但會增加測量，計算和繪圖的勞動量和浪費時間，而且會因點多而雜亂產生較大的誤差。在讀數的時候，我領悟到：由于風和人為的因素，標桿往往傾斜，造成測量誤差的增大。讀數時，可以一個人扶桿，一個人在旁邊觀察桿是否傾斜，可以很有效的避免因上述的兩種原因帶來的誤差。在測量之前應該預先做好一定的測量計劃，不能沒有計劃就開始測，這樣很多時候會出現漏測和重測。比如，內業計算的時候才發現，很多點都要重測，不符合要求，當時組員的心情十分沮喪，但是我們又開始重新測了。在地形圖測繪的時候，我們組分工很明確，兩個人分別記錄數據和處理數據，一個人在圖紙上標點并繪制簡圖，剩下一個人負責后勤，并相互輪換，保證每個人都有機會操作全站儀，碎部測量要取得測量點距控制點的距離，以及與控制導線間的夾角度數，負責繪圖的同學要在簡圖上標出測量點位置，繪出地物符號。2號實驗樓地物復雜，綠化面積太大，架設儀器讀數據的時候有些困難。我們小心操作，測量過程持續了一整個下午，中間都沒有休息，最后才得到合格的數據。

這周測量既有成功的經驗，同時也積累了不少失敗的教訓：實習開始，我們都不夠細心，由于某個數據的讀錯、記錯及算錯都給我們帶來了不少麻煩，從而讓我們知道了做任何事都要認真。還有一個組的團結也是至關重要的，關系到整個組的進度。雖然大家都很有激情做測量工作，但是由于我們組配合不夠默契，整體進度受到極大的影響，后來通過組內的人員優化配置，基本解決了以上問題。實習進度隨之有了很大的改觀，進度和效果自然就提上來了。

在測量實習中，鞏固、擴大和加深我們從課堂上所學的理論知識。對水準儀、經緯儀的操作也更加熟練，獲得了一些施工測量實際工作的寶貴經驗和重要技能。進一步熟練了測量儀器的操作技能，提高了快速計算和識圖能力，在一些細節小處培養了我們的工作能力。這些知識往往是我在學校很少接觸、注意的，但又是十分重要、十分基礎的知識。從而積累了許多經驗，使我學到了很多實踐知識。實習既培養了我們的獨立工作能力，又發揮了我們的團隊合作精神。施工測量工作不可能靠一個人完成，只有與同學團結合作才能快速而高效地進行測量工作，在老師的指導幫助下完成測量任務。測量是土木工程專業學習中相當重要的一門專業課，我們應該認真去完成學院對這門課的課程安排，即包括本次測量實習。

測量實習是學生在學校學習中講理論知識與動手能力的結合練習和檢測，是理論與實際的相互檢驗；同時也是土木專業學生形成一個良好的感性認識的必要手段。總而言之，實習就是培養和訓練了我們的多方面的綜合素質。最后，我想說：謝謝學校給了我這次機會，謝謝老師不辭辛勞的指導，非常感謝。

第四篇：土木工程測量實習報告

土木工程測量實習

一、實習目的：

（1）鞏固課堂教學知識，加深對控制測量學的基本理論的理解，能夠用有關理論指導作業實踐，做到理論與實踐相統一，提高分析問題、解決問題的能力，從而對控制測量學的基本內容得到一次實際應用，使所學知識進一步鞏固、深化。

（2）通過實習，熟悉并掌握三、四等控制測量的作業程序及施測方法。

（3）掌握用測量平差理論處理控制測量成果的基本技能。

（4）通過完成控制測量實際任務的鍛煉，提高獨立從事測繪工作的計劃、組織與管理能力，培養良好的咱也品質和職業道德。

（5）熟悉水準儀、經緯儀、全站儀的工作原理。

（實習是工程測量教學的重要組成部分，除驗證課堂理論外，還是鞏固和深化課堂所學知識的環節，更是培養學生動手能力和訓練嚴格的科學態度和作風的手段。通過控制網的建立、地形點的測繪、手繪成圖等，可以增強測繪地面點的概念，提高解決工程中實際測量問題的能力，為今后參加工作打下堅實的基礎。）

二．實習設備：

DS3型微傾式水準儀，DJ6型光學經緯儀，塔尺，三腳架，盤尺，半圓儀，測釬，直尺，50*50圖紙等。

三．實習內容

1.水準測量：根據已知水準點的高程，測量其他水準點的高程；

2.導線測量：通過測角和量距，求出各導線點的坐標；

3.碎步測量：根據控制點，測定碎步點的平面位置和高程；

4.繪圖。

四．實習步驟：

1.導線測量：

（1）導線測量概述：

導線從一組已知控制點出發，經過幾個點，又回到起始點上，形成一閉合多邊形，成為閉合導線。由于測量了多邊形的各內角及邊長，閉合導線也具有檢核作用。角度檢核條件：

多邊形各內角的觀測值之和與其理論值之差，應滿足限差要求，其中n為多邊形角個數。

坐標增量檢核條件：

上述理論值應為零，可實際上一般不等于零，但也應該滿足限差要求。

（2）導線測量的外業工作：

導線測量的外業工作包括：踏勘選點及建立標志，測角，量邊等。

1）踏勘選點及建立標志：

在選點前，應先收集測區已有地形圖和已有高級控制點的成果資料，將控制點展繪在原有地形圖上，然后在地形圖上擬定導線布設方案，最后到野外踏勘，核對、修改、落實導線點的位置，并建立標志。

選點時應注意下列事項：

①相鄰點間應相互通視良好，地勢平坦，便于測角和量距。

②點位應選在土質堅實，便于安置儀器和保存標志的地方。

③導線點應選在視野開闊的地方，便于碎部測量

④導線邊長應大致相等，其平均邊長應符合表6-3所示。

⑤導線點應有足夠的密度，分布均勻，便于控制整個測區。

2）測角：

導線轉折角的測量采用測回法觀測用DJ6經緯儀測兩測回，當盤左、盤右兩半測回角

值的較差不超過±40″時，取其平均值。

3）量邊：點間距離已經給出，無需測量。

（3）導線測量內業計算：

導線測量內業計算的目的就是計算各導線點的平面坐標x、y。

計算之前，應先全面檢查導線測量外業記錄、數據是否齊全，有無記錯

算錯，成果是否符合精度要求，起算數據是否準確。

1）準備工作

將校核過的外業觀測數據及起算數據填入“閉合導線坐標計算表”中，見表6-6，起算數據

用單線標明。

2）角度閉合差的計算與調整

①計算角度閉合差n邊形閉合導線內角和的理論值為：

式中n——導線邊數或轉折角數。

由于觀測水平角不可避免地含有誤差，致使實測的內角之和 不等于理論值，兩者之差，稱

為角度閉合差，用fβ表示，即

②計算角度閉合差的容許值角度閉合差的大小反映了水平角觀測的質量。各級導線角度閉

合差的容許值fβp其中圖根導線角度閉合差的容許值fβp的計算公式為：

如果 ＞，說明所測水平角不符合要求，應對水平角重新檢查或重測。

如果 ≤，說明所測水平角符合要求，可對所測水平角進行調整。

③計算水平角改正數如角度閉合差不超過角度閉合差的容許值，則將角度閉合差反符號平

均分配到各觀測水平角中，也就是每個水平角加相同的改正數vβ，vβ的計算公式為：

計算檢核：水平角改正數之和應與角度閉合差大小相等符號相反，即

④計算改正后的水平角改正后的水平角βi改等于所測水平角加上計算檢核：改正后的閉合導線內角之和應為（n－2）×180?。

3）推算各邊的坐標方位角

根據起始邊的已知坐標方位角及改正后的水平角，按式（4-18）和式（4-19）推算其它各導

線邊的坐標方位角。

本例觀測左角，按式（4-18）推算出導線各邊的坐標方位角，填入表6-6的第五欄內。

計算檢核：最后推算出起始邊坐標方位角，它應與原有的起始邊已知坐標方位角相等，否則

應重新檢查計算。

4）坐標增量的計算及其閉合差的調整

①計算坐標增量根據已推算出的導線各邊的坐標方位角和相應邊的邊長，計算各邊的坐標增量。

②計算坐標增量閉合差實際上由于導線邊長測量誤差和角度閉合差調整后的殘余誤差，使得實際計算所得的、不等于零，從而產生縱坐標增量閉合差Wx和橫坐標增量閉合差Wy，即

③計算導線全長閉合差WD和導線全長相對閉合差WK

WD=

導線全長相對閉合差WK

圖根導線的WKP為1/2 000。

如果WK＞WKP，說明成果不合格，此時應對導線的內業計算和外業工作進行檢查，必要時須重測。

如果WK≤WKP，說明測量成果符合精度要求，可以進行調整。

④調整坐標標增量閉合差調整的原則是將Wx、Wy反號，并按與邊長成正比的原則，分配到各邊對應的縱、橫坐標增量中去。以vxi、vyi分別表示第i邊的縱、橫坐標增量改正數，即

⑤計算改正后的坐標增量各邊坐標增量計算值加上相應的改正數，即得各邊的改正后的坐標增量,即

2.水準測量：

（1）水準測量原理：

水準測量是利用水準儀提供的水平視線，借助于帶有分劃的水準尺，直接測定地面上兩點間的高差，然后根據已知點高程和測得的高差，推算出未知點高程。

設水準測量的進行方向為從A至B，A稱為后視點，a為后視讀數；B稱為前視點，b稱為前視讀數。如果已知A點的高程HA，則B點的高程為：

HB=HA+hab

HA+a=HB+b

HA=HB+a-b

B點的高程也可以通過水準儀的視線高程Hi來計算，即

Hi=HA+a

HB=Hi－b

（2）水準測量的外業施測：

1）水準點：用水準測量方法測定高程的點。

2）當預測高程的水準點與已知水準點相距較遠或高差太大時，兩點之間安置一次儀器九無法測出其高差。這時需要連續多次設站，進行復合水準測量。每測站高差之和即可得預測水準點到已知水準點的高差，從而可得其高程。

3）水準測量的檢核

計算檢核：閉合導線的高差和等于個轉點之間高差之和，又等于后視讀數之和減去前視讀數之和，因此利用該式可進行計算正確性的檢核。

測站檢核：對每一測站上的每一讀數，進行檢核，用變更儀器法進行檢核。變更儀器法要求變更的高度應該大于10cm，兩次高差之差不應超過規定的容許值，即6mm。

閉合水準路線的成果檢測：理論上各測段高差之和應等于零，實際上上不會，存在高

差閉合差，其不應該大于你容許值，即，若高差閉合差超出此范圍，表明成果中有錯誤存在，則要重返工作。

4）水準測量的內業計算：

檢查水準測量手簿；填寫已知和觀測數據；計算高差閉合差及其限差；最終結果見附表。

3.碎步測量：

（1）碎步點的選擇

碎步點就是地物地貌的特征，對于地物，碎步點應選在地物輪廓線的方向變化處，連接這些特征點，便得到與實地相似的地物形狀。對于地貌來說，碎步點應選在最能反應地貌特征的山脊線，山谷線等地性線上。

（2）經緯儀測繪法

觀測時先將經緯儀安置在測站上，繪圖板安置于測站旁，用經緯儀測定碎步點的方向與已知方向間的夾角，測站點至碎步點的距離和碎步點的高程，然后根據這些數據和比例尺八碎步點的位置展繪在圖紙上，并在點的右側注明其高程，再對照實地描繪地形。

操作步驟如下：

1）安置儀器。安置儀器于測站點，測定豎盤指標差，量取儀器高i，填入手簿。

2）定向。找準一控制點，作為零方向，設置水平度盤讀數為零。

3）立尺。立尺員依次將尺立在地物，地貌特征點上。

4）觀測。轉動照準部，瞄準點1點的標尺，讀取水平度盤讀數；又讀上絲和下絲讀數，計算式間距；再讀中絲讀數，豎盤讀數。

5）記錄。將所測讀數依次填入手簿。

6）計算。按視距測量公式方法用計算器計算出碎步點的水平距離，高差和高程。

7）展繪碎步點。

4.繪圖，如附圖所示

5．實習中引起的誤差原因及解決方法：

1.各種測量誤差的來源，其主要有三個方面：

（1）.儀器誤差（儀器本身所決定，屬客觀誤差來源）。

（2）觀測誤差（由于人員的技術水平而造成，屬于主觀誤差來源）。

（3）外界影響誤差（受到如溫度、大氣折射等外界因素的影響而這些因素又時時處于變動中而難以控制，屬于可變動誤差來源）。

2.減少測量誤差的方法：：

（1）在儀器選擇上要選擇精度較高的合適儀器。

（2）提高自身的測量水平，降低誤差水平。

（3）通過各種處理數據的數學方法如：距離測量中的溫度改正、尺長改正，多次測量取平均值等來減少誤差。

十．實習心得：

相比于以往的教學型實習，真正的工程（實習）顯然能夠更好的體會所學到的知識。事實也確實是如此，通過這次實習，我真正的體會到了理論聯系實際的重要性。測量學首先是一項精確的工作，通過在學校期間在課堂上對測量學的學習，使我在腦海中形成了一個基本的、理論的測量學輪廓，而實習的目的，就是要將這些理論與實際工程聯系起來，這就是工科的特點。測量學是研究地球的形狀和大小以及地面點位的科學，從本質上講，測量學主要完成的任務就是確定地面目標在三維空間的位置以及隨時間的變化。在信息社會里，測量學的作用日益重要，測量成果做為地球信息系統的基礎，提供了最基本的空間位置信息。構建信息高速公路、基礎地理信息系統及各種專題的和專業的地理信息系統，均迫切要求建立具有統一標準，可共享的測量數據庫和測量成果信息系統。因此測量成為獲取和更新基礎地理信息最可靠，最準確的手段。

通過這次實習，鍛煉了很多測繪的基本能力。首先，是熟悉了儀器的用途，熟練了儀器的各種使用方法，掌握了儀器的檢驗和校正方法。其次，在對數據的檢查和矯正的過程中，明白了各種測量誤差的來源，了解了如何避免測量結果錯誤，最大限度的減少測量誤差的方法，第三，除了熟悉了儀器的使用和明白了誤差的來源和減少措施，還應掌握一套科學的測量方法，在測量中要遵循一定的測量原則，如：“從整體到局部”、“先控制后碎部”、“由高級到低級”的工作原則，并做到“步步有檢核”。這樣做不但可以防止誤差的積累，及時發現錯誤，更可以提高測量的效率。

通過工程實踐，真正學到了很多實實在在的東西，比如對測量儀器的操作、整平更加熟練，學會了數字化地形圖的繪制和碎部的測量等課堂上無法做到的東西，很大程度上提高了動手和動腦的能力，同時也拓展了與同學的交際、合作的能力。

同時在這場實習中讓我再次認識到實習的團隊精神的重要性：每個人的一個粗心，一個大意，都可能直接影響工程的進度，甚至是帶來一生都無法彌補的損失。一次測量實習要完整的做完,單靠一個人的力量和構思是遠遠不夠的,只有小組的合作和團結才能讓實習快速而高效的完成.這次測量實習培養了我們小組的分工協作的 能力,增進了同學之間的感情。而這些，就是在測量之外所收獲的了。

總的來說，這次實習讓我體會到了外業的艱辛，內業的耐心，工作的細心，甚至還有了對建國初的測繪人員的敬畏之心。鍛煉了實際的能力，讓我在未來面對選擇時更有信心和勇氣。

在2010至2010學年第二學期末，自2010年12月1日起，我們進行了為期14天的工程測量實習。

這次實習的內容是對工程測量知識的實踐化,實習的要求是讓每個同學都對工程測量的實際操作能夠達到基本掌握的程度。這次實習與以前的課堂實習相比，時間更加集中、內容更加廣泛、程序更加系統，完全從控制測量生產實際出發，加深對書本知識的進一步理解、掌握與綜合應用，是培養我們理論聯系實際、獨立工作能力、綜合分析問題和解決問題的能力、組織管理能力等方面素質。也是一次具體的、生動的、全面的技術實踐活動。在實習的第一天，由常允燕老師給我們做了實習的動員。在動員會上，常老師強調了本次實習的重要性，并分析了水電校地理條件較復雜及建筑物密集等因素給本次實習帶來的困難。并鼓勵同學們努力克服困難，努力完成本次實習。還講解了儀器操作、搬遷中的注意事

項，并要求在實習期間自行保管實習備品。本次實習中需要用到的儀器主要有水準儀、水準尺、腳架、經緯儀。當天我們就正式開始了室外的測量工作。

（四）實習心得

為期兩個星期的工程測量學習已經結束了，通過這次實習，讓我深刻明白了理論聯系實際的重要性。測區是我們重慶市永川區水利電力職業技術學院校區，雖然測區比較大，基本上是整個學校，測繪圖也是我們整個學校的平面圖，為了能盡快地完成任務，我們小組星期

六、星期天加班進行測量，我們在測量的過程中也并不感到累，也沒有感到辛苦，反而還能自得其樂。

測量學首先是一項精確的工作，通過在學校期間在課堂上對測量學的學習，使我在腦海中形成了一個基本的、理論的測量學輪廓，而實習的目的，就是要將這些理論與實際工程聯系起來。測量學是研究地球的形狀和大小以及地面點位的科學，從本質上講，測量學主要完成的任務就是確定地面目標在三維空間的位置以及隨時間的變化。在信息社會里，測量學的作用日益重要，測量成果做為地球信息系統的基礎，提供了最基本的空間位置信息。構建信息高速公路、基礎地理信息系統及各種專題的和專業的地理信息系統，均迫切要求建立具有統一標準，可共享的測量數據庫和測量成果信息系統。因此測量成為獲取和更新基礎地理信息最可靠，最準確的手段。測量學的分類有很多種，如普通測量學、大地測量學、攝影測量學、工程測量學。作為建筑工程系的學生，我們要學習測量的各個方面。測繪學基礎就是這些專業知識的基礎。

通過這次實習，學到了測量的實際能力，更有面對困難的忍耐力；也學到了小組之間的團結、默契，更鍛煉了自己很多測繪的能力。首先，是熟悉了水準儀、經緯儀的用途，熟練了水準儀、經緯儀的各種使用方法，掌握了儀器的檢驗和校正方法。其次，在對數據的檢查和矯正的過程中，明白了各種測量誤差的來源，其主要有三個方面：儀器誤差（儀器本身所決定，屬客觀誤差來源）、觀測誤差（由于人員的技術水平而造成，屬于主觀誤差來源）、外界影響誤差（受到如溫度、大氣折射等外界因素的影響而這些因素又時時處于變動中而難以控制，屬于可變動誤差來源）。了解了如何避免測量結果錯誤，最大限度的減少測量誤差的方法，即要作到：（1）在儀器選擇上要選擇精度較高的合適儀器。（2）提高自身的測量水平，降低誤差水平。（3）通過各種處理數據的數學方法如：距離測量中的溫度改正、尺長改正，多次測量取平均值等來減少誤差。第三，除了熟悉了儀器的使用和明白了誤差的來源和減少措施，還應掌握一套科學的測量方法，在測量中要遵循一定的測量原則，如：“從整體到局部”、“先控制后碎部”、“由高級到低級”的工作原則，并做到“步步有檢核”。這樣做不但可以防止誤差的積累，及時發現錯誤，更可以提高測量的效率。通過實踐，真正學到了很多實實在在的東西，比如對測量儀器的操作、整平更加熟練，學會了數字化地形圖的繪制和碎部的測量等課堂上無法做到的東西，很大程度上提高了動手和動腦的能力。

我們在這次的實習中，也了解到了要想很好地進行測量，首先必須要掌握過硬的基本理論知識，要有實干精神，每個組員都必須親自實踐，而且要分工明確，工作也可以交換來做，還需要知道失敗乃成功之母，在實習測量的過程中，不可能完全的沒有錯誤，我們應該不氣餒，繼續一次又一次的重測，重計算，一次次地練習，一次次得提高測量水平，我們不斷在經驗中獲得教訓。而且也多虧了老師的指導，我們實習之初，遇到了各種各樣的困難，多虧的老師的耐心講解，才使我們解決了不少測量中的難題。

我們在實習過程中，不可避免的遇到了一些困難，在我們實現之初，我還有點擔心自己不會測，測不好，擔心只有兩個星期的測量時間，自己不能按時的完成任務，但是，經過我們小組的反復測量，我們的團結、默契，克服了測量中的種種問題，終于按時完成了任務。在測量實習的過程中，我們也遇到了各種各樣的困難。比如：

（1）立標尺時，標尺除立直外，還要選在重要的地方。因此，選點就非常重要，點一定要選在有代表性的地方，同時要注意并非點越多越好，相反選取的無用點過多不但會增加測量，計算和繪圖的勞動量和多費時間，而且會因點多而雜亂產生較大的誤差。

（2）在用水準儀和經緯儀測量的過程當中，有的過程出現了大的誤差，經過我們的重新測量計算，誤差范圍也減小到了可以允許的范圍里。

（3）還有就是計算問題，計算必須由兩個人完成，一個初步的計算，一個檢驗，不過，在此過程當中，也還是出現了計算錯誤的問題，我們在不斷的重復檢驗之中算出了正確的數值，盡量讓誤差減少到了最少

通過實際的測量實習，讓我學到了很多實實在在的東西，比如對儀器的操作更加熟練，學會了地形圖的繪制和碎部的測量等課堂上無法做到的東西，很大程度上提高了動手和動腦的能力，同時也拓展了與同學的交際、合作的能力。一次測量實習要完整的做完，單單靠一個人的力量和構思是遠遠不夠的，只有小組的合作和團結才能讓實習快速而高效的完成。蓮山課件

第五篇：土木工程測量實習報告

土木工程測量實習

一．實習時間：2011年6月27日到7月1日 二．實習地點：西安科技大學高新學院

三．小組成員：陳濤(組長)陶哲 李軒 陳博蓉 王琛 潘銀銀

四．指導教師：董漢軍

五．實習目的：

測量實習是《工程測量》教學中的重要組成部分，是在課堂教學結束之后在實習場地集中進行的測繪生產實踐性教學，是各項課件實驗的綜合運用，也是鞏固和深化課堂所學知識的必要環節。通過實習，不僅能夠了解基本測繪的全過程，系統掌握測量儀器操作，施測計算等基本技能，而且為今后解決實際工程中的有關測量問題打下基礎，還能在業務組織能力和實際工作能力方面得到鍛煉。本次實習目的有以下幾點：

（1）鞏固課堂教學知識，加深對控制測量學的基本理論的理解，能夠用有關理論指導作業實踐，做到理論與實踐相統一，提高分析問題、解決問題的能力，從而對控制測量學的基本內容得到一次實際應用，使所學知識進一步鞏固、深化。

（2）學會導線測量和水準測量的內業計算。

（3）掌握用測量平差理論處理控制測量成果的基本技能。

（4）通過完成控制測量實際任務的鍛煉，提高獨立從事測繪工作的計劃、組織與管理能力，培養良好的品質和職業道德。

（5）熟悉水準儀、經緯儀的工作原理。

六．實習設備：

DS3型微傾式水準儀一套，DJ6型光學經緯儀一套

七．實習內容

1.水準測量：根據已知水準點的高程，測量其他水準點的高程；

2.導線測量：通過測角和量距，求出各導線點的坐標；

3.繪圖。

八．實習步驟：

1.導線測量：

（1）導線測量概述：

導線從一組已知控制點出發，經過幾個點，又回到起始點上，形成一閉合多邊形，成為閉合導線。由于測量了多邊形的各內角及邊長，閉合導線也具有檢核作用。角度檢核條件：

多邊形各內角的觀測值之和與其理論值之差，應滿足限差要求，其中n為多邊形角個數。坐標增量檢核條件：

上述理論值應為零，可實際上一般不等于零，但也應該滿足限差要求。

（2）導線測量的外業工作：

導線測量的外業工作包括：踏勘選點及建立標志，測角，量邊等。1）踏勘選點及建立標志： 在選點前，應先收集測區已有地形圖和已有高級控制點的成果資料，將控制點展繪在原有地形圖上，然后在地形圖上擬定導線布設方案，最后到野外踏勘，核對、修改、落實導線點的位置，并建立標志。選點時應注意下列事項：

①相鄰點間應相互通視良好，地勢平坦，便于測角和量距。②點位應選在土質堅實，便于安置儀器和保存標志的地方。③導線點應選在視野開闊的地方，便于碎部測量

④導線邊長應大致相等，其平均邊長應符合表6-3所示。⑤導線點應有足夠的密度，分布均勻，便于控制整個測區。

2）測角：

導線轉折角的測量采用測回法觀測用DJ6經緯儀測兩測回，當盤左、盤右兩半測回角值的較差不超過±40″時，取其平均值。

3）量邊：用卷尺測量

2.水準測量：

（1）水準測量原理：

水準測量是利用水準儀提供的水平視線，借助于帶有分劃的水準尺，直接測定地面上兩點間的高差，然后根據已知點高程和測得的高差，推算出未知點高程。

設水準測量的進行方向為從A至B，A稱為后視點，a為后視讀數；B稱為前視點，b稱為前視讀數。如果已知A點的高程HA，則B點的高程為：HB=HA+habHA+a=HB+bHA=HB+a-b

B點的高程也可以通過水準儀的視線高程Hi來計算，即Hi=HA+aHB=Hi－b

（2）水準測量的外業施測：

1）水準點：用水準測量方法測定高程的點。

2）當預測高程的水準點與已知水準點相距較遠或高差太大時，兩點之間安置一次儀器九無法測出其高差。這時需要連續多次設站，進行復合水準測量。每測站高差之和即可得預測水準點到已知水準點的高差，從而可得其高程。3）水準測量的檢核計算檢核：閉合導線的高差和等于個轉點之間高差之和，又等于后視讀數之和減去前視

讀數之和，因此利用該式可進行計算正確性的檢核。

測站檢核：對每一測站上的每一讀數，進行檢核，用變更儀器法進行檢核。變更儀器法要求變更的高度應該大于10cm，兩次高差之差不應超過規定的容許值，即6mm。

閉合水準路線的成果檢測：理論上各測段高差之和應等于零，實際上上不會，存在高差閉合差，其不應該大于你容許值，即，若高差閉合差超出此范圍，表明成果中有錯誤存在，則要重返工作。

九．實習中引起的誤差原因及解決方法：

1.各種測量誤差的來源，其主要有三個方面：

（1）儀器誤差（儀器本身所決定，屬客觀誤差來源）。

（2）觀測誤差（由于人員的技術水平而造成，屬于主觀誤差來源）。

（3）外界影響誤差（受到如溫度、大氣折射等外界因素的影響而這些因素又時時處于變動中而難以控制，屬于可變動誤差來源）。2.減少測量誤差的方法：：

（1）在儀器選擇上要選擇精度較高的合適儀器。（2）提高自身的測量水平，降低誤差水平。

（3）通過各種處理數據的數學方法如：距離測量中的溫度改正、尺長改正，多次測量取平均值等來減少誤差。

工程測量實習報告

地點：西安科技大學高新學院 起止時間：2011.6.27-2011.7.1

班級:土木工程0904

組別:第四組 姓名：權力 學號：0903010424 指導老師：廖世芳