第一篇：混凝土結構設計原理認識實習報告

土木1302班混凝土結構設計原理認識實習報告

混凝土結構設計原理認識實習報告

一、實習目的

1.通過本次參觀實習，鞏固課堂所學的基本理論，理論聯系現場實際，在回歸到理論上來，培養我們獨立思考的能力及解決實際問題的能力。

2.了解混凝土結構的施工過程，初步建立對混凝土結構的現場施工認識。通過工地實地考察，進一步掌握混凝土結構設計的知識。

3.培養獨立提出問題，分析問題，解決問題的能力，加強解決工程實際問題的信心勇氣和興趣。通過在實踐中的鍛煉，增強專業素質。

二、工程概況

北辰優+國際青年互動特區是北京北辰實業在武漢的開山之作，位于光谷東板塊，東湖開發區高新二路與大呂路交匯處，湖北省奧體中心東側，二妃山運動公園對面，總建筑面積規模約31.5萬平方米，容積率2.3，是光谷名副其實的低密生態互動特區。北辰優+國際青年互動特區秉承北辰實業綠色、運動、健康、活力的理念，在光谷中心城打造“國際青年互動特區”，為奮斗中的光谷青年提供交流、互動、有愛、有溫度的青年社交圈。在這里，北辰優+提供了4000㎡的優+大客廳，涵蓋了優+MINI劇場，優+WIFI廣場，優+興趣吧，優+書吧、優+運動館、優+游泳池，為光谷青年提供互動交流第一平臺。同時，北辰優+還鮮明主張，拒絕不愛運動，拒絕不愛交流，拒絕宅，拒絕懶……，為光谷青年提供一個有態度的個性生活圈。

國創光谷上城位于東湖高新科技開發區，該區作為光電子產業基地所在地，以高新技術及相關產業為基礎，以創新服務為特色，融研發、服務、生產、居住、游土木1302班混凝土結構設計原理認識實習報告

憩為一體的多元復合城市地區。規劃確立了“向東集束拓展，交通先導、生態優先，復合化、簇群化”的空間發展策略。國創光谷上城位于東湖高新科技開發區，東鄰光谷九小，南鄰湖北第二師范學院、西鄰勝利水庫及三環線、北鄰湖北體育運動學院，項目占地約12萬方，總建面約34萬方。國創光谷上城整體分三期開發，自身擁有12.8萬方的商業配套，以商場、娛樂、餐飲、商務、酒店等多種物業形態存在。其中一期用地面積32578.97㎡，建筑面積85047.01㎡；容積率2.1，綠化率37％，包括高層、小高層、別墅以及綜合配套設施。

三、實習內容

11月28日，我們土木工程5個班在老師的帶領下，前往北辰優+的施工現場，進行為期半天的混凝土結構設計原理認識實習。老師與工作人員帶領我們參觀了整個工地，全程給我們詳細講解，引導我們把施工現場與理論知識聯系起來。

1.剪力墻

剪力墻又稱抗風墻、抗震墻或結構墻。房屋或構筑物中主要承受風荷載或地震作用引起的水平荷載和豎向荷載（重力）的墻體，防止結構剪切（受剪）破壞。

它分平面剪力墻和筒體剪力墻。平面剪力墻用于鋼筋混凝土框架結構、升板結構、無梁樓蓋體系中。為增加結構的剛度、強度及抗倒塌能力，在某些部位土木1302班混凝土結構設計原理認識實習報告

可現澆或預制裝配鋼筋混凝土剪力墻。現澆剪力墻與周邊梁、柱同時澆筑，整體性好。筒體剪力墻用于高層建筑、高聳結構和懸吊結構中，由電梯間、樓梯間、設備及輔助用房的間隔墻圍成，筒壁均為現澆鋼筋混凝土墻體，其剛度和強度較平面剪力墻高可承受較大的水平荷載。

伸縮縫

建筑伸縮縫即伸縮縫，是指為防止建筑物構件由于氣候溫度變化（熱脹、冷縮），使結構產生裂縫或破壞而沿建筑物或者構筑物施工縫方向的適當部位設置的一條構造縫。伸縮縫是將基礎以上的建筑構件如墻體、樓板、屋頂（木屋頂除外）等分成兩個獨立部分，使建筑物或構筑物沿長方向可做水平伸縮。伸縮縫主要是為了防止房屋因氣候變化而產生裂縫。其做法為：沿建筑物長度方向每隔一定距離預留縫隙，將建筑物從屋頂、墻體、樓層等地面以上構件全部斷開，建筑物基礎因其埋在地下受溫度變化影響小，不必斷開。伸縮縫的寬度一般為2厘米到3厘米，縫內填保溫材料，兩條伸縮縫的間距在建筑結構規范中有明確規定。

3.腳手架

腳手架指施工現場為工人操作并解決垂直和水平運輸而搭設的各種支架。建筑界的通用術語，指建筑工地上用在外墻、內部裝修或層高較高無法直接施工的地方。主要為了施工人員上下作業或外圍安全網圍護及高空安裝構件等，說白了就是搭架子，腳手架制作材料通常有：竹、木、鋼管或合成材料等。有些工程也用腳手架當模板使用，此外在廣告業、市政、交通路橋、礦山等部門也廣泛被使用。土木1302班混凝土結構設計原理認識實習報告

腳手架與一般結構相比，其工作條件具有以下特點： ⑴、所受荷載變異性較大； ⑵、扣件連接節點屬于半剛性，且節點剛性大小與扣件質量、安裝質量有關，節點性能存在較大變異；

⑶、腳手架結構、構件存在初始缺陷，如桿件的初彎曲、銹蝕，搭設尺寸誤差、受荷偏心等均較大；

⑷、與墻的連接點，對腳手架的約束性變異較大。對以上問題的研究缺乏系統積累和統計資料，不具備獨立進行概率分析的條件，故對結構抗力乘以小于1的調整系數其值系通過與以往采用的安全系數進行校準確定。因此，本規范采用的設計方法在實質上是屬于半概率、半經驗的。腳手架滿足本規范規定的構造要求是設計計算的基本條件。

4.消防通道

消防通道是指消防人員實施營救和被困人員疏散的通道，它在各種險情（比如火災）起不可估量的作用，比如樓梯口、過道都安有消防指示燈，所以我們不能輕視消防通道。消防通道就是生命通道，它是迅速撲救火災、搶救人民群眾生命財產、減少火災損失的重要前提，不能隨便占用，必須時刻保持暢通。如果消防通道被占，將給小區業主生命財產帶來重大隱患。

土木1302班混凝土結構設計原理認識實習報告

5.懸挑

是建筑專業術語，建筑構件利用拉索結構或其他結構達到的一種效果。部分或全部建筑物以下無支撐物，給人一種不穩定感。主要為側向受力，與懸掛有不同。

懸挑結構是工程結構中常見的結構形式之一,如建筑工程中的雨篷、挑檐、外陽臺、挑廊等,這種結構是從主體結構懸挑出梁或板,形成懸臂結構,其本質上仍是梁板結構。

土木1302班混凝土結構設計原理認識實習報告

四、實習總結

認知實習是整個教學活動中十分重要的實踐環節，這次實習雖然只有半天的時間，但足以讓我們在理論知識的基礎上，獲得感性認知，鞏固和加深了對混凝土結構的理論認識，使理論與工程實踐相結合，為畢業后設計和施工中運用有關知識打下一定的基礎。

課本上學的知識都是最基本的知識，不管現實情況怎樣變化，抓住了最基本的就可以以不變應萬變。如今有不少學生實習時都覺得課堂上學的知識用不上，出現挫折感，可我覺得，要是沒有書本知識作鋪墊，又哪應付瞬息萬變的社會呢？經過這次實踐，雖然時間很短。可我學到的卻是我一個學期在學校難以了解的。

通過這次實習也使我對工程方面的有關知識在實際上有了更深一些的了解。應該說在學校學習再多的專業知識也只是理論上的，與實際還是有點差別的。這次實習對我的識圖及作圖能力都有一定的幫助，識圖時知道哪些地方該注意、須細心計算。在結構上哪些地方須考慮施工時的安全問題，在繪圖時哪些地方該考慮實際施工中的問題。到即能施工又符合規范要求，達到設計、施工標準化。沒有這次實習也許繪圖只是用書本上的照搬照畫，不會考慮太多的問題，更不可能想到自己的設計是否能施工。工地雖苦，但能學的是一些現實東西，鍛煉的是解決問題的實踐能力。

此次實習擴展了我的知識面，對書本理論知識給予了一個很好的補充；對專業知識的學習打下有力的基礎，為日后的專業課學習埋下了伏筆； 深入全面了解本專業職業定位，為將來工作有了一定的導向作用； 對生產設備有了由感性到理性的認知，有種實實在在的深刻印象； 對工廠或企業的各個車間間的聯系，資源配置，生產流水線，企業文化在企業發展中的作用有更為全面的理解。

第二篇：混凝土結構設計原理心得

各位同學：

如何學習好《混凝土結構設計原理》課程的基本內容，掌握好基本概念，迎接課程考試，爭取好的成績，是每位同學現在就應考慮的問題，機不可失，時不待我，希望大家引起重視，及時總結復習，投入全部的精力，做好考試準備，為今后的學習與工作打下一個扎實的基礎。

以下是以往各屆同學學習《混凝土結構》課程的心得體會，或許對你有所啟迪，供本屆同學學習參考：

同學1：

《混凝土結構設計原理》是結構設計專業一門重要的專業課，掌握的程度決定了你以后的工作，簡單的講就是以后你參加工作就要用它來養活你！我從已畢業的師兄那里了解到他們在工作的過程中用得最多的知識就是《混凝土結構設計原理》。雖然做設計的要靠經驗的積累，但是如果基本知識沒有學好并且理解它你怎樣去積累呢，所以學好它對自己有莫大的好處！下面我談談在上學期學習過程中的一點心得，跟大家互相交流一下。

大家都知道混凝土結構課程一共分成兩部分，第一部分主要是設計原理，主要是討論一些基本構件，比如梁、板、柱等等。這部分內容討論材料的性能、計算原理、構件（如受彎，受剪、受壓、受拉和受扭等構件）的計算方法和配筋構造。在學習的過程中要正確理解其本質現象并注意計算公式的適用條件。混凝土結構設計課程給我一個最深的印象就是你在做每一道題時你都可以在課本找到相應的例子，不過如果你不去正確理解它而是照抄照搬的話十有八九你會出錯。結構設計要遵循規范來做，如果你不仔細考慮題目所給的條件去正確的應用公式，去考慮公式的適用性，那么你做出來的設計將會是豆腐渣工程。混凝土結構設計課程的公式特別多，那些公式你不用浪費時間去記住它，因為只要你認認真真的去做老師布置的每一道習題而不要去抄別人的作業那么隔一段時間后你就能記住了。那些公式在做題的過程中都會重復的使用。另外，在討論每個構件時每一章的前面都會畫出構件的應力圖，正確的理解構件應力圖受力狀態很重要，因為只要你理解了構件的受力狀態很多基本公式都可以自己推導出來。還

有一點我想說的就是大家在做題的過程中可能會覺得很枯燥很形式化沒什么東西可學，很多題做完后一點收獲的感覺也沒有，不過呢請大家相信我們做每一道題都是有用的，因為＜＜混凝土結構設計原理＞＞是混凝土結構設計課程的基礎，只有學好基礎的東西后續的課程才比較容易理解！不然以后老師講到前面的內容時你會覺得很納悶的！

以上是我學習了一個學期的混凝土結構設計課程后的一點心得體會，謹供大家參考！謝謝！

同學2：

“混凝土結構”這門課程與其他課程的區別在于它不像其他課程那么容易理解，它比較抽象。實踐性和綜合性都很強。由于混凝土材料本身就是一種復雜的材料，其性能會受到諸多因素的影響。混凝土結構中有些理論是參照實驗資料分析得出的結果，有些數值則是經驗數值，而且混凝土結構也涉及到物理、化學、力學等各方面的知識，這對于初學者來說都是比較難的。學習混凝土結構的目的在于運用理論去解決實際問題。課程設計便體現了這一點。做課程設計時，必須首先熟悉書本的理論，同時還得對照《規范》正確的加以應用，才能作出一份優秀的設計。在進行結構和構件的設計時，必須考慮的因素很多，既要滿足安全要求，還要滿足經濟要求。這就使得我們在構件的選型、計算、配筋和構造等各方面都要綜合考慮，選擇最優方案。

學好“混凝土結構”這門課程的訣竅是多看看書，當然，聽老師講課也是至關重要的。“混凝土結構”中的每個公式都有其適用范圍。學習的時候必須明確每個公式的適用條件。由于這門學科是在不斷地演進發展，所以我們必須不斷學習，熟悉《規范》，在實際應用時結合具體情況，靈活運用。

混凝土結構作為一種新型的結構，問世才100多年，但其發展卻是十分迅速的。各種新型鋼筋和混凝土材料的出現，使得其應用范圍越來越廣，它的發展將不斷推動工程建設的發展。

同學3：

上個學期，我學習了《混凝土設計原理》。通過這一個學期 的學習，我學到了混凝土構件的一些特性和受力特征。在此，我簡單談一下我是怎樣去學習這一門科目的。

首先，每一科的學習，我都先對他產生興趣。先翻開書略略的看一下，了解一下他講的是什么，然后去找一下那個方面的資料。看一下報刊，看看有沒有關于這方面的一些有趣的，新的資料。對他產生興趣，是第一步。

第二，就是在課堂上要聽好課。老師說的重點要記好。看書的時候，要先看每一章要講的什么內容。然后聽可的時候就可以有選擇性地去聽和記錄。每一章的內容既有特性，也有共性，因此，我們在學習中要善于運用對比的方法。這一科是一門實踐性很強的科目，學習時必須理論聯系實際，利用一切條件注意觀察周圍已經建成和正在修建的工程，在實踐中驗證和補充書本知識。就如：教學樓墻壁上的裂縫等等。平時多觀察我們周圍的建筑物的一些表面上的變化。第三，向師兄師姐們請教一下學習方法。這門科目的概念范圍很廣。我們要全部很好地掌握也不容易，所以向前輩們請教一下學習方法是很重要的。在他們的經驗中尋找適合自己的學習方法。

第四，要抓住答疑的機會，向老師請教自己不會的內容。第五，做好每一次的作業。在做作業前，要先看書，對課堂上老師講的內容，要再看一遍，弄懂以后再做作業。遇到不會的就向同學或老師請教。

以上是我自己在學習本門科目的方法，請老師和同學多多指教。

同學4：

《混凝土結構設計原理》是土木工程專業的主干課程，學習這門課程的目的是使我們掌握結構設計基本原理，具備一般土木工程設計的能力，并為學習后畢業設計奠定基礎。

這本書分10章來介紹混凝土結構設計原理：緒論；混凝土結構材料的物理力學性能；混凝土結構的基本設計原則；受彎構件正截面承載力計算；受彎構件斜截面承載力計算；受壓構件承載力計算；受拉構件承載力計算；受扭構件承載力計算；正常使用階段的驗算；預應力混凝土構件的計算等。

剛開始學的時候，當我翻開這本書，見到書上列住這么多的公式，我就覺得厭煩極了。但其實當我認真學習下來的時候，卻發現每條公式都有它的規律，每條公式之間都有著緊密的聯系。我認為上課認真聽講是非常重要的，因為書上的內容很多，而學時又短，如果不認真聽講而自己看書是行不通的。自己看書是不能透徹理解每條公式是如何推導出來的，不能理解公式中每個量值的意義，不知道該去哪里和該如何通過查表查出每個需要的量值，不能正確運用每條公式等。所以只有認真聽課才能學習好混凝土結構設計原理這本書，透徹理解書本上的內容，靈活運用書上所以公式，這為混凝土結構設計打下牢固基礎。

本人在學習混凝土結構設計原理時也出現過困難的時候，例如因為內容太多，一時不能接受并消化，或是將幾章節的內容混繞等。在感到學習有困難的時候我就會騰多點時間來學習混凝土結構原理，遇到不明白的地方及時請教老師或是學習好的同學。力求越早解決越好，如果拖到最后再來就決，不但沒有時間，而且更難解決。

以上就是我學習混凝土結構的心得體會，這學期我們還會繼續學習混凝土結構課程，我會總結上學期的學習方法并改進之來更好的學習這學期的課程，希望這學期取得更好的成績。

同學5：

經過一個多學期對鋼筋混凝土結構設計這門課程的學習，我對這門課程有了一個初步直觀的認識，在學習中，我也自己總結了一些學好這門學科的方法和心得體會。

首先要認真聽老師講課。很多同學在以往其他科目的學習過程中養成了一套自己鉆研，翻書自學的習慣，往往忽略了課堂學習的重要性，這種學習方法在鋼筋混凝土結構設計這門課程的學習中是不合理的。

老師課堂所講的知識往往是一些極為重要而同學們又不容易掌握的內容。在老師的講解過程中，可以幫助我們突破其中的難點、抓住其中精髓所在，比課后自學的效率高出很多，而且堂上老師所講的內容有很多是書上沒有或者介紹

不夠全面，其中有些更是我們所必須掌握的核心內容。有些在課堂上沒有聽到的東西在課外是根本補不上來的，這樣在這門課程的學習中就有我們所沒掌握的漏洞，所學就不夠塌實、全面。

有些同學認為上課認真聽講就是在課堂中不說話，不做其他事情，而我認為這還遠遠不夠。聽課要認真去聽，用全部身心投入其中去。混凝土結構設計這門課不像其他文史類課程那樣生動有趣，客觀些說由于它所介紹的是比較生硬、抽象的內容，所以還是比較乏味的。這就要求我們必須要跟著老師的思維去走。在老師的引導下去思考理解這些在、抽象的內容，才能真正更好的融入到課堂上的學習過程，而不至于開小差、打瞌睡。有時往往因為幾分鐘的走神而不能使內容連貫，導致整堂課都理解不了。

再次課后要認真做作業。有些同學認為混凝土結構作業無非就是簡單地套公式，做起來沒有意思又浪費時間。這種想法是絕對不可取的。

作業是我們能否熟練掌握這門知識的關鍵。只有在大量練習的基礎上才能把所學知識消化，才能提高正確率和速度。而且有許多細節是要經過自己做題才能注意體會到的，而這些往往是解題的關鍵所在。這門課程也不知識簡單的套公式，許多受力、變形的原理、特點是要我們進行充分理解的。所以不能把作業看成是反復的無用功，做題時要理解公式的含義，在理解的基礎上做題，解決問題才是我們學習這門課程的意義。

以上是我對學習這門課程的心得體會，我會在以后的學習中總結好的方法、心得，盡全力學好這門課程。

同學6：

任何一門學科要想學好都要說究學習方法。方法好與壞直接影響學習成績。

要想有好的學習方法就必須要好好了解該課程的特點。

鋼筋混凝土是一門公式非常多的學科要想開始就把所有公牢牢記住是無可能的。所以學習這門課程的重點就是重在理解，理解了以后很多公式自然就會用。理解也要講究技巧的。

最重要一點當然是聽好課。老師對這門課程十分精通的。幾頁書講幾句就話就講明白了！而自己看書就要花多好幾倍的時間。而且老師能找到重點和要點。適當加以講解難點。如課上課能認真聽好課，就能很好理解書本上的知識課后做起作業就能得心應手了！

聽好課之外最重要的就是要有適當的預習。

在大學的學習中沒有人能會預習功課，其實預習功課比課后復習功課要好，在課前花一點時間去了解一下上課所要講的內容。在上課時心中就有數，聽起課來就很輕易聽得明白，學得有信心了。預習時無須把書上和內容就行了，這樣花不了多少時間。

如果沒有預習，而個人的理解能力強就可以一邊聽老師講一邊看書了。這樣的學習效果也很好，不過就要精神高度集中了。讀工科大學有一個特點就是平時能獨立完成作業的話考試就能順利過關，所以做作業對學習和考試有決定性作用的。

還有一點很重要就是考試前沖刺，如果平時沒有學習好，那么考前的一個星期還可以補救。如果能充分利用時間把書看兩三遍，理解好書上所講的內容。然后再把老師布置的作業借來看熟，弄懂弄明白。那么考試時也能過得了關。不過這個危險指數就比平時用功高簋多了。

要想戰時少流血，平時還是要多流汗。

同學7：

混凝土結構設計原理是高等學校土木工程專業的主干

課程，又是我們土木工程專業學生必需掌握的專業知識。作為一個學土木工程的學生如果沒有對混凝土知識的充分了解，是難以想象的，混凝土結構設計知識對我們來說，就像一座大樓與堅實的地基一樣。

我們是通過學習《混凝土結構設計原理》和《混凝土

結構設計》這本書來獲得這方面知識的，這本書都是重點突出、難易適當，理論講解與設計實踐并重的，注重學以致用的。再加上老師的詳細講解，我們學到了不小有用的知識，使我們掌握了混凝土結構設計的基本方法和具備了一般土木工程結構設計的能力。而期末的課程設計更使我們掌握了不小的實踐經驗。

在學習中我們學了混凝土的基本物性和力學原理，以及混凝土的基本受力分析，最主要的是我們知道了如何計算混凝土的承載力，以及在實際中如何應用這些原理。從總的來說上冊重點在于理論分析和原理的講解，而下冊則注重實踐應用，與理論用于實際中。許多人都認為混凝土結構設計很難，公式很多很煩，這也是我剛開始學的時候遇到的問題

之一，其實不然，通過后來的學習我掌握了學習混凝土的方法，學習就容易很多了。我的學習經驗就是首先要理清思路，把握各章的聯系，這樣學起來就不會亂了，另外,要勤于思考,思維靈活,認真聽講,做好受力的分析也很重要的。當然要學好混凝土并不簡單，還需要各人根據自己的情況而選擇不同的學習方法，就像我們做設計時要根據實際情況而選擇不同的設計方案一樣。

理論知識學得好并不代表混凝土學得好，混凝土結構設計最主要的就是要設計。如不運用到實際中去，學了也等于沒學。我覺得混凝土結構設計學得好不好的最重要的是能否做得出好的設計，這才是關鍵。

第三篇：《混凝土結構設計原理》廈門大學

《 混凝土結構設計規范 》中，提倡用以下何種鋼筋作為我國鋼筋棍凝土結構的主導鋼筋? A、HPB235 級鋼筋

B、HRRB335 級鋼筋

C、HRB400級鋼筋

D、RRB400級鋼筋 標準答案:C 混凝土立方體抗壓強度標準值是由混凝土立方體試塊測得的，以下關于齡期和保證率的表達中，哪項是對的（）

A、齡期為21天，保證率為90％

B、齡期為21天，保證率為95％

C、齡期為28天，保證率為95％

D、齡期為28天，保證率為97％ 標準答案:C

3關于混凝土收縮正確的是：（）(1)收縮隨時間而增長（2）水泥用量愈小，水灰比愈大，收縮愈大（3）骨料彈性模量大級配好，收縮愈小（4）環境濕度愈小，收縮也愈小（5）混凝土收縮會導致應力重分布

A、（1）、（3）、（5）

B、（1）、（4）

C、（1）~（5）

D、（1）、（5）標準答案:A

4混凝土內部最薄弱的環節是：（）

A、砂漿的抗拉強度

B、水泥石的抗拉強度

C、砂漿與骨料接觸面間的粘接

D、水泥石與骨料間的粘接 標準答案:C

5于鋼筋與混凝土之間的粘結能力說法正確（A、變形鋼筋與混凝土之間的粘結力比光面鋼筋略有提高

B、變形鋼筋的粘結能力主要取決于鋼筋表面凸出的肋的作用

C、粘結力主要取決于鋼筋的直徑的大小

D、粘結力主要取決于混凝土強度等級E鋼筋伸入混凝土中的長度愈長，二者的粘結力越大

標準答案:B

6有明顯屈服點的鋼筋的強度標準值是根據下面（）項指標確定的？

A、極限抗拉強度

B、比例極限

C、下屈服點

D、上屈服點

標準答案:C

7凝土的彈性模量是指（）

A、原點彈性模量

B、切線模量

C、割線模量

D、變形模量 標準答案:A

8屬于有明顯屈服點的鋼筋有（）

A、冷拉鋼

B、筋鋼絲

C、熱處理鋼筋

D、鋼絞線 標準答案:A

9鋼筋混凝土梁在正常使用情況下（）

A、通常是帶裂縫工作的

B、一旦出現裂縫，裂縫貫通全截面

C、一旦出現裂縫，沿全長混凝土與鋼筋間的粘結力喪失

D、通常是無裂縫的

標準答案:A 10鋼筋與混凝土能共同工作的主要原因是（）

A、防火，防銹

B、混凝土對鋼筋的握裹及保護

C、混凝土與鋼筋有足夠的粘結力，兩者線膨脹系數相近

D、鋼筋抗拉而混凝土抗壓 標準答案:C

11與素混凝土梁相比，適量配筋的鋼筋混凝土梁的承載能力的抵抗開裂的能力（）

A、均提高很多

B、承載力提高很多，抗裂提高不多

C、抗裂提高很多，承載力提高不多

D、均提高不多 標準答案:B

12混凝土在復雜應力狀態下，下列（）的強度降低

A、三向受壓

B、兩向受壓

C、雙向受拉

D、一拉一壓 標準答案:D

13按我國規范，混凝土強度等級定義為：邊長為（）的立方體試塊，按標準方法制作并養護28天，用標準方法所測得的具有95%保證率的抗壓強度。

A、100mm

B、150mm

C、200mm

D、250mm

標準答案:B 14就混凝土的徐變而言，下列幾種敘述中（）不正確。

A、徐變是在長期不變荷載作用下，混凝土的變形隨時間而增大的現象

B、持續應力的大小對徐變有重要影響

C、徐變對結構有影響，多數情況下是不利的D、水灰比和水泥用量越大，徐變越小 標準答案:D

15混凝土各種強度指標數值大小排列正確的是（）

A、fcuk>fck>fc>ftk>ft

B、fc>fck>fcuk>ft>ftk

C、fcuk>fc>fck>ftk>ft

D、fck>fcuk>fc>ft>ftk 標準答案:A

16對于有流幅的鋼筋，《混凝土結構設計規范》取（）作為鋼筋設計強度的取值。

A、彈性極限

B、屈服強度

C、極限強度

D、條件屈服強度 標準答案:B

17指的是混凝土的（）

A、彈性模量

B、割線模量

C、切線模量

D、原點切線模量 標準答案:B

18關于混凝土的疲勞強度，以下說法最正確且全面的是：（）

A、混凝土疲勞強度與荷載的重復次數和重復作用的應力的變化幅度有關

B、混凝土疲勞強度只與重復作用的應力的變化幅度有關

C、混凝土疲勞強度只與荷載的重復次數有關

D、混凝土疲勞強度與荷載的重復次數、重復作用的應力的變化幅度和試驗機的性能有關 標準答案:A 19與素混凝土梁相比，鋼筋混凝土梁抵抗開裂的能力（）

A、提高不多

B、提高許多

C、完全相同

D、不確定 標準答案:A

20與素混凝土梁相比，鋼筋混凝土梁的承載能力（）

A、相同

B、提高許多

C、有所提高

D、不確定

標準答案:D

1無腹筋的鋼筋混凝土梁沿斜截面的受剪承載力與剪跨比的關系是（）

A、隨剪跨比的增加而提高

B、隨剪跨比的增加而降低

C、在一定范圍內隨剪跨比的增加而提高

D、在一定范圍內隨剪跨比的增加而降低

標準答案:D

2下列哪種荷載不屬于《建筑結構荷載規范》中規定的結構荷載的范圍（）

A、永久荷載

B、溫度荷載

C、可變荷載

D、偶然荷載

標準答案:B

3對鋼筋混凝土超筋梁受彎破壞過程，以下何項描述為正確?()A、受拉區鋼筋被拉斷，而受壓區混凝土未壓碎

B、梁支座附近出現 45°斜裂縫導致梁破壞

C、受拉區鋼筋未屈服，受壓區混凝土先壓碎

D、受拉區鋼筋先屈服并經過一段流幅后，受壓區混凝土壓碎

標準答案:C

4少筋梁的正截面極限承載力取決于下列中的哪一項?()A、混凝土的抗壓強度

B、混凝土的抗拉強度

C、鋼筋的抗拉強度及其配筋率

D、鋼筋的抗壓強度及其配筋率

標準答案:B

5結構構件的重要性系數與建筑結構的安全等級有關，對安全等級為一級的建筑，其重要性系數為（）

A、1.3

B、1.2

C、1.1

D、0.9

標準答案:C

6僅配筋不同的梁（1、少筋；

2、適筋；

3、超筋）的相對受壓區高度ξ滿足（）。

A、ξ3＞ξ2＞ξ1 B、ξ3＝ξ2＞ξ1

C、ξ2＞ξ3＞ξ1

D、ξ3＞ξ2＝ξ1

標準答案:A

7四根材料和截面面積相同而截面形狀不同的均質梁，其抗彎能力最強的是（）

A、圓形截面

B、正方形截面

C、寬高比為0.5的矩形截面

D、.寬高比為2.0的矩形截面

標準答案:C

8梁中配置受壓縱筋后（A、既能提高正截面受彎承載力，又可減少構件混凝土徐變

B、加大構件混凝土徐變

C、不影響構件混凝土徐變

D、只能提高正截面受彎承載力

標準答案:A

9受彎構件在正截面工作的第一階段末期，即將開裂的Ⅰa狀態時，鋼筋的應力大約為（）

A、5~~10MPa

B、20~~30 Mpa C、60~~70 MPa

D、100~~110 MPa

標準答案:B

10下列各項作用是可變荷載的是（）Ⅰ風荷載 Ⅱ雪荷載 Ⅲ地震作用 Ⅳ樓面活荷載Ⅴ溫度變化 Ⅵ土壓力 Ⅶ安裝檢修荷載

A、Ⅰ．Ⅱ．Ⅳ．Ⅴ

B、Ⅰ．Ⅱ．Ⅳ．Ⅶ

C、Ⅰ．Ⅱ．Ⅲ．Ⅳ．Ⅶ

D、Ⅰ．Ⅱ．Ⅲ．Ⅳ．Ⅴ．Ⅵ．Ⅶ

標準答案:B

11已知混凝土自重標準值為25KN/m3，100厚混凝土板的恒荷載設計值為（）

A、2.5 KN/m2

B、3.0 KN/m2

C、2.75 KN/m2

D、3.5 KN/m2

標準答案:B

12（）作為受彎構件抗裂計算的依據

A、Ⅰa狀態

B、Ⅱa狀態

C、Ⅲa狀態

D、第Ⅱ階段

標準答案:D

13有兩根條件相同的鋼筋混凝土梁，其受拉鋼筋的配筋率r不同，一根r大，另一根r小，設Mcr為梁正截面的開裂彎矩，Mu為梁正截面的抗彎強度，則r與Mcr / Mu的關系是（）。

A、r大的，Mcr / Mu大

B、．r小的，Mcr / Mu大

C、兩者的Mcr / Mu相同

D、不能確定

標準答案:B

14下列各項因素中，哪一項與梁的斜截面抗剪承載力無關（）

A、.構件截面尺寸

B、混凝土強度

C、.縱筋配筋率

D、縱筋的強度

標準答案:D

15雙筋梁計算中滿足 時，表明()A、拉壓鋼筋均屈服

B、拉筋屈服，壓筋不屈服

C、拉壓筋均不屈服

D、拉筋不屈服，壓筋屈服

標準答案:A

16一根普通鋼筋混凝土梁，已知：Ⅰ混凝土和鋼筋的強度等級；Ⅱ截面尺寸；Ⅲ縱向受拉鋼筋的直徑和根數；Ⅳ縱向受壓鋼筋的直徑的根數；Ⅴ箍盤的直徑、間距和肢數；Ⅵ保護層厚度。在確定其截面受彎承載力的因素中，下列何者是正確的()？

A、Ⅰ．Ⅱ．Ⅲ．Ⅳ

B、Ⅰ．Ⅱ．Ⅲ．Ⅴ

C、Ⅰ．Ⅱ．Ⅲ．Ⅳ．Ⅵ

D、Ⅰ．Ⅱ．Ⅲ．Ⅴ．Ⅵ 標準答案:C

17與界限相對受壓區高度有關的因素為（）

A、鋼筋強度等級及混凝土強度等級

B、鋼筋強度等級

C、鋼筋強度等級、混凝土強度等級及截面尺寸

D、混凝土強度等級

標準答案:A

18下列有關荷載標準值、設計值、準永久值、荷載效應組合的敘述中，（）是錯誤的A、荷載設計值大于荷 載標準值

B、荷載準永久值小于荷載標準值(積灰荷載除外)C、對于承載能力極限狀態，應采用荷載效應的基本組合進行設計

D、對于正常使用極限狀態，應根據不同的設計要求，分別采用荷載的短期效應組合和長期效應組合進行設計

E、短期效應組合和長期效應組合的荷載設計值應考慮荷載分項系數

標準答案:D

19下列構件中哪一種超過承載能力極限狀態（）

A、構件在荷載作用下產生較大變形而影響使用

B、構件在動力荷載作用下產生較大的振動

C、構件受拉區混凝土出現裂縫

D、構件因受動力荷載的作用而產生疲勞破壞

標準答案:D 20）作為受彎構件正截面承載力計算的依據

A、B、Ⅰa狀態

C、Ⅱa狀態

D、Ⅲa狀態

E、第Ⅱ階段

標準答案:C

1梁的抵抗彎矩圖要包住彎矩圖，是為了保證（）

A、斜截面受剪承載力

B、斜截面受彎承載力

C、正截面受彎承載力

D、正截面受剪承載力 標準答案:B

2對于鋼筋混凝土矩形截面梁，當hw/b≤4時，其受剪截面應符合下列（）項條件。

A、V≤0.7ftbh0

B、V≤0.3fcbh0

C、V≤0.25fcbh0

D、V≤0.25βcfcbh0 標準答案:D

3無腹筋梁斜截面的破壞形態主要有三種，其破壞的性質是：（）

A、都屬于脆性破壞

B、斜壓破壞和斜拉破壞屬于脆性破壞，剪壓破壞屬于延性破壞

C、斜拉破壞屬于脆性破壞，斜壓破壞和剪壓破壞屬于延性破壞。

D、都屬于延性破壞 標準答案:A

4軸向壓力N對構件抗剪承載力VU 的影響是（）。

A、不論N的大小，均可提高構件的抗剪承載力VU

B、不論N的大小，均可降低構件的抗剪承載力VU

C、N適當時提高構件的VU，N太大時降低構件的VU D、N大時提高構件的VU，N小時降低構件的VU 標準答案:C

5受彎構件斜截面承載力計算中，通過限制最小截面尺寸的條件是用來防止（）。

A、斜壓破壞

B、斜拉破壞

C、剪壓破壞

D、彎曲破壞 標準答案:A

6不宜采用綁扎接頭?()A、受彎構件及受扭構件

B、軸心受壓構件及偏心受壓構件

C、軸心受拉構件及偏心受拉構件

D、軸心受拉構件及小偏心受拉構件 標準答案:D

7在混凝土梁上使用箍筋的主要目的是（）。

A、提高混凝土的強度 B、彌補主筋配筋量的不足

C、承擔彎矩

D、抵抗剪力 標準答案:D

8下列有關鋼筋混凝土梁的箍筋作用的敘述中，哪一項是不對的？（）

A、增強構件抗剪能力

B、增強構件抗彎能力

C、穩定鋼筋骨架

D、增強構件抗扭能力 標準答案:B

9當鋼筋混凝土梁的 V>0.25βcfcbh0時，應采取的措施是（）。

A、增大箍筋直徑或減小箍筋間距

B、提高箍筋的抗拉強度設計值

C、增大截面積或提高混凝土強度等級

D、加配彎起鋼筋 標準答案:C

10對于無腹筋梁，當 時，常發生什么破壞（）

A、斜壓破壞

B、剪壓破壞

C、斜拉破壞

D、彎曲破壞 標準答案:A

11圖示工字形截面柱的三種箍筋配置方法，其中那一種是錯誤的（）。

A、A

B、B

C、C 標準答案:C

12梁受剪承載力設計計算公式是根據哪種破壞形態建立的？（）

A、斜壓破壞

B、剪壓破壞

C、斜拉破壞

D、剪拉破壞 標準答案:B

13對鋼筋混凝土梁來說，當鋼筋和混凝土之間的粘結力不足時，如果不改變梁截面的大小而使它們之間的粘結力達到要求，以下這些方法中，哪個最為適當?()A、增加受壓鋼筋的截面

B、增加受拉鋼筋的周長

C、加大箍筋的密度 D、采用高強度鋼筋 標準答案:B

14關于受拉鋼筋錨固長度說法正確的()A、隨混凝土強度等級的提高而增大

B、鋼筋直徑的增大而減小

C、隨鋼筋等級提高而提高

D、條件相同，光面鋼筋的錨固長度小于變形鋼筋 標準答案:C

15受壓構件的長細比不宜過大，一般應控制在l0/b≤30，其目的在于（）。

A、防止受拉區混凝土產生裂縫

B、防止斜截面受剪破壞

C、防止影響其穩定性或使其承載力降低過多

D、防止正截面受壓破壞.標準答案:C

16鋼筋混凝土軸心受壓構件中，混凝土徐變將導致鋼筋應力（）。

A、增大

B、減小

C、不變

D、難以確定。標準答案:A

17配置螺旋箍筋的鋼筋混凝土軸心受壓柱，其正截面承載力高于配置普通箍筋柱的原因是（）。

A、螺旋箍筋參與受壓

B、螺旋箍筋使混凝土密實

C、螺旋箍筋約束了混凝土的橫向變形

D、螺旋箍筋約束縱筋以防過早壓屈。標準答案:C

18以下哪種破壞屬于延性破壞（）

A、粘結破壞

B、剪壓破壞

C、適筋梁破壞

D、少筋梁破壞 標準答案:C

19鋼筋混凝土結構中，當采用綁扎骨架時，關于接頭區段內受力鋼筋接頭面積的允許百分率分別按受拉區和受壓區的規定為()。

A、50%，25% B、50%，50%

C、25%，50% D、50%，不限制 標準答案:C

20對薄腹梁，截面限制條件要嚴格些（Ｖ <0.20 的原因

A、在梁腹中部剪應力很大，與一般梁相比容易出現腹剪斜裂縫，裂縫寬度較寬

B、薄腹梁容易斜拉破壞

C、薄腹梁容易斜壓破壞

D、薄腹梁容易縱筋錨固破壞 標準答案:A

1后張法預應力混凝土構件，預應力總損失值不應小于（）

A、80N/mm2

B、90N/mm2

C、100N/mm2

D、110N/mm2

標準答案:A

2對于彎剪扭構件，當 時，不正確的措施為（）

A、增加抗扭鋼筋

B、提高混凝土標號

C、增加截面高度

D、增加截面寬度

標準答案:A

3鋼筋混凝土構件受扭縱筋的布置，應該是（）

A、周邊均勻布置

B、下面布置

C、上面布置

D、上下面均勻布置

標準答案:A

4在短期加荷的鋼筋混凝土軸心受壓短柱中，達到極限荷載時（）

A、各級鋼筋均能發揮其抗壓屈服強度fy

B、各級鋼筋的應力均能達到0.002Es

C、.混凝土強度越高，σs 也越高

D、與混凝土強度無關，σs 只能達到屈服強度fy 與0.002Es二者中的較小值。

標準答案:D

5在彎矩、剪力和扭矩共同作用下的矩形、T和工字形截面鋼筋混凝土彎剪扭構件，下列()項敘述為正確。

A、A當 T≤0.175 時，可僅按受彎構件的正截面受彎承載力和斜截面受剪承載力分別進行計算

B、當 T≤0.35 時，可忽略扭矩，僅按受彎構件的正截面受彎承載力和斜截面受剪承載力計算

C、當 ≤ 或 ≤0.1 時，可僅按受彎構件的正截面受彎承載力和純扭構件的受扭承載力計算

D、當剪力和扭矩均不能忽略時，縱向鋼筋應按受彎構件的正截面受彎承載力和剪扭構件的受扭承載力分別按所需的鋼筋截面面積進行配置，箍筋應按剪扭構件的受剪承載力和受扭承載力分別按所需的箍筋截面面積進行配置

標準答案:A

6在鋼筋混凝土梁中,下列哪些鋼筋既能抗剪又能抗扭（）

A、受壓縱筋

B、受拉縱筋

C、構造縱筋

D、箍筋

標準答案:A

7對于矩形截面軸心受壓柱，穩定系數ψ不僅與計算長度l0有關，還與下列（）有關。

A、矩形截面長邊尺寸

B、矩形截面短邊尺寸 C、矩形截面周長

D、矩形截面面積

標準答案:B

8鋼筋混凝土受扭構件，受扭縱筋和箍筋的配筋強度比 說明，當構件破壞時，（）。

A、縱筋和箍筋都能達到屈服

B、僅箍筋達到屈服

C、僅縱筋達到屈服

D、縱筋和箍筋都不能達到屈服

標準答案:D

9決定鋼筋混凝土柱承載能力的因素中，哪一種是不存在的？（）

A、混凝土的強度等級

B、鋼筋的強度等級

C、鋼筋的截面面積

D、箍筋的肢數

標準答案:D

10根據偏心力作用的位置，將偏心受拉構件分為兩類。當（）為小偏心受拉，否則為大偏心受拉。

A、eo≤（h／2）－a

B、eo＞（h／2）一a

C、e ＞（h／2）一a

D、e ≤（h／2）一a

標準答案:A

11軸壓構件按螺旋箍筋柱計算的受壓承載力設計值，不應大于按普通箍筋柱計算的受壓承載力設計值的1.5倍，是因為（）。

A、保證間接鋼筋的屈服

B、保證在使用荷載下混凝土保護層不致過早剝落

C、保證足夠的安全

D、滿足正常使用極限狀態設計要求

標準答案:B

12提高受彎構件抗彎剛度（減小撓度）最有效的措施是（）

A、提高混凝土強度等級

B、增加受拉鋼筋的截面面積

C、加大截面的有效高度

D、加大截面寬度

標準答案:C

13軸心受拉構件的承載力只與（）有關。

A、構件的截面尺寸

B、縱向受力鋼筋

C、混凝土的強度等級

D、力的大小

標準答案:B

14鋼筋混凝土梁中承受扭矩的鋼筋有哪些?()

I縱向受力鋼筋;II.箍筋;III.腰筋;IV.吊筋

A、I、II、III

B、II、III、IV

C、I、II、IV

D、I、II、III、IV

標準答案:A

15對于鋼筋混凝土偏心受拉構件，下面說法錯誤的是（）。

A、如果 說明是小偏心受拉破壞

B、小偏心受拉構件破壞時，混凝土完全退出工作，全部拉力由鋼筋承擔

C、．大偏心構件存在混凝土受壓區

D、大、小偏心受拉構件的判斷是依據縱向拉力N的作用點的位置

標準答案:A

16在鋼筋混凝土雙筋梁，大偏心受壓和大偏心受拉構件的正截面承載力計算中，要求壓區高度x≥2a′，是為了（）。

A、保證受壓區鋼筋在構件破壞時能達到其抗壓強度設計值

B、防止受壓鋼筋壓屈

C、避免保護層剝落#3保證受壓鋼筋在構件破壞時能達到極限抗壓強度

標準答案:B

17計算矩形截面偏心受壓柱正截面受壓承載力時，應采用混凝土的哪一種強度?()A、立方體抗壓強度

B、軸心抗壓強度

C、抗拉強度

D、視壓力偏心距的大小確定

標準答案:B

18對于高度、截面尺寸、配筋完全相同的柱，以支承條件為（）時，其軸心受壓承載力最大。

A、兩端嵌固

B、一端嵌固，一端不動鉸支

C、．兩端不動鉸支

D、一端嵌固，一端自由

標準答案:A

19一鋼筋混凝土偏心受壓構件，當軸力增加（）

A、對大偏心受壓構件有利，對小偏心不利

B、對小偏心受壓構件有利，對大偏心不利

C、對小、大偏心受壓構件有利

D、對小、大偏心受壓構件不有利

標準答案:A

20影響柱延性的主要因素有哪些?()I軸的軸壓比;II 柱的縱向配筋率;III.柱的配箍率;IV 柱的混凝土的強度等級

A、I、II

B、I、III、IV

C、I、II、III

D、I、II、III、IV 標準答案:B

1設計預應力混凝土構件時，σcon應按（）確定。

A、按預應力鋼筋強度標準值計算

B、能使抗裂度越高越好

C、愈高愈好，以減少預應力損失

D、按承載力大小計算

標準答案:B

2配置受壓鋼筋的梁長期剛度大些，主要原因是()A、類似增加了上翼緣

B、可減少混凝土收縮、徐變對剛度的影響

C、降低了壓區

D、增加了配筋率

標準答案:B

3混凝土結構的耐久性應根據混凝土結構的環境類別和設計使用年限進行設計，室內正常環境屬于環境類別的（）。

A、一類

B、C、二類

D、E、三類

F、G、四類

標準答案:A

4一般鋼筋混凝土梁在正常使用荷載作用下 ：（）

A、通常是帶裂縫工作的

B、一旦出現裂縫，裂縫貫通全截面

C、一旦出現裂縫，沿全長混凝土與鋼筋間的粘結力喪盡

D、一般是不帶裂縫工作的

標準答案:A

5鋼筋混凝土保護層的厚度是指()。

A、縱向受力鋼筋外皮至混凝土邊緣的距離

B、縱向受力鋼筋中心至混凝土邊緣的距離

C、箍筋外皮到混凝土邊緣的距離

D、箍筋中心至混凝土邊緣的距離

標準答案:A

6混凝土保護層的作用哪一項是不對的？（）

A、防火

B、防銹

C、增加粘結力

D、便于裝修

標準答案:D

7以下關于鋼筋混凝土梁的變形及裂縫的敘述，哪一種是錯誤的？（）

A、進行梁的變形和裂縫驗算是為了保證梁的正常使用

B、由于梁的類型不同，規范規定了不同的允許撓度值

C、處于室內環境下且年平均相對濕度大于60%的梁，其裂縫寬度允許值為0.3mm D、懸臂梁的允許撓度較簡支梁允許撓度值為小

標準答案:D

8在室內正常環境下，受力鋼筋的混凝土保護層，梁和柱的最小厚度為（）毫米。

A、15

B、.20

C、25

D、30

標準答案:C

9普通鋼筋混凝土結構裂縫控制等級為（）。

A、一級

B、C、二級

D、E、三級

F、G、四級

標準答案:C

10預應力鋼筋的預應力損失，包括錨具變形損失（σl1），摩擦損失（σl2），溫差損失（σl3），鋼筋應力松弛損失（σl4），混凝土收縮、徐變損失（σl5），局部擠壓損失（σl6）。設計計算時，預應力損失的組合，在混凝土預壓前為第一批，預壓后為第二批。對于先張法構件預應力損失的組合是（）。

A、第一批σl1+σl2+σl4

B、第二批σl5+σl6

C、第一批σl1+σl2+σl3

D、第二批σl6 E、第一批σl1+σl2+σl3+σl4

F、第二批σl5

G、第一批σl1+σl2

H、第二批σl4+σl5

標準答案:C

11有一后張預應力混凝土軸心受拉構件，配有預應力鋼筋和非預應力鋼筋，兩者都是對稱配置的。預應力鋼筋的彈性模量是180 MPa，非預應力鋼筋的彈性模量是200 MPa。當構件受拉混凝土開裂時，預應力鋼筋的應力增量Dssp與非預應力鋼筋的應力增量Dss 之間的關系為

A、Dssp / Dss =1.0。

B、Dssp / Dss =0.9。

C、Dssp / Dss =1.1。

D、不能確定，因為還與預應力鋼筋的截面面積有關。

標準答案:B

12鋼筋混凝土梁純彎段在裂縫穩定以后，以下何項敘述正確（）

A、鋼筋的拉應變沿梁長為波浪變化的，壓區混凝土的壓應變沿梁長也呈波浪變化

B、每個截面均符合平截面假定

C、鋼筋的拉應變沿梁長為波浪變化的，而壓區混凝土的壓應變沿梁長則是均勻的D、鋼筋的拉應變沿梁長是均勻的，壓區混凝土的壓應變沿梁長也是均勻的。

標準答案:A

13控制混凝土構件因碳化引起的沿鋼筋走向的裂縫的最有效的措施是（）。

A、提高混凝土強度等級

B、減小鋼筋直徑

C、增加鋼筋截面面積

D、選用足夠的鋼筋保護層厚度

標準答案:D

14鋼筋混凝土梁的裂縫控制要求為()。

A、一般要求不出現裂縫

B、裂縫寬度不大于 0.1 mm C、裂縫寬度不大于 0.2 mm

D、裂縫寬度允許值根據使用要求確定

標準答案:D

15受彎構件減小受力裂縫寬度最有效的措施之一是（）

A、增加截面尺寸 B、提高混凝土強度等級

C、增加受拉鋼筋截面面積，減小裂縫截面的鋼筋應力

D、增加鋼筋的直徑

標準答案:C

16混凝土碳化對鋼筋混凝土構件的主要影響為（）。

A、降低混凝土強度

B、提高混凝土強度

C、減緩鋼筋銹蝕

D、加速鋼筋銹蝕。

標準答案:D

17鋼筋混凝土構件變形和裂縫驗算中關于荷載、材料強度取值說法正確的是（）。

A、荷載、材料強度都取設計值

B、荷載、材料強度都取標準值

C、D、荷載取設計值，材料強度都取標準值

E、F、荷載取標準值，材料強度都取設計值

標準答案:B

18在計算鋼筋混凝土構件撓度時，《 混凝土結構設計規范 》(GB 50010-2002)建議：可取同號彎矩區段內的哪一項剛度進行計算? A、彎矩最大截面的剛度

B、彎矩最小截面的剛度

C、最大剛度

D、平均剛度

標準答案:A

19進行簡支梁的撓度計算時，取Bmin代替EI，Bmin指（）

A、沿梁長的平均剛度

B、C、沿梁長撓度最大值處的截面剛度

D、E、沿梁長內正彎距最大值處的截面剛度

F、G、沿梁長內負彎距最大值處的截面剛度

標準答案:C 20在使用荷載作用下，計算鋼筋混凝土受彎構件撓度時，其截面彎曲剛度()A、隨所承受荷載及其作用時間的增大而增大

B、隨所承受荷載及其作用時間的增大而減小

C、僅與所承受荷載的作用時間有關

D、僅與所承受荷載的大小有關

標準答案:B

第四篇：小結--混凝土結構設計原理

《混凝土結構設計原理》

小結

第1章 緒論

（1）鋼筋和混凝土共同工作的三個條件

鋼筋與混凝土之間存在粘結力；

兩種材料的溫度線膨脹系數很接近；

混凝土對鋼筋起保護作用。

（2）混凝土結構的優、缺點（與鋼結構相比）。

第2章 材料性能

（1）鋼筋的強度和變形

強度：屈服強度（條件屈服強度）：鋼筋設計強度取值的依據

極限強度

變形：最大力下的總伸長率；延伸率；冷彎性能 分類：有明顯流幅（軟鋼）；無明顯流幅（硬鋼）

預應力筋；普通鋼筋 鋼筋冷加工：力學性能變化（2）混凝土的強度和變形 1）單軸受力強度

立方體抗壓強度 軸心抗壓強度

fc,m?0.88?c1?c2fcu,m

0.55f?0.88?0.395?f軸心抗拉強度 t,mc2cu

2）復雜受力強度

三軸強度：隨側向壓力增大，縱向受壓強度和變形能力提高 二軸受力強度： 剪壓和剪拉強度：

3）受力變形

一次短期加載變形：應力-應變曲線的特點；峰值應變?0和極限壓縮應變?cu

徐變變形：定義；特點；徐變對結構的影響

重復加載變形：重復荷載作用下應力-應變曲線的特點；疲勞強度

4）體積變形：收縮變形；溫度變形

（3）鋼筋與混凝土的粘結

粘結力的組成；影響粘結強度的因素；

錨固長度，搭接長度，延伸長度 第3章 設計原理

（1）結構可靠度 作用；作用效應；

結構抗力：影響抗力的主要因素

結構可靠性；結構可靠度；可靠指標；失效概率；

目標可靠指標

設計基準期；設計使用年限；結構的安全等級（2）荷載和材料強度取值

荷載：荷載標準值；荷載設計值；荷載頻遇值；荷載準永久值 荷載分項系數（永久、可變荷載分項系數）；荷載組合值系數；荷載頻遇值系數；荷載準永久值系數

材料強度：強度平均值；強度標準值；強度設計值

材料強度分項系數（3）極限狀態設計表達式 承載能力極限狀態：標志和限值

結構的設計狀態：持久設計狀況；暫短設計狀況；

偶然設計狀況；地震設計狀況

設計表達式：基本組合；偶然組合可變荷載控制的組合

S???GiSGik??PSP??Q1?L1SQ1k???Qj?cj?LjSQj?1jk

i?1永久荷載控制的組合

S???GiSGik??PSP??L??Qj?cjSQi?1j?1jk

正常使用極限狀態：標志和限值；設計表達式

設計表達式：

標準組合: Sk??SG?SP?SQ?1ik1k??cjSQ

i?j?1jk頻遇組合: Sf??SG?Sp??f1SQ???qjSQjk

i?1ik1kj?1準永久組合: Sq??SG?SP?i?1ik??qjSQ

j?1jk

第4章 受彎構件正截面承載力計算

（1）適筋梁的三個工作階段（截面應力、應變分布；中和軸位置變化；鋼筋應力變化；跨中撓度變化規律等）

（2）配筋率對受彎構件性能的影響（適筋梁、超筋梁、少筋梁的破壞特征）

（3）單筋矩形截面、雙筋矩形截面、T形截面受彎承載力計算簡圖、計算公式及適用條件

混凝土保護層；架立鋼筋、梁側縱向構造鋼筋、板的分布鋼筋 配筋率；最小配筋率應根據什么原則確定？

受彎構件、受壓構件正截面承載力計算時引入了哪些基本假設? 相對受壓區高度?；相對界限受壓區高度?b；?b與什么因素有關 在什么情況下采用雙筋梁？在雙筋截面中受壓鋼筋起什么作用

?時應如何計算？ 雙筋截面梁受彎承載力計算時，為什么要求x?2as'？x<2asT形截面梁的截面設計或截面復核時，應如何分別判別T形截面梁的類型？

第5章 受壓構件承載力計算

（1）軸心受壓：普通箍筋和螺旋箍筋柱（2）偏心受壓性能

兩種破壞形態：受拉破壞（大偏心受壓破壞）

受壓破壞（大偏心受壓破壞）

界限破壞

（3）正截面受壓承載力計算

矩形截面非對稱（對稱）配筋計算

大偏心受壓----重點：脫書能計算

小偏心受壓 I形截面對稱配筋計算

普通箍筋柱和螺旋式箍筋柱中，箍筋的作用

在軸心受壓構件中，受壓縱筋應力在什么情況下會達到屈服強度？什么情況下達不到屈服強度？設計中如何考慮？ 大、小偏心受壓破壞的發生條件和破壞特征。什么是界限破壞？與界限狀態對應的?b是如何確定的？ 截面設計時大、小偏心受壓破壞的判別條件是什么？對稱配筋時如何進行判別？ 附加偏心距ea 二階效應；

畫出矩形截面大、小偏心受壓破壞時截面應力計算圖形，并標明鋼筋和受壓混凝土的應力值。為什么要對垂直于彎矩作用方向的截面承載力進行驗算？

大偏心受壓構件和雙筋受彎構件的截面應力計算圖形和計算公式有何異同？ 鋼筋混凝土矩形截面大偏心受壓構件非對稱配筋時，在As?已知條件下如求得的???b，說明什么問題？這時應如何計算？

第6章 受拉構件承載力計算（1）軸心受拉

（2）偏心受拉：大、小偏心受拉的破壞形態；判別條件

小偏心受拉；大偏心受拉

大、小偏心受拉構件的受力特點和破壞特征有什么不同？判別大、小偏心受拉破壞的條件是什么？

第7章 構件斜截面受剪承載力計算

? 構件斜截面受剪破壞的三種破壞形態及發生的條件 斜壓破壞；斜拉破壞；剪壓破壞 ? 影響斜截面受剪承載力的主要因素

剪跨比；混凝土強度；配箍率及箍筋強度；縱筋的配筋率。? 受剪承載力計算公式的建立原則，兩套公式的適用對象 限制截面尺寸防止斜壓破壞；

用最小配箍率及箍筋間距、直徑防止斜拉破壞； 用受剪承載力計算防止剪壓破壞。? 公式的上、下限及物理意義 ? 約束梁的受剪性能及其計算

約束梁的受剪承載力低于簡支梁；用計算剪跨比代替廣義剪跨比，計算約束梁的受剪承載力 ? 偏心受力構件的受剪性能及其計算 軸向壓、拉力對受剪承載力的影響

在無腹筋鋼筋混凝土梁中，斜裂縫出現后梁的應力狀態變化 梁斜壓、剪壓和斜拉破壞的破壞特征和發生的條件；承受均布荷載簡支梁的斜截面破壞特征有何特點？

影響梁斜截面受剪承載力的主要因素有哪些？影響規律如何？什么是廣義剪跨比？什么是計算剪跨比？在連續梁中，二者有何關系？

箍筋的配筋率是如何定義的？它與斜截面受剪承載力的關系怎樣？ 斜截面受剪承載力為什么要規定上、下限？為什么要對梁截面尺寸加以限制？薄腹梁與一般梁的限制條件為何不同？為什么要規定箍筋的最小配筋率？

為什么要控制箍筋和彎筋的最大間距？為什么箍筋的直徑不得小于最小直徑？當箍筋滿足最小直徑和最大間距要求時，是否必然滿足箍筋最小配筋率的要求？

第8章 扭曲截面承載力

（1）受扭構件的受扭破壞形態（2）開裂扭矩計算

（3）純扭構件受扭承載力計算（4）復合受扭構件承載力計算

剪扭相關性

彎剪扭構件承載力計算

壓彎剪扭構件承載力計算

平衡扭矩；協調扭矩

鋼筋混凝土矩形截面純扭構件破壞形態； 開裂扭矩；截面受扭塑性抵抗矩計算公式是依據什么假定推導的？這個假定與實際情況有何差異？ 何謂變角空間桁架模型

影響矩形截面鋼筋混凝土純扭構件承載力的主要因素有哪些？抗扭鋼筋配筋強度比?的含義是什么？起什么作用？有何限制？

剪扭共同作用時，剪扭承載力之間存在怎樣的相關性？彎扭共同作用時，彎扭承載力之間的相關性如何？

第9章 正常使用極限狀態驗算

★裂縫寬度限值：根據適用性和耐久性要求確定。

★最大裂縫寬度

平均裂縫寬度：根據粘結滑移理論，并考慮鋼筋有效約束區的 影響確定。

最大裂縫寬度：裂縫寬度隨機性，取具有95%保證率的裂縫寬度；

荷載長期效應的影響（混凝土收縮、徐變，粘結滑移徐變）

★影響裂縫寬度的因素

構件類別；混凝土強度；鋼筋面積；彎矩；保護層厚度；鋼筋直徑；鋼筋類別（光圓、變形鋼筋）

★減小裂縫寬度的措施 Eswmax??cr??s(1.9cs?0.08deq?te)提高混凝土強度；增大鋼筋面積；采用小直徑鋼筋；采用變形鋼筋。

最有效措施：采用小直徑鋼筋；采用變形鋼筋。

? 變形驗算

★變形值用力學公式計算

★構件截面剛度考慮了鋼筋混凝土構件的特點

Bs?6?E?1.15??0.2?1?3.5?f?EsAsh02★ 構件截面剛度考慮了受壓混凝土徐變、受拉混凝土應力松弛以及鋼筋與混凝土的滑移徐變。對預應力混凝土構件：

MkB?BsMq(??1)?Mk

對鋼筋混凝土構件：

B?Bs/?

★構件剛度采用彎矩最大截面處的剛度（最小剛度原則）

? 鋼筋混凝土構件的縱筋數量有時是由裂縫或變形控制要求確定的。

裂縫控制等級

驗算鋼筋混凝土構件裂縫寬度和變形的目的是什么？

鋼筋混凝土梁的純彎段在裂縫間距穩定以后，鋼筋和混凝土的應變沿構件長度上的分布具有哪些特征？影響裂縫間距的因素有哪些？

平均裂縫間距lm的基本公式可由什么平衡條件導出？在確定平均裂縫間距時，為什么又要考慮保護層厚度的影響？ 鋼筋有效約束區的概念及其實際意義。

最大裂縫寬度wmax是在平均裂縫寬度基礎上考慮哪些因素而得出的？并說明參數?te、?、?、?的物理意義及其主要影響因素。

影響裂縫寬度的因素主要有哪些？若構件的最大裂縫寬度不能滿足要求，可采取哪些措施？哪些最有效？

鋼筋混凝土受彎構件的變形計算與勻質彈性材料受彎構件的變形計算有何異同？為什么鋼筋混凝土受彎構件撓度計算時截面抗彎剛度為什么要用B而不用EI？ 試說明建立受彎構件剛度Bs計算公式的基本思路和方法，它在哪些方面反映了鋼筋混凝土的特點？為什么要分別考慮短期剛度Bs和構件剛度B？計算公式中各符號的意義如何?

長期荷載作用下受彎構件的撓度；長期撓度的計算方法

鋼筋混凝土受彎構件的剛度與哪些因素有關？如果受彎構件的撓度值不滿足要求，可采取什么措施？其中最有效的辦法是什么？

最小剛度原則； 試分析應用該原則的合理性。如何計算連續梁的變形？

簡述配筋率對受彎構件正截面承載力、撓度和裂縫寬度的影響。三者不能同時滿足時采取什么措施?

第10章 預應力混凝土結構（1）基本概念

預應力混凝土；預應力混凝土的優、缺點；

預應力混凝土分類：先張法與后張法；全預應力與部分預應力；

有、無粘結預應力

材料：

先張法與后張法的區別（2）預應力損失

? 張拉控制應力的上、下限

? 各種損失發生的原因、影響因素、計算方法 ? 預應力損失組合

第一批損失：混凝土預壓前

先張法構件---放松預應力鋼筋，開始對混凝土施加預應力

后張法構件---張拉預應力鋼筋至控制應力并錨固的時刻 第二批損失：混凝土預壓后 ? 混凝土的彈性壓縮（伸長）效應

? 預應力傳遞長度（抗裂驗算）和錨固長度（承載力計算）應力傳遞區或錨固區的有效預應力小

（3）軸心受拉構件的應力分析 預應力鋼筋應力： 非預應力鋼筋應力： 混凝土預壓應力： 消壓拉力： 開裂軸力： 極限軸力：

（4）計算和驗算 ? 承載力計算

? 裂縫控制驗算（三級）

? 施工階段混凝土壓應力驗算（先、后張法的最大壓應力）? 局部承壓驗算（基本原理）

第五篇：混凝土結構設計原理課程建設探討（定稿）

混凝土結構設計原理課程建設探討

【摘要】建筑行業是我國市場經濟的主導行業之一，在社會經濟發展中占有非常重要的地位。為了順應當前社會的發展，各大高校設立了土木工程專業，重在培養土木工程應用性人才，提高學生的實踐能力與創新意識。在土木工程專業中，混凝土結構設計原理課程是一門新的課程，為了進一步提高土木工程專業學生的能力與創新思維，我們必須要在教學方面下功夫，達到理想的教學效果。本文就混凝土結構設計原理課程建設進行深入分析，以供參考。

【關鍵詞】混凝土結構設計原理課程建設探討

【中圖分類號】G71 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2014）06-0246-02

隨著新課改的不斷深入與實施，各大高校開始對各專業課程的教學質量引起了高度重視，并在此基礎上創建精品課程，以求能夠培養學生學習能力與創新思維。目前，各大高校創建了土木工程專業，為了順應當前社會的發展，學校還開設了混凝土結構設計原理課程，該課程作為土木工程專業的基礎課程，受到了教師的廣泛關注，教師在實際教學過程中應當采取有效的措施重點培養應用型人才，讓學生掌握更多相關專業的知識，這樣才能夠適應學生未來的工作，促進建筑行業的健康發展，為社會的發展做出巨大的貢獻。

一、混凝土結構設計原理課程的建設

從我國高校當前的發展現狀來看，各大高校著力于建設特色專業，土木工程專業作為高校教學中的一門重要專業，受到了人們越來越多的關注。為了全力培養土木工程應用型人才，教師應當從基本入手，不斷更新混凝土結構設計原理的教學內容，采取科學合理的措施來對其進行教學，從而提高學生的學習能力、實踐能力以及創新能力，使他們在未來的工作崗位上充分發揮自己的能力，促進社會經濟的健康發展。

1.教學內容與教材應當及時更新

高校在培養土木工程應用型人才的過程中，理論知識是教學的重點，但是在教學過程中，教師絕不可將其教學與研究型本科想聯系起來，重點對理論知識進行講解，也不能夠與高職院校那樣忽視理論知識而只講求實踐應用。而是要求教師在實際工作中堅持“理論夠用、重在應用”的基本原則，并且應當與時俱進，及時更新教學內容與教材，這樣才能夠確保學生所學的知識在實踐工作中得到廣泛應用。

2.課件的制作

自上個世紀90年代末，我國教育部將專業進行調整之后，將建筑工程專業與交通土建專業合并為土木工程專業，也就是說，在土木工程專業學習中，作為基礎課程的混凝土結構設計原理課程不僅要有建筑工程專業方面的知識，還應當有公路橋梁工程專業方面的知識，因此在實際教學過程中，該專業的面向范圍也就相對比較廣。為解決教學內容增加與學時縮短的矛盾，必須實施教學手段的改革，其中最為主要的是研制高質量的多媒體教學課件。

二、教學方法與教學手段的改革

在土木工程專業的學習當中，由于教學內容的增加，導致課程設置難度加大，學時也相對比較少，因此我們在實際工作中，必須要采取措施解決該問題，其主要措施是：

1.重視教學內容的邏輯性與科學性

在對學生進行混凝土結構設計原理課程的教學過程中，教師應當對該課程的特點進行深入分析，然后以“構件截面設計”為主線，將教學內容鏈接起來，使教學內容具有邏輯性與科學性，并且在課程中通過對學生進行重點、難點、細節部分的講解，提煉出教學內容，這樣才能夠讓學生對教學內容與方法深入了解，并在實踐工作中加以應用。

2.啟發式教學方法的應用

所謂啟發式教學也就是在課堂中針對某一個要點提出問題，要求學生不斷思考，對問題進行深入分析，通過有效的解決問題的方法，最后在提出總結，讓學生掌握新的知識，這樣的教學模式可以有效地達到理想的教學效果。

3.互動式教學方法的應用

當前，很多學校受到條件的限制只能夠采用講授的方式進行教學，這種方式往往導致學生覺得課堂枯燥，提不起興趣學習。這就需要教師采用互動式教學方法進行教學，即要求學生與教師之間相互溝通，或者在談話中講授知識，這樣才能夠提高學生學習的興趣，才能夠達到理想的教學效果。

4.深入開展研究性教學

在實際工程建設過程中，由于混凝土結構理論及設計、計算方法會在10年左右的時間里更新一次，因此教師在對其進行教學的過程中，應當對研究性教學引起高度重視。在實際教學過程中，教師應當對教學內容進行分析，以提高學生的水平為最終目的，提高學生的學習積極性，讓他們將自己所學的知識靈活應用在實踐工作中。

5.自學與討論的教學模式

針對于教學內容中一些非重點或者純粹描述性的內容，教師可讓學生通過自學，對內容中的問題進行獨立思考的方式進行學習，然后在課后通過提問或者作業完成情況等方式了解學生的自學效果。針對于一些重點教學內容，教師可以在課堂上通過精講之后再讓學生進行討論，這樣可以讓學生吸收學習中的知識，最終對教學內容進行深入掌握與理解，達到理想的教學效果。

6.課程設置的過程管理

過程管理是一個動態的管理過程，其主要包括課程建設前的管理、課程建設過程中的管理以及建設后的管理。首先，在課程建設前的管理中，高校應當成立一個項目小組，根據學校的特點以及學生的實際情況進行課程的安排；其次，課程建設中的管理，要求學校教師在實際工作中采取有效的措施對學生進行講授，達到理想的教學目的，提高學生的能力；再次，課程建設后的管理，當課程建設完畢之后，我們還需要對其進行全面分析，使其與設計要求相符合，以便于后期課程的安排。

三、結束語

隨著新課改的不斷深入，混凝土結構設計原理課程已經成為土木工程專業中的一門重要性課程，在培養土木工程應用型人才的過程中，根據教學內容特點對學生進行合理的授課，這樣才能夠提起學生對該專業的學習興趣，才能夠提高學生的能力，達到理想的教學效果。

參考文獻：

[1]李秀云,張國忠.對高校精品課程建設的幾點思考[J].現代教育科學.2009(11)

[2]邵永健,段紅霞,方有珍,翁曉紅.應用型本科《混凝土結構設計原理》教材建設與實踐[J].高等建筑教育.2010(06)