第一篇：高考語(yǔ)文 盤點(diǎn)2010年度最“給力”的十句“貼心話”作文素材

語(yǔ)文：2011高考作文素材：盤點(diǎn)2010年度最“給力”的十句“貼心

話”

如果做到心貼心，也就能夠心暖心，心連心。過去的2010年，有著太多令我們心中感到溫暖的話語(yǔ)，它們可能來(lái)自領(lǐng)袖、來(lái)自普通官員、也有可能來(lái)自平民百姓。下面不妨讓我們一同盤點(diǎn)2010年度最“給力”也最感受到溫暖的十句“貼心話”，一家之言，歡迎惠評(píng)！

1、“在這一困難時(shí)刻，我要同我國(guó)人民在一起”——語(yǔ)出胡錦濤總書記。在中國(guó)青海玉樹發(fā)生地震災(zāi)情的時(shí)刻，胡總書記在國(guó)外訪問期間表達(dá)了“要同人民在一起”這句話飽含深情的話。黨和人民是血肉相連，人民遭受苦難，黨感同身受。“同人民在一起！”真情的呼喚，表達(dá)生死相依的深厚情感，展現(xiàn)上下同心的鋼鐵意志，讓災(zāi)區(qū)群眾真切感受到社會(huì)主義大家庭的溫暖，凝聚起十三億人民萬(wàn)眾一心、眾志成城、不畏艱險(xiǎn)、戰(zhàn)勝災(zāi)難的堅(jiān)強(qiáng)決心和巨大力量，更是戰(zhàn)勝一切困難的不竭動(dòng)力！

2、“公平正義比太陽(yáng)更有光輝”——語(yǔ)出溫家寶總理。在今年的全國(guó)“兩會(huì)”上，溫總理表示，我們要推進(jìn)經(jīng)濟(jì)經(jīng)濟(jì)體制改革、政治體制改革以及其他各方面的改革，其根本目的就是要促進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)社會(huì)的公平正義。公平能使每個(gè)人也有自由和全面發(fā)展的機(jī)遇。中國(guó)的現(xiàn)代化絕不僅僅指經(jīng)濟(jì)的發(fā)達(dá)，它還應(yīng)該包括社會(huì)的公平、正義和道德的力量。在我在任的最后幾年，我將為這件事情盡最大的努力。公平是維系良好合作的重要前提，是社會(huì)的穩(wěn)定器；正義使人民得以生存和發(fā)展，推動(dòng)社會(huì)健康，持續(xù)和諧地發(fā)展，和著溫總理的心愿，每一位中華兒女內(nèi)心都會(huì)感到無(wú)比的欣慰。

3、“中青年干部要經(jīng)得起官、利、名、情的考驗(yàn)”——中組部部長(zhǎng)李源潮語(yǔ)。中共中央政治局委員、中央書記處書記、中組部部長(zhǎng)李源潮在中央黨校強(qiáng)調(diào),中青年干部要經(jīng)得起官、利、名、情的考驗(yàn),堅(jiān)守共產(chǎn)黨人的核心價(jià)值觀。要當(dāng)清正廉明的干部,不當(dāng)貪官、庸官、懶官、昏官。要追求公利、約束私利,絕不以公權(quán)謀取私利。要干實(shí)事不圖虛名,立百姓口碑不爭(zhēng)風(fēng)頭功。可謂語(yǔ)重心長(zhǎng)。

4、“生活在和平時(shí)期，但是不能忘了戰(zhàn)爭(zhēng)”——國(guó)務(wù)委員兼國(guó)防部長(zhǎng)梁光烈上將語(yǔ)。去年年末，美國(guó)悍然在我們的國(guó)門口擺上三支航母戰(zhàn)斗群，面對(duì)美帝國(guó)主義嚴(yán)重的戰(zhàn)爭(zhēng)威脅和赤裸裸的軍事挑釁，梁光烈強(qiáng)悍宣言，中國(guó)有句古話，“天下雖安，忘戰(zhàn)必危”。我們生活在和平時(shí)期，但是不能忘了戰(zhàn)爭(zhēng)，不能馬放南山、刀槍入庫(kù)。梁部長(zhǎng)誓言“這不是一百年前帝國(guó)主義開一艘炮艦來(lái)就可以讓中國(guó)人民屈服，我們必需要對(duì)敵人沉重打擊，捍衛(wèi)國(guó)家聲譽(yù)和主權(quán)”。堪稱最鼓舞士氣的話。

5、“視群眾為父母”——新任湖北省委書記語(yǔ)。我們黨來(lái)自人民，根植于人民。人民群眾是我們黨存在和發(fā)展的基礎(chǔ)，是我們黨力量和智慧的源泉，更是“以人為本”最深切的體現(xiàn)。“樂只君子，民之父母。”各級(jí)黨委政府、各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部在對(duì)待人民群眾的疾苦上，要像孝順父母、體諒父母那樣，詮釋父母官的新解新意，多辦惠民利民的實(shí)事，共產(chǎn)黨人感情的最高體現(xiàn)就是對(duì)人民群眾懷有一顆赤子之心，帶著對(duì)父母的感情來(lái)對(duì)待群眾。

6、“北京不允許有橫著膀子走的，不允許有欺壓老百姓的”——北京市公安局長(zhǎng)傅政華語(yǔ)。傅政華在去年查封天上人間等京城知名娛樂場(chǎng)所，共打掉賣淫嫖娼團(tuán)伙149個(gè)，查處存在組織容留賣淫嫖娼、淫穢表演等違法活動(dòng)的娛樂場(chǎng)所35家，取締存在招嫖行為的發(fā)廊256家，抓獲涉嫌組織介紹、容留賣淫以及賣淫嫖娼違法人員1132人。由此掀起了全國(guó)“掃黃打黑”風(fēng)暴。

7、“能幫一個(gè)是一個(gè)。獻(xiàn)血對(duì)救他人生命有這么大的好處，自己又沒有什么損失，我為什么不獻(xiàn)？捐幾百元錢就能改變一個(gè)孩子的命運(yùn)，我為什么不捐？”——當(dāng)代雷鋒郭明義語(yǔ)。鞍鋼集團(tuán)礦業(yè)公司一名普通的公路管理員郭明義的慈行善舉，折射出普通公民的慈善價(jià)值和

第二篇：盤點(diǎn)高考文言文人物素材

盤點(diǎn)高考文言文人物素材：點(diǎn)沙成金

一張張熟悉的臉譜，一個(gè)個(gè)歷史名人，總是帶著一種程式化的表情出現(xiàn)在我們的眼前，免不了讓人生厭。歷史上，還有更多的榜樣，更多的典型，會(huì)讓我們產(chǎn)生眼前一亮的感覺。這些新穎的小眾人物，面孔新鮮，內(nèi)涵豐富，從不同角度展示著古代社會(huì)的文明風(fēng)尚。如何積累？到課本素材里去找，到文言材料里去找——文言材料太生澀；找高考題目，挖高考素材，難度適中，容易理解。從積累到理解到運(yùn)用，三管齊下，一氣呵成，還可舉一反三。如果說(shuō)歷史名人是金子，那么歷史類小眾人物就是無(wú)數(shù)的沙子，方法得當(dāng)，沙子也變金。現(xiàn)在筆者且對(duì)2012年的高考文言文材料分類盤點(diǎn)，以饗讀者。

師說(shuō)·考場(chǎng)素材控

2012年高考作文，充滿著激情與挑戰(zhàn)，也給小眾素材提供了展示的的空間。名言名作、小眾人物。名人小事。帶著一種真實(shí)感震撼登場(chǎng)，備受閱卷者青睞。也給我們提供了一條寫作思路：運(yùn)用好小眾素材。就能讓你的作文脫穎而出。正所謂：物以稀為貴。積累

名師說(shuō)：高考文言文的閱讀，很多省份都選擇人物傳記為文本，這樣一些歷史上有成就的人物，就帶著一種昂揚(yáng)的精神狀態(tài)走近了考生的視野，更豐富了下一屆考生的寫作素材。綜觀每年的高考文言文閱讀文本，所選人物一般分為以下幾類：

A 造福百姓類

特點(diǎn)：為官一任，造福一方。這是古代官員的一項(xiàng)基本理念。在任期間，他們往往把關(guān)心百姓疾苦，體恤人民艱辛放在首位，把興修水利，賑濟(jì)災(zāi)民作為自己的職責(zé)，進(jìn)而深得百姓的擁護(hù)與愛戴。

代表素材：清朝嘉慶時(shí)的經(jīng)世派代表人物陶澍做御史期間，積極鼓勵(lì)老百姓修筑堤壩以防止水災(zāi)。（2012年高考廣東卷）

代表原文片段：

道光五年，調(diào)江蘇。先是洪澤湖決，漕運(yùn)梗阻，協(xié)辦大學(xué)士英和陳海運(yùn)策，而中外紛議撓之。澍毅然以身任，親赴上海，籌雇商船，體恤商艱，群情踴躍。事竣，優(yōu)詔褒美，賜花翎。江蘇頻遭水患，由太湖水泄不暢。疏言：“太湖尾閭在吳淞江及劉河、白茆河，而以吳淞江為最要。治吳淞以通海口為最要。”于是以海運(yùn)節(jié)省銀二十余萬(wàn)興工，擇賢任事，至八

年工竣。

【素材點(diǎn)撥】身為一方父母官，陶澍不畏阻撓，以身作則，解決了漕運(yùn)困難。他是一個(gè)親歷親為的典范，是造福人民的楷模。（立意角度：以身作則、責(zé)任心、愛戴）

B 不畏權(quán)勢(shì)類

特點(diǎn)：面對(duì)權(quán)勢(shì)，敢于站出來(lái)，與之針鋒相對(duì)，這是勇者的作為。高考文言文閱讀材料中的人物，往往在這方面有著鮮明的表現(xiàn)。他們的剛直不阿，他們的大義凜然，往往連皇帝都不得不懼怕三分。

代表素材：元朝元帥徹里不懼觸怒皇帝，要求查辦當(dāng)朝宰相桑哥。（2012年高考江西卷）

代表原文片段：

徹里乃于帝前具陳桑哥奸貪誤國(guó)害民狀，辭語(yǔ)激烈。帝怒，謂其毀詆大臣，失禮體，命左右批其頰。徹里辯愈力，且曰：“臣與桑哥無(wú)仇，所以力數(shù)其罪而不顧身者，正為國(guó)家計(jì)耳。荀畏圣怒而不復(fù)言，則奸臣何由而除，民害何由而息！且使陛下有拒諫之名，臣竊懼焉。”于是帝大悟，即命帥羽林三百人往籍其家，得珍寶如內(nèi)藏之半。桑哥既誅，諸枉系者始得釋。復(fù)奉旨往江南，籍桑哥姻黨江浙省臣烏馬兒、蔑列、忻都、王濟(jì)，湖廣省臣要束木等，皆棄市，天下大快之。徹里往來(lái)，凡四道徐，皆過門不入。

【素材點(diǎn)撥】徹里面對(duì)桑哥的胡作非為，勇于站出來(lái)，即使皇帝的面子也不給。這種無(wú)畏的品質(zhì)，最終打動(dòng)了君主，處置了逆臣。（立意角度：無(wú)畏、剛正、堅(jiān)持）

C 智能雙全類

特點(diǎn)：內(nèi)能安邦，外可御辱，這是古代將領(lǐng)的風(fēng)采。能征慣戰(zhàn)的勇士，馳騁沙場(chǎng)的英雄，讓我們看到了一個(gè)個(gè)神采飛揚(yáng)的人物。這些人物身上，更能挖掘出寫作的角度，展示出鮮明的個(gè)性。

代表素材：南宋“蜀都三大將”之一郭浩有勇有謀，以少勝多，屢立戰(zhàn)功。（2012年高考全國(guó)大綱卷）

代表原文片段：

二年，金人取長(zhǎng)安，涇州守臣夏大節(jié)棄城遁，郡人亦降。浩適夜半至郡，所將才二百人，得金人，使之還，曰：“為語(yǔ)汝將曰，我郭浩也，欲戰(zhàn)即來(lái)決戰(zhàn)。”金人遂引去。紹興元年，金人破饒風(fēng)嶺，盜梁、洋，入風(fēng)州，攻和尚原。浩與吳磷往援，斬獲萬(wàn)計(jì)。??徙知利州。

金人以步騎十余萬(wàn)破和尚原，進(jìn)窺川口，抵殺金平，浩與吳玠大破之。

【素材點(diǎn)撥】能夠以少勝多，能夠以飽滿的自信傲視敵人，這才是真正的將才。郭浩憑借著一種勇氣與魄力，展示出將軍的風(fēng)采。（立意角度：自信、實(shí)力、英勇）

解意

名師說(shuō)：高考文言文所選的材料，大多展示人物優(yōu)秀的精神風(fēng)貌，而這些內(nèi)容又往往通過與其他人物錯(cuò)綜復(fù)雜的關(guān)系得到體現(xiàn)。因此，挖掘不同人物在具體事件中的不同角度，就可以引申出多維解讀，拓展延伸。

代表素材一《文憲集·李疑傳》（2012年高考北京卷）

原文片段：

金華范景淳吏吏部，得疾，無(wú)他子弟。人殆之，不肯舍。杖踵疑門，告曰：“我不幸被疾，人莫舍我。聞君義甚高，愿假榻。”疑許諾，延就坐，汛室，具床褥爐灶居之，征醫(yī)師視脈，躬為煮糜煉藥，旦暮執(zhí)手問所苦。既而疾滋甚，不能起，溲矢污衾席，臭穢不可近。疑日為刮摩浣滌，不少見顏面。景淳流涕曰：“我累君矣。恐不復(fù)生，無(wú)以報(bào)厚德，囊有黃白金四十余兩，在故旅邸，原自取之。”疑曰：“患難相恤，人理宜爾，何以報(bào)為！”景淳曰：“君脫不取，我死，恐為他人得，何益？”疑遂求其里人偕往，攜而歸，在見好就收囊，志其數(shù)而封識(shí)之。數(shù)日，景淳竟死，疑出私財(cái)，買棺殯于城南聚寶山。

角度一：傳統(tǒng)美德

【運(yùn)用片段】

約翰生曾說(shuō)：美德是智力最高的證明。有一個(gè)名字，或許我們很陌生，但他的品質(zhì)，卻讓世人永遠(yuǎn)感動(dòng)。他叫李疑，一個(gè)樂于助人的楷模。面對(duì)遭受疾病的范景淳，他沒有絲毫的嫌棄，而是像對(duì)待父母那樣親自侍奉。老人報(bào)答他的金銀，他又請(qǐng)求里人一起取回，封好。帶著一種尊重，將老人服侍終老。送人玫瑰，手留余香。在他的身上，留下的是一種對(duì)美好傳統(tǒng)的最佳詮釋。

角度二：責(zé)任

【運(yùn)用片段】

生活在社會(huì)之中，每一個(gè)人都要履行自己的責(zé)任。堅(jiān)守一顆責(zé)任之心，便會(huì)讓靈魂變得更加豐盈。古代有一個(gè)叫李疑的人，他能夠待他人如親，能夠視財(cái)物如土，當(dāng)重病的范景淳來(lái)到他的面前時(shí)，他沒有猶豫，一直將其侍奉到終老。范景淳的金銀，他全都封識(shí)好，并讓

里人監(jiān)督。他的大義，讓我們感動(dòng)；他的責(zé)任，讓我們佩服。他用一種最無(wú)私的品質(zhì)讓我們感受到傳統(tǒng)美德的震撼力，他用一種最強(qiáng)烈的責(zé)任感讓我們體驗(yàn)到生命的真諦。代表素二：卜式傳（2012年高考上海卷）

原文片段：

卜式，河南人也。以田畜為事。時(shí)漢方事匈奴，式上書，愿輸家財(cái)半助邊。上使使問式：“欲為官乎？”式曰：“自小牧羊，不習(xí)仕宦，不愿也。”使者曰：“家豈有冤，欲言事乎？”式曰：“臣生與人無(wú)爭(zhēng)，邑人貧者貸之，不善者教之，所居，人皆從式，何故見冤？”使者曰：“荀，子何欲？”式曰：“天子誅匈奴，愚以為賢者宜死節(jié)，有財(cái)者宜輸之，如此匈奴可滅也。”使者以聞。丞相弘曰：“此非人情，愿陛下勿許。”于是上不報(bào)式。式歸，復(fù)田牧。

角度一：與世無(wú)爭(zhēng)

【運(yùn)用片段】

爭(zhēng)，隨時(shí)可聞，隨處可見。人與人爭(zhēng)，人與環(huán)境爭(zhēng)，總之，人一出生，就注定要進(jìn)入一個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)的空間。與世無(wú)爭(zhēng)？這談何容易，只有對(duì)生活大徹大悟的人才能真正做到與世無(wú)爭(zhēng)，淡泊名利，享受那份悠然自得的生活。卜式是與世無(wú)爭(zhēng)的，面對(duì)皇帝的使者，他拒絕了為官的請(qǐng)求，而將自己放在了自然，放在了一個(gè)自由的空間。他的無(wú)爭(zhēng)，讓我們感受到一種生命的輕松。智者，總是能夠做出冷靜的分析，總是能夠展示非凡的見識(shí)。

角度二：人之常情

【運(yùn)用片段】

按照人之常情去辦事，會(huì)獲得簡(jiǎn)單的成功。睿智的卜式，對(duì)當(dāng)時(shí)的社會(huì)有著清于是向皇帝提出了自己的建議：要消滅兇奴，應(yīng)該“賢者宜死節(jié)，有財(cái)者宜輸之”。雖然，這只是人之常情，但體現(xiàn)著治國(guó)的根本。然而，丞相認(rèn)為卜式付出后卻不求回報(bào)不合“人情”，勸皇帝不要接受他的建議。無(wú)奈中，卜式回歸了自然。他的命運(yùn)，讓我們看到了人們對(duì)人之常情的不同理解。

運(yùn)用

名師說(shuō)：高考文言文閱讀中出現(xiàn)的人物，也屬于小眾化的人物，如果通過一定的創(chuàng)新技法將這些人物的精神面貌展示出來(lái)，一定會(huì)使考場(chǎng)作文錦上添花。

創(chuàng)新技法一場(chǎng)景再現(xiàn)，穿越對(duì)話

技法簡(jiǎn)說(shuō)：巧妙地運(yùn)用場(chǎng)景再現(xiàn)的方式，選取小眾化的人物為素材，使其以主人公的身份與“我”進(jìn)行對(duì)話，細(xì)化人物形象，突出寫作中心。

素材呈現(xiàn)：

據(jù)晉國(guó)的歷史記載，有一個(gè)叫王湛的人，總是把自己的品行和才能隱藏起來(lái)，人們都認(rèn)為他是個(gè)傻子。有一次，他的侄子王濟(jì)來(lái)探望他，看見床頭有一本《周易》，就問他是不是略微看過一點(diǎn)。王湛聽了后，就與他共同談?wù)撈稹吨芤住穪?lái)。談?wù)撝校跽繉?duì)這部經(jīng)書剖析得十分深微，而且言辭巧妙，理趣奇特，這讓王濟(jì)感到非常吃驚，并為其深刻而難以測(cè)度發(fā)出感嘆。（2012年高考湖北卷《家有名士》）

運(yùn)用示范：

輕輕地踱著，默默地注視著書桌上的《周易》，我不禁感慨萬(wàn)千。這時(shí)，一個(gè)身影悄悄地來(lái)到我的身邊、意識(shí)里仿佛在哪里見過。他坐下來(lái)，打開桌面上那本書。

“‘象曰：天行健，君子以自強(qiáng)不息。’這是在告訴我們天道運(yùn)行剛勁雄健，君子應(yīng)自覺奮發(fā)向上，永不松懈。只要堅(jiān)持，每一個(gè)人都會(huì)有所突破的。”他的聲音很幽遠(yuǎn)。

“哦，但我在堅(jiān)持，堅(jiān)持了很久，卻始終不見成效。”我仍困惑。“不要總?cè)ハ雸?jiān)持了多久，應(yīng)該在堅(jiān)持中去想堅(jiān)持的內(nèi)容。”這時(shí)，我悟了。“請(qǐng)問尊名。”“晉代王湛。”我恍然，原來(lái)是那個(gè)曾經(jīng)徹悟了《周易》的人。

創(chuàng)新技法二：熱點(diǎn)碰撞，以古鑒今

技法簡(jiǎn)說(shuō)：將小眾人物素材與當(dāng)今社會(huì)熱點(diǎn)事件結(jié)合，既體現(xiàn)對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)的關(guān)注，又體楚的認(rèn)識(shí)，現(xiàn)歷史人文的積淀。這就能吸引閱卷者的眼球。

素材呈現(xiàn)：松江河道細(xì)狹，易至填淤。填淤則舟楫不通，而民田亦無(wú)以灌溉。??有司精為興筑，而浮消其費(fèi)大半。君獨(dú)以私一己之秵載有限，而取萬(wàn)民之膏血甚多，于心不忍。乃親量度深廣，使其工不得尺寸有差。民成呼舞，以為數(shù)十年來(lái)所未有，因即河漘立石以紀(jì)其事。（2012年高考安徽卷《松江府通判許君傳》）

運(yùn)用示范：

又一座大橋垮塌了，哈爾濱陷入了沉默。經(jīng)常在網(wǎng)上看到類似的消息，一個(gè)個(gè)豆腐渣工程讓我們承受了一次次心靈上的打擊。這時(shí)，我的思緒延伸到了清代，落腳在了松江。松江府通判許曾裕，一個(gè)時(shí)時(shí)為民著想，處處為民造福的官員，正在工地上忙碌著。每一個(gè)細(xì)節(jié)，都要親自過目；每一分尺寸，都要準(zhǔn)確丈量。他開通了一處又一處的水道，繁榮了整個(gè)清代的商業(yè)，為什么？我們的技術(shù)進(jìn)步了，質(zhì)量卻降低了呢？這不是天災(zāi)。而是人禍。創(chuàng)新技法三：反彈琵琶，叩問歷史

技法簡(jiǎn)說(shuō)：從人格品質(zhì)出發(fā)，對(duì)小眾人物進(jìn)行逆向思考，給人以啟發(fā)。對(duì)歷史人物進(jìn)行評(píng)判，需要有自己獨(dú)立的思考。

素材呈現(xiàn)：

未幾，移鳳州司法。王蒙正為鳳州，以章獻(xiàn)太后姻家，怙勢(shì)驕橫。知公之賢，屈意禮之，以郡委公。公雖以職事之，而鄙其為人。蒙正嘗薦公于朝，復(fù)以書抵要官，論公可用。公喻郡邸吏，屏其奏而藏其私書，末幾，蒙正敗，士以此多公。（2012年高考江蘇卷《伯父墓表》）

運(yùn)用示范：

清高，是一種品質(zhì)，一種摒棄了庸俗的品質(zhì)。真正的清高的人，是不會(huì)讓自己的雙腳踩上一點(diǎn)的污漬的。宋代名士蘇渙，是蘇軾的伯父，可謂學(xué)識(shí)淵博。然而，當(dāng)權(quán)貴王蒙正賞識(shí)他的賢能，多次降低自己驕橫的態(tài)度禮遇他，并把全郡的政務(wù)都交付他時(shí)，他雖然鄙視王蒙正的為人，并把王蒙正給自己的私信都藏起來(lái)，卻沒有拒絕王蒙正。因此，他并不能稱得上真正的清高之人，而只是以一種清高的姿態(tài)表明自己對(duì)權(quán)勢(shì)的畏懼。

第三篇：2013高考語(yǔ)文作文-素材

一、高分作文中引用較多的現(xiàn)代詩(shī)文

01.讓我怎樣感謝你/當(dāng)我走向你的時(shí)候/我原想收獲一縷春風(fēng)/你卻給了我整個(gè)春天（《感謝》汪國(guó)真）

02.愿所有的幸福都追隨著你/仰首是春，俯首是秋/愿所有的快樂都陪伴著你/月圓是畫，月缺是詩(shī)（《旅行》汪國(guó)真）

03.我不去想是否能夠成功/既然選擇了遠(yuǎn)方/便只顧風(fēng)雨兼程//我不去想身后會(huì)不會(huì)襲來(lái)寒風(fēng)冷雨/既然目標(biāo)是地平線/留給世界的只能是背影《熱愛生命》汪國(guó)真）04.沒有比腳更長(zhǎng)的路/沒有比人更高的山（《山高路遠(yuǎn)》汪國(guó)真）05.如果你是魚/不要迷戀天空/如果你是鳥/不要癡情海洋（《選擇》汪國(guó)真）06.如果你因失去了太陽(yáng)而流淚，那么你也將失去群星了（《飛鳥集》泰戈?duì)枺?8.不要因?yàn)槟阕约簺]有胃口而去責(zé)備你的食物（《飛鳥集》泰戈?duì)枺?6.黑夜給了我黑色的眼睛/我卻用它尋找光明（顧城《一代人》）

17.為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍?duì)這土地愛得深沉??（艾青《我愛這土地》）18.卑鄙是卑鄙者的通行證，高尚是高尚者的墓志銘（北島《回答》）

23.從明天起，做一個(gè)幸福的人/喂馬，劈柴，周游世界/從明天起，關(guān)心糧食和蔬菜/我有一所房子，面朝大海，春暖花開（《春暖花開》海子）

24.老是把自己當(dāng)作珍珠/就時(shí)時(shí)有被埋沒的痛苦//把自己當(dāng)作泥土吧/讓眾人把你踩成一條道路（魯藜《泥土》）

25.附著在大地上/你是土壤//沉浮在空間里/你是塵埃。（林希《土》）

三、俏皮話精選集

01.人長(zhǎng)得漂亮不如活得漂亮！

02.有些事，明知是錯(cuò)的也要去堅(jiān)持，因?yàn)椴桓市模挥行┤耍髦菒鄣囊惨シ艞墸驗(yàn)闆]結(jié)局；有時(shí)候，明知路沒了卻還在前行，因?yàn)榱?xí)慣了。

03.記住該記住的，忘記該忘記的。改變能改變的，接受不能改變的。04.我可以選擇放棄，但不能放棄選擇。

05.大事難事，看擔(dān)當(dāng)；逆境順境，看胸襟；是喜是怒，看涵養(yǎng)；有舍有得，看智慧；是成是敗，看堅(jiān)持。

06.人之所以活的累，是因?yàn)榉挪幌录茏?撕不開面子.解不開情結(jié)。

07.一道幸福之門關(guān)閉時(shí)，另一道就會(huì)打開。我們經(jīng)常盯著關(guān)閉的門，對(duì)開啟的門卻視若無(wú)睹。

08.人生最精彩的不是實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的瞬間，而是堅(jiān)持夢(mèng)想的過程！

09.微小的幸福就在身邊，容易滿足就是天堂。

10.一個(gè)人能走多遠(yuǎn)，要看他與誰(shuí)同行；一個(gè)人有多優(yōu)秀，要看他有誰(shuí)指點(diǎn)；一個(gè)人有多成功，要看他有誰(shuí)相伴。

11.探索的旅程不在于發(fā)現(xiàn)新大陸，而在于培養(yǎng)新視角。

12.忙碌是一種幸福，讓我們沒時(shí)間體會(huì)痛苦；奔波是一種快樂，讓我們真實(shí)的感受生活；疲憊是一種享受，讓我們無(wú)暇空虛。

13.把一切平凡的事做好即不平凡，把一切簡(jiǎn)單的事做對(duì)即不簡(jiǎn)單。

14.人生重要的不是你站在什么地方，而是朝什么方向走。

15.沒有風(fēng)險(xiǎn)的人生，好比平川走馬，靜水行船。

16.順利時(shí)得意忘形是可怕的，挫折時(shí)一蹶不振是可悲的，成功后奮進(jìn)不止是可敬的，失敗后亡羊補(bǔ)牢是可喜的。

17.仰對(duì)父母，我們是“孤本”且不可重復(fù)；俯對(duì)孩童，我們是至尊至高的唯一；面對(duì)友情，我們是密友最珍貴的財(cái)富；面對(duì)事業(yè)，我們是不可或缺的主宰。

18.悲觀者說(shuō)，希望是地平線，就算看得見，也永遠(yuǎn)走不到；樂觀者說(shuō)，希望是啟明星，即使摘不到，也能告訴人們曙光就在前頭。

19.遺忘是心的縫隙，漏掉了許多珍貴的昨天。

20.真正的成功者，從來(lái)不會(huì)給自己留退路，相反，倒往往在山重水復(fù)中踏出一條新路來(lái)。雖遇挫折，但決不氣餒；每次跌倒，隨即站起；別人放手，他仍然堅(jiān)持抓住；別人后退，他仍然奮勇前行。

21.成功者都是從失敗的煉獄中走出來(lái)的。成功與失敗的裁決，不是在起點(diǎn)，而是在終點(diǎn)。

22.你不能左右天氣，但可以改變心情。你不能改變?nèi)菝玻梢哉莆兆约骸Ｄ悴荒茴A(yù)見明天，但可以珍惜今天。

23.腳不能到達(dá)的地方，眼睛可以到達(dá)，眼睛不能到達(dá)的地方，精神可以飛到。

24.弱者說(shuō)，逆境是絆腳石，碰上它，會(huì)跌下失敗的深淵；強(qiáng)者說(shuō)，逆境是墊腳石，踩著它，可以登上成功的高峰。

25.命運(yùn)，其實(shí)是公平的，它遵循一條鮮為人知的補(bǔ)償原則：它青睞不斷拼搏的強(qiáng)者，讓在生活中失去最多的強(qiáng)者，也收獲最多。

26.人能走多遠(yuǎn)？這話不要問雙腳，而是要問志向。

27.無(wú)論命運(yùn)多么晦暗，人生多么顛簸，都會(huì)有擺渡的船，這只船就在我們自己手里。實(shí)在無(wú)船可渡的人，哪怕用幻想折只小船呢，也要奮力將自己擺渡到對(duì)岸。

28.遇到困難時(shí)不要抱怨，既然改變不了過去，那么就努力改變未來(lái)。

29.如果懼怕前面跌宕的山巖，生命就永遠(yuǎn)只能是死水一潭。

30.含淚播種的人一定能含笑收獲。

31.如果上帝給你關(guān)了一扇門，他必定會(huì)給你開扇窗。

32.成功是對(duì)執(zhí)著者的一種饋贈(zèng)；失敗是對(duì)追求者的一種考驗(yàn)。

四、優(yōu)秀題記精選

01.最柔軟脆弱的是人性，最厚重剛烈的也是人性。

02.人性的墮落，常常從無(wú)視公理開始，社會(huì)的尊嚴(yán)，常常因權(quán)力濫用萎縮。

03.永遠(yuǎn)相信，人世間不只是心靈的沙漠，感情的冰窯，各種至善至真的情懷，筑起了一道道最美的風(fēng)景。

04.幸福的家庭家家都相似，不幸的家庭卻各有各的不幸。（托爾斯泰《復(fù)活》）

05.人生的道路雖然漫長(zhǎng)，但緊要處常常只有幾步，特別是當(dāng)人年輕的時(shí)候。沒有一個(gè)人的生活道路是筆直的.沒有岔道的。有些岔道口，譬如政治上的岔道口，事業(yè)上的岔道口，個(gè)人生活上的岔道口，你走錯(cuò)一步，可以影響你人生的一個(gè)時(shí)期，甚至影響你的一生！（路遙《平凡的世界》）

06.生命的意義不在美麗的言辭中，不在空洞的追求里，而在于實(shí)實(shí)在在的謀求自己的生存，同時(shí)也幫助別人生存中。

07.人的一生，如同四季，春種，夏耘，秋收，冬藏。

08.生命如同一幅畫，可以沒有色彩鋪張的轟轟烈烈，但不能缺少美的意境。

09.生活如同一根燃燒的火柴，當(dāng)你四處巡視以確定自己的位置，它已經(jīng)點(diǎn)完了。

10.當(dāng)雨季來(lái)臨時(shí)，許多生命的記憶被雨水淋成褪色的風(fēng)景，所有不經(jīng)意的回眸都被絢麗成最浪漫的構(gòu)思，在夢(mèng)醒后的清晨，無(wú)奈地投入另一種漂泊??

11.每個(gè)人都曾面臨人生的選擇，我們必須決定什么是重要的事??

12.拉開窗簾，陽(yáng)光只有一種顏色。

13.不要被世俗的塵囂蒙住你的眼睛。

14.把耳朵叫醒，然后，傾聽世界，相信，必有一個(gè)聲音屬于成功。

15.苦難對(duì)于天才是塊墊腳石，對(duì)能干的人是財(cái)富，對(duì)弱者是一個(gè)萬(wàn)丈深淵。

16.如果把苦難只視為苦難，那它真的就只是苦難。但是如果你讓它與你精神世界里最廣闊的那片土地去結(jié)合，它就會(huì)成為一種寶貴的營(yíng)養(yǎng)，讓你在苦難中如鳳凰涅盤，體會(huì)到特別的甘甜和美好。

17.惟寬可以容人，惟厚可以載物。

18.一個(gè)不容置疑的哲理，一個(gè)令人銘心的命題，一個(gè)內(nèi)涵豐富的象征，沒有不為名利的世紀(jì)超人，只有善待名利的智者。

19.只要心里有陽(yáng)光，眼睛看到的就都是溫暖。

20.給心情涂上顏色，我們便有了七彩的人生，我們才真正地把握了自己。

21.樂觀者和悲觀者之間的差別十分微妙：樂觀者看到的是甜甜圈，而悲觀者看到的則是甜甜圈中間的小小空洞。

22.倘若你想改變你的世界，首先就應(yīng)該改變你自己。

23.就像向日葵追尋太陽(yáng)，人總是追求崇高與完美，而人生偏是一個(gè)在苦難中不斷雕塑自我的過程。

24.冬天，從這里奪去的，春天會(huì)一絲不少的變換著形式交還給你。

25.有許多的人，一直在苦苦地尋找著上帝賜予自己的“寶石”，但當(dāng)“寶石”已經(jīng)拾在自己的手中時(shí)，卻又被自己輕而易舉地拋棄了。

26.兒時(shí)的歲月總是有母愛相伴，長(zhǎng)大的我覺得與母親漸遠(yuǎn)。驀然回首，才發(fā)現(xiàn)陽(yáng)光依舊——母愛就在身邊。

27.幸福的定義，珍惜你所擁有的每一樣?xùn)|西，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，幸福簡(jiǎn)單的讓你無(wú)法置信。

28.一忍可以成百勇，一靜可以制百動(dòng)。

30.我睡去，感覺生命之美麗，我醒來(lái)，感覺生命之責(zé)任。

31.一個(gè)人到了忘記得失的時(shí)候，他實(shí)際上已有所得。

32.每個(gè)人都有自己的一畝三分地，永遠(yuǎn)的守望可能只會(huì)收獲糊口的玉米，如果跳出了這一畝三分地，你可能成為乞丐，但更有機(jī)會(huì)發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)方的金子。

34.我們可以失望，但決不能盲目。

35.人生沒有不可逾越的天塹，只要永不懈怠地一步一步走下去，前面就是幸福的彼岸。

36.為人處世的原則就是多為對(duì)方留下一些余地，留給別人的同時(shí)，也留給了自己。

37.許多時(shí)候，能讓我們超越極限的力量，不是名利，不是財(cái)富，甚至連自己的生命都不是，而是在血管里涌動(dòng)的，一次次漫過心底的愛！

38.許諾通常分為兩種，一種如清茶，倒一杯是一杯，一種如啤酒，才倒半杯，就已經(jīng)泡沫翻騰。

39.肉體是精神居住的花園，而意志則是這個(gè)花園的園丁，意志既能夠使肉體“貧瘠”下去，也能用“勤勞”使它“肥沃”起來(lái)。

40.一種顏色，生命的一瞬。執(zhí)著地追求著永恒，一路失落，一路遺失，一路惘然，仍舊夢(mèng)想，夢(mèng)想??

46.如果敵人讓你生氣，那說(shuō)明你還沒有勝他的把握。如果朋友讓你生氣，那說(shuō)明你仍然在意他的友情。

47.日出東海落西山，愁也一天，喜也一天；遇事不鉆牛角尖，人也舒坦，心也舒坦。

第四篇：高考語(yǔ)文作文素材

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名人故事：梅西的故事

5歲時(shí)梅西開始為當(dāng)?shù)氐母裉m多里俱樂部踢球，教練就是他的父親。7歲的時(shí)候這個(gè)小家伙就在紐維爾老男孩隊(duì)倍受稱贊。但梅西在11歲時(shí)被診斷出發(fā)育荷爾蒙缺乏，而這會(huì)阻礙他的骨骼生長(zhǎng)。家里的經(jīng)濟(jì)條件難以承受小梅西的治療費(fèi)用，由于他的天賦被巴薩的雷克薩奇看中，在2000年將他帶到諾坎普，梅西舉家搬遷到歐洲。在2000年9月，年僅13歲身高只有140cm的梅西去了巴塞羅那試訓(xùn)。在試訓(xùn)期間，梅西的表現(xiàn)征服了巴薩青年隊(duì)教練，他們迫不及待的與梅西簽訂了一份2012年才會(huì)到期的工作合同，卻忘記國(guó)際足聯(lián)相關(guān)規(guī)定，未滿20歲的球員不得和俱樂部簽定5年以上的工作合同。巴塞羅那俱樂部在幫助西成長(zhǎng)方面作出了巨大的努力，在俱樂部所安排的治療下，梅西在2003年身高已經(jīng)達(dá)到1米7。加泰羅尼亞人毫不猶豫的就給他在俱樂部注冊(cè)并安排他去醫(yī)療部接受治療。2008年這名來(lái)自

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羅薩里奧的21歲小伙子已經(jīng)長(zhǎng)到了170cm。

在2003年11月的一場(chǎng)友誼賽中，年僅16歲的梅西首次代表巴薩一隊(duì)出場(chǎng)但梅西代表巴薩一隊(duì)在正式比賽中出戰(zhàn)還是在一年之后——2004年10月西甲聯(lián)賽巴薩對(duì)西班牙人，梅西在第83分鐘替換德科上場(chǎng)，也讓阿根廷小將成為代表巴薩在聯(lián)賽中出場(chǎng)的第二年輕球員。惟一超越他的是巴薩菲律賓裔傳奇前鋒阿爾坎塔拉，后者15歲便代表巴薩一隊(duì)比賽。

在阿根廷國(guó)家隊(duì)，梅西從青年隊(duì)級(jí)別開始嶄露頭角，05年世青賽上他以6球奪取最佳射手。06年，17歲3個(gè)月零22天的登場(chǎng)年齡，他成為代表阿根廷參加世界杯的最年輕球員。2008年，他贏得了首個(gè)國(guó)家隊(duì)榮譽(yù)，代表阿根廷奧林匹克隊(duì)奪取了金牌。

名人故事：程門立雪的故事

遠(yuǎn)在北宋時(shí)期，福建將東縣有個(gè)叫楊時(shí)的進(jìn)士，他特別喜好鉆研學(xué)問，到處尋師訪友，曾就學(xué)于洛陽(yáng)著名學(xué)者程顥門下。程顥

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死后，又將楊時(shí)推薦到其弟程頤門下，在洛陽(yáng)伊川所建的伊川書院中求學(xué)。

楊時(shí)那時(shí)已四十多歲，學(xué)問也相當(dāng)高，但他仍謙虛謹(jǐn)慎，不驕不躁，尊師敬友，深得程頤的喜愛，被程頤視為得意門生，得其真?zhèn)鳌?/p>

—天，楊時(shí)同—起學(xué)習(xí)的游酢向程頤請(qǐng)求學(xué)問，卻不巧趕上老師正在屋中打盹兒。楊時(shí)便勸告游酢不要驚醒老師，于是兩人靜立門口，等老師醒來(lái)。—會(huì)兒，天飄起鵝毛大雪，越下越急，楊時(shí)和游酢卻還立在雪中，游酢實(shí)在凍的受不了，幾次想叫醒程頤，都被楊時(shí)阻攔住了。

直到程頤—覺醒來(lái)，才赫然發(fā)現(xiàn)門外的兩個(gè)雪人！從此，程頤深受感動(dòng)，更加盡心盡力教楊時(shí)，楊時(shí)不負(fù)重望，終于學(xué)到了老師的全部學(xué)問。

之后，楊時(shí)回到南方傳播程氏理學(xué)，且形成獨(dú)家學(xué)派，世稱“龜山先生”。

后人便用“程門立雪”這個(gè)典故，來(lái)贊揚(yáng)那些求學(xué)師門，誠(chéng)心專志，尊師重道的學(xué)子。

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名人故事：追求目標(biāo)越來(lái)越高的高爾基

1873年，高爾基的父親因霍亂突然去世。當(dāng)時(shí)高爾基只有5歲，他跟隨母親寄居到開染坊的外祖父家里，不久，母親又離開了人世。那時(shí)，外祖父的家業(yè)瀕臨破產(chǎn)，實(shí)在無(wú)力供他繼續(xù)上學(xué)。外祖父不得不對(duì)他說(shuō)：“好吧，寶貝，你不是—枚勛章，我的脖子上沒有你的地位，你到人間去吧??”

從此，10歲的高爾基走向了社會(huì)，自謀生計(jì)、歷盡艱辛。1884年，16歲的高爾基抱著上大學(xué)的愿望來(lái)到了喀山。但是現(xiàn)實(shí)很快使他明白：上大學(xué)不過是—個(gè)夢(mèng)想罷了，對(duì)他敞開著的只有貧民窟和碼頭的大門。于是，他又奔波于伏爾加河兩岸，備受沙皇統(tǒng)治下人間地獄的煎熬。他彷徨，苦悶，1887年，他多么想以自殺了結(jié)這苦難的—生；然而，—種頑強(qiáng)生存的信念終于把他從死亡邊緣拉了回來(lái)。從那時(shí)起，高爾基覺得，要生活下去，總要有個(gè)奮斗目標(biāo)。他懷著“想了解俄國(guó)”的愿望，開始了較長(zhǎng)時(shí)期的艱苦生活。在這期間，他看到了窮苦人民是怎樣的

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生活以及他們身上所蘊(yùn)藏著的反抗力量。耳聞目睹的豐富見聞及所獲得的廣博知識(shí)，不斷地充實(shí)著他的心靈，使他愈來(lái)愈堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)。高爾基開始強(qiáng)烈地意識(shí)到，自己看不起自己，自甘潦倒，這比什么都可怕。高爾基對(duì)這—段經(jīng)歷曾這樣說(shuō)：“對(duì)生活的庸俗和殘酷的恐懼，我是深深體驗(yàn)過的；我曾經(jīng)弄到想自殺的地步。后來(lái)，在許多年當(dāng)中，只要—回憶起這種愚蠢行為，我就感到—種奇恥并藐視自己。”

若干年后的—天，高爾基幸遇了革命者卡留日乃，他講起自己的流離生活，卡留日乃被他的故事深深地打動(dòng)了。“你為什么不把它寫下來(lái)呢？這些故事不就是很好的文學(xué)作品嗎？”卡留日乃建議他說(shuō)。“我沒有把握。”高爾基臉上露出躊躇的神色。

告別卡留日乃后，高爾基就下定決心寫詩(shī)了，他讀過—些意大利和英國(guó)詩(shī)人的詩(shī)。當(dāng)他動(dòng)筆時(shí)，就抄了其中的—些詩(shī)句。他瞞著別人暗暗地寫了—本，誠(chéng)惶誠(chéng)恐地將它送給作家柯洛連科過目。柯洛連科讀了，皺起眉頭對(duì)他說(shuō)：“你的詩(shī)太難懂了。用你自己

高考語(yǔ)文作文素材 的話寫點(diǎn)你自己看到的東西再給我看看吧。”高爾基接受了他的意見，忍痛把詩(shī)稿投進(jìn)了火爐里，開始創(chuàng)作小說(shuō)。1892年9月12日，他在地方報(bào)紙《高加索日?qǐng)?bào)》上發(fā)表了他的第—個(gè)短篇小說(shuō)《馬卡爾？楚德拉》，雖然這只是個(gè)小小的成功，但高爾基從此樹立起了信心。這年秋天，他白天替人抄寫，晚上自己寫作和學(xué)習(xí)。在后來(lái)回憶這段生活時(shí)，高爾基說(shuō)：“我不斷地、拼命地學(xué)習(xí)，讀書，在我的生活中，開始真正地迷上了文學(xué)??我已經(jīng)開始考慮，在我的生活中，除了文學(xué)以外，再也沒有別的可干了。”從此高爾基追求著越來(lái)越高的目標(biāo)，逐漸成為舉世聞名的作家。

沒有目標(biāo)。就做不成任何事情；目標(biāo)渺小，就做不成任何大事。在某種程度上，—個(gè)人追求的目標(biāo)越高。他的能力就發(fā)展得越快，可以預(yù)期的成就就越大。

名人讀書故事：高士其讀書故事

高士其從小就用功讀書，他的學(xué)習(xí)成績(jī)，年年都是班級(jí)里最好的，全校老師和同學(xué)，高考語(yǔ)文作文素材

都夸他是個(gè)好學(xué)生。

他是一位科學(xué)家。它六歲那年，要上學(xué)讀書了。開學(xué)那天，大蒙蒙亮，高士其就穿上新衣服，背著新書包，上學(xué)去了。

一路上，高士其樂得象只小鳥兒，又蹦又跳唱著歌。他跑到學(xué)校門口一看，大門還緊緊地關(guān)著呢。他不敢去敲門，只好站在門口等著，不知道等了多久，學(xué)校的大門開了。

開門的是位老伯伯。高士其恭恭敬敬鞠了一躬，又叫了聲“老伯伯早！”

老伯伯心里真高興，笑瞇瞇地說(shuō)：“多懂禮貌呀，孩子，你是一年級(jí)新學(xué)生吧！”

高士其點(diǎn)點(diǎn)頭。老伯伯把高士其領(lǐng)到一年級(jí)的教室里。

過了好一會(huì)兒，小朋友們才一個(gè)個(gè)來(lái)到學(xué)校。

在開學(xué)典禮上，校長(zhǎng)站在臺(tái)上講話。高士其一雙烏溜溜的眼睛，專心地盯著校長(zhǎng)，他聽得可仔細(xì)啦。

校長(zhǎng)講完了話，叫高士其站到他身邊來(lái)。高士其不知道有什么事，一顆心象小鹿似的怦怦亂跳。

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校長(zhǎng)摸摸高士其的頭，表?yè)P(yáng)他是一個(gè)守紀(jì)律、懂禮貌的好學(xué)生。

高士其把校長(zhǎng)的話記在心里，每天，他上課用心聽講，放學(xué)回家就認(rèn)真做功課，他跟全班的同學(xué)都要好，跟同桌的一個(gè)小朋友更要好，下課以后，兩個(gè)人一起游戲，可高興呢。

可是有一天，這個(gè)小朋友嘟著嘴，沖著高士其說(shuō)：“你到底認(rèn)識(shí)我嗎？”

高士其覺得很奇怪，說(shuō)：“咱倆是好朋友呀，怎么會(huì)不認(rèn)識(shí)你呢？”

這個(gè)小朋友氣呼呼地說(shuō)：“那你剛才上課的時(shí)候，為啥不理睬我呢？”

高士其一聽，笑了起來(lái)。原來(lái)，剛才上課的時(shí)候，這個(gè)小朋友拿出紙頭，折成一只只小青蛙，悄悄地玩了一陣子，玩著玩著。覺得一個(gè)人玩沒有勁，就湊到高士其的耳朵邊，輕輕地說(shuō)：“我們來(lái)玩斗青蛙吧！”

高士其坐得端端正正，正用心聽老師講課，這個(gè)小朋友的話，他根本沒有聽見。這個(gè)小朋友又輕輕地碰了碰高士其，高士其還是坐得好好地在聽課。這個(gè)小朋友心里挺不

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高興，使勁拉了拉高士其的衣服，這一來(lái)，高士其回過頭來(lái)了。那個(gè)小朋友指指膝蓋上的兩只紙折的青蛙。高士其明白了，是叫他一起玩斗青蛙呀，他對(duì)那個(gè)小朋友白了一眼，又用心地聽老師講課了。

高士其想到這里，笑起來(lái)了，他對(duì)那個(gè)小朋友說(shuō)；“下課的時(shí)候，咱倆一起玩，是好朋友。可是上課的時(shí)候，我就不認(rèn)識(shí)你了。”

高士其的話，說(shuō)得這個(gè)小朋友也笑了。

名人讀書故事：毛主席讀書故事

幾十年來(lái)，毛主席一直很忙，可他總是擠出時(shí)間，哪怕是分分秒秒，也要用來(lái)看書學(xué)習(xí)。他的中南海故居，簡(jiǎn)直是書天書地，臥室的書架上，辦公桌、飯桌、茶幾上，到處都是書，床上除一個(gè)人躺臥的位置外，也全都被書占領(lǐng)了。

為了讀書，毛主席把一切可以利用的時(shí)間都用上了。在游泳下水之前活動(dòng)身體的幾分鐘里，有時(shí)還要看上幾句名人的詩(shī)詞。游泳上來(lái)后，顧不上休息，就又捧起了書本。連上廁所的幾分鐘時(shí)間，他也從不白白地浪

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費(fèi)掉。一部重刻宋代淳熙本《昭明文選》和其他一些書刊，就是利用這時(shí)間，今天看一點(diǎn)，明天看一點(diǎn)，斷斷續(xù)續(xù)看完的。

毛主席外出開會(huì)或視察工作，常常帶一箱子書。途中列車震蕩顛簸，他全然不顧，總是一手拿著放大鏡，一手按著書頁(yè)，閱讀不輟。到了外地，同在北京一樣，床上、辦公桌上、茶幾上、飯桌上都擺放著書，一有空閑就看起來(lái)。

毛主席晚年雖重病在身，仍不廢閱讀。他重讀了解放前出版的從延安帶到北京的一套精裝《魯迅全集》及其他許多書刊。

有一次，毛主席發(fā)燒到39度多，醫(yī)生不準(zhǔn)他看書。他難過地說(shuō)，我一輩子愛讀書，現(xiàn)在你們不讓我看書，叫我躺在這里，整天就是吃飯、睡覺，你們知道我是多么地難受啊！工作人員不得已，只好把拿走的書又放在他身邊，他這才高興地笑了。

認(rèn)真地學(xué)，反復(fù)地讀

毛主席從來(lái)反對(duì)那種那種只圖快、不講效果的讀書方法。他在《讀韓昌黎詩(shī)文全集》時(shí)，除少數(shù)篇章外，都一篇篇仔細(xì)琢磨，認(rèn)

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真鉆研，從詞匯、句讀、章節(jié)到全文意義，哪一方面也不放過。通過反復(fù)誦讀和吟詠，韓集的大部分詩(shī)文他都能流利地背誦。《西游記》、《紅樓夢(mèng)》、《水滸傳》、《三國(guó)演義》等小說(shuō)，他從小學(xué)的時(shí)候就看過，到了六十年代又重新看過。他看過的《紅樓夢(mèng)》的不同版本差不多有十種以上。一部《昭明文選》，他上學(xué)時(shí)讀，五十年代讀，六十年代讀，到了七十年代還讀過好幾次。他批注的版本，現(xiàn)存的就有三種。

一些馬列、哲學(xué)方面的書籍，他反復(fù)讀的遍數(shù)就更多了。《聯(lián)共黨史》及李達(dá)的《社會(huì)學(xué)大綱》，他各讀了十遍。《共產(chǎn)黨宣言》、《資本論》、《列寧選集》等等，他都反復(fù)研讀過。許多章節(jié)和段落還作了批注和勾畫。

不動(dòng)筆墨不看書

幾十年來(lái)，毛主席每閱讀一本書，一篇文章，都在重要的地方劃上圈、杠、點(diǎn)等各種符號(hào)，在書眉和空白的地方寫上許多批語(yǔ)。有的還把書、文中精當(dāng)?shù)牡胤秸浵聛?lái)或隨時(shí)寫下讀書筆記或心得體會(huì)。毛主席所藏的書中，許多是朱墨紛呈，批語(yǔ)、圈點(diǎn)、勾畫

高考語(yǔ)文作文素材

滿書，直線、曲線、雙直線、三直線、雙圈、三圈、三角、叉等符號(hào)比比皆是。

無(wú)所不讀

毛主席的讀書興趣很廣泛，哲學(xué)、政治、經(jīng)濟(jì)、歷史、文學(xué)、軍事等社會(huì)科學(xué)以至一些自然科學(xué)書籍無(wú)所不讀。

在他閱讀過的書籍中，歷史方面的書籍是比較多。中外各種歷史書籍，特別是中國(guó)歷代史書，毛主席都非常愛讀。從《二十四史》、《資治通鑒》、歷朝紀(jì)事本末，直到各種野史、稗史、歷史演義等他都廣泛涉獵。他歷來(lái)提倡“古為今用”，非常重視歷史經(jīng)驗(yàn)。他在他的著作、講話中，常常引用中外史書上的歷史典故來(lái)生動(dòng)地闡明深刻的道理，他也常常借助歷史的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)來(lái)指導(dǎo)和對(duì)待今天的革命事業(yè)。

第五篇：2012精品高考語(yǔ)文作文素材

高考語(yǔ)文作文熱點(diǎn)事件素材與應(yīng)用匯總

素材一：“40歲4000萬(wàn)”

“當(dāng)你40歲時(shí)，沒有4000萬(wàn)身家不要來(lái)見我，也別說(shuō)是我的學(xué)生??”這是北京師范大學(xué)房地產(chǎn)研究中心主任董藩教授于2011年4月4日發(fā)的一條微博，也是他對(duì)研究生提出的要求。董藩教授認(rèn)為：“對(duì)高學(xué)歷者來(lái)說(shuō)，財(cái)富意味著奮斗意識(shí)和汗水，貧窮意味著無(wú)能、懶惰、恥辱和失敗。”

寫作應(yīng)用：

1、價(jià)值

2、成功等

素材二：叫停娛樂性歷史劇

2011年4月1日，廣電總局電視劇管理司司長(zhǎng)李京盛在中國(guó)電視劇導(dǎo)演委員會(huì)2011年年會(huì)上發(fā)言表示，如今“穿越劇”有越來(lái)越熱的趨勢(shì)，總局不提倡對(duì)歷史表現(xiàn)得太隨意，而時(shí)下泛濫的穿越題材電視劇則需要“冷靜反思和討論”。李京盛還指出：“‘穿越劇’最近一段時(shí)間漸多漸熱，但題材內(nèi)容和表現(xiàn)方式上有很多值得商榷的地方。譬如作為‘穿越劇’，怎么用正確的歷史觀表現(xiàn)歷史？現(xiàn)在的‘穿越劇’很難用歷史觀去衡量，整體的思想內(nèi)涵還沒有提高到‘觀’的歷史高度。新奇怪異的手法招之即來(lái)?yè)]之即去，人物天馬行空，這樣對(duì)歷史的表現(xiàn)有些過于隨意。”

寫作應(yīng)用：

1、尊重歷史

2、創(chuàng)新等

素材三：唐駿遭遇女生踢館

2011年4月27日，“學(xué)歷門”事件后較少在公眾場(chǎng)合露面的“打工皇帝”唐駿現(xiàn)身南京林業(yè)大學(xué)，做了一場(chǎng)主題為“我的成功可以復(fù)制”的講座。講座臨到尾聲時(shí)意外出現(xiàn)，一位來(lái)自南京大學(xué)的大四女生竟然直接闖到講臺(tái)以“我覺得唐駿先生的成功不僅可以復(fù)制，還可以復(fù)印”為開場(chǎng)白，當(dāng)面質(zhì)問了唐駿三個(gè)問題：一是美國(guó)綠卡的由來(lái)，二是拿了一摞西太平洋大學(xué)畢業(yè)證書復(fù)印件請(qǐng)?zhí)乞E簽名，三是讓唐駿發(fā)表對(duì)他旗下公司“紫金礦業(yè)排污事件”的看法。這唐突的一幕令所有在場(chǎng)人愕然，有人直言這位南大的女同學(xué)是方舟子式的英雄，也有人批評(píng)這樣太魯莽不懂得尊重別人，甚至想趁機(jī)出名炒作。

寫作應(yīng)用：

1、教育的浮躁

2、質(zhì)疑與批判等

素材四：公共場(chǎng)所要隱私是耍流氓嗎

佛山市公安局局長(zhǎng)曾上線與熱心網(wǎng)友暢談“熱點(diǎn)”話題。談到娛樂場(chǎng)所、桑拿按摩都要安裝攝像頭的情況時(shí)，他聲稱，在公共場(chǎng)所哪有隱私的，如果公共場(chǎng)所有隱私那就是‘流氓’，公共場(chǎng)所有什么隱私，既然大家都能夠見得光的有什么隱私呢，這些都是奇談怪論。

寫作應(yīng)用：

1、尊重

2、侵權(quán)

素材五：故宮“三重門”

先是“失竊門”——防線被“撼”，故宮展品失竊。

5月8日，故宮發(fā)生失竊案件，7件展品被竊。58小時(shí)以后，案件告破，嫌犯石柏魁被抓獲。盡管警方已經(jīng)盡力追回展品，但仍有三件寶貝尚未追回，而且多件展品被損壞。

再是“錯(cuò)字門”——錦旗錯(cuò)字，強(qiáng)詞奪理。

5月13日，故宮博物院向北京市公安局贈(zèng)送錦旗，感謝警方迅速破獲故宮博物院展品被盜案。其中一面錦旗寫有“撼祖國(guó)強(qiáng)盛，衛(wèi)京都泰安”，網(wǎng)友質(zhì)疑“撼”為錯(cuò)別字，正確用字應(yīng)為“捍”。面對(duì)質(zhì)疑，故宮相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，“撼”字沒錯(cuò)，顯得厚重。“跟‘撼山易，撼解放軍難’中‘撼’字使用是一樣的。”此說(shuō)法遭到語(yǔ)言學(xué)家和網(wǎng)民的批評(píng)。沉默三天后，故宮終于就向北京市公安局贈(zèng)送的錦旗上出現(xiàn)錯(cuò)字一事道歉。

最后是“會(huì)所門”。

繼失竊案和錯(cuò)字**后，央視主持人芮成鋼在其微博上爆料稱，故宮的建福宮已被改成一個(gè)全球頂級(jí)富豪們獨(dú)享的私人會(huì)所，500席會(huì)籍面向全球限量發(fā)售。這一“建福宮改建豪華會(huì)所傳言”由此引發(fā) 1

公眾強(qiáng)烈關(guān)注。盡管故宮方面對(duì)此進(jìn)行了澄清，但公眾并不買賬，隨著調(diào)查的深入，一個(gè)名為“北京故宮宮廷文化發(fā)展有限公司”的機(jī)構(gòu)所進(jìn)行的商業(yè)行為進(jìn)入了人們的視線。

有論者將此“三重門”概括為“失守失語(yǔ)失明、丟物丟人丟魂”，可謂辛辣到位。

寫作應(yīng)用：

1、責(zé)任

2、知錯(cuò)應(yīng)改

3、反思等

素材六：“五道杠”少年官

黃藝博是武漢市華師一寄宿學(xué)校初一的學(xué)生，他除了手臂上掛的那個(gè)有“五道杠”的隊(duì)牌之外，其身上也籠罩著“全國(guó)百名優(yōu)秀好少年”“武漢市首屆‘十大孝星’”等諸多光環(huán)。黃藝博的父母在接受采訪時(shí)曾表示，黃藝博“兩三歲開始看《新聞聯(lián)播》，7歲開始堅(jiān)持每天讀《人民日?qǐng)?bào)》《參考消息》，且已在全國(guó)重要報(bào)刊上發(fā)表過100多篇文章，并將其近3000元稿費(fèi)和變賣廢品賺來(lái)的零花錢都用于資助與看望孤寡老人”。并稱“更重要的是這個(gè)孩子在政史上的許多見解，甚至已超出了我們理解的范疇”。這些言辭讓讀者們不得不把黃藝博與“天才”少年相聯(lián)系。

據(jù)中國(guó)之聲《央廣新聞》報(bào)道，一組關(guān)于“少先隊(duì)武漢市總隊(duì)長(zhǎng)”的圖片在網(wǎng)上突然走紅，照片上的少年戴著紅領(lǐng)巾和“五道杠”隊(duì)牌，神情泰然，引起了眾多網(wǎng)友的關(guān)注。這張照片中，黃藝博戴著“五道杠”少先隊(duì)牌，表情嚴(yán)肅，認(rèn)真地審閱著手里的文件。有網(wǎng)友評(píng)價(jià)“太有范兒了”，也有網(wǎng)友評(píng)價(jià)說(shuō)這孩子長(zhǎng)得有些“官相”，文字有些“官腔”。

這位五道杠少年的背后，總有一雙翻著的白眼兒。東方衛(wèi)視播出的一段關(guān)于黃藝博的新聞的視頻顯示，幾張黃藝博在課堂上認(rèn)真學(xué)習(xí)的圖片上，他側(cè)后一名同學(xué)，卻做出撇嘴不屑的表情看著他。

黃藝博的博客開通于今年2月8日，迄今僅發(fā)布了一篇博文和2個(gè)圖片專輯。

寫作應(yīng)用：

1、“官本位”教育戒

2、引導(dǎo)等

素材七：張繼科奪冠撕衣瘋狂慶祝

2011年5月16日，張繼科在奪冠的剎那間，一把扯碎了身上的球衣，上演激情“撕衣秀”。據(jù)他所說(shuō)，只是覺得奔騰的情緒需要趕快宣泄。隨后的采訪里他說(shuō)：“藏獒就是要宣泄，要體現(xiàn)血性。” 寫作應(yīng)用：

1、形象

2、對(duì)待成功等

● 劉翔大邱世錦賽“銅”變“銀”

適合話題一：人生充滿變數(shù)

北京時(shí)間8月29日晚，大邱世界田徑錦標(biāo)賽男子110米欄巔峰對(duì)決終于隆重上演。最終，在途中跑與羅伯斯并駕齊驅(qū)的劉翔在最后一個(gè)欄出現(xiàn)了打欄的情況，最終以13秒27獲得銅牌。羅伯斯以13秒14獲得冠軍，理查德森以13秒16獲得銀牌。賽后，劉翔在接受央視記者冬日那采訪時(shí)表示：“今天已經(jīng)非常棒了，跑的還不錯(cuò)，有點(diǎn)遺憾，最后我努力加速，但比賽萬(wàn)千變化，羅伯斯打了我兩下，讓我失去了平衡，但我不會(huì)怪他，這是一場(chǎng)游戲，享受快樂。”劉翔繼續(xù)說(shuō)，“每個(gè)成功的運(yùn)動(dòng)員都不容易，人生道路總是有高有低，要沉著謹(jǐn)慎地去走。”冬日那問劉翔，這次的意外是他人生的財(cái)富嗎？劉翔并沒有直接回答：“來(lái)比賽就是要準(zhǔn)備好，最后的結(jié)果誰(shuí)也無(wú)法預(yù)測(cè)。”(新體)一小時(shí)后，由于中國(guó)隊(duì)提出申訴，羅伯斯金牌被取消，理查德森獲得冠軍，劉翔獲得銀牌。接著有外國(guó)記者問，盡管羅伯斯被取消比賽成績(jī)，你對(duì)自己的成績(jī)滿意么？傷愈復(fù)出你取得這樣的成績(jī)?cè)趺纯矗縿⑾枵f(shuō)：“我對(duì)表現(xiàn)還是滿意，但是還是有小小的遺憾，結(jié)果是銀牌，不過不管是銀牌還是銅牌金牌，我都很滿意，比賽就是千變?nèi)f化，誰(shuí)也不知道結(jié)果是什么樣的。”

適合話題二：學(xué)會(huì)享受過程

北京時(shí)間8月29日晚，大邱世界田徑錦標(biāo)賽男子110米欄巔峰對(duì)決終于隆重上演。最終，在途中跑與羅伯斯并駕齊驅(qū)的劉翔在最后一個(gè)欄出現(xiàn)了打欄的情況，最終以13秒27獲得銅牌。羅伯斯以13秒14獲得冠軍，理查德森以13秒16獲得銀牌。賽后，劉翔在接受央視記者冬日那采訪時(shí)表示：“今天已經(jīng)非常棒了，跑的還不錯(cuò)，有點(diǎn)遺憾，最后我努力加速，但比賽萬(wàn)千變化，羅伯斯打了我兩下，讓我失去了平衡，但我不會(huì)怪他，這是一場(chǎng)游戲，享受快樂。”一名外國(guó)記者問劉翔，你對(duì)自己獲得銀牌做何感想，對(duì)于羅伯斯取消資格，是覺得失望還是覺得應(yīng)該被取消？”劉翔說(shuō)：“我覺得遺

憾，我們私下里兩個(gè)人是很好的朋友，其他的我不方便說(shuō)什么評(píng)價(jià)，比賽的初衷是享受快樂就好。”

2中國(guó)記者問劉翔：“如果可以選擇，你是會(huì)接受銀牌的結(jié)果，還是希望重賽？”劉翔說(shuō)：“很多結(jié)果是無(wú)法改變的，如果改變結(jié)果，對(duì)很多人都不公平，比賽在我看來(lái)就是一場(chǎng)游戲而已，開心就好。”適合話題三：寬厚待人

北京時(shí)間8月29日晚，大邱世界田徑錦標(biāo)賽男子110米欄巔峰對(duì)決終于隆重上演。最終，在途中跑與羅伯斯并駕齊驅(qū)的劉翔在最后一個(gè)欄出現(xiàn)了打欄的情況，最終以13秒27獲得銅牌。羅伯斯以13秒14獲得冠軍，理查德森以13秒16獲得銀牌。

賽后，劉翔在接受央視記者冬日那采訪時(shí)表示：“今天已經(jīng)非常棒了，跑的還不錯(cuò)，有點(diǎn)遺憾，最后我努力加速，但比賽萬(wàn)千變化，羅伯斯打了我兩下，讓我失去了平衡，但我不會(huì)怪他，這是一場(chǎng)游戲，享受快樂。”劉翔繼續(xù)說(shuō)，“每個(gè)成功的運(yùn)動(dòng)員都不容易，人生道路總是有高有低，要沉著謹(jǐn)慎地去走。”一名外國(guó)記者問劉翔，你對(duì)自己獲得銀牌做何感想，對(duì)于羅伯斯取消資格，是覺得失望還是覺得應(yīng)該被取消？” 劉翔說(shuō)：“我覺得遺憾，我們私下里兩個(gè)人是很好的朋友，其他的我不方便說(shuō)什么評(píng)價(jià)，比賽的初衷是享受快樂就好。” 中國(guó)的記者問，雖然有一些遺憾，你在金牌的爭(zhēng)奪中還是有可能性的，你是否已經(jīng)找到自己的狀態(tài)了呢？ 劉翔說(shuō)：“我覺得我作為一名跨欄運(yùn)動(dòng)員，都在努力訓(xùn)練，爭(zhēng)取發(fā)揮最好水平，沒想其他的。” 接著中國(guó)記者問：“你和羅伯斯是朋友，下一次你見到羅伯斯，你會(huì)對(duì)他說(shuō)什么呢？” 劉翔很深沉地說(shuō)：“哥們！你好！”(全場(chǎng)笑)。適合話題四：在自己身上找原因北京時(shí)間8月29日晚，大邱世界田徑錦標(biāo)賽男子110米欄巔峰對(duì)決終于隆重上演。最終，在途中跑與羅伯斯并駕齊驅(qū)的劉翔在最后一個(gè)欄出現(xiàn)了打欄的情況，最終以13秒27獲得銅牌。羅伯斯以13秒14獲得冠軍，理查德森以13秒16獲得銀牌。賽后，劉翔在接受央視記者冬日那采訪時(shí)表示：“今天已經(jīng)非常棒了，跑的還不錯(cuò)，有點(diǎn)遺憾，最后我努力加速，但比賽萬(wàn)千變化，羅伯斯打了我兩下，讓我失去了平衡，但我不會(huì)怪他，這是一場(chǎng)游戲，享受快樂。”劉翔繼續(xù)說(shuō)，“每個(gè)成功的運(yùn)動(dòng)員都不容易，人生道路總是有高有低，要沉著謹(jǐn)慎地去走。”冬日那問劉翔，這次的意外是他人生的財(cái)富嗎？劉翔并沒有直接回答：“來(lái)比賽就是要準(zhǔn)備好，最后的結(jié)果誰(shuí)也無(wú)法預(yù)測(cè)。”一小時(shí)后，由于中國(guó)隊(duì)提出申訴，羅伯斯金牌被取消，理查德森獲得冠軍，劉翔獲得銀牌。有記者問，您（孫海平）覺得羅伯斯是不是有主動(dòng)的干擾因素在里面？孫海平說(shuō)，“可能羅伯斯是下意識(shí)的，手甩過去是下意識(shí)地，但是這個(gè)抓是很難講了，他有一個(gè)抓的動(dòng)作。”對(duì)于這次劉翔被撞，孫海平做了三個(gè)總結(jié)，他說(shuō)：“今天發(fā)生這樣的事情，對(duì)于我們教練員來(lái)講也是一個(gè)教訓(xùn)，需要給劉翔改進(jìn)。一是我們前面跑得再快一點(diǎn)，他想抓也抓不到；二是劉翔身體力量方面確實(shí)和幾個(gè)高手比有欠缺，如果他的力量再?gòu)?qiáng)一點(diǎn)，手臂的力量再?gòu)?qiáng)一點(diǎn)，他抓也抓不住；第三、我想如果以后再碰到羅伯斯的話，我們?cè)僦鲃?dòng)謙讓一點(diǎn)，再往右靠一點(diǎn)(記者們樂)，他要抓，除非他手像跳舞一樣過來(lái)才能抓到。所以這個(gè)問題對(duì)于我們訓(xùn)練也起到一個(gè)警示作用。”

● 農(nóng)大院士舉報(bào)前校長(zhǎng)學(xué)術(shù)腐敗有啥江湖恩怨

事件概述：包括4名中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)教授在內(nèi)的6名舉報(bào)人，實(shí)名舉報(bào)中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)原校長(zhǎng)、“三院院士”石元春學(xué)術(shù)腐敗。被舉報(bào)人石元春以及舉報(bào)人李季倫、陶益壽、林培等都年過八旬，其中李季倫為中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)教授、中國(guó)科學(xué)院資深院士。觀點(diǎn)提煉1（廣州日?qǐng)?bào)發(fā)表晏揚(yáng)的文章）在一個(gè)大力宣揚(yáng)“科教興國(guó)”并將“創(chuàng)新型國(guó)家”作為追求目標(biāo)的國(guó)度，學(xué)術(shù)腐敗泛濫成災(zāi)，這是無(wú)比辛辣的諷刺。任何國(guó)家都有學(xué)術(shù)腐敗，但目前中國(guó)的學(xué)術(shù)腐敗堪稱“奇觀”：其一，學(xué)術(shù)腐敗的“級(jí)別”高，動(dòng)輒是院士、大學(xué)校長(zhǎng)、博士生導(dǎo)師、大學(xué)教授身陷其中。近年來(lái)僅大學(xué)校長(zhǎng)級(jí)別的學(xué)術(shù)丑聞就讓人目不暇接：云南中醫(yī)學(xué)院院長(zhǎng)、遼寧大學(xué)副校長(zhǎng)、西南交大副校長(zhǎng)、武漢理工大學(xué)校長(zhǎng)……其二，學(xué)術(shù)腐敗幾乎沒人管，找不到哪個(gè)部門負(fù)有查處學(xué)術(shù)腐敗的職責(zé)。近年來(lái)被曝光的學(xué)術(shù)丑聞大多發(fā)生在教育界，尤其是高等院校。教育部曾信誓旦旦地表示，對(duì)學(xué)術(shù)不端要“零容忍”、一查到底，但將查處學(xué)術(shù)腐敗的責(zé)任推給高校，甚至表示如何處理學(xué)術(shù)不端是高校自己的事情——讓高校自查本校領(lǐng)導(dǎo)、導(dǎo)師以及被奉作“寶貝”的院士的學(xué)術(shù)腐敗問題，怎么可能查出個(gè)所以然來(lái)？其三，與“沒人管”相對(duì)應(yīng)，學(xué)術(shù)腐敗問題大多不了了之。清華大學(xué)教授汪暉被指涉嫌論文抄襲，雖有眾多學(xué)者呼吁汪教授站出來(lái)予以澄清，但汪教授選擇了沉默。近年來(lái)，好像只有西南交大副校長(zhǎng)黃慶受到了處罰，被撤銷副校長(zhǎng)職務(wù)。反觀其他一些國(guó)家，對(duì)學(xué)術(shù)腐敗才真是“零容忍”，韓國(guó)的“黃禹錫事件”就是明證。在中國(guó)，學(xué)術(shù)研究領(lǐng)域里有很多“潛規(guī)則”，而最大、最壞、最可怕的“潛規(guī)則”，恰恰是對(duì)學(xué)術(shù)腐敗的寬容乃至縱容。觀點(diǎn)提煉2（新華網(wǎng)小蔣隨想）中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)對(duì)此事的回應(yīng)令人揣摩。農(nóng)大稱這些人均已退休??

● 袁隆平指導(dǎo)超級(jí)雜交稻平均畝產(chǎn)926公斤創(chuàng)紀(jì)錄

網(wǎng)友：132年前愛迪生發(fā)明了電燈，照亮了全世界。38前袁隆平研制的雜交稻，解決了全世界吃飯問題。9月19日，袁隆平宣布“百畝片”試驗(yàn)田畝產(chǎn)首次突破900公斤。新華社記者禹志明攝 國(guó)內(nèi)各省雜交稻專家來(lái)到隆回縣羊古坳鄉(xiāng)雷鋒村，現(xiàn)場(chǎng)組織指導(dǎo)對(duì)袁隆平院士研制的“Y兩優(yōu)2號(hào)” 超級(jí)雜交稻進(jìn)行收割驗(yàn)收作業(yè) 新華社長(zhǎng)沙9月19日電（記者禹志明譚劍）雜交水稻之父、袁隆平院士指導(dǎo)的超級(jí)稻第三期目標(biāo)畝產(chǎn)900公斤高產(chǎn)攻關(guān)獲得成功，其隆回縣百畝試驗(yàn)田畝產(chǎn)達(dá)到926.6公斤。上述消息是記者9月19日下午在湖南省農(nóng)科院舉行的新聞發(fā)布會(huì)上獲悉的。據(jù)了解，承擔(dān)著沖擊畝產(chǎn)900公斤難關(guān)的百畝試驗(yàn)田位于湖南省邵陽(yáng)市隆回縣羊古坳鄉(xiāng)雷峰村，18塊試驗(yàn)田共107.9畝。9月18日，這片由袁隆平研制的“Y兩優(yōu)2號(hào)”百畝超級(jí)雜交稻試驗(yàn)田正式進(jìn)行收割、驗(yàn)收。農(nóng)業(yè)部委派的專家組成員到場(chǎng)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)督驗(yàn)收，并進(jìn)行產(chǎn)量測(cè)定。專家組按照嚴(yán)格的測(cè)產(chǎn)驗(yàn)收規(guī)程，測(cè)得隆回縣羊古坳鄉(xiāng)雷峰村百畝片畝產(chǎn)達(dá)到926.6公斤。袁隆平：力爭(zhēng)十年左右實(shí)現(xiàn)超級(jí)稻畝產(chǎn)1000公斤

● 陳光標(biāo)南京當(dāng)眾砸奔馳

【《財(cái)經(jīng)》綜合報(bào)道】 據(jù)中國(guó)經(jīng)濟(jì)網(wǎng)9月16日?qǐng)?bào)道，為響應(yīng)9月22日的“中國(guó)城市無(wú)車日”活動(dòng)，江蘇黃埔再生資源利用有限公司在9月16日舉行“員工無(wú)車日活動(dòng)”。在活動(dòng)當(dāng)日，董事長(zhǎng)陳光標(biāo)為全體員工購(gòu)置了200多輛自行車，親自帶領(lǐng)員工騎自行車上下班，并騎車走上街頭，用實(shí)際行動(dòng)呼吁和宣傳“大力發(fā)展公共交通，大力提倡低碳綠色出行”的環(huán)保理念。

● “最美媽媽”吳菊萍為何贏得全社會(huì)喝彩

7月，杭州，生死瞬間，一個(gè)平凡的女人創(chuàng)造了一個(gè)愛的奇跡——她不顧個(gè)人安危的驚人一抱，挽救了一個(gè)幼小的生命。她叫吳菊萍。人們稱她是中國(guó)的“最美媽媽”。人們感動(dòng)著，感慨著，傳播著，傳遞著，全世界都知道了吳菊萍救起小妞妞的故事。在關(guān)于她的故事中，人們發(fā)現(xiàn)，有幾個(gè)詞反復(fù)出現(xiàn)：本能、普通、習(xí)慣性流露—— 吳菊萍說(shuō)：我覺得這就是一種本能，是一個(gè)母親應(yīng)該做的事情；我一直蠻普通的，真沒啥特別的。吳菊萍的丈夫說(shuō)：她平時(shí)和今天所做的都只是這些善良的習(xí)慣性流露而已；菊萍也不想大家把她稱為英雄，因?yàn)樗X得這是每個(gè)人都能做得到的事情。吳菊萍的老師同事說(shuō)：她平時(shí)就是一個(gè)挺善良，挺有責(zé)任感的人；她伸手救妞妞，其實(shí)是這種本性的習(xí)慣性流露。吳菊萍的鄉(xiāng)親們甚至說(shuō)：我們身邊英雄很多，有些人比菊萍救小孩還更英雄；菊萍就是這些好人中的一個(gè)。由此，更讓我們思考的是，這樣一個(gè)普通的人，做了自認(rèn)為普通的事，卻為何在全社會(huì)引起如此強(qiáng)烈的共鳴？ 其一，普通人的高尚行為更能體現(xiàn)純潔的人性，更具震撼力量。如果接住妞妞的是超人或蜘蛛俠，原本也不值得驚嘆了。而吳菊萍是一個(gè)普通的媽媽，有一個(gè)8個(gè)月大的兒子，她卻以生命的代價(jià)去托住一個(gè)與自己毫不相干的孩子。這種“本性的習(xí)慣性流露”，看似自然又簡(jiǎn)單，其實(shí)最艱難，是一種經(jīng)年的累積，如果不是長(zhǎng)久以來(lái)??