第一篇:愛(ài)學(xué)校愛(ài)學(xué)生演講稿
愛(ài)學(xué)校愛(ài)學(xué)生演講稿(精選多篇)
師德演講稿:愛(ài)教育 愛(ài)學(xué)生 愛(ài)自己
德清縣實(shí)驗(yàn)學(xué)校 徐國(guó)嫄
大家下午好:
今天我在這里和大家交流的師德體會(huì)是《愛(ài)教育 愛(ài)學(xué)生 愛(ài)自己》——?jiǎng)?chuàng)優(yōu)爭(zhēng)先,做更好的自己。
其實(shí)我很平凡,因?yàn)榘l(fā)言給出了主題,所以非要在題目上冠上“創(chuàng)優(yōu)爭(zhēng)先”,倒不是為了在臺(tái)上夸大自己的言行,所以在繼續(xù)話題之前,我想說(shuō)的是,“創(chuàng)優(yōu)爭(zhēng)先”并不是創(chuàng)優(yōu)秀,爭(zhēng)先進(jìn)那么簡(jiǎn)單。“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”靠的絕對(duì)不是哪一個(gè)人的力量,而是要靠大家一起團(tuán)結(jié)協(xié)作,體現(xiàn)團(tuán)體力量和價(jià)值才能夠創(chuàng)造出“先進(jìn)”和
“優(yōu)秀”的。
在這6天的師德培訓(xùn)中,我印象最深刻也是實(shí)踐最多的就是“三愛(ài)教育”,即愛(ài)教育,愛(ài)學(xué)生,愛(ài)自己。
從05年至今,我已經(jīng)工作了6年。常常跟家長(zhǎng)們開(kāi)玩笑說(shuō):我是塊磚頭,哪里缺少就去哪里。回顧這六年的教學(xué)經(jīng)歷,很精彩:第一年教的是一年級(jí)英語(yǔ),第二年教的是一年級(jí)數(shù)學(xué),第三年教的是四年級(jí)英語(yǔ)兼班主任,第四年幫助原政教處王老師做干事,第五年教四年級(jí)英語(yǔ)兼美術(shù),第六年教三、五年級(jí)英語(yǔ)兼班主任。雖然每年都有變動(dòng),但是我覺(jué)得:不管變化多大,只要心中裝有愛(ài),最后幸福的是我們自己!
一、愛(ài)教育。
如果不愛(ài)教書(shū)育人這個(gè)職業(yè),那么在坐的各位就不會(huì)選擇當(dāng)老師。既然選擇了當(dāng)老師,就要愛(ài)這個(gè)崗位。我認(rèn)為,愛(ài)教育就是實(shí)實(shí)在在的付出,而不是在工作中投機(jī)取巧,更不是事事以報(bào)酬的多少來(lái)衡量自己的工作,雖然有時(shí)候我
們的工作很多,讓人很心煩,但基本是能者多勞,既然會(huì)那就做,對(duì)我來(lái)說(shuō),我要的是人生的經(jīng)驗(yàn),而不是金錢的多少。我記得沈校長(zhǎng)說(shuō)過(guò):當(dāng)老師是發(fā)不了財(cái)?shù)摹D侨绻氚l(fā)財(cái)還是趕緊跳槽吧!教師職業(yè)那么累,那么忙,又不能發(fā)財(cái),那留在這聽(tīng)我說(shuō)話的的必定是愛(ài)教育的人!所以我以學(xué)生的身份向各位老師表示感謝!因?yàn)槟銈円彩俏业睦蠋煛Vx謝!
二、愛(ài)學(xué)生。
愛(ài)學(xué)生是我們老師特有的一種職業(yè)情感。這種愛(ài)不同于其他,它高于母愛(ài),大于友愛(ài),勝于情愛(ài)。是用愛(ài)心、誠(chéng)心、熱心、細(xì)心、耐心、操心去換來(lái)家長(zhǎng)們的放心。當(dāng)我們面對(duì)著一張張?zhí)煺娴男δ槪活w顆純潔的心,我想:教師是擁有世界上最高利潤(rùn)回報(bào)的職業(yè),我們播下的是一粒粒愛(ài)的種子,收獲的卻是整個(gè)美麗人生。教育是一片充滿理性的天地,也是一片飽含情感的空間。在我的qq里不但裝載著學(xué)生們對(duì)我的愛(ài),也留著無(wú)數(shù)我對(duì)他們愛(ài)的痕跡!我
最愛(ài)的學(xué)生沈若晨走了,就在我們師德培訓(xùn)第一天,也就是25日的傍晚離開(kāi)了我。整個(gè)暑假我都陪著她,即使不在她身邊,我們會(huì)天天短信,電話。只要條件允許我都會(huì)幫助她完成一些小心愿,愛(ài)她在每個(gè)動(dòng)作里,愛(ài)她在我的心里。讓人出乎意料的事26日凌晨我還收到她給我的生日祝福,孩子真有心,早早設(shè)置了定時(shí)發(fā)送。當(dāng)收到這條短信的時(shí)候我很想哭,但是我知道她希望我好好的,希望我開(kāi)心!所以我要愛(ài)自己。
三、愛(ài)自己。
對(duì)她來(lái)說(shuō)能結(jié)束是一種解脫,對(duì)愛(ài)她的人是一種祝福,所以當(dāng)想到即將開(kāi)始教育教學(xué),我便要向她學(xué)習(xí),要堅(jiān)持,要堅(jiān)強(qiáng),要不怕困難,更要愛(ài)自己。要有積極的人生態(tài)度,要往好的一面想事情,千萬(wàn)別每天愁眉苦臉。也許在大家眼里我就是那個(gè)天天笑瞇瞇的小痘痘。正是因?yàn)槲业拈_(kāi)朗,讓學(xué)生們得到了快樂(lè),也贏得了學(xué)生們對(duì)我的愛(ài)。“不以物喜,不以己悲”特別是在這個(gè)社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)
期,各種社會(huì)矛盾層出不窮,各種思想互相碰撞,我們教師的人生取向不僅關(guān)系到自己的幸福與否,還會(huì)間接影響到學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程。一個(gè)不愛(ài)自己的教師是談不上愛(ài)教育和愛(ài)學(xué)生的。
也許我的愛(ài)不能匯成海,但我會(huì)竭盡我的生命,把愛(ài)的水滴凝成一條小溪,讓涓涓細(xì)流淌入每個(gè)學(xué)生的心中。老師們,我們每個(gè)人的手中,握著的是無(wú)數(shù)的金種子,那就是愛(ài),那是我們的財(cái)富。讓我們播下這些種子,我相信在不久的將來(lái),等待我們的是一場(chǎng)大豐收。振興民族的希望在教育,振興教育的希望在我們教師,我們要遵紀(jì)守法、辛勤耕耘、為人師表,做到“愛(ài)教育、愛(ài)學(xué)生、愛(ài)自己”,不斷完善自我,超越自我,做更好的自己!
《愛(ài)學(xué)校、愛(ài)老師、愛(ài)同學(xué)》演講稿
翻開(kāi)人生的畫(huà)卷,我們走到了今天。在19 中學(xué),我們相聚了!我們相識(shí)了!我們相知了!!同學(xué)們,愛(ài)我們的
學(xué)校吧!看:我們的教學(xué)大樓,寬敞明亮!↗我們的廣場(chǎng),平整潔凈!↗↗我們的花園,香氣怡人!↗↗我們即將落成的宿舍樓,舒適溫馨↗↗↗!我們的學(xué)校環(huán)境優(yōu)美,綠樹(shù)成蔭、花香四溢,進(jìn)入校園,就像走進(jìn)花園,讓人們心-情無(wú)-比舒---暢↘↘。我們的學(xué)校具有悠久的歷史和優(yōu)良的傳統(tǒng)。我校創(chuàng)辦于60 年代,經(jīng)過(guò)將近50 年的發(fā)展,到如今有28 個(gè)教學(xué)班,1500 多位學(xué)生,130 多位教師。我們是膠州市規(guī)模最大的農(nóng)村初中學(xué)校之一,教育教學(xué)質(zhì)量位居全市前茅↗↗,尤其是近幾年來(lái),學(xué)校每年向高一級(jí)重點(diǎn)中學(xué)輸送幾十名優(yōu)秀畢業(yè)生,我校已經(jīng)成為培養(yǎng)人才的基地↘↘。我校的學(xué)生具有勇于拼搏、樂(lè)觀進(jìn)取的品質(zhì),這是學(xué)校多年來(lái)形成的優(yōu)-良傳統(tǒng),也-是我們19 中學(xué)悠久歷史和辦學(xué)特色的積---淀↘↘↘!我相信,這些優(yōu)良的品質(zhì)一定可以的我們身上得到傳承,可以得到進(jìn)一步發(fā)-揚(yáng)-光-大,就像源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的江河一樣,生-生-不-息↘↘!
在全體師生的共同努力下,我們的教育教學(xué)質(zhì)量也一定會(huì)在原有的基礎(chǔ)上更-上-一-層--樓↗↗。同學(xué)們,愛(ài)我們的老師吧↗↗!我們的老師,具有淵博的知識(shí),他們勤于學(xué)習(xí),善于學(xué)習(xí),↗辦公文檔辦公文檔我們的老師愛(ài)崗敬業(yè),勤于探討科學(xué)的教學(xué)方法。↗我們的老師在業(yè)務(wù)方面精-益-求-精,具有較高的教學(xué)能力和水平。我們不少學(xué)科的成績(jī)一直位居全市前茅就是最-好-的-證--明。↘↘↘我們的老師關(guān)心我們的健康和安全,關(guān)心我們的學(xué)習(xí)和生活,↗我們的老師真誠(chéng)的希望我們快樂(lè)、健康、成長(zhǎng)、成才。↗老師愛(ài)我們,就像關(guān)心疼愛(ài)自己的孩子、關(guān)心疼愛(ài)自己的弟弟、妹妹。↘↘我們的老師長(zhǎng)年默默耕耘在三尺講臺(tái),不計(jì)個(gè)人的名-利和得-失。↗我們的老師就是紅燭,他們?nèi)紵俗约海?-亮--我--們。↘↘↘↘同學(xué)們,我們是幸運(yùn)的↗↗!在這里我代表大家由衷地說(shuō)一聲:“老師,您-辛苦了!老師,我-們----愛(ài)----您!↘↘↘”同學(xué)們,愛(ài)我們 的同學(xué)吧!我們來(lái)自四面八方,我們相聚在一起,這是一種緣分。↘↘↘同學(xué)之情猶如手足。↘↘↘↘我們?cè)谶@里共同成長(zhǎng),共度人生最純真、最無(wú)邪的青春時(shí)光!↘↘在這個(gè)大家庭里,我們是好同學(xué),好伙伴,好朋友,我們更是兄-弟-姐-妹!↘↘↘我們互相關(guān)心、互相幫助、互相尊重、互相學(xué)習(xí)。↘↘我們的友誼是真誠(chéng)無(wú)私的,我們的胸懷是寬廣美麗的。↘↘我們要養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,培養(yǎng)優(yōu)秀的品質(zhì)。我們要愛(ài)惜自己,有意義的過(guò)好每--一---天。↘↘↘↘請(qǐng)記住:我們是相-親-相-愛(ài)-的-一-家-人!↘↘↘↘今天,我們相聚在19 中這個(gè)溫暖的大家庭里,學(xué)校得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì),讓我們深為自己是19 中的一員而自豪;↗“今日我以19 中為榮”,“明日我要19 中以-我-為-榮”!↘↘如果說(shuō)我的童年就像一串貝殼,那么我在19 中學(xué)的生活一定是其中最美的一--枚。在這里,我學(xué)會(huì)了做人,學(xué)會(huì)了求知。↗↗我愛(ài)我的學(xué)校,因?yàn)樗I(lǐng)我快-樂(lè)-成-長(zhǎng)!
↘↘我愛(ài)我的老師,因?yàn)樗麄冎笇?dǎo)我走-向-成--才!↘↘↘我愛(ài)我們同學(xué),因?yàn)樗麄儙椭易?向-成---熟!!↘↘↘↘↘謝謝大家!
老師、同學(xué)們:
新學(xué)期開(kāi)學(xué)已經(jīng)一周,在這樣陰雨綿綿、春寒料峭的日子里,難得今天有幾縷陽(yáng)光,今天,我們相聚在這里,召開(kāi)新學(xué)期第一次全校師生大會(huì)。我謹(jǐn)代表學(xué)校,向全體師生致以新春的祝福,祝愿大家在新的一年里,身體健康,萬(wàn)事如意!
剛才,我們對(duì)上學(xué)期末考試中取得優(yōu)異成績(jī)的同學(xué)進(jìn)行了表彰,曾副校長(zhǎng)和汪副校長(zhǎng)也對(duì)我們的學(xué)習(xí)、生活提高了一些要求,我主要想講以下三個(gè)“愛(ài)”:
第一,我們要愛(ài)學(xué)校,因?yàn)椋?/p>
1.我們的學(xué)校具有悠久的歷史和優(yōu)良的傳統(tǒng)。我校創(chuàng)辦于1958年,經(jīng)過(guò)將近50年的發(fā)展,從創(chuàng)辦之初的4個(gè)教學(xué)班、12位教師,到2014年9月時(shí),規(guī)模最大,共有31個(gè)教學(xué)班,1500多位學(xué)
生,110位教師。而今天,我們只有13個(gè)教學(xué)班,500多位同學(xué),70余位教師。
以前,我們是、、縣規(guī)模最大的農(nóng)村初中校,教育教學(xué)質(zhì)量也位居全縣前茅,現(xiàn)在,我們的規(guī)模小了些,但我相信,在全體師生的共同努力下,我們的教育教學(xué)質(zhì)量一定會(huì)在原有的基礎(chǔ)上更上一層樓。、、、、的學(xué)生,具有勇于拼搏、樂(lè)觀進(jìn)取的品質(zhì),這是學(xué)校多年來(lái)形成的優(yōu)良傳統(tǒng),是、、悠久歷史和辦學(xué)特色的積淀,我相信,這些優(yōu)良的品質(zhì)一定可以的我們身上得到傳承,得到進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)光大,就象源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的江河一樣,生生不息!
2.我們的學(xué)校人杰地靈、人才輩出。創(chuàng)辦50余年,學(xué)校培養(yǎng)了大批優(yōu)秀人才,這些畢業(yè)生在各行各業(yè)成績(jī)卓著,事業(yè)有成。去年春季,、、、、、等人到上海、浙江、南京、武漢等地,拜訪了在外經(jīng)商的里心藉老板,其中絕大多數(shù)就是我們、、的校友。經(jīng)過(guò)不懈的努力,他們開(kāi)
創(chuàng)了輝煌的業(yè)績(jī),成為當(dāng)?shù)卣纭⑸探纭W(xué)術(shù)界的佼佼者。尤其是近五、六年來(lái),學(xué)校每年向高一級(jí)重點(diǎn)中學(xué)輸送一百多名優(yōu)秀畢業(yè)生,每年有近百人考入本科院校學(xué)習(xí)。、、真正成為培養(yǎng)人才的基地。
3.我們的學(xué)校環(huán)境優(yōu)美,舒適怡人,是求學(xué)的理想場(chǎng)所。學(xué)校占地26720平方米,后山有1200余株果樹(shù),校園內(nèi)綠樹(shù)成蔭,花香四溢,進(jìn)入校園,就象走進(jìn)花園,讓人心情無(wú)比舒暢。
第二,我們要愛(ài)老師。
尊師重教是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。老師們辛勤的勞動(dòng),對(duì)我們精心培養(yǎng),啟迪我們的智慧,教給我們做人的道理,傳授我們各種技能知識(shí),讓我們認(rèn)識(shí)了許多美好的事物,讓我們成為一個(gè)有用的人。愛(ài)老師,就是要尊重知識(shí),尊重老師,其實(shí)這也是社會(huì)文明的重要體現(xiàn)。愛(ài)老師,就要愛(ài)惜老師勞動(dòng)的成果,努力學(xué)好科學(xué)文化知識(shí),以優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)老師。我們、、的老師,具有淵博的知識(shí),勤于學(xué)習(xí),善于學(xué)習(xí),認(rèn)真自覺(jué)地提高教學(xué)水平,提高教書(shū)育人的本領(lǐng)。近年來(lái),學(xué)校許多優(yōu)秀的老師通過(guò)考試,調(diào)入縣區(qū)各中學(xué),他們的教學(xué)水平很快得到所在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事的認(rèn)可,成為所在學(xué)校的中堅(jiān)力量,同時(shí),更多優(yōu)秀的老師不斷成長(zhǎng),學(xué)歷不斷提高,我們不少學(xué)科的成績(jī)一起位居全縣前茅,這就是最好的證明;同時(shí),我們的老師能做到愛(ài)崗敬業(yè),熱愛(ài)本職工作,認(rèn)真鉆研教材,勤于探討科學(xué)的教學(xué)方法,在業(yè)務(wù)方面精益求精,具有較高的教學(xué)能力和水平。
我們的老師對(duì)同學(xué)們關(guān)愛(ài)有加,愛(ài)生如子。老師們關(guān)心你們,就象關(guān)心疼愛(ài)自己的孩子或弟妹一樣,關(guān)心同學(xué)們的身心健康和人身安全,關(guān)心同學(xué)們的學(xué)習(xí)和生活和情況,真誠(chéng)希望我們快樂(lè)健康成長(zhǎng)成才。
我們的老師樂(lè)于奉獻(xiàn)。有人說(shuō),老師象紅燭,燃燒自己照亮別人,老師們長(zhǎng)年默默耕耘在三尺講臺(tái),不計(jì)個(gè)人的名利,都希望把自己滿腹的學(xué)識(shí)傳授給
同學(xué)們,使大家成為對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)有用的人才。
同學(xué)們是幸運(yùn)的,因?yàn)槲覀儭ⅰ碛幸恢熧Y力量雄厚、教學(xué)水平高超、教學(xué)成績(jī)突出、具有許多優(yōu)良品質(zhì)的教師隊(duì)伍。只要我們認(rèn)真努力了,有這么多優(yōu)秀老師的指導(dǎo),我們一定可以成才。那么,就讓我們由衷地說(shuō)一聲:“老師,我愛(ài)你!”
第三,我們要愛(ài)同學(xué)。
同學(xué)之情猶如手足之情。我們從四面八方相聚在一起,這是一種緣分。我們?cè)谶@里一起生活、學(xué)習(xí),共同成長(zhǎng),共度人生最純真無(wú)邪的青春時(shí)光,我們和每一位同學(xué)都應(yīng)該培養(yǎng)出真誠(chéng)無(wú)私的友誼,應(yīng)該互相關(guān)心、互相幫助、互相尊重、互相學(xué)習(xí)。我們要有關(guān)愛(ài)他人之心,要有寬廣的胸懷。在、、這個(gè)大家庭里學(xué)習(xí)、生活三年,我們應(yīng)該成為好朋友、好伙伴,好同學(xué),我們應(yīng)該是兄弟姐妹。對(duì)別人付出一份真誠(chéng)的關(guān)心,你會(huì)得到加倍的回報(bào)!
我們要注意養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,培養(yǎng)優(yōu)秀的品質(zhì),這些良好的習(xí)慣和品質(zhì),將使我們終身受益。而現(xiàn)在的我們,處在人生最寶貴的青春年少時(shí)期,是養(yǎng)成科學(xué)人生觀、世界觀的時(shí)候,具有很強(qiáng)的可塑性。我們要愛(ài)惜自己,注意過(guò)好有意義的每一天。
今天,我們相聚在建寧、、這個(gè)溫暖的大家庭里,在這里生活、學(xué)習(xí),學(xué)校得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì),讓我們深為自己是、、的一員而自豪;明天,我們要走向社會(huì),在廣闊的天地里大顯身手,在各自的崗位上做出突出成就,成為祖國(guó)建設(shè)的棟梁之材,那么,你們會(huì)成為、、、、的驕傲,這也正是學(xué)校綜合樓外墻上“今日我以、、為榮,明日、、以我為榮”標(biāo)語(yǔ)的深刻含義!
父母給我們一個(gè)健康的身體,老師給我們知識(shí)和為人的道理,但人生的命運(yùn)仍然靠我們自己把握。我們每一個(gè)人,都是父母的希望,都是教師的驕傲,更是祖國(guó)的未來(lái)!我衷心地希望全體同學(xué),在新的學(xué)期里,愛(ài)校如家,尊敬師長(zhǎng),團(tuán)結(jié)同學(xué),努力學(xué)習(xí),勤學(xué)苦練,把自己培養(yǎng)成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。
最后,我真誠(chéng)地希望,在全校師生的共同努力下,建寧二中各項(xiàng)工作能夠取得更大成績(jī),祝愿老師們身體健康,工作順利,祝愿同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步,健康成長(zhǎng)!
謝謝大家!
愛(ài)學(xué)生——一個(gè)最美的音符
石寺二中 李芳芳
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:
大家好!今天我演講的題目是“愛(ài)學(xué)生——一個(gè)最美的音符”。
我是一名教師,我要在我的腦海中采集如花的詞匯,構(gòu)筑我心中最美好的詩(shī)篇;我要用凝重的感情,唱出我心中最動(dòng)人的贊歌——我愛(ài)我的學(xué)生,愛(ài)我 的事業(yè),我執(zhí)著我的追求。
老子曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“上善若水,水善
利萬(wàn)物而不爭(zhēng)。”我們教師就是“善利萬(wàn)物”的水。當(dāng)其為雨露,則潤(rùn)物而無(wú)聲;當(dāng)其為海洋,則包容萬(wàn)物。蝸居斗室,則平靜而安詳;匯入江海,則洶涌而澎湃。平淡是我們的本色,無(wú)悔是我們的追求,燃燒是我們的價(jià)值。
莊子在《逍遙游》中曾這樣寫(xiě)道:“大音希聲、大愛(ài)無(wú)痕”。教師的愛(ài),就是這種春風(fēng)化雨、無(wú)私奉獻(xiàn)、不求回報(bào)的“大愛(ài)”。教師的愛(ài),是用自己的汗水辛勤耕耘,不斷澆開(kāi)一朵朵心靈之花的愛(ài);教師的愛(ài),是“有教無(wú)類、精心施教”的愛(ài);教師的愛(ài),是用語(yǔ)言播種、汗水澆灌、心血滋潤(rùn)的愛(ài)。
三年前,懷揣著美麗的夢(mèng)想,我踏上了這條充滿希望的陽(yáng)光之旅,辛勤的耕耘與默默的守望,使我深深的喜愛(ài)這一平凡而充實(shí)的職業(yè)。
清晨,當(dāng)黎明的曙光映進(jìn)教室,聆聽(tīng)孩子們瑯瑯的讀書(shū)聲,那是天底下最動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)章,而我仿佛在享受人間最美的旋律;黃昏,學(xué)生們帶著歡聲笑語(yǔ)離
開(kāi)校園;夜晚燈光下,看著孩子們稚嫩的筆跡逐漸的成熟起來(lái)。我便感到,這就是我人生最大的追求與安慰!
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),親愛(ài)的前輩老師們:
大家好!今天我演講的題目是《做一個(gè)件事小魚(yú)的愛(ài)心播撒者》。
我大學(xué)時(shí)的教育學(xué)老師曾給我講過(guò)這樣一個(gè)故事:大海邊,風(fēng)暴過(guò)后很多小雨被沖到了沙灘上,奄奄一息。有一個(gè)小孩把魚(yú)一條一條撿起,放回大海,有人看到了就問(wèn):“你這樣做,能救得了這么多小魚(yú)嗎?誰(shuí)在乎啊?”小孩邊檢著小魚(yú)邊回答說(shuō):“這條小魚(yú)在乎,那條在乎,還有那條,還有那條??”
聽(tīng)了這個(gè)故事,老師該蘇我們,在大家以后的教育生涯中會(huì)逐步體會(huì)這個(gè)故事的含義。
今天在這三尺講臺(tái)的歷練中,我淺顯的體味了這個(gè)故事包含的味道:堅(jiān)持,信念,和這堅(jiān)持與信念的底色:純純的愛(ài)護(hù)。
彎腰,件事,扔回大海,無(wú)休止的重復(fù)動(dòng)作,無(wú)不需要堅(jiān)持,就像我多少可敬可愛(ài)的同事,風(fēng)里來(lái),雨里去,雨水打濕了眼鏡,看不清路況,大家堅(jiān)持著;漆黑的夜晚,肚子穿行在家校之間,大家堅(jiān)持著;就在這樣的堅(jiān)持中,細(xì)紋爬上眼角,白發(fā)替換青絲,大家依然堅(jiān)持著。既然我們選定了這條育人的路,我們就堅(jiān)持走下去。
小孩堅(jiān)持的信念是這條魚(yú)在乎,那條在乎,還有那
條,還有那條,永不言棄。我們面對(duì)的呢?學(xué)生們處在這樣一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的年代,確守年齡閱歷的限制,顯得那樣茫然無(wú)知。就像那一條條脫離了只是海洋的小魚(yú)。我改怎么辦?全關(guān)?關(guān)幾個(gè)?怎么做?現(xiàn)在,你要問(wèn)我,你能喚醒全部的孩子嗎?我會(huì)笑而不答,但我不會(huì)放棄。我一我的能力,提升了他們的數(shù)學(xué)成績(jī),讓他們對(duì)學(xué)習(xí)重拾信心。而對(duì)于另一些學(xué)生,也許我不能大幅度的提升他們的成績(jī),只要他們能進(jìn)步,這就是我的心愿。在我做老師的階段里,我依然對(duì)他曉之以理,哪怕僅僅是他有一點(diǎn)的醒悟。這是不是不放棄?
又有什么事這堅(jiān)持和信念的動(dòng)力源泉?在這堅(jiān)持和信念之后,純純的愛(ài)護(hù)之心就是底色。沒(méi)有純純的愛(ài)護(hù),這堅(jiān)持能走多遠(yuǎn);沒(méi)有純純的愛(ài)護(hù),這不放棄的信念能守多久?學(xué)生多日不上課的一次問(wèn)詢,路上偶遇時(shí)的順路捎帶,青春的煩惱來(lái)臨時(shí)找我傾訴,我耐心的聆聽(tīng)。細(xì)小的善意之舉,無(wú)不飽含著愛(ài)護(hù)。前一段時(shí)間有一位成績(jī)優(yōu)異的女生在家長(zhǎng)會(huì)之后,成績(jī)反倒下降了很多。一天上課我走到他她跟前問(wèn)她:“自從家長(zhǎng)會(huì)之后你一直很努力,但成效卻不是很好,什么原因?”她說(shuō):“我也不知道,我就是很想把這些題做會(huì),但卻不會(huì),很著急。”這是我想到了家長(zhǎng)會(huì)上
她父親的話,他說(shuō):“她 是個(gè)很懂事的孩子,她母親很早就去世了,前兩天她 給我打電話說(shuō)要開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),問(wèn)我有時(shí)間沒(méi),我說(shuō),就算再忙也得去呀!她 說(shuō)
家里忙,你身體又不好,要不不來(lái)了吧。”想起這段話我猜他可能是為了父親更努力學(xué)習(xí)無(wú)形中給自己施加了太大的壓力反而適得其反了。于是我關(guān)切的問(wèn)她:“是不是壓力太大了?”沒(méi)想到,她的淚水順著面頰流了下來(lái),她說(shuō):“嗯,我爸太辛苦啦,我想考好點(diǎn)??”這時(shí)她已經(jīng)有些哽咽,我拍了拍它肩膀?qū)λf(shuō):“我知道你是個(gè)懂事的孩子,但學(xué)習(xí)這種事,你要記住欲速則不達(dá)。”之后我就在想,一顆小小的心藏了這么多心事,將心比心,我要在她的年齡遇到了這樣的事我會(huì)怎么做?我要是沒(méi)關(guān)愛(ài)她,粗暴的判斷之后就批評(píng)她,他又要受多大的委屈啊?過(guò)了幾天,我觀察到她又恢復(fù)到以前活波可愛(ài)的小女孩了,我心里的石頭也算是放下了。我只是在她情感的波動(dòng)期聽(tīng)了他的傾訴,就是他有所改變。路,還是由他來(lái)走,我會(huì)繼續(xù)關(guān)注她。這件教學(xué)中的細(xì)小之事,使我明白:沒(méi)一個(gè)孩子,潛在希望李,都有一個(gè)老師的關(guān)注和愛(ài)護(hù)。
我喜歡走在路上,聽(tīng)學(xué)生遠(yuǎn)遠(yuǎn)地面帶微笑的叫我“老師”;我喜歡登上講臺(tái),看著臺(tái)下幾十雙期待和信任的木管;我喜歡拿起粉筆,為他們開(kāi)啟智慧之門,幫他
們點(diǎn)燃理想之燈??而他們也在影響著我,他們豐富著我的生活,他們美麗著我的人生。就在我在乎的目光里,我收獲著的我的幸福。
今天,我想說(shuō),我愿意像故事中的小孩一樣,做一個(gè)撿小魚(yú)的愛(ài)心播撒者。因?yàn)椋@個(gè)孩子在乎,那個(gè)孩子在乎,別的孩子也在乎,他們背后的每一個(gè)爸爸媽媽都在乎。
謝謝大家!
第二篇:愛(ài)學(xué)生演講稿
愛(ài)學(xué)生演講稿(精選多篇)
愛(ài)學(xué)生——一個(gè)最美的音符
石寺二中 李芳芳
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:
大家好!今天我演講的題目是“愛(ài)學(xué)生——一個(gè)最美的音符”。
我是一名教師,我要在我的腦海中采集如花的詞匯,構(gòu)筑我心中最美好的詩(shī)篇;我要用凝重的感情,唱出我心中最動(dòng)人的贊歌——我愛(ài)我的學(xué)生,愛(ài)我 的事業(yè),我執(zhí)著我的追求。
老子曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“上善若水,水善利萬(wàn)物而不爭(zhēng)。”我們教師就是“善利萬(wàn)物”的水。當(dāng)其為雨露,則潤(rùn)物而無(wú)聲;當(dāng)其為海洋,則包容萬(wàn)物。蝸居斗室,則平靜而安詳;匯入江海,則洶涌而澎
湃。平淡是我們的本色,無(wú)悔是我們的追求,燃燒是我們的價(jià)值。
莊子在《逍遙游》中曾這樣寫(xiě)道:“大音希聲、大愛(ài)無(wú)痕”。教師的愛(ài),就是這種春風(fēng)化雨、無(wú)私奉獻(xiàn)、不求回報(bào)的“大愛(ài)”。教師的愛(ài),是用自己的汗水辛勤耕耘,不斷澆開(kāi)一朵朵心靈之花的愛(ài);教師的愛(ài),是“有教無(wú)類、精心施教”的愛(ài);教師的愛(ài),是用語(yǔ)言播種、汗水澆灌、心血滋潤(rùn)的愛(ài)。
三年前,懷揣著美麗的夢(mèng)想,我踏上了這條充滿希望的陽(yáng)光之旅,辛勤的耕耘與默默的守望,使我深深的喜愛(ài)這一平凡而充實(shí)的職業(yè)。
清晨,當(dāng)黎明的曙光映進(jìn)教室,聆聽(tīng)孩子們瑯瑯的讀書(shū)聲,那是天底下最動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)章,而我仿佛在享受人間最美的旋律;黃昏,學(xué)生們帶著歡聲笑語(yǔ)離開(kāi)校園;夜晚燈光下,看著孩子們稚嫩的筆跡逐漸的成熟起來(lái)。我便感到,這就是我人生最大的追求與安慰!
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),親愛(ài)的前輩老師
們:
大家好!今天我演講的題目是《做一個(gè)件事小魚(yú)的愛(ài)心播撒者》。
我大學(xué)時(shí)的教育學(xué)老師曾給我講過(guò)這樣一個(gè)故事:大海邊,風(fēng)暴過(guò)后很多小雨被沖到了沙灘上,奄奄一息。有一個(gè)小孩把魚(yú)一條一條撿起,放回大海,有人看到了就問(wèn):“你這樣做,能救得了這么多小魚(yú)嗎?誰(shuí)在乎啊?”小孩邊檢著小魚(yú)邊回答說(shuō):“這條小魚(yú)在乎,那條在乎,還有那條,還有那條??”
聽(tīng)了這個(gè)故事,老師該蘇我們,在大家以后的教育生涯中會(huì)逐步體會(huì)這個(gè)故事的含義。
今天在這三尺講臺(tái)的歷練中,我淺顯的體味了這個(gè)故事包含的味道:堅(jiān)持,信念,和這堅(jiān)持與信念的底色:純純的愛(ài)護(hù)。
彎腰,件事,扔回大海,無(wú)休止的重復(fù)動(dòng)作,無(wú)不需要堅(jiān)持,就像我多少可敬可愛(ài)的同事,風(fēng)里來(lái),雨里去,雨水打濕了眼鏡,看不清路況,大家堅(jiān)持
著;漆黑的夜晚,肚子穿行在家校之間,大家堅(jiān)持著;就在這樣的堅(jiān)持中,細(xì)紋爬上眼角,白發(fā)替換青絲,大家依然堅(jiān)持著。既然我們選定了這條育人的路,我們就堅(jiān)持走下去。
小孩堅(jiān)持的信念是這條魚(yú)在乎,那條在乎,還有那
條,還有那條,永不言棄。我們面對(duì)的呢?學(xué)生們處在這樣一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的年代,確守年齡閱歷的限制,顯得那樣茫然無(wú)知。就像那一條條脫離了只是海洋的小魚(yú)。我改怎么辦?全關(guān)?關(guān)幾個(gè)?怎么做?現(xiàn)在,你要問(wèn)我,你能喚醒全部的孩子嗎?我會(huì)笑而不答,但我不會(huì)放棄。我一我的能力,提升了他們的數(shù)學(xué)成績(jī),讓他們對(duì)學(xué)習(xí)重拾信心。而對(duì)于另一些學(xué)生,也許我不能大幅度的提升他們的成績(jī),只要他們能進(jìn)步,這就是我的心愿。在我做老師的階段里,我依然對(duì)他曉之以理,哪怕僅僅是他有一點(diǎn)的醒悟。這是不是不放棄?
又有什么事這堅(jiān)持和信念的動(dòng)力
源泉?在這堅(jiān)持和信念之后,純純的愛(ài)護(hù)之心就是底色。沒(méi)有純純的愛(ài)護(hù),這堅(jiān)持能走多遠(yuǎn);沒(méi)有純純的愛(ài)護(hù),這不放棄的信念能守多久?學(xué)生多日不上課的一次問(wèn)詢,路上偶遇時(shí)的順路捎帶,青春的煩惱來(lái)臨時(shí)找我傾訴,我耐心的聆聽(tīng)。細(xì)小的善意之舉,無(wú)不飽含著愛(ài)護(hù)。前一段時(shí)間有一位成績(jī)優(yōu)異的女生在家長(zhǎng)會(huì)之后,成績(jī)反倒下降了很多。一天上課我走到他她跟前問(wèn)她:“自從家長(zhǎng)會(huì)之后你一直很努力,但成效卻不是很好,什么原因?”她說(shuō):“我也不知道,我就是很想把這些題做會(huì),但卻不會(huì),很著急。”這是我想到了家長(zhǎng)會(huì)上
她父親的話,他說(shuō):“她 是個(gè)很懂事的孩子,她母親很早就去世了,前兩天她 給我打電話說(shuō)要開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),問(wèn)我有時(shí)間沒(méi),我說(shuō),就算再忙也得去呀!她 說(shuō)家里忙,你身體又不好,要不不來(lái)了吧。”想起這段話我猜他可能是為了父親更努力學(xué)習(xí)無(wú)形中給自己施加了太大的壓力反而適得其反了。于是我關(guān)切的問(wèn)她:
“是不是壓力太大了?”沒(méi)想到,她的淚水順著面頰流了下來(lái),她說(shuō):“嗯,我爸太辛苦啦,我想考好點(diǎn)??”這時(shí)她已經(jīng)有些哽咽,我拍了拍它肩膀?qū)λf(shuō):“我知道你是個(gè)懂事的孩子,但學(xué)習(xí)這種事,你要記住欲速則不達(dá)。”之后我就在想,一顆小小的心藏了這么多心事,將心比心,我要在她的年齡遇到了這樣的事我會(huì)怎么做?我要是沒(méi)關(guān)愛(ài)她,粗暴的判斷之后就批評(píng)她,他又要受多大的委屈啊?過(guò)了幾天,我觀察到她又恢復(fù)到以前活波可愛(ài)的小女孩了,我心里的石頭也算是放下了。我只是在她情感的波動(dòng)期聽(tīng)了他的傾訴,就是他有所改變。路,還是由他來(lái)走,我會(huì)繼續(xù)關(guān)注她。這件教學(xué)中的細(xì)小之事,使我明白:沒(méi)一個(gè)孩子,潛在希望李,都有一個(gè)老師的關(guān)注和愛(ài)護(hù)。
我喜歡走在路上,聽(tīng)學(xué)生遠(yuǎn)遠(yuǎn)地面帶微笑的叫我“老師”;我喜歡登上講臺(tái),看著臺(tái)下幾十雙期待和信任的木管;我喜歡拿起粉筆,為他們開(kāi)啟智慧之門,幫他
們點(diǎn)燃理想之燈??而他們也在影響著我,他們豐富著我的生活,他們美麗著我的人生。就在我在乎的目光里,我收獲著的我的幸福。
今天,我想說(shuō),我愿意像故事中的小孩一樣,做一個(gè)撿小魚(yú)的愛(ài)心播撒者。因?yàn)椋@個(gè)孩子在乎,那個(gè)孩子在乎,別的孩子也在乎,他們背后的每一個(gè)爸爸媽媽都在乎。
謝謝大家!
母親節(jié)學(xué)生演講稿 愛(ài),是這樣
落葉在空中盤(pán)旋,譜寫(xiě)著一曲感恩的樂(lè)章,那是大樹(shù)對(duì)滋養(yǎng)它大地的感恩;白云在蔚藍(lán)的天空中飄蕩,繪畫(huà)著那一幅幅感人的畫(huà)面,那是白云對(duì)哺育它的藍(lán)天的感恩。因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有這個(gè)多彩的社會(huì),因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有真摯的友情。因?yàn)楦卸鞑抛屛覀兌昧松恼嬷B。
兩年前,我得了一場(chǎng)大病,父母背著我東奔西跑,到處求醫(yī),從他們焦急的神態(tài)中,從他們悉心的呵護(hù)中,我深
深地體會(huì)到父母對(duì)我發(fā)自內(nèi)心的愛(ài)。一天,爸爸用自行車馱我去醫(yī)院,我坐車后發(fā)現(xiàn)爸爸騎得很慢.幾個(gè)月了,爸爸是太累了,我的病讓他身心疲憊。我無(wú)意中發(fā)現(xiàn)了爸爸頭上的一些白發(fā)。啊,爸爸變了,變老了。我在他身上看到了歲月的滄桑,看到了生活的艱辛,更看到了爸爸為我操勞的痕跡。啊,爸爸沒(méi)變,大山般的父愛(ài)沒(méi)變。我依然感受著他的溫暖,他的愛(ài)。
那是我住院期間的一天傍晚,天很冷,外面的雪下得很大。爸爸下班后趕來(lái)給我送飯,可是我想吃餃子。他二話不說(shuō),放下手里提來(lái)的家里做好的飯菜,迎著凜冽的大風(fēng),冒著漫天飛舞的鵝毛大雪又出去為我買餃子。天黑了,風(fēng)更猛了,雪更大了.這時(shí),雪人似的爸爸一邊走還一邊說(shuō):“餓壞了吧!”看著爸爸慈祥的面容,摸著爸爸凍得通紅的雙手,我感動(dòng)得流淚了。“爸爸,爸爸……”我在心里一遍遍地念叨,“你真是我的好爸爸!”。冬天是寒冷的,而爸爸所做的一
切,卻仿佛陽(yáng)光,溫暖我病痛的軀體;又似暖流,融進(jìn)我愁苦的心坎里;爸爸的關(guān)愛(ài),撐起了我戰(zhàn)勝病魔的信念,經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的治療,我康復(fù)出院.我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記父母對(duì)我的愛(ài),對(duì)我的呵護(hù)和關(guān)懷。我能為他們做些什么?我常常這樣問(wèn)自己。哪怕是為他們垂垂肩,洗洗碗,給他們唱段曲兒,陪他們逛逛街,散散步,我也會(huì)感到心里的安慰。
懷著一顆感恩的心,去看待社會(huì),看待父母,看待親朋,你將會(huì)發(fā)現(xiàn)自己是多么快樂(lè),放開(kāi)你的胸懷,讓霏霏細(xì)雨洗刷你心靈的污染。學(xué)會(huì)感恩,因?yàn)檫@會(huì)使世界更美好,使生活更加充實(shí)。
母親節(jié)學(xué)生演講稿 愛(ài),是這樣
落葉在空中盤(pán)旋,譜寫(xiě)著一曲感恩的樂(lè)章,那是大樹(shù)對(duì)滋養(yǎng)它大地的感恩;白云在蔚藍(lán)的天空中飄蕩,繪畫(huà)著那一幅幅感人的畫(huà)面,那是白云對(duì)哺育它的藍(lán)天的感恩,母親節(jié)學(xué)生演講稿 愛(ài),是這樣。因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有這個(gè)多彩的社會(huì),因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有真摯的友情。因?yàn)楦卸鞑抛屛覀兌昧松恼嬷B。
兩年前,我得了一場(chǎng)大病,父母背著我東奔西跑,到處求醫(yī),從他們焦急的神態(tài)中,從他們悉心的呵護(hù)中,我深深地體會(huì)到父母對(duì)我發(fā)自內(nèi)心的愛(ài)。一天,爸爸用自行車馱我去醫(yī)院,我坐車后發(fā)現(xiàn)爸爸騎得很慢.幾個(gè)月了,爸爸是太累了,我的病讓他身心疲憊。我無(wú)意中發(fā)現(xiàn)了爸爸頭上的一些白發(fā)。啊,爸爸變了,變老了。我在他身上看到了歲月的滄桑,看到了生活的艱辛,更看到了爸爸為我操勞的痕跡。啊,爸爸沒(méi)變,大山般的父愛(ài)沒(méi)變,演講稿《母親節(jié)學(xué)生演講稿 愛(ài),是這樣》。我依然感受著他的溫暖,他的愛(ài)。
那是我住院期間的一天傍晚,天很冷,外面的雪下得很大。爸爸下班后趕來(lái)給我送飯,可是我想吃餃子。他二話不說(shuō),放下手里提來(lái)的家里做好的飯菜,迎著凜冽的大風(fēng),冒著漫天飛舞的鵝毛大雪又出去為我買餃子。天黑了,風(fēng)更
猛了,雪更大了.這時(shí),雪人似的爸爸一邊走還一邊說(shuō):“餓壞了吧!”看著爸爸慈祥的面容,摸著爸爸凍得通紅的雙手,我感動(dòng)得流淚了。“爸爸,爸爸……”我在心里一遍遍地念叨,“你真是我的好爸爸!”。冬天是寒冷的,而爸爸所做的一切,卻仿佛陽(yáng)光,溫暖我病痛的軀體;又似暖流,融進(jìn)我愁苦的心坎里;爸爸的關(guān)愛(ài),撐起了我戰(zhàn)勝病魔的信念,經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的治療,我康復(fù)出院.我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記父母對(duì)我的愛(ài),對(duì)我的呵護(hù)和關(guān)懷。我能為他們做些什么?我常常這樣問(wèn)自己。哪怕是為他們垂垂肩,洗洗碗,給他們唱段曲兒,陪他們逛逛街,散散步,我也會(huì)感到心里的安慰。
懷著一顆感恩的心,去看待社會(huì),看待父母,看待親朋,你將會(huì)發(fā)現(xiàn)自己是多么快樂(lè),放開(kāi)你的胸懷,讓霏霏細(xì)雨洗刷你心靈的污染。學(xué)會(huì)感恩,因?yàn)檫@會(huì)使世界更美好,使生活更加充實(shí)。《母親節(jié)學(xué)生演講稿愛(ài),是這樣》
用愛(ài)去滋養(yǎng)學(xué)生的心靈
唐山市第六十中學(xué)小學(xué)部陳曉娜
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:
大家好!今天我演講的題目是《用愛(ài)去滋養(yǎng)學(xué)生的心靈》。
愛(ài),像火種點(diǎn)燃心靈的希望;愛(ài),像綠蔭撐起心靈的天空。愛(ài),是一種力量,是一種財(cái)富。藍(lán)天和白云一樣,希望白鴿自由翱翔;老師和父母一樣,期盼孩子健康成長(zhǎng)。關(guān)心愛(ài)護(hù)孩子是教師的職責(zé):活潑開(kāi)朗的要愛(ài),文靜內(nèi)向的要愛(ài);“金鳳凰”要愛(ài),“丑小鴨”也同樣要愛(ài)。只有愛(ài)在愛(ài)的懷抱中,孩子們才會(huì)健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。
這學(xué)期,我迎來(lái)了新的挑戰(zhàn)——擔(dān)任一年級(jí)的班主任。開(kāi)學(xué)的前兩天,教學(xué)主任又領(lǐng)著一名女同學(xué)來(lái)到了我班,她叫劉英采,我面帶笑容的去迎接,可家長(zhǎng)一走,孩子可把我們折騰了一番,坐在地上邊哭邊打起滾來(lái),使勁向教室外面跑,邊跑邊鬧:我不上學(xué),我不上學(xué)??。費(fèi)了大量周折,校領(lǐng)導(dǎo)和我才讓
她安靜的坐在座位上。
到了第二天,她出乎意料的早早坐在教室里,我高興地對(duì)她說(shuō):“劉英采,你能主動(dòng)地來(lái)上學(xué),真是個(gè)乖孩子”。她朝我笑了笑。正當(dāng)我美滋滋的要上第一節(jié)課時(shí),我發(fā)現(xiàn)少了一個(gè)人——?jiǎng)⒂⒉桑瑔?wèn)全班無(wú)一人知道,最后,一名同學(xué)說(shuō):“老師,她以前總是這樣。”我只好請(qǐng)來(lái)主任帶班,自己在校園里尋找,終于在果樹(shù)園里找到了她,手牽手將她領(lǐng)到課堂上,邊走邊叮囑她:鈴響得進(jìn)教室上課。她似懂非懂的看著我。
總算可以上課了,可是當(dāng)同學(xué)們聽(tīng)得津津有味的時(shí)候,突然她又滿地爬著玩,等我發(fā)現(xiàn)時(shí),她已經(jīng)爬到了前面,弄得同學(xué)們哄堂大笑,這時(shí),我真是有點(diǎn)兒生氣了,課上不了,教學(xué)任務(wù)完不成怎么辦?可我又想到,才幾歲的孩子,能懂什么,我并沒(méi)有當(dāng)面訓(xùn)斥,而是耐心的告訴她上課時(shí)應(yīng)怎樣做,應(yīng)怎樣聽(tīng)講,怎樣回答問(wèn)題。
下課了,我?guī)е⒆觽兊讲賵?chǎng)上做
游戲,我讓他們自由組合去尋找自己的伙伴。很快,一組組小伙伴組合好了,都拉好了小手,等待游戲的開(kāi)始。這時(shí),我發(fā)現(xiàn)她沒(méi)有伙伴,一個(gè)人孤零零地站在一邊,一聲不響地看著同學(xué)們。我便走過(guò)去對(duì)她說(shuō):“劉英采怎么還不找伙伴拉手,游戲快開(kāi)始了?”她沒(méi)有回答,大
大的眼睛看了我一眼,此時(shí)我突然聽(tīng)到有人說(shuō):“老師,她原來(lái)就是一個(gè)小傻子,我們每人和她玩。”
這句話對(duì)于劉英采是多么大的傷害呀!她的眼睛里沁滿了委屈的淚花,我馬上走過(guò)去,摸著她的頭,拉起她的手,對(duì)大家說(shuō):“不能這樣說(shuō)話,我們的劉英采多聰明,我就愿意和她一起做游戲。”孩子們看到這,都跑過(guò)來(lái)?yè)屩退肿鲇螒颍瑹o(wú)助的她臉上有了笑容,開(kāi)心的看著我,那一刻,我既心酸又驕傲。
現(xiàn)在課堂上她雖然還是跟不上大家的節(jié)奏,但只要她有一點(diǎn)兒進(jìn)步,我就大力表?yè)P(yáng),同學(xué)們也時(shí)不時(shí)地向她投
去贊許的目光,她反倒有些不好意思了,我看得出她在一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,努力中有了很大的變化,她在向大家宣告——我不是一個(gè)傻孩子。
一個(gè)寬容的微笑,可以傳遞著多么深沉的情意;一番誠(chéng)摯的話語(yǔ),可以表達(dá)多少關(guān)愛(ài)的心聲;一個(gè)深情的動(dòng)作,可以演奏著多么動(dòng)人的愛(ài)的樂(lè)章!因此,我要用我的心去教誨我的學(xué)生,我用我的情去培育我的學(xué)生,用愛(ài)去滋養(yǎng)學(xué)生的心靈!
第三篇:愛(ài)學(xué)生演講稿
愛(ài)學(xué)生演講稿范文3篇
高爾基曾說(shuō)過(guò):“誰(shuí)不愛(ài)孩子,孩子就不愛(ài)他,只有愛(ài)孩子的人,才能教育孩子。”愛(ài)學(xué)生是我們老師應(yīng)具備的美德。師愛(ài)比淵博的知識(shí)更重要,能夠得到老師的關(guān)愛(ài),是每個(gè)學(xué)生最起碼的心理需求。
那么,愛(ài)學(xué)生,就要善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界,把學(xué)生當(dāng)做自己的朋友,去感受他們的喜、怒、哀、樂(lè),一個(gè)關(guān)愛(ài)的眼神,一句信任的鼓勵(lì),都能得到學(xué)生的信賴,會(huì)喚醒他們的沉睡的潛能。
在我們學(xué)校,我時(shí)不時(shí)被感動(dòng)著,因?yàn)檫@兒有許多平凡又偉大的老師,他們用自己博大的愛(ài)心演繹著無(wú)悔人生!用自己生命的痕跡激勵(lì)著我們。
我想每個(gè)班都會(huì)有調(diào)皮的孩子,我班也不例外。張家粸,對(duì)于我們低年級(jí)老師一點(diǎn)兒也不陌生。他經(jīng)常捉弄、欺負(fù)同學(xué),大家都不喜歡他。我知道向他這樣的孩子比別人更需要愛(ài)。于是,我平時(shí)更多的注意他,盡量去發(fā)現(xiàn)他的閃光點(diǎn),表?yè)P(yáng)他,鼓勵(lì)他。
我發(fā)現(xiàn):每天早晨見(jiàn)到我時(shí),他總是第一個(gè)向我問(wèn)好;下課了,他會(huì)主動(dòng)拿起黑板擦擦黑板;吃午飯時(shí),還會(huì)幫我班手壞的小女孩拿飯盒。看到這些,我感到無(wú)比的自豪!在班上,我表?yè)P(yáng)了他,讓大家向他學(xué)習(xí),讓這份愛(ài)心在同學(xué)之間傳遞。
聰明乖巧的孩子總能得到老師的喜歡,而調(diào)皮搗蛋的孩子會(huì)引起老師的不滿,其實(shí)他們更需要老師細(xì)心的關(guān)愛(ài)。問(wèn)題的關(guān)鍵在于:怎樣去發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn),怎樣用愛(ài)心去滋潤(rùn)他們幼小的心田,使他們?cè)趷?ài)的陽(yáng)光里茁壯成長(zhǎng)。
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在孩子們身上,我傾注了自己的關(guān)懷與愛(ài)護(hù):下課了,陪孩子們聊聊天、說(shuō)說(shuō)話,一起活動(dòng);孩子請(qǐng)假了,抽空幫他們輔導(dǎo);生病了,幫他們倒水沖藥,時(shí)不時(shí)去關(guān)注下。也許我做得還不夠,但每當(dāng)我看到孩子們天真、燦爛的笑容時(shí);看到他們?yōu)槿〉眠M(jìn)步而歡呼雀躍時(shí),我的心里總是甜滋滋。
記得莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“生命短促,只有美德能讓他傳播到遙遠(yuǎn)的后世。”我們無(wú)法延伸生命的長(zhǎng)度,但我堅(jiān)信,只要我們對(duì)教育癡心不改,對(duì)學(xué)生播撒愛(ài)的雨露,就一定能拓展我們生命的寬度!老師們,讓我們?yōu)榱诵闹泄餐膲?mèng)想,用無(wú)私的愛(ài)譜寫(xiě)幸福的人生吧!
師德師風(fēng)演講稿:關(guān)愛(ài)學(xué)生鑄師魂愛(ài)學(xué)生演講稿范文(2)| 返回目錄
尊敬老師和領(lǐng)導(dǎo),在座各位:
下午好!
我有機(jī)會(huì)來(lái)發(fā)言,如獲香甜的奶酪!
我的演講題目是,關(guān)愛(ài)學(xué)生鑄師魂。
才淺學(xué)粗話師德,泛泛而談無(wú)高論。
希望諸位多包涵,智者見(jiàn)智仁者仁。
敬請(qǐng)聆聽(tīng)?zhēng)追昼姡灰訔壩易毂俊?/p>
初中畢業(yè)八七年,毫不猶豫填志愿。
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我的理想當(dāng)教師,果然真的能實(shí)現(xiàn)。
選擇教師選奉獻(xiàn),我作奉獻(xiàn)我心甜。
選擇講臺(tái)選付出,我已付出廿一年。
從教廿一年頭里,既有憂來(lái)又有喜。
說(shuō)憂就是思教法,感受艱辛與壓力。
說(shuō)喜就是有收獲,學(xué)生成績(jī)搞上去。
親手培育花兒開(kāi),倍感圣潔又美麗!
欲問(wèn)收獲何處來(lái),來(lái)自對(duì)學(xué)生關(guān)愛(ài)。
沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)教育,愛(ài)崗敬業(yè)育英才。
關(guān)愛(ài)學(xué)生最重要,教師必備大胸懷。
倡導(dǎo)實(shí)踐新關(guān)系,師生和諧建起來(lái)。
尊重理解與信任,學(xué)生樂(lè)學(xué)心兒開(kāi)。
注重溝通和引領(lǐng),課堂溫馨受青睞。
不失時(shí)機(jī)多鼓勵(lì),學(xué)生素質(zhì)上樓臺(tái)。
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大愛(ài)無(wú)私鑄師魂,開(kāi)創(chuàng)教育新時(shí)代!
正是因?yàn)橛辛藧?ài),咱們民小火起來(lái)。
學(xué)校工作無(wú)小事,事事都需要人才。
分工合作為學(xué)生,各項(xiàng)工作得展開(kāi)。
正是因?yàn)橛辛藧?ài),學(xué)生素質(zhì)升起來(lái)。
畢業(yè)檢測(cè)質(zhì)量好,年年名列在前排。
領(lǐng)導(dǎo)家長(zhǎng)都滿意,咱們民小發(fā)展快!
心中有愛(ài)值得夸,舍小家來(lái)顧大家。
運(yùn)蘭秋文馮麗美,香珍麗勤農(nóng)莉娜。
小慶海東農(nóng)穎鳳,飛鵡秀連黃彩花。
玉秀玉香等老師,再苦再累都不怕。
關(guān)心關(guān)愛(ài)畢業(yè)生,忘我工作為了啥?
鑄造師魂樹(shù)榜樣,為了學(xué)生為華夏!
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學(xué)科檢測(cè)摘金銀,打入前五全靠勤。
小秋蕓花岑飛艷,佩明明國(guó)謝愛(ài)軍。
繼學(xué)杏釗林春玫,愛(ài)萍慶菊趙益金。
志深春花李麗萍,錦玲積瓊趙桂琴。
夏夢(mèng)韋莉廖鳳彩,江波艷萍黃紅民。
玉芳瑞琴新愛(ài)等,關(guān)愛(ài)學(xué)生點(diǎn)迷津。
還有許多好老師,收獲成功心亦隱。
富有愛(ài)心來(lái)教學(xué),教學(xué)路上永前進(jìn)!
后勤服務(wù)雖辛苦,愛(ài)崗敬業(yè)笑臉露。
邦能肖祥張昌化,保生文武趙全福。
秀紅紅艷黃如英,他們更把愛(ài)付出。
正是因?yàn)閻?ài)學(xué)生,再苦再累不在乎!
巾幗校長(zhǎng)農(nóng)桂合,敢于創(chuàng)新經(jīng)營(yíng)者。
運(yùn)籌帷幄辦法多,民小教育出特色!
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大家一起為后代,同心攜手奉獻(xiàn)愛(ài)。
心有學(xué)生勤耕耘,共創(chuàng)民小好未來(lái)!
謝謝老師和領(lǐng)導(dǎo),我祝你們身體好。
工作順利有成效,生活幸福樂(lè)逍遙!
教師關(guān)愛(ài)學(xué)生演講稿愛(ài)學(xué)生演講稿范文(3)| 返回目錄
高爾基說(shuō)過(guò):“誰(shuí)不愛(ài)孩子,孩子就不愛(ài)他,只有愛(ài)孩子的人,才能教育孩子”。在同齡人中,我沒(méi)有靚麗的外表和時(shí)尚的服飾,但我是學(xué)生眼里最美最美的老師;我不想蒼白空洞的說(shuō)我為教育事業(yè)做了些什么,但我敢說(shuō)我15年來(lái)是一步一個(gè)腳印,以我的滿腔熱情無(wú)微不至地關(guān)愛(ài)我的學(xué)生。正是這份真誠(chéng)的真摯的無(wú)私的深沉的愛(ài),我教的孩子能快樂(lè)成長(zhǎng),我的教師生涯也充滿陽(yáng)光和快樂(lè)。再多的辛苦勞累在孩子們純真的笑容之下煙消云散,無(wú)影無(wú)蹤!我喜歡這樣一首小詩(shī):“有一首歌最為動(dòng)人/那就是師德/有一種人生最為美麗/那就是教師/有一種風(fēng)景最為雋永/那就是師魂/不要說(shuō)我們一無(wú)所有/我們擁有同一顆火熱的太陽(yáng)/我們擁有同一片廣博的天空/在同一片天空下/我們用愛(ài)撒播著希望??”當(dāng)初,我把它工工整整地抄在我日記本扉頁(yè)上的時(shí)候,“用愛(ài)撒播希望,用真誠(chéng)對(duì)待學(xué)生”便成了我無(wú)言的承諾。
一句很簡(jiǎn)單的話語(yǔ),真的能夠影響一個(gè)人的一生嗎?回答是肯定的。因?yàn)樗鴿鉂獾膸煇?ài)。馬爾克姆·戴爾凱夫是一位職業(yè)作家。小時(shí)候是個(gè)很膽小害羞的孩子,沒(méi)有信心,沒(méi)有朋友。但是,老師布勞斯太太的一句評(píng)語(yǔ)徹底改變了他的人生。在一次作文中,老師給他的評(píng)語(yǔ)他永遠(yuǎn)都忘不了——“寫(xiě)得很好!”這句話極大地鼓舞了他的自信,讓他看到了自己的潛力,找到了自己前進(jìn)的方向!從此,他開(kāi)始了自己成功而又充實(shí)的一生,并且也熱情的鼓舞自己身邊海量資料分享 的同事、朋友。“在我讀到這四個(gè)之前,我一直不知道我自己是誰(shuí),也不知道將來(lái)我能做什么,”戴爾凱夫說(shuō),“直到讀了布勞斯太太的評(píng)語(yǔ),我才找到了信心。那天回到家后,我又寫(xiě)了一則小故事,這是我一直夢(mèng)想著去做卻不相信自己能做到的事情。”之后,在讀書(shū)的業(yè)余時(shí)間,他又寫(xiě)了許多小故事,每一次他都把自己的作品帶到學(xué)校,交給布勞斯太太。而布勞斯老師對(duì)這些稚嫩的作品則給予了鼓舞人心的、嚴(yán)肅而又真誠(chéng)的評(píng)價(jià)。“她所做的一切恰恰是當(dāng)時(shí)的我所需要的。”戴爾凱夫說(shuō)。
中國(guó)文秘網(wǎng)個(gè)人工作總結(jié)半年工作總結(jié)年終工作總結(jié)財(cái)務(wù)工作總結(jié)教師工作總結(jié)教學(xué)工作總結(jié)德育工作總結(jié)學(xué)校工作總結(jié)安全工作總結(jié)團(tuán)委工作總結(jié)黨員工作總結(jié)企業(yè)工作總結(jié)班主任工作總結(jié)黨支部工作總結(jié)晚會(huì)主持詞開(kāi)業(yè)開(kāi)幕慶典致辭新春致詞婚禮主持詞節(jié)日致辭
精神的力量是無(wú)窮的!雖然沒(méi)有人能左右我們的命運(yùn),但是老師、朋友的一句重要的話語(yǔ)有時(shí)就如同人生的一顆啟明星,溫暖我們心靈的港灣,照亮我們前行的路程。優(yōu)秀的教師就是一團(tuán)火,一座豐碑。能給人以示范,給人以熱情,給人以動(dòng)力!。
我自己也遇到過(guò)很多鼓勵(lì)我的老師和朋友。小時(shí)候,我轉(zhuǎn)學(xué)到一個(gè)陌生的學(xué)校,特別自卑,但是班主任劉老師給了我熱情的幫助和真誠(chéng)的關(guān)心,經(jīng)常鼓勵(lì)我,說(shuō)我是個(gè)聽(tīng)話的好學(xué)生,是個(gè)很用功的學(xué)生,是個(gè)很有潛力的學(xué)生。就是在我中考之前沒(méi)有信心的時(shí)候也鼓勵(lì)我:“哀兵必勝!你會(huì)成功的!”結(jié)果我不負(fù)眾望,考了全校第一的優(yōu)異成績(jī)!還有很多家長(zhǎng)朋友,都給我很多的鼓勵(lì)和很高的評(píng)價(jià)!“你是個(gè)優(yōu)秀的老師!”“你有一顆真誠(chéng)的愛(ài)心!”“我的孩子放在你的班里很放心!”我聽(tīng)了真的非常欣慰和自豪!記得有人曾說(shuō)過(guò):“我曾想做一個(gè)偉人,但沒(méi)有成功;后來(lái)我又想做偉人的妻子,業(yè)已失敗;現(xiàn)在我想通了,我要做偉人的老師。”看著孩子們一撥一撥在涓涓細(xì)流的澆灌下健康成長(zhǎng),我由衷感受到為人師表的幸海量資料分享
福,感受到真誠(chéng)無(wú)價(jià)的甜蜜。
所以我在和孩子們相處中,更多的是他們以熱情的鼓勵(lì)和殷切地期望!表?yè)P(yáng)他們的優(yōu)點(diǎn),贊美他們的閃光之處,用美好的語(yǔ)言激勵(lì)他們,用真善美的故事啟發(fā)他們,快樂(lè)洋溢在孩子們的臉上,幸福蕩漾在他們的心頭!
晚會(huì)致辭領(lǐng)導(dǎo)講話慰問(wèn)賀電工作計(jì)劃個(gè)人工作計(jì)劃工作匯報(bào)思想?yún)R報(bào)匯報(bào)材料心得體會(huì)調(diào)研報(bào)告述職報(bào)告實(shí)習(xí)報(bào)告政府報(bào)告考察報(bào)告述廉報(bào)告競(jìng)聘演講就職演講愛(ài)國(guó)演講比賽演講個(gè)人事跡事跡材料申報(bào)材料活動(dòng)策劃工作方案法律法規(guī)和諧社會(huì)思想宣傳反腐倡廉 xx大申請(qǐng)書(shū)黨會(huì)發(fā)言
我曾經(jīng)講過(guò)xx的故事,xx是個(gè)一生下來(lái)就裂唇的可憐的孩子!她肯定:除了家里人,沒(méi)有人會(huì)愛(ài)她。二年級(jí)時(shí),xx進(jìn)了老師倫納德夫人的班級(jí)。老師長(zhǎng)得很美,每一個(gè)孩子都喜歡她、尊敬她。但xx覺(jué)得沒(méi)有一個(gè)人比她更愛(ài)倫納德夫人。因?yàn)檫@里有個(gè)不一般的緣故——低年級(jí)同學(xué)每年都有一次耳語(yǔ)測(cè)試:孩子們依次走到教室門邊,用右手捂著右耳,然后老師在講臺(tái)上輕輕說(shuō)一句話,再由那個(gè)孩子把話復(fù)述一遍。可xx的左耳先天失聰,幾乎聽(tīng)不見(jiàn)任何聲音。她不愿把這事說(shuō)出來(lái),以免被人嘲笑。早在幼兒園時(shí),xx就發(fā)現(xiàn)沒(méi)人注意你是否真正捂住耳朵,而只注意你重復(fù)的話對(duì)不對(duì),所以,每次測(cè)驗(yàn)時(shí),xx都假裝用手捂住了耳朵。這次同往常一樣,xx又是最后一個(gè)。她心想:老師會(huì)說(shuō)什么呢?以前,老師一般會(huì)說(shuō)“天是藍(lán)色的”或者“你有沒(méi)有一雙新鞋”等。
?終于輪到xx了。她把左耳對(duì)著倫納德老師,同時(shí),用右手緊緊捂住了右耳,然后,悄悄抬起一點(diǎn),這樣就足以聽(tīng)清老師的話了。她靜靜地等待著,然后,倫納德老師說(shuō)了一句話,這句話仿佛是一束溫暖的陽(yáng)光直射她的心田,撫慰了她那顆受傷的心,這句話改變了她對(duì)人生的看法。這位美麗而親切的老師輕輕地說(shuō):“我希望你是我女兒!”
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入黨申請(qǐng)教育教學(xué)企業(yè)文化中國(guó)人幸福的微笑中國(guó)東北人我是中國(guó)人闞智的空間我的家,我的朋友信息一班道德修養(yǎng)我的家園我愛(ài)你中國(guó) kinghero 成吉思汗開(kāi)往春天的地鐵百度空間愛(ài)你中國(guó)馮志遠(yuǎn)先進(jìn)事跡馮志遠(yuǎn)
?這短短的一句話,給了一個(gè)常受嘲弄的殘疾兒童以震撼內(nèi)心的巨大的歡樂(lè)和生活的勇氣,xx從此不再孤獨(dú),不再自卑;因?yàn)樗雷约鹤類?ài)的老師也愛(ài)自己!烏申斯基說(shuō):“教師是人的范例,對(duì)于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽(yáng)光。”
每一個(gè)孩子都是祖國(guó)的希望,民族的未來(lái)。對(duì)每一個(gè)孩子我們都應(yīng)該耐心、細(xì)心。對(duì)于每一個(gè)孩子我們都應(yīng)對(duì)他們充滿希望,真誠(chéng)地愛(ài)著他們,把他們當(dāng)作是自己的女兒或者兒子,把濃濃的師愛(ài)化作每一個(gè)孩子心中最美的云彩,一定會(huì)有更多的奇跡和驚喜。人生因?yàn)槭聵I(yè)才顯示生命價(jià)值。我沒(méi)有慷慨激昂的豪言壯語(yǔ),我將繼續(xù)的在自己的崗位上,分分秒秒地珍惜寶貴的時(shí)間,真真切切地愛(ài)著所有的學(xué)生,踏踏實(shí)實(shí)地做著該做的工作,這,就是我的平凡人生平凡路。套用奧斯特洛夫斯基的一句名言作為我的結(jié)束語(yǔ)——一個(gè)好老師的生命是應(yīng)當(dāng)這樣渡過(guò)的:當(dāng)他回首往事時(shí),不因碌碌無(wú)為而悔恨,也不因誤人子弟而羞愧。這樣,在臨死的時(shí)候,他就能驕傲地說(shuō):我把整個(gè)的生命和全部的精力獻(xiàn)給了孩子。
謝謝大家!
教師師德師風(fēng)演講稿:用心愛(ài)學(xué)生,用愛(ài)鑄師魂2018愛(ài)學(xué)生演講稿(4)| 返回目錄
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們、同學(xué)們:
我常聽(tīng)人說(shuō),人的一生中能遇到一位好老師是莫大的幸福。我很幸福,因?yàn)樵谖业膶W(xué)生時(shí)代就遇到了許多好老師。老師對(duì)我的愛(ài)和關(guān)心使我萌發(fā)了一個(gè)強(qiáng)烈的海量資料分享
愿望,那就是:我也要做的一名人民教師,用心去愛(ài)每一位學(xué)生。
是啊,我就是滿懷喜悅與激動(dòng)第一次踏上講臺(tái)時(shí),我就知道,我選擇的。不僅僅是一個(gè)職業(yè),更是我魂?duì)繅?mèng)縈的事業(yè)——神圣而偉大的教育事業(yè)。
每當(dāng)我看到孩子們求知若渴的雙眼時(shí),每當(dāng)我看到學(xué)生們?cè)谏钜沟臒艄庀虑趭^學(xué)習(xí)時(shí),每當(dāng)我看到學(xué)生的短信:“老師,您辛苦了”“老師注意安全”時(shí),在我內(nèi)心深處總有一種無(wú)窮動(dòng)力在推動(dòng)著我,讓我在教育這片原野上不斷往前走,我知道,那就是作為一名人民教師的愛(ài)和責(zé)任。
作為一名剛工作不久的年輕老師來(lái)說(shuō),我時(shí)刻努力以一個(gè)教師的真誠(chéng)的愛(ài)去理解,寬容,尊重,和關(guān)心每一學(xué)生,用愛(ài)鑄師魂。
師愛(ài)是師德的靈魂,是教師教育每位學(xué)生的感情基礎(chǔ)(最好自己舉工作中的例子)
在我所教的班級(jí)中,曾遇到這樣一位學(xué)生。父母離異,他受到了嚴(yán)重的精神創(chuàng)傷,從此一蹶不振,上課經(jīng)常開(kāi)小差,甚至打瞌睡,更令人痛心的是迷戀上了虛幻的網(wǎng)絡(luò)游戲。面對(duì)這樣的一個(gè)學(xué)生,我沒(méi)有大聲呵斥,而是細(xì)心地為其開(kāi)導(dǎo),多次做他的思想工作。用我微弱的愛(ài),喚醒了他那顆因?yàn)槿笔Ц改傅膼?ài)而干涸的心靈。現(xiàn)在,他的成績(jī)穩(wěn)步上升。看到學(xué)生們?nèi)〉玫膬?yōu)異成績(jī),我感到非常欣慰。
是啊,在教師這片原野上,是愛(ài)點(diǎn)燃了前行的燈盞,是愛(ài)照亮了學(xué)生的心靈,是愛(ài)延續(xù)了中華民族幾千年師德師魂的崇高與偉大。
作為一名人民教師,我時(shí)刻銘記著:愛(ài)心,是教育成功與否的關(guān)鍵,是新時(shí)期師德師魂的一個(gè)重要標(biāo)志。我們要愛(ài)一切學(xué)生,愛(ài)學(xué)生的一切。
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當(dāng)然,作為一名年輕的人民教師,我的愛(ài)是微弱的,是平凡的,我只是在平凡的崗位上用愛(ài)與責(zé)任做一些非常平凡的事情。只有那些在最危難時(shí)期,在學(xué)生最需要的時(shí)候挺身而出,甚至用生命詮釋了教師的愛(ài)與責(zé)任的人,才是新時(shí)代最偉大最崇高的師德師魂。
XX年5月12日中午14時(shí)28分,汶川發(fā)生震撼全球的大地震。有這樣一位老師,用自己的生命挽救了學(xué)生的生命,他就是譚千秋老師。
當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時(shí),他弓著身子,張開(kāi)雙臂趴在課桌上,冰雹般的磚瓦,水泥板墜落在他的身上,熱血奔涌而出,他咬著牙,拼命地?fù)巫≌n桌,他的身下蜷伏著四個(gè)幸存的學(xué)生。而他那張開(kāi)的雙臂成為了永恒。
是啊,大愛(ài)無(wú)聲鑄師魂。
譚千秋老師為了學(xué)生犧牲了自己寶貴的生命,用愛(ài)與責(zé)任挽救了四個(gè)家庭的幸福,他誓死保護(hù)學(xué)生的形象,是我們一生也忘不掉的。
我們雖然離汶川較遠(yuǎn),但是,當(dāng)余震一次次襲來(lái)時(shí),為了學(xué)生安全,讓學(xué)生以宿舍撤離出來(lái)的操場(chǎng)上過(guò)夜時(shí),作為班主任,我一直堅(jiān)持著,再累再苦也要陪著學(xué)生,是譚千秋老師的形象在激勵(lì)著我不斷前行。
作為一名新時(shí)代的人民教師,我想說(shuō):我的選擇是光榮的,是無(wú)怨無(wú)悔的。
是啊!既然選擇了遠(yuǎn)方,就不顧風(fēng)雨兼程。既然選擇了教師這個(gè)職業(yè)就要用愛(ài)心與責(zé)任去關(guān)心每個(gè)學(xué)生,鑄就崇高的師德師魂,用我們的愛(ài)在教育的原野上塑造一座永遠(yuǎn)不倒的豐碑!
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謝謝!
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教師師德師風(fēng)演講:用心愛(ài)學(xué)生樹(shù)高尚師德
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第四篇:愛(ài)學(xué)生演講稿
愛(ài)學(xué)生——一個(gè)最美的音符
石寺二中 李芳芳
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:
大家好!今天我演講的題目是“愛(ài)學(xué)生——一個(gè)最美的音符”。
我是一名教師,我要在我的腦海中采集如花的詞匯,構(gòu)筑我心中最美好的詩(shī)篇;我要用凝重的感情,唱出我心中最動(dòng)人的贊歌——我愛(ài)我的學(xué)生,愛(ài)我 的事業(yè),我執(zhí)著我的追求。
老子曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“上善若水,水善利萬(wàn)物而不爭(zhēng)。”我們教師就是“善利萬(wàn)物”的水。當(dāng)其為雨露,則潤(rùn)物而無(wú)聲;當(dāng)其為海洋,則包容萬(wàn)物。蝸居斗室,則平靜而安詳;匯入江海,則洶涌而澎湃。平淡是我們的本色,無(wú)悔是我們的追求,燃燒是我們的價(jià)值。
莊子在《逍遙游》中曾這樣寫(xiě)道:“大音希聲、大愛(ài)無(wú)痕”。教師的愛(ài),就是這種春風(fēng)化雨、無(wú)私奉獻(xiàn)、不求回報(bào)的“大愛(ài)”。教師的愛(ài),是用自己的汗水辛勤耕耘,不斷澆開(kāi)一朵朵心靈之花的愛(ài);教師的愛(ài),是“有教無(wú)類、精心施教”的愛(ài);教師的愛(ài),是用語(yǔ)言播種、汗水澆灌、心血滋潤(rùn)的愛(ài)。
三年前,懷揣著美麗的夢(mèng)想,我踏上了這條充滿希望的陽(yáng)光之旅,辛勤的耕耘與默默的守望,使我深深的喜愛(ài)這一平凡而充實(shí)的職業(yè)。
清晨,當(dāng)黎明的曙光映進(jìn)教室,聆聽(tīng)孩子們瑯瑯的讀書(shū)聲,那是天底下最動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)章,而我仿佛在享受人間最美的旋律;黃昏,學(xué)生們帶著歡聲笑語(yǔ)離開(kāi)校園;夜晚燈光下,看著孩子們稚嫩的筆跡逐漸的成熟起來(lái)。我便感到,這就是我人生最大的追求與安慰!
第五篇:我愛(ài)學(xué)校,我愛(ài)學(xué)生,因?yàn)椤ⅰⅰ?/a>
我愛(ài)學(xué)校,我愛(ài)學(xué)生,因?yàn)??
燕山小學(xué)李慶至 我是一個(gè)普通的小學(xué)教師,普通得就像銀河里的一顆小星星一樣。然而,普通的人很多很多,于是,我的故事,我的經(jīng)歷,我的生活,是不是可以代表這很多很多??
2004年,高考填志愿時(shí),我毫不猶豫的填了自己喜愛(ài)的師范院校。不久,我被綿陽(yáng)師范學(xué)院錄取。當(dāng)時(shí),我非常開(kāi)心,因?yàn)閺男∥业睦硐刖褪情L(zhǎng)大后能成為一名教師,把自己所知道的知識(shí)傳授給我的學(xué)生。
大學(xué)畢業(yè)后,我參加了遂寧市船山區(qū)教師公招,幸運(yùn)地成為船山區(qū)教師隊(duì)伍里的一員。剛到單位報(bào)道,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)便安排我教小學(xué)一年級(jí),并且當(dāng)班主任。當(dāng)時(shí)我一聽(tīng),心怦怦地跳了起來(lái),因?yàn)樵诖髮W(xué)見(jiàn)習(xí)、實(shí)習(xí)時(shí),我只接觸過(guò)中學(xué)生,而對(duì)于小學(xué)生,我突然覺(jué)得很陌生。再加上又是小學(xué)一年級(jí)的剛?cè)雽W(xué)的孩子們,我更覺(jué)得不知所措,如何管理好他們,教好他們??雖然讀師范的時(shí)候就死記了不少的所謂“理論”和“方法”,但這些和實(shí)際有著很大的距離,就像一個(gè)剛從書(shū)本上懂得怎樣游泳的人,一下子要到?jīng)坝康拇蠛@锶ヒ粯樱蔷o張的心理是可想而知的。種種問(wèn)題與困難頓時(shí)在我的腦海里盤(pán)旋。
后來(lái),“既來(lái)之,則安之”這句話安慰了我。我通過(guò)和孩子們交流溝通,并且多請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的教師,慢慢地我把工作上的種種問(wèn)題也都能自己獨(dú)立解決。再后來(lái),大學(xué)的師范教育在我身上大見(jiàn)成效,我開(kāi)始覺(jué)得“教書(shū)有點(diǎn)意思”了。到現(xiàn)在,盡管教師的地位、待遇還不如意,但我仍可以聊以自慰地說(shuō):“當(dāng)教師太有意思了!”這并不是因?yàn)橛休^好的經(jīng)濟(jì)待遇或者較高的社會(huì)地位,而是有了同行的友誼、關(guān)懷,有了學(xué)生的尊敬、愛(ài)戴。能夠擁有一批人的心,這是多么值得驕傲和自豪啊!
還記得剛到學(xué)校報(bào)到時(shí),校長(zhǎng)和其他老師知道我是外地人。他們便更加的關(guān)心我:初來(lái)乍到,人地生疏,便有幾位老師不辭辛苦地為我搬辦公桌,拿東西??這過(guò)程,他們還一邊搬行李一邊向我介紹學(xué)校的情況:學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)有哪些,食堂在哪里??使我頓時(shí)產(chǎn)生了歸家的感覺(jué),我從心底里感激他們!
能當(dāng)好班主任,才可算是一個(gè)完全的教師,有經(jīng)驗(yàn)的領(lǐng)導(dǎo)和老師都這樣認(rèn)為。一進(jìn)學(xué)校,領(lǐng)導(dǎo)便安排我當(dāng)班主任。幸好,學(xué)校安排了一位富有班主任工作經(jīng)驗(yàn)的中年女教師蔡老師帶著我。得知有老師帶我,我就像吃了顆定心丸一樣,頓時(shí)覺(jué)得心里踏實(shí)了許多。她經(jīng)常主動(dòng)提醒我:開(kāi)學(xué)初做些什么準(zhǔn)備工作,平時(shí)該注意什么問(wèn)題,如何管理學(xué)生,學(xué)生出了問(wèn)題怎么辦等等。從一年級(jí)到三年級(jí),蔡老師一直支持我,幫助我。她幫我解決了不少
難題,教我管理學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)秘訣,還告訴了我許多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),使我順利出色地完成了學(xué)校的各項(xiàng)工作任務(wù)。
如今,我已經(jīng)能夠獨(dú)立地開(kāi)展各項(xiàng)工作了,而且也在班級(jí)管理和教學(xué)上取得了一定的成績(jī),不但被學(xué)校評(píng)為先進(jìn)教師,多次受表?yè)P(yáng),還先后被學(xué)校評(píng)為“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”等等。
每當(dāng)我取得一點(diǎn)點(diǎn)的成績(jī)時(shí),我總忘不了那些幫助過(guò)我,支持我的眾多的領(lǐng)導(dǎo)和同行:嚴(yán)肅果斷的校長(zhǎng),和藹可親的主任,精明能干的老師們??
我愛(ài)學(xué)校,是因?yàn)閷W(xué)校愛(ài)我。除了工作中領(lǐng)導(dǎo)同事的關(guān)心支持使我出色地完成任務(wù)外,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的生活更是關(guān)懷備至。因?yàn)楦改付荚诶霞遥?jīng)常會(huì)抽時(shí)間回去看他們。在給學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)假時(shí),領(lǐng)導(dǎo)總是用關(guān)心自己孩子的口吻叮囑我路上注意安全,讓我覺(jué)得心里很溫暖??想到這些,我覺(jué)得自己還有什么不滿足的呢?我覺(jué)得,如果工作做不好,就對(duì)不起關(guān)心我、支持我的領(lǐng)導(dǎo)和同事,就會(huì)辜負(fù)他們寄予我的厚望,我還有什么理由不努力做好各項(xiàng)工作呢?
我愛(ài)學(xué)校,還因?yàn)閷W(xué)生愛(ài)我。這是我感到當(dāng)教師其樂(lè)無(wú)窮的一個(gè)重要原因。6年的教學(xué),我深刻地體會(huì)到:學(xué)生是老師的本錢,教師的資本是學(xué)生。因?yàn)槲夷贻p,和學(xué)生有很多共同語(yǔ)言,容易接近和相處。就像好朋友一般,我和學(xué)生一起運(yùn)動(dòng),與他們
一道做游戲,帶他們遨游知識(shí)的海洋??既是老師,又是朋友,在不知不覺(jué)中,讓他們接受我的教育熏陶。在心與心的溝通之后,對(duì)他們進(jìn)行的教育,是多么省力而又高效啊!這幾年的粉筆生涯,使我更體會(huì)到肩上擔(dān)子的分量,也體會(huì)到當(dāng)一個(gè)教師的光榮和快樂(lè)。
我想,為了孩子們能更輕松更快樂(lè)地學(xué)到并學(xué)好知識(shí),我還要不斷地努力學(xué)習(xí),不斷充實(shí)與提高自己。面對(duì)日益變化的社會(huì)里,終身學(xué)習(xí)對(duì)于一個(gè)教師來(lái)說(shuō)是多么的重要。———“活到老,學(xué)到老”,而學(xué)習(xí)對(duì)于教師來(lái)講有著更加重要的地位,一個(gè)不學(xué)習(xí)的老師很快可社會(huì)脫節(jié),和學(xué)生產(chǎn)生距離,用的教學(xué)方法都是老一套的,自己的思想也停止不前。一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的老師是一個(gè)成功的老師,他們既認(rèn)識(shí)到社會(huì)發(fā)展的形勢(shì),又能夠改變自己提升自己的才能,這不是一個(gè)有智慧的老師嗎?一個(gè)老師應(yīng)該樹(shù)立一個(gè)終身學(xué)習(xí)的理想,抓住身邊每一次的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),并找合適的機(jī)會(huì)錘煉自己的能力,這樣的老師在學(xué)習(xí)中進(jìn)步的很快,與不學(xué)習(xí)的老師完全是兩個(gè)世界的人。這類的老師從他們的身上可以看到可愛(ài)又富有魅力的一面,對(duì)待學(xué)生他們是一個(gè)和藹可親的長(zhǎng)輩,是學(xué)生一個(gè)值得信賴的好朋友。在同事間又是一個(gè)富有魅力的老師。
當(dāng)今社會(huì),雖然教師的社會(huì)地位和收入還有待提高的同時(shí),我們應(yīng)該清楚地看到:我們擁有一份珍貴的精神財(cái)富,這就是學(xué)
生的心,學(xué)生的尊敬、愛(ài)戴和祝福!這是任何可數(shù)和不可數(shù)的財(cái)物都換不到的啊!當(dāng)你在熙熙攘攘的人流中聽(tīng)到一聲親切的“老師您好”的時(shí)候,當(dāng)節(jié)日來(lái)臨,雪片般的“教師卡”“生日卡”向你飛來(lái)的時(shí)候??老師們,你不覺(jué)得你所從事職業(yè)的偉大和崇高嗎?你不覺(jué)得這是人生最大的安慰,最大的滿足和幸福嗎?你不覺(jué)得這心靈的祝福是使世界上最美麗的語(yǔ)言都顯得蒼白無(wú)力,最豐富的詞匯都無(wú)法言狀的最最珍貴的財(cái)富嗎?
現(xiàn)在的我很幸福,因?yàn)槲覐氖轮约核矏?ài)的工作——“太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。”我將會(huì)用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)詮釋“師者,傳道受業(yè)解惑也。”
我愛(ài)學(xué)校,我愛(ài)學(xué)生,是因?yàn)閷W(xué)校愛(ài)我,學(xué)生愛(ài)我。