第一篇：清華百年校慶講話感想

最近我學習了胡錦濤總書記在清華大學100年校慶的講話。讓我感動，催人奮進。作為一名大學生，我們的主要任務就是學習。只有把自己的專業(yè)知識學精，以后才能為祖國，為社會，為家庭做出自己的貢獻，放飛自己的希望，讓我們青年人與祖國共同奮進。我們也要積極參加社會服務實踐活動，在服務他人中實現(xiàn)自己的人生價值，把青年人的滿腔熱血投入到服務社會的事業(yè)中,現(xiàn)在做到“服務學校，服務學生，成就自我”，以后走向社會服務人民。

我認為在大學里培養(yǎng)我們的社會責任感；培養(yǎng)我們的創(chuàng)新精神；培養(yǎng)我們的實踐能力是我們最核心的任務。切實做到堅定信念又志存高遠；保持本色又彰顯活力；腳踏實地又積極創(chuàng)新。總書記的講話讓我進一步明確了青年大學生成人成才的方向和途徑；進一步讓我學習領(lǐng)會、全面貫徹總書記的講話精神，激發(fā)我強烈的愛國熱情，為我的成長成才指明了方向；激發(fā)了我的學習熱情和增強了使命感和責任感。作為高職大學生的我們應該從小事做起，講究公德和公共衛(wèi)生，積極參加社會實踐活動，要時刻關(guān)心國家的發(fā)展，樹立“天下興亡，匹夫有責”的思想意識，以自己的實際行動為國家建設(shè)作出貢獻。我們應該努力提高自身修養(yǎng)，要有明確的目標并腳踏實地為之奮斗，要保持鮮明的個性，并充分利用好寶貴的大學時光，勇于實踐，成才報國。

總書記希望我們把文化知識學習和思想品德修養(yǎng)緊密結(jié)合起來，努力用人類創(chuàng)造的一切文明成果豐富自己。我們作為云南新興職業(yè)學院的學生，要自覺做到“志存高遠、愛國愛校、求實創(chuàng)新、團結(jié)互助、文明自立、崇尚科學”；“一專多能、學以致用、光文博見、終身學習”為國家、為人民貢獻自己的力量?？倳浽谥v話中對清華學生和全國青年學生提出了新的希望，強調(diào)在德才兼?zhèn)洹⑷姘l(fā)展的基礎(chǔ)上，學生要保持個性，彰顯本色。這是對我們極大的鞭策，也為我們的成長和成才指明了方向。我們學生的全面發(fā)展與個性的彰顯并不是背道而馳的，保持個性和自身特點恰恰是以人為本教育理念的一種體現(xiàn)。

社會實踐是培養(yǎng)我們大學生社會責任感的最好學校。加強對大學生社會實踐活動的引導,培養(yǎng)和增強同學的責任感,使我們對社會責任感的認識實現(xiàn)從實踐—認識—實踐到質(zhì)的飛躍。大學生的社會實踐主要有校園文化活動、軍事訓練、義務勞動等。在學校這些活動每個學期都進行,大學生自覺自愿參加,我們的校園文化活動，符合大學生的心理需要,最大限度地調(diào)動青年大學生的激情、青春朝氣與活力,是培養(yǎng)大學生責任感的根本路徑。事實證明,這些實踐活動不僅使大學生認識了國情,加深了對社會主義祖國和人民的熱愛之情,磨煉了意志品質(zhì),而且使他們認識到勞動的偉大, 科學技術(shù)的重要,促使大學生更好地為國家盡忠,為家庭盡孝,為他人盡愛,為社會盡責。

事實上,教育的最終目的是實現(xiàn)人的自我教育。提高大學生的責任感僅通過外部教化是無法解決的,必須使大學生把外在的責任要求內(nèi)化為自身的素質(zhì),這需要提高大學生的自我教育能力來實現(xiàn)。蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基認為,“教育人不能總是牽著他的手走路,要讓他獨立行走,使他對自己負責,形成自己的生活態(tài)度,要讓學生陶冶自己的情感,訓練自己的思想和意志,形成和穩(wěn)定自己的性格?！贝髮W生社會責任感的形成的關(guān)鍵在于大學生的自我投入,大學生的自我認識、自我評價、自我控制的能力、程度和水平,在很大程度上決定了責任教育的成功與否。

胡錦濤總書記的講話，讓我深刻感受到了黨中央對廣大青年的高度重視以及殷切期望。參加社會或校園文化活動也是凈化心靈，增加社會責任感的過程，我將會以總書記的厚望為動力，把理論與實踐相結(jié)合，不斷提高自身思想品德修養(yǎng)，正確處理好個人、集體和社會關(guān)系的同時，最大限度的實現(xiàn)自身價值，更好的為人民服務，促進社會和諧穩(wěn)定，高質(zhì)量的完成國家賦予我們的使命。我們要按照總書記要求，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，勤學苦練，銳意創(chuàng)新，厚德強能，砥礪品質(zhì)，為經(jīng)濟社會發(fā)展作出自己貢獻，實現(xiàn)自己的人生價值?！拔伨訙厥业碾r雞永遠不能領(lǐng)略藍天的清澈與純凈，只有志存高遠的雄鷹才能振翅翱擊長空。”學習了胡總書記的講話后，我深刻理解了“創(chuàng)新”對于大學生的重要性。創(chuàng)新思維的產(chǎn)生，并不是在書本上就可以簡單得到，而是于社會實踐緊密相關(guān)，它來源于實踐，又服務于實踐。勤于學習、善于思考、勇于探索、敏于創(chuàng)新，這是對當代大學生在新形勢下的更高要求。作為學生干部，要努力學會在實踐中發(fā)現(xiàn)新知，運用真知，在解決實際問題的過程中增長才干。

胡總書記的講話中特別強調(diào)了創(chuàng)新思維和社會實踐要緊密結(jié)合。他說，“大學生獲取知識的渠道不應該只是書本和課堂，應該在更加廣闊的社會大天地中，吸取經(jīng)驗教訓，經(jīng)歷困難和艱苦。作為大學生，要珍惜每一個接觸社會、融入社會的機會，鍛煉調(diào)查研究的能力，從中汲取解決問題的能力和創(chuàng)新的力量。作為大學生，重要的是在前人豐富的文明成果上進行傳承與創(chuàng)新。要做好傳承，就要努力學習國家和民族的歷史，才能樹立正確的世界觀與價值觀，要從自我做起，從點滴做起，弘揚真善美。要做好創(chuàng)新，就要在汲取知識的同時，著力培養(yǎng)自己的批判精神和獨立思考的能力，以科學和民主的精神投入到國家的建設(shè)當中，成為努力為社會服務、為人民盡責的棟梁之才?？倳浀闹v話富有啟發(fā)，我們一定要牢記教誨，不斷提高自己的實踐能力、創(chuàng)新能力，同時，在日后的工作中也不能好高騖遠，而是主動在基層一線經(jīng)受鍛煉，在服務祖國和人民的實踐中實現(xiàn)自己的增長才干?！?/p>

一個民族的進步與發(fā)展離不開創(chuàng)新,而創(chuàng)新的主體是人才。因此,在高校中培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力的人才至關(guān)重要,創(chuàng)新能力包含三方面的內(nèi)容:創(chuàng)新精神、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新能力,而創(chuàng)新精神是基礎(chǔ)。我們高職大學生應從以下六點培養(yǎng)創(chuàng)新精神：

第一、高職大學生要對所學習的專業(yè)內(nèi)容或從事的工作事務要有好奇心。第二、高職大學生要對所學習的專業(yè)內(nèi)容或從事的工作事務要有懷疑態(tài)度，不要認為被人驗證過或人們都這樣做、這樣說的都是真理。第三、高職大學生要對所學習的專業(yè)內(nèi)容或從事的工作事務要有追求創(chuàng)新的欲望。如果沒有強烈的追求創(chuàng)新欲望，那么無論怎樣謙虛和好學，最終都是模仿或抄襲，只能在前人劃定的圈子里周旋。要創(chuàng)新，我們就要堅持不懈的努力，勇敢面對困難，要有克服困難的決心，不要怕失敗，相信一點，失敗乃成功之母。第四、高職大學生要對所學習的專業(yè)內(nèi)容或從事的工作事務要有異的觀念，不要“人云亦云”。創(chuàng)新不是簡單的模仿。要有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新成果，必須要有求異的觀念。求異實質(zhì)上就是換個角度思考，從多個角度思考。并把將結(jié)果進行比較。求異者往往要比常人看問題更深刻，更全面。

第五、高職大學生要對所學習的專業(yè)內(nèi)容或從事的工作事務要有冒險精神。創(chuàng)造實質(zhì)上是一種冒險，因為否定人們習慣了的舊思想可能會遭致公眾的反對。冒險不是那些危及生命和肢體安全的冒險。而是一種合理性冒險。大多數(shù)人都不會成為偉人，但我們至少要最大程度地挖掘自己的創(chuàng)造潛能。

第六、高職大學生要對所學習的專業(yè)內(nèi)容或從事的工作事務要做到永不自滿。一個有很多創(chuàng)造性思想的人如果就此停止，害怕去想另一種可能比這種思想更好的思想，或已習慣了一種成功的思想而不能產(chǎn)生新思想，結(jié)果這個人變得自滿，停止了創(chuàng)造。

培養(yǎng)我們高職大學生的社會責任感，我認為，應從以下幾方面做起：

1、對自己負責；

2、對他人負責；

3、對家庭負責；

4、對集體負責；

5、對社會負責?？傊鐣熑问且粋€國家文化和價值的體現(xiàn)，是國家軟實力的體現(xiàn)，只有人人都有社會責任，一個社會才能和諧繁榮發(fā)展，因此加強高職學生的社會責任感，是關(guān)系中華民族偉大復興和中華民族長期可持續(xù)發(fā)展的大事。我們大學生必須牢記自己的歷史使命，志存高遠，腳踏實地，為國家的明天而奮斗。社會責任感有其豐富的內(nèi)涵，它要求人有崇高的理想，健全的人格，要求人勤奮學習，敬業(yè)奉獻，要求人公正 誠信，團結(jié)友善，關(guān)心集體，艱苦奮斗。

總書記向青年學子提出了“全面發(fā)展和個性發(fā)展緊密結(jié)合”的希望，這是對我們大學生的激勵和鼓舞，作為大學生，要好好珍惜求學時光，在追求學識和真理的過程中，也充分發(fā)揚個性，砥礪青春，陶冶情操，在大學階段將自己的愛好、興趣和追求充分結(jié)合，做好服務社會、建設(shè)國家和發(fā)展自我的充分準備?？倳浀闹v話更加讓我懂得了當代大學生的使命和責任。一定牢記總書記的指示，認真學習，在平凡的崗位上默默奉獻，為祖國的強大貢獻自己的青春年華?？倳浽谇迦A大學百年校慶的講話中向全國青年學生提出了希望，其中的“勇于探索、敏于創(chuàng)新”正是自己所缺乏的。在以后的學習中，要堅持理論聯(lián)系實際，更多地投入到社會實踐中去，并培養(yǎng)自己在實踐中發(fā)現(xiàn)問題、思考問題，從而更好地解決問題，完善自我。我們學生應該積極“把全面發(fā)展和個性發(fā)展緊密結(jié)合起來”，關(guān)注個性發(fā)展，把個人興趣轉(zhuǎn)化為學習熱情融入到學習文化知識和投身社會實踐中去，做到快樂學習，從而提高學習效率，促進心理健康發(fā)展。

胡錦濤總書記講到的“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”使我深有體會。我是來農(nóng)村的學生，我有回報社會、建設(shè)家鄉(xiāng)的理想和追求。雖然基層的道路艱辛而曲折，但作為一名有志青年，必須勇于吃苦而不叫苦，用自己的堅強意志去克服種種困難。大學生是國家的寶貴人才資源，黨和人民對我們大學生寄予殷切的厚望。我們大學生要以胡錦濤總書記在慶祝清華大學建校100周年大會上對全國青年學生提出的“三點希望”，以及“五四”青年節(jié)前夕溫家寶總理對青年成才提出的“五點希望”為動力，時刻銘記國家和民族的囑托，努力成為國家和社會的棟梁之材。

我們在校大學生要做到:一是提高認識，深刻領(lǐng)會新形勢下學好專業(yè)知識的重要意義，推進學校的健康可持續(xù)發(fā)展，維護校園和諧穩(wěn)定。二是樹立新的人才觀，加強同學的就業(yè)適應能力和職業(yè)技能培養(yǎng)。三是明確責任，整合資源，在學習中做到認識到位，使自己充實，讓家長放心。四是全面提高自身素質(zhì)和專業(yè)知識技能，為自己畢業(yè)時能順利就業(yè)而不斷努力。

胡錦濤總書記的講話慷慨激昂，為我們的前進指明了方向。讓我們緊密團結(jié)在以胡錦濤為總書記的黨中央周圍，以加強學習為要務，以修養(yǎng)成才為目標，以民族復興為己任，將我們有限的青春和無限的熱情奉獻祖國，在百舸爭流的時代浪潮中奮勇前行！我們當代青年一定要刻苦學習，勤奮工作，不辜負黨和人民的期望，為祖國更加美好的明天努力奮斗。加強文化知識學習同時加強思想品德修養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和獨立思考的能力，響應國家號召，將自己的所學知識同國家建設(shè)緊密結(jié)合起來，努力實現(xiàn)自身價值。

第二篇：關(guān)于清華百年校慶胡錦濤書記講話感想

關(guān)于清華百年校慶胡錦濤書記講話感想

姓名：李琪

班級：環(huán)藝B學號：2010592107

關(guān)于清華百年校慶胡錦濤書記講話感想

今天是清華大學百年校慶，中國為清華舉行了最隆重的慶典。國家主席、副主席、總理、副總理、委員長、政協(xié)主席與八千清華校友齊聚一堂，追憶逝水年華，暢想未來愿景。前幾日，更有白發(fā)蒼蒼的老總理朱镕基回到母校，高呼“清華萬歲”。此情此景，即使是最古老的大學如牛津大學、劍橋大學也不敢望其項背。

清華大學作為中國最早的大學之一，有此榮耀本來無可厚非。但是，清華的榮耀，不是因為有偉大的思想，偉大的創(chuàng)作，偉大的發(fā)現(xiàn)，偉大的發(fā)明，而是因為從校園里走出了偉大的官員，這未免讓人有些迷惘。誠然，牛津、劍橋的榮耀，也包括從那里走出了許多首相、大臣、總統(tǒng)、總理，但他們更有牛頓、霍金等一大批巨人。

許多年前，就有外國學者指出，蘇聯(lián)第二代之后的領(lǐng)導人多是廠長經(jīng)理出身，多有工科知識背景，蘇聯(lián)已經(jīng)演變成技術(shù)官僚治國。這一幕，又在中國重演。如今，中國的國家元首、政府首腦、立法機關(guān)領(lǐng)袖均為工科知識背景，而且都是從技術(shù)官僚中脫穎而出。清華號稱紅色工程師的搖籃，領(lǐng)導人輩出也就順理成章。而在西方民主國家，領(lǐng)導人大多具有法律知識背景，這反映了民主國家的法治要求。

一般來看，一個國家在革命和建國時期，領(lǐng)導人多出身草莽或者行伍，在中國尤其如此，“劉項原來不讀書”，說的就是這種情形。等到天下安定，便需要老實本分的讀書人幫忙治理,“學而優(yōu)則仕”是也。所以，陸賈對漢高祖劉邦說，天下從馬上得之，不能從馬上治之。但是，古代科舉取士，除了考文章辭賦，還要考典章制度，也就是今天的法律。至于百工之術(shù)，則被視為末流，難登大雅之堂的。輕視甚至鄙夷科學技術(shù)，使中國逐步走向沒落。中國的典章制度也因此沒有發(fā)展，成為專制主義的牢籠。共產(chǎn)黨執(zhí)政后一度把知識分子當作專政的對象，甚至大學也停止招生，讀書無用論甚囂塵上。直到改革開放時代，又提倡干部知識化、專業(yè)化，以適應經(jīng)濟建設(shè)的需要，大批有技術(shù)專業(yè)背景的人因此青云直上。中國終于認識到科學技術(shù)的偉大力量，并由此開啟了技術(shù)官僚治國的時代。

一個有趣的現(xiàn)象是，終結(jié)蘇聯(lián)壟斷制度的戈爾巴喬夫畢業(yè)于莫斯科大學法律系，俄羅斯除了首任總統(tǒng)葉利欽不是法律專業(yè)背景，普京總統(tǒng)和梅德韋杰夫總統(tǒng)均畢業(yè)于圣彼得堡大學法律系，這和美國開國的幾任總統(tǒng)極為相似。據(jù)歷史記載，英國推翻查理一世的民主革命，其領(lǐng)導人很多是律師。法國大革命時期的許多領(lǐng)導人也是律師，雅各賓派領(lǐng)袖羅伯斯庇爾和馬拉就是極為著名的律師。美國《獨立宣言》的起草者杰斐遜和亞當斯，均為律師。美國最近一次大選，其實是兩個律師之間的激烈競爭，一個是女律師希拉里，一個是黑人律師奧巴馬，結(jié)果已經(jīng)眾所周知了。

自古以來，國家事務就不只是經(jīng)濟事務，治國不等于管理經(jīng)濟，國家總理不等于公司總經(jīng)理。技術(shù)官僚治國不可能長久，也是歷史的必然，蘇聯(lián)和東歐國家的歷史已經(jīng)是最好的例證。什么時候中國會走出工程師治國的時代，開始政治家和法學家治國的時代呢？

自主創(chuàng)新能力是國家競爭力的核心。一個國家只有擁有強大的自主創(chuàng)新能力，才能在激烈的國際競爭中把握先機、贏得主動。中央提出要堅持把推動自主創(chuàng)新擺在全部科技工作的突出位置，是順應形勢要求的,是國家的重大戰(zhàn)略抉擇。

自主創(chuàng)新從內(nèi)容上包括三方面的含義：一是原始性創(chuàng)新，即通過科研和開發(fā)，努力獲得更多科學發(fā)現(xiàn)與技術(shù)發(fā)明；二是集成創(chuàng)新，即通過各種相關(guān)技術(shù)成果融合匯聚，形成具有市場競爭力的產(chǎn)品和產(chǎn)業(yè)；三是引進技術(shù)消化、吸收和再創(chuàng)新：在積極引進國外先進技術(shù)與設(shè)備的基礎(chǔ)上，進行充分地消化吸收和再創(chuàng)新。

自主創(chuàng)新在過程上包括兩個方面，一是知識創(chuàng)新，二是技術(shù)創(chuàng)新。知識創(chuàng)新是著重對自然界的研究并獲得新發(fā)現(xiàn)，具有基礎(chǔ)性特點，主要以大學和科研院所為主體；技術(shù)創(chuàng)新則是著重將基礎(chǔ)科學研究成果轉(zhuǎn)化為技術(shù)服務人類，強調(diào)成果的應用性，它往往以企業(yè)為主體。知識創(chuàng)新和技術(shù)創(chuàng)新的有效銜接就在于兩個創(chuàng)新主體的有機結(jié)合。就是說，作為技術(shù)創(chuàng)新的主體的企業(yè)主動向高校和科研機構(gòu)進行投入或者提出所需要的帶有產(chǎn)業(yè)化的科研方向，以獲取原創(chuàng)性成果，實現(xiàn)原始創(chuàng)新。作為知識創(chuàng)新主體的高校和科研機構(gòu)主動參與技術(shù)創(chuàng)新過程，用知識創(chuàng)新成果解決其技術(shù)創(chuàng)新的難題，主動將知識創(chuàng)新成果在企業(yè)轉(zhuǎn)化。

原創(chuàng)性、高起點、高水平、高質(zhì)量的科技創(chuàng)新活動，是高水平大學義不容辭的責任和使命，也是其實現(xiàn)跨越式發(fā)展的根本。研究型大學由于其自身的優(yōu)勢，日益成為我國知識創(chuàng)新的主力軍，成為高素質(zhì)創(chuàng)新人才培養(yǎng)的搖籃，成為推動科技成果向現(xiàn)實生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化的重要方面軍，在國家自主創(chuàng)新體系中發(fā)揮著不可替代的作用。如多學科優(yōu)勢便于學科交叉和知識創(chuàng)新；高水平的師資隊伍提供強有力的人才支撐；先進的科研設(shè)備創(chuàng)造良好的條件保障；寬松和諧的學術(shù)氛圍構(gòu)建適宜的組織文化，等等。世界一流大學都是知識創(chuàng)新能力最強的大學，在基礎(chǔ)性、前瞻性、前沿性的科學研究中作出了卓越的貢獻。據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)，影響人類的70％重大科研成果和絕大多數(shù)諾貝爾獎獲得者均來自世界一流大學。據(jù)有關(guān)統(tǒng)計，2004年大學獲國家自然科學獎、技術(shù)發(fā)明獎和科技進步獎分別占總數(shù)的64.3%、60%和55.1%；2004年大學共申請專利12997項，獲專利授權(quán)5381項，并取得一大批具有自主知識產(chǎn)權(quán)的創(chuàng)新技術(shù)成果；2003年大學在國內(nèi)發(fā)表論文18.1萬篇，占總數(shù)的66％；三大檢索系統(tǒng)（美國SCI、EI、ISTP）收錄論文數(shù)，大學占總數(shù)的68.5％。這些成果很大部分是由研究型大學創(chuàng)造的。據(jù)武書連2004年發(fā)布的大學評價，36所研究型大學的科研成果占全國普通高校的62.16%，博士生導師數(shù)量占全國普通高校的58.92%，培養(yǎng)碩士生和博士生的數(shù)量分別占全國普通高校總數(shù)的45.79%和66.35%。

增強自主創(chuàng)新能力也是研究型大學自身發(fā)展的需要，是我國研究型大學實現(xiàn)其跨越式發(fā)展的根本。努力創(chuàng)造具有國際領(lǐng)先水平的原創(chuàng)性科研成果，培養(yǎng)和造就具有創(chuàng)新能力的高素質(zhì)精英人才，這是我國研究型大學義不容辭的責任和使命，也是創(chuàng)建世界一流大學或世界高水平大學的必經(jīng)之路。在我國建設(shè)創(chuàng)新型國家的進程中，高校這支最大的師生創(chuàng)新群體必須以凝聚學科方向、創(chuàng)造標志成果、匯集創(chuàng)新隊伍、構(gòu)筑學科基地為科技創(chuàng)新的基本戰(zhàn)略，著力提高解決當前和未來我國經(jīng)濟社會發(fā)展的重大科技問題的能力，放眼國民經(jīng)濟主戰(zhàn)場，瞄準尖端科技的戰(zhàn)略需求，圍繞國家目標，以重大科研項目為驅(qū)動，加強基礎(chǔ)性、前瞻性和前沿性的科學研究，實現(xiàn)關(guān)鍵技術(shù)的自主知識產(chǎn)權(quán)，大力推動高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)化，為國家產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和行業(yè)技術(shù)升級作貢獻。在貢獻中求支持，在服務中求發(fā)展

多科學發(fā)現(xiàn)與技術(shù)發(fā)明；二是集成創(chuàng)新，即通過各種相關(guān)技術(shù)成果融合匯聚，形成具有市場競爭力的產(chǎn)品和產(chǎn)業(yè)；三是引進技術(shù)消化、吸收和再創(chuàng)新：在積極引進國外先進技術(shù)與設(shè)備的基礎(chǔ)上，進行充分地消化吸收和再創(chuàng)新。

自主創(chuàng)新在過程上包括兩個方面，一是知識創(chuàng)新，二是技術(shù)創(chuàng)新。知識創(chuàng)新是著重對自然界的研究并獲得新發(fā)現(xiàn)，具有基礎(chǔ)性特點，主要以大學和科研院所為主體；技術(shù)創(chuàng)新則是著重將基礎(chǔ)科學研究成果轉(zhuǎn)化為技術(shù)服務人類，強調(diào)成果的應用性，它往往以企業(yè)為主體。知識創(chuàng)新和技術(shù)創(chuàng)新的有效銜接就在于兩個創(chuàng)新主體的有機結(jié)合。就是說，作為技術(shù)創(chuàng)新的主體的企業(yè)主動向高校和科研機構(gòu)進行投入或者提出所需要的帶有產(chǎn)業(yè)化的科研方向，以獲取原創(chuàng)性成果，實現(xiàn)原始創(chuàng)新。作為知識創(chuàng)新主體的高校和科研機構(gòu)主動參與技術(shù)創(chuàng)新過程，用知識創(chuàng)新成果解決其技術(shù)創(chuàng)新的難題，主動將知識創(chuàng)新成果在企業(yè)轉(zhuǎn)化。原創(chuàng)性、高起點、高水平、高質(zhì)量的科技創(chuàng)新活動，是高水平大學義不容辭的責任和使命，也是其實現(xiàn)跨越式發(fā)展的根本。研究型大學由于其自身的優(yōu)勢，日益成為我國知識創(chuàng)新的主力軍，成為高素質(zhì)創(chuàng)新人才培養(yǎng)的搖籃，成為推動科技成果向現(xiàn)實生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化的重要方面軍，在國家自主創(chuàng)新體系中發(fā)揮著不可替代的作用。如多學科優(yōu)勢便于學科交叉和知識創(chuàng)新；高水平的師資隊伍提供強有力的人才支撐；先進的科研設(shè)備創(chuàng)造良好的條件保障；寬松和諧的學術(shù)氛圍構(gòu)建適宜的組織文化，等等。世界一流大學都是知識創(chuàng)新能力最強的大學，在基礎(chǔ)性、前瞻性、前沿性的科學研究中作出了卓越的貢獻。據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)，影響人類的70％重大科研成果和絕大多數(shù)諾貝爾獎獲得者均來自世界一流大學。據(jù)有關(guān)統(tǒng)計，2004年大學獲國家自然科學獎、技術(shù)發(fā)明獎和科技進步獎分別占總數(shù)的64.3%、60%和55.1%；2004年大學共申請專利12997項，獲專利授權(quán)5381項，并取得一大批具有自主知識產(chǎn)權(quán)的創(chuàng)新技術(shù)成果；2003年大學在國內(nèi)發(fā)表論文18.1萬篇，占總數(shù)的66％；三大檢索系統(tǒng)（美國SCI、EI、ISTP）收錄論文數(shù)，大學占總數(shù)的68.5％。這些成果很大部分是由研究型大學創(chuàng)造的。據(jù)武書連2004年發(fā)布的大學評價，36所研究型大學的科研成果占全國普通高校的62.16%，博士生導師數(shù)量占全國普通高校的58.92%，培養(yǎng)碩士生和博士生的數(shù)量分別占全國普通高?？倲?shù)的45.79%和66.35%。

增強自主創(chuàng)新能力也是研究型大學自身發(fā)展的需要，是我國研究型大學實現(xiàn)其跨越式發(fā)展的根本。努力創(chuàng)造具有國際領(lǐng)先水平的原創(chuàng)性科研成果，培養(yǎng)和造就具有創(chuàng)新能力的高素質(zhì)精英人才，這是我國研究型大學義不容辭的責任和使命，也是創(chuàng)建世界一流大學或世界高水平大學的必經(jīng)之路。在我國建設(shè)創(chuàng)新型國家的進程中，高校這支最大的師生創(chuàng)新群體必須以凝聚學科方向、創(chuàng)造標志成果、匯集創(chuàng)新隊伍、構(gòu)筑學科基地為科技創(chuàng)新的基本戰(zhàn)略，著力提高解決當前和未來我國經(jīng)濟社會發(fā)展的重大科技問題的能力，放眼國民經(jīng)濟主戰(zhàn)場，瞄準尖端科技的戰(zhàn)略需求，圍繞國家目標，以重大科研項目為驅(qū)動，加強基礎(chǔ)性、前瞻性和前沿性的科學研究，實現(xiàn)關(guān)鍵技術(shù)的自主知識產(chǎn)權(quán)，大力推動高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)化，為國家產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和行業(yè)技術(shù)升級作貢獻。在貢獻中求支持，在服務中求發(fā)展

第三篇：清華百年校慶

清華百年校慶，中醫(yī)老師們?yōu)橹性?jīng)濟區(qū)建設(shè)建言獻策

能否將“包容性增長”作為中原經(jīng)濟區(qū)的一面旗幟

把中原經(jīng)濟區(qū)建設(shè)成“包容性增長示范區(qū)”，這是清華大學經(jīng)濟管理學院副院長仝允桓教授的建議。

他認為，將包容性增長作為中原經(jīng)濟區(qū)建設(shè)的一面旗幟，把中原經(jīng)濟區(qū)建設(shè)成為包容性增長示范區(qū)，有利于為河南營造更好的投資環(huán)境，同時讓公民更加公平地分享經(jīng)濟發(fā)展成果。

旗幟

把中原經(jīng)濟區(qū)建成包容性增長示范區(qū)

本月24日，清華大學將迎來百年華誕。仝允桓是4月9日在湖北中醫(yī)藥大學舉行的清華百年校慶系列活動上做出這一提議的。

“我們考察過國內(nèi)很多的經(jīng)濟區(qū)，對比來看，感覺中原經(jīng)濟區(qū)建設(shè)雖然考慮全面，但仍缺乏旗幟?！辟谠驶附ㄗh，可以將包容性增長作為中原經(jīng)濟區(qū)建設(shè)的一面旗幟，將探索包容性增長模式，作為中原經(jīng)濟區(qū)建設(shè)的一項任務，把建設(shè)包容性增長的示范區(qū)作為中原經(jīng)濟區(qū)建設(shè)的一個目標，以體現(xiàn)中原經(jīng)濟區(qū)的特色。

仝允桓說，包容性增長與科學發(fā)展觀一脈相承，不但要解決貧困的問題，還要作為一種價值導向，向全社會倡導這樣一種理念，最終則是要將經(jīng)濟發(fā)展的成果“包給”老百姓。仝允桓認為，“包容性增長”，所“包給”老百姓的，正是更為富足的生活、更為公正的社會、更為生態(tài)的環(huán)境、更有希望的未來。

此外，實現(xiàn)包容性增長，無疑將為河南營造更加寬松、高效的投資環(huán)境。它不僅旨在為公民提供公平、公正、平等的發(fā)展機會，而且還意味著將為企業(yè)公民搭建更為公平和充滿活力的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺。

途徑

建設(shè)中原經(jīng)濟區(qū)，要實現(xiàn)“綠色跨越”

實現(xiàn)包容性增長，不僅要關(guān)注人的公平，還要關(guān)注環(huán)境和資源的協(xié)調(diào)發(fā)展。因此，仝允桓建議，建設(shè)中原經(jīng)濟區(qū)要實現(xiàn)“綠色跨越”。

仝允桓說，資源和環(huán)境是重要的生產(chǎn)要素，沿海地區(qū)一些低生產(chǎn)成本要素的優(yōu)勢逐漸喪失，一些資源、勞動密集型產(chǎn)業(yè)開始向中西部地區(qū)轉(zhuǎn)移，這就是中原經(jīng)濟區(qū)的優(yōu)勢和機會。

“可持續(xù)發(fā)展的動力，其核心是持續(xù)創(chuàng)新的能力?！辟谠驶刚f，中原經(jīng)濟區(qū)不能走沿海地區(qū)發(fā)展的老路，要在清潔技術(shù)應用等新興產(chǎn)業(yè)上發(fā)力，真正實現(xiàn)“綠色跨越”。

“融合清潔技術(shù)應用和‘金字塔’底層人才戰(zhàn)略，把面向廣大低收入群體的技術(shù)創(chuàng)新、商業(yè)模式創(chuàng)新及綠色技術(shù)應用結(jié)合起來，努力實現(xiàn)綠色跨越，將成為中原經(jīng)濟區(qū)建設(shè)甚至中國經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展的重要戰(zhàn)略選擇。”仝允桓認為。

、名詞

什么是包容性增長

2010年9月，在第五屆亞太經(jīng)合組織人力資源開發(fā)部長級會議上，國家主席胡錦濤提出“實現(xiàn)包容性增長”，根本目的是讓經(jīng)濟全球化和經(jīng)濟發(fā)展成果惠及所有國家和地區(qū)，惠及所有人群，在可持續(xù)發(fā)展中實現(xiàn)經(jīng)濟社會協(xié)調(diào)發(fā)展。

仝允桓認為，胡錦濤主席強調(diào)包容性增長，是向世界傳遞了一個信息：中國的增長方式和發(fā)展模式要改變，在保持經(jīng)濟較快發(fā)展的同時，同步推進社會進步，讓公民更加公平地分享經(jīng)濟發(fā)展的成果，并且實現(xiàn)經(jīng)濟與資源環(huán)境發(fā)展的協(xié)調(diào)發(fā)展，讓經(jīng)濟增長回歸到“以人為本”。

第四篇：朱镕基清華百年校慶講話

朱镕基講話集錦

（2011年4月在清華百年校慶期間）

核心提示：前國務院總理朱镕基與清華師生座談中，直言不諱地就分稅制、土地財政、城市交通、義務教育這些社會熱點話題，表達了自己的思考。“攻擊分稅制，根本就是無知！無知還透頂！”

談及分稅制，朱镕基手拍著《中國農(nóng)民調(diào)查》說道，攻擊分稅制，說分稅制掏空地方財政，造成農(nóng)民貧窮的人，根本就是無知！無知還透頂！隨后，朱镕基緩和了口氣，說：“來的時候，我的女兒勸我不要發(fā)脾氣，我忍不住了，還是要發(fā)脾氣。這絕不是為了我個人，也是為了整個中央第三代領(lǐng)導集體?！?/p>

分稅制是1994年后推行的新稅制，時任國務院副總理的朱镕基是主要推手之一。

在此之前的1993年，中央政府財政能力降至歷史最低點。于是，朱镕基采納經(jīng)濟學家董輔等人的提議，決定“分灶吃飯”，中央與每一個省份磋商分稅種類和比例，實行分稅制。

從1993年9月9日到11月21日兩個多月的時間，國務院副總理朱镕基帶領(lǐng)60多人的大隊人馬，飛遍17個省、市、自治區(qū)，苦口婆心解釋中央要推行的分稅制方案。其間，中央與地方討價還價，并最終相互妥協(xié)。

推行分稅制前后變化大致可總結(jié)為：1994年以前的財政收入，中央占3成，地方拿7成，財政支出則是倒過來，中央拿7成，地方拿3成；1994年以后，中央政府在名義上可以得到60%以上，甚至可占7成。不過根據(jù)相互間的妥協(xié)，中央仍須在自己的收入當中提取若干返還地方。

到2003年，朱镕基卸任時，分稅制實施整整十年，財政的盤子從4349億元增長到21715億元，增長了將近四倍。

長篇報告文學《中國農(nóng)民調(diào)查》也恰于這一年出版。書中披露了安徽農(nóng)村的現(xiàn)狀，作者認為分稅制改革的實質(zhì)就是中央財政集權(quán)，中央出發(fā)點雖好，但造成地方財政弱勢。諸如義務教育、計劃生育、優(yōu)撫和民兵訓練等費用，中央都甩給了地方，但地方?jīng)]有錢，最后就都轉(zhuǎn)嫁到了農(nóng)民頭上。

在清華座談現(xiàn)場，朱镕基列出2010年財政收入數(shù)據(jù)予以批駁，其中提及的中央與地方財政分賬數(shù)據(jù)，此前尚未有官方披露過。

朱镕基說：“去年全國財政收入83000億，其中，地方直接收入4萬億，中央稅收返還（給地方）33000億，兩者相加是73000億，占了大部分啊。中央財政收入多少？是15900億（注：原話如此），占83000億的20%左右吧。92、93年中央財政收入比重是28%、27%，現(xiàn)在20%都不到，怎么能說中央把稅都收上去了，收得過多呢？”

不過朱镕基對分稅制亦有反思，“當然我們還有缺點，主要是返還支付的方式?！?/p>

由于收上來的相當一部分錢只是中央財政過了一下手，又通過轉(zhuǎn)移支付、專項撥款等形式補助給各地，使得中央財政和中直部門從中權(quán)力大增。

朱镕基說：“稅收返還（轉(zhuǎn)移支付）的工作做得不好，要靠地方‘跑部錢進’，求爺爺告奶奶才能拿到，分稅制有缺點，但我負的責任不是主要的，因為我當時就說，分稅制改革沒有完，要繼續(xù)進行?！?/p>

“地方?jīng)]錢了，所以它只有發(fā)展房地產(chǎn)才有錢？”

朱镕基在清華說：“最近呢，還有一種謬論呢，國外的報紙也有，國內(nèi)的報紙也有，說這個房地產(chǎn)項目這么沉重，都是過去這個分稅制搞壞了，說稅收都收給中央來了，地方?jīng)]錢了，所以它只有發(fā)展房地產(chǎn)才有錢？狗屁！”座談現(xiàn)場爆發(fā)大笑，連一旁的劉延東也不禁掩口而笑。

從2005年起，大陸樓市價格開始了暴漲歷程。由此而起的諸多社會抱怨中，對分稅制的聲討此起彼伏，亦有不少專家學者撰文稱，高房價的深層原因是分稅制掏空地方財政，地方倚重土地財政直接推高房價，且使地方政府被房地產(chǎn)業(yè)綁架，阻撓中央調(diào)控樓市政策落實。

對此論調(diào)，朱镕基說：“（財政收入）總共8萬億，一來一回（地方）收回來7萬3千億，還少啊？還沒錢？現(xiàn)在地方有的是錢。這房地產(chǎn)（問題）根子就是房改政策錯誤。這個不講，你們看書?！?/p>

朱镕基說：“我們制定了一個錯誤的政策，就是房地產(chǎn)的錢，都收給地方政府，而且不納入預算，這不得了。這個錢就是搜刮民膏，所以把地價抬得那么高。這個絕對不是分稅制的錯誤。地方?jīng)]少收錢?！?/p>

朱镕基對清華的學生說，房改更多的失誤就不多講了，請大家多看書（注：

即指將要出版的《朱镕基講話實錄》一書）。

“我們什么時候引領(lǐng)世界汽車工業(yè)的發(fā)展方向了？全世界都笑了?！?/p>

朱镕基清華座談時，談到了即將出版的《朱镕基講話實錄》一書最后一篇文章的選取。據(jù)他回憶，最后一篇文章本來要選其最后一次在國務院會議上的講話，題為《值得紀念的五年》，內(nèi)容是總結(jié)任總理的五年。

臨近《朱镕基講話實錄》（試印本）快要出版的時候，朱镕基又想起一篇文章。那就是卸任總理的前一個月，2003年的2月1號，農(nóng)歷春節(jié)，他去拜訪北京市公共交通總公司所做講話，講話不長，占了書的最后兩頁。

新華社當時對朱镕基此行有公開報道：11時50分，朱镕基來到北京市公共交通總公司44路北官廳站，看望大年初一堅持運營的公交系統(tǒng)干部職工。

中央電視臺當時的報道突出了朱镕基的講話內(nèi)容：“中國要解決城市交通問題，從根本上說，是要大力發(fā)展公共交通。解決城市交通問題應加強科學管理，提高城市交通效率，還要大力發(fā)展環(huán)保型公交車，減少機動車污染，進一步改善空氣質(zhì)量。”

朱镕基此次在清華再提這段往事，他說：“那是我的（任內(nèi)公開的）最后一次講話，我拜托大家別拿公款去買小汽車，去補貼小汽車，拜托大家多發(fā)展公共汽車，發(fā)展公共交通吧。如果這么做了，何至于有今天。如果那時候照我說的做了，現(xiàn)在北京就不會那么堵車了?！?/p>

朱镕基又說：“現(xiàn)在有個‘榮譽’，我是不把它當做榮譽的，叫做‘中國引領(lǐng)世界汽車工業(yè)發(fā)展的方向’，我心里想，我們什么時候引領(lǐng)世界汽車工業(yè)的發(fā)展方向了？全世界都笑了，他們是把我們這里當做市場了?！?/p>

“現(xiàn)在的義務教育怎么樣？好多同學都輟學了。”

朱镕基又說，上海車展上有的名貴小汽車一輛一億多，還有不少企業(yè)家買飛機，而農(nóng)村呢，有的地方依然吃不飽，我們解放了這么多年，農(nóng)村的居民這么貧苦。我從來不主張財政補貼發(fā)展汽車工業(yè)，我主張全力加強農(nóng)村義務教育。

朱镕基說，農(nóng)村的學校，一人一杯牛奶，一個雞蛋都吃不到，青海省僅是800人的試點能吃到，青海省有3萬中小學生，800人跟3萬人怎么能比?。?/p>

朱镕基痛心地說道：“我們現(xiàn)在的義務教育怎么樣？（農(nóng)村）好多同學都輟學了，都提前去城市里打工了?！?/p>

早在1993年，中共中央、國務院制定的《中國教育改革和發(fā)展綱要》中就明確提出：“逐步提高國家財政性教育經(jīng)費支出占國民生產(chǎn)總值的比例，在本世界未達到4%?！钡珜嶋H上，迄今為止，“4%”的政策目標并未實現(xiàn)。

在講這番話前一個小時，朱镕基在清華大學人文社科圖書館參加清華大學機電系1951屆畢業(yè)60周年同學聚會時，也談及此問題。陪同的劉延東在走出人文社科圖書館趕往清華大學經(jīng)濟管理學院的途中，對朱镕基的一位同班同學說，我是來接受批評的，不過教育投入也是在增加，以前教育投入占GDP達不到4%，就快要達到了。

2010年7月29日備受關(guān)注的《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》正式全文發(fā)布。其中，關(guān)于經(jīng)費保障一章，表述為“提高國家財政性教育經(jīng)費支出占國內(nèi)生產(chǎn)總值比例，2012年達到4%。

對這份《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2010年）》，朱镕基批評其中不少是“空話”。

朱镕基談及高校擴招，他說“我不主張發(fā)展這么多大學，這么多大學干什么呀，我剛才問了我的同班同學，我剛進清華的時候，1947年清華才有兩千人，現(xiàn)在幾萬人就不知道了，清華幾萬人說得過去啊，一個吉林大學也要七萬五千人，大學出了不少（學術(shù)上的）假冒偽劣，教授都去造假，剽竊論文，這樣搞下去......你還是先把義務教育搞好嘛?！?/p>

朱镕基由義務教育談及國民教育，他以日本大地震為例，說“這次日本大地震，日本的國民損失這么大，連我們都膽戰(zhàn)心驚，但老百姓普遍不驚，還是講禮貌，還是講公德，在這中國是做不到的，中國要是碰到這么大的地震就亂了套了，這個國民性的養(yǎng)成一定要從國民教育開始?！?/p>

朱镕基又說：“你不花大力氣搞國民教育，就出很多問題，現(xiàn)在很多人唯利是圖。”

清華大學建校100周年紀念日前夕，清華大學校友、國務院前總理朱镕基到訪清華，在師生中間多次談到要講真話、講實話，并透露新書《朱镕基講話實錄》即將出版。這是朱镕基近期第二次在公共場合露面，受到清華學子和網(wǎng)民的熱捧。

網(wǎng)友“建筑師李煜”在微博中介紹，10時47分，她和很多學生一起在清華大學經(jīng)濟與管理學院門口等候朱镕基的到來。11時20分，她再發(fā)微博說：“朱

镕基總理很nice，下車后對著層層等待的同學，認真地從左走到右從右走到左揮手，親切地跟大家打招呼?！?/p>

朱镕基隨后來到清華經(jīng)管學院的學術(shù)報告廳，在農(nóng)業(yè)發(fā)展、房地產(chǎn)改革、教育制度等多個方面與清華學子進行了交流。清華經(jīng)管學院的官方微博記述：“朱院長說，別的地方我不去，清華經(jīng)管學院我一定要來。他在講話中，多次提到說真話，講實話?！贝宋⒉┓Q，朱镕基的新書《朱镕基講話實錄》即將出版，此書收集了他從副總理到總理期間沒有發(fā)表過的講話。“所有清華經(jīng)管學院的學生，都送一套。”朱镕基在當場說。網(wǎng)友“張逢THU”稱，朱镕基最后對學生說“今天的話莫要外傳哦”，頓時引起廣泛掌聲。

新快報記者在網(wǎng)友拍攝的圖片看到，朱镕基頭發(fā)全白，身著黑色外套，笑容非常和藹，隨同他到訪的還有朱镕基的夫人勞安，中共中央政治局委員、國務委員劉延東。學生的微博直播在網(wǎng)絡(luò)空間迅速引起廣泛關(guān)注?！敖K于再次看到了他老人家，太感人了”。有網(wǎng)友如此感慨。記者了解到，朱镕基退休后很少露面，但近期已兩次出現(xiàn)在公共場合。

1947年，年僅19歲的朱镕基以優(yōu)異的成績考入清華大學，就讀于電機系電機制造專業(yè)。在當時報考清華大學的湖南籍學生中，他的考分最高，一進校就拿到了獎學金。自此，他與清華大學結(jié)下了深厚的情誼。

1984年，朱镕基以老師的身份進入清華大學。當年清華經(jīng)管學院成立，朱镕基受邀擔任首任院長。曾有媒體報道稱，一開始，朱镕基每個月都會來學院一次，主持召開一次院務會議。到了1991年，朱镕基出任國務院副總理，尤其是1998年出任總理之后，因為工作太忙，只能一兩年來學院一次。朱镕基曾說：“這些年，我給經(jīng)管學院沒有做過什么事，甚至同學們想見我一面都難。捫心自問，心中有愧?！敝扉F基還親自指導過4個技術(shù)經(jīng)濟專業(yè)的博士生。

在擔任清華經(jīng)管學院院長期間，朱镕基一直以清華和經(jīng)管學院為榮，每次出國訪問，都要表明他是清華的教授。他還借助自身力量，為清華的發(fā)展帶來很多優(yōu)質(zhì)資源。

2001年6月，朱镕基辭去清華經(jīng)管學院院長職務。在告別會上演講時，他動情地說：“今天，我告別清華，以后就很少來了。但是，請大家放心，我的心永遠留在清華。清華的每一個成績我都會欣慰，清華的每一個難處我都會關(guān)心，清華的每一個不足我都會指出。再見了，我永遠是一個清華人！”

朱镕基在清華大學到底說了什么？公開的報道中似乎并沒有提及，但許多現(xiàn)場的網(wǎng)友還是對此有所描述。

@納米阿東：朱镕基2003退休之后曾表示不談工作是最大的原則，以免給新領(lǐng)導造成被動局面，也顯得自己指手畫腳戀棧不去。多年來一直深居簡出，少拋頭露面。此次卻借清華校慶大談工作，批評甚嚴厲。兩相對比，值得思索。

朱镕基向清華經(jīng)管圖書館送出新整理的《朱镕基講話實錄》一書，是他任副總理和總理的12年間的所有講話錄音，“對比一下，看看我是不是說的真話、實話?！敝扉F基說，現(xiàn)時送出的是試印版，包括很多未公開過的照片和親筆信，還要經(jīng)過中央相關(guān)部門審閱才能出版，“批評了別人，總要讓別人辯解吧”。

朱镕基在清華座談會上感嘆上海車展一輛車買一億二千萬，說：“青海那邊還有很多貧困的農(nóng)村，很多小孩子連發(fā)雞蛋這種事都不相信，為什么？因為從來沒免費發(fā)過。我不主張花這么多錢去補貼汽車工業(yè)，像這樣花1億多買一輛車這樣的發(fā)展。還有很多貧困的山區(qū)，很多貧困的孩子無法上學。要把錢花在義務教育上，把義務教育搞好！”

朱镕基一反退休9年來不評論時政的態(tài)度，高調(diào)批評了一些社會現(xiàn)象。朱镕基說，“現(xiàn)在每天7點到7點半必看中央電視臺，看他們胡說些什么”。他還批評很多錢都花在大學，但大學擴大招生政策失誤，大學出現(xiàn)假論文，并指基礎(chǔ)教育投入不足，更說教育中長期規(guī)劃都是“空話”，也反對補貼汽車產(chǎn)業(yè)。讓在場陪同的劉延東和袁貴仁十分尷尬。

朱镕基提到給學生們送書，特別要送《中國農(nóng)民調(diào)查》，他指此書引致很多對他的攻擊，指稅改政策讓農(nóng)民陷于貧窮?！斑@本書受到很多國外異見分子的追捧?！彼蜁哪康氖亲屚瑢W們有批判意識，用事實去對比書中內(nèi)容。

朱镕基又批駁他當年制定的稅收政策被指令地方財政困難的說法，指去年全國財政收入8.3萬億，其中地方收入4萬億，中央返還3萬多億，“中央自己才1萬多億，怎么能說中央把稅都收上去了，收得過多呢？無知透頂啊。當然我們自己也有錯誤。稅收返還的工作做得很不好，要靠地方跑部錢進求爺爺告奶奶才能拿到。”

第五篇：清華百年校慶講話.docx.docx

在慶祝清華大學建校１００周年大會上的講話

胡錦濤

（２０１１年４月２４日）

老師們,同學們,同志們,朋友們: 4月的北京,春風送暖。在這個美好的時節(jié),我們在這里隆重集會,慶祝清華大學建校100周年。首先,我代表黨中央、國務院,向清華大學全體師生員工和廣大校友,表示衷心的祝賀!向參加慶?；顒拥暮?nèi)外嘉賓,表示熱烈的歡迎!向全國高等學校的師生員工和廣大教育工作者,致以誠摯的問候!100年前,在中華民族內(nèi)憂外患、風雨飄搖的歷史背景下,清華大學的前身清華學堂建立了。那個時代,外國列強的侵略欺凌,封建統(tǒng)治的腐敗黑暗,使我們的祖國和人民蒙受了水深火熱的苦難。中國人民和大批仁人志士在苦難中覺醒、在壓迫下奮起,決心改變民族積貧積弱的命運和人民苦不聊生的狀況。也就是在這一年,中國爆發(fā)了震驚世界的辛亥革命,為中國進步打開了閘門,推動全民族更加自覺地走上了振興中華的奮斗歷程。

90年前,在中國人民改變民族命運如火如荼的斗爭中,中國共產(chǎn)黨應運而生。90年來,中國共產(chǎn)黨團結(jié)帶領(lǐng)全國各族人民前仆后繼、頑強拼搏,經(jīng)過長期浴血奮戰(zhàn)和艱苦奮斗,建立了新中國,進行了社會主義革命和建設(shè),實行了改革開放,成功開辟了中國特色社會主義道路,為中華民族偉大復興打開了前所未有的光明前景。

建校以來,廣大清華師生始終與民族共命運、與時代同步伐,形成了優(yōu)良文化傳統(tǒng)和光榮革命傳統(tǒng),在中國人民為實現(xiàn)中華民族偉大復興而奮斗的史冊上寫下了自己的雋永篇章。

建校伊始,清華秉持科學救國理想,倡導“中西融會、古今貫通、文理滲透”,一批學界泰斗在清華園里潛心治學、精育良才,形成了名師薈萃、鴻儒輝映的盛況,很快發(fā)展成為我國最好的大學之一,填補了我國現(xiàn)代科技的諸多空白?？谷諔?zhàn)爭期間,清華同北大、南開一道,在極其艱苦的條件下,共創(chuàng)了西南聯(lián)大的辦學成就。梁啟超、馮友蘭、陳岱孫、費孝通、錢鐘書、吳晗、曹禺、季羨林等一大批我國人文社會科學學術(shù)大師,葉企孫、茅以升、竺可楨、華羅庚、錢三強、錢學森、鄧稼先、錢偉長等一大批我國自然科學學科和工程技術(shù)領(lǐng)域奠基人和開拓者,還有獲得諾貝爾物理學獎的楊振寧、李政道,都是清華人中的佼佼者。廣大清華師生始終滿懷強烈的愛國情懷,積極投身“五四”運動,堅定走在“一二九”運動等愛國民主運動前列,奮勇參加民族救亡和人民解放斗爭,涌現(xiàn)出聞一多、朱自清等一大批革命先烈和民主志士,為新中國的誕生作出了重要貢獻。

新中國成立以后,廣大清華師生滿懷豪情投身祖國教育、科研、建設(shè)事業(yè),全面貫徹黨的教育方針,實行教學科研生產(chǎn)三結(jié)合,堅持又紅又專、全面發(fā)展的育人理念,重視因材施教、實踐鍛煉、能力培養(yǎng),努力建設(shè)高水平的社會主義大學。清華大學創(chuàng)辦了原子能、無線電等一批國家急需的新技術(shù)專業(yè),積極參與“兩彈一星”等重大工程,完成國徽、人民英雄紀念碑、密云水庫等重要設(shè)計,成為我國培養(yǎng)高層次人才和發(fā)展先進科學技術(shù)的重要基地。我和很多同齡人在這一時期進入清華大學學習,清華園里蓬勃昂揚的青春理想、嚴謹勤奮的治學氛圍、艱苦樸素的優(yōu)良作風、生動活潑的文化生活深深熏陶了我們。當時,蔣南翔校長富有創(chuàng)造性的教育思想,劉仙洲、梁思成、馬約翰、張光斗等大家名師執(zhí)教講壇、垂范學子的風采,令我們受益匪淺、終生難忘。

改革開放以來,廣大清華師生牢記科教興國、人才強國的使命,主動適應社會需求,深入進行教育改革,加快建設(shè)綜合性、研究型、開放式的一流大學,清華大學辦學總體實力大為增強,人才培養(yǎng)質(zhì)量、學術(shù)研究水平、社會服務能力不斷提高。清華大學堅持以人才培養(yǎng)為根本任務,強化厚基礎(chǔ)、重實踐、求創(chuàng)新的育人特色,大力培養(yǎng)高素質(zhì)、高層次、多樣化、創(chuàng)新型的人才,廣大畢業(yè)生踴躍到國家重點行業(yè)和基層施展才干。清華大學緊緊圍繞改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的戰(zhàn)略需要開展科研,取得高溫氣冷堆等一大批先進科技成果和優(yōu)秀人文社會科學成果,社會影響和國際聲譽不斷提升,在創(chuàng)建世界一流大學的征程上邁出重大步伐、取得顯著成績。

水木清華,鐘靈毓秀。在一個世紀的發(fā)展歷程中,清華秉承“愛國奉獻、追求卓越”的傳統(tǒng),恪守“自強不息、厚德載物”的校訓,弘揚“行勝于言”的校風,培養(yǎng)了17萬名優(yōu)秀人才,涌現(xiàn)出一大批學術(shù)大師、興業(yè)英才、治國棟梁。在國家表彰的23位“兩彈一星”勛章獲得者中有14位是清華校友,460位清華校友當選中國科學院院士和中國工程院院士。100年來,一代又一代清華人在革命、建設(shè)、改革中頑強拼搏、真誠奉獻,為祖國、為人民、為民族建立了突出功績。

清華百年歷史又一次表明,堅持解放思想、實事求是、與時俱進,堅持以實現(xiàn)國家富強、民族振興、人類進步為己任,堅持正確辦學方向,堅持以人為本,遵循高等教育規(guī)律,全面實施素質(zhì)教育,不斷推進改革創(chuàng)新,我們的大學就能獲得事業(yè)發(fā)展的強大動力,就能源源不斷培養(yǎng)出德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀人才。

老師們、同學們、同志們、朋友們!當今世界正處在大發(fā)展大變革大調(diào)整時期。世界多極化、經(jīng)濟全球化深入發(fā)展,世界經(jīng)濟格局發(fā)生新變化,綜合國力競爭和各種力量較量更趨激烈,世界范圍內(nèi)生產(chǎn)力、生產(chǎn)方式、生活方式、經(jīng)濟社會發(fā)展格局正在發(fā)生深刻變革。特別是創(chuàng)新成為經(jīng)濟社會發(fā)展的主要驅(qū)動力,知識創(chuàng)新成為國家競爭力的核心要素。在這種大背景下,各國為掌握國際競爭主動,紛紛把深度開發(fā)人力資源、實現(xiàn)創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展作為戰(zhàn)略選擇。

對我國來說,當前和今后一個時期是全面建設(shè)小康社會的關(guān)鍵時期,是深化改革開放、加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式的攻堅時期。綜合判斷國際國內(nèi)形勢,我國發(fā)展仍處于可以大有作為的重要戰(zhàn)略機遇期,既面臨難得的歷史機遇,也面對諸多可以預見和難以預見的風險挑戰(zhàn)。我們既要充分認識我國發(fā)展取得的舉世矚目的偉大成就,也要清醒地看到,我國仍處于并將長期處于社會主義初級階段的基本國情沒有變,我國仍是世界上最大的發(fā)展中國家,全面建成小康社會、基本實現(xiàn)現(xiàn)代化依然任重道遠。我們決不能驕傲自滿、固步自封,必須謙虛謹慎、埋頭苦干,更加奮發(fā)有為地推進改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè),繼續(xù)在中國特色社會主義道路上向著中華民族偉大復興的光輝目標奮勇前進。