第一篇：葦町中心小學開展清明節烈士陵園祭掃活動

緬懷革命先烈

爭做愛國少年

——葦町中心小學開展清明節烈士陵園祭掃活動

“清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂”。又逢清明節，年年祭忠烈。4月3日上午，葦町中心小學組織三至六年級少先隊員，來到了川底鄉寺河村澤州縣烈士陵園開展以“緬懷革命先烈，爭做愛國少年”為主題的祭掃活動。

來到烈士紀念碑前，同學們肅立行隊禮，齊唱《中華人民共和國國歌》，少先隊員代表向烈士紀念碑獻上花籃，師生共同低頭向烈士默哀3分鐘，以示對烈士最崇高的敬意。

在沉痛的哀樂聲中，隊員們認真地聽講解員講訴先烈們一段段感人的故事，大家個個心潮起伏，激動的心久久不能平靜。隨后，全體師生在烈士紀念碑前莊嚴宣誓：“繼承先烈遺志，珍惜時光，努力學習，為實現偉大的中國夢而奮斗！”鏗鏘有力的宣誓聲在陵園回蕩，深深的愛國之情震撼著每一位在場的祭掃者。

殷志剛副校長的講話號召大家“沿著先輩的足跡，肩負歷史的重任，為實現偉大的中國夢貢獻自己的青春、智慧和力量！”

少先隊代表張雅倩進行飽含深情的發言，并代表全體少先隊員在烈士紀念碑前鄭重承諾“繼承先烈革命傳統，發揚前輩愛國精神，做祖國的建設者和接班人。” 活動最后，同學們依次向先烈紀念碑獻上了自己親手制作的小白花，并參觀了革命烈士紀念館。

本次活動，增強了同學們的愛國情懷，弘揚了先烈們的愛國精神，讓學生明白了他們所肩負的責任與使命，珍惜今天的美好生活，好好學習，為報效祖國出力。

第二篇：葦町中心小學檔案管理制度

檔案管理

葦町中心小學檔案管理制度

1.檔案資料工作領導小組。由一名校長分管，教導處有關人員協助工作。

2.文書檔案，堅持專人收拆，及時登記、簽批、承辦，保證文件資料齊全完整，及時辦理。

3.行政檔案包括行政會議記錄、文書檔案、人事檔案各種計劃與安排，各種會議學習記錄。群團教代會材料等分別由職能部門收集，交行政干部整理，交檔案資料員，由檔案資料員整理、裝訂、歸檔。

4.教導檔案包括處室會議記錄、教師業務檔案、學生學籍檔案、教育教學檔案、體育衛生檔案、普及初等教育檔案等由教導處有關人員負責收集、整理交檔案資料室，由檔案資料員整理裝訂、歸檔。

5.總務處檔案包括處會議記錄、校舍、校產檔案、財務檔案、校園建設檔案、人員考核檔案、基建檔案等。由事務處有關人員負責收集、整理，交檔案資料室，由檔案資料員整理裝訂、歸檔。

6.常規管理資料和財會檔案注重平時收集，一般每學期或每學年整理歸檔。由職能部門交檔案資料室，由資料員負責歸檔立卷。

7.做好檔案資料的“四平時”（收集、整理、鑒定、立卷）工作，按照檔案立卷的原則和要求做好分類、組卷、編目、裝訂工作。

8.資料室堅持做到“五防”：防火、防潮、防蟲、放光、防盜，確保檔案安全。

9.提供利用，嚴格執行借閱制度。借閱檔案要辦理登記手續，外單位查閱檔案須憑介紹信和本單位領導同意，并在本室查閱。查閱檔案不得隨意借出，不得涂改、抽換和拆散，不得損壞。

10.按保密制度的有關規定加強保密工作，嚴格注意保密，不得泄密。按上級有關規定，努力創建合格檔案資料室和先進檔案資料室。

葦町中心小學行政檔案建設要求

根據學校常規管理基本要求，學校行政和人秘工作應圍繞下面六個方面，整理好檔案資料：

（一）行政會議記錄：

行政會議、行政學習一般每半月舉行一次，特殊情況可以臨時召開。行政會議、行政學習都應記錄，尤其討論學校重大問題，要有具體記錄。

（二）文書檔案：

1.正式來文。

2.對本校的各種批復、獎懲。

3.協議、合同。

4.年鑒。

（三）人事檔案：

1.人事年報

2.工資檔案

3.職改資料

4.教師獎懲材料

5.責任制考核資料

（四）各種計劃與安排：

1.學校工作計劃。

2.部門工作計劃。

3.學期行事歷、月工作計劃、周工作安排。

（五）各種會議學習記錄：

1.教師學習、會議記錄和出勤統計。

2.青年教師活動記載。

3.教師座談會、談心會記載

（六）群團、教代會資料：

1.群團計劃與總結

2.教代會系列資料

3.檔案處理與合理化建議答復。

葦町中心小學教導處檔案建設要求

根據學校常規管理基本要求，教導處應圍繞下面六個方面整理好檔案資料，完善教育教學和師生管理資料的建設。

（一）處室會議記錄：

圍繞教育教學管理和教師學生管理，每月至少召開一次處室會議，研究教育教學和師生管理以及重大活動。處級領導應每半月研究一次，作出工作部署和進行檢查匯報，并做好書面記錄。

（二）教師業務檔案：

1.教師平時考核表。（按學期統計）

2.教師受表彰獎勵材料。

3.教師學術論文和有保存價值的經驗總結以及交流材料。

4.教師上觀摩課和評優課的教案及評課匯總。

（三）學生學籍檔案：

1.在校學生分班級名冊

2.畢業生花名冊

3.增加學生花名冊。

4.減少學生花名冊。

5.施教區盲、聾、啞、弱智兒童名冊

6.學生學籍卡

7.普及初等教育統計表冊

8.轉學證書存根

9.畢業證書存根。

（四）教育、教學資料：

1.班主任工作手冊

2.家庭教育、社區教育工作記載

3.班主任、輔導員工作考核資料

4.異常表現學生轉化記載

5.各科教學計劃

6.教研活動計劃、總結、評比材料及教研活動專題資料

7.課務分配、總課表、作息時間和課外活動安排表

8.典型教案和專題總結以及主題活動方案

9.典型教案和試卷分析以及考試情況匯總

10.教師“八認真”自查互查考核記載

（五）體育衛生資料：

1.學生健康卡、體檢表

2.體育成績記載簿

3.體育達標記載簿

4.運動會系列資料

5.體育競賽資料

6.學生近視率統計資料

（六）普及初等教育系列資料。

按教育局布置執行。

葦町中心小學總務處檔案建設要求

根據學校常規管理基本要求，事務處應圍繞下面六個方面整理好檔案資料：

（一）處務會議記錄：

圍繞后勤事務管理，每月至少召開一次處務會議，研究后勤事務和服務工作，落實各項工作。處負責人員應每半月研究一次，作出具體部署和進行工作檢查匯總，并做好記錄。

（二）校舍、校產檔案：

1.房屋和建筑物檔案

2.專用設備檔案

3.一般設備檔案（課桌凳辦公用品、炊具、家具等）

4.圖書檔案

5.其它檔案

（三）財務檔案：

1.帳冊資料

2.憑單資料

3.財務報表

（四）校園建設檔案：

1.校園建設目標規劃

2.校園建設分年實施計劃

3.校園建設重大工作記事

（五）后勤人員工作考核資料：

1.后勤日常工作記載

2.人員工作檢查記載

3.雜務記載

葦町中心小學學籍管理的常規要求

（一）入學：

凡年滿六周歲的兒童可進入小學學習。辦理入學手續后，即取得學籍。

（二）轉學：

需轉學學生確有實際困難，憑原校發出的聯系單到轉進學校聯系，經轉進學校認可并簽署表示同意的回條后，方可轉學，轉學時須帶《轉學證書》。

（三）借讀：

學校一般不收借讀生。如外來戶子女到本地借讀，一要看本地學額是否許可，二要有就業單位證明，三要按規定收取借讀費，四要帶《成績報告單》方可辦理借讀手續。

（四）休學和復學：

學生因病治療和休養，經鎮以上醫院證明，或有其他正當理由并經市教委批準者，可以休學。休學期滿或休學期未滿請求復學者，須有關單位證明，學校審核，市教委批準后，可以復學。

（五）升級、留級：

學生各科學年成績均及格者升級，若有不及格者于下學年開學前補考。小學一至六年級試行不留級制度。任課老師應千方百計做好轉差工作，提高合格率、轉差率。

（六）畢業：

學生修業期滿，思想品德合乎要求，各科學年成績合格，準予畢業。由學校發給《畢業證書》，有不及格者須補考，補考合格者由學校發給，《畢業證書》。

（七）獎勵和處分：

對德智體全面發展或某一方面有突出成績的學生應給予獎勵。獎勵分：“三好生”、“優秀少先隊員”、“行為規范優秀生”等，并記入學籍卡。

對嚴重違反《小學生守則》和《小學生日常行為規范》的學生，經教育仍不悔改者，應給予處分。處分學生應由班級提出，行政會議討論，校長批準。處分分：警告、嚴重警告、記過三種。學生受處分需記入學籍卡。學生受處分后過一學期，確實改正錯誤，進步顯著，經本人要求，行政會議討論，校長批準，可撤銷處分。已記入學籍卡的學籍卡上注明。

（八）學籍檔案：

必須建立和收集義務教育基礎資料和學生學籍檔案。包括：

1.5周歲分年齡段兒童少年名冊

2.在校學生分班級名冊（每學期填寫一次）。

3.畢業生花名冊

4.增加學生名冊

5.減少學生名冊

6.施教區內盲、聾、啞、弱智兒童少年名冊

7.學生學籍卡

8.健康卡

9.普及初等教育統計表冊

10.轉學證書存根

11.畢業證書存根

第三篇：葦町中心小學六一致詞

在“六一”文藝晚會上的致詞

親愛的同學們，小朋友們：

尊敬的老師們、家長、觀眾同志們：

大家下午好！

明天是六一國際兒童節，是全世界小朋友共同的節日。在這喜慶的日子里，葦町中心小學、葦町幼兒園在我村影劇院聯合舉辦2017年學生藝術節暨慶六一文藝匯演，共同慶祝孩子們的節日。望著聰明、健康、活潑、可愛的小朋友們，我感到無限的欣慰。值此我謹代表葦町村黨支部、村委會向葦町中心小學全體同學和葦町幼兒園全體小朋友們致以節日的祝賀，祝小朋友節日愉快，學習進步，健康成長！

向辛勤工作在教育戰線，為培育下一代嘔心瀝血的全體中、小學，幼兒園的老師們表示崇高的敬意和衷心的感謝。

向關心和支持學校工作的全體家長和各界人士表示衷心的感謝。

一年來，我們葦町小學在各項工作中取得了優異的成績，教學成績名列全鎮前茅。葦町幼兒園各項工作也有了很大起色。這些成績的取得是老師們拼搏奮進，辛勤工作的結果，是同學們積極進取，刻苦學習的結果，所以我十分高興地代表村黨支部、村委會和全村父老鄉親，向全體老師們再一次表示衷心的感謝，向取得優異成績的同學們表示熱烈的祝賀。

歷年來，我們村始終把教育事業放在重要的議事日程，千方百計為學校辦實事，辦大事。在興建高標準教學樓的基礎上，標準化餐廳已竣工，即將投入使用，學校操場硬化工程也已經結束。我們還會繼續加大教育投資，不斷增添教育教學設施、設備，努力改善辦學條件，打造良好的育人環境。我們有信心將我村的學校辦成全縣一流的學校。

小朋友們，你們是祖國的花朵，是祖國的未來。希望你們從小樹立遠大的志向和崇高的理想，養成良好的道德品質和文明習慣。刻苦學習，拼搏進取，全面發展，成長為有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。

最后再次祝愿同學們節日愉快，身心健康。祝老師們工作順利，萬事如意。

預祝文藝匯演圓滿成功。謝謝大家！

在“六一”表彰大會上的講話

親愛的同學們： 尊敬的老師們：

大家好！

今天是六一國際兒童節，我能來參加我們學校舉辦的慶六一總結表彰大會，十分高興。值此節日之際，我謹代表葦町村黨支部、村委會向葦町小學全體少年兒童們，致以節日的祝賀，祝小朋友節日愉快，學習進步，健康成長。

向辛勤工作在教育戰線，為培育我村下一代嘔心瀝血的全體中小學幼兒園的老師們表示崇高的敬意和衷心的感謝。

向受到表彰的先進班集體、三好學生、優秀少先隊員及文體活動優勝獎的同學表示熱烈的祝賀。

最后再次祝愿同學們節日愉快，身心健康。祝老師們工作順利，萬事如意。

謝謝大家！

葦 町 中 心 小 學

2017年“六一”國際兒童節表彰大會主持詞

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家上午好！

清風扶柳，花枝滿園，在這充滿生機、充滿希望的季節里，我們迎來了“六一”國際兒童節。這是所有少年兒童的節日，也是我們所有兒童教育工作者的節日。為了慶祝這個節日，今天我們在這里隆重舉行“六一”國際兒童節表彰大會，我特別高興，在此我衷心的祝愿小朋友們節日愉快，學習進步，健康成長！

下面我宣布：葦町中心小學入隊儀式暨慶祝“六一”表彰大會現在開始！

今天的大會議程有：新隊員入隊儀式和頒獎。

首先，我們來進行新隊員入隊儀式，請焦晉鵬老師宣讀新隊員入隊名單，大家掌聲歡迎。

我們的旗幟火一樣紅，星星和火炬指明前程，快樂的歌聲響徹天空，紅領巾在胸前飄動。今天，我們一年級46名小朋友光榮地加入我們的少先隊組織，讓我們用熱烈的掌聲向他們表示歡迎和祝賀。

下面請五年級的優秀隊員為一年級同學佩帶紅領巾。

我們的心在激蕩，我們的情在流淌，每一條紅領巾都是用鮮血染成，每一位少先隊員都能沐浴到黨的陽光雨露。親愛的少先隊員們，讓我們高高地舉起拳頭，讓我們雄壯的誓言飛揚。下面由大隊輔導員焦晉鵬老師帶領我們宣誓，請全體立正！

接下來請大家以熱烈的掌聲歡迎焦校長講話。

今天是最甜蜜的日子，它像春風帶著祝福飛進我們的心底。今天是最幸福的日子，它像鮮花開遍了高山、小溪，開放在藍天，開放在大地。今天，我們一年級的小同學光榮地加入了少先隊組織，他們一定和我們一樣激動，一樣光榮和自豪。下面就請新隊員代表張芷菱同學講講他的心里話。

入隊是最令人難忘的日子，我們每個隊員都清楚的記得那一刻，此時此刻，老隊員的心中也涌起了許多話語，下面請老隊員代表張之齡同學講話，大家歡迎。

親愛的隊員們！我們是新世紀的雛鷹，我們是新世紀的主人，我們是新世紀的未來和希望。我相信只要我們努力，一定會擁有美好的明天。

接下來，我們進行第二項：授獎。有請總務主任郜老師作頒獎說明。下面由教導處殷老師宣布授獎名單。

接下來進行頒獎，請同學們按次序依次上臺領獎。下面請受獎學生代表張家睦講話。

結束語：六月是童年的搖籃，是童年的故鄉，六月有童年的沃土，有童年的太陽。今天我們在這里接受學校的表彰，明天我們將會用智慧與愛心的種子，用稚嫩的雙手和五彩的畫筆，共同描繪葦町小學美好燦爛的明天。

葦町中心小學慶祝“六一”國際兒童節表彰大會圓滿結束。

葦 町 中 心 小 學

2017年“六一”國際兒童節領導致辭主持詞

尊敬的領導、老師、學生家長及親愛的同學們：

大家下午好！

在這個陽光燦爛，綠葉蔥蘢，鮮花盛開的美好季節里，我們迎來了“六一”國際兒童節。這是所有少年兒童的節日，也是我們所有兒童教育工作者的節日。在這喜慶的日子里，我們葦町中心小學、葦町幼兒園全體師生歡聚一堂，共同慶祝孩子們的節日，我感到無限的欣慰。值此我衷心地祝愿小朋友們節日愉快，學習進步，生活幸福，健康成長！

一、少先隊員為各級領導佩戴紅領巾

今天，周村鎮政府、周村教學區、葦町村委的領導也從百忙中抽出時間蒞臨我們演出現場，和我們一起歡度節日。讓我們用熱情的掌聲對他們的到來表示熱烈的歡迎和由衷的感謝！

請各位領導上臺，由少先隊員為他們佩戴紅領巾。

二、葦町村張主任致六一賀詞

下面讓我們以熱烈的掌聲歡迎葦町村張主任致六一賀詞。張主任的致詞如縷縷春風溫暖著每個同學的心靈。他的講話充分體現了葦町村黨支部、村委會對我們少年兒童的關懷與厚愛。讓我們再次以熱烈的掌聲對關心教育事業，關愛少年兒童成長的葦町村黨支部、村委會表示衷心的感謝和崇高的敬意！

三、周村教學區王主任講話

接下來有請周村教學區王主任講話，大家掌聲歡迎。

王主任于今春開學調到周村教學區工作，到任后身先士卒、任勞任怨，兢兢業業抓管理，扎扎實實搞教學，曾多次光臨我們葦町小學關心師生生活，指導教學工作。讓我們再次以熱烈的掌聲對王主任的關心表示衷心的感謝！

四、周村鎮政府陳書記講話

下面請周村鎮政府陳書記講話，大家掌聲歡迎。

陳書記的講話聲情并茂，感人肺腑。字里行間流露出黨委、政府對教育事業的高度重視和親切關懷，同時也表達了黨委、政府對振興周村教育的信心與決心。讓我們再次用熱烈的掌聲感謝黨委、政府，感謝陳書記。

結束語：

同學們，兒童時代是美好人生的前奏，是生命樂章的序曲，遠大抱負從這時滋生，高尚情操從這時孕育，良好品行從這時養成，過硬本領從這時練就，青春活力從這時開始萌動。讓我們牢記各級領導的諄諄教導，共同珍惜這美好的時光，去迎接美好的未來。

請各位領導臺下就座，觀看孩子們的匯報演出。

葦 町 中 心 小 學

慶祝“六一”國際兒童節鎮教學區領導講話

尊敬的各位來賓、各位老師、親愛的少先隊員小朋友們：

大家下午好！

明天是“六一”國際兒童節，今天，我很榮幸的來到這里，與大家歡聚一堂，共同慶祝這一美好節日。在此，請允許我代表周村鎮教學區向小朋友們表示節日的祝賀，向辛勤工作在教學一線的各位老師表示誠摯的問候，向關心和支持教育事業的社會各界人士及學生家長表示衷心的感謝！

葦町中心小學作為周村鎮的龍頭小學，各項工作成績顯著，德育工作不斷創新，課堂教學碩果累累，教育科研全面鋪開，體藝工作也有了突破性的進展。這些成績的取得是同學們刻苦努力的結果，也是培養你們的老師辛勤付出的結果，更是各級領導、社會各界和學生家長關心支持的結果，為此，讓我們再一次以熱烈的掌聲，向他們表示衷心的感謝！

小朋友們，你們是祖國的未來和希望，是人類的象征與驕傲。希望寄托在你們的身上，崇高的理想靠你們去實現，祖國的崛起與繁榮靠你們去努力奮斗，錦繡山河的宏圖靠你們去添色加彩。

努力吧！親愛的小朋友們，從現在開始，從今天開始，你們就要好好學習，掌握本領，從小樹立遠大志向，學好文化知識，乘著葦町中心小學這艘快艇，乘風破浪、揚帆遠航，將來把我們的家鄉建設得更加美麗，把我們的祖國建設得更加燦爛輝煌！

最后，祝小朋友們節日快樂！祝各位老師、各位來賓及各位家長身體健康，家庭幸福！

謝謝大家！

葦 町 中 心 小 學

慶祝“六一”國際兒童節文藝匯演校長講話

尊敬的各位領導、各位來賓，親愛的老師、同學們：

大家下午好！

今天，我們葦町中心小學、葦町幼兒園在這里隆重舉行2017年校園文化藝術節暨慶“六一”文藝匯演。在此，我謹代表學校向所有的小朋友們致以節日的祝福！也向在百忙中抽出時間來和小朋友歡度節日的各位領導、來賓表示熱烈的歡迎！對多年來一直支持我們工作的各級領導、家長們表示衷心的感謝！同時，我也想對辛勤工作的老師們道一聲：你們辛苦了！

今天，我們在這里歡慶六一國際兒童節，又趕上我們的校園文化藝術節。小朋友們，你們在老師的精心組織和指導下，在書法、繪畫、手抄報、華人少年作文等各個方面積極參與，盡顯風采，取得優異的成績，為校園生活注入了豐富的文化內涵。今天，你們又將要用自已最優美的舞姿，最熾熱的感情來表達出對祖國、對學校的熱愛，表達對七彩人生的美好祝愿。讓歌聲與微笑同在，祝福與快樂同行，讓美麗的夢想從這里起航。

在此，請允許我代表學校再次向小朋友們表示最誠摯的祝福，祝你們永遠幸福、健康、快樂！

最后預祝文藝演出圓滿成功！

第四篇：葦町中心小學意識形態工作制度

葦町中心小學意識形態責任落實制度

嚴格落實黨管意識形態工作原則，牢固樹立抓意識形態工作是本職、不抓是失職、抓不到是瀆職的理念，做到知責明責、守責履責、擔責盡責，健全工作機制，嚴格制度執行，推動意識形態工作責任落實到位，牢牢掌握意識形態工作的領導權、主動權。

一、認真貫徹落實上級關于意識形態工作的決策部署和指示精神，牢牢把握正確的政治方向，嚴守政治紀律、組織紀律和宣傳紀律，堅決維護黨中央權威，在思想上政治上行動上同以習近平同志為核心的黨中央保持高度一致。

二、黨員每年至少兩次專題研究本部門本單位的意識形態重點工作和責任制，對重要的意識形態工作要及時過問、親自處理，對網絡意識形態安全要親自抓。

三、學校辦公室扎實抓好干部理論學習，其中對意識形態工作相關內容的學習每年不少于一次。

四、加強對意識形態工作的統一領導，形成黨支部統一領導、黨政齊抓共管、辦公室組織協調、各室分工負責的工作格局。

五、統籌協調在教育教學管理、對外宣傳管理中體現意識形態工作要求，維護意識形態安全。

六、按照“誰組織誰負責、誰審批誰監督”的原則，加強報告會、研討會、講座論壇的管理。必須事先經過黨組織批準，學校備案后，方可組織實施。不得邀請政治傾向有明顯偏差的報告人。

七、加強掃黑除惡和反邪教工作，防范黑惡勢力和邪教在意識形

態領域的滲透。

八、通過開展經常性走訪、建立聯系制度、邀請座談等形式，不斷拓展同知識分子溝通聯系的渠道。

葦町中心小學意識形態管理制度

意識形態工作關乎旗幟、關乎道路、關乎國家政治安全。做好意識形態工作極端重要，根據上級的通知精神，結合我校實際，制定本制度。

一、按照屬地管理、分級負責和誰主管誰負責的原則，行政班子對本單位意識形態工作負主體責任。校長是第一責任人，應當旗幟鮮明地站在意識形態工作第一線，帶頭抓意識形態工作。

二、學校分管領導是直接責任人，協助學校抓好協調指導落實工作，做到知責履責盡責。

三、學校其他成員根據工作分工和“一崗雙責”要求，對職責范圍內的意識形態工作負領導責任。

四、把意識形態工作作為黨的建設和政權建設的重要內容，納入重要議事日程，納入黨建工作責任制，納入領導班子、領導干部目標管理，與教育教學工作、政治建設、文化建設、社會建設、生態文明建設和黨的建設工作緊密結合，一同部署、一同落實、一同檢查、一同考核。

五、全體教職員工要切實提高政治敏銳性和政治鑒別力，嚴守政治紀律和政治規矩，嚴格遵守“十要十不準”有關要求，進一步加強

意識形態工作能力建設，不斷增強做好意識形態工作的能力和本領，不斷壯大主流思想輿論，牢牢掌握意識形態工作的領導權和話語權。

葦町中心小學定期分析研判意識形態領域情況制度

一、對意識形態領域情況的分析研判，由學校辦公室牽頭組織實施，密切配合，指定專人負責，及時準確提供有關情況。

二、定期分析研判意識形態領域情況，分清主流支流，辨析思想文化領域的突出問題。每季度對思想理論、新聞輿論、文化藝術、社會輿情、思想道德、網上輿情等進行分析研判。

三、對重大敏感時間節點、重大輿情熱點需注意問題進行前瞻性分析研判，對特定領域和群體重要情況隨時進行分析研判。

四、健全完善組織協調、社會調查、科學分析、工作保障等機制，推動意識形態領域情況分析研判工作科學化、規范化。

葦町中心小學意識形態報告制度

一、學校行政每年至少兩次專題研究意識形態工作，每半年向教育總支專題匯報一次意識形態工作。

二、學校成員應當把意識形態工作作為向支部大會報告的重要內容。

三、學校應及時向黨支部報告意識形態領域的重大情況并提出建設性意見。

葦町中心小學意識形態督查制度

一、每年由黨小組開展一次專題督查。

二、督查工作采取全面自查與重點檢查相結合，書面督查與現場督查相結合的方式進行。

三、學校分管領導分別對意識形態工作督查結果存在突出問題的負責人和具體人員進行約談。

四、將意識形態責任制落實情況納入學校黨建工作實績考核評價體系進行考核。考核評價工作由績效考核部門實施。

葦町中心小學意識形態陣地建設管理制度

一、學校建立健全日常信息搜集發現機制，切實加強對各類意識形態陣地和平臺的管理。

二、完善應急處置機制，確保及時有效處置突發事件。重大輿情和意識形態事件，“邊處置，邊報告”，避免延誤發酵。對否定中國共產黨的領導、攻擊中國特色社會主義制度等錯誤思潮和言論，必須敢抓敢管。

三、建立健全溝通聯系機制，出現重大負面輿情或意識形態事件時，做好與上級主管部門的溝通聯動，通報情況、協同處置。

四、學校意識形態工作小組對學校自媒體加強管理引導，對其由于工作原因自辦的微信訂閱號、公共服務號、網站、報刊等各類媒體，要向上級宣傳部門報備，自覺接受上級全媒體的統一管理調度。

五、將意識形態工作貫穿于我校師生培育和踐行社會主義核心價值觀全過程；配合有關部門加強對宗教及宗教思想傳播的管理；加強對外文化交流活動、學術交流合作的管理；配合文廣新部門嚴厲打擊各種非法出版物，嚴密封堵境外政治性有害出版物向境內滲透。

葦町中心小學意識形態責任追查制度

嚴格追查問責是落實領導班子和領導干部意識形態工作責任的關鍵。必須堅持有錯必糾、有責必問，強化問責剛性和“硬約束”，既查失職、瀆職，也查“為官不為”“為官慢為”，對導致意識形態工作出現不良后果的，要嚴肅追究相關責任人責任。領導班子、領導干部有下列情形之一，造成不良影響的，視情節輕重，報請縣紀委追究責任（一般干部職工參照執行）。情節較輕的，給予批評教育，書面檢查，誡勉談話；情節較重的，給予通報批評，責令公開檢討或公開道歉，停職檢查，調離崗位；情節特別嚴重的，給予引咎辭職或責令辭職、免職、降職、辭退。以上問責方式可以單獨使用，也可以同時使用。

一、對黨中央或者上級黨組織安排部署的重大宣傳教育任務、重大思想輿論斗爭組織開展不力的；

二、在處置意識形態領域重大問題上，黨支部書記沒有站在第一線、沒有帶頭與錯誤觀點和錯誤傾向作斗爭的；

三、管轄范圍內發生因意識形態領域問題引發群體性事件的；

四、對重大敏感問題和突發事件處置和引導不力，引起思想混亂，造成嚴重影響的；

五、對所管理的黨員干部公開發表違背黨章、黨的決定決議和政策的言論放任不管、處置不力的；

六、所屬輿論陣地出現嚴重錯誤導向的；

七、管轄范圍內公開發行的出版物和編寫的教材等在意識形態方面有嚴重錯誤導向的；

八、管轄范圍內舉辦的報告會、研討會有發表否定黨的領導、攻擊中國特色社會主義制度言論，造成不良影響的；

九、對管轄范圍內意識形態工作出現嚴重問題隱瞞不報的；

十、黨員領導干部通過信息網絡、廣播電視、報刊書籍、論壇講座等公開發表違背中央精神言論，妄議中央大政方針的；

十一、黨員領導干部組織、利用宗教活動反對黨的路線、方針、政策和決議，破壞民族團結的；

十二、黨員領導干部在涉外活動中，因言行不當在政治上造成惡劣影響，損害黨和國家形象的；

十三、其他未能切實履行工作職責，造成不良后果的。

第五篇：葦町中心小學開展安全課公開教學活動

安全責任高于天 安全知識進課堂

——葦町中心小學開展安全課公開教學活動

為積極推進學校安全教育的健康發展，提升學校安全教育水平，12月18日，葦町中心小學開展了安全課公開教學活動。

本次活動共有5位教師參加，每位教師都做了充分的準備，內容充實，設計新穎，用生動的視頻讓大家感受火災、車禍、地震、衛生、毒品等各類安全事故給人們帶來的各種傷害和災難，讓學生切身體驗和掌握災難到來時的逃生方法和應對措施。

還有的老師從學生中常見的各種心理問題出發，教給大家如何面對心理危機，保護和增強了學生的身心健康，有效預防了各種校園安全問題的發生。

課后，聽課老師進行了暢所欲言的交流。大家各抒己見，充分肯定了每堂課的優點，也指出了不足之處，真誠地提出了自己的教學設想。最后，樊會芳老師執教的《認識交通標志和標線》被評選為本校2017安全優質課。

此次活動，大大提高了學校及師生對安全教育課的重視，更好地推進了“安全教育進課堂”工作的進程。通過此次活動，學生學習了各種自然災害、火災、交通安全、食品安全等突發事故的安全知識，認識到安全事故的危害性以及學習安全知識的重要性。