第一篇：感恩于行團日活動11月總結(jié)書

物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)學(xué)院 電信132團支部 2013年11月24日

“感恩于心，行動于行”

——電信132團支部

一、活動主題：

感恩于心，行動于行

二、活動目的：

通過系列活動的開展，讓同學(xué)們在大學(xué)生活中學(xué)會用感恩的心去看待一切挫折與失意，更好地詮釋感恩、體會感恩，引導(dǎo)同學(xué)們樹立完美的人格、健康的心態(tài)，讓感恩意識深入大學(xué)生活；同時也為各班同學(xué)提供一個展示自我、挑戰(zhàn)自我、團結(jié)合作的舞臺。

三、活動時間：

2013年11月18 日 四．活動地點：

教三A—409 五．活動人員: 電信132全體同學(xué) 六．主持人：

趙麗 七．活動準(zhǔn)備：

（1）由團支書負(fù)責(zé)主題班會的前期工作，如制作ppt等；（2）由組織委員負(fù)責(zé)會場布置；（3）主題活動由主持人趙麗主持；

（4）主題活動通過多媒體進行，期間由同學(xué)們自由討論，發(fā)表自己

的意見和看法；

（5）由生活委員負(fù)責(zé)購買活動獎品及必需品;（6）準(zhǔn)備主題活動所需的其他影音資料和文字資料、信封信紙；

八、活動過程:

（一）活動當(dāng)天準(zhǔn)備

（1）班委提前到達教室，進行現(xiàn)場布置；

（2）電腦以及多媒體軟件的試運行，確保班會流暢進行；（3）班會過程中，應(yīng)有一人負(fù)責(zé)操作電腦；（4）班會結(jié)束后，班委留下整理現(xiàn)場后方可離去。

（二）活動具體流程

（1）播放公益廣告《媽媽洗腳》作為引入，主持人致開場詞（5分鐘）

（2）進行

②同學(xué)們寫一封信給未來自己孩子； ③主持人征集志愿者將其信件讀給大家聽； ④主持人總結(jié)。

（5）結(jié)束環(huán)節(jié)；（５分鐘）主持人致結(jié)束語，同時大屏幕播放全班同學(xué)的感恩寄語PPT；以同學(xué)們集體的簽名、合照來紀(jì)念這次感恩活動。(三)活動后期總結(jié)：

①收集主題班會所用材料及入檔;②召開主題活動的總結(jié)會議； ③上交主題活動總結(jié)電子版。九．活動主要負(fù)責(zé)人：

班長 ：余坤 團支書：趙麗 組織委員：周甜 學(xué)習(xí)委員：羅丹 生活委員：祁慧 勞動委員 ：王凱 十.活動總結(jié)：

今天，電信132團支部“感恩于心，行動于行”主題團日活動在同學(xué)們的期待中舉行，整場團會洋溢著同學(xué)們積極向上的學(xué)習(xí)熱情。

本次“感恩于心，行動于行”主題團日活動，旨在提升大學(xué)生自身綜合素質(zhì)，增強感恩意識，使其努力成為有責(zé)任感、能負(fù)重任的棟梁之才，以便將來為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)做出自己應(yīng)有的貢獻。通過活動總結(jié)如下：

（1）活動含義深遠，反響良好，充分體現(xiàn)了我們大學(xué)生運用課余時間積極投身學(xué)校的活動，運用主觀能動性進行學(xué)術(shù)調(diào)研，崇尚科學(xué)的態(tài)度

（2）這次活動緊緊圍繞“我的青春我的團”的口號，在校內(nèi)外開展

的一系列有實效性的活動，并進展順利，影響廣泛，取得了圓滿的成功，也達到了預(yù)期的目的。

（3）這次活動我們以最小的費用高質(zhì)量的完成了具有實踐意義的團日活動。也在整個團支部起了楷模作用。我們團支部極具影響力和充分的團結(jié)奠定了此次活動的成功。

十一.活動材料:

（一）游戲環(huán)節(jié)細(xì)則：

現(xiàn)場抽５名同學(xué)回答一下問題：

難度：★媽媽出生于哪一年，生日是哪一天？ 難度：★★爸爸媽媽哪年結(jié)婚的？ 難度：★★★媽媽最愛吃的一道菜是？ 難度：★★★★媽媽穿多大碼的鞋子？

難度：★★★★★媽媽最大的心愿是？/媽媽感到最開心的事情是？ 再從５人中抽取一位打電話給自己的父母，其中要包含所回答問題的內(nèi)容，答對多的有效禮品。

（二）感恩題材文章

鳥有反哺情，羊有跪乳恩，人，身為宇宙之主宰,亦有感恩之心,感激之情。懷抱一顆感恩的心，猶如在生命的旅途中點燃了一盞明燈；懷抱一顆感恩的心,猶如掌握了人生宮殿一門門的鑰匙；懷抱一顆感恩的心，猶如在人生的海洋中擁有了一艘堅固的船；懷抱一顆感恩的心，猶如鳥兒擁有了調(diào)節(jié)平衡的尾巴??

孟郊在《游子吟》中寫道:慈母手中線，游子身上衣，臨行密密縫，意恐遲遲歸，誰言寸草心，報得三春暉。字里行間流露著母子深情，字字句句傾訴母愛之魅力。我們?nèi)缃裾逶≈笎劭棾傻年柟馑蔽錆M母愛的瓊漿玉露。母愛偉大，父愛亦然，父母給予我們的是他人所不能及的無私的愛?？粗改改桥罎M歲月的額頭，看著那飽嘗雨露風(fēng)霜的脊背，看著那飽經(jīng)艱難困苦的絲絲白發(fā)，一種莫名的淚淌下面頰，我哭了，那是親情的呼喚?？粗巧俨唤?jīng)事的小弟把母親氣得落淚，看著父母望子能成龍的憂慮，看著父母因孩子成績一再滑落而著急，額角的一條條銀蛇爬滿額頭，一種滾燙的東西從眼眶中迸出，那是感恩的淚。

父母給予我們生命，哺育我們成長，教育我們長大，沒有父母便沒有我們，當(dāng)我們嬉戲于課堂之上，玩耍于操場，我們的父母卻正為我們高昂的學(xué)費而不辭辛苦地奔波著，每當(dāng)返里時，我的心為見到父母而高興，與此同時，又為向父母索要生活費而隱隱作痛。

感恩的心的生活是美好的，生命猶如一張白紙，有了感恩的心，這紙上便會出現(xiàn)粉紅。一生都懷抱感恩，紙的底色也便是粉紅，也就有了美好的人生。我們要懂得報答父母的養(yǎng)育之恩，我們要珍惜父母的深情。

十二、活動剪影：

第二篇：感恩于心 回報于行總結(jié)書

德育課程

《感恩于心回報于行》

總 結(jié) 書

學(xué)院：應(yīng)用工程 專業(yè)：建筑工程技術(shù) 班級：1125

美好的生活，需要一顆感恩的心來創(chuàng)造，感恩的心，需要美好生活來滋養(yǎng)。感恩，是一種處世哲學(xué)，是生活中的大智慧。只有懂得感恩的人，才會懂得付出，有了感恩之心的人，才會擔(dān)當(dāng)責(zé)任，才能學(xué)會自立，才會懂得回報，回報親人，回報社會。正因如此，一首流行歌曲《感恩的心》才會唱遍大江南北，正是如此，西方的美國和加拿大才會把每年的11月的第四個星期四定為傳統(tǒng)的法定節(jié)日——感恩節(jié)。

本次課程讓我們明白：感恩是中國人的傳統(tǒng)美德，懂得感恩是一個人最起碼的道德品質(zhì)。誰言寸草心，報得三春暉。我們一定要學(xué)會感謝父母，父母給了我們的生命，父母是我們?nèi)松牡谝晃焕蠋煟改笇ξ覀儍A注了畢生的愛和奉獻。我們還要學(xué)會感謝老師，老師是我們成長道路的引路人、啟蒙人，老師給了我們前進的動力，給了我們飛翔的翅膀，給了我們指明人生的方向，給了我們放飛世界的希望。

本次課程還讓我們懂得：“感恩”不僅是一種情感，更是一種人生境界的體現(xiàn)，感恩不僅是一種美德，更是一個人之所以為人的基本條件！永懷感恩之心，才能從各個方面獲得更大的情感回報。那么，我們不僅要正確理解感恩的內(nèi)涵，還要拓寬感恩的外延。對父母、老師固然要常懷感恩之心，做一個胸有大恩的人，因為他們在我們心里的地位比較特殊。同時我們還要學(xué)會感恩世界的多彩，社會的和諧，生活的美好，祖國的強大；學(xué)會感謝你周圍的每一個人，包括你的同學(xué)，你的朋友，你的對手，甚至是一個陌生人。

同學(xué)們，有幾句歌詞說得好：“我來自偶然/像一顆塵土/有誰看出我的脆弱/我來自何方/我情歸何處 /誰在下一刻呼喚我/天地雖寬/這條路卻難走/我看遍這人間坎坷辛苦/ 我還有多少愛/我還有多少淚/讓蒼天知道/我不認(rèn)輸/感恩的心/感謝有你/伴我一生/讓我有勇氣做我自己/感恩的心/感謝命運/花開花落/我一樣會珍惜”。

讓我們珍惜今天這個特殊的日子吧，今天，我們有幸，全校師生共聚于此，感受“感恩教育”帶來的巨大震撼。

同學(xué)們，水有源，樹有根，做人應(yīng)懷感恩心。真誠地希望同學(xué)們能從今以后，常懷一棵感恩之心，做一個知恩圖報的人。“滴水之恩，涌泉相報”，“感恩于心，感謝于行”。“得人花果千年香，得人恩惠萬年記”。讓我們記住今天這個值得感謝的日子吧，也希望同學(xué)們以后能將一顆感恩得心把感恩付諸與實際行動。對于父母，一聲甜甜的稱呼，一杯暖茶，一句關(guān)心的話語，一點細(xì)微的進步，就是對父母最好的報答。對于老師，一句精彩的問題回答，一次認(rèn)真的作業(yè)書寫，一次獨立的考試，一節(jié)安靜的晚自習(xí)，一次盡心盡力的衛(wèi)生值日，就是對老師最大的感恩。

謝謝大家！

2012年12月

第三篇：感恩于心,感恩于行

感恩于心，感恩于行

感恩，中華之傳統(tǒng)美德；感恩教育，學(xué)校之德育根本；知恩感恩，人生之善行本源。感恩教育是學(xué)校德育教育工作的重中之重，與道德的其他方面相互聯(lián)系，密切協(xié)調(diào)，對學(xué)生健康成長成才和學(xué)校工作具有重要的導(dǎo)向、動力和保證作用。

有德有才是圣人，有德無才是君子，無德有才是小人，無才無德是愚人。中等職業(yè)學(xué)校培養(yǎng)人才的目標(biāo)是德才兼?zhèn)涞娜?。但是我想所謂德才，首先應(yīng)是德，德之后才是才，也就是說只有先有德再有才那才是我們所謂的人才。而感恩教育是培養(yǎng)學(xué)生具備“德”的重要手段。也是培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀的重要措施。

所以我們要把培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的價值觀、人生觀和養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)作為基點，以感恩教育為切入點，加之以中國傳統(tǒng)文化教育，才能促進和保障德育教育的有效實施。

一、感恩主題系列活動背景

作為我國職業(yè)教育體系的有機組成部分，中等職業(yè)教育擔(dān)負(fù)著向社會輸送合格的勞動者和應(yīng)用型技術(shù)人才的重要任務(wù)。中等職業(yè)學(xué)校的德育狀況直接關(guān)系到新世紀(jì)勞動者思想道德素質(zhì)的高低，成為影響勞動者整體素質(zhì)的重要因素。

在當(dāng)今社會轉(zhuǎn)型時期，價值觀念多元化，各種思潮相互激蕩，功利主義、利己主義、個人主義等消極思想逐漸抬頭，人們的感恩思想受到?jīng)_擊，呈現(xiàn)出感恩精神缺失現(xiàn)象。由于多種因素的綜合影響，職校學(xué)生也存在著一些令人擔(dān)憂的不良現(xiàn)象：精神空虛，缺乏動力，不求上進，比吃、比喝、比穿、比玩，就是不比成績，一些學(xué)生以自我為中心，漠視父母的養(yǎng)育，老師的栽培，他人的幫助。

學(xué)生感恩品質(zhì)缺失的主要表現(xiàn)：以自我為中心、責(zé)任意識淡薄、拜金主義傾向嚴(yán)重。造成感恩品質(zhì)缺失的原因是多方面的：家庭教育的欠缺，淡化了感恩教育；學(xué)校教育的偏失，輕視了感恩教育：社會的負(fù)面效應(yīng)，影響了感恩教育；中職生自身素質(zhì)的不足，遺忘了感恩教育。

這在一定程度上反映出中職生感恩意識和感恩行為的缺失。這類現(xiàn)象的出現(xiàn)，我們應(yīng)該反思當(dāng)前的教育方式，喚醒學(xué)生的感恩情懷，讓學(xué)生學(xué)會感恩在中職學(xué)生的道德教育中，“感恩教育”是一個起點。

基于以上原因，我校在2011年將德育工作重點全面的轉(zhuǎn)移到感恩教育上，加強中職生的感恩教育成了一個亟待重視和解決的課題。根據(jù)學(xué)校的相關(guān)精神，按照學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的相關(guān)指示，我校各個部門對學(xué)生進行了德育教育--感恩教育的認(rèn)真分析，對中職生感恩教育的內(nèi)涵及價值、中職生感恩品質(zhì)缺失的表現(xiàn)及成因分析、中職生感恩教育的實施途徑，進行了較為全面、系統(tǒng)和深入的研究。調(diào)查結(jié)果表明我們身邊的同學(xué)，大部分同學(xué)有著一顆感恩的心，他們知道自己應(yīng)該在得到幫助的同時感激別人，可是真正去做的人卻很少。對于感恩只是心中的一絲想法，而沒有去實踐的問題，我們覺得問題的原因是我們得到感恩教育不夠。

二、感恩主題系列活動目標(biāo)

依據(jù)上述原因分析和中職生的實際情況，學(xué)校從“以人為本，愛為核心，精心經(jīng)營”的辦學(xué)理念，努力構(gòu)建“以倫理道德教育為根本，以職業(yè)道德教育為核心，建設(shè)具有鮮明職教特色、鮮明的專業(yè)特色、鮮明的校本特色”的德育教育體系。讓廣大師生樹立正確的倫理道德觀念和人生的價值觀念，把學(xué)生培養(yǎng)成具有“孝親尊師、仁愛平和、篤行精技、誠信明恥”的八優(yōu)學(xué)生。力行傳統(tǒng)文化，以孝親尊師為突破口，以禮義教育為切入點。在全校師生范圍內(nèi)，開展傳承孝道“能知恩、會感恩、尚報恩”的教育活動，并將其確定為2011年的德育工作重點。學(xué)校德育應(yīng)積極承擔(dān)起指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會人與人之間交往的任務(wù)，教給學(xué)生有關(guān)人際交往的基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)和鍛煉他們的交際能力，引導(dǎo)他們勇于引導(dǎo)他們勇于和善于建立起平等友愛、互幫互助、開放寬容、誠實守信的良好人際關(guān)系；為自身的健康發(fā)展和社會的安定和諧，做好思想意識和能力的儲備。德育還應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)有效地傳遞現(xiàn)代文明生活方式等有關(guān)知識，指導(dǎo)他們關(guān)愛他人也自尊自愛，引導(dǎo)他們體驗文明健康的生活方式并養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，常懷一顆感恩之心。

三、感恩主題系列活動形式

1、營造感恩氛圍，構(gòu)建感恩校園。通過升旗、重大節(jié)日的紀(jì)念，加強愛國主義、傳統(tǒng)美德教育，引導(dǎo)學(xué)生堅定信念，增強責(zé)任意識、誠信意識、法制意識及為社會服務(wù)意識；開展全校性的感恩教育講座；從師生互相問好開始，形成了良好的道德禮儀習(xí)慣。我們有幸請到了為大家上一堂別開生面的教育課，同時還請到了各位同學(xué)的家長一起來參加這次會議。

2014年4月我校邀請了中國感恩勵志教育講師團的著名專家曹斌老師舉辦了《讓愛你的人為你自豪》感恩勵志教育報告會“。

曹斌老師引導(dǎo)學(xué)生重溫兒時成長往事，感念父母師長的恩情，用一句句深情的話語，一個個感人的故事??詮釋著“感恩”的深刻內(nèi)涵，在場的家長、老師、學(xué)生無不深受震撼，淚眼婆娑。還有同學(xué)走上講臺，表達自己對父母、老師的感激之情，現(xiàn)場氣氛非常感人。家長、老師們聽著同學(xué)們真切的感言，萬分欣慰，轉(zhuǎn)眼間，已泣不成聲。

目前，感恩業(yè)已成為我校學(xué)生良好的精神風(fēng)貌，學(xué)生中也逐漸形成爭當(dāng)“感恩”之人，爭做有“孝”之子的和諧氛圍。

2、由師開始，感恩傳遞。學(xué)校投入專項資金，購置《弟子規(guī)》教材，并組織了班主任和其他老師自習(xí)研讀、學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》，以“感恩”教育為主線，動員班主任和其他老師做“能知恩、會感恩、尚報恩”的模范。由教師身體力行，言傳身教，從而成為學(xué)生效仿的榜樣，促使學(xué)生懂得了“能知恩、會感恩、尚報恩”的“三恩”教育。各科任課教師也在自己的課堂上融入了感恩教育，很多學(xué)生稱在課堂上不僅學(xué)會了知識，還學(xué)會了做人。

3、身體力行，感恩于心。亞里士多德說：“告訴我的會忘記，給我看的會記住，讓我參與的會理解?！痹趯W(xué)校各個系設(shè)立文明監(jiān)督崗，讓學(xué)生通過觀察監(jiān)督學(xué)生校園生活行為，感受其影響，指出污點，發(fā)現(xiàn)閃光點，親身體驗，觸動心靈深處，重拾那些被自己遺忘的寶貴財富。學(xué)生通過全員參與，履行文明監(jiān)督崗的職責(zé)，真正實現(xiàn)“給我看的會記住,讓我參與的會理解”的效果。

4、家校合作，共建感恩。學(xué)校召開了校級家長委員會會議，并時常邀請知名專家為我校師生開展家庭教育講座，各個系都分別召開了系級家長委員會會議。發(fā)揮了家長學(xué)校積極作用，建立了學(xué)校、家庭、社會三結(jié)合育人聯(lián)系網(wǎng)。通過家校合作，共同幫助學(xué)生樹立感恩之心，有效地讓學(xué)生做到知恩、感恩、報恩。

5、豐富多樣，多彩感恩。通過開展班級主題班會、板報評比等一系列感恩活動，教育學(xué)生懂得感恩，學(xué)會感恩。利用主題班會，開展專題教育活動，利用墻體、板報，廣播、和櫥窗，宣傳優(yōu)秀人物，表揚、獎勵優(yōu)秀學(xué)生。在活動中，提升了校園文化品位，構(gòu)筑了文明和諧幸福的校園。

(1)主題晚會。活動領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)：組

長：王學(xué)旺。副組長：王文亮

續(xù)廣全

余勇

張森林

趙成義。成 員：任雅萍

郭強

于海峰

李建華

馮建明

張樹旺

化許平

屈保銀

成志俊

各班班主任。活動范圍：高

一、高二全體師生。

時間安排： 11月25日下午活動時間：經(jīng)貿(mào)系彩排。11月25日晚自習(xí)：機電系彩排。11月26日下午活動時間：計算機系彩排。1月26日晚自習(xí)：藝術(shù)系彩排。12月2日下午3:00開始：經(jīng)貿(mào)系交流。12月3日下午3:00開始：機電系交流。12月9日下午3:00開始：計算機系交流。12月10日下午3:00開始：藝術(shù)系交流。

(2)誦讀弟子規(guī)。本屆《弟子規(guī)》背誦比賽分為兩個階段：第一階段（2014年9月中旬——2015年1月上旬）：以班以系為單位開展《弟子規(guī)》原文誦讀背誦理解訓(xùn)練活動。第二階段（2015年1月中旬）：學(xué)校組織《弟子規(guī)》原文誦讀比賽活動，以系為單位分別進行。

第二階段的比賽加強了各班級的凝聚力，增進了同學(xué)們之間的感情，提高學(xué)生的自身修養(yǎng)；在學(xué)生心存感恩中快樂生活、開心學(xué)習(xí)，在潛移默化中，漸漸地陶冶性情，讓每一個學(xué)生都享受經(jīng)典教育，感受“孝”道熏陶。營造了出濃厚的校園感恩教育的文化氛圍，展現(xiàn)了傳統(tǒng)文化的無限魅力，引導(dǎo)了學(xué)生熱愛背誦，還能快樂感受古人留給我們的經(jīng)典文化！

活動形式：

1、以班為單位參加誦讀比賽；誦讀時要求脫稿；時間控制在5-8分鐘以內(nèi)。

2、鼓勵教師與學(xué)生同臺誦讀。

3、參賽形式以誦讀為主，也可輔以伴奏等其他藝術(shù)表現(xiàn)形式，但要注意，舞臺藝術(shù)表現(xiàn)形式只是輔助手段，不能喧賓奪主。

各部比賽時間（下午15:00—17:30）：機電系：2015年1月13日（下午15:00——17：30）；經(jīng)貿(mào)系：2015年1月14日（下午15:00——17：30）；藝術(shù)系：2015年1月14日（晚19:00——21:20）；計算機系：2015年1月15日（下午15:00——17：30）

(3)“感恩、寬容、理解、關(guān)愛”主題黑板報

各班的班主任老師對黑板報的設(shè)計及制作十分重視。各班學(xué)生人人參與，人人制作，學(xué)生們熱情高漲，踴躍參加。黑板報版面設(shè)計新穎、獨特，畫面豐富多彩，內(nèi)容充實，學(xué)生對“感恩”的理解、感悟融入到實際的學(xué)習(xí)、生活、行為等諸多習(xí)慣中，學(xué)生在選材、制作、欣賞的過程中再次受到感恩理念的熏陶教育，可謂融欣賞性、趣味性、教育性于一體。

評比過程中，各系各班的黑板報各有特色。各種風(fēng)格黑板報的呈現(xiàn)，為同學(xué)們積極學(xué)習(xí)并踐行“感恩、寬容、理解、關(guān)愛”營造出了良好的學(xué)習(xí)氛圍。

(4)主題班會。百善孝為先，育人己作則。舉行“百善孝為先”主題班會 2014 年12 月2 日，經(jīng)貿(mào)系292班舉行了一次“百善孝為先”的主題班會。班會以一首《感恩的心》開始。繼而播放了一段《跪羊圖》的視頻，看完這段視頻，老師、同學(xué)們上臺一一發(fā)表了自己的感受，大家都在懺悔，覺得自己平常對父母做得很不夠，今后一定要學(xué)會珍惜，學(xué)會孝敬父母。曹蓓蓓老師在講述自己的親身體驗時，不時流淚，父母之恩，恩重于山，吳老師與父母之間的感人事跡，以及張老師發(fā)出的“子欲養(yǎng)而親不在”的人生遺憾，讓在場的每一位老師、同學(xué)都感動地掉下了眼淚。

通過這次班會，很多學(xué)生都認(rèn)為自己平常對父母做得不夠，都表示今后應(yīng)該好好學(xué)習(xí)并實踐《弟子規(guī)》，做一個孝順之人。

(5)觀看視頻《眾里尋你 2014“尋找最美孝心少年”大型公益活動頒獎典禮》。我校于12月16日晚組織2000余名師生在各班教室進行了集中觀看。

此次頒獎典禮以人物專題短片的形式介紹了2014的10位“最美孝心少年”。同學(xué)們看到了自己患有先天性血管瘤，卻要每天照顧患病媽媽的5歲女孩；看到了用撿拾的廢棄材料為高位截癱的爸爸制作電腦架，幫助他開網(wǎng)店創(chuàng)業(yè)的陽光大男孩；看到了自己曾面對死亡卻與患病的母親不離不棄，夢想20年后成為一名廚師的堅強小姑娘??“最美孝心少年”感人肺腑的故事，深深觸動了同學(xué)們的心靈，質(zhì)樸善良的話語使同學(xué)們不禁潸然淚下，內(nèi)心受到深刻的靈魂洗禮。

學(xué)校將以此次活動為契機，開展形式多樣的感恩教育實踐活動，把“孝心少年”孝敬長輩、自強不息、陽光向上、自立自強的感人事跡和美好情操傳遞到全社會。

(6)班級文化建設(shè)。2014 年11 月20日下午，我校由德育處、各系政教主任、教師代表、學(xué)生代表組成的聯(lián)合檢查驗收組對班級文化創(chuàng)建活動進行第一階段的檢查驗收。

班級文化是促進師生共同成長和班級可持續(xù)發(fā)展的強大動力，很大程度上影響和決定著學(xué)生素質(zhì)的發(fā)展。構(gòu)建班級文化將有利于學(xué)生的全面發(fā)展和個性張揚，有利于各系德育工作的順利開展。以“立規(guī)矩、懂感恩、促就業(yè)”為主題，各班經(jīng)過半個學(xué)期的精心策劃、準(zhǔn)備和充實，班級文化創(chuàng)建活動第一階段的工作已經(jīng)初步完成。

6.校企合作，滲透感恩。通過學(xué)生在企業(yè)實習(xí)生活與學(xué)習(xí)，深切體驗企業(yè)文化和工業(yè)文明精神，結(jié)合“三恩”的教育感悟，使學(xué)生的心靈得到凈化，思想得到升華。

四、我校感恩教育取得的成果。

學(xué)校開始試行學(xué)習(xí)力行《弟子規(guī)》的教育工作。在很短的時間里，學(xué)生的精神面貌得到較大改觀，師生關(guān)系和諧融洽，家長學(xué)生和老師的高度認(rèn)同?，F(xiàn)在的教育活動是《弟子規(guī)》系列教育的深入和發(fā)展，是《弟子規(guī)》教育生活化和常規(guī)化的體現(xiàn)。

通過以上活動的開展，德育效果目前已初見成效，具體表現(xiàn)在：

1、學(xué)生掌握了一些傳統(tǒng)文化理念，人心積極善良，能自覺主動參與學(xué)校各項活動，班級活動。

2、學(xué)生能懷著感恩的心尊敬師長孝敬父母

3、學(xué)生的愛心得以升華，互幫互助，關(guān)愛同學(xué)。

4、學(xué)生也更加勤儉節(jié)約，能夠體會父母的辛勞。

5、學(xué)生的文明禮儀得到提高。

在今后的德育工作中，我校將繼續(xù)以先學(xué)做人、后學(xué)技能為治學(xué)名言。我們?nèi)w教職工將懷著強烈的使命感和緊迫感，認(rèn)真研究新情況和新特點，不斷探索新規(guī)律和新方法，使德育教學(xué)適應(yīng)迅速發(fā)展變化的形勢需要。構(gòu)建和諧校園，營造高品位的文化氛圍，我們要在這個氛圍中去思考、理解、感悟，凈化靈魂，升華人格，完善自己，這種和諧使學(xué)校在其內(nèi)在凝聚力、對外吸引力和對內(nèi)向心力等各方面都能夠得到發(fā)展。通過感恩教育，促進學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展，促進學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展，為學(xué)生找到一把開啟幸福人生大門的鑰匙，同時，也為教師找到一把開啟幸福人生大門的鑰匙。

以感恩教育為措施，用科學(xué)發(fā)展觀做引領(lǐng)，按照教育規(guī)律辦事。以生為本，一切為了學(xué)生；把我校辦出特色，辦成家長滿意的學(xué)校，辦成人民群眾滿意的學(xué)校。

第四篇：感恩于心 感恩于行

感恩之心 感恩于行

感恩就是能夠意識到今天自己獲得的一切，并不是憑空而來，也不是單靠自己努力得來的，還有許多人在你背后為你創(chuàng)造和奉獻。

感恩不是簡單的回報，父母的養(yǎng)育之恩還是一種責(zé)任。但是現(xiàn)在卻偏偏被人們所忽視。他們無視父母多年的養(yǎng)育，把年老的他們當(dāng)成累贅，千方百計地想撇下他們。所謂的“敬老院”成為了他們的首選之地，使他們“名正言順”地撇下了父母。“鴉有反哺之義，羊有跪乳之恩”這是中國歷來就有的古訓(xùn)。

兒童教育專家郭建國說：“感恩之心是一種美好的感情，沒有一顆感恩的心，孩子永遠不能真正懂得孝敬父母、理解他人，更不會主動的幫助他人。”作為子女，我們要打開心窗，學(xué)會感激，以一顆感恩的心去回報父母。的確，一個連父母都不感激的人，那他還會感激誰呢？一個連父母的養(yǎng)育之恩都不回報的人，那他又能拿什么來幫助別人呢？

現(xiàn)實生活一些有關(guān)感恩的言論也比比皆是。就拿大學(xué)生來說，一些受助的大學(xué)生面對面對他人的資助，表現(xiàn)出心安理得，這不禁讓人心寒。作為一個大學(xué)生，連最基本的素養(yǎng)都沒有，不僅丟了大學(xué)生的臉面，更是令學(xué)校蒙羞。就連一個小學(xué)生也懂得受人好處，說一聲“謝謝”是最基本的禮貌，怎么到了大學(xué)生這里，卻連一個小學(xué)生都不如呢？這也得從我國的教育模式說起。

我國現(xiàn)行的教育模式多與學(xué)習(xí)理論接軌，缺乏實際的操作；重視專業(yè)知識的培養(yǎng)，卻忽視思想道德的教育。即使有這些相關(guān)的知識，學(xué)習(xí)它也只是為了應(yīng)付考試，與實際聯(lián)系不了多少。使大學(xué)生自然而然地產(chǎn)生思想道德上的缺陷。缺乏感恩之心，使他們把別人的資助當(dāng)成是理所應(yīng)得。不但沒有感激之意，而且資助也未用到實處。從“知恩不報非君子”可以看出先輩們對報恩有多么的重視?！暗嗡?，涌泉相報”，先撇開涌泉不談，就連“滴水”相報他們也都做不到。只有知恩必報，才能讓施恩的人繼續(xù)發(fā)揚他們的慈善熱情。

之恩于心，感恩于行。我們要用行動銘記感恩，不要讓感恩只在言語間流傳。這種言行不一的虛假做法，只會讓更多的人效仿，沒有任何作用。只有行動的堅持，才能讓感恩更好的傳承。

記得我爸給我講過一個故事。里面講到。做父親的要把年邁的老人拋棄，于是叫上兒子，把老人裝進框里，一起把老人抬到一個偏僻的山里丟下，當(dāng)做父親的準(zhǔn)備離開時，他兒子對他說：“以后等你老了，我也要把你送到這里來嗎？”這一說著實讓著做父親的嚇了一跳，一陣深思后又把老人抬了回去。就這么一個簡短的小故事，稍帶些幽默氣氛。但是其中蘊含的確是深刻道理。我們都做不到感恩，又憑什么讓后代對自己感恩呢！

沒有感恩之心，何來感恩之行。中共中央國務(wù)院在《關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》中明確指出：“要積極倡導(dǎo)集體主義精神和社會人道精神，引導(dǎo)廣大未成年人樹立，心中有祖國，心中有集體，新中國有他人的意識，懂得為人做事的道理”。而為人做事的基本道理又是什么呢？無非就是“知感、感恩”吧。

感恩之心鑄就感恩之行，感恩于行，傳遞感恩之心，用行動銘記感恩。

第五篇：感恩于心,感恩于行。

尊敬的各位評委、各位老師、親愛的同學(xué)們：

今天我演講的題目是：懂得感恩，懂得回報。

光陰荏苒，歲月流逝。面對過往的青春歲月，絢麗的夢在心中沉淀。七彩的故事劃過心田，留下清晰的印記?；仨耆A的遠逝與青春季節(jié)的輪回，在心中旖旎成一處風(fēng)景，在歲月的河畔我慢慢思索漸漸成長。今天很高心能與大家一起分享我的思索。

不知大家有沒有聽說過這樣一則消息：著名歌手叢飛縮衣節(jié)食，資助了七名貧困少年上大學(xué)，而在他生病住院期間曾受過他資助的七名大學(xué)生竟沒有一個去看望過他，而當(dāng)著幾個人在接受記者采訪時卻只是淡淡的回答說：“這讓他們覺得很沒有面子”。我不知道當(dāng)時他們是怎樣想的？難道他們連最起碼的知恩感恩都不懂嗎？如果真是這樣他們怎么能在未來的社會中為人名服務(wù)，為社會作出貢獻呢。也許有些人笑著說并不是每個人都能成為社會的中流砥柱，并不是每個人都能有所成就?？墒歉卸魇且环N人性的反應(yīng)，一種品德，一種生活得態(tài)度，健康的心態(tài)。知恩、感恩、報恩自古以來就是我們中華民族的光榮文化傳統(tǒng)。古人說過：“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報”更何況是給變了他們?nèi)松\這么大的恩情呢。

不懂得感恩的人是自私的，作為一名大學(xué)生，我們更應(yīng)給做一個跟恩的人，用一顆感恩的心去生活。懂得感恩是一種美好的品質(zhì)，是高尚人格的體現(xiàn)。懂得感恩才能學(xué)會感恩，才是一個高尚的人、受人尊重和敬仰的人。學(xué)會感恩就是讓我們先懂得生命的真諦，懂得生活得樂趣。只有這樣才能懂得感恩，用微笑對待世界，對待人生，對待朋友，對待困難。學(xué)會感恩就是要感激父母的養(yǎng)育之恩，感激朋友他人對自己的關(guān)愛。

江澤民主席曾在北大建校一百周年慶典時說過：“求知與修養(yǎng)，是中華民族的一個優(yōu)秀文化傳統(tǒng)。沒有好的思想品德，也不可能把學(xué)到的知識真正奉獻給祖國和人民，也就難以大有作為。大學(xué)時期注重思想修養(yǎng)，陶冶情操，努力樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，對自己一生的奮斗和成就將會產(chǎn)生長遠而巨大的作用?！边@無疑是對我們當(dāng)今大學(xué)生提出的希望和要求。因此我們首先要學(xué)會知恩感恩，這樣才會在將來的事業(yè)中有所成就，才能將自己有限的生命奉獻到無限的為人民服務(wù)中去，才能為人民、為社會中做出貢獻。

然而沒有陽光就沒有溫暖，沒有雨露就沒有五谷豐登，沒有社會和學(xué)校的幫助，也就沒有我今天的生活，因此在今后的生活中我要努力、拼搏，希望通過自己的努力能幫助更多需要幫助的人，但是我更希望在今后的生活中能有千千萬萬的人去關(guān)心和幫助自己身邊的人，學(xué)會知恩、感恩，用感恩的心去生活，用行動來回報恩情。我相信只要人人獻出一點愛，世界會變得更加美好。

謝謝大家，我的演講完畢。