第一篇：做四有好老師 鑄就高尚師德 演講稿

做四有好老師

鑄就高尚師德

尊敬的各位領導、各位老師：

大家下午好！很榮幸代表***站在這里演講。今天我演講的題目是“做四有好老師，鑄就高尚師德”。

世界上最動聽的歌，那就是師德之歌;世界上最美麗的身影，那就是教師的背影;世界上最精彩的舞臺，那就是三尺講臺。作為教師，不要說我們一無所有，因為我們擁有一顆熾熱的心，我們擁有一腔真摯的愛，我們擁有一縷純凈的陽光。

或許提及教師這一職業，很多人并沒有欣喜的向往。哪怕是曾經的自己，究竟是否當老師也很彷徨。因為大家都明白，選擇教師，就意味著清貧、奉獻，執著、堅守。但最終我依然選擇了做一名普通的人民教師。

依稀記得****年那個秋天，我作為一名新教師，來到了花橋中學。當我真正走上三尺講臺，面對一雙雙渴求知識的雙眼時，我的心靈受到了巨大的震撼，我深深的感受到了身上肩負的責任與使命。于是，我默默的告訴自己，要加油，要努力，要成為一名真正的，深受學生和家長們愛戴的好老師。

如果說教師是人類靈魂的工程師，那么師德就是教師的靈魂。作為一名教師，要做到“學高為師，身正為范”，就要用自己的言行去感化和教育學生。遵守職業道德，承擔應有的社會責任。既要以學問教人，又要以道德育人。

有人說，教師是蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；也有人說，教師是沙漠里的一泓清泉，使人們看到了生存的希望；還有人說，教師是園丁，辛苦了自己，培育了花朵……我想，這些都是對教師默默奉獻和耕耘的最好解讀。

相信大家聽說過譚千秋、袁文婷、張米亞等一個個普通但又響亮的名字，他們鮮活的事跡將永遠留在了我們的心中。

面對突如其來的大地震，他們竟毫不猶豫的張開自己的翅膀去護住那些幼小、無助的雛鷹。張米亞，由于緊抱孩子的手臂已經僵硬，救援人員不得不含淚忍痛將他的手指鋸掉，他用實際行動詮釋了自己最喜歡的一句話：“摘下我的翅膀，送給你飛翔。”

他們以自己的死換來了孩子們的生，誰又能說，那一刻，他們僅僅，就只是一名普通的教師呢？他們潛心專研，積勞成疾，甚至在生命的最后一刻，都不忘備好人生的最后一堂課。誰，又能不為之動容呢？

還記得16年感動中國人物支月英嗎？她的頒獎詞是：“你跋涉了許多路，總是圍繞著大山;吃了很多苦，但給孩子們的都是甜。堅守才有希望，這是你的信念。三十六年，絢爛了兩代人的童年，花白了你的麻花辮。”

十九歲的她不顧家人反對，只身來到離家兩百多公里，海拔近千米且道路不通的泥洋小學，成了一名深山女教師。這一去就是三十多年，他也從“支姐姐”變為了“支媽媽”。有人說他是傻子，說她特傻，但，她卻說，山里需要她，需要她這樣的傻子。

其實，在我們身邊，也有許多默默無聞的老師，雖然，他們沒有驚心動魄的事跡，但是他們有著對教學的愛，披星戴月、誨人不倦；他們有著對教育的愛，兩袖清風，從未抱怨；他們有著對學生的愛，青絲換白發，轉眼已數年!常人說，平凡孕育偉大，堅守終獲幸福。雖然，我來自基層，工作的時間也不長，但，在教師這個大家庭中，我，清晰了人生的方向、找到了歸宿感、增強了獲得感。在教育教學的實踐中，我始終堅持，“以德為本、厚德載物”的理念，不斷提高自身的道德修養，德育優先，傳道解惑！

幾年的點點滴滴，記錄了不斷成長的我，有苦有累，但有更多的是幸福。因為幸福，就寫在同學們認真的作業本上，就叫在孩子們稚氣的問候時，就盛開在家長感激的笑容里，就綻放在領導贊許的目光中。

“路漫漫其修遠兮”，我愿意把自己最美好的年華獻給我鐘愛的教育事業。因為是老師，所以我驕傲；因為愛教育，所以我幸福！今生從教，我，無怨無悔！

第二篇：弘揚高尚師德,爭做四有好老師

弘揚高尚師德，爭做四有好老師

“做好老師要有理想信念。正確的理想信念是教書育人、播種未來的指路明燈。”有什么樣的老師，就有什么樣的學生。一個有理想信念的老師，才能在學生心中播下理想的種子。古人云：“師者，所以傳道授業解惑也”“經師易求，人師難得。”做一個好老師，就是要按照總書記的要求，不能只“授業”“解惑”而不“傳道”，而是要把“傳道”放在第一位，既要精于“授業”“解惑”，更要以“傳道”為責任和使命，做到“經師”和“人師”的統一，努力做一個高尚的人、純粹的人、脫離了低級趣味的人，所以我認為在推進素質教育,倡導更新教育理念的同時,樹立新時期的教師師德形象,成為有師德的四有好老師應該做到以下幾點: 一．弘揚高尚師德，教師要用自己的責任心培養都社會有益的人才。

我認為一個有師德的四有好老師，首先就必須要有責任心，這也是師德的最重要的表現。一名好的老師，不僅要對學生負責，對家長負責，還要對同事負責，對學校負責，對社會負責，對國家負責。教師的一個細微疏忽或者不負責任的行為，可能會毀掉一個學生的將來，會毀掉一個家庭的將來，甚至會危害到國家和社會的安定。作為一名初中教師，面對大部分處于青春叛逆期學生，更應該對他們的學習，生活各方面負責，要盡全力去關心他們的成長，培養他們良好的習慣和品德，讓他們在學習和生活上都能適應社會的發展，否則我們會培養出一些社會的渣滓，從而危害社會，這并非我們所想。除了對學生負責以外，我們還要對學校負責。學校把一些工作交給我們，我們就要勇于去承擔，去努力地完成，要有團結合作的精神。在物欲橫飛金錢至上的今天，拜金主義思想泛濫。人們總是以功利的眼光來看問題和做事情。學校這一片凈土也未能幸免，許多教師也不再那么神圣。一些老師做事總是講究利益，不以長遠的目光看問題做事情，對付出片面地衡量匯報。要知道，“學校興亡，教師有責”。每個教師的行為，都影響著學校的發展。教師不負責任的行為，只會導致學校的聲譽受損，最終還是要影響教師個人的利益。其實，只要我們認真做好自己的工作，對學生做到真正的負責，那對學校，對社會，對國家才真正做到了負責。

二．弘揚高尚師德，教師要用仁愛之心和諧師生關系。

提高師德水平，關鍵是要每一位教師從內心深處培養對學生的“愛”。就像陶行知先生說的那樣“捧著一顆心來，不帶半顆草去”，只有這樣才能讓更多的學生“親其師、信其道”。沒有愛就沒有教育，愛的力量可以穿透一切的，教師對學生的愛更應該把全部心靈和才智獻給孩子的真誠。孔子對弟子從來嚴格要求，關心備至。他不僅關心學生品德和學業的增進，而且也很關心學生們的生活與健康狀況。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。無私奉獻，愛崗敬業是每個崗位都應該遵守的職業道德，作為教師尤要如此。教育家蘇霍姆林斯基說過：“請你記住，你不僅是自己學科的教員，而且是學生的教育者，生活的導師和道德引路人。”家長把學生送到學校是出于對教師的尊重和信任。學生是祖國的未來，祖國的希望，教書育人是教師的天職。愛崗敬業作為教師職業道德的基本規范，是做好教育工作和履行其他教師道德規范的思想前提，師德的核心內容。教師只有具備了愛崗敬業精神，才能熱愛學生、嚴謹治學、廉潔從教、為人師表、為祖國培養高素質的人才。愛崗敬業既是教師堅持為人民服務的宗旨，也是所有教師實現自我價值，完成人格升華的有效社會途徑。作為一名教師，在教學工作中要始終把“愛崗敬業鑄師魂”作為加強師德修養的一個重要主題，落實到每一天的教育教學實際工作中，努力踐行教書育人的教師職責。

三．弘揚高尚師德，教師要用進取之心提升自身素質

自古以來，身為一名合格教師，其首要一條就是具備深厚而廣博的學識，這是一名教師最基本的業務素質。對于教師素質的要求，人們有種種說法。有人說“要給學生一滴水，教師必須有一杯水”有人說：“教師要給學生一杯水，教師必須有一桶水”；有人說：“要給學生一杯水，教師必須有長流不息的小溪水。”作為一名教師，我們沒有悠閑自在的舒適和安逸，沒有令人羨慕的財富和權利，更沒有顯赫一時的名聲和榮譽，但我們必須有的卻是廣博的學識。當我們面對孩子們純真的眼神流露著對知識的渴求時，甚至當我們看到孩子們的作文中寫著對我們的無限信賴時，我想，在那時，我們更能真正領會到“學高為師”對我們的要求。

經營需要時間，成長需要過程。讓我們在“弘揚高尚師德，爭做四有好老師”的路上努力追尋，成長自己，堅信選擇，收獲快樂！

第三篇：弘揚高尚師德 爭做“四有”好老師

弘揚高尚師德 爭做“四有”好老師

2014年9月9日總書記在北京師范大學與師生座談時的講話指出： 牢固樹立終身學習理念，不斷提高業務能力和教育教學質量。要弘揚高尚師德，淡泊名利、言傳身教，真正做到自尊、自強、自省、自律，用高尚的道德情操引領學生全面發展。要把自己的本職工作和國家發展、民族振興結合起來，靜下心來教書，潛下心來育人，爭做“四有”教師。“四有”是什么呢？即：有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心。當代社會怎樣做人民滿意的好老師？“四有”無疑就是教師靈魂的一面鏡子。

學高為師，身正為范，好老師應當堅守教書育人的理想信念。教師既是職業也是事業，做職業易，做事業難。如果我們老師僅僅把教師當職業看待，自己也就顯得無足輕重，當螻蟻一般。只有把職業當事業來做，那么我們生活的每一分鐘都是實實在在的，都是積極向上的，都是幸福的。一個人有了理想信念的支撐，再大的困難也是暫時的。有理想信念也是一個教師做好事業的最起碼的要求，是把職業當事業的起點，是一個教師的靈魂的驅動力，是教師保持求索進取的思想保障。理想信念又很小很實在，就是把課堂上的學生教好，教好一個學生，內心便會充滿對職業的崇敬感。

好老師，需要有高尚的道德情操來支撐。都說情商比智商重要，學生的情商不是靠知識的汲取，而是靠教師自身情操的引領、帶動。教師只有高山似的品情，才能讓學生仰止。良好的道德情操是區別一個教師精神品質、生活情趣高低的法碼，具有良好的道德情操，就會應證“生活中不是缺少美，而是缺少發現美的眼睛”的名言。自然就會向往善良、真誠、廉恥、仁愛、寬容、平等，內化成個人美德，形成自身偉大的人格魅力。

扎實學識與教學智慧，更為做新時代的好老師提出更高的要求。而今學生對數理化、語外政、音體美等科學文化知識均要涉獵，這就為老師提出了全新的更高的知識要求。古代教學是擇優教學，今天是均衡教學，教學的方法與智慧也就要創新獨特，同一個問題的講解要滿足于好中差三個層次的學生。寓教于樂、均衡發展，讓每一個學生都“有所獲、有所益”絕非空話。

仁愛之心。仁者愛人，孔子早就說過：“己所不欲，勿施于人”。在言傳身教中，仁師就是榜樣，有人說：“校長是中層干部的榜樣，中層干部是班主任的榜樣，班主任是科任教師的榜樣，老師是學生的榜樣，學生是家長的榜樣”。我們教師正是要用高尚的道德情操和仁愛之心做好“榜樣效應”，把正確的思想道德觀念傳遞給學生。我們老師要終生敬業愛生，具有堅定有力的仁愛之心。

“四有”教師善于遵循教育教學和學生身心發展規律，堅守教育理想和信念，忠實自己，挑戰自我，得育人之樂而內心寧靜，同時也收獲了名利副產品，三年不鳴，一鳴驚人。他們勇于擔當，甘守寂寞，默默奉獻，以一片楓葉的傲骨在秋風中颯然作響。“四有”好老師也不是一朝就錘煉出來的。要求我們對內要有長久的內驅力，對外有要順應環境的適應力，對名利要有忍耐力，對職業要有事業向上力，對學生要有奉獻力，要有“板登一坐十年冷”的定力。看看教師成名史就得知，都是染點風霜的人。猶如老中醫，越老經驗越足，老教師的“傳幫帶教”也就越顯得彌足珍貴。

手捧著誠摯的愛心，心懷著滿腔的熱情，踏上了教育事業的征程。才知道那個講臺，舉起的是別人，奉獻的是自己。人之初，性本善，性相近，習相遠。小學生的認知處于他律的階段，還沒有獨立的辨別善惡是非的能力，老師的一言一行，一舉一動無時無刻不在潛移默化的影響著學生，老師不僅是小學生知識增長的指導者，還是他們思想進步的引路人。作為小學老師的我，深感責任的重大，從踏上講臺的那一刻起，我忠心于教育，鐘情于學生，嚴格要求自己，努力讓自己成為一名有堅定的理想信念、有高尚的道德情操，有扎實的學識，有仁愛之心的讓黨和人民滿意的好老師。

身邊有那么多的好榜樣激勵著、鞭策著，在工作上我怎敢有半點馬虎。“水之積也不厚，則其負大舟也無力”。為了備好課，我早早的趕到學校，準備教學資料，搜集相關信息，為上好課作好準備。為了提高課堂效率，我用欣賞樹立起學生的信心，學生答對一個問題，有了小的進步，我都不忘及時地鼓勵、表揚他們，學生們信心倍增，課堂效率也在不斷地提高。課改的春風吹進了這座小學，我既喜又憂，喜的是上課只憑教師口口相傳的傳統教法終于要改了，學生才是課堂的主體，學習的主人，憂的是到底要怎么改呢？以前只是聽聽，現在卻要實踐了。為此，我經常上網搜索資料，聽老師們講示范課，聽專家講座，假期的時候積極參加縣里組織的培訓。這些學習，豐厚了我的知識功底，改進了我的教學方法，提高了我的教學能力。

愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育。你愛孩子，孩子就愛你，愛屋及烏，他們會愛上你的課，愛上學習。當然，對學生仁愛絕對不是放棄嚴格要求，遷就縱容。我用心呵護，讓學生在太陽底下嬌艷的盛開。

為什么我的臉上常帶微笑？因為我對教育事業愛的深沉！路漫漫兮其修遠，吾將上下而求索，在今后的人生道路上我會更加嚴格的要求自己，不斷地完善自己，愛崗敬業、無私奉獻，努力地讓自己成為一名讓黨和人民國家滿意的好老師!做一個有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的“四有”教師！

第四篇：弘揚高尚師德 爭做四有好老師

弘揚高尚師德 爭做四有好老師

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，說起教師，人們總是稱頌他是春蠶，是蠟燭，也很自然而然地將他同“奉獻”聯系在一起。人們常說，教師是人類靈魂的工程師，肩負著為國家培養人才的責任。要真正做到人類靈魂的工程師，就要我們每位教師注重師德的培養，爭做一名魅力教師。

從教近二十多年，我感覺要做一名好老師很難，做一名職業教育的魅力老師更非易事。

我認為，要做一名魅力教師，首先要有責任心，這也是師德的最重要的表現。一名好的老師，不僅要對學生負責，對家長負責，還要對同事負責，對學校負責，對社會負責，對國家負責。教師的一個細微疏忽或者不負責任的行為，可能會毀掉一個學生的將來，會毀掉一個家庭的將來，甚至會危害到國家和社會的安定。作為職業學校的教師，面對大部分個性叛逆，學習和生活習慣都較差的學生，更應該對他們的學習，生活各方面負責，要盡全力去關心他們的成長，培養他們良好的習慣和品德，讓他們在學習和生活上都能適應社會的發展，否則我們會培養出一些社會的渣滓，從而危害社會，這并非我們所想。中職生不僅要學得一技之長，更應該具有良好的品德。除了對學生負責以外，我們還要對學校負責。學校把一些工作交給我們，我們就要勇于去承擔，去努力地完成，要有團結合作的精神。在物欲橫飛金錢至上的今天，拜金主義思想泛濫。人們總是以功利的眼光來看問題和做事情。學校這一片凈土也未能幸免，許多教師也不再那么神圣。一些老師做事總是講究利益，不以長遠的目光看問題做事情，對付出片面地衡量匯報。要知道，“學校興亡，教師有責”。每個教師的行為，都影響著學校的發展。教師不負責任的行為，只會導致學校的聲譽受損，最終還是要影響教師個人的利益。其實，只要我們認真做好自己的工作，對學生做到真正的負責，那對學校，對社會，對國家才真正做到了負責。

其次，作為一名魅力教師，還要有愛心。“教師應該是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術精品。”教師要愛學生，就像愛自己的弟弟妹妹，兒子女兒一樣，一視同仁，不區分對待。其實，從本質上看，學生并不存在好與差之分，中職生更不是大家所想的那么差。他們之所以“差”，是因為他們受主觀和客觀的因素所限制，不能很好的投入學習。比如，一些學生學習的目的性不明確，不夠自信，再加上家庭教育的缺失(單親家庭)，使得他們在學習上不感興趣，從而不能嚴格要求自己。正因如此，我們更應該對這些所謂的“差生”，加倍地關心和愛護。我們要更多地去發現在他們身上的優點，找出他們在各封面的閃光點，使他們漸漸恢復自信。這樣，他們在會更加信任教師，把教師當作他們的朋友，也就更愿意對教師敞開心扉，說出他們在學習上和生活上遇到的困難。這時，教師再加以正確的指導，相信這些“差生”就會慢慢變好，甚至變為“優生”。每當這個時候，作為教師的我們，又何嘗不欣慰呢?

第三，一個好教師還必須具備事業心。我們要把教育作為畢生追求的事業來認真對待，為教育事業奉獻一生。“百年大計，教育為本”“十年樹木，百年樹人”，教育是一項長期的艱巨的歷史人物，并不是一朝一夕就能完成的。教育的目的在于培養人才，它就必須通過教師的不懈追求和努力實踐才能實現。對待教育，我們不能三心二意，心猿意馬，而是要每位教師都能“學而不厭，誨人不倦”，兢兢業業，為學生“傳道、授業、解惑”。作為一名好老師，還應為自己在教育事業上規劃自己的人生。教師要不對地更新教育理念，補充新知識，解決學生在學習和生活上的問題，把他們培養成對社會有益的人才。

總之，好的教師應以自己的人格魅力去吸引學生、感動學生;好的教師要用愛心和責任心去澆灌祖國的幼苗，使之成為祖國的棟梁之才。有了高尚的師德，做一名魅力教師又有何難呢?

第五篇：做四有好老師演講稿

尊敬的各位領導、各位評委、老師們：

大家好，我演講的題目是《踐行四講四有，做人民滿意教師》 今年以來，黨中央在鞏固群眾路線教育實踐活動和三嚴三實專題教育活動成果的基礎上，又對全體黨員提出了新的要求，號召在全黨開展學黨章常規、學系列講話、做合格黨員學習教育，倡導所有黨員要做講政治、有信念，講規矩、有紀律，講道德、有品行，講奉獻、有作為的合格黨員。四講四有，既是對每一位黨員的新要求，也是衡量黨員是否合格的新標準，更應成為每一位黨員的新追求。作為一名黨員教師，我首先應該做好一名黨員，在工作中做好表率，起到示范引領帶動作用，用自己的一言一行、一舉一動來影響周圍的同事，在教育事業改革的關頭、在學校發展日新月異的時候，奉獻自己的微薄之力。

首先，我意識到，作為一名黨員老師，一定要有正確的理想信念。在任何時候都要在黨言黨，在黨憂黨，在黨為黨，牢固對立四個意識，堅定理想信念、堅守政治本色、提高黨性覺悟。作為老師，我們的首要任務是傳道，我們教育學生的目的是要教育學生追求真、善、美。樹立崇高遠大的理想，立志成材，報效祖國。我們要大力倡導社會主義核心價值觀，積極傳播中華民族偉大復興的中國夢。我們要胸懷祖國和民族，要“積極引導學生熱愛祖國、熱愛人民、熱愛中國共產黨。”只有真正愛國的人才配談教育！

其次，作為一名優秀的黨員老師一定要有高尚的道德情操。老師的人格力量和人格魅力是教育成功的重要條件。其身正，不令而行：其身不正，雖令不從。老師不僅是學生的楷模，而且還是學生道德成長的引路人。作為老師，我們要嚴于律己、要以身作則，要求學生做到的我們自己要首先做到，要常懷律己之心，常思貪欲之害，恪守職業道德規范，自覺抵制拜金主義、享樂主義、自由主義的侵害，自覺抵制三亂，在金錢、名利、物欲的誘惑面前把握住自己，筑牢自己精神的高地，堅守住自己的人格底線。把“待到山花爛漫時，他在叢中笑！”作為我們最高的人生追求，甘為人梯，無私奉獻。

第三，作為一名黨員教師，一定要有扎實的專業基礎學識和基本的專業技能。扎實的知識功底、過硬的教學能力、勤勉的教學態度、科學的教學方法是老師的基本素質。當前，新課程課堂教學改革正在深入推進，新課改對老師的學識、視野、綜合能力都提出了新的要求，作為一名黨員教師，更應該積極參與教改，學習先進理念和成功經驗，樹立終身學習的意識，不斷地給自己充電，全面提升自己各方面的知識和水平，做到既能授人以魚，又能授人以漁。我們可以嚴厲刻板，但不能學識淺薄。我們不一定能成為無所不知的百事通，但一定要成為學生心目中知識淵博的好老師！

最后，我意識到，作為一名黨員教師，一定要有仁慈憐愛之心。沒有愛的教育，宛如無水池塘，終將枯竭。愛是世界最美麗的語言，愛是解決一切問題的萬能鑰匙。我們一定要有一顆仁慈憐愛之心，一定要熱愛崗位、熱愛學生，熱愛世間一切美好的事物。我們要尊重學生、理解學生、寬容學生，我們要通過欣賞來增強學生的信心，通過信任來樹立學生的自尊。我們要用愛來感化學生、教育學生，使學生身心健康、茁壯成長。有愛就有力量，用真愛武裝起來的老師們是戰無不勝的！

總而言之，我深刻意識到，作為一名教師，我們一定要具備崇高的理想和正確的信念，一定要以身作則、學高身正，一定要充滿愛心、善待學生。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”只有奉獻自己，才能造福社會；只有犧牲自己，才能照亮他人！

老師們，讓我們一起努力吧！歷史不一定會記住我們的名字，但學生必將因我們不計名利、無怨無悔的付出而記住我們！