第一篇：班級圖書角籌建計劃（范文）

147班級圖書角籌建計劃

一、推薦圖書管理員。

二、把圖書編上號，如從1號到100號。

三、制定借閱程序。

做一個圖書目錄表（標明相應的圖書管理員）貼在墻上。同學借閱時，先在目錄表上找到自己喜愛的圖書編號和管理員名字，然后直接找管理員借，管理員手中各有自己所管圖書的登記冊，登記借閱和歸還情況。

四、要及時清查。每天放學后圖書管理員負責清理圖書，歸還到圖書角（柜子）。

五、要樹立典型，做好獎勵。每月評出最負責任的圖書管理員，給予表彰。

六、為方便同學們借閱圖書和防止遺失，兩項措施：第一項是，同學們在教室閱讀時，可直接向管理小組成員借閱，但看完以后必須當場還給管理小組；第二項是，如果同學們要借回家看，就要在借書證上做好登記（借閱時間和歸還時間）。

七、如果出現書弄丟或損壞情況，要進行人性化的處罰，如果書丟了就由責任人要再捐贈一本圖書，如果書破損了，就要粘貼破了的圖書，在還書的時候還要檢查，書的完好程度。

八，實行圖書管理輪換制，圖書管理員可以推薦其他人員擔當，使更多的同學得到為集體服務的機會，可謂一舉兩得。

組建一個班級圖書角，可以充分激發同學們的自我管理意識，為同學們創造閱讀課外書的機會，這對于全面提高班級的閱讀水平，豐富同學們的知識積累有很大的推動作用，讓書香溢滿全班。

第二篇：紅星學校班級圖書角計劃

紅星學校班級圖書角建立與管理辦法

為了使學生豐富知識，開拓視野，培養學生良好的讀書習慣，提高閱讀能力，最大化共享圖書資源，學校要求各班在本班建立圖書角，在本班建立合理的圖書交流機制，并能有效的保護圖書，規范圖書管理，特制定本辦法。這樣能提高同學們的閱讀能力，多識字。因為同學們家里都有書，有些已經看過多次了，沒有新鮮感了。我們建立一個圖書角以后，可以讓大家的圖書流動起來，讓閱讀更有趣大家都知道書是我們最親密的朋友，與書為友，與書結伴，好書能成為我們的良師摯友，讀書則會成為我們日常生活中的一種自覺行動，讓我們一起用真心和真情去收獲真知，豐富精神，完善人格，成為一個個愛讀書的好學生。同學們應該知道，讀書對于一個人來說，影響很大，如果一個人不讀書，他會變得無知；一個民族不讀書，她會變得落后。讀書的多少更成為一個人，一個民族素質高低的象征。為此，學校行政、團委共同協商，我們決定在各班級內創建一個“班級圖書角”，全面啟動“好書接力”讀書漂流活動。希望各位老師能積極參與讀書活動。希望通過讀書活動，我們的班級能形成濃厚的讀書氛圍，為創建書香型班級奠定基礎，為此我們發出如下倡議：

一、圖書來源

圖書來自班級每一個參加圖書交流的同學。建議每人向班級圖書角提供一本優秀圖書（班主任應過目把關，杜絕不良讀物進入校園），經圖書管理員歸納、分類、編號、登記，收藏在班級圖書柜。

二、管理措施

1、組織管理：班主任負總責，充分發揮學生的自主管理作用。每班至少安排一名圖書管理員，具體負責圖書的管理與借閱工作。在組織管理上班主任起主導作用，學生可以自己保存圖書，互相交換。

2、收集登記：每月交流的圖書都要按類別認真登記學生姓名、書名、價格、新舊程度、交來時間等；類別主要有小說、作文、社會、自然、雜志等。分好類后在圖書上貼上口取紙，標明以上內容。

3、借閱登記：每個同學都能借閱，但借閱時必須登記，遵守借閱制度，保護好圖書。圖書管理員應設計好借閱登記表，注明借閱時間、書名，并讓借書人簽字；歸還時也要填時間，并讓借書人再次簽字。凡借閱的圖書周日可以帶回家中，假期內教室不要存書。

4、借閱制度：班里應制定借閱制度，并組織每個同學學習，教育大家自覺交書，定期借閱，按時歸還，愛護圖書，不折頁不圈點，不損壞不丟失。

三、效果指導與監督

1、領導組織：

班級圖書角建立與管理領導小組： 組長

班主任 組員

各班班長

學習委員

職責：（1）配置班級圖書柜。（2）檢查圖書內容，剔除和收繳不良讀物。（3）指導班級圖書管理員開展工作。（4）開展各種形式的讀書競賽活動。

2、班主任作為本班圖書角的第一責任人，負責任命與調換管理員，組織任課教師指導學生閱讀，組織學生參加學校組織的讀書活動。各班的任課老師，特別是語文老師要擔當起責任，指導學生讀什么書，怎么讀書，記哪些內容，做哪些筆記，思考哪些問題，同時應考慮安排那些活動來激發學生更濃厚的讀書興趣，鼓勵學生重復閱讀、多角度閱讀、多種方式閱讀，養成從小熱愛讀書的良好習慣，真正把讀書作為了解世界的手段，從讀書中獲得更多的知識。

四、圖書角建立管理成果的驗收

1、檢查時間：2014年10月24日

2、檢查人員：學校各中層老師及學生會代表

3、檢查方式：根據各班圖書角建立和管理方法做出評分，根據評分評出一等獎、二等獎、三等獎

4、獎項分布：一年級~二年級

一等獎1個、二等獎1個、三等獎1個。

三年級~六年級

一等獎1個、二等獎1個、三等獎1個。

七年級~九年級

一等獎1個、二等獎2個、三等獎2個。

5、獲獎班級將會有由團委頒發的獎狀,同時獎勵班級和班主任考核分數

一等獎：班級8分，班主任：25分

二等獎：班級6分，班主任：20分

三等獎：班級4分，班主任：15分

海

二

珠〇

區一

紅四

年星九學月

校二

校十

團五

委 日

第三篇：班級圖書角圖書管理制度

北宮小學班級圖書角管理制度

為了有效地管理好班級圖書角的圖書，更有效地激發學生的讀書熱情，培養熱愛讀書、自覺讀書的行為習慣和心理品質，提高班級圖書角圖書的使用效果,營造書香班級，針對本班實際，特制定以下管理制度：

一、班級圖書管理制度：

1、班級圖書為班級同學捐獻，同學捐獻時請寫好姓名，書名，單價以便日后歸還。

2、學生借閱圖書應先翻閱《圖書目錄》后，向圖書管理員提出所要借閱的書名及編號，每位每次只能借書一本，不準隨意在圖書角亂翻。借閱圖書時，聽從圖書管理員的安排，不得擠、搶或其他影響秩序行為，視情節輕重給予停借1－5次。

3、借閱圖書者應愛護圖書，不得撕頁、折頁、剪裁、折卷圖書，不得在圖書上畫線、批注或涂寫，如有發現者，視其情節輕重進行相應賠償罰款。

4、借出的圖書，管理員應認真登記好圖書書名、編號、借閱時間及圖書完好程度。

5、借出的圖書兩周內必須歸還圖書角，歸還圖書時管理員應檢查破損情況，及時處理賠款事宜。若因特殊原因不能歸還者，必須在最后之日補辦續借手續。

6、借閱的圖書若被遺失，應按原價賠償，破損的圖書視其破損程度酌情賠償。有偷竊圖書的行為，一經發現按情節輕重按原價的5-10倍進行賠償。（圖書丟失由該讀者賠償，如是由于管理員沒有認真記錄造成無法找到遺失，則由管理員賠償）；

7、兩周內未歸還也未辦理續借手續的，由管理員及時把借書人的姓名及書名、單價抄送班主任，班主任應指令其及時歸還或賠償。

8、設班級圖書管理員3名，其中1名負責櫥內圖書，1名負責登記本的整理，1名具體負責圖書的外借管理等工作；

9、放假前一周，由圖書管理員清查一次借出的圖書，把未還圖書人的姓名及書名、單價抄送班主任處理。

10、學生休學、轉學前必須歸還清楚所借圖書。

11、圖書角不向其他班級、校外開放。貴重圖書應經班主任同意后借閱。

二、班級圖書管理員職責：

1、圖書管理員在班主任的幫助和指導下將圖書編號，便于整理、分類和進行借閱記載。

2、負責記錄同學們的借閱情況，利用課間整理，管理圖書。

3、查看還回的圖書是否完好，如有損壞及時記錄并向老師匯報，督促損壞圖書的同學粘補或賠償。逾期不還者，督促將書收回。

4、期末前兩周將所有外借的圖書收回，清理后歸還給圖書的主人。

5、協助班主任或年級組開展各種讀書活動。

三、獎懲辦法：

對于工作出色的班級圖書管理員，在每學期或每學年結束時，評為“優秀圖書小管理員”。并且在每學月中的班級德育量化中獎勵1至2分。對于工作不負責的班級圖書管理員，則經過班委會討論后重選。

第四篇：班級圖書角管理制度

班級圖書角管理制度

班級圖書角是營造書香班級的有效途徑之一。本班圖書全是師生捐獻所得，為了更好的管理，為了有效的激發同學們的讀書熱情，培養大家愛護圖書、自覺讀書的行為習慣，全面提升大家的文學素養，特制定以下制度：

1、凡師生所帶的圖書到班，需先交老師審核，再由圖書管理員進行登記。希望大家都自覺自發的把家中藏書帶到班級與同學們資源共享，最大限度的發揮書的價值。

2、凡借書者每次只能借閱一本圖書。借閱期限最短三天，最多一周。

3、凡借閱的書籍借書人必須妥善保管，要愛護圖書，不得折頁、撕頁、剪切、卷折等，不得在圖書上亂寫亂畫，不得轉借。

4、班級每一位成員都是圖書保管員，都要自覺維護班級圖書的安全，一定要做到期末時讓每一本圖書都能物歸原主。

5、借閱的圖書只能在課余時間閱讀，課堂上嚴禁閱讀，作業未全部完成也嚴禁閱讀。如有此類現象發生，發現一次即取消一個月的借閱資格。

6、圖書角開放時間：周一至周五課間休息時間和下午1:40——2:00之間，其他時間不得借閱。

7、班級將定期開展“讀書小博士”“閱讀之星”評比活動，每月統計的借書情況作為評比依據之一。

石橋鎮拱齊小學

2013年2月

第五篇：班級圖書角管理制度

班級圖書角管理制度

為了有效地管理好班級圖書角的圖書，激發同學們的讀書熱情，培養同學們熱愛讀書、自覺讀書的行為習慣和良好品質，提高班級圖書角圖書的使用效果，營造書香班級，特制定以下管理制度：

1、圖書角的圖書一部分借閱學校圖書館的圖書，一部分為同學們自愿捐獻的圖書，捐書時請認真填寫《班級圖書角捐書登表》。

2、班級圖書角采用開放式管理，同學們自愿借閱，自主登記，自覺歸還。

3、借閱圖書時，自覺排隊，不得擁擠，不準隨意在圖書角亂翻，并認真填寫《班級圖書角借閱登記表》

4、借閱圖書者應愛護圖書，尤其要保護好貼在書脊上的標簽和扉頁的條形碼，不得撕頁、折頁、剪裁、折卷圖書，不得在圖書上畫線、批注或涂寫，一經發現，視其情節輕重進行相應罰款和賠償。

5、每位同學每次只允許借一本圖書，借出的圖書兩周內必須歸還到圖書角，以便于其他同學借閱；還書時要把圖書擺放整齊，并在借書登記表上簽上還書時間，到期后仍需繼續使用者可續借并進行續借登記。

6、借閱的圖書若遺失，應加倍賠償，破損的圖書視其破損程度酌情賠償。

7、由同學們自愿申請、班委會任命決定圖書管理員人選，圖書管理員要做好圖書角防盜、防潮、防蛀等保護工作；做好書刊的清點、整理、修補、保管等工作。

8、學校放假，學生休學、轉學前必須歸還清所借閱的圖書。放假前一周，由圖書管理員清查一次借出的圖書，把未還圖書人的姓名及書名、單價抄送班主任處理。

9、圖書角不向其他班級、校外開放。借閱的圖書只能自己閱讀，不能轉借給他人。如有發現將嚴厲批評，并取消本學期借閱資格。

書籍是人類進步的階梯，希望同學們做真正的讀書人，做真正的愛書人，認真閱讀并做好讀書筆記，提高自己的文學素養。學期結束時對熱心班級圖書管理工作的管理員給予一定的獎勵，同時根據同學們借閱圖書的情況及讀書筆記完成情況評選出“班級小書蟲”。

班級圖書借閱制度

為了充分利用班級圖書，進一步深入持久的開展讀書活動，引導全體學生把人生最美好的時間用在讀書上，同時為了加強班級圖書管理，依據學校安排，經全體學生討論通過，特制定本借閱制度

一、班級圖書借閱的對象為全體老師和本班全體學生。同時要加強班際之間的圖書流通。

二、借閱班級圖書的每一個人，必須經過圖書管理員，簽寫好借閱手續，不能私自亂**翻圖書。

三、借閱的圖書必須在自借出之日起，一月內歸還。不得以任何理由及原因推遲歸還時間。

四、要愛護借閱的圖書，不能隨意撕毀，或在書籍上涂寫、批注、點評等，應原樣歸還給圖書管理員。

五、借閱的圖書若已丟失，按照原書籍定價的2倍予以賠償；若有破損等情況，則由圖書管理員及時匯報班主任，視其具體情況進行適度處罰。

六、班級學生必須積極借閱班級和學校的圖書，班主任和管理員要對學生借閱圖書的情況，及時總結、反饋。對借閱圖書滯后或不借閱的學生要采取措施，責令限時改進，并與班級德育考核結合起來。