第一篇：師德論文：愛與責任是無聲的諾言

愛與責任是無聲的諾言

鹿泉市山尹村鎮龍鳳湖學校

賈秋楓

愛與責任是無聲的諾言。它們相輔相成，如一股甘泉，一股熱流，穿透學生的心田，給每一位學生帶來了溫暖和幫助。

我們都有一份愛心，更有一份責任。每天清晨，隨著孩子們一聲聲清脆響亮的“老師早”，開始了我們嶄新的一天。在忙碌而充實的生活中我們收獲了許多。每一天都和一群天使般純真可愛的孩子相處在一起，我們一起歡笑著、幸福著、成長著，讓我真正體會到了生活的多姿多彩。我多么希望我的愛心能溫暖學生，而我的責任心能夠造就學生。

沒有愛就沒有教育，教育戰線廣大優秀教師共同的特點就是熱愛教育、熱愛學生，師愛更多流淌在平凡的日子里。身為教師的我深刻感悟到，“沒有愛就沒有教育”。愛似陽光，可以把堅冰融化；愛似春雨，能讓枯萎的小草發芽；愛心似水，滋潤著你我的心田；愛心更是成功教育的原動力。用心去愛每一位學生，我們每天做的就是這一件件平凡而細小的事，但這些小事卻連接著千家萬戶，連接著祖國的未來。

愛與責任是我們無聲的諾言，這也正是師德之魂。師德，是教師工作的精髓，可以用“師愛為魂，學高為師，身正為范”概括內涵?！皫煇邸笔墙處煂W生無私的愛，是師德的核心。從愛學生的角度講，需要教師做學生的良師益友。師者，傳道、授業、解惑也。所謂師德，是教師應有的道德和行為規范，是全社會道德體系的組成部分。教師的品德和素養是教師發展的一個重要前提。教師不僅僅是社會主義精神文明的建設者和傳播者，更是孩子們道德基因的轉接者。師德，不僅僅是簡單的說教，而是一種精神體現，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現。人們常說：學高為師，身正為范。教師只有具備了良好的道德品質，才能有資格為人師表，才能更好地教育和影響學生。默默無聞的耕耘在三尺講臺上的教師不計其數。他們中有的雖不是英雄模范，他們的名字也并不為人熟知。但是，他們的學生卻永遠不會忘記：是誰，在地震發生的一瞬間，張開雙臂趴在課桌上，用自己的身體護住學生；是誰，在洪水襲來時顧不得搶救家中財物卻抱緊教案；是誰，用節衣縮食攢下的微薄工資，為學生代交雜費、買來課本文具；是誰，為學生們賦予了智慧和力量，當學生越行越遠，他們注視的目光能一直穿透千山萬水的阻擋……

親耳聽到的，親眼看到的太多老師的感人事跡。他們用實際行動詮釋了教師的崇高與偉大的真正含義，在教師這個平凡的崗位上展示著師愛的偉大。這些都在時刻激勵著我，鞭策著我。我時刻為之努力探索著。我愛我的孩子們，我始終用一顆平等的心對待著他們，無論是乖巧聰明，還是調皮搗蛋，在我看來，每一個孩子都是平等的，因為每一個孩子的內心都是純潔的。作為教師，就應該找準切入點，多賞識、多關愛他們一點。！

“愛”與“責任”，二者其實是分不開的，“愛”是責任的體現，而“責任”是愛的化身。愛與責任是一個無聲的諾言。愛與責任不僅是母親的天性，其實愛與責任也是教師的天性，沒有愛就沒有教育。優秀教師無不把教育事業看作是自己的生命。正是以這種愛與責任為出發點，他們才能不停地提升自己，完善自己，才能更靠近學生。教師用粉筆耕耘、用語言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤。每一堂課，都仿佛在為學生打開一扇扇窗，讓學生看到一個色彩斑斕的新世界，并且讓學生感受到教師的博大胸懷和崇高精神境界。三尺講臺，日復一日，年復一年，似乎十分平淡，也十分平凡，然而崇高的教師風范正是在這平凡的本職工作中體現出來。愛與責任是師德的靈魂，責任也是一種愛，教育的愛必須通過的教育的智慧表達出來。

在愛中收獲別樣的幸福。樸實的語言詮釋著我們教師最真誠的情懷,我們用愛與責任在支撐著我們無比睿智的人生。這需要我們教師有無窮無盡的耐心與細致。只有愛才能讓學生在陽光燦爛的日子里幸福地成長。我只能用我最真誠的愛去擁抱每一個學生，把握瞬間的感動，讓彼此在感動中收獲別樣的幸福。好老師不僅要有淵博的知識，優雅的風度，端莊的儀表，健康的體魄，更要有能時刻體現在行動上的愛心。有一種比生命更重要的東西，叫做老師的責任。選擇了教師就意味著選擇了“高尚”，甘于平淡，甘于奉獻。平凡中孕育著偉大，正是這無數的平凡在創造著無數的偉大,讓我們這無數平凡的人在三尺講臺上去踐行教師的愛與責任。讓我們一起以人民教師的名義，人類靈魂工程師的身份，走過這段無悔的年華；把我們的愛、把我們的責任都留下來吧！

作為一名教師，那些優秀教師的事跡讓我感觸很深，使我更加明白了時刻把學生放在第一位，是作為一名老師必需承擔的責任。愛與責任，是師德之魂。從教以來，和這些優秀教師比起來，我還有很大的差距。在今后的工作和生活中，我要以他們為榜樣，學習他們全心全意為人民教育事業服務的精神；學習他們忠誠于人民教育事業的崇高思想；學習他們無私奉獻，關愛學生的高尚師德。我要以認真履行教書育人的神圣職責，以高超的教學技能和高尚的道德情操引導學生，我的責任就是我的崗位，為基礎教育的進一步發展奉獻出自己的一切。

平凡之中見偉大，普通之中見崇高，細微之處見真情，危難之時見精神。振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。有人說，教師是太陽底下最神圣的職業；有人說，教師是人類靈魂的工程師；我要說，教師天底下是最富有愛心和責任心的工作，我會把愛與責任牢記心間，會把無私的愛和無限的責任奉獻給我的學生和我所鐘愛的事業！與同事們一起攜起手來用愛心教會學生負責任，用責任喚起我們的愛心，讓我們用愛與責任融鑄不朽的師魂！

愛與責任是無聲的諾言。愛與責任，將托起明天的太陽。

第二篇：愛與責任——是一種無聲的諾言

愛與責任

——是一種無聲的諾言

什么是愛？什么是責任？在我看來，愛與責任是一種無聲的諾言。每個人都有自己的夢想，我也有一個美麗的夢想，我夢想自己能夠成為一名有愛心、有智慧、有責任心，并且能夠得到孩子、家長以及同事們認可和喜愛的老師?，F在的我正在努力著，把這個夢一步一步地實現，讓它成為現實。一轉眼的時間，已經踏上幼兒教師這個崗位第六年了，不禁要感嘆時光飛逝，歲月如梭。六年前，我選擇了幼兒教師這個職業，帶著這么多年來我對幼兒教育的向往和對孩子們的喜愛，在期盼中開始了我的夢想之旅，我心中充滿了無限的憧憬與好奇，當時的我到底是緊張還是興奮，連我自己也說不清楚，但是我唯一能肯定的就是我滿心喜悅的去迎接這充滿了挑戰的工作，投身于幼兒園這一片多姿多彩的世界中。兩年間，每天清晨，隨著孩子們一聲聲清脆響亮的“老師早”，每一天都是那么的忙碌，但是，忙碌是充實的，因為我能在忙碌中收獲許多。我開始了嶄新的一天。每一天都和一群有著天使般純真可愛的孩子相處在一起，我們一起歡笑著、幸福著、成長著，讓我真正體會了生活的多姿多彩。有人說：“當一名幼兒教師，每天和孩子們在一起玩玩鬧鬧，又沒有升學的壓力，沒有任何的心理負擔，只要他們開開心心，平平安安就可以了?！逼鋵嵅⒉皇沁@樣，雖然我們沒有升學的壓力，但是我們要像媽媽一樣，照顧好每一個孩子，給他們上課，和他們一起玩，陪他們吃飯等等。最重要的是要讓他們學會人生的道理。

我愛我的孩子們，對于孩子，我始終用一顆平等的心對待著他們，無論是乖巧聰明，還是調皮搗蛋，在我看來，每一個孩子都是平等的，曾經問過很多人同樣的一個問題：你是喜歡那些乖巧聰明的孩子，還是那些整天給你“制造麻煩和惡作劇”的孩子呢？回答很顯然，那些乖巧聰明的孩子我們會在無形中多愛他們一切，因為他們是那么的讓我們省心。而對于那些調皮搗蛋的孩子呢？給予他們的是批評，因為他們是那么的讓我們頭痛。我們之前曾經帶過的一個小班有一個孩子，吃飯的時候他總是可以在前幾名吃完，在吃飯的時候，一直可以得到我們的表揚，然而，不一會兒，就有小朋友過來告狀了：“老師，搶我的書，”“嘯霖，你干嗎？”沒有過多久：“老師，嘯霖打我?！备鏍盥曉丛床粩嗟貍鱽??！霸趺纯偸菄[霖?。俊碑斘铱吹剿臅r候，他正低著頭等待著我的批評呢！“嘯霖，你干嗎？”這句常說的話雖然不是批評卻暗含批評，暗中已經將嘯霖放在了“犯錯誤”的位置上。我想，我可不可以換一種教育方法呢？我把嘯霖叫到我的身邊，問嘯霖：“嘯霖剛剛怎么了?。俊眹[霖把事情的經過說了一遍：那些玩具都是我先拿到的，是他們搶我的，我就把他們搶回來了！”我心平氣和地說：“嘯霖，我們和其他的小朋友是不是好朋友啊？“是！” “那我們把玩具和他們一起玩好嗎？”“好吧！”嘯霖一個勁的點頭?！澳侨ネ姘?！”當我再一次走出去的時候，驚訝的發現嘯霖正在把掉在地上的書撿起來呢！原來嘯霖也有他表現好的一面。經過一段時間的觀察，發現嘯霖很有禮貌，對音樂有著很濃厚的興趣。每當嘯霖有好表現的時候，我總會在第一時間在全班小朋友的面前表揚他。聽到表揚，他很高興！

通過這件事情，讓我明白了，其實每一個孩子的內心都是純潔的，愛調皮的孩子也不例外。作為教師，就應該找準切入點，多賞識、多關愛他們一點。如果我們把那些“調皮的孩子”看成是與他人平等的人，就能夠理解，他們同樣也渴望老師的表揚和關注。我們也要善于發現孩子的閃光點，為每個幼兒提供表現自己長處和獲得成功的機會，對于嘯霖，我想應該慢慢來，換一種目光來看這個孩子，換一種方式來和這個孩子溝通，相信將來一定會有意想不到的效果的！現在嘯霖也已經搬到江東上學了，也已經幼兒園畢業了，衷心希望他可以發揮他的閃光點，快快樂樂的成長！

“愛”與“責任”，二者其實是分不開的，“愛”是責任的體現，而“責任”是愛的化身。孩子們就像是一群純凈無瑕的小天使，當他們得到片片真情后，同樣也會無私地把自己那一顆顆真摯純真的童心回報給我。我希望我的孩子們能夠首先學會愛，我每天都和一群快樂的天使生活在一起，感受著他們對我的愛，內心感到無比幸福和快樂。

我相信，我的選擇沒有錯，我無悔選擇做一名幼兒教師。愛孩子、關切孩子是我今生執著的追求。我愿意用一顆最純真心培養未來祖國的花朵。最后用一句話來結束我今天的演講——幼苗是參天大樹的起點，小溪是大海的起點，磚瓦是高樓大廈的起點，愛是教育的起點。永恒地去堅持這樣一個真理吧：愛，是教育的起點！讓愛與責任成為一個無聲的諾言。

謝謝大家！

小一班

裘薇薇

第三篇：愛與責任是一種無聲的諾言

愛與責任

舊院小學 楊芩

愛與責任是一種無聲的諾言。每個人都有自己的夢想，我也有一個美麗的夢想，我夢想自己能夠成為一名有愛心、有智慧、有責任心，并且能夠得到孩子、家長以及同事們認可和喜愛的老師，一個受孩子衷心愛戴的老師。

說到這我想起了自己進師范大門的第一天，看到讓我一生難忘的一句話，那是著名教育家烏申斯基先生說的：“教師個人的范例，對于青年人的心靈，是任何東西都不可能代替的最有用的陽光?！碑敃r的我只能從這句話的表面含義上感受到教師的偉大。三年的師范生活讓我儲備了教書的知識，當畢業后的我守著自己清貧的收入游走于物欲橫流、強調物質多于精神的今天，我迷茫過、感慨過，但當我的學生每天都把我當朋友般的相處時，我無數次從內心深處感受到我進師范第一天所看到的這句話的內涵，那就是教育看似是每天幾個40分鐘的講臺授課，他更是每時每刻教書育人的身教熏陶。

現在的我正在努力著，把這個夢一步一步地實現，讓它成為現實。一轉眼的時間，已經踏上小學教師這個崗位九年了，不禁要感嘆時光飛逝，歲月如梭。我選擇了教師這個職業，帶著這么多年來我對教育的向往和對孩子們的喜愛，在期盼中開始了我的夢想之旅，我心中充滿了無限的憧憬與好奇，當時的我到底是緊張還是興奮，連我自己也說不清楚，但是我唯一能肯定的就是我滿心喜悅的去迎接這充滿了挑戰的工作，投

身于教育這一片多姿多彩的世界中。每天清晨，隨著孩子們一聲聲清脆響亮的“老師早”，每一天都是那么的忙碌，但是，忙碌是充實的，因為我能在忙碌中收獲許多。我開始了嶄新的一天。每一天都和一群有著天使般純真可愛的孩子相處在一起，我們一起歡笑著、幸福著、成長著，讓我真正體會了生活的多姿多彩。有人說：“當一名小學教師，每天和孩子們在一起玩玩鬧鬧，又沒有升學的壓力，沒有任何的心理負擔，只要他們開開心心，平平安安就可以了?！逼鋵嵅⒉皇沁@樣，雖然我們沒有升學的壓力，但是我們要像家長一樣，照顧好每一個孩子，最重要的是要讓他們學會人生的道理。

“愛”與“責任”，二者其實是分不開的，“愛”是責任的體現，而“責任”是愛的化身。我相信，我的選擇沒有錯，我無悔選擇做一名小學教師。愛孩子、關切孩子是我今生執著的追求。我國著名的教育家陶行知曾說過：“捧出一顆心來，不帶半根草去?！边@就是對教師教學生涯的最好寫照。盡職盡責是教師基本的道德規范。教師職業是“人類幸福和自我完善”結合的職業。一方面，教師立足本職崗位，認真完成教育教學任務，培養合格人才；另一方面，在平凡的崗位，撒播愛心，享受充滿活力的人生幸福。教師從事的是一種培養人、教育人的事業，這對社會文明進步發展起重要推動作用。愛崗敬業是一種對事業全身心投入和不悔追求的信念，是拼搏奮斗的力量源泉以及事業成功的保證。教師的職業注定平凡，淡泊名利，講究職業良心，才能在平凡中創造出不平凡的業績，如果把平凡而神圣的教師崗位看作個人謀生的手段，就永遠也不會成功與快樂。在教師崗位上，沒有悠閑自在的舒適和安逸，只有

默默無聞的奉獻，認真負責，工作嚴謹是教師的職業要求，是責任感的體現。

作為一名年輕的小學教師，深感教育的崇高，教師的偉大。我希望教育是一塊青草地，祈盼所有的孩子踩在上面都像跑進足球場般的歡快，而沒有走進沼澤般的恐懼；希望能用自己所擁有的知識和情操在每個孩子心靈深處種下公正、清澈、寬容的種子，讓學校真正成為所有孩子公平、快樂、成長的平臺。我想這就是教育的根本，同樣也是師德的基礎。作為一名深受孩子們喜歡的小學教師，我深切地感受到我們的教育在當下應更多的體現出無私奉獻，少一點功利追逐。在此我想說：我將永不愧對教師——這個平凡而偉大的名字！

第四篇：師德論文：責任與愛

責任與愛

東魯聯校徐莊小學任玉紅

彈指一揮間，流年的歲月匆匆而過，消失在繪聲繪色的講課聲中，消失在上課鈴與下課鈴的交替聲中。

幾年的教育教學工作使我認識到：一名優秀的教師不僅要有較高的業務水平，還要有一顆責任心。

記得那是2011年4月，一個風雨交加的夜晚，我正為即將到來的期中考試指定學生們的復習計劃，不幸的消息接踵而至，父親被急速駛過的汽車撞倒在地，生命垂危肇事者卻逃之夭夭，母親經受不住者沉重的打擊，突發腦溢血昏迷不醒。匆忙趕到醫院的我瞬間崩潰了。一邊是危在旦夕的父親，一邊是生死未卜的母親，我不知所措，欲哭無淚。我該怎么辦？“你安心照顧老人吧，學校的工作我來協調”校長親切的對我說。但是高度的責任心告訴我：不能因為個人問題耽誤工作謝謝領導的關心，不過，我能行，我會調整好自己的時間，請您放心吧。就這樣，我依舊像往常一樣準時到校，認真的上課，自習的批改作業，而當放學鈴想起，便急匆匆的趕到醫院，為痛苦呻吟的古琴按摩、翻身、喂水、喂飯；為大小便失禁的母親換洗衣褲，擦拭身子……忙完醫院的這些事，往往連飯都來不及吃，就分秒必爭的趕回學校上課……

學?！t院，醫院——學校，我奔波于兩點一線整整兩個月，這期間就是憑著高度的責任心，我沒有耽誤學生一節課，沒有耽誤過批改每一次作業。

幾年的教育教學工作，也讓我深刻體會到，一名優秀的教師，除了要有較高的業務水平、責任心，還要有一顆真摯的愛心。偉大的教育家陶行知先生說過：“沒有愛就沒有教育”。流年的歷練使我深深的懂得了這句話的內涵?！皭蹖W生的一切，愛一切學生”,愛學生不僅是以名教師親和力的表現，更是其人品學識的體現，在教師的繁瑣工作中流淌的是汗水，播種的是愛心。

俗話說“教育無小事，事事皆教育”。教師對學生的教育與關愛體現在我們工作的每一件小事上，甚至是每一個細小環節上。記得那是我剛接過這個班的有一天，我照例提前走進教師，看到的是學生小彪正和別人扭成一團，弄得衣衫不整，灰頭土臉，小彪是我們班一個比較特殊的孩子。紀念錢的一次意外，他是去了爸爸，不久媽媽也走了，只留下他一人和奶奶生活。為了生計，年近七旬的奶奶每天早出晚歸，忙忙碌碌，根本無暇顧及小彪的教育問題。在此之前，每每小彪犯錯時，我曾多次找他談話，告訴他要給奶奶爭氣，也嚴厲批評過他，教育他要跟同學們互敬互愛=和睦相處，可是效果并不盡人意，他還是隔三差五的給我“惹事生非”。這次又是如此，想到前幾次教育的失敗，我改變了教育的方式，這回我沒有訓斥，更沒有之言片語的批評，而是像一個母親對待自己孩子那樣細心的給他扣好扣子，整好領子，擦去臉上的塵土，沒想到這個在我看來及其普通的舉動，竟讓平時調皮搗蛋的小彪淚流滿面，他嗚咽著：“老師你真像我的媽媽，我能抱一下你嗎，我想媽媽了……”從那以后，小

彪改變了很多，不僅遵守紀律，團結同學了，學習成績也進步了很多?？梢姡@一件普通的小事就能打動孩子的心靈，我們做教師的何樂而不為呢？這大概是“親其師，信其道?！眮碛砂?！這也使我更加堅信陶行知先生的那句話“沒有愛就沒有教育”。

有付出必有回報。幾年來，就是憑借著心中的那份沉甸甸的責任與真摯的愛，讓我有了秋的收獲。去年，我參與指導的英語話劇《狐假虎威》獲得了縣級一等獎；我執教的《云雀的心愿》《現代化交通運輸》分別獲得縣級優質課語文組、綜合組一等獎；2013——2014學的期末考試中，我任教的語文和科學兩名學科的成績，雙雙連續兩次在聯校排名第一。

然而，成績只代表過去，如今我又找到了新的起點?！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索”，作為一名普通的教師，在今后的工作中，我會繼續努力，就像那辛勤無私的園丁一樣，用自己全部的責任與愛去哺育祖國的花朵，真正的做到“捧著一顆心來，不帶半根草去”，決心用青春與熱血為自己摯愛的教育事業而奮斗！

第五篇：愛與責任論文 師德

心中裝著學生的心

選擇做教師的那天，我就清楚地明白，教師這一職業注定沒有轟轟烈烈，沒有財富，有的只是平凡與那份不可推卸的責任。畢業后，很多同學都選擇另謀職業，但我卻深信著這平凡中一定還參雜著一份不為人知，神圣的輝煌！而要鑄造這份輝煌，心中需積淀那份無私的愛，因為“只有愛心能夠滋潤童心”；心中需承擔一份責任，因為“沒有責任就辦不好教育”！

師愛更多流淌在平凡的日子里。沒有愛就沒有教育，“是什么力量把一個人見人煩的孩子，變成人見人愛的孩子？是愛。愛是陽光，可以把堅冰融化；愛是春雨，能讓枯萎的小草發芽；愛是神奇，可以點石成金。從事小學教師工作60年，他從沒有對學生發過一次火，從沒有懲罰過一個學生，從沒有向一個學生家長告過狀，從沒有讓一個學生掉隊；”多么偉大的師愛。鄒有云老師提出，“讓愛的陽光照亮深山，他30年，足足走了4個二萬五千里長征”；黃靜華老師“用心去愛每一位學生，我們每天做的就是這一件件平凡而細小的事，而這些小事卻連著千家萬戶，連著祖國的未來?！?；盤振玉老師“用大山一樣的情懷，讓愛在大瑤山中不斷延伸”??

傾聽著這些優秀教師的話語，感受著他們發自內心的愛，讓我深深覺著作為老師的光榮、偉大與不易！我是剛參加工作不久的老師，沒有那層層疊疊讓人感動的事情，只有那平平凡凡發自內心對學生，對教育真誠的熱愛。

剛接觸學生時，我害怕著，害怕我講解得不清楚貽誤學生的學習時間；害怕著我處理事情不當，損害著學生自尊心，傷害了學生幼小的心靈；害怕著學生不接受我的教學方式，讓學生學得不開心??于是我廣泛的閱讀優秀教師的書籍例如：李鎮西老師的《愛心與教育》、蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》、朱永新所主編的《教育在線》叢書??從中我獲得不少好的教學思想，讓我也更有信心去面對那一張張可愛的笑臉。

“親其師而信其道，而信其道才能好其道，及至行其道?！薄昂⒆拥男撵`就像早晨的露珠，需要我們小心地呵護！”孩子們都是單純的，他們渴望老師的愛，當我知道微笑著面對學生正是情感交流的一重要關紐時，工作中我學會了微笑；當我明白孩子渴望老師的友誼時，“與學生做朋友”成為了我的座右銘。春節時我會以朋友的身份問候我的學生，直讓我的學生在電話那頭興奮地喊：“媽，我們老師給我打電話了，還問候我呢？”當然老師的責任與愛并不是一簡單的微笑，一個電話就足以說明，她還更多表現的是對學生自尊的一種保護，去設身處地的為學生著想！

著名兒童教育家孫敬修說：“教師要熱愛學生，應把學生看成是自己的兒女手足，對他們的關心，熱愛和責任感還應該超過自己的兒女手足。有了這種感情，才能把每個學生培養好。”

將每個學生放在心間，不放棄任何學生，并嘗試著不斷改善學生的現狀！我學會了尊重每位學生的人格，平等、民主地對待集體中每一位成員，決不厚此薄彼。剛接任時，班級中有一位智力低下的孩子，學習自然跟不上，而且自理能力

很差。父母文盲，希望在校的她多少識些字。了解情況后，我立刻將她的座位從最后一排調到前排，成立班級互助小組著手培養她的自理能力。在一次次我發現她因努力獲得小小成功時，我當著全班的面夸張地贊揚鼓勵她，幫助她建立起能學好的信心。一方面我還利用課余時間為她補課，并時刻抓住她學習中的點滴進步，及時告知家長與班級同學，為她加油，喝彩！另一方面要求班級同學完全接納她！在師生共同的幫助下，她的成績及格了！望著她那因我而獲得成功體驗后天使般的笑容，我不由得從內心深處升起那從未有過的作為教師的自豪感與滿足感！

師愛博大精深，一次次精心的備課，一杠杠認真的批閱，一堂堂精彩的課?? 師責簡明深刻，年復一年做著的一件件平凡的事，卻那么實在與坦然，做的那么 無怨無悔！面對著那些天真可愛的孩子，我只想說，我們有愛，因為我們有責，所以我們張開我們的懷抱，露出我們的微笑，伸出我們的雙手??因為我們每天面對著的是一群像天使一樣的孩子，所以我們值得為他們所付出！

每當有人問起我的職業時，我會抬起頭驕傲的說“我是老師”！但我深深地明白這四個字的含義絕不僅僅表明人的身份，當我說這句話的同時，也就附帶了一份責任，一份義務。師愛之重，無以為比！我愿付出我的努力向世人高喊：我愿用愛心與責任伴孩子一路成長！