第一篇：教師黨員黨性分析材料十一

教師黨員黨性分析材料十一

魯迅先生有一句名言：“我的確時(shí)時(shí)解剖別人，然而更多的是更無(wú)情面地解剖我自己?！弊哉匠蔀橹泄颤h員，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和同志們的支持幫助下，對(duì)自己的認(rèn)識(shí)是更深一層，但是還是缺乏自我剖析的勇氣與意識(shí)?，F(xiàn)在自己也是盡其所能地投入到工作中，能夠較好地完成了本職工作。在學(xué)校黨組織的領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的集中學(xué)習(xí)和自學(xué)，自己愈來(lái)愈深刻的認(rèn)識(shí)到：教師不僅僅是一種職業(yè)，更是一種事業(yè)，一種責(zé)任！作為一名共產(chǎn)黨員，在這次學(xué)習(xí)活動(dòng)中，更應(yīng)積極投入，抓住契機(jī)，深刻反思自己的師德言行、工作作風(fēng)和生活態(tài)度，根據(jù)黨章和**對(duì)黨員提出的新要求，查找自己存在的主要問(wèn)題、思想根源，謙虛聽(tīng)取各方面的意見(jiàn)和建議，為今后的工作、學(xué)習(xí)與生活調(diào)整好新的奮斗目標(biāo)。

一、在思想上：

雖然能關(guān)心時(shí)事，關(guān)心國(guó)家大事，能積極參加學(xué)校黨支部組織的一切學(xué)習(xí)活動(dòng)，但是除了時(shí)事和國(guó)家大事，其余的學(xué)習(xí)是比較被動(dòng)的，如：在下班后的空閑時(shí)間，我可能會(huì)上上網(wǎng)查找一些自己愛(ài)好的專(zhuān)業(yè)資料，可能坐在電腦前摸索、學(xué)習(xí)一些自己原本不懂的電腦知識(shí)，也可查找一些與教學(xué)相關(guān)的資料，但很少去翻閱毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想以及落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”等相關(guān)的重要思想，主動(dòng)去學(xué)習(xí)黨的基本知識(shí)。就我本身的理論根基而言，就更需要用科學(xué)的理論武裝自己。就這幾年自己也沒(méi)有持之以恒地堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，特別是現(xiàn)在工作忙的時(shí)候，終日埋頭于紛繁復(fù)雜的事務(wù)堆里，常用老眼光、老辦法、老經(jīng)驗(yàn)去對(duì)待和處理新問(wèn)題，思維缺乏靈活性，自己也過(guò)于沉浸在舊的思想理論中，對(duì)于一些具有前瞻性、指導(dǎo)性的理論學(xué)習(xí)不夠，理解不深。

二、在作風(fēng)上：

缺乏批評(píng)與自我批評(píng)的勇氣，缺乏密切聯(lián)系群眾的精神。我們這一代人自己覺(jué)得已悟出了生活的艱辛，能體會(huì)和滿(mǎn)足自己現(xiàn)在的生活，同時(shí)也深知流言蜚語(yǔ)的危害和“人言可畏”的結(jié)果，因而在工作中只是一味埋頭干活，少有關(guān)心、關(guān)注他人，在同事中間、群眾中間不敢評(píng)論和批評(píng)他人，即使自己有不同看法，也不在公眾場(chǎng)合枉加菲薄，因?yàn)闇贤ㄉ?，也無(wú)法向黨反映群眾的意見(jiàn)和要求。

三、在工作上：

自我為中心，缺乏全面系統(tǒng)的考慮問(wèn)題。只滿(mǎn)足于大家一道努力搞好教學(xué)工作，對(duì)黨員、干部以及普通教師的思想動(dòng)態(tài)關(guān)注少。只糾纏于日常工作和生活中的一些瑣碎事情，放松了理論學(xué)習(xí)，理論水平不高，政治素養(yǎng)薄弱，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題只是憑著經(jīng)驗(yàn)，缺少了黨的思想理論和指導(dǎo)。跟優(yōu)秀黨員比，我的先鋒模范作用不夠突出。不能把馬克思主義的普遍真理同自己的學(xué)習(xí)工作結(jié)合起來(lái)，對(duì)理論吃不透，理論水平還需要提高。生活中對(duì)身邊的事物缺乏熱心。平時(shí)只顧忙著盡力去做好本職工作，不太注意周?chē)l(fā)生的事情，對(duì)與自己無(wú)關(guān)的或關(guān)系不大的事還不夠熱心、不夠主動(dòng)，也沒(méi)能更熱情更主動(dòng)地關(guān)心群眾，與其他老師交流不夠，沒(méi)能熱心地幫助周?chē)耐居嗅槍?duì)性地去想辦法，幫助解決實(shí)際問(wèn)題。可能是由于自己的性格問(wèn)題，往往與身邊的事物交流不多，從而使自己缺乏對(duì)周遍事物的熱心，使自己的心胸還不夠?qū)拸V、視野不夠開(kāi)闊。

四、原因分析

從本人在各方面存在問(wèn)題進(jìn)行分析，其原因是多方面的，有主觀(guān)因素、客觀(guān)因素，也有內(nèi)因與外因，但究其根本，還是主觀(guān)因素在起作用。

第一、對(duì)政治理論的學(xué)習(xí)不夠深刻，停于形式，敷衍了事，平時(shí)雖然在學(xué)習(xí)，但思想上未引起高度的重視，學(xué)習(xí)目的不夠明確，學(xué)習(xí)時(shí)缺乏思考，只從字面上理解，沒(méi)有意識(shí)其思想的精髓，更沒(méi)有掌握黨強(qiáng)有力的理論武器指導(dǎo)生活實(shí)際，使自己對(duì)理論知識(shí)的理解與實(shí)際行動(dòng)不相符合，沒(méi)有發(fā)揮理論的指導(dǎo)作用。現(xiàn)在只是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)變得形式化、教條化。再加上學(xué)習(xí)時(shí)沒(méi)有制定嚴(yán)格的學(xué)習(xí)計(jì)劃和學(xué)習(xí)態(tài)度的制度，學(xué)習(xí)就更顯得沒(méi)有深刻性。只能說(shuō)自己有求知欲望，但缺乏持之以恒的自覺(jué)性，有想法沒(méi)行動(dòng)，更談不上用馬列主義、毛澤東思想的立場(chǎng)，觀(guān)念和方法，去研究新情況，分析新形勢(shì)，解決新問(wèn)題，從而想問(wèn)題、辦事情、做工作難免有主觀(guān)性、局限性、片面性，站不高看不遠(yuǎn)，思想境界沒(méi)有提到更高的層次，思考問(wèn)題沒(méi)有深入主題，沒(méi)有抓住核心。

第二，對(duì)自身的要求不夠高，沒(méi)有充分發(fā)揮黨員的作用。作為一名教師黨員，對(duì)自己的要求需要更高一層次，平時(shí)認(rèn)為工作那么忙、事情那么多，時(shí)間總不夠用，只要自己盡心做好本職工作就不錯(cuò)了，沒(méi)有主動(dòng)、熱情地與群眾多做交流。但是往往就是在這些時(shí)刻最能體現(xiàn)出黨員的風(fēng)采，發(fā)揮黨員的帶頭作用，不要從自己的角度看問(wèn)題，多觀(guān)察身邊的事情，多關(guān)注身邊的人物，讓身邊的群眾體會(huì)到黨員對(duì)他們的關(guān)心與幫助，第三，對(duì)自己的進(jìn)取心還不夠，特別是在創(chuàng)新能力與開(kāi)拓進(jìn)去方面還不積極。人的心態(tài)有時(shí)總喜歡把自己處于獲利的心態(tài)，總希望自己能夠得到利益。而我往往不爭(zhēng)先，也不落后，做中庸之士，但有時(shí)又會(huì)太在意某些成績(jī)，而讓自己陷入困境中，雖然“高起點(diǎn)、大跨度，大發(fā)展，爭(zhēng)先進(jìn)”這些也在時(shí)刻鞭策自己，但入黨時(shí)那種敢為人先的精神，而今已消磨了許多，有時(shí)還會(huì)覺(jué)得缺乏信心與勇氣，做事容易受客觀(guān)事物的影響。

五、整改措施 針對(duì)個(gè)人存在的問(wèn)題，必須采取積極的措施，迅速整改，我將從思想深處查找原因，在身體力行上下功夫，力求在政治上有明顯提高，思想上有明顯進(jìn)步，工作與生活有明顯的變化。

第一，加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，改進(jìn)學(xué)習(xí)的方法，將理論與實(shí)際相結(jié)合，抓住學(xué)習(xí)重點(diǎn)。學(xué)習(xí)時(shí)制定出詳細(xì)的政治理論學(xué)習(xí)計(jì)劃，爭(zhēng)取學(xué)時(shí)有成效，做事有突破。通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)，用新知識(shí)、新文化武裝自己的頭腦，不斷提高個(gè)人政治修養(yǎng)，增強(qiáng)分析問(wèn)題解決問(wèn)題，辨別是非的能力，時(shí)刻更新自己的頭腦，正確樹(shù)立自己的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。

第二，加強(qiáng)與群眾聯(lián)系，提高工作的效率。在平時(shí)的工作中要主動(dòng)地關(guān)心群眾，與其他老師多做交流，多關(guān)愛(ài)學(xué)生，熱心地幫助周?chē)耐痉治鼍唧w情況，有針對(duì)性地去想辦法，幫助解決實(shí)際問(wèn)題。，用自己的溫情感動(dòng)人，用自己的熱情感染人，用自己的真情帶動(dòng)人,充分發(fā)揮黨員的宗旨。第三，加強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)，提高開(kāi)拓進(jìn)取的精神。作為一名共產(chǎn)黨員，我要始終保持清醒的頭腦，緊跟時(shí)代脈搏，充分發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性，要自覺(jué)地加強(qiáng)黨性鍛煉，在工作中學(xué)會(huì)善于總結(jié)和觀(guān)察，提高開(kāi)拓創(chuàng)新意識(shí)。在充實(shí)自己頭腦的同時(shí)也要發(fā)揮自己的創(chuàng)新能力，提高自己的實(shí)際工作能力，提高工作的效率，發(fā)揮黨員先鋒模范與帶頭作用。黨性作為每個(gè)黨員的立身之本，要堅(jiān)持黨性，加強(qiáng)事業(yè)觀(guān)念、自律觀(guān)念，要做到經(jīng)常自查、自省、自警、自勵(lì)，提倡不斷地自我批評(píng)與自我創(chuàng)新。

總結(jié)這次的自我剖析過(guò)程，本人對(duì)自己存在問(wèn)題有了更全面的了解，相信通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)與體驗(yàn)，加上自己找、大家提、上級(jí)點(diǎn)、互相幫的過(guò)程，自己不僅在思想上有認(rèn)真的反思，在行動(dòng)上有更大的突破。時(shí)刻提醒自己，不去強(qiáng)調(diào)客觀(guān)，以高標(biāo)準(zhǔn)、高要求的標(biāo)準(zhǔn)從眼前做起，從自身做起，真抓實(shí)干，改進(jìn)工作，把誠(chéng)摯的心獻(xiàn)給學(xué)生，把執(zhí)著的心獻(xiàn)給事業(yè)，把堅(jiān)定的心獻(xiàn)給黨，努力使自己成為一名優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員。

第二篇：2013黨員教師黨性分析

平羅二幼學(xué)黨章守紀(jì)律黨員黨性分析報(bào)告

時(shí)光流逝，轉(zhuǎn)眼間新的學(xué)年又開(kāi)始了，在新的學(xué)年里，回顧已經(jīng)過(guò)去的工作、學(xué)習(xí)，作以下分析：

認(rèn)真分析存在的問(wèn)題，從自身找原因：

1、理論學(xué)習(xí)不夠深入，缺乏深刻的認(rèn)識(shí)，理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐操作存在距離，有些只能是想法，并沒(méi)有演化為具體的做法。

2、工作的經(jīng)驗(yàn)不夠豐富，缺乏認(rèn)真地反思和總結(jié)。

3、工作上膽子不夠大，有瞻前顧后的思想，惟恐事情做的不到位。而實(shí)際上思想包袱背的越重，工作反而越難開(kāi)展。

只對(duì)以上問(wèn)題提出以下整改目標(biāo)：

１、認(rèn)真學(xué)習(xí)《綱要》和《指南》，并將理論學(xué)習(xí)應(yīng)用于一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)，關(guān)注幼兒的發(fā)展，服務(wù)于幼兒。

2、平時(shí)多向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教，同時(shí)注意積累，勤反思，多運(yùn)用。

3、解放思想，放下包袱，本著只要立足點(diǎn)站穩(wěn)，基本點(diǎn)站牢的原則，大膽、細(xì)致地開(kāi)展本職工作，使班級(jí)管理工作開(kāi)創(chuàng)一個(gè)新局面，并協(xié)助教研組長(zhǎng)將大班教研工作開(kāi)展好。

改進(jìn)措施：

1、加強(qiáng)自我改造，提高綜合素質(zhì)。文化修養(yǎng)是人們?yōu)檎莆蘸瓦\(yùn)用文化藝術(shù)及一般知識(shí)所進(jìn)行的努力學(xué)習(xí)，以及所達(dá)到的一定素養(yǎng)或水平。我們要努力刻苦地學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)和專(zhuān)業(yè)知識(shí)，使自己成為工作中的內(nèi)行專(zhuān)家.目前對(duì)我而言，最大的問(wèn)題是要加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)有利于提高我們的知識(shí)水平，增強(qiáng)做好工作的本領(lǐng)。只有狠下決心，提高對(duì)學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)重要性和迫切性的認(rèn)識(shí)，自覺(jué)、刻苦地鉆研業(yè)務(wù)，務(wù)實(shí)基礎(chǔ)，靈活運(yùn)用合理的方法和措施，熱愛(ài)本職工

作，干一行愛(ài)一行，虛心好學(xué)，遇到問(wèn)題多看多問(wèn)多想，多向周?chē)耐抡?qǐng)教。同時(shí)我要加強(qiáng)文化藝術(shù)修養(yǎng)，使自己更全面地發(fā)展.提高創(chuàng)造力和審美能力，培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造力，樹(shù)立起良好的師德師風(fēng)。

2、進(jìn)一步加強(qiáng)政治思想觀(guān)念，增強(qiáng)師魂意識(shí)。加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，正確樹(shù)立自己的世界觀(guān)、人生觀(guān)；重要的實(shí)踐在于認(rèn)清職責(zé)，立足本職，老老實(shí)實(shí)、本本分分做實(shí)實(shí)在在的事情，真正把幼教工作當(dāng)作黨與政府賦予自己的光榮使命和神圣職責(zé)認(rèn)真對(duì)待履行。

第三篇：教師黨員黨性分析材料

2013年民主生活會(huì)自我剖析材料

劉敏瓊

黨的十八大進(jìn)一步提出：要努力辦好人民滿(mǎn)意的教育。教育是民族振興和社會(huì)進(jìn)步的基石。要堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展，全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持教育為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)、為人民服務(wù)，把立德樹(shù)人作為教育的根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。十八大報(bào)告關(guān)于教育事業(yè)發(fā)展的這些論述，溫暖人心，而“教育優(yōu)先，教育公平，素質(zhì)教育，立德樹(shù)人”就成了人民滿(mǎn)意教育的關(guān)鍵詞。

根據(jù)學(xué)校學(xué)習(xí)計(jì)劃的具體安排，作為一名黨員教師，個(gè)人對(duì)照黨員先進(jìn)性標(biāo)準(zhǔn)和純潔性要求，認(rèn)真進(jìn)行自查自擺，找準(zhǔn)存在的問(wèn)題，開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，以便于克服缺點(diǎn)提高自己。對(duì)于查擺的情況，剖析如下：

一、目前自己存在的主要問(wèn)題

1.政治理論學(xué)習(xí)不夠。對(duì)黨和國(guó)家的方針、政策、業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)不夠經(jīng)?；?。主觀(guān)上對(duì)學(xué)習(xí)比較放松。對(duì)政治學(xué)習(xí)的重要性認(rèn)識(shí)不足，認(rèn)為政治學(xué)習(xí)太死板空洞,不實(shí)用，除集中學(xué)習(xí)和完成規(guī)定要求外，平時(shí)比較強(qiáng)調(diào)客觀(guān)原因或忙于工作事務(wù)，而放松對(duì)自己的學(xué)習(xí)要求。久而久之必將影響素質(zhì)的提高，影響到工作作風(fēng)和處理事情的水平。

2.創(chuàng)新意識(shí)不夠。由于理論功底淺，常常只看到現(xiàn)象而看不到本質(zhì)，缺乏理論的分析。如在學(xué)生管理方面，總覺(jué)得現(xiàn)在的學(xué)生總體素質(zhì)提高了，管理難度下降了，于是沾沾沾自喜，盲目樂(lè)觀(guān)，以至于工作中滿(mǎn)足現(xiàn)狀，缺乏創(chuàng)新。，3.全局意識(shí)不強(qiáng)。對(duì)于自己的工作能盡心盡力，盡職盡責(zé)。對(duì)于學(xué)校的其它工作雖然也能完成，但努力程度明顯較低，總覺(jué)得應(yīng)是各盡其職，不是自己責(zé)任范圍內(nèi)的事做的很少，認(rèn)為多一事不如少一事，忽視了“整體”這一全局第一要?jiǎng)?wù)的認(rèn)識(shí)，沒(méi)有從全局觀(guān)念出發(fā)考慮問(wèn)題。參與集體備課不扎實(shí)，團(tuán)隊(duì)精神不強(qiáng)。

4.教學(xué)改革的步子不大。對(duì)于我校開(kāi)展的“課堂評(píng)優(yōu)”等活動(dòng)的認(rèn)識(shí)還不夠深刻。雖然自己也在課堂教學(xué)中嘗試著運(yùn)用新教材、新教法，但僅僅是看到了一些影子而已，沒(méi)有把步子邁得再大一些。雖然平時(shí)也在不斷努力，但面對(duì)日新月異的現(xiàn)代教育技術(shù)，總是力不從心，比如對(duì)多媒體的運(yùn)用、課件制作等方面存有不少的疑惑，且現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備使用率不高。

二、存在上述問(wèn)題的根源：

1.放松了政治理論學(xué)習(xí)。理論上清醒才能做到政治上堅(jiān)定。近年來(lái)，在政治理論學(xué)習(xí)方面，積極性有所淡薄，自覺(jué)性、迫切性也越來(lái)越差。除了組織上安排的學(xué)習(xí)任務(wù)，自覺(jué)學(xué)習(xí)政治理論很少。由于放松了政治理論學(xué)習(xí)，使自己在思想上產(chǎn)生一些困惑和迷茫。這對(duì)一個(gè)共產(chǎn)黨員來(lái)說(shuō)是一種非常危險(xiǎn)的傾向，必須引起自己的高度重視，認(rèn)真糾正和克服。

2.放松了對(duì)自己的要求。近兩年，自己在思想觀(guān)念、思維方式上，缺乏與時(shí)俱進(jìn)、銳意進(jìn)取的精神，缺乏大局意識(shí)、全局觀(guān)念，因而在思想和工作作風(fēng)上放松了對(duì)自己的要求。隨著入黨時(shí)間的增長(zhǎng)，隨著工作閱歷的增長(zhǎng)，隨著年齡的增長(zhǎng)，逐漸放松了在各方面對(duì)自己的要求。自以為自己曾為黨做了一些工作，取得了一些成績(jī)，對(duì)政治學(xué)習(xí)不再有那么大的興趣，對(duì)工作不再那樣努力，沒(méi)有真正認(rèn)識(shí)到先進(jìn)性是一個(gè)不斷提出新要求、充實(shí)新內(nèi)容、做出新努力的實(shí)踐過(guò)程。對(duì)自己作為一個(gè)共產(chǎn)黨員，需要不斷嚴(yán)格要求自己，不斷充實(shí)自己，不斷努力工作，不斷努力實(shí)踐自己入黨誓詞的責(zé)任和義務(wù)有所忽視?，F(xiàn)在靜下心來(lái)認(rèn)真地思考和檢討自己，發(fā)現(xiàn)和正視自己身上的問(wèn)題，并以此為起點(diǎn)，克服自身的缺點(diǎn)問(wèn)題，繼續(xù)勤奮努力的為黨工作。

三、整改措施

1.加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，特別是黨的十八大重要思想和科學(xué)發(fā)展觀(guān)的學(xué)習(xí)，積極投身到保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)中來(lái)，進(jìn)一步改造自己的人生觀(guān)、世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，樹(shù)立遠(yuǎn)大目標(biāo)，堅(jiān)定社會(huì)主義信念，努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)文化，提高自身素質(zhì)，緊密聯(lián)系群眾，調(diào)整心態(tài)，制訂可行計(jì)劃，努力工作，不斷提高工作水平，提高為人民、為學(xué)生服務(wù)水平，充分展示自己的能力和水平。

2.嚴(yán)格要求自己，嚴(yán)厲約束自己，時(shí)刻警示自己。在充分認(rèn)識(shí)到自己的缺點(diǎn)的基礎(chǔ)上，努力改變工作中遇事處理不果斷、不細(xì)致等問(wèn)題，工作中、生活中有不如意之處，多從自己身上找原因?？朔尚感睦?，樹(shù)立生活、工作目標(biāo)，化劣勢(shì)、失敗為前進(jìn)的動(dòng)力，保持旺盛的戰(zhàn)斗力，永遠(yuǎn)保持自己積極肯干、吃苦耐勞、艱苦奮斗的優(yōu)點(diǎn)。

3.加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，吸取先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、方法，樹(shù)立先進(jìn)的教學(xué)思想和教學(xué)理念。切實(shí)轉(zhuǎn)變觀(guān)念，增強(qiáng)緊迫感，提高服務(wù)意識(shí)和責(zé)任意識(shí)。自覺(jué)、積極、主動(dòng)參與本組教學(xué)研究。

4.立足本職，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，做一個(gè)學(xué)生喜歡的教師。關(guān)心愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生。無(wú)論是學(xué)習(xí)上還是生活上，做好學(xué)生成長(zhǎng)路上的領(lǐng)路人，指導(dǎo)者。公平公正對(duì)待全體學(xué)生，不偏袒愛(ài)護(hù)“好生”，更不歧視“問(wèn)題學(xué)生”和家庭貧困學(xué)生，一視同仁。特別關(guān)注“后進(jìn)生”，不管是學(xué)生成績(jī)差還是行為習(xí)慣差，應(yīng)多與他們溝通、交談，了解情況，分析原因，幫助他們及時(shí)改正和提高。盡心盡力傳道、授業(yè)、解惑，把自己所學(xué)傾囊相授，無(wú)論是學(xué)科知識(shí)，還是生活習(xí)慣，心理、思想、道德、精神、身體健康、社會(huì)經(jīng)驗(yàn)等諸

多方面都積極地教育引導(dǎo)他們，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展。

5.樹(shù)立良好的師德形象，做一個(gè)合格的人民教師。面向全體學(xué)生，隨時(shí)認(rèn)真研究學(xué)情。細(xì)心觀(guān)察每一位學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)和不足之處，加強(qiáng)與學(xué)生及家長(zhǎng)的溝通，關(guān)注后進(jìn)生的成長(zhǎng)，激勵(lì)他們熱愛(ài)學(xué)習(xí)。逐步培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。注意用良好的形態(tài)面對(duì)學(xué)生，與學(xué)生交談，與學(xué)生交心，教育感染學(xué)生求真求實(shí)，積極上進(jìn)。在工作過(guò)程中，積極地處理好與同事、與學(xué)生家長(zhǎng)、與社會(huì)各界的關(guān)系。

第四篇：教師黨員黨性分析材料

教師黨員黨性自我剖析材料

司 玉 龍

本人于1994年7月參加教育工作，至今16年，1994年6月加入中國(guó)共產(chǎn)黨，黨齡16年。在保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)中，通過(guò)對(duì)《黨章》、“三個(gè)代表”等重要思想及理論的學(xué)習(xí)，使我的理論水平及理論認(rèn)識(shí)有了進(jìn)一步提高。開(kāi)展保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)，是黨的十六大作出的重要部署，是貫徹“三個(gè)代表”重要思想的重大舉措，是新階段黨的建設(shè)的基礎(chǔ)工作，是推動(dòng)全面建設(shè)小康社會(huì)的重要保證。根據(jù)學(xué)校黨支部的要求，在學(xué)習(xí)理論的同時(shí)，結(jié)合自己的工作，通過(guò)交心談心，廣泛征求了黨內(nèi)外群眾等意見(jiàn)，查找自身的不足，認(rèn)真剖析自己，制定整改措施，改造自身的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，使黨性原則得到加強(qiáng)。

黨性這一概念是黨員和黨員領(lǐng)導(dǎo)干部長(zhǎng)期談到的、提起的。但是很多黨員和黨員干部都對(duì)黨性認(rèn)識(shí)不足，甚至無(wú)黨性概念。所以分析黨性，理想黨性的內(nèi)涵，增強(qiáng)共產(chǎn)黨員的黨性鍛煉，是保持黨的先進(jìn)性必不可少的重要條件。中國(guó)共產(chǎn)黨的根本宗旨就是誠(chéng)心誠(chéng)意為人民謀利益，始終保持同人民群眾的密切聯(lián)系，全心全意為人民服務(wù)，這就是中國(guó)共產(chǎn)黨的黨性原則，這一黨性原則包括，黨員的理論原則、黨員的政治原則、黨員的組織原則、黨員的道德準(zhǔn)則。要求每一位黨員按照黨的奮斗目標(biāo)和黨員的理想信念這一理論從實(shí)際出發(fā)，把中國(guó)建設(shè)成為社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)；要求共產(chǎn)黨員必須堅(jiān)持黨的基本路線(xiàn)；要求每一位黨員必須堅(jiān)持民主集中制，個(gè)人服從黨的組織，多數(shù)服從少數(shù)，下級(jí)服從上級(jí)，堅(jiān)持維護(hù)中央權(quán)威，嚴(yán)肅黨的紀(jì)律，保證政令暢通；要求共產(chǎn)黨員除了要遵守一般群眾應(yīng)具備的道德準(zhǔn)則，還要遵守更高的道德準(zhǔn)則，做到通于開(kāi)拓，積極進(jìn)取，不怕困難、不怕挫折，誠(chéng)心誠(chéng)意為人民謀利益，吃苦在前、享受在后、克已奉公、廉潔自律、無(wú)私奉獻(xiàn)，危急時(shí)刻挺身而出，堅(jiān)決同危害人民、社會(huì)、國(guó)家的行為作斗爭(zhēng)。通過(guò)對(duì)黨性的分析，回頭看自己，以《黨員先進(jìn)性標(biāo)準(zhǔn)要求》、《黨章》對(duì)照自己的言行，按照與時(shí)俱進(jìn)的要求，理論聯(lián)系工作實(shí)際，找出在學(xué)習(xí)和工作中存在的問(wèn)題及不足，以便糾正錯(cuò)誤，改正缺點(diǎn)。

一、存在的問(wèn)題及根源剖析

(一)思想觀(guān)念不強(qiáng)，思想信念不夠牢固。政治思想意識(shí)不夠強(qiáng)。平時(shí)雖然經(jīng)常學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，但是思想信念上重視不夠，學(xué)習(xí)目的不夠明確，應(yīng)用馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論來(lái)武裝自己的頭腦做得不夠，沒(méi)有培養(yǎng)自己從政治的角度來(lái)觀(guān)察、分析問(wèn)題，認(rèn)識(shí)事物只停留在表面，未看本質(zhì)，對(duì)事物的理解不深刻、不全面。

存在問(wèn)題的根源：

1、對(duì)政治理論學(xué)習(xí)還不夠，對(duì)世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)的理解還不夠；學(xué)習(xí)的時(shí)候沒(méi)有深入。有時(shí)對(duì)待學(xué)生和教師不能始終保持熱情的態(tài)度，為學(xué)生服務(wù)、為教師服務(wù)的公仆意識(shí)淡化，沒(méi)切實(shí)做到為群眾所想，為群眾所急。沒(méi)有深刻理解全心全意為人民服務(wù)”的宗旨，為群眾服務(wù)的意識(shí)不夠堅(jiān)定。在一些小事上沒(méi)有體現(xiàn)出一名共產(chǎn)黨員應(yīng)有的作風(fēng)，在關(guān)鍵時(shí)候沒(méi)有挺身而出，沒(méi)有做好群眾的榜樣。

（二）工作作風(fēng)細(xì)致不夠、工作方式有待提高。工作中積極性及創(chuàng)新性不夠。在從事的后勤工作中，工作的主動(dòng)性不夠強(qiáng)，質(zhì)量要求不高。開(kāi)拓創(chuàng)新的意識(shí)還欠缺，辦事的效率還不夠高。

存在問(wèn)題的根源：

1、在學(xué)校主要從事班級(jí)管理工作，自己認(rèn)為搞班級(jí)工作不需要太多的創(chuàng)新，只要能夠讓學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)就行了。這種消極的思想是錯(cuò)誤的。工作的積極性還不夠強(qiáng)，主動(dòng)意識(shí)還不夠，工作中創(chuàng)新意思不夠，有點(diǎn)墨守陳規(guī)。

2、有時(shí)候思想有懶惰情緒，認(rèn)為只要干好自己的本職工作就行了，其它的與自己無(wú)關(guān)。作為一名教師，多年的教學(xué)也已使自己的教學(xué)方法形成定勢(shì)。在教學(xué)中，不能及時(shí)汲取和采納新的教學(xué)方法，掌握新的教學(xué)理念，缺乏對(duì)教學(xué)新思想的學(xué)習(xí)和鉆研，也缺乏對(duì)教材的鉆研。備課欠于懶于思考教學(xué)方法，疏于練習(xí)教學(xué)基本功，由于缺乏對(duì)教育理念、教育方法和教學(xué)規(guī)律的深入研究，教學(xué)方法不夠創(chuàng)新。在教研方面也比熱情不高，態(tài)度消極。

（三）對(duì)師德師風(fēng)應(yīng)有更嚴(yán)格的要求。在師德師風(fēng)方面，起了一定的帶頭作用，但是有時(shí)可以更好的要求自己，而沒(méi)有這樣做。對(duì)學(xué)生的教育方式有時(shí)過(guò)于

粗暴。

存在問(wèn)題的根源：

1、對(duì)有關(guān)教育法則法規(guī)認(rèn)識(shí)不到位。

2、對(duì)少數(shù)惡習(xí)難改的學(xué)生，缺乏耐性，同時(shí)也沒(méi)有掌握正確的教育方法。

二、努力方向及整改措施

上述剖析的問(wèn)題存在是表面的，但問(wèn)題的實(shí)質(zhì)上是深層次的，有客觀(guān)因素，更主要是主觀(guān)原因，是馬列主義和世界觀(guān)有所松動(dòng)，缺乏黨性修養(yǎng)，理想信念在動(dòng)搖。通過(guò)這次保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)，使自己深認(rèn)識(shí)到：黨員的黨性不能丟失，要做到以下幾點(diǎn)：

（一）加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，牢記黨的宗旨，時(shí)時(shí)處處以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，以身作則，起到黨員模范作用。加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，提高自己的政治素質(zhì)。要全面認(rèn)真系統(tǒng)地學(xué)習(xí)黨的方針政策，毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”的重要思想，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的十六大精神，深刻領(lǐng)會(huì)新的歷史條件下保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)的精神實(shí)質(zhì)和深遠(yuǎn)意義，扎扎實(shí)實(shí)地投入到活動(dòng)中去，按照黨章標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。作為一名教師，應(yīng)該積極學(xué)習(xí)新的教育思想，將新的教育理念與工作積極結(jié)合起來(lái)，同時(shí)要切實(shí)加強(qiáng)教育法律法規(guī)的學(xué)習(xí)，牢固樹(shù)立依法從教的觀(guān)念，嚴(yán)格遵守“中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范”，以良好的師德形象和優(yōu)異的教學(xué)成績(jī)來(lái)展現(xiàn)共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性。

（四）不斷加強(qiáng)自身政治理論、業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)，做到“活到老，學(xué)到老”，用知識(shí)來(lái)不斷的武裝自己，為工作服好務(wù)。

今后，自己一定從思想上、行動(dòng)上嚴(yán)格按照“三個(gè)代表”的要求辦事，改正問(wèn)題和不足，努力干好工作，爭(zhēng)取新的成績(jī)，以無(wú)愧于共產(chǎn)黨員的稱(chēng)號(hào)。

黨員承諾：

司玉龍，中學(xué)一級(jí)教師，1994年6月14日在張掖師專(zhuān)加入黨支部。

一、擁護(hù)黨和國(guó)家的方針政策，不向?qū)W生散布背離黨和國(guó)家方針政策的言論，不參與封建迷信活動(dòng)。

二、堅(jiān)持遵紀(jì)守法，不向?qū)W生推銷(xiāo)商品或教輔材料。

三、堅(jiān)持以德修身，不接受家長(zhǎng)宴請(qǐng)，或向?qū)W生家長(zhǎng)暗示索要財(cái)物，不利用工作之便收受學(xué)生家長(zhǎng)禮品。

五、堅(jiān)持以人為本，尊重學(xué)生的人格，平等、公正地評(píng)價(jià)和對(duì)待每一位學(xué)生，不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不使用體罰或變相體罰的方式教育學(xué)生。

第五篇：教師黨員黨性分析材料

學(xué)習(xí)十八大精神，保持黨員先進(jìn)性

黨性分析材料

黨的十八大進(jìn)一步提出：要努力辦好人民滿(mǎn)意的教育。教育是民族振興和社會(huì)進(jìn)步的基石。要堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展，全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持教育為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)、為人民服務(wù)，把立德樹(shù)人作為教育的根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。十八大報(bào)告關(guān)于教育事業(yè)發(fā)展的這些論述，溫暖人心，而“教育優(yōu)先，教育公平，素質(zhì)教育，立德樹(shù)人”就成了人民滿(mǎn)意教育的關(guān)鍵詞。這是對(duì)人民教師莫大的鼓舞和鞭策。

根據(jù)學(xué)校《學(xué)習(xí)宣傳和貫徹落實(shí)黨的十八大精神重點(diǎn)工作方案》和支部十八大報(bào)告和黨章學(xué)習(xí)計(jì)劃的具體安排，作為一名黨員教師，個(gè)人對(duì)照黨員先進(jìn)性標(biāo)準(zhǔn)和純潔性要求，認(rèn)真進(jìn)行自查自擺，找準(zhǔn)存在的問(wèn)題，開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，以便于克服缺點(diǎn)提高自己。對(duì)于查擺的情況，剖析如下：

一、目前自己存在的主要問(wèn)題

1.政治理論學(xué)習(xí)不夠。對(duì)黨和國(guó)家的方針、政策、業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)不夠經(jīng)?；?。主觀(guān)上對(duì)學(xué)習(xí)比較放松。對(duì)政治學(xué)習(xí)的重要性認(rèn)識(shí)不足，認(rèn)為政治學(xué)習(xí)太死板、太空洞、不實(shí)用，除集中學(xué)習(xí)和完成規(guī)定要求外，平時(shí)比較強(qiáng)調(diào)客觀(guān)原因或忙于工作事務(wù)，而放松對(duì)自己的學(xué)習(xí)要求。久而久之必將影響素質(zhì)的提高，影響到工作作風(fēng)和處理事情的水平。

2.創(chuàng)新意識(shí)不夠。由于理論功底淺，常常只看到現(xiàn)象而看不到本質(zhì)，缺乏入理的分析。如在學(xué)生管理方面，總覺(jué)得現(xiàn)在的學(xué)生總體素質(zhì)提高了，管理難度下降了，于是沾沾沾自喜，盲目樂(lè)觀(guān)，以致于工作中滿(mǎn)足現(xiàn)狀，缺乏創(chuàng)新。，3.全局意識(shí)不強(qiáng)。對(duì)于自己的工作能盡心盡力，盡職盡責(zé)。對(duì)于學(xué)校的其它工作雖然也能完成，但努力程度明顯較低，總覺(jué)得應(yīng)是各盡其職，各管一攤，不是自己責(zé)任范圍內(nèi)的事做的很少，認(rèn)為多一事不如少一事，忽視了“整體的”這一全局第一要?jiǎng)?wù)的認(rèn)識(shí)，沒(méi)有從全局觀(guān)念出發(fā)考慮問(wèn)題。參與集體備課不扎實(shí)，團(tuán)隊(duì)精神不強(qiáng)。

4.教學(xué)改革的步子不大。對(duì)于我校開(kāi)展的“課堂評(píng)優(yōu)”、“課堂增效年”等活動(dòng)的認(rèn)識(shí)還不夠深刻。雖然自己也在課堂教學(xué)中嘗試著運(yùn)用新教材、新教法，但僅僅是看到了一些影子而已，沒(méi)有把步子邁得再大一些。雖然平時(shí)也在不斷努力，但面對(duì)日新月異的現(xiàn)代教育技術(shù)，總是力不從心，比如對(duì)多媒體的運(yùn)用、課件制作等方面存有不少的疑惑，且現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備使用率不高。

二、存在上述問(wèn)題的根源：

1.放松了政治理論學(xué)習(xí)。理論上清醒才能做到政治上堅(jiān)定。自己放松了政治理論學(xué)習(xí)，未堅(jiān)持用“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀(guān)武裝頭腦、指導(dǎo)行動(dòng)，是產(chǎn)生上述問(wèn)題的重要原因。近年來(lái)，在政治理論學(xué)習(xí)方面，積極性有所淡薄，自覺(jué)性、迫切性也越來(lái)越差。除了組織上安排的學(xué)習(xí)任務(wù)，自覺(jué)學(xué)習(xí)政治理論很少。由于放松了政治理論學(xué)習(xí)，使自己在思想上產(chǎn)生一些困惑和迷茫。這對(duì)一個(gè)共產(chǎn)黨員來(lái)說(shuō)是一種非常危險(xiǎn)的傾向，必須引起自己的高度重視，認(rèn)真糾正和克服。

2.放松了對(duì)自己的要求。近兩年，自己在思想觀(guān)念、思維方式上，缺乏與時(shí)俱進(jìn)、銳意進(jìn)取的精神，缺乏大局意識(shí)、全局觀(guān)念，因而在思想和工作作風(fēng)上放松了對(duì)自己的要求。隨著入黨時(shí)間的增長(zhǎng)，隨著工作閱歷的增長(zhǎng)，隨著年齡的增長(zhǎng)，逐漸放松了在各方面對(duì)自己的要求。自以為自己曾為黨做了一些工作，取得了一些成績(jī)，對(duì)政治學(xué)習(xí)不再有那么大的興趣，對(duì)工作不再那樣努力，沒(méi)有真正認(rèn)識(shí)到先進(jìn)性是一個(gè)不斷提出新要求、充實(shí)新內(nèi)容、做出新努力的實(shí)踐過(guò)程。對(duì)自己作為一個(gè)共產(chǎn)黨員，需要不斷嚴(yán)格要求自己，不斷充實(shí)自己，不斷努力工作，不斷努力實(shí)踐自己入黨誓詞的責(zé)任和義務(wù)有所忽視?，F(xiàn)在靜下心來(lái)認(rèn)真地思考和檢討自己，發(fā)現(xiàn)和正視自己身上的問(wèn)題，并以此為起點(diǎn)，克服自身的缺點(diǎn)問(wèn)題，繼續(xù)勤奮努力的為黨工作。

三、整改措施 1.加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，特別是對(duì)馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀(guān)的學(xué)習(xí)，積極投身到保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)中來(lái)，進(jìn)一步改造自己的人生觀(guān)、世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，樹(shù)立遠(yuǎn)大目標(biāo)，堅(jiān)定社會(huì)主義信念，努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)文化，提高自身素質(zhì)，緊密聯(lián)系群眾，調(diào)整心態(tài)，制訂可行計(jì)劃，努力工作，不斷提高工作水平，提高為人民、為學(xué)生服務(wù)水平，充分展示自己的能力和水平。

2.嚴(yán)格要求自己，嚴(yán)厲約束自己，時(shí)刻警示自己。在充分認(rèn)識(shí)到自己的缺點(diǎn)的基礎(chǔ)上，努力改變工作中遇事處理不果斷、不細(xì)致等問(wèn)題，工作中、生活中有不如意之處，多從自己身上找原因。克服松懈心理，樹(shù)立生活、工作目標(biāo)，化劣勢(shì)、失敗為前進(jìn)的動(dòng)力，保持旺盛的戰(zhàn)斗力，永遠(yuǎn)保持自己積極肯干、吃苦耐勞、艱苦奮斗的優(yōu)點(diǎn)。

3.加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，吸取先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、方法，樹(shù)立先進(jìn)的教學(xué)思想和教學(xué)理念。切實(shí)轉(zhuǎn)變觀(guān)念，增強(qiáng)緊迫感，提高服務(wù)意識(shí)和責(zé)任意識(shí)。自覺(jué)、積極、主動(dòng)參予教學(xué)研究，根據(jù)本班實(shí)際，選定一個(gè)教研課題，制定教研方案，認(rèn)真進(jìn)行研究，求真務(wù)實(shí)，力爭(zhēng)一期解決一個(gè)教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題。

4.立足本職，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，做一個(gè)學(xué)生喜歡的教師。關(guān)心愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生。無(wú)論是學(xué)習(xí)上還是生活上，做好學(xué)生成長(zhǎng)路上的領(lǐng)路人、指導(dǎo)者。公平公正對(duì)待全體學(xué)生，不偏袒愛(ài)護(hù)“好生”，更不歧視“問(wèn)題學(xué)生”和家庭貧困學(xué)生，一視同仁。特別關(guān)注“差生”，不管是學(xué)生成績(jī)差還是行為習(xí)慣差，應(yīng)多與他們溝通、交談，了解情況，分析原因，幫助他們及時(shí)改正和提高。盡心盡力傳道、授業(yè)、解惑，把自己所學(xué)傾囊相授，無(wú)論是學(xué)科知識(shí)、還是生活習(xí)慣、心理、思想、道德、精神、身體健康、社會(huì)經(jīng)驗(yàn)等諸多方面都積極地教育引導(dǎo)他們，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展。

5.樹(shù)立良好的師德形象，做一個(gè)合格的人民教師。面向全體學(xué)生，隨時(shí)認(rèn)真研究學(xué)情。細(xì)心觀(guān)察每一位學(xué)困生，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)和不足之處，加強(qiáng)與學(xué)生及家長(zhǎng)的溝通，關(guān)注學(xué)困生和后進(jìn)生的成長(zhǎng)，激勵(lì)他們熱愛(ài)學(xué)習(xí)。逐步培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。注意用良好的形態(tài)面對(duì)學(xué)生，與學(xué)生交談，與學(xué)生交心，教育感染學(xué)生求真求實(shí)，積極上進(jìn)。在工作過(guò)程中，積極地處理好與同事、與學(xué)生家長(zhǎng)、與社會(huì)各界的關(guān)系。