第一篇：2018下淮安市浦東實驗小學安全工作計劃

淮安市浦東實驗小學安全工作計劃

（2018-2019學年第一學期）

一、指導思想

以科學發展觀為指導思想，以平安和諧為核心。新學期學校安全工作堅持以學校工作計劃為中心，堅持“安全第一，預防為主”的原則，圍繞依法治校，創建平安和諧校園的目標，進一步加強責任意識，明確工作責任，完善管理制度，努力探索創新工作，不斷鞏固成果，積極建立學校安全工作的長效機制。

二、工作目標

健全制度、完善預案、加大演練力度，加強安全工作管理，狠抓落實，將工作做深、做細、做實，確保師生安全。要深入開展安全宣傳教育和應急演練，把開展學生“安全教育日、安全生產月、綜合宣傳月、消防安全宣傳日”和“法制宣傳日”等作為安全教育的重要載體，進行宣傳教育活動。嚴格執行學校突發公共安全事件報告制度，完善校園安全聯防制度和督促檢查制度，深入開展學校及周邊治安綜合治理。開展心理健康教育。要全面構建學校安全工作保障體系，健全學校安全預警機制，建立校園周邊整治協調工作機制，切實維護校園及周邊環境安全。

三、主要工作及措施 1.健全安全工作領導小組

充分重視安全工作，并從人力、制度上進行落實，已確保安全工作的實施。故此我們必須提高思想認識，步調一致，齊抓共管，確保學校各項安全工作措施的落實。學校成立以校長

為組長，班主任為成員的學校安全工作領導小組，全體成員要本著對學校負責的思想，要有高度的事業心和責任感，各司其職，配合派出所嚴密防范做好學校周邊安全工作，努力清除各種影響學校安全和穩定的隱患，保障全體師生能在良好的環境中工作、學習。

2.建立健全規章制度

做好學校安全工作，就必須有章可循，確定安全工作第一責任人和直接責任人，組織師生學習安全方面的法律法規，定期出版墻報、專欄，定期開展廣播，播出安全知識，利用升旗儀式、班隊課等開展安全講座，對學生進行安全教育，提高學生安全意識。

3.建立安全工作責任制

（1）學校與每位教師簽定安全工作責任書。（2）制訂安全管理工作各項制度。4.貫徹安全第一，預防為主的方針

“隱患險于明火，防范勝于救災，責任重于泰山”，做好學校安全工作，關鍵是要防范于未然。我校將實行定期檢查和日常防范相結合的安全管理制度。每天都要組織老師和值日隊對校門口、校園等地方的巡邏，節假日都要安排老師值班巡邏，做好防盜、防火等工作，每天上放學學校保安人員要維持好校門口的交通秩序，嚴禁校外車輛未經同意私自進校。加大對校門口周圍的整治力度，尤其是不讓小商販在校門口擺攤設點，校門口不準擺賣東西和停放車輛。確保師生人身安全，發現重要情況，及時上報，不留盲點，不出漏洞。

5.全面開展安全大檢查

學期開始再對學校每個角落進行地毯式的大檢查，發現隱患，及時整改，特別是教室的門窗、學校圍墻、供電、等更要定期檢查，對較舊的電氣設備、電線、滅火設施等進行更換，杜絕隱患。

6.教育教學安全

（1）各科任老師要繼續與學生建立良好的師生關系，用科學的方法教育學生，積極研究學生的心理、生理變化，加強心理輔導，每天晨檢時間對學生進行一次安全教育，嚴禁體罰和變相體罰學生。

（2）由學校組織的各項活動，要制訂好詳細具體的、切實可行的安全工作預案，各班都要周密考慮，分工明確，責任到人，嚴格管理。各責任人要切實負起責來，不能有絲毫大意。

（3）體育課及其他室外游戲，教師要全程監督。活動量大的要向學生講清要求，問清學生能否參加，不應勉強。

7.交通安全

（1）班主任應把嚴格遵守交通法規作為必講內容，學生未滿十二周歲嚴禁騎車上下學。

（2）學校保安人員要進一步增強責任心，按時到崗到位，加強校內巡邏，認真做好保衛工作。

（3）各班要堅持排隊放學制度，切實執行學校按時清校的規定，嚴禁教師放學留學生，有特殊情況必須與其家長取得聯系。

（4）加強門衛的工作責任，校門口不得亂停車輛，閑雜人員不得進入校園，外來人員進入校園要辦理登記手續。

8.教學設施安全

（1）電器、教具使用前要進行安全檢查，如有故障要及時排除。按規定接插線，接插線前要檢查電線絕緣皮是否完好，不得亂拉電線。

（2）體育器械在使用前體育教師或活動輔導老師要認真檢查一遍，確定完好后方可組織學生使用。使用時教師不得離開，要隨時關注學生的活動，加強保護，防范事故的發生。

（3）加強對學生日常行為規范教育，上下樓梯右輕走，嚴禁在樓梯走廊內追逐、打鬧。

（5）完善防火設施，設置警示標志。

安全工作是學校的頭等大事，讓我們全體職工積極行動起來，人人講安全，個個關心安全，時時處處繃緊安全這根弦，為把我校建成安全、文明的學習樂土而努力！

9.要求學生做到10個方面

⑴嚴禁攀坐上下樓護欄，不得在各樓層的樓梯或走廊追逐，奔跑，打鬧、以防跌倒、摔傷；課間操、放學下樓梯、升旗集會解散時不要擁擠，推搡，按順序和學校規定的分流要求上下課、間操、升旗、放學，以防發生踩踏事故。

⑵不摸、不動滅火器材、電線、各種開關；為防止火災和意外事故，除實驗外，所有教室及其他場所嚴禁違反規定使用明火。

⑶嚴守交通規則，注意交通安全。出入校門步行，放學后不要在校門外逗留；上下學途中步行要注意安全。

⑷克制自我，禁止打架傷害行為的發生。（不要把與學習無關的物品帶入校內。如刀具、棍棒等）

⑸妥善保管好個人錢物，將個人隨身所帶的錢幣不要放在教室。教學樓內一旦發生火；災地震等以外事情時要按演練逃生方法去撤離出教學樓。

⑹實驗課、體育活動及課外活動要嚴格服從老師指揮，嚴守操作規范，嚴禁擅自行動，防止各種危害安全的現象發生。

⑺培養堅韌、頑強的意志，克服心理上的軟弱；學會自我調解和放松，緩解過重的心理壓力，最終戰勝自我，取得成功。

⑻在學校各種勞動中注意安全，如掃地，擦窗戶，搬桌子等，預防意外事故。在學校操場活動時禁止到西側樹墻里去玩耍，以防雷電擊傷。

⑼預防各種傳染病。各班要注意開窗，有病早報告，早治療。

⑽參與學校安全管理工作，發現存在的問題，及時向老師報告以便學校把安全工作越做越好。

附：行事歷

九月份

1.教師上安全第一課。2.制定安全計劃。

3.校園設施安全隱患排查。

4.開學安全教育（要求學生做到10個方面）。5.安全疏散演練。十月份

1.交通安全教育（要求各班開班會）。2.安全疏散演練。

十一月份

1.消防安全教育（要求各班開班會）2.安全疏散演練。3.校舍安全檢查 十二月份

1.小學生自我保護安全知識教育（要求各班開班會）2.學校安全工作檢查 3.安全疏散演練。4.法制宣傳月活動。2019年1月份

1、假期安全教育。

2、安排假期值班。

3、校舍、教學設施設備檢查維修，學校防盜設施的檢查、加

4、安全工作總結。固。

第二篇：淮安市實驗初級中學2010-2011電教工作計劃

淮安市實驗初級中學2010-2011電教工作計劃

指導思想：

在校長室的領導下，根據區電化教育中心的工作計劃和要求，圍繞學校本學期的工作計劃，結合我校的設備條件和師生的實際情況，以網絡資源建設為抓手，充分發揮現有電教軟件、硬件的作用，努力建設現代化的師資隊伍，切實提高我校應用現代信息技術教育教學，實現新的跨越。

二、工作目標

（一）抓好電化教學管理工作

1、加強對電化教學常規工作的管理。

（1）電化教學工作納入學校工作計劃，做到有措施、有檢查、有總結。

（2）加強對各種常規教學媒體的使用和保管情況的抽查。對檢查情況及時反饋。

2、建立健全管理網絡和各項規章制度。

（1）建立學校電化教學組，由分管教導、專職電教員和部分骨干教師組成。

（2）制訂完善各項電教制度。如電化教室使用制度、多媒體計算機教室使用制度和相關的使用、出借、保管、維護保養和安全制度等。

（3）健全各項電教記錄（電化教師使用記載、多媒體計算機教室使用記載等），形成制度。

（二）注重教育信息技術的研究和應用

學校教育信息化的形成，關鍵在于教育信息技術的應用。如果沒有應用，教育信息化只能成為一句空話。本學期，學校將組織教師大力開展教育信息技術的研究和應用，特別是信息技術和學科教學的整合。公開課要盡量上多媒體課。當前，人類正步入一個全新的技術發展時期。21世紀的學生，掌握一定的信息技術知識和應用能力，對學生學習方式的轉變和學生的發展起著很重要的作用。我們要著力

于改革教學方式與教學模式，改革評價手段和評價方式，以不斷提高學生的信息技術素養，促使學生學習方式的轉變。

（三）努力建設一支具有信息技術應用能力的教師隊伍

我們應該充分認識到信息技術在學校中的應用，決不是一個或幾個教師能擔當起來。建立一支有一定信息技術知識和能力的教師隊伍是學校教育信息化的“軟件”基礎。本學期，學校將組織部分教師參加校本培訓，促使他們掌握一定的信息技術知識和應用能力。采用以點帶面的方式提高全體教師信息技術與學科整合的能力，促使大部分教師都能將信息技術應用到教學改革中去，推動新課程改革的進程。

三、主要工作安排

1、制訂電教工作計劃，明確本學期電教工作的具體目標、任務。

2、添置必要的電教設備，著手建設學校的資源庫，做到分科、分類，修訂、完善各項電教制度。

4、組織部分教師參加學校的計算機培訓，制訂本學期學習計劃。

5、教師進行“信息技術與學科整合”課堂研究。

6、協助上公開課的教師制作課件。

7、檢查電教設備維修工作，教師電教使用情況匯總。

8、45周歲以下青年教師信息技術考核。

9、各項資料歸檔。

10、學期電教總結。

2010年8月30日

淮安市實驗初級中學電教管理制度

學生上機行為守則

1、機前準備好上機時所需的一切物品如計算機方面教材、筆、紙等；不準帶與上機無關的東西進入機房，否則一律沒收；

2、按時上機，不準遲到、早退，有事向教師或班長請假；

3、學生上機必須服從指導教師和機房管理員的安排或調配，進入機房的學生未經允許，不準亂動室內任何設備；

4、保持機房安靜、整潔，不能把零食等帶入機房內吃，不準亂扔紙屑，不準在桌、椅上亂涂亂畫，機房內不準大聲喧嘩，不能隨意走動；

5、不準玩游戲，不準設置密碼以及刪除硬盤中的文件；

6、遇計算機和其它設備發生故障損壞時，應立即停止使用，向指導教師報告，聽候機房管理員安排，愛護計算機及其他設備，不準拆卸計算機及調換計算機硬件設備；

7、上機結束后按操作順序關機，并將桌椅、鍵盤等復位，做好機位周圍的清潔工作；

8、凡損壞計算機和其它設備的，應照價賠償，凡違反上機守則的要罰款處理，情節嚴重的將給予處分。

電教處管理人員職責

第一條各管理人員按照電教處的分工，全面認真地做好本電教場所或機房的管理工作；

第二條全面管理機房內的所有設備，認真做好“電教資源設備登記表”、“電教軟件資源登記表”等；

第三條根據電教處的課程安排和上機實驗要求，做好課前的一切準備工作，電教活動的正常進行；

第四條管理員應提前十分鐘開啟穩壓電源，檢測電壓穩定正常時，方可開服務器，接通計算機系統；

第五條做好機房的防塵、防電、防潮、防盜等安全管理工作；

第六條及時收繳指導教師提供的電教活動記錄表，及時上交電教處，及時填寫機房工作日志，并詳細記載設備損壞、學生違紀等情況；

第七條未經電教處同意，不得擅自接納他人入機房，不得擅自把軟件等資料外借；

第八條機房鑰匙由管理員專管，未經電教處同意，不得轉交他人；

第九條協助指導教師做好學生上機指導工作和機房衛生工作；平時組織學生進行機房大掃除；

第十條經常保養維護機房設備，及時排除設備故障，疑難故障應及時報電教處，有收集各指導老師意見，向電教處提出申請，適當更新添置計算機硬配件和軟件的權利。

淮安市實驗初級中學

2008年9月

第三篇：淮安市承德路小學教學工作計劃

淮安市承德路小學教學工作計劃

（2009—2010學第一學期）

一、指導思想

以《清河區教育局教研室2009—2010學年工作思路與要點》為指針，以提高教學質量為中心，以全面推進素質教育，加速創建“省教育現代化先進區”為目標，以“關注課堂”為工作主線，并注意整合教學，更新教學觀念，改變教師的教學行為和學生的學習方式，以培養學生的創新意識和實踐能力為重點，以創建“誦讀經典詩文，奠基學生成長”的辦學特色為契機，深化課程教學改革，強化課堂教學研究，加強教學實施指導，提升教研服務水平，全面提高教育教學質量。為促進學校教育事業持續穩定健康地發展，提高我校的辦學水平作出新貢獻。

二、工作重點

1、參加省、市、區舉行的各種競賽活動，促進師生個性發展，為師生搭建展示的舞臺。

2、加強課題的研究與管理，在“實”字上下功夫，在“研”字上求發展，真正使教研活動經常化、專業化和規范化。

3、加強寫字教學，重視學生非智力因素的發展，培養學生良好學習習慣。

4、創建“誦讀經典詩文，奠基學生成長”的活動，塑造內涵豐富、特色鮮明的校園文化，促進全校師生綜合素養的全面提高，讓濃郁的書香洋溢校園。

5、借助“洋思中學、杜郎口中學”的課堂教學模式的引領作用，深入探討符合我校的校情，適應新形勢下的素質教育和創新教育，樹立新的教學理念，新型的課堂教學模式。

三、具體措施

（一）抓教學常規管理，確保素質教育的質量

1、嚴格執行課程計劃。我校嚴格按照《小學管理規程》和省頒發的課程計劃，開足開齊各科課程，制定切實可行的學科計劃，對學生進行德、智、體、美、勞等方面教育，促進學生全面發展。

課程計劃是法規，任何人無權變更，教導處將不定期抽查教師上課情況，嚴格督促教師自覺按課表上課，嚴禁私自調課或侵占技能課等現象發生，如有特殊情況確實需要調課的必須報教導處批準。

2、抓好第一課堂教學。學校教務人員分年級部、分學科主抓教育教學管理，并參加所分管年級的備課。每位教師要利用40分鐘的時間上好每一節課，構建智慧課堂，精心預設與動態生成。教師教學設計力求多樣化，課堂語言要充滿智慧，鼓勵學生大膽質疑，寬容與善待每一位學生，凸顯探究，走進生活，開發、放飛學生的想象力，追求有效教學，張揚學生的個性。對每課的教學及時進行反思，寫教后記。課后認真設計有層次的作業，及時進行反饋，鞏固教學成果。

3、加強教研組建設。教研組是教師教學研究的主陣地，教師成長成材的搖籃。各教研組根據學校教學工作計劃，結合本教研組的實際情況，擬定切實可行的教研組工作計劃。教研組活動做到“四定”，即定時間、定內容（學習有關的理論知識、寫讀書筆記、集體備課、“說、上、評”一條龍課堂教學模式的探討等）、定好主題和中心發言人。教研組活動要在“實”與“新”上做文章，激發教師參與教研的主體意識和創造熱情，鼓勵教師合作、交流、共享教研成果。提倡各教研組要創自己的特色，及時、認真總結得失，在期末進行交流，開展先進教研組的評選。

4、加強對教學質量的調研。教學質量是學校教學的靈魂和生命線。每位教師必須樹立“有效教學”觀念，增強質量意識，憂患意識，爭先意識，努力提升所任學科的質量。本學期教導處將加大學科的階段性調研力度，分析存在問題，落實解決措施，力爭不使一門學科、一個班級、一個學生掉隊。抓好幾個調研與比賽，即一、二年級寫話比賽，三～六年級作文比賽；一～六年級寫字比賽、計算能力競賽及英語單詞比賽。

5、抓好畢業班工作。認真總結上學期期末考試情況，分析我校六年級教學工作的現狀，引導全體教師進一步明確各科教學中存在的問題，采取針對性的應對舉措；及時召開畢業班家長會，加強家校聯系溝通，做好宣傳發動工作，爭取家長配合支持，努力提高畢業生的優秀率。

6、全面加強學校體育工作，大力實施中小學學生每天鍛煉不少于一小時的《陽光體育》計劃，在固定的體育課和大課間活動的基礎上，由體育教研組制定各班的活動計劃?；顒訒r，學生在班主任老師的組織帶領下，安全有序地開展各種針對性強、形式內容豐富的體育活動，辦好學校運動會，提高師生的身體素質和健康水平。

7、繼續抓好教師的繼續教育。教師作為知識的傳播者和人才的培育者，就應該自覺增強教書育人，以身立教的使命感，不斷更新教育觀念，不斷豐富自身學識，不斷完善自我，提高教書育人的本領。每周的學校各科集體教研活動，每雙周的全校性業務學習和清河區進修學校組織的教師培訓等繼續教育項目不能松懈，不斷增強自身的素質，成為智慧型的教師。

8、繼續開展家長開放日活動。各年級各學科向家長開放，廣泛征得家長、同行對學校教學工作的意見和建議，對我校課程改革工作起到積極的推動作用。

9、繼續加強教學常規的管理工作。教導處人員要深入教學第一線，對教學全過程實施科學管理。并且實行不定期抽查和一月一次的校內教學常規視導相結合的方法，對教師的完成工作情況給予客觀、公正的評定。堅持隨堂聽課制度，互聽互學，每位教師每學期至少聽課20節，教研組長、中層干部至少聽課30節，并做好記錄和評價。

10、規范學籍管理，做好外地學生的插班工作，對轉出、轉進、休學等學生，按上級有關要求做到手續完備，材料齊全。

（二）搭建平臺，培養名師，提升學校品位

名牌需要名人支撐，學校也不例外，有了名師的帶動，就能形成實力雄厚的集體，以集體的力量撐起承德路小學的品牌。因此，塑造一批有名望的名師，提升學校的品牌，才是真正提升學校內涵的根本途徑。中青年教師是學校未來的中間力量，必須為他們的未來成為學校的名師進行打造，促進早日成材。

1、不斷增壓，夯實教學基本功。青年教師是學校未來希望所在，所以35周歲以下的青年教師，必須苦練三字一畫一話（寫好鋼筆字、毛筆字、粉筆字，畫好簡筆畫，說好普通話），每學期舉行一次公開教學研討課，學校進行評選，列入教師考核。人人參加學校的各級各類的課題研究，學校將優先推薦他們參加各級各類學校的業務培訓進修，并且從優秀的青年教師中推薦各級各類的學科骨干教師和學科帶頭人。

2、發揮中年教師的傳幫帶的作用。要求老教師榜樣化，中年教師典型化，青年教師骨干化，形成和諧一體化。每年舉行一次全校性的教學觀摩。每學年進行一項課題研究，以論文的形式結題，參與學校的課題評選，列入考核內容。

3、培養科研型的骨干教師。學校的各級骨干教師和學科帶頭人都要參加學校申報各級各類課題研究，從而培養他們成為科研型的教師，邀請各級各科骨干教師、學科帶頭人在校內外講座，發揮他們的學科引領作用。

（三）繼續抓好科研工作，創新我校的教育教學特色

學校要進一步確立“科研為先導”的思想，深入開展教育科研，以教育科研推動學校課堂教學改革，努力提高科研層次，提升學校教育內涵，提高教師教學水平。今年我們將根據我校特點，繼續開展課題研究，嚴格科研常規管理，努力促進我校教科研工作健康發展，提高我校的教科研工作層次。

1、做好市“十一五”課題立項及管理研究工作，各課題組負責人要高度重視，按上級的有關規定有序地安排課題研究活動。

2、進一步建立科研成果獎勵制度，加大對科研的投入，進一步鼓勵教師積極撰寫研究文章，并盡力創設機會和條件。學校要加強對青年教師，特別是骨干教師的培養和指導，促使教師由經驗型向科研型發展。本學期，要求青年教師（35周歲以下）至少要有一篇文章在區級以上刊物發表或獲獎。學校要積極為青年教師創造條件，為他們搭建發展的平臺。要利用學校的廣播站、網絡等做好研究成果及學校辦學特色的宣傳。教導處繼續組織教師參加各級各類教育教學論文的評比。

3、繼續組織好教育、教學論文的交流、評比、推薦等工作。學校大力提倡教師參與教育、教學改革，認真實踐，勇于探索，善于反思，并加以總結，撰寫教育教學論文。

4、邀請專家進行專題講座，促進教師教研水平的整體提高。

5、加強教科研工作的計劃、總結、調研工作。年初制訂好教科研工作計劃、年末做好工作總結。

（四）健全教學質量的監控機制，加強英語教學管理力度

1、加強質量監控，認真做好學生學習質量檢測工作，以及進行質量分析，總結經驗，找出不足。

2、定時召開座談會，及時了解學生、教師、家長對學校教學工作的建議與看法，不斷改進學校的教學工作。

3、定時進行教學評講，反饋聽課、教案檢查、作業檢查的情況。及時發揚先進，對存在問題的進行整改。

4、加強對英語教學管理，在前面取得的成績的基礎上，本學期加強對英語教學流程的檢查力度，建立科學的評價體系。做好英語教學的培優工作，努力打造英語特色。組織英語教師外出學習，提高學生學習英語的興趣，切實提高我校英語教學質量。

（五）繼續創建“誦讀經典詩文”活動，促進師生綜合素養的全面提高

為進一步貫徹落實新課程改革要求，塑造內涵豐富、特色鮮明的校園文化，增強師生的文化底蘊，新學年將繼續創建“誦讀經典詩文”活動，促進全校師生綜合素養的全面提高，弘揚民族文化。

1、落實《語文課程標準》中各學段的閱讀目標，營造濃郁的校園文化氛圍，突出學校誦讀經典詩文特色，提高學生的綜合素質，6 增強師生的文化底蘊，全面提升學校創新力和競爭力，促進學校的可持續發展。

2、在校園內營造一種“書聲朗朗，詩文滿校園”的良好氛圍，使學習真正成為學生的自覺行動和生活需要。

3、積極倡導“我與詩文同行”的思想，努力踐行“我背詩，我快樂，我成長”的信念，幫助學生夯實文化底蘊，陶冶情操。

4、通過開展“誦讀經典詩文”活動，以小手拉大手的形式，引導老師、家長一同參與背詩活動，營造良好的背詩樂氛圍，推動學習型學校、學習型班級、學習型家庭的建設。

四、工作安排 九月份

1、開學常規管理，正常教學秩序，迎接局期初開學工作檢查。

2、制定各科教學計劃及班務活動安排。

3、開學初備課、計劃檢查。

4、集中聽課研討活動。

5、教學常規抽項檢查及校內視導。

6、開展優秀詩文誦讀活動。

7、召開畢業班工作會議。

8、舉行師徒結對儀式。十月份

1、國慶放假。

2、備課組集體研討活動。

3、學科組競賽活動：（1）漢語拼音驗收

（2）三至六年級應用題解題能力競賽

4、組織小學教學常規檢查。

5、教學常規抽項檢查及校內視導。

6、校青年教師優質課展示。

7、一、二年級寫話比賽，三～六年級作文比賽。十一月份、1、小學教學研討活動

2、組織教學常規抽項檢查及校內視導。

3、組織寫字競賽。

4、組織數學計算能力競賽

5、英語單詞比賽。

6、三、四、五年級家長開放日活動。十二月份

1、召開小學畢業班質量促進會

2、語文教師下水作文比賽

3、檢查各科作業、筆記

4、組織教學常規抽項檢查及校內視導。二0一0年一月

1、組織期末考試，進行教學質量評價。2．教育教學經驗交流

3．評比優秀師徒、先進備課組、教研組 4．做好各類教學資料的上交和歸檔工作。

第四篇：實驗小學圖書館安全工作計劃

實驗小學圖書館安全工作計劃

一、指導思想

“安全第一，預防為主”是建國以來黨和國家一貫的的安全生產方針，也是圖書館正常工作開展的保障。學校“平安校園”維穩安全工作組三令五申強調安全工作，為此圖書館在以李校長為首，全面負責圖書館的安全穩定工作及創建工作，帶領全體結合自身實際，嚴格貫徹執行“平安校園”的安全工作指導方針，制定本計劃。

二、具體工作

1、加強圖書館安全工作領導小組建設，個別人員參加有關知識培訓。

2、健全規章制度，明確工作職責，嚴格執行有關規章制度。并經常學習有關安全管理、安全出入方面的知識。

3、定期和不定期檢查各類安全設施，加強對書柜，閱覽室以及書刊等重要區域的管理。

4、經常開展各類安全教育活動，是負責人員增強安全工作責任心。

5、經常檢查電器電路，杜絕火災隱患。防止雷電、火災等事故。消防加壓泵、消防栓、滅火器等消防器材進行全面檢查，對存在故障或過期的消防器材進行維修更換。要做好人員密集場所消防工作，做到人員疏散通道暢通，滅火器設施完善。

6、全館參與學校消防應急預案演練。

7、進一步配備消防設備，加強硬件建設。實驗小學圖書館安全工作總結

圖書館按照“平安校園”建設工作部署要求，本著“規范細致、扎實有效”的原則，積極開展“平安圖書館”創建活動，扎實做好穩定安全工作。

圖書館將“平安圖書館”的創建活動列入重點工作任務，通過全館職工大會、館務會以及中心組學習等形式，定期對職工開展形勢教育，進一步提高職工做好安全穩定工作的責任感。將安全管理作為一項基本任務在各工作崗位說明書中加以落實。已基本形成館層面、各部室以及各工作崗位的三級安全管理體制。管理工作中，及時處理館內上下班時間出現的各類突發事件和讀者意見。全年共及時處理突發事件2起，妥善解決讀者糾紛4起，有力維護了館內的正常秩序。

全館設置了三個專職崗位，由一名副校長管理，全面負責圖書館的穩定安全領導小組成員每月對館內所有場所及設施檢查兩次，對于檢查結果及時處理反饋并負責督促整改。

加強館內安全檢查和巡察工作。堅持館長安全巡查制度，實行24小時安全值班制度，定期升級網絡管理、應用平臺、圖書館網站等服務系統，及時排除斷網、病毒、藍屏等故障，確保圖書館局城網安全穩定運行。同時進一步完善入館登記、交接登記和區域巡查登記制度。及時處理館內空開跳閘、漏水、機房高溫等安全隱患。

作為學校防火重點單位，在職能部門的大力支持下，圖書館即使更換滅火器和指示派、應急燈等消防器材；開展消防培訓和滅火演練2次，查處抽煙讀者2余人；開展消防安全專項檢查5次，清除不安全隱患1起.

第五篇：淮安市實驗小學教育集團

集團化辦學走均衡之路

淮安市實驗小學

淮安市實驗小學創建于1908年，百年老校積淀了豐厚的文化底蘊，形成了優良的辦學傳統和鮮明的辦學特色，以“輕負擔、高質量、有特色”而享譽社會。目前，實驗小學教育集團小學部擁有四個校區166個班級8200余名學生，幼兒園有四個園區65個班級2700余名幼兒，教職工700余人。學校在“以人為本，和諧發展”的辦學理念引領下，大力倡導幸福教育，積極建設幸福學校，在辦學機制、學校管理、學校文化、教師發展、特色打造等方面取得較好的成績，促進了學校的跨越式發展。

一、努力培植優質資源，積極推進教育均衡

實現教育均衡與公平，一直是社會關注的熱點和政府辦學的難點。學校作為一所百年老校，擁有相對優質的教育資源，并享有較高的知名度和美譽度。在積極深化教育改革，努力促進教育均衡的大背景下，認真貫徹《義務教育法》，積極探索集團化辦學模式，在實踐中學習思考、總結提升，為促進區域基礎教育的均衡發展作出了積極的貢獻。

1．實施集團辦學，促進教育均衡

教育是～種責任，是一種情懷。為更好地發揮優質資源效應，讓更多的孩子有機會享受相對優質的基礎教育，在淮安市政府和市教育局的關心支持下，學校自加壓力，努力改善辦學條件，適度擴大辦學規模，于2007年組建了淮安市實驗小學教育集團，現正在積極響應市委市政府的號召，努力做好淮安新城實小分校建設的各項準備工作，已形成了清浦區、淮陰區、高教園區、開發區等區域都建立集團校區，整體實現“四區布點、幼小聯動、資源共享、共同提高”的新格局。

實踐中，根據集團成員學校的實際情況，宏觀上統一要求、整體推進，微觀上機制有別、各具特色。通過科學調配財物資源、合理安排管理團隊、按需配置師資隊伍、規范自身辦學行為等行之有效的舉措，讓實小文化浸潤大家，實小精神激勵大家，實小理念引領大家，實小制度規范大家，實小資源造福大家。教育集團積極追求資源效益最大化、最優化，既有整體統一的協調和管理，以保證同樣的教育品質，校區間又相對獨立、大膽創新、彰顯個性、特色發展，實現了弘揚傳統、個性發展和文化共享的有機統一。幾年來，實小“星火”在集團成員學校盡情“燎原”，形成了價值追求統一、辦學特色各異的理想局面，學生的素質發展、教師的專業發展、學校的內涵發展都取得了較好的成績。不僅成員學校都成為所在區域較好的學校，而且還對其區域內的同類學校產生積極的影響，共同提高，為區域基礎教育的均衡發展發揮積極的促進作用。

2．建設發展聯盟，拉動城鄉共進

城鄉教育的差距是實現教育均衡的最大難題，作為當地的一所“窗口”學校，在市教育局的指導下，積極和相對薄弱學校（幼兒園）結對共建，每年都安排名師到盱眙縣、楚州區、淮陰區偏遠鄉鎮學校開展教育教學交流，無償接納縣（區）幼兒園、部分縣（區）小學的管理者和骨干教師來校（園）跟崗考察，小學和幼兒園每年都組織百余人次的優課或講座，組織名師到農村學校研討。學校本著“共享優質教育資源、加強相互合作交流、促進自身和諧發展、推進教育公平均衡”的宗旨，與和平中心小學、西宋集中心小學和劉老莊中心小學等學校結成發展共同體。共同體制定章程和活動規劃，定期召開成員單位聯席會議，通過有組織、有計劃、有針對性地開展學校管理、教師隊伍建設、教育管理與班隊建設、教學管理與高效課堂、教科研管理與課題研究、特色建設與個性發展、學校文化建設等專題研討活動，派出優秀教師長期駐點支教，接受對方管理人員和教學骨干來校掛職鍛煉，共同探討先進的文化、科學的理念、規范的管理，實現“聯盟共謀、優勢互補、文化融合、共同提升”的目標，幫助更多的孩子能享受相對優質的基礎教育。

3．堅持開放辦學，實現共同發展

隨著課程改革的不斷深入，不同地域、不同規模的學校如百花齊放，各具個性、特色鮮明。在這樣的背景下，學校只有不斷拓展教育視野，堅持以校為本、開放辦學，才能促進學校更好更快地發展。

近幾年來，該校充分利用學校的優勢資源，先后和全國20余個省的知名小學建立交流合作關系，定期組織管理人員和骨干教師到對方考察、學習，邀請對方來校進行交流、研討。作為蘇北唯一的省級小學校長培訓基地，該校先后接待了廣東、新疆、安徽、山東、河南、山西等地的校長來校學習培訓，彼此相互交流，相互啟發，共同發展。同時，該校還積極參與國際教育交流活動，先后派出50名管理人員和骨干教師到國外學習、考察，組織300多名學生參加境外修學旅行，和英國、美國、加拿大、韓國等國家的多所小學建立了友好合作關系，十余次接待國外的政府和教育代表團來訪，擴大了與世界發達國家和地區同類學校的合作互動，拓展了師生的國際視野，學習和借鑒世界先進的辦學理念和治校策略，不斷改進和完善學校工作，讓“他山之石”為我所用。

另外，學校還積極創造條件，通過承辦省級、市級高規格的主題論壇和教學研討活動，為本校、本地區的教師提供便捷的學習機會和展示平臺。幾年來，學校先后承辦省“名校發展論壇”、“江蘇人民教育家培養對象送教周總理故鄉”活動、省“教海探航”“師陶杯”“杏壇杯”等研討活動、省“學科教學評比活動”等十余次省級活動，主辦和承辦了十多次市級教學研討與現場觀摩活動，接待近萬人次的同行來校交流研討，有效促進學校和地區基礎教育的發展。

二、大力倡導幸福教育，積極建設幸福學校

該校實施“幸福教育”，要把“幸福”作為學校教育最核心、最終極的價值追求，堅持以成就學生、教師及他人的終身幸福為發展目標，在教育教學實踐中努力發掘、創造、生成豐富的幸福資源，培養或影響更多的能發現幸福、感受幸福、創造幸福、享受幸福的人。

1．挖掘本土資源，開發幸福課程

校本課程是學校體系的一個重要組成部分，它與國家課程、地方課程共同組成了“三級課程”的結構。學校在校本課程的開發和使用中，以兒童精神得以彰顯，童年生活得以豐盈，童年的內涵得以延展為主旨，摸索出一條適合自己辦學特色的“童化課程”之路，實踐中取得了較為理想的效果。經過廣泛收集教師、學生、家長和課程專家的意見，結合學校實際，已經開發完成了一套兒童喜聞樂見的興趣類校本教材，共分為三類：一是根據實小傳統的特色文化，培植學生高尚的藝術情操，開發“文化藝術篇”；二是根據學校現有的師資優勢，發揮示范學校的引領作用，開發“科技教育篇”；三是根據淮安悠久的歷史文化，激發學生愛家鄉的情懷，開發“地方人文篇”。2008年，該校又在教學實踐的基礎上成功開發并出版了《愛我淮安》校本教材，一經發行，便在淮安市內產生積極而廣泛的影響，根據市委宣傳部的指示，該校又把《愛我淮安》改編成市民讀本，市委宣傳部舉行了首發式，向社會市民推介。

2．開展個性活動，培養幸福學生

學校著力“為孩子的未來發展奠基”，努力“讓每一個學生都擁有成長的快樂”，積極推進素質教育，幫助和促進學生全面發展、自主發展和個性發展；努力強化教學研究，傾力打造“輕負高質”的教育品牌；在弘揚學校傳統藝術特色的基礎上，努力培植創新特色資源，通過開展讀書節、藝術節、科技節、體育文化節、數學文化節、英語節等豐富多彩的教育活動，激發學生的學習興趣，培養學生的創新精神和實踐能力。學校連續多年榮獲淮安市小學生“四棋比賽”、“藝術大賽”、“讀寫大賽”和“演講比賽”團體第一名，獲得江蘇省青少年科技創新大賽團體亞軍及多項一等獎，小學生機器人代表隊先后獲得省、華東地區、全國比賽的一等獎和香港國際機器人大賽的冠軍，作為“江蘇省優秀少年科學院”，學校有多名學生被評為“江蘇省少年科學院小院士”、“中國少年科學院小院士”。

3．加強教育科研，成就幸福教師

該校把“科研強師”、“科研興校”作為學校發展的重要戰略。以促進教師專業成長、提升學校辦學品位為目標，以教育教學研究為抓手，以豐富多彩的校本培訓為平臺，通過開展“走出去，請進來”各類專題學習指導活動、注重實效的“學科教學研究中心”及“半日聽課”活動、青年教師學科素養競賽活動、學科教學評比活動、讀書交流及匯報活動等，強化了教師的學習意識、研究意識、責任意識、進取意識。通過主辦富有研究價值的專題活動或承辦高規格的省、市教育教學主題研討活動，為大家創造學習的機會和展示的舞臺。近幾年來，學校有多個省市級研究課題順利結題，取得較理想的研究成果，有200多人次在市級以上“優課評比”中獲獎，有1000余篇論文在市級以上評比中獲獎，250余篇教育教學論文在省級以上教育專業報刊發表，學校連續四年在省“教海探航”和“師陶杯”征文活動中成績位列全省學校最前列。

4．潤澤管理文化，建設幸福學校

文化是學校最重要的競爭力，也是學校辦學品位的重要標志。該校把強化文化內涵建設，彰顯學校精神品質作為學校發展的基礎工程來抓。營造優美舒適的工作學習環境、高度認可的制度環境，愉悅和諧的心理環境，做到制度與人文相結合，替教師著想、為教師服務、助教師成長。通過舉辦青年教師集體婚禮、按月組織教師集體生日聚會或觀光考察、為教師免費提供豐盛午餐與水果、午休房，開展豐富多彩的教師文體活動，達成團隊情感共鳴、心理相容、情理相通，產生共同的價值觀念和團隊規范，共享職業的幸福和快樂。努力完善和創新學校管理模式，實行“條塊結合管理”，降低管理重心，提高管理效能，形成了公平、公正、民主、和諧的管理文化，提升了學校管理的領導力、執行力和發展力，提升了學校的凝聚力、親和力和創造力，為促進學校發展提供強有力的組織保證和精神支撐。