第一篇：楊柳河小學信息報道體育2018.3.23

楊柳河小學信息報道

2018年3月23日

楊柳河小學春季運動會

信息員：張立華

2018年3月22日，伴隨著春天的氣息，我們迎來了楊柳河小學2018年春季運動會。歷經一天激烈的比賽，運動會圓滿落下帷幕。

鑼鼓聲聲，敲出孩子們的喜悅，敲出了孩子們自信！

舞動的中國結象征著紅紅火火，象征著吉祥，預祝著我們的運動會圓滿完成！

色彩艷麗的花束，表達著心聲，傳遞著友情。朵朵鮮花獻給奮勇拼搏的運動健兒們！

五彩的旗幟，無限的生機。絢麗的色彩預示了繽紛的前景。看哪!彩旗隊正以他們獨特的風姿走來，手舉彩旗的他們，個個洋溢著自信和喜悅!讓彩旗隨風舞動，讓心靈釋放光彩!11個代表隊，她們英姿颯爽，步伐一致，嘹亮的口號回蕩在校園上空。杜曉強校長致開幕詞，衷心地預祝本次運動會圓滿成功！運動會在莊嚴的國歌聲中拉開了序幕，奏國歌，升國旗！教師代表、體育教師代表、運動員代表莊嚴宣誓！賽場上運動員朝氣蓬勃、積極向上、勇于拼搏、團結進取。啦啦隊熱情高漲，激情豪邁，＂加油！你是最棒的?。?/p>

此次運動會得到了上級領導的大力支持，總校長白振斌和副校長趙新輝在百忙之中也來參加我們的運動會，同時賽場上還有兩位特邀裁判 ——退休教師

張賀儒和趙慶生老師，我們衷心地對他們地到來表示感謝。

本屆運動會的成功舉辦，與校領導的重視和師生的共同努力是分不開的。不僅展現了楊小學子們積極向上和開拓進取的精神風貌，更豐富了校園文化活動，提高了班級的凝聚力，落實了“陽光體育”活動。

通過本次運動會，孩子們發展了運動技能，收獲了快樂。本次活動面向全體家長開放，同時把孩子們的表現制成美篇分享給每一位家長，達到了家長充分的肯定和贊賞，加強了家校聯系與合作。相信，楊小的明天會更好。

第二篇：蛤泊鄉楊柳河小學信息專報（精選）

蛤泊鄉楊柳河小學信息專報

2014年3月10日

蛤泊鄉楊柳河小學召開黨的群眾路線

教育實踐活動動員大會 3月10日上午10時，根據縣教育局統一部署，楊柳河小學召開了黨的群眾路線教育實踐活動動員大會。參加此次會議的有總校領導賈春香校長、朱迎艷老師及其我校全體教師。大會由朱廣主任主持，首先杜曉強校長宣讀了我校制定的黨的群眾路線教育實踐活動動員會議內容，接著賈春香校長傳達了縣教育局的群眾路線教育實踐活動動員會議精神，最后徐海榮副校長宣讀了學?！蛾P于開展黨的群眾路線教育實踐活動實施方案》。杜校長在講話中強調：活動中，既要確保規定動作抓到位、基本環節不走樣，又要充分體現教育特色、貼近學校實際，確?；顒娱_展的不需、不空、不偏；對如何開展并落實好黨的群眾路線教育實踐活動，以進一步推進學校各項工作提出了明確要求。主要有：在謀劃學校學期各項工作計劃中，要能體現群眾路線實踐活動的要求；在日常管理工作中，中層以上領導干部要深入教育教學一線，及時了解教育教學中存在的問題并幫助解決；在常態教學中，教師要轉變觀念，提升服務意識，提高教學質量，切實減輕學生的學業負擔，讓家長放心，讓社會滿意。

這次動員大會標志著我校黨的群眾路線教育實踐活動全面展開。

第三篇：楊柳河改造規劃設計初稿

關于都江堰古城楊柳河片區改造規劃設計方案(討論稿)

都江堰是一個集聚歷史文化城；自然風光城；以及即將建成的萬達水上世界樂園的現代化都市等多種元素的文化城市。

我國目前的古城鎮旅游體驗設計多處于淺層次，規劃情景同質化現象較為明顯，特色不強，或走入過度商業化誤區，對文化造成破壞。而都江堰古城區則缺乏重量級、顯性化核心旅游吸引物。都江堰目前比較明顯的問題在于游客滯留時間短，人均消費低，而造成這一問題的根源個人認為在于以下幾點：

1、都江堰的旅游產品以文化和自然觀光為主，缺乏休閑、購物、娛樂及深度體驗產品，與國際休閑度假旅游區的要求尚有較大差距.2、主城區的商業檔次較低，旅游設施缺乏，無法滿足游客需求.由于缺乏吸引游客的文化靈魂，主城區商業主要滿足市民群體需求。

3、全國、成都有著數量眾多的古城、古鎮,大都千篇一律,而都江堰古城缺乏真正吸引游客的亮點.缺乏根本的核心競爭力.4、古城鎮對游客的吸引力逐步減弱,對多數中高收入市民而言，均有2-3次的古鎮游經歷。單一的觀光型古鎮呈現出千鎮一面的情況，古鎮對游客的吸引力逐步減弱。

為了盡快實現古城區開發目標，個人認為在堅持“中國古老水文化、古蜀文化博覽圣地”的定位下，補充相應商業業態，對都江堰古城楊柳河片區商業改造，從旅游者角度出發，以游客體驗為核心，將抽象的旅游情景現實化、具體化，追求差異，產生特色，為旅游者創造全身心的感受，使游客置身楊柳河能夠得到全方位的歷史情景體驗，從而達到提高產品競爭力的目的，以點帶面，讓都江堰古城區留住游客，吸引中高端客戶到古城區消費，創造出四川的麗江古鎮。

一丶指導思想：

＂活的＂古城，在歷史情景中的文化體驗．依托明清及民國遺存，引入民俗文化元素，通過情景重現，突出楊柳河主題＂蜀漢文化＂利用主題觀光、主題事件、主題服務消費等多種形式塑造體驗途徑，打造著名都江堰古蜀文化、水文化遺產體驗休閑目的地。

二丶楊柳河未來為都江堰古城帶來的核心競爭力

將空間、時間、功能相結合。將景觀布局、規劃項目空間布局和土地利用布局合理安排，將游覽時間、綜合旅游消費時間進行合理設計。重現主題特色、虛擬時空、人物場景和歷史文化。通過凝練特色、打造主題、探尋歷史、挖掘文化、營造場景突出人物，將楊柳河設計成具有四維向度的動感立體畫面，置身其中，能使游客獲得＂穿越＂一般永久回憶的深刻體驗。

三丶體驗設計重點

以都江堰古城的歷史故事、人物為線索，以李冰，蜀郡，建堰2270年的都江堰為主題，致力于游客和項目的有效互動。

（1）視覺體驗設計：

力求展開一幅“穿越”的畫軸，構成“秦代都江堰”。整個楊柳河兩岸沿途設置特色視覺體驗內容，如穿盔甲的士兵，兵器架，設置當鋪更換銅錢，整個古城區的交易用銅錢來完成等。在同類景點設置既相聯系又相區別的視覺特色物，體現歷史典故的情景。景點服務人員身著古代服裝。

（2）聽覺體驗設計：打造一條“有聲有色”的古街。特色商鋪播放古樂名曲作為背景音樂，配以特色聲音。再增設銀器店,現場制作銀器的敲擊聲、風箱呼嘯聲，古錢幣振動聲等。街頭全天不間斷推出民俗表演，如武術、打把勢賣藝，變臉吐火等特色蜀漢藝術。各類老字號店鋪悠遠的叫賣聲，戲院婉轉的演唱聲，小商攤販的吆喝聲等，共同構成聽覺意境體驗。

（3）嗅覺體驗設計：渲染一座“氣韻幽遠”的古城，各色設施有獨特風味，如藥店的藥味、古玩店的古香、書店的油墨書香、飯店和小吃鋪的酒菜香，客棧里用熏香等傳統方式增添香氣，在文廟、水利府等歷史景點點燃盤香、檀香，形成古老悠遠的嗅覺體驗。

（4）觸覺體驗設計：講述一種“親切感知”的傳統，街道用青石板鋪裝，游客可以觸摸傳統民居的門窗、門環、樓梯扶手、日用家具等器物，還可以操作多道門鎖機關，與盔甲士兵交談，拍照，體驗傳統生活的質感。

（5）商業體驗設計：

核心思想：個性化體驗方式的恢復吸引各類游客，把都江堰古城打造為休閑、娛樂、度假的地方，讓人流連忘返。讓大家感受到都江堰是來一次還想來的城市。現代人存在各種壓力：生活、經濟、疾病、工作、人際關系等等。人們在輕松的環境，才會忘記煩惱。我們通過刺激人們的某一個知覺來讓人們處于輕松、自在、快樂的環境：也許它是某一個只言片語；也許是某一個味蕾；也許是某個定格；也許是某個顏色；也學是兒時的游戲；也許前世的一個回懵??

在飲食體驗方面：

重點對都江堰河鮮、養生食品等進行繼承創新。推出以古裝、古禮服務的“郡守宴”，引入星巴克、老成都茶樓、歐洲房子、皇城老媽、古堰老媽等既能體現現代時尚又能穿插傳統與穿越的各類知名品牌。在柳河賓館背后打造特色小吃街巷，提升設計地方美食，并在街道設流動攤點，鼓勵保持傳統的配料、制作工藝和售賣方式。如都江堰老字號蔥蔥卷、開口餃子、甜水面等等。引入各種四川特色小吃：涼粉、冰粉、涼水、泡菜、糖油果子、老式油糕、麻辣燙等等。

在住宿體驗方面：

柳河賓館，明宇快捷酒店，或再打造一家以高端定位的庭院式或客棧式酒店以及各種主題酒店（如熊貓客棧）等特色酒店，按照傳統布置，為游客提供各種需求，既滿足現代需要，又能有傳統體驗的住宿。以高中低檔各類住宿來滿足各類消費層次的游客。

以熊貓酒店為例的主題酒店：以獨具四川特點的熊貓為主題，既溫馨、又浪漫，更有珍貴的含義；以及商務標間、親子套房、家庭復式套房、VIP套房等各類特色房間；滿足各種需求。獨具特！除此之外并可以擴大經營范圍：比如

新增特色酒店，如以秦漢時期的歷史為背景設計主題酒店，讓所有員工身著漢服，所用器皿、工具都為秦漢時期所用??

交通工具方面：

以各個時代的交通工具為背景，主要以觀光車、雞公車、三輪車、黃包車、馬車、馬隊、馬幫等等。打造各種時代感。令喜歡各種年代的人，在這里有種穿越的浪漫情懷。

在娛樂體驗方面：

根據歷史情境演繹文化活動，扶助民間藝術團體發展，除了常見表演外，還通過民間娛樂如：兩岸選擇樓閣搭建戲臺，打造古時候的聽戲、說書、雜技等；趣味性的投壺、斗蛐蛐；街頭賣藝、猜燈謎等等，使游客能參與民俗活動，在與居民互動中獲得個性化娛樂體驗。

在觀賞性方面： 主要有5條線路：

1）.根據都江堰水利文化、歷史背景為導線，參觀水利府、都江堰博物館、縣衙等等；

2）文廟 3）.玉壘山； 4）.城門洞； 5）.南橋； 購物體驗方面：

對傳統商業街進行改造，不拘泥于其原有主題，而注重其表演性、展示性與經營交易的結合，同時融入具有古蜀文化代表性的商品購物，如: 1）.茶葉，設計馬隊，讓游客上馬繞河一周，體驗古代茶馬文化，在觸覺體驗之后完成產品購買，為其帶來一次愉悅的古城之行；

2）.增設絲綢點店，效仿錦里，桑蠶現場抽絲作紡，在購買絲綢成品的時候體驗絲綢的制作過程；

3）.銀器：百年老銀坊，4）.黃龍玉：

5）.土特產：獼猴桃及獼猴桃制品，汶川牦牛肉等等。根據以上內容我們將設計“美麗邂逅自由行”，“簡單時尚二/三日游”“高端大氣私人游”。

只有在把握文化內涵的基礎上深化體驗產品的設計，才能開發出讓游客震撼的文化旅游產品。旅游開發要重視對文化原真性的保護，“文化旅游體驗”的塑造既要。我們想要的，不僅是跟團的游客一次的到訪，還要讓其在回家之后帶上家人二次自駕游到訪。打造成都的麗江古鎮，必須做到尊重真實，又不能過分拘泥于真實。體現原生態的同時，也要注重文化含量的提升，并考慮觀賞性、娛樂性、趣味性和整體性。在都江堰古城楊柳河改造規劃中，在文化本體保護的基礎上將傳統文化與現代游客需求緊密相連，創造出新的文化精神。一方面采用情境體驗來復活文化，將資源本身的亮點轉化為具有市場價值的賣點；另一方面，在旅游體驗過程中追求“文化真實”，帶動旅游消費，形成共贏

第四篇：劉表小學信息報道

靠前指導，重實效特色

吳橋縣馬奇學區劉表小學尤俊祥

3月12日下午，侯景強校長組織召開了劉表中心小學幼兒園園長會，專題研究部署黨的群眾路線教育實踐活動。

會議由辦公室主任副校長曹杰主持。會議聽取了中心校、幼兒園黨的群眾路線教育實踐活動前期工作開展情況，并就活動準備和開展提出了八點指導意見：

一、方案編制

一是根據學校實施方案意見和侯校長動員會上講話擬定；二是結合本校實際，提煉活動主題和細化“三優三滿意”活動載體；三是制定切實可行的分步計劃，細化各項目標任務.二、重點對象：在職全體黨員、老師等可參加學習，列席民主生活會，不要求撰寫對照檢查材料。

三、活動內容、總體要求、重點

主要內容：“為民務實清廉”、為民，為師生發展服務；務實，工作實效化、精細化，不干擾正常教學；清廉，就是要清正廉潔、反腐倡廉，不違規違紀。

總體要求：“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”。明確了活動手段、方式和目的。

四、規范與創新：規范：嚴格教育活動意見（方案）和侯校長動員講話要求，完成規定動作，查不出問題不過關；督導組依職責督導等。創新：在制度建設、教育改革、提高教育質量等方面創新。1

五、學習三塊資料：政治政策方面，中央、地方主要領導講話精神，群眾路線的一般理論和教育實踐活動有關決策、部署；教育法規方面：教育部、市教委2014年工作重點、校長專業標準、中小學教師專業標準等；作風、紀律方面：市教委教師“職業道德十不準”等等。健全學習電子材料，采用領導領學、自學、集中學、分散學等相結合方式和學有筆記、體會、專論等推進學習和確保學有實效。

六、問題導向原則。一要弄清問題和主動整改問題，實現自我完善。二要從會風、學風、坐班、節儉、傾聽意見等管理常規、細節做起；三要堅持批評與自我批評的原則和促進干部隊伍健康發展的方針。

七、長效機制：明確學校內部治理制度體系，依靠教師，群策群力，建成管用、簡明的制度體系。

八、希望：在教育實踐活動與推進工作結合上都有亮點，切實做到“兩促進”。

第五篇：東北三省體育教學研討會信息報道

東北三省體育教學研討會信息報道

日前，由黑龍江省教育學院、吉林省教育學院、遼寧省基礎教育教研培訓中心三省聯合主辦，黑龍江省教育學院承辦，東北三省第八屆中小學體育教學研討會，在黑龍江省牡丹江市第一高級中學舉行。此次活動于20011年6月20日-22日歷時三天，目的是為繼續推進東北三省體育與健康課程改革，展示和總結東北三省體育教學的典型經驗和先進做法，分享最新體育教學成果，搭建東北三省體育教師展示教學技能和交流學習的平臺，發揮廣大中小學教師在體育教學當中的作用，使體育教學能夠邁向一個更高的臺階。來自東北三省的省、市、區級體育教研員，部分地區中小學校長、體育教師等千余人參加了此次教學研討活動。在本次體育教學研討活動中，由大連市中山區實驗學校王煥勇老師，代表遼寧省初中體育教師現場所作的《技巧-----縱箱前滾翻》一課，以其新穎獨特的教學設計、創新靈活的教法運用、客觀高效的教學效果，獲得與會者的一致好評，并榮獲本次大會評比一等獎。王老師的這節體操教學課，更進一步深化了體育課程性質和功能，新課改的理念也顯現在教學實踐中。同時，此課集中體現了大連市廣大一線體育教師在多年的課改征程中，通過腳踏實地的艱辛努力，一步一步將體育與健康課程理念溶入自己的教學實踐中，所取得的成果與發展?？v觀全課，有以下幾個方面突出特點：

1、教材選擇大膽、創新，具有挑戰性

本次是異地作課，教師對當地教學環境、教學對象（如學生的身體條件、運動基礎、個性傾向、興趣特點特殊群體、班級紀律）、教學條件等教學資源了解甚少的情況下，能夠大膽選擇《技巧-----縱箱前滾翻》，利用初一年級的學生完成教學任務，這是對教師的一種挑戰，更使一種考驗。

2、教學設計新穎獨特，適合學生的發展需要

教學目標設計是課堂教學設計的一個重要方面，教學目標設計面向全體學生，體現教學的公平性。如教學目標當中的技能領域目標：“使80%以上的學生能在同伴的幫助與保護下逐步完成高度不同的箱上前滾翻動作，20%的學生在同伴的幫助與保護下能夠嘗試完成”。此目標提得具體、細致，有量化，可檢測，可操作，具有一定的實效性。

3、教學方法靈活得當，滿足學生的不同需求

因材施教，4、教學效果顯著，體現了體育學科特點

教學中教師重視體育知識與技能的傳授與學習，注重結合場地器材進行身體素質課課練，#突顯教師的主導和學生的主體

教師正確的導和學生主動的學時新課程改革的一大明顯特征。教師能很好地根據學情和特點，以互動的形式設計各類啟發性的問題或問題串，引導學生進入一個嘗試練習、主動體驗、實踐學習的學練天地里，在此基礎上，教師根據課的目標和學生學習動機的關

系進一步創設教學情境，使課堂出現

四、練、創、比的教學結構，使教與學的積極性得到了充分的發揮，保證了教與學目標的實現。

#教師駕馭課堂的能力增強

教師在課堂上表現出來的激情和親和力以及較強的調控課堂氛圍、駕馭課堂節奏的能力，給所有觀摩教師留下了深刻的印象。教師的責任心、業務水平、綜合素質正在大幅度的攀升。

*關注全體，各有所獲

努力讓每一位學生都能在公平的環境下有不同程度的發展。在教學中以“觀察體驗、啟發思維、合作互動”為指導思想，創設民主寬松的學練氛圍，營造互動和諧的教學環境，獎師生互動，生生互動融入課堂教學中，在教學內容的安排和教法的選擇上充分考慮每一位學生的特點，讓學生成為課堂的主體和學習、鍛煉的主人，使每一位學生都能進步，都愿意通過自己的努力而進步。（突出學生的主體性發展；體現成功體育的思想，實行分層次教學，調動不同體能學生的積極性，讓每個學生體驗成功，獲得成功的感受，使他們的身體和心理素質都得到提高。

*精心施教，形成特色

體育是以身體練習為主要手段，傳授技術的一門學科，離開了運動技術，體育教學也就失去了意義。

示范規范標準，展現了深厚的教學功底，教學實效強，教學層次分明，充分發揮教師的主導作用，同時又注重了學生的個體差異。（示范動作精美能夠激發學生的學習欲望，激活學生思維，在積極的學習態度中進行學習。學生的學習內驅力被很好滴調動起來，形成“愿學”）

*本次活動對引領體育教學改革發展和體育教師的專業化成長將產生推動作用，但也反映出一些問題

對教材的定位不準，教學內容的只是點散，運動技術的重難點把握不準，導致對運動技術教學的講解不規范，教學步驟不清楚，多的是套話、空話，少的是對學生來理解技術、明白道理的畫龍點睛式的點撥和指導，教師的專業功底還有待于歷練和提高。

*努力提高自身素質，豐富專業知識和專業技能，要有充足的自尊、自信和自控能力，有堅強的信念與樂觀的價值取向。

*技能教學有所淡化；運動負荷過低；過度強調學生主體

*教育和體育行政部門制定和發布的《標準》及實施辦法，對學校的體育工作具有導向作用和約束力，應該考慮周全，并在實踐中不斷完善，以利于學校貫徹實施，以學生發展為中心，關注學生的不同需求和差異，激發學生的學習興趣.。

通過本次體育教學研討活動，讓我們在同行碰撞與共鳴中、專家指導與引領下，在十年課改再上路之際，明確了方向，激發了動力，去開創我市初中體育課改新篇章。

大連教育學院初中教師教育中心體育學科

薛宏

2011年6月