第一篇：二年級演講稿《文明禮貌之花綻放校園》

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文明禮貌之花綻放校園

尊敬的各位領導、老師，各位來賓，親愛的同學們：

大家好！

我是來自二年級1班的學生，今天我講話的題目是《文zhàn明禮貌之花綻放校園》。

yǎ說話文明，舉止文雅，是中華民族的傳統美德。一個人，tāotāo

cuī如果能夠出口成章，滔滔不絕，語重心長又能催人奮發，就不僅展示了他深厚的文化功底，更體現了他高尚的品德素養。

一句溫暖的話語，一個體貼的眼神，看似微不足道，實則意義深遠。文明禮貌并非是個人生活的小事，而是一個國家社會風尚的真實反映，是一個民族道德素質水平和精神文明程度的標志。每個人從他來到這個世界的那一刻起，就àifǔ

ānwèi需要別人的愛撫、安慰、體諒、關懷和相互幫助，都渴望真誠友情和相互幫助。

當我們快樂時，需要和別人分享，有痛苦煩惱時，需要向別人傾訴;有了困難時需要別人的幫助。得理讓人，失理道歉，真誠地與人相處，與人為善，相互尊重，相互信任。有時一聲‘你好’給別人帶去一天的好心情，一句‘謝謝’

jiànbánǔ拉近了人們之間的距離，一聲‘對不起’能化解劍拔弩zhānɡ

rùn張的沖突，一個‘不要緊’等于給人吹去陣陣溫潤的春風。

同學們，讓我們都行動起來吧，讓?請、您好、謝謝、對不起、沒關系、再見?這些成為我們的日常用語，讓我們每一個人都用友好、誠懇的態度待人，用熱情、大方的舉止

xīn處事，給他人帶來愉快和諧，讓校園充滿愛的溫馨，讓文明禮貌之花在我們的校園競相綻放吧！

我的演講到此結束！謝謝！

第二篇：校園文明禮貌演講稿

校園文明禮貌演講稿

敬愛的老師，親愛的同學們：

大家好！

我今天演講的題目是《在校園》。禮儀是無處不在的，它可以表現出一個人的道德修養，它可以增進人與人之間的友誼，它的作用太多太多了。在這陽春三月，春意濃濃、生機勃勃，意味著我們該有一個嶄新面貌。那么怎樣才能使小學生禮儀洋溢在美麗的校園里呢？

我們學生要著裝得體，符合學生身份，體現出新世紀學生篷勃向上的風采，因為儀表、儀容、儀態可以讓人一看便知道你的修養。

升旗儀式，最為莊嚴。這凝聚了文明與的國旗，在禮儀的包圍中更顯得鮮艷。此時此刻，國旗下的我們要嚴肅認真、精神飽滿、高唱國歌，不負于“禮儀之邦”這個美譽。

課堂禮儀對老師的教學影響很大，它直接關系著一個班的榮譽與凝聚力，體現這個班的班風班貌。校園禮儀就更重要了，下課后的休息時間，不隨地吐痰、亂扔紙屑、不拿粉筆頭玩、上下樓梯一律右行、見老師和客人要用普通話主動問好。我們還應該愛護花草樹木和一切設施，不穿越綠化帶，愛護清潔衛生，服從老師管理和接受值周學生的批評勸阻。受到老師的幫助，應主動誠懇地說謝謝。

同學之間也離不開禮儀，它就像，使粗糙的磨擦消跡，如果有矛盾，多進行自我反省。互相理解、寬容待人。培養較強的協作精神，這樣使班級更團結、友誼更深厚。

文明的學生，一定是講禮貌的人。禮貌用語在他嘴邊，他懂得要想別人尊重自己，自己首先要尊重別人。文明的學生，一定是有著良好衛生習慣的人。他會自覺維護校園環境，不會隨便買零食吃，因為他懂得隨便買零食既浪費又不利于健康，他更不會亂丟飲料杯、面巾紙、塑料袋、紙片，而且會動手撿拾紙片等，因為他懂得環境是大家的環境，把美好留給他人和自己。文明的學生，一定是愛護公私財物的人。他愛學校的一草一木，不會踐踏草坪，不會亂涂亂畫，更不會踢門、浪費水電……而且會勸阻、制止破壞行為，及時報告。

文明的學生，一定是遵守紀律的人。他會將自己的物品擺放齊整，會自覺排隊就餐，不會大聲喧嘩影響別人的學習，會遵守學校的規章制度。

文明的學生，一定是一個有愛心和責任感的人。他會尊敬師長和友愛同學，關愛身邊的人和事，不會與同學吵架、搞不團結，他會懂得感恩，感恩父母長輩的養育，感恩老師的教導……文明是行為的端正，習慣的改善，修養的提高，品質的提升。文明是告別作日的無知和粗俗，是自覺的控制。

校園因你、我的文明而文明。文明校園需要我們全體師生共同、長期的努力。

在3月這個，全中國都彌漫著文明禮貌的。

而這些芳香正來自于各種花朵，你，便是他們中的一份子，相信自己，我們一定能行。我們將挑起傳承禮儀的使命，無負于未來，無負于這教育我們的美麗校園。

第三篇：校園文明禮貌演講稿

作為21世紀的中學生，必有屬于自己的驕傲與責任，為了營造出更加美好的世界，生活中，我們必須時時刻刻講文明，爭做一名文明的中學生。

文明——它本在生活最最細微處。這不僅要體現在語言上，更要集行為文明、思想文明于一體，這樣才能做一名真正文明健康的中學生，做合格的社會主義接-班人。

爭做文明中學生，首先要做到的就是語言文明。在生活中，我們一定要時時刻刻注意自己的言行舉止，以確保做到熱情、主動、大方。與人談話時要說文明話，切不可粗言粗語，惡言相向。為你知道嗎，你不經意間的話語很可能會傷害別人，同窗好友因此反目的事例更是數不勝數。話不投機時，我們更要以微笑面對，體諒他人的難處，萬萬不能將自己的觀點強加于人。這正如偉人卡耐基所說的：如果我們要交朋友，就要以高興和熱忱去迎接別人。也只有這樣，我們才會向文明中學生的標準更進一步。

其次，還要做到行為文明。行為是否文明，直接代表了這個中學生的文明程度。因此，在日常生活中，作為中學生的你行為一定要規范，要時時刻刻做文明事，說文明話，而文明的行為就從你撿起一片紙屑，做過一件好事中流露出來。

對于文明的中學生來說，僅僅是語言文明、行為文明還是遠遠不夠的，還必須要做到思想上的文明。說到思想上的文明，我不禁產生一個懸念——面對漫天飛舞的紙屑，為什么有的人能夠彎腰撿起，而有的人卻可以熟視無睹，聽之任之。這難道僅僅是行為的不文明所造成的?不，我想不是的。作為中學生，如果思想不文明，那么其他方面即使做到近乎完美，又有什么用呢?中學生的世界好比一個充滿希望的春天，而文明充當的角色無疑是春天里的太陽。對于中學生來說，文明是必不可少的。為了我們燦爛的明天，我們一定要遠離網吧以及其他中學生不宜進入的娛樂場所，遠離不健康的思想，從而追求精神思想上的純潔、文明、高尚，不去干、不去想有背道德的污穢之事。

文明，在我們身邊無處不在，它已不僅僅成為一個象征性的名詞，更成為我們中學生多彩生活中不可忽缺的一部分。為了明天更加美好，讓我們大家一起行動起來，爭做一名文明的中學生。

古人說，“不學禮，無以立”。就是說，你不學“禮”，就沒法在社會中立身。

那么，什么是禮儀呢?簡單地說，禮儀就是律己、敬人的一種行為規范，是表現對他人尊重和理解的過程和手段。

文明禮儀，不僅是個人素質、教養的體現，也是個人道德和社會公德的體現。更是城市的臉面，更是國家的臉面。

所以，學習禮儀不僅可以內強個人素質、外塑單位更能夠潤滑和改善人際關系。

作為具有50XX年文明史的“禮儀之邦”，講文明、用禮儀，也是弘揚民族文化、展示民族精神的重要途徑。

我們身在社會中，身份、角色在不停地變化之中。我們這一刻討厭別人，下一刻往往成了別人討厭的對象。這些無非都是“不拘小節”的行為所致。

第四篇：校園文明禮貌演講稿

校園文明禮貌演講稿范文1

親愛的老師、同學們：

大家好!

在日常生活中，文明禮儀無處不在，我們的言談舉止都會給他人留下深刻的印象。我國是世界的禮儀之邦。我們的父母，特別重視對他們子女進行文明禮儀教育。

我曾經聽父母說過這樣的一件事。豐子愷是我國的現代畫家、文學家、教育家。他在平時生活中，經常給孩子們講要對人有禮貌，還非常具體細致地說：“禮儀”，就是待人接物的具體禮節和儀式。豐子愷是名人，家里經常有客人來訪。

每逢家里有客人來的時候，父親總是耐心地對孩子們說：“客人來了，要熱情招待，要主動給客人倒茶、添飯，而且一定要雙手捧上，不能用一只手。如果用一只手給客人端茶、送飯，就好像是皇上給臣子賞賜，又好像是父母給小孩子喝水、吃飯。這是非常不恭敬的?！彼€說：“要是客人送你們什么禮物，可以收下，但你們接的時候，要躬身雙手去接。

躬身，表示謝意;雙手，表示敬意?！边@些教導，都深深地印在孩子們的心里。有一次，父親在-家菜館里宴請一位遠道而來的朋友，把幾個十多歲的孩子也帶了去作陪。孩子們吃飯時，還算有禮貌，守規矩。當孩子們吃完飯，他們之中就有人嘟嚷著想先回家。

父親聽到了，也不敢大聲制止，就悄悄地告訴他們不能急著回家。事后，豐子愷對孩子們說：“我們家請客，我們全家人都是主人，你們幾個小孩子也是主人。主人比客人先走，那是對客人不尊敬。就好像嫌人家客人吃得多，這很不好?！焙⒆觽兟犃?，都很懂事地點頭。

在父親的正確教導下，豐子愷的孩子都是懂規矩，講禮貌，長大后有出息的人。

現在的'孩子大多是獨生子女，過慣了“衣來伸手，飯來張口”的舒心日子，以自我為中心，對長輩不夠尊重，對別人缺乏愛心，不能和同學和諧相處等等。只是知道對人要有禮貌，還是不夠的。還要知道，禮貌是如何具體體現出來的。具體的禮節和儀式，也是非常重要的。學生的模仿性和可塑是很強的，榜樣的力量是無窮的，要在平時生活的點點滴滴中，抓住良機進行文明禮儀養成教育。我想，聽了名人豐子愷教育子女的故事，我們一定會有很大的啟發。

同學們，我認為僅憑父母的教育還是不夠的，我們要從自身做起，從生活的點滴小事做起，做一個講文明、懂禮貌的好孩子，不愧于中國是禮儀之邦的稱號。

我的演講到此結束，謝謝大家!

校園文明禮貌演講稿范文2

敬愛的老師、親愛的同學們：

早上好！

今天我演講的題目是《讓文明禮貌之風永駐校園》。 講文明、懂禮貌是我們從幼兒園開始就常常聽到的話，它從我們上學的第一天起就一直陪伴著我們走到現在，然而這簡簡單單的六個字又有幾個同學能真正做到呢？你是否在接受了老師的幫助后，客氣地說一聲“謝謝您”，你是否在和老師碰面時，微笑的說一聲“老師好”，你是否在放學的路上見到老師時禮貌地說一聲“老師再見”，你是否在違反了學校紀律時抱歉地向老師說一聲“老師對不起”。作為一名小學生，我們的一言一行代表的不僅是你自己，而是圭峰小學的文明形象。 我們每一個人時時刻刻都在與文明交談，每個人的舉手投足之間都傳遞著豐富的文明信息。做文明的學生，需要大家有明確的目標，在此，再次提議大家做到：

用我們的口，禮貌地問好，打招呼，管住我們的口，不吵鬧，不說臟話，不隨地吐痰；

用我們的'手去幫助有困難的同學，管住我們的手，不亂扔垃圾； 用我們輕輕的腳步，營造出一個寧靜、有序、有著良好環境的校園，管住我們的腳，不橫沖直撞。

同學們，做文明之人，應是我們大家永遠的呼喚，一生的追求！讓我們在國旗下共同祝愿，祝愿我們美麗的校園處處開滿文明之花！祝愿我們自己逐步成長為高尚的有用之材！

謝謝大家！

校園文明禮貌演講稿范文3

親愛的老師、同學們：

大家早上好！

我是來自xx班的xxx同學，今天我演講的題目是：讓文明之風永駐校園。

伴著一日日天氣的轉暖，迎著一縷縷春風的吹拂，我們步入了一個嶄新而又似曾相識的`三月：說它嶄新，是因為春天的到來帶給我們一個姹紫嫣紅的世界；說它似曾相識，卻是因為三月是浸潤著文明禮貌傳統的一月，而這份文明禮貌，無時無刻不在被大家踐行著發揚著。

我們祖國素以“禮儀之邦”著稱于世，“孔融四歲讓梨”的故事更是家喻戶曉?！爸v文明、懂禮貌”是中華民族的傳統美德，是中國被譽為“禮儀之邦”的重要標牌，所以，作為一名炎黃子孫，我們千萬別丟了世代相傳的優良傳統，養成文明禮貌的好習慣。我們一定要做到：

首先，我們要著裝得體，不穿拖鞋到校上課。衣服不一定新穎，但應該整潔、大方，符合學生的身份，能體現出我們學生篷勃向上的風采。

其次，我們要注意：課堂上專心聽講，認真聆聽別人的發言；課間講究衛生，不隨地吐痰、追逐打鬧，不大聲喧嘩，與同學交流用禮貌用語；遇見師長，主動問好，碰見來賓，不圍觀起哄；上下樓梯，靠右行走，不擁擠，要謙讓。

最后，我們應該愛護學校的一切設施，不攀折花木，不踐踏草。

在此我建議同學們要從日常生活中的一點一滴開始做起：一聲問候，一個微笑，一個行禮，一句感謝、一份愛心時時處處遵守社會公德，每時每刻不忘做一個文明的中國人，弘揚中華民族幾千年的傳統禮儀。

親愛的同學們、老師們，讓我們多一份熱情，少一份冷漠；多一份真誠，少一份尷尬。改掉陋習，弘揚文明，讓文明禮貌之風永駐校園！謝謝大家！

校園文明禮貌演講稿范文4

尊敬的各位評委老師，親愛的同學們：

大家早上好。

今天想和大家聊聊文明這個話題。

人，一撇一捺，寫起來容易做起來難。我們要經常性地思考：我要做什么，我在做什么，我做得怎樣，我要成為怎樣的人。做怎樣的人，一百個人會有一百種答案，但在每一個答案的背后都有一個基點，那就是做人首先要做一個文明的人。文明是什么?文明是路上相遇時的微笑，是同學有難時的熱情幫助，是平時與人相處時的親切，是不小心撞到對方時說的一聲“對不起”，是自覺將垃圾放入垃圾箱的舉動，是不隨地吐痰等等。

一個有高素質、有道德，懂禮貌的人，必定會引來旁人的贊許和祝福。即使你再怎么不出眾，但是你那處處為人民著想，毫無怨恨、純真的神情，足以讓人記住你的`名字、記住你這個人。

讓文明禮貌不再是純粹的理念，而是。在一個窮困潦倒的乞丐面前，你只要伸進口袋，拿出十分之一或者是百分之一、千分之一的錢給他，就會在他心中默默的為你祝福。在一個已經失去勇氣活下去的人面前，你或許只要給他一個對生活充滿快樂的微笑，說一句激勵他的話，那么就會令他充滿對生的希望。在這一瞬間，你的面容也將深深地印在了他的心中。在生活中，很多不經意間發生的事，足以反映一個人的道德品質，禮貌文化，哪怕是一件很小很小的事，一個很小很小的動作文明禮貌，不是一朝一夕能做好的事情。

身為一名中學生，我們已經不在是一個孩子了，懂得的事情、道理也不斷多了，甚至已超過了一些大人。當然，我們就更應該懂法律、愛祖國、尊師長、禮待人。所以，生活處處有禮貌。每個學生的自覺言行!讓文明禮貌不再是外在強加的約束，而是自我內化的一種而一個不講文明禮貌的人，也將跟不上潮流，被社會所淘汰。

在學校，我們應該做到尊敬師長，認真聽講，和同學之間和睦相處?；氐郊覒撔⒕锤改?，要懂得感恩。在一些公共場所應該講秩序、舉止文明、輕聲細語。我們還要愛護花草樹木，熱愛大自然，熱愛一切生命。能以“謙”、“儉”、“勞”三字為立身之本，而補余之不足。生命短促，只有美德能將它流傳到遙遠的后世。

同學們，“文明”其實并不遙遠，我們身邊都是“文明”，就讓我們從身邊簡單的文明做起，做一個高尚的人，一個有道德的人，一個脫離了低級趣味的人，一個有文化素養的人，真正做一個文明的中學生。我相信，經過大家的共同的努力，一定會營造出一個更為寧靜、有序、有著良好學習環境的文明校園。

校園文明禮貌演講稿范文5

尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們：

早上好！我是初一三班的王振宇。今天我演講的題目是《讓文明禮貌之風永駐校園》。

給大家講這樣的一則報道，說得是新加坡，新加坡是一個通用英語的國家，這個國家的公共場所的各種標語大多數是用英語書寫的。但其中的一些文明禮貌用語，如：“不準隨地吐痰！”“禁止吸煙！”“不準進入草坪！”等卻用中文書寫。你說這是為什么呢？人家回答：“因為有這些不文明行為的大多數是中國大陸來的游客。”同學們，你們看：不文明行為真是國恥?。?/p>

講文明、懂禮貌是我們從幼兒園開始就常常聽到的話，它從我們上學的第一天起就一直陪伴著我們走到現在，然而這簡簡單單的六個字又有幾個同學能真正做到呢？你是否在接受了老師的幫助后，客氣地說一聲“謝謝您”，你是否在和老師碰面時，微笑的說一聲“老師好”，你是否在放學的路上見到老師時禮貌地說一聲“老師再見”，你是否在違反了學校紀律時，抱歉的向老師說一聲“老師對不起”。一聲“謝謝”表達了對對方的無限感激，一聲“老師好”傳遞了對老師由衷的欽敬；這些最樸實的話語，流露出的是我們發自內心的真摯情感，他們感受到的是我們100度的熱情！

也許我們很多同學不善言表，也許我們很多同學不好意思正視老師的面龐，只愿在心里為老師默默祝愿……孰不知，當我們把自己的感激和祝福用言行表達出來時，不僅讓為我們辛勤耕耘的園丁們感到由衷的欣慰，更重要的是它展現出了我們的人格品質，折射出了我們的'素質涵養！

新的學期，新的開始。我代表初一、三班的全體同學向全校的同學們發出倡議：同學們，讓我們從現在做起，讓文明禮儀不再是純粹的理念，而是每個學子的自覺言行！讓文明禮儀不再是外在強加的約束，而是自我內化的一種快樂！讓我們攜起手來，共同創建和美的文明校園，人人爭做“文明少年”當我們得到別人幫助時，客氣地說一聲“謝謝你”，當遇到老師時，微笑地說聲“老師好”，當給別人添了麻煩時說一聲“對不起”……讓我們共同努力，為構建和諧美麗的校園做出我們每個人的貢獻，讓萬第中學成為我們共同的美好家園。

謝謝大家!

校園文明禮貌演講稿范文6

老師們，同學們：

大家好!

非常高興我們又相聚在這美好的早晨。

孔子說“不學禮無以立”。禮儀是律己、敬人的一種行為.禮儀是無處不在的，它可以表現出一個人的道德修養，它可以增進人與人之間的友誼，它的作用太多太多了。那么怎樣才能使小學生禮儀洋溢在美麗的校園里呢?我們小學生要著裝得體，符合學生身份，體現出新世紀學生篷勃向上的風采，因為儀表、儀容、儀態可以讓人一看便知道你的修養。升旗儀式，最為莊嚴。

這凝聚了文明與熱血的'國旗，在禮儀的包圍中更顯得鮮艷。此時此刻，國旗下的我們要嚴肅認真、精神飽滿、高唱國歌，不負于“禮儀之邦”這個美譽。我們要禮貌待人、不打架、不罵人、不隨地亂扔垃圾、做一個誠實、守紀、文明、節約、衛生的好少年。同學們讓我們從現在做起!讓文明禮儀不再是純粹的理念，而是每個學生的自覺言行!讓文明禮儀不再是外在強加的約束，而是自我內化的一種快樂! 希望同學們學習文明禮儀，實踐文明禮儀，倡導文明禮儀。做一個儀表花一樣端莊、言行花一樣優雅、心靈花一樣美麗的花樣少年!我相信，通過大家共同的努力，一定能營造更加和諧文明的人文環境，一定能沐浴文明禮儀所帶來的溫暖。

校園文明禮貌演講稿范文7

尊敬的老師、親愛的同學們：

大家好！

今天我講的題目是《文明禮儀伴我行》。

梁啟超說過：“少年智則國智，少年強則國強?！痹谶@里我卻要大聲說：

“少年文明，則國家昌盛?！痹谝粋€國家中個人是主體，對于個人來說什么最重要呢我想首先應該是具備文明素質，只有當每一個人都具備了文明素質，那么這個國家的整體素質才能提高。

曾看到這樣一則報道，說的是新加坡，新加坡是一個英語的國家，這個國家的公共場所的各種標語大多是用英語書寫。但其中的一些文明禮貌的標語，如“不準隨地吐痰”、“禁止吸煙”、“不準進入草坪”等卻用中文書寫。為什么呢人家回答：“因為有這些不文明行為的大多數是中國大陸的游客?！睘榇?，到新加坡考察的一位中學校長語重心長地說：“不文明行為也是國恥!” 。

以上的事例表明，文明其實是由點滴細節構成的，反思我們的所作所為，可見文明離我們還有一段距離。在我們身邊，在一部分同學身上，還存在著一些不文明的行為。例如，在我們的校園內總能見到與我們美麗的校園極不和諧的紙屑，教室里、校園內食品袋隨處可見，甚至有的同學認為：反正有值日的同學，扔了又何妨;再例如有的同學下課時追逐打鬧，走路推推搡搡習以為常;還有部分同學相互之間講臟話、粗話，故意損壞學校的公共財物。我們很多同學把文化知識的學習放在首位，而常常忽略了社會公德的培養，文明習慣的養成，而這恰恰從本質上展現出一個人的思想品質。事實上，良好的行為習慣，是保證我們順利學習的前提，也是樹立健康人格的基礎。在學校沒有良好的行為習慣的同學就可能目無紀律，不講衛生，擾亂班級的.學習環境。相反，如果我們養成了文明的行為習慣，學習環境就一定是良好的、有序的。我們知道：一個學校的學生具有良好的文明行為習慣，才能構建出優良的學習環境，創設出優良的學習氣氛。

現在，我們正處于人生中最關鍵的成長時期，我們在這個時期的所作所為，將潛移默化的影響到我們自身的心理素質，而文明的行為就在幫助我們提高自身的心理素質，同時也完善了自身的道德品質，如果我們不在此時抓好自身道德素質的培養，那我們即使擁有了豐富的科學文化知識，于人于己于社會又有何用呢所以，我們首先應該做一個堂堂正正的人，一個懂文明、有禮貌的謙謙君子，然后才是成才，文明是我們素質的前沿，擁有文明，那我們就擁有了世界上最為寶貴的精神財富。

希望每一位同學要養成良好的文明習慣，做文明中學生。那么請我們每一個人管住我們的口，不說粗話、不隨地吐痰;管住我們的手，不亂扔垃圾、不打架斗毆;管住我們的腳，不踐踏草坪。我相信，經過我們全體師生共同努力，一定會營造出一個文明美好的校園。文明禮儀是我們學習、生活的根基，是我們健康成長的臂膀。千學萬學學做真人，說的就是學習應先學做人，學做文明人，學做社會人，清潔環境，文明校園，從我做起，從每一件小事做起，讓文明禮儀之花在校園處處盛開。

校園文明禮貌演講稿范文8

尊敬的老師、親愛的同學們：

大家好!

同學們當你踏著光潔的地板走進教學樓的時候，你是否會想起那位經常手拿拖把，埋頭辛苦擦地同學;當你在操場上與朋友盡情嬉戲的時候，你是否想到我們擁有如此好的學習條件應該珍惜;當你在干凈、整潔的校園里漫步徜徉的時候，你是否感覺到那位拖垃圾車的阿姨的辛勞。我們知道，我們的生活是美好的，可你更應該知道我們的校園應該是純潔、文明的!

在這么美麗的校園里，同學們，你怎么可以漠視那盡情飛舞的果皮紙屑，而不伸出雙手?你怎么忍心讓潔白的墻壁，留下串串腳印，還發出幸災樂禍的笑聲呢?，怎么能在你同窗好友的面前上演刀光劍影、推打哄搶呢?難道你沒有察覺到師長眼神中那一絲擔心嗎?同學們，美麗的校園不僅僅只需要別人的付出，更需要你我的文明舉止呀! 目前，我們__小校園內不文明的行為總結起來有以下幾點：

1、早上最后一節體育課的同學常常愛在操場上留下自己的.丟棄的紙屑、礦泉水瓶和籃球。

2、下課時間不論低中高的同學們愛在走廊上追跑。

3、四樓的個別同學愛從樓上扔紙屑和水瓶。

4、高段的個別男同學總破壞學校的公共設施。

5、放學排路隊時愛大聲吵罵。

同學們文明是風，它可以吹拂每一位學子的心;文明是花，它能將校園裝扮得更加美麗。同學們，讓我們互相監督，互相提醒不做以上五點不文明的事，每個同學都爭當引領文明風氣的文明學生! 我相信通過我們的努力，會使我們的__小像春天一樣充滿希望、充滿活力!謝謝大家!

第五篇：傳美之花綻放校園

傳美之花綻放校園

工作單位：四川省宜賓市大塔小學

內容摘要：為了充分發揮少先隊在學校集體中的主體作用，開展一系列有利于他們發展的活動：“國旗下講話”宣講傳統美德；學科教學中滲透傳統美德教育；結合我縣的地方課程《與美德同行》開展傳美教育;開展豐富多彩的活動，讓他們在實踐的活動中接受傳美教育。通過這一系列活動的開展，培養隊員從小講道德、講文明、做一個具有中華民族傳統美德的好公民。

關鍵詞：理論聯系實際、理論與實踐、習慣培養、探索與創新

少先隊組織是學校工作的一個先進的團體，是發揮他們在學校期間起到帶頭的作用，在各方面為他人做出表率，帶動他人積極進取的團體作用。而我們學校的孩子都是生長在農村，而且大部分的家長都在外打工，所以，孩子們的見識狹窄，由于家庭教育、生活環境等因素的影響，很多學生對中華傳統美德認識不足，孝敬親長觀念比較薄弱，或者不懂得勤儉節約，隨意浪費資源；在尊敬師長方面做得較差，交朋友講究吃喝玩樂有一種攀比心理。因此，我們認為，在學生中開展學習中華傳統美德的教育，是我們教育工作者放到首位的非常必要的一項工作，這有利于幫助學生從小認識傳統美德，做一個中華傳統美德的繼承者和傳承人，有利于培養學生正確的世界觀、人生觀和價值觀，有利于建設良好的校風，以促進我校教育教學工作的持續發展。

一、開展“傳美”教育研究的具體措施 在學校行政領導、校德育處和少先隊大隊部的嚴密監控下，有計劃、有目標的開展有益的教育活動，進行“傳美”教育的宣傳活動，定期邀請相關領導來我校視導工作，結合傳美活動的“課題”開報告會，進一步提高認識，統一思想，明確活動開展的分工，并按照方案積極開展活動。

二、“傳美”教育滲透校園每項工作

1、創設具有“傳美”特色的育人氛圍

學校利用現有的設施和環境，由校行政牽頭提出校園板報版圖、班級文化墻、黑板報等構思框架，全體教師進行充分討論，確定幾個校園專欄園地以及各班聯系實際開辦：耕種者園地、藝術之花、才藝大比拼等等。每個專欄都有它深刻的寓意，使學生受到熏陶，成功創設了具有 “傳美”特色的校園文化氛圍。

2、“國旗下講話”宣講傳統美德。

充分發揮國旗下講話的育人功能，學校每月安排1-2次的國旗下講話宣講傳統美德內容，提高師生對傳統美德的認識，進一步鞏固學習傳統美德的氛圍。

3、學科教學中滲透傳統美德教育。

課堂教學活動是教育的主陣地，是學生接受各科教育的直接渠道，我校在開展“傳美”課題探索中，學科滲透“傳美”教育的做法是：深入鉆研教材，充分發掘教材中所蘊含的“傳美”因素，使“傳美”滲透科學化、經?；?、系列化。各學科的教材都是依據本學科的教學任務，學科特點、學生的年齡特點和該學科特有的知識體系編排的。而“傳美”的內容就蘊含于知識內容之中

如：語文科，結合一些有代表性的課文，如《桂林山水》、《狼牙山五壯士》等進行熱愛祖國和為祖國而獻身的高尚品德教育。如：周恩來的“為中華之崛起而讀書”；孔子的“學而不厭，誨人不倦”；韓愈的“業精于勤，荒于嬉”等名言以及孝親觀念，敬長行為，節約美德，科學精神等都可滲透于課堂教學中。

數學科，開展數學活動，進行簡單的社會調查、收集數據，以及教材中一些具體數據，反映家鄉的巨變和我國實行改革開放以來的成就，對學生進行勞動創造世界的教育。英語科結合教材中的問話、對話等進行文明禮貌教育，通過英、漢語的比較，了解各自的優勢，使學生知道我國的方塊漢字是世界獨一無二的，中華民族是智慧的偉大的民族。音樂是一種聲音的藝術，既能陶冶學生的情操，又能促進身心健康發展，是開展愛國主義教育不可多得的教材，如欣賞《國歌》《黃河大合唱》等，培養學生愛國主義思想，懂得今天的幸福生活是先烈們用鮮血換來的。激發學生們倍加珍惜生活和愛護祖國，用自己的實際行動報效祖國。美術科，通過欣賞一些有代表性的作品和介紹我國一些著名的畫家，如徐悲鴻，使學生懂得畫家們通過藝術表達他們愛憎分明和高尚的愛國主義的民族情感。其他科目根據實際也可把“傳美”滲透其中。

三、結合地方課程聯系實際進行美德教育

1、地方課程的教育活動

結合我縣的地方課本《與美德同行》和學校的實際聯系在一起，根據小學生的身心特點和發展規律進行傳美校本課程的教育，以及開展切合實際的主題班會活動進行，低年級開展“美德認識”；中年級“美德行為”；高年級“美德實踐”的教育。通過學科滲透、主題活動、自我教育、自我體現，發掘和運用傳統美德資源。使學生從中感知、體驗和接受中華民族的美德，使之沁人心田，內化成為他們的思想意識和自覺行為，讓中華民族傳統美德世代相傳，光照千秋。

2、實踐活動的“傳美”教育

開展多樣的活動，讓隊員聯系活動，感悟活動的意義。如：我校開展了“我行動、我快樂”的實踐活動。這個活動主要分為“學雷峰樹新風、校園春意濃” 活動；“我讓媽媽露笑臉”活動和“保護環境、美化校園”活動，多雨的天氣并沒有影響同學們參與此項活動的熱情，他們行動著，快樂著。

在“學雷峰樹新風、校園春意濃”活動中，有的幫低年級同學洗飯盒、有的主動幫助差生補功課。在“我讓媽媽露笑臉”活動中，有的給媽媽洗腳；有的照顧生病的媽媽。在“保護環境、美化校園”活動中，有的班級組織同學在校園里栽了小樹；有的撿草坪上的垃圾。每個同學都寫下了自己不同的感受：有的說我幫媽媽做家務后，雖然很累，但看到媽媽臉上欣慰的笑容，我很開心；有的說我幫新別人補習功課后，感受到了幫助別人的同時，也充實了自己，心中的快樂的是無法用語言表達的；有的說我撿完了校園里草坪上的一些小紙片，看到校園變得更美了，我很開心。

四、在開展素質教育活動中進行“美德”教育。

1、美術興趣組

美術興趣組每次開展活動，輔導老師都注意結合傳美“的內容指導學生進行練習畫畫和書法，用色彩鮮艷的圖畫描繪我國優良的傳統美德和書寫中華傳統美德格言，學生通過畫、寫既領悟傳統美德的豐富內涵，又提高書畫的水平。

2、開展語言類的朗讀競賽

結合中心校的工作安排，開展了語言類的朗讀競賽各個中隊進行初賽，大隊復賽，讓孩子們通過朗讀一些對贊美家鄉、歌頌祖國的詩篇來進行“傳美”的教育，最后推薦27名隊員在2011年元月參加市“語言朗讀類”的比賽，有17名隊員獲得市級獎，五、在抓好課內的同時做好課外的擴展工作。

在校內不但要抓好隊員們的“傳美”教育，還利用開家長會，向家長講解“傳美”教育宣傳資料；并要求學生回家向家長講一個“傳美”的故事和做一件孝敬師長的事。通過學生影響家長，使“傳美”教育在課外得到伸延。

六、老師以身作則為隊員樹榜樣

在教育教學中教師以身作則，帶頭學習、弘揚傳統美德時時處處做學生的楷模，形成一種互相學習、互相促進的良好風氣，學校在去年被評為“市師德建設先進單位?！?/p>

七、開展形式多樣的活動，深化傳統美德教育。在校結合各種節日開展活動： 1、9月10日教師節開展“我為老師做件事”的尊師活動。2、10月1日國慶節開展愛國主義教育

10月1日，祖國媽媽的生日，利用演講等形式，培養隊員們對黨和社會主義祖國的熱愛。并讓他們明白在黨的領導下，在少先隊輔導員的帶領下，積極進取，不斷創新，為中華民族的發展做好接班人準備。

3、“九九”重陽節為孤寡老人送溫暖等活動。

利用“九九”重陽節，組織愛老敬老的活動，我們基點片小的校行政向轄區內8所小學的師生發起“尊老敬老”的倡議，要求師生弘揚中華民族尊老、愛老、養老的傳統美德，開展“讀敬老書、寫敬老文、做敬老事”等敬老活動。在“重陽節”來臨之際，恭請朝鮮戰場上榮退軍人“鄧天才”老人為大塔小學全體教師和學生講述“上甘嶺的戰斗”的光榮事跡，聽光榮退伍軍人余延松講述抗美援朝中可歌可泣的英雄事跡。組織少先隊員佩戴著鮮艷的紅領巾，敲鑼打鼓到孤寡老人家里、到志愿軍榮退軍人余延松、余延金等人家里，跳水、掃地，獻上祝福的歌舞，送上師生們捐資購買的節日禮品，周圍的老人們歡聚一堂感受著此情此景，情不自禁的連聲稱贊：“共產黨好，老師和學生們好。”這樣的活動讓孩子們體驗到了我們的幸福來之不易，尊老愛幼是我們每一個隊員應該領先為他人樹立好榜樣。

4、“向雷鋒同志學習”紀念日，開展大做好人好事活動，低年級在校內進行，中、高年級走出校門，服務社會，義務為群眾服務，打掃街道，用實際行動實踐了雷鋒的精神。

5、結合3.12植樹節開展綠化、美化校園活動。學生積極響應少先隊大隊倡議的“我為校園綠化出分力”，紛紛捐出零用錢，買樹苗和花草美化我們的校園。

6、清明節組織隊員們為烈士掃墓，緬懷革命烈士。學習烈士的先進事跡，學習他們為國捐軀的革命精神。

7、學校還開展獻愛心活動，師生踴躍捐款，為我校的白血病患者華培志同學(三年級)捐款8864.3元。還有一些學生自發組織用不同的形式為需幫助的困難學生捐資捐物，表達對他人的關愛，體現中華民族互相關愛的優良美德。

我校把開展《公民道德建設實施綱要》教育活動與“傳美教育”有機地結合在一起，旨在培養學生從小做一個好公民。低年級在教師的組織下，用講故事、討論的形式開展，中、高年級舉行“公民道德知識”競賽、“傳統美德”辯論會、“我佩服的同學”作文競賽、“一個先進人物”的事跡調查、“公民道德格言”書法競賽等，通過開展這一系列的活動，培養學生從小講道德、講文明、做一個高尚的好公民。讓中華民族傳統美德之花在校園中長開不敗，為建設有中國特色的社會主義現代化培養合格的勞動者和接班人。

作者簡介：傅介芳 女 43歲，小學高級