第一篇：社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方案

臨床一部

活動(dòng)方案

一、活動(dòng)主題

二、活動(dòng)背景

三、活動(dòng)目的

四、活動(dòng)意義

五、活動(dòng)時(shí)間與地點(diǎn)

六、活動(dòng)內(nèi)容

（一）準(zhǔn)備工作

1、前往實(shí)踐目的地聯(lián)系活動(dòng)事宜

2、隊(duì)名的選取

3、隊(duì)員報(bào)名和選拔

4、活動(dòng)有關(guān)物品的準(zhǔn)備：隊(duì)旗、隊(duì)服、橫幅、宣傳單、藥品、工作證、通訊錄、有關(guān)的安全宣傳資料，法律材料，醫(yī)學(xué)資料、照相機(jī)、電腦。

5、生活必需品的準(zhǔn)備

（二）活動(dòng)安排

（1）用自己的雙手編織美麗的夢(mèng)

1、播放一些勵(lì)志的動(dòng)畫片。如功夫熊貓、金剛葫蘆娃、奧特曼等。

2、邀請(qǐng)愛(ài)成功培訓(xùn)的老師孤兒院的兒童培訓(xùn)活動(dòng)量身制定一套培訓(xùn)措施，在完善各個(gè)方面以后，對(duì)他們進(jìn)行勵(lì)志方面的培訓(xùn)以激起他們對(duì)未來(lái)的希望，鼓勵(lì)他們追求自己美好的未來(lái)。

3、教會(huì)每個(gè)孩子自己動(dòng)手打理自己的事情。包括：整理衣服、被子，洗衣服，打掃衛(wèi)生等。

4、帶領(lǐng)孩子們?nèi)ゴ髮W(xué)看看，參觀大學(xué)的校園，教室，實(shí)驗(yàn)室，餐廳等，感受大學(xué)的環(huán)境及學(xué)術(shù)氛圍，強(qiáng)化他們立志成才的信念。

（2）在溝通中點(diǎn)亮每個(gè)孩子的心

1、為大家分發(fā)心理測(cè)試試題，了解孩子們的心理狀態(tài)，并對(duì)他們中存在的心理問(wèn)題及時(shí)的發(fā)現(xiàn)并加以輔導(dǎo)干預(yù)。

2、成立兒童幫扶小組，帶領(lǐng)他們做一些小游戲，加強(qiáng)

與孩子間的溝通交流，讓他們學(xué)會(huì)忘記痛苦，學(xué)會(huì)從生活中尋找快樂(lè)。

3、購(gòu)買有助心理健康成長(zhǎng)的書籍，組織孩子們進(jìn)行閱讀與探討。通過(guò)書籍的方式，讓孩子們找到解決心中疑慮的途徑，進(jìn)而能更好的投入到以后的學(xué)習(xí)和生活中去。

4、組織孩子們進(jìn)行有關(guān)心理講座的視頻觀看，并讓亮心溝通中心的老師向大家介紹一些基本的調(diào)節(jié)自己心理問(wèn)題的方法，同時(shí)和現(xiàn)場(chǎng)的小朋友進(jìn)行溝以更好的了解他們的掌握情況。

（3）讓孤兒院不再孤獨(dú)

1、組織一場(chǎng)募捐活動(dòng)，為孩子們準(zhǔn)備一些畫紙，讓他們每個(gè)人把自己的夢(mèng)想以及想要說(shuō)的話表達(dá)在紙上，并拍攝一些關(guān)于孤兒院的一些照片，作為募捐活動(dòng)的宣傳材料。最后一個(gè)合適的地方，為孤兒院的孩子們舉辦募捐活動(dòng)。活動(dòng)可以讓孩子們參加以提高社會(huì)對(duì)募捐的關(guān)注。

2、邀請(qǐng)孤兒院以外的孩子的父母進(jìn)行游戲溝通交流，讓孩子們不再感到孤單，同也讓更多的父母了解孤兒院中孩子的心理及生活狀況。

（4）強(qiáng)身體，求知識(shí)，觀天下

1、舉辦一場(chǎng)趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，讓孩子們?cè)谕嫠Ｖ袕?qiáng)健身體，活動(dòng)內(nèi)容包括：新鄉(xiāng)醫(yī)學(xué)院三全學(xué)院第二次運(yùn)動(dòng)會(huì)中的毛毛蟲，運(yùn)轉(zhuǎn)乾坤，等活動(dòng)。

2、舉行一次關(guān)于生活常識(shí)的講座。講解內(nèi)容包括：交通安全的注意事項(xiàng)；夏季如何去防暑降暑；地震逃生的方法，以及如何做好夏季飲食衛(wèi)生，可以做些精致的卡片、宣傳手冊(cè)、展板，或者在孤兒院設(shè)立宣講臺(tái)。

3、播放關(guān)于世博的視頻或動(dòng)畫片供兒童觀看，讓孩子們更多了解關(guān)于世博的知識(shí)。（5）探孤兒，老幼同關(guān)照

1、探望孤兒院兒童的同時(shí)，拜訪福利院的老人，并邀請(qǐng)一附院的專家對(duì)老人和兒童進(jìn)行義診，聆聽(tīng)老人敘述自己的生活情況，并為其提供一些力所能及的幫助。

2、讓兒童表演一些豐富多彩的娛樂(lè)節(jié)目，包括為老人們唱歌，邀請(qǐng)他們觀看趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)等，豐富老人的精神文化生活。

（三）活動(dòng)宣傳

1、收集整理活動(dòng)資料，寫好社會(huì)實(shí)踐日記。

2、隊(duì)員匯總調(diào)查表，撰寫調(diào)查報(bào)告，學(xué)校將組織專家教授對(duì)其進(jìn)行評(píng)選，對(duì)優(yōu)秀的調(diào)查報(bào)告進(jìn)行表彰。

3、邀請(qǐng)學(xué)院及社會(huì)新聞工作者，對(duì)活動(dòng)內(nèi)容進(jìn)行后期宣傳。

七、活動(dòng)分工

領(lǐng)隊(duì)老師: 組 長(zhǎng)：

隊(duì) 員：

1、宣傳組、攝影組成員：

主要工作：負(fù)責(zé)前期的隊(duì)旗、隊(duì)標(biāo)的設(shè)計(jì)，準(zhǔn)備宣傳海報(bào)、橫幅；行程中照片的采集和整理，向當(dāng)?shù)鼐用襁M(jìn)行宣傳。與當(dāng)?shù)赜嘘P(guān)部門進(jìn)行協(xié)調(diào)，邀請(qǐng)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)參加實(shí)踐活動(dòng)。

2、后勤組成員：

主要工作：做好出發(fā)前的準(zhǔn)備工作，主要負(fù)責(zé)成員的食宿安排和物品的供應(yīng)，管理財(cái)務(wù)，做好組織交代的其他任務(wù)。

3、通訊組成員：

主要工作：負(fù)責(zé)聯(lián)系有關(guān)媒體，書寫通訊稿，進(jìn)行與大本營(yíng)的聯(lián)系，提供新聞通稿和報(bào)道線索，組織力量起草有關(guān)的言論、評(píng)論。對(duì)每次的全體會(huì)議進(jìn)行記錄。

4、安全組成員：

主要工作：負(fù)責(zé)到達(dá)每地，以及離開(kāi)某地是核對(duì)隊(duì)員人數(shù)；每天晚上就寢前核對(duì)人數(shù)；對(duì)隊(duì)員有事需暫時(shí)離隊(duì)情況進(jìn)行記錄登記，并負(fù)責(zé)到時(shí)召回該成員等。

八、活動(dòng)原則

1、安全原則。暑期實(shí)踐活動(dòng)以“安全第一”為原則開(kāi)展的實(shí)踐活動(dòng)，必須保證隊(duì)員的安全。

2、實(shí)效性原則。通過(guò)社會(huì)實(shí)踐，促進(jìn)專業(yè)知識(shí)與實(shí)踐的結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)，從而為更好地適應(yīng)社會(huì)、服務(wù)社會(huì)打好基礎(chǔ)，促使學(xué)生全面發(fā)展。

九、安全預(yù)案

本次實(shí)踐以“ ”為主題，內(nèi)容豐富、任務(wù)艱巨、意義深遠(yuǎn)。因此，要求每位隊(duì)員都要全心地投入到實(shí)踐中去，展現(xiàn)當(dāng)代學(xué)子的獨(dú)特魅力。以下為本次活動(dòng)的工作要求：

1、遵守組織紀(jì)律，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)合作精神，按時(shí)完成實(shí)踐內(nèi)容。明確活動(dòng)目的，積極主動(dòng)配合工作需求。

2、實(shí)踐隊(duì)伍每結(jié)束一個(gè)分支點(diǎn)任務(wù)后召開(kāi)一次總結(jié)交流會(huì)議，并作好總結(jié)。

3、各隊(duì)員要有團(tuán)隊(duì)行動(dòng)的意識(shí)，不得單獨(dú)行動(dòng)，或自行逗留。如有特殊需要，需上報(bào)批準(zhǔn)后方能行動(dòng)。

4、所有實(shí)踐隊(duì)員必須端正工作態(tài)度，樹(shù)立當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)有的健康形象，展示當(dāng)代大學(xué)生良好的精神風(fēng)貌，嚴(yán)格遵守實(shí)踐制度。

活動(dòng)預(yù)算： 隊(duì)服

橫幅（噴繪）200元 心理健康宣傳手冊(cè)：250元 安全知識(shí)宣傳手冊(cè)：210元 宣傳單：100元 藥品：110元

臨床一部 2009年6月21日

日程安排

第二篇：社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方案

一、指導(dǎo)思想和意義

1、指導(dǎo)思想：將研究性學(xué)習(xí)與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，要求學(xué)生走出校園，走向社會(huì)，去關(guān)心社會(huì)發(fā)展，去關(guān)注社會(huì)問(wèn)題，去嘗試解決自己研究的社會(huì)問(wèn)題，成為學(xué)生課余生活的有益補(bǔ)充，開(kāi)辟出有自己特色的社會(huì)實(shí)踐的新途徑。

2、意義：

1)改變學(xué)習(xí)方式，拓展學(xué)習(xí)資源，拓寬發(fā)展空間。

2)參與社會(huì)實(shí)踐，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，增進(jìn)生存體驗(yàn)。

3)主動(dòng)服務(wù)社區(qū)，形成服務(wù)意識(shí)，強(qiáng)化社會(huì)責(zé)任。

二、社會(huì)實(shí)踐的組織形式：

1、組織形式：小組合作模式。學(xué)生一般由6—10人組成社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)小組，自己推選組長(zhǎng)，聘請(qǐng)有一定專長(zhǎng)的成年人（如本校教師、學(xué)生家長(zhǎng)等）為指導(dǎo)老師。研究過(guò)程中，活動(dòng)小組成員有分有合，互相協(xié)作。

具體過(guò)程參考如下：

a、編組、選題；

b、聘指導(dǎo)教師；

c 制定活動(dòng)方案；

d 小組研究設(shè)計(jì)具體操作（設(shè)計(jì)訪談表格、問(wèn)卷；制定參觀、觀察、活動(dòng)計(jì)劃；準(zhǔn)備錄音機(jī)、錄像機(jī)等活動(dòng)工具）；

e、實(shí)踐活動(dòng)（觀察、訪談、

問(wèn)卷、實(shí)驗(yàn)）

f、分析活動(dòng)資料（定量：用統(tǒng)計(jì)圖表定量分析自己的調(diào)查結(jié)果；定性：用比較與分類、歸納與演繹、分析與綜合、抽象與具體等方法分析整理后的資料，找出規(guī)律特點(diǎn)。）

g 撰寫社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告（范例附后）

三、注意事項(xiàng)：

1、在生活中提煉。從社會(huì)生活中選定主題，讓學(xué)生關(guān)注社會(huì)，體驗(yàn)社會(huì)角色；熱愛(ài)生活，關(guān)注生活問(wèn)題；學(xué)會(huì)健康愉悅地、自由而負(fù)責(zé)任地、智慧而有創(chuàng)意地生活。

2、在興趣中選擇。捕捉自己最感興趣的問(wèn)題，開(kāi)展研究。在合作探究的過(guò)程中，學(xué)生間相互感染、相互促進(jìn)，更好地發(fā)展興趣，培養(yǎng)特長(zhǎng)，提高綜合素質(zhì)。

3合理利用各種資源。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源。網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為最大的資源庫(kù)，在綜合實(shí)踐活動(dòng)中，要充分利用網(wǎng)絡(luò)上的技術(shù)和資源，搜集信息、處理信息。同時(shí)要充分利用圖書資源，從圖書館中獲取自己所需要的內(nèi)容。

4、綜合運(yùn)用各種方法手段。從參與研究的對(duì)象來(lái)看，可以采用個(gè)人獨(dú)立探究的方式、小組合作探究的方式、學(xué)校合作探究的方式、跨學(xué)校合作的方式。從研究采取的手段來(lái)看，可以采用活動(dòng)設(shè)計(jì)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、調(diào)查研究、參觀訪問(wèn)、實(shí)驗(yàn)演示、表演交流、測(cè)量制作、社會(huì)宣傳、服務(wù)、總結(jié)、答辯、反思等學(xué)習(xí)活動(dòng)。

三、社會(huì)實(shí)踐的主要內(nèi)容：

1、社會(huì)參觀活動(dòng)。參觀、訪問(wèn)、考察（革命遺址、科技館、英雄模

范人物、杰出人物、現(xiàn)代化建設(shè)成果、市政工程、著名高校、工廠、高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)運(yùn)作情況……），例如以當(dāng)?shù)氐木用裥^(qū)為調(diào)查研究的對(duì)象和內(nèi)容，可以“物業(yè)管理”、“商業(yè)網(wǎng)點(diǎn)”、“文化娛樂(lè)”、“教育設(shè)施”、“交通路線”等為研究方向。

2、社會(huì)調(diào)研活動(dòng)。（參考主題如下，也可自選主題）

1）關(guān)于生活用水狀況調(diào)查研究

2）關(guān)于生活垃圾分類處理的可行性調(diào)查

3）市區(qū)白色污染調(diào)查研究

4）市區(qū)交通安全問(wèn)題研究

5）市民交通意識(shí)及對(duì)策

6）市區(qū)道路狀況及改進(jìn)意見(jiàn)

7）旅游資源狀況調(diào)查

8）小學(xué)生的休閑生活調(diào)查研究

9）小學(xué)生的消費(fèi)觀念與行為研究 0）小學(xué)生的飲食與營(yíng)養(yǎng)問(wèn)題研究

11）小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的調(diào)查與研究

12）我市中小學(xué)零用錢數(shù)量的調(diào)查

3、社區(qū)服務(wù)活動(dòng)。

社區(qū)保潔活動(dòng)、社區(qū)護(hù)綠活動(dòng)、社區(qū)綜合宣傳活動(dòng)、社區(qū)“陋習(xí)”糾察活動(dòng)、社區(qū)敬老愛(ài)老活動(dòng)、社區(qū)幫困助殘活動(dòng)、社區(qū)讀書輔導(dǎo)活動(dòng)、交通服務(wù)活動(dòng)、環(huán)保志愿者活動(dòng)、社區(qū)公益勞動(dòng)。

參與社會(huì)實(shí)踐的班級(jí)和個(gè)人，必須注意自身形象，認(rèn)真參加活動(dòng)，為學(xué)校和個(gè)人樹(shù)立良好的社會(huì)形象。

四、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)具體安排

XX年7月4日

下發(fā)《社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方案(3)》，布置暑假社會(huì)

實(shí)踐工作。

XX年7月5日——7月9日

學(xué)生6—10人組成一個(gè)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)小組（每班至少4組），推選出組長(zhǎng)自主選題，自己聘請(qǐng)1—2名指導(dǎo)教師（學(xué)校教師或家長(zhǎng)），初步制定《小組社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方案》。

XX年7月10日—8月23日 開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)

XX年9月5日前 各班向行政辦提交下列社會(huì)實(shí)踐總結(jié)材料：

1、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)記錄表；、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)調(diào)查報(bào)告（每班4份，其中必須有一份關(guān)于交通安全的調(diào)查）；

3、活動(dòng)照片、錄像、錄音等資料。

4、暑假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)記錄

XX年9月初 社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)、表彰（具體時(shí)間待定）、以班級(jí)為單位，以班會(huì)、板報(bào)、專刊、網(wǎng)頁(yè)等形式，進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)。

2、組織社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)成果展示會(huì)。

3、評(píng)選社會(huì)實(shí)踐先進(jìn)集體、先進(jìn)個(gè)人、社會(huì)

實(shí)踐優(yōu)秀論文及優(yōu)秀指導(dǎo)教師。

4、舉辦“走向社區(qū)，走向?qū)嵺`”學(xué)生社會(huì)實(shí)踐總結(jié)表彰大會(huì)。

5、優(yōu)秀論文匯編成冊(cè)，并在校園網(wǎng)上交流。選送10份送中心校參評(píng)。

 

第三篇：社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方案

七年五班學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方案

崔麗華

一、指導(dǎo)思想和意義

1.指導(dǎo)思想：將研究性學(xué)習(xí)與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，要求學(xué)生走出校園，走向社會(huì)，去關(guān)心社會(huì)發(fā)展，去關(guān)注社會(huì)問(wèn)題，去嘗試解決自己研究的社會(huì)問(wèn)題，成為學(xué)生課余生活的有益補(bǔ)充，開(kāi)辟出有自己特色的社會(huì)實(shí)踐的新途徑。

2.意義：

1)改變學(xué)習(xí)方式，拓展學(xué)習(xí)資源，拓寬發(fā)展空間。

2)參與社會(huì)實(shí)踐，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，增進(jìn)生存體驗(yàn)。

二、社會(huì)實(shí)踐的組織形式和組織原則：

（一）組織形式：學(xué)生以個(gè)人分散活動(dòng)或由居住相靠近的6-10人組成社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)小組，自己推選組長(zhǎng)，可以聘請(qǐng)有一定專長(zhǎng)的成年人（如本校教師、學(xué)生家長(zhǎng)等）為指導(dǎo)老師。參與社會(huì)實(shí)踐的學(xué)生，必須注意自身形象，認(rèn)真參加活動(dòng)，為學(xué)校和個(gè)人樹(shù)立良好的社會(huì)形象。

（二）組織原則：

1.就近就便、力所能及、保障安全。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)原則上要就近就便，立足于所在社區(qū)、鄉(xiāng)村。實(shí)踐過(guò)程中要增強(qiáng)安全意識(shí)，不參加危險(xiǎn)、無(wú)安全保障的活動(dòng)。團(tuán)隊(duì)規(guī)模要適中，不開(kāi)展跨區(qū)的活動(dòng)。同一社區(qū)、同一鄉(xiāng)村的學(xué)生應(yīng)在組長(zhǎng)的統(tǒng)一安排下開(kāi)展活動(dòng)，活動(dòng)的安排要以力所能及為前提。

2.在生活中提煉。從社會(huì)生活中選定主題，讓學(xué)生關(guān)注社會(huì)，體驗(yàn)社會(huì)角色；熱愛(ài)生活，關(guān)注生活問(wèn)題；學(xué)會(huì)健康愉悅地、自由而負(fù)責(zé)地、智慧而有創(chuàng)意地生活。

3.在興趣中選擇。捕捉自己最感興趣的問(wèn)題，開(kāi)展研究。在合作探究的過(guò)程中，學(xué)生間相互感染、相互促進(jìn)，更好地發(fā)展興趣，培養(yǎng)特長(zhǎng)，提高綜合素質(zhì)。

4.合理利用各種資源。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源。在綜合實(shí)踐活動(dòng)中，要充分利用網(wǎng)絡(luò)上的技術(shù)和資源，搜集信息、處理信息。同時(shí)要充分利用圖書資源，從圖書館中獲取自己所需要的內(nèi)容。

5.綜合運(yùn)用各種方法手段。從參與研究的對(duì)象來(lái)看，可以采用個(gè)人獨(dú)立探究的方式、小組合作探究的方式。從研究采取的手段來(lái)看，可以采用活動(dòng)設(shè)計(jì)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、調(diào)查研究、參觀訪問(wèn)、實(shí)驗(yàn)演示、表演交流、測(cè)量制作、社會(huì)宣傳、服務(wù)、總結(jié)、答辯、反思等學(xué)習(xí)活動(dòng)。

三、社會(huì)實(shí)踐的主要內(nèi)容：

（一）寒假實(shí)踐調(diào)查（參考主題如下，也可自選主題）：

1）關(guān)于生活用水狀況調(diào)查研究；

2）關(guān)于生活垃圾分類處理的可行性調(diào)查；

3）白色污染調(diào)查研究 ；

4）交通安全問(wèn)題研究；

5）村民交通意識(shí)及對(duì)策；

6）鄉(xiāng)村道路狀況及改進(jìn)意見(jiàn)；

7）當(dāng)?shù)刭Y源狀況調(diào)查；

8）中學(xué)生的休閑生活調(diào)查研究 ；

9）中學(xué)生的消費(fèi)觀念與行為研究 ； 10）中學(xué)生的飲食與營(yíng)養(yǎng)問(wèn)題研究 ； 11）中學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的調(diào)查與研究 ；

12）中小學(xué)零用錢數(shù)量的調(diào)查。

要求：各班必須從上述課題中選擇一個(gè)實(shí)踐調(diào)查課題，放寒假前在班內(nèi)作好合理分工、分組工作，下期開(kāi)學(xué)后的第一個(gè)星期內(nèi)以班為單位上交全部社會(huì)調(diào)查報(bào)告及10篇調(diào)查文章（用作文本方格紙謄寫）。

（二）實(shí)踐活動(dòng)安排

1、感恩于心，回報(bào)于行。寒假期間繼續(xù)開(kāi)展“感恩活動(dòng)”。每位學(xué)生開(kāi)展“我當(dāng)三天家”的活動(dòng)，讓學(xué)生體會(huì)家長(zhǎng)的艱辛，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)心、孝心、責(zé)任心。

2、“綠色環(huán)保、低碳生活”宣傳服務(wù)活動(dòng)。學(xué)生可以通過(guò)報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)、電視、實(shí)地查看等形式了解、倡導(dǎo)低碳生活，呼吁更多的人關(guān)心和愛(ài)護(hù)環(huán)境，鼓勵(lì)更多的人參與環(huán)保事業(yè)。

3、開(kāi)展志愿服務(wù)，共建和諧社區(qū)。在注重自身安全的同時(shí)開(kāi)展以交通、飲食、防水、防電、防火安全和娛樂(lè)安全為主要內(nèi)容的宣傳活動(dòng)，為創(chuàng)建和諧社會(huì)作貢獻(xiàn)。同時(shí)注重增加文明禮儀的學(xué)習(xí)宣傳活動(dòng)。

（三）寒假期讀書活動(dòng)

利用假期開(kāi)展讀一本好書的活動(dòng)，形成多讀書、讀好書的良好氛圍，從而開(kāi)闊視野、增長(zhǎng)知識(shí)、陶冶情操、感受快樂(lè)，增強(qiáng)精神力量，并寫好讀書征文。

四、活動(dòng)總結(jié)

1、學(xué)生要認(rèn)真填寫《太平初中社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)登記表》，以書面形式做好實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)并附帶證明材料。以小組為單位活動(dòng)的，由組長(zhǎng)牽頭負(fù)責(zé)認(rèn)真撰寫一份社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告，并附上所有參加本組活動(dòng)人員名單。

2、各班級(jí)在開(kāi)學(xué)后一周內(nèi)要對(duì)活動(dòng)開(kāi)展情況及個(gè)人寒假社會(huì)實(shí)踐表進(jìn)行總結(jié)評(píng)比，評(píng)出班級(jí)寒假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)先進(jìn)個(gè)人(占本班總?cè)藬?shù)10%)。

第四篇：2015社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方案

2015——2016學(xué)第一學(xué)期賈營(yíng)小學(xué)

學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)方案

一、指導(dǎo)思想

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是以全面提高學(xué)生的綜合實(shí)踐素質(zhì)，開(kāi)發(fā)人的潛能，使學(xué)生得到全面的、和諧的、充分的發(fā)展為宗旨。以活動(dòng)為主要形式，以實(shí)踐為主要環(huán)節(jié)，要求學(xué)生積極參與到各項(xiàng)活動(dòng)中去，在“做”、“考察”、“實(shí)驗(yàn)”、“探究”、“設(shè)計(jì)”、“制作”、“想象”、“反思”、“體驗(yàn)”等一系列活動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題，體驗(yàn)和感受生活，進(jìn)而學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法，發(fā)展綜合應(yīng)用知識(shí)的能力，增進(jìn)學(xué)校與社會(huì)的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

二、總體目標(biāo)

1．親近周圍的自然環(huán)境，熱愛(ài)自然，形成自覺(jué)保護(hù)周圍自然環(huán)境的意識(shí)和初步能力。

2．考察周圍的社會(huì)環(huán)境，自覺(jué)遵守社會(huì)行為規(guī)范，增強(qiáng)社會(huì)溝通能力，養(yǎng)成初步的服務(wù)社會(huì)的意識(shí)和對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的態(tài)度。

3．了解基本的生活自理的習(xí)慣，養(yǎng)成勤奮積極的生活態(tài)度。4．激發(fā)好奇心和求知欲，養(yǎng)成從事科學(xué)研究的正確態(tài)度，發(fā)展探究問(wèn)題的初步能力。

5．通過(guò)開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生掌握一些信息技術(shù)、勞動(dòng)技術(shù)、社區(qū)服務(wù)等活動(dòng)中的一些具體技能；并在活動(dòng)中獲得參與綜合實(shí)踐的積極體驗(yàn)和豐富的經(jīng)驗(yàn)，塑造完美人格，養(yǎng)成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)，形成對(duì)自然的關(guān)愛(ài)和對(duì)社會(huì)、對(duì)自我的責(zé)任感。

三、具體目標(biāo)

1．增進(jìn)學(xué)生對(duì)自然的了解與認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)關(guān)愛(ài)自然、保護(hù)環(huán)境的思想意識(shí)和能力。

（1）走進(jìn)自然，增進(jìn)對(duì)自然的了解與認(rèn)識(shí)，理解人與自然的內(nèi)在聯(lián)系。

（2）關(guān)心自然環(huán)境，自主探究自然問(wèn)題，具有環(huán)保意識(shí)。（3）參與環(huán)境保護(hù)的活動(dòng)，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)能力。

2．主動(dòng)積極地參與社會(huì)活動(dòng)和社區(qū)服務(wù)，增進(jìn)對(duì)社會(huì)的了解與認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐能力，并形成社會(huì)責(zé)任感和義務(wù)感。

（1）走入社會(huì)，增進(jìn)對(duì)社會(huì)的了解與認(rèn)識(shí)，理解個(gè)體與社會(huì)的關(guān)系。

（2）關(guān)心社會(huì)現(xiàn)實(shí)，主動(dòng)探究社會(huì)問(wèn)題，積極參與力所能及的社區(qū)活動(dòng)，服務(wù)社會(huì)，發(fā)展社會(huì)實(shí)踐能力。

（3）遵守社會(huì)行為規(guī)范，養(yǎng)成社會(huì)交往能力，學(xué)會(huì)與他人共同生活、工作。

（4）關(guān)心他人，關(guān)心社會(huì)，具有服務(wù)社會(huì)的意識(shí)和對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的態(tài)度。

3．掌握基本的生活技能和勞動(dòng)技術(shù)，具有自我認(rèn)識(shí)能力，養(yǎng)成負(fù)責(zé)的生活態(tài)度。

（1）反省自我，增進(jìn)自我認(rèn)識(shí)，確立自信，樹(shù)立人生理想，積極進(jìn)取。

（2）掌握基本生活技能，學(xué)會(huì)適應(yīng)社會(huì)生活，養(yǎng)成負(fù)責(zé)的生活態(tài)度。

（3）了解與認(rèn)識(shí)現(xiàn)代生產(chǎn)和勞動(dòng)技術(shù)，端正勞動(dòng)態(tài)度，形成良好的勞動(dòng)習(xí)慣。

4．發(fā)展主動(dòng)獲得知識(shí)和信息的能力，養(yǎng)成主動(dòng)獲得信息的學(xué)習(xí)習(xí)慣和主動(dòng)探究的態(tài)度，發(fā)展信息素養(yǎng)、探究能力和創(chuàng)造精神。（1）學(xué)會(huì)自主提出問(wèn)題、制定獲得方案，并組織實(shí)施。（2）形成自主收集信息和處理信息的能力。

（3）開(kāi)展問(wèn)題探究，體驗(yàn)探究過(guò)程，對(duì)感興趣的自然問(wèn)題、社會(huì)問(wèn)題和自我問(wèn)題進(jìn)行深度探究。

（4）養(yǎng)成主動(dòng)探究的習(xí)慣，形成問(wèn)題意識(shí)，發(fā)展探究能力和創(chuàng)新精神。

5．組建一支基本穩(wěn)定的師資隊(duì)伍，以全面推進(jìn)課程改革為抓手，加強(qiáng)校本教研，提高教師素質(zhì)，推進(jìn)課題研究工作穩(wěn)步發(fā)展。

四、資源的開(kāi)發(fā)與實(shí)施

針對(duì)學(xué)校實(shí)際，我們這學(xué)期倡導(dǎo)主要圍繞下列線索進(jìn)行設(shè)計(jì)和開(kāi)發(fā)。

1．利用學(xué)科課程生成綜合實(shí)踐活動(dòng)課題

綜合實(shí)踐活動(dòng)不是學(xué)科課程，同時(shí)又是必修課程，不能成為其他課程的附屬品，但不是對(duì)立的，而是相互聯(lián)系的，綜合實(shí)踐活動(dòng)與各學(xué)科領(lǐng)域形成一個(gè)有機(jī)整體。學(xué)科領(lǐng)域的知識(shí)可以在綜合實(shí)踐活動(dòng)中延伸、綜合、重組與提升；綜合實(shí)踐活動(dòng)中所發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題、所獲得的知識(shí)技能可以在各學(xué)科領(lǐng)域的教學(xué)中拓展和加深；在某些情況下，綜合實(shí)踐活動(dòng)也可和某些學(xué)科打通進(jìn)行。學(xué)科知識(shí)不再是唯一的學(xué)習(xí)資源，所以我們應(yīng)當(dāng)突破學(xué)科教學(xué)自我封閉的僵化模式。擴(kuò)展學(xué)生的知識(shí)領(lǐng)域，提高學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)能力，要使課堂成為學(xué)生整個(gè)學(xué)習(xí)生活的策劃中心，依托學(xué)科課程開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)，把課內(nèi)外打通，對(duì)學(xué)科資源和非學(xué)科資源的開(kāi)發(fā)進(jìn)行一體化設(shè)計(jì)，將豐富多彩的現(xiàn)實(shí)生活引入課堂。因此，我們將考慮如果有機(jī)地與學(xué)科內(nèi)容進(jìn)行整合，開(kāi)發(fā)綜合實(shí)踐活動(dòng)的活動(dòng)內(nèi)容。

2．走進(jìn)社會(huì)生活,生成綜合實(shí)踐活動(dòng)課題

我們的生活是豐富多彩的，但是很多學(xué)生對(duì)自己的生活熟視無(wú)睹，豐富多彩的生活對(duì)他們來(lái)說(shuō)是平淡無(wú)奇的。這是因?yàn)樗麄儗?duì)身邊的小事往往習(xí)以為常，見(jiàn)怪不怪。所以引導(dǎo)學(xué)生走入社會(huì)生活,獲得生存體驗(yàn)，讓學(xué)生用研究的眼光看待周圍發(fā)生的事情，從社會(huì)生活中選擇和確定課題進(jìn)行研究，從學(xué)生身邊的小事生成綜合實(shí)踐活動(dòng)課題，也是這次課程改革的重要理念。如《吸煙有無(wú)毒害》、《網(wǎng)絡(luò)利與弊》、《了解身邊的環(huán)境》等通過(guò)參觀、訪問(wèn)、實(shí)地考察、實(shí)際參與、親身探究等活動(dòng)，了解社會(huì)的現(xiàn)象與社會(huì)問(wèn)題。因此，我們將著重引導(dǎo)學(xué)生形成關(guān)注社會(huì)、服務(wù)社會(huì)的意識(shí)和能力，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和社會(huì)實(shí)踐能力，加強(qiáng)學(xué)校與社會(huì)、教學(xué)與生活的聯(lián)系,發(fā)掘?qū)W生學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的資源,使學(xué)生的學(xué)習(xí)生活更充實(shí)、更有趣、更有意義和富有創(chuàng)造性，有效利用校外教育資源。3．走進(jìn)自然，生成綜合實(shí)踐活動(dòng)課題。

根據(jù)學(xué)校及周圍自然環(huán)境的狀況，引導(dǎo)學(xué)生自主地從自然環(huán)境中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀測(cè)、考察、實(shí)驗(yàn)、探究等形式，收集各種自然環(huán)境的信息，關(guān)愛(ài)自然，提高環(huán)保意識(shí)，保護(hù)和改善生活環(huán)境和生態(tài)環(huán)境，防治污染和其他公害。

五、工作思路

（一）整體構(gòu)思，制訂切實(shí)可行的活動(dòng)綱要。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程具有很強(qiáng)的自主性，學(xué)校要因地制宜，因時(shí)制宜，充分開(kāi)發(fā)利用各種教育資源，落實(shí)課程計(jì)劃的要求，拓展綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施空間。本學(xué)期，學(xué)校將把綜合實(shí)踐活動(dòng)與學(xué)科課程、特色建設(shè)、德育活動(dòng)等聯(lián)系起來(lái)思考，在各年級(jí)實(shí)踐探索的基礎(chǔ)上制訂出詳細(xì)、全面、切實(shí)可行的活動(dòng)綱要，以使綜合實(shí)踐活動(dòng)有序深入地開(kāi)展。

（二）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高對(duì)活動(dòng)課程的認(rèn)識(shí)。加強(qiáng)專題培訓(xùn)。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)及研究性學(xué)習(xí)的有關(guān)材料，綜合實(shí)踐活動(dòng)的優(yōu)秀案例其它綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的理論和經(jīng)驗(yàn)文章。讓每一位指導(dǎo)教師都明確開(kāi)設(shè)“綜合實(shí)踐活動(dòng)課”的意義，用正確的理論指導(dǎo)學(xué)科教學(xué)實(shí)踐。

（三）注重過(guò)程，進(jìn)行有效的實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)。本課程主要以活動(dòng)為載體，以綜合為特征，以實(shí)踐為重點(diǎn)，主要以課題研究為基本形式的研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)；以社會(huì)考察為主的體驗(yàn)性學(xué)習(xí)活動(dòng)等學(xué)習(xí)來(lái)開(kāi)展。學(xué)生通過(guò)社會(huì)考察、討論分析、角色扮演、辦報(bào)創(chuàng)作等社會(huì)活動(dòng)方式，對(duì)主題進(jìn)行探究、發(fā)現(xiàn)，通過(guò)從不同角度對(duì)社會(huì)問(wèn)題和科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行研究，自己去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并作出結(jié)論。通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)，增加學(xué)生親身體驗(yàn)的機(jī)會(huì)，經(jīng)歷活動(dòng)中的各種感受，在實(shí)踐中鍛煉學(xué)生的創(chuàng)造意志，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性個(gè)性品質(zhì)，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維。注重學(xué)生的活動(dòng)過(guò)程的展現(xiàn)。在活動(dòng)過(guò)程中，教師引導(dǎo)學(xué)生制定研究計(jì)劃、記錄活動(dòng)經(jīng)過(guò)、撰寫小論文調(diào)查報(bào)告，要及時(shí)了解學(xué)生開(kāi)展活動(dòng)的情況，有針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo)、點(diǎn)撥、督促，并且這些事情要力爭(zhēng)在課堂上、在老師的指導(dǎo)下、小組內(nèi)成員合作完成。讓每個(gè)學(xué)生都在活動(dòng)的過(guò)程中，親歷探究的過(guò)程，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。加強(qiáng)教師的有效指導(dǎo)。教師要及時(shí)參與學(xué)生的研究，預(yù)設(shè)學(xué)生將會(huì)遇到的困難，給予有針對(duì)性的幫助與支持，尤其是方法上的指導(dǎo)，幫助學(xué)生找到適合自己的學(xué)習(xí)方式和探究方式，將教師的有效指導(dǎo)和學(xué)生自主選擇、主動(dòng)實(shí)踐有機(jī)結(jié)合起來(lái)。

（四）關(guān)注評(píng)價(jià)，深入推進(jìn)實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展。要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己在綜合實(shí)踐活動(dòng)中的各種表現(xiàn)進(jìn)行“自我反思性評(píng)價(jià)”，收集好每次活動(dòng)的方案設(shè)計(jì)、活動(dòng)成果作品、反思日記、研究報(bào)告等，及時(shí)記錄自己參與綜合實(shí)踐活動(dòng)探究的過(guò)程和體驗(yàn)。

（五）加強(qiáng)和家長(zhǎng)的聯(lián)系，爭(zhēng)取家長(zhǎng)參與到活動(dòng)中來(lái)。能夠取得家長(zhǎng)的支持和配合會(huì)使綜合實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展得更加順利，因此可加強(qiáng)和家長(zhǎng)的聯(lián)系，爭(zhēng)取家長(zhǎng)參與到活動(dòng)中來(lái)。

（六）具體活動(dòng)內(nèi)容：

1． 尋找春天 學(xué)做葉畫

2．認(rèn)識(shí)綠色食品 學(xué)做涼菜、水果拼盤，做餃子 3．小菜園 通過(guò)采訪，實(shí)地察看，了解幾種蔬菜和水果存在的主要問(wèn)題。

4.走進(jìn)紙的王國(guó) 學(xué)簡(jiǎn)單的折紙、剪紙 5.零用錢的調(diào)查 調(diào)查 采訪零用錢的去向

六、流程安排

1．制訂并貫徹綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃、討論活動(dòng)內(nèi)容，訂好學(xué)期活動(dòng)計(jì)劃。

2．召開(kāi)擔(dān)任綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的指導(dǎo)教師培訓(xùn)會(huì)。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)及研究性學(xué)習(xí)的有關(guān)材料，綜合實(shí)踐活動(dòng)的優(yōu)秀案例其它綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的理論和經(jīng)驗(yàn)文章。3．按制定的計(jì)劃開(kāi)展活動(dòng)。4．收集整理活動(dòng)資料。5．總結(jié)綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施情況。

七、活動(dòng)評(píng)價(jià)

（一）綜合實(shí)踐活動(dòng)的評(píng)價(jià)方式多種多樣的，通過(guò)觀察、記錄和描述學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中的表現(xiàn)，并以此作為評(píng)價(jià)學(xué)生的基礎(chǔ)。本學(xué)期將充分發(fā)揮評(píng)價(jià)這一機(jī)制激發(fā)學(xué)生開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)的熱情，通過(guò)評(píng)價(jià)讓學(xué)生感受自我成長(zhǎng)，促進(jìn)自我反思，享受成功的喜悅。1．注重過(guò)程：小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)的評(píng)價(jià)不過(guò)分強(qiáng)調(diào)結(jié)果的科學(xué)性與合理性,將關(guān)注的視角指向小學(xué)生獲得結(jié)果和體驗(yàn)的過(guò)程,注重小學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中的表現(xiàn).在具體操作中,教師可以通過(guò)觀察,采用即時(shí)評(píng)語(yǔ)的方式記錄小學(xué)生在綜合實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中的行為、情緒情感、參與程度、努力程度等表現(xiàn),并將其作為評(píng)價(jià)小學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)。2．尊重多元：小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)的評(píng)價(jià)鼓勵(lì)并尊重小學(xué)生極富個(gè)性的自我表達(dá)方式：演講、繪畫、寫作、表演、制作等.在教師對(duì)活動(dòng)做出評(píng)價(jià)的同時(shí),通過(guò)討論、協(xié)商、交流等方式引導(dǎo),小學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)、相互評(píng)價(jià)。

3．注意反思：發(fā)揮評(píng)價(jià)的指導(dǎo)功能,引導(dǎo)小學(xué)生反思自己的實(shí)踐活動(dòng).通過(guò)調(diào)動(dòng)小學(xué)生的認(rèn)識(shí)和情感因素,激勵(lì)小學(xué)生自覺(jué)記錄活動(dòng)過(guò)程〈特別是重要的細(xì)節(jié)〉、投入對(duì)問(wèn)題的討論、對(duì)成果的分享及思考中,主動(dòng)審視自己的利弊得失,逐步完善自己的行動(dòng),拓寬自己的視野,達(dá)到自我反思、自我改進(jìn)的目的。

（二）綜合實(shí)踐活動(dòng)的教師評(píng)價(jià)

小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)中的教師評(píng)價(jià)以下列幾項(xiàng)為標(biāo)準(zhǔn)：(1)深刻領(lǐng)會(huì)綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)質(zhì)并以負(fù)責(zé)的態(tài)度參與這門課程的實(shí)踐；（2）不斷完善和更新自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)以應(yīng)對(duì)學(xué)生廣泛的知識(shí)需求；(3)逐步發(fā)展活動(dòng)中規(guī)劃與設(shè)計(jì)課程的能力組織、管理與協(xié)調(diào)的能力、探究與問(wèn)題解決能力、收集和處理信息的能力、課堂教學(xué)調(diào)控能力。

第五篇：社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方案

大學(xué)生暑期“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方案

姓名 姓名 活動(dòng)主題

聯(lián)系電話 聯(lián)系電話

1.支教，尋找優(yōu)秀貧困生，進(jìn)行生活和學(xué)習(xí)上的溝通和交流； 2關(guān)愛(ài)貧困山區(qū)孩子，提高道德標(biāo)準(zhǔn)，踐行社會(huì)主義榮辱觀，在活動(dòng)中檢驗(yàn)所學(xué)的書本知識(shí)。

3下田農(nóng)作體驗(yàn)農(nóng)民辛勤勞作的艱辛，讓我們懂得珍惜現(xiàn)在的美好生活和幫助須要幫助的人群走向美好的生活。

4走進(jìn)養(yǎng)老院，關(guān)愛(ài)孤寡老人，奉獻(xiàn)我們的一份愛(ài)心，讓世界充滿愛(ài)。5通過(guò)組織大學(xué)生下鄉(xiāng)活動(dòng)，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，培養(yǎng)大學(xué)生勤儉節(jié)約的習(xí)慣，宣傳大學(xué)生的生活

活動(dòng)時(shí)間 活動(dòng)內(nèi)容 2011年7月12日——2011年7月20日（暫定）

1、針對(duì)留守兒童和貧困山區(qū)的孩子，授課主要以教育（開(kāi)文化課）為主，輔之是娛樂(lè)，結(jié)合體育職業(yè)技術(shù)學(xué)院豐富多彩的校園活動(dòng)形式，寓教于樂(lè)。通過(guò)道德修養(yǎng)的教育，提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)和個(gè)人修養(yǎng)。

2、加強(qiáng)農(nóng)村環(huán)境保護(hù)宣傳，使村民樹(shù)立良好的環(huán)保意識(shí)，為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展增磚添瓦。

3、尋訪和收集資料，向農(nóng)村宣傳先進(jìn)文化，豐富廣大農(nóng)村學(xué)生暑期生活，開(kāi)展交流座談會(huì)。

4、七月是豐收時(shí)節(jié)，我們將與本地的村民一起下田，一起勞作，分擔(dān)勞作的艱辛和分享豐收的喜悅。

5、通過(guò)親切的談心、悉心的照料、無(wú)微不至的關(guān)懷，讓孤寡老人感受到大家庭的溫暖。

活動(dòng)形式 調(diào)查、訪談、教學(xué)互動(dòng)、文藝演出、義工等

活動(dòng)方案的可行性分析

一、安全可行性分析

隊(duì)伍采用的是個(gè)人負(fù)責(zé)，隊(duì)長(zhǎng)領(lǐng)隊(duì)的安全制。下鄉(xiāng)之前的培訓(xùn)會(huì)明確地告知隊(duì)員應(yīng)注意的安全事項(xiàng)，并讓他們簽署安全協(xié)議。下鄉(xiāng)的整個(gè)過(guò)程中，隊(duì)長(zhǎng)會(huì)對(duì)每個(gè)隊(duì)員負(fù)責(zé)，遵守紀(jì)律，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互幫互助，群策群力，激情與理性相結(jié)合，共同搞好本次活動(dòng)，決不因?yàn)橐粋€(gè)人 的關(guān)系影響全隊(duì)的活動(dòng)，時(shí)刻把安全問(wèn)題放首位，加強(qiáng)安全防范措施，杜絕意外事故發(fā)生，保證每個(gè)隊(duì)員在隊(duì)長(zhǎng)或指導(dǎo)老師可及的范圍內(nèi)行動(dòng)，做到統(tǒng)一去，統(tǒng)一回，統(tǒng)一行動(dòng)。

二、活動(dòng)內(nèi)容可行性分析

隨著農(nóng)民工進(jìn)城務(wù)工的人越來(lái)越多，留守兒童的撫養(yǎng)和教育問(wèn)題也日益受到大家的關(guān)注。特別是貧困山區(qū)的留守兒童，本來(lái)就落后的教育體系使這群留守兒童的受教育權(quán)益更加得不到保護(hù)。很多的家庭由于太過(guò)的貧窮，小孩的上學(xué)情況都已經(jīng)成為家庭最需要解決的問(wèn)題。因此我們把下鄉(xiāng)活動(dòng)定位在道德修養(yǎng)的教育，環(huán)保與注意公共衛(wèi)生意識(shí)塑造上，以期助其改善，也也希望通過(guò)關(guān)愛(ài)孤寡老人，讓老人體會(huì)到世界這個(gè)大家庭的溫暖；通過(guò)下田，體會(huì)農(nóng)民的艱辛。

我們的隊(duì)伍勇挑起幫助他人的責(zé)任，開(kāi)展獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)，捐贈(zèng)一批學(xué)習(xí)用品，幫助和鼓勵(lì)那些孩子學(xué)習(xí)的渴望。進(jìn)行學(xué)前教育理念與教學(xué)方法理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)座談會(huì)、學(xué)前教育觀摩課，與孩子們手拉手支教活動(dòng)：講課和組織豐富的活動(dòng)，以及認(rèn)真寫好調(diào)查報(bào)告。這樣既滿足了當(dāng)?shù)厝说钠谕彩刮覀冐S富了閱歷，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，增強(qiáng)了服務(wù)社會(huì)的奉獻(xiàn)意識(shí)，營(yíng)造了良好的社會(huì)風(fēng)尚。也將捐獻(xiàn)一些物資，幫助孤寡老人，補(bǔ)貼他們的生活。

雖然我們的力量是微薄的，但是我們的愛(ài)心是無(wú)限的，相信在我們堅(jiān)持不懈的努力下，留守兒童能像其他孩子一樣健康茁壯地成長(zhǎng)，孤寡老人能安享晚年！

三、隊(duì)伍優(yōu)勢(shì)性分析

1、堅(jiān)強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)核心

指導(dǎo)老師付德剛老師，文學(xué)博士，熱心于社會(huì)公益活動(dòng)，以實(shí)際行動(dòng)鼓勵(lì)我們并參加于我們的行動(dòng)中。在校深受學(xué)生歡迎，喜歡和學(xué)生交流，并及時(shí)解決學(xué)生所遇到的問(wèn)題，所以優(yōu)秀的指導(dǎo)老師是我們下鄉(xiāng)取得成功的重要前提。2.下鄉(xiāng)隊(duì)伍的充分準(zhǔn)備

（1）下鄉(xiāng)前我們會(huì)先確定活動(dòng)的方案及其分工，并且在下鄉(xiāng)前由培訓(xùn)部對(duì)下鄉(xiāng)隊(duì)員進(jìn)行嚴(yán)格的培訓(xùn)，確保下鄉(xiāng)隊(duì)員具備相關(guān)的文化知識(shí)和專業(yè)知識(shí)，并掌握活動(dòng)的基本方法和技能，確保每一個(gè)隊(duì)員在心理上、實(shí)踐上、學(xué)術(shù)上都做好準(zhǔn)備。

（2）我們的隊(duì)員來(lái)自不同的專業(yè)，他們會(huì)結(jié)合自身專業(yè)知識(shí)，充分發(fā)揮自身專業(yè)優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng)，從而確保我們的活動(dòng)內(nèi)容豐富多彩。

（3）對(duì)我們隊(duì)伍的每一位成員來(lái)說(shuō)，我們對(duì)所從事的下鄉(xiāng)活動(dòng)與自身愿望密切結(jié)合，對(duì)其有較強(qiáng)的愛(ài)好和興趣，樹(shù)立了為當(dāng)?shù)胤?wù)的風(fēng)范和責(zé)任意識(shí)，做到發(fā)現(xiàn)一個(gè)問(wèn)題，就解決一個(gè)問(wèn)題。

以上內(nèi)容是我們小組擬定的可執(zhí)行方案，希望能夠得到貴單位的接納和支持此次的實(shí)踐活動(dòng)。如有任何疑問(wèn)，請(qǐng)聯(lián)系我們小組的負(fù)責(zé)人：吳龍恩，朱曉君。為了能夠順利開(kāi)展“三下鄉(xiāng)”實(shí)踐活動(dòng)，希望貴單位能夠配合我們以下內(nèi)容：

1.能夠幫我們找一個(gè)可以支教的小學(xué)，學(xué)生人數(shù)大概在三四十人左右。（因?yàn)槲覀儓F(tuán)隊(duì)人數(shù)為10人）

2.由于我們是第一次到達(dá)河源市龍川縣，所以希望能有當(dāng)?shù)厝藥覀兊洁l(xiāng)村的小學(xué)以及介紹當(dāng)?shù)氐那闆r，以便我們更快的熟悉當(dāng)?shù)兀玫拈_(kāi)展活動(dòng)。

在這里先謝謝貴單位能閱看我們這份方案！負(fù)責(zé)人：

二〇一一年五月二十日