第一篇：快樂番薯策劃方案

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快樂番薯國際連鎖機構 加盟招商宣傳片策劃方案

一、制作目的

本次宣傳會以企業宣傳片的形式展示機構形象與實力。宣傳片如同一張快樂番薯的名片，利用聲音、影像等資訊，隨著音樂的節奏，在輕松的環境之中就可以去真正了解快樂番薯國際連鎖機構的精神、文化和發展狀況。

根據快樂番薯國際連鎖機構目標受眾，表現時尚的現代感、表達快樂番薯的文化理念、經營戰略和實力成就等實質性的內容和展現企業蒸蒸日上的面貌，反映快樂番薯無限發展前景的宣傳片是實力企業所需要的。

二、制作形式

內容： 3-5分鐘的專題拍攝宣傳片。

方式：廣播級拍攝+專業配音+后期剪輯

三、制作內容

1、快樂番薯國際連鎖機構介紹。

2、目前的市場反應和連鎖加盟實力，及快樂番薯市場定位。

3、從快樂番薯的六大方面“色、香、味、形、意、養”，闡述產品的特色。

4、加盟快樂番薯的15個理由。

5、加盟具體說明(根據宣傳片時間的要求概述或者詳細說明)。

6、從形象、技術、設備、管理、營銷、推廣等多角度介紹總部對加盟商的多方位服務內容。

7、我們的目標，加盟聯系信息。

其中可以說明我們的加盟優勢，如：（供參考）

優勢一：統一配送。提供開店的整套設備及原材料、配料、包裝袋由總部統一配送，無須四處奔波采購。(同行價格最低，吸引加盟)

優勢二：統一形象。統一門店，統一服裝，統一促銷宣傳方式，實行連鎖管理模式。

優勢三：統一培訓。內容包括：現場操作，原理講解，原料配比等，專業的技術培訓，店員培訓，直到學會為止。讓您順利開業，迅速走向正軌，全程呵護，無憂經營。

優勢四：品種多樣，口味清爽，具有一定功能療效，每一個品種都有其特點，讓消費者百喝不厭。

優勢五：公司平臺：企業源自臺灣技術，具有十多年的服務經驗，在業內享有盛名，價格在同行中最低。公司有多名高級餐飲管理人員，專業技術師，高級設計師，配合公司整體策劃，能為您做出一個出色的開店方案，使您投資小，賺錢快!

優勢六:品牌支持：快樂番薯在廈門及周邊己開了幾十家店，在餐飲業界己樹立了良好的口碑，己形成燎原之勢。

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優勢七:選址指導：提供最適合的開店選址方案。

優勢八:開業促銷：提供整套的促銷方案，開業當天培訓師上門 指導服務，現場指導技術及服務，確保生意順暢火爆。

優勢九:技術的后續支持：技術的更新能及時地通知到各加盟商，另在季節變化時免費提供其他發展項目的培訓，加盟商只要購買設備及原材料就行。

優勢十:在購買原材料供應上可打九折(另定)優惠!

四、制作流程

第一階段：確認方案，簽定合同。

第二階段：撰稿，同時實地考察企業確定主要拍攝場景及拍攝機位。第三階段：外景拍攝。（編導、攝像、燈光、助理）。第四階段：后期制作。（動畫制作、背景音樂、解說、字幕、特效、輸出）。第五階段：完成交付使用。

廈門市維斯卡動漫有限公司相關信息

公司名稱：廈門市維斯卡動漫有限公司 辦公地址：后埭溪路28號皇達大廈17M 公司網址：http://www.tmdps.cn 聯系電話：0592-8789600

公司簡介：廈門維斯卡動漫有限公司（viska），現有員工15人，是一家立足福建地區，致力于商業品牌形象設計包裝服務的機構。主要從事動畫制作、動畫廣告制作、2D/3D影視動畫片制作、廣播級專題片攝制、電子雜志電子宣傳冊多媒體制作、影視特效制作、電視欄目包裝、企業網站制作等相關影視、設計、動畫制作服務。

部分成功服務項目及服務企業：

廈門電視臺主要公益動畫廣告制作 廈門電視臺小海豚少兒欄目包裝

廈門電視臺TV透欄目動畫宣傳片頭及其中場攔截動畫 廈門思明區政府《魅力思明》電子宣傳冊制作

央視在播福建某公司原創動畫片部分外包動畫制作

李寧品牌道具最大供應商廈門誼和公司廣播級專題片拍攝與制作 廈門電信動畫廣告長期制作單位

廈門移動動畫廣告長期外包制作單位 廈門歡唱長期廣告制作單位，包括其活動宣傳MTV及其宣傳片拍攝與制作，其中歡唱消防安全MTV拍攝作品受到了市委市政府及消防單位的好評與嘉獎。

龍巖旅游局吉祥物開發等

第二篇：快樂萬圣節游園活動策劃方案

快樂萬圣節游園活動策劃方案

一、10月19日——10月29日完成的教育活動準備：

1、活動主題：快樂萬圣節游園活動

2、活動策劃：陳玉鳳、潘煥誼、陳斌

3.活動計劃開展時間：2010年10月29日上午（9：00—11：30分）

4、活動地點：本園、以及各班級活動室

5、活動準備：氣球、糖果、游戲獎品若干、節日橫幅、宣傳展板、英文Halloween歌曲

6、參加成員：全體教職員工、全園幼兒

7、活動安全小組成員：陳玉鳳、潘煥誼、陳斌、林良國、郭妮、以及三位司機、各班級老師

二、活動具體安排：

1、活動前準備：教師提前準備做好班級環境的布置、向孩子們介紹西方的傳統節日——萬圣節的由來。通過電話、直接面談和周學習內容提前向家長反饋本次節日的意義及方式；并發動家長一起搜集關于萬圣節的文字、圖片、物件等，并請家長和孩子一起動手制作萬圣節服飾、面具、頭飾等資源。同時準備好當天活動服飾展示的音樂和游戲的各種道具及物品；為自己班級做好節日形象設計（例如：特設小旗或標語）。（詳細請見萬圣節活動流程安排表）（另：萬圣節的班級環境布置截至2010年10月27日下午5：00檢查。）

2.萬圣節的環境布置要求：（創意、可操作性、藝術性、適合幼兒年齡特點，切勿帶有恐怖血腥色彩）

3、班級環境布置應有萬圣節中英文內容的體現；吊飾，立體、形象、卡通能體現Halloween主題的手工作品；

4、班級門口的布置：創意、通過文字體現主題。

三、活動當日安排：

1、早晨7：30分開始幼兒來園。兩位英語老師戴上相關的萬圣節頭飾或穿上服飾在門口迎接并開展口語教育：用英文向來園的幼兒說：Happy Halloween!（注：提前準備好桌子用氣球扎起拱形、掛橫幅“快樂的萬圣節活動Happy Halloween!”體現主題教育。并準備萬圣節美語教育的英語單詞或句型。2、8：15分班級幼兒早餐時間，教師利用餐后時間向幼兒介紹節日由來、活動的服飾展示、班級互相討糖果以及活動游戲等的流程安排、以及活動的注意事項及安全意識教育等。3、9:00—9:20班級老師與幼兒共同化妝互相裝扮，幫助每位幼兒穿、戴好節日的服飾、面具或頭飾之類的，為服裝展示作好準備。4、9：30—10：30園內巡游及萬圣節服飾展示，各班級老師保育員阿姨組織幼兒有序下樓，按照班級順序從大大班級到小班排好隊在園內巡游一周、（各班手持小旗或道具并整齊地喊口號）充分體現我園開展美語教育活動的特色。

5、各班級服飾展示環節： T臺秀一秀，各班級幼兒分成若干小組輪流上臺進行服飾展示，具體順序安排如下：從大1班、大2班、大3班、大4班、大5班、大6班、中1班、中2班、中3班、小班。服飾展示結束后各班級有序散場回到樓上開展班級互相討糖果以及游戲活動。6、10：40班級巡游互相討糖果及游戲活動時間，班級互相討糖果具體安排如下：

大1班←→中2班；

大2班←→大3班；

大4班←→大5班；

大6班←→中1班；

小班←→中3班；（班級三位老師要注意幼兒安全意識的教育，班級互討糖果前提前做好安全教育工作。班級互討糖果后回到原來自己的班級清點幼兒人數并按計劃開展游戲活動）7、11：00—11：30班級開展游戲活動、活動結束后及時清理教室環境衛生，幼兒午餐。

活動注意事項：

1、班級互相討糖果出發前班級教師要清點幼兒人數，把活動的流程所到討糖果的班級清楚地告知幼兒，并教育幼兒注意安全，保證活動有序開展，防止發生擁擠、碰撞和踩踏事故。

2、活動結束后班級三位老師要清點幼兒人數，及時清理班級衛生，班級物品擺放整齊。及時歸還借用物品，幼兒午餐。

3、活動結束。資料存檔，活動開展內容及照片公告發布網站。

附：萬圣節關鍵詞、句子：

Halloween 萬圣節 ；pumpkin lantern南瓜燈；

Jack-o-lantern杰克燈；Happy Halloween 萬圣節愉快！

Trick or treat , Trick or treat，Give me some candy to eat 給我好吃的糖，不給就搗蛋。

注釋：在西方國家，每年的10月31日，有個“Halloween”，解釋為“The eve of All Saints''Day”，中文譯作：“萬圣節之夜”。萬圣節是西方國家的傳統節日。這一夜是一年中 “鬧鬼”的一夜，所以也叫“鬼節”。古代愛爾蘭一個名叫 JACK 的人，是個醉漢且愛惡作劇。一天 JACK 把惡魔騙上了樹，隨即在樹樁上刻了個十字，恐嚇惡魔令他不敢下來，然后 JACK 就與惡魔約法三章，讓惡魔答應施法讓JACK 永遠不會犯罪為條件讓他下樹。JACK 死后，其靈魂卻既不能上天又不能下地獄，于是他的亡靈只好靠一根小蠟燭照著指引他在天地之間倘佯。

在古老的愛爾蘭傳說里，這根小蠟燭是在一根挖空的蘿卜里放著，稱作“JACK LANTERNS”，而古老的蘿卜燈演變到今天，則是南瓜做的 Jack-O-Lantern 了。據說愛爾蘭人到了美國不久，即發現南瓜不論從來源和雕刻來說都比蘿卜勝一籌，于是南瓜就成了萬圣節的寵物。收拾停當后，一群群裝扮成妖魔鬼怪的孩子手提“杰克燈”，跑到鄰居家門前，威嚇般地喊著：“要惡作劇還是給款待”、“給錢還是給吃的”。如果大人不用糖果、零錢款待他們，那些調皮的孩子就說到做到：好，你不款待，我就捉弄你。他們有時把人家的門把手涂上肥皂，有時把別人的貓涂上顏色。這些小惡作劇常令大人啼笑皆非。當然，大多數人家都非常樂于款待這些天真爛漫的小客人。所以萬圣節前夜的孩子們總是肚子塞得飽飽的，口袋裝得滿滿的。

向日葵幼兒園教研組

2010-10-17

第三篇：快樂去旅行策劃方案

《快樂去旅行》節目策劃方案

10秒片頭形象片冠名。形象片格式：圖象＋配音

廣告詞：“惠豐旅行，快樂同行!”

“本欄目由惠豐旅行社特約播出”

節目構架：主持人外景主持＋風景畫外音（主要以說為主，語調松馳

隨意，適當時候可模擬卡通人物搞怪音）＋游客隨機互動

采訪＋“快樂日記”（以字幕方式介紹本次旅行所到景點、所需費用及所提供的服務）。主持人定位：整期節目以主持人外景主持串聯為主，主持人是節目的精髓。主持人風格要求輕松活潑、詼諧幽默；

主持人服裝要求休閑、靚麗、新穎。

節目時長：20分鐘左右。

全年共攝制節目12期。乙方應提前2－3天通知甲方出外拍攝事宜并負責向甲方提供旅程的吃、住、行（甲方享受本次旅行帶團其它成員同等待遇）甲方每期節目派主持、攝影記者共2－3人并負責節目的策劃、編導、拍攝、主持、后期制作及播出工作。屬乙方責任造成節目遲播、漏播，甲方不負任何責任。

節目播出時間：通城一套周二7：45分左右。

(《通城新聞》節目后)

通城二套周三、周日9：10分左右。

(《通城新聞》節目后)

共播出8次。根據節目需要，可做相應調整。

節目經費：貳萬元（說明：全年12期節目乙方向甲方提供的旅游服務免費金額可高于或等于但不得低于貳萬元）

通城電視臺

2010年元月8日

第四篇：烤番薯小學作文

烤番薯小學作文

烤番薯小學作文1

今天，我和幾個伙伴約好在我家門前的一塊荒地上烤番薯。

等大家都到齊了，我們就帶著早就準備好的柴、番薯等東西來到了目的地。我們先用一些碎石搭了一口簡易的灶。然后，把番薯放在堆好的干柴上，再用打火機點火。由于柴較干，火苗一下子串了起來，趁著火勢，我們陸續添了些稍大的木棍。漸漸地，在火坑里的番薯好象換了件“衣服”，顏色由紫紅變成淡黃的了。

誰知一陣風把火苗給撲滅了。明明皺著眉頭，沒好氣地的說：“這該死的`風，盡胡鬧。”沒辦法我們只得用老招式——用口吹。我們幾個一起趴下，等吸足了氣，就使勁吹。吹呀吹，可這火好象故意拿我們開玩笑似的，怎么吹也吹不著，還讓我在一旁嗆得直流眼淚。小偉指了指旁邊的竹筒說：“對了，用竹筒吹一定管用。”說著，他拿起竹筒對準紅紅的碳“呼呼”幾下子，還真靈驗，火苗又重新跳躍起來了。

大概過了半小時，火坑中終于傳出了香噴噴的氣味。憑經驗，我們斷定番薯熟了。隨即我們用棍子撲滅了火，又用棍子把灰敲掉，一個個帶點焦味的番薯展現在我們的面前。

等番薯不燙時，我們各自選了自己喜愛的品種，坐在一旁大口大口地吃起來。扔在地上的番薯皮還引來了許多螞蟻。

吃完番薯，我們整理了一下場地就回家了。

烤番薯小學作文2

今天，我和兩個哥哥一起烤番薯。我們先用轉頭搭了一個“灶”，然后我們拿來木頭，把木頭砍成一段一段的。我們先把火生起來，再往“灶”里放木頭。一個哥哥告訴我說，一次只能放一截，不然“灶肚”會被堵住的。另一個哥哥用木板使勁的扇風，不一會兒，火已經很旺了。這時，我把一只番薯輕輕地放進“灶”里。頓時，火就小了下去。哥哥們連忙拿起木板扇了起來，又把火給扇旺了。

過了很久，番薯終于烤好了，一股誘人的香味從“灶”里面傳了出來。我以迅雷不及掩耳之速把番薯給搶了過來，不過終歸還是把番薯平分了。我們開始坐在一邊，吃起了我們的勞動成果。剛剝開皮，里面的肉就軟軟的像是要掉出來一樣，金黃金黃的，看起來好好吃啊。二話不說，我們像是餓了幾年的老虎一樣把這幾個烤番薯徹底地消滅干凈。咦，不對，這哪是老虎啊，這分明是幾只花臉貓嘛。吃完了的我們，你看看我，我看看你，不禁放聲大笑。原來我們在吃的時候，把灰都給抹到了臉上，那樣子說多滑稽就多滑稽。

多么愉快的一次經歷啊。

烤番薯小學作文3

難得遇上一次好天氣，秋高氣爽，陽光明媚，爸爸說：“這么好的天氣，我帶你去野炊吧！”我頓時興奮起來，趕緊翻箱倒柜尋找野炊工具。

“別翻了，工具我已經帶好了！”爸爸神秘兮兮地說。只見他左手拿著一把小鐵鏟，右手從褲兜里掏出一只打火機給我看。“啊，帶這兩樣就夠了？”我一頭霧水。“沒錯，這才是真正的野炊，其他東西我們都可以就地取材啊！”

我們一起到了奶奶的菜地里，爸爸指著一片蕃薯地說：“今天我們烤蕃薯。”爸爸先教我挖蕃薯，他說先找到番薯葉子密集的地方，然后把葉子撥開，用鐵鏟撬撬就可以挖到蕃薯了。我照著爸爸說的做，果然一個紫紅色的番薯“頭”露出了土壤。雖然挖出來的番薯沒有我想象的那么大，但也夠我們吃了。

接下來烤番薯。我抓了一大把干枯的雜草放在一塊空地上，用打火機把它們點燃，爸爸讓我趕緊再去撿一些雜草來，以備所需。我們把蕃薯塞進火堆里，再加些柴草上去，火苗一下子竄到一米多高，嚇得我趕緊跑到幾米開外。爸爸見了，直笑我是個膽小鬼，吃東西也怕。

蕃薯一會兒就烤好了，爸爸把它扒出火堆，讓它先冷卻了一會兒，然后挑了一個最大的掰開遞給我。一股烤制食物特有的香味撲鼻而來，我趕緊嘗了一口，啊，又軟又甜，味道好極了。爸爸和我一樣特別開心地吃著烤番薯，還笑著說，他好像回到童年了。

這真是一次不同尋常的“野炊”啊，希望奶奶知道了別罵我們。

第五篇：挖番薯小學日記

今天陽光明媚，我和媽媽還有幾個朋友一起去挖番薯。番薯是長在地底下的，上面的藤長長的.綠綠的。那葉子的像小扇子，有的小荷葉。我用小鋤頭使勁地挖啊挖，一不小心就挖破了一個番薯。

于是，我就和媽媽一起挖了。媽媽用鋤頭把番薯邊上的泥挖掉許多，我再用木棒把邊上剩下的泥挖掉，一個大大的番薯就挖出來了。這個大番薯啊，胖得像個小南瓜。接著，我在邊上挖出了一個小番薯。這個小番薯呀，瘦得像根藤。我們不停地挖啊挖，挖了好多大大小小的番薯。瞧，我們滿載而歸了。今天的挖番薯活動真好。

名師點評：呵呵，看了這篇文章，讓我想起了我的童年，也跟小作者你一樣，去地里挖番薯呢！文章詳細地敘述了 小作者和媽媽一起去挖番薯的情景。語言流暢，敘述詳細，描寫真實。“番薯是長在地底下的，上面的藤長長的.綠綠的。那葉子的像小扇子，有的小荷葉”真是對番薯的描寫，很多小朋友都看到過番薯，可是小作者能用文字描述出來，說明了這是一種進步。小作者富有真情實感的敘述，文章字里行間流露著開心滿足的情感，很不錯哦。