第一篇：黃山寫(xiě)生實(shí)習(xí)報(bào)告

黃山寫(xiě)生實(shí)習(xí)報(bào)告

盼了一年的黃山寫(xiě)生終于到來(lái)了，同學(xué)們都會(huì)懷著激動(dòng)和渴望的心境。因?yàn)檫@是我們上大學(xué)以來(lái)第一次集體外出寫(xiě)生。因?yàn)?，這不僅能提高我們專業(yè)的使用水平，而且還能增強(qiáng)我們班的團(tuán)結(jié)度。

十月十二號(hào)晚上我們?nèi)嗵ど夏先サ幕疖嚕_(kāi)了為期十一天寫(xiě)生的序幕。雖說(shuō)是凌晨的火車，但同學(xué)們并沒(méi)有因?yàn)闀r(shí)間的問(wèn)題而昏昏入睡。而是，個(gè)個(gè)精神抖擻，聊天的聊天，打牌的打牌。原因很簡(jiǎn)單大家喜歡寫(xiě)生生活并且脫離了學(xué)校的管束，大家盡情歡笑。

第二天早上，我們到了安徽的省會(huì)——合肥。一個(gè)現(xiàn)代化的大都會(huì)，盡顯眼前。繁華，干凈，有序，規(guī)整，使人眼前一亮。這樣的評(píng)價(jià)也使的幾個(gè)家在安徽的同學(xué)無(wú)比自豪。黃山旅游開(kāi)發(fā)公司的旅游專車，準(zhǔn)時(shí)在火車站迎接我們?？吹介L(zhǎng)途大巴，我心里不由得感到有種熟悉的感覺(jué)，坐火車的疲勞也不知所蹤。這要從我的愛(ài)好說(shuō)起，從小喜歡開(kāi)車，坐車，見(jiàn)到車，特別是汽車，就有一種想擁有的感覺(jué)。

坐上大巴，一路向南。沿途的景色使我流連忘返。心里還不時(shí)這樣詭異的想到：這要都是我家的多好啊。短短的幾百公里，我感受頗多：人文，群山，道路，河流，天空。高速公路兩旁的群山，秀麗.小巧.柔美，別有一番滋味。

當(dāng)看到寬闊，汪洋的淮河，全車的同學(xué)都發(fā)出驚嘆的聲音。平靜且古老的江面上，充滿了現(xiàn)代工業(yè)的痕跡。一艘艘現(xiàn)代化的輪船，帶著汽笛聲為淮河兩岸送去方便，送去幸福生活……

快到目的地的時(shí)候，我又一次被山里的風(fēng)景給迷住了。一派江南的景致，茂盛的樹(shù)木，婉轉(zhuǎn)的溪流，都讓我心曠神怡，對(duì)江南水鄉(xiāng)有過(guò)之而無(wú)不及。由于臨時(shí)的安排，我們第一站先去西遞。從大巴車上下來(lái)，踏上黃山地界的土地，被車上污濁空氣的包圍的身體頓時(shí)清爽許多。在這里城市的喧囂和雜亂都滌蕩而去，我相信接下來(lái)幾天的寫(xiě)生也會(huì)變得更加誘人和迫不及待。

走進(jìn)預(yù)定的賓館，肚子便不由自主的動(dòng)了起來(lái)。想想，原來(lái)我已經(jīng)十幾個(gè)小時(shí)沒(méi)吃東西了。飯后，我們并馬上沒(méi)有休息，而是直接在導(dǎo)游的帶領(lǐng)下去參觀了西遞村?？戳艘恍┚哂写硇缘木包c(diǎn)，之后我們便各自繞著村子仔仔細(xì)細(xì)游覽品味。沿途中有一條蜿蜒橫穿村莊的小河，河中的魚(yú)兒無(wú)憂無(wú)慮的游來(lái)游去。村里的小河和村邊的池塘讓我感嘆古老村落的靈動(dòng)和秀麗。

村里的小河是村民生活的一部分，她被用來(lái)洗衣服，洗菜。河邊的小路都是用石板鋪?zhàn)龆?，這些古老，厚重的石板見(jiàn)證了西遞村的歷史滄桑和人倫變換。

這里有代表性的古建筑，大部分都是用木頭建造的，門窗的雕刻很精致很細(xì)膩，看了無(wú)人不贊嘆前人的高超的雕刻技術(shù)。有些房子已經(jīng)破損或倒塌，但它還是我們眼里不可或缺的景點(diǎn)，它畢竟經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨，歷經(jīng)滄桑。與小河邊的古路一樣原始，見(jiàn)證了西遞村的發(fā)展和沉淪。

不知不覺(jué)就到了該回去吃飯的時(shí)間了，一路上我們幾個(gè)大談對(duì)西遞古建筑的感觸。沸沸揚(yáng)揚(yáng)，灑脫，各抒己見(jiàn)。伴隨著山間蒸發(fā)的雨霧，聲音縈繞于上頭上，只有那里清新的空氣才能容納我們對(duì)古老村莊的魅力評(píng)價(jià)。

第二天，按照計(jì)劃我開(kāi)始了此行的目的。帶上畫(huà)畫(huà)的全部裝備和相機(jī)，開(kāi)始走街串巷的找適合自己畫(huà)畫(huà)的地點(diǎn)。其實(shí)，在西遞令人滿意的建筑物和景色無(wú)處不在，一線天似的幽長(zhǎng)巷子，古老的官宅，斑駁的墻壁，不時(shí)出墻的院內(nèi)高大樹(shù)木或彎曲的果樹(shù)。第一次沿街作畫(huà)，確實(shí)有點(diǎn)難為情，水平卻差，手法生澀。面對(duì)過(guò)往行人偶爾飄來(lái)的目光，只能對(duì)自己的畫(huà)遮遮掩掩。

但后來(lái)發(fā)現(xiàn)，多說(shuō)人無(wú)暇在乎你的畫(huà)作，即便他們覺(jué)得你畫(huà)的不好，也只是鼓勵(lì)地對(duì)你笑笑或簡(jiǎn)單指點(diǎn)一下。但是，都是笑笑的多，鼓勵(lì)的少啊。其實(shí)我也明白，正是水平不行才需要多加實(shí)習(xí)勤加練習(xí)啊，管別人怎么看。

接下來(lái)幾天，我照舊到處尋景。原先是為了任務(wù)而畫(huà)畫(huà)，但這是我已經(jīng)記不得什么任務(wù)了。我只要看到好的景色就拿出筆和速寫(xiě)本，把眼前的表現(xiàn)與自己的筆下，這更能加深我對(duì)眼前景色的記憶?！昂镁安蝗蒎e(cuò)過(guò)”，這是我的一貫原則，畫(huà)畫(huà)時(shí)找到感覺(jué)的一貫原則。

吃飯的時(shí)候，我們是十人一桌。我們班僅有的五個(gè)男生，盛飯的盛飯，發(fā)筷子的發(fā)筷子，發(fā)勺子的發(fā)勺子。如果女生吃飯時(shí)夾不到他喜歡吃的菜，我們還要把才給她端過(guò)去，那怕這個(gè)菜我們男生也都喜歡吃。我感覺(jué)都是為了照顧我們班二十九個(gè)女生才到服設(shè)081報(bào)道的。我們男生無(wú)所謂，能吃飽就可以了，管他什么菜。但話又說(shuō)回來(lái)，好的菜誰(shuí)不想吃啊，嚷歸嚷，鬧歸鬧。這樣的場(chǎng)景，大大促進(jìn)了我們同學(xué)之間的友誼，有說(shuō)有笑，其樂(lè)融融。

但夜幕降臨的時(shí)候，我們大都三五成群的出去散步，喝酒、喝飲料，吃瓜果。掌聲不斷，笑聲連連。睡意撲來(lái)，時(shí)間不早了，山林恢復(fù)了寂靜，只有一些不夜蟲(chóng)在激情四射，被我們傳染的意猶未盡。

西遞的風(fēng)景和人文風(fēng)情幾乎被我們的速寫(xiě)本搜刮殆盡。十七號(hào)我們?nèi)チ俗詈蟮哪康牡亍甏?。到了那里，我們幾個(gè)人就一起游玩了，在宏村，有賣古董的，有品茶的，有專門竹雕的。各種民間藝品應(yīng)有盡有。

我們一起去品嘗了幾種茶葉。有一種茶剛開(kāi)始喝很苦，但回味一下就甜了。生活亦是如此，歷經(jīng)了苦難，總會(huì)有幸福甜美的生活在后面。

這邊的房屋和西遞的一樣，“馬頭墻”，白墻，黑瓦。為了不錯(cuò)過(guò)一個(gè)好的景點(diǎn)，我們拿著相機(jī)狂拍，橫拍豎拍，左拍右拍，恨不得把好的景色直接揣在懷里，拿到家里或者帶到學(xué)校。不要說(shuō)我太他、不要說(shuō)我太貪，只能怪這里的景色太好。

宏村的小水道遍布全村的街道，甚至經(jīng)過(guò)每家每戶。每家每戶可打水做飯洗衣。村中有一半月潭，自古有牛胃之稱，又名月沼。充沛的水源讓月沼有了靈氣，里面的生靈生動(dòng)活躍。比月沼更久負(fù)盛名的南湖，已經(jīng)享譽(yù)海內(nèi)外。秀麗的南湖和橫跨其上的畫(huà)橋，湖中芙蓉俏，湖邊垂柳生，加之附近的白墻黑瓦，活生生一副風(fēng)景水墨畫(huà)。經(jīng)典武俠電影《臥虎藏龍》里李慕白牽馬過(guò)橋的場(chǎng)景不經(jīng)意間浮現(xiàn)眼前。與南湖同樣古老的古樹(shù)，枝葉繁茂，遮天蔽日，為古老的宏村又增添了幾分份量很重的歷史痕跡。

在宏村寫(xiě)生的時(shí)間里，又穿插了一些小插曲——我們見(jiàn)識(shí)了木坑竹海的碧波蕩漾，天空的萬(wàn)里無(wú)云。知道了什么叫與世隔絕，知道了什么叫純綠從中一片白。涓涓溪水從山里飄來(lái)，帶來(lái)了絲絲涼意，也充滿了昂揚(yáng)的生機(jī)。因?yàn)楸”∷w里的小精靈為我們帶來(lái)了來(lái)自遙遠(yuǎn)童年的快樂(lè)。

雖然寫(xiě)生的時(shí)間只有短短的十一天，但是我心中的感受不能單單用“不舍”二字簡(jiǎn)單概括，大家心里更多的是惆悵和感慨。因?yàn)椋惺茏鎳?guó)的大好河山是一種終身的幸福，我們不僅感嘆古人的偉大杰作，也為自己是龍的子孫而感到驕傲。

在風(fēng)景優(yōu)美的地方，可以激發(fā)我們寫(xiě)生的興趣。因?yàn)閷?xiě)生不僅是一種任務(wù)，也是一種享受。只有當(dāng)寫(xiě)生變成一種享受的時(shí)候，我們才能領(lǐng)悟大自然造物的真諦。

第二篇：黃山寫(xiě)生實(shí)習(xí)報(bào)告

時(shí)如流水零千落，光若荏苒掠雨遲。時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝，兩年，我們來(lái)到建院已經(jīng)兩年有余了，在這兩年里，我們進(jìn)行了各種各樣的實(shí)習(xí)，例如，大一下學(xué)期的蔚縣實(shí)習(xí)，參觀小區(qū)及工廠實(shí)習(xí)，古建測(cè)繪實(shí)習(xí)等。

本學(xué)期開(kāi)學(xué)后兩周9月6號(hào)，在老師的帶領(lǐng)下我們出發(fā)前往安徽黃山進(jìn)行寫(xiě)生實(shí)習(xí)，在火車上顛簸了二十余鐘頭，終于抵達(dá)安徽黃山市，心中一陣欣喜，繼而我們又轉(zhuǎn)乘汽車前往黟縣古筑村，沿途我們看到了具有徽派風(fēng)格的建筑房屋，青瓦白墻輕巧而又靈動(dòng)，不由心生感觸，新鮮而又感動(dòng)，山路蜿蜒，幽竹林立，清新自然，但是好景不長(zhǎng)，漸襲的眩暈感把先前的欣喜與新鮮感一掃而空。又顛簸了一個(gè)多小時(shí)終于到了我們下榻住宿的地方，呵呵，我們班的七個(gè)女生一個(gè)宿舍，宿舍環(huán)境不錯(cuò)。第一天下午老師組織我們 到世界名村南屏參觀，聽(tīng)說(shuō)南屏是影視名村，《臥虎藏龍》取景拍攝地，國(guó)際影星鞏俐曾在此拍攝了多部影片，我們也參觀了步步高升巷和招財(cái)進(jìn)寶巷還有多處別墅。

第二天我們自行來(lái)到南屏進(jìn)行水粉寫(xiě)生，我們一組人挑了個(gè)幽靜而又偏僻的地方，一片金色的稻田垂進(jìn)視野，墨色的遠(yuǎn)山掛在天邊，零星的幾棟青瓦白墻建筑嵌在其中，綠樹(shù)垂柳的韻影泛在碧波中，真是美不勝收，片刻的沉浸，已將這美景刻在腦海中，閉目沉思，真的很感謝大自然孕育出這番世外美景，提筆勾勒的那一剎那才發(fā)覺(jué)自己的繪畫(huà)功底的薄弱，真的辜負(fù)了這情這景，但是我還是很努力的去畫(huà)了，雖然功底不行但是我要回饋大自然以真誠(chéng)，出乎意料，在老師考察作業(yè)進(jìn)度時(shí)，對(duì)我的第一幅畫(huà)以予了肯定，盡管自己畫(huà)的果真是不盡人意，但是還是很感謝老師肯定了我的真誠(chéng)，第三天我們一早便到了南屏，早來(lái)是為了畫(huà)完水粉逛逛這古色古香墨色如畫(huà)般的村落，我們幾乎逛遍了所有的商品店，里面的物什琳瑯滿目，形形色色，使我們目不暇接，拾起這個(gè)端起那個(gè)，不斷的發(fā)出嘖嘖的贊嘆聲，當(dāng)發(fā)現(xiàn)囊中漸漸羞澀，我們才不舍的拔起腳跟出了店門，看著姐妹們滿載而出，有一種莫名的失落感，也許只有這些紀(jì)念品才能證明我曾經(jīng)來(lái)過(guò)這水墨鄉(xiāng)村，其余的人與物都不會(huì)記得我，因?yàn)槲抑皇且粋€(gè)過(guò)客，一個(gè)無(wú)名的過(guò)客，但是我已經(jīng)把他們深深的印在了心里，珍藏一個(gè)世紀(jì)。我們幾個(gè)是踏著夕陽(yáng)回去的，鄉(xiāng)村的黃昏是那樣的美麗，天地一派金黃，金黃的稻穗兒在徐風(fēng)中點(diǎn)著它那沉甸甸的腦袋，好似要與我們分享豐收的喜悅。。。

接下來(lái)的一天好早就被姐妹們叫醒，說(shuō)是要去關(guān)麓，就這樣我們兩三一伙四五一隊(duì)，浩浩湯湯的去了關(guān)麓，先是導(dǎo)游帶領(lǐng)我們參觀了幾家古建，汪家兄弟故居，有的是達(dá)官貴人有的是寒酸秀才，但我印象最深刻的就是那一株奪出墻外的紫薇花，粉紅的花瓣，裹著淡黃的細(xì)蕊，如婉約的江南女子伏在墻頭，俏皮而又嬌艷。我便在那一刻駐足，相機(jī)聚焦在那搖曳的枝頭，此刻我才發(fā)現(xiàn)，近百年來(lái)是這紫薇花目睹了這漸黃的白墻道道斑駁印跡，知曉這印跡里的每個(gè)故事，可是它不語(yǔ)，把所有心事都裹在了粉嫩的花瓣里。。

第六日，我們搬到了屏山，一路望著車窗外，望著那不知名的湖水泛起的粼粼幽波，心靜了，聽(tīng)不見(jiàn)了車內(nèi)的嘈雜，忘卻了自己身在何處，司機(jī)熟練的轉(zhuǎn)動(dòng)著方向盤，小小的客車在這崎嶇的山路上悠然行駛，駛向另一個(gè)世外桃源。拖著拉桿箱背著畫(huà)夾，踩著窸窣的碎草，來(lái)到了新宿舍，住的地方有個(gè)小院，小院中有一個(gè)魚(yú)塘，時(shí)不時(shí)便有魚(yú)躍出水面，坐在池塘邊望著薄霧中的稻田，云霧纏在山的腰間，甩也甩不開(kāi)。說(shuō)來(lái)慚愧屏山我較熟悉的便是那小吃一條街，接連幾晚和姐妹們閑逛，一起去吃自助燒烤，自己烤的東西雖焦尤香，天下起了濛濛細(xì)雨，我們爭(zhēng)相躲在屋檐下，雨后的屏山是那么清麗，曾經(jīng)的她一定似待嫁的新娘，她的羞澀裹住了無(wú)數(shù)行人的腳步，它的靈動(dòng)又挽住了無(wú)數(shù)人的心，如今的屏山依舊美麗，斑駁的石橋不知承載了多少嘆息，含情的流水不知遞走了多少相思。踩著青石板，發(fā)出嗒嗒的響聲，宛若在夢(mèng)中，在戴望舒的雨巷里。

在屏山盤踞了幾日，老師便組織去爬黃山，心里真的好興奮，坐在公交車上，90度的轉(zhuǎn)

彎險(xiǎn)些把我甩出去，看著云霧墊在我的腳下，真的有種羽化成仙的感覺(jué)，可是當(dāng)我們面對(duì)那無(wú)盡的石階，興奮漸漸被吞沒(méi)，汗水浸濕了短衫，陣陣涼風(fēng)讓人感覺(jué)好舒爽，可是面若關(guān)公的我們，已經(jīng)無(wú)暇賞景。呵！飛來(lái)石！紅樓夢(mèng)中的飛來(lái)石，我跳著腳遠(yuǎn)遠(yuǎn)的望著它，它靜靜的臥在那里，靜靜的沉思著，恍若仍割不斷那撩世塵緣。一路崎嶇，一路高高低低，我們很幸運(yùn)，看到了云海，當(dāng)那原本清晰的山峰漸漸的隱沒(méi)在云海中，指著它興奮的呼喊，回聲蕩蕩，笑顏逐開(kāi)。整理行囊繼續(xù)前行，牽著好友的手吃力攀爬，薄薄的霧氣夾雜著雨絲悄然的把我們籠了起來(lái)，石階模糊了，仰起頭任憑雨絲拂過(guò)臉龐，如此的清涼，閉起眼睛用力呼吸，我要把這醉人的氣息統(tǒng)統(tǒng)裝進(jìn)肺里！可能是我的貪婪嚇壞了它，它溜走了，當(dāng)纜車隆隆的從山那邊掠過(guò)，我們昂起頭艷羨的注視著它，心想會(huì)輕功就好了！終于到了光明頂，呵呵，想起了金庸筆下的《倚天屠龍記》，熙熙攘攘的人群，與大自然擁抱的機(jī)會(huì)太少了，相片里有景便有人！導(dǎo)游遙指著鰲魚(yú)峰說(shuō)，那便是傳說(shuō)中的烏龜王八蛋，繼而笑聲連片，名字雖不雅，但很是應(yīng)景，幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)我們終于看到了迎客松，那可是兒時(shí)的夢(mèng)想??！這時(shí)已經(jīng)淅淅瀝瀝的下起了山雨，望著蒼翠的迎客松，原來(lái)我真的進(jìn)了畫(huà)里。。。

十幾天的寫(xiě)生實(shí)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)愛(ài)上了這里，臨走時(shí)那濃濃的不舍之情，還有那淡淡的淚光已經(jīng)暴露了我的心思，但是我只能藏著這份不舍，帶著這份牽掛，隱著這份回憶毅然離開(kāi)，回眸淚點(diǎn)墨語(yǔ)輕和。。

是啊，此次寫(xiě)生我真的學(xué)習(xí)了很多很多，寫(xiě)生的目的在于了解建筑的特色，徽派建筑是一大建筑派別?；张山ㄖ奶厣饕w現(xiàn)在村落民居、祠堂廟宇、牌坊和園林等建筑實(shí)體中，其風(fēng)格最為鮮明的是大量遺存的傳統(tǒng)民居村落，從選址、設(shè)計(jì)、造型、結(jié)構(gòu)、布局到裝飾美化都集中反映了徽洲的山地特征、風(fēng)水意愿和地域美飾傾向。作為傳統(tǒng)的建筑流派，徽派建筑一直都保持著古雅、簡(jiǎn)潔、富麗于一體的獨(dú)特藝術(shù)風(fēng)格。還有就是要提高我們對(duì)藝術(shù)修養(yǎng)和審美能力；培養(yǎng)對(duì)自然風(fēng)景和環(huán)境的觀察力和感受力；鍛煉自己的表現(xiàn)技法，加強(qiáng)對(duì)速寫(xiě)色彩的掌握能力；增加班級(jí)集體榮譽(yù)感。這些目的在我們集體努力下得以實(shí)現(xiàn)，但我們還是有很多的不足，適應(yīng)能力和應(yīng)變能力也有待提高。學(xué)校給我們這次外出寫(xiě)生的機(jī)會(huì)，把握這次機(jī)會(huì)我們學(xué)會(huì)了也懂得了許多，包括專業(yè)和專業(yè)以外的事情。

通過(guò)寫(xiě)生對(duì)徽派建筑最深刻的印象就是“凸”字形的“馬頭墻”。馬頭墻，是徽派建筑的重要特色。在聚族而居的村落中，民居建筑密集較大，不利于防火的矛盾比較突出，而高高的馬頭墻，能在相鄰民居發(fā)生火災(zāi)的情況下，起著隔斷火源的作用，故而馬頭墻又稱之為封火墻。馬頭墻高低錯(cuò)落，一般為兩疊式、三疊式、較大的居民，因有前后廳，馬頭墻的疊數(shù)最多可多至五疊，俗稱“五岳朝天”。

很久很久的以后，也許我還會(huì)來(lái)看你，希望那時(shí)你對(duì)我是陌生的熟悉，當(dāng)看到有人拿著你的照片，我會(huì)驕傲的告訴他，我來(lái)過(guò)這里！

第三篇：寫(xiě)生實(shí)習(xí)報(bào)告

寫(xiě)生實(shí)習(xí)考察報(bào)告

專業(yè)： 藝術(shù)設(shè)計(jì)系 班級(jí)： 環(huán)境137 學(xué)號(hào)： 201305114727 姓名： 張家昕

寫(xiě)生考察報(bào)告

考察時(shí)間：2014年10月12日--2014年10月22日

考察地點(diǎn)：河南省林州市石板巖鄉(xiāng)太行山

考查形式：由學(xué)校組織專業(yè)課老師帶隊(duì)本專業(yè)集體去

考察目的：提高在校大學(xué)生的視野，開(kāi)拓眼界，體會(huì)創(chuàng)意本源于生活，并為即將畢業(yè)的畢業(yè)設(shè)計(jì)內(nèi)容收集好素材，為創(chuàng)作品做好準(zhǔn)備題材。

正文

2014年10月12日，中原工信息商務(wù)學(xué)院2013級(jí)環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)的同學(xué)在老師的領(lǐng)導(dǎo)下整裝出發(fā)，開(kāi)啟了為期十天的“登頂太行，寫(xiě)意生活”的學(xué)習(xí)旅程。

此次寫(xiě)生的主要目的在于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生對(duì)自然風(fēng)景美的捕捉能力，豐富和拓寬同學(xué)們的審美能力、創(chuàng)新能力;同時(shí)鍛煉學(xué)生在實(shí)踐中的自理自立能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，為學(xué)生在以后的環(huán)境設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)中奠定良好的基礎(chǔ)。

帶著滿心的期待，同學(xué)們順利的抵達(dá)河南省西北部的太行山崖上人家，“斷崖高起，群峰崢嶸，陽(yáng)剛勁露，臺(tái)壁交錯(cuò)”不愧為太行山的真實(shí)寫(xiě)照，住進(jìn)了極具農(nóng)家氣息的小院，品嘗著野味的飯菜，感受到的是農(nóng)家人淳樸善良的待人之道。

太行山大峽谷地處河南省西北部，太行山位于山西省和河南省的交界處，向南延伸至黃河的王屋山，北起北京市西山。我們這一行主要考察具有“白里畫(huà)廊”之稱的太行山大峽谷。太行山大峽谷位于林洲市，河南省和山西省的交界處。在駛?cè)胍坏篱L(zhǎng)長(zhǎng)的隧道后，便進(jìn)入了太行山大峽谷。大峽谷內(nèi)群山環(huán)繞，奇峰突兀，臺(tái)壁交錯(cuò)，郁郁蔥蔥，加上正值，景色更是震撼人心，進(jìn)入群山的環(huán)報(bào)中，仿佛像是找尋到了當(dāng)年的世外桃源，這里完全與世不同。

汽車將駛?cè)胛覀円竭_(dá)的目的地——石板巖。我們的心情也有些緊張和迫切。雖然吃住條件不是很好，但是農(nóng)家小院以及附近的風(fēng)景也別具一格。這里居民樓房都為石板房，景區(qū)周圍的垃圾箱也極具環(huán)保，各有特點(diǎn)，民間藝術(shù)豐富，民間文化多為手工制作，工藝品——香包、坐墊、草鞋都是手工制作，傳統(tǒng)織布仍能在這里看到。

南太行山東麓的林州市西側(cè)，南北長(zhǎng)100華里，東西寬8華里，海拔800——1739米，相對(duì)高差達(dá)1000米以上，境內(nèi)斷崖高起，群峰崢嶸，陽(yáng)剛勁露，臺(tái)壁交錯(cuò)，蒼溪水湍，流瀑四掛，峰、巒、臺(tái)、壁、峽、瀑、嶂、泉姿態(tài)萬(wàn)于，是北方山水風(fēng)光的典型代表。

在太行大峽谷里，你不管走到哪個(gè)村，見(jiàn)到的都是石頭房。對(duì)墻的內(nèi)壁，山里人先用麥秸泥泥一層，然后再泥上一層白灰泥，屋內(nèi)便變得整潔、亮堂。這種房住進(jìn)去冬暖夏涼。就地取材成就了富有特色的石板巖居民。勤儉的人們也不原意花那冤枉錢，眼前、身邊、腳下，那塞滿天地間的石頭就是最親切、最經(jīng)濟(jì)、最順手、最理想的建筑材料。他們只需要花些力氣把這些石頭開(kāi)出來(lái)，再根據(jù)自己的需要鑿成形，就可以建成一座稱心的房子。這種房子在發(fā)展旅游業(yè)的今天，形成自己獨(dú)有的地方特色，形成一種極富地方文化魅力的建筑。

通過(guò)這次考察，對(duì)太行山的感悟又多了一份新的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步領(lǐng)悟到只有景與生活的感悟相結(jié)合，所表現(xiàn)的畫(huà)幅才會(huì)更有生命力，自我創(chuàng)作才更有意義。

此次寫(xiě)生分小組進(jìn)行，為期十天的寫(xiě)生留給我們的回憶是溫暖的，難忘的。風(fēng)景寫(xiě)生的過(guò)程中，一開(kāi)始同學(xué)們有些手足無(wú)措，不知從何畫(huà)起，隨著老師的不斷講解和示范，我們也開(kāi)始由生到熟，慢慢的領(lǐng)悟到了這其中的繪畫(huà)技巧所在，懂得去發(fā)現(xiàn)大自然的美，欣賞大自然的美;寫(xiě)生之余，賞太行山美景便成為我們 5

同學(xué)之間必不可少的了，桃花谷，紅旗渠，馬氏莊園、、、難忘的是同學(xué)們?nèi)ゼt旗渠爬一線天，登頂太行，坐“中原第一滑”（滑道），賞山野絢爛的時(shí)刻，過(guò)程再苦再累再難再險(xiǎn),卻也因順利的登頂太行山賞山野之炫目而變得意蘊(yùn)深刻,是在于登途坎坷,體力難耐時(shí)朋友的扶持和相伴,有感動(dòng);是在于登頂太行,眾友共賞山野爛漫,共拍紀(jì)念照片的難

刻，深深呼吸這山里的新鮮空氣，在農(nóng)家小院門外曬著山里的太陽(yáng)，感嘆著我們北方山景的壯美。太行山大峽谷斷層的巨大錯(cuò)斷，山體的雄健壯美，群峰神氣秀異。在地貌學(xué)上，太行山屬于中山類型，景觀豐富，具有很高的科學(xué)考察價(jià)值。太行山大峽谷的奇峰秀嶺，多為斷裂抬升，切割很深，形成了山高谷深，夷險(xiǎn)交織，縱橫交錯(cuò)，大節(jié)奏的雄偉險(xiǎn)峻的景觀，大峽谷將山的靜態(tài)美與水的動(dòng)態(tài)美容為一體。這次的考察讓我們看到了不一樣的太行，秀麗的山水“她”柔美的一面。

作為一名環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)生，對(duì)于一切事物的感受不應(yīng)只是膚淺的體現(xiàn)在表面，應(yīng)學(xué)會(huì)觀察生活，體會(huì)到創(chuàng)意本源于我們的生活，生活之中就有取之不盡，用之不竭的創(chuàng)作源泉。對(duì)待所見(jiàn)，所感應(yīng)該用心深刻體現(xiàn)在每一幅畫(huà)作當(dāng)中，要敢于創(chuàng)作，敢于表現(xiàn)、突破，才能提高自我。

在太行大峽谷里，你不管走到哪個(gè)村，見(jiàn)到的都是石頭房。對(duì)墻的內(nèi)壁，山里人先用麥秸泥泥一層，然后再泥上一層白灰泥，屋內(nèi)便變得整潔、亮堂。這種房住進(jìn)去冬暖夏涼。就地取材成就了富有特色的石板巖居民。勤儉的人們 7

也不原意花那冤枉錢，眼前、身邊、腳下，那塞滿天地間的石頭就是最親切、最經(jīng)濟(jì)、最順手、最理想的建筑材料。他們只需要花些力氣把這些石頭開(kāi)出來(lái)，再根據(jù)自己的需要鑿成形，就可以建成一座稱心的房子。這種房子在發(fā)展旅游業(yè)的今天，形成自己獨(dú)有的地方特色，形成一種極富地方文化魅力的建筑。

我們不僅增長(zhǎng)了專業(yè)知識(shí)，而且陶冶了情操。那種回歸自然的恬淡心境，真是無(wú)法用確切的、精美的詞句去描寫(xiě)，太美了。校外寫(xiě)生，讓我們學(xué)到了如何思考以前不知道的東西。聽(tīng)到的是山民的歡歌笑語(yǔ)，感受到的是山民的熱情厚道、真誠(chéng)好客。

外出社會(huì)實(shí)踐教學(xué)，還有一個(gè)重要目的就是培養(yǎng)同學(xué)們注意觀察當(dāng)?shù)匚幕葸M(jìn)，民俗、民間藝術(shù)和歷史文化遺存。觀觀賞錯(cuò)落有序的山里建筑、收集地方民間特色形象資料，注意研究不同地域的、民居生活、家具的風(fēng)格樣式，為

今后藝術(shù)創(chuàng)作積累形象素材。這一切都極大地豐富同學(xué)們文化修養(yǎng)和審美趣味，拓展視野和獲取知識(shí)的渠道。古人云“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”。這十幾天同學(xué)們先后到過(guò)的林濾山王相巖，桃花谷瀑布群、太極冰山，桃花仙子洞等地方，體會(huì)連山人的熱情好客，這種社會(huì)實(shí)踐的文化體驗(yàn)無(wú)疑是感受“美的歷程”。

通過(guò)這次對(duì)景、對(duì)人的考察以及藝術(shù)的實(shí)踐感悟深刻，想像著山里人的艱辛，憧憬著大峽谷的神秘，用心去領(lǐng)略大峽谷的山水奇觀和神秘風(fēng)情，把生活與創(chuàng)意結(jié)合，積累學(xué)問(wèn),提高自己的審美觀,價(jià)值觀,人生觀.把每一張畫(huà)幅都充滿生命力。

在采風(fēng)中不僅增長(zhǎng)了同學(xué)的專業(yè)知識(shí)和技能，而且鍛煉了體能，開(kāi)拓了視野，提高創(chuàng)新能力，把生活中的素材升華為藝術(shù)創(chuàng)作，使作品從源于生活，同時(shí)也培養(yǎng)了社會(huì)實(shí)踐能力。

此次寫(xiě)生，作為一名環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)生，對(duì)于一切事物的感受不應(yīng)只是膚淺的體現(xiàn)在表面，應(yīng)學(xué)會(huì)觀察生活，體會(huì)到創(chuàng)意本源于我們的生活，生活之中就有取之不盡，用之不竭的創(chuàng)作源泉。對(duì)待所見(jiàn)，所感應(yīng)該用心深刻體現(xiàn)在每一幅畫(huà)作當(dāng)中，要敢于創(chuàng)作，敢于表現(xiàn)、突破，才能提高自我。通過(guò)這次對(duì)景、對(duì)人 8 的考察以及藝術(shù)的實(shí)踐感悟深刻，想像著山里人的艱辛，憧憬著大峽谷的神秘，用心去領(lǐng)略大峽谷的山水奇觀和神秘風(fēng)情，把生活與創(chuàng)意結(jié)合，積累學(xué)問(wèn),提高自己的審美觀,價(jià)值觀,人生觀.把每一張畫(huà)幅都充滿生命力。

我們對(duì)以后的學(xué)習(xí)有了更明確的目標(biāo)，對(duì)美的認(rèn)知更加深刻，對(duì)人對(duì)物有了新的認(rèn)識(shí)，不同角度去觀察，不同位置去分析，收獲就會(huì)不同。

十天的外出時(shí)間很快就要到期了，我們感觸頗多。總之，我們學(xué)校這次社會(huì)實(shí)踐教學(xué)對(duì)培養(yǎng)創(chuàng)造型藝術(shù)人才具有非常必要的現(xiàn)實(shí)和歷史意義，這也是藝術(shù)走向成功的必經(jīng)之路。因?yàn)樗囆g(shù)離不開(kāi)生活，豐富的書(shū)會(huì)生活造就得才雙馨的藝術(shù)家。要努力使自己在生活中陶冶心靈，善于了解普通群眾，與他們同呼吸，共命運(yùn)，成為普通大眾的代言人。創(chuàng)造出能反映時(shí)代，體現(xiàn)主旋律的力作和產(chǎn)生良好社會(huì)效果，激動(dòng)人心的優(yōu)秀精品。我們對(duì)以后的學(xué)習(xí)目的更加明確，對(duì)美的感覺(jué)更加深刻，對(duì)人對(duì)物有了新的認(rèn)識(shí)，不同的角度去觀察，不同的位置去分析得到的就不同，要多角度的看問(wèn)題，進(jìn)而更好的解決！

第四篇：寫(xiě)生實(shí)習(xí)報(bào)告

寫(xiě)生實(shí)習(xí)報(bào)告

（土木與環(huán)境工程學(xué)院建筑學(xué)）

2013年4月19號(hào)，我們?cè)趯W(xué)校的安排下，出發(fā)到皖南黟縣屏山村寫(xiě)生。我們懷著激動(dòng)的心情在中午到達(dá)屏山，下午我們跟隨導(dǎo)游參觀了屏山。

天人合一藏風(fēng)得水桃花源，千年承耕讀興商故里地，地處世界文化遺產(chǎn)西遞、宏村之間的屏山。唐宋時(shí)稱長(zhǎng)寧里，就是長(zhǎng)久安寧的地方，“都”是古代鄉(xiāng)鎮(zhèn)的自然建制。唐代末年，九都看中這快風(fēng)水寶地，舉族從廬江遷來(lái)九都。這里山環(huán)水繞，地域開(kāi)闊，北有狀如屏風(fēng)的屏風(fēng)山坐靠背，也因此得名屏山村。南邊有石山作照山，東有吉陽(yáng)山、三姑峰與西邊的雙風(fēng)山合為左右抱山。吉陽(yáng)山在北段，是村中吉陽(yáng)河的發(fā)源地。三姑峰三峰并峙，形狀大小相差不大，據(jù)古傳是村中一富戶三個(gè)女兒入山游玩摘食仙桃所化...一天的時(shí)間熟悉環(huán)境，接下來(lái)就應(yīng)該步入正軌了，我們開(kāi)始寫(xiě)生了！由于我們?cè)趯W(xué)校過(guò)慣了安逸的生活，連速寫(xiě)都快不會(huì)畫(huà)了，所以第一天在那里畫(huà)真的是丟人，就當(dāng)是練手好了，不過(guò)收獲還是有的，也算知道了自己來(lái)屏山的目的。

4月20號(hào)早上，我們吃完早飯后，背著畫(huà)板，手拿板凳開(kāi)始了我們的寫(xiě)生之旅?？墒乾F(xiàn)實(shí)沒(méi)有像想象中的那么好。一開(kāi)始不敢在很多人的地方畫(huà)畫(huà)，就躲在比較偏僻的地方，畫(huà)了幾天總算有些收獲，有點(diǎn)長(zhǎng)進(jìn)，對(duì)于技法等的掌握也有了一定的提高，有的時(shí)候還感覺(jué)自己畫(huà)得不錯(cuò)，不過(guò)經(jīng)常有一些別的學(xué)校的同學(xué)和好奇的游客在旁邊觀望一下，當(dāng)然也免不了評(píng)論一下，聽(tīng)到的話也是有好有壞。通過(guò)寫(xiě)生實(shí)習(xí)，我的速寫(xiě)及色彩都有較大的提高。構(gòu)圖決定了一幅畫(huà)面給人的第一感覺(jué)，很重要，所以首先要有美的構(gòu)圖。其次就是色彩的搭配與表現(xiàn)，那是要有一雙“明亮”的眼睛來(lái)表現(xiàn)色彩，因?yàn)樽匀唤绲念伾珜?shí)在是太多了。

在屏山待了幾天之后，我們漸漸適應(yīng)了在屏山的寫(xiě)生生活，我們?cè)诖┧笤谌巳褐?，尋找那適合或有特點(diǎn)建筑，并著手用手中的筆和本子把建筑畫(huà)在本子上。除此之外，我們還要畫(huà)色彩，我們要用手中的畫(huà)筆和顏料形象的表達(dá)出建筑的美麗。每天晚上老師會(huì)給我們批改作業(yè)，讓我們清晰的了解到哪里的不足，這也對(duì)我們寫(xiě)生水平提高起到了非常重要的作用。在畫(huà)了幾天的鋼筆畫(huà)和色彩之后，我們跟隨老師到一處民宅 進(jìn)行測(cè)繪，剛踏入民宅大門，就可以感覺(jué)到民宅的悠久，代表著徽派建筑風(fēng)格。讓我們?cè)诹私獾交张山ㄖ庑魏螅殖浞值牧私獾狡鋬?nèi)部構(gòu)造。

對(duì)于藝術(shù)專業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，寫(xiě)生的目的在于了解建筑的特色，徽派建筑是一大建筑派別?；张山ㄖ奶厣饕w現(xiàn)在村落民居、祠堂廟宇、牌坊和園林等建筑實(shí)體中，其風(fēng)格最為鮮明的是大量遺存的傳統(tǒng)民居村落，從選址、設(shè)計(jì)、造型、結(jié)構(gòu)、布局到裝飾美化都集中反映了徽洲的山地特征、風(fēng)水意愿和地域美飾傾向。作為傳統(tǒng)的建筑流派，徽派建筑一直都保持著古雅、簡(jiǎn)潔、富麗于一體的獨(dú)特藝術(shù)風(fēng)格。

我們?cè)趯?xiě)生的時(shí)候還去宏村參觀了一下，我們對(duì)宏村也有了一些了解。宏村始建于南宋紹熙年間，原為汪姓聚居之地，綿延至今已有800余年。它背倚黃山余脈羊棧嶺、雷崗山等，地勢(shì)較高，有時(shí)如濃墨重彩，有時(shí)似潑墨寫(xiě)意，真好似衣服徐徐展開(kāi)的山水長(zhǎng)卷，因此被譽(yù)為“中國(guó)畫(huà)里的鄉(xiāng)村”。

古宏村人規(guī)劃、建造的牛形村落和人工水系，是當(dāng)今“建筑史上一大奇觀”：巍峨蒼翠的雷崗為牛首，參天古木是牛角，由東而西錯(cuò)落有致的居民群過(guò)濾流向村外被稱作是“牛肚”的南湖。人們還在繞村旳河溪上先后架起了四座橋梁，作為牛腿。這種別出心裁的科學(xué)的村落水系設(shè)計(jì)，不僅為村民解決了消防用水，而且調(diào)節(jié)了氣溫，為居民生產(chǎn)、生活用水提供了方便，創(chuàng)造了一種“浣汲未防溪路遠(yuǎn)，家家門前有清泉”的良好環(huán)境。

通過(guò)寫(xiě)生對(duì)徽派建筑最深刻的印象就是“凸”字形的“馬頭墻”。馬頭墻，是徽派建筑的重要特色。在聚族而居的村落中，民居建筑密集較大，不利于防火的矛盾比較突出，而高高的馬頭墻，能在相鄰民居發(fā)生火災(zāi)的情況下，起著隔斷火源的作用，故而馬頭墻又稱之為封火墻。馬頭墻高低錯(cuò)落，一般為兩疊式、三疊式、較大的居民，因有前后廳，馬頭墻的疊數(shù)最多可多至五疊，俗稱“五岳朝天”。

寫(xiě)生實(shí)習(xí)已經(jīng)已經(jīng)回來(lái)好幾天了，滿腦子里還是有很多的“馬頭墻”?；蛟S這就是收獲吧！深深刻在腦子里的特色。我們寫(xiě)生的目的是：

一、提高藝術(shù)修養(yǎng)和審美能力；

二、培養(yǎng)對(duì)自然風(fēng)景和環(huán)境的觀察力和感受力；

三、鍛煉自己的表現(xiàn)技法，加強(qiáng)對(duì)素描色彩的掌握能力；

四、增加班級(jí)集體榮譽(yù)感。

這些目的在我們集體努力下得以實(shí)現(xiàn)，但我們還是有很多的不足，適應(yīng)能力和應(yīng)變能力也有待提高。學(xué)校給我們這次外出寫(xiě)生的機(jī)會(huì)，把握這次機(jī)會(huì)我們學(xué)會(huì)了也懂得了許多，包括專業(yè)和專業(yè)以外的事情。

寫(xiě)生使我對(duì)這門課有了進(jìn)一步的了解，不再單純地認(rèn)為只是學(xué)校開(kāi)設(shè)的一門填充學(xué)時(shí)的無(wú)關(guān)緊要的課程了。提高藝術(shù)修養(yǎng)和審美能力，有些平凡的的事物盡管平凡，但它是美的，要用我們的眼睛去發(fā)現(xiàn)美，用我們的觀察力去研究美，用我們的表現(xiàn)力去表現(xiàn)美，去對(duì)自然風(fēng)景和環(huán)境進(jìn)行美的提煉，不再漫無(wú)目的的去做一件事，幾像老師說(shuō)的那樣，即使是不畫(huà)也不能為了完成任務(wù)而匆忙地亂畫(huà)，因?yàn)槟歉揪筒荒芩闶亲髌?，只是為了作業(yè)而做的。所以說(shuō)藝術(shù)也是一門哲學(xué)，從中可以體會(huì)出人生的哲理。

寫(xiě)生實(shí)習(xí)結(jié)束了，我們回到了學(xué)校，但不一樣的是我們對(duì)以后的學(xué)習(xí)有了更明確的目標(biāo)，對(duì)美的感受也有所提高，對(duì)每一件事情都有了新的認(rèn)識(shí)。

寫(xiě)生之后，我感到收獲頗多。最重要的是我們畫(huà)鋼筆畫(huà)和色彩的質(zhì)量得到了大大的提高，讓我們?cè)诙潭痰臅r(shí)間中得到最大的進(jìn)步。除此之外，我們?cè)谄辽綍r(shí)，我們到一個(gè)民宅里進(jìn)行了測(cè)繪，讓我們對(duì)徽派建筑風(fēng)格有了更深層次的理解。

寫(xiě)生的日子里，給我們留下了深刻的記憶。那些我們一起在屏山某個(gè)角落畫(huà)畫(huà)是的場(chǎng)景印在了我的腦海里，我們?cè)谧鳟?huà)的空閑之余，同學(xué)們?cè)谝黄饡痴劇＿€有我們晚上在屏山的街道里一起閑逛，充分了解到當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗，我們還到臺(tái)球室搗搗球或到KTV唱唱歌。雖然在寫(xiě)生的時(shí)候我們有著繁重的作業(yè)，但我們并沒(méi)有感覺(jué)到累，我們感覺(jué)到非?？鞓?lè)，相比合肥而言，那里的條件顯然差很多，但我們依然感到很享受。

總之，我們學(xué)校這次社會(huì)實(shí)踐教學(xué)對(duì)培養(yǎng)創(chuàng)造藝術(shù)人才具有十分必要的現(xiàn)實(shí)和歷史意義，這也是藝術(shù)走向成功的必經(jīng)之路。因?yàn)樗囆g(shù)離不開(kāi)生活，豐富的社會(huì)生活造就德藝雙馨的藝術(shù)家。讓我們?cè)谒囆g(shù)中創(chuàng)造出能反映時(shí)代，體現(xiàn)主旋律的力作，產(chǎn)生良好社會(huì)效果，激動(dòng)人心的優(yōu)秀作品。

第五篇：寫(xiě)生實(shí)習(xí)報(bào)告

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12級(jí)藝工專業(yè)寫(xiě)生實(shí)習(xí)報(bào)告

寫(xiě)生實(shí)習(xí)報(bào)告

實(shí)習(xí)時(shí)間：201 3 年 05 月 17 日至 05 月 29 日

學(xué) 院： 設(shè)計(jì)與藝術(shù)學(xué)院 專業(yè)名稱： 藝工12級(jí) 班 級(jí)： 藝工121 學(xué) 號(hào)： 201209020104 姓 名： 凌一軒 指導(dǎo)老師： 田 福 高俊杰 實(shí)習(xí)地點(diǎn)： 河南省

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12級(jí)藝工專業(yè)寫(xiě)生實(shí)習(xí)報(bào)告

2012級(jí)藝工專業(yè)寫(xiě)生實(shí)習(xí)報(bào)告

一、實(shí)習(xí)目的及任務(wù)

寫(xiě)生實(shí)習(xí)是我校藝工專業(yè)的一項(xiàng)基礎(chǔ)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，在藝工專業(yè)的理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)的緊密配合中有著不可或缺的作用。

（一）實(shí)習(xí)目的

1、通過(guò)實(shí)習(xí)使學(xué)生們熟悉我國(guó)優(yōu)秀的自然與人文文化，能運(yùn)用正確的立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法認(rèn)識(shí)生活思考生活，獨(dú)立地、客觀地分析和解決學(xué)習(xí)創(chuàng)作中的實(shí)際問(wèn)題，使學(xué)生將來(lái)能更迅速地適應(yīng)社會(huì)。

2、檢驗(yàn)學(xué)生掌握基礎(chǔ)理論知識(shí)的水平，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力，將所學(xué)的理論知識(shí)及技巧運(yùn)用到實(shí)際創(chuàng)作中去，發(fā)現(xiàn)不足，找出差距，有針對(duì)性地加以提高，以便為下一階段的學(xué)習(xí)打下更好的專業(yè)基礎(chǔ)。

3、加強(qiáng)學(xué)生和社會(huì)的聯(lián)系，了解藝術(shù)專業(yè)發(fā)展的趨勢(shì)以及社會(huì)對(duì)該專業(yè)的新要求，并對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題進(jìn)行調(diào)查研究，從而促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

（二）實(shí)習(xí)任務(wù)

1、完成建筑、人物、植物、小品攝影及速寫(xiě)等內(nèi)容的集中練習(xí)；

2、了解我國(guó)歷史文化知識(shí)，了解民俗、特點(diǎn)、風(fēng)情，收集創(chuàng)作素材。

二、實(shí)習(xí)基地：

此次實(shí)習(xí)主要在河南省內(nèi)的太行山大峽谷進(jìn)行，現(xiàn)介紹如下：

太行足人接待中心地處南太行山東麓，河南省林州市西北部。景區(qū)內(nèi)100華里東西寬2，5華里，景區(qū)內(nèi)總面積120平方公里，海拔800—1739米，相對(duì)高差1000米以上。境內(nèi)斷崖高起，群峰崢嶸、陽(yáng)剛勁露、臺(tái)壁交錯(cuò)，蒼溪水湍、流瀑四掛，峰、巒、臺(tái)、壁、峽、瀑、嶂、泉姿態(tài)萬(wàn)千，地質(zhì)山路齊全，景觀呈現(xiàn)出豎向的多層性構(gòu)成。三崖兩嶄一緩麓的豎向空間系列，一層斷崖，一層綠帶層次分明，是“北雄風(fēng)光”的代表，號(hào)稱：“太行大峽谷”。

太行大峽谷寫(xiě)生基地內(nèi)群山拱翠、流泉碧潭、森林茂密，自然生態(tài)保持良好，植被完美、物華天寶、人杰地靈，雄壯的太行山孕育的炎黃子孫，特別淳樸厚道，真誠(chéng)善良。民宅建筑，基地取材。石街，石院，石墻，石柱，石梯，石樓與大自然混為一體，古色古香，令人尋味。是休閑度假的綠色生態(tài)長(zhǎng)廊。旅游資源豐富，有“天然氧吧”之美譽(yù)。

太行大峽谷有三九嚴(yán)寒桃花開(kāi)的桃花谷，三伏酷暑水結(jié)冰的太極冰山。有太行之魂的王相巖，潭深谷幽仙霞谷，晉普龍洞小洞天，原始森林太極山，鬼斧神工魯班門，華夏一絕桃花瀑，太行平湖南谷洞（劉秀湖）八大景觀，還有亞洲第一，世界一流的國(guó)際滑翔基地，陽(yáng)春，風(fēng)和日麗、萬(wàn)木崢嶸、鳥(niǎo)語(yǔ)花香；盛夏，林樹(shù)青蔥、葉茂蔭深；金秋，紅葉似火、菽谷飄香、山果累累、惹人陶醉；隆冬，群山披素、白雪皚皚、垂冰百丈。國(guó)家重點(diǎn)風(fēng)景區(qū)評(píng)審委員會(huì)專家朱暢中先生高度評(píng)價(jià)太行山大峽谷景區(qū)是“步隨景移、百里畫(huà)廊、人間險(xiǎn)境”。

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12級(jí)藝工專業(yè)寫(xiě)生實(shí)習(xí)報(bào)告

三、實(shí)習(xí)內(nèi)容及過(guò)程：

我們藝工三個(gè)班，共80多人，與2013年5月17日經(jīng)過(guò)一日的奔波后來(lái)到了太行山大峽谷，開(kāi)始了為期兩周的寫(xiě)生生活！

當(dāng)車子開(kāi)上太行山的時(shí)候，我們都被它的壯碩的山峰、茂盛的樹(shù)林、藍(lán)藍(lán)的清澈的天空給迷住了！大自然的力量真的是太神奇太美妙了！

初到太行山大峽谷的時(shí)候，我們對(duì)這里的一切都感到十分的好奇最喜歡做的事就是抬起頭看看遠(yuǎn)處層巒疊嶂的山和藍(lán)天白云的完美組合。在那里生活了兩周，我覺(jué)得我感觸最大的是山景、水景和人景。山景是每天醒來(lái)第一眼就可以看到的，雖然看到的山都是不變的，但是陽(yáng)光每天照在山上會(huì)給人不同的感覺(jué)，并且期間有幾天是陰雨天氣。陰天的山很美很美，云霧籠罩在山間久久的不散去，在山間制造了云彩，如同在仙境一般。同學(xué)們看到了，都興奮的抱起手機(jī)相機(jī)去照相，留下這美好的回憶。雨天的山濕濕潤(rùn)潤(rùn)的，路上也都是水，撐起一把傘走在路上，聽(tīng)著雨滴打在葉子、石頭和土地上的各種不同的聲音，別有一番滋味！都市里都是快節(jié)奏的生活，只有在這鄉(xiāng)間才能慢慢的品嘗這些野趣！

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我們居住的地方是沒(méi)有河流的，河流離我們還有大約2千米的距離。我們就租個(gè)自行車，去湖那邊玩。騎著自行車?yán)@過(guò)一個(gè)又一個(gè)的山，看到不同的山，不同的路，不同的村落，忽然間，繞過(guò)一個(gè)山頭，下面有了綠綠的藍(lán)藍(lán)的深深淺淺的湖水，開(kāi)始還不覺(jué)得，一直往前騎忽然便覺(jué)得很美很美，心中不自覺(jué)的冒出了“山清水秀”這幾個(gè)詞來(lái)。原來(lái)，最美好的景色是不需要裝飾的，渾然天成的！

我們生活的地方是一個(gè)一個(gè)的村莊，村民們有很多是以接待這些旅游團(tuán)、寫(xiě)生團(tuán)來(lái)增加收入的，還有的開(kāi)了小賣部和飯店之類的。開(kāi)始我們都覺(jué)得在這種深山里雖然車子能開(kāi)進(jìn)來(lái)但是物價(jià)肯定會(huì)比外面高一些，但是在峽谷里物價(jià)跟在城市里差不多，甚至有一些都比城市里要便宜很多。接待我們的那個(gè)招待所做的飯菜雖然味道一般，但是里面布菜的大嬸大叔們都是十分熱情，想吃多少裝多少，所以我們宿舍的同學(xué)們都微笑的抱怨去河南寫(xiě)生回

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來(lái)之后都長(zhǎng)胖了！我們騎單車出去，在路邊上遇到的村民們也是十分熱情，去鄉(xiāng)下的我們感覺(jué)是五谷不分什么都不懂，問(wèn)那些村民他們都會(huì)很高興的回答我們，讓我們?cè)鲩L(zhǎng)了很多見(jiàn)識(shí)。

在太行山，最喜歡最高興的事就是最后幾天大家一起去景區(qū)爬山。在王相巖，樓梯又多又陡有長(zhǎng)，大病初愈的我爬到一半就快沒(méi)勁了，短暫的休息了一下之后，我又拖著疲倦的雙腿努力的往上爬，最終目的是山頂！王相巖的山體很陡，有的連路都開(kāi)不出來(lái)了，就在巖石上開(kāi)了一條由鋼鐵樓梯建成的棧道。我還好，沒(méi)有恐高，往下望去感覺(jué)很好，景色十分漂亮。

果然是高處的風(fēng)景最美麗呀！

繼續(xù)往上爬是一個(gè)扒著巖壁的螺旋樓梯目測(cè)有十米左右，看上去還好，但是爬起來(lái)就真的很累，不到一半就氣喘吁吁的。有同學(xué)鼓勵(lì)我說(shuō)：“加油，馬上就到了！”我鼓起勁來(lái)繼續(xù)爬著，爬上去之后只覺(jué)得人生

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無(wú)限美好！

還有在桃花谷景區(qū)乘坐游覽車。因?yàn)樯铰范际潜P山而修的，蜿蜒曲折高高低低，所以坐上游覽車身體跟著游覽車上上下下十分刺激好玩，再加上四周美麗的風(fēng)景，心情瞬間飆至最高點(diǎn)!一路上我們拍了很多漂亮的照片搞怪的、風(fēng)景的、端莊的等等這一天玩的是十分盡興！

四、實(shí)習(xí)總結(jié)及體會(huì)：

通過(guò)這次寫(xiě)生實(shí)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)我在專業(yè)上的不足。每天我們都要畫(huà)兩張風(fēng)景寫(xiě)生作為作業(yè)，我的速寫(xiě)能力不是很強(qiáng)，每天我都是在外面照了照片然后回宿舍畫(huà)。畫(huà)照片比實(shí)地寫(xiě)生時(shí)容易一些的，但是我每天所畫(huà)的鋼筆速寫(xiě)讓我自己不是很滿意。虛實(shí)關(guān)系不明顯、細(xì)節(jié)刻畫(huà)不飽滿、明暗關(guān)系有待提高等缺點(diǎn)。這些都是老師們每?jī)扇站忘c(diǎn)評(píng)一次作業(yè)我反思出來(lái)的。讓我有了明確的目標(biāo)來(lái)提高我的速寫(xiě)能力！

我學(xué)的專業(yè)工業(yè)設(shè)計(jì)需要很強(qiáng)的手繪能力，這跟速寫(xiě)是一個(gè)概念，各種設(shè)計(jì)都是相通的只要把速寫(xiě)練好了，我相信我一定能夠有很強(qiáng)的手繪能力，這對(duì)于我以后的設(shè)計(jì)工作中，將自己的思想和創(chuàng)意通過(guò)筆表達(dá)出來(lái)，與客戶進(jìn)行很好的溝通有重要的作用！

通過(guò)這次寫(xiě)生實(shí)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)美麗的風(fēng)景能夠激起創(chuàng)作的欲望，能夠激發(fā)我們的創(chuàng)造力，看很多經(jīng)典設(shè)計(jì)就可以看出，很多設(shè)計(jì)的原型都是來(lái)自大自然的動(dòng)植物。這激起了我想要去旅行的欲望，我國(guó)的廣袤大地一定都在等著我去觀賞，作為大學(xué)生，一定要在大學(xué)期間攢積足夠的見(jiàn)識(shí)來(lái)為以后的生活作基礎(chǔ)！也是大學(xué)期間的這些所見(jiàn)所聞對(duì)以后的生活和工作產(chǎn)生巨大的影響!

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在太行山，我發(fā)現(xiàn)很多人家的房子的房頂都搭了很多石頭，在南方，房頂上都是瓦片，但是在大峽谷里是石頭頂讓我十分好奇與吃驚。問(wèn)同學(xué)，她指指山說(shuō)答案在山上?？纯瓷?，我明白了，峽谷里的人們是靠山吃山，太行山都是石頭山，他們就開(kāi)采石頭來(lái)砌房子！聯(lián)系在專業(yè)上就是我們既然是中國(guó)人，那么就應(yīng)該重視我們的根基，重視我國(guó)的傳統(tǒng)文化！關(guān)于各種老師們都強(qiáng)調(diào)的注重中華民族的傳統(tǒng)文化問(wèn)題，我是十分贊同的，作為一個(gè)中國(guó)人，不重其根如何能立足與世界？我們國(guó)家的文化底蘊(yùn)如此之豐厚，很多外國(guó)人都十分熱愛(ài)中國(guó)文化，又十分不明白我們?yōu)槭裁床恢匾?！所以作為新興的一代，我們要重視中國(guó)傳統(tǒng)文化的創(chuàng)新，讓中國(guó)制造轉(zhuǎn)變?yōu)橹袊?guó)創(chuàng)造。這些都要倚重我們這個(gè)專業(yè)，所以學(xué)號(hào)專業(yè)是所有的第一步！

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我們美好的回憶！

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