第一篇：醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生實習(xí)管理機制探討

醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生實習(xí)管理機制探討

【中圖分類號】R717 【文獻標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-6851（2018）02--01

臨床實習(xí)是醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)遵循理論與實踐相結(jié)合的方式，尤其是培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型醫(yī)學(xué)人才不可缺少的途徑，是學(xué)生知識轉(zhuǎn)化能力、肩負起社會責(zé)任的基礎(chǔ)。隨著社會經(jīng)濟、科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，醫(yī)療體制的改革，政府投入了大量的財力和人力，保障人人享有，全民納入醫(yī)保，醫(yī)務(wù)人員的需求量激增；同時，對醫(yī)務(wù)人員也提出了更高的要求。然而，隨著就業(yè)形勢的嚴峻，學(xué)生的就業(yè)壓力不斷增大，以及學(xué)校和醫(yī)院之間的協(xié)調(diào)不夠等因素的影響，使臨床實習(xí)面臨著諸多困難，在一定程度上直接影響了實習(xí)教學(xué)工作的質(zhì)量。研究對象和方法

選取2014級部分實習(xí)學(xué)生，分布在不同10家醫(yī)院，分別有臨床專業(yè)、護理專業(yè)、醫(yī)學(xué)檢驗專業(yè)等不同專業(yè)的學(xué)生100名，開展實習(xí)學(xué)生對學(xué)校、醫(yī)院和帶教老師在實習(xí)管理上的意見和建議進行調(diào)查。

②在實習(xí)學(xué)生進行問卷調(diào)查的10家醫(yī)院，對50名管理人員和帶教老師進行問卷調(diào)查，開展用人單位對學(xué)生綜合素質(zhì)、專業(yè)基礎(chǔ)、專業(yè)技能、綜合能力等進行調(diào)查。

將以上用人單位和學(xué)生的調(diào)查結(jié)果進行整理和分析，找出目前學(xué)生實習(xí)現(xiàn)狀，獲得解決問題的研究方向，提出管理機制。目前學(xué)生實習(xí)現(xiàn)狀

1.1 學(xué)校方面 就我校而言，沒有單獨設(shè)立專門分管實習(xí)的部門，由教務(wù)處負責(zé)管理；②分管實習(xí)的老師隊伍缺乏，無法正常到實習(xí)單位進行巡查；③輔導(dǎo)員與實習(xí)生缺乏溝通，輔導(dǎo)員不是管理應(yīng)該年級專業(yè)，學(xué)生一旦進入實習(xí)，輔導(dǎo)員就會接新生班級，就會將精力投入到新生中，顧不上對實習(xí)生的管理；④專業(yè)老師也因為課時多，任務(wù)重，無法經(jīng)常到實習(xí)單位去溝通、交流。

1.2 醫(yī)院方面 制度落實不到位。凡能接受學(xué)生實習(xí)的醫(yī)院，都應(yīng)有實習(xí)生管理制度，但在學(xué)生的實習(xí)過程中，有些醫(yī)院把制度流于形式，在實習(xí)之前沒有很好的組織學(xué)生學(xué)習(xí)，沒有將這一制度很好地落實到具體科室及實習(xí)帶教老師。

管理不到位。其

一、大多數(shù)學(xué)生到醫(yī)院實習(xí)后，醫(yī)院將學(xué)生交到各個科室，很少去過問學(xué)生實習(xí)的情況。科室領(lǐng)導(dǎo)也因為處理科室大大小小的事務(wù)，沒有時間去管理，就會造成醫(yī)院-醫(yī)教科（護理部）-科主任（護士長）-帶教老師之間的管理脫節(jié)。醫(yī)院往往只憑帶教老師及科室的一紙鑒定，缺乏對教與學(xué)的客觀評價標(biāo)準，不利于學(xué)生的培養(yǎng)。其

二、有些醫(yī)院實習(xí)帶教老師不固定、不穩(wěn)定，哪位老師上班就由哪位老師帶，這樣，頻繁的換帶教老師，不便掌握學(xué)生的基本情況。其

三、實習(xí)帶教老師職責(zé)不明確。因為帶教老師要承擔(dān)繁重的醫(yī)務(wù)工作，如果額外帶領(lǐng)實習(xí)生，很難保證有充足的時間和精力認真帶教，去親自指導(dǎo)學(xué)生每項操作，增加了工作壓力，不免產(chǎn)生抵觸情緒。

患者不容易接受實習(xí)生的服務(wù)。目前患者對醫(yī)療質(zhì)量要求越來越高，帶教老師擔(dān)心學(xué)生操作不當(dāng)而引起醫(yī)護患矛盾。另外，患者不太配合實習(xí)生完成一些技術(shù)含量較高的醫(yī)護操作，因而造成實習(xí)生對技術(shù)含量較高的操作機會匱乏進而在臨床實習(xí)生中產(chǎn)生無所事事的感覺。因此，學(xué)生漸漸對實習(xí)失去了熱情和學(xué)習(xí)的動力。

1.3 學(xué)生能力和素質(zhì)方面 學(xué)生就業(yè)與實習(xí)的沖突。其

一、由于就業(yè)形勢嚴峻，學(xué)生產(chǎn)生實習(xí)沖突，?？茖W(xué)生，面臨著更加嚴峻的考驗。不少學(xué)生為了能盡快找到一份工作，而在實習(xí)尚未結(jié)束時就東奔西走，到處聯(lián)系工作單位，嚴重影響其自身的實習(xí)，使實習(xí)醫(yī)院編排的實習(xí)輪轉(zhuǎn)表無法正常運行。其

二、?？婆囵B(yǎng)的是基層醫(yī)務(wù)工作者，但大多數(shù)學(xué)生，定位不準，一心想到大城市、大醫(yī)院工作，以為到這樣的醫(yī)院，才能出人頭地。其

三、部份學(xué)生，在實習(xí)的時候要準備專升本，導(dǎo)致實習(xí)生因為精力不集中，并且對實習(xí)工作產(chǎn)生反感，提不起興趣。

學(xué)生適應(yīng)工作環(huán)境的能力不強。如今，大多?笛?生都是獨生子女，家里的小皇帝，獨立生活能力差，并且在性格上比較孤僻，從而缺乏與人溝通的能力，缺乏生活的鍛煉，喜歡以自我為中心，缺乏對他人的關(guān)愛和奉獻精神。因此，當(dāng)實習(xí)生面對醫(yī)院這個特殊而且復(fù)雜的新環(huán)境時會感到莫名的孤獨和害怕，在面對患者的時候，又難以體會患者生病的痛苦及不幸，難以激發(fā)其一心為患者服務(wù)的理念。

學(xué)生專業(yè)基礎(chǔ)較差。很多實習(xí)生在大學(xué)期間，將更多的精力放在了英語、計算機的考級和各種活動上，沒有扎實的醫(yī)學(xué)理論知識，直接影響到實習(xí)生的操作能力。以護理學(xué)生為例，部分護理學(xué)生在校期間對護理操作技術(shù)沒有多花時間練習(xí)，對日常重復(fù)的基礎(chǔ)護理工作不屑一顧，最終導(dǎo)致了動手能力差。所以，有些三甲醫(yī)院的護士長反映，現(xiàn)在的學(xué)生知識不扎實，不能放手將工作任務(wù)交給學(xué)生。管理機制與對策

學(xué)校和醫(yī)院必須協(xié)調(diào)配合，在實習(xí)環(huán)節(jié)中的管理制度需要更加科學(xué)、完善，既要確保醫(yī)院各項工作的順利開展、減少醫(yī)療事故和醫(yī)療糾紛的情況下，同時，加強對實習(xí)生的管理，加強學(xué)生動手操作、技能水平的提高，才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的優(yōu)秀人才。

2.1 學(xué)校方面 完善學(xué)校建立對實習(xí)教務(wù)專人、學(xué)院實習(xí)干事、專業(yè)指導(dǎo)老師、輔導(dǎo)員一體化的管理隊伍。

建議學(xué)校成立專門分管實習(xí)的部門，學(xué)院成立專門分管實習(xí)的辦公室；增加分管實習(xí)的老師，以便更好的完成實習(xí)巡查；輔導(dǎo)員的管理最好是從大一到實習(xí)結(jié)束，這樣能更好的掌握學(xué)生的思想動態(tài)；專業(yè)老師也應(yīng)按照實習(xí)大崗要求，經(jīng)常到實習(xí)醫(yī)院了解學(xué)生專業(yè)知識和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)情況。

2.2 醫(yī)院方面 完善醫(yī)院建立領(lǐng)導(dǎo)負責(zé)、實習(xí)帶教專人指導(dǎo)的制度。醫(yī)院應(yīng)該選擇素質(zhì)高、認真負責(zé)的醫(yī)務(wù)人員作為帶教老師，根據(jù)實習(xí)大綱的要求逐一落實。

①強化實習(xí)教育。實習(xí)醫(yī)院在學(xué)生入崗實習(xí)前，召開實習(xí)前動員大會，強化學(xué)生的職業(yè)責(zé)任感，強調(diào)實習(xí)階段對于醫(yī)學(xué)生的重要性，強調(diào)實習(xí)中應(yīng)遵守的規(guī)章制度和紀律，以及在實習(xí)中應(yīng)該注意的事宜，比如：無菌操作原則、對病人的隱私保密等。

②嚴格按照實習(xí)大崗要求進行。學(xué)校將學(xué)生交到醫(yī)院，這是對醫(yī)院的信任。實習(xí)醫(yī)院，接收來自不同學(xué)校且各個層次的學(xué)生，比如研究生、本科、?？茖W(xué)生，醫(yī)院應(yīng)該嚴格按照不同層次的學(xué)生制定相應(yīng)的實習(xí)大崗要求，嚴格按照學(xué)校的實習(xí)計劃安排學(xué)生實習(xí)，按照實習(xí)計劃分配到內(nèi)、外、婦、兒科等科室進行全面輪換。

③加強實習(xí)指導(dǎo)教師隊伍的管理。醫(yī)學(xué)類專業(yè)的操作性和實踐性非常強，?？茖W(xué)生，三分之一時間都在醫(yī)院實習(xí)，實習(xí)指導(dǎo)教師的教育對學(xué)生的培養(yǎng)至關(guān)重要。因此，醫(yī)院的實習(xí)指導(dǎo)教師，應(yīng)具備實習(xí)指導(dǎo)教師資格，應(yīng)該具有較高的思想道德素質(zhì)、專業(yè)知識、專業(yè)技能和教書育人的能力。醫(yī)院方面，應(yīng)加強對實習(xí)指導(dǎo)教師的培養(yǎng)，建立相應(yīng)的激勵機制，增強實習(xí)指導(dǎo)教師的積極性和主動性。實習(xí)指導(dǎo)教師，應(yīng)多給學(xué)生實踐操作的機會，做到放手不放眼，才能更好的培養(yǎng)學(xué)生。

④加強院方管理。醫(yī)教科（護理部）作為醫(yī)院的領(lǐng)導(dǎo)，也是直接與學(xué)校聯(lián)系學(xué)生的管理部門，應(yīng)經(jīng)常到科室，與科主任、護士長和帶教老師溝通、交流，了解學(xué)生的實習(xí)情況，包括學(xué)生理論知識、操作技能，學(xué)生的組織紀律、有沒有在崗，學(xué)生是否能處理好與病人之間的關(guān)系等進行全面了解，并做好相關(guān)記錄。這樣，在學(xué)生實習(xí)結(jié)束進行實習(xí)鑒定時，才能全面綜合、實事求是的評價學(xué)生。

2.3 強化對學(xué)生綜合素質(zhì)、能力的培養(yǎng)

①建立實習(xí)前的學(xué)生素質(zhì)、能力評價制度，提高實習(xí)生的基礎(chǔ)質(zhì)量。學(xué)生在校期間，加強學(xué)生的思想教育、職業(yè)道德教育，讓學(xué)生認識到學(xué)習(xí)理論的同時，臨床實習(xí)的重要性，加強學(xué)生臨床見習(xí)和實踐操作技能的訓(xùn)練。多開展技能訓(xùn)練大賽，評選技能方面的優(yōu)秀學(xué)生，通過技能大賽強化學(xué)生的技能訓(xùn)練。強化崗前培訓(xùn)，適當(dāng)增加崗前培訓(xùn)的時間，培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)和綜合能力。

②逐步探索學(xué)生實習(xí)對就業(yè)的支持作用，正確引導(dǎo)學(xué)生專升本，實現(xiàn)不影響實習(xí)質(zhì)量，提高學(xué)生實習(xí)的積極性。正確引導(dǎo)學(xué)生就業(yè)、專升本與實習(xí)三者之間的關(guān)系。從大一新生開始，應(yīng)對學(xué)生進行職業(yè)生涯規(guī)劃教育，減少學(xué)生專升本和就業(yè)的彷徨，盡早明確人生目標(biāo)。學(xué)生實習(xí)期間，更應(yīng)加強思想教育，明確三者的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生在教學(xué)實習(xí)5個月的時間，安心實習(xí)，強化臨床實習(xí)技能，為更好的成為一名合格的醫(yī)務(wù)工作者奠定基礎(chǔ)。教學(xué)實習(xí)結(jié)束后，學(xué)校會安排學(xué)生雙向選擇，進行頂崗實習(xí)或者直接鑒定就業(yè)協(xié)議；專升本的學(xué)生，抓緊時間復(fù)習(xí)，實現(xiàn)就業(yè)、專升本與實習(xí)三贏。

③加強實習(xí)生在病區(qū)的理論強化學(xué)習(xí)、素質(zhì)教育。醫(yī)院應(yīng)定期召開業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、學(xué)術(shù)講座等培訓(xùn)，加強學(xué)生對專業(yè)知識和實踐技能的培訓(xùn)，注重對學(xué)生醫(yī)德、醫(yī)風(fēng)的培養(yǎng)，加強學(xué)生與病人的溝通能力，正確處理醫(yī)護患關(guān)系，減少不必要的醫(yī)療糾紛。在實習(xí)期間，不要丟棄書本，要邊實習(xí)邊學(xué)習(xí)，要勤學(xué)多問，提高自身修養(yǎng)。

④學(xué)校定期深入醫(yī)院考核實習(xí)生。學(xué)校應(yīng)定期深入到醫(yī)院，與醫(yī)教科、護理部、臨床實習(xí)帶教老師等一起，嚴格按照實習(xí)大綱要求，考核實習(xí)生，包括理論、技能、紀律、醫(yī)德、醫(yī)風(fēng)等方面的考核，定期考核，包括入科和出科考試，保證教學(xué)任務(wù)的完成和落實。學(xué)生在進院實習(xí)時，明確規(guī)定，考試不合格的學(xué)生，合理延長實行時間，直至考試合格為止，這樣能更好地督促學(xué)生努力學(xué)習(xí)，是一種行之有效的方法。

總之，學(xué)生在醫(yī)院實習(xí)，是學(xué)生在校學(xué)習(xí)的延伸，學(xué)校應(yīng)加強與醫(yī)院溝通聯(lián)系，定期召開校院產(chǎn)學(xué)協(xié)作會。實習(xí)指導(dǎo)老師、教研室的專業(yè)教師、輔導(dǎo)員應(yīng)該定期深入醫(yī)院，與醫(yī)院、實習(xí)帶教老師溝通、交流，了解學(xué)生的實習(xí)情況，將學(xué)生存在的問題及時反饋，管理部門要認真、詳細分析反饋的信息，及時采取措施，處理和解決學(xué)生實習(xí)中遇到的困難。只有雙方建立一個互動、雙贏的有積極性的管理體系，才能培養(yǎng)出適應(yīng)基層的高素質(zhì)的醫(yī)療衛(wèi)生人才。

參考文獻

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孫常莉，劉國剛，滕惠杰，陳博，遲昕航，檢驗醫(yī)學(xué)專業(yè)臨床實習(xí)管理存在的問題及對策[J]現(xiàn)代生物醫(yī)學(xué)發(fā)展，2013，13（28）：5582-5583

羅瓊，張翔，范金茹，醫(yī)學(xué)生臨床實習(xí)的現(xiàn)狀與思考[J]醫(yī)學(xué)信息，2015，28（45）

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第二篇：醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生實習(xí)介紹信

醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生實習(xí)介紹信

醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生實習(xí)介紹信1

xx人民醫(yī)院醫(yī)務(wù)科：

xx醫(yī)科大學(xué)是xx省直屬的普通高等醫(yī)科院校，學(xué)校前身是xx第一軍醫(yī)大學(xué)。

目前我校xx級醫(yī)學(xué)專業(yè)已進入生產(chǎn)實習(xí)階段，學(xué)校規(guī)定的實習(xí)時間是20xx年x月x日至20xx年x月x日。茲介紹我校醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生xxx聯(lián)系實習(xí)事宜，請予以支持，并給予指導(dǎo)和嚴格管理。感謝貴院支持我校的實踐教學(xué)工作。

學(xué)院公章xxx

20xx年x月x日

醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生實習(xí)介紹信2

人民醫(yī)院醫(yī)務(wù)科：

____醫(yī)科大學(xué)是____省直屬的`普通高等醫(yī)科院校，學(xué)校前身是____第一軍醫(yī)大學(xué)。

目前我校____級醫(yī)學(xué)專業(yè)已進入生產(chǎn)實習(xí)階段，學(xué)校規(guī)定的實習(xí)時間是20____年__月____日至20____年__月____日。茲介紹我校醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生______聯(lián)系實習(xí)事宜，請予以支持，并給予指導(dǎo)和嚴格管理。感謝貴院支持我校的實踐教學(xué)工作。

______

20____年__月__日

醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生實習(xí)介紹信3

xx人民醫(yī)院醫(yī)務(wù)科：

xx醫(yī)科大學(xué)是xx省直屬的普通高等醫(yī)科院校，學(xué)校前身是xx第一軍醫(yī)大學(xué)。

目前我校xx級醫(yī)學(xué)專業(yè)已進入生產(chǎn)實習(xí)階段，學(xué)校規(guī)定的實習(xí)時間是xx年x月xx日至xx年x月xx日。茲介紹我校醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生xxx聯(lián)系實習(xí)事宜，請予以支持，并給予指導(dǎo)和嚴格管理。 感謝貴院支持我校的實踐教學(xué)工作。

學(xué)院公章

年 月 日

醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生實習(xí)介紹信4

人民醫(yī)院醫(yī)務(wù)科：

茲有我校____級____同學(xué)到貴院進行畢業(yè)臨床實習(xí)。實習(xí)時間從20____年__月____日至20____年__月____日共__個月。請予接洽為盼！學(xué)生報到時，請收清實習(xí)費、住宿水電費并按實習(xí)計劃大綱安排。

______

20____年__月__日

醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生實習(xí)介紹信5

人民醫(yī)院醫(yī)務(wù)科：

茲有我校xx級xx同學(xué)到貴院進行畢業(yè)臨床實習(xí)。實習(xí)時間從20xx年x月xx日至20xx年x月xx日共x個月。請予接洽為盼!學(xué)生報到時，請收清實習(xí)費、住宿水電費并按實習(xí)計劃大綱安排。

XXX

20xx年X月X日

醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生實習(xí)介紹信6

人民醫(yī)院醫(yī)務(wù)科：

xx醫(yī)科大學(xué)是xx省直屬的普通高等醫(yī)科院校，學(xué)校前身是xx第一軍醫(yī)大學(xué)。

目前我校xx級醫(yī)學(xué)專業(yè)已進入生產(chǎn)實習(xí)階段，學(xué)校規(guī)定的實習(xí)時間是20xx年x月xx日至20xx年x月xx日。茲介紹我校醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生xxx聯(lián)系實習(xí)事宜，請予以支持，并給予指導(dǎo)和嚴格管理。 感謝貴院支持我校的實踐教學(xué)工作。

XXX

20xx年X月X日

醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生實習(xí)介紹信7

xx人民醫(yī)院醫(yī)務(wù)科：

茲有我校xx級xx同學(xué)到貴院進行畢業(yè)臨床實習(xí)。實習(xí)時間從20xx年xx月xx日至20xx年xx月xx日共x個月。請予接洽為盼！學(xué)生報到時，請收清實習(xí)費、住宿水電費并按實習(xí)計劃大綱安排實習(xí)事項。

xx學(xué)校教務(wù)科

醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生實習(xí)介紹信8

xx人民醫(yī)院醫(yī)務(wù)科：

茲有我校xx級xx同學(xué)到貴院進行畢業(yè)臨床實習(xí)。實習(xí)時間從xx年x月xx日至xx年x月xx日共x個月。請予接洽為盼！學(xué)生報到時，請收清實習(xí)費、住宿水電費并按實習(xí)計劃大綱安排實習(xí)。

xx學(xué)校教務(wù)科

第三篇：醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生實習(xí)介紹信

醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生實習(xí)介紹信

在快速變化和不斷變革的今天，很多地方都會使用到介紹信，介紹信是介紹派出人員的身份和任務(wù)的專用信件。還是對介紹信一籌莫展嗎？以下是小編整理的醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生實習(xí)介紹信，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生實習(xí)介紹信1

xx人民醫(yī)院醫(yī)務(wù)科：

茲有我校xx級xx同學(xué)到貴院進行畢業(yè)臨床實習(xí)。實習(xí)時間從xx年x月xx日至xx年x月xx日共x個月。請予接洽為盼！學(xué)生報到時，請收清實習(xí)費、住宿水電費并按實習(xí)計劃大綱安排實習(xí)。

學(xué)校教務(wù)科

20xx年xx月xx日

醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生實習(xí)介紹信2

xx人民醫(yī)院醫(yī)務(wù)科：

xx醫(yī)科大學(xué)是xx省直屬的普通高等醫(yī)科院校，學(xué)校前身是xx第一軍醫(yī)大學(xué)。

目前我校xx級醫(yī)學(xué)專業(yè)已進入生產(chǎn)實習(xí)階段，學(xué)校規(guī)定的實習(xí)時間是xx年x月xx日至xx年x月xx日。茲介紹我校醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生xxx聯(lián)系實習(xí)事宜，請予以支持，并給予指導(dǎo)和嚴格管理。感謝貴院支持我校的`實踐教學(xué)工作。

學(xué)院公章

20xx年xx月xx日

醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生實習(xí)介紹信3

人民醫(yī)院醫(yī)務(wù)科：

茲有我校xx級xx同學(xué)到貴院進行畢業(yè)臨床實習(xí)。實習(xí)時間從20xx年x月xx日至20xx年x月xx日共x個月。請予接洽為盼!學(xué)生報到時，請收清實習(xí)費、住宿水電費并按實習(xí)計劃大綱安排。

XXX

20xx年X月X日

醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生實習(xí)介紹信4

xx人民醫(yī)院醫(yī)務(wù)科：

茲有我校xx級xx同學(xué)到貴院進行畢業(yè)臨床實習(xí)。實習(xí)時間從20xx年xx月xx日至20xx年xx月xx日共x個月。請予接洽為盼！學(xué)生報到時，請收清實習(xí)費、住宿水電費并按實習(xí)計劃大綱安排實習(xí)事項。

xx學(xué)校教務(wù)科

醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生實習(xí)介紹信5

人民醫(yī)院醫(yī)務(wù)科：

xx醫(yī)科大學(xué)是xx省直屬的普通高等醫(yī)科院校，學(xué)校前身是xx第一軍醫(yī)大學(xué)。

目前我校xx級醫(yī)學(xué)專業(yè)已進入生產(chǎn)實習(xí)階段，學(xué)校規(guī)定的實習(xí)時間是20xx年x月xx日至20xx年x月xx日。茲介紹我校醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生xxx聯(lián)系實習(xí)事宜，請予以支持，并給予指導(dǎo)和嚴格管理。感謝貴院支持我校的實踐教學(xué)工作。

XXX

20xx年X月X日

醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生實習(xí)介紹信6

xx人民醫(yī)院醫(yī)務(wù)科：

茲有我校xx級xx同學(xué)到貴院進行畢業(yè)臨床實習(xí)。實習(xí)時間從xx年x月xx日至xx年x月xx日共x個月。請予接洽為盼！學(xué)生報到時，請收清實習(xí)費、住宿水電費并按實習(xí)計劃大綱安排實習(xí)。

xx學(xué)校教務(wù)科

第四篇：醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生實習(xí)介紹信

醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生實習(xí)介紹信

隨著社會不斷地進步，接觸并使用介紹信的人越來越多，介紹信在介紹聯(lián)系接洽事宜中具有介紹、證明的雙重作用。在寫之前，可以先參考范文，以下是小編幫大家整理的醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生實習(xí)介紹信，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生實習(xí)介紹信1

xx人民醫(yī)院醫(yī)務(wù)科：

xx醫(yī)科大學(xué)是xx省直屬的'普通高等醫(yī)科院校，學(xué)校前身是xx第一軍醫(yī)大學(xué)。

目前我校xx級醫(yī)學(xué)專業(yè)已進入生產(chǎn)實習(xí)階段，學(xué)校規(guī)定的實習(xí)時間是xx年x月xx日至xx年x月xx日。茲介紹我校醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生xxx聯(lián)系實習(xí)事宜，請予以支持，并給予指導(dǎo)和嚴格管理。感謝貴院支持我校的實踐教學(xué)工作。

學(xué)院公章

20xx年xx月xx日

醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生實習(xí)介紹信2

人民醫(yī)院醫(yī)務(wù)科：

茲有我校xx級xx同學(xué)到貴院進行畢業(yè)臨床實習(xí)。實習(xí)時間從20xx年x月xx日至20xx年x月xx日共x個月。請予接洽為盼!學(xué)生報到時，請收清實習(xí)費、住宿水電費并按實習(xí)計劃大綱安排。

XXX

20xx年X月X日

醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生實習(xí)介紹信3

xx人民醫(yī)院醫(yī)務(wù)科：

茲有我校xx級xx同學(xué)到貴院進行畢業(yè)臨床實習(xí)。實習(xí)時間從20xx年xx月xx日至20xx年xx月xx日共x個月。請予接洽為盼！學(xué)生報到時，請收清實習(xí)費、住宿水電費并按實習(xí)計劃大綱安排實習(xí)事項。

xx學(xué)校教務(wù)科

醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生實習(xí)介紹信4

xx人民醫(yī)院醫(yī)務(wù)科：

茲有我校xx級xx同學(xué)到貴院進行畢業(yè)臨床實習(xí)。實習(xí)時間從xx年x月xx日至xx年x月xx日共x個月。請予接洽為盼！學(xué)生報到時，請收清實習(xí)費、住宿水電費并按實習(xí)計劃大綱安排實習(xí)。

xx學(xué)校教務(wù)科

醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生實習(xí)介紹信5

人民醫(yī)院醫(yī)務(wù)科：

xx醫(yī)科大學(xué)是xx省直屬的普通高等醫(yī)科院校，學(xué)校前身是xx第一軍醫(yī)大學(xué)。

目前我校xx級醫(yī)學(xué)專業(yè)已進入生產(chǎn)實習(xí)階段，學(xué)校規(guī)定的實習(xí)時間是20xx年x月xx日至20xx年x月xx日。茲介紹我校醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生xxx聯(lián)系實習(xí)事宜，請予以支持，并給予指導(dǎo)和嚴格管理。感謝貴院支持我校的實踐教學(xué)工作。

XXX

20xx年X月X日

第五篇：醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生的實習(xí)體會

醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生的實習(xí)體會

xxxx年xx月xx日，我和我的同學(xué)們離開了呆了4年的母校，來到了我將在此度過1年也就是大學(xué)生涯中的最后一年，且最重要的一年的實習(xí)醫(yī)院----威海市文登中心醫(yī)院，因為文登是我的故鄉(xiāng)，所以回來后感覺既熟悉又親切。

由于交通堵塞等原因，我們的車很晚才到達，比預(yù)計時間晚三個小時，但科教科、護理部的幾位老師仍然站在夜色中代表全院在迎接我們，從他們親切的問候和熱切的舉動中，我們感覺回到家了。像是投入了母親的懷抱，由于行李很多，又拾掇了好長時間，勞累了一天的我們也感覺有點餓了，這時餐廳的一位師傅及時趕到，問候我們有沒有吃飯，說餐廳已經(jīng)準備好了飯菜，我們當(dāng)時就被師傅的關(guān)心所感動了，連聲道謝，因為今晚不用餓著肚子睡了。同時，搬行李時，比我們早來的濰坊醫(yī)學(xué)院的同學(xué)雖然已經(jīng)躺下來，但知道我們來了后主動起來幫我們搬行李，在此向他們表示衷心的感謝。晚上發(fā)生的這一切，讓遠離母校的我們心里有了安慰。原本不安的心平靜了下來，因為文登中心醫(yī)院給我們的第一印象是親切的。我們也暗下決心，一定要在這好好的實習(xí)，與中心醫(yī)院融為一體，不辜負老師們對我們的期望。

接下來的一個星期，是科教科老師按照我們的需要和上崗要求安排統(tǒng)一培訓(xùn)，由院各科室主任做了8次報告，包括：

一、醫(yī)院概況簡介。

二、學(xué)生管理的有關(guān)規(guī)定。

三、治安管理的一般常識。

四、醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育。

五、醫(yī)療文書的書寫。

六、有關(guān)護理知識的講解。

七、院內(nèi)感染的講座。

八、手術(shù)室的有關(guān)知識。其間科教科的老師還穿插地組織我們到各病房看病歷、觀看關(guān)于醫(yī)療糾紛的專家講座及急救處理方面的錄像，讓我們對實際的臨床工作有了初步了解，為正式上崗工作打下了基礎(chǔ)。

經(jīng)過一周的培訓(xùn)，我對醫(yī)院的情況有了初步的了解，并且學(xué)到了好多新的知識。首先，劉衍廣院長給我們講了醫(yī)院的發(fā)展歷史及規(guī)模，讓我了解到我們醫(yī)院是有著悠久歷史和光榮背景，以及發(fā)展?jié)摿ΑＷ鳛橥Ｊ信琶谑椎尼t(yī)院我們的發(fā)展前途不可限量。同時，科教科在教學(xué)管理方面對我們也作了嚴格的管理規(guī)定，讓我們一開始就樹立嚴謹?shù)淖黠L(fēng)和認真的工作態(tài)度，形成我們固定的思維方式，為將來參加工作打好基礎(chǔ)，醫(yī)院的警務(wù)力量也讓我們在充實的工作中有了安全感。在此對警務(wù)人員為我們做出的工作而表示感謝，因為他們是我們醫(yī)院實行正常而穩(wěn)定的工作秩序的保證。