第一篇：開題報告和英文翻譯內(nèi)容及格式要求.

課題來源、背景和意義

課題的來源就寫“本課題零件來自生產(chǎn)實際”,然后附上零件圖片,注意每個圖片下面都要有圖名、圖號,表格上方都應該有表號、表名。(下同

課題的背景和意義:主要介紹本課題背景以及能帶來一些什么樣的革新或社會效益神馬的,模具設計一般沒有神馬非凡的意義,所以,如果對產(chǎn)品零件了解多的話,簡要介紹一下產(chǎn)品的作用和功能,如果對產(chǎn)品不了解,也可以不寫。課題的意義就講一下通過畢業(yè)設計課題,對四年大學學習的綜合實踐啦、鍛煉啦、為以后工作打基礎啦,等等神馬的,自己發(fā)揮,寫個100-200字。文獻綜述(標題自擬

介紹與課題(也就是注塑或沖壓有關的國內(nèi)外前沿技術、工藝、設備等現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢。可在網(wǎng)上或圖書館查閱一些相關資料。可根據(jù)需要再在增加小標題。課題主要任務和成型方案 3.1 設計內(nèi)容

也就是課題都做些神馬,就是畢業(yè)設計任務書里列出的幾條,如果必要,自己可以再增加內(nèi)容

3.2 成型方案

對于模具設計的,主要介紹分型面位置、一模幾腔、澆口位置等成型方案,以及澆注系統(tǒng)、冷卻系統(tǒng)、推出機構、側抽芯或內(nèi)抽芯等的模具主要結構形式,并說明原因或依據(jù),有多種可行結構或方案的,可都列出,說明各自優(yōu)缺點,最后選擇一個最佳方案。非模具設計的,根據(jù)設計任務書,列出自己的設計方案,亦可列出多個可行方案,做出比較,選擇最佳。

3.3 課題重點和難點

列出課題的重點,或任何主觀、客觀的難點、問題。模具設計的,可根據(jù)需要貼幾張零件的不同方位的圖片,箭頭指明難點或問題,如何解決。課題工作計劃

課程設計的計劃表,任務書里有,自己可再細化。5 參考文獻

把任務書里要求的參考文獻寫在最前面,后面再寫上參考過的文獻,要求參考文獻至少10個以上

科院和本部的開題報告封面不一樣,內(nèi)容和格式要求是一樣的。湖北汽車工業(yè)學院科技學院畢業(yè)設計(論文開題報告 課題名稱: 指導老師: 學生: 班級: 學號: 專業(yè): 時間:

畢業(yè)設計(論文開題報告課題名稱 系部材料工程系 專業(yè) 班級 姓名 學號

指導教師簽名(校內(nèi) 指導教師簽名(校外 年月日 課題背景及意義(小三黑體

隨著各種新型材料和新型膠粘劑的出現(xiàn),膠接技術越來越廣泛地應用于國防、航空、航天、汽車等領域。膠接接頭可用于保持結構的完整性,或用于在兩個被膠接件之間傳輸載荷。隨著膠接結構越來越廣泛地應用在重要結構上,以及被連接結構的復雜性越來越高,對膠接結構進行無損檢測和無損評價的要求也越來越高。所以,膠接接頭的無損檢測和無損評價有非常重要的意義。本課題及相關領域的國內(nèi)外現(xiàn)狀及發(fā)展

2.1 膠接接頭的無損檢測(四號黑體

通常膠接接頭中可能存在三類基本缺陷[1]:

1、粘附強度低(Poor adhesion,即膠粘劑與被膠接件結合不好;

2、內(nèi)聚強度(即膠層強度不足(Poor cohesive strength;……

2.1.1 膠接前的檢測(小四號黑體

…… 聲波的存在可以用介質(zhì)的質(zhì)點位移u 來標志,在線性聲學的范圍內(nèi),u i 是小幅度的,這里,u i 是u 沿坐標軸的三個分量,i=1,2,3。由u i 引起的相對形變量可取

[5](2 1，,i j j i j i u u += ε(2.1

式中,下標“,j ”表示j x ??。這里,εij 是二秩張量ε的分量。

不同表面處理試樣在天然江水中的點蝕電位和鈍化電位的比較如圖2.3所示。(注意:圖中所包含的信息應完整齊全,滿足獨立性、自明性、自含性和完備性的要求。圖表不得隔斷正文段落,也不得放在對該圖表的引述之前,而應放在引述之后的兩段落之間,也即某一段落結束之后。

3cm 公式、圖表范例:(圖中文字、符號用六宋

圖2.3 不同表面處理試樣在天然江水中的點蝕電位和鈍化電位(五宋 1.點蝕電位(V b 2.鈍化電位(V p(小五宋

不同溫度固化試樣剪切拉伸試驗結果見表2-1。按照國際慣例,表格應采用三線表形式。

表2.1 試樣失效載荷(小四黑體 組別 固化溫度(℃ 失 效 載 荷(kN 均值(kN 1 177 9.44 8.89 7.76 8.28 8.59 2 170 4.57 4.64 4.50 4.8 3 4.6 4 3 16 5 3.79 4.02 3.97 —— 3.92 4

160 2.92 2.75 2.93 2.82 2.86 1.注:表中數(shù)據(jù)采用小五號宋體,標題欄采用五號宋體,表格一律采用三線表形式。課題主要任務和研究路線 4 課題工作計劃 參考文獻(小三黑體

[1] A.Higgins.Adhesion bonding of aircraft structures[J].International Journal of Adhesion and Adhesives, 2000, 20(5:367-376.[2] 夏文干,蔡武峰,林德寬.膠接手冊[M].北京:國防工業(yè)出版社, 1989.56-70 [3] 翁熙祥.粘接理論研究的一些新進展[J].中國膠粘劑,1999, 8(5: 38~40.[4] F.Auger, P.Flandrin.The why and how of time-frequency reassignment[C].IEEE International Symposium on Time-frequency and Time-scale Analysis.1994, Philadelphia: 197-200.***600700800氧化原樣打磨噴丸酸洗 指導教師評語: 簽名:

年月日

參考文獻范例(可參考湖北汽車工業(yè)學院學報參考文獻格式要求: 格式: [1] 作者.題名[J].刊名.出版年,卷號(期號:起止頁碼

期刊[J]、專著[M]、學位論文[D]、專利[P]、報紙[N]、會議論文[C] 注:開題報告要求3000字以上,用宋體小四號字,1.25倍行距排版,A4復印紙單面打印。頁邊距:左3cm,上、下、右各2cm;頁眉:1.5cm,文武線上寫:“湖北汽車工業(yè)學院畢業(yè)設計(論文開題報告”字體為楷體小四居中;頁腳:1.5cm,頁碼為Times New Roman小五居中。紙質(zhì)版資料原文可用A4復印紙復印。

開題報告應在規(guī)定時間內(nèi)上傳到畢業(yè)設計網(wǎng)絡系統(tǒng)中,指導教師審閱提出修改意見(修改意見用紅色四號字體附在譯文后面,學生應盡快根據(jù)修改意見進行修改后再次上傳,指導老師確認合格后網(wǎng)上定稿。

指導教師評語:(供參考

學生工作態(tài)度和勤奮程度,文獻查閱能力如何,綜述是否全面,開題報告撰寫條理是否清晰,文字、語言表達語句是否流暢,格式是否符合規(guī)范,課題研究路線及工作計劃是否合理,是否達到開題報告的要求,存在哪些問題。(同意、修改后、不同意開題。

簽名: 年月日 英文翻譯的英文原文和譯文要放到一個word文件里,即前面是原文,后面是譯文。如果拿到的原文是pdf格式,導出也行,抓成圖片也行,自己輸入也行,反正想辦法放到word文檔里,而且格式要規(guī)范。禁止用翻譯軟件翻譯,譯文語句要通順,自己要能讀得懂。3 下面是科院和本部英文翻譯的封面和格式要求 湖北汽車工業(yè)學院科技學院畢業(yè)設計(論文英文翻譯 課題名稱: 指導老師: 學生: 班級: 學號: 專業(yè): 時間:

課題名稱 系部 姓名 專業(yè) 班級

學號

指導教師簽名(校內(nèi) 指導教師簽名(校外 年月日

2cm 湖北汽車工業(yè)學院畢業(yè)設計（論文）開題報告 2cm 3cm 文章名（三號黑體）作者名（小四宋體）摘要（小四黑體）膠接接頭性能的無損評價是很困難的，至今沒有 ： 令人滿意的評價方法。本文采用時頻分析的方法，將 AU 信號中的蘭姆波各模式 在時頻空間進行分離，通過分析蘭姆波的信號組成和模式轉換，對 Al 合金弱化 膠接接頭及加速退化接頭的超聲波無損定征進行了研究。（小四宋體）1 課題背景及意義（小三黑體）隨著各種新型材料和新型膠粘劑的出現(xiàn)，膠接技術越來越廣泛地應用于 國防、航空、航天、汽車等領域。膠接接頭可用于保持結構的完整性，或用 于在兩個被膠接件之間傳輸載荷。隨著膠接結構越來越廣泛地應用在重要結 構上，以及被連接結構的復雜性越來越高，對膠接結構進行無損檢測和無損 評價的要求也越來越高。所以，膠接接頭的無損檢測和無損評價有非常重要 的意義。2 本課題及相關領域的國內(nèi)外現(xiàn)狀及發(fā)展 2.1 膠接接頭的無損檢測（四號黑體）通常膠接接頭中可能存在三類基本缺陷[1]：

1、粘附強度低(Poor adhesion，即膠粘劑與被膠接件結合不好；

2、內(nèi)聚強度（即膠層強度）不足(Poor cohesive strength； ?? 2.1.1 膠接前的檢測（小四號黑體）-5-湖北汽車工業(yè)學院畢業(yè)設計（論文）開題報告 指導教師評語： 學生翻譯工作量是否充足，翻譯語句是否流暢，句意是否準確，文字、語言表達的準確性和結構層次是否合理，格式是否符合規(guī)范，對本專業(yè)相關詞匯的掌握程度和英文科技文獻的翻譯能力如何，是 否達到外文文獻翻譯要求，存在哪些問題。建議（定稿、修改、重 新翻譯）。年 月 日-6-湖北汽車工業(yè)學院畢業(yè)設計（論文）開題報告 注： 每位學生至少查閱相關文獻 10 篇以上，其中 研究型課題要求查閱 20 篇以上文獻其中包括至少 5 篇外文文

獻，本科生需完整翻譯一篇與畢業(yè)設計課題 相關（或本專業(yè)相關）的外文資料（5000 字以上），原文及譯文應在規(guī)定時間內(nèi)上傳到畢業(yè)設計網(wǎng)絡系統(tǒng) 中，指導教師審閱提出修改意見（修改意見用紅色四 號字體附在譯文后面）學生應盡快根據(jù)修改意見進行，修改后再次上傳，指導老師確認合格后定稿。紙質(zhì)版資料原文可用 A4 復印紙復印，原文若打 印，應采用新羅馬字體（Times New Roman），小四字 號。譯文用 A4 紙打印。譯文正文用宋體小四號 字，1.25 倍行距排版，頁面設置見（紙型：A4；頁邊 距：左 3cm，上、下、右各 2cm；頁眉：1.5cm，文武 線上寫： “湖北汽車工業(yè)學院畢業(yè)設計（外文翻譯”，字體為楷體小四居中； 頁腳： 1.5cm，頁碼為 Times New Roman 小五居中；行距：1.25 倍行距）。畢業(yè)論文主標題畢業(yè)論文主標題畢業(yè)論文主標題畢業(yè)論文主標題((((黑體黑體黑體黑體·· ·三 · 號字三號字三號字三號字 ——副題(宋體· 四號字 考號：(楷體· 四號字 姓名：(楷體· 四號字 [[[[內(nèi)容提要內(nèi)容提要內(nèi)容提要內(nèi)容提要](](](](黑體黑體黑體黑體·· ·五 · 號字五號字五號字五號字 提高“打贏”能力是軍隊落實科學發(fā)展觀的根本目的。在當 前情況下，軍隊管理工作必須以有效推進軍事斗爭準備為牽引，堅持為戰(zhàn)斗力建設服務的總 原則，以人員管理為重點，以紀律建設為核心，真正做到服務“打贏”、保障“打贏”、向“打 贏”聚焦，著力培養(yǎng)與“打贏”要求相適應的過硬素質(zhì)、頑強作風和嚴格的組織紀律，切實解 決好制約戰(zhàn)斗力 生成和提高的突出問題。(宋體· 五號字((((關鍵詞關鍵詞關鍵詞關鍵 詞（（（（黑體黑體黑體黑體·· ·五號字五號字五號字五號字））·））軍隊管理 戰(zhàn)斗力 軍事 規(guī)律((((宋體宋體宋體宋體·· · 五號字五號字五號字五號字 · 正文(宋體· 五號字 談論現(xiàn)代軍事管理規(guī)律，探討現(xiàn)代科技與軍事管理的關系，首要的問題就是要確立現(xiàn)代軍事-7-湖北汽車工業(yè)學院畢業(yè)設計（論文）開題報告 管理的戰(zhàn)斗力標準。目前學術界對這個問題已經(jīng)有了共識，但具體到如何把飛速發(fā)展的現(xiàn)代 科技運用到軍事管理中，以增強部隊戰(zhàn)斗力方面意見頗多分歧，歸納起來人致存在以下四種 主要觀點。觀點一：軍事管理有自身的規(guī)律，科技只是輔助手段。（1）…… 觀點二：科 技是第一生產(chǎn)力，也是第一戰(zhàn)斗力。（2）[[[[注注注注 釋釋釋釋](](](](黑體黑體黑 體黑體·· ·五號字五號字五號字五號字 ·(宋體· 五號享(1周林： 《軍事信息學》 [M]，北京：國防大學出版社，2003 年版，第 245 頁。(2李陽： 《論現(xiàn)代軍

事管理的精神效益原 則》《世界軍事》20001 年第 2 期。[[[[參考文獻參考文獻參考文獻參考文獻](](](](黑體黑，體黑體黑體·· ·五號宇五號宇五號宇五號宇 ·(宋體· 五號字

1、王保存著： 《世 界新軍事變革論》[M]，北京：解放軍出版社。2003 年版。

2、張召忠著： 《打贏信息化戰(zhàn) 爭》[M]，北京：世界知識出版社，2004 年版-8-

第二篇：開題報告內(nèi)容和要求

開題報告內(nèi)容

① 本課題來源及研究的目的和意義。

② 本課題所涉及的問題在國內(nèi)(外)研究現(xiàn)狀及分析。

③ 本課題研究方法、框架和實現(xiàn)預期目標的可行性論證。主要闡述論文寫作方法的運用，論文的寫作框架以及各部分內(nèi)容之間的相互關系。

④ 本課題需要重點研究的、關鍵的問題及解決的思路。

⑤ 完成本課題所必須的工作條件(如工具書、實驗設備或實驗環(huán)境條件、某類市場調(diào)研、計算機輔助設計條件等等)及解決的辦法。

⑥ 完成本課題的工作方案及進度計劃。

⑦ 主要參考文獻。

（2）開題報告組織

① 開題報告在實習結束的第一周進行，無故不參加開題報告的不允許參加論文答辯，因故不能按期進行開題報告，必須及時辦理延期手續(xù)，經(jīng)指導教師和系主管領導同意簽字后予以延期開題。

② 開題報告由本學科、專業(yè)論文指導教師3-4人的評審小組組成。開題報告審核包括文字報告和口頭報告。文字報告：審核選題的依據(jù)及其意義；國內(nèi)外研究現(xiàn)狀分析；研究內(nèi)容、研究方案的合理性；選題的科學性、創(chuàng)新性；開題報告的文字表達。要求開題報告字數(shù)為3500字以上，論文提綱要求寫到二級標題，用A4開復印紙小四號宋體打印。口頭報告：要求學生做PPT和15分鐘開題報告陳述，答辯自述概念清楚、條理清晰、論證嚴謹；回答問題正確、邏輯性強。然后由評議小組對報告進行提問，并提出相應的建議或修改乃至重新開題的要求。

③開題報告的評議結果分為優(yōu)秀、良好、通過或不通過。對未通過者，評議小組專家應寫明理由。未通過者必須在兩周內(nèi)再次進行開題報告，仍未通過者，不能獲得畢業(yè)論文學分。

第三篇：開題報告撰寫內(nèi)容及要求

畢業(yè)論文（設計）開題報告撰寫內(nèi)容及要求

一、題目來源

二、研究目的和意義

三、閱讀的主要參考文獻及資料名稱

四、國內(nèi)外現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢與研究的主攻方向

五、主要研究內(nèi)容、需重點研究的關鍵問題及解決思路

六、完成畢業(yè)設計所必須具備的工作條件（如工具書、計算機輔助設計、某類市場調(diào)研、實驗設備和實驗環(huán)境條件等）及解決的辦法

七、工作的主要階段、進度與時間安排

八、指導教師審查意見

注1：格式要求：

（1）題目名稱：要求與畢業(yè)設計題目名稱一致，小二號，黑體加粗，居中，段前后各空一行。（2）學生、指導教師和教學單位署名：學生、指導教師及所在單位（院系或工作單位）在題目下隔一行，居中，格式：學生：× × ×，× × ×學部，另起一行居中，格式：指導教師：× × ×，工作單位，署名采用小四號仿宋體。

（3）開題報告正文，撰寫格式按畢業(yè)論文(設計)的排版格式規(guī)范要求。

注2：題目類型是指“研究論文”、“畢業(yè)設計”或“畢業(yè)創(chuàng)作（設計）”；

題目來源是指題目來源于教師的科研項目、生產(chǎn)/社會實際或實驗室建設、其它等。

畢業(yè)論文（設計）文獻綜述撰寫內(nèi)容及要求

1、文獻綜述正文內(nèi)容：

（1）前言

（2）主體

（3）總結

（4）參考文獻

2、內(nèi)容要求：

（1）前言

簡要的說明寫作本文的目的和涉及的范圍，必要時簡介本課題的歷史背景、發(fā)展現(xiàn)狀及爭論焦點，字數(shù)一般在300字左右。

（2）主體

主體是綜述的基礎和核心部分。主要通過提出問題、分析問題，綜合前人文獻中提出的理論和事實，比較各種學術觀點，闡明所提問題的歷史、現(xiàn)狀及發(fā)展方向等。一般可以按照題目大小、內(nèi)容多少及邏輯關系，安排不同層次的大小標題，按論點和論據(jù)組織材料，從不同角度闡明主體中心內(nèi)容。主體部分所引用的資料應注意以下問題：能說明問題，并且具有一定的理論和實踐意義；資料真實可靠，既新穎又具有代表性；能反映問題的發(fā)展階段以及階段性成果。主體字數(shù)一般在2500字左右。

（3）總結

概括主體的主要內(nèi)容，總結主體的情報資料，并指出當前存在的問題及今后發(fā)展趨勢和方向，如有必要也可以提出作者的觀點、傾向和建議。總結一般以100～200字為宜。

（4）參考文獻

綜述是以前人發(fā)表的文獻為基礎撰寫而成的，因此參考文獻是綜述必不可少的部分。它既為文章提供了可靠的依據(jù)，又為讀者檢索提供了線索，也是對引用文獻原作者的尊重，要注意引用順序的編寫，著錄格式要規(guī)范。

注1：格式要求：

（1）題目名稱：題目名稱應準確地表達文獻綜述的特定內(nèi)容，小二號，黑體加粗，居中，段前后各空一行。

（2）學生、指導教師和教學單位署名：學生、指導教師及所在單位（院系或工作單位）在題目下隔一行，居中，格式：學生：× × ×，× × ×學部，另起一行居中，格式：指導教師：× × ×，工作單位，署名采用小四號仿宋體。

（3）文獻綜述正文，撰寫格式按畢業(yè)論文(設計)的排版格式規(guī)范要求。

注2：題目類型是指“研究論文”、“畢業(yè)設計”或“畢業(yè)創(chuàng)作（設計）”。

第四篇：畢業(yè)設計開題報告內(nèi)容及要求

畢業(yè)設計開題報告內(nèi)容及要求(設計型)

⒈項目（題目）的背景及設計開發(fā)的意義

（簡明介紹選題的來源，存在的實際問題，解決問題可帶來的好處或意義。500字左右）⒉項目（題目）設計所要達到的要求及用戶需求

（簡明介紹題目所要解決的問題有哪些，列出所設計的系統(tǒng)要有哪些主要功能、性能、安全、數(shù)據(jù)處理等要求）

⒊解決問題的主要技術及選擇技術方案的基本依據(jù)

（簡明介紹可以用來解決問題的主要技術及特點，為什么選擇某項技術等）⒋解決問題基本思路或初步設想

（給出你設計解決問題的初步方案，包括：系統(tǒng)的結構、系統(tǒng)主要的功能，關鍵的數(shù)據(jù)處理和存儲等）

⒌工作進度安排

⒍主要參考文獻

畢業(yè)設計開題報告內(nèi)容及要求(研究型)

⒈項目（題目）的背景及研究的意義

（簡明介紹選題的來源，存在的實際問題，解決問題可帶來的好處或意義。500字左右）⒉國內(nèi)外對問題研究的現(xiàn)狀及取得的主要成果

（簡明介紹國內(nèi)外對題目研究的情況，目前已到了什么樣的呈度，取得了哪些重要的成果，存在什么問題，這些問題與你所研究的問題是什么樣的關系等）

⒊相關理論或技術

（簡明介紹可以用來解決問題的主要理論或技術及特點，為什么選擇某項技術等）⒋解決問題基本思路或初步設想

（給出你準備解決問題的初步想法或方案，主要體現(xiàn)用已有的理論或技術要解決哪幾個什么樣的具體小問題，從而解決所研究的問題）

⒌工作進度安排

⒍主要參考文獻

第五篇：開題報告及文獻綜述內(nèi)容和要求（推薦）

開題報告及文獻綜述內(nèi)容和要求

一、本科畢業(yè)設計（論文）開題報告的基本要求 本科畢業(yè)設計（論文）開題報告的功能

開題報告是在學生接到教師下達畢業(yè)設計（論文）任務書后，由學生撰寫的對于課題準備情況以及進度計劃作出概括反映的一種表格式文書。畢業(yè)設計（論文）開題報告應在導師指導下由學生撰寫，經(jīng)指導老師簽署意見及學院審定后生效。

撰寫開題報告是一項重要的科學研究活動。有資料反映，美國科學家每年要用兩個月時間組織和撰寫開題報告，以便獲得各方面對課題的資金支持。我國科學研究工作者的科研申請報告，也往往具有開題報告的性質(zhì)。

畢業(yè)設計（論文）開題報告對課題的順利開展十分重要。撰寫開題報告的目的，是要讓指導老師了解：自己為什么要選這個題目，選題的意義何在，自己做這個題目的優(yōu)勢是什么，自己準備怎么做，會出什么結果，等等。并請指導老師幫學生作出如下判斷：課題所確定的問題有沒有研究價值，題目的大小是否合適，所選擇的研究途徑與方法是否可行等。指導教師可以根據(jù)開題報告的內(nèi)容及時作出判斷，此課題能否這樣實施，要不要改變題目或研究方法；學生則可以在得到批準后按開題報告的安排來開展工作。

2本科畢業(yè)設計（論文）開題報告的內(nèi)容和要求

畢業(yè)設計（論文）開題報告的結構包括（1）選題的背景和意義，（2）研究的基本內(nèi)容和擬解決的主要問題，（3）研究方法及措施，（4）研究工作的步驟與進度，（5）主要參考文獻等項目。下面對有關項目作一些說明：

（1）選題的背景和意義 主要說明所選課題的歷史背景、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢。歷史背景部分著重說明本課題前人研究過，研究成果如何。國內(nèi)外研究現(xiàn)狀部分說明本課題目前在國內(nèi)外研究狀況，介紹各種觀點，比較各種觀點的異同，著重說明本課題目前存在的爭論焦點，同時說明自己的觀點。發(fā)展趨勢部分說明本課題目前國內(nèi)外研究已經(jīng)達到什么水平，還存在什么問題以及發(fā)展趨勢等，指明研究方向，提出可以解決的方法。開題報告寫這些內(nèi)容一方面可以論證本課題研究的地位和價值，即選題的意義，包括對選題的理論意義和現(xiàn)實意義的說明；另一方面也可以說明開題報告撰寫者對本課題研究是否有較好的把握。

（2）研究的基本內(nèi)容和擬解決的主要問題

相對于選題的意義而言，研究的基本內(nèi)容與擬解決的主要問題是比較具體的。畢業(yè)設計（論文）選題想說明什么主要問題，結論是什么，在開題報告中要作為研究的基本內(nèi)容給予粗略的，但必須是清楚的介紹。研究基本內(nèi)容可以分幾部分介紹。

（3）研究方法及措施

選題不同，研究方法則往往不同。研究方法是否正確，會影響到畢業(yè)設計（論文）的水平，甚至成敗。在開題報告中，學生要說明自己準備采用什么樣的研究方法。比如調(diào)查研究中的抽樣法、問卷法，論文論證中的實證分析法、比較分析法等。寫明研究方法及措施，是要爭取在這些方面得到指導老師的指導或建議。

（4）研究工作的步驟、進度。課題研究工作的步驟和進度也就是課題研究在時間和順序上的安排。畢業(yè)設計（論文）創(chuàng)作過程中，材料的收集、初稿的寫作、論文的修改等，都要分階段進行，每個階段從什么時間開始，到什么時間結束都要有規(guī)定。在時間安排上，要充分考慮各個階段研究內(nèi)容的相互關系和難易程度。對于指導教師在任務書中規(guī)定的時間安排，學生應在開題報告中給予呼應，并最后得到批準。學生在實際操作中，時間安排一般應提前一點，千萬別前松后緊，也不能虎頭蛇尾，完不成畢業(yè)設計（論文）的撰寫任務。

(5)主要參考文獻。在開題報告中，同樣需列出參考文獻，這在實際上是介紹了自己的準備情況，表明自己已了解所選課題相關的資料源，證明選題是有理論依據(jù)的。在所列的參考文獻中，同樣應具備不少于2篇的外文文獻。

一般的說，為撰寫本科畢業(yè)設計（論文）提供觀點和材料基礎的開題報告正文的字數(shù)至少要在2000字以上。

二、文獻綜述的基本要求 文獻綜述的功能

撰寫本科畢業(yè)設計（論文），需要做好一些基礎性的工作。其一是要了解前人關于這一課題研究的基本情況，研究工作最根本的特點就是要有創(chuàng)造性，而不是重復別人走過的路。熟悉前人對本課題的研究情況，可以避免重復研究的無效勞動，可以站在前人的基礎上，從事更高層次更有價值的研究；其二是要掌握與課題相關的基礎理論知識，理論基礎扎實，研究工作才能有一個堅實的基礎，否則，沒有理論基礎，你就很難深入研究下去，很難有真正的創(chuàng)造。上述兩項基礎性工作，在文獻綜述中得到了充分的體現(xiàn)。

文獻綜述是由學生通過系統(tǒng)地查閱與所選課題相關的國內(nèi)外文獻，進行搜集、整理、加工，從而撰寫出綜合性敘述和評價的文章。在文獻綜述中，要較全面地反映與本課題直接相關的國內(nèi)外研究成果，特別是近年來的最新成果和研究趨勢，也要指出該課題所需要進一步解決的問題，通過文獻綜述對中外研究成果的比較和評價，不僅可以進一步闡明本課題選題的意義，還可以為本課題組織材料、形成觀點奠定基礎。

文獻綜述的寫作是本科學生畢業(yè)設計（論文）創(chuàng)作中一次重要的研究實踐活動。文獻綜述的寫作能反映學生多方面的能力，其中主要的則是中外文獻閱讀能力和綜合分析能力。文獻類型與文獻綜述的基本特征

文獻是指用文字、圖形、符號、聲頻、視頻等技術手段記錄知識的載體，是各種資料的總稱。文獻類型有許多分類法，從與撰寫本科畢業(yè)設計（論文）的關系來看，需要弄清楚文獻的三種分類法。一是文獻編輯與出版形式來分，可以分為正規(guī)文獻與非正規(guī)文獻。圖書、期刊、報紙等為正規(guī)文獻；而會議文獻、學位論文、內(nèi)部刊物、檔案和政府出版物等則被稱為非正規(guī)文獻。二是按文獻使用的文字類型來分，可以分為中文文獻與外文文獻。三是按文獻的加工層次來分，可以分為一次文獻（原始文獻）、二次文獻（對一次文獻加工而成的）與三次文獻。

三次文獻是通過利用二次文獻，選用一次文獻中重要的實質(zhì)性內(nèi)容，按照一定的需要和目的，經(jīng)過深度加工而成的。三次文獻綜合性強，有分析、比較、鑒別、評價，有動態(tài)和前景展望，是很有價值的文獻資料，對科學研究與論文的寫作有重要的作用。文獻綜述就是一種三次文獻。

文獻綜述的基本特征可以概括為下面三點。

第一，綜合性。文獻綜述是對某一時期同一課題的所有主要研究成果的綜合概括。因此，要盡可能把所有重要研究成果搜集到手，并作認真的加工、整理和分析，使各種流派的觀點清楚明晰，不要遺漏重要的派別和觀點。

第二，描述性。文獻綜述在對各派別的觀點作介紹時，應該保持這些觀點的“原味”，這就要求對被介紹的觀點作客觀性的描述。因此，撰寫文獻綜述，首先要站在客觀的立場上轉述各派的重要觀點；同時，在歸納各種觀點時要抓住要點，表述時應簡明扼要。

第三，評價性。文獻綜述不能囿于介紹研究成果，傳遞學術信息，還要對各研究成果進行恰當而中肯的評價，并表明作者自己的觀點和主張。文獻綜述重點在于“述”，要點在于“評”。由于評價的傾向性，通過文獻綜述，就會引導出對課題今后發(fā)展動向或趨勢的說明。

3．文獻綜述收集材料的方法與寫作要求

本科畢業(yè)設計（論文）創(chuàng)作的材料來源有兩條途徑：一是從社會調(diào)查與科學實驗中獲取直接材料；二是從各種文獻中獲取間接材料。文獻綜述所獲取的材料主要是間接材料。

文獻綜述獲取材料的方法之一是瞄準主流文獻，如與該課題相關的核心期刊、經(jīng)典著作、研究報告、重要觀點和論述等。充分地收集主流文獻的相關資料，是做好文獻綜述的基本要求。對于本科畢業(yè)設計（論文）要求而言，在收集和閱讀的主流文獻中，包括至少兩篇以上外文原文文獻。這個收集材料的方法，目標是解決文獻綜述的材料從哪里來。

文獻綜述獲取材料的方法之二是日積月累、隨時整理，如在平時學習時，要對文獻進行分類，記錄文獻信息和藏書地點，對于特別重要的文獻，要做讀書筆記，摘錄其中的重要觀點和論述。這樣，到開始畢業(yè)設計（論文）工作時就已積累了大量的有用材料。這個收集材料的方法，目標是解決文獻綜述的材料怎樣得來。

文獻綜述的寫作應體現(xiàn)文獻綜述的“綜合性”、“描述性”和“評價性”這三個基本特征，做到盡可能把與課題相關的文獻材料搜集齊全，盡可能對各類觀點做出準確的分析與歸納，盡可能在客觀描述各派觀點的基礎上作出評述，以表達自己的觀點和主張，闡述課題的發(fā)展動向和趨勢。文獻綜述主體部分的結構，應該包括課題的“研究歷史”的回顧，“研究現(xiàn)狀”的對比，以及研究的“發(fā)展趨勢”。

一般的說，為撰寫本科畢業(yè)設計（論文）提供觀點和材料基礎的文獻綜述正文的字數(shù)至少要在2000字以上。參考文獻不少于15篇，外文文獻不少于2篇。文獻綜述要求在文后列出參考文獻，文中引用文獻的地方用上標加以標注，同時與列出的參考文獻序號一一對應。

浙江工業(yè)大學理學院

畢業(yè)論文（設計）文獻綜述

學生姓名： 學 號： 專

業(yè)： 設計（論文）

題

目： 指導教師：

年 月 日

一、文獻綜述（四號黑體）

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簽名： 年 月 日

浙江工業(yè)大學理學院

畢業(yè)論文（設計）開題報告

學生姓名： 學 號： 專

業(yè)： 設計（論文）

題

目： 指導教師：

年 月 日

一、立題背景及意義（四號黑體）

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二、研究內(nèi)容與研究方法（四號黑體）

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三、預期結果（預期達到的技術性能指標及提供的成果形式）（四號黑體）

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四、參考文獻列表（四號黑體）

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五、指導教師審批意見（四號黑體）

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簽名： 年 月 日