第一篇：2018山東教師招聘考試試題

公共基礎知識

一、單項選擇題

1.系統回答新時代堅持和發展什么樣的中國特色社上會主義、怎樣堅持和發展中國特色社會主義這一重大時代課題，我們黨形成的重大理論創新成果是_______。

A.鄧小平理論 B.“三個代表”重要思想 C.科學發展觀

D.習近平新時代中國特色社會主義思想

2.《山東省新舊動能轉換重大工程實施規劃》提岀，把_______作為加快產業結構調整、優化存量資源配置的首要任務。

A.延長產業鏈鏈 B.提高產業層次 C.去產能 D.去庫存

3.黨在新時代的強軍目標是______。

A.為黨的執政地位提供重要力量保證，為國家利証提供有力戰略支撐，為世界和平發揮重要

B.實現人民軍隊政治生態重塑、組織形態重塑、力量體系重塑、作風形象重塑

C.建設一支召之即來、來之能戰、戰之能勝的現代化人民軍隊

D.建設一支聽黨指揮、能打勝仗、作風優良的人民軍隊把人民軍隊建設成為世界一流軍隊

4.馬克思主義從產生到發展，表現出了強大的生命力。馬克思主義最根本的世界觀和方法論是_______。

A.矛盾觀點和運動觀點 B.聯系觀點和發展觀點

C.辯證唯物主義和歷史唯物主義 D.烏托邦主義和實用主義

5.孔子主張：“知之為知之，不知為不知是知也。”這屬于_______的做法。A.實事求是 B.教條主義 C.不可知論 D.倡導無為

6.新時代中國特色社會主義事業總體布局是_______。A.“五位一體 B.“四個全面 C.“四個意識” D.“五大理念

7.古人說：“操千曲而后曉聲，觀千劍而后識器。”從哲學上來看，這里主要強調的是

A.事物是普遍聯系的 B.物質決定意識 C.規律是客觀的 D.實踐出真知

8.2018年3月5日中華人民共和國第_______屆全國人民代表大會第一次會議在北京召開，聽取國務院總理李克強關于政府工作的報告。

A.十一 B.十二 C.十三 D.十四

9.辯證唯物主義認為，新事物必須代替舊事物，新事物和舊事物相互區別的根本標志在于_________。

A.形式上和現象上是否新奇 B.出現時間的先后順序 C.是否同歷史發展的必然趨勢相符 D.人們的主觀判斷

10.治理制度建設，完善黨委領導，政府負責。社會協同、公眾參與、法治保障的社會治理體制，提高社會治理社會化、法治化、_________專業化水平。

A.民主化 B.多元化 C.信息化 D.智能

11.下列關于書名號的使用不正確的是________ A.一篇《日記何罪!》激起了千層浪花

B.下學期本中心將開設《現代企業財務管理》《市場營銷》兩門課程 C.辦公室征訂了《人民日報》(海外版)、《光明日報》和《時代周刊》等報刊

D.《紅樓夢》《水滸傳》《西游記》《三國演義》是我國古代文學的四大名著

12.老子說:“有無相生，難易相成，長短相形。高下相傾，音聲相和，前后相隨。”這里蘊含的哲理是________ A.矛盾的同一性 B.矛盾的斗爭性 C.矛盾的普遍性 D.矛盾的特殊性

13.根據馬克思的勞動價值理論，生產商品的勞動具有二重性。其中，抽象勞動形成商品的________ A.使用價值 B.交換價值 C.價值 D.生產價格 14.憲法的穩定性具有重要意義，同時，憲法內容也必須根據社會政治、經濟的發展適時修改。根據《完法》規定，下列有權修改憲法的主體是________ A.全國人民代表大會

B.全國人民代表大會常務委員會 C.全國人民代表大會法制工作委員會 D.國務院法制辦公室

15.程序法是為促進實體法內的實現對訴訟程序或其他程序加以規定的法律。下列屬于程序法的是________ A.《中華人民共和國民法總則 B.《中華人民共和國合同法》 C.《中華人民共和物權法》 D.《中華人民共和國民事訴訟法》

16.堅持全面依法治國，必須把黨的領導貫徹落實到依法治國全過程和各方面，堅定不移走中國特色社會主義法治道路，完善中國特色社會主義法律體系，中國特色社會主義法律體系的核心是_______。

A.黨的領導 B.憲法 C.刑法

D.全面依法治國

17.張首晟等科學家領銜的科研團隊找到了正反同體的“天使粒子”——費米子，物理學上這一里程碑式的重大發現，驗證了由意大利理論物理學家在80年前提出的預項測一一存在一類沒有反粒子的粒子。上述材料說明_______。

A.真理的相對性寓于真理的絕對性之中 B.直理是絕對的，無條件的 C.實踐是檢驗真理的唯一標準

D.真理的絕對性和相對性在一定條件下相互轉化

18.荀子強調，處理人，社會，自然的關系都必須順時而為，故養長時則六畜育，殺生時則草木殖，政令時則百姓一，賢良服時”，順“時”而為體現了_______。A.實踐要把握整體與部分的關系 B.意識對物質具有能動的反作用

C.實踐能否成功取決于主觀能動性的發揮 D.尊重客觀規律是發揮主觀能動性的前提

19.“孤松獨秀如椽筆，日月雙星照古今，這是盛贊“五四”運動兩名領軍人物的詩句。詩中提到的領軍人物是指_______。

A.魯迅、梁啟超 B.李大釗、陳獨秀 C.李大釗、蔡元培 D.胡適、陳獨秀

20.古人對于一晝夜有等分的時根概念，用十二地支表示十二個時辰，每個時辰恰好等于現代的兩小時。下列古代時辰和現代時間對應正確的是_______。

A.辰時 9：00-11：00 B.子時 23：00-01：00 C.未時15:00-17:00 D.亥時 19：00 21.未經_______依法判決，對任何人都不得確定有罪 A.人民法院 B.人民檢察院 C.公安機關 D.人民調解委員會

22.古代帝王、諸侯、卿大夫等死后，朝廷根據他們的生平行為給予一種稱號以褒貶善惡。稱為溢或溢號。溢號多用固定的一些字來指稱死者的美德或惡德等大致可分為表揚、拋評和同情三類。下列溢號表示同情的是_______ A.文、武 B.成、獻 C.靈、煬 D.哀、懷 23.李某與王某結婚多年，現因感情破裂，李某準備起訴離婚，下列不屬于夫妻共同財產的是_______ A.婚姻關系存續期間李某所得的工資

B.婚姻關系存續期間李某因身體受傷所得的醫療費 C.婚姻關系存續期間王某所得的經營收益 D.婚姻關系存續期間王某所得的知識產權收益

24.獲得第24 屆冬季奧林匹克運動會舉辦權的國家是_______ A.俄羅斯 B.韓國 C.中國 D.挪威

25.智能制造裝備是指具有感知、分析、推理、決策、控制功能的制造裝備。下列選項屬于智造裝備的是_______ A.服務機器人 B.智能家電 C.3D打印機 D.可裝戴設備

二、多項選擇題

26.不忘初心，方得始終。初心和使命是激勵中國共產覺人不斷前進的根本動力。中國共產黨人的初心和使命是_______ A.為中國人民謀幸福 B.為中華民族謀復興 C.為世界發展謀和平D.為人類解放謀未來

27.東漢末年，王朝分崩離析，群雄逐鹿，“一時多少豪杰”，然而統一天下的既不是天子以令諸侯，占據天時的曹操，也不是有臥龍、鳳雛、五虎上將輔助，籠絡人心，占據人和的劉備，更不是據有長江之險，占據地利的孫權，而是司馬氏。這說明了_______ A.歷史發展的總趨勢不以任何人的意志為轉移

B.歷史結果總是在許多單個意志相互沖突形成的“歷史合力”中產生出來 C.歷史發展是神秘的，不可測知的

D.歷史人物的產生是必然性和偶然性的統一

28.山東省第十一次黨代會指出，堅持以社會主義核心價值觀為根本，深入推進_______建設大力弘揚民族精神和時代精神，弘揚沂蒙精神和新時期山東精神。

A.美德山東 B.文明山東 C.文化山東 D.誠信山東

29.《劉賓客嘉話錄》記載:古代洛陽一個寺廟僧房中有一個磬，經常自鳴，僧人因此憂患成疾，他的朋友得知后，用銼刀將磬銼了數處，馨就不再自鳴了。原來是馨與寺鐘的頻率暗合，所以寺里擊鐘，馨便自鳴。上述材料蘊含的哲理是_______ A.因果聯系具有客觀性 B.思維和存在具有統一性 C.本質是現象存在的根據 D.形式對內容具有反作用

30.中國特色社會主義政治發展道路，是近代以來中國人民長期奮斗歷史邏輯、理論邏輯、實踐邏輯的必然結果，是堅持黨的本質屬性、踐行黨的根本宗旨的必然要求。走中國特色社會主家政治發展道路，必須堅持的中國特色社會主義政治制度有_______ A.人民代表大會制度

B.中國共產黨領導的多黨合作和政治協商制度 C.民族區域自治制度 D.基層群眾自治制度

31.林某的汽車被鄰居李某損壞。根據相關法律規定，林某為了維護自己的權益_______ A.可以與李某協商解決 B.可以通過訴訟解決 C.可以通過復議解決 D.可以請他人居中調解

32.根據《國歌法》的規定，下列說法正確的是_______ A.憲法宣誓儀式上應當奏唱國歌 B.升國旗儀式上應當奏唱國歌

C.奏唱國歌時在場人員應當肅立，舉止莊重 D.國歌可以作為公共場所的背景音樂

33.膳食纖維是一種不能被人體消化的碳水化合物，下列食物中，可增強人體膳食纖維攝入量的食物是_______ A.芹菜、秋葵 B.鯉魚、黃鱔 C.羊肝、羊 D.魔芋、竹筍

34.下列抗戰老電影中，反映山東軍民英勇抗擊日本侵略者的有_______ A.《平原游擊隊》 B.《鐵道游擊隊》 C.《地雷戰》 D.《地道戰》 35.下列表述正確的是

A.四書:《論語》《大學》《中庸》《孟子》 B.五經:《詩》《書》《禮》《樂》《春秋》 C.六藝：禮、樂、射、御、書、數

D.八卦：乾、坤、震、巽、坎、離、艮、兌 第二部分 教學基礎知識

三、判斷題 36.春秋時期的稷下學宮是一所官辦學府，倡導學術自由。A.對 B.錯

37.以可持續發展的環境教育思想為指導，不斷完善自我管理、降低教育投入，提高力學效率和效益的學校被稱為綠色學校。

A.對 B.錯

38.行動研究起源于美國，以解決工作情景中的實際問題為主要目的，有利于教師實現自我反進教育教學工作。

A.對 B.錯

39.依據新課程改革理念，我國明確區分義務教育與高中階段教育，建立合理的課程結構，確立小學階段的課程以分科課程為主。

A.對 B.錯

40.學習者們往往用他們已經知道的和相信的知識去幫助他們理解新的經驗。因此，先前的知識和信念會促進學習者新的學習。

A.對 B.錯

41.智力被認為是與學習能力有關的一個重要心理變量，但是這一概念是人為建構的很難被精確地測量。

A.對 B.錯

42.最近發展區理論認為，老師應該為學生布置一些只有通過他人的幫助才能成功完成的任務。

A.對 B.錯

43.代幣法是一種常見的教學管理手段其理論思想來源于認知主義教學觀。A.對 B.錯

44.主張從實際生活中獲取學習材料，打破教學科目界限。強調教師的責任在于利用環境去引發學生的學習動機，并幫助學生選擇 活動材 斗的教學組織形式是設計教學法。

A.對 B.錯

45.隨著兒童逐漸長大，他們往往在不考慮行為的外部結果的情況下，采納身邊他人優先考慮的事情和價值標示準作為自己的，接受他人所推崇的行為。這種現象稱為動機的外化。

A.對 B.錯

四、單項選擇題

46.在小學低年級的某次數學測驗中，由于數學試卷中試題的文字表述過于復雜，學生不能完全理解題干的要求，也不能正確地解答題目，以致于該試卷無法正確測量學生數學學習的狀況。據此可以判斷這次婁學測驗是_______ A.高信度的 B.低信度的 C.低效度的 D.高效度的

47.下列明確規定基礎教育應該從“應試教育轉向“素質教育”的文件是_______ A.《國務院關于基礎教育改革與發展的決定》 B.《中華人民共和國義務教育法》

C.《中共中央國務院關于深化教育改革，全面推進素質教育的決定》” D.《中國教育改革與發展綱要》

48.孔子是儒家學派的創始人，也是教師的楷模。他在教學中注重培養人內在素養和外在表現的統一，以德才兼備，溫文爾雅的君子作為其教育日標。下列選項中，展現德才兼備的教學思想的是_______ A.學而出時習之，不亦說乎?有朋自遠方來，不亦樂乎? B.志于道，據于德，依于仁，游于藝

C.其身正，不令而行。其身不正，雖令不從。D.質勝文則野，文勝質則史，文質彬彬，然后君子。

49.英國著名教育家斯賓塞從知識的“實際數用”出發，主張通過“自由競爭”達到“適者生存”，而教育的目的就是為有價值的知活做準備，在他看來，能實現完滿的生活的最有價值的知識是_______ A.哲學 B.古典“七藝” C.進化論 D.科學

50.教育本來應該是促進民主、平等的重要途徑，但實際上教育復制了原有的社會關系，再現會的不平等。這屬于教育_______ A.正向功能 B.負向功能 C.顯性功能 D.隱形功能

51.教師根據教學目標創設一定的問題情境，并通過這一問題情境，使學生產生認知沖突;然后，在教師的指導下學生運用已有的知識和相應的材料進行探究，提出解決問題的假設并驗證假設，以此獲得知識和發展能力的方法是_______ A.程序教學法 B.發現學習法 C.問題討論法 D.情景練習法

52.吳老師在講授小學“空間與圖形”的內容時，讓學生通過認識簡單幾何體和平面圖形，感受平移、旋轉、對稱現象，學習描述物體相對位置的一些方法。進行簡單的測量活動。從而建立初步的空間概念，吳老師的這一教學設計體現了_______ A.靈活性原則 B.整體性原則 C.連貫性原則 D.科學性原則

53.小馬老師喜歡把班級孩子們的表現“曬”在班級群里.既有那些認真聽講、努力完成作業的學生，也有上課走神、作業馬虎的學生。她將微信群作為及時反饋孩子情況的工具，但這一做法卻遭到家長的強烈反對和抵制，因為小馬老師在微信群的行為_______ A.侵犯學生隱私 B.忽視教育規律 C.未能因材施教 D.強調教師權威

54.夸美紐斯出版《大教學論》標志著教育學開始成為一門獨立的學科。隨后教育學在眾多因素的推動下逐漸發展完善。推動教育學發展的內在動力是_______ A.教育原則 B.教育價值 C.教育規律 D.教育問題

55.現代學校教育制度改革的趨勢有①學前教育小學化②延長義務教育年限③普通教育和職業教育分化越來越明顯④終身教育越來越受到重視⑤高等教育的類型日益多樣化_______ A.②④③ B.②④⑤ C.①③⑤ D.①②③④⑤

56.美國單軌學制自下而上的結構是小學、中學，而后可以升入大學，其特點是一個系列、多種分段，即六三三.五三四等。自美國單軌學制設立以來，世界上許多國家紛紛采納，其主要原因是單軌學制有助于_______ A.教育制度的統一 B.多種人才的培養 C.教育的前后銜接 D.教育的逐級普及

57.法國教育家涂爾干認為，教育的目的在于使兒童的身體、智力和道德狀況都得到某些激勵與發展，以適應整個社會在總體上對兒童的要求，并適應兒童將來所處的特定環境的要求，由此可看出，涂爾于強調教育應_______ A.促進社會的穩定 B.促進人適應社會 C.促進人本性的發展 D.促進社會的延續

58.五年級一班的班主任劉老師下課回到辦公室不久，幾名學生就慌慌張張地來報告:“王明和于閣又打起來了。”劉老師趕緊去教室。在路上他了解到，原來王明碰掉了于閣放在桌角的書，王閣讓王明撿起來時講話的語氣很不客氣，王明不服氣，兩個人沒說幾句就動手打歸來了。從失范行為的類型來看，這兩位學生的行為屬_______ C.越軌行為 B.違法行為 A.攻擊行為 D.焦慮行為

59.近年來，我國學校教育一直大力提倡課內活動與課外活動相結合。下列古語的表述中能體現這一思想的是_______ A.道而弗牽 強而弗抑 開而弗達 B.發而后進，則扦格而不勝 C.時教必有正業，退息必有居學 D.學而時習之，不亦說乎

60.某中學在學期末開展對學生的綜合素質評價工作，不僅提前公布了評價的內容，標準，方法、程序以及相關評價人員和制度，設置了教師，學生，家長等多種人員參與的評價體系，還建立了相應的學生申訴制度，其最終目的是確保評價工作的_______ A.可行性 B.公平性 D.參與性 C.多樣性

61.葉瀾認為，個體發展從潛在的多種可能狀態向現實發展的轉化，個體與環境兩種不同性質的因素真實發生相互作用，人對外界存在的攝取吸收(無論是精神性的還是物質性的)的實現都要通過發展個體的不同性質不同水平的_______ A.學習活動 B.實踐活動 C.生命實踐活動 D.生活實踐活動

62.某中學初一二班班主任王老師在新生入校后，初步擬定班級的課堂規則，并通過民主討論的方式使學生參與課堂規則的建立，用清晰的語言把課堂規則表述出來，還在主題班會上將課堂規則傳達給學生，讓學生明確課堂規射的具體內容及意義，以便嚴格按照規則的要求來執行。這展現出王老師在課堂管理上實行了_______ A.課堂行為管理策略 B.預防性的課堂管理策略 C.課堂制度管理策略 D.建設性的課堂管理策略

63.教師和學生在教育教學活動中為促進學的整體發展和自主發展而結成的教育與被教育、組織與被組織、引導與被引導等主體間的關系，是師生的_______ A.社會關系 B.組織關系 C.教育關系 D.心理關系

64.某中周老師執教公開課《我有一個夢想》在課程接近尾聲的拓展延伸部分設計了這樣的研討題:“同學們，和馬丁.路德.金的夢想比一比，我們的夢想是不是太小了?我們的夢想需不需要做些調整?”面對提問，同學們驗上現出難以理解的表情，他們的回答也明顯的言不由衷。從課程的教學且標看，周老師設計的研討題目_______ A.沒有體現學生興趣 B.拔高了學生的理想 C.脫離了課文的主旨 D.運用了不當的對比

65.在制訂課程計劃時，應充分考慮到社會，學校、學生等條件的復雜性，給課程計劃的執行者一定的自主空間，保證他們能夠主動、靈活地落實課程計劃，這體現了課程計劃設計原則的_______ A.基本性 B.基礎性 C.開放性 D.整體性

66.某小學王老師在講授《葡萄溝》一課時，通過播放新疆吐魯番葡萄溝的紀錄片，讓學生真受到葡萄溝出產的水果種類多，葡萄品種全的自然風光，從而激發學生的學習興趣。在教學中，王老師貫徹的教學原則是_______ A.直觀性原則

B.科學性和思思性結合原則 C.循序漸進原則 D.鞏固性原則

67.據有關調查，我國中學階段青少年學生出現苦悶情緒時，除了“悶在心里，不與別人說的學生之外，向伙伴求助者最多，占32%;向父母求助者次之，占13%: 向教師求助者最少，只占4%。從這一數據可以看出學生同輩群體對青少年學生的心理健康具有_______ A.保護功能 B.緩沖作用 C.引導作用 D.發展功能

68.某教師在閱讀一篇理論研究論文時，思考文章推理的依據是什么，文章對原有理論有何發展與新貢獻，文章是如何解決原有理論不能解決的矛盾等問題，在閱讀文章的過程中，這位教師主要遵循了_______ A.計劃性原則 B.順序性原則 C.批判性原則 D.同時性原則

69.語文課上小希總是喜歡和周圍的同學交頭接耳，不斷地做小動作，李老師多次提醒，制止他，但無濟于事。時間長了，李老師開始責罵、譏諷、奚落他，有時也罰他站著聽課。以至于小希越來越不喜歡上語文課，出現厭學情緒，小希家長找李老師詢問原因，李老師說“我教育學生有什么錯?”你認為李老師違反的德育原則是_______ A.嚴格要求與尊重相結合 B.理想與現實相結合 C.知行統一 D.因材施教

70.秉承自然主義教育理念的著名教育家是_______ A.夸美紐斯 B.蘇格拉底 C.盧梭 D.斯賓塞

71.在教育過程中，教師起主導作用，其教學活動的上主要目的是為了促進學生的學習，只有學生全身心地投入學習中，教師的教學才能被學生接受且轉化為自身的經驗。據此。可以認為衡量教師主導作用的重要指標是_______ A.學科知識的邏輯性。B.課程設計的合理性 C.學生學習的主動性 D.教學方法的適切性

72.下列有我國全面發展教育的說法正確的是 A.全面發展教育是我國教育目的精神實質的組成部分 B.全面發展教育是指人的全面的、平均的發展

C.西方教育傳統中的“全面發展教育”和我國的“全面發展教育”同義 D.在全面發展教育中，智育最重要 73.道德學習的核心是_______ A.道德認識的獲得 B.態度或價值觀的獲得 C.道德行為的習得 D.道德情感的獲取

74.遺忘是個體的一種正常現象，影響造遺忘的因素有很多，下列遺忘觀點與“及時復習策略”相一致的是_______ A.痕跡衰退說 B.干擾說 C.同化說 D.壓抑說

75.今之教者，呻其點毖。多其訊言，及其數進而不顧其安。使人不由其成，教人不盡其材”這句話體現的教學原則是_______ A.循序漸進原則 B.因材施教原則 C.量力性原則 D.主體性原則

76.王老師是剛畢業的大學生，擔任某中學初一一班班主任。在開學初，王老師認真研究本班學的實際情況，仔細分析每個學生的性格特點，針對不同學生的特點合理組建了班委，整個班級的學習氛圍濃厚，團結一致。經過一學期的努力被評為“優秀班集體”。這說明班主任的首要任務是_______ A.保證班級每位學生的成績 B.選擇好管理班級的小助手 C.組織建立良好的班集體 D.促進每位學生的全面發展

77.首次提出應在全國范圍內重視職業教育的學制是_______ A.癸卯學制 B.壬子癸丑學制 C.壬寅學制 D.壬戌學制

78.張老師問銘銘: “銘銘，你有妹妹嗎?”銘銘迅速回答: “有”。緊接著張老師問銘銘: “你妹妹叫什么名字啊?”“欣欣”“欣欣有姐姐嗎?”“沒有”。根據皮亞杰的兒童認知發展階段理論，銘銘的思維處于_______ A.感知運動階段 B.前運算階段 C.具體運算階段 D.形式運算階段

79.隋煬帝為收羅人才，頒布“若有明行顯著，操履修潔，及學業才能，二藝可取，咸宜訪采，將身入朝。所在州縣，以禮發遣”的詔書，于大業年間置進士科。這標志著_______ A.隋朝設科考試的開始 B.九品中正制的建立 C.科舉考試制度的建立 D.官學考試制度的建立

80.《學會生存》一書指出: “可能平等地受教育，這只是平等的必要條件，而不是它的充分條件.......平等的機會必須包括同樣成功的機會”，“機會平等是要肯定每一個人都能受到適當的教育，而且這種教育的進度和方法是適含個人特點的”。這主要闡述了_______ A.教育機會平等是現代社會追求的目標 B.教育機會平等是教育平等的基礎 C.教育機會平等是教育民主的體現 D.教育平等是社會進步的標志

81.作為研究者的教師在教育教學活動的自然狀態下，事先經過設計，規定好觀察項目，選定觀察對象，采用觀察工具，在觀察中填寫觀察量表等方式開展的教育研究活動是_______ A.非參與式觀察 B.非結構性觀察 C.間接觀察 D.結構性觀察 82.在教育活動中，教育者和受教育者盡管承擔的任務不同，但他們的主體活動指向共同的對象一一教育內容，而且兩者的活動是密切聯系、相互影響、共時交織或前后相干的，從這種意義上來說，教育者與受教育者是教育活動的_______ A.相互影響者 B.主客體 C.積極的參與者 D.復合主體

83.課程設計就是對課程的各種內容進行組織與開發，教師按照課程設計的總體思路。對某個年級或幾個年級設置的各門學科課程的內容，嚴格按照排定的課題順序一個接一個地進行下去的課程設計方式是_______ A.連續組織 B.順序組織 C.水平組織 D.垂直組織

84.有利于學生獲得直接經驗。深刻理解理論知識，增加教學趣味性并使教學更為生動，豐富，而且可以讓學生在輕松愉快的環境下掌握知識、技能，以增強學生動手操作能力，提高學生解決實際問題能力的教學組織形式是_______ A.班級授課制 B.個別輔導 C.現場教學 D.復式教學

85.2012 年國際學生評估項目(PISA)結果顯示:在65個國家和地區中，上海學生的數學、閱讀和科學測試成績均遙遙領先、位居第一。對此，比爾.蓋茨認為上海能有這種令人驚訝的成功，關鍵之一在于教師能得到充分的反饋，以獲得不斷的自我發展。在學校里，對教師專業發展具有直接作用的組織機構是_______ A.教務處 B.教研組 C.科研處 D.興趣組 86.下述選項中具有法定性質，是教材編寫、教學、課程管理與評價依據的是_______ A.課 程大綱 B.課程計劃 C.課程標準 D.課程目標

87.基礎教育課程改革受到很多因素影響，其中不屬于外部影響因素的是_______ A.社區影響 B.家長影響 C.教師文化 D.政府部門影響

88.當一個人數學學的好時，往往別人也會認為他物理、化學也學的很好。這種現象被稱_______ A.首因效應 B.近因效應 C.暈輪效應 D.刻板印象

89.下列屬于教師權利的是_______ A.張老師在課余時間有償為學生進行補課 B.三個月沒發工資的王老師要求學校補發工資

C.李老師發現及時，阻止了學生小王偷盜學校電線的行為 D.趙老師非常喜愛并且尊重自己的學生

90.在其它教育要求與發展條件都具備的情況下，教育過程中起決定作用的是_______ A.教育者的主導性 B.外部環境的影響 C.受教育者的主動性 D.教育方法的有效運用

91.如果你站在大橋上看橋下湍急的水流。不一會兒你會感覺橋在動。這種心理現象稱為_______ A.動景運動 B.誘導運動 C.自主運動 D.運動后效

92.小紅記“unbelievable”這個英語單詞，背誦8遍的時候正好記住，那么，為了使記憶效果更佳，小紅共需要背誦_____遍

A.8 B.10 C.12 D.16 93.“側耳傾聽”“舉目凝視”“屏息凝視”等現象反映出注意的_______ A.轉移 B.廣度 C.內部狀態 D.外部表現

94.人格是一個人區別于他人的穩定而統一的心理品質。影響人格發展的因素眾多，在中學階段影響學生人格的主要因素是_______ A.生物因素 B.家庭教養方式 C.學校教師 D.同伴群體

95.下列有關學習的說法，不正確的是_______。A.學習是由于經驗所引起的相對持久的行為變化 B.學習可以通過相應的行為變化得以體現 C.動物也具有學習行為

D.所有的行為變化都是由學習引起的

96.當今社會由于社會結構和教育結構的復雜性，需要教原適應多種多樣的數師角色以便更好地促進學生發展，_______是指教師通過學習、職業訓練社會交往等了解社會對教師角色的期望和要求。

A.角色認知 B.角色認同 C.角色體驗 D.角色期望

97.“榜樣學習”對學生可以起到好的教育效果。下列理論可以給子合理解的是_______ A.強化說 B.認知學習理論 C.從眾說 D.觀察學習理

98.學生背誦一篇較長的課文首尾部分記憶效果好中間部分遺忘較多。這種心理效應被稱為_______ A.鯰魚效應 B.邊際效應 C.霍桑效應 D.系列位置效應

99.根據皮亞杰的認知發展階段理論，兒童社會化發展的重要標志是_______ A.客體永恒性 B.去自我中心化 C.思維的可逆性 D.群集結構形成

100.學生學會區分“魑”“魅”“魍”“魎”等形近字和仇(“chou”和qiu”等多音字。根據加涅的學習分類理論，這屬于_______ A.信號學習B.連鎖學習C.辨別學習D.概念學習

101.生成學習理論認為，學習時學習者主動的構建內部心理表征的過程。生成學習理論的提出者是_______ A.布魯納 B.維特羅克 C.加涅 D.斯皮羅

102.小雨是個敏感、細心的女孩，同時她又多疑、孤僻、多愁善感、不善于和同學交往，同學們都叫她“林妹妹”。小雨的氣質類型屬于_______ A.膽汁質 B.多血質 C.粘液質 D.抑郁質

103.習性學家勞倫茲基于動物研究，提出了關鍵期，人的語言的發展關鍵期為

A.學前階段 B.小學階段 C.初中階段 D.高中階段

104.學習完四則運算之后，學生能夠到模擬商店自助購物。根據布魯姆的教育目標分類學框架，該任務在認知目標分類中屬于_______ A.知識 B.領會 C.運用 D.分析 105.抵御誘惑實驗或延遲滿足實驗適合測量兒童的_______。A.自我認知能力 B.自我控制能力 C.自我評價能力 D.自我完善能力

106.下列標準化測驗中不屬于智力測驗的是_______。A.斯坦福-比納量表 B.韋克斯勒量表 C.瑞文測驗 D.明尼蘇達測驗

107.關于學習的建構理論有很多種但多數建構主義者都有兩個共同的觀點即_______ A.建構與互動 B.對話與交往 C.建構與對話 D.交往與互動

108.下列有關心理健康的說法，正確的是_______ A.焦慮癥是一種精神疾病焦慮對人的心理健康沒有好處 B.各國對心理健康的標準具有一定的界定 C.心里健康與不健康并沒有明確的界限 D.心理健康的標準是客觀的。不變的

109.小明不僅學習成績優秀而且做事認真負責樂于幫助同學。班主任林老師石開主題班會以小明為例希望望同學們部能夠品學蒹優最后讓全班同學回向小明學習。這屬于德育方法中的_______ A.說服教育 B.榜樣示范 C.指導實踐 D.平行影響

110.課程與教學審美主要是指專門從美學角度對課程與教學問題進行探討，其目的是通過藝術而審美地理解和構建努力把課程與教學提升到發現美、體驗、欣賞美和創造美的境界。從價值的角度來分析課程與教學審美的客觀基礎是_______ A.藝術性和科學性及其一的價值目標 B.科學性和實踐性及其統一的價值目標 C.原則性和靈活性及其一的價值目標 D.真、善、美及其統一的價值目標

五、多選題

111.與家庭教育、社會教育等其他教育形式相比，學校教育最主要的區別在于_______ A.以人為直接對象

B.以影響人的身心發展為直接目的

C.由專門的機構和專門的教職人員承擔教育義務 D.有目的、有組織地開展系統的教育活動

112.杜威針對傳統的課程與教材不注重人們參與實踐的傾向、脫離兒童經驗生活、對知識條塊化分割的弊端，從兒童發展的需要出發，認為課程與教材_______。

A.統一于兒童的生長與發展 B.能引起兒童的興趣 C.要與社會生活聯系起來 D.要符合兒童心理發展的順序

113.分析考試失敗原因時，同學們列出了下列原因，根據韋納的歸因理論，屬于內部歸因的是_______ A.試題太難了 B.這段時間太貪玩了 C.偏科，不擅長學習這門課 D.這次考的題都沒復習到 114.教學過程就是教師教和學生學相統一的活動過程，也是教師指導學生進行學習的活動過程。在這一過程中，學生掌握一定的知識和技能、身心獲得一定的發展，形成一定的思想品德。一般 來說，教學過 程 的特點主要 表 現為_______ A.雙邊性 B.認知性 C.實踐性 D.確定性

115.教學設計是一種有目的、有計劃、有組織的專門教育活動，教師作為教學過程的主導;必須具備設計教學方案、評價教學結果的專業技能。一般來說教師要使教學設計具有意義并吸引學生的課堂學習注意力，其主要依據是_______ A.現代教學理論 B.教材的特點 C.學生和教師的經驗 D.教學的實際需要

116.班主任是班級的組織者、教育者和指導者，在班級建設中行使多種職能扮演者多重角色，對學生的全面發展所擔負的責任主要有_______。

A.教育和培養的責任 B.發現和激活的責任 C.夯實的責任 D.強化的責任

117.教育研究結果的表達是教師對其教育研究及研究結果的反映。是對教師教育研究過程和效果的記錄、呈現，體現著“教師自己”的風格，是教師動手做、親身實踐與思考的結果。從教師教育研究的特性來看，其研究結果的表達方式主要有_______ A.研究專著 B.研究報告 C.經驗總結 D.教育教學案例 118.基于問題的學習(PBL)是一種讓學生通過解決不一定距喲正確答案的真實性問題來獲取知識由理解和解決問題的活動構成的一種學習方式。PBL的主要特征包括_______ A.問題是課程的關鍵 B.以學生為中心 C.教師是學習的引導者

D.學生通過小組共同提出解決問題的方法

119.備好課是一名教師上好課的前提備課要做好三方面的工作分別是_______。

A.鉆研教材 B.設計教法 C.掌握課程標準 D.了解學生

120.影響學生態度與品德形成的外部條件，主要包括_______。A.家庭教養 B.道德認知 C.校園文化 D.社會風氣

121.斯金納那認為學習過程的有效進行有賴于幾個條件，它們是_______ A.小步驟呈現學習材料

B.對學習者的任何反應立即予以反饋 C.知識獲得過程的性質 D.學習者自定步調學習

122.不同的學生對信息加工方式有不同的偏愛，存在個體認識風格差異，這就要求教師在教學中應_______ A.促進學生的全面發展

B.創設適應學生認識風格的教學情境 C.選擇適應學生認識風格的教學內容 D.運用適應學生認知風格的教學手段 123.下列屬于操作技能的是_______ A.閱讀詩歌《致橡樹》 B.跳芭蕾舞《4只小天鵝》 C.計算3+2=5 D.打網球123.124.美育是美學教育，是全面發展教育的有機組成部分，主要是由教師通過各種美的形式和內容，引導學生感受美、鑒賞美和創造美的能力的教育活動。一般來說學校美育實踐的途徑主要包括_______ A.通過藝術手段開展美育 B.通過觀賞大自然開展美育 C.通過日常生活開展美育 D.通過美育課程開展美育

125.下列有關學習策略的說法正確的有_______ A.復述主要被用來進行信息選擇和獲取 B.組織和同化主要被用來進行建構和整合 C.自我檢查屬于元認知策略

D.克服考試焦慮不屬于任何學習策略

六、案例分析題

隨著社會的飛速發展和二孩時代的到來，家長“望女成鳳”“望子成龍“的希望沒有絲毫減退。家長們都不希望自己的子女輸在起跑線上，在幼兒園階段就已經紛紛攀比起來，尤其是部分家長的“神童”情結泛濫。他們給孩子報大量的補習班。導致這些學生在掌握了大量知識的同時也出現了一些問題，比如:自理能力差，貧玩，人際交往能力欠缺，甚至會出現自殺等悲劇。這一現象引起了家長、教師及學校的反思。

126.家長不顧孩子成長的規律，盲目追求所謂胃的“神童”，違背了人的身心發展的規律。

A.順序性 B.互補性 C.階段性 D.個別差異性

127.家長們道追求“神童”模式的培養，只重視知識的學習面忽視了學生情感、社會性等多方面的發展。這種做法違背的理論有

A.行為主義學習理論 B.認知主義學習理論 C.人本主義學習理論 D.建構主義學習理論

128.在“神童”模式的培養下曾發生過一個13歲的學生自殺的悲劇。13歲正值青少年發展的黃金時期，這一時期會出現各種各樣的危機，這個時期又被稱為

A.危險期 B.關鍵期 C.心理斷乳期 D.依戀期

129.文中“家長們給孩子報大量的補習班”的做法的錯誤在于忽視了孩子的 A.智力差異 B.人格差異 C.性別差異 D.興趣差異

130.根據上述案例，教師在實際教學中應該

A.把握教育的“度”，既要給予學生無限的關懷又要嚴格要求 B.密切關注學生的心理健康狀況，對有心理問題的學生及時硫導 C.對于叛逆學生的不良行為應嚴厲批評教育 D.家校合作，幫助家長樹立正確的成才觀

二、多項選擇題 26.【答案】AB。27.【答案】ABD。28.【答案】ABD。29.【答素】ABC。30.【答案】ABCD。31.【答案】ABD。32.【答案】ABC。33.【答案】AD。34.【答案】BC。35.【答案】ACD。第二部分 教學基礎知識

三、判斷題

36-37 BA 38.【答案】A 39.【答案】B 40.【答案】B 41.【答案】A 42.【答案】B 43.【答案】B 44.【答案】A 45.【答案】B

四、單項選擇題

46.【答案】C。47.【答案】D。48.【答案】B。49.【答案】D。50.【答案】D。

51.【答案】B。52.【答案】A。53.【答案】A。54【答案】D。55.【答案】B。

56【答案】D。57.【答案】B。58.【答案】A。59.【答案】C。60.【答案】B。

61.【答案】C。62.【答案】B。63.【答案】C。64.【答案】D。65.【答案】C。

66.【答案】A。67【答案】A。68.【答案】C。69.【答案】A。70.【答案】C。

71.【答案】D。72.【答案】A。73.【答案】B。74.【答案】A。75.【答案】B。

76.【答案】C。77.【答案】A。78.【答案】B。79.【答案】C。80.【答案】B。81.【答案】D。82.【答案】D。83.【答案】C。84.【答案】C。85.【答案】B。

86.【答案】C。87.【答案】D。88.【答案】C。89.【答案】B。90.【答案】C。

91.【答案】D。92.【答案】C。93.【答案】D。94.【答案】D。95.【答案】D。

96【答案】A。97.【答案】D。98.【答案】D。99.【答案】B。100.【答案】C。

101.【答案】B。102.【答案】D。103.【答案】A。104.【答案】C。105.【答案】B。

106.【答案】D。107.【答案】A。108【答案】C。109.【答案】B。110.【答案】D。

五、多項選擇題 111.【答案】CD。112.【答案】ABCD。113【答案】BC。114.【答案】ABC。115.{答案】ACD。116.【答案】ABC。117.【答案】BCD。118.【答案】ABCD。119.【答案】ABD 120.【答案】ACD。121.【答案】ABD。122【答案】BCD。123.【答案】BD。124【答案】ABC。125.【答案】ABC。

六、案例分析題 126.【答案】ACD。127.【答案】C。128.【答案】AC。129.【答案】AD。130.【答案】ABD。

第二篇：教師招聘考試試題

教師招聘考試試題(綜合)

A卷

一、選擇題（25）

1、開展教育工作，首先需要（）

A、確立教育目的 B、設計課程體系

C、加強德育工作 D、選擇教學方法

2、教師提高研究技能的三種途徑是（）

A、自主、合作、探究 B、閱讀、合作、行動研究

C、學習、討論、創新 D、興趣、發現、研討

3、許多人利用早晚時間學習、記憶，其效果優于白天，這是因為早上和晚上所受的抑制的干擾是（）

A、雙重抑制 B、單一抑制

C、前攝抑制 D、倒攝抑制

4、“君子恥其言而過其行”翻譯為白話文是“君子以他所說的超過他所做的為可恥”，這在當今仍具有強烈的教育意義。這句話出自（）

A、《大學》 B、《中庸》 C《論語》 D《孟子》

5、所謂在教學時要“用一把鑰匙開一把鎖”，是指教師要有（）

A、針對性 B、邏輯性 C、知識性 D、創造性

6、三角函數的值是（）

A、一個分數 B、一個無理數 C、一個比值 D、一個正數

7、蘇軾評價王維“詩中有畫，畫中有詩”，這一思維過程屬于（）

A、聯想 B、幻想 C、理想 D、想象

8、課堂教學中，經常出現教師在學生不注意參與學習時突然加重語氣或提高聲調的現象，教師采用這種手段的目的是為了引起學生的（）

A、有意注意 B、無意注意 C、興趣 D、知覺

9、“其身正，不令而行；其身不正，雖令而不從”，孔子這句名言體現出的德育方法是（）

A、陶冶教育法 B、說服教育法

C、榜樣示范教育法 D、實踐鍛煉教育法

10、“明日復明日，明日何其多？我生待明日，萬事成蹉跎。”教師經常用這首詩鼓勵學生珍惜時光，努力學習。這種行為屬于意志品質的（）

A、自覺性 B、果斷性 C、堅持性 D、自制性

11、下列成語中沒有錯別字的是（）

A、因地制宜 舉一反三 聲名狼籍 怨天尤人

B、荼毒生靈 為富不仁 安然無恙 變本加利

C、走投無路 漫不經心 川流不息 千頭萬序

D、隨機應變 因材施教 再接再厲 相提并論

12、與“課外閱讀是否影響課內學習？它對課內學習能否起促進作用？。”銜接最合理的是（）

A、我們的回答是肯定的 B、我們的回答是否定的C、這是需要認真探索的問題 D、這是誰都無法明確的問題

13、古人蘇秦受辱而懸梁刺股，終成學業，恰好印證了“不憤不啟，不悱不發”的名言，這說明人的情緒的兩極（）

A、是對立而不可調和的 B、因一定條件而互相轉化

C、是具有社會性的，可有意識地調節和控制

D、是可以尋找到一個平衡點的14、對話式教學的問題不是簡單的認知性或其他思維含量或智力價值不高的問題，而是能啟發和促進學生積極思考的問題。這類問題的設計體現出（）

A、平等民主性 B、多元互動性

C、自主探究性 D、開放創新性

15、某教師上一堂詩歌欣賞課，學生要求逐字解釋，老師就請學生一一解釋并加入探討。但又有學生提出不同看法，并以參考書為依據。老師激發學生討論，科代表說：“不同的版本是會有不一致的解釋，有分歧是允許的。”這個教學片段體現了教學互動方式的（）

A、單向性 B、雙向性 C、多向性 D、成員性

16、屬于意義識記的行為是（）

A、小明通過閱讀成語故事記住了大量成語

B、小明利用課間時間記住了圓周率小數點后9位數字

C、小明采用歷史的先后順序記住了許多歷史事件的年月日

D、小明通過誦讀法記憶并掌握英語單詞

17、某教師講授“價格由6元變為2元”的數量問題，學生表述正確的是（）

A、原來一條圍巾賣6元，生產成本降低后，價錢降低了兩倍

B、原來一條圍巾賣6元，生產成本降低后，價錢降低了三分之二

C、原來一條圍巾賣6元，生產成本降低后，價錢降低到三分之二

D、原來一條圍巾賣6元，生產成本降低后，價錢縮小了兩倍

18、古漢語形容“多”或“少”時常用“三”字表示，表示“少”的意義的成語是（）

A、三心二意 B、三令五申 C、三言兩語 D、三番五次

19、下面是上海實驗小學的一則評語：默默無聲的你，總是踏踏實實地干著，拾紙屑、發本子——凡是小隊長的工作，你總是搶先完成；每當看到你高高舉起小手，大膽地發言，老師真為你高興；帶病堅持學習，又讓老師為你擔心；每次看到你難受的樣子，老師們真不忍心。大家知道，你是一個要強的孩子。這則評語主要體現了（）

A、結果評價 B、過程評價 C、定量評價 D、定性評價

20、北京史家胡同小學開展“小博士”工程，利用課余時間，少則兩周，多則三四個月，自己研究探索一個專題，或完成一部童話作品。此活動的開展體現了（）教學原則

A、循序漸進原則 B、啟發性原則

C、直觀性原則 D、理論聯系實際原則

21、美國學生熱衷于吸收各學科的成就，然后通過辯論剔除混亂知識體系中的糟粕和謬論，從而獲得迅速進步。這個現象說明了（）

A、學習的實踐性 B、學習的滲透性

C、思考的獨立性 D、思想的開放性

22、我國新一輪課程改革是在教育面臨嚴峻挑戰的形勢下提出的，其背景說明最全面的是（）

A、知識經濟時代提出的挑戰 B、社會信息化時代提出的挑戰

C、我國加入WTO面臨的挑戰 D、未來社會發展需要提出的挑戰

23、下列命題正確的是（）

A、一組對邊平行，另一組對邊相等的四邊形為平行四邊形

B、順次連接矩形四邊中點所得四邊形仍為矩形

C、既為軸對稱圖形，又是中心對稱圖形的四邊形為正方形

D、以一條對角線所在直線為對稱軸的平行四邊形為菱形

24、《出塞》秦時明月漢時關，萬里長征人未還。但使龍城飛將在，不叫胡馬度陰山。賞析

有誤的是（）

A、首句應理解為“秦代的明月漢代的關。”

B、次句寫出了秦漢以來世世代代征夫的共同悲劇

C、三四句道出了世世代代人們的共同愿望

D、全詩的情調悲壯高昂

25、德育方法很多，榜樣示范法是很重要的一種方法。能體現這種方法的是（）

A、懲前毖后，治病救人 B、言者無罪，聞者足戒

C、有則改之，無則加勉 D、桃李不言，下自成蹊

二、填空題（10）

1、國際21世紀教育委員會在向聯合國教科文組織提交的報告中指出：“終身學習是21世紀人的通行證。”終身學習又特指“學會求知，學會做事，學會做人。”這是21世紀教育的四大支柱，也是每個人一生成長的支柱。

2、“讀萬卷書，行萬里路”，這句話反映的教學原則是。

3、用●表示實心圓，用○表示空心圓，現有若干實心圓與空心圓按一定規律排列如下：○●○○●○○○●○●○○●○○○●○●○○●○○○●??

在前2003個圓中，有 個實心圓。

4、教師的能力素質主要包括，語言表達能力，組織管理能力，自我調控能力。

5、如果兩圓有且只有三條公切線，那么這兩個圓的位置關系是。

6、戰國時代的孟子，有幾句很好的話：“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，此之謂大丈夫。”意思是說

7、文化具有傳承性，是繼承與發展的關系。如杜甫《春夜喜雨》中的詩句，現在人們把它當作一種思想教育工作方法。

8、現代教育理論認為，和 是教育活動中的兩個基本要素。

9、若a+b+c=0,則 a2+b2 +c2+2ab+2ac+2bc的值是。

10、當代西方學習理論中最具勢力和影響力的三種學習理論是行為主義學習論，認知主義學習論和。

教師招聘考試試題(綜合)B卷

B卷

三、簡答題

1、詩歌主旨理解。柳宗元《江雪》千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。

（3）

2、下面的“征稿啟事”有不當之處，請修改。（3）

征稿啟事

為把校刊《校園生活》辦得更好，編輯部決定搞一次全校性的征文活動。征文內容包括校園趣事，班級新風，師生之間，學習心得，詩歌散文等。歡迎同學們踴躍投稿。

來稿要求觀點鮮明，文字簡潔生動，字跡清楚，字數不超過一千字左右。請寫明真實姓名和所在班級。稿件請于本月底前交給本刊通訊員。

《校園生活》編輯部

3、根據材料，從不同的角度提煉出不同的觀點（至少兩條）（2）

古時一人上街賣馬，一連幾天無人問津。此人回家后深思，終于想到了一條妙計。他請著名的相馬家伯樂在他再次賣馬的時候圍著馬轉三圈，離開時作留連狀多看幾眼，伯樂照辦了。結果在一個早晨之內，馬價上漲了十倍。

4、5月27日《揚子晚報》登載了一則消息，標題為《全國教育圖書匯展南京》，請根據消息主體部分，寫出消息的導語。（2）

本報訊。在江蘇教育出版社組織、承辦的這次全國出版社圖書展示會上，有35家出版社參與，6000種圖書參展，匯集了全國教育類圖書的精華，充分展示了全國教育出版社近年來形成的新品種書多，重點書多的優勢。

5、根據文意，補寫一個事例。（2）

俗話說：“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。”胸懷大志，有所作為的人，都是愛惜光陰，充分利用時間的。魯迅先生把別人喝咖啡的功夫都用在工作上，直到逝世前一天還在寫日記。

6、將下面的短句改寫為長句（2）

北京工商管理專修學院隸屬于北京途錦教育集團，是一所立志在三到五年內擁有十萬學生的民辦高校，是一所旨在將先進的現代化工商管理理念傳遞給更多人的民辦高校。

7、指出句子中“光景”一詞的含義（2）

①老人晚年過上了好光景

②初次見面的光景，我還記得清楚

四、閱讀理解

①身為一半的江南人，第一次看見蓮，卻在植物園的小蓮池畔。那是10月中旬，夏末秋初，已涼未寒，迷迷蒙蒙的雨絲，沾濕了滿池的香紅，但不曾淋熄熒熒的燭焰，那景象，豪艷之中別有一派凄清。那天獨沖煙雨，原要去破廟中尋訪畫家劉國松，畫家不在，畫在，我迷失在畫中，到現在還沒有回來。

②沒有找到畫家，找到了畫，該是一種意外的發現。從那時起，一個chuoyue的意象，出現在我的詩中。在那以前，我當然早見過蓮，但睜開的只是睫瓣，不是新瓣，而蓮，當然也未曾向我展開她的靈魂。在那以前，我是納息塞斯，心中供的是一朵水仙，水中映的也是一朵水仙。那年10月，那朵水仙死了，心田空廓者久之，演成數重沙草，萬傾江田。那天，蒼茫告退，嘉祥滋生，水中的倒影是水上的華美和冷雋。

③對于一位詩人，發現了一個新意象，等于伽利略的天文望遠鏡中，泛起一閃尚待命名的光輝。一位詩人，一生只追求幾個中心的意想而已。塞尚的蘋果是冷的，梵高的向日葵是熱的，我的蓮既冷且熱，宛在水中央。蓮在清涼的琉璃中擎一枝熾烈的紅焰，不遠不近，不即不離，宛在夢中央。蓮有許多小名，許多美的凄楚的聯想。對我而言，蓮的小名應為水仙，水生的花沒有比她更piaoyi，更富有靈氣了。一花一世界，沒有什么花比蓮更自成世界的了。對我而言，蓮是美、愛和神的綜合象征。蓮的美是不容否認的。美國畫家佛瑞塞有一次對我說：“來臺以前，我只聽說過蓮；現在真見到了，比我想象的更美。”玫瑰的美也是不容否認的，但它燃燒著西方的爽朗，似乎在說：“Look at me！”蓮只郝然低語：“Don’t stare,please。”次及愛情，“涉江采芙蓉，蘭澤多芳草；采之欲遺誰？所思在遠方”，這方面的聯想太多了。由于水生，她令人聯想巫峽和洛水，聯想華清池的“芙蓉如面”，聯想來自水鄉而終隱于水的西子。青錢千張，香浮波上，嗅之如無，忽焉如有，恍兮惚兮，令人神移，正是東方女孩的含蓄。至于宗教，則蓮即是憐。蓮經、蓮臺、蓮邦，蓮宗，何一非蓮？藝術、宗教、愛情，到了極點，實在是一種境界，今乃皆備于蓮的一身。（余光中《蓮戀蓮》節選）

1、根據拼音寫詞語，給加點詞語注音（4）

chuoyue piaoyi 冷雋 郝然

? ?

2、①段中說“第一次看見蓮”，②段中又說“我當然早見過蓮”，這樣寫是否矛盾？應該怎樣理解？（2）

3、①段中“豪艷”與“凄清”是一組詞意上的反義詞，連用是否合理？（2）

4、②段中開頭說“沒有找到畫家，找到了畫”，這里的“畫”指的是（2）

5、從文中找出同義詞（2）

豪艷—— 凄清——

6、③段中“蓮的小名應為水仙”，這里的“水仙”是指。“至于宗教，則蓮即是憐”，“憐”的含義是。（2）

7、③段中有兩個“對我而言”和三個“聯想”，這樣寫的好處是什么？（2）

反復使用“對我而言”：

反復使用“聯想”：

8、下面對文章的分析和鑒賞，正確的是（）（2）

A、文章首句著一“卻”字，以作為江南人對蓮本該不生疏卻生疏來突出小蓮池中蓮的神韻美。

B、“我迷失在畫中，到現在還沒有出來。”這句讓人感悟到，觀察事物只要用心專一，仔細琢磨，了解規律，就會流連忘返。

C、文章借助對比，以玫瑰“燃燒著西方的爽朗”，來突出蓮“郝然低語”，如同東方女孩的含蓄，褒貶適中，表達得體。

D、作者認為蓮的小名應為水仙，因為她和水仙花一樣同為水中仙子，富有靈氣，在水中都自成世界。

9、“意象”即境界，作者發現的蓮的意象就是。（1）

10、不同的作家，對同一描寫對象會賦予不同的含義，在余光中的筆下，蓮是 ；而周敦頤的《愛蓮說》中，蓮是的象征。（2）

11、“青錢千張，香浮波上”從修辭上看分別運用了，的手法；從全文看，文章采用了 的表現手法。（3）

五、寫作（25）

請以“終身學習”為話題，結合教師職業，談談你的認識。題目自擬，文體不限（詩歌除外）

第三篇：教師招聘考試試題

注意事項：本文檔的內容是本人參加11年番禺教師招考后的回憶所得。紅色字體或為題目考察的關鍵點或為本人給出的答案，僅供參考，謝謝。

一、選擇題

1.國家中長期教育改革和發展規劃綱要指出2010年至2020年，基本實現教育現代化，基本形成學習型社會，進入人力資源強國行列。

2.《義務教育法》中規定，教師在教育教學中應當平等對待學生，關注學生的個體差異，因材施教，促進學生的充分發展。

3.關于生成性學習的定義。生成性學習，就是要訓練學生對他們所閱讀的東西產生一個類比或表象，如圖形、圖像、表格或圖解等，以加強其深層理解。4.教育目的的作用：導向、激勵和評價作用。

5.論法是學生在教師的指導下為解決某個問題而進行探討、辨明是非真偽以獲取知識的方法。

6.引導學生領會知識是教學中心環節。

7.考察班主任管理班級的領導方式 放任型。

8.有的班主任根據自己的經驗將德育工作總結概括為“曉之以理，動之以情，持之以恒，導之以行”，這符合德育過程中“知、情、意、行諸因素統一發展的規律”。9.與《學記》中“學不躐等”表達的教學原則一樣的是不凌節而施。10.考察的是動機。列舉現實中例子，提問屬于什么動機。

11.根據反映活動的形式不同，知識可以分為陳述性知識和程序性知識。

12.列舉現實生活中的例子，提問是什么學習策略。本次考試考察的是元認知策略。元認知策略是一種典型的學習策略，指學生對自己整個學習過程的有效監視及控制的策略。13.考察的是素質教育的有關內容。

14.列舉教師在德育過程中采取的措施，提問教師是用了什么方法 考察的是陶冶法。15.教師在學生開小差時提問是為了集中學生注意力。

二、填空題。

16.布魯姆將教學活動所要實現的整體目標分為認知、情感和動作技能等三大領域。17.影響個人的發展的因素有遺傳、成熟、環境、學校。

18.新課程改革倡導的學習方式是自主學習、合作學習、探究學習。19.問題的解決過程包括，發現問題，理解問題，建立假設，檢驗假設。20.學生是學習的主體，教師是教學過程中的主導者。

21—22.番禹的教育時事。大概是番禺的教育目標和教育成就等等。

三、簡答題。

23.運用心理學知識，談談在教學過程中如何集中學生的注意力。

24.運用教育學知識，結合材料，談談材料中遵循的教育原則及其要求。材料大概內容：夸美紐斯在他的著作《大教學論》中指出，“應該盡可能地把事物本身或代替它的圖像放在面前，讓學生去看看、摸摸、聽聽、聞聞等等。” 在教學中通過學生觀察所學事物，或教師語言的形象描述，引導學生形成所學事物、過程的清晰表象，豐富他們的感性知識，從而使他們能夠正確理解書本知識、發展認識能力。在教學中教師要承認學生是學習的主體，注意調動他們的學習主動性，引導他們獨立思考，積極探索，生動活潑地學習，自覺地掌握科學知識和提高分析問題和解決問題的能力。

25.結合法律知識分析材料三個人的做法。材料列舉了甲老師積極研究課堂，創造“四步閱讀法”，使得課程活潑生動；并且關心學生，和藹可親云云。列舉乙老師教學過程中只看成績，甚至體罰學生。列舉了丙青年像學校學生傳播黃色、暴力視頻等等。注解：很顯然，考察的是《教師法》、《義務教育法》、《未成年保護法》等法律法規。

四、案例題。

26.結合正在任教或將要任教的學科，寫一個校本課程申報書。試卷給定了申報書的表格。要填寫的包括課程名稱，授課目標，課時，課程時間，課程目標，課程內容，課程評價。

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同樣的情況，然而不同的意念，就會產生不同的態度。思想是何等奇妙的事，如何去想，決定權在你

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2011年廣州市番禺區教師招聘試題真題收集版3 2011年廣州市番禺區公開教師招聘考試

一、選擇題（每題只有一個正確答案，3分一題，共15分）

1、國家中長期_______規劃綱要（2010-2020）規定，到2020年，基本實現教育現代化，基本形成學習型社會，進入人力資源強國行列。

A科學創新與發展 B教育創新與發展 C教育改革與發展 D文化改革與發展

2、《義務教育法》規定，老師在教學中應當______對待學生，關注學生的個體差異，因材施教，促進學生的充分發展。A客觀B平等C公平D區別

3、生成性學習，就是要訓練學生對他們所閱讀的東西產生一個_______，如圖形、圖像、表格或圖解等，以加強其深層理解。

A全新的理解B不同的見解C認知或評價D類比與表象

4、教育目的作用包括（）

A導向、規范、評價 B激勵、評價、統一C導向、激勵、評價D宣傳、引導、激勵

5、學生在教師的指導下為解決某個問題而進行探討、辨明是非真偽以獲取知識的方法是（）

A討論法B講授法C談話法D探究法

6、教學的中心環節是（）

A教師傳授知識B學生領會知識C引起學習動機D學生鞏固知識

7、班級管理中，教師對班級管理不過多干預，以 容忍的態度對待班級生活的沖突，不主動 組織班級活動。這種教師屬于（）A權威型B溺愛型C放任型D民主型

8、有的班主任把德育工作總結為曉之以理，動之以情，持之以情，導之以行，體現以德育過程的（）規律。

A學生有知、情、意、行等因素統一發展的規律 B學生在活動中和交往中形成思想道德的規律 C學生思想內部矛盾轉化的規律

D學生思想形成的長期性和反復性的規律

9、《學記》中的“學而不x”（忘了這個字，很難寫）體現了循序漸進的原則，下面與之觀點一致的是（）

A道而弗牽，強而弗抑，開而弗達B學而時習之 C學而不思則罔，思而不學則殆

D不凌節而施

10、對學習內容或結果感興趣的動機是（）

A遠景的間接動機B近景的直接動機C志向動機D情趣動機

11、根據反映活動形式不同，可將知識分為陳述性知識與（）A直觀知識B實用性知識C程序性知識D可應用知識

12、學生對自己學習過程中的計劃進行監控、調節和評價的是（）A智力技能B學習方法C元認知策略D資源管理策略

13、在教學過程中，素質教育強調（）Ａ記憶Ｂ發現Ｃ積累Ｄ創新

14、教育者有目的有計劃地設置和利用各種情感和環境因素，讓受教育者受到潛移默化、耳濡目染的影響、感化和熏陶的教育方法是（）Ａ品德評價Ｂ榜樣示范Ｃ實際鍛煉Ｄ陶冶教育

15、有意提問課堂上開小差的學生，所要達到的作用是（）Ａ啟發思維Ｂ開發智力Ｃ集中注意Ｄ收集信息

二、填空題（共30分，每空2分）

1、布盧姆的教育目標系統可分為_______、__________和動作技能。

2、影響人的發展因素有遺傳、______、_________。

3、新課堂所提倡的學習方式______________、_____________和探究學習。

4、問題解決的過程是________、理解問題、__________、檢查假設。

5、_________年，番禺被評為廣州第一個農村教育為主的強區，2011年3月，被評為廣東省______________先進區。

6、番禺區堅持________理念，并推出四大工程，_________________工程，“名師、名校長”工程，________________，質量進位爭先建設工程。

三、簡答題

1、運用心理學知識，結合教育實際談談課堂上怎樣集中學生的注意力？

2、夸美紐斯認為，知識的開端永遠必須來自感官，在教學過程中根據需要盡可能地采用實物或實物圖像呈現給學生，能激發學生的興趣。孔子提出了“不憤不啟，不悱不發”的著名教學要求。現代教學學家認為，運用現代媒體呈現知識，不僅能形象直觀地讓學生學習知識，同時還能提高學生的學習積極性，獨立思考能力。運用教育學知，分析材料所遵循的教育原則及要求。

四、案例分析

甲老師積極參加課堂改革，她提倡的“閱讀四步法”不僅深得學生喜愛，更受教師歡迎。她民主，與學生建立良好的師生關系。

乙老師要求嚴格，但他特別關注學習有困難的學生，對于學習成績不好的學生，他會罰學生抄寫課本，李同學和張同學甚至有被罰站的經歷。

丙青年高中畢業后，開了一間網吧，他通過QQ向部分未成年人發送暴力、色情等信息，造成極壞的影響。

運用有關的法律知識分別評述上述行為。

五、根據你所應聘的學科，寫一份樣本課程的申報書，內容包括課程名稱，授課對象，課時總數，授課時間，課程目標，課程實施計劃，課程評價，字數在800字左右。文章來自長沙教育論壇 網址http://www.tmdps.cn,原文地址:http://www.tmdps.cn/read.php?tid=38238

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0樓 發表于: 2010-08-09 校長招聘試題1 公共科目（40分）

一、填空（每空1分，共10分）

1、物質的唯一特性是__________________________________。

2、唯物辯證法的兩個總特征是__________________的觀點和_________________的觀點。

3、馬克思主義的活的靈魂是_________________________________________。

4、“三個代表”重要思想是我們黨的___________之本、___________之基、____________之源。

5、提高黨的執政能力，首先要提高______________________的能力。

6、_______________________是第一資源。

7、_______________________是科學發展觀的核心。

二、選擇（只有一個符合題意，請將其字母代號填入題后括號內。每小題２分，共１０分）

8、“三個代表”重要思想的精髓是（）。

Ａ.解放思想、實事求是

Ｂ.解放思想、實事求是、與時俱進

C.立黨為公、執政為民

Ｄ.以人為本、求真務實、開拓創新

9、鄧小平理論的主題是（）。

Ａ.什么是社會主義和怎樣建設社會主義

Ｂ.建設什么樣的黨和怎樣建設黨

Ｃ.走社會主義道路還是走資本主義道路

Ｄ.搞計劃經濟還是搞市場經濟

10、（）是我們黨執政為民的本質要求和根本途徑。

Ａ.提高黨的執政能力

Ｂ.堅持和發展人民民主

Ｃ.堅持人民代表大會制

Ｄ.堅持群眾路線

11、（）是對未成年人進行思想道德教育的主渠道。

A.家庭

Ｂ.社會

Ｃ.學校

Ｄ.實踐

12、新世紀新階段人才工作的根本任務是（）。

Ａ.解放和發展生產力

Ｂ.堅持四項基本原則

Ｃ.革命化、年輕化、知識化、專業化

Ｄ.實施人才強國戰略

三、判斷（對的打“√”，錯的打“×”，每小題１分，共１０分）

13、實踐是檢驗真理的唯一標準。

（）

14、黨的領導是依法治國的根本保證。

（）

15、實現祖國的完全統一，是海內外中華兒女的共同心愿，是中華民族的根本利益所在。

（）

16、黨政人才、企業經營管理人才和專業技術人才是我國人才隊伍的主體、必須堅持分類指導，整體推進。

（）

17、堅持黨管人才原則，是我們黨適應全面建設小康社會的新任務，按照完善社會主義市場經濟體制的新要求，根據黨所處歷史方位的新變化，著眼于改革和完善黨的領導方式和執政方式、提高黨的執政能力作出的重大決策，是人才工作沿著正確方向前進的根本保證。

（）

18、各類博物館、紀念館、展覽館、烈士陵園等愛國主義教育基地，要創造條件對全社會開放對中小學生參觀一律實行免票。

（）

19、根據我國有關法律規定，中小學校園周邊100米內不行有互聯網上網服務工營業場所和電子游戲經營場所。

（）

20、熱愛祖國、積極向上、團結友愛、文明禮貌是當代中國未成年人精神世界的主流。

（）

21、求真務實，是辯證唯物主義和歷史唯物主義一以貫之的科學精神，是我們黨的思想路線的核心內容，也是黨的優良傳統和共產黨人應具備的政治品格。（）

22、建設中國物色社會主義體現了矛盾普遍性與特殊性關系原理。

（）

四、簡答（每小題5分，共10分）

23、加強黨的執政能力建設的主要任務是什么？

24、科學發展觀的基本內涵是什么？

三十分鐘內思考并回答三道題，題目口述，當場回答，每題應試者說回答完畢后，主考官讀出下一題。考生自己把握時間。

1、從學校管理的角度，請你談談如何構建和諧校園，使學校形成人人思進的校園文化。

2、學校加強隊伍建設，注重青年教師的培養，從4月份開始學校開展“一幫一結對子”的幫扶活動。現在假設由你來負責這項工作，你將做些什么? 3、2010年事業單位實行績效工資，學校也將在全面考察的基礎上進行績效工資改革，請你圍繞績效工資核心內容，談談如何開展此項工作，并說出你的實施步驟。

筆者注：第2、3題同屬于情境性問題。都是通過設計一個具體的任務，考察考生的計劃組織協調社交能力。有重復考察之感。如果讓我來出題，可能只選一題，將另一題改為考察考生的辦學理念，增加考察考生應對公共危機能力或突發事件的處理能力。比如：

A、根據你所了解的五中實際情況，要提高教育質量與效益，你認為應該確立怎樣校訓和辦學目標？

B、假如發現在互聯網上有關于你校某一事情的議論和跟貼，有些是事實有些是謠言，你怎么辦？

C、當你發現有教師體罰學生，你應當如何處理

十七大報告指出“教育是民族振興的基石，教育公平是社會公平的重要基礎”。第一，教育涉及千家萬戶惠及子孫后代，教育公平是人的全面發展和社會公平正義的客觀要求。第二，教育公平面臨的突出問題主要是社會公平方面存在的問題在教育領域中的反映，也與教育體制改革滯后有關。第三，促進教育公平作為國家基本教育政策，是社會主義初級階段促進社會公平的重要戰略選擇。

專業知識（60分）

一、填空題：（每空0.5分，共15分）

1、辦好一所學校，要具備很多條件，最主要的有四個條件，即____________________________、_____________________________________、_____________________________________、______________________________。其中起主導作用的是______________________________。

2、培養人才應講究規格，新時代人才的規格要求集中起來有三點：一是_________________________、二是_______________________________、三是_______________________________。

3、學校管理的基本環節是：_______________、___________________和__________________。

4、根據國家的教育方針、新時期的要求和中小學的性質、任務，中小學教師的職責是__________________________________；_________________________________________；____________________________________；_______________________________________；_________________________________；__________________________________等六方面。

5、培養提高教師應貫徹“三為主”的原則，即__________________為主、___________為主、____________為主。

6、教師心理健康對學生的影響主要體現在三方面：

一是：__________________________________________________________________________；

二是：_________________________________________________________________________；

三是：__________________________________________________________________________。

7、教育科學發展觀包括_________________，____________________和______________________等三個基本內涵。

8、根據《教師法》規定，對教師考核內容是“_____________、____________________、_____________、__________________”等四個方面。

二、選擇題：（只有一個符合題意，請將其字母代號填入題后括號內。每題1分，共10分）

1、校長的首要職責是（）

A、管理好學校的人、才、物；

B、全面貫徹國家的教育方針；

C、充分調動教職工的工作積極性；

D、提高教學質量。

2、管理教學所必需的最起碼的“三本書”，也是校長、教導主任必須讀好的“三本書”，是指（）。

A、課程標準（或教學大綱）、教科書、教學參考書；

B、教育方針、課程計劃、教師用書；

C、計劃、教案、作業；

D、課程計劃、課程標準（或教學大綱）、教科書

3、教學過程的實質是（）

A、都是教授過程和學生的學習過程；

B、學生的認識過程；

C、在教師的指導下學生主體的認識和發展過程；

4、一個人或者自以為是，或者人云亦云，都是缺乏（）

A、思維的批判性；

B、思維的邏輯性；

C、思維的靈活性。

5、教育公文的活動流程包括（）三個環節。

A、公文的登記、處理和歸檔

B、公文的制發、登記和導檔

C、公文的制發、處理和立卷

D、公文的登記、分類和立卷

6、加強思想道德建設要以（）為重點。

A、未成年人

B、青少年

C、中學生

7、確定教育科研的內容和環節，要以教育科研的（）為依據。

A、內容和環節

B、指導思想

C、成果形成D、活動程序

8、全面推進素質教育的基本保證是（）

A、加強和改進師范教育

B、全面實施教師資格制度

C、合理配置教師資源

D、建設高素質的教師隊伍

9、王紀年“三條死亡線”理論的第一條理論告訴我們（）

A、必須不斷地調整干部職工的利益分配；

B、必須不斷創造下崗機會，建立一種教師流動機制；

C、要引進人才、培養人才、造就人才。

10、人的意志的發生、發展和形成都離不開（）。

A、決心

B、恒心

C、行動

D、困難

三、判斷題（對的打“√”，錯的打“×”，每小題1分，共5分）

1、一所學校能否卓有成效地完成培養人才的任務著急在于教師。

（）

2、校長負責制就是指學校工作由校長統一領導和全面負責。

（）

3、學校與教育行政機關或政府之間存在著行政上的隸屬關系，并且至少一方主體是國家行政機關或其授權單位，這是行政法律關系最本質的特征。

（）

4、基本普及九年義務教育和基本掃除青壯年文盲（簡稱“兩基”），是全面推進素質教育的基礎。

（）

5、管理的對象是人、財、物、事、時間和信息。

（）

四、簡答題（每題8分，共16分）

1、校長應具備的政治素質、業務素質、思想素質和身體素質主要包括哪些內容？

2、全面推進素質教育的基本內容是什么？

五、論述題（14分）

在我國，中小學生輕生的現象時有發生，你認為造成中小學生輕生的主要原因是什么？我們應該如何做好學生的思想工作以杜絕此類事件的發生？

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發帖196經驗102威望10魅力1交易幣0好評度0關注Ta發消息只看該作者 1樓 發表于: 2010-08-09 校長招聘試題2

一、填空題（每空0.5分，共28分）

1、我國新時期的教育方針是_________________________________________________。教育方針的確定，解決了教育的兩大問題，一是____________________________________；二是_______________________________________________。

2、學校培養人，必須著眼于提高素質，提高學生的_____________素質、________________素質和身體素質。

3、實行校長負責制就是__________、_____________、_____________________三者的統一。

4、學生管理的核心問題是_________________________,_________________________。

5、校長自我管理的方法，實際上就是校長加強自我修養的問題，校長自我修養的主要方法有_________________、_______________________、_______________________、______________________。

6、陶行知的學生管理觀，概括起來就是：既要善于管，也要敢于放。“放”就是對學生不能管得太死，要放手，要讓學生自己管自己，要解放學生的創造力。具體地說就要_____________________________________；__________________________________；_____________________________________；___________________________________；_____________________________________。

7、賞識教育的人民教育家陶行知教育思想的繼承和發揚。賞識教育從誕生來源方面看，是________；從教育角度看，是________；從教育者的角度看，是是________；從受教育者的角度看，是________；從思維方式看，是觀念的更新；從表達方式看，是語言的突破。

8、賞識教育的六大操作原則是_______、_______、_______、_______、寬容和覺醒。

9、在《覺醒》一書中，周弘用他的賞識哲學告訴每一個人，教育首先是_______的覺醒和文化的覺醒，是以人的生存狀態和_______為內涵的人文文化。

10、實現課堂教學問題化，必須培養學生提問的意識和能力。為此，教師首先要_____________________________，其次要__________________________________，最后要_____________________________。

11、現代教學質量包括三個維度，即_____________、_____________、_____________。

12、改進教法，指導學生就是要求教師在教學活動中____________________________，________________________________，___________________________________________，______________________________________________。

13、教育法制統一的原則，在法律效力上體現為_______________________________。

14、教育法的特點主要有_______________、_______________、_______________和_______________。

15、教育法律關系有_______________、_______________和_______________等三要素構成。

16、教育科學發展觀包括_______________、_______________和_______________等三個基本內涵。

17、進一步加強和改進未成年人思想道德建設必須扎實有效地抓好“四項建設”，這“四項建設”是指___________________、_______________、_______________和中小學陽光網吧建設。

18、加強我縣中小學校的校園管理必須實現“四個轉變”，即要實現_______________的轉變，實現_______________的轉變，實現由經驗型管理向科學型管理的轉變和實現由突擊型管理向經驗型管理轉變。

二、選擇題（每小題1分，共15分）

1、新時期我國教育工作的戰略方向是（）A、“三個代表”

B、“三個面向”

C、全面推進素質教育

D、全面發展

2、推進素質教育的核心在于（）

A、改革課程、教材、教法；

B、完善教學設施；

C、提高師資水平。

3、學生課業負擔過重的主要原因是（）

A、片面追求升學率和教師的教學水平低；

B、教育競爭過于激烈； C、考試制度改革滯后；

D、教育評價制度滯后。

4、學校評價的目的是（）

A、調動教職工的積極性；

B、推動和改革學校的工作，提高教育質量

C、促進學生的全面發展；

D、促進都是不斷提高。

5、在學校管理中，最主要的是（）

A、人員管理；

B、財產管理；

C、教學管理

D、校產管理

6、管好學校最基本的兩條原則是（）A、民主化和科學化；

B、制度化和規范化； C、民主化和制度化；

D、科學化和現代化。

7、“三個面向”的核心和基礎是（）A、面向現代化

B、面向未來

C、面向世界

D、面向全體

8、改革學校管理體制，主要是改革（）

A、管理辦法和管理制度

B、管理機構和管理制度 C、分配制度和人事制度

D、投融資體制和管理機制

9、美育實質上是（）

A、思想教育；

B、情感教育；

C、養成教育；

D、文化教育

10、賞識教育最注重的是（）

A、觀念；

B、方法

C、目標

D、過程

11、學習方式轉變的第一要義是（）

A、學習責任；

B、學習興趣；

C、學習過程

D、學習動機

12、新課程標準要取代教學大綱，其核心是為了（）

A、實現課堂教學方式的變革；

B、促進教育教學理念的更新； C、促進學生學習方式的轉變；

D、促進教育教學評價制度和評價方式的變革。

13、下列不屬于學習方式范疇的是（）

A、學習方法

B、學習技術

C、學習狀態

D、學習形式

14、所有能有效地促進學生發展的學習，都一定是（）

A、合作學習

B、自主學習

C、探究學習

D、研究性學習

15、（）的制定和實施，標志著我國的教育工作開始進入依法治教的新時期。A、教師法

B、高等教育法

C、義務教育法

D、教育法

三、判斷題（在正確論述后面的括號里畫“√”、在錯誤論述后面的括號里畫“×”。每小題1分，共12分）

1、繼續教育和終身教育的出現和發展，是世界各國重視成人教育的總的趨勢。（）

2、校長領導教學，不外兩種方式。一是建立和健全教學管理系統，充分發揮有關機構的作用；二是親自參加教學實踐，深入教學第一線。

（）

3、學校評價就是教育評價。

（）

4、教育起源于人類的生產勞動，是人類特有的有意識培養人的自然現象。

（）

5、培養學生具有堅定正確的政治方向、辯證唯物主義世界觀和共產主義道德品質是德育工作的重要任務。

（）

6、賞識教育是認識素質教育的一種視角，實施素質教育的一種模式。

（）

7、學會賞識既是手段，又是目的。學識教育從學會賞識開始，到學會賞識結束。（）

8、社會實踐是研究性學生的基本組織形式。

（）

9、合作學習的基本理念主要包括互動以、目標觀、師生觀、形式觀、情境觀和評價觀。

（）

10、在學習合作學習過程中，教師應該是任務的設計者、情境的創設者和實踐的管理、監控、調整者。

（）

11、探究式學習的評價應以終結性評價為主。

（）

12檔案評價有教師檔案和學生檔案兩種表現形式。

（）

四、簡答題（每小題5分，共20分）

1、全面推進素質教育應樹立哪些基本觀點？

2、學校工作為什么必須實行以教學為主的原則？

3、學校管理常用的基本方法有哪些？運用這些方法應注意哪些問題？

4、賞識教育的基本理念是什么？

五、論述題（第一小題5分，第二、三小題各10分，共25分）

1、你認為實施賞識教育需要具備哪些條件？

2、優良的校風對學生成長與發展具有強烈的同化作用和積極的促進作用，你認為優良的校風包括哪些內容？你如何培育這種優良的校風？

3、自我縣實施基礎教育課程改革以來，我們取得了令人矚目的成績，但也存在一些困難和問題。你認為當前我縣實施課程改革存在的主要困難和問題有哪些？你有什么對策？

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第四篇：美術專業教師招聘考試試題

2008年教育局美術專業教師招聘考試試題

縣教育局2008年教師招聘生物學科專業試卷，在整個筆試試卷中占80%，請配合公共部分試卷使用。

美術專業教師招聘考試試題

專 業 知 識

一、填充題：(16X1.5=24分)

1、《美術課程標準》根據美術學習活動的方式可以劃分為、、、四個學習領域。

2、綜合探索領域的美術活動分為三個層次：一是； 二是美術與其他學科的結合；三是。

3、中國古代第一幅真正的繪畫實跡是戰國時期的帛畫。

4、《林泉高致集》中的“三遠”指的是、深遠、。

5、清朝是中國年畫的鼎盛時期，其三大主要產地是、山東濰縣、。

6、中國畫按題材分類有人物畫、山水畫和三大類。

7、意大利文藝復興的三杰是達芬奇、、。

8、古希臘時期神廟建筑的三種柱形分別是多立克式、、。

二、選擇題(8X2=16分)

┌──┬───┬───┬───┬───┬───┬───┬───┬───┐

│題號│ 1 │ 2 │ 3 │ 4 │ 5 │ 6 │ 7 │ 8 │

├──┼───┼───┼───┼───┼───┼───┼───┼───┤

│答案│ │ │ │ │ │ │ │ │

└──┴───┴───┴───┴───┴───┴───┴───┴───┘

1、()，教育部頒布了九年義務教育階段《美術課程國家標準》的實驗稿。

A、2000年7月 B、2000o年11月 C、2001年7月 D、2001年11月

2、大型油畫作品《開國大典》是新中國時期（）的作品。

A、靳尚宜 B、董希文 C、何孔德 D、王式廓

3、課程總目標是按照三個維度表述的，即知識與技能；過程與方法：()。

A、情感、態度和價值觀 B、情感、態度和世界觀

C、情感、方法和價值觀 D、情感、方法和世界觀

4、油畫作品《自由引導人民》的作者是（）。

A、呂德 B、德拉克洛瓦 C、席里柯 D、達維特

5、歐洲文藝復興時期著名的農民畫家是（）

A、荷爾拜因 B、米勒 C、勃呂蓋爾 D、丟勒

6、油畫作品《伏爾加河上的纖夫》的作者是（）

A、蘇里柯夫 B、列賓 C、克拉姆斯克依 D、列維坦

7、宋朝畫家張擇端的《清明上河圖》所使用的透視方法是()。

A、平行透視 B、成角透視 C、傾斜透視 D、散點透視

8、北宋山水畫代表性作品《溪山行旅圖》的作者是（）。

A、張擇端 B、范寬 C、馬遠 D、黃公望

三、簡答題：(20分)

1、簡述印象主義畫派（6分）

2、簡述美術課程標準中“設計o應用”學習領域？（7分）

3、中國畫中的“沒骨畫法”是誰所創？主要特點是什么？（7分）

四、問答題(2X10=20分)

1、“揚州八怪”是哪八人？他們的藝術特點是什么？

2、結合具體教學課例談談在美術教學過程中如何進行評價？

第五篇：教師招聘考試試題3

教師招聘考試試題

（三）1、首先對班級授課制給予系統理論描述和概括的是()。

A、德國教育家赫爾巴特

B、德國宗教改革領袖馬丁·路德

C、美國教育家杜威

D、捷克教育家夸美紐斯

2、決定教育領導權的是()。

A、生產力

B、科學技術 C、政治經濟制度 D、文化

3、把教師納入”天、地、啟、親”序列的是()。

A、孔子

B、孟子

C、茍子

D、老子

4、從德育的角度來說，”一把鑰匙開一把鎖”反映德育原則是()。

A、導向性原則 B、編導原則

C、因材施教原則

D、教育影響的一致性原則

5、學生具有發展的可能性和()。

A、潛在性

B、現實性

C、特殊性

D、可塑性

6、下列關于學科課程與活動課程的關系描述不正確的是()。

A、側重于間接經驗的獲取與側重于直接經驗的獲取的關系

B、側重于書本公共知識的學習與側重于個人實踐知識的學習的關系

C、關注經驗的邏輯方面及關注經驗的心理方面的關系

D、注意思維與注重行動的關系

7、學校進行全面發展教育的基本途徑是()。

A、課外活動

B、實踐活動

C、教學活動 D、班主任工作

8、教師上課必要的補充主要是通過()。

A、布置作業

B、檢查作業

C、課外輔導 D、課后練習

9、構成思想品德的四個基本要素是知、情、意、行，其中基礎性的要素是()。

A、知

B、情

C、意

D、行

10、班主任以教育目的為指導思想，以”學生守則”為基本依據，學生一個學期內在學習、勞動、生活、品行等方面進行小結與評價。這項工作是()。

A、建立學生檔案

B、班主任工作總結

C、班主任工作計劃 D、操行評定

11、“明人倫”是我國()學校教育目的。

A、原始社會末期 B、奴隸社會

C、封建社會 D、國民黨統治時期

12、課外活動不包括()。

A、社會活動

B、科技活動

C、學科活動

D、上課學習

13、機體某一方面的機能受損甚至缺失后，可通過其他方面的超常發展得以補償，這體現了個體的身心發展具有()。

A、順序性

B、階段性

C、不平衡性

D、互補性

14、青少年的身高、體重有兩個生長高峰，在這兩個高峰期內，他們的身高、體重的發展速度比平時快得多，這種現象說明他們的身心發展具有()。

A、順序性

B、階段性

C、不平衡性

D、互補性

15、布魯納認為，無論我們選擇何種學科，都務必使學生理解該學科的整體結構，依此而建立的課程理論是()。

A、百科全書式課程理論

B、直觀性原則

C、實用主義課程理論

D、結構主義課程理論

16、采取一個模式，用一個標準要求學生，這根本上對教育上的()的關系及其意義缺乏正確的認識所致。

A、自然性與社會性

B、受動性與能動性

C、共性與個體

D、方向性與現實性

17、歐洲中世紀的宗教神學課程和工業革命后的以自然科學為基礎的課程屬于課程類別中的()

A、學科課程 B、活動課程 C、綜合課程 D、融合課程

18、學生李偉因不守紀律，又一次被帶進辦公室，當即受到班主任的訓斥：”你又違反紀律了?我跟你說了多少次?你的臉皮實在太厚!你把家長請來，當面說清楚、你到底準備怎么辦?不然，從明天起，你就不要來上學了。”學生低著頭離開了辦公室。從上面例子分析，你認為要使李偉同學守紀律應采用方法是()。

A、說服教育 B、情感陶冶 C、榜樣示范 D、實際鍛煉

19、蘇聯教育家()的教育文藝名著《教育詩》總結了”工學團”的教育經驗。

A、加里寧 B、馬卡連柯

C、凱洛夫

D、贊科夫 20、人口的平均文化程度越高，人口出生率就越低，這體現了教育()。

A、可以改變人口質量

B、可以控制人口數量

C、可以調整人口結構 D、可以制約人口遷移