第一篇：普通植物病理實習報告

學院：植物醫學學院

班級：植保1604

指的老師：周善躍

姓名：李太穩

學號：20160949 普通植物病理實習報告

一、實習目的及要求

1.了解當年主要作物病害發生情況和病害種類，學習植物病害的田間診斷方法。2.了解各地在病害控制上的主要策略和措施，主要病害流行情況，分析病害流行的主要影響因素。

3.學習植物病害標本的采集、制作和鑒定方法，學會在植物病害鑒定中使用工具書、查找資料。

二、實習內容

1.植物病害的田間診斷和調查

在田間主要根據癥狀特點進行病害診斷。首先應區別一種病害是侵染性病害還是非侵染性病害，在侵染性病害中應進一步區別是由哪一類病原引起的病害，需要認真觀察所見植物病害的癥狀特點，有無病征及其特點，發病部位，田間分布。同時從具體病害和現場實際條件出發，分析病害發生和流行的特點。2.植物病害標本的采集與制作

采集植物病害標本，要求癥狀典型、病征明顯，同時要注意采集病原物的不同發育時期，特別是有性時期的標本，以便鑒定。采集時要做好采集記錄，采到的標本要及時進行壓制，定期換紙，保證標本自然逼真、不發霉、不變色。3.植物病害標本的室內鑒定

對所采標本，依據具體情況分別用癥狀診斷和病原檢查，查對有關資料進行鑒定，真菌病原要求鑒定到屬或種。

三、病害鑒定結果及描述

1小麥葉銹病

病狀：葉片上有皰疹狀病斑

病原：（Puccinia recondita=P.Recondita Roberge ex Desmaz.f.tritici）.稱小麥隱匿

柄銹菌，屬真菌界（Fungi）、擔子菌（亞）門（Basidionmycota）、銹菌綱（Urediniomycetes）、柄銹菌科（Puccinaceae）、柄銹菌屬（Puiccinia）。夏孢子單胞，球形至近球形，黃褐色，表面具細刺；冬孢子雙胞，棒狀，頂平，柄短暗褐色。冬孢子萌發時產生4個小孢子，侵染轉主寄主，產生銹子器和性子器。性子器橙黃色，球形至扁球形，埋生在寄主表皮下，產生橙黃色橢圓形性孢子。銹子器生在對應的葉背病斑處，能產生鏈狀球形銹孢子，與小麥條銹菌區分時，挑少許夏孢子，滴一滴濃鹽酸或正磷酸，加蓋玻片鏡檢，條銹菌夏孢子原生質濃縮成多個小團，葉銹菌則在中央濃縮成一團。采集時間及地點：2018年6月19日，萊陽校區 2小麥白粉病

病癥：初發病時，葉面出現白色霉點，后逐漸擴大為近圓形至橢圓形白色霉斑，霉斑表面有一層白粉，遇有外力或振動立即飛散。這些粉狀物就是該菌的菌絲體和分生孢子。后期病部霉層變為灰白色至淺褐色，病斑上散生有針頭大小的小黑粒點，即病原菌的閉囊殼。

病原：Blumeria graminis(DC.)Speer Erysiphe graminis DC.E.graminis DC.f.sp.tritici Marchal稱禾本科布氏白粉菌小麥專化型，屬子囊菌亞門真菌。菌絲體表寄生，蔓延于寄主表面在寄主表皮細胞內形成吸器吸收寄主營養。在與菌絲垂直的分生孢子梗端，串生分生孢子，橢圓形，單胞無色，病部產生的小黑點，即病原菌的閉囊殼，黑色球形，外有發育不全的絲狀附屬絲。子囊長圓形或卵形，內含子囊孢子8個，有時4個。子囊孢子圓形至橢圓形，單胞無色。采集時間地點：2018年6月20日，膠州 3.蘋果輪紋病

病癥： 枝干發病，以皮孔為中心形成暗褐色、水漬狀或小潰瘍斑，稍隆起呈疣狀，圓形。后失水凹陷，邊緣開裂翹起，扁圓形，直徑達1厘米左右，青灰色。多個病斑密集，形成主干大枝樹皮粗糙，故稱“粗皮病”。斑上有稀疏小黑點。病原：Botryospuaeria berengeriana de Not.t.sp.Piricola(Nose)Kogonezawa et Sukuma 該菌與干腐病菌同屬1個種，但它是專化型。其小黑點是病菌的子座。1個子座含1個分生孢子器或子囊腔室。分生孢子無色，單胞，長橢圓形。采集時間及地點：2018年6月19日，萊陽

4、玉米大斑病

癥狀：下部葉片先出現水漬狀青灰色斑點，然后沿葉脈向兩端擴展，病斑呈長梭型、中央淡褐色，外緣暗褐色。

病原：玉米大斑病菌（Helminthosprium turcicum)分生孢子圓筒形，兩端略尖，直或稍彎曲，淡青褐色，小斑病菌分生孢子長橢圓形，向一方彎曲，橄欖色。采集時間地點：2018年6月19日，萊陽

5、小麥赤霉病

病癥：穗腐小麥揚花時，初在小穗和穎片上產生水浸狀淺褐色斑，漸擴大至整個小穗，小穗枯黃。濕度大時，病斑處產生粉紅色膠狀霉層。后期其上產生密集的藍黑色小顆粒（病菌子囊殼）。用手觸摸，有突起感覺，不能抹去，籽粒干癟并伴有白色至粉紅色霉。

病原：Gibberella zeae（Sehw.）Petch.稱玉蜀黍赤霉，屬子囊菌亞門真菌。子囊殼散生或聚生于寄主組織表面，略包于子座中，梨形，有孔口，頂部呈疣狀突起，紫紅或紫藍至紫黑色。子囊無色，棍棒狀，內含8個子囊孢子。子囊孢子無色，紡錘形，兩端鈍圓。

采集時間及地點：2018年6月20日，膠州

6、蔥紫斑病

病癥：病部長出深褐色至黑灰色霉狀物

病原：半知菌亞門的香蔥鏈格孢菌〔Alternaria porri(Ell.)Cifferri〕分生孢子梗直接生長于菌絲上，單生或束生。較少有分枝。分生孢子長棍棒狀，多縱橫隔孢 采集時間及地點：2018年6月19日，萊陽校區

7、蘋果花葉病

病癥：葉片上形成各種類型的鮮黃色病斑

病原：李屬壞死環斑病毒蘋果株系（apaya RingSpot Virus，PRSV）采集時間及地點：2018年6月19日，萊陽校區

8、棗瘋病

病癥：①花柄加長，萼片、花瓣、雄蕊和雌蕊反常生長，成淺綠色小葉。樹勢較強的病樹，小葉葉腋間還會抽生細矮小枝，形成枝叢。②發育枝正副芽和結果母枝，一年多次萌發生長，連續抽生細小黃綠的枝葉，形成稠密的枝叢。③全樹枝干上原是休眠狀態的隱芽大量萌發，抽生黃綠細小的枝叢。地下部染病，主要表現為根蘗叢生。

病原：類菌原體Mycoplasma—like Organism，簡稱MLO，是介于病毒和細菌之間的多形態質粒。無細胞壁，易受外界環境條件的影響，形狀多樣，大多為橢圓形至不規則形。

采集時間及地點：2018年6月19日，萊陽校區

9、小麥紋枯病

病癥：發病初期，在地表或近地表的葉鞘上產生黃褐色橢圓形或梭形病斑，以后，病部逐漸擴大，顏色變深，小麥生長中期至后期，葉鞘上的病斑呈云紋狀花紋。病斑無規則，嚴重時包圍全葉鞘，病原：Ceratobasidium cornigerum(Borud.)Rogers稱喙角擔菌，屬擔子菌亞門真菌。無性態Rhizoctonia cerealis Vander Hoeven CAG-1稱禾谷絲核菌CAG-

1、CAG-

3、CAG-6和AGC1等4個菌絲融合群和Rhizoctonia solani Kühn AG-

4、AG5稱立枯線核菌AG4和AG5融合群，均屬半知菌亞門真菌。兩菌的區別 前者的細胞為雙核，后者為多核；前者菌絲較細，生長速度較慢，后者菌絲較粗，生長速度較快；前乾產生的菌核較小，后者產生的菌核比前者大；兩個種均有各自的菌絲融合群。采集時間及地點：2018年6月20日，膠州

10、梨黑星病

病癥：葉片受害，沿葉脈擴展形成黑霉斑，嚴重時，整個葉片布滿黑色霉層。病原：無性態 半知菌亞門、梨黑腥孢菌Fusicladium virecens Bon 在病斑上長出的黑色霉狀物即為病菌的分生孢子梗和分生孢子。分生孢子梗叢生或散生。粗而短，暗褐色，無分枝，直立或彎曲。分生孢子著生于孢子梗的頂端或中部，脫落后留有瘤狀的痕跡。分生孢子淡褐色或橄欖色，兩端尖，紡錘形，單胞。

有性態 子囊菌亞門梨黑腥菌Venturia pirina Ader.,一般在過冬后的落葉上產生子囊殼，以在葉背面聚生居多。子囊殼圓球形或扁球形，黑褐色。子囊棍棒狀。子囊孢子雙胞，上大下小病菌存在生理和致病性分化的現象。采集時間及地點：2018年6月19日，萊陽校區

11、梨銹病

病癥：片受害，葉正面形成橙黃色圓形病斑，并密生橙黃色針頭大的小點，即性孢子器。潮濕時，溢出淡黃色粘液．即性孢子，后期小粒點變為黑色。病斑對應的葉背面組織增厚，并長出一從灰黃色毛狀物，即銹孢子器。毛狀物破裂后散出黃褐色粉末，即銹孢子。

病原：擔子菌梨膠銹菌（Gymnos porangium haraeanum Syd.）。病菌在整個生活史上可產生4種類型孢子：性孢子器（性孢子，受精絲）、銹孢子、冬孢子、擔孢子。

采集時間及地點：2018年6月19日，萊陽校區

12、花生褐斑病

病癥：主要為害花生葉片，初為褪綠小點，后擴展成近圓形或不規則形小斑，病斑較黑斑病大而色淺，葉正面呈暗褐或茶褐色，背面呈褐或黃褐色，病斑周圍有亮黃色暈圈。濕度大進病斑上可見灰褐色粉狀霉層，即病菌分生孢子梗和分生孢子。葉柄和莖稈染病 病斑長橢圓形，暗褐色。

病原：Cercospora arachidicola Hori 稱落花生尾孢，屬半知菌亞門真菌。子座多散生于病斑正面，深褐色。分生孢子梗叢生或散生于子座上，黃褐色，不分枝，直或微彎，基部圓或平切。有性態為Mycosphaerella arachidis Deighton 稱落花生球腔菌，屬子囊菌亞門真菌。子囊殼近球形，子囊圓柱形或棒狀，內生8個子囊孢子。子囊孢子雙胞無色。

采集時間及地點：2018年6月19日，萊陽校區

13、萵苣霜霉病

病癥：病斑初呈黃綠色，無明顯邊緣，后擴大，葉脈限制呈多角形。葉片背面生白色霉狀物(孢子囊及孢梗)。本病多先從下部葉片開始發生，漸向上蔓延，后期葉片枯萎。

病原：萵苣盤梗霉(Bremia lactucae Regel),屬鞭毛菌亞門。孢囊梗自氣孔伸出，單生或束生，無色，無分隔。主干基部稍膨大，叉狀對稱分枝、主干和分枝呈銳角，孢囊梗頂端分枝擴展成小碟狀，每一小柄長一個孢子囊。孢子囊單胞，無色，卵形或橢圓形，無乳狀突起，孢子囊萌發產生游動孢子，或直接產生芽管。采集時間及地點：2018年6月19日，萊陽校區

14、西葫蘆白粉病

病癥：主要危害葉片，葉柄和莖危害次之，果實較少發病。葉片發病初期，產生白色粉狀小圓斑，后逐漸擴大為不規則的白粉狀霉斑（即病菌的分生孢子），病斑可連接成片，受害部分葉片逐漸發黃，后期病斑上產生許多黃褐色小粒點（即病菌的子囊殼）。發生嚴重時，病葉變為褐色而枯死。

病原：菌子囊菌亞門單絲殼白粉病Sphaerotheca fuliginea和二孢白粉菌Erysiphe

cucurbitacearum閉囊殼內產生一個子囊，附屬絲菌絲狀。采集時間及地點：2018年6月19日，萊陽校區

15、蕓豆銹病

病癥：為害葉片。在菜豆生長中后期發生，染病葉先出現許多分散的褪綠小點，后稍隆起呈黃褐色皰斑(病菌的夏孢子堆)，發病初期，葉背產生淡黃色的小斑點，皰斑表皮破裂散出銹褐色粉末狀物(此為病菌的夏孢子)，夏孢子堆成熟后，或在生長晚期會長出或轉變為黑褐色的冬孢子堆，其中生成許多冬孢子。葉柄和莖部染病，嚴重時危害葉柄、蔓、莖和豆莢。生出褐色長條狀突起皰斑（夏孢子堆），后轉變為黑褐色的冬孢子堆。豆莢染病與葉片相似，但夏孢子堆和冬孢子堆稍大些，病莢所結籽粒不飽滿。表皮破裂，散出近銹色粉狀物，通常葉背面發生較多。病原：留頂單胞繡菌（U.appendiculatus）冬孢子單細胞，有柄，頂壁較厚，夏包子單細胞，有刺或瘤狀突起。

采集時間及地點：2018年6月19日，萊陽校區

16、黃瓜白粉病

病癥：發病初期，葉片正面或背面產生白色近圓形的小粉斑，逐漸擴大成邊緣不明顯的大片白粉區，布滿葉面，好像撒了層白粉。抹去白粉，可見葉面褪綠，枯黃變脆。發病嚴重時，葉面布滿白粉，變成灰白色，直至整個葉片枯死。白粉病侵染葉柄和嫩莖后，癥狀與葉片上的相似，惟病斑較小，粉狀物也少。在葉片上開始產生黃色小點，而后擴大發展成圓形或橢圓形病斑，表面生有白色粉狀霉層。一般情況下部葉片比上部葉片多，葉片背面比正面多。

病原：Erysiphe cichoracearum，Sphaerotheca fuliginea屬子囊菌亞門，瓜類單絲殼白粉菌。系專性弱寄生菌，只在活寄主上存活。分生孢子梗圓柱形，分生孢子長圓形，無色，單胞。閉囊殼褐色，球形，殼內有1倒梨形子囊，內有8個橢圓形的子囊孢子。

采集時間及地點：2018年6月19日，萊陽校區

17、蘋果白粉病

病癥：主要為害實生嫩苗，大樹芽、梢、嫩葉，也為害花及幼果。病部滿布白粉是此病的主要特征。

病原：白叉絲單囊殼Podosphaera leucotricha(EII.et Ev.)Salm.，屬于子囊菌亞門核菌綱白粉菌目。無性階段Oidium sp.，屬半知菌類真菌。菌絲無色透明，多分枝，纖細并具隔膜。菌絲發展到一定階段時，可產生大量分生孢子梗及分生孢子，致使病部呈白粉狀。分生孢子梗短棍棒狀，頂端串生分生孢子、無色、單胞、橢圓形。

采集時間及地點：2018年6月19日，萊陽校區

18、黃瓜霜霉病

病癥：苗期發病，子葉上起初出現褪綠斑，逐漸呈黃色不規則形斑，潮濕時子葉背面產

生灰黑色霉層，隨著病情發展，子葉很快變黃，枯干。成株期發病，葉片上初現淺綠色水浸斑，擴大后受葉脈限制，呈多角形，黃綠色轉淡褐色，后期病斑匯合成片，全葉干枯，由葉緣向上卷縮，潮濕時葉背面病斑上生出灰黑色霉層，嚴重時全株葉片枯死。抗病品種病斑少而小，葉背霉層也稀疏。

病原：古巴假霜霉菌Pseudoperonospora cubensis(Berk.et Curt.)Rostov.病菌的孢子囊梗無色，單生或束生，從氣孔伸出，上部呈銳角分枝，分枝末端著生一個孢子囊；孢子囊卵形或檸檬形，頂端具乳狀突起，單胞，淡褐色。孢子囊可萌發長出芽管，或孢子囊釋放出游動孢子，變為圓形休止孢子，萌發芽管，侵入寄主。卵孢子球形，黃色，表面有瘤狀突起。采集時間及地點：2018年6月19日，萊陽校區

19、花生黑斑病

病癥：主葉斑現于葉正背兩面，圓形或近圓形，病斑擴展后融合成大型不規則斑塊。葉柄、莖和花軸染病 生線形或橢圓形病斑，深褐色至黑褐色，有時外圍具淺黃色水漬狀暈圈。

病原：落花生短胖孢菌Cercosporidium personatum;Mycosphaerella berkleyi分生孢子梗。叢生，粗短，聚生于分生孢子座上，多數無隔膜，末端屈曲，褐色至暗褐色，分生孢子。倒棒狀，較粗短，橄欖色，多胞，具1～8個隔膜，多為3～5個隔膜。

采集時間及地點：2018年6月19日，萊陽校區

20、海棠銹病

病癥：銹病主要危害海棠葉片，也能危害葉柄、嫩枝和果實。葉面最初出現黃綠色小點，擴大后呈橙黃色或橙紅色有光澤的圓形小病斑，邊緣有黃綠色暈圈。病斑上著生針頭大小橙黃色的小點粒，后期變為黑色。病組織肥厚，略向葉背隆

起，其上有許多黃白色毛狀物，最后病斑變成黑褐色，枯死。葉柄、果實上的病斑明顯隆起，果實畸形，多呈紡錘形；嫩梢感病時病斑凹陷，易從病部折斷。

病原：梨膠銹菌和山田銹菌（Gymnosporangium yamadai）兩種。梨膠銹菌(Gymnosporangium asiaticum Miyabe ex Yamada)性孢子器生于葉片的上表皮下，叢生，蠟黃色，以后變為黑色，性孢子橢圓形，或長圓形，“側絲”很多。銹孢子器毛發狀，多生于葉背肥厚的紅褐色病斑上，叢生，包被黃色，細胞長圓形或披針形，銹孢子球形至橢圓形，淡黃色，有細瘤，冬孢子廣橢圓形、長圓形或紡錘形，雙細胞，分隔處稍縊縮或不縊縮，黃褐色，柄細長，無色。擔孢子亞球形、卵形。

采集時間及地點：2018年6月19日，萊陽校區

四、心得體會

這次實習，我認識了一些新的植物，親眼看見許多病害，對課本知識的理解加深了許多，在實習的第一天，我們經歷了風和雨，老師在雨聲里給我們傳授知識，講解病害，同學們在老師的身邊做記錄，這樣的學習方式是我最喜歡的一種學習方式。我和我的組員之間，分工明確，是的我們很愉快地完成了這一次實習，在實習的第二天，因為時間和地點不同，天氣很不好，太陽光很毒，但我們的老師還是在烈日下辛苦地給我們講解，帶領我們尋找病害，即使汗流浹背也不休息，我們也都跟著老師，像第一天一樣。接下來的實習期間，我們都各自去實驗室，整理標本，做病原鑒定，提純分離病原菌，做記錄，去校園里看看其他的病害。雖然很累，但是很充實，將會是我大學生活中很難遺忘的一段時期。

第二篇：普通實習報告

實習報告

1、實習目的實習是每一個大學畢業生必須擁有的一段經歷，它使我們在實踐中了解社會、在實踐中鞏固知識；實習又是對每一位大學畢業生專業知識的一種檢驗，它讓我們學到了很多在課堂上根本就學不到的知識，既開闊了視野，又增長了見識，為我們以后進一步走向社會打下堅實的基礎，也是我們走向工作崗位的第一步。會計是對會計單位的經濟業務從數和量兩個方面進行計量、記錄、計算、分析、檢查、預測、參與決策、實行監督，旨在提高經濟效益的一種核算手段，它本身也是經濟管理活動的重要組成部分。會計專業作為應用性很強的一門學科、一項重要的經濟管理工作，是加強經濟管理，提高經濟效益的重要手段，經濟管理離不開會計，經濟越發展會計工作就顯得越重要。針對于此，在進行了三年多的的大學學習生活之后，通過對《會計學原理》、《財務會計》、《管理會計》、《成本會計》及《會計理論》的學習，可以說對會計已經是耳目能熟了，所有的有關會計的專業基礎知識、基本理論、基本方法和結構體系，我都基本掌握了，但這些似乎只是紙上談兵，倘若將這些理論性極強的東西搬上實際上應用，那我想我肯定會是無從下手，一竅不通。自認為已經掌握了一定的會計理論知識在這里只能成為空談。于是在堅信“實踐是檢驗真理的唯一標準”下，認為只有把從書本上學到的理論知識應用于實際的會計實務操作中去，才能真正掌握這門知識。因此，我作為一名會計專業的學生，在2013年11月起，有幸參加了為期近三個月的專業實習。

2、實習單位及崗位介紹

因為事先已經給管行政的Z姐打過電話，在2013年11月的某日早上我踏入了****科技有限公司，接待我的是當時一位銷售部的M經理，因為公司主要做代理和售后服務支持，其主要業務是財務軟件的銷售和二次開發，附帶會計證年檢和財務軟件的培訓工作以及每年的會計人員再教育。

隨后的第二天我被分配到了財務會計部門工作，由于本公司是一家專門銷售財務軟件的公司,它的財務部設有一名財務主管，一名會計和一名出納。此次負責我實習的是公司財務部門鄭會計，鄭會計根據我三月的實習時間，主要是讓我了解財務的使用和會計處理的流程，并做一些簡單的會計憑證。公司采用的是金蝶財務軟件，從編制記賬憑證到記賬、編制會計報表、結帳都是通過財務軟件完成。

3、實習內容及過程

剛到財務會計部,鄭會計就叫我先看他們以往所制的會計憑證和附在會計憑證上的原始憑證。由于以前在學校做過會計憑證的手工模擬，所以對于會計憑證不是太陌生，因此以為憑著記憶加上學校里所學過的理論對于區區會計憑證完全可以熟練掌握。但也就是這種浮躁的態度讓我忽視了會計循環的基石——會計分錄，以至于后來鄭會計讓我嘗試制單的時候感覺到有些困難。于是我只能加班補課了，把公司日常較多使用的會計業務認真讀透。畢竟會計分錄在書本上可以學習，可一些銀行帳單、匯票、發票聯等就要靠實習時才能真正接觸，從而有了更深刻的印象。別以為光是認識就行了，還要把所有的單據按月按日分門別類，并把每筆業務的單據整理好，用回形釘裝訂好，才能為編制會計憑證做好準備。

見習了兩天后，鄭會計給了我一些原始憑證，讓我審核原始憑證后編制記賬憑證。我根據原始憑證所必需的要素認認真真審核了原始憑證后，進入財務軟件操作界面小心的開始第一筆業務的計征憑的錄入并隨手記下操作過程中的每個步驟和注意細節：

3.1、業務摘要輸入

憑證輸入中有許多常用會計詞匯，而不少會計軟件提供了用戶級的詞匯庫，可將常用詞匯預先存儲起來，并配以自定義的代碼，輸入憑證時調用自定義詞匯，可提高輸入速度。

3.2科目代碼輸入

許多會計軟件的科目代碼表都能模糊快速定位，會計人員記不準確的科目多為明細科目，其所屬總賬科目或上級科目一般較明確，輸入此類科目時，只輸入到其上級科目的代碼，由于系統只能接受最明細的科目，此時將打開科目代碼表，并指向剛輸入的上級科目，所要查找的明細科目應就在附近，省去多余的翻頁查找操作。

3.3、業務金額輸入

在輸入完多貸或多借的分錄后，輸入一貸或一借分錄的金額時可參照合計欄中的金額輸入，省去人工計算合計的麻煩，像用友等大多數軟件還提供了自動獲取金額的功能鍵。

3.4、會計分錄編制

會計分錄盡可能細。在編制記賬憑證時，應盡可能地詳細，甚至可以每張原始憑證編制一條分錄，摘要也應詳細說明。沖減收入或費用以紅字或負數反映。在輸入損益類科目的憑證時，如果發生額的方向與該類科目 第 1 頁

余額方向相反，如沖減收入或費用，應將金額以紅字或負數方式輸入到與該類科目的余額相同的方向，收入類為貸方，費用類為借方。

3.5、改錯更正

發生錯賬，如果是當月的未登記賬憑證，可直接修改，如果是已登賬甚至以前月份的記賬憑證，可沖銷錯誤憑證，然后重新填制正確的記賬憑證。會計核算軟件還提供反記賬、反結賬的功能，反結賬功能可將會計期間推前，然后將未結賬的記賬憑證用反記賬功能返回到未記賬狀態，再加以修改。

實習期間我認真學習了正規而標準的公司會計流程，真正從課本中走到了現實中，細致地了解了公司會計工作的全部過程，掌握了金蝶財務軟件的操作。實習期間我努力將自己在學校所學的理論知識向實踐方面轉化，盡量做到理論與實踐相結合。在實習期間我遵守了工作紀律，不遲到、不早退，認真完成領導交辦的工作，獲得了公司上下的一致肯定。

4、實習心得與體會

會計作為一門應用性的學科，是一項重要的經濟管理工作，是加強經濟管理，提高經濟效益的重要手段，經濟管理離不開會計，經濟越發展會計工作就顯得越重要。會計工作在提高經濟在企業的經營管理中起著重要的作用，其發展動力來自兩個方面：一是社會經濟環境的變化；二是會計信息使用者信息需求的變化。前者是根本的動力，它決定了對會計信息的數量和質量的需求。本世紀中葉以來，以計算機技術為代表的信息技術革命對人類社會的發展產生了深遠的影響，信息時代已經成為我們所處的時代的恰當寫照。

在這個與時俱進的時代里，無論是社會經濟環境，還是信息使用者的信息需要，都在發生著深刻變化。會計上經歷著前所未有的變化，這種變化主要體現在兩個方面：一是會計技術手段與方法不斷更新，會計電算化已經或正在取代手工記賬，而且在企業建立內部網情況下，實時報告成為可能。二是會計的應用范圍不斷拓展，會計的變化源于企業制造環境的變化以及管理理論與方法的創新，而后兩者又起因于外部環境的變化。

會計電算化是會計史上嶄新的一頁。電子計算機的應用，首先帶來數據處理工具的改變，也帶來了信息載體的變化，電算化會計后對傳統會計方法、會計理論都將發生巨大的影響，從而引起會計制度、會計工作管理體制的變革。會計電算化促進著會計的規范化、標準化，通用化促進著管理的現代化。

通過此次實習，不僅培養了我的實際動手能力，增加了實際的操作經驗，縮短了抽象的課本知識與實際工作的距離，對實際的財務工作的有了一個新的開始。而且充分認識到自己的不足，由于電算化并不是每一個單位都可以普及，現在我國很多會計主體都是以半手工、半電算化的方式進行會計核算，所以在實習的同時對學校沒有學到的珠算知識進行自學。

處在這個與時俱進的經濟大潮時代，作為一名財會專業的學員，在校學習期間應更好的學好財會專業里的專業知識，打好理論基礎；在財務實習的時候按要求認真參與每一個實習的機會，總結實際操作中的經驗和積累學習中自身的不足，密切關注和了解會計工作發展的最新動向，為以后即將從事的會計工作打下堅實的基礎，走向工作崗位時，能夠讓自己成為一名名副其實的財會專業人才，在大浪淘沙中能夠找到自己屹立之地，讓自己的所學為社會經濟做出自己應有的貢獻。

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第三篇：普通地質學實習報告

寫寫幫文秘助手(www.tmdps.cn)之普通地質學實習報告[1]

第一章緒言

《地質學》是一門實踐性很強的基礎學科，許多地質理論和知識都必須經過實踐的過程，才能加深我們對它的理解和認識。因此，地質學的野外實習是不可缺少的實踐環節。通過這次在昆明、武定、元謀地區的教學實踐活動，使我們有了一次理論聯系實際的機會，使我對《地質學》的有關理論知識有了進一步的認識，對地層、構造、巖石、礦物等地質學基本概念有了進一步的理解。

一、實習目的，任務和要求

（一）實習目的

通過實習，使我們進一步鞏固課堂上所學的地質學基礎理論知識。運用這些知識去觀察、研究、分析和判斷各種地質現象解決實際問題。培養我們理論聯系實際，實事求是的工作作風，鍛煉我們吃苦耐勞，不畏艱險的地質精神。樹立熱愛專業以及勤奮學習的思想和決心。

（二）任務

1、在野外對各種內、外地質作用進行初步觀察分析，著重點是外力地質作用的觀察分析。

2、初步對三大類巖石、地質構造和礦產進行觀察認識，了解它們在自然界的分布狀況。

3、學會地質羅盤的使用、手標本采集、地質現象觀察和描述記錄等野外地質工作的基本方法。

（三）要求

1、實習前認真學習實習指導書，做到心中有數，有條不紊。

2、實習中聽從老師安排，認真聽指導老師講解。

3、認真細致觀察各種地質現象，作好記錄，多提問、多思考。

4、采集3~5塊有代表性的巖石、礦物或化石標本。

5、實習結束后，編寫一份地質實習報告。

二、實習的基本情況

（一）組織形式

以班為單位進行。每個班作為一個小組，由一名實習教師指導，組長和安全員協同老師工作，同時還有班主任負責學生生活、交通等管理。

（二）實習過程

本次實習地點為昆明、武定、元謀地區。時間為一周，具體安排如下：

第一天昆明西山

第二天上午由昆明至武定縣五孔橋；

下午芭蕉箐采礦場、雷鋼廠；

第三天上午人民渡至獅山石棉廠至獅山風景區；

下午由武定縣至元謀縣；

第四天上午元謀縣朱布超基性巖體；

下午元謀縣黃瓜園大橋；

第五天上午元謀縣德大大橋至那化大橋；

下午元謀縣彎堡土林；

第六天返回昆明

三、任務完成情況

對各種內、外地質作用有了初步認識，如地質構造的識別、對風化作用及地表流水作用現象的認識等；對三大巖類能進行初步識別；能使用地質羅盤測巖體的產狀；采集了有代表性的巖石、礦物和化石標本并作了詳細的野外記錄。

普通地質學實習報告第二章1(2011-12-2612:29:02)

第二章各實習地區地質概況

一、昆明西山地區

1、普渡河——西山大斷裂

大斷裂為昆明地區南北向的主干斷裂。斷面向東傾斜，走向近南北，傾角較陡，近于直立，東盤下降形成昆明斷陷盆地，西盤上升形成觀音山、西山、龍門等山地地貌景觀。該斷層控制了昆明地區的地層、構造、礦產及地形地貌的形成與發展。受該大斷裂的影響，使昆明西山地區南瀕斷陷湖泊滇池，三面環山。（屬于低緯度高原山地季風氣候，由于受印度洋西南暖濕氣流的影響，日照長、霜期短、年平均氣溫15℃。氣候溫和，夏無酷暑，冬不嚴寒，四季如春，氣侯宜人，是極負盛名的“春城”。每年的12月到來年的3月，一群群躲避北方海域寒風的紅嘴鷗，萬里迢迢地從遠方飛來，落棲在昆明城中。）正是在普渡河——西山大斷裂的作用下形成的這一特殊地貌特征為昆明市提供了獨特的旅游資源。

2、滇池——龍門地質現象

沿線觀察到的是西山石炭紀至二疊紀地層剖面，以及物理風化作用和負荷地質作用形成的倒石堆現象，出露地層由老至新有：

泥盆紀上統

宰格組：上部為灰色燧石灰巖，下部為灰色至深灰色厚層狀白云質灰巖，厚324m。

石炭紀下統

大塘組：灰色、深灰色角礫狀灰巖夾厚層狀灰巖，底部為翠綠色頁巖，與宰格組呈假整合接觸，厚12.5m。

石炭紀中統

威寧組：為灰白色中至厚層狀灰巖，中部夾角礫狀灰巖。與大塘組整合接觸，厚112m。

二疊紀下統

倒石頭組：上部黑色頁巖與泥灰巖互層；中部呈黑色頁巖夾薄層砂巖，含植物化石；下部為雜色粘土、黃鐵礦及煤線，與威寧組呈假整合接觸，厚9m。

棲霞組：為淺

第四篇：普通銑床實習報告

安全生產

“安全生產，人人有責”。所有人必須加強法制觀念，認真執行黨和國家有關安全生產和勞動保護政策、法令、規定，嚴格遵守安全技術操作規程和各項安全生產規章制度。

安全生產一般常識

（1）開始工作前，必須按規定穿戴好防護用品。

（2）不準擅自使用不熟悉的機床和工具。

（3）清除切屑要使用工具，不得直接用手拉、擦。

（4）工具、夾具、量具應放在專門地點，嚴禁亂堆亂放。1．概述

1）銑削在工藝過程中的特點及應用，實習目的意義，安全操作及注意事項； 2）實習內容及安排。2．講解示范與表演

1）.銑床的種類、型號、加工范圍。2）.銑床的組成及用途。

3）.銑刀的種類、材料、安裝方法及選擇。4）.附件種類和應用，萬能分度頭結構及分度方法。5）.其它機床的組成，加工范圍及操作方法。文明生產

1．執行規章制度，遵守勞動紀律 勞動紀律是職工從事集體性、協作性勞動所不可缺的條件。要求每位職工都能按照規定的時間、程序和方法完成自己承擔的任務，保證生產過程有秩序、有步驟地進行，順利完成各項任務。2．嚴肅工藝紀律，貫徹操作規程 嚴格執行工藝紀律，認真貫徹操作規程，是保證產品質量的重要前提。

3．優化工作環境，創造良好的生產條件 清潔而整齊的工作環境，可以振奮職工精神，而提高勞動生產率。

4．加強設備的維修保養 學生對所使用的設備要經常保持清潔，及時潤滑，并按規定行檢修和保養。

5．嚴格遵守生產紀律 學生在生產工作中，必須集中精力，嚴守工作崗位，不得隨意其他工作崗位閑談聊天或嬉戲打鬧。不準在生產現場及公共場合內吸煙

普通銑床基本操作 1.準備工作

（1）在初次使用設備的操作前，了解機床參數、用途及性能；了解機床主要結構及操作方法；了解機床潤滑系統。

（2）對照銑床，找出銑床的各潤滑點，按期、按油質要求注潤滑油。2.開停機操作

（1）檢查機床電器開關及各操作手柄是否處于正確位置。

（2）按順序上電：先合上漏電開關，然后接通主軸電源開關，最后按下主軸啟動按鈕啟動主軸。

（3）停機操作先按下急停按鈕（有些銑床沒有），然后斷開主軸電源開關和漏電開關。3.變速操作練習

不同型號的設備的可調轉速范圍有較大的不同，并且調節的方式也不同，其可調值及操作方法可通過相關的使用說明書和操作手冊中獲取，也可以察看機床上的主軸轉速銘牌。由低到高依次調出設備銘牌上所示的轉速。操作步驟如下：

（1）調整主軸電機帶輪中皮帶的位置。

（2）扳動高低速檔手柄，使手柄處于A、B、C所需的正確位置，可通過手動扳動主軸檢驗手柄是否到位。注意：高低速檔轉換時，轉向將發生改變。使用萬能轉換開關時，各檔位之間轉換必須先停機再轉換。

（3）將主軸電機開關轉到萬能轉換開關某一啟動位置，啟動主軸后觀察主軸轉向是否正確，若轉向與所需相反，則停機后將開關置于另一邊的位置。

進給操作練習

（1）手動進給操作

觀察各進給刻度盤的示值，縱向、橫向刻度盤均勻分布250格，每格示值為0.02mm，手柄轉過一周，工作臺移動5mm。縱向刻度盤均勻分布125格，每格示值為0.02mm，手柄轉過一周，工作臺移動2.5mm。

單手轉動進給手柄，以一定的轉速均勻搖動進給手柄，并注意工作臺移動的方向和速度。

（2）機動進給操作

檢查各自動手柄是否處于停止位置，并松開工作臺緊鎖手柄，調整好和部分的限位擋塊。

調整轉速及進給量，初次練習應選擇較低值進行。注意：不同型號銑床的轉速及進給量的可調值有較大的差異，有分級調速和無級調速兩種，在使用時必須認清。

將主軸電源開關和工作臺進給電源開關接通。

啟動主軸，單方向進行自動進給操作練習。操作時要注意觀察方向及進給速度，并及時停止和反向，以免超程而造成機床的損壞。

（3）工作臺升降操作

工作臺的升降分機動和手動兩種方式，有的只提供手動方式。在操作過程中先松開垂向工作臺緊鎖手柄，然后勻速緩慢搖動操作手柄進行工作臺的升降操作。操作時需認真觀察刻度盤的示值，使準確上升一定的高度，還應注意防止上升時工件或夾具碰到銑刀。

5.銑刀的安裝與拆卸操作

（1）確定所需安裝銑刀類型及尺寸，直柄的刀柄直徑尺寸是多少，從而進一步選擇相應的變徑套或彈簧夾頭。注意：不同銑床刀具的安裝可能有差異。

（2）將彈簧夾頭置于主軸錐孔中，用手轉動拉桿，使拉桿下端螺紋與彈簧夾頭上端旋入一到兩圈。將銑刀小心置于彈簧夾頭中，用主軸制動手柄剎緊主軸，再用扳手拉緊拉桿，從而借助彈簧夾頭使得銑刀牢固地固定于主軸錐孔中。

（3）卸刀具時則先用主軸制動手柄剎緊主軸，再用扳手松開拉桿。如果彈簧夾頭沒有及時松開，可輕敲一下拉桿頂端即可。

注意：在安裝與拆卸銑刀時，應關掉銑床電源，保護刀具不要掉出來，手不要抓住刀刃部分，安裝好刀具后及時松開主軸制動手柄。

銑削運動及銑削用量

1．銑削運動

為完成銑削過程必須要有以下運動： ①銑刀的旋轉——主運動（vc）；

②工件隨工作臺緩慢的直線移動——進給運動（vf）。2．銑削用量

銑削時的銑削用量由銑削速度vc、進給量f和背吃刀量（又稱銑削深度）ap和側吃刀量（又稱銑削寬度）ac四要素組成。

1）銑削速度vc 銑削速度即銑刀最大直徑處的線速度，可由下式計算

vc=?d0n/1000（m/min）式中： d0—銑刀直徑（mm）； n—銑刀轉數（r/min）。

2）進給量f 銑削時，工件在進給運動方向上相對刀具的移動量即為銑削時的進給量。由于銑刀為多刃刀具，進給量有以下三種度量方法。

①每齒進給量fz其單位為毫米每齒（毫米/齒）。②每轉進給量f其單位為毫米每轉（mm/r）。

③每分鐘進給量vf又稱進給速度，其單位為毫米每分鐘（mm/min）。上述三者的關系為

vf?f?n?fz?n一般銑床標牌上所指出的進給量為vf。3）背吃刀量（銑削深度）ap

（mm/min）

背吃刀量為平行于銑刀軸線方向測量的切削層尺寸，單位為毫米（mm）。4）側吃刀量（銑削寬度）ae 它是垂直于銑刀軸線方向測量的切削層尺寸，單位為毫米（mm）。3.銑削用量的選用

合理的選擇銑削用量，對提高勞動生產效率，改善工件表面粗糙度，保證加工幾何精度以及延長刀具使用壽命，都有著密不可分的關聯。

1）銑削用量的選用原則

（1）要考慮銑刀的合理壽命和銑削力的影響

（2）要考慮工件的加工幾何精度

（3）要考慮機床工藝系統的剛性

2）銑削用量的選擇順序

（1）要選用較大的背吃刀量

（2）要選用較大的每齒進給量

（3）要選用適宜的主軸轉速

3）銑削用量的合理選用

（1）吃刀量的選用。吃刀量應根據工件的加工余量大小以及工件所要求達到的表面粗糙度情況來確定，同時也應考慮被加工工件的材料等。在生產實際中，可參考表2—6來選用。

（2）每齒進給量的選用。它應根據銑刀的強度、機床的工藝性能、夾具的剛性來確定。粗銑時，每齒進給量盡量取得大些；精銑時一般選用較小的每齒進給量，同時也要考慮每轉進給量。

（3）銑削速度的選用。合理的銑削速度是保證加工質量和銑刀壽命的條件下確定的。粗銑時應選用相對低一點的銑削速度；精銑時選用高一些的銑削速度，少數情況下會采用比粗銑時更低一些的速度

第五篇：普通測量學實習報告[模版]

測 量 學 實習報 告 冊

班級：園林082 組號：1 組長：陳超

組員：高飄、鐘莉、彭文娟、周連英、程欣浩 指導教師：陳英俊

目錄

一、前 言??2

1、實習時間??? 2

2、實習地點???2

3、實習小組信息???2

4、實習目的及要求??2

5、實習任務及內容??2

二、控制測量（閉合導線）???3

1、控制點布置3

2、閉合導線水準測量（高程控制）3

3、閉合導線距離測量（平面控制）6

4、閉合導線水平角測量（平面控制）???8

5、導線坐標計算及展繪??9

三、碎部測量（測繪地形圖）??11

1、測區概況??11

2、外業數據采集 ???11

3、內業成圖??13

4、注意事項13

四、實習心得? 14

一、前 言

1、實習時間：

2010年11月29日 至 2010年12月3日

2、實習地點：

江西省南昌市江西農業大學本部教學區北區

3、實習小組信息：

組別：江西農業大學 園林與藝術學院 園林082 第1小組 指導老師：陳英俊 組長：陳超

組員：高飄、鐘莉、彭文娟、周連英、程欣浩 組員分工：

選點與跑尺：陳超、程欣浩 觀測與讀數：周連英、彭文娟 記錄與計算：鐘莉、高飄

描點與繪圖：高飄

4、實習目的及要求：

鞏固和強化理論知識，在實踐中訓練分析問題，解決問題的能力，培養綜合

應用測量知識的能力；進一步熟練掌握水準儀、經緯儀、皮尺的的使用方法、提高野外測量、內業計算、地形繪圖的技能;掌握大比例尺數字測圖的全過程；培養一絲不茍的測繪技術工作態度、培養吃苦耐勞、團結友愛、集體協作的精神。

5、實習任務及內容： 5.1任務：

1）小區域大比例尺地形圖的測繪。在江西省南昌市江西農業大學本 部教學區北區，通過5天的地形圖測繪實習，取得6~7個控制點數據，并進一步根據得到的數據完成一幅實際大小為150*200m，比例尺為1：500，圖紙為3*4（每格10cm），a點坐標為（500，500，50），高程數據不少于20個的地形圖。

2）完成一份實習報告冊。5.2內容： 1）周一上午——領取儀器

2）周一上午——閉合導線控制點選取

3）周一下午——閉合導線水準測量（高程控制）

4）周二全天——閉合導線水平角距離測量（平面控制）5）周三上午——展繪控制點，檢查控制點成果 6）周三、四——碎部測量

7）周五上午——清繪圖紙，完成實習報告 8）周五下午——歸還儀器

二、控制測量（閉合導線）

1、控制點布置：

本實習控制點布設形式為閉合導線，導線位于農大本部教學區北區，點號連接為a—b—c—d—e—f—g—a，邊長均在30~100m所使用的儀器有ds3水準儀、dj6經緯儀，羅盤儀。具體的技術要求如下表：

2、閉合導線水準測量（高程控制）：

2.1觀測路線：位于農大本部教學區北區，點號連接為a—b—c—d—e—f—g—a 2.2觀測方法：

1）安置整平儀器，照準后尺黑面，依次讀取上、下絲及中絲讀數。2）轉動儀器，照準前尺黑面，依次讀取上、下絲及中絲讀數。3）前尺變紅面朝向儀器，讀取中絲讀數。4）后尺變紅面，儀器照準后尺紅面，讀取中絲讀數 2.3 技術要求：

水準測量儀器：ds3水準儀 雙面尺 2.4內業計算：

取每測段往返測高差中數的平均數作為該測段的高差，如果導線全長閉合差在限差范圍內，根據已知高程，算出每一點的高程。2.5測量成果：

表一 普通水準測量記錄手簿 篇二：普通測量學實驗報告

實驗報告

課程名稱

實驗項目名稱

班級與班級代碼 09土地資源管理2班

實驗室名稱（或課室）

專 業土地資源管理

任課教師 陳少沛

學 號： 09250811207 姓 名： 黃莉莉

實驗日期：

廣東商學院教務處 制

姓名實驗報告成績

評語：

指導教師（簽名）

說明：指導教師評分后，實驗報告交院（系）辦公室保存。

年月日

實驗1 四等水準測量

實驗時間： 作業小組：

一、實驗目的和意義

實驗目的：

1.掌握四等水準測量的觀測、記錄、計算的方法。

2.熟悉四等水準測量的主要技術指標，掌握測站及水準路線的檢核方法。實驗意義：

熟悉、掌握并鞏固水準路線測量知識與技能，正確使用自動安平水準儀，學會組織和實施四等水準測量。

二、實驗儀器及內容

實驗儀器：

1.由儀器室借領：自動安平水準儀1臺、水準尺1對、尺墊1對、手簿1本及皮尺1個。

2.自備：計算器、鉛筆、橡皮擦、計算用紙。

實驗內容：

鞏固水準路線測量知識與技能，正確使用自動安平水準儀，學會組織和實施四等水準測量。

三、實驗記錄（見附表1）

四、實驗成果處理

1、測站計算、校核

測站上的計算與檢核: 當測站觀測記錄完畢隨即計算：①前后視距（即上、下絲讀數差乘以100，單位為米）；②前后視距差；③前后視距累積差；④基、輔分劃讀數差（即同一水準尺的黑面讀數+常數k-紅面讀數）；⑤基、輔分劃所測高差之差；⑥高差中數。檢查各項限差要求。1）高差計算與檢核：附表1中，（9）=（4）+k-(7)(10)=(3)+k-(8)(11)=(10)-(9)式中，（10）和（9）分別為后視及前視標尺的黑紅面讀數之差，而（11）則是黑紅面所測高差之差；k為后視和前視標尺紅黑面零點的差數。

（16）為黑面計算的高差，（17）為紅面計算的高差。但由于兩根尺子的黑紅面零點差不同，因此，（16）并不等于（17），其值應相差100。故可用（11）做一次計算檢核，即

（11）=（16）+100-（17）2）視距計算，附表1中，（12）=（1）-（2）

（13）=（5）-（6）

（14）=（12）-（13）

（15）=本站的（14）+前-站的（15）

式中，（12）為后視距離；（13）為前視距離；（14）為前后視距之差；（15）為前后視距累積差。

觀測結束后的計算與檢核：

每站觀測結束后應當即計算檢核，若有超限則重測該測站。全路線施測計算完畢，各項檢核均已符合，路線閉合差也在限差范圍之內，即可收測。1）高差部分：

∑（3）-∑（4）=∑（16）=h黑

∑{（3）+k}-∑（8）=∑（10）

∑（8）-∑（7）=∑（17）=h紅

∑{（4）+k}-∑（7）=∑（9）h中=（h黑+h紅）/2 式中，h黑、h紅分別為一測段黑面、紅面所得高差；h中則為該測段高差中數。2）視距部分：

末站的（15）=∑（12）-∑（13），總視距為∑（12）+∑（13）

若測站上有超出限差規定的觀測成果，在本站檢查發現后應立即重測。若在遷站后才發現，則應從水準點或間歇點開始重測。

2、水準路線測量成果校核（高差閉合差的計算及調整）

實驗任務與要求：按四等水準測量的方法，施測一條閉合水準路線，路線長度約 500米，設6~8個測站。高差閉合差限差:fh容=±6mm或±20 mm。

fh容??12nmm，其中n為測站數。最大允許值：? 計算閉合差是否容許；

①計算校核：hab=∑h=∑a-∑b 第二次儀器觀測高差：h2=a2-b2 兩次高差滿足：h1-h2<=5mm ③成果校核：高差閉合差fh：測量成果由于測量誤差的影響，使得水準路線的實測高差值與應有值不相符，其差值稱為高差閉合差。

a：閉合水準路線 從一高級水準點出發，經過測定其它各點高程，最后又閉合到原來點的環形路線。高差總和理論值：∑h理=0 其高差閉合差：fh=∑h測

b：附合水準路線 從一高級水準點出發，經過測定其它各點高程，最后符合到另一高級水準點的路線。起、終點間的高差總和的理論值為∑h理=h終-h始附合路線測得的高差總和∑h測與理論值∑h理的差值即為高差閉合差： fh=∑h測-(h終-h始)c：往返水準路線（支水準路線）從一高級水準點出發，經過測定其它各點高程到終點，又從終點返測到原來高級點的往返路線。支水準路線長度為1~2km其高差閉合差：fh =∑h往+∑h返

當fh≤fh容時，認為外業測量成果合格，否則須重測。篇三：測量學實習報告

測 量 實習報 告 書 地點

班級: 組別: 姓名: 學號: 時間: 寧波廣播電視大學

二0一一年十一月

目 錄

一、前言………………………………………………………………3

二、實習任務…………………………………………………………3

三、實習目的…………………………………………………………3

四、技術要求…………………………………………………………4

五、成果表格…………………………………………………………10

六、實習心得…………………………………………………………16 前言

由于地形測量學是一門實踐性很強的學科，而地形測量實習對培養學生思維和動手能力、掌握具體工作程序和內容起著相當重要的作用。所以由學校統一部署安排，我們交通工程專業所有學生進行了為期十天的測量實習。

本次測量實習的目的是鞏固、擴大和加深我們從課堂上所學理論知識，獲得測量工作的初步經驗和基本技能，著重培養我們的獨立工作能力，進一步熟練掌握測量儀器的操作技能，提高計算和繪圖能力，并對測繪小區域大比例尺地形圖的全過程有一個全面和系統的認識。同時培養學生分析問題和解決問題的能力,為在今后的學習和工作中正確使用測量資料、識讀和應用地形圖、掌握施工測量的基本方法打下基礎。

實習任務

1．完成小區內控制測量包括平面控制測量和高程控制測量的數據采集與成果整理。2．每組測繪一幅40×40cm比例尺為1：500的地形圖，并進行拼接、清繪和整飾工作。

實習目的

測量學實習是測量學教學的重要組成部分，其目的使學生鞏固、擴大和加深從課堂學到的理論知識，獲得實際測量工作的初步經驗和基本技能，進一步掌握測量儀器的操作方法，提高計算和繪圖能力，對測繪小區域大比例尺地形圖的全過程有一個全面和系統的認識，會

認識地形圖，能夠根據給定的地形圖在實際中尋找到圖上所示的點，并在實習的過程中增強其獨立工作與團隊協作意識，為今后解決實際工作中的有關測量問題打下堅實的基礎。

學生通過本次實習應達到如下要求：

1.掌握經緯儀、視距尺等測量儀器的操作方法；

2.掌握地形測圖的基本方法，能夠具有初步測繪小區域大比例尺地形圖的工作能力； 3.能夠根據給定的地形圖在實際中尋找到圖上所示的點；

4.各小組分工明確、通過合作完成測量任務，增強獨立工作能力與團隊協作意識。

技術要求

第一部分 控制測量

（一）平面控制：敷設圖根導線。

1、準備工作：儀器的檢驗校正、工具與用品準備、復習教材有關容。

2、外業工作：踏勘測區、擬定布網方案、選點、標志點號、角度觀測和距離丈量，定向。

3、內業工作：外業手簿的檢查和整理、繪制控制網略圖、導線平差計算、坐標計算、平面控制成果表、繪制坐標格網與控制點展繪。

1、控制形式

因測區面積較小，地勢平坦，建筑物較多，已知測量控制點不足等具體情況，平面控制采用導線測量方法，等級為圖根，布設成閉合導線，采用假定坐標系。在此次實習中控制點已選好。

2、角度測量

（1）經緯儀架在控制點上，用腳螺旋進行對中，再伸縮架腿調節圓水準氣泡居中，然后調節腳螺旋使水準管氣泡也居中。通過對中器觀察是否居中，否則反復調平。

（2）望遠鏡調成盤左，對準左面的目標并制動，調節微傾和微動螺旋，使得十字絲對準目標，記錄數據。順時針轉動照準部，對準右面的目標并制動，讀數并記錄數據。

（3）望遠鏡調成盤右，對準右面的目標并制動，調節微傾和微動螺旋，使得十字絲對準目標，記錄數據。逆時針轉動照準部，對準左面的目標并制動，讀數并記錄數據。

（4）兩次測量角之差不能超過40秒，否則重測。

3、量邊

（1）用鋼尺進行往返測或單向雙次測量，讀數至毫米，較差率不大于1/3000；

（2）當地面傾斜大于1.5%時，用水準儀測二點間的高差，或用經緯儀測傾斜角，將斜邊改化為水平邊長；

（3）邊長超過尺長度時，須用經緯儀定線。定線偏差不超過3厘米。

（二）高程測量高程測量：敷設四等水準路線

1、準備工作：水準儀檢校、工具與用品準備、復習教材有關內容。

2、外業工作：踏勘、選點、埋標、進行四等水準觀測。

3、內業工作：手簿檢查、水準測量成果整理、編制水準測量成果表。

測量采用水準測量方法，等級為圖根水準。