第一篇：土木工程測量總實習報告

土木工程測量實習報告 指導老師：**** 我們專業的測量跟工程息息相關，因此，我認為我們的測量還是以實踐為主。比如水準儀的測量，書上是講了不少，可是書上講的不光冗長，而且繁瑣復雜，不易看懂。即使能看懂也要花費大量的時間才能掌握。因此，在大概的掌握了書本上的知識后，我們應當進行一定量的實習，才有可能盡快地掌握這門技術。而實習的時候就是使我們更能專注于儀器的操作，更加有利于對儀器的了解。這樣我們也就能更好更快地掌握儀器的使用方法和熟練地使用儀器進行工作，也只有掌握了儀器的實際操作才能說是真正地學懂了測量學這門學科。

實習從四月二十日開始至四月二十九日結束。我們就水準儀高程差測量測量，經緯儀的使用和角度測量，全站儀的放樣使用進行了實際操作。領取了儀器之后，大家就開始對儀器的各個部位和功能進行熟悉。水準儀：

四月二十日，我們領取了水準儀。從三教前面的A1點開始，通過逸夫樓前地路面至拐角的A2點，再從B座到體育館，再到五食堂上面，從十六舍一直往南，再由西向東沿著水泥路面至體育館的南側，繞過體育館的東面向北至三教南面的教工宿舍，沿著圖書館南側下，至圖書館東面，在一直向東轉北到校門口至三食堂，最后回到三教的A1點，共測量的點有15個，全長1.63公里，測站共49個。

水準測量時，先將一個塔尺放在后視點，再找到一個前視點，把另一個

塔尺放在前視點，以腳步測量二點之間的距離，然后讓儀器擺在后視點和前視點的中間，前后視距差不能超過一米。然后就對儀器進行整平。整平分為粗平和精平。粗平即為粗略整平儀器。方法是：先固定三腳架，儀器架在三腳架上安置好，再松開兩個腳架的固定螺旋，用兩只手握住三角架的兩個腳，伸縮腳架使得圓水準氣泡大致居中，然后調節腳螺旋是圓水準氣泡居中。再旋轉180°，調節螺旋和圓水準螺絲，是氣泡居中。粗平后就是精平。精平是先從望遠鏡的側面觀察水準氣泡偏離零點的方向，旋轉微傾螺旋，使氣泡大致居中，再從目鏡左邊的符合氣泡觀察窗中查看兩個氣泡影像是否吻合，如果不吻合，再慢慢旋轉微傾螺旋直至完全吻合為止。

儀器整平后就可以進行測量了。先將望遠鏡對準后視點塔尺面，塔尺轉到黑面并保持氣泡居中，使得塔尺豎直。將望遠鏡的焦距調好，讀出后視點黑尺面上絲，中絲，下絲的讀數。然后調轉望遠鏡，讓望遠鏡對準前視點的塔尺面，讓前視點的塔尺轉到黑面并保持水平，再安上述方法讀出讀數。讓后讓前視點的塔尺調轉紅面，同樣讀出讀數。最后再調轉望遠鏡對準后視點塔尺面，讓后視點的塔尺轉到紅面，并讀出讀數。如此，再算出黑面與黑面，紅面與紅面的差，最后得出前后視點的高程差。兩次算得的高程差不應大于允許值，我們使用的是DS3，所以允許的誤差是3mm。這樣，一個測站就完成了。然后再以前一次的前視點為后視點繼續測量，直到把所有的點都測完，所有的高程差政府相加，理論值應該等于零。誤差不應小于規定值。誤差允許值為40乘以測程的總長開方，測程的單位是千米。測量過程中，會出現一定的誤差。經分析，導致誤差的主要原因有以下幾點：1.儀器精平未達到要求，導致讀數有誤差。2.儀器擺放未在前后視點的中間，使得測量產成了i

角誤差。這個誤差主要體現在請安后視點過遠時。此時腳步測量就會產生一定的誤差出來。3.塔尺未水平，產生了傾斜角，使得讀數不準。4.氣溫影響，氣溫過高，大氣產生折射，影響讀數精確。5.對最后估讀位的估讀不準確。6.塔尺在風的影響下有小幅度的搖擺，使得讀數時有困難，從而產生了誤差。當然，這些誤差有些還是可以盡量減少的。儀器的整平要仔細，測量儀器盡量擺在前后視點的中間，不要有大的前后視距差。氣溫過高時可以暫停測量，待氣溫不是很高時進行測量。風大時暫停測量，持塔尺的人使得雙腳和塔尺所占的三點形成三角形，盡量使塔尺搖擺幅度減小??通過上述方法，誤差就會減小一些。總之，三天的水準儀實習讓我們對水準儀的使用更加熟練。

經緯儀：

四月二十三日，我們領取了經緯儀，開始進行經緯儀使用的實習。經緯儀主要用于角度的測量。水平角、豎直角的測量均可以用經緯儀進行測量。另外，經緯儀還可以代替水準儀進行高程測量，以及經緯儀還可以用于距離的測量。這次測量的路線就是在三教周圍的幾個點。對幾個點經行角度和距離測量，再算出各點的坐標，以及對三教的一些建筑上的點進行放樣模擬操作，懂得放樣的原理。

經緯儀的操作分為經緯儀的安置、瞄準和讀數。經緯儀的安置有兩種方法，分為垂球對中法和光學對中法。其中光學對中法的誤差小于1mm,精度比垂球對中法高。我們這次實習均采用光學對中法。光學對中法整平儀器主要步驟是：粗對中、精對中、粗平、精平、再次精對中五個步驟。最后的一步再次精對中，是將固定螺絲擰松，使照準部在三腳架上移動而使儀器對中。最后一次再對中的原因是，在前面的粗平與精平過程中，原

本已經對中的儀器又會稍微移動，使其不再完全對中。因此才在最后面又進行一次精對中，以保證儀器在使用過程中儀器是完全對中的。

瞄準和讀數也是一到比較難把握的“關”。由于大氣等原因，對中過程中，目標可能會出現搖擺，這就對讀書產生了不小的誤差。這是測量過程中比較大的一個誤差來源。瞄準目標，首先要進行粗瞄準，粗瞄準就是使用望遠鏡上的粗瞄準器瞄準目標。將粗瞄準器中的“瞄準三角”的尖端對準所要瞄準的目標部位。大概的瞄準即粗瞄準就做好了。粗瞄準后，再從望遠鏡里對準目標，將目鏡的焦距調好，直到目標看得很清晰時為止。這時再以望遠鏡里的十字絲夾住目標，這樣瞄準比較精確一些。對準之后就可以從度盤里讀數了。

對于經緯儀測量水平角，有兩種方法。其一，測回法。當對精度的要求較高時，我們還可以對目標進行多個測回的測量，以盡量的減少誤差，達到較高的精度。其二，方向觀測法。這種方法一般是要求測量的目標為多個時進行的。先進行上半測回的測量（盤左瞄準點測量），再進行下半測回的測量（盤右瞄準點測量）。如果想盡量減小誤差則可以再次對目標進行一個或者多個測回的測量。其實這也是測回法在多個目標測量上的另一種變異應用。

角度的測量主要需要注意的是數據的處理。數據往往會存在一定的誤差，誤差主要是這幾個方面導致的：①儀器誤差，②視準軸誤差，③橫軸誤差，④豎軸誤差，⑤讀數誤差。儀器誤差與幾個軸誤差主要是在安置儀器時未達到標準。即對中與精平等環節未做到精確地控制，以至于儀器在測量時一直處于未水平或者不符合儀器使用時軸線的幾個標準，從而導致

測量的數據有較大誤差。讀數誤差則是由于個人讀數的主觀意識造成的，不同的人對于同一個數的估讀位的估讀都有不同的標準。因而也難以避免地會產生一定的讀數誤差。而對于經緯儀使用，其軸線應符合以下六個條件，即①管水準器軸應垂直于豎軸；②十字絲豎絲應當垂直于橫軸；③視準軸應垂直于橫軸；④橫軸應當垂直于豎軸；⑤豎盤指標差x應為零；⑥光學對中器的視準軸與豎直軸重合。檢驗和校正也是從這六個方面來進行。只有符合了這幾個標準，儀器才算是安置達到了標準。測量時也才能夠測到準確的數據。

而運用經緯儀進行距離的測量，其方法和水準儀差不多。是通過在目標點的水準尺讀數，從望遠鏡中上下絲在水準尺上的讀數差來算得測距的。當然，還可以通過豎直角的差來計算測距的距離。計算出目標點和望遠鏡連線與豎直線的夾角a并測出望遠鏡視點到地面的距離h。則測距L數值上等于角a的正切值與h的乘積。這種方法計算較大且較麻煩，因此，按照水準儀那樣測距比較簡單。

全站儀：

全站儀是水準儀和經緯儀以及測距儀的結合，內帶自動計算系統，能自動進行坐標等的計算。水準儀和經緯儀及測距儀能夠測量的工作，全站儀能快速準確的測量和顯示出來，可以說是“自動全能測量機”。全站儀測具有數據精確度高，測量速度快等優點。

全站儀的使用方法是：先對全站儀進行對中和整平，方法和經緯儀一樣。當然，全站儀的精平是可以用電子調平來代替。

整平后就可以進行測量了。全站儀的測量步驟是：首先，打開全站儀。然后，進入測量設置菜單，在儀器的設置里面輸入儀器擺放點的坐標和儀器的高度。接著，用望遠鏡對準已經選定和已知的后視點，瞄準。再接著，輸入后視點的坐標或者是方位角。最后，轉過望遠鏡，用望遠鏡對準前視點，輸入菱鏡高度，確認后點擊測距。這樣，激光發射器發射出信號經過棱鏡反射回來，全站儀就會根據信號的信息自動計算出相關的數據。如坐標、前后視點的高程差、方位角、豎直夾角等。觀測者只要將數據記錄下來就可以了。全站儀的放樣方法和原理是：通過已知的兩個控制點，分別確定要放樣點與兩個已知控制點間連線的方位角和與兩控制點間的距離。這樣就確定了一個點在實地的位置，即放樣了一個點。如此反復，就能放出多個點。從而確定工程的實地定點。

實習的時間匆匆而過，十天的實習轉眼就結束了。從這次的實習操作中，我們不僅學會了儀器的實際操作，還學到了一些課堂上學不到的東西。比如團隊隊員之間的分工和合作，工作必須的認真態度和仔細不馬虎的工作精神。在此次的實習中，我們掌握了怎么操作三種儀器，對儀器有了進一步的掌握和了解，以及怎么用其在實際中進行測量放樣的操作。實習的過程當中，我們還學會了數據的處理，對儀器誤差的檢驗與校正在實際中的操作，怎樣才能更好地使用儀器以使其有更長的使用壽命等等。此次實習也讓我們發現了我自己的一些缺陷，比如基礎還是不夠牢固、操作時配合不是很好等等。這些我們還需要在以后加以完善，做到更好。雖然實習有點辛苦，收獲卻頗豐。它讓我們明白了，只有不斷地在實

踐中提高自己，完善自己，才能夠使自己不斷得到提升，才能夠在社會的競爭中站住腳跟。總的來說，這次實習的收獲還是不錯的，希望在以后的學習中更進一步。

土木工程與建設管理系 土木工程0901班

****（學號************）2011年05月1日

第二篇：土木工程測量實習報告

土木工程測量實習報告

緊張而有難忘的一周測量實習生活結束了。通過本次實習，鞏固、擴大和加深我們從課堂上所學的理論知識，掌握了水準儀、經緯儀的基本操作，還學會了地形圖的繪制方法，獲得了測量實際工作的初步經驗和基本技能，著重培養了我們的獨立工作能力，從而積累了許多經驗，使我學到了很多實踐知識。

實踐是檢驗真理的唯一標準。一次測量實習要完整的做完，單靠一個人的力量和構思是遠遠不夠的，只有小組的合作和團結才能讓實習快速而高效的完成。這次測量實習培養了我們小組的分工協作的能力，增進了同學之間的感情。我們完成這次實習的原則也是讓每個組員都學到知識而且會實際操作。在實習中，開始測量時，有個小組的進度很快，就一天的時間便把控制點確定了，并測出了其相應的高程和水平角，我們小組的成員有些害怕落后，就加快了速度。結果，我們的控制點沒有考慮好，后來重新修改了一個。接下來就測各點的高程，卻又因方法不太合理，致使讀書誤差比較大。沒辦法，第二天我們小組重新測量了各控制點的高程，然后進行下一步工作。我們這才發現，實習需要細心和耐心，要保證質量而不是搶時間，趕進度。所以，我們每個組員在吸取教訓后，認真的觀察，記錄每一站，并準確進行計算。做到步步有“檢核”，這樣做及時發現錯誤防止了后來的誤差的積累，提高測量的效率。例如：立標尺時，標尺除立直外，還要選在重要的地方。因此，選點就非常重要，點一定要選在有代表性的地方，同時要注意并非點越多越好，相反選取的無用點過多不但會增加測量，計算和繪圖的勞動量和多費時間，而且會因點多而雜亂產生較大的誤差。還有要先將道路和主要建筑物確定下來，然后在添加其余次要方面，這樣不但條理清楚，有利于作圖的準確和隨時進行實物和圖形的對比從而檢驗測量數據的準確與否。后來，我們又抓緊時

間把地形圖根據數據繪制了出來。看著自己努力付出得出的成果，我們都感到欣慰。很珍惜學校為我們安排實習這理論與現實連接的重要環節，更深刻的體會了實物與圖紙之間那種密切的關系，明白了圖紙它要顯示什么樣的物件，有的在圖紙上看不懂的地方在實物的面前就顯的那么簡單明了。

總之，七天的測量實習我們也體會了不少酸甜苦辣，有的測量很順利甚至零誤差，有時測量處處碰壁，但也算過去了。完成了測量還是很高興的.雖然測量中大家也有懶的時候不想測了,但挺過去都好了。實習也給了我們不少教訓：由于某個數據的讀錯、記錯及算錯都給我們帶來了不少麻煩，從而讓我們知道了做任何事都要認真。一個組的團結也是至關重要的，它關系到整個組的進度。我們在平常就應該讓自己全面的發展。利用可以利用的一切資源，去發掘自己的潛力，讓知識武裝自己。只有這樣你才能成為一個強者。實習的結束，只是一個時期的結束。自己學到的體會到的會對將來自己的學習工作生活起到積極的作用。學習是一個沒有盡頭的事情。只有去堅持，不懈的努力，你才會收獲自己想要的東西。

2081814109付佳

2010-6-18

第三篇：土木工程測量實習報告[模版]

測量實習報告總結

經過了一周的實習，我明白了很多關于實驗方面的事情。實習的過程讓我們進一步熟悉了測量儀器。盡管在學期初的小實驗中我們已經能基本掌握各種測量儀器的使用方法以及對數據的處理辦法，但畢竟時間短、節奏松，大家常常會一下子忘記某個旋鈕的作用或是突然不會讀數。現在看來，這些錯誤十分低級可笑，但在實習之初這樣的情況確實存在。隨著實習程序的推進，我們的操作越來越熟練，與此同時，我們也對地形、地貌、地物的測量有了非常深刻的理解認識。在實習結束的時候看到我們的成果大家都非常激動，也許就像是果園里的果農看到滿樹壓低樹梢的果實一樣。

首先我們這次測量實習的目標是：鍛煉培養同學的動手、動腦能里，熟練各種測量中的測量和計算方法，形成明確的工程測量的概念，增強學生對專業知識的理解，通過學生間的的配合合作，鍛煉思考和解決具體實踐測量中常見難題的能力，增加學生與學生之間的交流及合作，熟悉水準儀，經緯儀，全站儀以及GPS等儀器是我操作，了解具體工作內容。

第一天上午，老師講了注意事項和分工安排，下午的時候我們先去老師那兒領了gps，然后老師先教了我們操作方法。我們帶上儀器測量了北區門口的4個草坪及道路，將近90個點位。然后進行了高程測設。那天雖然很熱，但是我們小組還是測了一下午，大家依然激情很高。因為小組之間要換儀器，所以我們利用一切可以利用的時間去測量，聽說有的小組竟然在早自習和晚上測。第二天早上很早起床

又開始測量，那幾天真的很辛苦。最后的兩天剛好趕到學校建筑公司需要我們班的同學協助測量一下地面與市政管網的高差，在用水準儀測高差的過程中，我了解了好多關于水準儀測量的知識，比如控制點的選擇，控制點選擇不好，測量工作的時間會受很大的影響，測量時間和難度都將增大；還要避免在測量路線上有障礙物擋住視線。還有立標尺時，標尺除立直外還要選在重要的地方，因此，選點就非常重要，點一定要選在有代表性的地方，同時要注意測點并非越多越好．相反選取的無用點過多不但會增加測量，計算和繪圖的勞動量和浪費時間，而且會因點多而雜亂產生較大的誤差。在讀數的時候，我領悟到：由于風和人為的因素，標桿往往傾斜，造成測量誤差的增大。讀數時，可以一個人扶桿，一個人在旁邊觀察桿是否傾斜，可以很有效的避免因上述的兩種原因帶來的誤差。在測量之前應該預先做好一定的測量計劃，不能沒有計劃就開始測，這樣很多時候會出現漏測和重測。比如，內業計算的時候才發現，很多點都要重測，不符合要求，當時組員的心情十分沮喪，但是我們又開始重新測了。在地形圖測繪的時候，我們組分工很明確，兩個人分別記錄數據和處理數據，一個人在圖紙上標點并繪制簡圖，剩下一個人負責后勤，并相互輪換，保證每個人都有機會操作全站儀，碎部測量要取得測量點距控制點的距離，以及與控制導線間的夾角度數，負責繪圖的同學要在簡圖上標出測量點位置，繪出地物符號。2號實驗樓地物復雜，綠化面積太大，架設儀器讀數據的時候有些困難。我們小心操作，測量過程持續了一整個下午，中間都沒有休息，最后才得到合格的數據。

這周測量既有成功的經驗，同時也積累了不少失敗的教訓：實習開始，我們都不夠細心，由于某個數據的讀錯、記錯及算錯都給我們帶來了不少麻煩，從而讓我們知道了做任何事都要認真。還有一個組的團結也是至關重要的，關系到整個組的進度。雖然大家都很有激情做測量工作，但是由于我們組配合不夠默契，整體進度受到極大的影響，后來通過組內的人員優化配置，基本解決了以上問題。實習進度隨之有了很大的改觀，進度和效果自然就提上來了。

在測量實習中，鞏固、擴大和加深我們從課堂上所學的理論知識。對水準儀、經緯儀的操作也更加熟練，獲得了一些施工測量實際工作的寶貴經驗和重要技能。進一步熟練了測量儀器的操作技能，提高了快速計算和識圖能力，在一些細節小處培養了我們的工作能力。這些知識往往是我在學校很少接觸、注意的，但又是十分重要、十分基礎的知識。從而積累了許多經驗，使我學到了很多實踐知識。實習既培養了我們的獨立工作能力，又發揮了我們的團隊合作精神。施工測量工作不可能靠一個人完成，只有與同學團結合作才能快速而高效地進行測量工作，在老師的指導幫助下完成測量任務。測量是土木工程專業學習中相當重要的一門專業課，我們應該認真去完成學院對這門課的課程安排，即包括本次測量實習。

測量實習是學生在學校學習中講理論知識與動手能力的結合練習和檢測，是理論與實際的相互檢驗；同時也是土木專業學生形成一個良好的感性認識的必要手段。總而言之，實習就是培養和訓練了我們的多方面的綜合素質。最后，我想說：謝謝學校給了我這次機會，謝謝老師不辭辛勞的指導，非常感謝。

第四篇：土木工程測量實習報告

土木工程測量實習

一、實習目的：

（1）鞏固課堂教學知識，加深對控制測量學的基本理論的理解，能夠用有關理論指導作業實踐，做到理論與實踐相統一，提高分析問題、解決問題的能力，從而對控制測量學的基本內容得到一次實際應用，使所學知識進一步鞏固、深化。

（2）通過實習，熟悉并掌握三、四等控制測量的作業程序及施測方法。

（3）掌握用測量平差理論處理控制測量成果的基本技能。

（4）通過完成控制測量實際任務的鍛煉，提高獨立從事測繪工作的計劃、組織與管理能力，培養良好的咱也品質和職業道德。

（5）熟悉水準儀、經緯儀、全站儀的工作原理。

（實習是工程測量教學的重要組成部分，除驗證課堂理論外，還是鞏固和深化課堂所學知識的環節，更是培養學生動手能力和訓練嚴格的科學態度和作風的手段。通過控制網的建立、地形點的測繪、手繪成圖等，可以增強測繪地面點的概念，提高解決工程中實際測量問題的能力，為今后參加工作打下堅實的基礎。）

二．實習設備：

DS3型微傾式水準儀，DJ6型光學經緯儀，塔尺，三腳架，盤尺，半圓儀，測釬，直尺，50*50圖紙等。

三．實習內容

1.水準測量：根據已知水準點的高程，測量其他水準點的高程；

2.導線測量：通過測角和量距，求出各導線點的坐標；

3.碎步測量：根據控制點，測定碎步點的平面位置和高程；

4.繪圖。

四．實習步驟：

1.導線測量：

（1）導線測量概述：

導線從一組已知控制點出發，經過幾個點，又回到起始點上，形成一閉合多邊形，成為閉合導線。由于測量了多邊形的各內角及邊長，閉合導線也具有檢核作用。角度檢核條件：

多邊形各內角的觀測值之和與其理論值之差，應滿足限差要求，其中n為多邊形角個數。

坐標增量檢核條件：

上述理論值應為零，可實際上一般不等于零，但也應該滿足限差要求。

（2）導線測量的外業工作：

導線測量的外業工作包括：踏勘選點及建立標志，測角，量邊等。

1）踏勘選點及建立標志：

在選點前，應先收集測區已有地形圖和已有高級控制點的成果資料，將控制點展繪在原有地形圖上，然后在地形圖上擬定導線布設方案，最后到野外踏勘，核對、修改、落實導線點的位置，并建立標志。

選點時應注意下列事項：

①相鄰點間應相互通視良好，地勢平坦，便于測角和量距。

②點位應選在土質堅實，便于安置儀器和保存標志的地方。

③導線點應選在視野開闊的地方，便于碎部測量

④導線邊長應大致相等，其平均邊長應符合表6-3所示。

⑤導線點應有足夠的密度，分布均勻，便于控制整個測區。

2）測角：

導線轉折角的測量采用測回法觀測用DJ6經緯儀測兩測回，當盤左、盤右兩半測回角

值的較差不超過±40″時，取其平均值。

3）量邊：點間距離已經給出，無需測量。

（3）導線測量內業計算：

導線測量內業計算的目的就是計算各導線點的平面坐標x、y。

計算之前，應先全面檢查導線測量外業記錄、數據是否齊全，有無記錯

算錯，成果是否符合精度要求，起算數據是否準確。

1）準備工作

將校核過的外業觀測數據及起算數據填入“閉合導線坐標計算表”中，見表6-6，起算數據

用單線標明。

2）角度閉合差的計算與調整

①計算角度閉合差n邊形閉合導線內角和的理論值為：

式中n——導線邊數或轉折角數。

由于觀測水平角不可避免地含有誤差，致使實測的內角之和 不等于理論值，兩者之差，稱

為角度閉合差，用fβ表示，即

②計算角度閉合差的容許值角度閉合差的大小反映了水平角觀測的質量。各級導線角度閉

合差的容許值fβp其中圖根導線角度閉合差的容許值fβp的計算公式為：

如果 ＞，說明所測水平角不符合要求，應對水平角重新檢查或重測。

如果 ≤，說明所測水平角符合要求，可對所測水平角進行調整。

③計算水平角改正數如角度閉合差不超過角度閉合差的容許值，則將角度閉合差反符號平

均分配到各觀測水平角中，也就是每個水平角加相同的改正數vβ，vβ的計算公式為：

計算檢核：水平角改正數之和應與角度閉合差大小相等符號相反，即

④計算改正后的水平角改正后的水平角βi改等于所測水平角加上計算檢核：改正后的閉合導線內角之和應為（n－2）×180?。

3）推算各邊的坐標方位角

根據起始邊的已知坐標方位角及改正后的水平角，按式（4-18）和式（4-19）推算其它各導

線邊的坐標方位角。

本例觀測左角，按式（4-18）推算出導線各邊的坐標方位角，填入表6-6的第五欄內。

計算檢核：最后推算出起始邊坐標方位角，它應與原有的起始邊已知坐標方位角相等，否則

應重新檢查計算。

4）坐標增量的計算及其閉合差的調整

①計算坐標增量根據已推算出的導線各邊的坐標方位角和相應邊的邊長，計算各邊的坐標增量。

②計算坐標增量閉合差實際上由于導線邊長測量誤差和角度閉合差調整后的殘余誤差，使得實際計算所得的、不等于零，從而產生縱坐標增量閉合差Wx和橫坐標增量閉合差Wy，即

③計算導線全長閉合差WD和導線全長相對閉合差WK

WD=

導線全長相對閉合差WK

圖根導線的WKP為1/2 000。

如果WK＞WKP，說明成果不合格，此時應對導線的內業計算和外業工作進行檢查，必要時須重測。

如果WK≤WKP，說明測量成果符合精度要求，可以進行調整。

④調整坐標標增量閉合差調整的原則是將Wx、Wy反號，并按與邊長成正比的原則，分配到各邊對應的縱、橫坐標增量中去。以vxi、vyi分別表示第i邊的縱、橫坐標增量改正數，即

⑤計算改正后的坐標增量各邊坐標增量計算值加上相應的改正數，即得各邊的改正后的坐標增量,即

2.水準測量：

（1）水準測量原理：

水準測量是利用水準儀提供的水平視線，借助于帶有分劃的水準尺，直接測定地面上兩點間的高差，然后根據已知點高程和測得的高差，推算出未知點高程。

設水準測量的進行方向為從A至B，A稱為后視點，a為后視讀數；B稱為前視點，b稱為前視讀數。如果已知A點的高程HA，則B點的高程為：

HB=HA+hab

HA+a=HB+b

HA=HB+a-b

B點的高程也可以通過水準儀的視線高程Hi來計算，即

Hi=HA+a

HB=Hi－b

（2）水準測量的外業施測：

1）水準點：用水準測量方法測定高程的點。

2）當預測高程的水準點與已知水準點相距較遠或高差太大時，兩點之間安置一次儀器九無法測出其高差。這時需要連續多次設站，進行復合水準測量。每測站高差之和即可得預測水準點到已知水準點的高差，從而可得其高程。

3）水準測量的檢核

計算檢核：閉合導線的高差和等于個轉點之間高差之和，又等于后視讀數之和減去前視讀數之和，因此利用該式可進行計算正確性的檢核。

測站檢核：對每一測站上的每一讀數，進行檢核，用變更儀器法進行檢核。變更儀器法要求變更的高度應該大于10cm，兩次高差之差不應超過規定的容許值，即6mm。

閉合水準路線的成果檢測：理論上各測段高差之和應等于零，實際上上不會，存在高

差閉合差，其不應該大于你容許值，即，若高差閉合差超出此范圍，表明成果中有錯誤存在，則要重返工作。

4）水準測量的內業計算：

檢查水準測量手簿；填寫已知和觀測數據；計算高差閉合差及其限差；最終結果見附表。

3.碎步測量：

（1）碎步點的選擇

碎步點就是地物地貌的特征，對于地物，碎步點應選在地物輪廓線的方向變化處，連接這些特征點，便得到與實地相似的地物形狀。對于地貌來說，碎步點應選在最能反應地貌特征的山脊線，山谷線等地性線上。

（2）經緯儀測繪法

觀測時先將經緯儀安置在測站上，繪圖板安置于測站旁，用經緯儀測定碎步點的方向與已知方向間的夾角，測站點至碎步點的距離和碎步點的高程，然后根據這些數據和比例尺八碎步點的位置展繪在圖紙上，并在點的右側注明其高程，再對照實地描繪地形。

操作步驟如下：

1）安置儀器。安置儀器于測站點，測定豎盤指標差，量取儀器高i，填入手簿。

2）定向。找準一控制點，作為零方向，設置水平度盤讀數為零。

3）立尺。立尺員依次將尺立在地物，地貌特征點上。

4）觀測。轉動照準部，瞄準點1點的標尺，讀取水平度盤讀數；又讀上絲和下絲讀數，計算式間距；再讀中絲讀數，豎盤讀數。

5）記錄。將所測讀數依次填入手簿。

6）計算。按視距測量公式方法用計算器計算出碎步點的水平距離，高差和高程。

7）展繪碎步點。

4.繪圖，如附圖所示

5．實習中引起的誤差原因及解決方法：

1.各種測量誤差的來源，其主要有三個方面：

（1）.儀器誤差（儀器本身所決定，屬客觀誤差來源）。

（2）觀測誤差（由于人員的技術水平而造成，屬于主觀誤差來源）。

（3）外界影響誤差（受到如溫度、大氣折射等外界因素的影響而這些因素又時時處于變動中而難以控制，屬于可變動誤差來源）。

2.減少測量誤差的方法：：

（1）在儀器選擇上要選擇精度較高的合適儀器。

（2）提高自身的測量水平，降低誤差水平。

（3）通過各種處理數據的數學方法如：距離測量中的溫度改正、尺長改正，多次測量取平均值等來減少誤差。

十．實習心得：

相比于以往的教學型實習，真正的工程（實習）顯然能夠更好的體會所學到的知識。事實也確實是如此，通過這次實習，我真正的體會到了理論聯系實際的重要性。測量學首先是一項精確的工作，通過在學校期間在課堂上對測量學的學習，使我在腦海中形成了一個基本的、理論的測量學輪廓，而實習的目的，就是要將這些理論與實際工程聯系起來，這就是工科的特點。測量學是研究地球的形狀和大小以及地面點位的科學，從本質上講，測量學主要完成的任務就是確定地面目標在三維空間的位置以及隨時間的變化。在信息社會里，測量學的作用日益重要，測量成果做為地球信息系統的基礎，提供了最基本的空間位置信息。構建信息高速公路、基礎地理信息系統及各種專題的和專業的地理信息系統，均迫切要求建立具有統一標準，可共享的測量數據庫和測量成果信息系統。因此測量成為獲取和更新基礎地理信息最可靠，最準確的手段。

通過這次實習，鍛煉了很多測繪的基本能力。首先，是熟悉了儀器的用途，熟練了儀器的各種使用方法，掌握了儀器的檢驗和校正方法。其次，在對數據的檢查和矯正的過程中，明白了各種測量誤差的來源，了解了如何避免測量結果錯誤，最大限度的減少測量誤差的方法，第三，除了熟悉了儀器的使用和明白了誤差的來源和減少措施，還應掌握一套科學的測量方法，在測量中要遵循一定的測量原則，如：“從整體到局部”、“先控制后碎部”、“由高級到低級”的工作原則，并做到“步步有檢核”。這樣做不但可以防止誤差的積累，及時發現錯誤，更可以提高測量的效率。

通過工程實踐，真正學到了很多實實在在的東西，比如對測量儀器的操作、整平更加熟練，學會了數字化地形圖的繪制和碎部的測量等課堂上無法做到的東西，很大程度上提高了動手和動腦的能力，同時也拓展了與同學的交際、合作的能力。

同時在這場實習中讓我再次認識到實習的團隊精神的重要性：每個人的一個粗心，一個大意，都可能直接影響工程的進度，甚至是帶來一生都無法彌補的損失。一次測量實習要完整的做完,單靠一個人的力量和構思是遠遠不夠的,只有小組的合作和團結才能讓實習快速而高效的完成.這次測量實習培養了我們小組的分工協作的 能力,增進了同學之間的感情。而這些，就是在測量之外所收獲的了。

總的來說，這次實習讓我體會到了外業的艱辛，內業的耐心，工作的細心，甚至還有了對建國初的測繪人員的敬畏之心。鍛煉了實際的能力，讓我在未來面對選擇時更有信心和勇氣。

在2010至2010學年第二學期末，自2010年12月1日起，我們進行了為期14天的工程測量實習。

這次實習的內容是對工程測量知識的實踐化,實習的要求是讓每個同學都對工程測量的實際操作能夠達到基本掌握的程度。這次實習與以前的課堂實習相比，時間更加集中、內容更加廣泛、程序更加系統，完全從控制測量生產實際出發，加深對書本知識的進一步理解、掌握與綜合應用，是培養我們理論聯系實際、獨立工作能力、綜合分析問題和解決問題的能力、組織管理能力等方面素質。也是一次具體的、生動的、全面的技術實踐活動。在實習的第一天，由常允燕老師給我們做了實習的動員。在動員會上，常老師強調了本次實習的重要性，并分析了水電校地理條件較復雜及建筑物密集等因素給本次實習帶來的困難。并鼓勵同學們努力克服困難，努力完成本次實習。還講解了儀器操作、搬遷中的注意事

項，并要求在實習期間自行保管實習備品。本次實習中需要用到的儀器主要有水準儀、水準尺、腳架、經緯儀。當天我們就正式開始了室外的測量工作。

（四）實習心得

為期兩個星期的工程測量學習已經結束了，通過這次實習，讓我深刻明白了理論聯系實際的重要性。測區是我們重慶市永川區水利電力職業技術學院校區，雖然測區比較大，基本上是整個學校，測繪圖也是我們整個學校的平面圖，為了能盡快地完成任務，我們小組星期

六、星期天加班進行測量，我們在測量的過程中也并不感到累，也沒有感到辛苦，反而還能自得其樂。

測量學首先是一項精確的工作，通過在學校期間在課堂上對測量學的學習，使我在腦海中形成了一個基本的、理論的測量學輪廓，而實習的目的，就是要將這些理論與實際工程聯系起來。測量學是研究地球的形狀和大小以及地面點位的科學，從本質上講，測量學主要完成的任務就是確定地面目標在三維空間的位置以及隨時間的變化。在信息社會里，測量學的作用日益重要，測量成果做為地球信息系統的基礎，提供了最基本的空間位置信息。構建信息高速公路、基礎地理信息系統及各種專題的和專業的地理信息系統，均迫切要求建立具有統一標準，可共享的測量數據庫和測量成果信息系統。因此測量成為獲取和更新基礎地理信息最可靠，最準確的手段。測量學的分類有很多種，如普通測量學、大地測量學、攝影測量學、工程測量學。作為建筑工程系的學生，我們要學習測量的各個方面。測繪學基礎就是這些專業知識的基礎。

通過這次實習，學到了測量的實際能力，更有面對困難的忍耐力；也學到了小組之間的團結、默契，更鍛煉了自己很多測繪的能力。首先，是熟悉了水準儀、經緯儀的用途，熟練了水準儀、經緯儀的各種使用方法，掌握了儀器的檢驗和校正方法。其次，在對數據的檢查和矯正的過程中，明白了各種測量誤差的來源，其主要有三個方面：儀器誤差（儀器本身所決定，屬客觀誤差來源）、觀測誤差（由于人員的技術水平而造成，屬于主觀誤差來源）、外界影響誤差（受到如溫度、大氣折射等外界因素的影響而這些因素又時時處于變動中而難以控制，屬于可變動誤差來源）。了解了如何避免測量結果錯誤，最大限度的減少測量誤差的方法，即要作到：（1）在儀器選擇上要選擇精度較高的合適儀器。（2）提高自身的測量水平，降低誤差水平。（3）通過各種處理數據的數學方法如：距離測量中的溫度改正、尺長改正，多次測量取平均值等來減少誤差。第三，除了熟悉了儀器的使用和明白了誤差的來源和減少措施，還應掌握一套科學的測量方法，在測量中要遵循一定的測量原則，如：“從整體到局部”、“先控制后碎部”、“由高級到低級”的工作原則，并做到“步步有檢核”。這樣做不但可以防止誤差的積累，及時發現錯誤，更可以提高測量的效率。通過實踐，真正學到了很多實實在在的東西，比如對測量儀器的操作、整平更加熟練，學會了數字化地形圖的繪制和碎部的測量等課堂上無法做到的東西，很大程度上提高了動手和動腦的能力。

我們在這次的實習中，也了解到了要想很好地進行測量，首先必須要掌握過硬的基本理論知識，要有實干精神，每個組員都必須親自實踐，而且要分工明確，工作也可以交換來做，還需要知道失敗乃成功之母，在實習測量的過程中，不可能完全的沒有錯誤，我們應該不氣餒，繼續一次又一次的重測，重計算，一次次地練習，一次次得提高測量水平，我們不斷在經驗中獲得教訓。而且也多虧了老師的指導，我們實習之初，遇到了各種各樣的困難，多虧的老師的耐心講解，才使我們解決了不少測量中的難題。

我們在實習過程中，不可避免的遇到了一些困難，在我們實現之初，我還有點擔心自己不會測，測不好，擔心只有兩個星期的測量時間，自己不能按時的完成任務，但是，經過我們小組的反復測量，我們的團結、默契，克服了測量中的種種問題，終于按時完成了任務。在測量實習的過程中，我們也遇到了各種各樣的困難。比如：

（1）立標尺時，標尺除立直外，還要選在重要的地方。因此，選點就非常重要，點一定要選在有代表性的地方，同時要注意并非點越多越好，相反選取的無用點過多不但會增加測量，計算和繪圖的勞動量和多費時間，而且會因點多而雜亂產生較大的誤差。

（2）在用水準儀和經緯儀測量的過程當中，有的過程出現了大的誤差，經過我們的重新測量計算，誤差范圍也減小到了可以允許的范圍里。

（3）還有就是計算問題，計算必須由兩個人完成，一個初步的計算，一個檢驗，不過，在此過程當中，也還是出現了計算錯誤的問題，我們在不斷的重復檢驗之中算出了正確的數值，盡量讓誤差減少到了最少

通過實際的測量實習，讓我學到了很多實實在在的東西，比如對儀器的操作更加熟練，學會了地形圖的繪制和碎部的測量等課堂上無法做到的東西，很大程度上提高了動手和動腦的能力，同時也拓展了與同學的交際、合作的能力。一次測量實習要完整的做完，單單靠一個人的力量和構思是遠遠不夠的，只有小組的合作和團結才能讓實習快速而高效的完成。蓮山課件

第五篇：土木工程測量實習報告

土木工程測量實習

一．實習時間：2011年6月27日到7月1日 二．實習地點：西安科技大學高新學院

三．小組成員：陳濤(組長)陶哲 李軒 陳博蓉 王琛 潘銀銀

四．指導教師：董漢軍

五．實習目的：

測量實習是《工程測量》教學中的重要組成部分，是在課堂教學結束之后在實習場地集中進行的測繪生產實踐性教學，是各項課件實驗的綜合運用，也是鞏固和深化課堂所學知識的必要環節。通過實習，不僅能夠了解基本測繪的全過程，系統掌握測量儀器操作，施測計算等基本技能，而且為今后解決實際工程中的有關測量問題打下基礎，還能在業務組織能力和實際工作能力方面得到鍛煉。本次實習目的有以下幾點：

（1）鞏固課堂教學知識，加深對控制測量學的基本理論的理解，能夠用有關理論指導作業實踐，做到理論與實踐相統一，提高分析問題、解決問題的能力，從而對控制測量學的基本內容得到一次實際應用，使所學知識進一步鞏固、深化。

（2）學會導線測量和水準測量的內業計算。

（3）掌握用測量平差理論處理控制測量成果的基本技能。

（4）通過完成控制測量實際任務的鍛煉，提高獨立從事測繪工作的計劃、組織與管理能力，培養良好的品質和職業道德。

（5）熟悉水準儀、經緯儀的工作原理。

六．實習設備：

DS3型微傾式水準儀一套，DJ6型光學經緯儀一套

七．實習內容

1.水準測量：根據已知水準點的高程，測量其他水準點的高程；

2.導線測量：通過測角和量距，求出各導線點的坐標；

3.繪圖。

八．實習步驟：

1.導線測量：

（1）導線測量概述：

導線從一組已知控制點出發，經過幾個點，又回到起始點上，形成一閉合多邊形，成為閉合導線。由于測量了多邊形的各內角及邊長，閉合導線也具有檢核作用。角度檢核條件：

多邊形各內角的觀測值之和與其理論值之差，應滿足限差要求，其中n為多邊形角個數。坐標增量檢核條件：

上述理論值應為零，可實際上一般不等于零，但也應該滿足限差要求。

（2）導線測量的外業工作：

導線測量的外業工作包括：踏勘選點及建立標志，測角，量邊等。1）踏勘選點及建立標志： 在選點前，應先收集測區已有地形圖和已有高級控制點的成果資料，將控制點展繪在原有地形圖上，然后在地形圖上擬定導線布設方案，最后到野外踏勘，核對、修改、落實導線點的位置，并建立標志。選點時應注意下列事項：

①相鄰點間應相互通視良好，地勢平坦，便于測角和量距。②點位應選在土質堅實，便于安置儀器和保存標志的地方。③導線點應選在視野開闊的地方，便于碎部測量

④導線邊長應大致相等，其平均邊長應符合表6-3所示。⑤導線點應有足夠的密度，分布均勻，便于控制整個測區。

2）測角：

導線轉折角的測量采用測回法觀測用DJ6經緯儀測兩測回，當盤左、盤右兩半測回角值的較差不超過±40″時，取其平均值。

3）量邊：用卷尺測量

2.水準測量：

（1）水準測量原理：

水準測量是利用水準儀提供的水平視線，借助于帶有分劃的水準尺，直接測定地面上兩點間的高差，然后根據已知點高程和測得的高差，推算出未知點高程。

設水準測量的進行方向為從A至B，A稱為后視點，a為后視讀數；B稱為前視點，b稱為前視讀數。如果已知A點的高程HA，則B點的高程為：HB=HA+habHA+a=HB+bHA=HB+a-b

B點的高程也可以通過水準儀的視線高程Hi來計算，即Hi=HA+aHB=Hi－b

（2）水準測量的外業施測：

1）水準點：用水準測量方法測定高程的點。

2）當預測高程的水準點與已知水準點相距較遠或高差太大時，兩點之間安置一次儀器九無法測出其高差。這時需要連續多次設站，進行復合水準測量。每測站高差之和即可得預測水準點到已知水準點的高差，從而可得其高程。3）水準測量的檢核計算檢核：閉合導線的高差和等于個轉點之間高差之和，又等于后視讀數之和減去前視

讀數之和，因此利用該式可進行計算正確性的檢核。

測站檢核：對每一測站上的每一讀數，進行檢核，用變更儀器法進行檢核。變更儀器法要求變更的高度應該大于10cm，兩次高差之差不應超過規定的容許值，即6mm。

閉合水準路線的成果檢測：理論上各測段高差之和應等于零，實際上上不會，存在高差閉合差，其不應該大于你容許值，即，若高差閉合差超出此范圍，表明成果中有錯誤存在，則要重返工作。

九．實習中引起的誤差原因及解決方法：

1.各種測量誤差的來源，其主要有三個方面：

（1）儀器誤差（儀器本身所決定，屬客觀誤差來源）。

（2）觀測誤差（由于人員的技術水平而造成，屬于主觀誤差來源）。

（3）外界影響誤差（受到如溫度、大氣折射等外界因素的影響而這些因素又時時處于變動中而難以控制，屬于可變動誤差來源）。2.減少測量誤差的方法：：

（1）在儀器選擇上要選擇精度較高的合適儀器。（2）提高自身的測量水平，降低誤差水平。

（3）通過各種處理數據的數學方法如：距離測量中的溫度改正、尺長改正，多次測量取平均值等來減少誤差。

工程測量實習報告

地點：西安科技大學高新學院 起止時間：2011.6.27-2011.7.1

班級:土木工程0904

組別:第四組 姓名：權力 學號：0903010424 指導老師：廖世芳