第一篇：2013年蘇州昆山市教育局中小幼教師考試報名

2013年蘇州昆山市教育局中小幼教師考試報名

報名方式和注意事項

(一)報名時間和地點

1.報名時間：5月13日(星期一)上午9：30—11：00。

報名者應事先在昆山教育信息網“公告欄”下載并填寫報名表。

2.報名地點：昆山市教育局3號樓底樓大廳(震川西路

171號)。

(二)報名程序

1.選擇崗位。報名者根據本《簡章》公布的招聘崗位及條件選定應聘崗位后，向招聘工作人員出示應聘材料的原件(交復印件)。報名時按學科進行報名，每位報名者限報一個崗位。報考學科首先根據大學所學專業，再看畢業當年教師資格證所認定的學科。原則上所學專業和教師資格證認定學科應一致。昆山籍(基礎教育學籍和戶籍)2011、2012和2013屆師范類畢業生如果所學專業及畢業當年認定的教師資格證所報學科在本次招聘中沒有崗位的，可報考專業相關或相近的崗位。

2.資格初審。經招聘工作人員初審，符合規定條件的報名者將填寫完整并加貼照片的報名表交招聘工作人員簽字。

3.驗證登記。經初審合格的報名者當場辦理繳費手續

(報名考試費100元)，并上交報名表和1寸證件照2張。特困家庭的畢業生憑學?；蛏鐓^證明可免繳考試費。

(三)報名注意事項

1.應屆畢業生應出示(請按以下順序排列)：戶籍證明(戶口本)、身份證、學生證、畢業生就業推薦表、教師資格證證明、在校期間所學課程成績單(大專、本科和研究生各段)、畢業證、學位證等原件并交復印件。

2.尚未在事業單位就業的往屆畢業生應出示(請按以下順序排列)：戶籍證明(戶口本)、身份證、報到證(復印件)、學歷(學位)證書、教師資格證等原件并交復印件。

3.歸國留學人員應出示(請按以下順序排列)：戶籍證明(戶口本)、身份證、人事(勞動)關系證明(如勞動合同、社保繳費清單)、檔案關系托管證明、國(境)外學歷學位證書、教師資格證、相關資格證書、國家教育部留學服務中心《國外學歷學位認證書》，如果尚未取得《國外學歷學位認證書》的，可以先憑蘇州市人才服務中心(蘇州市海外人才服務中心)出具的《留學人員學歷學位資格驗證證明》辦理報名手續，待考試、體檢、考核后，憑《國外學歷學位認證書》辦理錄取的相關手續。

4.社會在職人員應出示(請按以下順序排列)：戶籍證明(戶口本)、身份證、學歷(學位)證書、人事(勞動)關系證明(如勞動合同、社保繳費清單)、檔案關系托管證明(檔案關系托管在蘇各人才市場的人員，可憑身份證件直接上網下載打印)、教師資格證等原件并交復印件。

5.應屆非師范報考者須提供教師認定機構出具的現場確認受理憑證，否則視作無法取得教師資格證，不予報名。

6.江蘇省籍生源報考語文學科者需提供當年度參加高考時所在地的招生部門或者是所在大學招生部門出具的錄取本一的批次證明，否則不予報名。

7.報名者需本人到現場報名。如確有困難本人不能到現場報名的，可委托家長或親友代為報名。相關材料和證書(件)須符合本《簡章》的規定要求，代報名者另須出示其身份證。

8.在整個招聘過程中，報名者凡有弄虛作假等違反本《簡章》規定的行為一經查實，隨時取消應聘和錄取資格，責任由報名者自負

9.戶口以戶口本為準，遷入時間截止至2013年5月12日。

第二篇：昆山市教育局招聘考試試題

昆山市教育局招聘考試試題（回憶版）

一、公共基礎知識（單項選擇題15分；多項選擇題5分）

1、教育學發展的內在動力；

2、皮亞杰前運算階段的主要特征；

3、校園文化包括哪些？

4、學生課堂搗亂，教師不予理睬，這體現了（）

A、正強化B、負強化C、消退D、懲罰

5、我國《教師資格條例》頒布于哪一年？

6、學習時以電流的知識來學習水流。這體現了奧蘇貝爾的（）

A、上位學習B、下位學習C、組合學習D、這個選項忘記了

7、一個關于方差的題目

二、專業知識（選擇、判斷、填空、材料題）

1、中國第一個資產階級政黨

2、工業革命交通領域的率先發明

3、第一次工業革命的標志

4、蘇格拉底開創了希臘哲學的新方向，“新”的含義

5、古代原始人類遺址出現的先后順序【元謀、周口（距今70萬年）、山頂洞、半坡（距今6000年左右）、河姆渡（公元前5000年～公元前3000年）

6、土爾扈特部東歸：18世紀中葉，土爾扈特部回歸祖國，首領是渥巴錫。

7、《黃河大合唱》的作曲者冼星海、作詞者光未然。（這題考的好像是作詞者）

8、（判斷）老子、孔子、孫子都是春秋時期的人。（孫子是孫武，是春秋末期的人，應該算同一時代人）

第三篇：中小幼教師博客大賽實施方案

一、參賽對象

全區所有在崗及退休中小幼教師、教育局工作人員均可參賽。

二、參賽作品要求

（一）必須是本區中小學、幼兒園教師自己制作的博客。

（二）所有參賽網頁的建成或開通時間必須在2011年4月30日之前。鼓勵參賽選手在2011年5月1日前對網頁的版式、字體、美工等方面進行調整與修改，對內容進行更新。

（三）網友可以免費登陸瀏覽參賽網頁。

（四）凡有與國家法律法規、部門相關規定相抵觸內容或有商業目的及包含惡意代碼的網頁不得參評。

三、評比標準

（一）滿分10分

1、日常維護（1分）：日志經常更新，及時清除垃圾回復（如不良政治信息、色情信息、廣告信息等）；

2、日志質量（3分）：語言生動、條理清晰、有一定文采、觀點及理論性；

3、原創精神（2分）：原創博文多；

4、博文數量（1.5分）：計算2011年4月15日到2011年4月30日期間的發帖數量，但毫無質量的博文不計數；

5、評論熱度（1分）：根據文章跟帖的熱度，按照評論數目多寡評分；

6、版面設計（1.5分）：版面修飾或設計可讀性和美觀度較強。

（二）加分項目

博客以教育內容為主的加0.5分，小部分內容與教育相關的加0.2分。

四、設獎比例

總評獎比例占50%，其中一等獎10%，二等獎20%，三等獎20%。

五、參評時間及途徑

1、報名時間：2011年4月30日前，逾期不予補報。

2、報名表另行下發，填好后交由所在校（園）統一登記上報局辦公室。

第四篇：2015蘇州教師招聘考試：2015蘇州吳中區教育局教師招聘88人公告

江蘇教師招聘考試網

2015蘇州教師招聘考試：2015蘇州吳中區教育局教師招聘88

人公告

根據《事業單位公開招聘人員暫行規定》(人事部2005年6號令)、《江蘇省事業單位公開招聘工作人員辦法》(蘇辦發[2011]46號)和《蘇州 市事業單位公開招聘工作人員暫行辦法》(蘇辦發〔2011〕27號)有關規定，經蘇州市吳中區人民政府批準，2015年蘇州市吳中區教育局公開招聘小學、幼兒園部分學科教師88名。

一、招聘基本條件

(一)具有中華人民共和國國籍，遵紀守法，品行端正，無犯罪記錄，并具有履行正常崗位職責必備的身體條件和招聘崗位所規定的具體資格條件。

(二)年齡35周歲及以下(截止日期計算至報名之日)。

(三)符合上述(一)、(二)的全日制普通高校師范類畢業生和全日制普通高校畢業的碩士研究生(本科階段為師范類)可以報考小學及幼兒園教師職位。

(四)附表中對招聘崗位基本條件和其他資格條件另有規定的從其規定。

二、報名程序和注意事項(一)報名時間和地點

1.報名時間：2015年1月25日(星期日)上午8：30～11：30;下午12：30～16：00。逾期不予補報。

2.報名地點：吳中區蘇苑實驗小學。(二)報名程序

1.資格初審。報名者到報名現場根據本《簡章》公布的招聘崗位及條件選定應聘崗位，填寫《2015年吳中區中小學校招聘教師資格審查登記表》2份，加貼照片(以下簡稱《登記表》，見附件2)，出示應聘材料的原件(交復印件)，由區教育局工作人員進行資格初審。

2015年應屆師范類畢業生須出示(按以下順序排列)：①本人身份證、②學生證、③戶籍證明、④所在院校畢業生就業主管部門出具的“2015畢業生 雙向選擇就業推薦表”、⑤“畢業生就業協議書”(空白)、⑥在校期間的全部課程成績單、⑦應聘崗位所需相關資格證書(含教師資格證書或證明、普通話等級證 書、英語等級證書、計算機等級證書、各類榮譽表彰競賽獲獎證書等)、⑧個人近期同底免冠一寸照片2張。

目前尚未辦理就業派遣手續的2014屆畢業生須出示(按以下順序排列并裝訂)：①本人身份證、②戶籍證明、③學歷(學位)證書、④所在院校畢業生就 業主管部門出具的“畢業生雙向選擇就業推薦表”、⑤“畢業生就業協議書”(空白)、⑥在校期間所學課程的成績單、⑦教師資格證書、⑧個人近期同底免冠一寸 照片2張。

江蘇教師招聘考試網

2.現場驗證。經初審合格，報名者持《登記表》和應聘材料原件和復印件到設在招聘現場的“驗證處”，由驗證處工作人員進行驗證(復印件恕不退還)。

3.登記備案。經驗證合格，報名者將《登記表》一份交“驗證處”，另一份交資格初審處登記備案。

《登記表》可自行至東吳人才熱線(http://www.tmdps.cn/）

第五篇：2010年中小幼教師遠程研修實施方案

為加快唐山市中小幼教師隊伍建設，全面提升教師隊伍整體素質，提高教育水平和質量，推進素質教育實施，根據唐山市教育發展的需求，經研究決定利用現代網絡手段開展“2010年唐山市中小幼教師學科提高遠程研修”，具體實施方案如下：

一、培訓目標

1．通過培訓提高教師的課堂教學水平和科研水平，強化學科教學能力和信息技術能力。

2．在培訓過程中充分利用國家級培訓資源，開發地方研修資源；充分利用唐山市教師進修信息中心，建立地方名師培養和展示平臺。

二、培訓原則

1．堅持自主學習為主的原則。教師工學矛盾突出，不可能長時間的集中學習，因此進行自主學習、合作學習、研究性學習是教師提高自身素質的主要方法和途徑。

2．堅持注重解決實際問題的原則。在實施新課程過程中，教師主要遇到兩方面的問題：一是實施教學中遇到的難點與困惑；二是在課堂教學中缺乏具體的操作方式、操作經驗和操作能力，因此本次培訓主要針對實際情況解決問題。

3．堅持培訓者擇優聘用的原則。培訓者素質是完成培訓的關鍵，因此根據培訓的特點，聘用教學第一線、教育教學能力、科研能力強的骨干教師組成地方指導團隊，充分發揮骨干教師的智慧和才干，“以點帶面、輻射全員”，促進培訓實效性提升。

4．堅持培訓模式創新性原則。本次培訓采取遠程學習方式，全程貫穿多種形式的活動設計和評價方式，如網上案例分析、問題情境創設、主題研討活動、班級沙龍討論活動、優秀評選活動和成果展示活動等等，以此豐富培訓形式、推動培訓進程、落實培訓實效。

三、培訓內容與形式

以中國教師研修網為平臺，以網絡課程資源為載體，以網絡遠程研修為主要學習方式。課程內容包含通識和學科兩大部分，其中通識部分圍繞學情分析、教師專業成長、教育科研設置24學時公共課，供全體學員學習。學科部分每學科設置24學時（平均）課程，供學員按任教學科選擇學習，包含學科通識、學科專題教學、教學課例評析三個模塊。每門培訓課程都包含視頻講課、問題思考、拓展資源、相關鏈接、作業等部分，為教師提供理論引領和教學指導，教師根據培訓要求進行學習。

四、培訓模式與特色

以唐山市教師進修信息中心為基礎，以中國教師研修網為依托，以網絡課程資源為載體，以網絡遠程研修為主要學習方式，各區縣為單位按學科、學段分期分批組織中小幼教師參加培訓。

學員按照要求和進度，自主進行每個課程模塊的學習。學員通過“觀看講課視頻（或視頻案例分析）→閱讀相關文章、評論→完成和提交作業→參與班級在線研討和交流→完成提交學習問題及作業、反思總結”的學習。學習過程中，專家定期參與討論和答疑指導。學習過程將理論引領、自主反思和同伴互助有機結合在一起。這種培訓方式有以下特色：

1．網上集中培訓與網下分散學習相結合（網上分散學習與網下集中培訓相結合）

以網絡自主學習為主，把學員的自主分散學習、專家網絡在線答疑與網下集中組織學習討論相結合。充分發揮現代信息技術與網絡的優勢，學員通過中國教師研修網的網絡平臺進行自主學習、互動研討；各地教師培訓機構定期組織集中研討與交流活動。

2.專家引領與學員參與相結合學員通過專家視頻學習、文本案例學習和其它學習資源的學習，參與網上網下各種形式的互動交流，按要求完成作業；同時，課程專家定期參加在線答疑，與學員直接對話與交流。輔導教師日常指導學員學習、研討。

五、培訓對象

唐山市中小幼全體在崗教師。

六、培訓組織與管理

為確保遠程培訓的順利實施，唐山市教育局，唐山各區縣教師培訓機構和中國教師研修網分工合作，共同組織實施。

唐山市教育局師訓處：負責培訓方案的制定和培訓過程的監督、指導。

區縣教師培訓機構：區縣教師培訓機構負責培訓過程中的日常學習指導與問題匯總，并按照要求參加中國教師研修網組織的專家答疑等活動。相關的技術問題，及時反饋給中國教師研修網。

中國教師研修網：負責本次培訓的課程設計與開發、平臺支持、教學教務管理、學習全過程的技術支持和監測。中國教師研修網和唐山市教育局共同組織專家團隊，在培訓過程定期為學員提供網上集中答疑指導。

培訓具體進行過程中以網上虛擬班級為基本組織單位，各區縣按照學員的學段和學科進行組班，每班根據實際情況可安排50-100人，每班設置班級管理員指導教師各1名（可由班長兼任）。職責如下：

班級管理員：

1.確保班級每位學員參加培訓，組織學員積極參與培訓期間的各項活動，配合指導教師進行班級主題研討活動；

2.培訓過程中，每三周發布一篇班級簡報，總結班級學習情況、梳理過程中產生的經驗和困惑、展示學員學習成果；

3.于12月5日24時前在班級門戶的班級簡報中完成一篇班級總結簡報；

4.根據考核評優辦法和評優細則，結合學員在培訓期間的綜合考核成績和整體表現，與指導教師共同評選出優秀學員，并于12月19日24時前將本班優秀學員推薦表發送至區縣教務負責人處。

指導教師：

1.引導班級沙龍研討活動，在班級管理員的配合下組織并指導班級主題研討活動；

2.于12月5日24時前，完成學員自薦作業和教學實踐活動的評分工作；

3.配合班級管理員完成班級培訓總結簡報的編寫和優秀學員的評選推薦工作。

研修結束后，市教育局和中國教師研修網將對在培訓工作中成績突出的區縣、班級管理員指導教師（班長）和表現優異的學員進行表揚獎勵。

七、培訓日程安排

培訓時間為2010年7月8日至12月31日，相關安排如下表：

階段

教學教務安排

報名注冊

6月25日 — 7月4日

各旗縣市區按要求組班、報名，項目組生成帳號

分批公布已報名區縣的賬號

預學習

7月5日8.29

（第1-8周）

通識第一模塊課程學習

*學員完成在線學習、提交作業、參與班級交流和研討活動。

*班長把握學情，組織參與各項活動，定期發布班級學習簡報。

*項目組將組織學情通報會和專家研討答疑，活動時間另行通知。

8.3010.10

（第13-15周）

學科第一模塊課程學習

10.1111.21

（第19-21周）

學科第三模塊課程學習

*學員“自薦作業”提交于11月21日24時截止

11.2212.5班長完成學員自薦作業和教學實踐作業的評分工作，發布班級總結簡報（12月5日24時截止）

12.612.19

各區縣報送優秀學員名單

12.2012.31最終審核并公布培訓成績、各類優秀名單

表彰優秀，進行研修總結

八、評價考核與優秀評選

（一）考核辦法

學員集中研修階段考核分為基本考核和附加分考核兩部分。

基本考核滿分100分，有四項指標，達到60分即為合格。

考核項目

考核標準

權重

課程學習時間

包括觀看課程視頻，在課程頁面自學文本資料的學習時間。

達到48學時（即2160分鐘）此項可得滿分。

30%

課程作業

選做提交至少3篇課程作業，并推薦其中一篇作為“自薦作業”。

20%

互動交流

發帖跟帖、留言討論、主持或參與熱點問題討論，參與專家答疑討論活動。

30%

教學實踐活動

把培訓內容帶到教學實踐中，完成2篇課堂實錄或教學設計、教育敘事、論文、教學案例等體現教學實踐和反思的作業，在學習的平臺的“培訓總結”中提交。

20%

附加分考核主要針對培訓期間學員的個人工作室建設、研討活動參與情況、完成教學任務的質量（以推薦至培訓首頁展示為考核標準）等方面，考核結果與基礎考核相加后的綜合考核結果作為評優的重要參考。附加分考核上限為20分。

（二）考核細則

基本考核方面，學員的在線學習時間、完成作業篇數、沙龍發貼數、留言數均由學習的平臺自動記錄；指導教師需要進行學員自薦作業的審核批改和教學實踐活動的評分工作；班級管理員需要進行班級研討活動的申請、考勤、活動記錄、專題簡報的編寫等工作。細則如下：

1．學習時間：學員學習時間滿1260分鐘（28學時）計20分，每超過45分鐘加0.5分，達到2160分鐘即可得30分。此項滿分30分。

網上學習時間指在課程頁面觀看視頻課程、文本資料等內容的時間；學習時間將在第二天更新至學習統計中。

2．作業20分：學習期間學員需完成至少3篇作業，計15分；從中選擇1篇最佳作業進行自我推薦，被指導教師評為“審核通過”計2分，被評為“班級優秀”計3分，被評為“班級推薦”計5分。此項共計滿分20分

3．互動交流30分：培訓期間，每個學員至少參加2次答疑活動，計10分；在課程頁面、沙龍話題的留言不少于20條，計5分；發起話題不少于10條，計5分；參加班級組織的在線研討不少于2次，計10分。

4．教學實踐活動20分：學員在學習過程中應把培訓內容帶到教學實踐中，在學習的平臺的“培訓總結”中完成2篇課堂實錄或教學設計、教育敘事、論文、教學案例，由班級指導教師根據完成情況和作業質量予以評分，每篇滿分10分。此項滿分20分。

附加分考核方面，主要由項目組進行相關數據的統計，由各班班級管理員和指導教師配合項目組進行相關信息的記錄和整理，細則如下：

1．對于推薦到培訓首頁展示區的作業、話題、日志、資源等，每展示一篇，將予以2分加分，此項上限為10分。作業務必為原創文章，抄襲現象一經發現則取消參評資格。

2．研修期間，對于積極參與個人工作室建設、內容充實豐富，并且進行網絡教學研討、信息資源共享的學員，將在首頁展示其工作室，并予以5分的加分；另外培訓期間將開展研修之星的系列評選活動，被評為研修之星的學員，將予以5分的加分。

（三）評優辦法

結合綜合考核成績和培訓過程中在研討活動、教學實踐活動方面的表現進行優秀學員的評選；優秀班級、優秀班級管理員、優秀指導教師將參照班級各項學情數據，并結合班級活動情況、管理員和指導教師的組織和管理情況進行評選。

中國教師研修網負責學習全過程的技術支持和監測，研修過程中遇到的技術問題，當地無法解決的可直接與中國教師研修網客服部聯系（24小時免長途客服熱線4007799010），或者發送電子郵件至項目組郵箱（tspx@teacherclub.com.cn）。

唐山市中小幼教師學科提高遠程研修項目組

二Ｏ一Ｏ年六月二十九日