第一篇：激勵高中生的隨筆,適合國旗下演講

親愛的學(xué)弟學(xué)妹們：

很開心今天看到朝氣蓬勃的你們，看著你們一雙雙清澈的眼睛和認真學(xué)習(xí)的樣子，覺得你們特別的可愛，也特別的喜歡你們！

不自覺地想到，三年前的我，也坐在了這間教室里，選擇了文科。

我知道文科沒有你們想象中容易，有時候也會感到枯燥和乏味。它需要不斷地背誦，不斷地積累，所以你們一定要堅持堅持再堅持，努力努力再努力，加油加油再加油！我相信，坐在這個教室的每一個孩子，都是非常優(yōu)秀的，蘊藏著無窮潛力的！

華油一中真的超級棒，我為它優(yōu)秀的同學(xué)和老師們感到自豪。或許你們也有被老師誤會，批評而感到傷心和委屈的時候。不要難過，其實在心底，老師，是把你們當(dāng)自己的孩子一樣愛著的。我們需要學(xué)會互相理解，互相包容。要記得，老師也是普通人，會有情緒不好的時候。不過不管他做什么，出發(fā)點也一定是希望你們往好的一面發(fā)展的。

或許你們也有被做不完的作業(yè)和背不完的書而感到頭痛又想放棄的時候，不要退縮，請你們一定要學(xué)會堅持，只要你愿意持之以恒，踏踏實實的努力，我相信，困難一定會被你的勇敢和執(zhí)著打敗的！要相信，努力是奇跡的另一個名字！

眼前的一切，就是最好的安排。年輕的我們，還有無限的可能性。讓我們一起認真且努力著，讀萬卷書，行萬里路。讓我們一起學(xué)習(xí)且進步著，朝氣蓬勃，力爭上游！我相信，青出于藍而勝于藍，我十分期待，未來的更好的我，可以看到更好的你們！

最后，將我最喜歡的電影《無問西東》中的一段話送給年輕的你們： 夢想，是對岸的琴聲，悠揚，卻隔著波浪。

也曾感慨，道阻且長，但時光終將所有沮喪，打磨成堅強。青春在此，理想在望，無問西東，山高水長！

加油！

第二篇：高中生國旗下演講青春

把握青春

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：

大家早上好！很高興今天能站在莊嚴的五星紅旗下演講。

青春是人生一道灑滿陽光的風(fēng)景，是一首用熱情和智慧唱響的贊歌。在大千世界中，許多東西逝去了，還可以得到。惟有青春，對任何人來說都屬于“一次性消費”。所謂“人生易老”，所謂“如白駒過隙”，所謂“高堂明鏡催白發(fā)，朝如青絲暮成雪”。說的就是青春。同學(xué)們！青春，既是一個極具誘惑的話題，又是一種感覺。這種感覺，有時是無限美好的生活滋味，平平淡淡中的一種溫馨的享受；有時又是一份靜靜的逍遙；有時是一份思念的遐想；有時是一個甜甜的無邊無際的憧憬。于是，詩情畫意的夢，天真純潔的幻想，無憂無 的日子，就這樣匯成了一個燃燒的青春，也許平淡無奇的世界會是你感到孤寂落寞，周而復(fù)始的生活節(jié)拍讓你覺得煩躁和無聊，但驀然之間，你會發(fā)現(xiàn)天高云淡的秋光里，一切都是燦爛的。而感到一種超然的力量由心底滋生。也許你會為時光的悄然流逝感到無助和無奈，可當(dāng)你沉浸于茫茫書海，真實的度過青春的每一分鐘，你就會發(fā)覺青春的生命在靜靜延伸。

生命易老，時光飛逝。無論失敗或是成功，它總是青春的痕跡。我們擁有青春，就如朝陽永遠向上；我們擁有青春，就如山溪不羈奔流；我們擁有青春，就如春幼破繭而出。擁有青春，就應(yīng)該擁有春的憧憬，夏的蓬勃，秋的浪漫，冬的深刻。回憶高一生活，一切以塵埃落定，一切又似乎歸以平淡，一切又似乎從頭開始，可是，再次踏上

高二征程的我們，是否靜下心來，仔細想過目前自己的優(yōu)勢是什么，劣勢是什么？因什么而贏，又輸在哪里呢？我們要明確的找準(zhǔn)自己的位置，確定自己的目標(biāo)，要清醒認識到，目前成也罷敗也罷，都已成為過去，只有放下包袱，讓心態(tài)為零，才能從頭開始。“不積小流，無以成江海，不積跬步，無以至千里。”靜下心來，腳踏實地，敘寫屬于自己的爛漫青春，敘寫屬于自己的輝煌。

在此，我想對高一新生說：“你們是匯入學(xué)校的一股新血液，是學(xué)校的希望之芽。‘雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越’。你們一定要培養(yǎng)堅韌的意志，拼搏，進取，永不放棄。讓希望的芽兒茁壯成長，為學(xué)校添光添彩！”

最后我想對高三的學(xué)哥學(xué)姐們說：“拼搏讓過程更加完美，奮斗使結(jié)局不留遺憾。高考的路上坎坷難行，但不要怕受傷，它是生活賜予你們最美的勛章。只有流過血的手指，才能彈出世間的絕唱；只有經(jīng)歷過地獄般的磨練，才能創(chuàng)造出輝煌。全力奮斗吧，努力拼搏吧，明年六月你們必將踏入神圣的學(xué)府，飛向理想的殿堂！篇二：高中生國旗下演講稿

高中生國旗下演講稿

高中生國旗下演講稿

《讓責(zé)任絢爛青春》

敬愛的老師、親愛的同學(xué)們：

大家好！今天我>演講的題目是《讓責(zé)任絢爛青春》

青春是一個美好而又令人向往的字眼，而責(zé)任，則恰恰相反，它有的僅是巖石般的冷峻。正如英國王子查爾斯曾經(jīng)說過“這個世界上有許多你不得不去做的事，這就是責(zé)任。”沒錯，責(zé)任是冰冷的，約束的，但是陳獨秀說夠：“青春之于社會猶新鮮活潑細胞之于身”于是為社會奉獻青春便成為了我們的責(zé)任。

如今我清晰的記得：大家在踏入**中學(xué)校門時臉上洋溢的笑容，是那樣的富有朝氣和力量,而剛剛步入**中學(xué)的我們，正處于人生的花季，這是屬于我們的青春，這是屬于我們的美好,但同時我們也承擔(dān)著巨大的責(zé)任。今天很榮幸與大家暢談我們的青春和責(zé)任。

青春是什么？我想在場的每個同學(xué)們都有自己的答案，青春是艷麗的、是明亮的。我們處在青春中，看到陽光透過枝丫投下昏暗的光影，聽到梧桐樹葉沙沙作響，不禁感嘆生活的美好。青春讓我們懂得珍惜，青春讓我們懂得理解，青春讓我們懂得寬容。所以青春是我們青年學(xué)生擁有的最可貴的東西。為什么這么說呢？因為青春易逝、青春無價！

青春如同一注沙，總是在不知不覺中流逝，所以身為高中生的我們，絕不能虛度光陰，揮霍年華。想到青春很少有人會把它和責(zé)任聯(lián)系在一起，青春熱情張狂，而責(zé)任堅硬冰冷；青春令人神采飛揚，責(zé)任讓人眉頭緊鎖。青春的我們常常以揮霍光陰來顯示自己做人的瀟灑，而責(zé)任卻時刻在提醒著我們?nèi)松呛裰囟v的，青春的腳步如行云流水，生活的道路靠我們自己探求。莫嘆息，莫停留，要思考要奮斗，趁風(fēng)華正茂，莫讓年華付水流。

青春是無價的，縱使億萬家財也買不到青春，更買不回自己的青春。青春是無價的，體現(xiàn)在青春的純潔、無私。不管是“五四”運動、“一二.九”運動中走在愛國救國前列的青年學(xué)生，還是新中國成立以來，一批又一批的有志青年奔赴國家建設(shè)最急需的地方，奉獻自己的青春和熱血。無數(shù)優(yōu)秀的大學(xué)生放下優(yōu)越的工作環(huán)境，毅然下基層、到貧窮地區(qū)去——去譜寫新時代青年的贊歌。可是，生活中的某些人對當(dāng)代大學(xué)生的偉大舉動，竟然嘲笑他們傻，說他們作秀。我倒要問問，在人生的天平上真正愚蠢的、丑陋的是誰！

我們擁有健康的體魄，堅強的意志和不甘平庸的心，我們可以為自己身上的朝氣而自豪，為我們的銳意進取和勇于拼搏而驕傲，我們不會被暫時的困難和阻力嚇到，不會因挫折

和失敗低頭，不要因風(fēng)雨和荊棘而止步。讓我們用拼搏和意志捍衛(wèi)心中的理想，用勇敢和頑強成就理想的輝煌，困難和阻力算什么，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝，驚濤駭浪算什么，長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海，競爭或挑戰(zhàn)又算什么，傲視群雄，問天下誰與爭鋒。

當(dāng)春風(fēng)吹落蒲公英的第一朵黃花，當(dāng)布谷鳥唱出第一支播種的歌謠，少年的繁花似錦完整的落下帷幕，青春就悄悄地走來了。生命中最絢爛的時刻，在隆隆戰(zhàn)鼓中開始，青春如水，壯麗而富有詩意；青春如歌，悠揚而富有激情，正值青春的我們，無權(quán)享受，無權(quán)揮霍，壯麗的人生等著我們?nèi)プV寫，偉大的事業(yè)等著我們?nèi)ラ_創(chuàng)。

盡管我只是一名高中生，但我已清醒地意識到自己柔嫩的肩膀上所承受的責(zé)任。對個人而言，目前最大的責(zé)任是搞好學(xué)習(xí)，歷練今后飛翔的翅膀;同時確定自己的人生目標(biāo)。對家庭而言，我將更加理解和體諒父母，不會讓父母在工作之余還為我不該犯的錯誤操心、焦慮。在學(xué)校，我要努力做到最好——熱愛班集體，自覺維護學(xué)校利益。在社會上，我會做一個有思想、能擔(dān)當(dāng)?shù)墓瘛＿@就是我作為一個青年學(xué)生應(yīng)有和應(yīng)盡的責(zé)任。我愿意承擔(dān)一切所肩負的責(zé)任，我決心度過一個有價值的人生。把忠心獻給社會，把關(guān)心獻給他人，把孝心獻給父母，把信心留給自己。

親愛的同學(xué)們：

讓我們的青春因責(zé)任而煥發(fā)無窮的力量！

讓我們的青春因責(zé)任而富有價值！

讓我們的青春因責(zé)任而炫彩飛揚吧！

讓我們昂首挺胸，攜手并肩，以勇者的姿態(tài)，強者的風(fēng)采，共同肩負起祖國和人民賦予我們的神圣的使命，共同譜寫那壯麗的人生華章！

我的>演講完畢，謝謝大家！篇三：中學(xué)生國旗下講話稿：青春更是一種責(zé)任

中學(xué)生國旗下講話稿：青春更是一種責(zé)任

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、親愛的同學(xué)們：

大家上午好!今天我講話的題目是《青春更是一種責(zé)任!》 英國查爾斯王子曾經(jīng)說過：“這個世界上有許多你不得不去做的事，這就是責(zé)任。”

責(zé)任不是一個甜美的字眼，它有的僅是巖石般的冷峻。當(dāng)一個人真正成為社會的一分子時，責(zé)任作為一份成年的禮物已不知不覺地落在他的肩上。它是一個你不得不付出一切去呵護的孩子，而它給予你的，往往是靈魂與肉體上的痛苦，這樣的一個十字架，我們?yōu)槭裁匆池撃?因為它最終帶給你的是人類的珍寶——人格的偉大。20世紀初，一位美國意大利移民曾為人類精神歷史寫下燦爛光輝的一筆。他叫弗蘭克，經(jīng)過艱苦的創(chuàng)業(yè)，他用所有的積蓄開辦了一家小銀行，但一次銀行遭搶劫導(dǎo)致了他不平凡的經(jīng)歷。他破產(chǎn)了，儲戶失去了存款。當(dāng)他帶著妻子和4個兒女從頭開始的時候，他決定償還那筆天文數(shù)字般的存款。所有的人都勸他：“你為什么要這樣做呢?這件事你是沒有責(zé)任的。”但他回答：“是的，在玻璃上也許我沒有責(zé)任，但在道義上，我有責(zé)任，我應(yīng)該還錢。”償還的代價是30年艱苦生活。當(dāng)寄出最后一筆“債務(wù)”時，他輕嘆：“現(xiàn)在我終于無債一身輕了。”他用一生的辛酸和汗水完成了自己的責(zé)任，而給世界留下了一筆真正的財富。

發(fā)生在玻璃的真實的故事：玻璃市公交公司702路422號雙層巴士司機黃志全，在行車的途中突然心臟病發(fā)作，在生命的最后一分鐘里，他做了三件事：

1.把車緩緩地停在路邊，拉下手動剎車閘;2.把車門打開，讓乘客安全地下了車;3.將發(fā)動機熄火，確保了車和乘客的安全。他做完了這三件事，趴在方向盤上停止了呼吸。這只是一名平凡的公交車駕駛員，然而許多人牢牢地記住了他的名字。他在生命的最后一分鐘所做的一切，都只為這兩個字“責(zé)任”。一個11歲的美國男孩在踢足球時，不小心將鄰居家的玻璃打碎，鄰居憤怒不已，向他索賠12.5美元。這12.5美元對于他的家庭來說可謂是天文數(shù)字，足夠買下125只生蛋的母雞了。男孩兒把闖禍的事告訴了父親，并且懺悔。見兒子為難的樣子，父親拿出了12.5美元，說：“這筆錢是我借給你的，一年后要分毫不差的還給我。”男孩賠了錢之后，便開始艱苦地打工。終于，經(jīng)過半年的努力，他把這“天文數(shù)字”分毫不差地還給了父親。這個男孩就是后來的羅納德·里根——美國第40任總統(tǒng)。他曾回憶說：“通過自己的勞動來承擔(dān)過失，使我懂得了到底什么是責(zé)任。”

這個社會不缺少有能力的人，而是缺少既有能力又有責(zé)任的人。同樣，沒有做不好的事，只有不負責(zé)任的人。責(zé)任承載著能力，一個充滿責(zé)任感的人才有機會充分展現(xiàn)自己的能力。因為有責(zé)任心的人，必定是敬業(yè)、熱忱、主動、忠誠，把細節(jié)做到完美的人。在責(zé)任感的驅(qū)使下，他們會積極挖掘自我潛能，會更加勇敢、堅忍和執(zhí)著，會充滿激情地勤奮工作。“責(zé)任有多大，事業(yè)就有多大”這是對大慶精神最好的詮釋。“人可以不偉大，但不可以沒有責(zé)任心。”這是微軟公司矢志不渝的名言。三星把員工的責(zé)任心，看成企業(yè)的玻璃。麥當(dāng)勞則把責(zé)任細化到數(shù)字之中。

第三篇：國旗下演講的高中生

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國旗下演講的高中生

作者：趙佳月

來源：《課外閱讀》2012年第22期

2012年4月15日，江成博的QQ簽名是：“我決定了，爸爸，希望你能支持我！我們大家一起努力！”

在偷換演講稿之后一周內(nèi)，江成博一度沉默甚至躲避外界，這個1995年出生的孩子對突如其來的關(guān)注顯得冷淡，倒是其所在的江蘇省啟東市匯龍中學(xué)表現(xiàn)出了過度緊張。

6天前，江成博在升旗儀式上換掉了老師為其準(zhǔn)備的演講稿，他決定這么做時，事先并未聲張。

一周后他作出了又一個重要決定：和同學(xué)們一起，給教育部領(lǐng)導(dǎo)寫一封高中學(xué)子的公開信。在過去的一周里，他一直在考慮的問題是：“所有的支持都沒用，我還能做些什么來改變目前學(xué)生的高壓狀態(tài)？”最后，他決定和支持他的同學(xué)一起行動起來。

換了稿的演講

江成博最近讀了一本名為《我不原諒》的書。在這本書中，90后作者鐘道然抨擊了中國的教育體制：

咱中國不僅有機器制造業(yè)，還有“人才制造業(yè)”。中國教育的實質(zhì)，就是用工業(yè)時代制造機器的方法去制造“人才”，你進來時是人，出去則成了機器人。然后這些“人形機器”們還要搖身一變，成為祖國的棟梁。我思考是為了服從別人思考的結(jié)果，這算屁思考啊！在中國，你長了個使你能夠批判創(chuàng)造而不人云亦云的腦袋是莫大的不幸，因為那些都是你“學(xué)習(xí)”的障礙。……大學(xué)要殺死的，就是你的夢想。

江成博是在讀了這本書之后，開始反思自己所處的教育環(huán)境的。沉浸在與《我不原諒》的共鳴中，江成博接到了學(xué)校升旗儀式的演講通知。“演講的稿子是老師之前就寫好的，我的任務(wù)只是在升旗儀式之后讀一遍。”

接到演講通知的瞬間，“要把老師的演講稿換掉”這個念頭就在他腦海中萌生了。

這個決定幾乎是在他心中悄悄形成的，他只告訴了兩個關(guān)系最好的同學(xué)，沒有和父親商量。他預(yù)想了一下可能的后果：“我想我應(yīng)該會有處分，但沒想到會產(chǎn)生這么大的影響。”4月9日周一上午，第二節(jié)課結(jié)束后，按照慣例是全校三千多名師生一同參加的升旗儀式。

副校長徐輝在接受媒體采訪時表示，他在“演講開始就發(fā)現(xiàn)這個孩子的語氣不對”，他以為接下來就會發(fā)生“轉(zhuǎn)折”，但這個“轉(zhuǎn)折”遲遲沒有到來。

江成博的同班同學(xué)小江（化名）聽了一上午的課之后，腦袋有些發(fā)暈，升旗儀式對他來說“更多的是形式化，很少用心去聽”。他站在有些刺眼的陽光下，聽到江成博的聲音，像是從另一個世界飄過來的“嗡嗡”聲，“開始并沒有在意他說什么，只是覺得聲音越來越高昂”。直到聽到那句話：“我們是人，不是機器，就算是機器，就算是機器也不是學(xué)校為了提高升學(xué)率的機器。”他情不自禁地為這句“天籟之音”鼓起掌來，而此時全場已經(jīng)掌聲四起。小江混沌的腦袋一下子清醒過來：“他是在罵學(xué)校啊！他不要命啦！”

小江瞥了眼站在前排的老師，他出乎意料地發(fā)現(xiàn)老師也在“暗笑”。在雷動的掌聲中，江成博結(jié)束了演講。全場同學(xué)幾乎是懷著暗喜的心情回到教室的，“不敢大聲討論，一邊竊竊私語一邊偷看路過的老師”。

當(dāng)晚就有同學(xué)將這一天的“歡欣鼓舞”發(fā)上了微博。很快網(wǎng)上流傳出了江成博的演講稿，但江成博表示流傳的那份演講稿與其所說的并不相符，真正的演講稿全文一周后他貼到了自己的QQ空間里：

老師們，同學(xué)們：

大家上午好，今天我在國旗下講話的題目是：做最好的自己。

首先我想說一段材料：在2009年教育進展國際評估組織對全球21個國家進行的調(diào)查顯示，中國孩子的計算能力排名世界第一，想象力卻排名倒數(shù)第一，創(chuàng)造力排名倒數(shù)第五。真是讓人難以想象，竟然有4個國家的創(chuàng)造力比我們還差！看來我們的想象力的確匱乏，然而這就是我們接受16年教育的結(jié)果。

我再想請問各位同學(xué)，你們是否有自己的理想，而不是父母的，或者說我們大家坐在教室里承受著變味的教育帶給我們的痛苦為的是什么？僅僅為了考一個好大學(xué)？為了一紙文憑？再然后呢？為了一個好工作？為了有好多好多錢？難道這些值得我們用整個青春去交換嗎？這不是生活，這僅僅只是生存。然而可悲的是，我們之中有多少人即使付出了整個青春，也換不來這些庸俗的東西。

這就是我們的悲哀，因為沒有理想，別人這樣，我們也就這樣，因為沒有理想，我們沉默，我們屈服，我們麻木。

同學(xué)們，我想我們可以醒來了，問問你自己，你喜歡什么，你想從事什么，而不是父母讓我們喜歡什么，父母讓我們從事什么。

同學(xué)們，我并非排斥學(xué)習(xí)，而是希望我們大家可以為了自己的理想而學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)自己想學(xué)的知識，我們是人，不是機器，就算是機器，就算是機器也不是學(xué)校為了提高升學(xué)率的機器。這是一個多么簡單的道理，然而有多少人不明白這個。

同學(xué)們，不要再去傾聽枯燥乏味的說教，別在愚昧庸俗的事上浪費生命，那些是我們這個時代病態(tài)的目標(biāo)和虛假的理想，去過你美妙的生活吧，去做最好的自己！

我鼓起了勇氣，私自改變了原來要說的內(nèi)容，希望大家能有所思考。

謝謝，我的講話完了。

驚恐的學(xué)校

演講結(jié)束后，江成博成為了同學(xué)心目中的英雄，但同時也成為了學(xué)校的難題。

升旗儀式散場后，江成博被年級主任叫到辦公室“訓(xùn)導(dǎo)”，他記得老師用的詞是“犯了很嚴重的政治性錯誤”。他被要求回家停課反思。

江成博不以為意。“我覺得我就是不高考，也能生活得很好。”當(dāng)然，在擁有80%二本升學(xué)率的江蘇省啟東市匯龍中學(xué)，江成博覺得自己考二本是沒有問題的。

江成博遭遇停課后，父母開始擔(dān)憂，“他們覺得我說的都是對的，但又不支持我，尤其在我停課后。”

很快班主任給其父親打來電話，要求江成博寫一份檢查，寫完后才可以回學(xué)校繼續(xù)上課，江成博寫了。“但不是檢查，只是事后的反思，沒有提及我做錯了什么，只是繼續(xù)陳述了我的觀點。”“反思”交到副校長徐輝手中，徐輝說：“寫得不深刻。”

江成博并沒有重寫“反思”，但是在回到課堂上課之前，經(jīng)歷了從校長到班主任的逐一談話。“他們不停地說，我一語不發(fā)”。在眾多談話中，江成博只記住了副校長顧學(xué)沖的話，“他跟我談了目前的教育環(huán)境，我們學(xué)校的情況，挺語重心長的。”

但是要恢復(fù)上課，還得經(jīng)過徐輝的同意。江成博記得徐輝在他回校后對他說：“你不是要自由嗎？我給你自由。讓你回家。”最后徐輝要求江成博寫一篇關(guān)于理想的文章，但是至今江成博也沒有寫。

重新回到課堂后的江成博以為恢復(fù)了平靜。他不知道自己就像投入平靜河面的石子，漣漪已經(jīng)蕩向了全國。媒體紛至沓來，江成博避而不見。在匯龍中學(xué)的百度貼吧里，出現(xiàn)了以“江父親”為名的帖子，帖子表示了對學(xué)校的支持。但是江成博和同學(xué)一致認為這是校方冒名所為。

在網(wǎng)絡(luò)影響擴散之后，江蘇當(dāng)?shù)匾患翌H有影響力的晚報隨后采訪了該校副校長徐輝。徐輝向媒體表示，學(xué)校并未處分江成博，而是“寬容”地讓其繼續(xù)上課。該報還配發(fā)了評論文章《力挺江成博“講真話”，先讓謠言走開》。

驚恐很快降臨該校。不少班主任在課堂上叮囑學(xué)生：“不要接受采訪，看到記者要走開。”此后江成博聽說有同學(xué)因為接受媒體采訪被停課一天。

原本貼在每個教室墻上的課程表被班主任撕去，“但是課程依舊按照那張被撕掉的課表在繼續(xù)，每天上14節(jié)課。”

“作息時間表也被老師藏起來了。”4月15日這一天，按照老師幾天前的布置，是不放假的，該校的學(xué)生一致認為是因為江成博的演講，讓學(xué)校迫于輿論不得不放假一天。

學(xué)校禁止學(xué)生接受媒體采訪，讓學(xué)生不要到網(wǎng)上發(fā)表言論，學(xué)生們的吐槽地就只剩下了QQ空間。他們在QQ空間里相互轉(zhuǎn)發(fā)江成博的演講稿，發(fā)表對學(xué)校反應(yīng)的意見，但是很多學(xué)生仍然惴惴不安：“我們都是冒著被學(xué)校處分的危險。”

高中生那樣的生活

高二學(xué)生的母親楊麗（化名）每天早上6點以前要喊兒子起床，為他準(zhǔn)備好早飯，“6點20分一定得到學(xué)校了，超過6點半那就是遲到了。”一天里，她再度見到兒子，通常是晚上10點。

法國思想家福柯在《規(guī)訓(xùn)與懲罰》中引用過一份17世紀“巴黎少年犯監(jiān)管所”的規(guī)章：“犯人作息時間是冬天從早上6點開始，夏天從早上5點開始。每天勞動9小時，學(xué)習(xí)2小時。勞動學(xué)習(xí)時間冬天晚上9點結(jié)束，夏天晚上8點結(jié)束。”啟東市匯龍中學(xué)的作息表與此相比，有過之而無不及。

而且每天中午，總有一張試卷在等著這些學(xué)生。

對他們來說，哪怕是一天的假期都是奢侈。“每兩周放一天假，有考試的時候要一個月才能放假一天。清明前逢小高考，連續(xù)上了40天課，沒有休息過一天。”

“作業(yè)好像永遠也沒有盡頭，學(xué)校一直在收錢給學(xué)生買各種試卷，上個月剛剛交了275塊錢，只說是買材料的。”楊麗很想讓孩子多休息一會，“但是不安心啊，你讓孩子休息，別的孩子都在課堂里學(xué)習(xí)，你總是害怕落后了。”

楊麗說話幾乎帶著哭腔：“我只想讓孩子多休息一會兒，讓學(xué)校考慮一下他們的健康。”課程表上偶爾會有一兩節(jié)體育活動課，“但很多時候是取消的。”

江成博試圖掙脫教育“生產(chǎn)線”，他希望將來能學(xué)心理學(xué)，“我想知道人們想什么，知道怎么和人溝通。”

他是個球迷，為西班牙的球隊歡呼。雖然戴著深度近視的眼鏡，他也愛打網(wǎng)球，“但是，時間太少了。”

上一次放假，是小高考之后的清明節(jié)，“我和爸爸去農(nóng)村種樹，爸爸身體不好，我一個人種的，還搬木頭，好重啊，手臂疼了一整天。”江成博的父母在離學(xué)校不遠的地方做生意，“他們很辛苦。”江成博覺得自己喜歡干些體力活，遠遠勝于在校讀書。

在江蘇省教育廳2011年9月公布的“五嚴”規(guī)定中，有一條頗為細致的規(guī)定：

嚴格控制學(xué)生在校集中教學(xué)活動時間。堅持“健康第一”，切實保證師生的法定休息權(quán)利。小學(xué)、初中和高中學(xué)生每天在校集中學(xué)習(xí)時間分別不得超過6小時、7小時和8小時。不得組織非住校學(xué)生上晚自習(xí)，住校生晚自習(xí)每天不超過2課時，并嚴禁用來組織文化補習(xí)或考試。小學(xué)一、二年級不得布置書面家庭作業(yè)，小學(xué)中高年級、初中和高中學(xué)生每天書面家庭作業(yè)分別控制在1小時、1.5小時和2小時以內(nèi)。中小學(xué)生每天在校體育活動時間不得少于1小時；保證學(xué)生每天睡眠時間，小學(xué)、初中和高中分別不少于10小時、9小時和8小時。嚴禁中小學(xué)組織任何年級學(xué)生在節(jié)假日（含雙休日和寒暑假）集體上課，或以補差、提優(yōu)等形式變相組織集體上課。

在這些高中生的生活面前，這一條規(guī)定顯得蒼白無力。

江成博有個愿望，他希望自己所做的一切，能夠改變這些現(xiàn)狀，“哪怕救不了我們這一代，也能拯救下一代甚至幾代人。”他的愿望得到了父親的傾力支持，他再一次鼓起了勇氣。

第四篇：高中生 國旗下演講 包鐵一中

相信自己，相信未來

著名的現(xiàn)代教育家卡耐基用一個淺顯的日常生活經(jīng)歷解釋了這樣一個問題：一個人爬樓梯，分別以六層和十二層為目標(biāo)，其疲勞出現(xiàn)的早晚是不同的。當(dāng)把目標(biāo)定在十二層的時候，疲勞就會晚出現(xiàn)，當(dāng)你處于六層的時候，你便會暗示自己，還有一半呢，現(xiàn)在可不能累，于是就鼓起勇氣繼續(xù)向上走，可見你能走多遠，來自于你內(nèi)心的那一種感覺，同理，我們可以設(shè)想，假如你的目標(biāo)僅僅定在了未來可以生存下去，上一個專科，三本能找到工作就可以，那么，你的未來可能連這個目標(biāo)也達不到，因為當(dāng)你的目標(biāo)定位三本的時候，你會暗示自己：“太遠了，我再降低一下目標(biāo)吧…”最后，你會離你最初的目標(biāo)越來越遠，和別人也會越差越遠。

當(dāng)你離目標(biāo)很遠時，不怕！因為，你正在不斷的去靠近它；當(dāng)有人嘲笑你沒資格時，不怕，因為他連想都不敢去想；當(dāng)你遇到種種困難時，不怕！因為，只要走向目標(biāo)的路是清晰的，相信勝利就在不遠的前方。

美國作家海明威在《老人與海》這部小說中寫下了一句響當(dāng)當(dāng)?shù)拿裕骸耙粋€人并不是生來要被打敗的，你盡可以消滅他，可就是打不敗他。”是的，即使你在最困難時，也不要熄滅心中的火把，當(dāng)你在一次次努力后，沒得到想要的結(jié)果時，當(dāng)你在一次次考試中失利時，你要堅定自己的信念，不要停下來，相信自己！相信自己的努力，正在你看不到的地方改變著你。

人，從出生那一刻起就是不平等的，生而不平等，這已經(jīng)是一個不可抗拒的事實，出生于平民家庭和出生于官宦家庭，條件是不一樣的，能得到的資源也是不同的，一個人無法選擇自己的出身，無法選擇自己的樣貌，但不代表你可以選擇墮落，停滯不前，人的一生可以是光榮的，可以是恥辱的，可以是失敗的，也

可以是成功的，你想要變得成功，變得光榮，不在于外在條件，而在與你自身！不在于你現(xiàn)在的狀態(tài)，而在與你有什么樣的夢想，肯為夢想付出多少。

如果你僅僅為了生存下去的話，一杯水，一碗飯足矣！但是你真的甘心只過那樣的生活嗎？如果，你不甘心的話，你是不是該去做點什么？或許，你認為自己起點較低，或許，你認為自己天資愚鈍，但這一切都不能成為借口，因為你還有很長的路要走，十年不夠去奮斗二十年，二十年不夠去奮斗四十年。

運動是永恒的，世界無時無刻不在改變，你要相信自己，相信接下來就是你的舞臺，人生不是百米賽跑，如果百米賽跑早跑一秒或者晚跑一秒，可能會因為早到一秒或晚到一秒而影響到你，人生是一場無窮無盡的馬拉松，馬拉松，不會計較你的起點在哪里，是落后了，還是在第一的位置，而計較的是你堅持了多久，追了多久。

人的潛力是無限的，人不可以像蠟燭一樣，蠟燭是可以燒盡的，但人是可以源源不斷去發(fā)掘自己的能量的，是可以不斷燃燒的，不要用你的現(xiàn)在去判斷你的將來。

從我們?nèi)胄ｉ_始，歷經(jīng)一次次的搬遷，從老校址到西二小，到包二中，又到這里，曾經(jīng)的四分五裂，到現(xiàn)在我們擁有自己的教學(xué)樓，自己的操場，自己的食堂和完善的各種設(shè)施，有誰說曾料想到了這些，前方充滿了不確定性，誰都無權(quán)否定你的將來！

量變引起質(zhì)變，質(zhì)變是量積累的結(jié)果，當(dāng)量變積累到一定程度質(zhì)變就會發(fā)生，水加熱到100℃便會沸騰，變?yōu)樗魵猓腆w鐵加熱到1530℃時，就會變?yōu)殍F水，當(dāng)你努力過后沒有看到成效的時候，你要相信自己，相信質(zhì)變的點就在不遠的前方，相信未來，必有一個屬于你自己的舞臺。

第五篇：國旗下演講：高中生良好習(xí)慣的養(yǎng)成

2018年秋季學(xué)期第三周1805班國旗下演講稿

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

良好習(xí)慣的養(yǎng)成

大家早上好！今天我國旗下演講的題目是《良好習(xí)慣的養(yǎng)成》

美國心里學(xué)家威廉.詹姆士說：“播下一個行動，收獲一種習(xí)慣，播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運。”

習(xí)慣的力量異常強大，能將一個人送入天堂，也可能將一個人拖入地獄。

不良的習(xí)慣驅(qū)使我們在人生道路上奮勇向前。

俗話說：“由好變壞一刻鐘，由壞變好需一年。”喜歡看書的好習(xí)慣會在一瞬間就消失，而改變上網(wǎng)打游戲、抽煙等的壞習(xí)慣，往往需要很大時間。

所以說，只有從小事做始，事不分巨細養(yǎng)成的良好習(xí)慣，才能使我們終身受益。而良好習(xí)慣的養(yǎng)成，我認為可以從以下10個方面開始。

1、自己的事自己做

人總要自己照顧自己。生活，總要自己經(jīng)歷，才是人生。

2、凡事及早不及晚。

不能缺少“及早”的習(xí)慣，養(yǎng)成“凡事及早不及晚”的好習(xí)慣，可以有充裕的時間應(yīng)對可能的突發(fā)事件，從而養(yǎng)成從容的心態(tài)。

3、參與家務(wù)，培養(yǎng)責(zé)任感

我們是家庭的一員，有義務(wù)幫家里分擔(dān)一些事情，為父母減輕負擔(dān)，有助于家庭和諧，有利于我們健康成長。

4、養(yǎng)成閱讀習(xí)慣

興趣----能夠讓我們靜下心來看書和誦讀經(jīng)典名著。

大量閱讀的好處是：積累詞匯，增強語感，提升寫作能力，擴大知識面，提高口頭表達能力。

一個博覽群書、見多識廣的人，潛力是無窮的。

5、學(xué)會選擇，懂得取舍。

我們都明白：人生有舍才有得，尤其是舍棄自己喜歡的人和物時，我們又會陷入深深的痛苦。

一個人從小養(yǎng)成的良好選擇能力，也是他的一種思考習(xí)慣，這會讓他在以后人生中面臨重大選擇時，有自己明確的目標(biāo)。越早有自己目標(biāo)的人，成功的機率就越大。

6、有規(guī)律的生活

生活有規(guī)律是身體健康的因素之一，否則就是缺乏自制力的表現(xiàn)。

如果我們養(yǎng)成有規(guī)律的生活習(xí)慣，比如：幾點起床，幾點吃早飯，幾點做作業(yè)，幾點閱讀，幾點睡覺等等。在規(guī)律生活下長大的人，做任何事都會自發(fā)地制定計劃，而且比較有耐力。

7、學(xué)會傾聽，樂于助人

懂得傾聽別人，樂于助人的人，長大后在人際交往方面，會有更高的人氣，會擁有更多的人脈，做起事更能如意。

8、不得過且過，有錯必改

人非圣賢，誰能無過，知錯能改，善莫大焉。因此，有錯必改是我們應(yīng)有的良好行為和習(xí)慣。

9、敢于嘗試，敢于懷疑

我們作為高中生凡事應(yīng)敢于嘗試，敢于懷疑，勇敢自信，敢于擔(dān)當(dāng)，獨立思考的精神和習(xí)慣。

10、控制自己的情緒

當(dāng)我們遇到困難時，煩燥、發(fā)脾氣都沒有用，不如先去做點別的輕松的小事，讓心平靜下來，再回頭解決問題。

在此，我提議： 從現(xiàn)在開始，讓我們養(yǎng)成上述10個良好習(xí)慣，為今后的人生打下堅實的基礎(chǔ)，成為優(yōu)秀的二高人！

我的演講到此結(jié)束，謝謝！

2018.9.17