第一篇：以社會(huì)學(xué)視角看勞動(dòng)合同法

贏了網(wǎng)s.yingle.com

遇到勞動(dòng)法問(wèn)題？贏了網(wǎng)律師為你免費(fèi)解惑！訪問(wèn)>>

http://s.yingle.com

以社會(huì)學(xué)視角看勞動(dòng)合同法

最近一段時(shí)間，隨著勞動(dòng)合同法的頒布，沉寂許久的勞動(dòng)法靜悄悄地火了起來(lái)，引燃了遮蔽已久的爭(zhēng)論，刺痛了許多企業(yè)的神經(jīng)，包括華為等在內(nèi)的許多企業(yè)如臨大敵般的反應(yīng)和過(guò)激的做法著實(shí)讓人吃驚。在此之前，或許是因?yàn)槠胀▌趧?dòng)者的力量比較分散、聲音太過(guò)微小；或許是因?yàn)閯趧?dòng)力市場(chǎng)供大于求，用人單位儼然是勞動(dòng)力市場(chǎng)的主宰，低成本或者零成本的裁減員工幾乎成為慣例。勞動(dòng)法似乎始終處于冷宮，極少有人在意，即便有些吶喊，也四散在空曠中，只激起些許的漣漪。而勞動(dòng)合同法的頒布和即將實(shí)施似乎改變了這一局面，許多被掩藏的問(wèn)題在這場(chǎng)暴雨中被激刷而出。在此，筆者無(wú)意批評(píng)勞動(dòng)合同法所涉及的任何利益一方，也不想評(píng)論勞動(dòng)法具體規(guī)范的得失，只想結(jié)合近來(lái)勞資領(lǐng)域出現(xiàn)的種種怪現(xiàn)象，談?wù)剟趧?dòng)法的基本理念和重要的社會(huì)價(jià)值，從而澄清對(duì)勞動(dòng)法尤其是勞動(dòng)合同法的誤解。倘使讀者能從中真正了解和體味到勞動(dòng)法的良苦用心，自覺(jué)遵守和共同維護(hù)勞動(dòng)合同法的規(guī)定，那實(shí)是筆者的最終愿望。

一、傾斜保護(hù)勞動(dòng)者是優(yōu)先實(shí)現(xiàn)勞動(dòng)權(quán)的基本保障

無(wú)論是在勞動(dòng)合同法制定過(guò)程中還是在其頒布后，一些學(xué)者以及包括許多跨國(guó)公司在內(nèi)的很多用人單位指責(zé)勞動(dòng)合同法違背公平原

法律咨詢s.yingle.com

贏了網(wǎng)s.yingle.com

則，忽視了用人單位的權(quán)利保護(hù)，甚至一度出現(xiàn)標(biāo)簽式的、上綱上線式的所謂“勞方”和“資方”的大辯論，更有跨國(guó)企業(yè)拋出了“撤資”的威脅言論。由此，正確認(rèn)識(shí)勞動(dòng)合同法的定位，對(duì)于理解和適用勞動(dòng)法以及勞動(dòng)合同法都很重要。

法律規(guī)范大致被分為公法與私法。前者以調(diào)整國(guó)家各機(jī)關(guān)的行為，防止國(guó)家侵犯人權(quán)為立足，而后者則強(qiáng)調(diào)和倡導(dǎo)法律人格的平等、所有權(quán)的絕對(duì)、契約自由和過(guò)失責(zé)任等原則，弘揚(yáng)個(gè)人權(quán)利。兩者之間以私法為主導(dǎo)，以人權(quán)為核心。不可否認(rèn)，正是這一劃分保證了政治社會(huì)和市民社會(huì)的分立，保證了個(gè)人權(quán)利的實(shí)現(xiàn)。然而，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展，形式平等導(dǎo)致實(shí)質(zhì)不公平的結(jié)果越來(lái)越突出，這種狀態(tài)在弱勢(shì)群體和強(qiáng)勢(shì)群體之間，在用人單位和勞動(dòng)者之間，在經(jīng)濟(jì)發(fā)展與人的生存環(huán)境之間表現(xiàn)得尤為突出。于是，公權(quán)力開始不斷介入私權(quán)利，以平衡和協(xié)調(diào)社會(huì)矛盾，這時(shí)“社會(huì)法”這一第三類型的法便產(chǎn)生了。

與調(diào)整平等主體之間的社會(huì)關(guān)系的私法不同，社會(huì)法是專門調(diào)整人類基本生活權(quán)利保障而衍生的社會(huì)關(guān)系的法律規(guī)范集合。事實(shí)上，隨著人類社會(huì)的發(fā)展，基本的生活權(quán)利保障愈發(fā)成為一個(gè)獨(dú)立的發(fā)展體系，這一體系甚至直接影響和制約著經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展。比如說(shuō)勞動(dòng)條件，比如說(shuō)環(huán)境保護(hù)，再比如說(shuō)基本養(yǎng)老和醫(yī)療保障。沒(méi)有這些基本生活權(quán)利的保障，勞動(dòng)力就得不到有效更新，人類的生存也會(huì)受到根本威脅，社會(huì)難以持續(xù)發(fā)展。

勞動(dòng)法顯然正屬于這一方興未艾的第三類型的法律規(guī)范，它直接

法律咨詢s.yingle.com

贏了網(wǎng)s.yingle.com

調(diào)整著人類基本的社會(huì)關(guān)系——?jiǎng)趧?dòng)關(guān)系，與所有人都有著切身的密切聯(lián)系，關(guān)系社會(huì)大眾的基本生存問(wèn)題。從我國(guó)勞動(dòng)法和勞動(dòng)合同法中對(duì)于最低工資、同工同酬、試用期的限制、勞動(dòng)條件的保護(hù)，以及今年11月5日剛剛出臺(tái)即將與勞動(dòng)合同法同時(shí)實(shí)施的《就業(yè)服務(wù)與就業(yè)管理規(guī)定》對(duì)于乙肝病人以及婦女等弱勢(shì)群體公平就業(yè)的保障等規(guī)定，我們都可以從中看出不同于私法的公權(quán)力干預(yù)的濃厚氣息。事實(shí)上，自1802年英國(guó)《學(xué)徒健康與道德法》這個(gè)世界上第一個(gè)勞動(dòng)法規(guī)范誕生之日起，就已經(jīng)明顯地帶有這種品格和氣質(zhì)。當(dāng)時(shí)，由于在“自由放任”政策的影響下，在意思自治、契約自由的指導(dǎo)下，用人單位和勞動(dòng)者之間的權(quán)利和義務(wù)完全由雙方自由決定，于是資本家利用其強(qiáng)勢(shì)地位，紛紛把工作時(shí)間延長(zhǎng)到一天14、16甚至18小時(shí)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了個(gè)人道德和生理界限，勞動(dòng)者的平均壽命日趨縮短。勞動(dòng)者不堪忍受的結(jié)果是，開始罷工甚至搗毀機(jī)器，類似事件不斷重復(fù)出現(xiàn)，愈演愈烈，社會(huì)生產(chǎn)陷入停滯，國(guó)家不得不出面進(jìn)行干預(yù)，這才有了第一部勞動(dòng)法規(guī)范的誕生。

至于公權(quán)力干預(yù)勞動(dòng)關(guān)系背后所要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，我國(guó)勞動(dòng)合同法開宗明義指出，要“構(gòu)建和發(fā)展和諧穩(wěn)定的勞動(dòng)關(guān)系”。也正因此，勞動(dòng)法不同于一般性的私法規(guī)范，它并不僅僅要形式上平衡法律關(guān)系當(dāng)事人之間的利益，更要立足于和諧穩(wěn)定勞動(dòng)關(guān)系這一目的，保護(hù)勞動(dòng)者的基本權(quán)利，維持社會(huì)生產(chǎn)持續(xù)發(fā)展的根本動(dòng)力。而私法規(guī)范，比如合同法，它必須充分尊重當(dāng)事人意思自治，只在雙方?jīng)]有約定或者約定不明時(shí)作出一些補(bǔ)充性規(guī)定，這些規(guī)定基本并不會(huì)打破當(dāng)事人

法律咨詢s.yingle.com

贏了網(wǎng)s.yingle.com

之間的力量對(duì)比。

由于以企業(yè)為核心的用人單位掌握著政治資源和豐富的社會(huì)物質(zhì)，與一般勞動(dòng)者相比，處于明顯的強(qiáng)勢(shì)，在缺乏國(guó)家干預(yù)的情況下很難實(shí)現(xiàn)與勞動(dòng)者的平等對(duì)話。或許正如英國(guó)法律經(jīng)濟(jì)學(xué)家奧利弗所言，法律此時(shí)關(guān)切的是競(jìng)爭(zhēng)制度下的不幸受害者，為了保證公正的結(jié)果，必須對(duì)這樣一種力量對(duì)比進(jìn)行矯正和再構(gòu)。然而必須注意的是，這種傾斜保護(hù)并不是要?jiǎng)儕Z用人單位的合法權(quán)益來(lái)無(wú)限度地滿足勞動(dòng)者的利益。相反，它是以實(shí)質(zhì)正義為目的，通過(guò)吸收勞動(dòng)關(guān)系的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，將影響雙方實(shí)質(zhì)關(guān)系的權(quán)利義務(wù)明確化，避免勞動(dòng)者被迫不斷或者重復(fù)用“罷工”、“搗毀機(jī)器”、“破壞生產(chǎn)”等惡性極端的手段進(jìn)行磋商或爭(zhēng)取正當(dāng)權(quán)利。這從結(jié)果上更有利于用人單位的正常生產(chǎn)和工作，節(jié)約了整個(gè)社會(huì)的資源，滿足了社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的利益需求。這也是為什么多數(shù)勞動(dòng)法學(xué)者不斷振聾發(fā)聵的提醒并一再堅(jiān)持，在用人單位和勞動(dòng)者之間，勞動(dòng)法必須傾斜保護(hù)勞動(dòng)者，而且必須以此為立法原則。事實(shí)上，這也是各國(guó)勞動(dòng)立法的傳統(tǒng)和寶貴經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。

其實(shí)，勞動(dòng)法在一些用人單位處于劣勢(shì)而不能與勞動(dòng)者有效磋商的情況下，國(guó)家也同樣用公權(quán)力做了有利于用人單位的干預(yù)性處理。比如，針對(duì)用人單位斥巨資培訓(xùn)而勞動(dòng)者卻立即跳槽以及勞動(dòng)者從事兼職或者第二職業(yè)問(wèn)題，勞動(dòng)合同法第二十二條規(guī)定“用人單位為勞動(dòng)者提供專項(xiàng)培訓(xùn)費(fèi)用，對(duì)其進(jìn)行專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)的，可以與該勞動(dòng)者訂立協(xié)議，約定服務(wù)期。勞動(dòng)者違反服務(wù)期約定的，應(yīng)當(dāng)按照約定向

法律咨詢s.yingle.com

贏了網(wǎng)s.yingle.com

用人單位支付違約金”、第三十九條規(guī)定“勞動(dòng)者與其他用人單位建立勞動(dòng)關(guān)系，對(duì)完成本單位的工作任務(wù)造成嚴(yán)重影響，或者經(jīng)用人單位提出，拒不改正的”用人單位可以解除勞動(dòng)合同。這些規(guī)定適度限制了勞動(dòng)者違反忠實(shí)義務(wù)的違約事件發(fā)生。

可見，傾斜保護(hù)勞動(dòng)者，并不是單純保護(hù)勞動(dòng)者，犧牲用人單位利益，而是要優(yōu)先實(shí)現(xiàn)勞動(dòng)權(quán)的基本保障，兼顧雙方當(dāng)事人的共同利益。它的核心是勞動(dòng)基本權(quán)利和資本逐利沖突時(shí)的優(yōu)先權(quán)配置問(wèn)題，而非二選一的抉擇。應(yīng)當(dāng)說(shuō)，對(duì)于社會(huì)共同利益、勞動(dòng)者權(quán)利保護(hù)以及用人單位的公平發(fā)展而言，勞動(dòng)合同法的規(guī)定完全是一個(gè)多贏的結(jié)果。

二、落實(shí)和提高勞動(dòng)保護(hù)標(biāo)準(zhǔn)是經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展的必然要求

由于資本總以逐利為目的，在勞動(dòng)力成本日益影響資本利潤(rùn)率時(shí)，資本就難免總往那些最低勞動(dòng)標(biāo)準(zhǔn)的地區(qū)逃逸。也正因此，在競(jìng)相引資過(guò)程中，我國(guó)各地區(qū)過(guò)去經(jīng)常會(huì)把為企業(yè)創(chuàng)造最有利的發(fā)展空間為號(hào)召，出現(xiàn)有意或者無(wú)意的勞動(dòng)法律監(jiān)督空白和勞動(dòng)執(zhí)法的缺失，造成了勞動(dòng)法得不到有效實(shí)施的狀況。然而在勞動(dòng)監(jiān)管向下競(jìng)爭(zhēng)的過(guò)程中，雖然我們嘗到了一些甜頭，經(jīng)濟(jì)規(guī)模短期內(nèi)得以改善和提高，但是忽略了勞動(dòng)力自由移動(dòng)和自由選擇的力量，一些惡果終于不斷出現(xiàn)。當(dāng)廣東佛山地區(qū)勞動(dòng)力缺口達(dá)10萬(wàn)，整個(gè)廣東勞動(dòng)力缺口達(dá)100萬(wàn)；當(dāng)之前招100個(gè)人有1000個(gè)人報(bào)名，而現(xiàn)在招來(lái)一個(gè)還要給50至100元的“介紹費(fèi)”時(shí)，人們驚奇的發(fā)現(xiàn)，勞動(dòng)力居然可以大規(guī)模的集體遷移，向勞動(dòng)權(quán)利能夠得到維護(hù)的地方遷移。而當(dāng)珠

法律咨詢s.yingle.com

贏了網(wǎng)s.yingle.com

江三角洲地區(qū)工廠之間競(jìng)相提高工資、改善工作條件、互相搶勞工時(shí)，用人單位也才明白，惡性競(jìng)爭(zhēng)并非長(zhǎng)久之計(jì)。

2017年我國(guó)《政府工作報(bào)告》明確提出，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)“又好又快”發(fā)展。在過(guò)去一個(gè)較長(zhǎng)時(shí)期，我們一直把實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)“又快又好”發(fā)展作為重要方針。現(xiàn)在，“好”與“快”的位置對(duì)調(diào)，“好”字排在了“快”字之前，一字之差，本質(zhì)不同。這意味著，我國(guó)政府開始從主要關(guān)注經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)到更注重社會(huì)效益，更加注重社會(huì)公平，也就是說(shuō)，在經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)中要促進(jìn)社會(huì)事業(yè)發(fā)展，以人為本，改善民生，構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)。

勞動(dòng)合同法正是落實(shí)《政府工作報(bào)告》的先行者，它以構(gòu)建和發(fā)展和諧穩(wěn)定的勞動(dòng)關(guān)系為宗旨，針對(duì)勞動(dòng)法對(duì)勞動(dòng)者權(quán)利保護(hù)不足的現(xiàn)實(shí)情況，做了一系列維護(hù)勞動(dòng)者基本權(quán)利的規(guī)定，能夠引導(dǎo)企業(yè)回到合法、公平、有序的競(jìng)爭(zhēng)軌道。有的學(xué)者批評(píng)勞動(dòng)合同法是高標(biāo)準(zhǔn)，不利于企業(yè)發(fā)展。在筆者看來(lái)，這些標(biāo)準(zhǔn)并不高，它們不過(guò)是對(duì)勞動(dòng)法的進(jìn)一步落實(shí)，有很多只不過(guò)是對(duì)過(guò)去遮遮掩掩的錯(cuò)誤的一種矯正。對(duì)于用人單位恣意違反勞動(dòng)法的行為，我們不能再姑息下去，否則還會(huì)有很多曾經(jīng)守法的企業(yè)被迫加入這一惡性競(jìng)爭(zhēng)的行列；我們不想肯德基勞務(wù)派遣案再次上演，希望這些在國(guó)外本本分分的企業(yè)，在中國(guó)也能夠遵守勞動(dòng)法，也能尊重勞動(dòng)者的權(quán)利，這樣才能真正實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)由“又快又好”向“又好又快”發(fā)展的轉(zhuǎn)變。否則，難道勞工荒的事例還要再次重演，我們才能接受勞動(dòng)法有利于維持一個(gè)基本的良性用工秩序，維護(hù)基本的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境這樣的事實(shí)嗎？在技術(shù)革新加速、法律咨詢s.yingle.com

贏了網(wǎng)s.yingle.com

只爭(zhēng)朝夕的時(shí)代，其成本何其巨大！

三、提高人們的勞動(dòng)法律意識(shí)是法律實(shí)施的客觀需要

德國(guó)著名法學(xué)家耶林曾疾呼“為權(quán)利而斗爭(zhēng)就是為法律而斗爭(zhēng)”。的確，任何法都將遇到這樣或那樣必須克服的抵抗，法也必須通過(guò)斗爭(zhēng)這一手段而獲得自身之存在并得以主張。包括勞動(dòng)合同法在內(nèi)的所有勞動(dòng)法律規(guī)范都是勞動(dòng)者權(quán)利的憲章，它們明確了勞動(dòng)者的權(quán)利，賦予了個(gè)體勞動(dòng)者通過(guò)工會(huì)決定重大事務(wù)的權(quán)利。但是，紙面上的權(quán)利需要?jiǎng)趧?dòng)者的自我維護(hù)。當(dāng)勞動(dòng)權(quán)利被踐踏時(shí)，有的人選擇了忍耐，而有的人卻奮起反抗，被迫“為權(quán)利而斗爭(zhēng)”，正是他們直接或者間接的為勞動(dòng)法的發(fā)展和實(shí)施貢獻(xiàn)了自己的力量，也為后來(lái)的勞動(dòng)者享有更加完善的權(quán)利奠定了基礎(chǔ)。比如，在肯德基勞務(wù)派遣案中，雖然由于當(dāng)時(shí)尚沒(méi)有相關(guān)法律依據(jù)可以保證勞動(dòng)派遣者被解聘時(shí)工作單位需要承擔(dān)連帶責(zé)任，勞動(dòng)者與肯德基的這場(chǎng)官司以失敗告終，但這場(chǎng)官司直接導(dǎo)致了肯德基取消勞務(wù)派遣用工，在中國(guó)開業(yè)的肯德基開始推廣這一新政，并承認(rèn)派遣員工的年資。這意味著，肯德基的勞動(dòng)者將不再遭遇像徐延格一樣的情況。而這一案件也即刻引起了勞動(dòng)法學(xué)者和實(shí)務(wù)工作者的關(guān)注，影響了立法的考量。

與之相反，華為鼓勵(lì)員工辭職的方案于今年9月獲得通過(guò)，在明年1月1日勞動(dòng)合同法實(shí)施之前，超過(guò)7000名工作超過(guò)8年的老員工需要逐步完成“先辭職再競(jìng)崗”工作。面對(duì)這一公然的對(duì)法律的惡意規(guī)避，雖然中華全國(guó)總工會(huì)事后于12月5日召開新聞發(fā)布會(huì)作出回應(yīng)批評(píng)了這一事件，但是華為的工會(huì)在這一場(chǎng)鬧劇中顯然并沒(méi)有發(fā)

法律咨詢s.yingle.com

贏了網(wǎng)s.yingle.com

揮其應(yīng)有的作用，并沒(méi)有為了維護(hù)勞動(dòng)者的權(quán)利而斗爭(zhēng)，從而以較低的成本避免這一事件的發(fā)生，不免讓人遺憾。

勞動(dòng)合同法雖然更有利于構(gòu)建和發(fā)展和諧穩(wěn)定的勞動(dòng)關(guān)系，更好地平衡雙方當(dāng)事人和社會(huì)利益，但良法既要懲戒保障，更要自覺(jué)守法呵護(hù)。當(dāng)前，從一些用人單位面對(duì)勞動(dòng)合同法的態(tài)度看，勞動(dòng)合同法雖然即將實(shí)施，但是對(duì)法律的宣傳和提高人們的法律意識(shí)，還是一項(xiàng)長(zhǎng)久和綜合的任務(wù)，需要法學(xué)界、相關(guān)部門和大眾的共同努力。

? 如何約定勞動(dòng)合同中的試用期_試用期內(nèi)的工資怎么確定 http://s.yingle.com/y/ld/1162593.html

? 個(gè)人住房公積金貸款的范圍_個(gè)人住房公積金貸款的期限 http://s.yingle.com/y/ld/1162592.html

? 因職業(yè)病死亡該怎么賠償_工傷死亡的賠償標(biāo)準(zhǔn)（2018）是什么 http://s.yingle.com/y/ld/1162591.html

? 認(rèn)定工傷的情況有哪些_發(fā)生工傷單位不支付醫(yī)療費(fèi)咋辦 http://s.yingle.com/y/ld/1162590.html

? 什么是勞動(dòng)合同_履行勞動(dòng)合同須遵循哪些原則 http://s.yingle.com/y/ld/1162589.html

? 解除勞動(dòng)合同的法律條件2018最新是什么

http://s.yingle.com/y/ld/1162588.html

? 見義勇為受傷算工傷嗎_因見義勇為受傷誰(shuí)來(lái)賠償 http://s.yingle.com/y/ld/1162587.html

法律咨詢s.yingle.com

贏了網(wǎng)s.yingle.com

? 公司克扣工資怎么辦_什么情況下公司可以代扣工資 http://s.yingle.com/y/ld/1162586.html

? 什么是經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償金_生活補(bǔ)助費(fèi)如何支付 http://s.yingle.com/y/ld/1162585.html

? 機(jī)關(guān)工勤人員發(fā)生勞動(dòng)爭(zhēng)議是否適用勞動(dòng)法 http://s.yingle.com/y/ld/1162584.html

? 什么是服務(wù)期_如何在勞動(dòng)合同中約定服務(wù)期 http://s.yingle.com/y/ld/1162583.html

? 什么是勞動(dòng)合同_勞動(dòng)合同只簽字未蓋章是否有效 http://s.yingle.com/y/ld/1162582.html

? “未婚先孕”單位能否接觸勞動(dòng)合同 http://s.yingle.com/y/ld/1162581.html

? 用人單位可以解除勞動(dòng)合同的情況_不得解除的情況 http://s.yingle.com/y/ld/1162580.html

? 什么是無(wú)效勞動(dòng)合同_勞動(dòng)合同無(wú)效的法律責(zé)任有哪些 http://s.yingle.com/y/ld/1162579.html

? 員工加班有時(shí)間限制嗎_加班費(fèi)如何計(jì)算 http://s.yingle.com/y/ld/1162578.html

? 什么叫標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)制_標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)制加班費(fèi)怎么計(jì)算 http://s.yingle.com/y/ld/1162577.html

? 什么情況下用人單位可以解除勞動(dòng)合同 http://s.yingle.com/y/ld/1162576.html

法律咨詢s.yingle.com

贏了網(wǎng)s.yingle.com

? 憑門診病歷能認(rèn)定工傷嗎_怎樣認(rèn)定工傷 http://s.yingle.com/y/ld/1162575.html

? 農(nóng)民怎么繳納養(yǎng)老保險(xiǎn)費(fèi)_農(nóng)村養(yǎng)老保險(xiǎn)對(duì)象有什么權(quán)益 http://s.yingle.com/y/ld/1162574.html

? 啥是固定期限勞動(dòng)合同_固定期限勞動(dòng)合同到期能續(xù)訂嗎 http://s.yingle.com/y/ld/1162573.html

? 人事爭(zhēng)議仲裁的范圍_受聘人員可隨時(shí)解除合同的情況 http://s.yingle.com/y/ld/1162572.html

? 受聘為鎮(zhèn)政府執(zhí)勤受傷 緣何未被認(rèn)定工傷 http://s.yingle.com/y/ld/1162571.html

? 1-10級(jí)工傷賠償標(biāo)準(zhǔn)（2018）是什么_工傷死亡的賠償標(biāo)準(zhǔn)（2018）是什么 http://s.yingle.com/y/ld/1162570.html

? 工傷保險(xiǎn)認(rèn)定范圍包括哪些_因工傷殘的間接損失應(yīng)賠嗎 http://s.yingle.com/y/ld/1162569.html

? 什么是勞動(dòng)合同_勞動(dòng)合同的主要條款有哪些 http://s.yingle.com/y/ld/1162568.html

? 勞動(dòng)能力鑒定過(guò)期了怎么辦_患職業(yè)病怎么辦 http://s.yingle.com/y/ld/1162567.html

? 工傷是怎樣認(rèn)定的_工傷等級(jí)認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)是什么 http://s.yingle.com/y/ld/1162566.html

? 企業(yè)女職工產(chǎn)假可以休多長(zhǎng)時(shí)間_懷孕期享有哪些待遇 http://s.yingle.com/y/ld/1162565.html

法律咨詢s.yingle.com

贏了網(wǎng)s.yingle.com

? 什么是工傷保險(xiǎn)_工傷保險(xiǎn)的繳費(fèi)比例是多少 http://s.yingle.com/y/ld/1162564.html

? 仲裁費(fèi)用的范圍包括哪些_當(dāng)事人怎樣交納仲裁費(fèi)用 http://s.yingle.com/y/ld/1162563.html

? 臨時(shí)工有養(yǎng)老保險(xiǎn)嗎_如何參加社會(huì)養(yǎng)老保險(xiǎn) http://s.yingle.com/y/ld/1162562.html

? 實(shí)行計(jì)件工資，職工休假不再享受基本工資合法嗎 http://s.yingle.com/y/ld/1162561.html

? 什么是勞務(wù)派遣_勞務(wù)派遣用工單位退工的形式有哪些 http://s.yingle.com/y/ld/1162560.html

? 勞動(dòng)合同無(wú)效的情況有哪些_訂立勞動(dòng)合同的方法有哪些 http://s.yingle.com/y/ld/1162559.html

? 非法用工發(fā)生工傷咋辦_事實(shí)勞動(dòng)關(guān)系可申請(qǐng)工傷認(rèn)定嗎 http://s.yingle.com/y/ld/1162558.html

? 工傷的醫(yī)療期是多長(zhǎng)_工傷醫(yī)療待遇是什么 http://s.yingle.com/y/ld/1162557.html

? 最低工資標(biāo)準(zhǔn)有怎樣的形式

http://s.yingle.com/y/ld/1162556.html

? 單位和職工能約定終止勞動(dòng)合同嗎_約定終止要注意什么 http://s.yingle.com/y/ld/1162555.html

? 什么是協(xié)議解除勞動(dòng)合同_解除勞動(dòng)合同應(yīng)注意什么 http://s.yingle.com/y/ld/1162554.html

法律咨詢s.yingle.com

贏了網(wǎng)s.yingle.com

? 什么是勞動(dòng)能力鑒定_勞動(dòng)能力鑒定包括哪些內(nèi)容 http://s.yingle.com/y/ld/1162553.html

? 什么是勞動(dòng)合同_訂立勞動(dòng)合同應(yīng)堅(jiān)持哪些原則 http://s.yingle.com/y/ld/1162552.html

? 什么是逾期終止勞動(dòng)合同_如何解決該合同糾紛 http://s.yingle.com/y/ld/1162551.html

? 什么是工傷_對(duì)工傷爭(zhēng)議進(jìn)行仲裁的程序是什么 http://s.yingle.com/y/ld/1162550.html

? 上班休息時(shí)間受傷算工傷嗎_認(rèn)定工傷的情況有哪些 http://s.yingle.com/y/ld/1162549.html

? 單位扣押勞動(dòng)者的身份證等證件，將受到什么處罰 http://s.yingle.com/y/ld/1162548.html

? 什么是經(jīng)濟(jì)性裁員_單位經(jīng)濟(jì)性裁員怎么補(bǔ)償員工 http://s.yingle.com/y/ld/1162547.html

? 什么是違法解除勞動(dòng)合同_違法解除勞動(dòng)合同有哪些后果 http://s.yingle.com/y/ld/1162546.html

? 《就業(yè)失業(yè)登記證》有什么用

http://s.yingle.com/y/ld/1162545.html

? 勞動(dòng)仲裁時(shí)效中止的事由有哪些_其中斷的事由有哪些 http://s.yingle.com/y/ld/1162544.html

? 工傷認(rèn)定的條件是什么_怎樣認(rèn)定工傷 http://s.yingle.com/y/ld/1162543.html

法律咨詢s.yingle.com

贏了網(wǎng)s.yingle.com

? 解除勞動(dòng)合同的辦理程序_解除勞動(dòng)合同應(yīng)如何賠償 http://s.yingle.com/y/ld/1162542.html

? 什么是勞務(wù)派遣_勞務(wù)派遣的形式有哪些 http://s.yingle.com/y/ld/1162541.html

? 最低工資標(biāo)準(zhǔn)的構(gòu)成_最低工資適用于哪些勞動(dòng)者 http://s.yingle.com/y/ld/1162540.html

? 什么是勞動(dòng)仲裁_如何確定勞動(dòng)仲裁的最長(zhǎng)時(shí)效 http://s.yingle.com/y/ld/1162539.html

? 申請(qǐng)勞動(dòng)仲裁后要等多長(zhǎng)時(shí)間

http://s.yingle.com/y/ld/1162538.html

? 產(chǎn)假的工資支付標(biāo)準(zhǔn)是什么_產(chǎn)假有多少天 http://s.yingle.com/y/ld/1162537.html

? 公司無(wú)故開除員工怎么辦_單位無(wú)故開除員工如何賠償 http://s.yingle.com/y/ld/1162536.html

? 什么是勞動(dòng)爭(zhēng)議仲裁委員會(huì)_如何理解勞動(dòng)仲裁裁決 http://s.yingle.com/y/ld/1162535.html

? 單位強(qiáng)迫員工勞動(dòng)是否應(yīng)該承擔(dān)法律責(zé)任 http://s.yingle.com/y/ld/1162534.html

? 退休返聘人員受傷算工傷嗎_沒(méi)簽勞動(dòng)合同能認(rèn)定工傷嗎 http://s.yingle.com/y/ld/1162533.html

? 五險(xiǎn)一金包括什么_無(wú)業(yè)人員怎么辦理五險(xiǎn)一金 http://s.yingle.com/y/ld/1162532.html

法律咨詢s.yingle.com

贏了網(wǎng)s.yingle.com

? 什么是無(wú)固定期限勞動(dòng)合同_該合同能終止嗎 http://s.yingle.com/y/ld/1162531.html

? 制定勞動(dòng)合同法目的和法律適用

http://s.yingle.com/y/ld/1162530.html

? 什么是勞動(dòng)合同的解除_解除勞動(dòng)合同的條件有哪些 http://s.yingle.com/y/ld/1162529.html

? 非因工負(fù)傷的醫(yī)療期有何待遇_單位因病開除員工賠多少 http://s.yingle.com/y/ld/1162528.html

? 經(jīng)濟(jì)性裁員的范圍有哪些_經(jīng)濟(jì)性裁員應(yīng)符合的條件 http://s.yingle.com/y/ld/1162527.html

? 什么是無(wú)固定期限合同_解除無(wú)固定期限勞動(dòng)合同怎么辦 http://s.yingle.com/y/ld/1162526.html

? 不定時(shí)工作制是指什么_不定時(shí)工作制是指什么 http://s.yingle.com/y/ld/1162525.html

? 什么是勞動(dòng)合同訂立的原則_其包括哪些內(nèi)容 http://s.yingle.com/y/ld/1162524.html

? 勞動(dòng)合同訂立的概念_勞動(dòng)合同應(yīng)以何種形式訂立 http://s.yingle.com/y/ld/1162523.html

? 單位可與員工約定不交社保嗎_不參保能享受工傷待遇嗎 http://s.yingle.com/y/ld/1162522.html

? 申請(qǐng)仲裁被駁回_申請(qǐng)勞動(dòng)仲裁的時(shí)效是多久 http://s.yingle.com/y/ld/1162521.html

法律咨詢s.yingle.com

贏了網(wǎng)s.yingle.com

? 什么是勞動(dòng)仲裁_如何區(qū)分勞動(dòng)仲裁與勞動(dòng)訴訟 http://s.yingle.com/y/ld/1162520.html

? 單位招用了有工作的勞動(dòng)者，給其他單位造成損害怎么辦 http://s.yingle.com/y/ld/1162519.html

? 員工違規(guī)操作能否屬于工傷_工傷認(rèn)定的條件是什么 http://s.yingle.com/y/ld/1162518.html

? 怎樣計(jì)算公積金貸款額度_公積金貸款償還方式有哪些 http://s.yingle.com/y/ld/1162517.html

? 簽訂無(wú)固定期限勞動(dòng)合同要注意什么_哪些情形能終止 http://s.yingle.com/y/ld/1162516.html

? 仲裁時(shí)效中斷的法定事由有哪些_其中斷的法律后果 http://s.yingle.com/y/ld/1162515.html

? 勞動(dòng)者非因工受傷應(yīng)當(dāng)享受的待遇 http://s.yingle.com/y/ld/1162514.html

? 什么是法律責(zé)任_勞動(dòng)合同當(dāng)事人有哪些法律責(zé)任 http://s.yingle.com/y/ld/1162513.html

? 單位不用支付經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償?shù)那闆r_需支付加付補(bǔ)償金的情況 http://s.yingle.com/y/ld/1162512.html

? 申請(qǐng)工傷認(rèn)定的主體_工傷鑒定證明材料有什么 http://s.yingle.com/y/ld/1162511.html

? 中秋 http://s.yingle.com/y/ld/1162510.html

法律咨詢s.yingle.com

贏了網(wǎng)s.yingle.com

? 怎么辦理養(yǎng)老保險(xiǎn)_享受養(yǎng)老保險(xiǎn)待遇的條件是什么 http://s.yingle.com/y/ld/1162509.html

? 什么是仲裁時(shí)效的中止_仲裁時(shí)效中止的法律后果 http://s.yingle.com/y/ld/1162508.html

? 參保單位有什么義務(wù)_養(yǎng)老保險(xiǎn)金按什么比例交 http://s.yingle.com/y/ld/1162507.html

? 單位沒(méi)交工傷保險(xiǎn)怎么辦_農(nóng)民工發(fā)生工傷怎么辦 http://s.yingle.com/y/ld/1162506.html

? 勞動(dòng)爭(zhēng)議處理存在的相關(guān)法律糾紛問(wèn)題 http://s.yingle.com/y/ld/1162505.html

? 什么是勞動(dòng)合同解除_依法解除勞動(dòng)合同的情況有哪些 http://s.yingle.com/y/ld/1162504.html

? 什么是無(wú)固定期限勞動(dòng)合同_如何簽訂該勞動(dòng)合同 http://s.yingle.com/y/ld/1162503.html

? 違章操作受傷算工傷嗎_工傷認(rèn)定的情況有哪些 http://s.yingle.com/y/ld/1162502.html

? 外籍員工需要簽訂勞動(dòng)合同嗎

http://s.yingle.com/y/ld/1162501.html

? 什么是勞動(dòng)仲裁_申請(qǐng)勞動(dòng)仲裁需提交哪些材料 http://s.yingle.com/y/ld/1162500.html

? 勞動(dòng)仲裁費(fèi)如何繳納_勞動(dòng)仲裁文書如何送達(dá) http://s.yingle.com/y/ld/1162499.html

法律咨詢s.yingle.com

贏了網(wǎng)s.yingle.com

? 申請(qǐng)公積金貸款的條件_公積金貸款問(wèn)題怎么解決 http://s.yingle.com/y/ld/1162498.html

? 用工單位可將勞動(dòng)者退回情形_勞務(wù)派遣工怎么計(jì)算工齡 http://s.yingle.com/y/ld/1162497.html

? 當(dāng)事人在哪申請(qǐng)勞動(dòng)仲裁_仲裁文書有哪幾種送達(dá)方式 http://s.yingle.com/y/ld/1162496.html

? 職工對(duì)傷殘等級(jí)結(jié)論不服，可以提起行政訴訟嗎 http://s.yingle.com/y/ld/1162495.html

? 失業(yè)保險(xiǎn)待遇包括哪些內(nèi)容_什么情況終止失業(yè)保險(xiǎn)待遇 http://s.yingle.com/y/ld/1162494.html

法律咨詢s.yingle.com

第二篇：我看《勞動(dòng)合同法(草案)》

我看《勞動(dòng)合同法（草案）》

土木0603 17號(hào)王海

【內(nèi)容提要】用人單位勞動(dòng)規(guī)章制度是規(guī)范勞動(dòng)條件的最重要依據(jù)。但對(duì)于勞動(dòng)規(guī)章制度的性質(zhì)，理論上沒(méi)有辯明，立法上也無(wú)法找到統(tǒng)一、清晰的思路。學(xué)者間對(duì)勞動(dòng)規(guī)章制度的性質(zhì)的認(rèn)識(shí)存在合同說(shuō)、法規(guī)范說(shuō)、集體合意說(shuō)、根據(jù)二分說(shuō)。現(xiàn)行法上有關(guān)勞動(dòng)規(guī)章的性質(zhì)大抵可認(rèn)為是采納了“法規(guī)范說(shuō)”。《中華人民共和國(guó)勞動(dòng)合同法（草案）》第5條、第31條、第44條、第51條雖對(duì)勞動(dòng)規(guī)章制度作了較為全面的規(guī)定，但基于對(duì)勞動(dòng)規(guī)章制度性質(zhì)認(rèn)識(shí)上的偏差，相關(guān)制度的設(shè)計(jì)頗值得考量。

【關(guān)鍵詞】勞動(dòng)規(guī)章制度 勞動(dòng)合同法草案 格式條款

勞動(dòng)規(guī)章制度是用人單位制定的適用于該單位的勞動(dòng)規(guī)則，是勞動(dòng)者在共同勞動(dòng)過(guò)程中必須遵守的行為規(guī)范與準(zhǔn)則。隨著社會(huì)化大生產(chǎn)的高速發(fā)展，勞動(dòng)者數(shù)量巨增，勞動(dòng)分工也日益精細(xì)。企業(yè)為了合理有效地經(jīng)營(yíng)管理，制定勞動(dòng)者所應(yīng)普遍遵循的勞動(dòng)規(guī)章制度，將各種各樣的勞動(dòng)條件予以整理統(tǒng)一，實(shí)有必要。在集體協(xié)商制度較為發(fā)達(dá)的國(guó)家，勞動(dòng)基準(zhǔn)等由集體合同約定，勞動(dòng)規(guī)章制度的內(nèi)容幾乎只關(guān)注企業(yè)紀(jì)律、工作作業(yè)秩序，而在我國(guó)，集體協(xié)商未能充分發(fā)揮作用，在實(shí)踐中，用人單位勞動(dòng)規(guī)章制度（以下簡(jiǎn)稱勞動(dòng)規(guī)章制度）是規(guī)范勞動(dòng)條件的最重要依據(jù)。然而，勞動(dòng)規(guī)章制度性質(zhì)如何？申言之，用人單位單方面制定的勞動(dòng)規(guī)章制度為什么能起到約束勞動(dòng)者的作用？在理論上沒(méi)有辯明，立法上也無(wú)法找到清晰的思路。實(shí)踐中，勞動(dòng)規(guī)章制度幾成用人單位剝奪勞動(dòng)者勞動(dòng)權(quán)利的工具，勞動(dòng)爭(zhēng)議仲裁和訴訟中有關(guān)勞動(dòng)規(guī)章制度的爭(zhēng)議日益增加。《中華人民共和國(guó)勞動(dòng)合同法（草案）》（以下簡(jiǎn)稱《草案》）第5條對(duì)勞動(dòng)規(guī)章制度的內(nèi)容、制訂和公告，第31條第（2）項(xiàng)對(duì)勞動(dòng)者違反勞動(dòng)規(guī)章制度的效力，第44條對(duì)勞動(dòng)規(guī)章制度的監(jiān)督管理，第51條對(duì)勞動(dòng)規(guī)章制度違反法律規(guī)定的后果作了相應(yīng)規(guī)定，其中失當(dāng)之處頗多。本文擬從勞動(dòng)規(guī)章制度性質(zhì)的理論爭(zhēng)議、現(xiàn)行法上有關(guān)勞動(dòng)規(guī)章制度的規(guī)則梳理出發(fā)，探討《草案》中勞動(dòng)規(guī)章制度規(guī)則的完善。

一、關(guān)于勞動(dòng)規(guī)章制度性質(zhì)的爭(zhēng)議及其現(xiàn)行法上的界定

（一）學(xué)者間關(guān)于勞動(dòng)規(guī)章制度性質(zhì)的爭(zhēng)議

關(guān)于勞動(dòng)規(guī)章制度的性質(zhì)的主要觀點(diǎn)有：

1．合同說(shuō)

2．法規(guī)范說(shuō)

3．集體合意說(shuō)

4．根據(jù)二分說(shuō)

（二）我國(guó)現(xiàn)行法上對(duì)勞動(dòng)規(guī)章制度性質(zhì)的界定

1．我國(guó)現(xiàn)行法上關(guān)于勞動(dòng)規(guī)章制度的規(guī)定

2．我國(guó)現(xiàn)行法上關(guān)于勞動(dòng)規(guī)章制度的性質(zhì)

三、勞動(dòng)規(guī)章制度性質(zhì)之我見

依筆者愚見，勞動(dòng)規(guī)章制度在性質(zhì)上屬于格式條款，其理由如下：

第一，就勞動(dòng)規(guī)章 制度的形式而言，規(guī)格化和定型化是其特點(diǎn)，與格式條款的形式相合。格式條款是當(dāng)事人為了重復(fù)使用而預(yù)先擬定，并在訂立合同時(shí)未與對(duì)方協(xié)商的條款。規(guī)格化和定型化的合同條款，由一方當(dāng)事人單方提出，其目的在于以此條款與多數(shù)相對(duì)人締約，此兩點(diǎn)曾被我國(guó)臺(tái)灣地區(qū)著名學(xué)者王澤鑒教授定為格式合同（條款）的兩大特征。筆者認(rèn)為，格式條款重在訂約之前即已由單方制定出來(lái)，而不在“重復(fù)使用”。就勞動(dòng)規(guī)章制度的整體內(nèi)容而言，是用人單位以其經(jīng)濟(jì)、社會(huì)的優(yōu)勢(shì)地位，采用個(gè)別勞動(dòng)合同的共通內(nèi)容，加以體系化、定型化而成，故與格式條款之形式無(wú)異。

第二，就勞動(dòng)規(guī)章 制度的實(shí)質(zhì)而言，勞動(dòng)規(guī)章制度由用人單位單方擬定，勞動(dòng)者對(duì)勞動(dòng)規(guī)章制度的形成并無(wú)磋商交涉機(jī)會(huì)，只能概括地接受或不接受，不能對(duì)其內(nèi)容作增刪修改，與格式條款之實(shí)質(zhì)相同。雖然勞動(dòng)規(guī)章制度的制定有勞動(dòng)者參與的環(huán)節(jié)，但仍由單位行政最后決定和公布，并以單位行政文件的基本形式存在，勞動(dòng)者只可表示接受與否，否則勞動(dòng)關(guān)系不成立。

第三，就我國(guó)目前勞動(dòng)合同實(shí)踐，勞動(dòng)規(guī)章制度在勞動(dòng)合同中的出現(xiàn)不外有以下兩種形式：一則明定用人單位的勞動(dòng)規(guī)章制度是勞動(dòng)合同的內(nèi)容，對(duì)當(dāng)事人具有約束力；二則明定勞動(dòng)者應(yīng)遵守用人單位的勞動(dòng)規(guī)章制度，以及勞動(dòng)者違反勞動(dòng)規(guī)章制度，用人單位有權(quán)根據(jù)勞動(dòng)規(guī)章制度進(jìn)行處理。由此可見，在我國(guó)，勞動(dòng)規(guī)章制度作為合同條款之一，起著約束勞動(dòng)者的作用，亦即勞動(dòng)規(guī)章制度的效力來(lái)自于雙方當(dāng)事人的合意（只不過(guò)有時(shí)合意的表現(xiàn)形式不同而已）。

第四，上述四種學(xué)說(shuō)中，（1）合同說(shuō)尚未反映勞動(dòng)規(guī)章制度的本質(zhì)特征，以勞動(dòng)者同意（承諾）作為勞動(dòng)規(guī)章制度產(chǎn)生法律效力的條件并不能反映現(xiàn)實(shí)生活的真實(shí)情況。事實(shí)上，勞動(dòng)者對(duì)于勞動(dòng)規(guī)章制度的同意多數(shù)體現(xiàn)為默示同意或錄用時(shí)的概括性同意，與傳統(tǒng)合同成立上的承諾大異其趣。現(xiàn)實(shí)中，勞動(dòng)規(guī)章制度屬于單位的內(nèi)部規(guī)范，居于弱者地位的勞動(dòng)者對(duì)勞動(dòng)規(guī)章制度之制定與變更，全無(wú)置喙余地，更無(wú)拒絕適用的自由。（2）法律規(guī)范說(shuō)過(guò)分提高勞動(dòng)規(guī)章制度的法律地位，不當(dāng)?shù)厥谟杷饺艘浴傲⒎ā睓?quán)，使用人單位因此立于近乎國(guó)家對(duì)人民的統(tǒng)治地位，而且，用人單位基于所有權(quán)可以統(tǒng)制單位內(nèi)之物，但無(wú)法統(tǒng)制勞動(dòng)者；習(xí)慣法在我國(guó)是否是法源之一種，尚值研究。

（一）《草案》的相關(guān)規(guī)定

《草案》第5條規(guī)定：“用人單位應(yīng)當(dāng)依法建立和完善勞動(dòng)安全衛(wèi)生、勞動(dòng)紀(jì)律、職工培訓(xùn)、休息休假以及勞動(dòng)定額管理等方面的規(guī)章制度，保障勞動(dòng)者享有勞動(dòng)權(quán)利、履行勞動(dòng)義務(wù)。用人單位的規(guī)章制度直接涉及勞動(dòng)者切身利益的，應(yīng)當(dāng)經(jīng)工會(huì)、職工大會(huì)或者職工代表大會(huì)討論通過(guò)，或者通過(guò)平等協(xié)商作出規(guī)定。用人單位的規(guī)章制度應(yīng)當(dāng)在單位內(nèi)公告。”本條集中規(guī)定了勞動(dòng)規(guī)章制度的制定主體（用人單位）、內(nèi)容（勞動(dòng)安全衛(wèi)生、勞動(dòng)紀(jì)律、職工福利、休息休假以及勞動(dòng)定額管理）、民主程序（直接涉及勞動(dòng)者切身利益的，應(yīng)當(dāng)經(jīng)工會(huì)、職工大會(huì)或者職工代表大會(huì)討論通過(guò)，或者通過(guò)平等協(xié)商作出規(guī)定）以及公示（在單位內(nèi)公告）。

《草案》第31條規(guī)定：“勞動(dòng)者有下列情形之一的，用人單位可以解除勞動(dòng)合同??

（二）嚴(yán)重違反用人單位的規(guī)章制度，按照用人單位的規(guī)章制度應(yīng)當(dāng)解除勞動(dòng)合同的??”。此項(xiàng)規(guī)定直接賦予勞動(dòng)規(guī)章制度以法律效力，直接承認(rèn)其中解除勞動(dòng)合同事由的效力。

《草案》第44條規(guī)定：“縣級(jí)以上地方人民政府勞動(dòng)保障主管部門和鄉(xiāng)、鎮(zhèn)人民政府依法對(duì)下列實(shí)施勞動(dòng)合同制度的情況進(jìn)行監(jiān)督檢查：

（一）用人單位制定規(guī)章制度的情況??”。本項(xiàng)規(guī)定了勞動(dòng)規(guī)章制度的行政監(jiān)督。

《草案》第51條規(guī)定：“依照本法應(yīng)當(dāng)經(jīng)工會(huì)、職工大會(huì)或者職工代表大會(huì)討論通過(guò)或者通過(guò)平等協(xié)商作出規(guī)定的事項(xiàng)，用人單位單方面作出規(guī)定的無(wú)效，該事項(xiàng)按照工會(huì)、職工大會(huì)或者職工代表大會(huì)提出的相應(yīng)方案執(zhí)行。用人單位制定的規(guī)章制度違反法律、行政法規(guī)。或者應(yīng)當(dāng)通過(guò)集體合同規(guī)定的事項(xiàng)未訂立集體合同，對(duì)勞動(dòng)者造成損害的，用人單位應(yīng)當(dāng)承擔(dān)賠償責(zé)任。”本條明確規(guī)定了本經(jīng)過(guò)民主程序的勞動(dòng)規(guī)章制度無(wú)效。

（二）《草案》相關(guān)條款的重構(gòu)

筆者者建議，在明確了勞動(dòng)規(guī)章制度屬于格式條款的基礎(chǔ)上，結(jié)合規(guī)制格式條款的法理，重構(gòu)《草案》中的相關(guān)條款。

1．勞動(dòng)規(guī)章制度的制定

首先，應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持勞動(dòng)規(guī)章制度的制定主體為用人單位，這符合勞動(dòng)規(guī)章制度作為格式條款的特征之一即單方?jīng)Q定性。至于受到學(xué)界批評(píng)的制定主體不明確問(wèn)題，在采格式條款說(shuō)的情況下，將迎刃而解，因?yàn)閯趧?dòng)合同的當(dāng)事人為勞動(dòng)者和用人單位，這里，用人單位當(dāng)然是用人單位的意思決定機(jī)關(guān)和對(duì)外意思表達(dá)機(jī)關(guān)，目無(wú)疑問(wèn)。

2．勞動(dòng)規(guī)章制度計(jì)入勞動(dòng)合同

勞動(dòng)規(guī)章制度訂入勞動(dòng)合同是勞動(dòng)規(guī)章制度規(guī)制的前提，也是勞動(dòng)規(guī)章制度的效力基礎(chǔ)。勞動(dòng)規(guī)章制度作為格式條款，雖經(jīng)廣泛使用，并不當(dāng)然具有約束勞動(dòng)者的效力，仍須經(jīng)由雙方當(dāng)事人意思的合致，才能成為勞動(dòng)合同的內(nèi)容。勞動(dòng)規(guī)章制度作為格式條款如何訂入勞動(dòng)合同，與傳統(tǒng)個(gè)別磋商締約應(yīng)有不同。

關(guān)于勞動(dòng)規(guī)章制度的效力。作為勞動(dòng)合同內(nèi)容的勞動(dòng)規(guī)章制度自應(yīng)受《草案》中勞動(dòng)合同效力規(guī)定的規(guī)制，但該規(guī)定不無(wú)檢討的必要。為此，筆者建議結(jié)合我國(guó)《合同法》的規(guī)定，對(duì)勞動(dòng)規(guī)章制度的效力作如下規(guī)定：

第一，勞動(dòng)規(guī)章 制度的絕對(duì)無(wú)效。勞動(dòng)規(guī)章制度中違反法律、行政法規(guī)、集體合同的強(qiáng)行性規(guī)定，免除或減輕用人單位責(zé)任，加重勞動(dòng)者的責(zé)任，使勞動(dòng)者拋棄權(quán)利或限制其權(quán)利行使，以及其他對(duì)勞動(dòng)者有重大不利益的，絕對(duì)無(wú)效。

第二，勞動(dòng)規(guī)章 制度的相對(duì)無(wú)效。勞動(dòng)規(guī)章制度中違反誠(chéng)信原則，對(duì)勞動(dòng)者顯失公平的，無(wú)效。勞動(dòng)規(guī)章制度中有以下情形之一，推定其顯失公平：（1）違反平等原則的。（2）勞動(dòng)規(guī)章制度與其所排除不予適用的任意性規(guī)定的立法意旨顯相矛盾的。（3）勞動(dòng)合同的主要權(quán)利和義務(wù)因勞動(dòng)規(guī)章制度的限制致使其合同目的難以達(dá)成的。

【作者介紹】中國(guó)人民大學(xué)法學(xué)院、中國(guó)人民大學(xué)民商事法律科學(xué)研究中心。注釋與參考文獻(xiàn)

本文所稱勞動(dòng)規(guī)章制度與勞動(dòng)紀(jì)律、內(nèi)部勞動(dòng)規(guī)則，同其意義。參見高圣平：《用人單位內(nèi)部規(guī)章制度的司法控制》（未刊稿）。

參見[日]西村健一郎等：《勞動(dòng)法講義之三：勞動(dòng)保護(hù)法》，有斐閣1983年版，第210頁(yè)，轉(zhuǎn)引自劉志鵬：《勞動(dòng)法理論與判決研究》，無(wú)照出版有限公司2000年版，第261頁(yè)。多見董保華：《勞動(dòng)關(guān)系調(diào)整的法律機(jī)制》，上海交通大學(xué)出版社2000年版，第338頁(yè)。參見黃越欽：《從勞工法探討企業(yè)管理規(guī)章之性質(zhì)》，《政大法學(xué)評(píng)論》第17期；劉志鵬：《論工作規(guī)則之法律性質(zhì)及其不利益變更之效力》，《律師通訊》第132期；呂榮海：《勞動(dòng)

法法源及其適用關(guān)系之研究》，蔚理有限公司2002年版，第277頁(yè)以下。

第三篇：看勞動(dòng)合同法第47條

看勞動(dòng)合同法第47條。

第四十七條 經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償按勞動(dòng)者在本單位工作的年限，每滿一年支付一個(gè)月工資的標(biāo)準(zhǔn)向勞動(dòng)者支付。六個(gè)月以上不滿一年的，按一年計(jì)算；不滿六個(gè)月的，向勞動(dòng)者支付半個(gè)月工資的經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償。

勞動(dòng)者月工資高于用人單位所在直轄市、設(shè)區(qū)的市級(jí)人民政府公布的本地區(qū)上職工月平均工資三倍的，向其支付經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償?shù)臉?biāo)準(zhǔn)按職工月平均工資三倍的數(shù)額支付，向其支付經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償?shù)哪晗拮罡卟怀^(guò)十二年。

本條所稱月工資是指勞動(dòng)者在勞動(dòng)合同解除或者終止前十二個(gè)月的平均工資。

第四篇：以領(lǐng)導(dǎo)學(xué)的視角看紅樓夢(mèng)

以領(lǐng)導(dǎo)學(xué)的視角看紅樓夢(mèng)

￥￥￥

￥￥￥

￥￥￥

摘要：中國(guó)五千年來(lái)的歷史淵源造就了無(wú)數(shù)文學(xué)瑰寶，為后人留下了一筆寶貴的財(cái)富。紅樓雖然只說(shuō)是一夢(mèng)，但是卻總讓我們百味咀嚼，欲罷不能。時(shí)過(guò)境遷，歷史巨著《紅樓夢(mèng)》中人物的才貌風(fēng)范依然能給我們以領(lǐng)導(dǎo)學(xué)上的啟迪,令人慨嘆這部煌煌巨著的內(nèi)涵義蘊(yùn)的極大豐富性。文章擬以其中幾位最具有代表的故事進(jìn)行評(píng)析，以期對(duì)領(lǐng)導(dǎo)學(xué)以啟示。

關(guān)鍵詞：紅樓夢(mèng)

用人

素質(zhì)

領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)

紅樓雖然只說(shuō)是一夢(mèng)，但是卻總讓我們百味咀嚼，欲罷不能。作為歷代文學(xué)史上唯一的以一本書而建立起一門專門學(xué)術(shù)研究的文學(xué)經(jīng)典，《紅樓夢(mèng)》地位非同一般。自問(wèn)世之日起便有脂硯齋對(duì)《紅樓夢(mèng)》進(jìn)行評(píng)點(diǎn)，近現(xiàn)代更是圍繞《紅樓夢(mèng)》形成了各種派別和路數(shù)的研究，并進(jìn)一步建立起了“紅學(xué)”。紅樓不好遑論，但是從領(lǐng)導(dǎo)學(xué)的視角來(lái)解說(shuō)《紅樓夢(mèng)》確實(shí)相當(dāng)奇妙，一個(gè)錯(cuò)綜復(fù)雜的大家族，如何領(lǐng)導(dǎo)與管理實(shí)非易事，而究竟是誰(shuí)又做了脂粉堆里的英雄。

我們的偉大領(lǐng)袖毛主席曾說(shuō)：“怎樣才能認(rèn)識(shí)封建社會(huì)呢？還是要看《紅樓夢(mèng)》啊！那里寫貪官污吏，寫了皇帝王爺，寫了大小地主和平民奴隸。大地主是從小地主里冒出來(lái)的，麻雀雖小，五臟俱全。看了這本書就懂得了什么是地主階級(jí)，什么是封建社會(huì)，就會(huì)明白為什么要推翻它。”又說(shuō)：“把《紅樓夢(mèng)》當(dāng)作故事 來(lái)讀，是淺層次的，而將其當(dāng)作歷史來(lái)讀，是深層次的。”毛澤東主席之所以號(hào)召全國(guó)人民讀《紅樓夢(mèng)》，就是因?yàn)樗堰@部小說(shuō)當(dāng)成了一部能讓人們認(rèn)識(shí)封建社會(huì)的歷史教科書。而在我眼中，《紅樓夢(mèng)》最吸引人的魅力在于：它全景式地描摹了中國(guó)十八世紀(jì)的社會(huì)生活，每一位讀者都可以從中獲得自己的心得體會(huì)。[1]《紅樓夢(mèng)》作者曹雪芹在第一回中題了這樣一首詩(shī)：滿紙荒唐言，一把辛酸淚。都云作者癡，誰(shuí)解其中味？這位偉大的作者在寫作的時(shí)候就擔(dān)心我們讀不懂他的作品，不能和他作心靈上的溝通。關(guān)于《紅樓夢(mèng)》，不同的人站在不同的角度，有不同的固執(zhí)。這里，咱們權(quán)且不顧歷史上評(píng)論家對(duì)于《紅樓夢(mèng)》這一傳世巨作的見解，而只從領(lǐng)導(dǎo)學(xué)的角度說(shuō)起，談?wù)勎已壑械募t樓。

毛主席曾說(shuō)“世界是我們的，做事靠大家來(lái)”。可見對(duì)于一個(gè)成功的領(lǐng)導(dǎo)者，人才的取用是非常重要的。在用人的問(wèn)題上，記得陳海春教授上課時(shí)反復(fù)強(qiáng)調(diào)的四點(diǎn)，即“急：要多看一個(gè)人處變不驚的本領(lǐng)；難：要多看一個(gè)人知難而進(jìn)的本領(lǐng)；險(xiǎn)：要多看一個(gè)人化險(xiǎn)為夷的本領(lǐng)；重：要多看一個(gè)人舉重若輕的本領(lǐng)”，這四點(diǎn)我想也正是一個(gè)人才所必備的道德條件。

而在《紅樓夢(mèng)》這部名著中，薛寶釵的見解則是“幸于始者怠于終，繕其辭者嗜其利”，也就是說(shuō)開頭因僥幸獲利而興頭很高的人，最終是會(huì)懈怠的;善于花言巧語(yǔ)的人，特別愛占便宜。作為領(lǐng)導(dǎo)者只有本著這樣的道德標(biāo)準(zhǔn)選拔人才，才能夠管理好一個(gè)大的集體。在[2]《紅樓夢(mèng)》第二十三回“西廂記妙詞通戲語(yǔ) 牡丹亭艷曲警芳心”中，賈府接待貴妃省親之后，將把省親之時(shí)用的一批和尚道士遣散到各寺廟中，恰值此時(shí)，賈府的親戚賈芹向王熙鳳求情希望在賈府謀個(gè)掙錢的差事。王熙鳳收受賄賂之后，就編出這樣一套說(shuō)辭“這些小和尚道士萬(wàn)不可打發(fā)到別處去，一時(shí)喪郎良出來(lái)就要承應(yīng)。……依我的主意，不如將他們竟送到咱們家廟里鐵檻寺養(yǎng)著去，月間不過(guò)派一個(gè)人拿幾兩銀子去買些柴米送去就完了。說(shuō)聲用，走去就叫來(lái)了，一點(diǎn)兒不費(fèi)事呢。”說(shuō)服王夫人和賈政，增設(shè)了掌管家廟這一職位，并令賈芹上任。這之后，在[3]《紅樓夢(mèng)》第五十三回“寧國(guó)府除夕祭宗祠 榮國(guó)府元宵開夜宴”中，賈珍訓(xùn)斤賈芹“你在家廟里干的事打量我不知道呢。你到了那里自然是爺了，沒(méi)人敢違拗你。你手里又有了錢，離著我們又遠(yuǎn)，你就為王稱霸起來(lái)，夜夜招聚匪類賭錢，養(yǎng)老婆小子。……”

由這段間接描述可見，賈芹上崗之后，行為不端，造成了惡劣的影響。王熙鳳因人設(shè)崗，導(dǎo)致無(wú)德無(wú)才員工賈芹上崗，最終引發(fā)“水月庵風(fēng)月案”（[4]見第九十三回“水月庵掀翻風(fēng)月案”）丑聞，這即體現(xiàn)了正確用人的重要性和用人不當(dāng)?shù)膰?yán)重弊端。一個(gè)好的干部不僅僅靠“才”，更要靠“德”。沒(méi)有責(zé)任感、只顧一己私利的干部終將會(huì)給一個(gè)集體帶來(lái)不可估量的損失。

用人需看重其素質(zhì)，《紅樓夢(mèng)》很多故事的刻畫都體現(xiàn)了這一點(diǎn)。

[5]在第七十四回“惑奸饞抄檢大觀園 矢孤介杜絕寧國(guó)府”中，王夫人聽從奸人讒言，決定抄檢大觀園，賈探春對(duì)于這一事件的評(píng)價(jià)是“可知這樣大族人家，若從外頭殺來(lái)，一時(shí)是殺不死的，這是古人曾說(shuō)的‘百足之

蟲，死而不疆’，必須先從家里自殺自滅起來(lái)，才能一敗涂地。”可見，一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者如果所用的人才素質(zhì)參差不齊，必然導(dǎo)致缺乏道德的干部為了維護(hù)自身利益而做出危害組織的行為。像毛主席提到的“臨事而懼，好謀而成”,“我們要慎重地選舉，慎重地就職，這樣才是好的態(tài)度”，可見一個(gè)好的領(lǐng)導(dǎo)者要用人方面要遵循主席的套路，也要謹(jǐn)記紅樓夢(mèng)中的“幸于始者怠于終，繕其辭者嗜其利”。

在領(lǐng)導(dǎo)者自身修養(yǎng)與能力方面，陳教授則強(qiáng)調(diào)“順天時(shí)(眼界開闊、思路開闊、胸襟開闊),依地利(輕速率、輕背景、輕條件),求人和(聚人心、辨人心、正人心)”，這三個(gè)方面可謂深入要害，恰到好處的指明了成為一個(gè)成功的領(lǐng)導(dǎo)者所必須擁有的條件。只有天時(shí)、地利和人和三個(gè)方面全部具備，才能夠管理領(lǐng)導(dǎo)好一個(gè)大的集體。

在《紅樓夢(mèng)》[6]第五回“游幻境指迷十二釵 飲仙醪曲演紅樓夢(mèng)”中給出王熙鳳和賈探春以下判詞:王熙鳳—機(jī)關(guān)算盡太聰明，反算了卿卿性命。生前心已碎，死后性空靈。賈探春—才自精明志自高，生于末世運(yùn)偏消。清明涕送江邊望，千里東風(fēng)一夢(mèng)遙。由判詞結(jié)合((紅樓夢(mèng)》人物命運(yùn)走向可知:王熙鳳聰明反被聰明誤，最終喪命于權(quán)力游戲之中;賈探春志向遠(yuǎn)大，覓得責(zé)婿，遠(yuǎn)嫁他鄉(xiāng)。根據(jù)《紅樓夢(mèng)》中重筆墨的對(duì)于王熙鳳和賈探奉治家理事的情節(jié)描寫，以及判詞中“聰明”和“精明”的界定，可見作者對(duì)于二人的領(lǐng)導(dǎo)才能都足認(rèn)可的。但是，同樣是家族中發(fā)揮出眾領(lǐng)導(dǎo)才能的人物，最終的命運(yùn)卻是一個(gè)玩火自焚一個(gè)喜結(jié)良緣，天差地別的安排，恰說(shuō)明了作者的領(lǐng)導(dǎo)學(xué)思想中時(shí)于“求人和”的推崇。中國(guó)傳統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)文化是一種涵蓋性極強(qiáng)的人本主義，強(qiáng)調(diào)以人為核心，尤其是以人為核心的各種全體關(guān)系。它從和諧的整體性出發(fā)，推崇一種群體合作精神，這種精神基于全體關(guān)系的默契，而并非明確的法規(guī)上。這就是中國(guó)人追求的“天時(shí)不如地利，地利不如人和”。以和為貴以及執(zhí)中以致和的中庸觀是中國(guó)人

奉行的準(zhǔn)則。

經(jīng)典著作傳到現(xiàn)代仍然保有的魅力,往往是在反復(fù)玩味中,被閱讀者捕捉到的。感受經(jīng)典的魅力,就是感受一種潛在的味道。它與品嘗商業(yè)化的快餐文化的那種立竿見影的效果是不可同日而語(yǔ)的,快餐文化需要感受的是驚奇甚至震驚,并以緊隨潮流為目的。經(jīng)典訓(xùn)練帶來(lái)的與時(shí)下潮流的間離效果,這種間離,不是對(duì)生活的逃離,而是更深刻、更本質(zhì)地切入生活,是以經(jīng)典巨大的凝聚力,把紛繁雜擾的生活,整合進(jìn)一個(gè)更為人性、更有情感、更為溫暖的世界里。這也正是《紅樓夢(mèng)》作為經(jīng)典傳遞到當(dāng)下的價(jià)值之所在。所以,閱讀《紅樓夢(mèng)》這樣的經(jīng)典,放慢閱讀的節(jié)奏來(lái)細(xì)細(xì)品味其中的詩(shī)意,把被利羈絆的超功利的情張揚(yáng)起來(lái),成了在當(dāng)下社會(huì)中,不與浮躁同流合污的一種生活態(tài)度。

時(shí)代的號(hào)角劃過(guò)歷史的天空,站在21世紀(jì)的山頭回望,《紅樓夢(mèng)》中人物的才貌風(fēng)范依然能給我們以領(lǐng)導(dǎo)學(xué)上的啟迪,令人慨嘆這部煌煌巨著的內(nèi)涵義蘊(yùn)的極大豐富性。我想，《紅樓夢(mèng)》給予我們的決不僅僅是故事帶來(lái)的美感，而是讓我們對(duì)人類的發(fā)展歷史、對(duì)社會(huì)與家庭的盛衰變化原因有了深刻的認(rèn)識(shí)，對(duì)人生有了深度的思考。盡管書中沒(méi)有多少內(nèi)容涉及歷史，但是讀者能夠感受到歷史的厚度。總而言之，《紅樓夢(mèng)》是一部寫出了中國(guó)

參考文獻(xiàn)：

人的心理、性格，展示了中國(guó)人形象的小說(shuō)。你若想了解與學(xué)習(xí)古人的領(lǐng)導(dǎo)學(xué)思想，應(yīng)該看《紅樓夢(mèng)》；你若想了解中國(guó)古代社會(huì)，應(yīng)該看《紅樓夢(mèng)》；你若想認(rèn)識(shí)真正的中國(guó)人，也應(yīng)該看《紅樓夢(mèng)》；你若想了解中國(guó)人的智慧與藝術(shù)的創(chuàng)造能力，你就更應(yīng)該看《紅樓夢(mèng)》。1.朱恒夫《<紅樓夢(mèng)>：一個(gè)家庭的盛衰故事一個(gè)時(shí)代的真實(shí)寫照》 2.王研《不完美的<紅樓夢(mèng)>也是完美的》 3.趙靜嫻《20世紀(jì)<紅樓夢(mèng)>主題研究綜述》 4.孫玉明《毛澤東與<紅樓夢(mèng)>研究批判運(yùn)動(dòng)》

附錄：曹雪芹 高鶚/著.《紅樓夢(mèng)》.岳麓書社.2007年10月第七版

[1]第一回<甄士隱夢(mèng)幻識(shí)通靈 賈雨村風(fēng)塵懷閨秀> 第3頁(yè) [2]第二十三回<西廂記妙詞通戲語(yǔ) 牡丹亭艷曲警芳心>第148頁(yè) [3]第五十三回<寧國(guó)府除夕祭宗祠 榮國(guó)府元宵開夜宴>第362頁(yè) [4]第九十三回<甄家仆投靠賈家門 水月庵掀翻風(fēng)月案>第670頁(yè) [5]第七十四回<惑奸饞抄檢大觀園 矢孤介杜絕寧國(guó)府>第527頁(yè) [6]第五回<游幻境指迷十二釵 飲仙醪曲演紅樓夢(mèng)>第29頁(yè)

第五篇：以督導(dǎo)的視角看課堂教學(xué)

以督導(dǎo)的視角看課堂教學(xué)

（11月9日在全校教學(xué)工作大會(huì)上的講話）

——督導(dǎo)處 楊佩賢

各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：

在未接觸正題之前，我先簡(jiǎn)要地介紹一下教學(xué)督導(dǎo)組的情況。一是因?yàn)榻裉煳抑v的內(nèi)容都是教學(xué)督導(dǎo)組成員平時(shí)聽課對(duì)課堂教學(xué)的分析，二是因?yàn)樵蹅儗W(xué)院今年進(jìn)了許多新同志，對(duì)教學(xué)督導(dǎo)組的情況還不太了解，為得到大家對(duì)教學(xué)督導(dǎo)組工作的支持與理解，為此，我先簡(jiǎn)要地作以介紹：目前，教學(xué)督導(dǎo)組共有8位兼職督導(dǎo)員，其中絕大多數(shù)都是教學(xué)和教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)比較豐富、且都有副教授以上職稱的老同志。他們雖然年齡比較大，但各個(gè)老當(dāng)益壯，都有一種“老牛自知夕陽(yáng)晚，不用揚(yáng)鞭也奮蹄”的自覺(jué)精神；也都有一種對(duì)學(xué)院的教育事業(yè)、對(duì)中青年教師高度負(fù)責(zé)的精神；即使是中年同志，也有一定的教學(xué)和教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)。我講這些情況，無(wú)非是希望今后能得到各位老師的配合與支持，以期共同搞好我們學(xué)院的課堂教學(xué)，讓課堂出質(zhì)量、讓課堂出效益，進(jìn)而達(dá)到質(zhì)量特色興校的目的。

今天，我準(zhǔn)備講三個(gè)大問(wèn)題。下面，我先講第一個(gè)大問(wèn)題。

一、課堂教學(xué)呈現(xiàn)良好的態(tài)勢(shì)

由于學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)對(duì)課堂教學(xué)的高度重視，由于全體教師不懈地努力，也由于“一稿三課”工程的實(shí)施，因而，我院的課堂教學(xué)越來(lái)越顯現(xiàn)出了良好的態(tài)勢(shì)，這可以從以下十個(gè)方面看出。

（一）越來(lái)越注重對(duì)教學(xué)目標(biāo)的確定

應(yīng)該說(shuō)教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)，它的正確制定和完成，是衡量一節(jié)課好與壞的主要尺度，也是教師教學(xué)基本功的體現(xiàn)。因而，我校教師現(xiàn)在也越來(lái)越注重對(duì)教學(xué)目標(biāo)的確定，使用課件的教師，往往在一節(jié)課的開頭便在屏幕上打出了本章本節(jié)的教學(xué)目標(biāo)；不用課件的教師，也能在每章前把本章的教學(xué)目標(biāo)交待給學(xué)生，使學(xué)生了解本章本節(jié)應(yīng)達(dá)到的學(xué)習(xí)目的，以把握學(xué)習(xí)方向。從這一點(diǎn)可以看出，我院的課堂教學(xué)逐漸朝著規(guī)范化的方向發(fā)展。

（二）越來(lái)越注重對(duì)教材的整合

作為一名合格的教師應(yīng)該會(huì)處理教材、駕馭教材。這就是說(shuō)，不是教材有什么我就講什么，教材怎樣寫我就怎樣講，而是應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的學(xué)情，尤其是要針對(duì)我們高職院校的特點(diǎn)，結(jié)合專業(yè)的實(shí)際需要、形勢(shì)的發(fā)展對(duì)教材進(jìn)行合理地、邏輯地組織與處理，使教材成為學(xué)習(xí)過(guò)程的重要資源，但又不是唯一的資源。或者進(jìn)一步說(shuō)，那就是教師不能完全離開教材去講，那學(xué)生要這本書就沒(méi)用了；但又不能完全照教材去講，那學(xué)生要教師也沒(méi)用了。總之，教師要會(huì)用教材、用好教材，學(xué)會(huì)整合教材，咱們有些教師已經(jīng)做到了這一點(diǎn)，把教材整合成了幾大模塊進(jìn)行講授，使講授更加系統(tǒng)化，更加貼近學(xué)生的實(shí)際，更加貼近市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)對(duì)本專業(yè)的需求。

（三）越來(lái)越注重立足教材，又超越教材

作為教師要立足于教材，把握教材的主旨，同時(shí)，又能夠超越教材，創(chuàng)造性地使用教材，對(duì)教材作有益地補(bǔ)充，讓學(xué)生在學(xué)到書本知識(shí)的同時(shí)，又能學(xué)到課本之外，即實(shí)踐知識(shí)、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)所需要的知識(shí)，由此感受到知識(shí)的美，感受到知 識(shí)所蘊(yùn)含的無(wú)窮魅力。由于課堂上信息量的增加，就很容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)，也有利于把學(xué)生從狹小的課本天地中解放出來(lái)，擴(kuò)大學(xué)生的視野，久而久之，就能夠逐漸培養(yǎng)學(xué)生增強(qiáng)面對(duì)復(fù)雜多變的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的適應(yīng)能力。

應(yīng)該說(shuō)做到這一點(diǎn)很不容易，但現(xiàn)在咱們有些教師在講課時(shí)越來(lái)越注意不完全拘泥于教材的內(nèi)容，而是對(duì)教材內(nèi)容作了恰到好處的補(bǔ)充。比如說(shuō)講“英語(yǔ)語(yǔ)法”的教師在這方面就已有探索和突破，在講清書本上基礎(chǔ)知識(shí)、教給學(xué)生規(guī)律性東西的同時(shí)，又能把自己在企業(yè)做英語(yǔ)翻譯工作時(shí)經(jīng)常用到的知識(shí)，作為例句和短語(yǔ)補(bǔ)充到了教材中，這使學(xué)生不僅學(xué)到了基礎(chǔ)知識(shí)，而且，也為今后走向社會(huì)打下了很好的基礎(chǔ)。還有其它學(xué)科的教師由于注意到了既立足于教材，又超越教材，因而，使一節(jié)課的內(nèi)容更加豐富、生動(dòng)、形象，讓學(xué)生聽起來(lái)有一種愉悅感，感到是一種欣賞和享受。

（四）越來(lái)越注重對(duì)教材深度的挖掘

這一點(diǎn)在考證課上體現(xiàn)得較為明顯，在做單選和多選題時(shí)，現(xiàn)在，有些教師為了培養(yǎng)學(xué)生舉一返三的能力，讓學(xué)生能夠從原理上懂得選項(xiàng)的依據(jù)，越來(lái)越注意對(duì)教材深度的挖掘。這就是說(shuō)，現(xiàn)在老師帶學(xué)生做練習(xí)，不僅是讓學(xué)生說(shuō)出A、B、C等選項(xiàng)的答案，或者是教師自己直接把答案說(shuō)給學(xué)生，讓學(xué)生在書上填好，而且還要講出深層次的道理，即講出為什么要這樣選的理由，特別是當(dāng)有歧義答案出現(xiàn)時(shí)，教師更是注意能給學(xué)生講清選A、不選B的緣由，運(yùn)用基本原理說(shuō)答案，讓學(xué)生心服口服。

（五）越來(lái)越注重設(shè)疑互動(dòng)法的運(yùn)用

作為教師的都知道，學(xué)習(xí)是一個(gè)不斷質(zhì)疑和釋疑的過(guò)程，這樣說(shuō)來(lái)，設(shè)疑提問(wèn)就成了課堂教學(xué)的主要方法之一。現(xiàn)在咱們?cè)S多老師為活躍課堂氣氛、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使課堂教學(xué)收到實(shí)效，在備課、講課時(shí)都注意設(shè)計(jì)提問(wèn)環(huán)節(jié)，在什么時(shí)候、什么問(wèn)題上設(shè)疑，都很動(dòng)腦筋，如有的老師講的“財(cái)經(jīng)應(yīng)用文寫作”課，很明顯地看到了這位老師采用的就是層層設(shè)疑、層層提問(wèn)、步步深入、步步引導(dǎo)的方法，真是一環(huán)緊扣一環(huán)，環(huán)環(huán)相扣。

（六）越來(lái)越注重對(duì)學(xué)生動(dòng)手能力的培養(yǎng)

胡總書記在清華大學(xué)百年校慶中對(duì)高校提出的要求中有一點(diǎn)是這樣講的：“要厚基礎(chǔ)、重實(shí)踐、求創(chuàng)新”，應(yīng)該說(shuō)現(xiàn)在我院的課堂教學(xué)走的就是這么一條路子，許多老師在傳授學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，也非常注重對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)。如在一些專業(yè)中有的老師的教學(xué)流程非常清楚：先講授操作方法——教師做示范——然后讓學(xué)生練習(xí)（有的采取的是讓個(gè)別學(xué)生在黑板上演示；有的是讓學(xué)生自己在下邊練習(xí)；還有的是把二者做法相結(jié)合）——教師巡視指導(dǎo)——當(dāng)堂檢查。一節(jié)課下來(lái)學(xué)生基本掌握了本節(jié)課的知識(shí)要點(diǎn)和實(shí)際操作方法，提高了動(dòng)手能力。還有的教師能巧妙地把學(xué)生身邊的實(shí)物，如粉筆盒、窗框、門框或其它現(xiàn)象引入到教學(xué)中，由此，增強(qiáng)了學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，加深了學(xué)生對(duì)問(wèn)題的理解，為培養(yǎng)動(dòng)手能力奠定了一定的基礎(chǔ)。

（七）越來(lái)越注重真情投入，聲情并茂

作為教師，走進(jìn)課堂便應(yīng)進(jìn)入角色，不嬌柔，不造作，全方位地真情投入，這樣才能收到良好的教學(xué)效果。咱們有些老師進(jìn)入課堂后就使人產(chǎn)生了這種印象。這些老師不僅課備得熟，講得好，而且面部表情給學(xué)生及聽者都打下了很深的烙印，是一種真情地投入，面部呈現(xiàn)的始終是一種自然的微笑，是一種職業(yè)的微笑，給人一種真實(shí)感、愉悅感。除面部豐富的表情外，有些老師的語(yǔ)言表述也很吸引學(xué)生，抑揚(yáng)頓挫分明，很有激情；聲音又很甜美，對(duì)學(xué)生是嚴(yán)中帶有一種 親切感，即便是糾正學(xué)生回答問(wèn)題中的錯(cuò)誤，態(tài)度也是和藹的，語(yǔ)氣是平緩的，目光是期待的，而講起課來(lái)則是聲情并茂，激情釋放。這樣老師的一節(jié)課是讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍下度過(guò)的，不知不覺(jué)中下課鈴聲響了。

（八）越來(lái)越注重主體作用的凸顯 作為常識(shí)，我們每一位老師都知道，教師是教學(xué)的主導(dǎo)，學(xué)生是課堂的主體，學(xué)生的主體作用發(fā)揮得越充分，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性越高，課堂效果就越好。正因?yàn)槲覀兊睦蠋熤饾u認(rèn)識(shí)到了這一點(diǎn)，因而，許多老師越來(lái)越注重對(duì)學(xué)生主體作用的發(fā)揮，使學(xué)生學(xué)得生動(dòng)活潑，課堂氣氛活躍。如有的老師在授課時(shí)，她打亂了學(xué)生正常的座位秩序，讓學(xué)生像開學(xué)術(shù)研討會(huì)一樣地呈∪型坐著，三面面對(duì)講臺(tái)（在這里指小班型說(shuō)的，大班型做不到這一點(diǎn)，而這也只是一種形式問(wèn)題）。關(guān)鍵是下面的教學(xué)安排，教師僅用1/3多一點(diǎn)的時(shí)間講完了基礎(chǔ)知識(shí)，然后學(xué)生立即投入到了本節(jié)課的虛擬情境中，由學(xué)生到教室中間做日語(yǔ)會(huì)話表演。學(xué)生到了臺(tái)前，無(wú)任何拘束感與羞怯感，對(duì)話表演大方得體，其他同學(xué)則在下面全神貫注地看。這樣的情景劇在一節(jié)課中竟有三次出現(xiàn)，待學(xué)生表演過(guò)后，教師和學(xué)生共同作點(diǎn)評(píng)。除外語(yǔ)課外，現(xiàn)在有一些大班型的課程也改變了過(guò)去的講法，凸顯了讓學(xué)生多說(shuō)、多練的教學(xué)環(huán)節(jié)，使學(xué)生的主體作用得到了較為充分地發(fā)揮。

（九）越來(lái)越注重對(duì)課件的設(shè)計(jì)

一些老師的課件內(nèi)容清晰，字體大小適中；有的為凸顯重點(diǎn)問(wèn)題，改換了別的顏色，甚至是幾種顏色共用，很醒目；有的形式很新穎，有效地配合了教學(xué)內(nèi)容的展示；有的適當(dāng)?shù)丶尤肓藞D片資料，這些都很好地吸引了學(xué)生的注意力，引發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有效地提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。

（十）越來(lái)越注重對(duì)學(xué)生邏輯思維能力的培養(yǎng)

現(xiàn)在有的教師開始注重了對(duì)學(xué)生邏輯思維能力的培養(yǎng)。因?yàn)椋诮虒W(xué)中學(xué)生邏輯思維能力的高低，會(huì)直接影響到教學(xué)質(zhì)量的高低。因而，有的教師開始在這方面下功夫訓(xùn)練學(xué)生了，這都是好的態(tài)勢(shì)的顯現(xiàn)。

當(dāng)然，十個(gè)多月來(lái)，咱們課堂教學(xué)中呈現(xiàn)的良好態(tài)勢(shì)不僅僅就表現(xiàn)在這十個(gè)方面，這里說(shuō)的是主要的方面。

從哲學(xué)的角度講，任何問(wèn)題都是一分為二的。在我們看到成績(jī)的同時(shí)，也不要忽略問(wèn)題的存在。那么，我們?cè)谡n堂教學(xué)中應(yīng)該注意哪些問(wèn)題呢？

二、課堂教學(xué)應(yīng)注意的問(wèn)題

（一）注意教學(xué)目標(biāo)要準(zhǔn)確

有的老師的教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)得不夠準(zhǔn)確，從屏幕上就看得很明顯；有的老師沒(méi)有把本章本節(jié)的教學(xué)目的說(shuō)清楚，話沒(méi)說(shuō)到位、沒(méi)說(shuō)完；有的是把知識(shí)目標(biāo)和能力目標(biāo)混淆了，這樣學(xué)生就不好把握學(xué)習(xí)方向。

（二）注意講授重點(diǎn)要突出 有的教師在講課時(shí)，根本看不出他所講的章節(jié)的重點(diǎn)內(nèi)容，而是平分秋色地去講，沒(méi)有對(duì)重點(diǎn)問(wèn)題的交待，更看不出對(duì)難點(diǎn)問(wèn)題的突破，照著教材的問(wèn)題一個(gè)一個(gè)平鋪直敘地講，結(jié)果導(dǎo)致學(xué)生不愛聽，說(shuō)話、玩手機(jī)或者趴著睡覺(jué)等現(xiàn)象的出現(xiàn)。

（三）注意講課思路要清晰

有的個(gè)別教師講課整體思路不清，甚至有些混亂。問(wèn)題與問(wèn)題之間沒(méi)有邏輯上的聯(lián)系，仿佛問(wèn)題之間都是孤立的，一節(jié)課下來(lái)不知講的是什么內(nèi)容，捋不清頭緒。

（四）注意授課容量要豐滿

有的教師授課時(shí)節(jié)奏緩慢，容量小，有時(shí)給人供不上聽的感覺(jué)，看來(lái)備課時(shí)沒(méi)有計(jì)劃好，就是說(shuō)備課這一環(huán)節(jié)沒(méi)有把握住。

（五）注意語(yǔ)言表達(dá)要精彩

有的老師講課時(shí)缺少激情，語(yǔ)言平淡，無(wú)抑揚(yáng)頓挫感，不吸引人；有的聲音小，音量未放開，后邊聽不清。

（六）注意課堂管理要嚴(yán)格

有的教師不善于組織教學(xué)，任憑學(xué)生說(shuō)話的說(shuō)話，睡覺(jué)的睡覺(jué)，玩手機(jī)的玩手機(jī)，但教師對(duì)此卻熟視無(wú)睹，仍舊是一個(gè)人站在講臺(tái)前，照著多媒體去講，這種現(xiàn)象發(fā)生在外聘教師身上較多，但咱們老師也應(yīng)給予注意，也不排除有類似情況的存在。

（七）注意主體作用要發(fā)揮

有的課堂學(xué)生的主體作用發(fā)揮得不夠，整節(jié)課幾乎沒(méi)有學(xué)生的活動(dòng)與配合，都是教師一個(gè)人從頭講到尾，課堂氣氛相當(dāng)沉悶，教學(xué)效果不好。

（八）注意課件制作要科學(xué) 有的課件內(nèi)容制作得不科學(xué)，就是教材上大、小題目的翻版；有的內(nèi)容偏多，字體小，后邊根本看不清；更為嚴(yán)重的是，有的配圖毫無(wú)意義，甚至起相反的作用。比如：有的老師在課件的下面，配了一副小貓亂動(dòng)的圖畫，還加了一行字：沒(méi)事瞎轉(zhuǎn)悠。這樣的課件跟本節(jié)教學(xué)根本沒(méi)有關(guān)系，它對(duì)學(xué)生也沒(méi)任何教育意義，對(duì)此，應(yīng)給予注意。

在此，我也給想努力改進(jìn)教學(xué)方法、提高教學(xué)質(zhì)量的老師提幾點(diǎn)建議，即提幾點(diǎn)今后應(yīng)努力的方向。

三、搞好課堂教學(xué)應(yīng)努力的方向

（一）通覽教材，吃透教材 一定要通覽教材，吃透教材，決不能是講一章看一章，更不能講一節(jié)看一節(jié)。只有全面理解了教材的體例、框架結(jié)構(gòu)、內(nèi)容，才能自由地把握教材，駕輕就熟地處理教材、取舍教材、補(bǔ)充教材。吃不透、嚼不爛教材是講不好課的。

（二）拓展內(nèi)容，把握前沿

平時(shí)要多看些與本專業(yè)相關(guān)的參考書籍或資料，以不斷擴(kuò)充自己的知識(shí)視野；更要多看些本專業(yè)理論前沿的學(xué)術(shù)論文等，這樣才能不斷更新課堂內(nèi)容。

（三）鉆研教法，不斷創(chuàng)新

要下功夫鉆研教法。研究教法的時(shí)候一定要結(jié)合咱們職業(yè)院校專業(yè)的特點(diǎn)，結(jié)合所任班級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)、情況，有針對(duì)性地采用不同的教法，經(jīng)過(guò)摸索之后，定會(huì)有所成效。

（四）相互聽課，取長(zhǎng)補(bǔ)短

同志間要互相多聽聽課，以取長(zhǎng)補(bǔ)短。我個(gè)人認(rèn)為，無(wú)論聽誰(shuí)的課都能受到啟發(fā)，總能學(xué)到一些東西。同專業(yè)的看人家對(duì)教材是怎么處理的，在教法上與自己有什么不同。即使對(duì)方是一節(jié)不太成功的課，那也還可以從中吸取些教訓(xùn)，這也會(huì)為自己敲敲警鐘。

此外，各位老師還要經(jīng)常征求學(xué)生對(duì)自己講課的意見或建議，以不斷改進(jìn)課堂教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：

現(xiàn)在雖已是寒冬時(shí)節(jié)，但是我相信有院領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教學(xué)的高度重視，有各位同仁 的刻苦努力，我們的課堂定會(huì)充滿春的暖意，夏的火熱，結(jié)出秋的碩果！那時(shí)，“質(zhì)量立校，特色興校，人才強(qiáng)校，創(chuàng)建名校”的目標(biāo)將指日可待！

二零一一年十一月九日