第一篇：2018加拿大高中學分

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據立思辰留學360介紹，在留學國家中，加拿大憑借自身的多元、開放式文化，眾多名校，及優質的高等教育在國際上享有很高的聲譽。近年來，越來越多的中國學生希望能遠渡重洋，實現自己留學加拿大的愿望。對國際生來說，國內的學習階段也是被加拿大高中認可的，可以將以往的成績轉換成學分。這塊的情況很多學生和家長都不太清楚，下面我們以安大略省為例說明：

加拿大沒有全國范圍內的教育部，加拿大各省教育由各省的教育局負責，因此加拿大不同省份奉行的教育制度也不盡相同。同時，拿大也沒有全國統一的高考，高中生升大學，是由學習期間所獲得的“學分”來決定的。加拿大高中設有“必修”和“選修”兩類課程，每一項課程成績合格后，學生都能獲得相應的學分。

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互聯網留學360介紹，安大略省高中畢業需要30個學分，其中18個學分為必須，其余12分為選修。安省的學校承認學生在中國已獲得的學分，其中高一畢業可獲8學分，高二畢業可獲16學分，高三畢業可獲24學分。具體情況還要看學生在國內所讀課程和成績。(注：滿足學分要求同時，學生還需要完成一定時間的社區服務工作，才能畢業升入大學)

CIC對國內生轉學分說明

以上內容是安省高中生留學加拿大轉學分情況，去加拿大留學轉學分比較復雜，具體問題還要具體分析，但是在這里我想請所有學子注意，請重視國內大學的每一門功課。

第二篇：轉學加拿大本科如何轉學分

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轉學加拿大本科如何轉學分加拿大繼承了北美的教育體制，所有大學均接受轉學分申請，很多同學想要通過轉學留學加拿大本科。但是，因為加拿大大學本身入學要求嚴謹，每個省的教育體制又是相互獨立的，所以沒有一個特別標準的轉學分要求。

國內大一學生如果打算放棄國內課程，選擇留學加拿大，可以選擇轉學分。但是，大一轉學基本與高中應屆畢業生申請加拿大大學沒有太大區別。除了需要提供高中三年成績，還需要提供所申請院校要求的相關材料(如高考成績、會考成績等)。另外，還要提供在國內大學一年級的在讀成績和在讀證明。

理論上講，大二在讀或完成大二學習的學生申請轉學分去留學加拿大本科比較合適，最多可以轉走60個學分，也就是兩年的學分。但是，根據申請人在國內就讀專業的背景、課程設置以及所申請的加拿大院校的專業課程設置是否匹配，所轉學分的數量也無法100%肯定。因為大部分加拿大大學即使接受了轉學分申請，也只有在學生入學經過入學測試后才能明確究竟能轉過去多少學分。大三在讀或大四在讀的學生，理論上大部分加拿大大學不予接收。

特別需要說明的是，加拿大本科的國內學生申請加拿大大學轉學分，尤其是大二的學生，需要提供課程描述，最好同時提供一個不低于5.5的雅思成績。如果所申請加拿大大學不提供本科的雙錄取，那么學生需要提供雅思6.5或以上的語言成績。另外，加拿大大學對申請轉學分學生的GPA要求也很高，平均分過低的轉學分申請成功的難度很大，因而申請人GPA至少在75%以上。

上面就是轉學加拿大本科如何轉學分的介紹，希望對想要申請加拿大大學的同學們能有所幫助。

原文地址：

資料參考：加拿大本科http://canada.tiandaoedu.com/undergrad/

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第三篇：2018加拿大留學轉學分方法

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立思辰留學360介紹，不少本科生在辦理加拿大轉學的過程中有很多令其頭疼的問題。在這里為大家介紹下加拿大留學轉學分需要注意的一些問題，希望對大家有所幫助。

要轉學分的學生是至少要在大學上過一年學。學生具體可以轉多少學分到加拿大大學和國內所學內容的多少以及所學的內容都相關。比如：學生在國內學的是商科，到國外改學電腦。可以轉的學分就相應減少。基本上所轉的都是選修課的學分(即Selective)。但一般來講可轉的學分最多是60個，專業課大都需要重修。此外，學生必須把已學過的課程簡介(Course Deion)寄到所報大學的注冊中心，這是學校判定學生具體可以轉多少學分的一個標準。

那么這個課程簡介怎么寫呢? 首先，可以參考網上國外大學的課程簡介。這些東西不用很多，只要能說明這門課講的是什么就可以了，需包括所得成績。成績至少有七、八十分才可轉學分。所有內容都必須用英文寫。其次，課程簡介必須要有以前所在大學的公章。如果需遞送到幾所大學，可以用復印件并蓋上章即可。需要注意的是：這份課程簡介必須是從中國寄出的，所有這些資料最好都是以一定格式打印出來的，這樣顯得比較正規。

互聯網留學360最后給大家的建議是：在準備課程簡介之前，請向你申請的學校詢問具體規定和實行方法，不同學校、不同專業、對不同的已學課程的轉學分情況會有所不同。而且，轉學分是為了讓你能在加拿大大學里免修一部分相似課程，這樣從某種程度上來說，可以節省一些時間和金錢;但是從相反方面來看，你可能會失去熟悉專業、熟悉英語的機會，得不償失。

第四篇：高中學分管理工作匯報

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高中學分管理工作匯報

尊敬的各位領導、各位老師：

大家好！感謝省課改辦領導對我校高中學分綜合素質評價工作的關注，讓我校有一次介紹經驗的機會。屯昌縣紅旗中學是一所鄉鎮中學，有41年建校史，近幾年來我校辦學逐步走向規范，取得了一些成績。2007年，我校黎偉成同學獲得海南省第四屆科普小先生演講比賽高中組第一名；2010年，我校黎江娃老師代表海南省參加全國課例展示比賽榮獲生物科一等獎；今年的海南省青少年科技創新大賽，我校高中組課題榮獲實踐類一、二、三等獎。

學校重視高中學分管理工作，校領導對此項工作認識到位，分工明確，管理嚴格。使我校材料錄入工作有條不紊的進行。下面我介紹我校高中學分管理工作的具體做法，以拋磚引玉，共同進步。

一、對學分平臺的認識

2011年9月6日-10月6日，學分平臺升級，升級后的平臺更加人性化。具體表現有：

⒈學生的界面。填寫基本信息、自我介紹；填寫班主任賬號后，自行組成一個行政班；綜合素質評價表分學期進行。

⒉教師的界面。填寫基本信息、自我介紹；給學生學分時，可以補充學生的賬號，不需要經過管理員賬號；使用高中遠程研修賬號、密碼登錄學分平臺；申請賬號時，可以打開指定的網址，用身份證獲取新的賬號；教師的教育學分也整合到學分平臺中。

⒊管理員的界面。管理員要收集高中所有老師的研修賬號，結合學期功課表、任課安排表，分配所有老師的教學班、教學內容，再導入各班學生名單。在“學生名冊”里，分配班級名稱、班主任，班主任才能對本班學生進行綜合素質評價。高一學生升上高二后，管理員要重新收集學生名單，每個學生對應一個賬號。管理員可以查看各班學生名單，抽查個別學生的學分平臺界面，檢查各位老師完成錄入學分的情況，可以查看本校綜合實踐活動的文章。

二、我校高中學分管理工作

（一）領導重視，分工明確。高中學分管理工作是一項長期性的工作，我校領導十分重視，把它提升到了規范辦學的高度。2009年11月，我校成立高中學分管理領導小組，由王堅校長任組長，教學副校長、教務處主任、教研室主任和團委書記任副組長，組員由高中各年級長、班主任、電腦老師和各班班長組成。在工作安排中，信息組組長任高中學分管理員，具體主持各項工作。在實踐工作中，學校要求各部門全力配合管理員工作，為高中學分管理工作實施提供了保障。

（二）計劃方案，落實到位。在學校各部門的大力支持下，管理員嚴格按照學校“工作要有目標、有計劃、有方案、有檢查、有反思”的要求開展工作，先后制定了《紅旗中學高中學分管理方案》、《屯昌縣紅旗中學綜合實踐活動課程實施方案》等，并頒布了《2010年高中學分管理工作安排》、《2011年9-10月份高中綜合素質評價工作的安排》、《抓緊時間完成學分平臺任務》、《海南省屯昌縣紅旗中學高中學分認定管理系統匯報工作資料》、《網絡版本學分錄入處理方法》《通知：補學分檔案，不要影響學生的高考報名》《高中學分的完善工作布置》《高中生錄入個人學分檔案》等可行性措施。方案與措施督促著工作的順利進行，在有關部門的檢查督促下，工作開展有條不紊。

（三）集中培訓，分散錄入。學校組織召開班主任、科任老師的會議，強調學分對高考的重要性。管理員積極學習，熟悉操作程序，然后對教師與學生進行培訓。由于我校電腦數量不多，這對我校67名高中教師來說遠遠不夠用，在集中培訓之后，充分利用各部門工作電腦與教師家庭電腦，分散錄入。這樣才使我校高中學分管理工作在10月17日前順利完成。

（四）點面結合，逐個擊破。高中學分管理工作牽扯到的人數較多，錄入工作又極其的繁瑣。我校管理員充分發揮自己的聰明才智，采用“點面結合”的方式進行管理。先是輔導三位信息老師操作學分平臺，一人分管一個年級，由年級管理員輔導學生，管理員總體把握完成進度。年級管理員又要求各班選出六名學生進行集中培訓，各班又讓六名學生帶動全班。學校管理員和年級管理員組織學生檢查個人的學分情況，共144學分，其中綜合實踐活動23學分。學分不夠，檢查哪個科目老師不給分，由學生督促科任老師給學分，管理員檢查各班學生完成學分的總體情況，收集不完成的名單，集中反饋到學校教務處。學校領導督促年級長，年級長督促班主任，班主任督促學生，形成了層層互相督促的良性循環，加快了工作進程。

（五）加強檢查，獎罰分明。根據省課改辦的要求，在9月21日，我校參加省課改辦組織的會議。9月22日-10月17日有28天，在制定完善計劃方案的前提下，還有賴于學校的加強檢查和獎罰機制。在我校的績效工資發放方案中就明確規定，凡在規定時間內沒有完成學分錄入工作的教師，每次扣5分，相當于嚴重教學事故處理。在下階段，我校打算把高中教師錄入學分工作計算為工作量。具體做法：一位老師指導兩個課題（以網絡平臺的數據為準），相當于一周2節課。科任老師錄入學生學分，1個班1節課，一個年級，班數×1分。班主任錄入綜合素質評語，相當于一周一節課。

（六）抓住契機，突出重點。做事情要分主次，抓住主要問題攻，細節再慢慢解決。在我校制定的計劃表中，首先安排高三學生錄入，其次是高二，最后是高一。

綜合實踐活動是我校教學的一大亮點，也是學分平臺中的一個要求。綜合實踐活動在全國中小學實施多年，但多數流于形式。今年，我校抓住綜合實踐活動與科技創新大賽契機，要求每個高中教師必須指導學生做課題研究。幾個學生要組成一個課題組，每個課題組需要一名指導老師，共同完成課題。學校從2010級高中生（高二）起，每個班在一周開設1節綜合課，做到有老師、課時、教學內容，指導學生有效實施課題研究。今年3月份，我校提交3篇課題報告，參加海南省第23屆科技創新發明青少年實踐活動比賽，分別獲得一、二、三等獎，其中一個課題獲得全國第25屆科技創新發明青少年實踐活動三等獎。4月份的家長會上，我校首次展示15個優秀課題展板，讓家長們對社會實踐有了新的認識，積極支持孩子做好綜合實踐活動。

今后我校對此項工作還要加大力度，如：高一、二各年級開設綜合實踐課；把綜合實踐活動、科技創新發明、高考、高中學分和科技小論文相結合，每年有內容參加科技創新發明比賽；設立綜合實踐活動辦公室；打印、存儲課題研究成課，建成檔案；綜合實踐活動的開設要做到有老師、課時、教學內容。

四、存在的問題

⒈教師、學生經常忘記密碼，管理員要向省技術員申請恢復密碼的權限。

⒉部分教師對此項工作不重視，不及時給學生學分。

⒊綜合實踐活動的檔案存在抄襲行為，學生從網上偷取他人成果，或者東拼西湊。

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第五篇：2018加拿大大學的學分制度

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立思辰留學360介紹，加拿大留學院校比較看重申請者的成績，如果你已經成功的申請了加拿大留學，最好了解一下加拿大院校的學分制安排，不同學位有著不同要求，這些最好在加拿大留學前做足功課。

加拿大大學教育都是要收學費的，但加拿大公民和永久居民讀大學需要交的學費遠低于外國學生。這是因為外國學生要自己承擔全部教育花費，本國人低學費以外的差額部分由政府的教育經費補齊。在魁北克，全日制社區學院的課程對公民和移民則學費全免。

由于歷史原因，加拿大的大學教育一開始就極具英法色彩，后來又受美國影響。現在其大學一般采取學分制，有利于學生的自由轉系或轉校，使學生能夠根據自己的情況及時調整自己的方向。學生大學畢業后會得到畢業證書和學士學位證書。后者又分為兩類：普通學士學位和榮譽學士學位。

普通學士學位讀3年，學分需達到40至60分。榮譽學士學位讀4年，并要有專業課程的成績，學分要比前者多20學分。獲得榮譽學士學位以后，可申請攻讀碩士學位，學制2至3年。直接申請讀博士則要求其學士課程在70至80學分以上。但畢竟直接讀博的專業不多，一般是讀完碩士者再讀博，博士學制一般為3年。

加拿大留學生一定要事先了解所在大學的學分制度。加拿大大學多采行的二學期制(Semester)，一般是每年九月開學至次年五月初結束。但也有采用三學期制(Trimester)的。入學申請一般須在一月到五月間進行，若是申請春季班則約在九至十月間進行，各校截止收件時間差異相當大。

加拿大沒有統一的大學入學考試，而是依據各大學自行設定的標準，單獨評估每一個入學申請，以決定錄取名單。但是，對母語不是英語的學生，則各大學會進行英語測試，除了學校本身自有的英語測驗系統外大學也接受TOEFL或IELTS的成績。加拿大大學的學士課程通常三年至五年。

互聯網留學360介紹，加拿大有兩種學士學位，一為一般學士(Bachelors Degree)，一為榮譽學士(Honors Degree)。榮譽學士需要較多的學分和完成一個綜合性的論文。如果想念研究所，通常就需要榮譽

www.tmdps.cn 般學士課程和四年的榮譽學士課程。

學士學位。一般學士學位的學生仍可以念研究所，不過企業年限將會多一年。通常學校提供三或四年的一