第一篇：中心小學師德建設規劃與實施方案

中心小學師德建設規劃與實施方案

一、指導思想

以十七大精神為指針，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，圍繞學校教育改革和發展的需要，大力開展“展師德風采，創優秀群體，樹教育新風”為主題的群體師德創優活動。以青年教師為重點，以干部黨員教師為骨干，充分發揮廣大教師教書育人、為人師表的自覺性、積極性和創造性，不斷鞏固和發展群體師德創優成果，提高教師隊伍的整體素質，為實現學校的快速發展與提升奠定良好的 基礎。

二、總體目標

經過三到五年的重點建設，使我校教師思想政治素質明顯提 高；普遍確立適應學校發展和人才培養需要的教育觀、人才觀和質量觀；廣泛認同教育為業、奉獻為樂、育人為本、以德為先的價值觀；自覺遵守以德修身、以德治教、以德育人的行為準則；形成關愛學生、嚴謹治學、勇于創新的優良教風；學生對教師的職業道德滿意度不斷上升，形成學生敬佩、社會稱贊、身感自豪的師德高尚教師群體。

通過三、五年的努力，學校師德建設在以下一些方面形成標志性成果。

1、師德建設理論研究取得進展，明確學校師德建設的主要內涵，確立全校師生認同的師德觀；取得一些師德建設研究成果。

2、制訂適應新時期要求的師德規范，修訂學校有關規章制度，實現師德規范的主要內容具體化、規范化，使之成為全校教師普遍認同的行為準則，并自覺按照師德規范要求履行教師職責。

3、建立完善師德考評制度，在考核和獎懲機制上有所創新，建立學生參與師德評價的辦法，將師德表現與個人考核、獎懲相掛鉤，將師德建設工程與學校文化建設相聯系。

4、優化師德建設環境，在校園和基礎教育教學設施建設方面，為教師提高師德素養提供良好條件，形成體現人文關懷的和諧校園環境。

5、表彰一批“群體師德創優”先進教研組、師德標兵或先進個人等，利用校內外各種宣傳媒體，宣傳學校師德先進典型和先進事跡，展現我校教師隊伍的精神風貌。

6、形成全員參與、整體協調的師德建設工作機制，及時總結我校師德建設的工作經驗和成績，擴大學校師德建設的社會效應，進一步提高學校的社會聲譽。

三、總體規劃

1、教師的思想道德建設工作必須做到細水長流，立足防微杜漸。要通過每周一晚的政治學習例會，組織教師學習黨中央有關師德建設的文件和時事政治。

2、教師的師德表現主要落實在具體的教育教學工作中，必須結合教師職務年度考評工作，把師德表現納入年度考評工作重要內容之一，引起教職工的足夠重視。

3、為了營造愛崗敬業，積極進取的氛圍，堅持每學年末舉行評選中心小學優秀教師，旨在鼓勵先進，帶動后進。

4、中國共產黨是領導各項工作的核心力量，為加強師德建設，必須堅持以中心校黨支部為核心，遵照上級領導的統一部署，積極開展牢固樹立“八榮八恥”的社會主義榮辱觀活動，以教育工會為陣地，結合學校的各項教育教學工作，開展有益的各種活動，如師德演講比賽，文體比賽等等。

四、實施步驟

（一）宣傳教育，樹立典型

1、大力開展教師職業道德教育，不斷提高教師師德水平。組織教師開展馬克思列寧主義、毛澤東思想，特別是鄧小平理論和“三個代表”重要思想的學習，增強建設有中國特色社會主義教育事業的信心；樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義理論世界觀、人生觀和價值觀，提高抵制唯心主義、個人主義、拜金主義、封建迷信及各種偽科學的自覺性；加強教育理論修養，確立新的教育思想；加強教育法規、法律培訓，提高依法從教的水平；重視心理健康教育，提高教師自身的心理素質；健全師德培訓制度，每年暑假安排一次師德學習周，內容不少于10個學時，并要進行書面考查。同時繼續開展新教師崗前培訓和在職教師繼續教育，把師德培訓作為一門必修課。

2、認真落實教師職業道德規范，努力做到群體師德創優。使廣大教師自覺做到：①熱愛學生，教書育人。愛護每個學生，特別是后進生，積極推進素質教育，開發學生智力，啟發學生的探索精神和創新思維。進一步和諧師生關系，成為學生良師益友。②熱愛學校，敬業愛崗。以校為家，遵守社會公德和校規校紀；注重家庭美德，追求科學文明健康的生活方式；嚴謹治學，精益求精，敢于以改革創新精神搞好教育教學和科研工作。③熱愛事業，廉潔從教。確立理想信念，熱愛本職工作，虛心學習，博采眾長，與同事團結協作，共同完成各項工作；嚴于律己，堅守高尚情操，作風正派，為人師表。

3、健全完善激勵機制，大力培養教師職業精神。定期開展評選學校師德標兵、先進個人和群體師德創優先進教研組活動，以先進人物的優秀事跡感染、帶動教師群體師德水平的提高。在開展學習先進典型的同時，通過剖析教師隊伍中違紀違法的典型案例，進行警示教 育，使廣大教師自覺遵守師德規范。

4、開展豐富多彩的師德創建活動，不斷拓展師德建設內涵。學校將因地制宜開展有利于促進師德認知、激發師德情感、培養良好師德行為習慣的創造性教育活動。今年5月底之前，召開一次“展師德風采，創優秀群體，樹教育新風”的師德創優動員大會；聘請有關專家作“新時期我們怎樣當好教師”師德專題報告；鼓勵中老年教師總結師德修養的經驗，并在全校推廣。年內舉辦以“學師德、煉師能、鑄師魂”為內容的學校青年教師素質大比武，使廣大青年教師牢固確立正確的職業理想、職業道德、職業行為、掌握職業技能。

5、建立心理保健機制，提高教師心理素質健康水平。根據教師的需求，開展多種形式的教師心理保健工作或活動。聘請專家舉辦師生心理健康咨詢活動，開設師生心理咨詢熱線，為我校師生提供優質服務。開展基礎性的師生心理調查和心理學術課題研究，進而不斷增強廣大教師正確認識和解決學生心理和自身心理問題的能力。

（二）全面實施，整體提高

1、抓好青年教師的培養和提高工作。每年教師節組織師德宣誓活動。對于教齡五年以下的青年教師要求主動與老教師、優秀教師拜師結對，接受傳德授藝。同時，廣泛開展黨員教師結對幫扶活動，即“幫一名學生、幫一名教師、幫一戶家庭”活動，并充分發揮離退休教師在師德建設中的作用。

2、積極開展“重師德、講奉獻、樹師表”活動。利用校內外各種媒體，大力宣傳在師德創優活動中涌現出來的師德標兵、師德先進教研組，掀起學習先進楷模，爭當先進教師熱潮。學校定期召開師德創優先進表彰大會，認真總結師德建設成效與經驗成果，組織開展“如何做一名新時期的人民教師”的學習大討論活動，征集師德學習先進體會文章，大力宣傳他們的先進事跡。

3、重視學校領導形象建設。師德是教育之魂，學校領導不僅要比教師具有更完善的知識結構和廣博深厚的文化知識，同時更要講學習、講政治、講正氣，做到以德治校、勤政廉政，在教育改革中起先鋒模范帶頭作用。開展多種形式富有特色的師德建設校本活動，做到弘揚正氣，形成優良的師德建設的氛圍。一方面加強調查研究，深化師德建設的針對性；另一方面嚴肅師規，養成教師行為的規范性；同時引導廣大教師崇尚理想，激發教師奉獻教育的內驅力。

4、積極倡導“誠實守信、依法執教、精心育人”的師德規范。以“服務人民、奉獻社會”為宗旨，學校嚴厲禁止教師以教謀私、亂收費、亂辦班；禁止違規帶生，有償補課；禁止體罰和變相體罰學生；禁止賭博和變相賭博；禁止抄襲、剽竊和侵占他人學術成果。全面落實“師德規范承諾”和師德自查整改工作，做到重疏導與獎懲相結合。

（三）規范管理，深化普及

1、圍繞中心，常抓常新。師德建設活動要堅持科學的發展觀，做到師德建設與學校教育改革與發展相適應，繼承優良傳統與弘揚時代精神相結合，骨干教師培養與提高整體素質相結合。提倡從我做起，樹教育新風，做精神文明模范，辦好教育，回報社會。

2、利用載體，爭創雙優。廣泛開展以“強素質、促發展”為目標的“教書育人創新業”活動，評選“事業家庭兼顧型”先進人物；開展“知識女性”風采展示和“科學家教”論壇活動，激勵廣大教職工事業家庭雙創優。

3、以人為本，親情關愛。學校狠抓師德建設，并不是空洞的說教，而是關注理想與現實的有機整合。學校從關心老師的日常生活入手，幫助教師排憂解難，對于未婚大齡青年、懷孕期女教師、婚喪嫁娶等特殊的教師家庭要及時給予組織的關愛和溫暖。

4、調查研究，總結經驗。學校定期就師德建設進行調查研究，針對師德建設的重點難點，適時召開師德建設專題研討會，學習先進經驗，研究師德工作的新情況、新問題，探索師德工作的新機制、新方法，不斷提高師德建設工作水平。

5、注重建設，著力提升。通過師德的內化和提升，使整個建設活動融為一體。要大力倡導開展言語行為兩文明活動，實施形象工程，鼓勵教師積極參加“我為學校發展獻一計”金點子活動，組織教師送教到薄弱學校，送溫暖給特困教師、特困學生，使師德規范內化為教師的意愿和自覺行動，爭做一個有高尚思想情操，良好文明修養的人民教師。

五、保障措施

1、加強領導，健全組織。學校成立以包涵校長為組長，丁麗敏、宋廣麗為副組長，賈師德建設領導小組，負責制訂本校師德建設的總體規劃和實施方案。黨支部負責學校師德建設的日常工作；工、團、隊、婦等組織開展形式多樣的活動予以配合。

2、健全機制，強化考核。學校實行教師師德年度考評制度，采用個人自評、學生參評、組織測評相結合的辦法，考核結果列入個人檔案，與年度獎勵掛鉤，并作為職務聘任、晉級晉職的重要依據。對引進的教師，注重考察政治思想和職業道德素質，并作為引進人才的必備條件。學校領導對師德建設工作的重視程度和效果如何，要列入年度述職報告和群眾民主測評的重要內容。同時，建立師德標兵、先進個人和師德創優先進教研組的表彰制度，學校原則上每二年開展一次“師德標兵”和“群體師德創優先進教研組”的評選表彰活動。嚴格實行師德表現一票否決制，對師德年度考評不合格的教師，一律實行緩聘或待聘；對嚴重違犯職業道德規范的教師要嚴肅查處，情節或 后果嚴重的要給予行政處分。

3、多管齊下，強化監督。學校師德建設的情況主動接受社會與家長的監督，并對上級部門提出的問題與意見認真處理，及時匯報。學校常設師德建設監督電話和聘請師德行風監督員，以加強社會監督。通過開展學生評教，向家長發放師德評議卡等方式，切實完善校內教職工之間監督、學生家長監督及社會輿論監督網絡。學校將主動聽取社會各方面意見，不斷改進師德建設工作，自覺維護教育的社會 信譽，樹立教師良好的社會形象。

師德建設規劃與實施方案

中心小學2011、3

第二篇：中心小學師德建設三年規劃

中心小學師德師風建設三年工作規劃 為了認真貫徹肇源縣教育局關于師德師風建設的工作要求，落實《肇源縣中小學“學規范，強素質，樹形象”師德主題教育實施方案》的通知要求及會議精神，不斷推進我校師德師風及德育工作，全面深化素質教育，推動學校管理和教育教學再上新水平，再塑教育、教師的社會新形象，以加強教師職業道德建設，把師德建設與全面實施素質教育、全面提高教育教學質量結合起來，切實把師德建設的各項規定內化為教師的自覺行動，以高尚的人格和良好學識學風影響和帶動學生發展。結合我校實際，特制訂我校師德師風建設及德育工作三年規劃。

一、指導思想

以“三個代表”重要思想和十八大精神為指導，以全面提高教師職業道德水平為目的，以科學發展觀為統領，以“學規范，強素質，樹形象”為核心，在教師中大力提倡“依法執教、敬業愛生、教書育人、為人師表”的職業道德行為。把師德工作放在教師隊伍建設的首位，不斷完善教師職業道德規范和考核管理制度，提高社會、家長對教師的滿意度，努力打造一支依法執教、愛崗敬業、嚴謹治學、廉潔從教、為人師表的高素的教師隊伍。

二、工作目標

1、營造良好的師德建設氛圍，引導教師樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀、榮辱觀。全面提升每位教師的職業道德素養。

2、提高教師的職業幸福感，幫助每位教師樹立良好的師表形象。

3、加強政治理論，法律法規知識學習，用科學發展觀指導教育教學實踐。使愛崗敬業、團結協作、遵紀守法、樂于奉獻的良好師德風尚逐步內化為教師的自覺行為。

4、建設一支清正廉潔、團結友愛、心胸寬廣、科學進步、教師敬佩的學校管理隊伍；建設一支師德高尚、作風優良、業務精湛、學生敬重、人民滿意的教師隊伍；以優良的作風營造和諧的教育環境，不斷開創我鎮教育跨越式發展，推動學校名校成長。

5、爭創師德建設示范校。

三、工作措施

（一）加強政治理論學習，提高教師的政治理論水平和思想道德素質

1、全體教師采取每周集中學習與自學相結合的方式，進一步學習《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》等法律法規，做到學法、懂法、守法，提高教師的法律意識，并在工作中依法治教、依法治校。認真及時的收聽、收看廣播電視，關心國內外重大新聞，建立政治學習筆記，豐富自己的理論知識，提高政治思想覺悟。

2、突出抓好職業道德及其相關知識的學習，使教師在師德教育活動中樹立高尚的品格。本學期組織教師認真學習《全民道德綱要》及《中小學教師職業道德修養》，在全體教職工中進行職業道德規范大討論，使教師們做到依法執教、愛崗敬業、熱愛學生、嚴謹治學、團結協作、尊重家長、廉潔從教和為人師表，切實把師德建設內化為教師的自覺行為。不但做到不體罰和變相體罰學生，不加重學生負擔，更重要的是學會賞識教育、平等教育、學會尊重學生人格、尊重學生個體差異、尊重學生自主選擇。主要學習篇目有教育部基教司發出的《關于加強中小學教師職業道德建設的若干意見》、中共中央辦公廳、國務院辦公廳發出的《關于新形式下進一步加強和改進中小學德育工作意見》等。要求全體教師通過學習提高理論水平和認識能力，聯系自己的工作實際落實到行動上。

（二）開展豐富多彩的師德教育活動，促教師師德水平的提高

1．積極探索新形勢下師德建設的新途徑，努力提高師德建設的質量和水平。樹立“弘揚正氣，爭做行業標兵；教書育人，爭做教育先鋒”的師德理念，引導教師敬業奉獻，促進學生發展，并在成就學生的同時，實現自身的不斷進步。積極開展“學規范，強素質，樹形象”和“肇源教師精神”師德主題教育，加強教師的政治理論學習，增強教師職業道德素質和職業責任感，并能落實到平日的教育教學中。

2、本學年圍繞在廣大教師中開展“弘揚正氣，爭做行業標兵；教書育人，爭做教育先鋒”活動，即對自己要講道德，對學生要講愛心，對同志要講友情，對工作要講責任，對教學要講質量，對事業要講奉獻，對社會要講公德，對祖國要講貢獻。

3、嚴格落實《中小學教師道德行為“十不準”》、《中小學教師 “十條禁令”》等標準。

4、實施“五師”教育工程：

（1）鑄師魂要求教師具有“四心”：關愛學生誠心，了解學生細心，教育學生耐心，服務學生熱心。

（2）育師德要求教師做到“三愛”：愛事業，愛崗位，愛學生。對后進學生有“三心”：愛心、耐心、信心。

（3）樹師表要求教師實現“一二三四”目標：一強——強化為人師表意識；二嚴——嚴肅的自我修養、嚴謹的治學態度；三種精神——奉獻精神、敬業精神、創新精神；四高——高度的覺悟、高度的社會責任感、高尚的道德情操、高超的教學藝術。

（4）正師風通過制度規范、行為規范、榜樣規范，加強教師的職業道德建設。

（5）練師能對不同層次的教師提出不同的要求，按師德先進集體和師德標兵目標進行培養。

（三）完善考核評價制度，確保師德建設實施

各校要將教師職業道德確立為考核等首要條件，實行一票否決制。不斷完善考核評價制度，進一步推動師德建設工作向縱深發展，塑造教師師德群體的良好形象，使師德建設落到實處。

（四）展示學校風采，擴大教育的影響

要充分利用中心小學各宣傳陣地，開通信息渠道，大力宣揚師德高尚的教師，樹立師德典范，設立學校師德建設過招平臺。各校要鼓勵教師多發信息報道，展示學校風采，展示教師師德風采，擴大中心小學教育的影響。

四、目標

2012—2013學

結合縣教育局“學規范，強素質，樹形象”師德主題教育，部署學校師德建設工程的各項工作；重點開展宣傳發動和思想教育工作，全校教師充分認識新時期加強和改進師德建設的重要性和緊迫性，積極投身師德建設系列活動；組織開展師德建設的理論研究和實踐探索，研究制訂師德的要求，著力解決師德建設中的突出問題；建

立師德教風建設評議長效機制，聘請學生家長為師德教風建設社會監督員；開展師生調研活動，啟動評選“師德先進個人”和學生評選“我心目中的好老師”活動，宣傳校內外師德典型和師德先進事跡。

2013——2014學

深入開展“學規范，強素質，樹形象”主題教育和“肇源教師精神”主題實踐活動；制訂適應新時期要求的師德規范，修訂學校有關規章制度，實現師德規范的主要內容具體化、規范化；更加深入研究師德建設新問題，制定科學合理的師德評價方法和指標體系，特別在師德建設的獎懲機制和環境建設上有所創新突破；各年組可在結合學校的總體要求的基礎上突出自己的特色；固化師德建設的理念和行為，探索運行師德建設工作監控體系。

2014—2015學

總結前兩年師德建設的經驗，做“五師”教育工程建設基本完成，建立長效機制，以不斷同化年輕教師，固化老教師師德水平。進一步改進創新，提升建設水平；構建科學有效的師德建設工作監督評估體系，完善師德建設規章制度和相關政策，體現正確導向，為師德建設提供制度保障，建立師德建設長效運行機制。

師德師風建設三年工作規劃

（2012—2015）

中心小學

第三篇：中心小學師德師風建設實施方案

岳堡小學師德師風建設月實施方案

一、指導思想

以“當人民滿意的教師、辦人民滿意的教育”為目標，以“愛崗敬業、教書育人、為人師表”為核心，以唱響“一切為了學生”的主旋律為重點，全面提升教師素養。讓廣大教職工時時處處做學生的表率，以高尚的精神塑造學生，以淵博的知識培養學生，以科學的方法引導學生。

二、領導小組：

組

長：吳振功 副組長：張斌 成員：全體教師

三、活動的具體內容

（一）建立教師職業道德的學習培訓制度。

學校通過集中和教師自學相結合的方式，把師德教育納入教師培訓、政治學習的范疇，進行管理評價。以加強教師的職業形象、職業責任、職業紀律、職業道德和法律教育為重點，教育教師全面規范自己的從業行為，自重、自律、自省、自強，提高教師修養。

（二）加強思想作風建設，樹立良好的師德行風規范，實現辦事提速提效、服務創質創優，構建服務型團隊。

1、堅持把思想作風建設擺在首位，形成用科學發展觀來審視問題、考慮問題、解決問題的工作思路，更新思想觀念和思想方法。引導全體教師認真分析現狀，查找差距和原因，挖掘潛力、發揮優勢、增強信心，堅守高尚情操，不攀比、不灰心，安心從教，始終保持對教育事業高度負責的精神，做好本職工作。

2、強化師德師風建設。堅決杜絕體罰和變相體罰學生、歧視挖苦學生、嚴禁各類違反師德規范行為的發生。倡導敬業愛崗、關愛學生、尊重家長、廉潔從教、為人師表的良好師風。

（三）改進工作作風，創新管理方式，打造團結高效的工作隊伍。

1、改進工作作風，引導全體教師“敢于擔當、勇于奉獻、勤于工作、善于落實”，“想干事、能干事、干好事”。重實際、說實話、務實事、求實效。切實履行工作職責，提高合作共事的能力水平，推動工作創新發展。

2、完善學校的各項工作制度，加強日常效能監管，嚴格考勤制度，工作時間外出必須事先請假，不得擅離崗位，嚴肅上班紀律，嚴禁在工作時間閑聊，上網玩游戲、聊天或做其他有損教育形象的事。

3、實行文明班級、優秀教師、優秀班主任等評比制度，促使廣大教師保持良好的工作狀態，不斷規范教師行為；在班級與班級之間、教師與教師之間引進激勵機制，激發和調動廣大教職員工的積極性，努力提高工作效率和教育質量。

（四）加強廉潔自律，完善制度建設，構建廉潔型的示范學校。

1、加強廉潔自律，樹立領導在教師中的良好形象，堅守高尚情操，發揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣影響。不以教師特殊身份向學生推銷報刊、雜志、試卷資料及商品，不準借課外輔導之名收取額外費用，不準搞有償家教或從事第二職業，不以任何名義向學生亂收費，不向學生和學生家長索要錢物。

2、加強心理健康教育，和諧構建家園。切實做好留守兒童、單親家庭

孩子的思想、學習教育工作，讓老師的關懷、伙伴的關愛填補孩子缺失的愛，構建和諧社會。

3、建立教師職業道德考核獎懲制度。建立個人自評、教師互評、學生評價、家長評價和組織評價的師德考評機制。把師德考核結果與教師獎勵、崗位聘任和專業技術職務聘任掛鉤。師德不合格的一票否決。

4、加強學校和學生家庭的聯系制度。廣泛宣傳學校師德師風建設，向社會公布違反師德師風的舉報電話。一個學期組織一次家長評議教師的師德師風調查問卷。

5、開展師德標兵評選活動，加大師德典型宣傳力度。積極挖掘典型，樹立榜樣，營造師德建設的良好氛圍，提高人民群眾對教師隊伍整體形象的認同度。組織報告會，開展樹師德形象、學先進典型、做師德標兵的爭創活動。

6、解決社會關注的熱點問題：

（1）堅決執行一費制政策，規范學校的一切收費行為。嚴禁教師個人以任何形式或理由向學生收費。（2）嚴令禁止教師有償家教行為。（3）嚴禁體罰和變相體罰學生。

（4）嚴禁工作日午間飲酒、值班期間飲酒。

四、實施步驟

整個活動分為“動員學習階段、分析評議階段、整改階段、總結評估階段”四個環節進行。

（一）動員學習階段（10月8日至10月15日）

學習內容：

①制定和公布“師德師風建設月活動方案”。

②組織教師學習《教育法》、《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《中小學生傷害事故處理辦法》、〈公民道德建設實施綱要〉、《中小學教師職業道德規范》等。

（二）分析評議階段（10月16日至10月20日）評議內容：

①教師在教育目標、教育思想方面有沒有違背教育方針政策、只教書不育人的言行。

②對待學生方面是否做到理解、尊重、信任和關愛每一位學生。有無歧視差生、剝奪學生學習權力等事件發生。

③思想品德上有沒有以教謀私、不思進取、誤人子弟的現象。有沒有向學生推銷資料、亂收費、有償家教、索要禮品、侮辱、體罰學生的現象發生。

④在工作方式方法上、言談舉止等方面，是否做到文明禮貌、耐心細致、適當得體，有沒有言行粗魯、工作方法簡單粗暴有損于教師的形象和聲譽等問題發生。

⑤是否尊重學生家長、尊重同事、正面宣傳學校和教師。

（三）整改階段（10月21日至10月30日）整改內容：

①挖掘本校教師師德典型，進行廣泛宣傳。②對照教師自身從在的問題和不足自我整改。

③舉行師德征文競賽活動。（工會）

（四）總結評估階段（11月1日至11月8日）

師 德 師 風 建 設 月

實 施 方 案

岳堡小學

第四篇：中心小學師德師風建設實施方案

宏偉鄉中心小學“學規范、強素質、樹形象”

師德建設工作實施方案

2012——2013學第二學期

一、指導思想

以黨的十八大精神為指導，用《黑龍江省中小學師德建設評估細則》指導師德建設工作。以《教師法》、《教育法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》及市縣的相關規定為準繩，以強化教師職業道德教育創建優秀教師隊伍為重點，以實現學校的生存和發展為目標，進一步深化師德建設，強化師德素養，建設一支能夠擔當起教書育人重任的，讓人民滿意的教師隊伍。

二、工作目標

要求全體教師要嚴格遵守《教師職業道德規范》和市、縣教育局師德師風的有關規定，使學校每位教師都具備熱愛學生、教書育人；愛崗敬業；刻苦鉆研；務實創新甘于奉獻；廉潔從教；為人師表；遵紀守法；誠實守信的職業精神。具體目標如下。

思想素質方面:以“三個代表”重要思想來要求自己,忠誠黨的教育事業，依法執教，貫徹黨的教育方針。牢固樹立為人民服務的信念,大力提倡熱愛學生、愛崗敬業、務實創新、敢于奉獻等職業精神。

業務能力方面:認真備課上課,指導學生全面、系統、準確地掌握所學知識.努力掌握現代教育方法和教學手段,提高教書育人的能力和水平。

教師行為方面:不體罰或變相體罰、謾罵和歧視學生.要以發展的眼光看待學生,對學習有困難的學生應無償輔導,不搞有償家教、不辦班，不收受家長錢物,不求家長辦私事。尊重學生的人格，關心愛護每一名學生，平等、公正地對待學生，維護學生的合法權益，促進學生全面、健康發展。

師表形象方面:儀表樸素、整潔、端莊、高雅，不在學生面前吸煙,不在工作時間喝酒,不在上課時間打手機、會客等。

三、實施步驟

(一)提高認識，廣泛動員。

健全組織機構，制定活動方案。召開動員大會，宣布我校師德建設方案、師德考評辦法。把師德建設活動做為一件大事抓緊抓好，抓實抓細，并請家長、學生、社會共同監督。加大宣傳力度，形成學校重視師德，領導尊重教師、教師尊重學生、學生尊重教師，教師注重師 1

表、家長配合學校的良好氛圍。

(二)開展師德建設系列活動。

1、以“學”養師德。強化學習，提高認識是師德建設的基礎。學習《教育法》《教師法》《公民道德實施綱要》《中小學教師職業道德規范》 等。采取集中學習和自學相結合，講課輔導和集體討論相結合的方法提高學習的實效性：

2、以“規”約師德。在師德建設活動中規范教師行為，重申各項規章制度，嚴格執行林甸縣教育局新修訂的《優先模六不評》、《教師職稱七不晉》、《教師職務八不聘》的規定。同時從學校領導到教師層層簽訂師德建設責任狀，師德師風承諾書，同時注重過程管理與信息反饋。

3、以“標”導師德。用榜樣引路，學習先進事跡，提高典型教師的影響力和示范力，號召教師向典型學習,推動師德建設不斷上新臺階，明確教師職責的“四個目標”。（1）愛崗敬業，關愛學生；（2）刻苦鉆研，嚴謹篤學；（3）勇于創新，奮發進取；（4）淡泊名利，志存高遠； 塑造教師良好形象。每年擇時召開一次師德事跡報告會和工作經驗交流會。各分校每學年要樹立師德典型2名以上。

4、以“情”化師德。以情育人潤物無聲，這是師德建設的催化劑。以愛為基以情為誘導是“人本管理”的重要內容。號召廣大教師積極幫扶生活困難、學習困難、或有其它困難的學生，用教師的愛感化學生，為孩子的快樂成長做出努力。黨支部要充分發揮戰斗堡壘作用，黨員要充分發揮先鋒模范作用，號召教師尤其是黨團員積極分子要為學生奉獻愛心。學校領導每年至少為教師辦一件好事，改善教師的工作條件。(三)總結剖析、綜合評價。

1、每位教師要按照師德建設有關規定要求參照學?；顒臃桨?，認真總結反思，查找師德方面存在的問題和差距，剖析思想根源，明確努力方向，并進行自我定格。

2、師德綜合評價由學?？荚u、家長測評、學生測評三部分組成，各部分基礎分都為100分，按60%、20%、20%的比例分別計入總分。

3、任教幾個班級的科任教師，采取平均分作為考評得分。

4、如果學校未組織家長測評、學生測評，則學?？荚u分為教師師德的最后總分。

5、教師師德綜合評定結果分為優、良、一般、差四個等次，師德評定情況與評選優先摸、晉職、聘用等掛鉤。(優95分～100分，良85～94分，一般75～84分，差75分以下。)

6、師德定為差的教師，該考核為不合格，并停止參評各類先進。一年評定為一般和差的教師要求進行思想剖析，完成個人師德報告并提出整改措施上報學校。

7、師德評定為優的教師可參評各級“師德標兵”，學校將對“師德標兵”進行一定的物資獎勵。

四、保證措施

1、加強領導，成立師德建設領導小組：

組 長：秦洪才

副組長：于志華 焦偉興 成 員：各分校校長

2、建立健全師德建設的各項規章制度，落實工作責任制，明確職責，強化檢查監督，嚴格考核管理，實行定期和不定期的對教師進行抽查。

3、加強輿論宣傳工作，創設良好氛圍。充分發揮先進典型的示范作用，充分發揮學生家長及社會的監督作用。

4、建立長效機制，將師德建設做為一項常態化工作來抓。

5、設立師德舉報電話***，聘請行風監督員，建立師德師風檔案，做到有舉必查，查實必糾。

宏偉中心小學教師師德師風考評細則

為進一步加強教師職業道德建設，強化師德素養，提高教師隊伍的素質，樹立教師的良好形象。根據學校師德師風建設實施方案要求，制定本考評細則：

一、考評分值100分

1、日常規范40分

2、廉潔自律20分

3、教育行為20分

4、教學常規20分

二、計分辦法(一)日常規范40分

1、違反黨和國家政策、法律、法令、法規的，一票否決。

2、在教師之間搬弄是非、撒布謠言或吵架等影響教師團結的言行扣2分。

3、女教師穿奇裝異服，濃妝艷抹；男教師穿背心、拖鞋進課堂每例扣2分。

4、上班遲到、早退、擅自離崗的每例扣2分。

5、不參加學?；蛏霞墪h(含教研活動)的，每例扣2分。

6、不服從學校各項工作安排的每例扣3分。

7、擅自不參加政治學習每次扣2分(二)廉潔自律20分

1、向學生及家長索要錢物和推銷商品的每例扣2分，情節嚴重的一票否決。

2、以教謀私，通過家長為自己辦理私事，造成不良影響的每例扣2分。

3、訂購資料每例扣4分，造成影響的一票否決。(三)教育行為20分

1、違規辦班補課、有償家教者，一票否決。

2、因教育、管理工作不到位，造成安全責任事故的每例扣2分。造成重大安全責任事故的一票否決。

3、按學生成績排座，每例扣2分。

4、不執行家校聯系制度的扣2分。

5、教師有體罰或變相體罰等師德師風問題，情節輕微的扣2分，情節嚴重的一票否決。

6、對待家長態度粗暴造成不良影響的每例扣2分。

7、教學中歧視學困生每例扣4分

8、其他違規行為扣2分至一票否決。(四)教學常規20分

1、上課遲到每例扣1分，無故缺課，每例扣2分。

2、擅自增加學生的課業負擔，家長、學生反響嚴重的扣2分。

3、上課時間接聽電話、抽煙的每例扣2分。

4、未經學校同意私自調課者每例扣1分。

5、作業未及時批改每例扣1分。

三、其余事項

1、本細則計分分為四部分，各部分基分扣完為止。

2、本考評結果每學期小計一次，在校務公開欄公示。

3、每學年總評一次，計算每位教師考評得分，有疑義者，由宏偉中心小學裁決。

宏偉鄉中心小學師德建設實施方案

2013年3月1日

第五篇：中心小學師德師風建設實施方案

一、指導思想以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以“當人民滿意的教師、辦人民滿意的教育”為目標，以縣委、縣政府“拉練工作法”，“學為人師、行為世范”為準則，以“萬眾一心辦教育凝心聚力抓質量”，“愛崗敬業、教書育人、為人師表”為核心，以唱響“一切為了學生”的主旋律為重點，全面提升教師素養。讓廣大教職工時時處處做學生的表率，以高尚的精神塑造學生，以淵博的知識培養學生，以科學的方法引導學生。

二、活動的具體內容

（一）建立教師職業道德的學習培訓制度。學校通過集中和教師自學相結合的方式，把師德教育納入教師培訓、政治學習的范疇，進行管理評價。以加強教師的職業形象、職業責任、職業紀律、職業道德和法律教育為重點，教育教師全面規范自己的從業行為，自重、自律、自省、自強，提高教師修養。把職業道德教育與組織教師參加社會實踐結合起來。牢固打造魏集鎮小學的“敢于擔當、勇于奉獻、勤于工作、善于落實”，“想干事、能干事、干好事”的教干教師隊伍。

1、領導班子要爭做學習型干部，通過理論學習、培訓等多種方式，深入學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，學習以xx同志為總書記的黨中央提出的科學發展觀、構建社會主義和諧社會等一系列重大戰略思想。大力弘揚理論聯系實際的學風，以科學理論武裝頭腦、指導教育實踐、推進各項工作。通過學習，著力堅定理想信念，著力增強貫徹科學發展觀的自覺性，著力提高駕馭教育改革發展的能力。

2、營造良好的學習氛圍，通過多種方式組織全體教職工參與各種各類政治業務學習和自學活動，建立專門的學習筆記，認真記好學習記錄，做到有計劃、有材料、有記錄。積極創造良好的學習條件和環境，進一步加大教科研的獎勵力度，以科研促發展，努力創建學習型示范學校。著力打造一支懂教育、強管理、善教學的教師隊伍。教師認真擬訂個人學習計劃；繼續完成教師個人素質提升任務，努力建設高素質的教師隊伍。

（二）加強思想作風建設，樹立良好的師德行風規范，實現辦事提速提效、服務創質創優，構建服務型團隊。

1、堅持把思想作風建設擺在首位，形成用科學發展觀來審視問題、考慮問題、解決問題的工作思路，更新思想觀念和思想方法。引導全體教師認真分析現狀，查找差距和原因，挖掘潛力、發揮優勢、增強信心，堅守高尚情操，不攀比、不灰心，安心從教，始終保持對教育事業高度負責的精神，做好本職工作。

2、強化師德師風建設。堅決杜絕體罰和變相體罰學生、歧視挖苦學生、嚴禁各類違反師德規范行為的發生。倡導敬業愛崗、關愛學生、尊重家長、廉潔從教、為人師表的良好師風。加大師德考核力度，嚴格實行師德考核制度。

3、提高服務水平，要把學校建設成服務型學校，一切為學生服務，讓家長滿意。圍繞學校工作大局，處處率先垂范，事事以身作則；全體教師接待家長和來訪者要文明用語、熱情周到、細心詢問、耐心解釋，切實提高辦事效率和服務質量，努力推進各項工作再上新臺階。

4、班子成員要深入實際、倡導調查研究之風；認真對待老師家長所反映的真實情況、真實想法，虛心接受反映的意見、建議和要求，切實履行好服務職能和管理職能。

5、加強學校信息化的建設，提高網絡利用率，實現各科室利用遠程教育平臺和局域網之間信息資源共享，提高辦事效率。在教育簡訊中開設“師德師風作風建設活動”專欄，及時反映情況，交流經驗，推動工作。

5、繼續執行校務政務公開制度。公開評優選拔、收費項目和標準等家長、教師關注的熱點焦點問題，增加透明度，確保公開、公正、公平，打造“陽光教育”。

（三）改進工作作風，創新管理方式，打造團結高效的工作隊伍。

1、改進工作作風，引導全體教師“敢于擔當、勇于奉獻、勤于工作、善于落實”，“想干事、能干事、干好事”。重實際、說實話、務實事、求實效。切實履行工作職責，提高合作共事的能力水平，推動工作創新發展。

2、完善學校的各項工作制度，加強日常效能監管，嚴格考勤制度，工作時間外出必須事先請假，不得擅離崗位，嚴肅上班紀律，嚴禁在工作時間閑聊，上網玩游戲、聊天或做其他有損教育形象的事。引導全體教職工從每個工作環節細節入手，改進工作作風，提高自己的業務水平，提高每個活動環節的工作質量。

3、實行文明班級、優秀教師、優秀班主任等評比制度，促使廣大教師保持良好的工作狀態，不斷規范教師行為；在班級與班級之間、教師與教師之間引進激勵機制，激發和調動廣大教職員工的積極性，努力提高工作效率和教育質量。

（四）加強廉潔自律，完善制度建設，構建廉潔型的示范學校。

1、改進和規范學校接待。完善學校接待有關規定，簡化學校禮儀，提倡輕車簡從，控制接待標準。牢固樹立厲行節約、勤儉辦學的思想，科學規劃學校校設，切實控制投資規模和建設成本。增強行政成本意識，切實壓縮行政費用開支，努力建設節約型學校。

2、加強廉潔自律。嚴格遵守學校領導廉潔自律各項規定，樹立領導在教師中的良好形象，堅守高尚情操，發揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣影響。不以教師特殊身份向學生推銷報刊、雜志、試卷資料及商品，不準借課外輔導之名收取額外費用，不準搞有償家教或從事第二職業，不以任何名義向學生亂收費，不向學生和學生家長索要錢物。

3、開展“廉政文化進校園”活動，陽光采購、陽光財務。

4、加強心理健康教育，和諧構建家園。切實做好留守兒童、單親家庭孩子的思想、學習教育工作，開展“學生成長導師制、學生成長伙伴制”的結對子活動，讓老師的關懷、伙伴的關愛填補孩子缺失的愛，構建和諧社會。

5、建立教師職業道德考核獎懲制度。按照《中小學教師職業道德規范》的精神，建立個人自評、教師互評、學生評價、家長評價和組織評價的師德考評機制。建立師德檔案。強化政策導向，把師德考核結果與教師獎勵、崗位聘任和專業技術職務聘任掛鉤。師德不合格的一票否決。6.加強學校和學生家庭的聯系制度。廣泛宣傳學校師德師風建設，向社會公布違反師德師風的舉報電話。一個學期組織一次家長評議教師的師德師風調查問卷。

7、開展師德標兵評選活動，加大師德典型宣傳力度。積極挖掘典型，樹立榜樣，營造師德建設的良好氛圍，提高人民群眾對教師隊伍整體形象的認同度。組織報告會，開展樹師德形象、學先進典型、做師德標兵的爭創活動。

8、建立有效的保障機制和監督機制。校長為第一責任人，校長和學校行政領導要以身作責，率先垂范。學校設立師德建設舉報電話，鼓勵學生、家長和社會對學校師德建設進行監督。

9、解決社會關注的熱點問題：（1）堅決執行一費制政策，規范學校的一切收費行為。嚴禁教師個人以任何形式或理由向學生收費。（2）嚴令禁止教師有償家教行為。嚴格執行市教育局關于禁止教師進行有償家教的暫行規定。（3）嚴禁體罰和變相體罰學生。（4）嚴格學生教輔資料的管理。不準統一使用教育局規定準入以外的教輔資料；不準強行向學生推銷教輔資料。（5）嚴禁工作日午間飲酒、值班期間飲酒。（6）中心校監督電話：0516-88412839

五、實施步驟整個活動分為“動員學習階段、分析評議階段、整改階段、總結評估階段”四個環節進行。

（一）動員學習階段1.時間：8月24日至8月28日2.內容：①貫徹“拉練工作法”，學習縣委王天琦書記講話。②學習討論師德規范“十不準”。③學習梁局長講話：“萬眾一心辦教育凝心聚力抓質量”。

3、時間：9月15日至9月31日①制定和公布“師德師風建設活動方案”。②組織教師學習《教育法》、《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《中小學生傷害事故處理辦法》、〈公民道德建設實施綱要〉、《中小學教師職業道德規范》等。4．目的：統一全鎮教職工的思想認識，改變工作作風，人人踐行“敢于擔當、勇于奉獻、勤于工作、善于落實”。塑造一支“想干事、能干事、干好事”的教師隊伍。明確教師的職責、權利和義務。積極創建民主、平等、和諧、誠信的同事關系、師生關系、上下級關系。5．要求及評價：①教師的學習筆記8篇以上。②組織一次學習考試（開卷）。

（二）分析評議階段1.時間：10月1日至11月30日2.內容：①教師在教育目標、教育思想方面有沒有違背教育方針政策、只教書不育人的言行。②對待學生方面是否做到理解、尊重、信任和關愛每一位學生。有無歧視差生、剝奪學生學習權力等事件發生。③思想品德上有沒有以教謀私、不思進取、誤人子弟的現象。有沒有向學生推銷資料、亂收費、有償家教、索要禮品、侮辱、體罰學生的現象發生。④在工作方式方法上、言談舉止等方面，是否做到文明禮貌、耐心細致、適當得體，有沒有言行粗魯、工作方法簡單粗暴有損于教師的形象和聲譽等問題發生。⑤是否尊重學生家長、尊重同事、正面宣傳學校和教師。3.要求：對照自查內容找存在的問題、差距、改正的措施，本著“有則改之，無則加勉”的原則，重在提高認識、自查自糾。4.評價方式：①組織學生調查問卷。②認識、體會文章一篇，不低于1000字。

（三）整改階段1.時間：12月1日至1月30日2.內容：①挖掘本校教師師德典型，進行廣泛宣傳。②對照“拉練工作法”、“十不準”、“師德規范”開展演講比賽活動。③舉行師德征文競賽活動。