第一篇：2018體育學科計劃

(一)加強體育教學管理，提高規范化課堂教學模式的構建。

1、確定本學期體育及教學工作的重點，規范教學工作要求，把主要精力投入到規范化體育課堂的構建模式上。

2、學習新課標，新教材，執行《學校體育工作條例》，落實體育課程標準的實踐，開齊、開全體育課，要求教師按規定的課時和課程計劃認真授課。

3、提高授課質量，提高教師的自身素質，大力加強現有的設備的使用，充分發展與提高學生的素質

4、在全面完成體育教學工作任務的同時，加強體育教學研究工作，確定出本學年的體育教研專題，并在實踐中逐步實施，定期組織體育教研活動，推動教學研究工作的深入開展。

5、在體育教學中，充分發揮學科特點，向學生進行愛國主義，集體主義，道德品質，行為習慣，安全教育，心理健康教育，陶冶學生美的情操。

(二)、發揮體育活動對于學生能力培養的優勢，加強兩操一活動的組織管理。

1、體育活動開展率力爭達到100%，形式要靈活多樣，以培養學生興趣，發展學生的身體素質，以培養學生能力為主要出發點。

2、本學期著重為新華路春季運動會、新密市春季運動會做準備。具體方法：第一周著手挑選隊員，建立男子、女子籃球隊、田徑隊。第二周正式訓練。市春季運動會之前組織學生開展學校春季運動會、藍球選拔賽等活動，以發現和培養優秀的體育人才。

3、以同年級配合，協作開展活動為原則，以學校活動計劃為主體方向，班級活動為基本內容開展活動和活動課，并達到要有活動記錄、結果。

4、抓好兩操一活動，使之堅持經常化，加強籃球基本技術的教學，并要求動作達到規范，在學生原有籃球基礎上，增加一些新的動作，如：兩人一組反彈傳球，雙手胸前傳球。四、五、六年級段練習原地胯下運球，行進間胯下運球等等。多開展一些籃球主題活動，如：運球、傳球、投籃比賽。進行評比活動，達到以優帶劣，以效促質，使兩操兩活動的開展達到具體要求，并逐漸提高。

5、學校方面做到常抓、常管、常落實，尤其注重日常工作的質量，傾向于基礎工作，培養學生能力，發展素質，激發學生的參與學習的積極性和習慣的逐步養成。

外國語學校體育組 2018、02、26

第二篇：體育學科滲透計劃

體育學科滲透計劃

一、根據體育課結構特點，進行全方位滲透德育

體育教學是一個包括身體、智力、思想、情感、態度等在內的全面教育，學生通過體育課的學習，鍛煉健美的體格，發展理性行為，提高思想覺悟，充實智力活動，擴大經驗范圍，提高社會適應能力。因此，體育教師必須充分了解體育課的結構，根據每堂課的特點和內容貫穿德育教育的內容。

1、結合課堂常規教學滲透德育

課堂常規是保證教學順利進行，向學生進行思想品德教育的基本途徑，教師要根據不同時期、不同班級的具體情況有重點地把課堂常規的內容和講禮貌、講道德、守紀律等結合起來，加強組織紀律性教育，使學生逐步形成遵守規章制度和熱愛集體的思想品質。

2、結合學校的教學內容滲透德育

體育教學具有內容多、范圍廣、思想性強等特點，這是對學生進行思想品德教育的有利因素。由于各個運動項目內容不同，所達到的教育效果也不同，教師要善于挖掘其深刻的內涵，對學生進行思想品德教育。例如，我在進行田徑跑教學時，都注重培養學生的毅力和吃苦耐勞、自強不息的精神；球類項目需要在同伴的配合下進行，可以培養學生的集體主義精神，又可以增進學生的勇敢頑強、互相幫助、團結友愛的思想品德；在各種比賽中，無論勝負，我都要注重培養學生勝不驕、敗不餒的良好心理素質。

3、結合不同的課堂組織教法滲透德育

我們應該設計多種方法，采用多種手段來激發學生的好奇心，開發他們的創造力。在編寫教案時，要根據本課內容、任務、目的精心設計，要有針對性、啟發性、趣味性。教學方法和練習手段要多變，提高學生的興趣，推遲疲勞的出現。同時選擇合理、科學的組織教法，是教師教學能力的體現，也是對學生進行思想教育的有效途徑。教師要善于把學生的心理活動和身體活動結合起來，利用課堂的組織教法中的各個環節對學生進行思想品德教育。例如，隊行隊列練習，我注重培養學生的組織觀念、紀律觀念和集體主義觀念；通過對場地器材的保護，增強學生熱愛勞動，愛護公共財產的思想；課堂小結表揚好人好事，激勵學生中奮發向上的拼搏精神。

4、結合活動時偶發事件的處理滲透德育

課堂教學過程中，偶發事件時有發生，這是學生在進行體育活動時的思想和行動的真實流露與表現，教師要善于觀察學生在課堂中的行動和表現，及時處理有代表性的事件，因勢利導對學生進行表揚或批評，提高學生對是非的判別能力，達到進行思想品德教育的目的。如：在球類比賽中表現出來的個人英雄主義苗頭等，我以教育者身份抓住這些不正常心理，及時有針對性地加以誘導、教育。

5、結合教師以身作則滲透德育

在體育教學中，向學生進行思想品德教育，關鍵在于教師的言傳身教。要求老師，除必須具有敬業精神外，還要有一顆愛心，做學生的知心 朋友，要求學生做到的，自己首先要做到。作為教師必須加強自身修養，提高自身素質。教師應舉止大方，談吐文明，教學中，講解清楚、示范規范、言行一致，給學生樹立一個良好的教師形象。對后進學生千萬不 可諷刺挖苦，打擊他們的積極性，傷害他們的自尊心，要耐心地輔導，手把手地教，也可安排與先進學生結“ 對子”，對后進學生的微小進步都要及時地給予表揚、鼓勵。使學生在潛移默化中受到熏陶，達到進行思想品德教育的目的。

二、體育課教學中滲透德育的點滴體會

體育教學中滲透思想品德教育是體育教學的重要任務，如何把德育教育滲透到體育教學中去，也是體育教師在教學中所要追求的目標。

1、體態暗示激發

用體態暗示對學生進行思想品德教育是體育教學中運用比較普遍的一種方法。在矯正學生的不良行為過程中，可保護學生的自尊心，避免產生逆反心理，從而使廣大學生心悅誠服。例如，教學中發現某學生注意力分散，做小動作時，教師漫步走到該生跟前，遞個眼神，擺擺手，以示提醒或制止，這要比中止教學，當眾直呼其名批評教育效果更好。

2、實踐體驗激發

體育是以身體練習為主，實踐性很強的學科，體育項目本身又具有較深的思想內涵，學生可以在耐久跑的實踐中磨練意志品質，在藝術體操的練習中得到美的享受，這是體育教學區別于其他學科的顯著特征。

教師應結合體育教學的特點，有目的的對學生實施德育教育，使學生在體育實踐過程中陶冶情操，磨煉意志，體會人生的價值，培養愛國主義、共產主義的思想品質。

3、激勵競爭激發

體育教學中教師經常采用激勵競爭的方法對學生進行思想品德教育，一般多用語言刺激、體態暗示、榜樣示范等手段，激勵先進，鞭策后進，調動學生的自覺性、積極性、創造性。教師運用激勵競爭法時，首先要教育學生正確對待暫時的勝負，培養學生良好的個性心理，既能享受成功的喜悅，更能經得起失敗的考驗，做到勝不驕、敗不餒。其次要對學生進行紀律教育、法制教育，因為任何競爭都是有條件的，都必須在規則的范圍內進行,否則將受到懲罰,從而增強學生的法紀觀念。

4、時機捕捉激發

不良個性心理的發展，應引起教育者的關注，教師要善于捕捉他們心靈深處的閃光點，適時的加以啟發誘導，以促進其轉化。例如在籃球比賽中，有學生摔倒后，立即爬起來繼續參加比賽的生動事例，應及時給該學生以恰當的鼓勵和表揚，這對培養學生勇敢頑強，拼搏進取，為集體爭光的精神是有很大作用的。面對偶發的不良事件則指出要害，給予適當的批評，能提高學生對是非的判別能力。

5、情感感染激發

教師的言行直接影響和感染學生，作為教師必須加強自身修養，提高自身素質，具備一種奮發向上積極進去的敬業精神。教師良好的言談舉止，會給學生樹立起一個好的形象，良好的教學環境；教師新穎獨特的教法，科學合理的分組，為學生營造一個平等和諧，友愛互助的人際環境，不僅有利于學生知識的學習，技能的掌握，更有利于他們良好道德品質的形成，使青少年身心得到健康發展。

總之，在小學體育課教學中貫徹德育教育不僅是學校體育改革的需要，也是新課程體育教育觀念更新的需要。在重視德育教育的同時，更要重視德育教育的效果。新課程體育教學中的德育教育必須同體育教學的特點、內容和形式緊密結合起來，防止只寫在計劃與教案中，或進行空洞的說教。要把德育教育內容中的抽象概念具體化，使之成為看得見、摸得著、能測量、能評價，具有可操作性的實際內容，建立合理的、客觀的、科學的德育教育評價體系，使學校體育在思想品德教育方面發揮更大作用。

第三篇：體育學科工作室計劃

體育學科工作室計劃

（2011-2011學年）

一、指導思想

根據霞浦縣教育局關于初中體育工作室有關要求，結合初中體育學科的本質特點，遵循學生身心發展規律，以工作室為基地，牢固確立體育教學的核心地位，有計劃、按步驟、循序漸進地開展一系列教學活動。實現主持人、工作室成員和其它一線體育教師共同發展。力爭“開好頭、邁好步、扎扎實實”實現“開門紅”。

二、研究方向及工作定位

研究方向：從實際情況和成員的構成情況出發，確定以“后課改時代的初中體育教學”為主要研究方向，探索初中體育教學的實踐性和發展性，逐步拓展到課外活動和課余訓練中去。

工作定位：我行我能，團隊作戰，共同發展，提高教科研工作的實效。

三、工作室活動目標

1、通過工作室的努力，凝聚一批有共同志向的老師，學會學習、學會思考、學會研究，提高教學與教研能力。

2、舉辦一次城關地區初中部的廣播體操比賽。

3、辦一次城關地區初中部的體育教學觀摩活動周。

4、組織工作室成員下鄉聽課活動。

5、舉辦一期初中體育論文匯編。

6、成立初中部足球隊和籃球隊。

7、舉辦一次課余訓練觀摩研討活動。

8、組織工作室成員外出聽課。

四、工作措施

1、開好工作室第一次全體成員會議。

2、抓實常態課，重視研討課。

3、利用節假日和寒暑假開展足球隊和籃球隊的訓練。

五、課題研究

1、通過研究，進一步提高工作室成員專業素質，更好地發揮工作室成員的作用，做好傳、幫、帶的工作。

2、做好申辦寧德市教育學會關于“十二五”基礎教育科研課題申報的工作。

3、工作室成員團結一致，共同做好課題相關材料的收集、整理、創編工作。

六、工作室成員分工

1、潘維彤：課余訓練。

2、黃嘉亮：體育教學訓練論文。

3、陳群：課外活動。

4、葉定尉：體育教學。

第四篇：體育學科習慣養成計劃

體育教學中如何培養小學生的良好習慣

圣陶先生曾說：“教育是什么，往單方面講，只須一句話，就是要養成良好的習慣。”這說明幫助學生形成良好的學習習慣的重要性，事實上，一切教育都歸結為養成兒童的良好習慣。所以培養良好的學習習慣是教育者的重要職責。小學階段是良好學習習慣形成的最佳時期，但小學生的體育學習習慣存在著許多不良的傾向，他們對體育學習的目的認識膚淺，學習的自覺性不強，學習的自制力、自控力較差，克服困難的意志力不堅，給體育學習造成了很大的障礙。要培養小學生良好的體育學習習慣，就要加強體育學習目的意義的教育，幫助學生形成正確的學習動機，培養學生的意志毅力，更為重要的是要發揮體育教學的主渠道作用，讓學生養成各種良好的學習習慣

那么，怎樣才能培養學生良好習慣，促進學生健康成長，增進體育課堂教學質量呢？結合多年的教學實踐、反思、改進、總結，談談我的具體做法：

一、從課堂常規入手，培養學生學習習慣。

俗話說：“沒有規矩，不成方圓。”體育課堂中的常規要求非常重要。有效的課堂紀律管理，實際上是建立在有序的課堂秩序的過程中實現的。而課堂常規的好壞，又對課堂的教學質量起著關鍵作用。體育課堂是學生良好習慣養成的有效載體，抓好課堂常規，注重教學方法的創新是培養學生學習習慣的重要一環。

例如：對于剛入學的一年級學生，要從排隊開始，不能急于求成，分步實施，分階段培養。此時一般采用正面引導，放一些實用錄像給他們看，讓他們懂得上體育課應先排隊，排隊的時候做到不要說話，不要擁擠、同伴之間要相互團結等等；告訴他們哪些行為是正確的，哪些行為是不對的，制訂一些他們力所能及的目標，逐步提高要求，增大成規要求面。再配以教師創新的教育方法，讓孩子逐步適應并能內化為課堂行為。比如：為了讓學生分清前后、左右方向。結合學生喜歡做游戲的特點，讓學生做《找朋友手拉手》的游戲。再比如：為了讓學生記清、分辨好橫隊的手勢。讓學生明白老師舉起來的左手的位置就是每隊的排頭（一號學生）的位置，平舉的右手代表學生左右按高到低的順序站好。再配以《快快集合》游戲學生掌握起來即快速有有趣。

這樣長期系統地進行訓練和反復強化，強化學生的行為習慣，讓課堂常規成為孩子的條件反射。這樣孩子們的習慣好了，課堂教學效果自然也就好起來。

二、注重教學細節，培養學生良好習慣。

課堂中細節雖小，卻能閃耀出教育的大智慧，大理念，折射出教師的教學思想和教育能力，成功的教學必定離不開精彩的課堂細節。體育課堂教學中“用心、用情、用理”關注教學細節，從細節入手，注重學生的生活、知識、情感、體驗和生命發展的過程，善用課堂細節有效觸動學生的心靈，提高教學的有效性。例如：體育課堂中不遲到、不早退，站隊要做到快、靜、齊，整齊的隊列隊形，課后收拾好器材，收拾練習場地后方能離開等。課堂中還有一些細節也是我們必須注意的，例如：記住孩子的名字；善待每一個后進生；呵護每一個孩子的自尊、收發器材、隊形調動等。例如：體育課堂教學中，經常會遇到收發器材這個問題。在發放器材中，要嚴格要求學生在拿器材時排隊拿，不準挑選，按順序拿，拿了器材后，要規定拿在那只手上或用什么姿勢，回隊后，器材要放在什么地方絕對禁止拿了器材就隨便亂玩。這些要求都要在發放器材前交待清楚，如有不按要求做的，必須重來，絕不姑息原諒。歸還器材時，老師必須交待清楚，歸放的地點和擺放的要求，而且隊長要負責清理，歸還器材要特別要求按順序，如果不合要求必須重來。這些既能節約課堂教學時間，提高課堂教學效率，還能潛移默化地影響孩子們的學習主動性、積極性和良好習慣的養成。

三、重抓起點，長期堅持，讓學生習慣成自然。

小學生在體育課堂中的良好習慣的養成，不能指望一朝一夕就養成，也不能全部一下子養成，它有一個由簡單到復雜逐漸形成的過程，所以我們要根據學生的年齡特點、根據教學的需要，循序漸進，逐步提出具體的切實可行的要求，使學生良好的學習習慣由少到多，由部分到整體，持續穩定地得到發展。它是嚴格訓練，反復強化，堅持不懈的結果，所謂“冰凍三尺，非一日之寒”，讓學生終身受益的“良好學習習慣”培養是一項長期的、細致的工作，只要堅持不懈，偱偱善誘，必將水到渠成。此外，還應該重點抓好起點，這里的“起點”有著三層含義。

1、從小抓起，俗話說“少成若天性，習慣成自然”，特別是6-11歲的兒童最需要身體活動，只要引導得當就會有效促進良好習慣的形成。

2、抓好起始年級，當學生進入一個新的學習階段時，對學習有著新的向往與期待，這也是我們培養良好習慣的最佳時機。

3、抓好學習新內容、新項目的這一時機，對學生進行學習習慣的培養和體育興趣促進，這時由于孩子們的好奇心普遍較強，教師的教育引導和創新教學手段，給予多元化的評價，就能引導孩子們不斷強化良好習慣的養成。

四、多鼓勵與表揚，適當的批評，為孩子們習慣養成“給力”。

托爾斯泰說過：“成功的教學所需要的不是強制，而是激發學生的熱情和興趣。”只有產生興趣，才能有堅實的自覺性，一個成功的體育教師要有意識地培養學生學習的持久熱情。而適時的鼓勵和表揚，總能幫助孩子保持對體育學習和習慣養成的濃厚興趣和信心。我們在課堂教學中，教師應注意觀察學生的行為和表現，對好的行為要及時給予表揚，但同時也必須對不良傾向給予適當的嚴肅批評。讓學生分清是非界線，提高明辯是非能力。對于特殊學生，我們還可以為他們建立成長記錄檔案，隨時記錄學生的變化，隨時給予幫助，確保其行為習慣的養成。

如：在孩子們學習前滾翻時，有些同學始終不能將動作完成到位，出現了不樂意參與而且躲避的現象。這時，教師不要批評她們，而應該用期待的語言激勵她們：“前滾翻的低頭、含胸、團身、蹬腿動作要領，你只要好好掌握方法，你就會成功”。這時，在學生有進步和能勇敢地去參與時，給予符合實際的表揚與鼓勵，可用“你做的越來越好了。”“你的動作很漂亮。”等激勵的語言鼓勵她們。但是，對于對于不認真參與、溜號、偷懶等這樣的學生，必須給予適當的批評，讓他們知道應該怎樣學習，應該有怎樣的習慣，可以說“這樣的學習態度，你會落在別人的后面的”，“孩子，你必須認真練習才能熟練地掌握前滾翻技能”等。

五、給孩子樹立榜樣，為孩子習慣培養找方向。

榜樣的力量是無窮的，尤其是以同齡人為榜樣時，學生親近、模仿的欲望更是強烈。我們可以嘗試采用如下方法：

1、通過體育活動中的競爭，表揚、樹立優秀榜樣，提高自信心，促進自律。

2、看到后進生在體育課中的點滴進步，作為榜樣加以樹立。我任教的二年級就有這么一個孩子，學跳繩總比其他孩子慢，而且很懶惰。為了讓他能跟上別人的節奏，有進步，對于同一個教學內容我給他制定了不同的實施方針（給他找一個差不多的孩子，和他組成進步二人組，讓他們共同進步；每天回家，必須跳繩兩百個，家長簽字；給他課后吃“單鍋小炒”；課堂中積極表揚他的進步）。沒有想到，居然有很好的效果，該學生也有了很大的進步。在課上，我不止一次的表揚他，在后來的體育課上，他變的很勤快了，同時也給其他小朋友樹立了榜樣。我們的教學中可以告訴孩子：“不要覺得自己不行，只要自己努力，一定行的。”

3、體育教學活動中一幫一，結對子，榜樣幫助后進生。體育教學中也要和語文、數學一樣，需要幫助。如水平三學生學習小籃球，我讓籃球技能熟練、練習勤奮的，介紹自己的經驗和 3

方法，用他們的成功去感染和幫助后進生。再讓他們選擇自己要幫助的對象，制定好計劃，什么時候學會什么，達到什么程度等，然后給予相應的獎勵和表揚。這樣既提高了學生學習的積極性，也促進了學生的自律能力。

六、發揮學生主體意識，培養學生良好習慣。

素質教育最根本的目的就是要喚醒學生心靈深處的“主人意識”，我們可以通過合作學習和探究式學習的方式，促進學生良好習慣的養成，幫助孩子健康成長。合作學習方式主要通過體育教學中的集體因素和學生的互幫互學來提高學生學習主動性，潛移默化地影響孩子們良好習慣的養成。教學程序為引導階段（提出課題、激發興趣、探究目標）；嘗試階段（嘗試學習、交流討論、示范觀察）；合作階段（小組學練、合作探究、改進提高）；評價階段（表演驗證、對照評比、體驗運動）；歸納階段（交流體會、全面提高、放松身心）。探究學習方式要求小學生要從小培養潛在的探究意識，在課堂教學中，教師要用發展的眼光看待學生，要從學生的好奇心中找到探究學習的源泉；通過比較-判斷-推理-歸納，提高學生學習目標的準確度，進而不斷促進孩子探究、創新等良好習慣的形成。

總之，體育課堂中，學生良好習慣的形成，是一個循序漸進的過程。只要教師本著“素質教育”、“健康第一”、“終身體育”的思想，以學生的發展為本，加強學習，不斷總結和積累經驗，大膽創新，更具學生身心特點在教學中注意幫助他們樹立正確的鍛煉意識、促進體育興趣、意志和傳授科學知識，就能使學生養成良好的鍛煉習慣，為終身體育打下良好的基礎，并使他們成為自我鍛煉的指導者和終身體育鍛煉的受益者。

第五篇：2011-2012體育學科教研計劃

**初中2011—2012學年第一學期體育學科教研計劃

一、指導思想：

全面貫徹黨的教育方針，堅持“健康第一”的教育指導思想，深入開展課程改革。認真學習先進的教育思想及教學理論，深刻理解新課程理念，以體育教學、體育科研為重點，努力實踐加強對教育教學的研究，提高教育教學的有效性，提高課堂教學質量。積極開展課外體育活動研究，努力提高青少年學生的健康水平。繼續發揚求真務實，扎實開展課堂教學研究，努力提高體育教研組的活動質量，不斷提高我校體育教學水平和各項目的訓練競賽水平，推動我院體育工作全面深入開展。

二、工作目標：

1、加強教育研究活動，轉變觀念，深化教育改革。開展對新教材、新大綱的研究，認真加強課堂教學的研究與實踐工作，強化教師教學工作的管理。

2、拓展新模式的教學項目，提高教學質量，努力將“和諧高效、思維對話”教學理念滲透到每一堂課之中。

3、提高集體備課的質量，充分發揮集體優勢。備課組必須充分發揮它在教學實踐中的組織作用，優化課堂教學環節，提高課堂效益。

4、加強教研組的業務學習，學習工作規范化，優勝化，制度化，形成有良好氛圍的教研活動。

5、體育教師平時積極參與各種教改課題研討，并做好新老教師的幫帶工作，改進教學方法，提高教學質量。

6、不斷加強教師自身素質及能力建設，完善備課制度，加強教師個性意識和反思能力培養。

7、繼續加強教學監督，制定適合本教研組的科研量化管理規定，加強體育課的課堂常規教學及安全教育，防止傷害事故。

8、加強體育常規運動項目組織及競賽工作，及時組建運動競賽小組，抓好學校各運動隊的訓練，積極參加各級比賽，為學校爭得榮譽。

9、組織做好各年級學生的體質測試工作，認真執行《學生體質健康標準》，完善學生體育成績評價方案。

10、深入研討眼保健操、大課間、課外體育活動、冬季長跑、校運會等工作的組織與管理。

11、整合教學資源，拓展我校傳統體育項目，探索豐富多彩、科學安全的體育活動模式。

12、逐步豐富教研活動形式，拓展教研活動內容，扎實有效地開展教研活動。

三、工作措施

體育教研組力爭在本學期里，努力開展各項教研活動，強化教研組日常思想和教學工作的管理。把教師、學生的積極性充分地調動起來，擰成一股繩，努力引導全體體育老師共同投入到教研活動中去。

1、認真組織本教研組教師業務學習，學習初中新課程標準，掌握其性質和基本理念，交流學習有關體育的教改課改信息，進行“和諧高效、思維對話”教學理念和教學方法的研討。

2、明確上級對體育教學工作的有關規定、要求，進一步深刻學習《綱要》內容，明確本課程的總目標。有計劃的統一制定有效的教學計劃、教研計劃及其他體育工作計劃。

3、堅持貫徹落實教學常規，抓好課前準備和課后教學活動中的常規落實工作。把認真備課和認真上課作為常規的關鍵，不斷改進日常教學工作，提高日常課教學質量。

4、組織本教研組教師進行聽課、評課活動，針對教學中的優缺點及時展開研討，取長補短，設計出更合理的教學方案，全面提高教研組全體教師的教學水平。

5、進一步加強集體備課及課后評價活動，以學生為本，不斷更新教學方法、手段，提高教學質量，培養發展學生自學能力和自我管理能力。

6、加大課堂教學改革的力度，落實學生主體地位。在教育教學中，將重點放在激發學生的興趣，養成堅持體育鍛煉的習慣，形成勇敢頑強和堅忍不拔的意志品質，促進學生在身體、心理和社會適應能力等方面健康、和諧地發展。把知識傳遞的過程當作學習交流和自主探索的過程，當作學生的積極參與的過程。

7、體育教師根據大綱要求改進教學方法，提高教學質量，努力提高學生的健康水平和運動技術技能，確保《新課程標準》的順利實施，同時也要預防體育課和課外體育活動時意外傷害事故的發生。

8、加強體育教師隊伍建設，樹立良好風氣，創造良好的工作環境。倡導以誠相待的優良風氣，互相尊重，互相學習，學人之長，補己之短，團結協調，業務精湛，重視科研的優秀群體。

9、加強教師的思想教育和業務指導，充分發揮群體優勢，通過傳、幫、帶的渠道，幫助教師提高教學水平和教科研水平，開展經常性的教學調研和教研活動。

10、合理有效的制定保健操、大課間、課外體育活動、冬季長跑、校運會等工作計劃、措施、制度，并認真規范，有效組織與管理，研討適合學生形式多樣的項目，豐富學生體育生活，推動各項活動的開展，培養學生終身體育的意識。

11、強化各班廣播體操、隊列隊形訓練，特別是初一新生的軍訓和廣播體操學習。協調班主任搞好一年一度的“學生體質健康標準測試”工作，做到數據真實可靠，并及時上報。

12、抓好學校各項運動隊的訓練工作，包括校田徑隊、籃球隊、乒乓球隊等等的訓練，認真制定訓練計劃，保證訓練時間，提高訓練質量，積極主動的開展訓練活動，不但要提高運動水平，還要加強對學生的道德意志品質的培養，組織好各項比賽，力爭取得好的名次。

四、具體工作安排：

九月份

1、制定體育工作計劃、教研組工作計劃，并組織學習。

2、研討如何構建“和諧高效，思維對話”型課堂。

3、組織初一新生軍訓，學習廣播體操。

4、制定訓練計劃，籃球隊、乒乓球隊開始訓練。

十月份：

1、加強大課間組織與管理，創新課外體育活動項目。

2、進行《學生體質健康標準》的測試與上報工作。

3、加強校運動隊的訓練，組織參加籃球比賽。

十一月份：

1、組織教研組教師進行階段總結。

2、組織開展學校秋季運動會。

3、開展陽光體育冬季長跑活動。

4、加強校運動隊的訓練，組織參加乒乓球比賽。

十二月份：

1、教研組教師進行聽評課活動。

2、選拔組建新校隊。

一月份：

學期體育工作總結