第一篇：大班數學活動《每日計劃》

大班數學活動

《每日計劃》

活動形式：集體、個別 活動目標：

1、通過談話，豐富幼兒離園后的生活經驗，了解事件發生先后順序。

2、學習用表格、繪畫、簡單的文字形式制定生活計劃。

3、培養良好的學習習慣。活動重點：制定生活計劃。活動難點：制定生活計劃。活動準備：

1、幼兒資源：主題小書。

2、教師資源：圖片（看電視、畫畫、吃晚飯、到公園散步、洗澡、睡覺）

活動過程：

一、情景導入

我們大班的小朋友馬上就要畢業了，要做一名一年級的小學生了。我們應該學會安排自己的生活，制定計劃。今天，我們就一起 來制作一個每日計劃吧。

二、集體探索。

（一）、引導幼兒討論放學回家后的生活，并出示圖片記錄下來。教師：小朋友放學回家后，都會做很多事情，我們一起來說一說，記一記。

（二）、引導幼兒用語言表述自己晚間活動的計劃。教師：誰能按照時間順序，說說自己放學回去后會做哪些事情？

（三）、對幼兒說的內容進行歸納，并滲透相關教育。

1、游戲活動：自己獨立游戲，不影響他人，玩具自己整理。

2、看電視：時間的選擇，愛護眼睛，不要長時間看電視。

3、學習活動：學習各種知識、技能，能獨立寫作業、看書，養成良好的學習習慣。

4、幫助別人：尊重長輩，愿意幫助成人做一些力所能及的事情，愛勞動。

5、自我服務：自己的事情自己做。

6、交往：愿意與同伴、成人交往，打電話或去家中拜訪，鼓勵幼兒與人交往并關心他人。

三、操作練習。

（一）、幼兒翻開主題小書，獨立觀察，教師鼓勵幼兒表述自己的觀察結果。

教師：我們一起來制定一個暑期計劃，請取出圖卡完成你的計劃表，也可以自己涂畫完成。

（二）、幼兒獨立進行主題小書的頁面操作，教師巡視并指導，發現問題及時糾正、記錄。

四、共同驗證

（一）、針對幼兒主題小書的完成情況，師幼共同評價。

（二）、引導個別幼兒說說自己操作時的想法，進行經驗分享。

活動評價：通過本次活動，豐富幼兒離園后的生活經驗，了解事件發生先后順序，學習用表格、繪畫、簡單的文字形式制定生活計劃，培養良好的學習習慣。

延伸活動：

1、四人一組，討論晚間計劃安排，并根據事情發展的順序進行排序。

2、家長與幼兒在家里共同制定周末活動計劃，并按照計劃執行，下周一回來和大家一起分享。

第二篇：幼兒園大班數學活動計劃

幼兒園大班數學活動計劃1

活動目標

1、學習按自己的意愿制訂一周的游戲活動計劃。

2、嘗試、探索運用表格、繪畫和文字等形式記錄游戲計劃內容。

3、在學習制定游戲計劃的過程中獲得做事將球計劃性、條理性的經驗，并養成習慣。

重難點嘗試、探索運用表格、繪畫和文字等形式記錄游戲計劃內容。

活動準備

1、實物投影儀1臺，游戲標記若干。

2、鉛筆、記錄單人手1份。

活動過程活動過程：

一、談話活動.

1、教師：我們每天在幼兒園都可以參加那些游戲活動？

2、教師：你們最喜歡在幼兒園玩什么游戲？

3、教師引導幼兒討論。

二、學習制訂一周游戲計劃。

1、教師：我們在幼兒園一個星期有幾天玩游戲？這5天你都玩了哪些游戲呢？

2、教師介紹活動內容與要求，3、教師引導幼兒討論。

4、幼兒活動，教師注意觀察幼兒的活動情況。如是否是5天的`計劃？如合區分出5天？游戲內容能否讓大家看清楚。

三、展示幼兒的操作結果。

1、展示幼兒的記錄單，讓幼兒自由觀察所展示的記錄單，鼓勵其學習同伴清楚地記錄方式。

2、集體觀察一份游戲計劃。

四、幼兒再次活動。

教師鼓勵幼兒運用、遷移新經驗修改自己的游戲計劃。

幼兒園大班數學活動計劃2

活動目標：

1、引導幼兒學習將一個物體分成相等的四份。

2、探索物體等分的多種方法，激發幼兒對等分的興趣。

3、發展幼兒的觀察能力、比較能力。

活動準備：

1、材料紙：圓形、正方形、長方形。

2、實物：餅干

3、數學練習冊

活動過程：

一、集體活動

1、用變魔術的形式引入課題。

師：今天，我們班來了一位魔術師，現在請魔術師為我們表演變魔術，好嗎？

2、教師出示一根繩子。

師：小朋友看，這是什么？（繩子）多少根繩子？（一根）小朋友想學魔術師變魔術嗎？

師：魔術師可以將一根繩子變成四根，你們信嗎？

（1）請個別幼兒表演變魔術，先將一根繩子變為兩根一樣長的繩子。

（2）再請個別幼兒表演變魔術，由兩根繩子變為四根一樣長的.繩子。并說說你是怎樣變來的？你是怎么知道它們是一樣長？

3、教師示范圓形的四等分。

教師繼續以變魔術的形式出示圓形、正方形、長方形的材料紙，請幼兒示范。

師：請小朋友比一比：等分后的部分是否一樣大，以及原來的圖形和分后的每一部分哪個大？哪個小？

4、幼兒操作，請幼兒探索各種圖形的四等分的多種不同方法。

5、教師在黑板上示范用筆將圖形四等分。

二、個別活動

師：請小朋友把練習冊打開到43、44頁。

師講述操作要求：

1、下列每組圖中的物品是四等分嗎？把正確的圈起來。

2、將下列圖形四等分，有幾種方法？用筆畫線。

三、活動評價

師：請做好的小朋友和好朋友說說你是怎么做的？（幼兒交流）

師：真會動腦筋，講得真不錯。

四、延伸活動

師：請小朋友課后區域活動的時候可以玩一玩《賣餅干》的游戲。

幼兒園大班數學活動計劃3

活動目標：

1.讓幼兒發現、經歷、探究圖形和數字簡單的排列規律，通過比較，從而理解并掌握找規律的方法，培養學生初步的觀察、操作、推理能力。

2.讓幼兒發展合理推理能力，清晰的闡述自己的觀點。

3.培養幼兒發現和欣賞數學美的意識。

4.培養幼兒比較和判斷的.能力。

5.發展幼兒邏輯思維能力。

活動重點：

使幼兒通過觀察、實驗、猜測、推理等活動發現圖形和數字簡單的排列規律。

活動準備：

PPT課件、雪花片若干、幼兒操圖片人手一份。

活動過程：

一、設情引課

1.新年快到了，小貓和小青蛙正在忙著裝飾自己的家。(出示PPT掛圖)

2.以小組為單位，各組進行討論，各自發表不同的意見。(幼兒匯報結果)

3.引入生活中的規律，并出示課題。《找規律》

二、引導探究，認識規律

1.出示第一幅圖，說說哪些東西的排列是有規律的?分別是按什么規律排列的?并想個辦法讓我們一眼就看出這個規律。

2.小組討論。(幼兒匯報結果)

3.隨著幼兒回答電腦分別出示每一組排列有規律的圖形，幼兒每回答一組后，教師引導幼兒再仔細觀察，加深對每一組規律的理解。

三、動手體驗規律

1.幼兒嘗試動手拼雪花片，并說出自己的規律展示自己作品。

2.幼兒根據PPT圖片用聲音或者肢體動作做出規律。

3.幼兒給衣服設計規律圖案。

四、全課結束。

幼兒園大班數學活動計劃4

一、活動目標：

了解測量的概念、條件和方法，形成比較的概念。

大班上學期數學教案《測量我們的身高》

二、活動準備：

塑料繩、卡紙、紙繩、皮尺等。

三、活動過程：

1、情景引入：小朋友都上大班了，大家都長大了一歲了，今年我還發現小朋友都長高了。

2、設置疑問：但是你們知道哪位小朋友呢？有的小朋友說他，有的小朋友卻說他，你用什么方法能準確的知道它是的呢？

3、幼兒猜想及記錄：請幼兒以玩游戲的方式猜想哪位小朋友，在他的名字后面貼上他猜想的的小朋友，并填上他選擇的工具。

4、驗證：請每位幼兒找一位好朋友進行測量，并把測量結果貼到記錄紙上進行比較。

5、活動延伸：我們想比較某件事物的.長短光靠目測是不準確的，要用比較的方法才能準確的知道。在現實生活中也是一樣。

6、引發新問題：我們的高度通過小朋友的聰明才智現在知道了誰，你們猜猜他的腿是不是也是最長的呢？

第三篇：大班數學計劃

大班數學9-12月計劃

9月： 認識數字1-10，并學習正確書寫方法。

10月：學習10以內數的倒順數、單雙數、相鄰數；學習二 等分和四等分；學習自然測量。11月：學習2-10的分解組成。

12月：學習10以內的加減法；認識時鐘，學習整點和半點。

大班數學3-6月計劃

3月： 復習10以內分解組成；復習10以內加減法；10以內的連加連減幾加減混合運算；比較大小（“＞”、“＜”)。4月：學習20以內的加減法。

5月：按數群計數（能2個2個、5個5個、10個10個數）；認識日歷；認識正方體和長方體；認識球體和圓柱體；學習按規律排序。

6月： 認識人民幣；總復習。

第四篇：大班數學計劃

大班下學期數學計劃 第一周：《我們去玩球》《看圖編題》復習2——5分成及加減 第二周：《數草莓》《鱷魚的牙齒》學習6的分成第三周：《打保齡球》《吃快餐》學習6的加減分成第四周：《認識長方體、正方體》《數一數》學習7的分成第五周：《搭積木》《藏起來的圖畫》學習7的加減分成 第六周：《劃船去》《自動售貨機》學習8的分成第七周：《我會看時鐘》《現在幾點了》學習8的加減分成 第八周：《跳健身操》《面包店》學習9的分成第九周：《糖果大減價》《找一半》學習9的加減分成 第十周：《宇宙飛船》《接力賽》學習10的分成第十一周：《誰在追小魚》《兩邊一樣嗎》學習10的加減分成第十二周：《丟沙包比賽》《小小運動員》復習加減法6—7 第十三周：《誰輕誰重》《分餅干》復習加減法8—9

第十四周：《算式蹺蹺板》《比肚量》復習加減法10

第十五周：《整理積木》《原來有多少》復習10以內分成第十六周：《學寫數字1—6》《學寫數字7—10》復習10以內加減 第十七周：復習

第十八周：復習

第五篇：大班數學長度守恒活動計劃

大班數學長度守恒活動計劃

核心導讀：活動內容：長度守恒 活動目標： 1．通過操作讓幼兒理解物體的位置、形狀發生變化后，物體的長度不變。2．能夠用語言表述操作過程

執教教師：郭妍妍

指導教師：翁云妲

選送單位：龍門中心幼兒園

活動內容：長度守恒

活動目標：

1．通過操作讓幼兒理解物體的位置、形狀發生變化后，物體的長度不變。

2．能夠用語言表述操作過程和結果。

感知長度守恒，對量的守恒感興趣。

活動準備：

1．物質準備： 教師兩根不同顏色、長度相同的塑料管,兩條一樣長的鐵線.2．幼兒操作材料：每人2根不同顏色長度相同的塑料管，兩條一樣長的鐵線。

正方形表格一張，小塑料管8根。

活動預設：

（一）嘗試發現比較兩根木棍，長短的方法。

1．出示平行放置的2根不同顏色的木棍，這兩根木棍一樣長嗎？你是怎么知道的？

教師小結：小朋友，要想知道塑料管是不是一樣長，不管你是橫著放，還是豎著放，只要塑料管的一邊對齊，然后進行比較，那它們一樣長嗎？對，它們是一樣長的。2．教師改變木棍擺放位置，讓幼兒說說、比較兩根木棍是不是一樣長？

教師小結：是的，一樣長的塑料管，不管你怎么改變它的位置，斜著放，橫著放，豎著放，交叉放，塑料管的長度都是不邊的。

3．教師出示兩根長度一樣的鐵線，改變鐵線的形狀，讓幼兒觀察比較兩根鐵線是不是一樣長？并說說為什么？

教師小結：一樣長的鐵線，不管你怎么改變它的形狀，它的長度是不會變的。

（四）游戲：走小路

提要求：

1．籃子里有紅色的塑料管，也有藍色的塑料管。請小朋友制定一條紅色的路線，一條藍色的路線。

2．這兩條路線要一樣長。

3．路線的塑料管的頭尾要連接在一起。

教師小結：“只要數量相同、長度相同的塑料管，它們連起來的長度是一樣長的。

老師知道小朋友還有很多的想法，想制定更多的路線，現在我們帶著我們的教具回班上距續制定不一樣的路線吧！

大班數學活動計劃：分類（小熊和小精靈）