第一篇：2018基金申請書

報告正文

參照以下提綱撰寫，要求內容翔實、清晰，層次分明，標題突出。請勿刪除或改動下述提綱標題及括號中的文字。

（一）立項依據與研究內容（建議8000字以內）：

1．項目的立項依據（研究意義、國內外研究現狀及發展動態分析，需結合科學研究發展趨勢來論述科學意義；或結合國民經濟和社會發展中迫切需要解決的關鍵科技問題來論述其應用前景。附主要參考文獻目錄）；

在古氣候演變重建過程中，環境替代指標的認識是其中重要的研究內容之一。目前記錄海洋、湖泊、冰川、黃土等環境信息載體的古環境指標主要有地球化學、地球生態、地球物理等，其中沉積物的粘土礦物特征是應用較廣的指標之一。粘土礦物的沉積分異、組合特征、含量、結晶度、元素、同位素及微形貌特征與沉積環境、沉積物源、古氣候、成巖作用和構造背景等有密切關系，從不同方面記錄了環境變化的信息，使粘土礦物成為環境變化信息的載體1-6。

最常見的粘土礦物主要分為伊利石、蒙皂石、綠泥石和高嶺石等四大類，他們各自形成的環境特點如下：

伊利石是在干冷、弱堿性條件下，由長石、云母等鋁硅酸鹽礦物在風化脫鉀的情況下形成。當氣候變為濕熱時，堿金屬離子（主要是K+）被帶走，伊利石分解為高嶺石7；在干濕交替環境下，晶格混層中的K+因淋失而向伊/蒙混層礦物轉化，并最終形成蒙皂石。因此，氣候干燥、淋濾作用弱利于伊利石的形成和保存8。此外，伊利石結晶度是氣候變化的靈敏指標，可反映氣候環境的短期變化：高溫和大量降雨可導致伊利石的強水解，使結晶度變差；而在低溫干燥條件下，伊利石的結晶度則較高9。

蒙皂石形成于干濕交替的氣候環境中，隨著溫度的升高，在K+、Al3+的參與下，蒙皂石可向伊/蒙（I/S）混層礦物轉化。伊/蒙混層礦物的形成代表氣候逐漸轉為潮濕的環境：在偏堿性介質條件下，可形成無序I/S混層（R=0）；在酸性介質影響下，形成有序I/S混層（R≥1）。在半干早地區隨著季節性降雨的新生作用比較重要，此時形成的蒙皂石具有較高的結晶度，結晶程度比較好，指示了一種的干早環境4, 10；低的結晶度即差的結晶度形成于濕潤溫暖的氣候條件10。綠泥石形成于淋濾作用不強的堿性環境，在風化作用時其水鎂石層內的二價鐵容易氧化，因此綠泥石主要存在于化學風化作用受抑制的地區，例如冰川或干旱的地區。所以它的含量增加代表逐漸變為干旱的氣候條件11, 12。

高嶺石是在潮濕氣候、酸性介質中由長石、云母和輝石經強烈淋濾作用形成的2, 4。高嶺石在酸性介質條件下穩定存在為風化程度極高的礦物，其存在反映了濕熱的氣候特征。

坡縷石：坡縷石一般在高堿度（pH=8）、適當的鹽度、一定溫度及介質SiO2、Al2O3和MgO三組分比例適當的環境下形成13。Singer(1980)1指出坡縷石是干旱-半干旱土壤的典型代表，是粘土礦物中幾個有用的古氣候代用指標之一，含坡縷石粘土礦物的土壤可以是現代土壤、古土壤，為鈣質的和弱堿性的，而且是高鹽度的，共生礦物除粘土礦物－蒙皂石、伊利石、伊/蒙混層礦物外，還常見有石膏、方解石和白云石。而且內陸咸水湖盆常有產出，例如塔里木盆地，柴達木盆地16等。鄭綿平等（1987）在西藏個別鹽湖中，通過電鏡分析證實了這種礦物的存在17。

最重要的是粘土礦物的相對含量、種類組合、結晶度以及微形態等指標的變化都可以反映母源區氣候冷/暖、干/濕交替的周期性變化，因此利用粘土礦物反演古氣候已經廣泛地運用于各種環境中，包括湖泊、河流、海洋及黃土沉積物中2, 18

415。如在對Siberia Baikal湖泊沉積物粘土礦物的研究中，沉積物中粘土礦物組合主要為伊利石、伊/蒙混層，及少量的高嶺石和綠泥石，然而它們的組合特征、伊利石結晶度和混層比值參數顯示出冰期－間冰期變化特征；間冰期相比冰期具有更髙的“開形伊利石”以及低蒙皂石層含量的伊/蒙混層含量19。南海ODP1146站第四紀粘土礦物學分析表明，伊利石、綠泥石和高嶺石含量在冰期增高，而蒙皂石含量在間冰期增高。蒙皂石/(伊利石+綠泥石)比率和蒙皂石豐度可以作為東亞夏季風演化的礦物學標志

。在大陸內部，北美North Dakota州陸相沉積物中出現強烈的風化層，其高嶺石的升高也被認為指示了較濕潤的氣候特征21。在對西峰三趾馬樣品粘土礦物研究的過程中，黃土和古土壤中具有明顯的伊利石結晶度變化22。在對中國南方紅土的研究過程中，利用粘土礦物組合及含量比值、粒度分析和高分辨率透射電鏡分析，認為粘土礦物組合在不同時期發生變化，指示不同氣候環境下的風化產物23。在黃土高原南部兩個剖面中伊利石/綠泥石與磁化率一致，也成為了指示夏季風強度的代用指標24。

根據成因不同，湖泊沉積物中粘土礦物可以分為3種：①原生粘土礦物，流域母質中的碎屑礦物經搬運而在湖盆沉積，以物理風化為主，反映源區的信息。例如在化學風化較弱而難以區分基巖物質成分差異造成影響的氣候條件下（如較高緯度高海拔地區），湖泊沉積物中粘土礦物主要反映流域物源的巖性，嚴格地講，大多數剝蝕成因的沉積物并不是直接來自基巖，而是來自形成在基巖之上的土壤。正如海表沉積物中，高嶺石集中分布在赤道地區，而綠泥石明顯集中分布在南北緯高緯度地區，與同緯度的土壤中粘土礦物的含量有很好的一致性25；②化學風化形成的粘土礦物，一種粘土礦物在一定的氣候條件下可以轉變為另一種粘土礦物，其種類受母巖、水介質、氣候等因素制約，在濕潤溫暖的熱帶－亞熱帶氣候環境下，由于巖石受淋濾和化學風化作用較強，堿金屬、堿土金屬流失后形成陽離子為Si、Al的高嶺石，因此高嶺石是低緯度地區湖泊沉積物中主要的粘土礦物，它是弱酸性、強化學風化和淋濾作用的環境指示礦物；而在高緯度的干冷氣候條件下，由于淋濾和化學風化作用較弱，堿金屬、堿土金屬被活化后形成陽離子為Si、Al、Fe、Mg或K的綠泥石、伊利石、蒙皂石及伊/蒙混層礦物。特別是綠泥石、蒙皂石，它們一般是高緯度地區（如冰川或干旱區）弱化學風化產物；③自生粘土礦物，在湖泊沉積過程中各種元素重新結合而成，主要發生在鹽湖中，例如湖盆里產出的坡縷石就形成于干旱-半干旱富Mg的半咸水湖中，可能是由蒙皂石轉化而來，結晶度較差。其他類型湖泊中幾乎不存在自生的粘土礦物10。水介質的pH、Eh、鹽度等因素也對粘土礦物種類、形態和晶體結構產生影響。鹽湖鹵水中某些化學組分控制成鹽階段中粘土礦物化學組分的一些特征。粘土礦物具有巨大的活性表面，鹽湖鹵水的化學成分可能與粘土礦物發生表面化學作用，甚至由表面逐漸深入內部，相當于局部的類質同象取代作用26。

而且掃描電鏡配合能譜分析和高分辨率透射電鏡的應用有利于分析粘土礦物形貌和物相，可以非常容易地把碎屑成因粘土礦物與化學風化、自生粘土礦物分離開來27。例如，粘土礦物微形態顯示出發育較差的板狀和港灣狀邊緣，表明這些礦物在風化過程中經歷了強烈的溶解作用28。而粘土礦物形貌轉化為平直的更加厚的板狀，光滑的001面和圓滑的邊緣時，這些特征指示主要以物理風化為主29。明顯變化的粘土礦物形貌指示了它們經歷了不同的風化過程。自生蒙皂石呈片狀集合體形態生長于碎屑顆粒表面，集合體呈現蜂窩狀，自生坡縷石呈絲狀或纖維狀29。碎屑的伊利石、綠泥石呈板狀、毛發狀、港灣狀或者渾圓狀30。港灣狀形貌特征指示其可能受強烈的化學風化作用，渾圓狀形貌特征指示可能受物理風化為主。碎屑高嶺石多成碎片板狀，有時仍保留假六方片狀形貌，但不顯示書冊狀集合體特征31。碎屑蒙皂石多為不平整001面的片狀或者球狀集

Qiu等（2014）32通過對中國東部表土粘土礦物元素的調查研究，發現氣候是對表土粘土礦物中元素化學風化起主要控制作用，并且粘土礦物中元素化學風化指數的空間分布顯示出明顯的緯度效應。徐昶通過對察爾汗鹽湖、艾丁湖、查干諾爾湖剖面中粘土的Al2O3/MgO與沉積環境關系進行了討論，鹽湖粘土Al2O3/MgO的變化反映了鹽湖沉積環境的鹽度及湖區氣候的濕潤度

31。另外，單一粘土礦物的微細結構也可以進一步得到鹽湖沉積環境方面的信息，如對伊利石結晶度、蒙皂石屬性、綠泥石類型、混層礦物膨脹度等方面的研究。伊利石的結晶度與湖水中K+含量密切相關，而蒙皂石屬性則反映湖水pH值、鹽度及晶層間吸附的標型離子的差異。此外，大量研究表明，粘土中硼元素的含量可以指示其形成時水介質的古鹽度值33。溶液中的硼一旦為粘土礦物固定后，無論其呈現吸附狀態存在或是進入粘土礦物晶格，都不因后期水體硼濃度的下降而解吸，因而樣品的分析結果可作為其最初沉積時的水體鹽度標志34, 35。到目前為止，基于粘土礦物中的硼含量來重建古鹽度變化已經被廣泛應用到了各種時間尺度上的沉積物當中36, 37。而且粘土沉積物中的硼同位素組成已被用在海洋中硼同位素循環

38、鹽湖硼同位素特征

及長江流域河流硼同位素地球化學

研究中。Shirodkar and Xiao（1997）39 對青海柴達木盆地鹽湖粘土沉積物的硼同位素組成進行了研究，柴達木盆地鹽湖粘土沉積物的δ11B 值變化范圍為-25.2-26.1‰, 這種寬的變化范圍與鹵水中硼同位素組成有關。Xiao等（1992）41測定的大柴旦鹽湖鹵水與其粘土沉積物間的硼同位素分餾系數為0.988，輕同位素10B富集在沉積物中。Wang and Xiao（2001）42對鹵水pH值和溫度對鹽湖鹵水和粘土沉積物間硼同位素分餾的影響進行了詳細的實驗研究，結果發現溫度的影響并不明顯，但鹵水pH值的影響卻十分顯著，特別是在高pH值下出現了反分餾，即11B富集在沉積物中。與Xiao等（1992）41對大柴旦鹽湖的研究工作相比，Wei等（2014）43發現，硅酸鹽粘土相的硼同位素變化反映了湖盆體系內硅酸巖的風化情況，即風化強度越大，湖相沉積物中細粒粘土礦物沉積越多，10B越富集，δ11B值越小。而且張艷靈等（2016）44采用三步離子交換法提取粘土沉積物中硼的回收率高于90%，未觀察到明顯的硼同位素分餾，可滿足粘土沉積物酸溶相中硼同位素組成高精度測定的需要。雖然粘土礦物指標已經大量地應用到了各種沉積介質中的古氣候古環境重建，但是對于表層沉積物粘土礦物與現代氣候環境信息的相關性研究較少，我們利用Ito and Wagai（2017)6 分析的全球表土粘土礦物分布數據與中國年降水量等值線對比(圖1)，發現從西北向東南，隨著降水量的增加，伊利石的含量逐漸減小，而高嶺石出現相反的現象，即隨著降水量的增加而增加，支持了“當氣候逐漸變暖濕時，堿金屬逐漸被風化掉，伊利石轉變成高嶺石”的結論。所以中國表土中的粘土礦物分布與氣候帶的分布具有較好的吻合性，顯示出氣候是影響表土粘土礦物形成的主要因素6, 45。

圖1.中國表土粘土礦物相對含量分布與年降水量等值線對比圖（修改于Ito and Wagai(2017)）6現在關于湖泊表層粘土礦物相關研究存在的問題是：對于湖泊表層沉積物粘土礦物與現代氣候關系的研究相對較少，大部分研究都是基于粘土礦物序列來重建過去的環境變化。而且由于不同的湖泊存在不同的影響因素，例如面積、水深、湖水的水化學條件（湖水的化學組成、鹽度等）、湖區周邊表土粘土礦物組成和不同地理位置的湖泊所受的氣候要素（溫度、降水、相對濕度）的不同，對表層沉積物粘土礦物種類、相對含量、結晶度、元素、硼同位素及微形態會產生怎樣的影響以及是否有特征礦物出現（例如坡縷石等），不同地點的湖泊表層沉積物中的粘土礦物相對含量是否會像表土一樣，也受到當地氣候要素強烈的影響？

我國是世界上湖泊分布眾多的國家之一46, 47，其中分布于青藏高原和蒙新高原的湖泊，其數量和面積分別占全國湖泊總數量和總面積的58.3%和66.9%46，這些湖泊具有如下幾個顯著的特征：（1）主要分布于我國內陸干旱半干旱地區，具有20°的緯度梯度差和5000m左右的海拔梯度差，因此帶來的年均溫度（-n×10~n×10°C）和年均降水（200~500mm）變化大；（2）湖泊的水深（n×100~n×102m）和面積（n×100~n×103km2）變化大；（3）湖泊大多以封閉性湖泊為主，湖水鹽度變化范圍大（n×100~n×102g/L）。上述湖泊特征表明，分布于青藏高原和蒙新高原的湖泊是開展湖泊表層粘土礦物與現代氣候環境要素關系研究的理想載體。因此，本項目將基于湖泊粘土礦物可以反映流域內物質來源和氣候環境變化的理論，在我國青藏高原和蒙新高原選擇具有一定海拔、緯度、溫度、降水和鹽度等自然梯度的湖泊33個，開展湖泊表層沉積物粘土礦物與氣候環境要素的相關性研究，通過對湖泊表層沉積物粘土礦物組成、含量、微形態及粘土礦物中元素含量和硼同位素的分析和測試，確定湖泊粘土礦物與湖泊周邊表土粘土礦物的相關性；研究在天然湖泊這一復雜的自然系統中，湖泊粘土礦物是否受湖水水化學條件等其它要素的影響；建立湖泊表層沉積物中粘土礦物與湖區周邊氣候要素（溫度、降水、相對濕度）的相關性，并探討因海拔高度和緯度效應引起的溫度、降水及相對濕度變化與湖泊粘土礦物的關系，評估它們在古氣候重建中的可靠性和適用性。該項目的實施和完成，能夠為利用我國干旱半干旱地區湖泊粘土礦物代用指標進行地質歷史時期氣候環境變化的重建提供重要的科學依據。

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? 項目的研究內容

（1）湖泊沉積物粘土礦物與湖區周邊表土粘土礦物的關系研究

研究湖泊表層沉積物粘土礦物種類、相對含量與湖區周邊表土粘土礦物的異同，揭示湖泊周邊表土對湖泊表層沉積物中粘土礦物的影響。

（2）分析湖泊環境條件對湖泊沉積物粘土礦物特點的影響

探討湖泊的水化學條件（pH、湖水的化學組成、鹽度等）對粘土礦物分布特點、元素含量和硼同位素的影響；結合掃描電鏡和能譜分析，判斷是否有坡縷石的形成，探討不同湖泊水化學條件對坡縷石形成的影響機制。

（3）分析湖區附近氣候要素對湖泊沉積物粘土礦物分布的影響

統計分析湖泊周邊現代氣候要素特點（例如年平均溫度、降水和相對濕度），研究①現代氣候要素對湖泊粘土礦物分布特點、元素含量和硼同位素的影響；②因海拔高度和緯度的變化引起的溫度、降水和相對濕度變化對湖泊粘土礦物分布特點、元素含量和硼同位素的影響；③利用掃描電鏡和能譜分析，判斷粘土礦物在搬運/沉積過程中是經歷物理風化或化學風化為主，進一步分析現代氣候要素對粘土礦物微形態的影響因素。

? 研究目標

在我國選擇具有一定海拔、緯度、溫度、降水和鹽度梯度的湖泊33個，測試湖泊表層粘土礦物種類、相對含量、元素、硼同位素和微形態特征，建立湖泊粘土礦物與湖區周圍土壤粘土、湖泊水化學條件、湖區周圍氣候要素間的關系，為進一步利用高原湖泊沉積巖芯重建過去氣候環境變化提供研究基礎。

? 擬解決的關鍵科學問題

（1）因為表土中粘土礦物的含量受到氣候因素強烈的影響。那么湖泊表層沉積物中粘土礦物與湖泊周圍表土中粘土礦物的關系是什么？該科學問題的解是進行湖泊中粘土礦物與氣候要素相關性研究的基礎。

（2）因為我們選擇的湖泊鹽度變化范圍大（n×100~n×102g/L），那么是否有自生粘土礦物的形成？例如坡縷石，湖泊水化學條件（pH、鹽度、化學組成）對湖泊粘土礦物含量、元素、硼同位素的作用和影響有多大？

（3）建立湖泊表層沉積物粘土礦物氣候代用指標與現代氣候要素（年降水、年溫度、年相對濕度）的關系。

3．擬采取的研究方案及可行性分析（包括研究方法、技術路線、實驗手段、關鍵技術等說明）；

? 擬采取的研究方案：

項目的總體研究方案見下圖：

總體研究方案框圖

具體研究方案如下：

（1）典型湖泊的選擇：通過查閱資料，我們已在青藏高原和蒙新高原選擇了33個的湖泊（圖1），選擇原則：（a）這些湖泊的分布具有較高的緯度、海拔梯度；（b）湖泊具有較高的鹽度、溫度和降水梯度，湖泊的面積和水深變化較大。（2）湖區周圍表土粘土礦物含量和湖區周圍氣候要素分析：（a）Ito and Wagai（2017）6給出了分辨率為2′的全世界粘土礦物含量分布數據，我們按照他們的數據計算湖泊5km范圍內的粘土礦物相對含量。（b）我們使用的氣象數據（包括近地表大氣年均溫度、年均降水和年均相對濕度）提取自中國區域地面氣象要素驅動數據集（China Meteorological Forcing Dataset, CMFD）48。CMFD數據集時間分辨率為3h，空間分辨率0.1°。我們準備通過對33個湖泊表層沉積物所在點位的近地表氣溫、當地降水量和相對濕度進行提取，獲得1980~2010年氣象數據，取得31年數據的平均值用于后期分析。這些數據同時參考中國氣象科學數據服務網（http://cdc.nmic.cn）。

（3）湖水水化學數據、表層沉積物粘土礦物含量及其元素含量、硼同位素及微形貌分析：（a）分析湖水的水化學組成、pH值、鹽度等。（b）粘土礦物樣品的分析方法參考Liu等（2003）和《沉積巖中粘土礦物和常見非粘土礦物X射線衍射分析方法》49。提取出能反映氣候/湖泊水環境變化的氣候、環境代用指標。（c）結合高分辨掃描電鏡（HRSEM）和能譜分析（EDS），利用《沉積巖中自生粘土礦物掃描電子顯微鏡及X射線能譜鑒定方法》50，確定礦物種類，分析礦物形貌特征，鑒別礦物來源，主要觀察礦物的磨蝕/溶蝕特征、自形特征來確定礦物在搬運/沉積過程中是經歷物理風化或化學風化為主。（d）利用原子吸收光譜儀（AAS）和電感耦合等離子體光譜儀（ICP-OES）進行粘土礦物中元素的分析測試。（e）硼同位素分析利用張艷靈等（2016）44的三步離子交換法提取粘土沉積物中硼，硼同位素比值在Triton熱電離同位素質譜儀上采用基于加石墨的Cs2BO2+正熱電離質譜法測定51。

（4）湖泊粘土礦物的影響要素及同湖區表土粘土礦物、水介質條件及氣候要素關系的建立：在對湖泊表層沉積物及湖水樣品的分析基礎上，結合湖區周邊表土粘土礦物統計和相關氣候要素的收集結果，利用統計學的手段：（a）進行湖水的水化學條件（水化學組成、pH值、鹽度）以及湖區周邊表土粘土礦物，對湖泊表層粘土礦物影響的研究。（b）建立粘土礦物中的不同氣候、環境代用指標（粘土礦物組合、相對含量、結晶度、粘土礦物中元素及硼同位素等）同氣溫、降水、相對濕度的函數關系。

5? 可行性分析

項目選擇的青藏高原和蒙新高原的湖泊，大都位于我國干旱半干旱地區，對氣候環境變化具有靈敏的指示意義。而且其中粘土礦物含量較高，在研究材料上，是開展湖泊粘土礦物指標與氣候環境要素關系研究的理想載體，并且研究團隊已于2016年采集了33個湖泊的表層沉積物樣品，為本項目的實施提供了研究材料。

項目申請人和主要參加人員，在湖泊沉積、粘土礦物分析、硼同位素分析、元素分析以及形貌觀察和古氣候環境重建等方面具有扎實的工作基礎。特別是項目申請人在負責中科院青海鹽湖所XRD礦物分析的工作當中，積累了豐富的經驗，為本項目的完成提供了良好的基礎。而且與本項目合作的張艷靈副研究員在粘土礦物中硼同位素的研究方面，具有豐富的經驗，其實驗室一直從事地質樣品的硼同位素的測試，具備了粘土礦物中硼同位素的測試能力。

4．本項目的特色與創新之處；

（1）充分利用我國湖泊在分布上具有較大的海拔、緯度、鹽度、溫度及降水梯度等特點，通過對湖泊粘土礦物與周邊表土、湖水化學組成和湖區周邊大氣降水、氣溫、相對濕度的關系分析，進而建立湖泊表層粘土礦物代用指標同溫度、降水、相對濕度的函數關系，其研究思路具有很大的創新性。

（2）湖泊在陸地上分布范圍廣，但相對于其它自然條件下的粘土礦物分布特征，湖泊粘土礦物分布同現代降水和溫度關系的研究十分薄弱和欠缺，本項目獲得的湖泊表層粘土礦物代用指標同溫度、降水的相關關系，為進一步利用高原湖泊沉積巖芯重建過去氣候環境變化提供研究基礎。

5．年度研究計劃及預期研究結果（包括擬組織的重要學術交流活動、國際合作與交流計劃等）。

? 年度研究計劃 2019年

1-6 月，進行湖水樣品的水化學組成分析和沉積物樣品的粘土礦物的提取、種類和含量測定。

7-12 月，進行粘土礦物中元素含量的測定，結合掃描電鏡和能譜分析進一步確定粘土礦物種類和粘土礦物成因分析。

2020年

1-4 月，進行湖泊粘土礦物中硼同位素的測試。

5-7 月，進行湖泊周邊表土粘土礦物對湖泊粘土礦物組成及含量的影響要素研究。8-12月，進行湖泊水化學條件對湖泊粘土礦物含量、種類、微形態、元素及硼同位素的影響要素研究。

2021年

1-6 月，進行大氣氣候要素（溫度、降水、相對濕度）對粘土礦物組成、種類、微形態、元素、硼同位素及微形態的影響要素研究。

7-12 月，全面總結，撰寫結題報告。撰寫和發表SCI論文1-2篇和CSCD論文1-2篇。

? 預期研究成果

重點圍繞湖泊表層粘土礦物與湖區周邊表土、湖水水化學條件及同湖區周邊氣候要素的關系研究等方面，發表SCI 論文1-2 篇，CSCD 論文1-2 篇。依托本項目培養碩士1-2 名。

（二）研究基礎與工作條件

1．研究基礎（與本項目相關的研究工作積累和已取得的研究工作成績）；

項目申請人，現在職博士就讀于首都師范大學資源環境與旅游學院，在劉興起教授的指導下從事湖泊與區域及全球氣候變化的研究工作。并且申請人在中國科學院青海鹽湖研究所主要負責利用X-射線衍射儀對礦物成分的測試和分析工作，積累了豐富的粘土礦物分析經驗。而且我們已經采集了干旱半干旱區33個湖泊的表層沉積物和湖水樣品，保證了該工作的順利完成。

項目參加人張艷靈副研究員，主要從事鹽湖粘土中硼同位素的測試分析研究，其成果已發表在《Chinese Journal of Geochemistry》《鹽湖研究》《礦物巖石地球化學通報》《分析化學》等國內外的學術期刊上。

2．工作條件（包括已具備的實驗條件，尚缺少的實驗條件和擬解決的途徑，包括利用國家實驗室、國家重點實驗室和部門重點實驗室等研究基地的計劃與落實情況）；

本項目將依托主持單位中國科學院青海鹽湖研究所鹽湖化學分析測試中心開展分析測試工作。中國科學院青海鹽湖研究所擁有X射線衍射儀、原子吸收光譜儀、電感耦合等離子體光譜儀、場發射掃描電鏡-X射線能譜儀、化學分析實驗室和Triton固體穩定熱同位素質譜儀，能夠滿足湖泊粘土礦物含量、元素、微形態、硼同位素以及湖水的水化學分析。總之，主持單位所擁有的設備、實驗儀器，能夠完全滿足本項目所有樣品的實驗室分析測試工作。

3．正在承擔的與本項目相關的科研項目情況（申請人和項目組主要參與者正在承擔的與本項目相關的科研項目情況，包括國家自然科學基金的項目和國家其他科技計劃項目，要注明項目的名稱和編號、經費來源、起止年月、與本項目的關系及負責的內容等）；

? 申請人韓麗承擔的項目情況

無

? 項目參加人張艷靈承擔的項目情況

1.國家自然科學基金，沉積物中碳酸鹽沉積相和粘土礦物吸附相硼同位素行為的比較研究，2015/01-2017/01，25萬元，已結題，主持。

2.青海省自然科學基金，柴旦鹽湖硼酸礦區硼同位素地球化學特征研究，2014/06-2017/06，10萬元，已結題，主持。

3.中國科學院“西部之光”，青海托素湖地區硼、鋰同位素地球化學特征，2013/01-2016/08，10萬元，已結題，主持。

以上三個項目的研究均與硼同位素的研究有關，其研究對象、研究目標、研究內容、擬解決的關鍵科學問題等均與本申請項目無重疊，但能為本申請項目的開展提供可借鑒的經驗和研究方法。

4．完成國家自然科學基金項目情況（對申請人負責的前一個已結題科學基金項目（項目名稱及批準號）完成情況、后續研究進展及與本申請項目的關系加以詳細說明。另附該已結題項目研究工作總結摘要（限500字）和相關成果的詳細目錄）。

無。

（三）其他需要說明的問題

1.申請人同年申請不同類型的國家自然科學基金項目情況（列明同年申請的其他項目的項目類型、項目名稱信息，并說明與本項目之間的區別與聯系。

無。

2.具有高級專業技術職務（職稱）的申請人或者主要參與者是否存在同年申請或者參與申請國家自然科學基金項目的單位不一致的情況；如存在上述情況，列明所涉及人員的姓名，申請或參與申請的其他項目的項目類型、項目名稱、單位名稱、上述人員在該項目中是申請人還是參與者，并說明單位不一致原因。

無。

3.具有高級專業技術職務（職稱）的申請人或者主要參與者是否存在與正在承擔的國家自然科學基金項目的單位不一致的情況；如存在上述情況，列明所涉及人員的姓名，正在承擔項目的批準號、項目類型、項目名稱、單位名稱、起止年月，并說明單位不一致原因。

無。

4.其他。

第二篇：基金申請書

宗旨、使命和愿景的理解 1）美特好的使命是我們美特好生存和經營管理的目的定位。也是我們每個美特好人應該努力和奮斗的方向和目標，無論是企業還是員工都應該對企業的使命了然于胸。首先我明白我們美特好是重視每位員工身心健康和幸福的，同時，通過努力提高員工各方面素質和能力來提高員工的收入，這是對員工“授之以漁”的饋贈，提高了員工自身價值，從而提高了員工的自信心。使我更加死心塌地的為我們美特努力工作，從而提高我們企業的效益，同時也增加自己的收入。這是“以人為本”的人性化管理模式的最佳體現。當每位員工都矜矜業業的為我們美特好認真努力的工作，事事為我們美特好考慮，對顧客的服務質量自然就會提高，另外，城信對待我們的廠商，讓大家都有利可圖，這樣我們才能很好的合作，得到低價格高質量的商品，力爭使顧客買到又便宜又好的商品，這樣顧客才會更滿意我們美特好的服務，從而更愿意來我們美特好消費，我們的經營成效自然會提高。這樣才能使我們企業進行良性的運轉。我們只有天天有進步，我們的企業才會蓬勃發展、蒸蒸日上，我們美特好員工的生活水平也將不斷的提高，日子才會過得越來越好。

強有力的愿景是我們美特好的靈魂，沒有愿景，我們美特好就沒有未來，沒有成功的愿景，我們美特好就不會有持久的、旺盛的生命力。它是我們美特好的文化的主體，這不只是口號、概念，它更是貫穿于我們美特好每個角落、每個環節的主題精神。影響著我們美特好的每位員工的風尚、活力甚至影響到管理、經營的成效。我們的愿景會敦促我們企業善待每位員工，從而使每位員工死心塌地的為我們企業奉獻，敦促我們企業上下朝著這個目標奮斗拼搏，努力尋找高質量的供貨商，從而為顧客提供種類齊全，價格便宜，高質量、新鮮、綠色和舒適的商品，提供熱情周到的服務，從而提高顧客對我們美特好的滿意度，使我們的效益不斷提高，規模逐漸擴大，力爭成為顧客滿意，員工熱愛。供應商追捧的銷售過千億的晉陜蒙店數最多的零售連鎖企業

超期望值服務

一、對員工

1、多關心員工的身心健康

2、尊重和維護自己的員工

3、賞罰分明，提高員工的積極性

二、對顧客

1、服務態度熱情，面帶微笑、形象整潔，2.要分工明確，每個員工要對超市整體的物品分配與個人管理區域的物品熟悉，便與指導顧客的購物過程

3.注意禮貌用語，不要因為顧客多問幾個問題不耐煩

4、熱情，注意細節，看見物品掉落隨手撿起放回貨架，看見有顧客手上拿了好多東西，但是沒有推購物車，主動的提供購物工具

5、隨時掌握顧客對商品種類的需求，嚴把商品關、從而為顧客提供品種齊全、新鮮，質量高、物美價廉的商品。

三、對廠商

1、與廠商合作時，講誠信，講信譽。

2、讓廠商賺錢，從而使其第一時間為我們提供商品

6s管理的理解

6s管理是：

整理（SEIRI）——將工作場所的任何物品區分為有必要和沒有必要的，除了有必要的留下來，其他的都消除掉。目的：騰出空間，空間活用，防止誤用，塑造清爽的工作場所。整頓（SEITON）——把留下來的必要用的物品依規定位置擺放，并放置整齊加以標識。目的：工作場所一目了然，消除尋找物品的時間，整整齊齊的工作環境，消除過多的積壓物品。清掃（SEISO）——將工作場所內看得見與看不見的地方清掃干凈，保持工作場所干凈、亮麗的環境。目的：穩定品質，減少工業傷害。

安全（SECURITY）——重視成員安全教育，每時每刻都有安全第一觀念，防范于未然。目的：建立起安全工作的環境，所有的工作應建立在安全的前提下。

清潔（SEIKETSU）——經常保持環境外在美觀的狀態。目的：創造明朗現場，維持上面3S成果。

素養（SHITSUKE）——每位成員養成良好的習慣，并遵守規則做事，培養積極主動的精神（也稱習慣性）。目的：培養有好習慣、遵守規則的員工，營造團隊精神。

通過6s管理，可以提高工作效率，保證服務質量，努力是環境整潔有序，改善員工的工作環境和顧客的消費環境，使員工在舒適的環境中工作，顧客以愉悅的心情在舒適的環境中消費，預防為主，安全是底限，保證所有人的人生安全。只有高的素養，嚴格的紀律才能有好的精神風貌，才能創造好的企業文化。我們應該嚴格服從和執行6S管理

商品管理（品類、定價、陳列、盤點、存貨等等）

每天使自己所負責的商品種類齊全，及時補貨，隨時清點庫存，保證貨源充足，商品及包裝完好、新鮮，生產日期在先的商品擺放在銷售前端。做到先進先出，商品與價格標簽一一對應，價格簽包括pop、吊板等。一般按用途、功能、顏色、品牌、大小對商品按照顧客決策樹分類組合。商品的正面應面向顧客，同種商品的個陳列面朝向一致，相鄰兩種商品的分界線應一目了然。商品陳列豐滿但要便于顧客取放。將負責責任區域內的商品、貨架、地面、墻面保持干凈。

創新工作：

熟悉生鮮蔬菜在不同季節的銷售特點和品質管理的特性，能對不合理庫存采取相應的措施，促進生鮮商品的保鮮和庫存，以確保滿足商品的銷售和周轉。

本部門其他愿景標準：

1、商品超新鮮、超干凈

服務更熱情、更周到

價格更實惠、更貼心

2、商品新鮮 種類齊全

服務周到 態度熱情

顧客盈門效益猛增

第三篇：扶貧基金申請書

扶貧基金申請書

尊敬的領導：

您好！我是青海省化隆縣金源藏族鄉多西村的一名在校大學生，金源鄉位于縣城東部,地勢由北向南傾斜,海拔在2350——4100米左右。鄉政府所在地雄哇村，距化隆縣城45公里，山路曲折，交通不便，而我們多西村又距鄉政府甚遠，多西村自然條件惡劣，土地資源貧瘠，山路崎嶇，交通不便，村民收入來源主要是畜牧業，經濟發展水平低，加之由于語言隔閡，村民漢語知識水平低下，與外界交流甚少，村里許多兒童從小沒有受到漢語熏陶，多淪為“放羊娃”。村內兒童的上學問題成了我們村迫切需要解決的一個大難題。

多西村小學是我們村唯一的學校。是由美國扶貧基金會于2002年授資建造的。我作為我們村少數大學生之一，每年的寒暑假都會到多西小學進行短期支教，所以對情況比較了解。多西村小學的現有教師一名，學生53人，分三個年級（因為受師資條件限制，四、五年級只能到十幾里外的鄉政府學校借讀）。學校由五間房和一片空地構成，學校連一扇像樣的大門都沒有，五間房中兩間用作老師住宿及辦公，其余三間為教室，每間房子面積都很小，兩間教室更為簡陋，每個教室只能放五排課桌，左右放兩組，每張桌子都很舊很破，學生們的凳子不夠用，他們就在凳子中間搭一塊木板，這樣可以多坐幾個學生。由于我們村自然條件惡劣、交通不便，很多老師都不愿意到這里教書。即使從縣上分派下來，他們呆不了多久便走了。現在學校里唯一的一名老師是我們村的，但是他只讀到初中就輟學了，自身專業水平低，很多知識點，他自己都搞不清楚，更別說教好學生們了，再者由于老師自家種有很多地，每到農忙時節，總給學生們放假去忙自己的農活，這使學生們的學習頗受影響。多西小學的現狀使很多村民為之擔憂，但因為自身經濟條件有限，他們也無計可施、愛莫能助啊。

今年寒假是我第三次到多西小學支教，和我同行的還有我的大學校友邱秀哲，對于農村的孩子來說，假期是要幫助家里人干活的，但他們得知我和邱秀哲要給他們支教補課時，他們都向父母爭取到學校來聽課，家里活寧愿放學后再去干，好在他們的父母都很通情達理，寧愿自己再苦再累點，也不愿讓孩子們失去這來之不易的學習機會。當我和邱秀哲得知這些時，非常的感動，我們暗暗發誓，一定要竭盡所能，幫助這群孩子學到點有用的東西。還記得第一天，我教的是二年級的語文課，當我要求他們用漢語簡單的介紹自己時，他們很多人都不會，他們有的是發音不標準，詞不達意，有的甚至只能用藏語來說，我一次一次的糾正，他們也很賣力的改正，即使如此，到最后還是沒有一個人能說得清楚。面對這種情況，我感到很痛心，這不該是二年級的學生該有的情況??？我在想短短20天的支教真的能帶給他們一些幫助嗎？很明顯，邱秀哲也遇到和我類似的困惑，但我們并沒有因此而放棄，我和他決定轉變教學方法，我們首先了解每個年級的情況，根據他們的具體情況教會他們一些最基本的知識。再者，依據課本內容進行教學，使他們有進一步的提高。很快我們了解到：一年級很多學生不會讀基礎的漢語拼音，更別說拼讀自己的名字；二年級很多學生不會背乘法口訣，讀一首古詩；三年級學生不能流利的讀出一篇課文，更別體能寫出一些小短文，等我們了解完他們的基本情況后，我和邱秀哲都做到了心中有數，隨即確定了新的教學內容和教學目標，在往后的日子里，我們教孩子們漢語拼音，乘法口訣，教他們背古詩寫小故事，在休息的時候，我們和他們做游戲，還教會了他們英語字母歌。雖然整個教學過程，我們和孩子們都很吃力，但我們試著從成長環境，經濟條件等現實因素去理解這些孩子，跟城里的孩子相比，他們身上有著同樣的聰穎機智，而且多了幾分質樸單純和善良，當城里的孩子們享受著發達便利的物質條件，享受著優越的教育資源的時候，這些孩子只有與泥土和牲畜為伴，忍受著嚴寒緊握住手中的筆。這不僅是我們這個時代，我們國家城鄉教育發展水平的差距，如果這個社會沒有人去關注他們，去幫助他們，那么目前的這種教育滯后現狀只會進一步惡化，差距只會不斷的拉大，直至有一天演變為這個特殊群體不公平的人生。我們每個人，生來就是平等的，這些孩子都應該有正確認識這個世界，選擇和創造自己人生，去追逐自己夢想的機會，而我們這個社會，我們所有有良知和責任感的人們都不應該忽視這些孩子渴望而純潔的眼神。

短短的20天支教活動很快就結束了，臨行時孩子們那句“老師，明年你還會再來嗎？”的話語使我心里久久不能平息，我也是從這片深山中走出來的藏族孩子，我深深地明白一路求學的艱辛和今日考入大學的幸運，我能有機會到條件這么好的地方來學習，而我家鄉的那群孩子呢？他們和我一樣渴望知識，渴望著走出大山考入大學，他們和城里的孩子一樣懷有夢想，一樣是祖國的花朵，當城里的孩子穿著厚厚的羽絨服，坐在有暖氣的教室里讀書時，我家鄉的孩子卻還在寒風中趕著山路奔向那三間土屋，其實他們的要求并不高，他們渴望一間能坐得下所有人的教室，一張平整的課桌，一個能教給他們科學規范知識的老師，每每想到這里，我心如刀割，總想著為家鄉的孩子們做點什么。每年假期的支教或許能幫助他們一時的困難。可長久呢？我又能做什么？對于他們需要的教室，課桌、老師我又能做什么？我明白，一個人的力量是微薄的，但集體的力量是無窮大的?，F在我能做就是將多西小學的實際情況反映出來，呼吁更多的愛心人士向這群孩子伸出援助之手，特在此向貴基金會提出深切懇請，請求貴基金會領導審查核實情況，并給予資助，解決多西小學面臨的困難，圓家鄉孩子上學的夢想。懇請批準為盼。

此致

敬禮

第四篇：關愛基金申請書

關愛基金申請書

尊敬的各位領導： 你們好！

我是南京理工大學機械工程學院機械工程及自動化專業10級的學生某某，很榮幸在南京理工大學度過了我大學生活的第一個學年。

曾經我有一個幸福的四口之家，爸爸，媽媽，弟弟和我，生活雖不富裕，但因為我和弟弟皆成績優秀，孝順懂事，也是為人所羨慕的。直至2010年的11月，禍從天降，媽媽查出患有胃癌，這個消息無疑是一個晴天霹靂，使我的家庭一下子仿佛從天堂墜落到地獄。從我記事起，媽媽身體就一直不好，胃病也有將近二十年的歷史了，大小醫院，西藥中藥，幾乎都試了個遍，中間幾年稍有好轉，但是2009年，姥姥去世后，病情復發，直至不治，于2011年9月7日離世。

媽媽一生多苦多難，曾經動過四次手術。第一次是小手術，闌尾切除。第二次是子宮肌瘤，子宮全部切除。第三次是惡性胃部腫瘤，胃全切。第四次，在徐州市第二醫院，當時媽媽的病情已經惡化，癌細胞已轉移到腹部，身體十分虛弱，那次手術是最后一搏，只希望可以挽回媽媽幾年的壽命，可最終還是失敗了。每一次手術都給媽媽帶來了常人難以忍受的痛苦，也給我的家庭帶來精神上和經濟上沉重的壓力。尤其這一年，醫藥費達十五萬多，作為一個常年和各個醫院藥店打交道，同時還有兩個在上學的孩子的普通工薪家庭，確實是難以承擔的重擔。爸爸這么多年賠媽媽一步一步走來，從來沒有一句怨言，我心疼爸爸，卻也無能為力，希望“關愛基金”給我的家庭一個機會，幫爸爸減輕一些負擔。

過去的一年對我來說就像是一場噩夢，媽媽還在時，惦念，絕望，恐懼，媽媽去世后，思念，痛苦。不知多少夜晚，我在床上輾轉反側，最終迷迷糊糊噙著淚睡去，或是在二運旁的水杉林里大哭一場，發泄心中的積郁。但是，過去一年也是于我的人生至關重要的一年。我不再只是父母的心頭寶，我已長大，已是家里的女主人，已有一份責任，一份承擔。大一末，我成功地憑借著自己良好的成績，通過筆試，面試，轉入了自己喜歡的專業：機械工程及自動化。如今我已經開始了這一門課的學習，雖然忙一些，課業重一些，但我相信自己的學習能力，我總能做好的。我的英語成績多次在班級里名列前茅，四六級皆以超出分數線一百多分的成績通過。我的高等數學是在A班學習的，成績也算優秀。我仍記得，媽媽曾經對我說過的話：“媽媽相信你，女兒，你到哪里都能是佼佼者！”我永遠記著這句話，我也在為這句話不懈奮斗著。

大一是我人生中極為重要的階段，我十分感激過去一年老師同學在工作，學習和生活中給予我的幫助和關懷。如今，我漸漸從痛苦里走出來，只希望化悲痛為力量，不斷進取，不斷進步，這是對媽媽最大的安慰，對爸爸最大的回報，對老師同學和學校最好的交代。希望“關愛基金”給我這個機會，讓我全身心的投入到學習中去，將來我有一些能力，一定回饋社會，貢獻自己微薄之力。

這是我的基本情況，真切希望予以批準！

第五篇：自然基金申請書

自然基金申請書

自然基金申請書1

目前所在機構，部門，職稱

教育經歷（從大學本科開始，按時間倒排序）：

格式：開始年月—結束年月，機構名，院系，學歷，導師

例如：

1991/09 – 1995/06，北京大學，醫學院生物化學系，博士，導師：×××工作經歷（科研與學術工作經歷，按時間倒排序）：格式：開始年月—結束年月，機構，部門，職稱

例如：

xx7—至今，中山大學，高分子化學系，副教授

曾使用證件信息（限3個）

格式：證件類型，證件號

例如：

軍官證，×××××××××

主持或參加科研項目及人才計劃項目情況（按時間倒排序）：項目類別、批準號、名稱、研究起止年月、獲資助金額、項目狀態（已結題或在研等）、主持或參加。

例如：

1、國家自然科學基金面上項目，20873999、×××××××××、xx/01—xx/12、30萬元、已結題、主持。

2、長江學者（特聘教授），xx年，環境科學。

自然基金申請書2

尊敬的學院領導：

我是學院法學系xx級5班的一名學生，學號是10441084，籍貫云南昭通。家庭成員有父親、母親、姐姐、弟弟、我。由于家庭經濟困難，現在十分需要領導、學校、國家幫助我，幫我和我的家庭度過難關，讓我能有幸和其他的同學一起順利完成學業。特向學院申請建立貧困生檔案，希望學院給予幫助和支持。

父母以打工為生，收入很不穩定。并且身體欠佳。

上大學來，我深知著上學的機會來之不易。我省吃儉用，化壓力為動力，無時無刻努力著，各門功課均努力學習，積極參加學校的各項活動，熱心幫助同學?，F在大一的我是入黨積極分子。我希望通過我的努力，能讓我的家人欣慰，用良好的成績來回報幫助過我的親人和朋友，來回報國家和社會。

我也一直從事探索著各種能夠賺點生活費的工作。做過促銷、做過外場主持、自己也做過些買賣。利用自己所學的知識以及發達的'網絡資源，我慢慢的在生意買賣方面有了些思路。我不在課余的時間玩游戲，睡覺。我學會充分的利用自己所有的資源為家里減輕負擔。大學生本應自信、自強、自立，但高額的學費，目前僅憑我個人能力是完全不夠的，希望學院領導體恤學生家長的艱辛，給予一定的扶助。

現如今，黨和國家的政策是大力發展教育事業，這讓我這樣的學生看到了生活的希望。我滿懷熱血感謝黨和國家對貧困學生的關心。真誠希望領導給我一次機會，理解我求學之路的燃眉之急。我會以絕對的努力好好學習，爭取上進!只要自己一有能力，我將幫助所有有需要幫助的人。特別的是我一定要成為一個能對國家和社會做出特殊和巨大貢獻的人。

再次真摯的感謝各位領導!懇請學院批準建立檔案。

此致

敬禮

申請人：xx

xx年xx月xx日

自然基金申請書3

尊敬的校領導老師：

您好!我是XX班的。很榮幸的成為我校的一名新生，滿懷著對學校無比感激地心情，在激動與興奮的心情中開始了這里的學習生活，在這里我始終保持著積極向上的心態，時時以“禮德勤誠”的校訓要求自己，努力做到全面發展。本人認為在各方面均符合優秀學生的評選條件，故提出該份申請書。現將本人基本情況介紹如下，作為各位領導的評審參考。

一、思想情況

在思想上我積極要求進步，樹立了良好的人生觀和道德觀;積極參加各種活動，在年月日光榮的加入了共青團。我為自己能夠成為這個優秀組織的.一員而感到無尚的光榮和自豪。入團后，我更是嚴格要求自己，時時以團員的標準來規范自己的言行。在嚴格要求自己的同時，還在不斷鼓勵、幫助身邊想申請入團的同學。積極組織﹑參加有關活動，態度積極向上，成為支部和班級精神力量的聚集點，起到了很大的作用。

二、學習情況

學習中取得了一點成績但這并沒有使我滿足，我知道自己距離優秀學生還有一定的距離很多方面還需要進一步完善。學生以學習為主，在學習上遇到了什么困難，我先是自己獨立思考，如果自己解決不了我便會向同學﹑師兄請教﹑討論﹑學習。入學到現在，我一直刻苦用功學習，我相信一份耕耘一份收獲。我的勤奮換來了任課老師和同學們的肯定，由于學習成績每次都在年級名列前茅，多次在評優中，被評為“學習優良生”，“學習優秀生”。

三、生活情況

生活中，樸素節儉﹑性格開朗，嚴以律己寬以待人。平時很善于和同學溝通，也樂于幫助同學，所以很多同學不管生活上還是思想方面有了困難也愿意來尋求我的幫助。在生活中建立了很好的人際關系，獲得了大家的尊重和支持。雖然家里的條件不好但是我絲毫沒有因為這個而對我平時的學習和交際造成任何影響。雖然說有的時候會被生活的壓力影響，但是每當這時我都會想起洪戰輝，跟他比起來，我這點困難又算得了什么呢?這樣一想我又變得和以前一樣堅強甚至更加堅強。

進入學習，是我人生中一個極為重要的階段。在這些年中，我從一個懵懂的少年不斷成長，從一個知識欠缺成為一個各方面知識比較全面的合格中學生。在這四年中，我在各個方面都獲得了巨大的進步，綜合素質得到了很大的提高?，F將申請獎學金。我之所以有這么大的進步，特別感謝學部領導的大力培養，老師在功課方面的深入指導以及同學們在生活中給我的支持和幫助。在此我要特別表示感謝!今后我要更加嚴格的要求我自己，以求有更好的表現。

以上即為本人的基本情況，敬請各位領導加以評判審核!

申請人：

日期：XX年XX月XX日

自然基金申請書4

尊敬的校領導：

您好！

我是一名學生，家里現有四口人。家里只靠父母親種地來維持生活。 現在我已經成為一名的學生了，在校的這兩年里，我收獲了許多。班級就如同一個小家，在這個家庭里，我找到了一些與我志同道合的朋友，結交了一位認真負責的導師，并從中獲取了大量的專業知識，這些無疑是我以后走向社會的財富。對于身在其中的我來說，為這個小家付出是我義不容辭的責任。在大一學年，我積極進取，競選班委，曾經擔任過宣

傳委員、文藝委員。我想借著每期黑板報來表達我對這個班級的熱愛，借著每次的活動來體現我積極為班 級服務的心情。我曾先后主辦過以“教師節”、“感恩”、“地平線教育”“圣誕節”為主題的黑板報，同時它們也給了愛好畫畫寫字的我一個展示自己的舞臺。我還積極參與了班級和系里舉辦的大小活動，像拔河比賽、定向越野賽、系里的辯論賽、話劇比賽、還有運動會等。其中在辯論賽和話劇比賽中我班均取得了第二名的好成績。在班級活動里我也積極參與，包餃子活動、班級組織去金沙灘、組織去爬嶗山等一系列有意思的活動。在班級舉

辦的`晚會中我還擔任過主持人，其中第一學期末的元旦晚會和教師節晚會讓我記憶深刻。以上這些活動中我都努力的為這個班集體奉獻著自己的力量，覺得自己過的很充實并獲得了許多意想不到的收獲。也下決心在本學年更加積極的參與到各種班級和學院的活動中去。在參加活動的同時我也努力的學習，上學年期末成績我僅有一科為中，其他均為優良?，F在有助學金這個機會，我緊緊把握和珍惜，希望能獲得這次助學金，在本學年我會更加的努力，響應老師和學院的領導，艱苦奮斗、積極進取，不會向困難屈服。

我希望我可以得到這次的國家助學金，那樣可以減少一些學費帶來的家庭負擔，生活得到一些補助，我很需要這筆錢，真誠希望領導和老師能給我這次機會，使我能夠全身心的投入到學習中，再也不用為生活費去發愁，我也會繼續努力學習，以及積極參加各種活動，爭取將來可以為國家和社會貢獻出自己的一份力量。我會努力發展自己爭取能夠成為一名全面發展的大學生。積極奉獻自己的力量，日后自己一有能力，就馬上回報社會，回報學校給我的幫助！并且去幫助所有需要幫助的人。真心的感謝學校領導和老師能給我這次申請的機會，并希望領導老師能夠批準我的申請。謝謝！

此致

敬禮！

申請人：xx

申請時間：xx

自然基金申請書5

尊敬的學校領導：

您好!當我得到了xx大學的錄取通知書的時候，全家人都很高興。因為我們倆是我那個家族里難能可貴的大學生，也是我們村子里多年才出的大學生。但是對于一個普通的農村家庭來說兩個大學生的學習費用真是一個天文數字。為此家中面臨著巨大的壓力，家中實在是再拿不出足夠的錢來供我上大學，但是我又不想因為貧困而喪失上大學的機會，我明白這個社會如果沒有知識沒有文化是無法生存下去的。這種深深扎根在心中的.觀念使我力爭成為一名全面發展的學生。所以我必須要完成我的學業。故向學校證實我的家庭狀況，定于特困生類型，以便我能在校獲得各種補助，幫忙我順利完成學業。

此致

敬禮

xx

日期：

自然基金申請書6

尊敬的各位領導：

我叫，來自xx班。因為家庭經濟比較困難，所以希望能夠申請這份助學金來緩解一下家庭的經濟壓力，以便能夠順利度過大四這一年。

我家是一個四口之家，父親、母親、姐姐還有我。目前，姐姐和我還都是在校學生，母親身體不適而休息在家，只有父親一人在外打工來供給家用。

從小母親身體就欠佳，一直都無法外出勞動，多年來只能呆在家中，靠著父親一人來支持整個家庭的經濟開支。而母親不是的醫藥費，姐姐和我的學費，生活費就幾乎將父親的血汗錢全部花光。幾年來，慶幸母親的身體沒有在惡化，父親還能支撐，我和姐姐的`學業也比較順利，才能勉強過下去。可是，就在我大一的時候，因為勞累過度，父親積勞成疾，終于身體不支，住進了醫院，并且因為病情嚴重，不得不開刀動手術。覺得手術費時原本就不富裕的家一下子陷入了境，因費用太高，家里實在沒有能力支付，不得不向親戚朋友求助，而每天的住院費在不斷的積累，向別人借的錢也越來越多，，父親決定回家修養。母親為了能早點還上債務，為了不讓我和姐姐有什么負擔，獨自挑起了家庭的重擔。因為還要照顧父親，母親只能打點零工，可是，本來就不好的身體是在無法勝任這樣的重任，終于還是回到家中休息?？墒?，家里每天都有開支，不能沒有收入，于是父親重新回到了工作崗位。但是，原來的司機工作并不能讓債務變少，于是父親就又找了公交公司的司機工作，可是因為身體還并未痊愈，不能過度勞累，只能再次放棄?？稍瓉砻吭?00元的收入實在無法支撐此時的家用，本想著等身體好點時再出去找點其他事做做，可是，天不隨人愿，原來的單位下達了通知，不管你有沒有任務，

你都不能離職，請假也變得越來越難。為了還有個幾百塊錢的收入，父親只能來時呆在崗位，無法謀取其他的活，借下的欠款也一時無法償還。

申請人：xx

申請時間：xx

自然基金申請書7

+++++++++研究所，副研究員

教育經歷（按時間倒排序）：

工作經歷（科研與學術工作經歷，按時間倒序排序）：曾使用證件信息（限3個）

格式：證件類型，證件號

例如：

軍官證，×××××××××

主持或參加科研項目及人才計劃項目情況（按時間倒序排序）：項目類別、批準號、名稱、研究起止年月、獲資助金額、項目狀態（已結題或在研等）、主持或參加。

例如：

1、國家自然科學基金面上項目，20873999、×××××××××、xx/01—xx/12、30萬元、已結題、主持。

2、長江學者（特聘教授），xx年，環境科學。

自然基金申請書8

敬愛的校領導：

我們是一群普通的學生，又都是上帝的寵兒，能有幸在交大這樣美麗的校園里快樂的學習、生活。可是，在我們的身邊存在著無數而因貧困而面臨失學的同學。每每想到這些，我們的心中總有一股沖動，也有一絲惆悵，多么希望他們也能快樂、輕松的完成學業，成為祖國的棟梁之才。我們每一個人的心中都有一盞燭火，并且想用這微弱的燭光溫暖他人，但我們實在太渺小，不足以為他們將黑夜照亮，我們常常想著如果人人都能現出一點愛，那么就可以將一點微弱的燭光變成光芒萬丈的火炬。

于是，在去年十一月份我們寫了一份愛心捐助倡議書刊登于孔目湖文學報，并成立了一個取名為“十人組”的愛心捐助隊。經過半學期的努力，我們已經幫助了四個貧困小學生逐漸走出失學的邊緣。我們倡議的內容是：“親愛的同學們，我們都是上帝的寵兒，有幸在交大這樣鐘靈毓秀的校園里讀書。在這種安逸、舒適的環境中，你是否留心過西部偏遠山區和身邊的失學兒童?那純真的童年本應充滿天真爛漫，卻肩負著生活的壓力、失學的痛楚，每每想到這些，耳畔總響起那感心動耳的歌謠，‘人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間……’。鑒于此，我們十人組特提出愛心捐助倡議書，但愿你伸出你的援助之手，每月能從生活費中節約出五元錢，加入十人組，將你的愛心灑向貧困生，溫暖人間?！泵總€人每月從生活費中節省五元錢，再將每十個人分為一組，固定捐助一個貧困生。

通過江西省青少年發展基金會和相關的愛心網站，我們找到了捐助對象，并進行仔細的核實，然后通過郵寄等方式把錢送到他們的手中。另外，我們的一個組員也采用同樣的方式，捐助了兩個小學生。讓我們感動的是，有一幫思想覺悟高的同學積極響應了我們，并在行動上給予了我們很多幫助。而且，受助的孩子也給了我們回了信，除了表達感激之情外，還表示會好好的珍惜這得來不易的機會，利用一切時間學習，絕不讓我們白費心血和希望，將來成為社會上有用的人……樸實的語言，卻緊扣著我們的心弦，也堅定了我們的信念，我們將不畏一切艱難，保證幫助他們走出困境。

我們一直相信，給予別人的是幸福，自己收獲的是快樂。一滴水也許是微不足道的`，但如果匯成一股清泉，就足以滋潤干涸的心田。愛心是一股清流，蕩滌著世間的塵埃;愛心是一片陽光，掃除了心底的陰涼;愛心是一股暖流，溫遍了人們的心懷;伸出我們的援助之手，奉獻我們的真誠愛心，讓關愛充滿人間，讓溫情的陽光撒向每一個需要幫助的人!

隨著“十人組”愛心捐助隊的發展和壯大，以前的運作模式已不能滿足現實的需求，迫切地需要一個正規地組織機構，用完善的制度來規范管理。故在江西省青少年發展基金會負責人的建議和我們的策劃下，決定向學校申請成立愛心基金會，并誠請校有關領導做我們的會長和顧問，以幫助和解決更多貧困生問題。

在此基礎之上，我們提出了“讓交大80%的非貧困生幫助20%的貧困同學渡過難關，走向光明”的終極目標。眾所周知，大學生中有一消費相對比較奢侈的群體，而另一部分則相當貧寒。據了解，學校每年為解決貧困生問題費盡腦汁，做大量的工作，卻難以盡善盡美。那么，我們何不利用基金會這樣的組織倡議非貧困生每人每月節約幾元錢來幫助貧困的學生呢?再與受助的學生約定，走出困境走向工作時，在適當的時候要用不低于受助金額的錢來回報母校，這樣就可以形成一個良性循環。一則可以解決一些貧困生問題，二則增強了同學們的愛心和社會責任感，還有助于養成勤儉節約的優良作風。

敬愛的領導，基金會成立的必要行和迫切性，在此我們就不再作詳述。請相信，通過我們的努力，一定會讓交大出現更多的歡聲笑語，一定會帶給更多的人幸福和希望的。我們誠心的希望領導能給予我們指導和支持。

特此申請。

申請人：

日期：XX年XX月XX日

自然基金申請書9

尊敬的校園領導：

你們好，我是生命科學與技術學院生技09-2班的學生 ，我家有畝地，我家經濟來源主要來自農業方面，其他方面基本上沒有收入來源。我家人比較多，種地較少，所以家庭的'一年的收入不如另一年。20xx年我成了新疆大學的一名新生，這時候正是需要用錢的時候，我則主要靠國家助學金資助，以及假期兼職補貼。在親人和親戚，的幫助下家里人都積極樂觀努力地生活著，只是現在是學習繁忙的大四，我希望借著這次助學金申請解決生活的物質之憂以更好地完成學業，所以我懇請學院領導批準我的申請。

我也明白不管是校內還是校外，比我更困難的同學還有很多，因此，如果學校經過權衡后并未批準這一申請，我也當釋懷，我依舊會繼續努力，盡力地完成好各門功課，力爭拿到學位證尋得好工作，到那時，一切問題便迎刃而解了。最后感謝黨和國家的助學金政策讓我們這樣的貧困學子在艱苦的環境中多了一份快樂的希望。

此致

敬禮!

申請人：xx

20xx年xx月xx日

自然基金申請書10

在國家自然科學基金的申請課題中，只有少數項目是選題本身不夠新穎，大多數項目是對研究內容、技術路線的闡述不夠清楚和填寫形式上存在漏洞而未中標。針對以上問題，我們通過對這些年課題評審情況進行深入研究，結合這幾年對申請書進行修改的經驗，組織在國家自然科學基金委員會工作多年的資深科研管理人員和參加評審的專家教授組成了咨詢中心：

指導思想篇

1、追求卓越，在知識上要絕對專業，堅決反對僥幸心理。

2、相信NSFC申請是公平的，大家靠實力競爭，必須花大力氣寫標書；如果你認為NSFC只有關系，你就不用繼續往下看了。

3、NSFC是一個系統工程，需要花很多時間和精力，而不僅僅是幾頁標書，是智慧沉淀的結晶。

4、不要把NSFC看的高不可及，你要相信自己的創意，哪怕你只是一名一年級碩士。

5、機會主義是有的，但我們沒有什麼其它的資本，只能消滅標書里一切可能的失敗因素，加上完美的選題和課題設計，徹底征服評委，不給評委任何黑掉你的機會。

6、基金申請不同于實際研究課題設計，必須把個人興趣與NSFC興趣結合一致，投其所好。

立題依據篇

1、題目要有新意，吸引人，既要概括主題，容易懂，又要有些少見的新詞或縮寫，調胃口。

2、5000字左右，最多兩頁，不包括文獻，行距字體大小適中。

3、國內外研究現狀及分析一定要準確，甚至是中庸，絕不能偏激，不然不同意你的專家會帶著逆反心理看你的標書，你死定了。

4、課題研究的具體問題和研究意義，必須說的聲淚俱下。應該達到的境界是：連你自己都認為這個課題不做就沒有天理，盡管這個課題其實只是一堆屎，呵呵。當然如果有實力，可以解決關鍵的科學性問題，那再好不過。然而課題意義不是最重要的，但常常被撰寫得份量過重，課題總體構想、大體實施方案及可能的預期結果才是人們最關心的。

5、要把復雜的事說簡單。既要論述充分，寫作又要簡練，最多兩頁半（不算文獻）。剔除所有不必要的知識細節、理論和概念，要舍得割肉才行。越簡單，出錯越少，專家不懂的越少（他們有時確實有知識盲點）。有人主張“要讓評委看過之后，感嘆您idea的精妙，卻不太明白您的理論依據”，我認為在面上項目不太合適，在重點項目還可以。我贊同“寫出來的理論，要讓人家能欣賞”。寫出來的理論，要讓人家看不懂“，這份申請書很危險。

6、立論依據要非常突出：理論性課題一定要有新觀點，應用性一定要實用，與現有理論或方法具有明顯的'先進性，總之要讓人感覺到有意義。

7、一定要有可預見的成果，至少畫一張大餅，但看上去要象真的才行?；鹞募一飩兪侨霭衙拙徒心阆碌暗?，如果你說：”吃完米，明兒再下“，那你就只有餓著了。

8、任何重要的論點都要有文獻標注，有文獻就等于沒有疑問。參考文獻要新，最好是當年的。而且一定要引上Science、Nature、Annual Reviews系列雜志的近期文獻，增加自己立論依據的權威性。最好包括已有工作基礎，將已有相關結果以及發表的雜志列上，可以增加可信度。

9、一定多讓本實驗室的人修改，特別是中過基金的前輩，要改15遍以上才行。請外人修改時要”防人之心不可無“。

10、標書的評委參差不齊，評審意見也差異懸殊。好的標書最容易受到高水平評委的賞識，只要你的題好，這些評委是好征服的。難就難在如何讓水平差的評委通過你的標書。我認為除了運氣好，少碰到一些這樣的評委之外，最關鍵的一點就是讓他們看懂你的標書；第二就是標書不能太長，他是看不下去的；第三就是實驗設計在不失科學性、先進性的條件下，盡可能簡單，千萬別讓他覺得你比他高很多，那樣你死定了。所以一份好的標書是在高水平教授和低水平教授之間的平衡，寫的非常玄妙的標書通常中不了。

11、評審專家通常是本專業的，也可能不是，尤其是交叉學科投遞的項目，評審專家未必對你的研究領域特別熟悉。所以盡可能少引入非常專業的概念，如果不可避免，也要解釋清楚。

12、文字寫作要有適當的彈性，不能把話說死，留有余地。因為你肯定會碰到不同意你課題的專家，除非你運氣實在好。對于贊同你課題的同行，只需證明你具備完成課題的實力就行了，這點容易做到。標書的目的其實就是征服對你課題不同意，甚至存在偏見的評審。所以立題依據的寫作實際上就是一種心理誘導過程（哈哈，騙子可能最拿手了），你開始的觀點應該處于偏見評委和你真實觀點之間，稍偏你一方，處于容忍范圍，他不會立即提出反對，下一步再偏一點兒，逐漸下去到最后，他還是沒提出反對，你就勝利了，行騙成功！

13、本人不贊同把認為重要的句子字體增粗或下面打點以示關鍵，但這也許對于一些評委管用。

研究方案篇

1、研究目標要明確要精，提法要準確、恰當；內容要詳細但文字不宜過多，且一定不能寫得太具體。關鍵的問題要突出，一定要準確，且要有一定難度，但不必寫的太具體，否則有時會出現mission impossible。

2、研究內容要集中，與研究目標緊密一致，只作支撐課題最關鍵最必要的內容。不可為多作實驗顯示勞動量或增加預算而使研究內容過泛

3、可行性分析是你說服評委的第二次機會，可按成熟的理論基礎（理論上可行）、研究目標在現有技術條件下的可實現性（技術上可行）、本單位現有技術設備實驗材料的完備（設備材料可行）、課題組成員完成課題能力（知識技能上可行）等幾方面分層論述?？梢哉乙患冶茸约簡挝粡姷暮献骰锇?，把他們的軟硬件條件也加進去。

4、實驗方案和技術路線合理、可靠、可行，沒漏洞是最重要的。思路好，材料獨特，方法獨特新穎，會增加獲得資助的機會。技術當然是越新越好，但未必需要采用最時髦的研究手段，不能為了技術而研究。

5、研究內容及方案切忌復雜，步驟最好有一流程圖。研究方法、技術路線、實驗方案不能太具體化，容易出漏洞。但你必須讓評委認為你十分了解實驗技術的整個過程，可以盡可能多的應用技術術語和技術縮寫，寫出主要實驗材料和實驗過程。

6、技術方法一定是本實驗是已經建立的，至少是有相關實驗基礎，或虛擬的基礎。所有關鍵技術要有文獻出處，最好是自己實驗室發表的，有文獻就等于沒有疑問。如果本單位力量弱，可掛靠較強的研究機構，從而使評審相信你能完成課題。關鍵實驗材料必須已經具備，或可以獲得。這些問題應該附有相應的證據（如MTA）。

7、創新點要切合實際，又要有所發揮了，但語氣要肯定，指出國際國內研究的先進性和創新性，點明理論和現實意義。

8、預期結果要考慮對基礎和實用雙重的價值。

9、以發表論文和申請專利結題比較容易。最好突出SCI收錄雜志的影響因子，給基金委的專家們覺得，您的實力確實不一般。因為最終結題情況，是基金委專家們最關心的事情，他們當然愿意把基金支持能發表高水平文章的人。

工作基礎篇

1、工作基礎是你說服評委的第三次機會。課題科學先進、技術路線新穎合理可行、工作基礎雄厚這三方面表述要緊密聯系、前后呼應。

2、一定要有基礎。把實驗室發表的所有文章搜集起來，找出與你設計課題相關的，只要沾邊，都列上。自己最好在研究生一年級就發表綜述，如果努力，第二年申請就來得及。如已發表高水平文章，基金申請基本沒問題。文章與課題關系遠一些無所謂，最好既相關，又不同。

3、預實驗結果很重要，而且是有硬data的結果，一定附上。但一定要慎重掌握，不要寫的太多，評委會認為你的工作做的差不多了，沒必要再申請基金了。只預期你的課題肯定有好的結果就行了。

4、工作基礎可以找個較強的合作單位，你就強壯起來了。

5、有針對性地把研究隊伍的相關工作經歷、論文、成果等展示出來，但相關基金就最好別露富了，呵呵。

人員組成篇

1、主要成員6—10名，結構合理

高級研究人員（1—2人）

中級研究人員（2—3人）

技術人員及研究生（3—5人）

2、參加人員技術力量的配備要合適，必須保證一定的勞動力。

3、1名高職足夠，多了浪費資源，現在NSFC限項很死的，我們的高職資源快耗竭了。

4、中級人員是骨干，但在職的不要太多，1－2名

5、技術員2名左右，很重要呦，這是專業技術保障

6、研究生不能少于2名，這是主要勞力，地球人都知道。但也有人認為而不應將研究生列為主要人員，這樣NSFC會認為人員穩定，富有干勁。

7、成員介紹要緊扣課題的研究內容和技術路線，既注重梯隊、比例、技術力量等科研綜合實力的展示，又注意與本課題相關

8、最好不加入老先生，除非他是院士，答應給你基金。不過找個好的副高作課題指導，他的工作就相當于你的了。但恐怕他的基金還申請不過來呢，哪舍得把寶貴的名額給你呀。

個人簡歷篇

1、申請者和項目組主要成員的學歷和研究工作簡歷，近期已發表與本項目有關的主要論著目錄和獲得學術獎勵情況及在本項目中承擔的任務，所有復印件一定要附上，眼見才為實，別忘了掃描到電子版里去呦，評委看的是那個。

2、申請者和項目組主要成員正在承擔的科研項目情況，包括自然科學基金的項目，要注明項目的名稱和編號、經費來源、起止年月、負責的內容等。完成的可以都列上，沒結題的一定不要寫了，基金委不同情富人，何況我們還是裝富的人。

3、中級技術職稱的推薦信或在職研究生申請項目的導師推薦信一定不要忘了。

4、至于申請名分問題，就不好講了，仔細研究申報指南吧，一切按常規，世界上就沒有奇跡了，呵呵。

5、個人簡歷一定有針對性的傾向于課題方向，并與課題中各人的分工相一致。所從事的研究項目可適當給出，但不能過多，保證課題組有充足時間完成基金課題。

經費預算篇

1、要求按照《國家自然科學基金經費管理辦法》認真填寫，

2、人員費：5 %n管理費：5 %雷打不動，人不值錢呀。

3、實驗材料費：60—70%必須占大頭

4、儀器費<10%，合作費<10％，不要購置5萬元以上固定資產及設備了，實驗室也別裝修了，NSFC舍不得。但如果有超過萬元的儀器設備費，會給人研究條件不過硬的印象，基金委當然希望把錢投到硬件條件好的單位，可以把基金用于刀刃上。

5、了解當年NSFC資助力度，面上項目自由申請經費以此為標準

6、個實驗材料開價要合理，不能獅子大開口。實驗不夠就把要求拉高些，技術先進些，二十幾萬很快就能虛擬花光了，很爽！但不能胡來，會死人的。敗家要敗得冠冕堂皇，呵呵。

摘要寫作

1、摘要可能是標書最后寫的部分了，但卻是評委最先看的部分，很多標書在這一關就倒下了。

2、摘要字數少，但最忌諱寫的平淡無奇。要麼鉤起評委濃厚的興趣，要麼激發他萬丈怒火，都算勝利。哈哈，當然要努力后者。但遇到對課題有偏見的專家，能做到后者就不錯了，至少他沒把你的標書扔一邊去。

3、基于以上認識，摘要一定要語氣堅定，旗幟鮮明，一反立題依據中的中庸之道。其實語句的變化不大，知識刪除了有彈性的話就是了。

4、摘要字數有限，資源寶貴，惜字如金，因此要特別注意重點突出，講明現狀、課題意義、課題構想和預期結果。

5、防止”頭重腳輕“，削減一般性細節描述，多用概括性語句，講明現狀、課題意義、課題構想和預期結果部分要相互平衡。

學科選口篇

1、申報的方向和學部很重要，往往結果天壤之別。盡量避重就輕，在競爭不很激烈的領域申請，除非您有充分的把握。

2、投到你老板能量比較集中的學科，是第一選擇。

3、仔細研讀基金申報指南，洞悉各專業領域傾斜性項目和優先資助方向。

4、仔細分析NSFC歷年與你課題相關資助項目在各學科的分布，發現隔年資助或近幾年資助遞增的學科，你基本找到錢在哪了。

5、學科交叉鼓勵，但盡可能投到你熟悉的學科。如果十分生疏，找個熟悉那學科的人作搭檔，不然你會迷路的。

自然基金申請書11

項目名稱：

申請單位：

主管單位：

擔保單位：

申報日期：年月日

XX州科學技術局制

一、技術簡介，技術來源，成熟程度：（可提供必要的附件）

二、本州開發，實施條件及設計生產能力（資源或來料來源）

三、承擔單位開發，實施能力：（包括技術人員素質、技術裝備水平和管理水平）

四、有無環境污染問題？如何解決？

五、技術市場預測：（省內外或國內外市場供求情況，參考資料準確程度）

六、經濟效益分析：（單位產品成本、利潤、稅收、售價、創匯等）

七、申請借款計劃開支預算表：

開支內容預計金額

主要計劃依據

合計

單位：萬元

八、承擔單位經濟實力及保證按時還款措施：

自然基金申請書12

剛剛一位我指導的XX年畢業研究生通過qq給我報喜：‘今天收到國家基金的電子郵件，告訴我國家基金已經被資助，呵呵’‘謝謝林老師，你給我標書的指導很有幫助呀’‘林老師你真厲害，你去年給你同事修改了一份標書也中了?！?/p>

他申請了幾年沒有中，今年將他申請書通過郵件給我看，其實他的內容我不太懂，我是做合成的，他與生化、中藥有關系（還是能懂點），所以具體內容上我不好說。但看過他的申請書后覺得是有些毛病，通過qq與他討論申請書中那些不足，要做大的修改，他根據我的意見，反復修改后，得到資助了。

去年我們理學院的一位年輕教師，將他的申請書送我處提意見，我提的意見很多很多，他樂呵呵地反復修改后，中了。他第一時間將這消息告訴我，我當時在廣州出差，為他高興。

畢竟寫了許多年的申請書，也得到了一些項目，也每年評審不少基金，國家的，許多省市的。所以會從一個評審人的角度來審視他們的申請書。所以提點修改意見還是有點幫助的。

不過，還看過其他二個年輕教師的申請書，提出修改意見，他們的沒有中，呵呵。

寫國家自然基金申請書可能要注意如下幾點（班門弄斧了，呵呵，網上大牌專家很多的，我想寫出來供年輕人參考吧）：

1 創新性是靈魂。如果創新性上出問題經常被斃。所以在寫本子的時候，一定要在內容上要新。有時候為了中基金，會寫點保守點的內容，這往往經常被否。如果國內外文獻能夠檢出你的創新點來，那就不行了。有的人用‘首創’這個詞，如果文獻上出現你申請的研究內容，或評審人已經在文獻上見到過你申請書中創新點（經常是小同行評），那這一個詞就會讓評審人不滿。說明你不誠實，或文獻掌握不全。

2 可行性要寫清楚。有的.人將研究方案寫得太簡單，讓人覺得不知道他如何做，這是非常不明智的。如果讓人覺得他做的方法上不可行，或根本達不到，不批的可能性比較大。

3 已經做過的研究要寫清楚。從工作到今天，你已經做過什么，發表過什么文章，得到了什么屬于你自己的成果一定要寫清楚。否則別人認為你瞎吹，沒有以前的工作做基礎呀。另外單位的工作條件要寫出來，否則讓別人覺得你沒有條件完成。所以‘牛校’‘海龜’‘國家重點實驗室’‘國家重點學科’的申請人命中率要高。

4 申請書一定要精練，不要多寫，每個字都要管用。有的申請書寫得太多太長，好象寫得越多越能說明人。其實不對，真好的內容不需要太多的文字就能夠說清楚的。太長了，將你非常有精彩的內容埋在大量不重要文字之中，找到這些精彩要花功夫的。要知道，看申請書的人要看許多本，精練而能夠說清楚是非常好的（試一下，這一段、這一句、這一字刪掉有多大影響，能刪則刪，但不能夠刪掉精華喲）。格式上絕對不能出錯，特別是前后格式，參考文獻格式，不要有錯別字（極個別還行）。申請書都不好好寫，有必要給他資助嗎？

評審人被要求在不長的時間內評不少項目，看不少申請書還要寫評語，不可能看得非常細，一般是看個輪廓，還要檢一下文獻。但一般都是從以上幾個方面來評價的。創新性、可行性、已做工作成為他們下筆的依據。

自然基金申請書13

填報說明

一、填寫申請書前，請先查閱國家自然科學基金有關項目申請辦法及規定。申請書各項內容，要實事求是，逐條認真填寫。表達要明確、嚴謹，字跡要清晰易辨。外來語要同時用原文和中文表達。第一次出現的縮寫詞，須注出全稱。

二、申請書為十六開本，復印時用B5復印紙，于左側裝訂成冊。第三頁起各欄空格不夠時，請自行加頁。一式六份（至少一份為原件），由所在單位審查簽署意見后，按申報學科投送國家自然科學基金委員會對口科學部。地區科學基金項目，申請書另報送?。ㄗ灾螀^）科委一份原件。

三、封面右上角“科學部編號”由對口科學部填寫，項目類別和申報學科代碼1由申請者填寫。

四、申請者和項目組中具有高級專業技術職務的主要成員申請（含參加）的`項目數，連同在研的國家自然科學基金項目數（不含重點項目、重大項目），不得超過兩項。

五、同一項目組研究內容相近的項目，只允許報送一個科學部。

六、申請者可因同類項目競爭等原因，提出不宜評議本項目的專家名單（姓名與單位，3人以內），附另頁于申請書原件中。供科學部選擇同行評議人時參考?？茖W部將對此信息保密。

七、國家自然科學基金委員會通訊地址：北京市海淀區花園北路35號東門。

自然基金申請書14

項目組主要成員(注：項目組成員不包括項目申請者，國家杰出青年科學基金類項目不填寫此欄。)

我保證申請書內容的真實性。如果獲得基金資助，我將履行項目負責人職責，嚴格遵守國家自然科學基金委員會的有關規定，切實保證研究工作時間，認真開展工作，按時報送有關材料。若填報失項目組主要成員承諾：

我保證申報內容的'真實性。如果獲得基金資助，我將嚴格遵守國家自然科學基金委員會的有關規定，切實保證研究工作時間，加強合作、信息資源共享，認真開展工作，及時向項目負責人報送有關材料。若個人信息失實、執行項目中違反規定，本人將承擔全部責任。

依托單位及合作單位承諾：

已按填報說明對申請人的資格和申請書內容進行了審核。申請項目如獲資助，我單位保證對研究計劃實施所需要的人力、物力和工作時間等條件給予保障，嚴格遵守國家自然科學基金委員會有關規定，督促項目負責人和項目組成員以及本單位項目管理部門按照國家自然科學基金委員會的規定及時報送有關材料。

自然基金申請書15

敬愛的校領導：

我們是一群普通的學生，又都是上帝的寵兒，能有幸在交大這樣美麗的校園里快樂的學習、生活?？墒?，在我們的身邊存在著無數而因貧困而面臨失學的同學。每每想到這些，我們的心中總有一股沖動，也有一絲惆悵，多么希望他們也能快樂、輕松的完成學業，成為祖國的棟梁之才。我們每一個人的心中都有一盞燭火，并且想用這微弱的燭光溫暖他人，但我們實在太渺小，不足以為他們將黑夜照亮，我們常常想著如果人人都能現出一點愛，那么就可以將一點微弱的燭光變成光芒萬丈的火炬。

于是，在去年十一月份我們寫了一份愛心捐助倡議書刊登于孔目湖文學報，并成立了一個取名為“十人組”的愛心捐助隊。經過半學期的努力，我們已經幫助了四個貧困小學生逐漸走出失學的邊緣。我們倡議的內容是：“親愛的同學們，我們都是上帝的寵兒，有幸在交大這樣鐘靈毓秀的校園里讀書。在這種安逸、舒適的環境中，你是否留心過西部偏遠山區和身邊的失學兒童？那純真的童年本應充滿天真爛漫，卻肩負著生活的壓力、失學的痛楚，每每想到這些，耳畔總響起那感心動耳的歌謠，‘人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間’。鑒于此，我們十人組特提出愛心捐助倡議書，但愿你伸出你的援助之手，每月能從生活費中節約出五元錢，加入十人組，將你的愛心灑向貧困生，溫暖人間?！泵總€人每月從生活費中節省五元錢，再將每十個人分為一組，固定捐助一個貧困生。

通過江西省青少年發展基金會和相關的愛心網站，我們找到了捐助對象，并進行仔細的核實，然后通過郵寄等方式把錢送到他們的'手中。另外，我們的一個組員也采用同樣的方式，捐助了兩個小學生。讓我們感動的是，有一幫思想覺悟高的同學積極響應了我們，并在行動上給予了我們很多幫助。而且，受助的孩子也給了我們回了信，除了表達感激之情外，還表示會好好的珍惜這得來不易的機會，利用一切時間學習，絕不讓我們白費心血和希望，將來成為社會上有用的人樸實的語言，卻緊扣著我們的心弦，也堅定了我們的信念，我們將不畏一切艱難，保證幫助他們走出困境。

我們一直相信，給予別人的是幸福，自己收獲的是快樂。一滴水也許是微不足道的，但如果匯成一股清泉，就足以滋潤干涸的心田。愛心是一股清流，蕩滌著世間的塵埃；愛心是一片陽光，掃除了心底的陰涼；愛心是一股暖流，溫遍了人們的心懷；伸出我們的援助之手，奉獻我們的真誠愛心，讓關愛充滿人間，讓溫情的陽光撒向每一個需要幫助的人！

隨著“十人組”愛心捐助隊的發展和壯大，以前的運作模式已不能滿足現實的需求，迫切地需要一個正規地組織機構，用完善的制度來規范管理。故在江西省青少年發展基金會負責人的建議和我們的策劃下，決定向學校申請成立愛心基金會，并誠請校有關領導做我們的會長和顧問，以幫助和解決更多貧困生問題。

在此基礎之上，我們提出了“讓交大80%的非貧困生幫助20%的貧困同學渡過難關，走向光明”的終極目標。眾所周知，大學生中有一消費相對比較奢侈的群體，而另一部分則相當貧寒。據了解，學校每年為解決貧困生問題費盡腦汁，做大量的工作，卻難以盡善盡美。那么，我們何不利用基金會這樣的組織倡議非貧困生每人每月節約幾元錢來幫助貧困的學生呢？再與受助的學生約定，走出困境走向工作時，在適當的時候要用不低于受助金額的錢來回報母校，這樣就可以形成一個良性循環。一則可以解決一些貧困生問題，二則增強了同學們的愛心和社會責任感，還有助于養成勤儉節約的優良作風。

敬愛的領導，基金會成立的必要行和迫切性，在此我們就不再作詳述。請相信，通過我們的努力，一定會讓交大出現更多的歡聲笑語，一定會帶給更多的人幸福和希望的。我們誠心的希望領導能給予我們指導和支持。

特此申請。

此致

敬禮

申請人：xx

20xx年xx月xx日