第一篇：幼兒園大班音樂教案美麗的小花傘.

幼兒園大班音樂教案：美麗的小花傘

設計思路：

這是一個以“夏天”為主題的音樂活動，是一首富有詩意和充滿想象的歌曲，幼兒可以從歌曲中體會到初夏時節雨中“青蛙在田邊地頭歌，雀兒在樹枝唱”的美麗畫面以及“林中蘑菇與我的小花傘在雨中嬉戲”的熱鬧情景，激發幼兒的審美情趣以及熱愛大自然的情感。活動目標：

1、用連貫、優美和活潑輕快的聲音較好地演唱歌曲，唱出跳音與八分休止符的不同。

2、感受音樂所表現的自然情景，提高幼兒的審美情趣。活動準備：

1、一幅初夏的雨景圖案。

2、樂譜表。活動過程：

1、幼兒扮作小青蛙唱練聲曲。

2、幼兒根據教師出示的節奏譜，幼兒模仿雨聲唱（ＸＸ ＸＸ ＸＸ Ｘ0）的節奏及青蛙的“呱、呱”的跳音。

3、欣賞歌曲：《美麗的小花傘》。

（1）幼兒理解歌詞：聽了歌曲會想到什么？

（2）幼兒看圖片欣賞美麗的初夏風景，幼兒體驗風景與歌曲的關系。

4、幼兒學唱歌曲，幼兒輕聲跟隨教師唱歌曲，提示幼兒區分跳音與休止符。

5、幼兒邊演唱歌曲邊有表情地做動作表現歌曲：《美麗的小花傘》。

6、幼兒分配角色進行演唱歌曲，引導幼兒用輕快、活潑的聲音連貫地唱出歌曲。活動延伸：

幼兒可以在表演區中，扮演角色進行表演。

第二篇：小班美術教案《小花傘》

美術教案《小花傘》

主講人：靳莉莉 指導老師：董娟

活動目標

1、能用簡單的線條及圖案裝飾花傘。

2、幼兒通過活動產生幫助他人的情感。

3、通過活動幼兒對美術活動產生濃厚的興趣。活動準備：畫好的傘的輪廓、油畫棒、水彩筆。活動重點：能用簡單的線條裝飾小花傘。活動難點：在裝飾過程中嘗試畫一些簡單圖案。

活動流程：激發興趣——引導聯想——幼兒創作——展示交流 活動過程：

（一）在教師指導下，幼兒先集體再自由欣賞小花傘。教師：你們看，它們是什么？好像什么呢？

（二）在教師的引導下，幼兒共同欣賞和談論小花傘。1．教師：你們喜歡小花傘嗎？為什么喜歡它？ 2．引導幼兒觀察周圍的傘，找出自己喜歡的小花傘。

教師：這些小花傘上有鮮艷的色彩和美麗的花紋，你最喜歡哪把傘呢？你為什么喜歡它？它哪里漂亮？

3．教師反復轉動手中的傘，讓幼兒欣賞小花傘轉動的顏色、花紋的變化。

教師：看看，小花傘轉起來像什么？顏色怎么樣了？花紋怎么樣了？這和停住時有什么不一樣？

4．和幼兒一起說說小花傘：小花傘真漂亮，幫我擋雨遮太陽，打開來像美麗的花，轉起來像飛舞的圓。

（三）激發興趣：

師語：春天來，花兒開，外面的景色好漂亮啊，小白兔高興極了，出去和小

動物一起玩，它們呀決定去春游。看看有哪些小動物哪？有小貓、小馬．．．．它們玩得真開心啊！

一會太陽就躲進了烏云里面，“轟隆隆”打雷了，“嘀嗒嘀嗒”下雨了，小動

們出去玩，都忘記帶傘了，哎呀小動物們被雨淋濕了，我們來幫幫他們吧。

師語：我們怎樣才能使小動物不被雨淋到哪？ 幼兒：送一把雨傘、雨衣．．．．．．

教師小結幼兒的辦法，那我們就給小動物們送一把傘吧．

四、引導聯想

1、師語：老師這里給每一個小動物都準備了一些傘（白紙傘），你們看漂亮嗎？為什么？

怎樣使小雨傘變得更漂亮哪？（涂顏色、畫花樣等）

2、老師這里有幾把雨傘，你們看看漂亮嗎？為什么？是怎樣畫的？ 你想不想做一把什么樣子的小雨傘送給小動物哪？

五、幼兒創作

1、那么我們現在趕快來做一把漂亮的小雨傘給給小動物們吧！它們一定會很高興的！

2、幼兒操作，教師巡回指導。

指導幼兒用不同的線、圖案裝飾小花傘。

六、展示交流（送傘）

1、請幼兒把畫好的傘送給客人老師看一看，說說你要送給哪一個小動物？，講一講自己送了一把什么樣的傘？

2、剛才小動物們得到了你們的幫助，它們非常高興，還說要感謝你們小朋友們哪。小朋友怎么說呀？（不用謝）那么平時別人有了困難，我們應該怎么辦哪？（想辦法幫幫別人）

第三篇：小學美術小花傘教案

小學美術小花傘教案

榮成市實驗小學

三

年級

美術

學科教案、學案一體化設計課型設計應用課題小花傘課時2課時執筆人寧寧教學目標設計

1、讓學生領略手工制作《小花傘》的樂趣，增添生活的樂趣。

2、通過制作小花傘，初步培養學生對原材料進行美化、加工制作的能力。

3、養成有計劃，有步驟的良好作業習慣。教學方法設計情景教學法、觀察法、動手操作法等。教學程序設計教材處理設計師生活動設計

一、創設情境，激趣導入學生交流傘的樣貌

二、師生合作，探究新知：1．揭示課題：小花傘（板書）2．欣賞書上的作品，觀察小花傘的形狀。

3、感愛每幅作品中的美感。

4、說說你的小花傘有什么樣的花紋？教學重點難點：教學重點：傘的圖案設計與組合。教學難點：傘撐子與傘面的粘接。

（一）課前準備

1、教具學具準備：圖畫紙、剪刀、膠水、小棒。

（二）課堂教學

1、引導階段引導學生分析作品中的構圖美、色彩美。

2、發展階段新課標第一網

．出示范品，給學生觀賞，引起興趣，接著指導學生欣賞課本中學生作品為他們撐太陽傘（parasol）。羅馬人用傘遮擋地中海地區的陽光。在中國，傘是公元前1000年由魯班的妻子發明的，傘被稱作“能移動的房屋”。在英國，在18世紀才開始使用雨傘。佰納斯傘一度是女性的專用品，表示女人對愛情的態度。把傘豎起來，表示對愛情遙堅貞不渝；左手拿著撐開的傘，表示“我現在沒有空閑時間”。把傘慢慢晃動，表示沒有信心或不信任；把傘靠在右肩，表示不想再見到你。到了19世紀男人開始使用傘。由于英國多雨傘是英國生活中不可缺少的一部分，成為傳統的英國生活方式的象征，成為倫敦商人和官員必之物，英國人的象征——約翰牛就手中拿著雨傘。在文學作品、電影中也是不可缺少之物。英國于1969年建立傘博物館。傘還有多種用途。傘有時被當作武器。1978年，一們被流放的保加利亞人在滑鐵盧大橋上被刺客用傘尖刺傷，中毒身亡。有的傘柄可以噴灑胡椒粉,用來制止惡狗追咬。有的傘柄里有燈光可照明探路。英國有一種催淚傘，若遇到歹徒，一按傘柄即可噴出催淚瓦斯，把歹徒驅跑。傘也能預示人的運氣。如果傘掉在地上，不要自己揀起來，否則壞運氣就會到來。如果在陽光明媚的日子里打開傘，那就意味你把雨帶來。不要在屋里撐開傘，也不要把傘放在床上。

5、教師演示制作的方法和步驟。

A、選材料（選擇自己喜歡的紙進行制作）。

B、剪傘面（用鉛筆畫出裁剪線）。

c、裝飾傘面……A、做傘撐子、傘把。B、進行組合。

三、學生作業、老師指導A、提出作業要求：制作一紙小花傘。B、學生作業，巡回指導。

四、展示作品，交流評價評出最佳創意獎、最佳制作獎、五、課堂小結，拓展延伸師：請你談談自己在本節課的收獲課后拓展：可以用其他材料做一頂小花傘板書設計小花傘

1、選材料

2、剪傘面

3、裝飾A、做傘撐子、傘把。B、進行組合。

課后反思本節課學生制作小花傘的興趣濃厚，課前資料收集比較好，因此設計思路很廣泛，造型奇特，效果很好。但是也有個別同學制作不夠精美，把傘面做得太臟，還要注意。

第四篇：BA課小花傘教案

活動目標

1、能用簡單的線條及圖案裝飾花傘。

2、激發幼兒幫助他人的情感。

3、激發幼兒喜歡裝飾的美術活動興趣。

活動準備：畫好的傘的輪廓、蠟筆、勾線筆 顏料。

活動重點：能用簡單的線條裝飾小花傘。

活動難點：在裝飾過程中嘗試畫一些簡單圖案。

活動流程：激發興趣--引導聯想--幼兒創作--展示交流活動過程：

（一）在教師指導下，幼兒先集體再自由欣賞小花傘。

教師：你們看，它們是什么？好像什么呢？

（二）在教師的引導下，幼兒共同欣賞和談論小花傘。

1．教師：你們喜歡小花傘嗎？為什么喜歡它？

2．引導幼兒觀察周圍的傘，找出自己喜歡的小花傘。

教師設置提問：這些小花傘上有鮮艷的色彩和美麗的花紋，你最喜歡哪把傘呢？你為什么喜歡它？它哪里漂亮？

3．教師放映PPT轉動的傘，讓幼兒欣賞小花傘轉動的顏色、花紋的變化。（并讓孩子知道三轉動起來是圓形）教師：看看，小花傘轉起來像什么？顏色怎么樣了？花紋怎么樣了？這和停住時有什么不一樣？

（三）激發興趣

設計場景

老師扮演大灰狼 小朋友扮演各種動物 當大灰狼(危險）來的時候 引導孩子利用傘來躲避危險（同樣生活中遇到危險時 也要尋求周圍的事物來幫助自己）

（四）、引導聯想

原來傘不僅可以遮雨 還可以來躲避大灰狼啊（危險）那你們喜歡這樣的小花傘嗎？那接下來 老師就叫你們開始繪畫嘍

（五）、幼兒創作

1、那么我們現在趕快來做一把漂亮的小雨傘吧

2、幼兒操作，教師巡回指導。

指導幼兒圖案裝飾小花傘。

（六）、展示交流（送傘）

1、請幼兒把畫好的傘送給客人老師看一看，講一講自己送了一把什么樣的傘？

第五篇：中班美術教案 小花傘

中班美術活動：小花傘

活動目標：

1、能有目的選用深淺對比明顯的顏色進行傘面裝飾，并能添畫相關景物。

2、積極參與活動，大膽表達自己的猜測和想法。

活動準備： PPT

活動過程：

一、畫畫猜猜

1、教師演示一條由上而下的短弧線，問：一條彎彎像什么？

2、教師演示兩條由上而下的短弧線，問：兩條彎彎像什么？

3、教師演示三條由上而下的短弧線，問：三條彎彎像什么？

4、教師演示四條由上而下的短弧線，問：四條彎彎像什么？ 四條彎彎加一條大彎彎變成一把大傘

5、說說一把傘有哪幾部分組成。在交流中教師在傘面上方、下方分別畫上傘尖和傘柄。

二、欣賞各種顏色間隔裝飾的傘

1、教師播放PPT1，提問：在這把傘上你看到了什么顏色？那個顏色深？哪個顏色淺？紅顏色和黃顏色是怎樣排列的？ 是這樣嗎？我們一起來說一說

小結：原來紅顏色和黃顏色，一個顏色深一個顏色淺，一個隔著一個有規律地排列圍成了一把傘。

2、教師播放PPT2，提問：在這把傘上你看到了什么顏色？那個顏色深？哪個顏色淺？黃顏色和綠顏色是怎樣排列的？你認為這兩個顏色深淺一樣嗎？ 小結：這把傘是由黃綠兩種顏色一個隔著一個有規律地排列的。

3、教師播放PPT3（藍白間隔傘圖片，初始畫面是傘面只圖好了兩個顏色，可以隨著點擊將顏色涂滿），提問：這把傘是哪兩種顏色間隔排列的？接下來應該涂什么顏色？再接著呢？

4、教師播放PPT4（各種深淺對比明顯的雙色傘圖片），請幼兒欣賞。小結：剛才我們看到的這些傘都是有兩種不同深淺的顏色一個隔著一個有規律的排列圍起來的，雙色間隔傘很美。

三、幼兒創作

1、提出要求：撐起小花傘上幼兒園

2、指導要點：

（1）提醒幼兒把傘畫大，不要讓人在傘下被雨淋濕。

（2）幫助幼兒有目的選擇深淺對比明顯的顏色進行間隔裝飾。（3）啟發幼兒添畫：誰在傘下？有沒有人和你一起撐一把傘？是雨天還是晴天？還會有什么？

四、展示交流

1、尋找最大的傘，說說傘下可以躲幾個人？

2、尋找顏色最漂亮的傘，說說哪兩種顏色間隔裝飾你最愛？

3、尋找添畫最多的作品，說說除了傘和人外，他還添畫了哪些？