第一篇：公開課教案

公開課教案

一、開場語：

各位家長大家好！我是今天公開課的老師，首先我自我介紹一下，我姓錢，大家可以叫我錢老師，也可以叫我錢錢老師。非常感謝大家能在百忙中抽空來這一次的公開課活動，這次的公開課主要是以展示為主，有三部分內容：一部份是熱身活動展示另一部分是舞蹈組合展示。還有就是舞蹈基本步的教學。舞蹈是一項需要持之以恒的學習習慣。已經給孩子報名的家長，請在上課期間務必讓孩子做到不缺課不遲到，讓孩子養成良好的習慣。好，首先請孩子們和我一起動起來。小朋友們準備好了嗎？好，起立，請叉腰。（開音樂做熱身運活動）

二、展示內容 是老師在每一個音樂節束的語言

1、熱身活動（這是熱身活動，我們在每一次上課前都會給孩子熱熱身，讓孩子把身體的各部位都活動開來，這樣孩子在練功時就不容易拉傷）

2、手型和站姿訓練：

手的姿態要領：

拇指和中指距離較近

拉 丁 舞 形 體 動 作 要 領

姿態要領：

1、收腹

2、后背挺直

3、身體略微前傾

4、身體重心在前腳掌上

頭部要領：

1、耳朵應與肩部在同一直線上

2、脖子前后保持挺直

3、下鄂保持水平

肩部要領：

1、雙肩保持下沉

胸部要領：

1、挺胸顯露自己的自信

眼睛要領：

1、眼光應該是向前直線看去，顯示出信心和力量

臂姿要領：

1、輕松、弧形的手臂

2、保持手臂逐漸下斜

1、拇指和中指距離較近

（剛才展示的是舞蹈課中基本手位和站資的訓練。有了好的姿態就有了好的基礎）舞蹈展示

1.倫巴單手組合

2.恰恰單手組合

3.六人組合恰恰倫巴

三、基本步教學

原地律動講解：（先示范再講解）首先身體形狀保持好，腳踝靠緊，左腳重心，1、2、3、4松右腳膝蓋5、6、7、8還原膝蓋，踩直。反方向一樣再以右腳重心，1、2、3、4松左腳膝蓋，5、6、7、8踩直左腳膝蓋。（反復練習）加快：左腳重心，1、2松右腳膝蓋，3、4踩直。再1、2松左腳膝蓋.3、4踩直左腳膝蓋。加快到1松膝蓋2踩直膝蓋。（松膝蓋時：先松膝蓋后起腳跟。踩直時：先腳跟再膝蓋）

好，小朋友今天的表現真棒！讓我們來表揚一下自己吧。

四、結束語 家長們，我們今天的課就上到這里了，如果家長有什么意見和建議請課后與我交流，再次謝謝大家（小朋友，起立，下課?。?/p>

第二篇：公開課教案

幼兒園學前班公開課教案

學前四班

任小利

活動名稱：我家門前的小河 活動目標：

1、了解河水是怎樣被污染的；

2、知道怎樣保護小河環境；

3、知道水污染的危害。

活動準備：1）小河大圖一張 2）生活污染圖片若干張 3）水污染課件 活動過程：

一、引入課題

今天，老師帶小朋友們一起去我們家鄉看看（出示圖片）。

二、了解河水是怎樣被污染的及水污染的危害

1、觀察圖并回答問題：

圖○1：生活垃圾污染圖

教師通向河投放垃圾并以故事形式講述。提問：（1）小朋友們，現在這條小河還干凈嗎？為什么？

（2）那些生活垃圾丟進河里，河水會怎么樣？

（3）你覺得這些生活垃圾應該丟到哪里去？ 圖○2：生活污水

請幼兒觀察圖片并提問。提問：（1）請小朋友們看這房子下面圓圓的是什么？

（2）管道里流出來的是什么？它是什么顏色？

（3）你們覺得這管道里的流出的是什么水？

小結：我們看看是不是你們說的那樣，這根管道是用來排放我們平時家里的洗澡水、洗衣水、糞便等污水，這些水我們叫它生活污水。

提問：這么臟的污水如果流入小河，小河的水會變成怎樣呢？ 圖○3：工廠污水

請幼兒觀察圖片、提問：（1）工廠里流出來的水是什么顏色？

（2）工廠污水流入小河，河水會變成怎樣？

2、污水的危害：

這樣被污染了的水里面有許多病菌和有害物質，如果用它來油澆花，花會死去；用它來洗菜，人吃了這樣的蔬菜就會生病。

三、怎樣保護小河

提問：小朋友們，老師家鄉的這條小河被污染了，我們家鄉的人沒有水來種菜、澆花、喂牛等，該怎么辦呢？請小朋友們想想辦法，怎樣讓這條小河變干凈。（1）把河里的生活垃圾撿起來，丟進垃圾桶；

（2）把河里兩個排污管道堵起來，然后讓污水流入污水處理廠經過處理再排出。

小結：看小河在小朋友們的幫助下變得又干凈又清澈，農民們說，我們現在又有水用了，謝謝你們了！

四、觀察展示圖片，進一步了解水污染知識。

五、總結

今天，我們知道了河水是怎樣被污染的，而且做了環保小衛士，以后希望小朋友們別亂丟垃圾，這樣我們的環境才干凈，小河才會變得清澈、美麗。

第三篇：公開課教案

ZCS 拼音教學
第二課時 執教人：丁恒
教學目標：

1、學會 Z、C、S 三個聲母，讀準音，認清形，準確書寫。

2、能準確拼讀 Z、C、S 與單韻母組成的音節。

3、學會 zi、ci、si 三個整體認讀音節，會讀它們的四聲。

4、認識 5 個生字，會讀兒歌。教學重點： z、c、s 的發音以及 zi、ci、si 的整體認讀、認字。教學難點： z、c、s 的發音.教學步驟：

一、復習卡片抽讀聲母 z、c、s。

二、導學整體認讀音節 zi

1、出示整體認讀音節 zi

2、告訴學生：zi 是一個整體認讀音節，應整體地直接認讀，不能拼讀，讀時應比聲母 Z、C、S 讀的響些，長些。

3、指名試讀。

4、老師領讀。

5、與 Z 對比讀。

6、用多種方法練習四聲。

三、學生自學整體認讀音節 ci、si。（分組學習）

1、學生運用自己學 zi 時掌握的方法來自學 ci 和 si.2、匯報、檢查。

3、老師強調：ci、si 和 zi 都是一樣是整體認讀音節。而且這中間的 i 不 發音，只將 c 和 s 讀長些，響一些。

四、學習z、c、s 和韻母相拼所組成的音節。

1、學生自己找出文中的其他音節。

2、運用自己所學的拼音方法，自己練習拼讀。

3、老師出示音節卡片，點學生認讀，以檢查效果。

4、找出這些音節里的三拼音節。（zuo、cuo、suo）

5、重點練習它們的讀音，試著練習它們的帶調讀法。

五、課堂總結 說說 z、c、s 與 zi、ci、si 的聯系與區別。

第四篇：公開課教案

導入新課: 老師：在星期三的春游中，老師捕捉到了幾下幾個溫馨的畫面： 展示春游“朋友”合照

老：同學們覺得他們當時開心嗎？能看得出他們的關系是？ 生：好朋友 老師：那你們認為好朋友有沒有爭吵的時候？爭吵的時候大家的心情會怎么樣？大家又是怎么樣解決爭吵的呢？以下我們一起來走進兩位意大利學生——《爭吵》（板書課題）（同學齊讀課題）

那么我們上節課學習了《爭吵》的生字和詞語，現在讓我們玩一個小游戲來檢查一下我們對生字詞的熟悉程度吧。Ppt展示游戲規則

老師派發生字卡，一共有十個詞語，分別發給20個同學，用3分鐘時間進行尋找并帶領同學讀。

接著：

1、指名點讀第1-4自然段（2分鐘）場景一：上學時 找出（1）“我”和克萊蒂吵架的原因是什么？（吵架的原因是克萊蒂把“我”的筆記本弄臟了，“我”也弄臟了他的本子）（2分鐘）（2）克萊蒂弄臟我的本子是故意的嗎？而我弄臟他的本子是故意的嗎？ 分別才哪里可以看出？

生：克萊蒂向我道歉了，我是想報復他，我嫉妒他得了獎。

師：我們一起來讀一下作者嫉妒他的時候心里所想的那句話，同學們找到了嗎？ 生：找到了

師：那老師點名請同學朗讀一下究竟是怎么嫉妒的一個心情，好嗎？請舉手（5分鐘）生：。。（付瑤瑤）

師：還有哪個同學讀得更嫉妒的？（李偉堅）生：。

師：好，老師似乎感覺到了有很大的一股醋味了。當我是故意想報復克萊蒂，把克萊蒂的本子給弄臟了，克萊蒂這時候氣得臉都紅了，說了一句氣話，誰可以把這句氣話說一下！生：梁錦成

老師覺得梁錦成讀得還不夠氣，誰可以讀得更氣憤一點呢？ 生：閔莉煊

師：好，老師可以聽得出很大的火藥味了。在這個時候克萊蒂舉起手來想告訴老師，想讓老師知道這件事情，但是當老師看見了之后，克萊蒂為什么把手縮回去？ 生：克萊蒂不想老師懲罰他了。

師：看來這時候的克萊蒂心里在做斗爭。同學們來填一下以下句子，把克萊蒂心里斗爭的思想寫出來，好嗎？ 生：好

我很氣憤，因為我——————，但是————————，我還是不想——————

四、學習課文第5小節（小插曲）

師：克萊諦說著就舉起手來，想要揍我。眼看一場戰爭就要爆發，幸好被老師看見了，戰火才暫時得以平息。看著克萊諦那憤怒的樣子，我覺得很不安，氣也全消了。此時，我會想些什么呢？同學們，輕輕地讀讀課文第5自然段，你感受到了此時“我”怎樣的心情？ 生：輕讀思考。

1、交流、體會我后悔的心情 師：你感受到了此時“我”怎樣的心情？ 生1：傷心。生2：不安。生3：后悔。師：是的，文中有一個詞直接告訴了我們——（板書：后悔）這一部分是寫了我當時的后悔的心情，請你再去讀讀這一部分，你從哪里讀出了我 的后悔？

（出示：我很后悔，不該那樣做。……

啊，要是我沒有罵他，沒有做對不起他的事該有多好！師：所以，你很后悔。還有嗎？

師：哦，你跟老師找到的一樣，誰再來讀讀看？

生：啊，要是我沒有罵他，沒有做對不起他的事該有多好！

師：哦，你把“該有多好”讀得很重，讓我聽出了你的后悔。誰來超越他？ 生：

師：讀得真好！我為什么會如此后悔呢？因為我想起了那次去他家玩，他幫助父母親 干活、服侍生病的母親的情形。孩子們，此時，你仿佛看到了一個怎樣的克萊諦？ 生：勤勞，孝順

師：這樣一個勤勞孝順的克萊諦，而我卻嫉妒報復他，怪不得我會如此后悔，讀好它 生：啊，要是我沒有罵他，沒有做對不起他的事該有多好！

師：我又想起了他來我家的時候，我們全家都誠心誠意地歡迎他，父親又是那樣喜歡 他的種種情形來。那天，我們一起吃飯，玩耍，一起學習，游戲，多么開心?。‖F在，我 們吵架了，他可能再也不會—— 生1：再也不會跟我一起玩了。師：多遺憾啊！請你來讀—— 生：

師：可能再——

生：他再也不會來我們家了，我也不能去他們家了。師：想到這里，你更后悔了——

生：要是我沒有罵他，沒有做對不起他的事該有多好！

師：我更是越來越后悔，多么希望時光倒流，回到從前：但是我們之前學過了13課，和時間賽跑可以知道，時間怎么樣阿？ 生：時間一去不復返。

師：再去讀讀這一部分，你又體會到了我怎么樣兩難的心情？ 生：想去認錯又怕丟臉。師：噓——你聽，我們的耳邊有兩個聲音在打架，一個是父親的，他說——“應該知錯認錯”！另一個聲音是我的，我說——

生：要我向他承認錯誤，我覺得太丟臉。

師：你讀得太好了。帶上你的表情，我們合作著來讀，好嗎？ 師：（出示填空）我又記起父親“應該知錯認錯”的話來，——，要我向他承認錯誤，我覺得太丟臉。

師：我用眼角偷偷地看他，見他上衣肩上的線縫都開了，大概是因為扛多了柴的緣故 吧！孩子們，此時，你的眼前仿佛又出現了一個怎樣的克萊諦？ 生：勤勞、懂事的克萊諦。

師：是啊，多勤勞的孩子??！想到這里，我覺得克萊諦很可愛，心里暗暗說—— 師：讓老師暗暗地告訴你：你要是能讀得再暗暗一點就更好了！

“請原諒我”這幾個字卻怎么也說不出來。師：你讀的那么慢，讓我感覺到你很沒勇氣?！罢堅徫摇边@幾個字卻怎么也說不出來。

師：你把“怎么”讀得這么重，讓我感覺到你真的很想去又不敢去。誰還想讀？

“請原諒我”這幾個字卻怎么也說不出來。師：讀得真好，男女生合作著來讀讀。

師：就這樣，兩種不同的想法在我的心里不停地斗爭，這種心情就叫——矛盾（板書）

師：當“我”跟克萊蒂吵架后，我心里不安、后悔，那我們來看一下克萊蒂在這個時候跟我說了句什么話，我又是怎么回答的？ 生:“我在外面等著你”，“我也等著你”填完整心想的泡泡，他們想的東西都一樣嗎？ 體現了他們的什么樣的品質

場景二：（放學后）：分角色讀第9-13自然段

終于挨到了放學了，我們如約的見面了。同學們說這個挨字用得好在哪里？ 生：

師：挨是拖延的一時，說明“我”覺得時間過得太慢了，表現了我猶豫矛盾，不知道如何面對克萊蒂的心理

師：作者手拿著戒尺。作者這時候想怎么樣？

師：克萊蒂又是怎么樣做的。找出克萊蒂表情和神態的詞語 生（微笑、溫和）

師：說明了克萊蒂是個什么樣的人 生：

師：為什么我連續說了兩次的“再也不了，再也不了” 生：（是因為我內心激動，克萊蒂并不是來同我算賬的，而是要和我重歸于好的，我被他的寬容、友善精神所感動不過，不愿意失去這個好朋友而承認了自己的錯誤）場景三：回家后，齊讀第14自然段

師：這段話主要寫了父親對我的教育，在課文中，父親對我的教育共出現了幾次？用波浪線畫出來。

1、應該知錯認錯

2、要是你錯了，別人大你，你千萬不要還手，只要防御就是了

3、既然你錯了，就應該第一個伸過手去請他原諒，而不應該向一個比你高尚的朋友舉起戒尺！

把我的行為和父親的話進行對照，我做到了什么？做不到什么？

（文中的我認識到了對錯，知道自己做錯了，但沒做到主動承認錯誤，還向朋友舉手防御）師：父親出了教育“我”還做了什么，為什么？

父親把我手里的戒尺折成兩端，扔向墻角，是希望我告別過去，用永遠友好帶人。

三、總結全文

向你的好朋友道歉，如果你之前因為自己的錯事而和你的朋友爭吵了，現在請你借著這個機會寫下你想對 你朋友說的話！下課后交給你這位好朋友！最后希望大家能夠友誼長存！送給大家一首關于《朋友》的歌曲，希望大家喜歡 播歌曲。

第五篇：公開課教案

《比的應用》公開課教學設計

六（1）班數學科任教師：鐘金海

一、教學目標：

1、結合生活實例，使學生進一步掌握按比例分配應用題的結構特點和解題思路，能運用這個知識來解決一些日常工作、生活中的實際問題。

2、培養學生運用知識進行分析、推理等思維能力以及探求解決問題途徑的能力。

二、教學重點：進一步掌握按比例分配應用題的結構特點和解題思路。

三、教學難點：正確分析解答比例分配應用題。

四、教學過程：

（一）復習

1、我們在教學中學過平均分，平均分的結果有什么特點？（每份都相等）在日常生活中，為了分配的合理，往往需要把一個數量分成不等的幾部分，即把一個數量按照一定的比來進行分配。這種方法通常叫按比例分配。

２、一瓶500ml的稀釋液，其中濃縮液和水的體積分別是100ml和400ml，__________？（補充問題并解答）

（二）新授

1、教學例2。

（1）出示例2：

（2）引導學生弄清題意后，問：題目中要分配什么？是按什么進行分配的？（分配500ml的稀釋液；濃縮液和水的體積按1：4進行分配。）

（3）問：“濃縮液和水的體積1：4”，是什么意思？（就是說在500ml的稀釋液，濃縮液占1份，水的體積占1份，一共是5份，濃縮液占稀釋液的5分之4，水的體積占稀釋液的5分之1。）

(4）你能求出兩種各多少ml嗎？怎樣求？（引導學生進行解題）

① 稀釋液平均分成的份數：1+4=5

② 濃縮液的體積：500×（）=100（ml）

③ 水的體積：500×（）=400（ml）

答：稀釋液100ml，水400ml。（5）如何檢驗解答是否正確呢？（說明：檢驗的方法有兩種：一是把求得的濃縮液和水的體積相加，看是不是等于稀釋液的總體積；二是把求得的濃縮液和水的體積寫成比的形式，看化簡后是不是等于1：4

（6）學生試做：練習：做一做第1題。（訂正時說說解題時先求什么？再求什么？）

2、補充練習

（1）出示：學校把栽280棵樹的任務，按照六年級三個班的人數分配給各班。一班有47人，二班有45人，三班有48人。三個班各應栽樹多少棵？

（2）引導學生弄清題意后，問：題中要把280棵樹按照什么進行分配？（著重使學生明確要按一班、二班、三班的人數的比來分配，即按47：45：48來分配。）

（3）根據一班、二班、三班的人數怎樣算出各班栽的棵數占總棵數的幾分之幾？（使學生明確：要先算三個班總共有多少人（即總份數），然后才能算出各班栽的棵數占總棵數的幾分之幾。）

（4）怎樣分別算出各班應種的棵數？引導學生解答：

① 三個班的總人數：47+45+48=140（人）

② 一班應栽的棵數： 280×

= 94（人）

③ 二班應栽的棵數： 280×

= 90（人）

④ 三班應栽的棵數： 280×

= 96（人）

答：一班栽樹94棵，二班栽樹90棵，三班栽樹96棵。（5）學生進行檢驗。（6）學生試做“做一做”中的第2題。

（三）鞏固練習：練習十二的第1、3題。

（四）布置作業 ：練習十二第2、4、5、6、7題。

（五）教學小結：同學們，這節課學習了什么？你有什么收獲？ 教學追記：

本節課的內容相對而言較難掌握，因而在教學中，我設計情境導入，采用“先學后教、當堂訓練”的教學模式，兩種計算方法并重，讓學生理解兩種方法的殊途同歸之處。對于類型稍有不同的題目，如“做一做”第2題，以人數為比例進行分配的，我在教學時添加了一道例題，教學后再讓學生獨力完成第2題，這樣的教學讓學生學得較為輕松，也對這種類型題掌握得較扎實。

六（1）班《安全上網 學會自護》主題隊會教案

一、隊會目標：

1、使學生認識網絡可能給他們帶來的危害性，從而自覺的抵制不良網絡活動，能起到事半功倍的效果。

2、提高學生在網絡活動中自我防護意識，保障學生能在文明、綠色的網絡環境下學習，保證學生的健康成長。

二、隊會準備：

進行小學生上網利與弊的辯論。收集網絡安全方面的資料。

三、隊會過程：

1、引入。

老師：今天我們隊會的主題是——“安全上網，學會自護”。為了我們上網的安全，為了同學們能夠健康成長，上至國家法律，下至守則規范對此都提出了明確的要求。

2、上網有利有弊。

主持人甲：隨著科技水平的突飛猛進，電腦網絡也成為我們生活的一部分，網絡提供了大量豐富多彩的有益信息，拓寬了溝通渠道，成為有效實現資源共享的主要手段。學生上網也已成為一種不可抗拒的趨勢。

老師：據我了解，咱們班同學就都上過網，有不少還天天上呢。有人就說了：不就是上上網嗎？我覺得沒什么不安全的呀！那你們說還用得著這么小題大做地制定法律、規范嗎？

主持人乙：同學們可千萬別麻痹大意啊。網絡是為人民提供了很多便利，但它也為我們學生帶來一些潛在的危害。

主持人甲：現在由“網癮”引發的青少年心理健康問題也越來越嚴重，造成學生性格孤僻，厭學逃課，甚至暴力犯罪。一連錘殺了4名同學的馬加爵，個人興趣就是上網，經常瀏覽一些宣揚色情、暴力的網站。馬加爵案證明，網絡世界的暴力游戲助長了這種危害的發生。而因上網玩游戲發生斗毆、殺人的案件更是屢見不鮮。不信請聽同學們的偵察所得。

3、了解種種犯罪案例。

案例一：北京一少年為偷錢上網，將奶奶砍死爺爺砍成重傷。

案例二：“媽，你要不把我們送回網吧，我們就在這兒把你掐死。”

案例三：為上網，狠心毒死親生父母

案例四：上網聊天，遭遇搶劫毆打

老師：網絡就這樣背負起各種各樣的指責，被認為與學生厭學、青少年暴力色情等社會問題直接相關，甚至被冠以“電子海洛因”、“文化鴉片”和“青少年的殺手”等稱號。

請看這份來自公安部門的調查報告。

【據調查，大部分網絡引發的青少年犯罪，作案的誘因、作案的勇氣甚至作案方式都來源于游戲。一些網絡暴力游戲從2D升級為3D，動畫效果極其逼真，游戲人物殺人或被殺時，血光四濺。由于這個年齡段的被害人普遍缺乏自我保護意識，沒有足夠的警惕性，容易上當。為此，公安部門提醒青少年，上網時，要提高警惕，不要輕易相信陌生的網友，避免上當受騙?！?/p>

4、沉迷網絡的危害。

老師：有同學說：我才不那么傻去犯罪呢。我就在家上網，什么也不干。

主持人甲：可是上網花費了大量時間，睡眠不足，精力透支，會使人無法完成日常的學習，自信心不斷減弱，有可能形成考試前的心理恐懼、焦慮，甚至逃學、輟學。

四、班主任總結：網絡對人們的生活帶來了很多的方便，但也危害著人們的身心健康。因此，我們要拒絕網又要利用網絡，做一名好學生。

《關注安全 快樂成長 安全自護自救》主題隊會教案

一、隊會目的：

提高學生的自我保護意識和能力。2 知道淺顯易懂的安全知識。3 讓學生掌握一些自護的本領。

二、隊會準備：

召開隊會動員大會，確定主持人。

各小組通過各種渠道搜集有關安全方面的資料。

三、隊會程序：

（一）、宣布活動開始： 甲：人的生命只有一次，生命是多么寶貴！

乙：所以，我們一定要關愛生命，關注安全，快樂成長。合： “關注安全，快樂成長”主題班會現在開始。

（二）、學會自護，快樂成長

1、安全知識知多少

（1）各小隊按比賽規則進行知識搶答。（2）共享安全小衛士搜集的資料。甲：美好的人生是以安全為起點。乙：為了使同學們掌握更多的安全知識，自護小隊精心搜集了很多安全常識，現在安全大使要來考考大家。（3）對獲勝的小隊進行安全自護獎章。合；看來大家對安全知識掌握得不錯。

2、體驗自護本領（1）愛心小隊長先介紹小隊的資料。（2）進行模擬表演。甲：光說不做，紙上談兵是不行。乙：那我們就進行下一個環節。合；模擬表演。A、觸電之后—— B、路上遇到壞人時—— 合：同學們的表演讓大家學到不少自護自救的方法。

3、識別行為策略1）智慧小隊長交流資料。（2）進行行為判斷。甲；看哪個同學能用“火眼金睛”來“診治”一下“哪些行為不對，為什么”。乙：請智慧醫生出題吧！A: 當人行道亮上紅燈時，圖中的小朋友也走過去。B: 幾個同學在斗毆時，偉偉同學看見了也一起打。C: 放學了，小紅同學去小店買零食，不看生產日期，就津津有味地吃。合；我們的安全與健康是離不開智慧，更需要大家處處注意安全。

4、品味感悟 學會自護（1）自護小隊先討論各自的收獲。（2）匯報后，自編《自護兒歌》甲：自護小隊編的《自護兒歌》都與我們生活中常見的安全問題有關，我們應時時刻刻記在心間。乙：我們要懂得關注安全，學會自護。合：我們有了自護自救的本領，才能平平安安、快快樂樂地成長。

（三）、暢談收獲 拓展延伸（1）各小隊先討論，再匯報。甲：同學們，通過這次班會，大家有哪些收獲？請談一談你的感受吧！乙：同學們的收獲可真多?。。?）請各個隊員做宣傳。合：請大家把學到自護自救的本領，向身邊的人宣傳。讓每個人從小擁有自我安全教育，自我安全保護的意識和本領。

四、班主任總結：同學們：在大家共同的努力下，這次班會開得很有意義，從同學們的積極參與，足以看出大家對安全問題的關注。希望能通過這次活動，增強我們的安全意識，提高自我保護的能力。愿我們的生活都充滿著陽光，愿平安永遠伴隨大家！《防火常識進校園，自護自救保安全》主題隊會教案

一、活動目的： 1．通過主題班會對學生進行安全教育和消防知識的宣傳，增強消防意識，讓學生知道火災的重大危害和防范火災的重要意義。2．讓學生了解一般的消防知識，遭遇火災自救自護的方法，掌握防范火災和在火災中的進行逃生和自救的一些基本技能。

二、活動準備：1．有關火災的圖片及視頻。2．消防知識競賽的題目。3．活動前布置學生了解消防安全自護自救知識。

三、活動過程：

（一）、圖片入手，暢談感想課件出示有關火災圖片，學生觀看后舉例說說火災有哪些危害？

（二）、你爭我奪，知識競賽，學生分小組進行消防知識大比拼。分為三個環節：1．我是消防小公民，防火知識記得清；（必答題）2．我是消防小博士，知識問答我能行；（搶答題）3．我是消防小勇士，火災來臨我鎮定；（選答題）

（三）、案例再現，引發思考 暑假里，天氣炎熱干燥，家住XX市某小區的張同學獨自在家，父母在離家時交代鍋里燉著藥品，要看好，防止燒干，小張欣然答應。但是，他由于玩電腦游戲過于沉迷，忘記了時間。于是，廚房著了火，火勢迅速蔓延到客廳，當小張聞到煙味走出房門時，大火已經擋住了去路，他跑到廁所，可是廁所窗戶是死的，他覺得逃生無路，于是立刻回到房間，用棉被堵住門縫，并爬到窗戶外面大聲呼救！門衛王大爺聽到呼救趕緊撥打119，對消防員說：“快點來救火呀，快啊，我們小區著火啦！”鄰居家中學生東東聽到呼救，奮袖出臂，英勇無畏地從自家陽臺爬進小張家中，沖進火場，但因為找不到小張，且煙霧過大昏迷在小張家客廳，在消防員救起時已造成大面積燒傷。

1、分析這個事例中幾位人物的做法對不對，為什么？

2、在家在外，我們應當怎么樣應對火險？ 3．學生討論：“當校園不幸著火了，我們該如何在火場中自救與逃生呢？”。學生：??

視頻播放《火險逃生的技巧》:既然說到安全出口，那大家有沒有注意到我們這個四號報告廳有幾個安全出口，一旦發生火災，你打算怎樣從哪條走迅速逃出去。當你處在陌生的環境時，特別是去各大商場的時候，為了自身安全，務必留心疏散通道、安全出口及樓梯方位等，以便關鍵時候能盡快逃離現場。請記?。涸诎踩珶o事時，一定要居安思危，給自己預留一條通路。

（四）、逃生體驗，增強意識 1．熟悉疏散路線。2．模擬火場疏散逃生。

四、班主任總結：火災防不勝防，隨時都有可能發生，發生火災的后果非常嚴重。所以我們平時就要注意用火的安全，還要掌握必要的發生火災的防護知識，它或許是我們能夠保住生命的護身符。

《安全教育》主題隊會教案

一、隊會目的： 通過開展以“ 珍愛生命，安全第一”為主題的安全知識教育班會，增強班內學生的安全意識，能懂會用一些基本常用到的校內外的安全知識，達到積極預防危險的發生并提高學生基本自我保護的能力。

二、活動內容：

1、利用貼近學生校內生活安全方面的兒歌《安全歌》進行學習。

2、關于騎自行車的安全注意事項的學習。

三、活動準備：

1、收集適合學生特點的一些安全標志圖片并打印部分圖片。

四、活動過程：

1、師生問好并組織活動紀律，讓班內學生明確本節班會的主題，讓學生在生活中懂得珍惜愛護自己寶貴的生命，始終把安全放在第一位。接下來師引領學生回憶鞏固五一前夕了解過的一些關于安全標志的圖片，師問生答。

2、利用喜聞樂見的兒歌引領學生學習，（兒歌內容：小學生要記牢，安全事很重要.教室內不打鬧，電線類你別靠.走廊里勿玩耍，不亂扔不吵鬧.上下樓別擁擠，大讓小要懂禮.集合時莫推擠，快靜齊記心上.陌生人不要理，遇壞人報案去.有火災一一九，有盜情一一零.安全歌人人記，都平安大家樂!）

3、老師講解小學生騎自行車的相關注意事項：

（1）.我國交通法規明文規定，12歲以下兒童不能騎車。但城市騎車的12歲以下兒童不少，因此中小學生騎自行車，就成為我國交通事故的一個高發點。因此，必須加強對中小學生在這方面的安全教育，提高他們的騎車安全意識。（2）.現在人民的生活水平提高了，賽車、山地車等多了，發生事故的比例也增多了。所

2、改編貼近學生實際的《安全歌》，收集有關騎自行車的安全注意事項的知識作為內容。

以，不要騎快車、追尾、超車等。（3）.過馬路時要下車，應走人行橫道。要學會估測來車與自己之間的安全距離，當車 輛正在行駛時，你與來車距離15米時不能搶道，25米以上才較安全。通過郊外馬路時，要與來四距離大于40米以上才能通過。公路上騎車，千萬不要抓住正在行駛的機動車，以免車速過快、不穩而摔倒，或因機動車突然剎車而被撞傷。（4）.騎車不慎將要跌倒時，與其拼命保持平衡，還不如索性摔倒。因為勉強保持平衡，就忽視了自我保護，往往導致嚴重的挫傷、脫臼或骨折等后果。所以，遇到意外時，迅速地把車子拋掉，人向另一邊跌倒。此時，全身肌肉要繃緊，盡可能用身體的大部分面積與地面接觸。不要用單手、單肩或單腳著地。

五、教師總結： 通過這次主題班會，使同學們掌握了一些安全防護知識，由于在座的同學積極表現，學習認真，使這次主題班會開得很有意義，很成功，希望能通過這次活動進一步增強我們的安全意識和自我保護意識。讓安全系著你、我、他；愿我們的生活每天都充滿陽光和鮮花；愿平安永遠著伴隨我們大家！謝謝同學們！

《保護我們的地球》主題隊會教案

一、活動目的：

1、組織學生參加收集有關環保的知識，積極參加環保實踐活動，引導他們關心人類共同關心的問題—環境保護.引導學生從樹立環保意識,并把綠化、美化家園和校園的自覺行動升華到珍惜全球關愛全人類的高度.2、通過學生親身體會及所見所感,讓他們認識到破壞環境是一種可恥的行為,從而增強學生的危機感,培養21世紀新公民的社會責任感.二、活動準備:1召開隊委會共同討論活動形式。通過這一步驟讓學生認識到活動是自己的事，讓隊員們開動腦筋想活動形式及內容，使學生初步形成搞好的責任感。2分小組辦環保手抄報、通過各種渠道收集有關環保的正反資料（圖片、照片、文字信息等），增強學生的環保意識。3學生自行組織環保社會實踐活動，組織學生開展社會調查大行動。

三、活動過程： 甲：下面讓我們在來聽聽噪音和“三廢”的“功績”吧。（資料附后）（4名學生分別扮演噪音、廢水、廢渣、廢氣表演）主持人乙：同學們，噪音、和“三廢”對地球的破壞實在太可怕了。事實上最厲害的劊子手還不是它們，你們想知道到底是誰嗎？

1、《鳥的哀鳴》；

2、《鯨的自述》；

3、《沙塵暴的肆虐》

4、廢電池的危害

5、農藥的利弊

6、洪水的泛濫 學生聯系生活實際談人們的不良行為。（工廠亂排放廢氣、廢渣，人們亂砍伐樹木，亂捕殺動物，亂扔垃圾，不正確使用化學藥品??）主持人乙：的確，殘害母親的劊子手不是別人，而是我們人類自己啊！甲：xx，你能想象我們的地球被破壞以后將是什么樣的嗎？ 乙：我們的周圍會變成光禿禿的一片。

甲：沒有五顏六色，乙：沒有花草樹木，甲：沒有鳥獸蟲魚，乙：我們人類也 將無法生存，甲乙：所以，保護環境，人人有責。乙 ；保護地球是一項艱巨的工程，僅靠我們學校的師生行動起來還不行。甲：因此，我們還要呼吁所有地球村的公民們，人人從我做起，從現在起，愛護大自然，保護大自然，修復大自然，美化大自然——給她以青春活力，讓她健康長壽。

乙：請欣賞配樂詩朗誦《請留下》 甲：親愛的朋友，快快行動起來吧，地球媽媽將因你的呵護而綠色永存，乙：地球媽媽將因你的關愛而度過環境危機。甲：我們都各有一個生身母親，乙：我們都共有一個地球母親。

甲：地球村的兄弟姐妹們，乙：用你的愛心和雙手拯救地球，讓她—— 甲、乙：天空更明朗，大地更翠綠，海洋更湛藍??讓我們的地球媽媽永遠露笑臉！

四、輔導員講話：同學們，祝賀你們的主題隊會獲得圓滿成功。我們要永遠牢記：人類只有一個地球，地球不能只有人類。愛護地球，就是愛護我們自己，保護地球，就是保護我們人類。退旗，活動在《讓世界充滿愛》中結束?！秾W會溝通》主題隊會教案

一、活動目標

1、認識到正確的人際溝通在日常生活中的重要作用。

2、了解學生在人際溝通方面存在的問題

3、幫助學生提高人際溝通的技巧

二、活動要點

1.以學生為主體,避免說教,使之自省。

2．讓學生自己找出在人際溝通中存在的不足

三、活動模式 創設情境---引出話題---展開討論—聯系自我—反饋矯正---總結深化-

創設情境：認識到正確的人際溝通在日常生活中的重要作用。

引出話題：學會溝通

展開討論：認識到正確的人際溝通在日常生活中的重要作用。

四、活動過程

（一）、教學引入（教師）我們的心理不夠成熟,往往存在著自我中心的現象,使得他們在人際溝通方面缺乏換位思考,既從對方的角度體察,理解對方的心理,從而說出對方樂于接受的語言。因此，有些學生說的話令人感覺是“橫著出來”的，很容易引起對方的反感，但說話本人也許得罪了人后仍不自知，時間一久，自然會嚴重影響與他人的交往，并可能朝著兩個方向發展；一是剛腹自用，強化原來的語言缺陷，二是不再敢說話，郁悶、孤僻，所以提高中學生對人際溝通的認識，以及提高溝通的能力都是非常重要的。

（二）、溝通的方式 人們在進行交往時，往往離不開語言這一溝通交流的工具，語言表達得好，可以使對方準確地理解自己的意圖，反之，則可能引起誤解，造成溝通困難，甚至破壞人際關系。我們在生活中經常會碰到因為一句話而翻臉的現象。

（三）、角色扮演 下自習的鈴聲響了，黃xx有事快步走出教室，感覺手臂無意中碰了一下別人的桌子，因為走得急，他未加理會。原來他不小心碰掉了劉xx放在桌子上的鉛筆盒，劉xx心里很不高興，這時，黃xx，辦完事情回到了教室。

請告訴其他同學。說話也是一種藝術，說話禮貌，得體，既是現代人的素養之一。也可以使交往愉悅，順暢，和諧，說話粗魯或吞吞吐吐，則會使人反感，厭煩，人際關系疏遠。溝通是將信息和感情傳遞給對方，對方能否正確的反饋，這需要交流的雙方具有一定溝通技巧，我們在前面已經清楚的明白，禮貌、得體的語言的重要性。下面我們體會一下其他的溝通方式。

(四)、溝通的技巧

教師指導:1．不要吝惜你的贊美；2．注意別人的“心理敏感區”。3．注意別人的“心理敏感時”。

五、練習

根據下面題目的要求，與鄰近的同學組成訓練小組，進一步鞏固學科內容。

1．拒絕的話當一位同學要抄你的作業時，你會說：我知道今天的作業有點難，不過我覺得你挺聰明的，再想一想，你也肯定能夠自己把它做出來。

2、批評的話當一位同學私自拿走你的 筆（或其它東西）使用時，你會說： 看來我得筆挺好使的，不過，下次再使用時最好先跟我說一下，我會很愿意借給你的，可別再讓它突然失蹤了。

六、小結：同學們，溝通、交流是一門技術，我們要學會溝通，可以減少很多矛盾和糾紛。這對我們的一生都受益無窮。《我自信，我成功》主題隊會教案

一、活動目的：增強學生的自信心，鼓勵學生敢于面對困難、挑戰困難、戰勝困難，讓學生能夠挺起胸膛做人做事。

二、活動程序：

（一）.測試——此測驗有助于你走出自卑。

每生做一份測試題，自測自己的自卑原因。此做法是針對班級學生學習信心不足而設定。（測試題見后附文）

測試完后，班主任發言：

通過測試，大家對自己的自卑、自信情況有力更清楚的了解，也希望今天的測驗有助于你走出自卑。

心理學家還告訴我們，自卑心理發展到一定程度就會表現為抑郁、悲觀、孤僻。如果任其發展，便會成為人的性格的一部分，難以改變，嚴重影響人的社會交往，抵制人的能力發展。因此我們應該克服自卑心理，樹立自信。

有信心的人，可以化渺小為偉大，化平庸為神奇。信心可以改變惡劣的現狀，使我們充滿激情去笑對困難，過關斬將，實現理想。即使在最困難的時候，仍能保持樂觀奮進的拼搏精神。可以說，人的一生取得的任何一次成功，都是伴隨著自尊自信取得的。

有同學說，不是我沒有自信，沒有努力，是因為我爹媽給了我一個比別人笨的頭腦，是這樣嗎？據統計：正常人只運用了自身潛力的2%到5%，也就是說，最成功的人只運用了自身潛力的5%，前蘇聯學者做了一個形象的比喻，一個正常人如果發揮了自身潛力的一半，那么他可以將疊起來幾人厚的全蘇百科全書背得滾瓜爛熟。

因此，只要把我們的潛能發揮出來，別人能做到的事，我們自己也一定能做到，相信自己，只要堅持不懈地積極進取，就一定會獲得成功。

我在此只是拋磚引玉，下面掌聲有請兩位主持人出場。

（主持人出場）

主持人甲：雄鷹在藍天上振翅翱翔，支撐它們的是堅定的信念。

主持人乙：國歌在奧運場上久久回蕩，讓選手成功的是自信的力量。

甲：企業家成功是因為他相信自已的產品是最好的。

乙：歌唱家成功是他知道自己的歌聲是最棒的。

甲：農民自信，守望著滿園的碩果。

乙：科學家自信，讓一顆顆衛星環繞地球。

甲：攀登者自信，讓紅旗在珠穆朗瑪上高高飄揚。

乙：自信是走向成功的第一步，自信心是事業成功、人生快樂的基礎。

（二）.幻燈展示成果：自信就在我們身邊。

共160張幻燈片，展示了學生兩年來的成果及定格的歡樂。通過展示，讓孩子們找到自信的感覺。

（三）.慧眼識英才：我為同學找自信。為其它同學找優點，即同學間相互找優點。

（四）.讓自信與我們同行：激勵小語贈同學。

每生發三張小卡片，分別給三位同學寫鼓勵語。寫完后，先宣讀鼓勵語，再當場互贈祝?？ㄆ?。

（五）.班主任小結：

今天班會課的目的就是為了給大家鼓勁、加油，讓我們對自己的學習有信心，走出學習上的低谷。滿懷信心地迎接期末考試，滿懷信心地邁入畢業考試?！墩\信在我心中》主題隊會教案

一、活動目的：

1、通過同學們的討論，給出“誠信”的具體的解釋。

2、使同學們對“誠信”有更加深刻的認識。

3、著重教育同學們要以“誠實為本，守信做人”。

二、活動方式：以同學自由討論、發言為主，老師旁聽，節目輔之。

三、活動內容及過程安排：

（一）主持人宣布“誠信在我心中”主題班會開始。

（二）學生自由發言給出自己對誠信的理解。

主持人：對于誠信相信每個人都有自己的理解？那么，同學們又是怎么理解的呢？

A 所謂誠信就是誠實守信。

B、誠和信是相輔相成的，有誠方現信，信有則會更誠。誠信是多種多樣的，對國家的誠信，叫“忠”，對父母的誠信叫“孝”，對朋友的誠信叫“義”，對真理的成信叫“德”。我想說：“有誠信，世界方有美麗；有誠信，世界方有真情；有誠信，世界方有明天”。

C、誠信，簡而言之就是真誠有信用。先看“誠”。人們常說“精誠所至、金石為開”。誠信是溝通人與人心靈的橋梁，是克服冷漠冰川的良劑。古時有詩仙李白、詩圣杜甫那令人羨慕的天地友情。他們之間的友情和他們那“筆落驚風雨，詩成泣鬼神”的詩句不正是以“誠”為基礎嗎？再看“信”，恐怕商人對此最為熟悉。其實仔細想想，我們的生活中無論芝麻小事還是國家大事，又有哪一樣離得開信呢？

（三）節目欣賞：欣賞故事新編《狼來了》

那么同學們，通過這個故事，你看懂了什么？

（四）學生舉例說明自己熟知的關于誠信的例子。

主持人：聽了這些誠信的故事，相信同學們從中都能獲得許多啟示。其實在我們的生活當中就曾經發生過許多誠信或不誠信的事，下面就請同學們說說。（可舉學校生活中的例子，也可以舉社會生活中的例子！）

（五）全班合唱“永遠是朋友”。（全班合）誠信是一首歌：“以誠相見，永遠是朋友”。

四、教師小結：誠信是我們中華民族的優良傳統，是我們做人的基本要求。我們要謹記、要守信，才能給我們的生活、事業帶來很多方便。

六年級上冊信息技術教學總結

21世紀是信息時代，計算機技術是現代科學技術的基礎與核心，是信息社會的主要技術，它已經滲透到社會的各個領域，對當代社會產生了重大的影響，最終可改變我們的工作方式、學習方式和生活方式乃至思維方式，從而將會大大促進人類社會的發展和進步。我們可以清醒的看到：不掌握計算機知識和計算機基本技能，將難以在現代信息社會中有效地工作和生活。電腦要從娃娃抓起，計算機學科教育己成為小學教育必不可少的科目之一。由于我原來不是學計算機專業的，對計算機掌握不是太系統，加之首次上信息技術課，在教學方法及經驗方面難免不足。下面我就總結一下這半年來從事計算機教學的心得體會。

一、引入趣味課題，激發學習興趣

俗話說：興趣是最好的老師。課題能否成功的引入，直接決定了一節課效果，每節課我都力求采用同學們最感興趣事物來引導他們，如在教學拼音輸入法時，我問學生，你們想不想讓電腦來幫助你們做題？學生興奮的說當然想了！用電腦來輸入一些基本的漢字可能大家都掌握，但你們知不知道電腦還可用來給漢字組詞，當我給學生演示后興奮得直拍手，都激動的說原來電腦還有這么多秘密，看著學生那一張張可愛的臉蛋，一雙雙求知的眼神，我心里也好激動。還有在教授網頁制作時，我先把自己做的精美網頁給學生展示，并出示了一個自己寫的留言本，同學們在課堂上用留言本可以方便的匿名留言、交流，學生的學習網頁制作的興趣一下子就激發起來了，都表示要開發自己的網站，做自己的留言本，用來跟同學們交流，有幾個同學還想到了做一個聊天室。

二、通過學習結果激發學習興趣

學生通過學習活動，在不斷獲得新知識的過程中，能夠不斷地看到自己的成果時，就會爆發出強烈的繼續學習的愿望，學習興趣也就越來越濃厚。如在教學如何上網查找資料時，我先到語文老師那里了解了一下課文中需要的學習資料，這樣學生既學習了語文，又學會了上網查資料，真是一舉兩得！學會了上網查資料的方法后，我讓學生自已在網上查找資料，在教學過程中，采用邊學邊用的方法，學一點就讓學生應用起來，不但可以滿足學生的好奇心，而且在應用的過程中，可以充分肯定學生自身的能力，增強學生的自信心，使學生總感覺到有新的挑戰，新的興奮點，這樣既保持和促 進了學生的學習積極性，又可以進一步激發學生學習計算機的興趣。

三、講課內容打亂教材順序，抽取精髓，激勵同學們主動獲取知識

計算機基本知識并沒有嚴格的難易程度界限，特別表現在應用軟件上，比如word，FrontPage等，并不是必須掌握了所有的瑣碎的基本知識如拼寫檢查、背景設計、模版設計等等才能作出作品，長篇大論的介紹界面、菜單、模版、版式等基本知識只會讓學生覺得索然無味，講授這樣的課程時，我的經驗是打亂教材順序，首先抽取精髓來講，緊緊吸引他們的興趣。比如講FrontPage時，我首先用FrontPage做 了一個網頁作自我介紹，網頁中使用了圖片、文本、聲音、動畫等，而且告訴每學生只要能上網的電腦就能看到這個網頁，展示完成時，他們很好奇，我就帶領著他們具體去實現它，簡單介紹了文本、聲音、圖片的插入，然后要求他們也做一個自我介紹的或是介紹自己班集體的網頁，他們很快完成了，很興奮，但是種種問題也 出現了，為了讓網頁更為美觀，錯了的字怎么改正？字體、字色的怎么改變，超連接是怎么一回事，鼠標、時間的一些特效等等，有的同學掌握了這些知識，沒掌握的懷著迫切的心情認真聽我講解，也能以最快的速度掌握且記憶深刻。只用了短短的幾個課時，大部分同學都能隨心所欲的制作簡單的網頁了。

回顧這個學期所從事的電腦教學工作，基本上是比較順利地完成了教學任務。當然，在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發現一些存在的問題。我所享有的收獲我會用于下個學期的工作中，我所碰到的問題我要認真思考想辦法解決。作為教師，教學工作是主要的，但除了教學工作外，我也積極參加學校組織其它活動。根據上述總結，我深深感到，只要立足實際，認真分析和研究好教材、研究好學生，爭取學校領導、師生的支持，就能創造性地搞好信息技術課的教學，就能使我們的工作有所開拓，有所進取。

六年級衛生與健康教學總結

學校健康教育是學校工作不可缺少的重要部分之一，是確保學生健康成長的重要環節。在過去的一年里，我校認真貫徹執行《學校衛生工作條例》，堅持以預防為主，治療為輔，防治相結合的原則，進一步開展常見病多發病的防治工作，使學生身體素質明顯提高，促進了健康教育的開展。

一、完成工作情況

在過去的一年里，我校健康教育、衛生保健已完成的具體工作

1、開展了多種形式的健康教育宣傳活動

在健康教育的活動中我校所采取的形式是多樣的，根據上有關部門的要求、不同的季節、不同的宣傳日、等進行宣傳活動，我們的具體做法是：利用廣播、板報進行宣傳教育 利用兩種宣傳陣地是我校健康教育必不可少的，每月進行1-2次的衛生講座宣傳教育、每個季節更換1-2次的板報內容,根據學生的年齡特點設計板報的內容，圖文并茂，真正起到宣傳的目的，讓學生在宣傳中受到教育，使學生具有保護自己預防疾病的能力。在廣播講座中如春季預防肺結核、夏季預防痢疾腸炎,秋冬預防流感腮腺炎、水痘等疾病。積極開展青春期健康教育在青春期健康教育中，我們認真制定計劃，并根據計劃的內容認真執行，重點進行五、六年級的青春期教育，在過去的一年里，我校針對年齡的特點單獨出了板報，在11月1日舉行進行了以青春期教育為主題的班隊會、開設青春熱線、青春問卷調查等一系列宣傳活動。使學生的生理、心里得到均衡發展。

2、上好健康教育課

多年來，我校把健康教育課當成健康教育宣傳的主渠道，我校健康教育課一直按照上級的標準開足、開滿課時，做到每兩周上一節課有專職的教師上課，教師認真備課，上好每一節課。并以學生為主體的素質教學，把上課、宣傳、活動等內容融為一體，做到學生有筆記，有教材，有年終考核成績，使健康教育能從多層次，多角度，寬領域，面向學生進行教育。

3、積極進行吸煙危害身體和“碘缺乏病”的防治

向學生宣傳吸煙的危害，吸煙和被動吸煙都會影響自身的健康和發展，吸煙不但影響身體發育，而且影響智力的發育，學校在開展此項活動的同時，針對一些在校吸煙的教師和家長進行教育，杜絕在學生面前吸煙，給了學生一個清新，健康的學習生活環境。在“碘缺乏病”的防治工作中向學生宣傳“碘缺乏病”的危害，特別是缺碘對青少年的危害，缺碘不但影響兒童的智力發育，而且可以患地方性甲狀腺腫大，讓學生學會防止碘的流失，有效地保護自己。

4、認真做好學生的體質監測及體質監測后的統計工作

每年的體質監測工作在上半年完成，根據有關部門的規定，我們做好了檢測前的準備工作，利用廣播對學生進行培訓，讓學生了解了體質監測的重要意義，了解了如何配合醫生做好體質近側，完成了監測任務。下半年做好了檢測后的統計工作，上報有關報表，整理了有關資料。在近側過程中發現的學生患病問題，及時統計出來，及時與家長聯系，防止有關學生的病情因此延誤，使監測工作達到了真正的目的。

5、積極進行常見病的防治工作

在常見病多發病的防治工作中，我校始終堅持以“預防為主，治療為輔”的原則，積極開展了“六病”的防治工作，把預防齲齒，沙眼，視力不良當作了重點來抓。

教育學生從小養成良好的衛生習慣，認真做好眼保健操，并做好眼保健操質量的監督檢查工作，使學生做操質量明顯提高，學生視力不良患病率穩中有降。

教育學生從小養成早晚刷牙，飯后漱口，睡前不吃零食的良好習慣，定期檢查口腔，早發現齲齒早治療，是控制齲齒發生和發展的有效途徑。從體質監測來看齲齒的患病率下降十多個百分點。在預防貧血和肥胖中，我們教育學生要合理營養配餐，多吃一些動物的血和動物的肝臟，因為這些食物含鐵較高，再吃一些含v-c較高的水果，有利于鐵的吸收。并積極的對學校的營養餐進行食譜的配置和監督，教育學生積極參加體育鍛煉，不但能增加抗病的能力，還能減少肥胖的發生。近年來學生貧血的患病率有所下降。

六年級上冊體育教學工作總結

時光飛逝，轉眼一學期又已過去，在這一學期里，我校在《體育與健康課程標準》的指導下，以學生為本，強化健康第一的指導思想，以增強學生體質為宗旨，通過體育教育教學使學生生理、身心得到健康發展。通過快樂體育教學法改變了學生對體育課及體育訓練的態度，這樣的教學方法既使學生提高了對體育鍛煉的積極性又增強了他們的體質。提高他們的自信心方面，還多給予鼓勵和表揚，堅定他們克服困難決心，也培養他們吃苦耐勞，頑強拼搏的體育精神。就本學期開展了以下工作，現總結如下：

一、本著“健康第一”的指導思想，切實抓好體育教學工作。

本學期中我認真貫徹執行新的《體育課程標準》，本著“健康第一”的指導思想，確立“以人為本”的體育教學目標，結合德育、智育和美育，促進學生身心的全面發展，為培養新型、現代的建設者和接班人做準備。在教學中能以現代課堂理念規范自己，平時能認真加強體育新教育教學理論的學習，進行有目的、有計劃的教學實踐，教學質量有明顯的提高。認真做到經常性地對教學工作進行檢查、總結，及時發現問題，解決問題，逐步認識和掌握新課程標準下體育教學新的規律。根據學期初所制定的體育教學工作計劃及教學進度，結合教學的實際情況上好每節課，認真寫好教學反思。在我校體育教學工作中受到領導和老師一致好評！

二、加強學習新課標，提高課堂效率。

認真學習新課標，以課改精神為指導，實現學生在課堂上的中心地位，自覺貫徹“健康第一”的重要思想，教師認真制定教學計劃，認真上好每一節課，杜絕上課的隨意性，積極參加科組的各項教研活動，并對活動內容進行研究、分析。把所學所看的滲透到平時的教學之中。使自己在教學中能更近一步。認真備課，不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。

三、本學期能各級參加學校組織的政治學習和業務學習，平時能堅持自學兼認真做好學習記錄。

教學工作中能認真鉆研新課改的教材，并根據不同年齡學生特點，認真備課，在備教材的同時，也注意備學生，教學中按照新的課改目標，改變以前課堂教學的幾大基本環節的程序，注意講解示范、重點是講練結合，使學生能很快的學會課時內新學的教材內容，教研工作能各級參加，努力提高本人的業務水平。增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

三、虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法。

四、常抓隊列廣播操，提升廣播操質量。

在開學初學校重點抓了隊列廣播操，因為學生剛入學，對隊列、廣播操比較陌生，如不及時抓緊學習，一旦學生養成壞習慣，在糾正就困難了。因此，主要是通過以下幾點對隊列廣播操進行教學的。

第一，加強對學生的思想教育，使學生真正認識到做操的重要性和必要性，培養學生重視做操、自覺做操、堅持做操、認真做操的良好習慣。第二，體育教師要正確運用示范。示范是體育教學的主要教學方法之一，通過示范能使學生建立正確的動作表象。因此，要求教師示范要清楚、準確、規范、優美。第三，講解要少而精。教師在廣播操教學時的講解，主要是結合我的示范動作，讓學生加深對動作的理解。第四，口令要清楚、洪亮、準確。第五，糾正錯誤動作要及時。所以，也使本校的廣播操質量，在很短的時間內有了很大提高。發展學生的身體健康和身心健康，從而讓學生喜歡體育，使學生成為學習主人，從中讓學生玩中學，學中樂的課堂氣氛。

一學期的體育教學工作已經結束，雖已取得一定的成績，但也存在一些問題。今后，我除了提高自己的專業水平之外，還會以一顆強烈的事業心、責任心和自信心，對待我的每一節課。

六(1)班班主任工作總結

班主任：鐘金海

在學校的工作安排下，我擔任六年級（1）班的班主任工作。一學期來，我敬業愛崗，安教樂教，服從學校工作安排，對工作精益求精，遵紀守法，為人師表，樂于助人，團結協作，認真履行班主任工作職責，兢兢業業做好學校布置的每一件事情，關心愛護每一位學生。在學校的正確領導、科任教師的配合和我的努力下，學生養成了良好的學習、文明禮儀、生活習慣，有較強的紀律性，學習氣氛較濃厚，連續被評為“文明班”。在一學期的工作中，我十分注重以下幾方面的工作：

一、掌握基本情況，把各項規章制度轉化為日常行為習慣

我們學校大部分學生來自各個縣區，很多學生的底子很薄，基礎不好，家庭條件較差，家長素養不高。針對這一特殊性，在班級管理過程中，我注重了解學生的具體情況，了解學生的愛好、興趣，針對班級中存在的問題，我將《小學生守則》、《小學生日常行為規范》等規章制度。班主任應將這些制度轉化為培養和規范其日常行為習慣，結合班級實際利用班隊課等適當的時間有目的、有要求、有針對性地訓練學生，因材施教，幫他們分析存在的問題，鼓勵他們樹立信心，改正缺點，迎頭趕上。

二、充分發揮班干部的職能作用和模范帶頭作用

創設有利于自主管理的氛圍，培養學生自己管理自己的能力，使學校的規章制度，轉化為學生的自覺行動，形成良好的班風。及時教育和培養有責任心、能力強、可以信任的，并且有一定組織能力和管理能力的學生干部，對他們進行不同的分工。例如：本班張玉山同學比較調皮，愛惹是生非，但在學生中威信很高。我發現他對班級工作非常關心，于是我找他談話，讓他當班干部，他把所管轄的事情做得井井有條。在他的組織帶領下其他每個班委每人負責一項，我經常指導班干部怎樣管理班級。發動全體學生監督班干部的學習和分管的工作，對不負責的班干部可以隨時撤換。充分發揮班干部的職能作用和模范帶頭作用。

三、以“五勤”為工作模式，以“五心”為工作基石

想做一名優秀的班主任，需要花大力氣做好班級工作。我的班主任工作以“五勤”為基本模式。

1、勤與學生溝通。班主任剛接手班級應勤快一點，及時地掌握每個學生的情況，最好和每一個學生都能溝通一到兩次。溝通時還要注意方法，不要以同一種方式教育全體學生，要因人而異。只有掌握學生的情況，學生也了解了教師，雙方都有了進一步的交流，學生才愿意配合老師開展好工作。

2、勤與家長交流。班主任開展工作離不開家長的配合，畢竟家長也同樣教育著孩子。在必要的時候也可以采取組織家長會、請家長來校、教師家訪等方式，根據孩子在家和學校的情況互相溝通交換意見，以期取得好的教育效果。

3、勤向同事請教。當班級工作中出現一些棘手的問題一時無法解決，而自己也沒有經驗時，應考慮向一些有經驗的老班主任請教，可以少走彎路。

4、勤研究學生。班主任要經常研究學生，對學生的情況要了如指掌、心中有數。對不同的同學要有不同的教育方法，做到因材施教。

5、對工作勤于反思。就是多思考自己班主任工作的經歷，多反思一下自己工作的方法，以及在工作中的一些案例，并主動尋求解決的方法。勤于思考、勤于反思對于班主任工作來說非常重要。

另外，我還以“五愛”為工作基石，即責任心、寬容心、公平心、愛心和細心。1．責任心是做好班主任工作的前提。有責任心就會愛這份工作，有了愛就會有激情，有激情就會把工作做得更好。2．寬容心是給學生的一劑良藥。因為我們的學生千差萬別，他們有著各自的特點，各自的愛好，這就需要我們班主任有一顆寬容的心。班主任的寬容心很大程度上就是要寬容學生的不足，古語說得好“人無完人，金無足赤”是人總會犯錯，總會有不足，就看你如何看待不足。3．公心能得到全班同學的愛。4．愛心是班主任走進學生的法寶。我的心里有一句話：教育者，愛勝過一切。因為我深知愛心對于班主任來說的重要性。這愛心包括對工作的熱愛和對學生的熱愛。當然，對學生的熱愛不是無原則地溺愛與遷就，而是嚴格要求，真正做到嚴與愛的有機結合。5．細心是做好班主任工作的助手。細心就是用心細密，班主任工作的細心體現在日常工作中處處留心，做有心人；體現在對全班同學的仔細觀察和詳細了解，細心的注意自己的學生才能真正地了解他們，從而正確地引導他們。

四、加強對學生安全教育，提高自我保護能力和安全意識

經常利用每周的班隊課和每天課前擠出幾分鐘時間，對學生進行法制安全教育；交通路隊；防火；建立家校聯系卡，發現有發熱或不到校學生及時與家長聯系。強調在校內不能攀高、爬樹，做一些危險游戲，上學或放學時不要在路上停留、不與陌生人交談，不買零食或帶零食進校，使學生意識到它們的危險性和危害性。增強法制安全意識。教給學生自我保護的小常識，熟記一些急救電話，特別是讓他們牢牢記住與父母聯系的電話等等。

五、充分利用周會課，加強學生的品行教育

學習不好出次品，品德不好出危險品。因此，我十分注重對學生的品行教育。我充分利用周會課、隊會課和可以利用的時間對學生進行品行教育。比如：開展“感恩父母”、“我與法制共同成長”、“怎樣做四好少年”、“如何才能學好本領、將來為祖國做貢獻”等主題班會和演講活動，對學生進行道德、品行、心靈的感染，使學生能夠分辨是非，樹立遠大理想，認識自己的人生觀和價值觀，學好本領，將來為祖國、社會、人類做出應有的貢獻。

六、加強個人修養，用個人魅力吸引學生

這一點是最重要的。學生只要喜歡你這個老師，就會接受你說的話，愿意聽你講的課。我也許在同事面前沒有魅力，但我覺得我在學生面前是有魅力的，尤其在男生面前。

1、講好課。我追求內容連貫，邏輯性強。遇到不會的題，不要搪塞，承認不會。

2、以教書為樂，以學習為趣。讓學生做到的自己首先應該做到才具有說服力。我讓學生主動學習，以學習為樂，我就自然以教書為樂，以學習為趣。

3、每天都有創新。每天上課爭取利用環境等各個方面的情況，使說話或講課有所創新，讓學生在輕松愉快中學習。

4、多理解、多鼓勵，少批評。我把學生看成是與我一樣的成年人，他們有比較成熟的想法，他們不需要我們過多的說教，他們最需要的是我們的理解。當他已經認識到自己的錯誤的時候，就不要再批評了，否則，只能起到相反的效果。

5、講話精辟，不羅嗦。

本學期的班主任工作雖已取得一定的成績，但也存在一些問題，比如：差生面較大、有些學生存在違紀現象、有些學生不愛學習等。今后我將一如既往地投入到工作中去，與時俱進，講究方法，采取學生樂于接受的教育方式，曉之以理，動之以情，循循善誘，勤于管理，善于總結自己的經驗，使班級管理工作不斷躍上新臺階！