第一篇：券商模式與托管人模式的區(qū)別

券商模式與托管人模式的區(qū)別

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根據(jù)中國證券登記結(jié)算公司結(jié)算參與人管理規(guī)則中規(guī)定，結(jié)算參與機(jī)構(gòu)只有3類。證券公司、銀行和其他。因此，機(jī)構(gòu)產(chǎn)品的結(jié)算模式主要分為兩種，券商結(jié)算模式和托管人結(jié)算模式。券商結(jié)算，證券公司在中登機(jī)構(gòu)開設(shè)結(jié)算資金賬戶，客戶委托證券公司為其完成資金的結(jié)算交收。托管人結(jié)算，一般指的是托管銀行/券商結(jié)算，托管銀行/券商以自身名義在中登機(jī)構(gòu)開設(shè)的結(jié)算資金賬戶，并為其托管的產(chǎn)品進(jìn)行資金的結(jié)算交收。下面我們按照時(shí)間順序簡單介紹下倆者的區(qū)別運(yùn)作流程托管人結(jié)算模式券商結(jié)算模式協(xié)議簽訂 無需與券商簽署《證券投資操作備忘錄》。《托管協(xié)議》中資金清算與交收一章中寫明：投資于證券發(fā)生的場內(nèi)交易的清算交收，由托管人負(fù)責(zé)根據(jù)相關(guān)登記結(jié)算公司的結(jié)算規(guī)則辦理。，因經(jīng)手費(fèi)證管費(fèi)常由券商承擔(dān)，交易所交易傭金商談不易，費(fèi)率較高，并且部分費(fèi)用由券商承擔(dān)，會(huì)有負(fù)傭金產(chǎn)生。通常每季度或者更長時(shí)間付一次。

管理人會(huì)跟券商連同托管人簽署一份《證券投資操作備忘錄》（三方協(xié)議），由券商代理此產(chǎn)品組合在場內(nèi)進(jìn)行交易和資金交收。備忘錄中除了常規(guī)的法規(guī)條文外，需要注意傭金費(fèi)率和計(jì)算方法以及券商對應(yīng)的聯(lián)系人等。傭金為協(xié)商結(jié)果，不同產(chǎn)品的傭金均有不同，通常費(fèi)率較低，但交易費(fèi)用通常由產(chǎn)品一并承擔(dān)。合同中交易與清算交收一章：資產(chǎn)管理人負(fù)責(zé)選擇代理本委托財(cái)產(chǎn)證券買賣的證券經(jīng)營機(jī)構(gòu)，并與其簽訂證券經(jīng)紀(jì)服務(wù)協(xié)議。投資于證券發(fā)生的所有場內(nèi)交易的清算交割以及結(jié)算，由資產(chǎn)管理人選擇的證券營業(yè)部負(fù)責(zé)辦理。

開戶

在托管行開立托管賬戶，資金的交收都通過托管戶進(jìn)行。另外托管人會(huì)按中登要求開立備付金和保證金賬戶，用來防范交易風(fēng)險(xiǎn)。交易所交易方面，需要由管理人自行去租用席位使用。

在券商開立資金賬戶，并與銀行柜臺(tái)，券商簽訂‘三方直連’，便于資金在券商資金賬戶和托管戶之間劃轉(zhuǎn)。由于在券商開戶，因此直接使用券商自己開設(shè)好的席位。

建賬 做賬系統(tǒng)設(shè)置為托管模式。新增結(jié)算備付金、最低結(jié)算備付金，結(jié)算保證金，應(yīng)付傭金，T 1證券清算款等科目。做賬系統(tǒng)設(shè)置為券商模式。新增存出保證金科目，清算結(jié)轉(zhuǎn)設(shè)置成T 0 數(shù)據(jù) 中登直接發(fā)送數(shù)據(jù)文件。無對賬單，數(shù)據(jù)文件比較全但是很雜。券商會(huì)在每日閉市接收到中登結(jié)算數(shù)據(jù)后，分揀拆分后發(fā)送至接收人深證通或者指定的郵箱。券商會(huì)制作紙質(zhì)對賬單或電子賬單，通過郵箱、傳真或者深證通形式發(fā)送。資金交收 T 1凈額擔(dān)保交收。便于頻繁的進(jìn)行場外交易以及大額的場內(nèi)交易。正因如此，需要嚴(yán)格控制頭寸，避免T 1日透支。券商資金賬戶余額在日間交易中實(shí)時(shí)增加扣除，交易費(fèi)用及傭金也同時(shí)支付，類似于‘散戶’。但當(dāng)日賣出獲得資金當(dāng)日無法從資金賬戶中劃回。進(jìn)行場外交易需要人工將資金從資金賬戶劃回托管戶后才可進(jìn)行。

估值頻率 根據(jù)產(chǎn)品的不同既有T 0做賬也有T 1做賬。時(shí)效要求較嚴(yán)格。由于數(shù)據(jù)和對賬單均為券商提供，時(shí)效上難以滿足T 0要求，所以普遍T 1做賬。對賬頻率較低。結(jié)息和調(diào)整 托管戶普遍按0.72%計(jì)息，備付金和保證金賬戶按1.62%計(jì)息。結(jié)息日為每季度末20日，次日計(jì)入到其賬戶中。根據(jù)中登的要求，最低備付金和保證金賬戶每月第二個(gè)工作日會(huì)進(jìn)行金額調(diào)整。當(dāng)月應(yīng)繳納額度可以通過計(jì)算得出。此三個(gè)賬戶的資金變動(dòng)都可通過托管行清算調(diào)節(jié)表查詢 券商資金賬戶按0.35%計(jì)息，每季度末20日前后結(jié)息到資金賬戶中，因此季末20日前后及時(shí)關(guān)注對賬單是否有結(jié)息。（券商不同計(jì)息周期略有不同）日常交易以及賬務(wù)處理 買入股票為例:借：股票成本交易費(fèi)用

貸：T 1證券清算款T 1日：借：T 1證券清算款

貸：結(jié)算備付金借：結(jié)算備付金

貸：銀行存款 買入股票為例:借：股票成本

交易費(fèi)用

貸：證券清算款

應(yīng)付傭金

借：證券清算款

貸：存出保證金銀證轉(zhuǎn)賬：券商模式獨(dú)有：托管戶轉(zhuǎn)入資金賬戶借：存出保證金

貸：銀行存款資金賬戶轉(zhuǎn)入托管戶借：銀行存款

貸：存出保證金 清算 待持倉全部變現(xiàn)后，可在月底前向托管行申請調(diào)回保證金，可在下月初保證金調(diào)整時(shí)調(diào)回。備付金也可能由于額度的計(jì)算調(diào)整，不能及時(shí)調(diào)回。包括結(jié)息也不及時(shí)，可能需要等到季末結(jié)息日。因此想要把賬戶清算干凈，耗費(fèi)時(shí)間。持倉全部變現(xiàn)后，資金賬戶可以進(jìn)行銷戶，銷戶同時(shí)可將結(jié)息一并調(diào)回托管戶。可向托管銀行申請結(jié)息銷戶，待托管戶結(jié)息后，即可劃轉(zhuǎn)全部剩余資金。

第二篇：中國特色社會(huì)主義與蘇聯(lián)模式的區(qū)別.

中國特色社會(huì)主義與社會(huì)主義蘇聯(lián)模式的區(qū)別

摘要:中國特色社會(huì)主義在形式和內(nèi)容上都相對于蘇聯(lián)模式的社會(huì)主義的基礎(chǔ)上發(fā)生了根本的突破和發(fā)展,并走出了屬于中國的特有的發(fā)展道路。前者與后者相比較有諸多方面的不同,但前者并不是對后者的“徹底否定”,后者也并非“死路一條”。在正確路線指引下,蘇聯(lián)模式社會(huì)主義是可以改造的。中國特色社會(huì)主義正是對蘇聯(lián)模式社會(huì)主義的繼承、發(fā)展與創(chuàng)新,前者對后者是一種辯證的否定。正確認(rèn)識(shí)、科學(xué)分析中國特色社會(huì)主義與蘇聯(lián)模式社會(huì)主義的區(qū)別,就要把它們放在世界歷史的進(jìn)程中,根據(jù)它所處的社會(huì)環(huán)境來進(jìn)行分析,要用唯物史觀來進(jìn)行科學(xué)評價(jià)。

關(guān)鍵詞:中國特色社會(huì)主義蘇聯(lián)模式的社會(huì)主義辯證區(qū)別 一引言

中國特色社會(huì)主義道路,就是在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下,立足基本國情,以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心,堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,堅(jiān)持改革開放,解放和發(fā)展社會(huì)生產(chǎn)力,鞏固和完善社會(huì)主義制度,建設(shè)社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)、社會(huì)主義民主政治、社會(huì)主義先進(jìn)文化、社會(huì)主義和諧社會(huì),建設(shè)富強(qiáng)民主文明和諧的社會(huì)主義現(xiàn)代化國家。建設(shè)有中國特色社會(huì)主義是由中國改革開放的總設(shè)計(jì)師鄧小平提出的。

蘇聯(lián)社會(huì)主義模式是指蘇聯(lián)社會(huì)主義革命和建設(shè)的道路,指蘇聯(lián)的社會(huì)主義實(shí)踐,其特征是實(shí)行高度集中的政治經(jīng)濟(jì)體制,重點(diǎn)發(fā)展重工業(yè)。由于蘇聯(lián)社會(huì)主義實(shí)踐主要是在斯大林領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行的,而斯大林去世后一直到1985年3月戈?duì)柊蛦谭蛏吓_(tái),蘇聯(lián)基本上沿襲了斯大林創(chuàng)建的社會(huì)主義基本制度和具體體制,所以,蘇聯(lián)社會(huì)主義模式又被稱之為“斯大林模式”。

二研究中國特色社會(huì)主義與社會(huì)主義蘇聯(lián)模式區(qū)別的現(xiàn)實(shí)意義在馬克思主義發(fā)展史上,對蘇聯(lián)模式社會(huì)主義的科學(xué)評價(jià),是一個(gè)重大而又疑難的問題。如何正確認(rèn)識(shí)和評價(jià)蘇聯(lián)模式社會(huì)主義是一個(gè)關(guān)系到人類社會(huì)向何處去,馬克思主義還靈不靈,社會(huì)主義有沒有前途的帶根本性的原則問題。有的在斯大林在世時(shí),神化蘇聯(lián)模式社會(huì)主義;有的在斯大林去世后,完全否定其所有的歷史貢獻(xiàn)和作用。然而,對蘇聯(lián)模

式社會(huì)主義的評價(jià),應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持實(shí)事求是和唯物史觀的科學(xué)態(tài)度。蘇聯(lián)模式社會(huì)主義是在兩次世界大戰(zhàn)之間特定的歷史條件下,處在資本主義包圍的特殊環(huán)境中形成的類似戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義制度。它在一定程度上適應(yīng)了當(dāng)時(shí)以戰(zhàn)爭與革命為主題的時(shí)代要求,有助于社會(huì)主義國家依靠自身 的力量,通過高度集中的計(jì)劃和經(jīng)常性的社會(huì)動(dòng)員及政治思想工作,既保持社會(huì)主義的穩(wěn)定發(fā)展,又得以在特定的時(shí)期內(nèi)推動(dòng)國民經(jīng)濟(jì)的高速增長。它曾經(jīng)有效地調(diào)動(dòng)蘇聯(lián)的人力、物力和財(cái)力,在社會(huì)主義建設(shè)和反法西斯衛(wèi)國戰(zhàn)爭中建立了不可磨滅的歷史功勛。二戰(zhàn)后,它對于新生的社會(huì)主義國家恢復(fù)經(jīng)濟(jì),初步建立工業(yè)基礎(chǔ),也起過積極的歷史作用。但同時(shí),它又包含了一系列缺陷和弊端。當(dāng)時(shí)代主題由戰(zhàn)爭與革命轉(zhuǎn)變?yōu)楹推脚c發(fā)展時(shí),蘇聯(lián)模式社會(huì)主義沒有及時(shí)作出正確的調(diào)整,其缺陷和弊端就日趨突顯出來了,阻礙了其經(jīng)濟(jì)和社會(huì)繼續(xù)發(fā)展。

蘇聯(lián)是世界上第一個(gè)社會(huì)主義國家,它在其發(fā)展中經(jīng)歷了一個(gè)崛起、強(qiáng)盛、衰變、崩潰的過程。如何正確評價(jià)蘇聯(lián)模式社會(huì)主義?蘇聯(lián)解體的深層原因是什么?“把斯大林以至蘇聯(lián)模式社會(huì)主義不加分析地全盤否定,只能使蘇共和社會(huì)主義的形象受到損害和歪曲,為反共和反社會(huì)主義的各種勢力提供口實(shí)和良機(jī)”!

社會(huì)主義作為資本主義的替代物,主要是:堅(jiān)持馬克思主義的指導(dǎo)思想,堅(jiān)持共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),堅(jiān)持無產(chǎn)階級專政,以生產(chǎn)資料公有制為主體,實(shí)行按勞分配,以共同富裕為目標(biāo)。中國特色社會(huì)主義是馬克思主義基本原理與中國實(shí)際和時(shí)代特征相結(jié)合的建設(shè)社會(huì)主義的道路、形式和方法。其科學(xué)涵義是要求把馬克思主義的普遍真理同本國的具體實(shí)際結(jié)合起來,走適合中國特點(diǎn)的道路,逐步實(shí)現(xiàn)工業(yè)、農(nóng)業(yè)、國防和科學(xué)技術(shù)現(xiàn)代化,把中國建設(shè)成為富強(qiáng)、民主、文明、和諧的社會(huì)主義國家,即一方面要堅(jiān)持馬克思主義的基本原理,走社會(huì)主義道路;另一方面必須從中國的實(shí)際出發(fā),不照抄、照搬別國經(jīng)驗(yàn)、模式,而是走具有中國特色的路。它是在和平與發(fā)展為時(shí)代主題的歷史條件下,在我國改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的偉大實(shí)踐中,在總結(jié)我國社會(huì)主義建設(shè)正反兩方面歷史經(jīng)驗(yàn)和改革開放以來新鮮經(jīng)驗(yàn),并借鑒蘇聯(lián)社會(huì)主義興衰成敗經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,逐步確立起區(qū)別于蘇聯(lián)社會(huì)主義模式的中國特色社會(huì)主義。中國特色社會(huì)主義是對蘇聯(lián)模式社會(huì)主義的繼承、發(fā)展與創(chuàng)新,正如鄧小平

所說:“中國的事情要按照中國的情況來辦,要依靠中國人自己的力量來辦。獨(dú)立自主,自力更生,無論過去、現(xiàn)在和將來,都是我們的立足點(diǎn)。”“把馬克思主義的普遍真理同我國的具體實(shí)際結(jié)合起來,走自己的道路,建設(shè)有中國特色的社會(huì)主義,這就是我們總結(jié)長期歷史經(jīng)驗(yàn)得出的基本結(jié)論。”

三中國特色社會(huì)主義與社會(huì)主義蘇聯(lián)模式區(qū)別

在對待社會(huì)主義社會(huì)的階級斗爭和如何構(gòu)建新社會(huì)的問題上,中國特色社會(huì)主義與蘇聯(lián)模式存在原則區(qū)別。

中國特色社會(huì)主義是中國共產(chǎn)黨依據(jù)馬克思主義的一般原理,結(jié)合中國的實(shí)際情況,進(jìn)行社會(huì)主義建設(shè)的道路、形式和方法。它沒有脫離馬克思主義的科學(xué)社會(huì)主義學(xué)說,而是對科學(xué)社會(huì)主義學(xué)說的堅(jiān)持、發(fā)展和創(chuàng)新,是科學(xué)社會(huì)主義在當(dāng)代中國發(fā)展的新形態(tài)。“中國特色社會(huì)主義道路之所以完全正確、之所以能夠引領(lǐng)中國發(fā)展進(jìn)步,關(guān)鍵在于我們既堅(jiān)持了科學(xué)社會(huì)主義的基本原則,又根據(jù)我國實(shí)際和時(shí)代特征賦予其鮮明的中國特色。“中國特色”表征其特殊性與個(gè)性;“社會(huì)主義”則是同質(zhì)社會(huì)的共同本質(zhì),是普遍性與共性。它體現(xiàn)了馬克思主義“一般原理”和“中國特色”的統(tǒng)一,是共性與個(gè)性、普遍性與特殊性的統(tǒng)一。中國特色社會(huì)主義之特,在于它是一條通向社會(huì)主義的獨(dú)特的道路,是史無前例的;也在于它有區(qū)別于以往任何社會(huì)主義模式的所有制結(jié)構(gòu);還在于中國有自己獨(dú)特的人文條件,“人口多,底子薄”就是在人文條件方面一個(gè)最突出的特點(diǎn)。蘇聯(lián)模式社會(huì)主義,一般指20世紀(jì)20年代至50年代初期,由列寧開創(chuàng)的、斯大林奠基的蘇聯(lián)進(jìn)行社會(huì)主義建設(shè)中逐步形成的一整套政治、經(jīng)濟(jì)體制和建設(shè)的路線、方針、政策的總和。蘇聯(lián)模式社會(huì)主義有幾個(gè)重要特征:在所有制方面,堅(jiān)持單一的公有制,即全民所有制和集體所有制,其他經(jīng)濟(jì)成份不能并存,并認(rèn)為越大越公越好;在經(jīng)濟(jì)運(yùn)行方面,堅(jiān)持產(chǎn)品經(jīng)濟(jì),否認(rèn)商品經(jīng)濟(jì),實(shí)行高度集中的經(jīng)濟(jì)運(yùn)行體制,否認(rèn)經(jīng)濟(jì)手段,排斥市場經(jīng)濟(jì);在管理方面,實(shí)施高度集中的管理,國家機(jī)關(guān)和中央各部門由上而下地管理和控制地方、企業(yè)的人力、物力、財(cái)力和生產(chǎn)、供給、銷售等全部經(jīng)濟(jì)活動(dòng);在政治生活方面,把馬克思探討的過渡時(shí)期的國家,延續(xù)到社會(huì)主義時(shí)期,這是一個(gè)創(chuàng)新,但政治上始終過度集權(quán)且延續(xù)到經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域;在社會(huì)主義發(fā)展的動(dòng)力問題上,認(rèn)為社會(huì)主義社會(huì)發(fā)展的動(dòng)力是階級斗爭，并把社會(huì)主義建設(shè)的成就都看成是階級斗爭的表現(xiàn)和結(jié)果,反復(fù)強(qiáng)調(diào)社會(huì)主義愈是取得勝利,階級斗爭就愈尖銳。

中國特色社會(huì)主義主要在以下幾個(gè)方面有別于蘇聯(lián)模式社會(huì)主義: 第一,中國特色社會(huì)主義是社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制,而蘇聯(lián)模式社會(huì)主義是排斥市場、完全通過指令性計(jì)劃對企業(yè)和生產(chǎn)流通分配等各個(gè)方面進(jìn)行控制和監(jiān)督的體制。

蘇聯(lián)模式社會(huì)主義在經(jīng)濟(jì)體制方面的特點(diǎn)是:生產(chǎn)資料幾乎全部歸國家所有;在經(jīng)濟(jì)運(yùn)行中,排斥市場機(jī)制,國家主要用行政手段來協(xié)調(diào)經(jīng)濟(jì),實(shí)現(xiàn)對國民經(jīng)濟(jì)的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和管理,依靠各級行政組織直接領(lǐng)導(dǎo)和管理企業(yè);在經(jīng)濟(jì)管理上高度集中化,國家通過指令性計(jì)劃對企業(yè)和生產(chǎn)流通分配等各個(gè)方面進(jìn)行控制和監(jiān)督。

中國特色社會(huì)主義通過建立社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì),首先破除了計(jì)劃經(jīng)濟(jì)等于社會(huì)主義、市場經(jīng)濟(jì)等于資本主義,把計(jì)劃經(jīng)濟(jì)和市場經(jīng)濟(jì)看作屬于社會(huì)基本制度范疇的思想束縛,確立了社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制改革的目標(biāo)。“計(jì)劃多一點(diǎn)還是市場多一點(diǎn),不是社會(huì)主義與資本主義的本質(zhì)區(qū)別。計(jì)劃經(jīng)濟(jì)不等于社會(huì)主義,資本主義也有計(jì)劃;市場經(jīng)濟(jì)不等于資本主義,社會(huì)主義也有市場。計(jì)劃和市場都是經(jīng)濟(jì)手段。在對公有制的認(rèn)識(shí)上,中國特色社會(huì)主義也有突破,我國公有制經(jīng)濟(jì)不僅包括國有經(jīng)濟(jì)和集體經(jīng)濟(jì),還包括混合所有制中的國有成分和集體成分。

第二,中國特色社會(huì)主義以公有制經(jīng)濟(jì)為主體、多種經(jīng)濟(jì)成分并存,以按勞分配為主、多種分配形式并存,而蘇聯(lián)模式社會(huì)主義所有制和分配制度具有單一性———單一的公有制和單一的按勞分配制度。

蘇聯(lián)模式社會(huì)主義跨越了資本主義的“卡夫丁峽谷”及生產(chǎn)力低下且發(fā)展不平衡、小生產(chǎn)者大量存在的客觀實(shí)際,在經(jīng)濟(jì)體制上,實(shí)行以全民所有制為主、集體所有制為輔的單一化的公有制結(jié)構(gòu),完全排斥其他經(jīng)濟(jì)成分,實(shí)行權(quán)力高度集中于國家的指令性計(jì)劃經(jīng)濟(jì),以行政手段、排斥市場調(diào)節(jié)的方式管理社會(huì)經(jīng)濟(jì)生活;在分配制

度上,實(shí)行單一的按勞分配,過于強(qiáng)調(diào)平等,甚至往往把吃“大鍋飯”、搞平均主義視為社會(huì)主義的公平原則。

中國特色社會(huì)主義把馬克思主義基本原理與中國建設(shè)實(shí)際相結(jié)合,開創(chuàng)了一條適合本國國情的道路,這就是以公有制為主體、多種經(jīng)濟(jì)成分并存的所有制形式,以按勞分配為主、多種分配形式并存的分配制度。正如鄧小平所說:“在改革中我們始終堅(jiān)持兩條根本原則,一是以社會(huì)主義公有制經(jīng)濟(jì)為主體,一是共同富裕。”“我們允許個(gè)體經(jīng)濟(jì)發(fā)展,還允許中外合資經(jīng)營和外資獨(dú)營的企業(yè)發(fā)展,但是始終以社會(huì)主義公有制為主體。社會(huì)主義的目的就是要全國人民共同富裕,不是兩極分化。如果我們的政策導(dǎo)致兩極分化,我們就失敗了;如果產(chǎn)生了什么

新的資產(chǎn)階級,那我們就真是走了邪路了。……總之,一個(gè)公有制占主體,一個(gè)共同富裕,這是我們所必須堅(jiān)持的社會(huì)主義的根本原則。”

第三,中國特色社會(huì)主義實(shí)行對內(nèi)改革、對外開放的政策,而蘇聯(lián)模式社會(huì)主義具有封閉性與僵化性。

蘇聯(lián)模式社會(huì)主義具有僵化性與封閉性特點(diǎn),它無視經(jīng)濟(jì)全球化加速發(fā)展、全球聯(lián)系日益密切的事實(shí),盲目自大,排斥資本主義,商品、人員、資金、技術(shù)等經(jīng)濟(jì)要素?zé)o法自由流動(dòng),資源不能實(shí)現(xiàn)優(yōu)化配置,嚴(yán)重阻礙了東西方之間的經(jīng)濟(jì)、科技和文化交流,使社會(huì)主義國家不能充分吸收和利用資本主義國家最新的科技成果,也極大地限制了東西方國家經(jīng)濟(jì)貿(mào)易的規(guī)模,從而實(shí)際上阻礙了社會(huì)主義國家經(jīng)濟(jì)建設(shè)的發(fā)展,拉大了與西方的發(fā)展差距。

中國特色社會(huì)主義總結(jié)了歷史上中國閉關(guān)自守導(dǎo)致落后挨打的教訓(xùn),又實(shí)事求是地分析了蘇東國家處理與資本主義關(guān)系的教訓(xùn),面對全球化背景下“一球兩制,競爭共處”的事實(shí),作出了“現(xiàn)在的世界是開放的世界”、“中國的發(fā)展離不開世界”的新判斷,放棄了閉關(guān)自守、關(guān)起門來搞建設(shè)的政策,采取了對外開放、對內(nèi)改革的政策。20多年來,中國的對外開放采取了分步驟、有層次、由點(diǎn)到面、逐步推進(jìn)、全面展開的辦法。到了21世紀(jì)初,對外開放進(jìn)入了一個(gè)新的發(fā)展階段,形成了全方位、多層次、寬領(lǐng)域的對外開放格局,有力地促進(jìn)了中國社會(huì)主義生產(chǎn)力的發(fā)展,增強(qiáng)了國家 的綜合國力和國際競爭力。“社會(huì)主義要贏得與資本主義相比較的優(yōu)勢,就必須大膽吸收和借鑒人類社會(huì)創(chuàng)造的一切文明成果,吸收和借鑒當(dāng)今世界各國包括資本主義發(fā)達(dá)國家的一切反映現(xiàn)代社會(huì)化生產(chǎn)規(guī)律的先進(jìn)經(jīng)營方式、管理方法。”對外開放使中國充分融入經(jīng)濟(jì)全球化潮流,不斷吸收資本主義國家的資金、技術(shù)和先進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn),實(shí)現(xiàn)后發(fā)優(yōu)勢。

第四,中國特色社會(huì)主義大力發(fā)展生產(chǎn)力、發(fā)展經(jīng)濟(jì),而蘇聯(lián)模式社會(huì)主義的備戰(zhàn)性特征明顯。

蘇聯(lián)在“世界革命論”思想的指導(dǎo)下,仍停留在戰(zhàn)爭與革命的思維里,固守僵化的思維模式。這種備戰(zhàn)型發(fā)展模式,一切從備戰(zhàn)需要出發(fā),經(jīng)濟(jì)工作服從于戰(zhàn)爭需要。對內(nèi),大力發(fā)展重工業(yè)尤其是軍事工業(yè),人民生活水平得不到提高;對外,加緊軍備競賽,展開在第三世界的激烈爭奪,消耗了大量人力、物力、財(cái)力。在某種程度上,可以說蘇聯(lián)是被擴(kuò)軍備戰(zhàn)拖垮的。

中國特色社會(huì)主義曾在蘇聯(lián)模式社會(huì)主義的影響下，作出了“時(shí)代主題仍是 戰(zhàn)爭與革命”的判斷，“以階級斗爭為綱”，經(jīng)濟(jì)建設(shè)圍繞備戰(zhàn)進(jìn)行，大搞”三線” 建設(shè)，致使中國社會(huì)主義建設(shè)遭受重大損失。十一屆三中全會(huì)以來，中國領(lǐng)導(dǎo)人 在對時(shí)代主題進(jìn)行實(shí)事求是分析的基礎(chǔ)上，指出和平與發(fā)展的趨勢越來越明顯并 逐漸上升為時(shí)代主題。“現(xiàn)在世界上真正大的問題，帶全球性的戰(zhàn)略問題，一個(gè) 是和平問題，一個(gè)是經(jīng)濟(jì)問題或者說發(fā)展問題。”在和平與發(fā)展的時(shí)代主題下，壓倒一切的是穩(wěn)定，最為迫切的是發(fā)展，“發(fā)展是硬道理”。據(jù)此，中國政府確定 了以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心、大力發(fā)展生產(chǎn)力的任務(wù)，并要求今后除非發(fā)生大規(guī)模外敵 入侵，無論在什么情況下都不能動(dòng)搖這個(gè)中心。鄧小平指出： “抓住時(shí)機(jī)，發(fā)展 自己，關(guān)鍵是發(fā)展經(jīng)濟(jì)。”加速生產(chǎn)力發(fā)展又是社會(huì)主義本質(zhì)和初級階段中國國 情的要求。中國特色“社會(huì)主義的本質(zhì)，是解放生產(chǎn)力，發(fā)展生產(chǎn)力，消滅剝削，消除兩極分化，最終達(dá)到共同富裕”，全國“各項(xiàng)工作都要有助于建設(shè)有中國特 色的社會(huì)主義，都要以是否有助于人民的富裕幸福，是否有助于國家的興旺發(fā)達(dá)，作為衡量做得對或不對的標(biāo)準(zhǔn)”。第五，中國特色社會(huì)主義在理論基礎(chǔ)、發(fā)展戰(zhàn)略、政治文化體制諸方面，也 不同于蘇聯(lián)模式社會(huì)主義對馬克思主義的教條化理解。在理論

基礎(chǔ)上，蘇聯(lián)認(rèn)為計(jì)劃經(jīng)濟(jì)的程度越高越單一越好，排擠商品市場經(jīng) 濟(jì)，急于建成社會(huì)主義并向共產(chǎn)主義過渡；中國特色社會(huì)主義認(rèn)為我們在一個(gè)相 當(dāng)長的時(shí)間內(nèi)都處于社會(huì)主義初級階段，要進(jìn)行社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)建設(shè)。在工業(yè)化發(fā)展戰(zhàn)略上，蘇聯(lián)以在短時(shí)期內(nèi)使經(jīng)濟(jì)趕上并超過發(fā)達(dá)資本主義國 家作為戰(zhàn)略目標(biāo)； 中國特色社會(huì)主義強(qiáng)調(diào)全面協(xié)調(diào)發(fā)展，強(qiáng)調(diào)社會(huì)主義現(xiàn)代化建 設(shè)的“三步走”戰(zhàn)略。在政治體制上，蘇聯(lián)名為聯(lián)邦制國家，實(shí)際上成為單一制國家；中國特色社 會(huì)主義強(qiáng)調(diào)民主集中制，強(qiáng)調(diào)依靠各民族人民的團(tuán)結(jié)、擁護(hù)社會(huì)主義的愛國者和 擁護(hù)祖國統(tǒng)一的愛國者的最廣泛的統(tǒng)一戰(zhàn)線，強(qiáng)調(diào)集體領(lǐng)導(dǎo)。在文化體制上，蘇聯(lián)采取中央嚴(yán)格的集中控制和過多的行政干預(yù)，使文化教 育處于嚴(yán)重的封閉狀態(tài)； 中國特色社會(huì)主義堅(jiān)持的是世界文明多樣性政策，強(qiáng)調(diào) 在多樣性的文化生態(tài)中構(gòu)建和諧文化，以和諧文化促和諧社會(huì)。四 總結(jié)

本文認(rèn)為，對蘇聯(lián)模式社會(huì)主義的評價(jià)，應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持實(shí)事求是和唯物史觀的科 學(xué)態(tài)度。蘇聯(lián)模式社會(huì)主義是在兩次世界大戰(zhàn)之間特定的歷史條件下，處在資本 主義包圍的特殊環(huán)境中形成的類似戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義制度。它在一定程度上適應(yīng)了當(dāng) 時(shí)以戰(zhàn)爭與革命為主題的時(shí)代要求，有助于社會(huì)主義國家依靠自身的力量，通過 高度集中的計(jì)劃和經(jīng)常性的社會(huì)動(dòng)員及政治思想工作，既保持社會(huì)主義的穩(wěn)定發(fā) 展，又得以在特定的時(shí)期內(nèi)推動(dòng)國民經(jīng)濟(jì)的高速增長。它曾經(jīng)有效地調(diào)動(dòng)蘇聯(lián)的 人力、物力和財(cái)力，在社會(huì)主義建設(shè)和反法西斯衛(wèi)國戰(zhàn)爭中建立了不可磨滅的歷 史功勛。二戰(zhàn)后，它對于新生的社會(huì)主義國家恢復(fù)經(jīng)濟(jì)，初步建立工業(yè)基礎(chǔ)，也起過積極的歷史作用。但同時(shí)，它又包含了一系列缺陷和弊端。當(dāng)時(shí)代主題由 戰(zhàn)爭與革命轉(zhuǎn)變?yōu)楹推脚c發(fā)展時(shí)，蘇聯(lián)模式社會(huì)主義沒有及時(shí)作出正確的調(diào)整，其缺陷和弊端就日趨突顯出來了，阻礙了其經(jīng)濟(jì)和社會(huì)繼續(xù)發(fā)展。中國特色社會(huì)主義與蘇聯(lián)模式社會(huì)主義盡管有諸多方面的不同，但前者并不 是對后者的“徹底否定”，后者也并非“死路一條”，在正確路線指引下，采用正 確的改革措施，蘇聯(lián)模式社會(huì)主義是可以改造的，中國特色社會(huì)主義就是對蘇聯(lián) 模式社會(huì)主義的繼承、發(fā)展與創(chuàng)新，前者對后者是一種辯證的否定。前者是在繼 承了后者合理“內(nèi)核”的基礎(chǔ)上，結(jié)合中國實(shí)際發(fā)展而來的。作為蘇聯(lián)模式社會(huì) 主義重要組成部分的社會(huì)主義基本制度，是符合中國國情的歷史選擇，也是中國 特色社會(huì)主義的重要

基石。五參考文獻(xiàn) [1] 杜光：普世價(jià)值：一個(gè)時(shí)代性的重大課題[J].炎黃春秋，2009，（1）.[2] 人民日報(bào)編輯部.再論無產(chǎn)階級專政的歷史經(jīng)驗(yàn)[N].人民日報(bào)，1956-12-29（1）.[3] 毛澤東文集，第7卷[M].北京：人民出版社，1999.[4] 鄧小平文選，第2卷[M].北京：人 民出版社，1994.[5] 胡錦濤.在紀(jì)念毛澤東誕辰 110 周年座談會(huì)上的講話 [N].人民日報(bào)，2003-12-27（2）.[6] 人民日報(bào)編輯部.再論無產(chǎn)階級專政的歷史經(jīng)驗(yàn)[N].人民日報(bào)，1956-12-29（2）.[7] 毛澤東著作專題摘編，上卷[M].北京：人民出版社，2003.[8] 毛澤東文集，第8卷[M].北京：人民出版社，1999.[9] 鄧小平文選，第3卷[M].北京：人民出版社，1993.[10] 戈?duì)柊蛦谭?戈?duì)柊蛦谭颍簩^去和未來的思考[M].北京：新華出版社，2002.[11] 江澤民文選，第1卷[M].北京：人民出版社，2006.[12] 胡錦濤.繼續(xù)把改革開放偉大事業(yè)推向前進(jìn)[J].求是，2008，（1）.[13] 人民日報(bào)編輯部.再論無產(chǎn)階級專政的歷史經(jīng)驗(yàn)[N].人民日報(bào)，1956-12-29（3）.[14] 胡錦濤： 《高舉中國特色社會(huì)主義偉大旗幟為奪取全面建設(shè)小康社會(huì)新勝利而奮斗—— 在中國共產(chǎn)黨第十七次全國代表大會(huì)上的報(bào)告》（2007年10月15日），《人民日報(bào)》。[15] 薛漢偉： 《時(shí)代發(fā)展與中國特色：當(dāng)代社會(huì)主義在中國的興起》，北京大學(xué)出版社1986 年版。[16] 楊承訓(xùn)： 《中國特色社會(huì)主義道路的立體比較分析》，《紅旗文稿》2004年第19期。[17] 宋士昌、孔靜珣： 《蘇聯(lián)模式社會(huì)主義與蘇聯(lián)七十多年社會(huì)主義的歷史沿革》，《當(dāng)代世 界社會(huì)主義問題》1994年第4期。[18] 陳國新： 《斯大林社會(huì)主義建設(shè)的思路和蘇聯(lián)模式》，《楚雄師專學(xué)報(bào)》2000年第2期。![19] 俞良早： 《 “穩(wěn)定”的取向：蘇聯(lián)社會(huì)主義模式的歷史必然性和合理性》，《俄羅斯中亞 東歐研究》2004年第6期。![20] 周新城： 《蘇聯(lián)社會(huì)主義模式辯析》，《學(xué)術(shù)探索》2004年第8期。[21] 程又中： 《蘇聯(lián)模式的興衰》，湖北人民出版社2000年版。

第三篇：PBL教學(xué)模式與其他教學(xué)模式的區(qū)別（精選）

PBL教學(xué)模式與其他教學(xué)模式的區(qū)別

[摘 要] PBL教學(xué)模式在我國是一種新的教學(xué)模式，不同于任務(wù)教學(xué)法、案例教學(xué)法和啟發(fā)式教學(xué)法，更符合我國大學(xué)教學(xué)改革的發(fā)展趨勢。

[關(guān)鍵詞] PBL；教學(xué)模式

PBL（Problem-based Learning）現(xiàn)在是很流行的一個(gè)教學(xué)模式，它不同于傳統(tǒng)以教師為中心的教學(xué)模式和其他一些流行的教學(xué)，更符合我國大學(xué)課程教學(xué)改革的發(fā)展趨勢。

一、與任務(wù)型教學(xué)法的區(qū)別

任務(wù)型教學(xué)是指教師通過引導(dǎo)學(xué)習(xí)者在課堂上完成任務(wù)來進(jìn)行的教學(xué)，也強(qiáng)調(diào)“在做中學(xué)”和“以學(xué)生為中心”，是交際教學(xué)法的發(fā)展。但PBL與任務(wù)型教學(xué)法存在明顯的區(qū)別：

第一，實(shí)施場所和涉及人物不同。任務(wù)型教學(xué)法實(shí)施的場所是課堂，涉及到的人只有專業(yè)教師和同班同學(xué)。PBL實(shí)施的場所既有課堂，又有課堂之外的場地，包括圖書館、網(wǎng)絡(luò)、宿舍和實(shí)際工作環(huán)境等，課下自學(xué)是個(gè)體建構(gòu)知識(shí)和能力體系的主要途徑；涉及到的人除了指導(dǎo)教師和同學(xué)外，可能有其他本專業(yè)的教師、其他專業(yè)的教師、別的班級學(xué)生和其他領(lǐng)域?qū)＜摇５诙處煹慕巧鸵蟛煌Ｈ蝿?wù)型教學(xué)法中的教師就是專業(yè)教師，他可能是任務(wù)的參與者，也可能是任務(wù)的監(jiān)控者和指導(dǎo)者。PBL教師只是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，不能傳授專業(yè)知識(shí)和技能。很多PBL小組的指導(dǎo)教師并不是專業(yè)教師，而是其他學(xué)科教師甚至學(xué)生自己。有研究表明，PBL中非專家型教師比專家型教師更能調(diào)動(dòng)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性。第三，教學(xué)目的不同。任務(wù)型教學(xué)法通過設(shè)定較為真實(shí)的任務(wù)，讓學(xué)習(xí)者在任務(wù)履行中充分感受語言形式和功能的關(guān)系，以及語言與語境的關(guān)系，增強(qiáng)學(xué)習(xí)者對語言得體性的理解。而PBL語言知識(shí)和技能的獲得只是諸多教學(xué)目標(biāo)中的一個(gè)。PBL學(xué)生要掌握運(yùn)用語言知識(shí)解決實(shí)際問題的能力、自主學(xué)習(xí)的能力、合格的職業(yè)素養(yǎng)和長久的知識(shí)保持。顯然，PBL與比任務(wù)型教學(xué)法相比，設(shè)定教學(xué)目的時(shí)考慮得更深、更遠(yuǎn)。由以上三個(gè)主要區(qū)別，可以衍生出PBL與任務(wù)型教學(xué)法的許多差別，任務(wù)型教學(xué)法可以作為PBL的教學(xué)補(bǔ)充，但絕不能代替PBL。

二、與案例教學(xué)法的區(qū)別

PBL與案例教學(xué)法（CM）在我國都較新，有一個(gè)共同理論基礎(chǔ)即建構(gòu)主義的教學(xué)觀，因此在教學(xué)思想和程序等方面都有很多相似之處，容易混淆，但二者還是有一些明顯的區(qū)別。

首先，基礎(chǔ)設(shè)定不同。CM是以案例為基礎(chǔ)，圍繞案例獨(dú)立分析和相互討論；PBL強(qiáng)調(diào)以問題為基礎(chǔ)，學(xué)生借助獨(dú)立和協(xié)作方式，通過發(fā)現(xiàn)和解決實(shí)際問題，學(xué)習(xí)和掌握隱含于問題背后的知識(shí)和能力。其次，教師的角色不同。CM中的基本單元是案例，學(xué)生的整個(gè)討論是在教師指導(dǎo)下進(jìn)行的，教師必須熟悉和研究案例，提煉出重點(diǎn)和難點(diǎn)，組織學(xué)生分析、討論案例和解決問題，教師需要把握和引導(dǎo)討論過程，并評價(jià)學(xué)生觀點(diǎn)。因此CM中的教師必須是專業(yè)教師。PBL的基本單元是問題，學(xué)生獨(dú)立發(fā)現(xiàn)和解決問題，教師只是引導(dǎo)者，不一定是專業(yè)教師。最后，與以教師為中心的教學(xué)法關(guān)系不同。CM在國內(nèi)應(yīng)用較早，且易于與以教師為中心的教學(xué)法相融合。PBL在國內(nèi)是一種更新的教學(xué)法，更強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為中心，強(qiáng)調(diào)學(xué)生通過個(gè)體努力來達(dá)到知識(shí)和能力的建構(gòu)。國內(nèi)不少教師和學(xué)者傾向于將結(jié)合二者，但一方面PBL模式應(yīng)用到我國教學(xué)實(shí)踐中的時(shí)間還不長，談?wù)撍膬?yōu)缺點(diǎn)為時(shí)尚早；另一方面與以教師為中心的教學(xué)法關(guān)系遠(yuǎn)近只涉及教改時(shí)的阻礙難度，無關(guān)教學(xué)法本身。在大學(xué)英語教學(xué)中，英語語言的知識(shí)和實(shí)際應(yīng)用技能的獲取更適合采用PBL模式。

三、與啟發(fā)式教學(xué)法的區(qū)別

啟發(fā)式教學(xué)是根據(jù)教學(xué)目的、內(nèi)容、學(xué)生的知識(shí)水平和知識(shí)規(guī)律，運(yùn)用各種教學(xué)手段，采用啟發(fā)誘導(dǎo)辦法傳授知識(shí)、培養(yǎng)能力，使學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)。它是相對于注入式教學(xué)提出的，傳統(tǒng)以教師為中心的教學(xué)模式注重知識(shí)的灌輸和注入，無視學(xué)生在學(xué)習(xí)上的主體地位和主觀能動(dòng)性，啟發(fā)式教學(xué)則借助各種手段和方式啟發(fā)學(xué)生積極思維，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，實(shí)質(zhì)是啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)的思維方式去發(fā)現(xiàn)、分析和解決問題，提出自己的獨(dú)特見解。啟發(fā)式教學(xué)與其說是一種教學(xué)方法，不如說是一種教學(xué)指導(dǎo)思想和教學(xué)原則，因此任何教學(xué)模式和方法都必須體現(xiàn)啟發(fā)式教學(xué)的思想。PBL學(xué)習(xí)過程中，教師針對學(xué)生的發(fā)言和反饋通過提出適當(dāng)?shù)膯栴}和評價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)效果，把學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)不斷引向深處，使學(xué)生不斷發(fā)現(xiàn)和解決新問題，充分體現(xiàn)了啟發(fā)式教學(xué)的精髓。與啟發(fā)式教學(xué)相比，PBL在強(qiáng)調(diào)學(xué)生主體意識(shí)和學(xué)習(xí)主動(dòng)性上更勝一籌。

參考文獻(xiàn)：

[1]魏利華，趙秀榮，劉德軍.基于CM和PBL的運(yùn)籌學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)踐[J].大連師范學(xué)院學(xué)報(bào)，2011，5.基金項(xiàng)目：本文章系河北省教育廳2013年課題《PBL在大學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用研究》的研究成果，課題項(xiàng)目號：SZ132060。

作者簡介：王金柱（1975―），男，河北保定人，河北金融學(xué)院，講師，研究方向?yàn)橛⒄Z教學(xué)。

劉艷芳（1975―），女，河北保定人，河北保定二中，中教一級，研究方向?yàn)閰^(qū)域經(jīng)濟(jì)。

第四篇：新教學(xué)模式與傳統(tǒng)教學(xué)模式的區(qū)別

房屋租賃合同書

房東為甲方，身份證號為： 租賃房為乙方，身份證號為：

經(jīng)甲乙雙方協(xié)商，甲方同意將水產(chǎn)路中西段的一套房屋租賃給乙方作為住房使用，為了明確甲乙雙方的責(zé)任和義務(wù)，特定如下協(xié)議，供雙方共同遵守。

一、甲方的房子位于水產(chǎn)路中西段一樓，面積約60平方米。乙方在租房期間不得在房屋內(nèi)從事任何違法犯罪活動(dòng)；不能隨意改變房屋結(jié)構(gòu)和使用性質(zhì)。該房屋只能作為住房使用。

二、甲方房屋內(nèi)現(xiàn)有的家具及家用電器不得損壞；不得在墻上亂涂亂畫；電纜線路不得私拉亂接。如有損壞電器及家具，乙方照價(jià)賠償。

三、乙方每月按時(shí)自覺到自來水公司交付水費(fèi)，電費(fèi)由電管員采用刷卡繳費(fèi)（水表號：0300052972，電管員電話號碼：***）。

四、房屋租金，一年為（），每月按（）計(jì)算。租期暫定一年。租金一年一交。如需續(xù)租，甲方在同等條件下應(yīng)優(yōu)先滿足乙方；乙方中途不得退租。到期后不再續(xù)租，乙方應(yīng)提前一個(gè)月通知甲方。

五、甲方將房屋租給乙方后，中途不得隨意漲價(jià)，房租未到期不得隨意終止合同。

六、房屋押金壹仟元整，乙方在退租時(shí)結(jié)清水電費(fèi)后，家用電器及家具完好無損時(shí)，甲方退還乙方押金。

七、乙方應(yīng)講究衛(wèi)生，搞好鄰居關(guān)系，和睦相處。生活垃圾不得隨意亂丟，注意安全，做好防火防盜工作，妥善保管好自己的財(cái)物。本合同一式兩份，甲乙雙方各執(zhí)一份，房屋租賃到期后本合同自動(dòng)失效。租房起始日期：

****年**月**日——

****年**月**日 甲方：

乙方：

2016年3月11日

第五篇：如何區(qū)別中小企業(yè)信托融資模式

如何區(qū)別中小企業(yè)信托融資模式

簡介

作為信托,天生具有“金融百貨”的功能優(yōu)勢,如果能發(fā)揮其產(chǎn)品設(shè)計(jì)的多樣性特點(diǎn),為中小企業(yè)提供多元化的融資服務(wù),將為信托的業(yè)務(wù)轉(zhuǎn)型提供一片藍(lán)海。信托平臺(tái)具有橫跨資本市場、貨幣市場和實(shí)體經(jīng)濟(jì)的功能,通過拓寬信托融資渠道,使中小企業(yè)融資方式多元化,充分展示信托平臺(tái)的直接融資、間接融資甚至包括結(jié)構(gòu)化融資的魅力。

信托融資根據(jù)委托人交付財(cái)產(chǎn)的性質(zhì)可以劃分為資金信托和財(cái)產(chǎn)信托兩大類,兩者的區(qū)別在于,資金信托中委托人交付信托的是資金,而財(cái)產(chǎn)信托中委托人交付信托的是除了資金以外的財(cái)產(chǎn)或者財(cái)產(chǎn)權(quán)。其中,資金信托在信托的管理運(yùn)用是比較普遍的。根據(jù)資金信托和財(cái)產(chǎn)信托的兩大分類,衍生出以下可供中小企業(yè)選擇的信托融資模式。

其中,資金信托包括貸款類信托、股權(quán)投資附加回購信托(類似于優(yōu)先股)、股權(quán)收益權(quán)信托、融資租賃信托、股權(quán)投資信托等類型;財(cái)產(chǎn)權(quán)信托的操作模式主要為“財(cái)產(chǎn)信托+受益權(quán)轉(zhuǎn)讓”,屬于融資性財(cái)產(chǎn)信托的范疇。

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