第一篇：2018年寒假綜合實踐活動方案

2018年城關二小寒假綜合實踐活動方案

一、活動目的：

為進一步讓學生走進社會，了解社會，體驗生活，豐富閱歷，積累知識，促進我校學生綜合素質的全面提高，培養學生良好的社會責任感和積極健康、感恩的個性品質，為學生的終身發展奠定基礎，讓同學們過一個充實而有意義的寒假，學校決定組織全體學生利用寒假開展綜合實踐活動。

二、活動時間：2月3日--3月2日。

三、參與人員：一至六年級學生

四、主要內容： 1.“閱讀經典”

書籍是人類寶貴的精神財富，“是人類進步的階梯”。讀好書可以擴充知識，可以陶冶性情，可以提升品位，可以凝練智慧，是傳承民族文化的有效途徑，是汲取經典文化的良好方式。善于讀書可以豐富我們的精神世界，培養我們的審美情趣，幫助我們形成正確的人生觀，價值觀。寒假即將來臨，學校決定在寒假期間舉行“好書伴我過春節”讀書活動。

閱讀篇目：以名師工作室孟老師下發的各年級下冊的共讀書目為主，各班語文老師自行安排閱讀書目。

2.探尋“年”文化

春節期間有許多傳統習俗，如拜年、守歲、祭灶王爺、祭祖、穿新衣、發壓歲錢、貼春聯、放爆竹、吃年夜飯社火等，這些傳統習俗都屬于春節文化。你利用寒假走親訪友之際，進行調查，了解周邊的年俗年 韻年文化方面的真實情況。參與活動不得少于五項。

3.“孝親敬老”

加強傳統美德教育，利用寒假為終日辛勞的爺爺、奶奶、爸爸、媽媽盡一份孝心，如：買菜、做飯、洗刷碗筷、打掃衛生等家務勞動。以此培養自己的勞動習慣、感恩觀念，并把過程和感受記錄下來，做成圖文并茂的美篇。

三、活動要求：

1.“閱讀經典”是必選項目，其他兩項二選一。以個人為單位在家長的配合下完成。

2.“閱讀經典”需要學生自行準備讀書筆記本，各班可作統一要求，大小一致。

3.活動過程要收集好資料，于3月10日前將本班情況制成PPT上交德育處。

4.下學期開學后，在班上進行“寒假綜合實踐分享”主題班會。5.學校將對PPT及主題班會統一進行評比并記入三月的班務管理積分中。

城關二小德育處

2018年2月2日

第二篇：中學生寒假綜合實踐活動方案[范文模版]

高寨子中學關于組織學生開展寒假綜合實踐活動的通知

各班：

2014年寒假將至，為了使同學們過一個充實而有意義寒假，著力培養我校學生的自主創新精神和社會實踐能力，促進我校學生綜合素質的全面提高，為學生養成探索自然、親近社會、發展自我的個性傾向和初步能力積累直接經驗，將學校環境與社會、家庭環境相結合，培養學生良好的社會責任感和積極健康的個性品質，為學校全面推進綜合實踐活動課程實施奠定基礎。學校決定組織七、八、九年級學生開展寒假綜合實踐活動。下學期開學第一、二周各班選取五份優秀作品（并提供活動過程照片和成果）參加“高寨子中學寒假綜合實踐活動優秀作品評選”活動，獲獎作品將在綜合實踐活動成果陳列室或專題板報展示，并頒發榮譽證書，同時評出優秀班級。請各班主任根據本年級相關綜合實踐活動主題，動員學生自主選題開展活動，認真組織，科學指導，扎實開展活動。

各年紀安排

七年級（手抄報）對家鄉的變化的調查，以及家鄉變化對你的影響。（山川、河流、房屋、人口、經濟收入、村民文化水平）

八年級（手抄報或調查報告）關于春節、元宵節民風民俗的調查研究；關于春聯、節日美食的調查研究；

九年級（調查報告）關于中學生壓歲錢數量及用途的調查研究；

特此通知。

高寨子中學

2014年1月13日

第三篇：中學生寒假綜合實踐活動方案

寒假社區實踐活動方案

汜水一中

2014年1月

汜水一中寒假社區實踐活動方案

為進一步讓學生走進社會，了解社會，體驗生活，豐富閱歷，積累經驗，大力提高我校學生綜合實踐能力和創新意識，促進學生全面而有個性的發展，根據初中新課程有關初中生綜合實踐活動課程的要求，在今年寒假組織我校學生開展中學生寒假社區實踐活動。

一、主要內容

（一）“年俗年韻年文化、新農村建設”社會調查：

春節期間有許多傳統習俗，如辭年、守歲、祭祖、穿新衣、貼春聯、放爆竹、拜年、吃年夜飯等，這些傳統習俗都屬于春節文化。請你利用寒假假期，深入社區，進行實地調查，全面了解當地的經濟、政治、文化、歷史、風俗等各方面的真實情況，通過調查、訪談等形式寫一篇關于地方春節文化、新農村發展等內容的調查報告；活動時間不少于3天。學校推薦題目（任選一項）：

1、假期中學生自主學習情況調查分析；

2、關于春節、元宵節民風民俗的調查研究；關于春聯、節日美食的調查研究；

3、關于生活節能狀況調查研究 ；

4、關于中學生壓歲錢數量及用途的調查研究；

5、對家鄉的變化的調查，以及家鄉變化對你的影響。（山川、河流、房屋、人口、經濟收入、村民文化水平）；

6、對農村老年人生活現狀的調查；

（二）“愛我家鄉、學會感恩”社會實踐：

社區是開展綜合實踐活動的重要陣地，學會感恩是中華民族的傳統道德行為準則，請同學們根據所居住社區的實際情況，選擇開展“社區志愿者”活動，幫助本社區打掃環境衛生，慰問幫助孤寡老人或殘疾人，利用寒假為終日辛勞的爺爺、奶奶、爸爸、媽媽盡一份孝心，如：買菜、洗刷碗筷、打掃衛生等家務勞動。以此培養自己的勞動習慣、勞動觀念，樹立“以熱愛勞動為榮，以好逸惡勞為恥”的觀念，并把勞動的過程和感受記錄下來，然后寫一篇有質量的心得體會文章。本學期寒假社區服務時間不得少于3個工作日。

1、利用假期拿出實際行動，向愛我們的人感恩；

2、敬老愛老，幫困助殘活動，拜訪長輩，老人。

3、學做一些家務或學會1—N種生活技能，你的想法如何？（例如：洗衣服、做飯、打掃衛生、拾柴禾、處理家庭事物等）

4、對贍養老人典范走訪，對孤殘人員的扶助。

5、參加有益的社會活動？（目的、參加人、過程、感悟）

（三）“好書伴我過春節”讀書活動

書籍是人類寶貴的精神財富，“是人類進步的階梯”。讀書可以擴充知識，讀書可以陶冶性情，讀書可以提升品位，讀書是傳承民族文化的有效途徑，是汲取經典文化的良好學習方式，從而可以豐富我們的精神世界，培養我們的審美情趣，幫助我們形成正確的人生觀，價值觀。寒假即將來臨，為了豐富我們的假期生活，讓我們遨游在書海中，使整個寒假過得更有意義，學校決定在寒假期間舉行“好書伴我過春節”讀書活動。

1．學生寒假讀書書目分必讀書目和自選書目。必讀書目：由語文教師和班主任根據學校將圖書室藏書以及班級實際向學生推薦。自選書目：根據實際情況，學生自行選擇感興趣的課外書籍進行閱讀。

2.每位學生自備一個摘抄本，每人每天堅持讀書一小時，并做摘抄點評，摘好句、好片斷并按句段進行點評。每生至少做好兩三千字的摘記。其中七年級的兩千字左右，八年級的至少三千字。特別要提醒學生注意不要連續大段大段地抄，將寫得最精彩的一句或幾句摘抄下來隨時評點即可。同時開展“推薦愛你一本好書”活動，每位同學根據自己的閱讀情況，向自己的同學至少推薦一本值的閱讀的好書，填寫推薦表。

3.語文教師和班主任推薦的書為必讀書，必須精讀，讀完后，每位學生寫一篇不少于600字的讀書心得。

二、活動要求：

活動過程要有計劃、要有記錄、要有成果，確保安全。下學期開學后，各班按要求準時上交活動成果。各年級都要組織有自己年級特色的實踐活動，開學后展示活動成果。

三、活動組織

汜水一中2013寒假中學生社區實踐活動領導小組

組長：李慧

副組長：張建峰潘穎穎

成員：學校所有中層以上教師、教研組長、各班主任

四、結果的使用

1、各級部、各班級應對學生的活動開展情況進行評估，將評估結果計入學生綜合實踐活動課程的評價當中，其報告或作品的圖片放入成長檔案記錄袋。

2、學生獎項作為期末評優的重要依據，作為標志性成果記入成長檔案記錄。

第四篇：小學寒假綜合實踐活動方案

**小學寒假綜合實踐活動手冊

★實踐、體驗、反思、成長★

姓

名：

班

級：

活動時段：

**娃，幸福過寒假

——**小學2015年寒假綜合實踐活動

一、活動目的

春節是最具文化內涵和傳統魅力的節日，也是最有凝聚力和最隆重的一個節日，對于每個孩子來說，春節都是值得期待的。怎么樣度過這樣一個愉快的假期呢？親愛的同學們，讓我們一起參與到“**娃，幸福過寒假”活動中來吧！在活動中，希望大家們能通過親身實踐，提升自身的文明素質，并把假期中的經歷記錄下來，制作寒假活動報告，過一個幸福的寒假！

二、活動口號

**娃，幸福過寒假

三、活動安排 活動一：幸福每一天

（一）書法·幸福【三至六年級參加】

1.與同學或者家長成立漢字、書法研究小組，給小組取個響亮的名字，并給每個小組成員分配一項任務。

2.研究內容：書法的來源、書法的分類、各類書法的介紹、作品賞析等。3.收集各家春聯的照片，注明春聯是什么字體，有條件的自己模仿書寫一副春聯。4.研究形成報告：根據研究內容，小組內討論最終形成書法研究報告一份。（書法報告形式不限，可以是圖片、繪畫或文字；書法報告內容不限，可以以上面的內容主，也可以自由創新。）

（二）閱讀·幸福【一至六年級參加】

1．每生閱讀2本好書。（書目由各班語文老師推薦）低年級可以親子共讀。2．完成讀后感2篇。

（三）明禮·幸福【一至六年級參加】

1．寒假走親訪友時，學會講文明、懂禮貌，特別是飲食文明，對待客人要彬彬有禮、熱情招待。

2．主動給社區里的高齡、孤寡老人送溫暖、送祝福。3．做綠色小使者，寄電子賀卡給老師與同學拜年。

（四）健身·幸福【一至六年級參加】

1．寒假堅持每天半小時鍛煉身體，推薦家庭親子運動。2．戶外健身時注意公共場所的衛生，不亂丟垃圾。活動二：“我們的節日”寒假活動

1.創編一份春節或元宵節的“節日小報”。通過收集節日資料，學習節日文化、參加民俗活動，通過自編的“節日小報”，展示節日收獲和感悟。------

五、六年級參加（五年級為春節，六年級為元宵節）

2.制作一張“新春賀卡”。動手制作一張新春賀卡，可參照市面流通的賀卡，添加自己喜歡的元素，反映對新春的一種期盼，一種祝福。------

三、四年級參加

3.拍一張“新春圖片”。學生利用手機、照相機，在家人聚餐、外出活動時拍攝一張飽含團圓、喜慶氣氛的新春圖片，表達未成年人對美好生活的向往。-------

一、二年級參加

四、活動評價

開學以后，每班收齊書法研究報告和活動報告書（含節日小報、賀卡或圖片），利用班會時間并給以優良評點。每班上交擇優上交5份給德育輔導員，每個級部擇優推薦上交（讀書報告20篇，活動報告書20份左右），大隊部給以評獎。

我們的節日——春節

——**小學學生寒假綜合實踐活動報告書

姓名 班級

親愛的同學們，寒假里有中國的傳統佳節——春節，趕緊行動起來開始我們的“春節”之旅吧！

“春節”之旅第一站：備年貨

過年了，總得要備些年貨吧，孩子們，你能幫助家長一起買年貨嗎？為你的家庭擬定一份年貨清單吧，算一算一共花了多少錢？（別忘了你最喜歡的新衣服）

“春節”之旅第二站：貼春聯

節日當然少不了一副好春聯。你們家準備了嗎？快給爸媽出出主意，該貼什么春聯呢？

上聯：

下聯：

“春節”之旅第三站：賀新年

新年新氣象，你有什么祝福要送給大家嗎？給小伙伴和老師發個創意短信息吧，短信不強調語句的工整，注重內容所蘊含的祝福。快寫下來（別忘了你所學過的英語祝福語哦！）

“春節”之旅第四站：終點站

“春節”之旅很快結束了，快請爸爸媽媽來評價一下此次活動吧！1.孩子在寒假是否認真看課外書了？

非常認真（）比較認真（）還不夠（）

2.孩子的這份主題報告書，你如何評價？

非常滿意（）比較滿意（）還需努力（）

3.通過此次活動，您認為您的孩子哪些能力還需提高？

除了這四站外，同學們別忘了將自己制作的“書法研究報告”、“讀后感”、“節日小報”、“新春賀卡”或拍攝的“新春圖片”附在后面，充實自己的寒假活動報告書哦！

第五篇：中心小學寒假綜合實踐活動安排方案

中心小學寒假綜合實踐活動安排方案

一、指導思想

為培養學生具有較強的社會適應能力以及高度的社會責任感，將研究性學習與社會實踐相結合，引導學生走出校園，關心社會發展，關注社會問題，讓綜合實踐活動成為學生課余生活的有益補充，提高學生的社會實踐能力，特制訂本方案。

二、活動目的為了讓學生度過一個充實、有意義的寒假，讓學生在寒假中通過各種實踐活動受到“學會做人、學會學習、學會感恩、學會探究”的體驗成功教育，通過開展豐富多彩的社會實踐活動，引領學生走入社會、走入自然、走入生活，進而豐富學生的精神世界，提升學生的精神品質，完善學生的人格內涵，培養全面發展的人才。培養學生的參與意識、創新意識和勤于實踐、勇于探索、精誠合作的精神，不斷提升學生精神境界、道德意識和能力，完善學生人格，培養全面發展的人才。

三、活動主題

學會做人、學會學習、學會感恩、學會探究

四、組織形式及注意事項

（一）組織形式

學生一般以個人分散活動為主，也可以自主結隊活動。

（二）注意事項

1．各班主任要高度重視、嚴密組織，嚴格落實寒假社會實踐活動方案。結合各班級實際情況，創造性開展工作，確保寒假綜合實踐活動收到積極、良好的社會效果。

2．參與實踐的班級和個人，要為學校和個人樹立良好的社會形象。在社會實踐活動中，增強學生安全防范意識和自我保護能力，確保安全。不得讓學生參加一些帶有安全隱患的社會實踐活動。

3．開學后以班級為單位，根據方案內容及個人寒假活動情況和實際表現，進行總結評比，評選出校級綜合實踐先進班級集體、先進個人，評選結果記入班級考核。

五、選題參考

1．閱讀經典，以書為友。引導學生閱讀經典，用書籍點亮學生成長的道路。假期要求五六年級每位同學至少看2-3本有意義的書籍，1-4年級每位同學至少看1-2本有意義的書籍，并填寫好“高澤小學寒假快樂閱讀記錄卡”。閱讀書目應從縣教研室推薦的讀物中選取。2．民俗搜集大比拼。查找過春節的習俗及變遷的資料，了解民間傳統過年風俗（過小年、吃年夜飯、貼福字、拜年、串親戚、元宵節等）。在實踐中體會過年的氣氛，感受中國年文化。（三至六年級）

3．搜集春聯我最棒。春節期間，各行各業、家家戶戶的對聯精彩紛呈，讓學生利用寒假開展搜集春聯的活動，從而體驗人們對真善美的追求，對美好生活的祝福，感悟中華民族的優秀文化。（一至六年級）

4．學做家務，感恩父母。安排一項家庭感恩行動，通過為父母、長輩做飯、洗衣、整理家務、打掃衛生，或為父母、長輩過生日等多種形式，接受中華民族傳統美德教育，表達自己對父母、長輩的感恩之情，在活動中體驗感受父母的養育之恩。并寫成日記，開學后每班擇優上交3~5篇（交電子文檔）。（四至六年級）

2012.1