第一篇：漱口歌(歌唱)小班教案

活動內容：藝術——漱口歌（歌唱）活動目標：

1.學習傾聽音樂前奏。用自然的聲音有節奏地演唱歌曲。2.隨著音樂學習漱日的方法，感受講衛生的樂趣。活動準備：

物質準備:一個小白兔的布偶玩具;一個干凈、漂亮的花杯。材料配套:教育掛圖《領域活動，藝術·漱口歌》。活動指導：

一、講述《講衛生的小白兔》，引出主題

教師出示小白兔的布偶玩具講述:這是一只講衛生的小白兔，它的牙齒又白又整齊，可好看了。你們知道它每天吃完點心后、飯后都做了什么嗎?

二、觀察動作表演與教育掛圖，理解、記憶歌詞 1.教師按歌詞順序表演漱口動作，引導幼兒認真觀察。

逐一出示掛圖，與幼兒共同理解各掛圖的意義，教師用歌詞進行講解。出示及講解掛圖時應注意打亂順序。

2.教師邊朗誦邊表演，要求幼兒認真觀察后將掛圖按順序排好。

三、教師范唱，幫助幼兒感受歌曲，進一步記憶歌詞 1.教師彈唱歌曲，幼兒邊欣賞邊學唱。

教師彈唱歌曲，幼兒按音樂內容有節奏地進行表演。一兩遍后教師可視情況提示幼兒在念白處跟念。

2.指導幼兒學唱歌曲。

教師帶領幼兒演唱。教師應提示幼兒認真傾聽音樂，在前奏結束后開始演唱。同時，根據幼兒學習情況，由輕聲帶唱逐步過渡到幼兒獨立演唱。

3.教師伴奏，幼兒邊唱邊表演。活動建議：

生活活動:午餐后可播放音樂，組織幼兒按音樂提示正確漱口。領域整合:本活動可與健康領域有機整合。

第二篇：小班歌唱教案：水果歌

活動名稱：水果歌（歌唱）

活動目標：

1.用自然的聲音學唱歌曲《水果歌》，練習唱準音樂旋律。

2.自己的生活經驗，用不同的水果名稱替換歌詞。

3.邊歌唱邊表演的過程中，感受歌曲中單個字重復的快樂。

活動準備：

1.幼兒用書人手一冊。

2.果寶寶圖片：蘋果寶寶、梨子寶寶、菠蘿寶寶、西瓜寶寶。

活動過程：

一、復習歌曲《蘋果》。

（1）師生隨著音樂表演唱歌曲《蘋果》。

（2）啟發幼兒仿編歌曲，帶領幼兒采摘樹上各種可愛的水果。

二、欣賞教師范唱歌曲《水果歌》。

（1）教師：剛才，我們在果園里摘了許多水果寶寶，你們看！誰到我們班上來啦！

（2）教師；你們聽！教師邊唱邊操作蘋果寶寶。

（3）教師：誰來了？你聽到了什么？

（4）教師分別出示梨子、菠蘿和西瓜寶寶，并清唱和操作，同時鼓勵幼兒一起跟唱。

（5）教師：們班上來了哪些水果寶寶？你聽到歌里唱了些什么？

三、幼兒學唱歌曲，并為其匹配身體動作。

（1）教師引導幼兒隨著音樂的旋律學唱歌曲。

（2）引導幼兒為歌曲匹配身體動作。啟發幼兒想一想，做一做，為歌曲匹配身體動作，看誰的動作最有趣。

（3）教師反饋幼兒的動作，并帶領大家進行練習。

（4）教師帶領幼兒完整地表演演唱歌曲《水果歌》。

（5）請四個小朋友分別扮演四個水果寶寶，到前面戴著水果頭飾，來給大家表演《水果歌》。

四、幼兒嘗試仿編歌曲，替換歌曲中的水果名稱。

（1）教師：剛才，我們看了四個水果寶寶表演舞蹈，你們想當水果寶寶嗎？你想唱什么水果寶寶呢？

（2）教師在黑板上用粉筆快速地畫出若干個水果寶寶的形象。

（3）教師根據幼兒的講述，帶領幼兒表演唱新的水果寶寶，提醒幼兒選擇水果中的一個字重復演唱。

由于教室里正好有小朋友帶來制作水果娃娃的水果，所以我在這一環節選擇用實物來讓幼兒進行創編。

活動反思：

這是一首非常有趣的歌曲，歌詞很簡單，但同一個字的旋律卻很長，這就給孩子準確唱出帶來了一定的困難。不過孩子們的興趣還是在的，都很樂意學唱歌曲。在唱的過程中，有的孩子忍不住要笑，我就索性讓他們先笑完了再唱，告訴他們唱的時候笑唱出來就不好聽了。我們還接下去創編了橘子、草莓、楊桃等水果歌，每個孩子都唱的很投入，這是一個很開心的音樂活動。

第三篇：水果歌幼兒園小班歌唱教案

活動目標：

1.用自然的聲音學唱歌曲《水果歌》，練習唱準音樂旋律。

2.自己的生活經驗，用不同的水果名稱替換歌詞。

3.邊歌唱邊表演的過程中，感受歌曲中單個字重復的快樂。

活動準備：

1.幼兒用書人手一冊。

2.果寶寶圖片：蘋果寶寶、梨子寶寶、菠蘿寶寶、西瓜寶寶。

活動過程： 一、復習歌曲《蘋果》。

（1）師生隨著音樂表演唱歌曲《蘋果》。

（2）啟發幼兒仿編歌曲，帶領幼兒采摘樹上各種可愛的水果。

二、欣賞教師范唱歌曲《水果歌》。

（1）教師：剛才，我們在果園里摘了許多水果寶寶，你們看！誰到我們班上來啦！

（2）教師；你們聽！教師邊唱邊操作蘋果寶寶。

（3）教師：誰來了？你聽到了什么？

（4）教師分別出示梨子、菠蘿和西瓜寶寶，并清唱和操作，同時鼓勵幼兒一起跟唱。

（5）教師：們班上來了哪些水果寶寶？你聽到歌里唱了些什么？

三、幼兒學唱歌曲，并為其匹配身體動作。

（1）教師引導幼兒隨著音樂的旋律學唱歌曲。

（2）引導幼兒為歌曲匹配身體動作。啟發幼兒想一想，做一做，為歌曲匹配身體動作，看誰的動作最有趣。

（3）教師反饋幼兒的動作，并帶領大家進行練習。

（4）教師帶領幼兒完整地表演演唱歌曲《水果歌》。

（5）請四個小朋友分別扮演四個水果寶寶，到前面戴著水果頭飾，來給大家表演《水果歌》。

四、幼兒嘗試仿編歌曲，替換歌曲中的水果名稱。

（1）教師：剛才，我們看了四個水果寶寶表演舞蹈，你們想當水果寶寶嗎？你想唱什么水果寶寶呢？

（2）教師在黑板上用粉筆快速地畫出若干個水果寶寶的形象。

（3）教師根據幼兒的講述，帶領幼兒表演唱新的水果寶寶，提醒幼兒選擇水果中的一個字重復演唱。

由于教室里正好有小朋友帶來制作水果娃娃的水果，所以我在這一環節選擇用實物來讓幼兒進行創編。

活動反思：

這是一首非常有趣的歌曲，歌詞很簡單，但同一個字的旋律卻很長，這就給孩子準確唱出帶來了一定的困難。不過孩子們的興趣還是在的，都很樂意學唱歌曲。在唱的過程中，有的孩子忍不住要笑，我就索性讓他們先笑完了再唱，告訴他們唱的時候笑唱出來就不好聽了。我們還接下去創編了橘子、草莓、楊桃等水果歌，每個孩子都唱的很投入，這是一個很開心的音樂活動。

第四篇：小班健康課教案《學漱口》

小班健康教案《學漱口》

目標： 1.通過討論和教師的引導知道漱口可以清潔牙齒。

2.掌握正確的漱口方法 準備：巧克力，鏡子，口杯，水 活動過程：

（一）情景導入：

師：今天我們小班的小星星小朋友過生日啦！我們一起祝他生日快樂！今天小星星還為我們大家帶來了很多好吃的東西要和我們大家一起分享!大家看看小星星為我們帶什么好吃的東西來啦!師：哇，小星星為大家帶來了小朋友最愛吃的巧克力，那現在老師就請小朋友們一起品嘗吧。

（二）照鏡子；

師：剛剛的巧克力好吃嗎？你們是用什么來吃巧克力的？（嘴巴）那你知道你的嘴巴里有什么嗎？（牙齒）你知道牙齒是什么顏色的嗎啊？（白色）我們看不到自己嘴巴里的牙齒，我們想想辦法怎樣可以看到自己的牙齒？（照鏡子）老師今天就為小朋友們變一個魔術，噠噠噠….你們看看這是什么？（鏡子）對了，今天我們就用鏡子照照嘴巴里的牙齒，照照牙齒是什么顏色的？哎呀！你們看有臟東西爬到牙齒上去了，牙齒變臟了怎么辦呀？如果牙齒上有臟東西了不把它趕走牙齒就會壞掉了，你們看一看這個小朋友就是因為牙齒是有臟東西他沒有把它趕走所以牙齒都爛掉了。（出示圖片）我們看了剛剛這位小朋友的牙齒以后，你的牙齒上有臟東西了要不要把它趕走啊，你有什么辦法可以把臟東西從牙齒上趕走嗎？

（三）幼兒自由討論清潔牙齒的方法

（四）教師總結：牙齒臟了可以用牙刷刷牙，也可以用漱口的辦法，可是幼兒園里沒有牙刷，就讓我們來漱口吧。

（五）學習正確漱口的方法：

（1）教師演示：手拿花花杯，喝口清清水，抬起頭，閉起嘴，咕嚕咕嚕吐出水。這首兒歌就是教小朋友們漱口的現在我們就一起來學習漱口吧！

（2）幼兒邊練兒歌邊學習正確漱口的方法。（空手模仿）請個別幼兒聽口令做動作。集體聽口令做動作。

（六）幼兒拿好杯子喝水漱口，把水吐在水桶里。

著重提醒幼兒不能把水咽下去，還應提醒幼兒不是簡單地含水、噴水，而是含水閉嘴鼓動腮幫而后把水輕輕吐出來。

現在我們已經漱完口了，我們一起照照鏡子，比一比，誰的牙齒最干凈。

好了現在我們也學會漱口了，牙齒也漱得非常干凈我們就一起去教教其他班不會漱口的小朋友好嗎？

（七）.唱著音樂結束活動。

第五篇：幼兒園小班兒歌教案：漱口

幼兒園小班兒歌教案：漱口 活動目標

1、學會念兒歌，培養幼兒對詩歌的興趣。

2、在有趣的教學活動中學習詞匯：拿、唱、抬等詞，注意漱，咕嚕，等詞的發音。

3、知道漱口可以保護牙齒，養成飯后漱口的好習慣。活動準備：幼兒喝水的小花茶杯，數目和幼兒人數相等。活動過程：

1、教師表演兒歌內容，激發幼兒學詩歌的興趣。⑴教師手拿小花茶杯，做漱shu口的動作，引起幼兒的注意。⑵教師：“剛才你們看到老師在干什么？”（幼兒：“漱口”注意發準shu的音）⑶教師邊動作過示范朗讀兒歌。手拿花花杯，喝口清清水，抬起頭，閉著嘴，咕嚕咕嚕吐出水。

2、提出兒歌的名稱，提問兒歌的內容。⑴教師：“剛才老師在漱口，還念了一首兒歌，兒歌的名字叫漱口。” ⑵提問兒歌的名稱，練習發漱的音。⑶幼兒再次觀看并注意聽，教師邊動作邊念兒歌。⑷提問：a、“教師手里拿著什么？”（引導幼兒說出手拿花花杯，學習詞：拿）b、“喝口什么？”（引導幼兒說出喝口清清水，學習詞：喝，注意“清”的發音）c、“然后頭怎樣，嘴怎樣？”（引導幼兒說出抬著頭，閉著嘴，學習詞：抬、閉，注意“嘴”的發音。）d、“水吐出來發出什么樣的聲音呢？”（引導幼兒說出咕嚕咕嚕吐出水，學習詞：咕嚕，并發準音）

（三）集體學念兒歌：

1、全體幼兒和教師一起念兒歌1-2遍。

2、幼兒每人一只小花茶杯（不放水），邊動作邊念兒歌1-2遍。

（四）結束：教師和幼兒一起小結，讓幼兒知道要養成飯后漱口的好習慣。延伸：在日常生活中注意飯后漱口，并對兒歌及時進行鞏固。