第一篇：幼兒園大班美術造型教案：秋天的樹

幼兒園大班美術造型教案：秋天的樹 活動目標

1、讓孩子們知道四季中的秋季有哪些季節特征。

2、讓孩子們知道樹的成長過程。

3、了解樹給了我們哪些幫助。

4、培養孩子們的語言組織表達能力

活動準備 一大張紙, 顏料, 盤子, 干的樹葉, 綠茶粉

活動過程 [導入]

1、通過猜謎語的方式向孩子們介紹秋天。說到秋天的話大家最先想到的是什么？這上面畫了什么？

5、用活動紙準備的材料表現出大樹的樣子。

① 把干的樹葉掰成碎片，用綠茶粉或草茶粉代替也可以。② 在樹的枝干上面圖上膠水。

③ 撒上掰好的樹葉表現出秋天的樹的樣子。[結尾] ①讓孩子們把自己的作品介紹給朋友們 ②總結活動 [出示圖片]

第二篇：幼兒園大班美術優秀教案《造型秋天的樹》及教學反思

《大班美術優秀教案《造型秋天的樹》含反思》這是優秀的大班美術教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！

活動目標

1、讓孩子們知道四季中的秋季有哪些季節特征。

2、讓孩子們知道樹的成長過程。

3、激發幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

4、教幼兒養成細心、認真的學習態度。

活動準備

一大張紙, 顏料, 盤子, 干的樹葉, 綠茶粉

活動過程

[導入]

1、通過猜謎語的方式向孩子們介紹秋天。

-它是四季中的一個季節。

-它是夏季的下一個季節，在這個季節里你能看見楓葉，它是什么季節呢?

[展開]

1、談談關于秋天你有什么經歷。

-說到秋天的話大家最先想到的是什么?

-大家在秋天里干了什么?

2、談談秋天。

① 談論一下秋天有什么特征。

② 秋天里能看到什么?

③ 討論一下隨著季節的變化樹木有什么變化，;.教.案來自:快思老.師教.案網;秋天的樹是什么樣子的呢?

④ 討論一下樹木給了我們什么幫助?

3、用手掌來表現出大樹的樣子。

① 把整張紙鋪開。

② 畫出大樹的枝干。

③ 在盤子里準備好顏料。

④ 用手掌蘸上顏料在紙上印出樹葉的形狀。

4、觀察活動紙-這上面畫了什么?

5、用活動紙準備的材料表現出大樹的樣子。

① 把干的樹葉掰成碎片，用綠茶粉或草茶粉代替也可以。

② 在樹的枝干上面圖上膠水。

③ 撒上掰好的樹葉表現出秋天的樹的樣子。

[結尾]

①讓孩子們把自己的作品介紹給朋友們

②總結活動[出示圖片]

教學反思：

在這次活動中，幼兒雖然觀察了小樹林里各種顏色的樹葉，不同形狀的樹木，有了情感的體驗，充分感受到了秋天的美，但是在動手操作用落葉來裝飾樹干的時候，有一些幼兒把樹葉貼反了，我發現幼兒對樹葉的認知經驗還有所欠缺，這方面我所忽略，需要加強。

大班美術優秀教案《造型秋天的樹》含反思這篇文章共1825字。

第三篇：幼兒園大班秋天美術教案

大班秋天美術教案：

美麗的秋裝

設計意圖：

在藝術教育領域中，強調引導幼兒接觸周圍環境生活中美好的人、事、物，引導幼兒感受到大環境中的美，引導幼兒利用大自然中的事物進行制作或開展其它活動。本次主題活動正是在一次散步中孩子們發現地上的落葉，繼而與之游戲而引發的。我們借助隨手可見的樹葉，讓幼兒說說樹葉的形狀、大小、顏色等，培養他們的觀察與分析能力，引導幼兒在用樹葉拼貼、組畫的過程中，表現他們的創意和審美能力。我們把各領域的內容有機結合，相互滲透，注重綜合性、趣味性、活動性，寓教育于生活、游戲之中，引導幼兒在生活中主動學習，用兒童的各種語言表示對樹葉的喜愛，增加對樹葉的了解。在幼兒了解樹葉基本知識的基礎上，我們開展了結合手工制作的美術活動“美麗的秋裝”，此活動我們綜合了語言、音樂、律動等來調動幼兒各種感官，引發幼兒的興趣，用剪貼的方法讓幼兒創作樹葉粘貼畫，深得孩子們的喜愛。

一、活動目標：

1、萌發熱愛秋天，熱愛大自然的情感。

2、引導幼兒觀察樹葉的不同形態，根據樹葉的形狀進行想象，并嘗試用不同的樹葉剪貼組畫，創造性地裝飾衣服。

3、幼兒能充分發揮想象，結合生活經驗，用自己喜歡的方式，大膽地進行創作。并與同伴共同合作完成作品，體驗合作的快樂。

活動重點：利用樹葉裝飾衣服。

活動難點：激發幼兒發揮想象，大膽進行創作。

二、活動準備：

物質準備：

1、課前與幼兒共同收集各種不同的樹葉。

2、廢舊衣服、雙面膠、剪刀、彩筆等。

3、收集一些秋裝的圖片，及老師事先裝飾好的衣服。

經驗準備：

幼兒會使用雙面膠。

三、活動過程：

（一）創設氛圍，引起幼兒興趣。

1、教師：秋天到了，你發現樹上的樹葉有什么樣的變化嗎？（請幼兒說說、唱唱、表演一下樹葉飄落的情景）

2、引導幼兒觀察樹葉，進行合理想象。請幼兒找一找自己喜歡的樹葉并說一說它像什么。（幼兒自己尋找、想象）

（二）觀察服裝，了解裝飾特點。

1、今天，邀請大家用我帶來的這些秋天里的禮物，裝飾一下衣服，使它們變成有自己特色的服裝。

2、幼兒觀察自己及同伴的服裝。

你的衣服是怎么裝飾的？它有些什么圖案和花紋？在衣服的什么地方？

3、與幼兒共同小結：小朋友的衣服是裝飾得各種各樣，很漂亮。老師也收集了一些漂亮的衣服的圖片，我們一起來看看。

4、師幼共同觀察總結：有的衣服領口有一圈花邊；有的胸前有一個大的圖案；有的是條紋衫，一條綠一條紅有規則的排列的；有的衣服上都是樹葉小圓點。

（三）拼拼擺擺，大膽構圖。

1、設問：你想怎樣來裝飾衣服？引導幼兒抓住動物（或物體）的主要特征，自選樹葉進行剪貼活動。

2、交代操作要求：

鋪平衣服；合理選材、布局；用料時，用點拿點，多了放回去。

3、幼兒分小組進行操作。

（老師觀察幼兒選用的樹葉與表現的事物是否相符合，指導能力弱的幼兒合理構圖，表現事物特征。可以啟發幼兒利用樹葉形狀特征剪貼成可愛的小動物，或者可以中心貼、對角貼可貼成美麗的裝飾畫）

4、欣賞并簡單評價第一次操作。

（1）師幼一起欣賞幼兒的作品。（流動式）（2）你在衣服的什么地方用的什么裝飾的？

（第一次拼拼擺擺，讓幼兒初步構圖，感受裝飾活動的樂趣。）

（四）拼拼貼貼，裝飾背心。

1、怎樣才能讓漂亮的圖案固定在衣服上？

2、這么漂亮的衣服如果穿起來一定會更漂亮，可是如果現在就穿起來，上面的圖案會怎么樣？（掉下來）那怎么辦？

3、幼兒第二次操作，將圖案固定在衣服上。

要求：用雙面膠時撕下來的紙放在盆子里；粘貼時可以重新構圖；先完成的小朋友相互幫助穿衣服"，并互相看看講講。

4、幼兒展示作品，師生共評。傾聽幼兒介紹，提出恰當意見。

（第二次操作是第一次操作的提升，鼓勵幼兒重新構圖，將圖案、花邊固定在衣服上，讓幼兒看到了自己的成果。互幫互助則讓幼兒體驗到了同伴間相互合作的溫情。

（五）大膽表現，體驗成功。

1、哇，你們的衣服多漂亮呀，我們來場時裝表演，讓大家都來欣賞欣賞我們漂亮的衣服，好不好？

2、幼兒進行時裝表演。

（此處是活動的最高潮，幼兒個個大膽展示自己的衣服，通過表演，他們體驗到了一種成就感以及裝飾活動帶來的樂趣）

3、活動最后，師生共同與作品合影留念，讓幼兒再一次體驗到成功的喜悅，進而在以后的活動中保持這種創作精神。

四、活動延伸：

鼓勵幼兒繼續用秋天的種子、樹葉等進行創作，讓更多的人參與時裝表演。

第四篇：大班美術教案《樹》

大班美術教案《樹》1

一、教學內容：大班美術活動《正在落葉的樹》

二、教學目標：

1.喜歡參加繪畫活動、體驗參加繪畫活動帶來的樂趣。

2.能用豐富的色彩和彎曲的線條表現落葉時的情景。

3.學習用不同的繪畫工具和不同的方法表現樹葉飄落時的姿態。

三、教學準備：

1.有樹枝搖曳和樹葉飄落的情景的視頻。

2.油畫棒、水彩筆等多種繪畫工具。

3.“正在落葉的樹”范畫。

4.幼兒用書《正在落葉的樹》。

四、教學重點與難點：

用豐富的色彩和彎曲的線條表現落葉時的情景

五、教學方法與手段：

談話討論法、演示法、多媒體輔助教學等

六、教學過程

（一）談話導入

教師：現在這是什么季節？在這美麗的秋天你看到了什么樣的景象？看到樹葉從樹上飄落下來你有什么感覺？這些樹葉是怎樣從樹上飄落下來的？像什么？樹葉落到了哪里？地上變成什么樣了？ 回答相應問題 通過提問，激發小朋友對美術的熱愛。

（二）出示范畫，引導小朋友討論表現正在落葉的樹的方法，為繪畫創作做準備。

1.引導小朋友討論表現正在落葉的樹的方法。

教師：怎樣表現這些正在落葉的樹呢？需要畫些什么？怎樣表現樹搖擺的樣子？怎樣表現樹葉從上而下飄落的樣子？除了空中有樹葉，還有什么地方會有樹葉？怎樣表現一地的落葉？怎樣表現這些樹葉色彩的變化？涂色的時候需要注意些什么？

2.請個別小朋友上臺表現正在落葉的樹。

3.出示范畫，小朋友觀察范畫中的表現方法。

4.教師：要表現樹葉飄落的情境，可以用不同的工具和方法來表現畫面，也可以用彎曲的線條表現樹的動感。

5.思考問題且回答問題

6.小朋友示范正在落葉的書 通過出示范畫，討論應該如何表現正在落葉的樹，做好繪畫準備。

（三）小朋友們分組作畫，教師巡回指導。

1.發放材料，教師講述作畫要求。

2.小朋友們作畫，教師指導。 小朋友作畫 通過作畫，鍛煉孩子畫出正在落葉的樹的樣子。

（四）展示小朋友們作品，鼓勵小朋友們相互欣賞和交流。

教師：大家來欣賞一下自己和同伴的作品，看看誰的畫面最能表現樹的搖曳和樹葉飄落時的動感。

小朋友們欣賞畫作 通過欣賞畫作，能夠吸取各自的優點，彌補不足。

七、教學反思

在本次活動中，我通過一步步提問，幼兒回答問題，加深對這個活動的理解。同時通過這一步步的鋪墊，幼兒能對接下來的作畫有個準備，再加上相應的指導，幼兒能畫出令人滿意的畫作。

大班美術教案《樹》2

活動目標

1、讓孩子們知道四季中的秋季有哪些季節特征。

2、讓孩子們知道樹的成長過程。

3、激發幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

4、教幼兒養成細心、認真的學習態度。

活動準備

一大張紙, 顏料, 盤子, 干的樹葉, 綠茶粉

活動過程

[導入]

1、 通過猜謎語的方式向孩子們介紹秋天。

- 它是四季中的一個季節。

- 它是夏季的下一個季節，在這個季節里你能看見楓葉，它是什么季節呢?

[展開]

1、談談關于秋天你有什么經歷。

- 說到秋天的話大家最先想到的是什么?

- 大家在秋天里干了什么?

2、談談秋天。

① 談論一下秋天有什么特征。

② 秋天里能看到什么?

③ 討論一下隨著季節的變化樹木有什么變化，秋天的樹是什么樣子的呢?

④ 討論一下樹木給了我們什么幫助?

3、用手掌來表現出大樹的樣子。

① 把整張紙鋪開。

② 畫出大樹的枝干。

③ 在盤子里準備好顏料。

④ 用手掌蘸上顏料在紙上印出樹葉的形狀。

4、 觀察活動紙- 這上面畫了什么?

5、用活動紙準備的材料表現出大樹的樣子。

① 把干的樹葉掰成碎片，用綠茶粉或草茶粉代替也可以。

② 在樹的枝干上面圖上膠水。

③ 撒上掰好的樹葉表現出秋天的樹的樣子。

[結尾]

①讓孩子們把自己的作品介紹給朋友們

②總結活動[出示圖片]

活動反思：

在這次活動中，幼兒雖然觀察了小樹林里各種顏色的樹葉，不同形狀的樹木，有了情感的體驗，充分感受到了秋天的美，但是在動手操作用落葉來裝飾樹干的時候，有一些幼兒把樹葉貼反了，我發現幼兒對樹葉的認知經驗還有所欠缺，這方面我所忽略，需要加強。

大班美術教案《樹》3

相關知識：最早出現在古羅馬，近代起源于德國，是用燈燭和裝飾品把樅樹或洋松裝點起來的常青樹。逐步在世界范圍內流行起來，成為慶祝圣誕節中最有名的傳統之一。

活動背景：隨著圣誕節的到來，幼兒園的大廳里擺上了漂亮的圣誕樹和許多漂亮的掛飾，班級里也布置了與圣誕有關的各種裝飾品……這些引起了孩子們的興趣。孩子們經常會站在圣誕樹旁邊看著，久久不愿離去。為了滿足幼兒對新事物的渴望，我設計了本次主題活動，使幼兒感受到圣誕節的節日氣氛。

活動目標：

1、知道圣誕樹上有各種圓形的裝飾品，感知圣誕樹裝飾的形狀及色彩。

2、根據自己的喜好，選擇圖形或線條裝飾圣誕樹。

3、體驗圣誕節濃濃的節日的氣息，喜歡動手制作。

活動準備：________

經驗準備：知道圣誕節和認識圣誕樹。

環境準備：裝飾教室，具有濃濃的圣誕節氣息。

物質準備：音樂《鈴兒響叮當》、已經定好的圣誕樹、蠟筆、貼紙，各種圖形色紙

活動流程：________

1、觀察圣誕樹，激發興趣。

（1）出示圣誕樹，幼兒觀察。

導語：這是什么呢？圣誕樹上有什么？有哪些形狀？

（2）根據幼兒回答，在黑板上出示不同的形狀。

（3）小結：圣誕樹真漂亮，上面有各種形狀各種顏色的裝飾品，有圓形，有三角形，還有五顏六色的彩條。

2、示范裝飾圣誕樹，學習裝飾。

（1）出示圣誕樹，認識并學習裝飾圣誕樹的方法。

導語：我想掛個大大的糖果，圓圓的，是橘子味道的呢，真好吃！我想掛個大大的彩球，里面藏了好吃的！（提示幼兒根據原先的形狀來進行）

（2）請個別幼兒嘗試裝飾圣誕樹。

導語：還可以把什么禮物掛在圣誕樹上？誰來試一試？

3、幼兒個別操作，教師巡視。

導語：請小朋友們都來試一試，貼一棵圣誕樹帶回家吧！完成的快的小朋友還可以將桌上彩色的貼紙來裝飾圣誕樹哦。

4、幼兒作品展示。

（1）教師引導幼兒評價作品。

教師：你喜歡那一棵圣誕樹，為什么？

（2）小結：今天我們在圣誕樹上把自己的想要的禮物畫了下來，我們把這棵圣誕樹帶回家，看看今天晚上圣誕老公公是不是真的就給你送來了禮物！

活動延伸：教師可在美工區放置圣誕樹，讓幼兒繼續練習用棉簽點畫裝飾圣誕樹。

活動反思：結合圣誕的氣氛，我準備了這個活動，主要是想讓孩子嘗試自己裝飾圣誕樹，用這個學期學過的各種圖形線條來裝飾。所以在示范的時候也只是點了一下，具體還是要孩子自己去畫。孩子們很感興趣，但是圣誕樹頁數太多，裝飾的時候有些孩子就不愿意再往下畫了。如果下次還要進行同樣的活動，我覺得我會選擇水粉，點畫后壓印，符合這個樹的翻頁，也比較容易出效果。

大班美術教案《樹》4

活動目標：

1、 引導幼兒觀察、對比三棵的不同與共同的特征。

2、引導幼兒根據大樹的特征，自主創造作畫。

3、培養幼兒觀察力、創造力、審美力。

活動流程：

一、 初步觀察幼兒園三棵大樹

1、小朋友，這三棵大樹是怎樣的？

2、你喜歡哪棵？為什么？

二、 引導幼兒觀察大樹的不同和共同點

1、這些大樹都什么地方是相同的？

2、有什么地方是不同的？

三、 引導幼兒作畫

1、你喜歡畫那棵大樹，還想為大樹畫上什么?

2、還能給你的畫編成一個故事嗎？

3、教師示范編一個故事。

四、 請幼兒作畫編故事

1、請你們選一棵你喜歡的樹來作畫，你自己想出來的大樹也可以。

2、畫好大樹，再畫上其他的東西編成一個故事。

五、請幼兒作畫，教師巡回指導

六、欣賞作品，并講述故事

1、請把自己的畫拿起來介紹講一個故事給大家聽

請幼兒根據其他幼兒的作品，創辦成一個故事。

大班美術教案《樹》5

活動目標：

引導幼兒根據自己所講故事的內容畫連環畫

活動準備

1、實物投影儀、錄音機、鋼琴曲磁帶

2、每位幼兒一本繪畫練習本，上有第一天、第二天、第三天等字樣。

活動過程

1、故事，用提問幫助幼兒記憶故事內容。

老師富有表情生動的講述故事：“離我們很遠，有一個奇妙的花果山，那里長著一種奇妙的樹，會變的樹。這種樹種下去第一天，就會長成一棵大樹，樹上只有一片樹葉。第二天的時候，這種樹就開始變了，它會一下子長出各種形狀的樹葉：有的葉子象圓圓的蘋果，有的象彎彎的月亮，有的象圓圓的輪子，有的象芭蕉扇，有的象葫蘆，有的象小朋友張開的手……顏色也變的豐富多彩，紅的象火，黃的象金子，綠的象青草，藍的象天空……真是美極了。到了第三天，你猜，這種會變的樹上會發生什么事呢？”幼兒議論后教師繼續講述。

“每片樹葉上都有一個樹葉精靈，有的象在哭，有的象在笑，有的兩片葉子靠在一起，兩片樹葉精靈手拉手好象在做游戲……到了第四天，這種樹還會變下去，每天都會變出新模樣。”

提問：“這種樹叫什么樹？它第一天是怎樣的？第二天、第三天是怎樣的？”

2、幼一起討論繪畫方法

組織幼兒討論：“現在請你們把這個

故事畫下來，你認為該怎么畫？”

幼兒個別講述。

師幼一起小結：可以把第一天樹的樣子畫在寫有第一天字樣的紙上，依次類推。

3、師交代要求，幼兒作畫，教師巡回指導。

教師提醒幼兒畫自己想出來的樹，涂色要均勻。

4、用投影儀展示幼兒作業，并讓幼兒相互評價。

5、孩子的講述能幫助教師發現、理解他們的創作意圖及創造性表現，也使其他小朋友學到同伴的優點

活動延伸

在美工區畫自己聽過的故事或創編的故事。

大班美術教案《樹》6

活動意圖：

兒童有調查和探究的本能，探索是兒童的本能沖動。好奇心是人的天性，求知是人的本能。我們的孩子處于好奇心和探究欲旺盛的時期，周圍的事物、環境，小小的變化即能激發他們什么都想知道，問題也沒完沒了。所以，開展了此次活動《樹的朋友》。引導幼兒探索樹的朋友的秘密，讓幼兒可以了解和樹有密切關系的事物，也增進對樹的了解。

活動目標：

1、了解和樹有關的事物。

2、畫出樹的朋友。

3、培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

4、引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。

5、感受繪畫的趣味性，體會創作的快樂。

活動準備：

范畫一張，油畫棒，活動手冊美術第9頁。

活動過程：

一、孤獨的大樹

1、出示活動手冊中的大樹，給大樹找朋友。

2、大樹有哪些朋友嗎?

3、互相交流，用簡筆畫形式在黑板上記錄。

二、樹的朋友真多。

1、為什么說它們是樹的朋友?

2、出示圖片，觀察樹與其他事物的關系，

3、了解與樹關系密切的事物。講解示范：太陽和樹、雨水和樹、有鳥窩的樹、藤條纏在樹上、松鼠蹲在樹上吃松果等。

三、幼兒操作

1、作畫要求(保持畫面清潔，繪畫的完整性)

2、分發幼兒活動手冊，油畫棒。

3、幼兒作畫，教師巡回指導。

4、添畫小草、小花、太陽等。

5、對幼兒的作品給與肯定。

活動延伸：

給大樹找到更多的好朋友。

活動反思：

幼兒由于年齡特點決定，有意注意的時間較短，為了提升課堂教學的有效性，在活動交流環節有動有靜，這樣，既滿足幼兒想動的欲望，而同時也是讓幼兒由抽象的想象升華到表演，從而進一步了解和樹有密切關系的事物。

大班美術教案《樹》7

活動目標

1、嘗試用衍紙的方法，合作完成各種各樣的樹。

2、感受色彩搭配的美。

活動重難點

重點：通過衍紙制作樹。

難點：漸變的搭配。

活動過程

一、情境導入(價值：以情境引出街心花園里的樹)

1、(出示背景)今天，老師帶你們去參觀街心花園，街心花園里有些什么?

2、除了這些，花園里還會有什么?

3、你知道街心花園里會有哪些樹?

：街心花園里種上你們說的樹肯定會很漂亮，空氣會更加新鮮。

二、制作衍紙樹(價值：嘗試運用衍紙來制作漸變的樹)

1、今天我們用衍紙來做樹。

2、要求：

(1)三人一組，商量誰來畫樹，誰來準備材料。

(2)合理搭配色彩，裝扮小樹。

(3)音樂結束時我們就要完成作品，一組選一個代表，把完成的小樹貼在展示板上。

3、講評：

(1)你覺得那棵樹最漂亮?

(2)今天，老師也帶來了一棵樹，你們覺得這棵樹哪里最漂亮?

(3)我的樹葉用了漸變的方法，樹葉使用了三種顏色深綠色、淺綠色和黃綠色。

4、幼兒操作。

三、欣賞(價值：欣賞衍紙作品的美)

作品貼在背景上

：我們的街心花園里種上了各種樹，讓我們的花園變得更漂亮了。

大班美術教案《樹》8

【活動目標】

1、喜歡參加繪畫活動、體驗參加繪畫活動帶來的樂趣。

2、能用豐富的色彩和彎曲的線條表現落葉時的情景。

3、學習用不同的繪畫工具和不同的方法表現樹葉飄落時的姿態。

4、鼓勵兒童發現生活中的美，培養幼兒對美術的熱愛之情。

5、激發幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。

【活動準備】

1、有樹枝搖曳和樹葉飄落的情景的視頻。

2、油畫棒、水彩筆等多種繪畫工具。

3、“正在落葉的樹”范畫。

4、幼兒用書《正在落葉的樹》。

【活動重難點】

用豐富的色彩和彎曲的線條表現落葉時的情景。

【活動過程】

教師活動幼兒活動設計意圖

一、談話導入

教師：現在這是什么季節？在這美麗的秋天你看到了什么樣的景象？看到樹葉從樹上飄落下來你有什么感覺？這些樹葉是怎樣從樹上飄落下來的？像什么？樹葉落到了哪里？地上變成什么樣了？回答相應問題通過提問，激發小朋友對美術的熱愛。

二、出示范畫，引導小朋友討論表現正在落葉的樹的方法，為繪畫創作做準備。

1、引導小朋友討論表現正在落葉的樹的方法。

教師：怎樣表現這些正在落葉的樹呢？需要畫些什么？怎樣表現樹搖擺的樣子？怎樣表現樹葉從上而下飄落的樣子？除了空中有樹葉，還有什么地方會有樹葉？怎樣表現一地的落葉？怎樣表現這些樹葉色彩的變化？涂色的時候需要注意些什么？

2、請個別小朋友上臺表現正在落葉的樹。

3、出示范畫，小朋友觀察范畫中的表現方法。

4、教師小結：要表現樹葉飄落的情境，可以用不同的工具和方法來表現畫面，也可以用彎曲的線條表現樹的動感。

（1）思考問題且回答問題

（2）小朋友示范正在落葉的書通過出示范畫，討論應該如何表現正在落葉的樹，做好繪畫準備。

三、小朋友們分組作畫，教師巡回指導。

1、發放材料，教師講述作畫要求。

2、小朋友們作畫，教師指導。小朋友作畫通過作畫，鍛煉孩子畫出正在落葉的樹的樣子。

四、展示小朋友們作品，鼓勵小朋友們相互欣賞和交流。

教師：大家來欣賞一下自己和同伴的作品，看看誰的畫面最能表現樹的搖曳和樹葉飄落時的動感。

小朋友們欣賞畫作通過欣賞畫作，能夠吸取各自的優點，彌補不足。

【活動反思】

在本次活動中，我通過一步步提問，幼兒回答問題，加深對這個活動的理解。同時通過這一步步的鋪墊，幼兒能對接下來的作畫有個準備，再加上相應的指導，幼兒能畫出令人滿意的畫作。

小百科：落葉是一種自然現象，一般秋天，大部分落葉植物、樹木開始落葉，葉子枯黃、卷曲，從樹上落下，隨風飄舞，也代表深秋后，冬天即將到來。

大班美術教案《樹》9

活動目標：

1．能大膽想象并表達自己良好的心愿。

2．學會用簡潔的線條、鮮明的色彩畫出事物的主要特征。

3．培養幼兒良好的作畫習慣。

4．培養幼兒良好的作畫習慣。

活動準備：

1．一張畫有樹輪廓的“心愿樹”背景圖、《新年好》音樂磁帶、錄音機。

2．幼兒作畫工具、剪刀、膠水。

活動過程：

1．組織討論：在新的一年里，你最大的心愿是什么？

鼓勵幼兒能大膽表述自己心里的想法，如：我想得到一樣新玩具、我想唱出好聽的歌、我想得到一件新衣服……

2．和幼兒一起種“心愿樹”，激發幼兒創作的`欲望。

（1）出示“心愿樹”，引起幼兒的興趣。

（2）提出“種樹”的要求：幼兒可以畫出自己的心愿，然后貼在“心愿樹”上。

3．動手畫，教師及時指導。（播放背景音樂《新年好》）

（1）提醒幼兒畫出事物的主要特征，能清楚表達自己的心愿。

（2）注意色彩鮮艷、豐富。

（3）畫好后沿輪廓剪下，在背面涂抹少許膠水，布置在“心愿樹”上。

4．欣賞“心愿樹”。

（1）幼兒互相介紹自己的心愿。

（2）數一數全班一共有多少個心愿。

活動反思：

1、創設愉快的氣氛，鼓勵幼兒在集體前大膽說出自己的心愿。

2、引發幼兒的同情心，懂得關心和幫助有困難的人。

大班美術教案《樹》10

【活動目標】

1、能結合生活經驗畫圣誕樹并自由裝飾圣誕樹，發展想象力。

2、學習脫水畫的畫法，知道油畫棒和水粉的色彩要互相襯托。

3、培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。

4、感受作品的美感。

【活動重難點】

發展想象，自由裝飾圣誕樹。

【活動準備】

1、范畫一幅，油畫棒、水粉筆、水粉顏料（幾種顏色）。

2、幼兒操作材料。

【活動過程】

1、談話導入活動，引起幼兒興趣。

提問：圣誕節快要到了，商店里，馬路上擺放了許多圣誕樹，圣誕樹是什么樣子的？樹上有些什么？

2、出示范畫，引起幼兒作畫的興趣。

提問：看一看、想一想，這幅畫是用什么材料做出來的，怎么畫的？

3、教師演示。

先用油畫棒在紙中間畫一棵大大的樹，樹冠的形狀呈三角形，再給樹上畫許多禮物，最后用水粉涂底色，把整張紙都涂滿。

4、與幼兒討論畫法。

（1）提問：這種畫法叫脫水畫。為什么圣誕樹沾不上水粉顏料呢？怎么樣選擇顏色讓圣誕樹更鮮艷呢？

（2）小結：油畫棒是油性的，所以水粉顏料沾不上。使用油畫棒時，要選擇和水粉顏料不一樣的顏色，這樣才能互相襯托，圣誕樹才更好看。

（3）教師今天，我們就用油畫棒和水粉顏料來畫一棵美麗的圣誕樹。你們想在樹上化作什么禮物

5、幼兒作畫，教師指導。

提醒幼兒把圣誕樹畫大些，引導幼兒用多種顏色畫出各種形狀的禮物，大膽涂底色。

6、請幼兒互相欣賞作品，介紹自己畫的禮物。贊賞色彩鮮明、線條清晰、想象力豐富的作品。

【活動延伸】

幼兒制作一些圣誕禮物送給好朋友。教師和幼兒可以共同布置教室，歡度圣誕節。

【活動反思】

在圣誕節期間，我們開展了一個“過圣誕、迎新年”主題活動，目的是通過活動讓孩子們感受一下過新年的氣氛，我組織孩子們自己動手裝飾美麗的圣誕樹，既學到了技能又感受到了成功的快樂，在活動中，我為小朋友準備了圣誕樹、裝飾用的各種圖形，我讓小朋友觀察圣誕樹，說一說圣誕樹上有什么?小朋友說出了好多有圣誕老人、魔仗、鈴鐺等等。我拿出準備好的圣誕樹請小朋友也來裝飾，小朋友爭先恐后的舉手爭著來裝飾，在近20分鐘的活動過程中，孩子們始終保持著濃厚的興趣，而且，我還有一個意外的發現：孩子在做完以后，不是跟以前那樣完成任務似的，直接交給老師說：“老師，我做完了”。現在，他們拿著自己裝飾的圣誕樹到處向同伴展示、比較，他們的神態、眼神和話語中流露出那么的自信和自豪!我覺得，孩子們在活動中感受到了快樂，這是最重要的成功之處。

小百科：圣誕節（Christmas）又稱耶誕節，譯名為“基督彌撒”，它源自古羅馬人迎接新年的農神節，與基督教本無關系。在基督教盛行羅馬帝國后，教廷隨波逐流地將這種民俗節日納入基督教體系，同時以慶祝耶穌的降生。

大班美術教案《樹》11

活動目標：

1．在欣賞中感受秋季樹木搖曳、樹葉飄落的動感，能運用語言、肢體等多種途徑表達、模仿樹葉飄落時的姿態。

2．大膽表現2～3顆正在落葉的樹，并嘗試用豐富的色彩和彎曲的線條表現正在落葉的樹。

3．能耐心、細致地在一定時間內完成自己的繪畫作品，進一步培養專注、投入的學習品質。

活動準備：

1．物質準備：視頻（有樹枝搖曳和樹葉飄落的情景）；播放設備；各色油畫棒、水彩筆；A4大小作業紙。

2．經驗準備：幼兒秋游或散步的時候欣賞過樹葉飄落的樣子；了解不同樹葉的特征，并在單片樹葉的描繪有一定的經驗。

3．幼兒操作材料：《正在落葉的樹》。

活動過程：

（一）幼兒欣賞視頻，感受和表達欣賞秋天樹葉飄落的情景。

1．教師播放視頻，引導幼兒欣賞和交流。

2．教師：這是什么季節？你從哪里看出來的？看到樹葉從樹上飄落下來你有什么感覺？ 這些樹葉是怎樣從書樹上飄落下來的？像什么？請你學一學。樹葉的顏色有哪些變化？樹葉落到了哪里？地上變成什么樣了？

3．幼兒通過語言、肢體動作等方式表達自己欣賞的感受。

4．教師和幼兒共同小結：秋天到了，秋風一吹，樹葉搖動起來，像是在跳著優美的舞蹈，樹上的樹葉也紛紛飄落下來，有的在飛舞、有的在旋轉……

（二）相互討論如何表現正在落葉的樹，為繪畫創作做準備。

1．教師：怎樣表現這些正在落葉的樹呢？需要畫些什么？怎樣表現樹搖擺跳舞的樣子？樹干怎么畫？樹枝怎么畫？你想畫幾顆正在落葉的樹？用什么樣的線條來畫呢？怎樣表現樹葉從樹上飄落的樣子？ 除了空中有樹葉，還有什么地方有樹葉？怎么表現落在地上的落葉？地上落滿了樹葉怎么畫？你想用一些什么樣的顏色來表現落下的樹葉呢？為什么？樹葉畫得這么多，在涂色的時候要注意什么呢？用什么樣的方法能把顏色涂得又快又好呢？

2．幼兒大膽而自主地表達自己創作前的思考，為自己后面的創作起到構思的作用。

（三）在視頻播放中，大膽自主表現正在落葉的樹。

1．教師觀察、鼓勵幼兒進行大膽的繪畫創作，并注意幼兒良好學習習慣的培養。

2．幼兒在幼兒操作材料上自主表現樹葉飄落的情景，耐心、細致地完成自己的作品。

（四）展示自己的作品，相互欣賞和交流。

1．教師通過提問幫助幼兒互相交流。

2．教師：你畫的正在落葉的樹是什么樣的？用了哪些顏色和線條來表現落葉和樹的？

3．幼兒自由表達自己的創作意圖，并學習用欣賞的眼光看待同伴的作品。

活動延伸：

在戶外活動的時候與教師和同伴一起收集落葉，制作各種樹葉貼畫，并用幼兒制作的樹葉貼畫布置活動室。

大班美術教案《樹》12

活動目標：

1、積極嘗試用勾畫手掌來形成樹的輪廓，并通過各種線條、圖案裝飾樹，激發對線描畫的興趣，增強藝術美感。

2、能主動地對同伴的作品作出較正確的評價。

3、培養幼兒探索樹的能力，通過感官觀察并記錄樹的樣子。

4、根據色彩進行大膽合理的想象

5、體驗想象創造各種圖像的快樂。

活動準備：

1、多媒體課件、電腦、電視機。

2、線描筆、畫紙人手一份。

活動過程：

1.談話導入，引起幼兒興趣。

（1）師（點擊課件，出示“樹”）：這是什么字？你認識嗎？

（2）師：世界上的樹有很多種，你知道的有哪些？

（3）師：樹的種類多，形狀也是各種各樣，讓我們一起來欣賞一下（點擊課件）這些樹象我們的什么？

（4）師生小結：這些樹是我們的小手變成的，這些樹有的樹干粗、有的細；有的樹冠大、有的小，有的樹冠像三角形，有的像橢圓形，真是千姿百態、形狀各異。

（5）師：我們到幼兒找一找各種各樣的樹。

2.講解示范，掌握繪畫要求

（1）師：今天我們就用線描的方法來畫樹，你想怎么畫？

幼：用各種線條、圖案……

（2）師：你們熟悉哪些線條？

幼：波浪線、螺旋線、鋸齒線、長城線、斜線、直線、弧線……（教師根據幼兒的回答帶領幼兒徒手練習各種線條的畫法）。

（3）欣賞線描畫范作，感受線條變化帶來的藝術美感。

師：在這些作品中你發現了哪些線條？這些線條有什么變化呢？它們是怎樣排列、組合的？

（4）師：不同的線條變化組合產生的效果會使畫面更美，你們愿意來試試嗎？你想怎么設計？和旁邊的小朋友商量一下。

（5）幼兒自由交流，介紹自己的想法。

（6）師（點擊課件示范）：如果添畫上自己喜歡的圖案，一定會更滿意，你喜歡什么圖案呢？

3.幼兒作畫，教師巡回指導

（1）交代要求：在電腦中選一棵或者是平時看到過的樹，在紙上畫好外形（輪廓），要畫得盡量大，布局合理。

（2）幼兒作畫，提醒先畫好的幼兒寫好名字，將作品貼在展板上。

4.講評作品，結束活動

（1）引導幼兒互相欣賞，用貼五角星的方法選出“你最喜歡的樹”

（2）請幼兒說說喜歡的理由，并請其他幼兒提點意見。

（3）介紹線描畫，鼓勵幼兒自由嘗試創作。

小百科：手掌白而無血色，提示營養不良，貧血或病在肺臟；失血過多、術后體虛、產后體虛的手掌多呈白色無華。

大班美術教案《樹》13

活動目標：

1.欣賞秋天的樹林，學會用紅黃、黃綠、紅橙等色系表現秋天樹林的色彩美。

2.學習合理構圖，注意疏密有致、近大遠小地安排畫面。

活動重難點：

重點：能用紅黃、黃綠、紅橙等色系表現秋天樹林的色彩美。

重難點：學習合理構圖，注意疏密有致、近大遠小地安排畫面。

活動準備：

經驗準備：中班時，幼兒上過美術活動《樹》，初步掌握了繪畫樹的形態。

幼兒上過美術活動《跳舞的樹葉娃娃》，嘗試過用接色的方法進行涂色。

物質準備：課件：秋天樹林的圖片若干、輕松的音樂；范畫紅*系的樹若干、黃綠色系、紅橙色系的樹林各一幅；畫紙、蠟筆幼兒各一份。

活動過程：

一、欣賞秋天的樹林，感受秋天樹林的美麗。

1.播放輕松的音樂，出示圖片，引導幼兒欣賞秋天的樹林。

教師說：“秋天來了，秋天的樹林是什么樣的呢？我們一起來看看吧。”（引導幼兒欣賞圖片。）

2.集中交流：秋天的樹林美在什么地方，感知秋天樹林的美。

當幼兒說到樹的形態美時，教師引導幼兒觀察，復習鞏固幼兒對樹形態的認識，如有的樹干是粗壯的，有許多樹枝，樹冠像一朵花等。

當幼兒說到樹的色彩時，教師引導幼兒仔細觀察，發現秋天的樹上，有紅色和*，有*和綠色，有紅色和橙色，小結：秋天的樹林顏色特別漂亮，一棵樹上有紅色和*，有*和綠色，也有紅色和橙色。

如果幼兒能夠觀察到樹林的布局，教師引導幼兒仔細觀察，進行進一步的引導，如果沒有發現，教師自然過渡到下一環節。

二、學習繪畫秋天的樹林。

（一）學會用紅黃、黃綠、紅橙等色系表現秋天的樹林。

1.出示畫好樹干、樹冠的一棵樹，鞏固對接色方法的運用。

教師說：“秋天的樹顏色特別好看。我都忍不住要把它畫下來了。可是它的樹冠可以涂什么顏色，怎么涂呢？”

在幼兒簡單講述以后，教師在集體面前示范用紅黃接色的方法進行涂色，引導幼兒徒手模仿，鞏固幼兒對接色涂色的運用。

2.出示許多紅黃顏色的樹，引導幼兒初步了解色系。

教師說：“老師用紅黃顏色表現了一棵秋天的樹，看，當我有許多紅黃顏色的樹時，就形成了一片紅*系的樹林。”

教師提問：“除了可以用紅*系表現秋天的樹林，還可以用什么色系表現秋天的樹林呢？”鼓勵幼兒大膽講述，教師進行引導，如：紅橙色系、黃綠色系等。

（二）學習合理構圖，注意疏密有致，近大遠小地安排畫面。

1.嘗試將紅*系的樹布置在畫紙上。

教師提問：“現在老師要把這些紅*系的樹布置在畫紙上，怎么放？誰來試一試？”教師請個別幼兒上前嘗試擺放，其他幼兒觀看、思考是否合理，為什么。

2.集中交流：“秋天的樹林應該怎樣構圖，要注意些什么？”

教師出示黃綠色系以及紅橙色系的兩幅畫，引導幼兒在觀察比較的基礎上進行交流，教師引導幼兒發現構圖時要注意疏密有致、近大遠小地合理布置畫面。

3.再次請幼兒將紅*系的樹布置在畫紙上，注意疏密有致、近大遠小地合理構圖。

三、清楚要求，自主繪畫

1.教師提出要求：“今天我們要在紙上來畫一畫秋天的樹林，請先想好你的樹林怎樣構圖，準備畫什么色系的樹林，想好后，請你開始動筆認真地畫吧。注意疏密有致、近大遠小，接色要自然哦。”

2.教師點擊課件，循環播放畫面，播放輕松的音樂。幼兒繪畫，教師巡回觀察，在幼兒需要的時候及時給予幫助和技術上的支持與引導。

四、評價、交流

1.請先畫的幼兒將作品給配班老師布置在展示板上，幼兒之間進行欣賞、交流。

2.組織幼兒集中講評。

教師說：“你最喜歡哪一幅畫，為什么？”教師組織幼兒欣賞作品，引導幼兒圍繞構圖和色彩的合理與應用進行講評，鼓勵幼兒之間相互學習。

活動在愉快、輕松的氛圍中自然結束。

大班美術教案《樹》14

【活動目標】

1、欣賞克里姆特作品《生命樹》，感受不同曲線所帶來的動感，探索運用不同曲線(螺旋線、波浪線等)表現舞動的樹枝。

2、在欣賞的基礎上，積累舞動的樹的姿態表象，并嘗試用自己的肢體表現這些舞動的樹的典型特征。

3、敢于表達自己的想法，有計劃地進行創作。

【活動準備】

1、幼兒觀察過樹，有畫簡單樹的造型的經驗;欣賞過各種線條，表達過每種線條所帶來的不同感覺。

2、克里姆特的作品《生命樹》。

3、黑色卡紙，水粉筆，水粉顏料(黃色、橙色、金色)。

【活動過程】

1、教師出示樹的圖片，調動幼兒的已有經驗。

師：我們周圍有很多的樹，你看到的樹干、樹枝分別是什么樣的?

2、出示克里姆特的作品《生命樹》，進行比較觀察。

(1)通過欣賞作品，引導幼兒兩兩交流開表達曰已剛感受。

師：你看到這棵樹有什么樣的感覺?它特別之處體現在哪里?螺旋的樹枝會讓你想到什么?你覺得這棵樹像在干什么?

(2)幼兒表達并嘗試用身體動作表現樹枝。

師：原來，這些扭動的曲線會給人帶來跳舞、運動的感覺。

(3)教師介紹畫家創作背景。

3、教師啟發幼兒思考并嘗試表達自己的創作設想，嘗試創作。

(1)通過教師啟發式的問題，幼兒思考自己的創作設想。

師：你覺得還有哪些線條也能給你運動的感覺呢?如果讓你來畫跳舞的樹，你想讓你的樹跳什么樣的舞蹈?用什么線條來表現舞動的樹枝呢?

(2)幼兒創作，教師指導。

4、幼兒欣賞作品，感受曲線表現的樹枝所產生的舞動的感覺。

師：你是用什么線表現樹枝的?哪棵樹最像在跳舞?

活動建議：

1、活動延伸在幼兒學會運用多種曲線表現舞動樹枝的基礎上，教師可以引導幼兒重點欣賞舞動時樹干彎曲的動態，并嘗試用多種曲線表現樹枝。

2、區角活動美術區：提供各種造型的樹干底圖，幼兒運用一些長短不一的毛線進行變形，創造性地粘貼樹枝。

3、環境創設在班級布置一個以“樹林”為背景的展示板，幼兒用曲線添畫樹枝。

【評析】

該活動重點是引導幼兒運用不同的曲線，通過想象表現出大樹跳舞的姿態，體驗不同曲線的質感。在評價環節，教師可以引導幼兒進行集體或同伴互相欣賞作品，啟發他們大膽表述或評價。如教師可以問：“你感覺這棵樹在跳什么舞?是從哪里看出來的?”“螺旋線的枝條給你什么樣的感覺?”……在這些問題的引導下，幼兒會自主地根據自己畫面中所運用的線條來大膽想象。在評價的過程中，幼兒不僅可以通過語言來表達自己或同伴的作品，還可以運用肢體動作來表現畫面中舞動的樹。

大班美術教案《樹》15

活動目標：

引導幼兒根據自己所講故事的內容畫連環畫

活動準備：

1、實物投影儀、錄音機、鋼琴曲磁帶

2、每位幼兒一本繪畫練習本，上有第一天、第二天、第三天等字樣。

活動過程：1、 故事，用提問幫助幼兒記憶故事內容。老師富有表情生動的講述故事：“離我們很遠，有一個奇妙的花果山，那里長著一種奇妙的樹，會變的樹。這種樹種下去第一天，就會長成一棵大樹，樹上只有一片樹葉。第二天的時候，這種樹就開始變了，它會一下子長出各種形狀的樹葉：有的葉子象圓圓的蘋果，有的象彎彎的月亮，有的象圓圓的輪子，有的象芭蕉扇，有的象葫蘆，有的象小朋友張開的手……顏色也變的豐富多彩，紅的象火，黃的象金子，綠的象青草，藍的象天空……真是美極了。到了第三天，你猜，這種會變的樹上會發生什么事呢？”幼兒議論后教師繼續講述。“每片樹葉上都有一個樹葉精靈，有的象在哭，有的象在笑，有的兩片葉子靠在一起，兩片樹葉精靈手拉手好象在做游戲……到了第四天，這種樹還會變下去，每天都會變出新模樣。”提問：“這種樹叫什么樹？它第一天是怎樣的？第二天、第三天是怎樣的？”

2、 幼一起討論繪畫方法組織幼兒討論：“現在請你們把這個故事畫下來，你認為該怎么畫？”幼兒個別講述。師幼一起小結：可以把第一天樹的樣子畫在寫有第一天字樣的紙上，依次類推。

3、 師交代要求，幼兒作畫，教師巡回指導。教師提醒幼兒畫自己想出來的樹，涂色要均勻。

4、 用投影儀展示幼兒作業，并讓幼兒相互評價。

5、孩子的講述能幫助教師發現、理解他們的創作意圖及創造性表現，也使其他小朋友學到同伴的優點活動延伸在美工區畫自己聽過的故事或創編的故事。

教學反思：

主要還是引導幼兒自己去發現。善于提出問題。

選擇好的場所讓幼兒親自去親近自然，幼兒能自主的去觀察一年4季的變化，同時能讓幼兒了解樹變化的同時，對環境保護也能起到很重要的作用。

第五篇：幼兒園大班美術優質教案《秋天的樹》及教學反思

大班美術優質教案《秋天的樹》含反思適用于大班的美術主題教學活動當中，讓幼兒探索學習用多種方法表現樹冠，嘗試用紅黃和黃綠色系表現秋天的樹的色彩，感知秋天艷麗的色彩和果園豐收的景象，學會與同伴合作作畫，感知集體作畫的樂趣，快來看看幼兒園大班美術優質《秋天的樹》含反思教案吧。

【活動目標】

1、感知秋天艷麗的色彩和果園豐收的景象。

2、探索學習用多種方法表現樹冠，嘗試用紅黃和黃綠色系表現秋天的樹的色彩。

3、學會與同伴合作作畫，感知集體作畫的樂趣。

4、培養幼兒良好的作畫習慣。

5、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現它們各不相同的特征。

【活動準備】

1、秋天的景色相關圖片。

2、油畫棒每組若干盒。

3、每組一張大的長方形白紙。

【活動過程】

1、音樂活動：小樹葉。

教師帶領幼兒有表情地隨著音樂演唱歌曲《小樹葉》，感知秋天的氛圍。

2、欣賞《秋天的樹》，感知秋天的色彩。

(1)引導幼兒觀察用實物展示儀放大的示范圖或閱讀幼兒用書《秋天的樹》畫面。

(2)你知道這是什么季節嗎?你是怎么看出來的?

(3)畫面上有什么?樹是什么顏色的?

3、重點引導幼兒觀察感知樹木的形象和結構。

(1)樹是什么樣子的?它由哪幾部分組成?你看到的樹冠是什么樣子?

(2)教師在黑板上畫出樹干，請個別幼兒上來畫出不同的樹冠、(圓圓的、高高的、三角狀、花瓣形的、多個三角形狀)

(3)啟發幼兒想一想：還可以怎樣畫樹冠?

4、探索用紅黃色系和黃綠色系表現秋天的色彩。

(1)你看見的秋天的樹是什么顏色?

(2)教師在黑板上用黃、橙、紅三種顏色給大樹涂色。

涂色方法：先用筆畫出一個涂色的區域，然后，一筆接一筆來回涂色，幫助幼兒把握均勻涂色的要領。

5、引導幼兒以小組為單位，商量在紙上畫出大地和樹。

6、作品展示：活動前收集各種關于秋天的樹圖片資料，讓幼兒觀察感知，并在此基礎上，學習描繪秋天的樹。

教學反思：

本次活動的優點是在探索過程中，幼兒能通過看看、摸摸、聞聞等多種感官感知落葉樹葉和常綠樹葉的異同，幼兒能積極地給落葉樹葉和常綠樹葉分類。在幼兒探索一遍后，老師能小結幼兒在探索過程中的不足，激發幼兒進一步探索的興趣。如果在驗證落葉樹與常綠樹在同一時間有不同變化上，再有實驗操作，那樣就更具科學緊密性了。

本文擴展閱讀：秋季，是“春夏秋冬”四季之一。從現代氣象學上劃分，北溫帶的秋季在8月23日(處暑)~11月20日(小雪);南溫帶的秋季在2月19日(北半球雨水)~5月21日(北半球小滿)。