第一篇：云端金融：P2P將不再為證明“我是我”而發愁

云端金融：P2P網貸平臺不再為證明“我是我”而發愁

2018年，P2P網貸行業進入“備案元年”，作為互聯網金融領域的重要組成部分，P2P網貸自誕生以來就顯現出強大的活力，在質疑之聲中從星火之勢到燎原之態，而與此同時，各路“牛鬼蛇神”也紛紛涌入P2P，以圖賺筆快錢，媒體稱之為“偽P2P”。

為網貸行業健康、穩健的發展，除了監管部分相繼出臺文件外，甚至《人民日報》等國家級主流媒體也為P2P正名，一些優質、合規的P2P平臺也紛紛跳出來為P2P證明（尤其是在2016年）。今年是網貸行業“備案元年”，隨著監管的“疾風”席卷而來，真正的“勁草”平臺將越發凸顯出實力與優勢，不再為證明“我是我”而發愁。

2017年8月25日，隨著銀監會《網絡借貸信息中介機構業務活動信息披露指引》（簡稱“信息披露指引”）的發布，P2P網貸行業“1+3”（一個辦法三個指引）監管框架體系就此形成。去年年底發布的《關于做好P2P網絡借貸風險專項整治整改驗收工作的通知》也明確要求，各地在2018年6月底前全部完成P2P機構的備案登記工作。

國家對P2P進行嚴監管，對P2P而言并非是“最槽的一年”，從另一層面說，國家系列政策的出臺恰恰說明了越來越重視P2P網貸平臺的發展。在2018年備案工作完成后期，市場上留存的P2P網貸平臺將迎來發展的“春天”。

“真正的P2P網貸平臺不是像之前人們傳說的那樣想消失就消失的?！被ヂ摼W金融行業新銳云端金融的相關負責人介紹，正規的互聯網金融平臺使用銀行存管，投資人的資金沒有流入平臺，平臺只負責責任中介，審核項目和進行風控。如果投資項目出現問題，平臺負責催繳或用抵押還款。即使是良性退出，真正的P2P平臺也有能力做好償還、賠償機制。

云端金融認為，要分辨P2P平臺和偽平臺，一般只要明確四條邊界就可以。一是要明確平臺的中介性質，二是要明確平臺本身不得提供擔保，三是不得將歸集資金搞資金池，四是不得非法吸收公眾資金。

據悉，云端金融系國企控股的互聯網金融平臺，自成立以來，云端金融堅持引入金融行業的人才和嚴格的風控體系，對平臺負責的貸款項目進行嚴格的審核，保障平臺合規穩定的發展。

第二篇：關于挫折的作文：我不再為挫折發愁

關于挫折的作文：我不再為挫折發愁

關于挫折的作文：我不再為挫折發愁

看慣了春花秋月，嘗盡了悲歡離合，才發現，挫折的美麗，是值得欣賞千遍萬遍的。

憶五歲，喜歡畫畫的我，趁著周末認真畫起來，卻因幾筆失誤，皺眉生氣，大吵著不畫了，將這張畫紙扔到“半成品堆里”；憶六歲，那個練歌的晚上，我因媽媽的幾次點評而心中煩燥，立刻大吼大叫，跑到自己屋里放棄繼續練習；憶七歲，我正在奮筆疾書寫征文，卻因修改多次而不耐煩，紙揉成一團棄在一旁??這都是兒時在面對挫折時的退縮，現在想想，我的放棄只會讓挫折發笑，笑我的軟弱無能，笑我無法經歷一點失敗，笑我如此地掩飾自己的缺點。

“不經歷風雨，怎能見彩虹？”正是這些挫折造就了成功。想想，那張畫作在完成后不是也獲了獎嗎？那次唱歌比賽不也在舞臺上大受好評嗎？那篇文章不也在雜志上發表了嗎？誰的人生能沒有挫折，如果成功是光明，那挫折就是光明背后的影子，有光便有影，有影便有光，這兩者是互補的，是不可缺一的！

如今，長大的我已明白挫折的真正含義，何必為挫折發愁呢？看看那么些富有的人，他們并非天生就有財富，那是在無數失敗之后才獲得的成功。發明家愛迪生，他不是經歷了九十九次失敗，才換得一次成功嗎？美國總統林肯，也是經過多少努力，才成為大家信任的總統。人們往往只注意輝煌的成功，卻沒有看到背后經歷的挫折，當回過頭來看看走過的路，回憶那些溝溝坎坎時，原來那是一道道美麗的風景所組成的人生呀！

不要為挫折發愁，成功是失敗之母，挫折是喜悅之父。所以，面對挫折，請努力加速奔跑，向著理想大聲歌唱。這樣，挫折會讓你看到彩虹，引領你走向成功的路！

第三篇：我不再為選誰當班長發愁

我不再為選誰當班長發愁

——蓄力19班的小組建設

阜陽三中高二年級數學組陳新滎

我從06年畢業到現在（2013年）一直從事班主任工作，選誰當班長與如何培養一個好的班長是我工作中長期思索和實踐的兩個問題。一個好的班長對于一個班主任的工作和班級的發展至關重要。08—2011年我帶的是文科班，高一、二兩年的時間我換了三次班長，到了高三班里沒有班長。2011年9月我帶了一個理科重點班，高一一年我換了兩次班長。不是我也不是同學們不讓他們干，而是他們自己干了一段時間后不愿意再干，理由是：自己的學習與班級管理產生矛盾；人際關系緊張。頻繁的更換班長對一個班級凝聚力的形成帶來了消極的影響，而且也增加了我的工作負擔。因為每個新的班長上任前期我都要花很多的時間和精力培養他們如何在把自己學習搞好的前提下開展班級管理工作。直到我們學校開展高效課堂教學改革我才摸索到班級管理的好助手—小組建設。

下面我談談蓄力19班小組建設的方案及平時開展工作的過程，拋磚引玉，希望同行批評指正。蓄力19班的小組建設秉持公平、公正、科學、合理、高效的原則，建立如下小組：

學習小組 我班共有66人，每組6人，分成11個學習小組。先從66人中選出11個有競爭力、責任心強的小組長，選舉辦法是個人自薦，全班同學投票，按照票數排名，前11名者勝出。然后我和這11個小組長簽訂一份協議——任期的期限是一個學期，在任期內不準隨便辭職。這樣做可以促進班級的穩定和班級的工作順利進行，而且一個學期的時間給小組長提供了一個很長的鍛煉空間，磨練的他們的意志，不會出現一遇到困難和挫折就退縮，當逃兵的小組長。然后我和小組長一起來進行學習小組的劃分。把66個同學按成績分成6部分，每個小組長從每部分選出自己需要的組員，如果遇到兩個小組長或多個小組長要某一個組員，那么就采取抽簽的辦法來決定該組員的去向。這樣做體現了公平、公正，不會出現拉幫結派的現象，而且最終各組的學生成績分布相當，不會出現極端化——成績好的或成績差過于集中。這樣自然符合AA、BB、CC制。

行政小組 秉持廉政高效，堅決反對人浮于事的原則，蓄力19班的行政中心由我和11個小組長組成。我是董事長，其它11個小組長是總經理。每組值日一周，值日期間小組長就是班長（值周班長），具有絕對的權威和影響力，當值組員就是值日班長，負責班級內部一天的日常事務，而班長統籌這一周的具體事務，并負責對外的信息交流。這樣做每個人都有當班長的體驗（組長是一周，組員至少一天），激發同學們參與班級管理的意識，體會做為一個領導者的酸甜苦辣，從而可以喚醒同學們的自我管理意識——真正實現自主管理。值日當班長還意味著機會是均等的，同學們之間要相互配合，相互理解。如果我當班長你不配合我，那么你當班長我也可能不配合你。由于每個人都有當班長的機會，從而避免了權利集中，矛盾的激化，有利于班級民主氛圍、和諧氛圍的形成。

科研小組 由各學科課代表擔任科研小組長，每組每學科選一人成為科研小組組員。每組的科研小組組員負責改組的該學科的作業交送、作業檢查、問題收集，然后向科研小組長匯報，科研小組長再把相關問題匯報給學科老師。科研小組是連接在任課教師與學生間的重要紐帶，是學生與教師雙向溝通的橋梁，有科研小組，任課教師就就能及時獲得反饋信息，從而可以及時調整自己的備課。

在平時的班級管理中，我牢牢地抓住這三個小組，充分發揮他們的效力，從而保障班級的事務有條不紊地進行。下面呈現蓄力19班值周組一周工作過程。我們在每周日下午三節課后召開小組值周總結及交接會。首先值周班長發言，總結一周的工作狀況，然后下周值周班長做工作安排?，F將所用材料（選取了部分）通過掃描之后呈現給同

人

參

考

：

上面這個表格是每個小組這一周的各項得分匯總及排名，并且上墻。主要包括（1）課堂表現：如蓄力19班小組得分明細表，每門學科一份，每份兩張。由課代表負責記錄。（2）常規量化表

第四篇：怎么證明“我是我”

2015年5月31日，圖片上的成都市民蔣先生在參加2015年二級建造師執業資格考試時，因暫時沒有身份證，帶戶口簿和護照參加考試被拒絕入場。蔣先生困惑，用戶口簿和護照難道還不能證明我是我？ 最近，如何證明“你媽是你媽”這個話題很火，網友紛紛列舉自己遇到的各種奇葩證明。不過，從法律視角看，證明不在于多和少，而在于是否必要，有的證明不應該有，而有的證明不可或缺。證明身份，是一個重要的法律規定，居民工作、出行、住宿，常常會需要證明“我是我”。還以考試為例，因為沒帶身份證而被禁止進入考場或許有些不近人情。然而，因證件審核不嚴而冒名替考的風險也不得不防，相關案例已多有報道。況且，戶口簿、護照等各種證件不能簡單地代替身份證，戶口簿只有文字信息沒有照片，難以辨別是否與持簿人相符；護照、工作證、駕駛證等雖載有個人信息及照片，但發證機構出自不同部門，辨別真偽標準不

一、難度較大。只有身份證是由公安部門統一歸口管理、證明居民身份的法定證件。在某些的法律行為中，不僅證明“我是我”是必要的，而且證明“我媽是我媽”、“我兒是我兒”等同樣必要。民法中，“代理”是一個重要的法律關系，涉及雙方和第三人的利益?！睹穹ㄍ▌t》第12條規定，不滿10周歲的未成年人是無民事行為能力人，由其法定代理人代理民事活動。父母替孩子辦理一些業務，顯然也需要證明這種親子關系，這是保護當事人利益的需要。因此，既要清理各種不必要的奇葩證明，也要保留具有法律意義的必要證明。

第五篇：我不再為失敗而放棄八年級作文

成功就像一杯蜂蜜，甘甜無比，令人興奮，回味無窮;而失敗就像一服中藥，苦澀無比，令人沮喪，難以忘懷。人生路上遇到的失敗，會使我們銘記在心，去汲取苦澀背后的經驗教訓，好來獲取下一次的成功。這里給大家分享一些關于我不再為失敗而放棄八年級作文,供大家學習。

我不再為失敗而放棄八年級作文1

失敗對于我來說意味著兩點：它像晴天里突如其來的霹靂，讓我灰心氣餒;又像貝殼中的棱石。已那刻薄尖銳的角，通過不斷磨練讓我們成為晶瑩剔透的珍珠。但面對失敗，最重要的是永不放棄。

面對失敗，大多數人的情緒都會跌多低谷而失落，但意志力不強的人往往會選擇放棄，我認為這種做法是大錯特錯的，是你不敢面對失敗而逃離現實的懦弱表現，而你在失敗后要做的，就是用持之以恒的信念以循序漸進的方式找到成功的突破口，這樣令你失敗的盲點就會逐一突破?！皞ゴ蟮膰L試，即使失敗了，也是壯美的?！睆奈纳亍Ｂ“偷线@一句話中我也總結出：每一次失敗，要找找這次失敗的原因，有了以往的經驗后，再次嘗試的幾率就會變小，下一次就會更小，直到你登上成功的舞臺。

面對失敗，不要皺起眉頭，更不要因為失敗而出現挫敗感，這是你對于問題置之不理的源頭，要把失敗看作是一件司空見慣的事，甚至為每一次的失敗而歡呼雀躍并保持樂觀的心態，俗話說的好：“失敗是成功之母”。而每一次的失敗就是為你通往成功搭上一層又一層的階梯。

對于失敗，的代表人物就是“發明大王”愛迪生。愛迪生一生為人類科技發展作出了無人能比的偉大貢獻，有著至高無上的榮耀，可他為他的輝煌事跡付出的代價，就是那如星星般繁多的失敗。他曾在感慨萬千中說了這樣一句話：“失敗也是我需要的，它和成功對我一樣有價值?！边@句話也使我受益匪淺，是啊，我們的生活何嘗不需要失敗呢?沒有失敗又何來成功呢?可以說失敗更加豐富了我們的世界，在我們的人生也留著一道叫做“失敗”的印記。

可失敗又是什么?是你快要到達終點時讓你回到原點的壞消息，堅強的人憑著自己最初的理念，一次又一次的對自己說：“重來!”，最后他欣賞到的將是匯聚努力和毅力的彩虹;而脆弱的人，則會選擇半途而廢，這將使他之前的付出的汗水全部化為烏有。

總而言之，失敗是我們成長中必須的重大打擊，是一株幼苗必經的傾盆大雨，是一艘小船在海上行駛必遇的大風大浪，是啟發我們“吃一塹，長一智”的老師!所以我們要學會接受失敗，更要勇敢的面對失敗!

我不再為失敗而放棄八年級作文2

俗話說：“失敗是成功之母?！边@是被無數事實證明的一條真理。當你的成績單上出現“紅燈”時，你的心中是否除了沮喪，別的一無所有?世上沒有一帆風順的事，而失敗卻隨時會出現的，否則，那些“發明家”、“文學巨人”的美名豈不輕易地落到每個人的頭上。

愛迪生一生發明1000多種發明，可失敗了上萬次，在制造電燈時，愛迪生就失敗了1340次，可他并沒有放棄，而是從中歸納、總結失敗的經驗教訓。最終，在無數次實驗后獲得了成功。正是愛迪生的耐心與信心，才能使電燈發出耀眼的光輝，由此成了科學家。難道這不能證明失敗乃成功之母嗎?

牛頓也是這樣的人，因他一次偶然的樹上掉下蘋果砸在他頭上，而引起了他的沉思，經過多次試驗卻是失敗，他沒有而放棄，最后在試驗中發現了引力，并證明了開普勒定律中太陽對行星的作用力是吸引力，總結出了萬有引力定律。

我也經歷過失敗，記得那是在我上三年級時，看到院里的小伙伴們都在騎車，我也想學，于是在媽媽陪伴下到廣場去學。我學著其他小朋友的樣子，也照葫蘆畫瓢上了車子。但是自行車仿佛與我作對，我一腳蹬在上面，然后猛一蹬，另一只腳趕緊上去。

可是我在車子上卻像一個喝醉酒的醉漢東倒西歪，一會兒就從自行車上摔了下來，唉，沒想到看似簡單的事，做起來這么難呀!一直騎不好，一次一次的摔下了自行車。我沒有放棄，而是重新又來，經過多次的失敗使我學會了騎自行車。我仔細想了想，認為功勞應該是第一次的失敗，正是第一次的失敗，使我總結了經驗，抓住了重心。

“失敗是成功之母”成為我喜愛的一句格言，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，從失敗中獲益，從勤奮中崛起，讓我知道了做什么事情都要有恒心，要學會知難而進，不為小事而放棄。

我不再為失敗而放棄八年級作文3

從小便知“失敗是成功之母”這句話。然而，我自己曾失敗過多次：事業、愛情、生活，一次次的失敗讓我不禁對這句話產生了懷疑，我發現失敗了很多次，成功卻依然未至，甚至是更加失敗。失敗真的是成功之母嗎?

直到有一天看到了這樣一句話：失敗中，存在著等量，甚至更大利益的種子。什么是失敗?如果成功是一個整體，那么失敗便是這整體中不可缺少的一部分。歐幾里德的一個定律是：整體等于各部分之和，而又大于其中的任何一個部分。如果你的成功未至，那是因為你還沒能從失敗中找到成功的種子。其實，失敗之中正孕育著更大的成功!

“禍兮禍之所伏”。其實，失敗本來就是人生不可或缺的一部分。失敗是上帝賜給你的一種恩遇，讓你知道自己為何失敗，邁向成功的轉折點通常是由失敗所決定的。失敗不是真正意義上的完結，而是新的探索的開始。您一定聽說過愛迪生，他經歷了多少次的失敗而發明了燈泡;汽車大王亨利。福特失敗過也破產過，但他卻說：“其實，失敗只是提供更明智的起步機會?！痹倏匆豢疵绹目偨y林肯、杜魯門，他們坎坷而曲折的一生，都是在經歷了失敗后再站起來，屢戰屢敗，卻從不言敗。

失敗是一種痛苦，有些人是因為害怕痛苦，所以不敢行動。很多人活了一輩子都沒有享受過熱切盼望而來的幸福。因為他們從來沒有嘗試過、行動過，沒有為追求自己的幸福而努力過。這樣的人生其實是的失敗。失敗不重要，重要的是保持必勝的心態，從失敗中汲取教訓，學習失敗的經驗。當你失敗時要求你做的是：跌倒了再爬起來，再跌到再爬起來。應該相信失敗的越多成功的幾率也越多。

人生的失敗就是永不失敗。少年朋友們應該相信并牢記：失敗是成功之母。不要讓失敗打敗自己，揚起風帆去挑戰失敗吧!

我不再為失敗而放棄八年級作文4

成功者與失敗者的區別便在于成功者付出的是99%的汗水，哦，也許他還擁有1%天分;但失敗者，卻只是付出了70%的幻想和30%的精力。

失敗與成功是兩個意義廣泛的詞，并不僅限于一次測試的失敗或一次就業的成功。成功者，也是一步一步由失敗走向成功的，他們的信念便是“永不言棄”。而失敗者，也許他們成功過，但是后來卻放棄了，他們總是沉浸在自己的幻想中，久而久之，便成了習慣。

一位智者曾經說過：“此刻學習，你將圓夢;此刻打盹，你將做夢。”成功者便屬于前半句，而失敗者，便是后半句。失敗者，總是以各種各樣的借口推脫自己的過錯：什么“天地不時不利”啊、什么“運氣不好”啊、什么“時間不夠‘啊、什么”發揮失?！?，等等各種各樣的托辭。他們說的一臉理所當然，可其實他們心里都明白也都知道，于是他們便在內心催眠自己，做著不切實際的幻想，信誓旦旦的向別人保證下一次他一定會做到。

下一次、下一次，人生有太多太多的下一次!而究竟哪一次，才是他們所說的“下一次”呢?成功者并不是天生便是成功者，而同樣的，失敗者也并不是天生便是失敗者。例如愛迪生，他是一個成功者，但他就從來都沒有失敗過嗎?錯!他的實驗曾失敗了上百次甚至上千次!可是他并沒有放棄，即使別人不相信自己，即使別人對自己冷嘲熱諷，他依然用自己的努力和汗水證明了自己，自己可以!

由此可見，“失敗者”是成功者的曾經，成功者，是永不放棄的“失敗者”。而失敗者，是膽小、怯懦、天真可笑、茍且地活著的懦夫!他們墮落，不懂得拼搏，沉浸在“完美”的幻想里。他們“愚昧”，不懂得珍惜，不知道光明是每個人都可以擁有的。

成功者在于從不為自己的失敗找任何借口，從來不做不切實際的幻想，從來都知道要靠自己的努力來換取自己想要的東西。失敗者只會一味的找借口，他們懶惰，他們把別人對自的關心當作理所應得的;他們把別人對自己的可憐與同情，幻想成是對自己的關心與鼓勵。呵，可憐又可笑!

成功：20%的運氣，70%的努力，100%的自信與精力。簡單，卻又很難做到。相信自己，努力，不放棄!不推脫自己的過錯，不為自己的成就而大肆炫耀。相信，成功離你只有一秒而已

我不再為失敗而放棄八年級作文5

有一句歌詞寫得好：“不經歷風雨，怎么見彩虹?沒有人能隨隨便便成功?！辈屎绻倘幻篮?，然而也只有在風雨之后才可以見到這樣美麗之景。

意志消沉有何作用?心情悲哀又有何用?雨打桃花，零落成泥碾作塵，它卻不會因為你的嘆惋而重新飛上枝頭;風吹落葉，凋傷總屬劫塵飛，它也不會因為你的痛苦而再上枝干成新葉。

坎坷也好，挫折也罷，面對它們必須擁有一份坦然的心態，一份拼搏的勇氣。試問困難算什么?痛苦算什么?自幼高位截癱的張海迪永遠保持著與生命搏斗的勇氣，最終吟出了一篇篇唯美文章，攀上了文學高峰。意大利的旅行家馬可波羅也曾蒙受牢獄之災，然而他并沒有一蹶不振，那風靡世界的《馬可波羅游記》便是在那里誕生的。我們熟悉的貝多芬一生孤苦不幸，但他卻不懈創作出一首首悅耳而震撼人心的樂曲，至死仍告誡自己：要扼住命運的喉嚨。他們的勇氣產生于斗爭中，產生于同挫折、同命運的頑強斗爭中。

天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行指亂其所為，所以動心忍性，增益其所不能。

受到挫折了，從此一蹶不振，再也找不到自己所喜愛的一件事，甚至對生活失去了希望。這些都有什么用呢?只是為自己徒增一份傷心罷了!

莘莘學子十年寒窗，日夜苦讀，只是為了那一天。不管是在古代科舉制度下，還是在現今高考的競爭下，都是有人成功，有人失敗。成功者固然高興，而失敗者呢?終日惶惶不安，甚至把自己鎖在屋子里，茶飯不思，夜不能寢?細想一下，總是這樣，又有何用?木已成舟，一切的后悔都已晚矣，不如重鼓士氣，繼續奮戰，微笑著面對挫折，迎接下一次的挑戰。

直面挫折，坦然而勇敢。這是對毅力的磨煉，是對心靈的考驗。只要我們擁有鍥而不舍的毅力，便沒有征服不了的高峰，只要我們擁有堅忍不拔的心靈，便沒有逾越不了的障礙。

鋒利的寶劍需要心血與烈火的淬煉;絢麗的彩虹在狂風暴雨后才會出現。讓我們直視挫折、磨煉、失敗，坦然而勇敢地面對，譜寫出我們的人生的最華麗的篇章!

我不再為失敗而放棄八年級作文