第一篇：“立規矩 養習慣 做文明守紀小學生”主題班會方案

“立規矩 養習慣 做文明守紀小學生”主題班會方案

六年級（2）班 肖 強

【活動目的】增強班級凝聚力，使學生能把規則的要求內化為自覺的行動，做一名文明的小學生。【活動過程】

一、展開主題

行為是人與人之間交流的橋梁，規則是公民道德的基本要求，講規則是現代社會文明的基石和標志，講文明是做人的基本準則。規則是一塊金子，擁有的人，他的人生便會閃閃發光。規則是美德，是美妙人生享之不盡的一筆財富。

（一）知識競答

1、愛護公共衛生，除每天派值日生作衛生外，還要做什么？（大掃除）

2、學生每天要按時到校，不能遲到，還不能什么？（早退、曠課）

3、學生不能進那些場所？（營業性舞廳、酒吧、音樂茶座、錄像廳、游戲廳、網吧）

4、惜時有序，勤奮學習表現在那四方面？（１、按時作息，學習有計劃。２、按時到校，不遲到、不早退、不無故缺席。３、先預習，后上課，先復習，后作業，當時完成作業。４、上課前準備好學習用品）

5.在校園內進出或上下樓梯與老師相遇時應該怎樣做？（應主動向老師行禮問好。）

6、平時上學我們應當（）（不佩戴首飾??..）

7、聽到預備鈴我們應當（）（立刻進教室，準備好上課用品??..）

8、下課鈴響后，老師還沒離開教室，我們應該（）（等老師說下課后再出去??）

9、下課后，我們應在教室里（）（不大聲喧嘩、打鬧??..）

（二）查找問題

我們身邊還存在許多不文明的行為。有哪些是不文明的行為？

1、請小組討論并列舉不文明的行為，然后小組競答，并記錄積分。（同學們各抒己見，自由發言-----同學們亂扔亂丟亂吐現象十分嚴重，扔紙片、扔包裝袋、扔紙盒、扔飲料瓶，更不文明的是走著，吃著，吐著，扔著，特別是有些女同學大口大口吃著東西，邊走邊吃邊扔邊吐，有的同學上課吃瓜子，好吃到了極點，還有的同學隨地吐痰，破壞公共財物，還有一些欺負弱者或弱勢群體的，甚至亂起綽號，以別人的殘疾來取笑，有的人給教師或班主任起綽號等。）

（三）及時改正，做文明學生

1、看來我們的同學都有意識到生活中我們所存在的不良行為，這些行為若不及時改正將會給我們的生活，學習及以后的就業造成嚴重的后果。接下來請一些同學談談以后如何去做。

例文:總書記最近強調的“治理一個國家、一個社會，關鍵是要立規矩、講規矩、守規矩”的倡導，具有強烈的現實性和針對性。為進一步加強中小學生日常行為規范教育，促進學生形成文明守紀的良好習慣，提升學生文明道德素養，決定在全縣中小學生中廣泛開展“知規矩、講規矩、守規矩，做文明學生”主題教育。“沒有規矩，不成方圓。”千百年來，它不僅是奉勸世人的金玉良言，更是放之四海而皆準的真理之言。我們要認真學習，深刻領悟，成為知規矩、講規矩、守規矩的忠實崇尚者、自覺遵守者、堅定捍衛者。司馬遷說：“人道經緯萬端，規矩無所不貫。”“規矩”，與人們的生活工作緊密相連。譬如，紅燈停、綠燈行，車輛行人靠右行，這是交通秩序的規矩；尊老愛幼、夫妻互敬，家庭和睦相處，這是每個家庭的規矩；《小學生守則》、《小學生日常行為規范》這是我們小學生必須遵守的規矩。規矩的內涵非常寬泛，包括黨紀國法、行為準則、道德操守、文明禮儀、民俗習慣以及待人處世的規則和標準。在全面推進依法治國的今天，法律是最大最重要的規矩。

《小學生守則》、《小學生日常行為規范》這是我們小學生必須遵守的規矩。你既要知道有幾條，又要知道每條講的是什么，還要明白怎樣按要求、按規矩去做。這是大處著眼。我們也要重視“微文明”行為。例如：上廁所是不是即讓小同學？上下樓是不是靠右行？課間你是不是追逐打斗，大喊大叫？地上有一張紙你是不是彎腰撿起？你是不是隨意踐踏小草？你是不是和父母頂嘴？這是從細處著眼。人不以規矩則廢，家不以規矩則殆，國不以規矩則衰。規矩本質是一種約束、一種準則，一種標準、一種尺度，也是做人的一種責任、一種境界。立規矩、講規矩、守規矩，是人們生產生活常識，是立身立業之根本，是治國理政的最基本方式。

立規矩，根本的是敬畏規矩。一個人對規矩有了敬畏之心，胸中就有了定盤星，為人處世就有了準則，就會思有理性，做有德行。講規矩，根本的是熟知規矩。知之深切，方能行之自覺；了然于胸，才能習慣成自然。守規矩，根本的在于執行規矩，任何時候必須自覺地把自己置于規矩之內，把規矩落實到具體的行動中，體現在日常的生活中，鐫刻在自己的腦海里，真正做到內化于心、外化于行。所以，我衷心希望同學們：要從現在做起，從我做起，從小事做起，讓知規矩、講規矩、守規矩真正成為我們的良好習慣和自覺行動。

2、謝謝同學的發言，我想通過大家的討論發言，同學們都有了一定的啟示。你們知道嗎？學校為響應國家知規矩講規矩守規矩的號召，制定了《學生在校一日生活要求》，我們大家一起來看一看，并記在心里：

3、表彰先進

規則的遵守需要大家的參與，我們要從身邊做起，從小事做起，從舉手投足的細微之處做起。三個多月以來，很多同學在遵守規則方面取得了很大進步，還涌現出很多好人好事，在今天的主題班會上，要對在行為規則方面表現突出的同學進行表彰。老師宣讀“規則章”獲得者名單和獲獎理由，并給這些同學頒發獎狀。

4、齊讀《學生在校一日生活要求》

三、結束語

剛才我們已經聽過了許多同學的精彩發言和老師的肺腑之言，相信同學們也從中得到不少啟發。相信同學們已經立志要做一個講文明、守紀律的好公民、好學生，相信我們今天的承諾，會成為我們終生的追求！做一個有理想、有道德的人。習慣和我們朝夕相處，良好的習慣幫我們打開成功的大門。中華民族是禮儀之邦，傳統美德應該發揚。讓我們從點滴做起，知規矩、講規矩、守規矩，爭做文明小學生！

第二篇：“立規矩-養習慣-做文明守紀小學生”主題班會方案

“靜音工程”活動方案

六年級（1）班

活動目的：增強班級凝聚力，使學生能把規則的要求內化為自覺的行動，在樓內，行走輕步，小聲耳語，做一名文明的小學生。活動過程：

一、展開主題

行為是人與人之間交流的橋梁，規則是公民道德的基本要求，講規則是現代社會文明的基石和標志，講文明是做人的基本準則。規則是一塊金子，擁有的人，他的人生便會閃閃發光。規則是美德，是美妙人生享之不盡的一筆財富。

（一）知識競答

1、愛護公共衛生，除每天派值日生作衛生外，還要做什么？（大掃除）

2、學生每天要按時到校，不能遲到，還不能什么？（早退、曠課）

3、學生不能進那些場所？（營業性舞廳、酒吧、音樂茶座、錄像廳、游戲廳、網吧）

4、惜時有序，勤奮學習表現在那四方面？（１、按時作息，學習有計劃。２、按時到校，不遲到、不早退、不無故缺席。３、先預習，后上課，先復習，后作業，當時完成作業。４、上課前準備好學習用品）

5.在校園內進出或上下樓梯與老師相遇時應該怎樣做？（應主動向老師行禮問好。）

6、平時上學我們應當（）（不佩戴首飾……..）

7、聽到預備鈴我們應當（）（立刻進教室，準備好上課用品……..）

8、下課鈴響后，老師還沒離開教室，我們應該（）（等老師說下課后再

出去……）

9、下課后，我們應在教室里（）（不大聲喧嘩、打鬧……..）

（二）查找問題

我們身邊還存在許多不文明的行為。有哪些是不文明的行為？

1、請小組討論并列舉不文明的行為，然后小組競答，并記錄積分。（同學們各抒己見，自由發言-----同學們亂扔亂丟亂吐現象十分嚴重，扔紙片、扔包裝袋、扔紙盒、扔飲料瓶，更不文明的是走著，吃著，吐著，扔著，特別是有些女同學大口大口吃著東西，邊走邊吃邊扔邊吐，有的同學上課吃瓜子，好吃到了極點，還有的同學隨地吐痰，破壞公共財物，還有一些欺負弱者或弱勢群體的，甚至亂起綽號，以別人的殘疾來取笑，有的人給教師或班主任起綽號等。）

（三）及時改正，做文明學生

1、看來我們的同學都有意識到生活中我們所存在的不良行為，這些行為若不及時改正將會給我們的生活，學習及以后的就業造成嚴重的后果。接下來請一些同學談談以后如何去做。

例文:總書記最近強調的“治理一個國家、一個社會，關鍵是要立規矩、講規矩、守規矩”的倡導，具有強烈的現實性和針對性。為進一步加強中小學生日常行為規范教育，促進學生形成文明守紀的良好習慣，提升學生文明道德素養，決定在全縣中小學生中廣泛開展“知規矩、講規矩、守規矩，做文明學生”主題教育。“沒有規矩，不成方圓。”千百年來，它不僅是奉勸世人的金玉良言，更是放之四海而皆準的真理之言。我們要認真學習，深刻領悟，成為知規矩、講規矩、守規矩的忠實崇尚者、自覺遵守者、堅定捍衛者。

司馬遷說：“人道經緯萬端，規矩無所不貫。”“規矩”，與人們的生活工作緊密相連。譬如，紅燈停、綠燈行，車輛行人靠右行，這是交通秩序的規矩；尊老愛幼、夫妻互敬，家庭和睦相處，這是每個家庭的規矩；《小學生守則》、《小學生日常行為規范》這是我們小學生必須遵守的規矩。規矩的內涵非常寬泛，包括黨紀國法、行為準則、道德操守、文明禮儀、民俗習慣以及待人處世的規則和標準。在全面推進依法治國的今天，法律是最大最重要的規矩。

《小學生守則》、《小學生日常行為規范》這是我們小學生必須遵守的規矩。你既要知道有幾條，又要知道每條講的是什么，還要明白怎樣按要求、按規矩去做。這是大處著眼。我們也要重視“微文明”行為。例如：上廁所是不是即讓小同學？上下樓是不是靠右行？課間你是不是追逐打斗，大喊大叫？地上有一張紙你是不是彎腰撿起？你是不是隨意踐踏小草？你是不是和父母頂嘴？這是從細處著眼。人不以規矩則廢，家不以規矩則殆，國不以規矩則衰。規矩本質是一種約束、一種準則，一種標準、一種尺度，也是做人的一種責任、一種境界。立規矩、講規矩、守規矩，是人們生產生活常識，是立身立業之根本，是治國理政的最基本方式。

立規矩，根本的是敬畏規矩。一個人對規矩有了敬畏之心，胸中就有了定盤星，為人處世就有了準則，就會思有理性，做有德行。講規矩，根本的是熟知規矩。知之深切，方能行之自覺；了然于胸，才能習慣成自然。守規矩，根本的在于執行規矩，任何時候必須自覺地把自己置于規矩之內，把規矩落實到具體的行動中，體現在日常的生活中，鐫刻在自己的腦海里，真正做到內化于心、外化于行。所以，我衷心希望同學們：要從現在做起，從我做起，從小事做起，讓知規矩、講規矩、守規矩真正成為我們的良好習慣和

自覺行動。

2、謝謝同學的發言，我想通過大家的討論發言，同學們都有了一定的啟示。你們知道嗎？學校為響應國家知規矩講規矩守規矩的號召，制定了《學生在校一日生活要求》，我們大家一起來看一看，并記在心里：

3、表彰先進

規則的遵守需要大家的參與，我們要從身邊做起，從小事做起，從舉手投足的細微之處做起。三個多月以來，很多同學在遵守規則方面取得了很大進步，還涌現出很多好人好事，在今天的主題班會上，要對在行為規則方面表現突出的同學進行表彰。老師宣讀“規則章”獲得者名單和獲獎理由，并給這些同學頒發獎狀。

4、齊讀《學生在校一日生活要求》

三、結束語

剛才我們已經聽過了許多同學的精彩發言和老師的肺腑之言，相信同學們也從中得到不少啟發。相信同學們已經立志要做一個講文明、守紀律的好公民、好學生，相信我們今天的承諾，會成為我們終生的追求！做一個有理想、有道德的人。習慣和我們朝夕相處，良好的習慣幫我們打開成功的大門。中華民族是禮儀之邦，傳統美德應該發揚。讓我們從點滴做起，知規矩、講規矩、守規矩，爭做文明小學生！

第三篇：《做文明守紀的小學生》主題班會文檔

《做文明守紀的小學生》主題班會

第三聯辦小學二年級

活動目標：

1、知道一個文明守紀的小學生應做到哪些，并且能說出來。

2、能對行為進行判斷，并且自覺做到講文明守紀律。

3、養成文明守紀的習慣，并能互相監督，共同來做文明守紀的學生。增強班級凝聚力，使學生能把規范的要求內化為自己自覺的行動，做一個遵規守紀、誠實守信、文明有禮的學生。

課程類型：班級事務管理演講課

活動準備：

1、學習《小學生守則》和《小學生日常行為規范》

2、找一找身邊的文明守紀的事。結合學習寫一篇演講稿。

3、老師準備《嚴守紀律歌》《文明守紀歌》

活動過程：

一、班主任講話，宣布活動開始

師： 孔子說過：“不學禮，無以立”，文明禮儀是我們學習、生活的根基。“沒有規矩，不成方圓”，良好的紀律是學好文化知識的保障。因此，做文明的小學生首先要嚴格遵守《小學生守則》、《小學生日常行為規范》，嚴格遵守學校各項規章制度，切實做到：尊師愛友，自律自強；誠實守法，文明禮貌；遵守公德，愛護公物。同學們，你們已經步入人生最美的“季節”，陽光是你們的，希望是你們的，世界也是你們的！歌德說過: “要成就一番偉大的事業，總要從少年時代做起。”

文明是尊重別人，更是尊重自己，文明是一種無與倫比的美。一花獨秀不是春，光靠幾個人是不行的，我們必須要共同努力，行動起來做一個文明守紀的小學生。下面我們的做一個文明守紀的小學生主題班會活動開始。

二、班會活動過程：

（一）歌曲欣賞 《嚴守紀律歌》《文明守紀歌》（出示課件）女： “紀律中有我，紀律中有你，紀律中才有無窮的戰斗力”。男： 同學們, 風箏之所以飛得高,還得有地上那條緊連著的繩索;女：美玉之所以潤澤,還在于一刀一鑿的精雕細刻。男：火車之所以跑得更快,是因為有了鐵軌的約束, 嚴格的校規校紀才能讓同學們飛得更高更遠。下面就讓我們一起走進今天的主題班會—— 合：做文明守紀的小學生。

（二）故事悟理

1、師講故事

古人有云：“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”。很久以前，有個小和尚，想學會理發來幫寺廟的和尚剃發。于是他就開始用冬瓜練習，只是每次打水洗冬瓜時總要順手把剃刀插到冬瓜上。沒多久就學會了如何剃發,當他第一次幫人剃發，去打水洗頭時，“順手”把剃刀插了上去。結果可想而知，小和尚成了殺人犯。

2、師：這個故事告訴我們什么道理？把你的感悟與同組同學交流分享。

3、各小組長匯報發言，全班分享。

師小結：為什么呢？答案很簡單。就是因為他用冬瓜作練習時養成了把剃刀插向冬瓜的習慣，盡管為自己的師兄剃發時心里想著這是人不是冬瓜，但手卻不聽使喚，習慣性地把刀插了上去，因此，是那個小小的壞習慣害了他。

雖然這個故事有幾分夸張，但我們應該從自己做起，從我們身邊的點滴小事做起，養成講文明，守紀律的好習慣，改掉壞習慣。

（三）升華主題（重在導行）

1、出示《小學生守則》《小學生日常行為規范》（課件）請大家讀。了解文明守紀的學生的要求。

2、請全班同學朗誦兒歌。

2、同學們朗誦完這首兒歌，該知道如何來做文明守紀的小學生了吧？（小組交流，指名說，評價）

3、教師總結：作為21世紀的小學生，作為祖國未來的主人、棟梁，也應該加入到講文明守紀律的行列里，從小做起，從我做起，時時處處守紀律、講文明。

只要我們身邊的小事做好了，那都是的守紀律、講文明表現。同學有沒有信心？（有）

4、實踐延伸

下面就請幾個同學來進行《做文明守紀的小學生》的演講。

學生上臺演講，師生點評。

三、總結拓展

同學們，做一個文明的人是現代社會對人的基本要求，我們要把”講文明，懂禮貌，守紀律“作為我們生活中的一項基本行為準則，并把它內化為一種自覺的行為。文明禮貌，重在表現；良好習慣，重在平時；社會公德，重在你我。

同學們讓我們一起來做這樣一個動作，伸出你們的右手，緊握成拳，在今天我們莊嚴宣誓：”讓我們從現在做起，從身邊做起，用每一分實際行動去做一個文明的人，一起來告別那些不文明的行為！“我相信，只要我們全體師生共同努力，一定能營造出一個更加整潔寧靜有序，健康奮進的二年級四班，讓文明的號角響徹育才的天空！

2012年10月22日

第四篇：文明守紀主題班會方案

成功，從文明守紀開始

——高一（9）班主題班會

一、活動目的：

1、讓學生懂得紀律是成功的前提，是學習和生活正常進行的保證，文明守紀是一種良好的品德。

2、讓學生熟悉中職生的行為規范，應遵守的校紀校規。

3、通過列舉、展示中職生常見的違紀現象，使同學們能辨別是非，做到守紀律、講文明，養成良好的行為習慣。

二、活動準備：

1、多媒體課件。

2、學生手冊，設定班規，每個宿舍提前開會并設定舍規。

3、黑板繪畫主題內容：成功，從文明守紀開始高一（9）班 主題班會

4、《嚴守紀律歌》、《我相信》歌曲

三、活動時間：2013年9月25日

四、活動地點：高一（9）班教室

五、活動過程：

1、由《嚴守紀律歌》進入主題班會。

2、由照片反映一些違紀或不文明行為的現象，引發同學們思考。

3、做相關的判斷題加深同學們對文明守紀的認識。

4、講述風箏與線的故事、交通規則，說明紀律與成功及自由的關系。

5、重新學習我校的文明規范。

6、列舉校園內一些不文明沒禮貌的行為，引導同學們做一名講文明禮貌、遵守紀律的好學生。

7、班主任總結。

8、伴隨著歌曲《我相信》結束主題班會。

第五篇：252班“養文明習慣 做文明學生”主題班會

252班“養文明習慣 做文明學生”主題班會

時間：2014年12月1日星期一第四節課

活動目的 ：

1、使學生認識到講究文明禮儀是非常有必要的。

2、使學生認識到一個真正有文明的人應是怎樣的。

3、使學生發現自己存在的不足之處，從而逐漸養成良好的道德意識和各種文明習慣。活動過程

一、習慣的重要性（出示課件）

1、一根小小的柱子，一截細細的鏈子，拴得住一頭千斤重的大象？

2、主持人說明習慣的重要性

二、游戲

第一步：倆掌相對，十指交叉，注意觀察大拇指的位置，看一看你左手大拇指在上，還是右手大拇指在上？

第二步：現在請大家刻意改變，反過來交叉，即剛才在上的拇指改在下，有什么感覺？

第三步：可以改過來交叉動作，我們不斷重復21次，現在有什么感覺？是不是習慣了一點？

師：據科學家證實，一件行為連續重復21次即可成為習慣（一般也以三十天為準），成為習慣即可成為自然，直至終生。

三、主持人：文明禮儀是中華民族的美德，文明禮儀，不僅是個人素質、教養的體現，更是城市的臉面，更是國家的臉面。

接下來請大家應欣賞由李杏怡和鄺春芳同學帶來的相聲表演：《講文明 》 ??（相聲表演）

（一）十大文明交通行為

1.行人、車輛各行其道，互相禮讓。

2.行人、車輛按交通標志和信號通行。

3.雨雪天和遇泥濘路車輛減速緩行。

4.維護等車候車秩序，排隊上下車。

5.車輛在規定區域、地點有序停放。

6.自覺服從交通指揮。

7.乘車主動扶老攜幼、為特殊人群讓座。

8.過馬路走過街天橋和人行橫道。

9.遇交通事故主動幫助救援。

10.不攜帶易燃易爆物品上車。

（二）日常生活中的文明行為

1、不隨處丟垃圾、廢棄物

2、不隨地吐痰、擤鼻涕、吐口香糖

3、乘坐公共交通工具時不爭搶擁擠、插隊加塞、給老、弱、病、殘、孕讓座

4、說話文明，舉止文雅、不因一點小事大發脾氣、惡語相向，甚至大動干戈；

5、不隨地大小便，上廁所自覺沖水，不留臟跡

6、車輛、行人不爭道搶行，車輛不亂停亂放、隨意調頭、強行超車、插隊、并道、向車外亂扔雜物、吐痰、住宅區內鳴喇叭

7、行人不亂穿馬路、不亂闖紅燈，不跨越隔離設施，不逆向、并排騎行

8、不讓寵物隨地大小便

9、亂涂亂畫、亂刻亂貼

10、不向樓上亂拋雜物，不亂倒垃圾和污水

四、說說我的壞習慣與好習慣

1、各組討論、展示

2、怎樣養成好習慣、中學生必須養成的好習慣

五、班主任發言

沒有什么比習慣的力量更強大。有一句名言說：優秀其實是一種習慣，同學們，你們想優秀嗎？那就文明吧！文明，其實就在你的身邊，還是那句老話，有一種財富，叫精神，有一種高尚，叫文明。在這里我真心希望大家通過這次主題班會，改正自己的一些不文明行為，或許不能一蹴而就，但只要你有的決心，成功必然屬于你的。當然要改變這種校園不文明現象光靠一個人是不夠的，它還需要我們全班甚至全校同學的共同努力。一顆樹木雖然不能從根本上改善周圍的環境氣候，但是一片森林定能給我們一片清朗的天空。