第一篇：國(guó)旗下演講稿《說(shuō)好普通話-寫好規(guī)范字》

現(xiàn)代社會(huì)，人與人之間的接觸、交流也更加頻繁，離不開(kāi)語(yǔ)言和文字。我國(guó)有56個(gè)民族、80多種語(yǔ)言和方言。普通話作為交流工具，具有著不可替代的地位。普通話，不僅是溝通的需要，還代表著文化素質(zhì)，代表著中華民族的繁榮昌盛！

你可曾因?yàn)樵诔鋈ヂ糜螘r(shí)使用方言，而讓別人誤解你所表達(dá)的意思不清楚。曾經(jīng)有一位四川的女游客，在游玩時(shí)不小心把鞋子掉入水中。她用濃重的方言喊：?我的‘孩子’，‘孩子’掉水里了。?幾位好心的北方游客跳入水中，最后撈出來(lái)的是鞋子，大家哭笑不得。如果講好普通話，會(huì)鬧出這樣的笑話嗎？

做為一名學(xué)生，不僅要說(shuō)好普通話，更要把字練好。中華民族的文字有著幾千年的歷史，從倉(cāng)頡造字，到現(xiàn)在的簡(jiǎn)體字，經(jīng)歷了多次的演變。?字無(wú)百日功?，要寫一手好字，不是一朝一夕的事。東晉大書(shū)法家王羲之苦練書(shū)法，把一池清水練成了墨水，終成一代?書(shū)圣?。

在學(xué)習(xí)中，許多同學(xué)書(shū)寫糊涂，寫字不規(guī)范，沒(méi)有依照正確的筆劃筆順進(jìn)行書(shū)寫，考試丟分，影響學(xué)習(xí)成績(jī)。俗語(yǔ)說(shuō)?字如其人?，可見(jiàn)寫字還關(guān)系到一個(gè)人的形象。自覺(jué)寫好字對(duì)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是大有益處的。

小學(xué)生更要以學(xué)習(xí)為己任，讓我們從現(xiàn)在做起，樹(shù)立?說(shuō)普通話，用規(guī)范字，做文明人? 的形象,通過(guò)我們的努力，每位同學(xué)都會(huì)成為推廣普通話的文明小使者使！

第二篇：國(guó)旗下演講稿《說(shuō)好普通話,寫好規(guī)范字》

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家好！我們是四一中隊(duì)。今天我們演講的主題是《講普通話，寫規(guī)范字》。從1997年開(kāi)始就我國(guó)把每年九月的第三周定為普通話宣傳周。到現(xiàn)在已經(jīng)是第15屆。咱們學(xué)校也非常重視同學(xué)們的普通話，把它做為唯一的交流工具。普通話，不僅是溝通的需要，還代表著每個(gè)人的文化素質(zhì)，代表著中華民族的繁榮昌盛！

我們都知道我們東門外小學(xué)的特色是書(shū)法，做為一名東門外小學(xué)學(xué)生，我們更要把字練好。“字無(wú)百日功”，要寫一手好字，不是一朝一夕的事。東晉大書(shū)法家王羲之自幼苦練書(shū)法，曾把一池清水練成了一池墨水，終成一代“書(shū)圣”。

我們小學(xué)生更要以學(xué)習(xí)為己任，說(shuō)好普通話，上好每一堂課，做到“眼到、手到、心到” 寫好每一個(gè)規(guī)范字，向自己的理想一步步邁進(jìn)吧。

第三篇：國(guó)旗下講話：說(shuō)好普通話 寫好規(guī)范字

國(guó)旗下演講

說(shuō)好普通話 寫好規(guī)范字

老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

大家早上好！

今天我國(guó)旗下講話的題目是《說(shuō)好普通話，寫好規(guī)范字》。

作為中國(guó)人的我們，每天都在抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)音中享受漢語(yǔ)的魅力，都在橫平豎直的書(shū)法中得到書(shū)法藝術(shù)的熏陶。規(guī)范地使用普通話、寫好漢字不僅可以提高同學(xué)之間、師生之間的交流效果，提高大家的文明意識(shí)，美化校園育人環(huán)境，更可以維護(hù)母語(yǔ)的尊嚴(yán)，培養(yǎng)同學(xué)們的愛(ài)國(guó)之情。因此，說(shuō)好普通話，寫好規(guī)范漢字是我們每一個(gè)人的責(zé)任。為此，現(xiàn)向全校師生發(fā)出以下倡議：

1.師生以說(shuō)普通話、寫規(guī)范漢字為榮。

2.在校園內(nèi)堅(jiān)持使用普通話與別人交流，并能達(dá)到準(zhǔn)確流利，養(yǎng)成說(shuō)普通話的好習(xí)慣。

3.師生在社會(huì)生活中盡量堅(jiān)持使用普通話，成為推廣普通話的楷模。

4.師生一起學(xué)習(xí)各種語(yǔ)言文字規(guī)范，確保我們的作業(yè)、試卷、教案、板書(shū)、班級(jí)板報(bào)等的注音、用字和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)規(guī)范無(wú)誤。

老師、同學(xué)們，學(xué)校是推廣普通話的重要陣地，讓我們齊心協(xié)力說(shuō)好普通話、寫好規(guī)范字，在校園中營(yíng)造一片濃濃的文化氛圍，為“規(guī)范使用國(guó)家通用語(yǔ)言文字，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)”而努力吧！

第四篇：說(shuō)好普通話寫好規(guī)范字

說(shuō)好普通話寫好規(guī)范字

老師們，同學(xué)們

大家好！

新的一周又開(kāi)始了，9月11日至9月17日是第16屆推廣普通話宣傳周，簡(jiǎn)稱推普周。本屆推普周的主題是：推廣普通話，共筑中國(guó)夢(mèng)。

同學(xué)們，愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)講普通話，這應(yīng)該是我們每一個(gè)炎黃子孫共同的心愿。五千年文化的沉淀，五千年華語(yǔ)的傳承，泱泱大國(guó)，龍的子孫，每一個(gè)中國(guó)人的臉上，正揚(yáng)著華夏文明的燦爛。隨著祖國(guó)的日益昌盛，做中國(guó)人，講普通話，這是每一個(gè)挺起脊梁的中國(guó)人的神圣宣言。學(xué)好普通話，講好普通話，這是我們每一個(gè)中國(guó)人責(zé)無(wú)旁貸的職責(zé)。隨著祖國(guó)的強(qiáng)大，甚至連許多外國(guó)人也紛紛跨入了學(xué)漢語(yǔ)的行列。作為一名中國(guó)人更應(yīng)該為此感到驕傲：普通話作為漢語(yǔ)成了友誼的橋梁，溝通的紐帶。

我們采花小學(xué)的每一位同學(xué)都應(yīng)該說(shuō)好普通話，寫好規(guī)范的漢字，做新時(shí)代的推普員。在今年的推普周里，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，我校創(chuàng)造性地開(kāi)展“四個(gè)一”活動(dòng)：舉辦一次“說(shuō)好普通話，寫好規(guī)范字”為主題的班會(huì)，辦一期推普板報(bào)，進(jìn)行一次全校推普教育，組織一次經(jīng)典誦讀活動(dòng)。

老師們、同學(xué)們，“推普周”是短暫的，但“推普”的任務(wù)是延續(xù)的。讓我們齊心協(xié)力說(shuō)好普通話，用好規(guī)范字；讓我們從自己身邊做起，從我做起，使普通話從校園走向校外；在校園中營(yíng)造一片文化氛圍，宏揚(yáng)民族文化，樹(shù)立民族精神，實(shí)現(xiàn)順暢交流，為構(gòu)建和諧社會(huì)而努力。

第五篇：說(shuō)好普通話 寫好規(guī)范字

說(shuō)好普通話 寫好規(guī)范字

——羅田縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)迎接國(guó)家三類城市語(yǔ)言文字評(píng)估工作匯報(bào)

我們羅田縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)現(xiàn)有42個(gè)教學(xué)班，教職工173人（其中專任教師147人非教師類人員26人）。近幾年來(lái)，學(xué)校先后被評(píng)為“湖北省德育先進(jìn)學(xué)校”、“湖北省電化教學(xué)先進(jìn)學(xué)校”、“湖北省‘五四’紅旗團(tuán)委”、“黃岡市教改實(shí)驗(yàn)學(xué)校”、“黃岡市衛(wèi)生工作先進(jìn)學(xué)校”、“黃岡市校園周邊環(huán)境整治先進(jìn)單位”、“黃岡市文明小區(qū)”、“羅田縣文明單位”、“羅田縣德育工作先進(jìn)單位”、“羅田縣教育教學(xué)工作先進(jìn)單位”等榮譽(yù)稱號(hào)。2003年10月，市人民政府教育督導(dǎo)室對(duì)我校進(jìn)行了綜合評(píng)估，正式命名我校為“黃岡市市級(jí)示范學(xué)校”。語(yǔ)言文字規(guī)范化工作也一直是學(xué)校工作的特色，我校將學(xué)習(xí)和堅(jiān)持使用標(biāo)準(zhǔn)的普通話、師生在學(xué)校任何場(chǎng)合任何時(shí)候都使用規(guī)范的漢字作為一種最基本的要求，現(xiàn)在師生已逐步形成了習(xí)慣。《中華人民共和國(guó)通用語(yǔ)言文字法》頒布后，我們加大了語(yǔ)言文字規(guī)范化工作的力度，采取了更多的舉措，取得了更多的成績(jī)，學(xué)校于2008年11月被評(píng)為“黃岡市語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校”，成效顯著。

一、健全組織機(jī)構(gòu)，統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)

學(xué)校于2006年成立了語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組，校長(zhǎng)盛愛(ài)良為組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)王向陽(yáng)等為副組長(zhǎng)，宏觀管理全校的語(yǔ)言文字規(guī)范化工作，語(yǔ)文組教師、各處室主任和省級(jí)普通話測(cè)試員、教研組長(zhǎng)為成員，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)語(yǔ)言文字工作辦公室，辦公室設(shè)在教科室，由教科室主任任辦公室主任，具體負(fù)責(zé)學(xué)校的語(yǔ)言文字規(guī)范化工作的落實(shí)。在各班成立普通話檢測(cè)、監(jiān)督小組, 以規(guī)范、監(jiān)督學(xué)生講普通話，寫規(guī)范字。學(xué)校形成了“領(lǐng)導(dǎo)小組—語(yǔ)委辦—班級(jí)檢測(cè)和監(jiān)督小組”的語(yǔ)言文字規(guī)范化工作網(wǎng)絡(luò)。

我們?cè)趲熒袕V泛開(kāi)展學(xué)習(xí)宣傳活動(dòng)，學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》，學(xué)習(xí)推普活動(dòng)方案，學(xué)習(xí)有關(guān)制度和規(guī)定。通過(guò)學(xué)習(xí)、討論統(tǒng)一了大家的思想認(rèn)識(shí)：語(yǔ)言文字是最重要的交際工具和信息載體。語(yǔ)言文字應(yīng)用能力是人們進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的基本能力

之一，也是構(gòu)成人的整體素質(zhì)的一個(gè)重要方面。實(shí)驗(yàn)中學(xué)應(yīng)成為語(yǔ)言文字規(guī)范化的主陣地；實(shí)驗(yàn)中學(xué)的教師不僅應(yīng)該是語(yǔ)言文字規(guī)范化的典范，還應(yīng)該成為推進(jìn)語(yǔ)言文字規(guī)范化的尖兵。

二、制度健全，組織管理完善

（一）加強(qiáng)制度建設(shè)

1、學(xué)校把語(yǔ)言文字規(guī)范化以及對(duì)每位教師用語(yǔ)用字規(guī)范化的評(píng)估考核工作列入常規(guī)工作，形成制度。做到計(jì)劃中有反應(yīng)，會(huì)議上有研究和布置，期末有檢查和總結(jié)。

2、學(xué)校把普通話和規(guī)范字使用能力作為教師業(yè)務(wù)考核、職務(wù)晉級(jí)、評(píng)優(yōu)評(píng)先的一項(xiàng)條件，并堅(jiān)決貫徹落實(shí)。

3、說(shuō)普通話，寫規(guī)范字也是評(píng)選三好學(xué)生、優(yōu)秀班干部、優(yōu)秀團(tuán)干部、優(yōu)秀團(tuán)員的一個(gè)條件。在學(xué)校的綜合管理下，師生的語(yǔ)言規(guī)范意識(shí)明顯增強(qiáng)，語(yǔ)言文字應(yīng)用能力逐步提高。

（二）、加強(qiáng)宣傳工作

1、在校園內(nèi)有“請(qǐng)講普通話，請(qǐng)寫規(guī)范字”等內(nèi)容的標(biāo)語(yǔ)牌，并將這些內(nèi)容作為溫馨提示，與學(xué)校環(huán)境融為一體。

2、學(xué)校不定期地開(kāi)展豐富多彩的推廣普通話的課外活動(dòng)。如演講比賽、書(shū)法競(jìng)賽、板報(bào)評(píng)比等。

3、給教研組發(fā)放了《中華人民共和國(guó)通用語(yǔ)言文字法》，采取集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合，強(qiáng)化了說(shuō)話用字的規(guī)范化意識(shí)。

4、各班墻報(bào)嚴(yán)格執(zhí)行語(yǔ)言文字規(guī)范化標(biāo)準(zhǔn)。由語(yǔ)言文字規(guī)范化工作專管教師、語(yǔ)文教師、各班語(yǔ)文科代表組成語(yǔ)言文字工作督改組，對(duì)班級(jí)墻報(bào)、學(xué)習(xí)園地等進(jìn)行不定期檢查評(píng)比，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)督促整改。

（三）認(rèn)真組織實(shí)施語(yǔ)言文字規(guī)范化管理工作

1、將語(yǔ)言文字規(guī)范化納入精神文明創(chuàng)建活動(dòng)中

學(xué)校把語(yǔ)言文字規(guī)范化的宣傳工作納入到學(xué)校精神文明建設(shè)的活動(dòng)之中，充分利用校園簡(jiǎn)報(bào)主題班會(huì)、團(tuán)會(huì)、國(guó)旗下講話等宣傳陣地，為“推普”工作在全校的長(zhǎng)期堅(jiān)持和不斷提高普通話水平，營(yíng)造出了良好的宣傳輿論氛圍。

2、將語(yǔ)言文字規(guī)范化納入素質(zhì)教育和教學(xué)實(shí)踐中

我校把語(yǔ)言文字規(guī)范化作為實(shí)施素質(zhì)教育，提高教育教學(xué)質(zhì)量的一項(xiàng)重要內(nèi)容來(lái)抓。把提高學(xué)生語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)和語(yǔ)言文字應(yīng)用能力納入到學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)，納入到教育、教學(xué)和學(xué)生技能訓(xùn)練的基本內(nèi)容中，滲透到教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中，以提高學(xué)生文化素質(zhì)和文化修養(yǎng)。具體體現(xiàn)在各年級(jí)語(yǔ)文教師都堅(jiān)持利用課前三分鐘進(jìn)行演講，介紹成語(yǔ)故事，朗誦各種優(yōu)美文章等各種形式的說(shuō)話訓(xùn)練，各學(xué)科教師指導(dǎo)學(xué)生誦讀、討論、辯論，培養(yǎng)學(xué)生正確使用普通話。將說(shuō)普通話，寫規(guī)范字納入學(xué)校教育教學(xué)中，也是教師基本功訓(xùn)練的一項(xiàng)基本內(nèi)容，如教案編寫、課件制作、論文撰寫、課堂教學(xué)、作業(yè)展示等都嚴(yán)格要求教師語(yǔ)言文字規(guī)范，不出現(xiàn)一例二簡(jiǎn)字、繁體字、異體字和錯(cuò)別字。

在每學(xué)期的聽(tīng)課、評(píng)課中對(duì)教師進(jìn)行檢查督促，并將檢查結(jié)果作為學(xué)校考評(píng)教師教育教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)依據(jù)。教務(wù)處對(duì)教師使用的教參、教輔資料，學(xué)生使用的教材、試卷等均嚴(yán)格把關(guān)，不符合語(yǔ)言文字規(guī)范化要求的一律不用。

三、培育氛圍，講求實(shí)效

語(yǔ)言文字規(guī)范化工作必須抓平時(shí)，抓經(jīng)常，并形成常規(guī)。我校工作主要體現(xiàn)在培育良好的氛圍和注重講求實(shí)效上。

1、依托推普宣傳，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。每年在國(guó)家 “推普宣傳周”活動(dòng)周期間，我們都結(jié)合學(xué)校實(shí)際，大力宣傳，廣泛發(fā)動(dòng)，扎實(shí)開(kāi)展各種活動(dòng)：（1）利用學(xué)校廣播臺(tái)、宣傳欄、黑板報(bào)等媒體宣傳使用普通話、寫規(guī)范字的深遠(yuǎn)意義，張貼宣傳標(biāo)語(yǔ)，營(yíng)造使用普通話、寫規(guī)范字的良好氛圍。全體師生堅(jiān)持說(shuō)普通話，為家長(zhǎng)和社會(huì)人士做好榜樣。（2）團(tuán)委會(huì)開(kāi)展了推廣普通話主題團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，有方言和普通話的辯論賽、“推廣普通話 寫好規(guī)范字”手抄報(bào)比賽、書(shū)法比賽、繪畫(huà)比賽等；（3）音樂(lè)老師的指導(dǎo)在全校學(xué)生唱一首推普歌；（4）每個(gè)學(xué)生在家庭中倡導(dǎo)開(kāi)展“普通話周末”活動(dòng)；（5）開(kāi)展“我讀書(shū)。我快樂(lè)”征文比賽；（6）各班利用校本課程教學(xué)完成綜合性學(xué)習(xí)任務(wù)“羅田話與普通話的對(duì)比研究”等；（7）經(jīng)常開(kāi)展故事會(huì)、詩(shī)朗誦、課本

劇、演講、辯論、競(jìng)賽、廣播、文藝會(huì)演、主題班會(huì)等生動(dòng)、有趣的課內(nèi)外活動(dòng)，強(qiáng)化了口語(yǔ)實(shí)踐，豐富了校園生活；（8）通過(guò)倡議將推普工作輻射到家庭、社會(huì)，向家長(zhǎng)發(fā)放了“讓普通話走進(jìn)家庭”的倡議書(shū)，要求家長(zhǎng)每天與孩子說(shuō)普通話，為孩子們創(chuàng)造了良好的語(yǔ)言環(huán)境，為構(gòu)建和諧社會(huì)盡一份力，為創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭添一抹彩；（9）學(xué)校廣播臺(tái)節(jié)目主持人是普通話的骨干，也是推普活動(dòng)的中堅(jiān)力量，選拔主持人活動(dòng)成為提高普通話水平的一個(gè)極好平臺(tái)。

2、把語(yǔ)言文字規(guī)范化工作滲透到日常規(guī)工作之中。在語(yǔ)文教學(xué)中注重普通話的教學(xué)和寫規(guī)范字的教學(xué)，使學(xué)生讀準(zhǔn)字音、形成寫規(guī)范字的良好習(xí)慣。其它學(xué)科教師都使用普通話，包括師生對(duì)話，教師做學(xué)生思想工作、為學(xué)生講解疑難問(wèn)題等一切教育教學(xué)活動(dòng)都必須使用普通話。校內(nèi)召開(kāi)各種會(huì)議，舉行教研培訓(xùn)活動(dòng)，教師之間日常交流等等都使用普通話。在全校師生注重普通話交流的同時(shí)，也注重文字的書(shū)寫，作業(yè)本上杜絕出現(xiàn)不規(guī)范的文字，錯(cuò)別字、繁簡(jiǎn)字等。

3、師資培訓(xùn)中把語(yǔ)言文字規(guī)范化工作放在首位。學(xué)校定期舉行普通話培訓(xùn)和測(cè)試，全體教師參加，測(cè)試成績(jī)記入教師業(yè)務(wù)檔案，至2010年9月，我校147名專任教師全部獲得二級(jí)乙等以上，其中語(yǔ)文教師35人全部達(dá)到二甲等級(jí)以上（有3人達(dá)一級(jí)乙等，并有2人為省級(jí)普通話測(cè)試員）；非語(yǔ)文學(xué)科的112名教師有23人達(dá)到了二甲以上；非教師類人員26人中，有16人達(dá)二乙以上，另10人無(wú)證書(shū)。近幾年來(lái)，學(xué)校多次邀請(qǐng)專家來(lái)校講座，如邀請(qǐng)了本地獲得普通話測(cè)試員資格的老師講普通話的正確發(fā)音兩次、講羅田縣與普通話的差異對(duì)比兩次。我們還開(kāi)展了教師演講比賽和朗誦比賽，這些活動(dòng)大大激發(fā)了教師使用普通話的積極性，也大大提高了教師們的普通話口語(yǔ)水平。

4、語(yǔ)言文字規(guī)范化工作成為了教育科研的一項(xiàng)重要內(nèi)容。學(xué)校2004年承擔(dān)了《中學(xué)語(yǔ)文口語(yǔ)交際教學(xué)策略與教師培訓(xùn)模式的研究與實(shí) 踐》的課題研究，教師通過(guò)培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、研究，總結(jié)出很多語(yǔ)言文字規(guī)范化方面的經(jīng)驗(yàn)和成果，該課題已于2007年成功結(jié)題，為我校普

通話的推廣和文字的規(guī)范化工作起到了理論支撐作用。

四、規(guī)范校園用字，營(yíng)造良好語(yǔ)言環(huán)境

當(dāng)前，社會(huì)上不使用規(guī)范字的現(xiàn)象日益明顯，商家、店鋪濫用“簡(jiǎn)化字”，媒體、廣告亂用“同音字”，此類狀況給學(xué)生使用規(guī)范字造成較大的負(fù)面影響。因此，在校園內(nèi)營(yíng)造一種良好的環(huán)境，使教師學(xué)生自覺(jué)地規(guī)范用字。在這方面，我校主要采取了處室、年級(jí)組和個(gè)人分頭負(fù)責(zé)的負(fù)責(zé)制。

（一）規(guī)范校內(nèi)用字，實(shí)行責(zé)任制。

學(xué)校各處室的職責(zé)分工是：

1、辦公室：負(fù)責(zé)公文、公章、標(biāo)語(yǔ)的用字。

2、總務(wù)處：負(fù)責(zé)各類名稱、標(biāo)志牌、指示牌的用字。

3、教科室：負(fù)責(zé)自制教學(xué)軟件、網(wǎng)絡(luò)用字。

4、團(tuán)委會(huì)：負(fù)責(zé)校內(nèi)黑板報(bào)宣傳欄的用字。

5、教務(wù)處：負(fù)責(zé)考試卷及教師書(shū)寫用字、學(xué)生作業(yè)書(shū)寫用字。

6、語(yǔ)文教師：負(fù)責(zé)所教班級(jí)黑板報(bào)學(xué)生作業(yè)書(shū)寫用字。

（二）加強(qiáng)課內(nèi)、課外檢查，規(guī)范教師用字

為規(guī)范教師用字，學(xué)校專門成立了檢查組，由教科室、教務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)及各年級(jí)組組長(zhǎng)組成。采取了以下的檢查方式：

第一，通過(guò)聽(tīng)課，檢查教師板書(shū)用字；

第二，與教學(xué)常規(guī)檢查相結(jié)合，檢查教師教案及各種筆記用字；第三，檢查教師批改作業(yè)、書(shū)寫評(píng)語(yǔ)用字；

第四，檢查教師繼續(xù)教育、看各人的練字情況。

通過(guò)檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)督促整改并耐心幫助。

（三）通過(guò)分類指導(dǎo)，競(jìng)賽等方式，提高學(xué)生分辨、書(shū)寫規(guī)范漢字的水平。

此項(xiàng)工作由語(yǔ)文組負(fù)責(zé)，利用班級(jí)、校內(nèi)板報(bào)廣泛宣傳使用規(guī)范漢字的重要意義，并通過(guò)分類指導(dǎo)，競(jìng)賽等方式，在學(xué)生中長(zhǎng)期堅(jiān)持了作文、寫字和語(yǔ)音比賽，這些比賽活動(dòng)有力地提高了學(xué)生分辨、書(shū)寫規(guī)范漢字的水平。

五、存在的問(wèn)題與努力的方向

盡管我校的創(chuàng)建工作取得了明顯成效，但是，還存在著一些不足：

（1）教師在學(xué)生平時(shí)的作業(yè)批改中，對(duì)錯(cuò)字別字和不規(guī)范語(yǔ)言還存在著漏批現(xiàn)象。（2）我們是山區(qū)學(xué)校通過(guò)對(duì)學(xué)生調(diào)查，約90%的家庭不用普通話交流，對(duì)學(xué)生堅(jiān)持使用普通話提供了不好的校外環(huán)境。（3）省級(jí)以上普通話測(cè)試員人數(shù)偏少。（4）受各種條件的制約，我們已經(jīng)規(guī)劃好了或正在設(shè)計(jì)中的一些活動(dòng)還未能及時(shí)開(kāi)展。針對(duì)我們已取得的成績(jī)和存在的問(wèn)題，今后將著重做好以下三方面的工作：（1）進(jìn)一步提高對(duì)語(yǔ)言文字規(guī)范化重要性的認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，抓實(shí)平時(shí)，著眼普及，重在提高；（2）進(jìn)一步開(kāi)展形式多樣，富有實(shí)效的活動(dòng)，使之成為我校素質(zhì)教育中的一個(gè)亮點(diǎn)；（3）充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)在我校的優(yōu)勢(shì)作用，通過(guò)廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)等手段，不斷推進(jìn)語(yǔ)言文字規(guī)范化工作，走出校園，走向社會(huì)，為山區(qū)人民提升語(yǔ)言文字規(guī)范化水平做出更大貢獻(xiàn)。

二○一○年十二月