第一篇：江蘇專用2018年高考歷史一輪復習考點強化練第59練毛澤東思想鄧小平理論

（江蘇專用）2018年高考歷史一輪復習考點強化練 第59練 毛澤

東思想 鄧小平理論

[訓練目標] 1.毛澤東思想：新民主主義革命道路與理論探索；社會主義政權建設與經濟建設的探索。2.鄧小平理論：社會主義本質的認識；社會主義市場經濟體制的理論；與毛澤東思想的關系。3.毛澤東思想、鄧小平理論探索的共同點。

小題精練

1．(2016·南通一模)毛澤東在《星星之火，可以燎原》一文中提出：“農村斗爭的發展，小區域紅色政權的建立，紅軍的創造和擴大，尤其是幫助城市斗爭、促進革命潮流高漲的主要條件。所以，拋棄城市斗爭，是錯誤的；但是畏懼農民勢力的發展，以為將超過工人的努力而不利于革命，如果黨員中有這種意見，我們以為也是錯誤的。”由此可以推斷當時中共黨內()A．對革命道路的選擇存在著分歧 B．達成建立革命統一戰線的共識 C．普遍贊同走農村包圍城市的道路 D．全力糾正博古等人的“左”傾錯誤

2．(2016·啟東高三第一學期期末)“很清楚，中國現時社會的性質，既然是殖民地、半殖民地、半封建的性質，它就決定了中國革命必須分為兩個步驟。第一步，改變這個殖民地、半殖民地、半封建的社會形態使之變為一個獨立的民主主義的社會。第二步，使革命向前發展，建立一個社會主義的社會。”毛澤東的這段論述應出自()A．《論十大關系》

B．《關于正確處理人民內部矛盾問題》 C．《星星之火，可以燎原》 D．《新民主主義論》

3．蘇共二十大召開前夕，毛澤東為吸取蘇聯社會主義建設中的經驗教訓，在中央領導集體內提出了“以蘇為鑒、走中國自己的路”的思想。能體現這一思想的著作是()A．《星星之火，可以燎原》 C．《論人民民主專政》

B．《新民主主義論》 D．《論十大關系》

4．(2016·泰州高三第一學期期末)美國學者羅斯·特里爾在《毛澤東傳》中說：“他第一次把農民置于馬克思主義革命計劃的中心；他把帝國主義當做他所處時代的世界政治的關鍵，這甚至超過了列寧。這些就是他學說中的孿生支柱。”這表明毛澤東的學說()A．堅持了農民階級對革命的領導權 B．全面超越了列寧主義的價值水平C．全盤吸收了馬克思主義的思想主張 D．準確把握了中國社會的特殊性質

5．(2015·鹽城高三第二學期期末)1957年，毛澤東在馬克思主義發展史上第一次把社會主義社會的矛盾區分為敵我矛盾和人民內部矛盾，提出要把正確處理人民內部矛盾作為國家政治生活的主題。毛澤東作出這一論斷主要是為了()A．加快實現向社會主義社會的過渡 B．營造經濟建設的國際國內環境 C．調動各階層建設社會主義積極性 D．完善社會主義的各項民主制度

6．鄧小平在1978年曾說，“社會主義要表現出它的優越性，哪能像現在這樣，搞了二十多年還這么窮，那要社會主義干什么？”這句話從本質上說明了()A．社會主義的本質是發展生產力 B．鄧小平堅持實事求是的原則 C．要從根本上變革社會主義制度 D．農村經濟體制改革勢在必行

7．“文革”結束后，從“關于真理標準問題的討論”到鄧小平南巡講話，我國出現了兩次重要的思想解放。這兩次思想解放分別是指()A．否定文化大革命和否定以階級斗爭為綱 B．糾正“左”傾錯誤和糾正文化大革命的錯誤 C．破除對領袖的個人崇拜和對傳統社會主義模式的崇拜 D．確定實踐是檢驗真理的唯一標準和確定實事求是的思想路線

8．鄧小平指出：“一個黨，一個國家，一個民族，如果一切從本本出發，思想僵化，迷信盛行，那它就不能前進，它的生機就停止了，就要亡黨亡國。”這段話深刻闡明了()A．實事求是的重要性 C．改革開放的重要性

大題優練

9．大型電視政論片《復興之路》站在新的歷史起點上，回首過去，展望未來，揭秘中華民族偉大復興的艱辛之路。

崢嶸歲月 時間跨度：1912～1949年。本集以辛亥革命后各種政治力量探索中國道路為線索，重點表現中國共產黨從誕生、發展、挫折到壯大并贏得勝利的歷史。

中國新生 時間跨度：1949～1976年。本集以新中國成立后社會主義制度的確立和社會主

B．解放思想的重要性 D．破除迷信的重要性 義工業化取得的重大成績為核心內容，表現了中國共產黨獨立自主探索國家發展道路的經驗和教訓??1950年美國的鋼產量為8 700萬噸，中國只有61萬噸，雙方相差140多倍。1958年5月，毛澤東發表講話說：“我們??是先生教出來的學生，應當高明些，后來者居上嘛！我看我們的共產主義，可能比蘇聯提前到來。” 請回答：

(1)依據上述材料分析，以毛澤東為代表的中國共產黨人的突出貢獻有哪些？產生了什么影響？

(2)1958年前，新中國取得哪些社會主義建設成就？

答案精析

1．A [依據材料內容可知，存在畏懼農村斗爭的發展和拋棄城市斗爭兩種錯誤觀點，故A項正確；國民革命時期建立革命統一戰線，而毛澤東創造性地提出“星星之火，可以燎原”等理論，為中國革命指明方向，是國民革命失敗后，故B項錯誤；依據材料內容可知，爭論很明顯，沒有普遍贊同走農村包圍城市的道路，故C項錯誤；1935年遵義會議才全力糾正博古等人的“左”傾錯誤，與題干材料不符，故D項錯誤。] 2．D [材料反映出這段論述的創作時間是抗日戰爭時期。《論十大關系》創作于新中國成立之后，故A項錯誤；《關于正確處理人民內部矛盾問題》也創作于新中國成立之后，故B項錯誤；《星星之火，可以燎原》創作于國共十年對峙時期，故C項錯誤；《新民主主義論》創作于抗日戰爭時期，故D項正確。] 3．D [根據材料“蘇共二十大召開前夕”應為1956年，《星星之火，可以燎原》寫于國共十年對峙時期(1927～1937年)，故A項錯誤；《新民主主義論》寫于抗日戰爭時期(1937～1945年)，故B項錯誤；《論人民民主專政》寫于1949年，故C項錯誤；《論十大關系》寫于1956年，故D項正確。] 4．D [毛澤東沒有堅持農民階級對革命的領導權，其堅持的是無產階級對革命的領導權，故A項錯誤；材料并沒有對毛澤東思想和列寧主義做全面比較，僅僅就某一個方面的主張說毛澤東甚至超過了列寧，故B項錯誤；毛澤東思想吸收了馬克思主義并和中國的實際情況相結合，而不是全盤吸收，故C項錯誤；毛澤東認識到了農民在中國革命中的重要作用和帝國主義在世界政治中的關鍵地位，這是中國社會的特殊性質的表現，故D項正確。] 5．C [1956年三大改造的完成標志著社會主義制度的建立，加快實現向社會主義過渡與材料時間不符，故A項錯誤；材料沒有涉及經濟建設的內容，而且是國內政治措施，不會產生營造經濟建設國際和國內環境的作用，故B項錯誤；材料反映出把各階層的問題作為人民內部矛盾正確處理，可見是要調動各階層的積極性，為國家建設服務，故C項正確；材料體現的是處理人民內部矛盾，沒有涉及民主制度的完善，故D項錯誤。] 6．A [材料“搞了二十多年還這么窮，那要社會主義干什么”說明社會主義的本質是發展生產力，故A項正確；堅持實事求是的原則不能體現題干的“從本質上說明”，故B項錯誤；鄧小平主張改革，不是變革社會主義制度，是變革不適應生產力方面的環節，故C項錯誤；材料沒有涉及農村經濟體制改革的信息，故D項錯誤。] 4 7．C [否定以階級斗爭為綱是1978年十一屆三中全會的內容之一，不是材料所述的內容，故A項錯誤；糾正“文革”錯誤的本質就是糾正“左”傾錯誤，都是真理標準大討論解決的對象，沒有涉及南巡講話，故B項錯誤；“關于真理標準問題的討論”主要討論了檢驗真理的標準是領袖的指示還是實踐，針對當時“兩個凡是”表面上堅持領袖崇拜實質上堅持“左”傾錯誤的教條主義作了解放，南巡講話針對改革開放進入內外交困時期的思想困境，從發展生產力的本質上破除了人們傳統觀念中關于社會主義的僵化認識，推動改革開放和現代化建設深入發展，故C項正確；“確定實事求是的思想路線”是十一屆三中全會的內容，與材料不符，故D項錯誤。] 8．A [材料強調了“一切從本本出發”的危害，證明了一切從實際出發的重要性。] 9．(1)貢獻：探索出了一條以農村包圍城市，最后奪取全國政權的革命道路；領導人民取得抗日戰爭和解放戰爭的勝利；建立了中華人民共和國。影響：洗刷了百年國恥，提高了中國的國際地位，為國家贏得民族獨立。

(2)短期內完成了生產資料私有制的社會主義改造；建立了社會主義制度；“一五”計劃超額完成。

第二篇：江蘇專用2018年高考歷史一輪復習考點強化練第14練五四運動中國共產黨的成立

（江蘇專用）2018年高考歷史一輪復習考點強化練 第14練 五四

運動 中國共產黨的成立

[訓練目標] 1.五四運動的原因、初步發展、意義；五四精神。2.中國共產黨的誕生：中共一大的中心任務；中共一大、中共二大的綱領。

小題精練

1．20世紀上海閘北一家蟲鳥店曾經貼過一副對聯：“三鳥害人，鴉雀鴇；一群賣國，鹿獐螬”。此對聯應寫于()A．太平天國運動時 C．新文化運動時

B．義和團運動時 D．五四運動時

2．“廢除二十一條”“外爭主權，內除國賊”，這是北京的大學生在某次愛國運動中喊出的口號。這次愛國運動是()A．維新變法運動 C．國民革命運動

B．五四運動 D．一二·九運動

3．(2017·揚州月考)素有“民間思想家”之稱的王康先生在接受采訪時指出，“五四”的演員在中國，劇本和導演卻是在國外。這說明五四運動()A．由外國領袖組織發動 B．是俄國十月革命在中國的翻版 C．受到世界各國的援助 D．深受當時國際形勢的影響

4．(2016·南京、鹽城二模)五四運動期間，上海學生會建立“講習團”，宣講朝鮮、越南、印度等國衰亡史，以及山東、日本介入中國及巴黎和會等問題。毛澤東則提出應定期給學生提供世界各地的報道。這些現象反映出()A．南方學運注意與工運相結合 B．五四運動實際是新文化運動 C．五四運動放眼于全球的特征 D．五四運動呼喚了共產黨誕生

5．(2016·淮安二模)五四運動發生，北大教授梁漱溟反對以“國民公意”或事物本身的正義性為借口，走上背離法治、任意采用非法手段的道路。他的讓痛打“賣國賊”的學生接受法庭的審判的觀點，在當時被人們視之為冒天下大不韙的迂腐之見。這主要是因為()A．救亡圖存仍是時代的主流 B．五四運動有廣泛群眾基礎 C．國內的階級矛盾非常尖銳 D．中國人亟需接受啟蒙思想

6．(2016·南京三模)法國公使在目睹了中國一次重大歷史事件后說：“我們正面臨著一種前所未有的、最令人驚異的重要現象，即中國為積極行動而形成了一種全國性的輿論。”美國駐華公使芮恩施也說：“中國人民從??不幸中產生出一種令人鼓舞的民族覺醒，為了共同的思想和共同的行動而結合成一個整體。”材料反映的歷史事件，其影響是()A．揭開了中國新民主主義革命的序幕 B．推翻了兩千多年的封建帝制 C．基本上推翻了北洋軍閥的反動統治 D．使中國的革命面貌煥然一新

7．陳獨秀說，中共“一大”對“黨的要求??無產階級專政??懸在半空”，到中共“二大”時“就腳踏實地了??找到了中國實際的聯系并決定了黨要走的道路。”這是指中共“二大”（）A．制定了黨的最高綱領 C．制定了黨的最低綱領

B．決定參加共產國際 D．決定與國民黨合作

8．中國共產黨第二次全國代表大會被評價為“找到了與中國實際的聯系并決定了黨要走的道路”，一些學者認為這次大會是“馬克思主義中國化的起點”。這次會議()A．完成了新民主主義革命的理論探索 B．提出了民主革命時期的革命綱領 C．探索出中國特色的武裝斗爭的道路 D．確立了武裝反抗國民黨的總方針

大題優練

9．(2016·徐州一模)閱讀下列材料，回答問題。

材料一 日本意識到，中國勢必在戰后提出山東問題，遂抓緊進行秘密外交，尋求霸占山東的法理依據。英法希望日本向地中海派遣艦隊護航，日本趁機要求英法保證，在將來的媾和會議上，支持日本獲得德國在山東的權益以及占領南洋德屬諸島；英國提出，日本應以同樣精神支持英國對赤道以南德國各島嶼的領土要求，兩國一拍即合，達成密約。隨后，日本以類似手段，與法、俄、意簽訂了有關山東問題的密約。

——唐啟華《巴黎和會與中國外交》

材料二 美總統與英法等對于意國之出會已極感其困難，今見日本態度如此，則和會殆有動搖之虞，山東問題或將因此而生極大之變化。明知日本利用機會，而三國不能不有所躊躇。至日本最近所藉口者，為四年五月二十五日中日間二十一款及去年九月之中日協定，此種條 約如不廢除，日本即永遠據為外交口實。一方又有可驚之消息，英法因山東問題其先亦與日本訂有密約，故英法雖明知日本之野心欲對我國有所盡力，然為條約所束縛，亦甚難于為力。我國代表奔走呼號，請求各國支持正道，亦已力竭聲嘶。國內若再無一致之精神以對外，則此次外交之失敗殆足以亡國云。

——1919年5月1日天津《大公報》

(1)根據材料一、二概括日本妄圖侵占中國山東的因素。

(2)結合所學知識指出《大公報》對“山東問題”的報道對當時中國產生的影響有哪些？

答案精析

1．D [“鹿獐螬”分別諧音陸宗輿、章宗祥、曹汝霖三個賣國賊的姓，由此可知答案為D。] 2．B [依據所學知識可知，“廢除二十一條”“外爭主權，內除國賊”是五四運動時期北京的大學生喊出的口號。故選B項。] 3．D [五四運動的導火索為巴黎和會上中國外交的失敗并深受俄國十月革命和馬克思主義的影響，故D項正確。] 4．C [南方學運注意與工運相結合不符合材料，故A項錯誤；五四運動實際是新文化運動不符合史實，故B項錯誤；材料信息“宣講朝鮮、越南、印度等國衰亡史，以及山東、日本介入中國及巴黎和會等問題。毛澤東則提出應定期給學生提供世界各地的報道”可見五四運動放眼于全球的特征，故C項正確；五四運動呼喚了共產黨誕生材料沒有體現，故D項錯誤。] 5．A [根據時間“五四運動”可知，五四運動爆發時中華民族與帝國主義之間的矛盾依然是中國的主要矛盾，故A項正確。] 6．A [材料“我們正面臨著一種前所未有的、最令人驚異的重要現象，即中國為積極行動而形成了一種全國性的輿論”和材料“不幸中產生出一種令人鼓舞的民族覺醒，為了共同的思想和共同的行動而結合成一個整體”反映的歷史事件是五四運動，五四運動是新民主主義革命的開端，故A項正確。] 7．C [中共二大制定了最低綱領即民主革命綱領，找到了與中國實際的聯系并解決了中國革命從新民主主義革命到社會主義革命過渡的道路，故C項正確。] 8．B [中共七大完成了新民主主義革命的理論探索，故A項錯誤；中共二大提出了反帝反封建的民主革命綱領，是符合中國國情的，是將馬克思主義原理同中國革命的實際相結合的產物，故B項正確；井岡山的斗爭探索出中國特色的武裝斗爭的道路，故C項錯誤；八七會議確立了武裝反抗國民黨的總方針，故D項錯誤。] 9．(1)因素：日與英法俄意訂有密約；意大利態度的變化；日本的要挾；英法美態度的轉變；日本的所謂借口。

(2)影響：①《大公報》對“山東問題”的報道使中國民眾比較詳細、全面地了解巴黎和會的情況和日本帝國主義的侵略野心。②反映了當時中華民族資產階級及愛國民眾的呼聲和要求。③報道助推了五四運動的爆發。總之對當時社會歷史發展產生了重要和積極的影響。

第三篇：江蘇專用2018年高考歷史一輪復習考點強化練第9練美國聯邦的總統共和制

（江蘇專用）2018年高考歷史一輪復習考點強化練 第9練 美國聯

邦的總統共和制

[訓練目標] 1.聯邦制與邦聯制的區別。2.1787年聯邦憲法體現的內容、影響。3.美國憲法確立的分權制衡原則的體現、實施結果及存在問題。

小題精練

1．(2017·無錫聯考)18世紀80年代，美國政治家麥迪遜在一篇文章中寫道：“全世界將初次看到一種以顛倒一切政府的基本原則為基礎的政治制度；全世界將看到整個社會權力到處服從于各部分權力；全世界將看到一個頭腦聽從四肢指揮的怪物。”此“怪物”是指()A．君主立憲制國家 C．邦聯體制的國家

B．聯邦體制的國家 D．民主共和制國家

2．美國的政治制度賦予了各州教育行政自主權，美國長期以來沒有統一的高等學校招生考試。造成美國高校考試制度相對靈活的重要原因是()A．聯邦體制 C．邦聯體制

B．三權分立原則 D．民主共和政體

3．(2016·揚州一模)在費城制憲會議的過程中，雖然各州、派系之間有利益沖突，但為了實現共同的國家未來和長遠的政治秩序，大家一方面相互承認對方的逐利沖動，另一方面尋求利益整合和政治妥協的可能性。因此，美國確立了()A．中央集權制 C．聯邦制

B．共和制 D．兩黨制

4．美國1787年憲法規定：“法官任職終身，除因違法失職經國會彈劾程序予以罷免之外，總統和其他機關均不得任意將其免職。”這一規定的主要用意是()A．防止法官濫用權力 C．用司法獨立保障民主

B．建立三權分立體制 D．限制總統行政權力

5．(2016·常州期中測試)麥迪遜認為美國1787年憲法“從嚴格意義上講既不是國家憲法，也不是聯邦憲法，而是二者的結合”。這種認識主要基于該憲法()A．協調了聯邦政府和州政府間的權力分配 B．構建了三權分立的中央政府

C．調和了大州與小州關于國會席位的矛盾 D．達成了南方黑奴計算人口總數的方案

6．美國大法官杰克遜說：“如果在我們憲法的星空上有一顆不變的星辰，那就是無論是在 政治、民族主義、宗教，還是其他輿論的問題上，任何官員，不管其職位高低??無權用言語或行動來強迫公民表達他們的信念。如果有什么情形允許這一例外，那么我們現在決不允許它們發生。”對此理解最準確的是()A．尊重美國司法獨立 B．尊重公民的言論、信仰自由 C．重申三權分立原則 D．強調憲法是神圣不可侵犯的

7．(2017·鎮江名校檢測)美國前總統布什發表過一次著名的演講：在人類歷史上，“最為珍貴的不是令人炫目的科

技，不是浩瀚的大師們的經典著作，不是政客們天花亂墜的演講，而是實現了對統治者的馴服，實現了把他們關在籠子里的夢想。因為只有馴服了他們，把他們關起來，才不會害人。我現在就是站在籠子里向你們講話”。美國總統之所以會被“關在籠子里”主要是由于()A．總統僅是國家元首而非政府首腦 B．總統的權力受到國會和最高法院的制約 C．執政黨隨時會被在野黨擊敗

D．最高法院和國會經常聯合起來對付總統

8．(2016·興化二模)馬克垚在《世界文明史》一書中指出：“《聯邦憲法》的制定者們在熱切希望建立強有力的中央政府的同時，一刻也沒有放松對于一切形式的專制政治的警惕。”為“警惕”專制統治，憲法的制定者們采取的措施有()①實行立法、行政、司法三權分立 ②總統對憲法負責，對立法有絕對否決權 ③總統任命的官員須經參議院批準 ④聯邦法院司法不受行政權力干預 A．①②③ C．①③④

大題優練

9．(2016·蘇州高三期末·改編)中國和西方的政治制度各具特色。閱讀材料，回答問題。材料一 美國憲法是人類法制文明史上的重要里程碑。它的制定將從歐洲文藝復興時代以來有關人類對理想性政治的思考變成了現實的政治原則，使這些偉大的思想在政治實踐中獲得發揚光大。

——《西方政治制度史》

材料二 史學界和政治學界歷來對美國1787年憲法多有討論，大體有如下角度：①憲法是一種妥協的產物；②憲法是對英國憲政體制的繼承和創新；③憲法并不是完美無缺的政治體

B．①②④ D．②③④ 制設計。請回答：

(1)美國憲法“將??對理想性政治的思考變成了現實的政治原則”，結合史實從兩個不同的方面加以說明。

(2)關于對美國1787年憲法的評價，你更傾向于材料二中哪一種看法？試結合史實加以論述。(只列看法，不加論述不得分)

答案精析

1．C [1689年頒布的《權利法案》，使議會的權力日益超過國王的權力，英國的君主立憲制確立起來，與“18世紀80年代”“全世界將初次看到”時間不符，故A項錯誤；聯邦制國家，聯邦權力高于各州權力，聯邦政府擁有政治、經濟、軍事和外交大權，各州有一定的自治權，與“一個頭腦聽從四肢指揮的怪物”顯然相反，故B項錯誤；1783年，英國承認美國獨立，獨立之初的美國實際上是13個州組成的松散的邦聯，國家無權征稅，也不掌握軍隊，各州的權力很大，符合材料“整個社會權力到處服從于各部分權力??一個頭腦聽從四肢指揮的怪物”，故C項正確；16世紀尼德蘭革命是歷史上第一次成功的資產階級革命，革命后建立了資產階級共和國，但材料是指邦聯體制，而沒有涉及民主共和制，故D項錯誤。] 2．A [美國1787年憲法確立聯邦體制，中央權力加強的同時，各州還保持了一定程度的自治地位，擁有一些州權，故A項正確；三權分立原則是政府權力構建中的相互制約與平衡，與材料信息不符，故B項錯誤；邦聯體制是美國獨立之初體制，故C項錯誤；民主共和政體主要體現在總統通過選舉產生，有任期限制，與材料信息不符，故D項錯誤。] 3．C [中央集權，與材料“相互承認對方的逐利沖動”不符，故A項錯誤；共和制主要突出國家領導由選舉產生，且有任期，與材料內容不符，故B項錯誤；根據材料“為了實現共同的國家未來和長遠的政治秩序??一方面相互承認對方的逐利沖動，另一方面尋求利益整合和政治妥協的可能性”與既加強聯邦政府權力，又保證地方有一定的自主權的聯邦制原則相符，故C項正確；材料并未體現兩黨制內容，故D項錯誤。] 4．C [“法官任職終身??不得任意將其免職”強調了司法獨立，這有助于防止其他權力機構、尤其是行政機構影響司法，也是西方國家保障民主的重要舉措，故C項正確。] 5．A [抓住關鍵信息“從嚴格意義上講既不是國家憲法，也不是聯邦憲法，而是二者的結合”。“聯邦憲法”說明賦予聯邦政府實權，建立了聯邦制國家；“國家憲法”說明賦予地方一定的自治權，協調了中央與地方的關系，故選A項。B項是關于中央政府內部的權力分立，C項是關于大州與小州的關系的協調，D項是關于南方與北方的關系的處理，都與題意無關，排除B、C、D三項。] 6．B [根據材料信息“任何官員，不管其職位高低??無權用言語或行動來強迫公民表達他們的信念”說明題干材料強調的是尊重公民的言論、信仰自由，故B項正確。] 7．B [美國1787年憲法確立三權分立的原則，總統的權力受到國會和最高法院的制約，實 4 現了把統治者關在籠子里的夢想，故B項正確；總統既是國家元首也是政府首腦，A項錯誤；執政黨在執政期間具有一定穩定性，C項錯誤；D項違背三權分立的原則，故排除。] 8．C [三權分立將國家權力交給幾個平行機關分別行使，相互之間形成監督與平衡，有效地防止獨裁，故①正確；在共和政體下，總統代表的行政權對國會的立法權有初次否決權，若國會以三分之二多數再次通過，則為有效，故②錯誤；總統與外國締結的條約及總統任命的官員須經參議院同意，有效地對行政權進行了牽制，有助于防止獨裁，故③正確；聯邦法院獨立行使司法權，不受行政權力干預，加強了對行政權的牽制，有利于防止專制統治，故④正確，故C項符合題意。] 9．(1)說明：憲法規定，國家職權分為立法、司法和行政三個部分，分別由國會、最高法院和總統執掌，體現了三權分立原則；同時規定總統和議員由人民選舉產生，體現了人民主權原則。

(2)傾向于①：從邦聯制到聯邦制是中央和地方妥協的產物；南方人口的計算方法體現南方和北方的妥協；參、眾議員的產生方式體現了大小州的妥協。

傾向于②：繼承：保持了英國分權制衡的原則，是代議制的重要形式。創新：創立了聯邦制度和三權分立的中央權力構建原則。

傾向于③：憲法沒有廢除南方的奴隸制度，把五個黑人折合成三個人來計算南方各州的人口總數，打上種族歧視的烙印。

第四篇：全國通用2018年高考歷史一輪復習考點強化練第47練百家爭鳴

（全國通用）2018年高考歷史一輪復習考點強化練 第47練 百家

爭鳴

[訓練目標] 1.“百家爭鳴”的原因、意義。2.儒家、法家、道家和墨家學派的思想主張。3.孟子思想對孔子思想的繼承與發展。

小題精練

1．有學者說，春秋戰國時期，尤其是戰國時期，既是血腥、殘酷的時代，也是寬容的時代。“寬容”主要指()A．諸子“百家爭鳴” C．士的興起

B．商人地位提高 D．“學在民間”

2．(2017·涼山適應性檢測)《子家語·觀思》中記載：“汝以民為餓也，何不白于君，發倉廩以賑之？而私以爾食饋之，是汝明君之無惠，而見己之德美矣。”對這段材料理解正確的是()①孔子不主張對饑民實施救助 ②孔子將民生問題政治化 ③體現了孔子的等級觀念 ④能夠體現孔子“仁”的思想 A．②③④ C．③④

B．①②③ D．①④

3．(2016·淮南一模)孟子認為“人皆可以為堯舜”，荀子也承認“涂之人(普通人)可以為禹”。符合兩者觀點的是()A．主張“因材施教” C．認為“人性本善”

B．重視人民群眾力量 D．通過教化使人從善

4．(2017·茂名適應性考試)“中國古代山水畫以自然而然合乎本性為美，在位置的經營上講究‘留向’‘計白當黑’，也是有無相生、虛實相象在藝術實踐中的體現。”該作者認為古代山水畫的創作理念受到哪一思想的影響()A．道家 C．程朱理學

B．佛教 D．陸王心學

5．(2016·重慶一模)有位學者這樣評價我國古代的一位思想家，他的學說開創了一個嶄新時代，為秦統一中國，建立大一統的封建君主集權制國家提供了有力的理論根據。以下符合其學說的觀點是()A．“兼相愛，交相利” B．“無為而治，與民休息” C．“得道者多助，失道者寡助” D．“寄治亂于法術，托是非于賞罰”

6．戰國時期，儒家學說和墨家學說在民間廣為流行，形成了“非儒即墨”的局面。但是，主要諸侯國的統治者卻紛紛采用法家學說，興起了變法運動。官方采取與民間不同的態度，是基于()A．鞏固統治階級統治的需要 B．實現統一全國目標的需要 C．應對政治軍事形勢的需要 D．建立和諧社會目標的需要

7．(2016·湖南五市十校模擬)呂思勉先生說：“大同時代的境界，永存于人類記憶之中。不但孔子，即先秦諸子，亦無不如此。”如孔子主張“克己復禮”，老子幻想回到“小國寡民”的社會去，墨子主張“兼愛”思想。先秦諸子回歸三代的復古情緒，主要反映了()A．先秦諸子開歷史倒車的落后思想 B．社會的進步與付出的代價之間的矛盾 C．社會變革是歷史發展的潮流 D．先秦諸子學說的多樣性、復雜性

8．春秋戰國時諸子百家各自提出挽救時弊的主張：墨子主張國家應節儉；孟子強調劃定土地疆界；商鞅主張開辟阡陌。對于以上三位學者的主張，下列表述正確的是()A．三者立論相同，但不是以精耕細作的小農經濟作考慮 B．三者立論不同，但同樣是以精耕細作的小農經濟作考慮 C．三者立論相同，都是基于維護農民利益的立場 D．三者立論不同，但都站在維護統治者利益的立場

大題優練

9．(2016·永州三模)閱讀下列材料，回答問題。

材料一 在早期儒家經典中，民本思想有較多的體現。《尚書》中說：“民惟邦本，本固邦寧。”孔子主張“因民之所利而利之”。孟子認為民貴君輕，又稱：“左右皆曰賢，未可也；諸大夫皆曰賢，未可也；國人皆曰賢，然后察之。見賢焉，然后用之。”《荀子》中說：“君者舟也；庶人者水也。水則載舟，水則覆舟。”

材料二 春秋戰國時期，魯國尚儒學，是儒學的發展基地；齊地學術較為龐雜，陰陽五行學、道家之學、儒學都相當發達，楚地道學與辭賦最具特色；三晉以法家與游說之士為盛；秦地主要接受三晉學術。但以各地所出文化人才而論，則以關東的齊魯三晉鄭衛周等地最為興盛。

——摘自鄒逸麟《中國歷史地理概述》

(1)根據材料一并結合所學知識，概括指出先秦儒家民本思想的主要內涵及其理想的政治。

(2)根據材料二概括春秋戰國時期中國學術文化發展的主要特點，結合所學知識指出這一現象對中國古代學術發展的影響。

答案精析

1．A [材料中“血腥”指的是諸侯爭霸，而“寬容”主要是指諸子“百家爭鳴”，屬于文化方面寬容的政策，故A項正確；戰國時期已經開始采取重農抑商政策，商人的地位開始下降，故B項錯誤；士的興起屬于諸子“百家爭鳴”的條件，故C項錯誤；“學在民間”在春秋時期已經出現，也是諸子“百家爭鳴”的條件，故D項錯誤。] 2．A [材料主要觀點是主張政府組織救濟，不主張個人實施救助；孔子的主張一方面體現了“仁”的思想，另一方面孔子將民生問題政治化，擔憂個人實施救濟會損害到國君的權威，體現了孔子的等級觀念，②③④正確，故A項正確。] 3．D [“因材施教”的思想主張是孔子提出的，故A項錯誤；重視人民群眾力量與“人皆可以為堯舜”，“涂之人(普通人)可以為禹”，與強調人(或者人民)的向上的轉變的主旨不符，故B項錯誤；性善說只是孟子的思想主張，是指人天生具有道德意識，與題意不符，故C項錯誤；孟子堅持“人性善”說，荀子堅持“人性惡”說，但是世間皆有善惡之人，引導人們棄惡從善成為圣賢的方法就是教化，故D項正確。] 4．A [道家思想講求自然無為，重視辯證思維，材料中“自然而然合乎本性為美”“計白當黑”“有無相生”“虛實相象”，正是道家思想的體現，故A項正確；而佛教思想重視修性，材料沒有體現個人修性的情況，故B項錯誤；程朱理學將儒家道德上升到世界本原的地位，強調“存天理，滅人欲”，材料沒有體現對儒家道德的強調，故C項錯誤；陸王心學認為心是世界本原，是主觀唯心主義，材料沒有強調個人的思想是世界本原，故D項錯誤。] 5．D [由材料可知該思想家觀點符合法家思想。A項是墨家兼愛思想，故A項錯誤；B項是道家無為而治思想，故B項錯誤；C項是儒家孟子的思想，故C項錯誤；D項強調用“法術”“賞罰”治理國家，符合材料法家思想主張，故D項正確。] 6．C [結合儒學主張可知儒家思想也能起到鞏固統治階級統治的需要，故A項錯誤；主張國家統一是法家的思想，但從材料中“主要諸侯國的統治者卻紛紛采用法家學說，興起了變法運動”可知諸侯國采用法家思想是為了變法圖強，沒有體現要求國家統一的內容，故B項錯誤；結合戰國時期封建經濟興起，諸侯爭霸的政治軍事形勢，可知法家的加強君主權力、變法革新、實現統一等主張更適合當時的時代要求，是其被官方采用的原因，故C項正確；建立和諧社會是儒家的主張，不是導致官方采用法家思想的原因，故D項錯誤。] 7．B [材料中僅列舉了孔子主張“克己復禮”，老子幻想回到“小國寡民”的社會去，墨 4 子主張“兼愛”思想，而韓非子等法家思想家主張社會是向前發展的而不是開歷史倒車，故A項錯誤；社會進步有時導致社會秩序遭到破壞，道德淪喪，因而孔子提出“克己復禮”等主張，說明社會的進步必然要付出一定的代價，二者在短時間內是矛盾的，故B項正確；材料中主要體現的是對三代時期的向往，并未體現出社會變革是歷史發展潮流的觀點，故C項錯誤；材料只是講述了對三代向往的思想家的主張，并沒有體現先秦諸子的各派主張，沒有反映出先秦諸子學說的多樣性、復雜性的特點，故D項錯誤。] 8．B 9．(1)主要內涵：強調君民相互依存；君主應重視民意，順應民心。理想的政治：君主用賢人，行仁政。

(2)特點：具有多樣性和差異性。

影響：是中國歷史上第一次思想解放運動；成為中國傳統文化發展的先河；奠定了中國文化發展的地域風格；有利于中國思想文化寬容開放和“兼容并包”；為中國古代治國政策提供了理論依據。

解析 第(1)問根據儒家對君民關系的思想主張進行回答。第(2)問，第一小問從材料信息可知，春秋戰國時期，不同諸侯國盛行不同的思想，這體現了“百家爭鳴”局面的形成；第二小問回憶所學知識，結合思想解放對中國古代學術發展的影響回答即可。

第五篇：全國通用2018年高考歷史一輪復習考點強化練第14練辛亥革命[模版]

（全國通用）2018年高考歷史一輪復習考點強化練 第14練 辛亥

革命

[訓練目標] 1.辛亥革命的綱領、過程、成敗認識。2.《中華民國臨時約法》的內容、意義。3.辛亥革命的偉大歷史功績。4.多元史觀認識辛亥革命。

小題精練

1．(2017·蕪湖一中月考)一份由“上海軍政分府”發布的安民告示記載：“??凡我義旗所指，罔不踴躍歡迎；??茲已紛紛歸順，具見敵愾同情；惟愿親愛同胞，仍各安分營生；洋人生命財產，切勿乘機相侵；轉瞬民國成立，人人共享太平。”從中可以推斷出當時()A．義和團民阻擊列強侵略 B．清政府的統治面臨土崩瓦解 C．反袁護國運動風起云涌 D．北伐戰爭進程勢如破竹

2．(2016·玉林、貴港、梧州二模)史學家左舜生認為“辛亥革命是合政治與種族的兩個因素而形成的，其成功只限于種族的一面，政治則四十年來并沒有表現什么顯著的成績。”該觀點()A．肯定辛亥革命推翻了清王朝 B．承認政治民主化取得突破 C．認為辛亥革命實現了民族獨立 D．不滿南京國民政府的統治

3．(2016·肇慶三模)文學家沙汀在回憶故鄉——川西北的綿陽在辛亥革命后服裝的變化時說：“那時，大家把辛亥革命稱為光復，意思是興漢滅清。男的一般裝束是用黑綾子、黑紗帕包頭，后頭吊半截，說是給崇禎皇帝(明朝末代皇帝)戴孝。”這反映了()A．辛亥革命推動移風易俗 B．“民族主義”思想已影響到民眾 C．民主共和思想深入人心

D．反封建、反帝國主義成為思想主流

4．(2017·“江淮十校”高三第三次聯考)民國初年，辛亥革命一詞使用并不廣泛，稱呼辛亥年武昌起義至清帝退位這段史事的詞匯，名目繁多。民國初年的報章，如《申報》《大公報》以及政府公報中，“武昌首義”“共和成立”“民國肇生”“辛亥之役”等名詞連篇累牘。這表明()A．辛亥革命對封建正統思想批判不徹底 B．北洋軍閥對新興思想嚴格控制和打壓 C．民主共和已成為近代思想界主流思想 D．媒體和輿論對革命的名稱未達成共識

5．(2016·資陽三模)1912年1月2日，南京臨時政府頒布《修正中華民國臨時政府組織大綱》，規定臨時大總統“宣戰、媾和締結條約”“制定官制、官規，任免文武官員”“設立中央臨時裁判所”等權力。據此推斷，修正“組織大綱”意在()A．迅速穩定國內局勢 C．制約袁世凱專權

B．創建責任內閣制 D．貫徹主權在民原則

6．(2016·邢臺一中月考)在下列《中華民國臨時約法》諸條內容中，最能體現約法本質的是()A．中華民國主權屬于國民全體

B．國民有人身、居住、財產、言論、結社等自由 C．國民有選舉與被選舉權力 D．實行責任內閣制

7．“自辛亥革命以后，就是民主主義成了正統。過去專制主義是正統，神圣不可侵犯，侵犯了就要殺頭。現在民主主義成了正統，同樣取得了神圣不可侵犯的地位??”對這段材料的正確理解是()A．辛亥革命推翻了滿清王朝的統治 B．辛亥革命推翻了封建專制統治 C．辛亥革命實現了人民當家做主 D．辛亥革命起到了思想解放的作用

8．1935年林語堂曾痛心疾首地評論道：“1911年的革命不過在種族革命上獲得了勝利，它不過是粉碎了一個皇權，而剩留下了一堆毀垣碎瓦和嗆人的塵灰。”此評論()A．全面否定辛亥革命的歷史作用 B．認為辛亥革命基本實現了三民主義 C．為辛亥革命不徹底而深感惋惜 D．強調革命未根本改變中國社會性質

大題優練

9．(2016·錦州高三期末)閱讀下列材料，完成下列要求。

材料一 當時的清政府，正如孫中山所形容的那樣，像“一座即將倒塌的房屋，整個結構已從根本徹底的腐朽了”，“全國革命的時機，現已成熟”。可見，辛亥革命的發生，是客觀情勢使然，而不是什么“激進主義思潮”的產物。因此，辛亥革命作為中國近代史上的偉大 事件，“無疑是中國近代史上的一次飛躍，它推翻了中國最后一個封建王朝，結束了在中國綿延幾千年并被奉若神明的君主專制制度，破天荒地宣布了主權“屬于國民全體”，從而掃清了中國社會前進的巨大障礙，使民主共和的思想深入人心，其政治意義是決不能低估的。——陳其泰《近代史上有關重大是非的 兩個問題的評價》

材料二 辛亥革命后，某人翻譯一本書名叫《平民政治》，但現在卻準備易名為《共和政治》后再出版。《國粹學報》過去一段時間銷路不暢，但最近改名《共和雜志》，重新變得搶手。——摘編自徐兆瑋《棣秋館日記》

革命后地方不同了一點，綠營制度沒有改變多少??守兵當值的，到時照常上衙門聽候差遣。馬兵仍照舊把馬養在家中。衙門前鐘鼓樓每到晚上仍有三五個吹鼓手奏樂??——沈從文《辛亥革命的一課》

(1)根據材料一并結合所學知識，指出材料一是從什么角度評價辛亥革命的？并說明辛亥革命最大的歷史功績。

(2)根據材料二并結合所學知識，歸納出兩段材料關于辛亥革命影響的不同看法，對此應如何理解？

答案精析

1．B [依據所學及材料的內容可知，材料描述的應是武昌起義后，全國各省紛紛宣布脫離清政府而獨立，中華民國即將成立的情況。這時，由于各省紛紛宣布獨立，清王朝的統治面臨土崩瓦解的局面。所以應選B。A、C、D三項時間上明顯不符。] 2．A [材料信息“其成功只限于種族的一面”肯定辛亥革命推翻了清王朝，故A項正確；材料信息“政治則四十年來并沒有表現什么顯著的成績”，故B項錯誤；認為辛亥革命實現了民族獨立不符合材料信息，也不符合史實，故C項錯誤；辛亥革命后中國相繼出現袁世凱北洋軍閥和蔣介石南京國民政府統治時期，在這兩個時期內，政治上都沒有表現什么顯著的成績，故D項錯誤。] 3．B [材料“男的一般裝束是用黑綾子、黑紗帕包頭”不能體現移風易俗，故A項錯誤；材料“那時，大家把辛亥革命稱為光復，意思是興漢滅清”得出反對清朝統治，是三民主義的民族主義，故B項正確；材料“說是給崇禎皇帝(明朝末代皇帝)戴孝”與民主共和思想深入人心不一致，故C項錯誤；辛亥革命沒有明確反帝，材料也沒有直接涉及到帝國主義，故D項錯誤。] 4．D [材料反映的是對辛亥革命的稱呼，不能反映對封建思想的批判程度，故A項錯誤；材料未體現北洋軍閥的思想控制，故B項錯誤；材料未體現民主共和成為主流思想，故C項錯誤；根據“‘武昌首義’‘共和成立’‘民國肇生’‘辛亥之役’等名詞連篇累牘”可知媒體和輿論對革命的名稱未達成共識，故D項正確。] 5．A [賦予總統“宣戰、媾和締結條約”“制定官制、官規，任免文武官員”“設立中央臨時裁判所”等權力，有利于迅速穩定國內局勢，故A項正確。] 6．A [首先理解“約法的本質”是資產階級民主主義性質的，有反對封建專制統治的性質。據此分析選項可知：A項所述的內容實質就是反封建專制制度，最能體現約法的資產階級性質。] 7．D [根據材料信息分析，把民主主義提高到神圣不可侵犯的高度，體現了起到思想解放的作用。材料中側重思想的變化，A、B兩項強調的是政治意義；C項說法不正確。] 8．C [“種族革命上獲得了勝利”說明辛亥革命推翻了清王朝的統治；“留下了一堆毀垣碎瓦和嗆人的塵灰”說明存在一定的封建殘余，因此答案選C項。] 9．(1)角度：政治意義(或民主政治)。

功績：推翻了中國2 000多年來的君主專制制度，建立了資產階級民主共和國；使民主共和觀念逐漸深入人心。

(2)看法：第一段材料反映出民國初期共和觀念風行，反映的現象主要發生在城市里的知識分子群體中；第二段材料反映出辛亥革命并未帶來什么變化，反映的現象主要發生在偏遠縣城的普通民眾中。

理解：辛亥革命具有不徹底性，其影響在不同地區和不同群體中是不一樣的，民主共和觀念深入人心是一個緩慢而漸進的過程。