第一篇：文明用餐+厲行節約+從我做起+主持稿

“文明用餐

厲行節約

從我做起”升旗儀式

主持稿

預備5班 男：敬愛的老師們，女：親愛的同學們，合：大家早上好 男：我是預備5班的 女：我是預備5班的

男：每個人的生活都離不開一日三餐。提倡文明就餐，是當代學生文明修身的一項重要內容。

女：我們要保持良好的就餐秩序，節約糧食，文明就餐，從小事做起，從自身做起，力爭以自己為榜樣，并以自己的良好形象感召身邊的人都注意文明就餐，使文明就餐成為我們的自覺行動。

男：但是，你知道嗎？在我們周圍，還存在著許多不文明的用餐現象呢，你看，他們來了。（相聲《我身邊的他們》 女：感謝同學們的表演，看來節約糧食，文明用餐在我們的生活中是非常必要的，下面，我們有請 老師，對同學們的文明用餐提出建議和要求。

男：感謝 老師對我們的生活細節的規范和要求，我們大家要嚴格遵守，營造良好的就餐氛圍。

女：良好就餐習慣的養成，不僅僅是中學生行為習慣的重要組成部分之一，更是對農民伯伯勞動成果的珍惜。

男：是那些辛勤耕耘者為我們創造了食糧，用生命繁衍子孫，創造著輝煌。（詩朗誦《愛惜糧食》）

男：細微之處可以看出一個人的內涵，文明用餐，節約糧食是基本，女：同學們除了在學校用餐，在家里，在餐廳，也要時刻提醒自己，厲行節約，文明行事。

男：排隊事小，但是以小見大。公共場合就餐時，輕聲交流，人的最基本的素質就體現于此。

女：就餐時良好秩序需要大家的共同努力，文明就餐，從我做起，從身邊的小事做起，注意就餐過程中的點點滴滴。

男：一個舒心的笑容，女：一個會意的動作，男：一句真誠的道歉，都能讓我們感受您的舉手之勞，女：都能給他人帶來無限的幫助和溫暖，讓生活中充滿著陽光。

男：希望廣大師生能積極的加入我們的行列，讓我們一起努力，營造一個溫馨、祥和的就餐氛圍。

女：共同期待我們學校未來良好的就餐環境以及學生素質人格魅力的表現。

愛惜糧食

在湛藍藍的天上，有一輪金燦燦的太陽。

在金燦燦的太陽底下，是那無邊的金黃黃的麥浪。在那金黃黃的麥浪中間，有一群黑油油的脊梁。

尖尖的斗笠掩不住豐收的喜悅，彎彎的鐮刀收獲著今春的夢想。在刺骨的寒風中，他們耙田翻地、破土開荒； 在和煦的春風里，他們起早摸黑、播種插秧； 在炎炎的烈日下，他們鋤草滅蟲、澆水抗旱； 在颯颯的秋風中，他們收割打場、顆粒歸倉。沒有辛勤地耕耘，哪有那一望無際的稻谷飄香？ 沒有辛勤地勞作，哪有那滿山遍野的大豆高粱？ 是他們長繭的雙手，筑起了豐足的糧倉。是他們滴滴的汗水，換來這濃濃的飯香。

當家里擺上豐盛的晚餐，當教室里飄出書聲瑯瑯，請別忘記農民大哥黑亮的脊背，請別忘記農民伯伯滄桑的臉龐。像廣袤大地托起藍天，像衣食父母把我們生養。

把感恩的心化成永遠的信念 ——愛惜糧食像愛惜自己的生命!因為，生命里有父母的涓涓汗水，生命里有父母的血脈流淌, 每一顆,每一粒，繁衍著13億炎黃子孫，生生不息，淵源流長。

你看，我們的十分鐘隊會來了，同學們唱起了拍手歌！噴香的米飯哪里來? 白白的大米煮出來。白白的大米哪里來? 金黃的谷子碾出來? 金黃的谷子哪里來? 農民伯伯種出來。一粒大米一滴汗, 愛惜糧食理應該。

糧食糧食寶中寶, 人民生活少不了。你一粒、我一粒, 積少成多變國寶;我國大,耕地少。

十三億人口要吃飽, 節約糧食要記牢。

第二篇：厲行節約文明用餐

蘇村一中“一補”工作總結

2014 年5月8日根據市教體局關于我市義務教育階段貧困家庭學生“一補”政策實施方案，結合我校實際情況，我校從教育局啟動“一補”工作之日起，著力此項工作的各環節和相關程序。到現在為止，根據有關政策，結合本學期實際情況，經評審小組審議，我校困難寄宿生生活費補助對象如下211人，此項任務已順利圓滿完成，深受社會的贊譽和家長的好評。我校對“一補”工作的落實，認真、務實做好了一下幾方面的工作：

一、加強組織領導

我校為加強對“一補”工作高度重視，成立了以校長為 “一補”工作領導小組組長，各班主任為組員的領導機構。由“一補”領導小組制定出嚴密相關的《工作程序》和《實施方案》。在組長的帶領和部署下，嚴格按照《工作程序》和《實施方案》進行各方面的工作。

二、加大宣傳力度，提高整體認識

根據上級有關文件精神，我校通過宣傳標語、宣傳欄、校園廣播等形式對“一補”的政策及工作進度進行了全方位的宣傳，并召開了學校行政會議，班主任、科任教師會議，明確了“一補”工作的任務和要求，開展了扎實有效的工作，并按文件精神要求把“一補”指標全面落實到了每一個貧困家庭子女。通過多種形式對家長宣傳了相關知識，讓廣大家長了解到 “一補”的意義和內容，使黨的政策深入人心，以加強群眾對“一補”工作的監督。

三、摸清學生情況，確定“一補”名單

我校按照公開、公正、公平原則，明確申報資助學生條件為：

1、享受最低生活保障政策家庭的寄宿生；

2、家庭因天災人禍造成重大經濟損失的寄宿生；

3、父母因重大疾病喪失勞動能力的寄宿生；

4、父母離異或喪父、喪母等原因造成經濟困難的寄宿生；

5、其他特殊原因造成經濟困難的寄宿生；

6、對革命烈士子女、獨生子女、少數民族家庭子女以及艾滋病家庭子女給予優先照顧。學校根據指標數211人，按照“一補”的界定標準在全校學生中摸底，得出享受“一補”學生名單及家庭貧困的原因，并進行了7天以上的公示。公示無異議后，貧困生本人或監護人通過書面申請，提出助學申請表，經學校、村委會調查核實，由學校張榜公示了7天以上，公示無異議的學生名單再上報到教育局復核審批。

四、加強“一補”資金管理，嚴格資金發放程序

“一補”學生名單經教體局復核審批后，學校方可進行資金的發放。在12月20日，學校召開了“一補”資金發放現場會，通知享受“一補”資助學生的各位家長或監護人來到學校，財務人員主持了整個工作會議，校長在會上向各位家長匯報了“一補”工作的全程，接受了廣大家長的監督，得到了他們的大力支持。家長或監護人簽字、蓋章領取了“一補資金”。

五、加強“一補”資料的管理

“一補”工作在上級領導的指引下，在廣大家長的密切配合和監督下，在領導小組的積極努力下順利完成了。后勤處人員對此項工作的各種資料進行了細致的整理，已經裝訂成冊，實行專柜存放，并保存了一套完善的電子檔案。

通過以上一系列的工作，我校學生貧困家庭學生而失學，部分學生還實現了零交費上學，切實把黨的“一補”政策真正落到了實處。享受到“一補”的學生紛紛表示：今后一定要加倍努力學習，以自己的實際行動向黨和政府報恩。

蘇村一中

2013.12

厲行節約

文明用餐

敬愛的老師、親愛的同學們：

大家早上好！

今天國旗下講話的主題是：文明用餐、厲行節約、反對浪費。當前，“舌尖上的浪費”問題引起社會的普遍關注，由此催生出的光盤行動受到社會各界的支持與肯定，所謂光盤行動是指我們在就餐時要吃光、喝凈盤子里的東西。

光盤行動為什么會流行起來呢？先讓我們看看有關的數據吧：據統計，我國每年餐桌上浪費的糧食價值高達2000億元，被倒掉的糧食相當于2億人的口糧。有媒體報道，餐廳服務員在面對一條幾乎沒有動過的魚時，心疼地說出“頂得上我一周的工資”。再來看看我們的校園吧：在天氣晴朗的大白天，有的教室里還燈火通明；在過道上，只吃掉了一半的面包、飲料被隨意丟棄；午餐后，那白白的米飯和新鮮的菜肴，被無情地倒入泔腳桶中，這一幕幕，很是讓人心痛?。?/p>

同學們，“天育物有時，地生財有限”，這道出了生產糧食的極為不易。今天，我們固然不存在“吃了上頓沒有下頓”的擔憂，但也絕沒有富裕到可以隨意浪費的程度。厲行節約、反對浪費，不僅關系到對社會資源的珍視，更意味著對他人勞動尊重，古人尚且懂得“粒粒皆辛苦”的道理，我們今人更不能浪費口糧，糟蹋社會資源。

所以，為弘揚勤儉節約的優秀傳統美德，為落實黨中央關于“厲行勤儉節約、反對鋪張浪費”精神，結合石泉縣教體局關于開展文明餐桌行動的要求，我們學校將從本周起，組織開展“文明用餐、厲行節約、反對浪費”的主題教育。以“拒絕餐桌浪費，締造舌尖上的文明”為主題，厲行勤儉節約，反對鋪張浪費，大力營造“文明用餐，安全用餐、衛生用餐、健康用餐的”餐桌文化。現在，我提議，從今天午飯開始，讓我們一起承諾：不剩飯，不浪費，爭做光盤族！珍惜糧食，拒絕浪費，從我做起，從今天開始！當然，同學們既要做“光盤行動”的實踐者，也要做“文明餐桌”的宣傳推行者，向父母、親屬、同學和周圍的朋友宣傳節約資源的重要意義，讓更多的人了解并參與到“文明用餐”中來。

同學們，“一粥一飯當思來之不易”。最后，讓我們共同謹記：文明用餐，安全用餐、衛生用餐、健康用餐，從我做起；愛惜糧食，人人有責。

愛惜糧食

在湛藍藍的天上，有一輪金燦燦的太陽。在金燦燦的太陽底下，是那無邊的金黃黃的麥浪。在那金黃黃的麥浪中間，有一群黑油油的脊梁。

尖尖的斗笠掩不住豐收的喜悅，彎彎的鐮刀收獲著今春的夢想。

在刺骨的寒風中，他們耙田翻地、破土開荒； 在和煦的春風里，他們起早摸黑、播種插秧； 在炎炎的烈日下，他們鋤草滅蟲、澆水抗旱；

在颯颯的秋風中，他們收割打場、顆粒歸倉。

沒有辛勤地耕耘，哪有那一望無際的稻谷飄香？

沒有辛勤地勞作，哪有那滿山遍野的大豆高粱？

是他們長繭的雙手，筑起了豐足的糧倉。

是他們滴滴的汗水，換來這濃濃的飯香。當家里擺上豐盛的晚餐，當教室里飄出書聲瑯瑯，請別忘記農民大哥黑亮的脊背，請別忘記農民伯伯滄桑的臉龐。

像廣袤大地托起藍天，像衣食父母把我們生養。

把感恩的心化成永遠的信念 ——愛惜糧食像愛惜自己的生命!因為，生命里有父母的涓涓汗水，生命里有父母的血脈流淌, 每一顆,每一粒，繁衍著13億炎黃子孫，生生不息，淵源流長。

“厲行節約，文明就餐”倡議書

全校廣大同學：

“ 一粥一飯，當思來之不易；半絲半縷，恒念物力維艱”。為深入貫徹落實黨的十八大精神，大力弘揚中華民族勤儉節約的優良傳統，在全校學生中營造“厲行節約，文明就餐”的良好風尚，后勤處和校團委向全校同學發出如下倡議：

一、愛惜糧食，杜絕浪費，打飯適量，吃多少打多少，做到不隨便剩飯剩菜。

二、不攀比，以節約為榮，以浪費為恥。積極監督身邊的同

學，及時制止浪費糧食的現象。

三、保持良好的就餐秩序，排隊就餐，用餐后自覺回收餐具。

四、就餐時勿大聲喧嘩，保持桌面衛生，就餐后把桌子上的雜物帶走，注意個人形象。

五、注意食堂衛生，不隨地吐痰、亂扔餐巾紙或者食物殘渣。

細微之處見內涵，食堂的良好秩序需要大家的共同努力，“厲行節約，文明就餐”從我做起，從一日三餐做起，從身邊的小事做起，注意就餐過程中的點點滴滴。反對鋪張浪費，以實際行動引領校園文明新風尚，希望廣大師生能積極加入我們的行列，樹立新的飲食觀念，與文明握手，向陋習告別。

蘇村一中

2014.10

蘇村一中家庭經濟困難寄宿生檔案

蘇村一中家庭經濟困難寄宿生補助

工作總結

蘇村一中 2014.6

2013.12

蘇村一中“一補”工作總結

2014 年5月8日根據市教體局關于我市義務教育階段貧困家庭學生“一補”政策實施方案，結合我校實際情況，我校從教育局啟動“一補”工作之日起，著力此項工作的各環節和相關程序。到現在為止，根據有關政策，結合本學期實際情況，經評審小組審議，我校困難寄宿生生活費補助對象在原有211人的基礎上又增加了23人，此項任務已順利圓滿完成，深受社會的贊譽和家長的好評。我校對“一補”工作的落實，認真、務實做好了一下幾方面的工作：

一、加強組織領導

我校為加強對“一補”工作高度重視，成立了以校長為 “一補”工作領導小組組長，各班主任為組員的領導機構。由“一補”領導小組制定出嚴密相關的《工作程序》和《實施方案》。在組長的帶領和部署下，嚴格按照《工作程序》和《實施方案》進行各方面的工作。

二、加大宣傳力度，提高整體認識

根據上級有關文件精神，我校通過宣傳標語、宣傳欄、校園廣播等形式對“一補”的政策及工作進度進行了全方位的宣傳，并召開了學校行政會議，班主任、科任教師會議，明確了“一補”工作的任務和要求，開展了

扎實有效的工作，并按文件精神要求把“一補”指標全面落實到了每一個貧困家庭子女。通過多種形式對家長宣傳了相關知識，讓廣大家長了解到 “一補”的意義和內容，使黨的政策深入人心，以加強群眾對“一補”工作的監督。

三、摸清學生情況，確定“一補”名單

我校按照公開、公正、公平原則，明確申報資助學生條件為：

1、享受最低生活保障政策家庭的寄宿生；

2、家庭因天災人禍造成重大經濟損失的寄宿生；

3、父母因重大疾病喪失勞動能力的寄宿生；

4、父母離異或喪父、喪母等原因造成經濟困難的寄宿生；

5、其他特殊原因造成經濟困難的寄宿生；

6、對革命烈士子女、獨生子女、少數民族家庭子女以及艾滋病家庭子女給予優先照顧。學校根據指標數211人，按照“一補”的界定標準在全校學生中摸底，得出享受“一補”學生名單及家庭貧困的原因，并進行了7天以上的公示。公示無異議后，貧困生本人或監護人通過書面申請，提出助學申請表，經學校、村委會調查核實，由學校張榜公示了7天以上，公示無異議的學生名單再上報到教育局復核審批。

四、加強“一補”資金管理，嚴格資金發放程序

“一補”學生名單經教體局復核審批后，學校方可進行資金的發放。在6月23日下午，學校召開了“一補”資金發放現場會，通知享受“一補”資助學生的各位家長或監護人來到學校，財務人員主持了整個工作會議，校長在會上向各位家長匯報了

“一補”工作的全程，接受了廣大家長的監督，得到了他們的大力支持。家長或監護人簽字、蓋章領取了“一補資金”。

五、加強“一補”資料的管理

“一補”工作在上級領導的指引下，在廣大家長的密切配合和監督下，在領導小組的積極努力下順利完成了。后勤處人員對此項工作的各種資料進行了細致的整理，已經裝訂成冊，實行專柜存放，并保存了一套完善的電子檔案。

通過以上一系列的工作，我校貧困家庭學生順利領到了“一補”資金。我們切實把黨的“一補”政策真正落到了實處。享受到“一補”的學生紛紛表示：今后一定要加倍努力學習，以自己的實際行動向黨和政府報恩。

蘇村一中

2014.6

蘇村一中開展“厲行節約 文明用餐”活動工作總結 為厲行節約，反對浪費的良好風尚，教育引導師生保持和發揚艱苦奮斗的優良傳統和，教育和培養學生勤儉節約的良好品德，我們學校在全校師生之間開展了“厲行節約，從我做起，創建節約型校園”的活動。為了確保教育實踐活動的順利實施和有效開展，結合學校實際，采取多項措施，促進活動的深入開展。現總結如下：

一、組織宣傳充分認識節約教育的重要意義。

我們利用國旗下講話、校園板報、班會等方式，大力宣傳勤儉節約。充分調動學生積極參與此項活動，營造了濃厚的活動氣氛，然他們明白勤儉節約是中華民族的傳統美德，是社會文明進步的重要標志。我國處于社會主義初級階段，資源缺乏，貧困人口多，對青少年兒童進行勤儉節約教育，使他們從小養成勤儉節約思想意識和行為習慣，不僅有利于他們自身的健康成長，而且會影響家庭和社會，關系到國家和民族的未來。加強節約教育意義重大，刻不容緩。

二、組織實施活動，從我做起，全面持續開展“光盤行動”。組織學生把節約糧食教育作為節約教育的重中之重，在餐廳制訂防止餐桌浪費的具體辦法，實施“光盤行動”，并真正地落到了實處。同時也加強了學生自我教育和管理的力度，班級設立

“學生文明就餐監督員”，每班兩名，男女生各一名。通過努力，徹底杜絕舌尖上的浪費，讓節約糧食光榮、浪費糧食可恥的觀念深入人心。

三、從身邊的小事做起，全員參與勤儉節約體驗活動。組織師生開展以勤儉節約為主題的體驗活動。組織學生到網上搜查節糧、節水、環保等方面的基本知識，了解節糧節水節能的知識和方法，開展相關研究性學習。讓師生從節約用水、用電，杜絕零食，養成良好的生活行為習慣，不得開無人等、白日燈；教師辦公室各種用電器設備，無人應用時要及時關閉，人人做到勤關水龍頭，勤關電源開關，以免造成不被要的浪費。

四、加強監督檢查，養成良好的節約習慣，將節儉行為納入綜合素質評價。

結合我們學校的實際，我們將學生日常節儉行為習慣養成納入到學生綜合素質評價中有浪費行為的不得評優，組織開展學生“節約之星”爭創活動，發揮榜樣作用，激勵學生參與節約行動。

五、厲行節約持之以恒，建立學校節約教育制度。學校在教育管理中要求，人人厲行節約，自覺抵制奢侈浪費行為。推廣使用節能的照明、采暖、電教等設備設施。把節約教育同安全教育一起作為學校教育和班會教育的日常項目。

總之，自實施“厲行節約，從我做起，創建節約型校園”活動開始，同學們增強了節約意識，規范了行為習慣，促進了增源節流，“節約光榮，浪費可恥”的理念在我校蔚然成風，每位師

生都在一世紀行動構建節約型和環境友好型的社會做貢獻。

蘇村一中開展“厲行節約 文明用餐”活動總結

為全面落實市文明委關于在全市深入開展“厲行節約 文明用餐”創建活動的統一要求，大力弘揚中華民族勤儉節約、艱苦奮斗的傳統美德，積極倡導厲行節約、反對浪費的良好風尚，樹立“珍惜糧食、厲行節約、文明用餐”的思想觀念，提倡健康用餐、節儉用餐、文明用餐的良好風氣，結合我校實際，自8月份以來，我們在全校深入開展了以“厲行節約、文明用餐”為主題的“文明餐桌”創建活動。

活動中，我們以科學發展觀為指導，以社會主義核心價值體系建設為根本，以提高廣大師生文明健康素質為目標，以“厲行節約、文明用餐”為主題，倡導節約用餐行為，從文明餐桌的細節入手，以提升城市文明程度指數為目標，積極宣傳餐桌文明知識，倡導餐桌文明行為，大力倡導“健康用餐、節儉用餐、文明用餐”的良好風氣，培育健康文明的餐桌文化，凈化社會用餐文明環境。

動員部署階段，成立了由校長毋英民同志任組長，副校長王選剛、徐永恒兩位為副組長;后勤兀貫勞主任和班主任為成員的餐桌文明活動工作領導小組。制定了《蘇村一中開展“厲行節約，文明用餐”活動實施方案》，明確活動內容和相關職責，負責組織指導餐桌文明活動的開展。召開了餐桌文明活動動員大會，宣讀實施方案，向師生發出“厲行節約、文明用餐”的倡議。

倡

導推進階段，一是營造活動氛圍，在餐廳張貼文明用餐標語牌，宣傳健康用餐及食品安全知識。二是通過主題班會、國旗下講話、學校廣播站、黑板報、學校電子屏幕滾動播放文明用餐，反對浪費標語等形式，宣傳用餐文明，達成節儉惜福共識。三是利用思想品德和綜合實踐等相關課程融入、滲透“粒粒皆辛苦、文明進餐桌”等內容，宣傳餐桌文明禮儀，倡導節約用餐行為，普及科學膳食知識。四是加強了文明用餐監督引導工作。在餐廳設立了“文明用餐”監督崗，由后勤主任、事務員、炊事人員負責管理和監督，每班兩名學生輪流監督，促使師生養成良好的用餐習慣。五是 通過“小手牽大手”的方式，將“餐桌文明”理念通過學生帶給家長，帶入家庭，影響更多的家庭參與進來，擴大學校教育的輻射作用。

總之，通過一個學期的“文明餐桌”創建活動，我校師生的文明用餐意識增強了，文明用餐習慣也在逐步養成。今后，我們還將繼續加強文明用餐的教育引導，進一步建立健全各種制度，強化各種監督機制，促使此項活動長期有效地開展下去，以不斷提升師生的文明用餐水平，形成健康用餐、節約用餐、文明用餐的良好風氣。

第三篇：文明用餐 從我做起

文明用餐 從我做起

為加強學生的文明養成教育，創建文明校園，6月18日下午，40中開展了七年級學生“文明用餐，節儉惜福，從我做起”簽名活動。

活動現場，該校政教主任査全虎向全體七年級學生發出倡議：文明用餐是我們共同的心愿，讓我們行動起來，從我做起，從小事做起，與文明握手，向陋習告別，為建設幸福文明三山給力加油！隨后，各班按照班級順序依次在宣傳橫幅上簽下自己的名字表示支持和付之行動的決心。

本次簽名活動持續近一個小時，簽滿名字的橫幅將在學校食堂內懸掛，它將隨時提醒同學們要珍惜糧食，增強食堂文明就餐意識，改掉陋習，養成文明的公共用餐習慣，為建設文明、節約、和諧校園做出積極貢獻。

第四篇：文明用餐,從我做起

文明用餐，從我做起

-------107主題班會

【主題內容】

養成良好的文明用餐習慣，對每個孩子的身體健康都有利，同時，午餐秩序是一個班級良好風貌的一部分。小學生對于節約糧食體會的還不是很深刻，用餐中常有浪費的現象，而且很多同學還存在挑食的現象。通過這次班會活動讓同學們體會到節約的重要，同時注意用餐過程要文明，減少交談，杜絕大笑，避免飯菜灑落的桌面上。

【引入】

活動目的：同學們在主題班會活動中了解文明的用餐禮儀，不挑食、不浪費，養成良好的用餐習慣及用餐后的衛生習慣。

重點:養成良好的用餐習慣。

難點：真正做到文明用餐。

活動準備：同學用餐時的照片，文明用餐短片，ppt課件等。

【活動過程】

一、介紹文明用餐相關禮儀知識

1.學生自由發言交流，發表觀點。

2.教師總結，出示禮貌用餐的圖片。

二、說說我們班的用餐情況

1.情景劇表演

模仿本班同學用餐時的不文明現象

2.我們班用餐時存在的問題（出示本班同學用餐不文明的照片）

（1）分飯同學不夠認真，經常分錯。

（2）飯前洗手時，個別同學經常玩水。

（3）個別同學，挑食浪費。

（4）部分同學吃飯太慢邊吃邊玩。

（5)飯后，馬虎大意的同學不擦桌子就出去玩。

3.解決辦法（討論交流，發言匯報）

（1）分飯同學要倍加仔細。

（2）如有不能吃的菜要提前說，不要浪費。

（3）用餐時，不說話。

（4)設立衛生監督員，檢查飯后衛生。

三、誦讀文明就餐禮儀歌

四、觀看文明用餐視頻

【活動小結】

本次主題班會活動內容貼近實際，寓教于樂，我們全班同學積極參與，表現出了很高的熱情，收到了較好的效果。通過今天這一節課的學習，我相信同學們已經能夠掌握了一些基本的餐桌就餐禮儀知識，學會如何文明用餐了。一個人的素質高低，除了學識上方面以外，生活中的點點滴滴、與人相處時的言談舉止都能折射出。因此老師希望同學們在理解和掌握一些餐桌上的基本禮儀之后，能以身作則，帶頭做一個文明就餐的踐行者和倡導者。

第五篇：文明用餐從我做起講稿

文明用餐從我做起

新發小學八（1）班

文明，即人們在日常生活中共同遵守的行為準則，是一個國家、民族進步、開放和發達的標志。它要求人們的行為要講究禮貌、舉止端莊，體現互助、友愛的新型人際關系。

一個知書識禮的人，“吃相”一定是溫文爾雅的，如：進餐時，取菜一次不要太多；吃東西時，要閉嘴咀嚼；口內有食物時，切勿說話；用餐時，咳嗽打噴嚏應側身掩口；品茶和飲咖啡都應小口啜飲，不可大口吞咽；敬茶要雙手恭敬地端起茶杯等餐桌上的禮儀細節。每個人的生活都離不開一日三餐。提倡文明就餐，是當代學生文明修身的一項重要內容。我們要保持食堂良好的就餐秩序，節約用水，節約糧食，文明就餐，從小事做起，從自身做起，力爭以自己為榜樣，并以自己的良好形象感召身邊的人都注意文明就餐，使文明就餐成為我們的自覺行動。為了全面提升我校學生的文明素質，強化學生的文明意識；為了給廣大同學營造一個良好的就餐環境，培養文明的就餐習慣。學校大隊部特此向全校同學發起“文明就餐，從我做起”的倡議：

學校食堂就餐規則：

1、錯時就餐，要按規定時間準時進食堂就餐，在食堂就餐的同學不能私自到外就餐，如有特殊情況不去食堂就餐，要向老師說明。

2、各班排成一排，有序進食堂，不得奔跑，上樓不得爭先恐后，不得插隊。

3、就餐時對號入座，不能搶坐別人的位置，要互相謙讓，關心照顧小的。

4、同學之間不爭搶飯菜，只能吃自己桌上對應的一份，菜不夠吃不能私自到旁邊的桌上拿菜，同時不將飯菜拿到食堂外吃。

5、就餐時保持安靜，文明就餐，不得大聲喧嘩、打鬧，敲打碗筷，不得離開座位，隨意奔跑走動，注意安全，防止相互碰撞或燙傷。

6、就餐時要細嚼慢咽，有助消化，也不要含飯說話，以免發生意外。

7、珍惜糧食，不挑食，不厭食，能吃多少就盛多少，不要浪費。

8、保持食堂衛生，不準隨地吐痰、亂扔雜物，不準隨處亂倒飯菜。

9、愛護食堂公物，不準在墻上、餐桌上亂刻亂寫；不準損壞食堂的餐具和設施；不得隨意挪動桌椅及其他設施。

10、尊重工作人員，適時對他們為大家的服務表示感謝，如果對餐廳有意見時，須通過老師向其提出，禁止與食堂工作人員發生爭執。

11、在就餐完后按秩序走路直接回教室，在半小時內不能跑、跳或進行劇烈運動。細微之處可以看出一個人的內涵，排隊事小，但是以小見大。人的最基本的素質就體現于此。食堂的良好秩序需要大家與后勤的共同努力，文明就餐，從我做起，從身邊的小事做起，注意就餐過程中的點點滴滴。一個舒心的笑容，一個讓座的動作，一句真誠的道歉都能讓我們感受您的舉手之勞就能給他人帶來無限的幫助和溫暖到生活中充滿著陽光。希望廣大師生能積極的加入我們的行列，讓我們一起努力，營造一個溫馨、祥和的就餐氛圍。