第一篇：《北京的春節(jié)》教學(xué)設(shè)計(jì)1

人教版小學(xué)語(yǔ)文第十二冊(cè)第二單元

《北京的春節(jié)》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1．會(huì)寫(xiě)14個(gè)生字，正確讀寫(xiě)“臘月、初旬、展覽、蒜瓣、餃子、翡翠、雜拌兒、榛子、栗子、爆竹、風(fēng)箏、逛廟會(huì)、走馬燈、零七八碎、萬(wàn)象更新、張燈結(jié)彩”等詞語(yǔ)。

2．有感情地朗讀課文，了解老北京春節(jié)的習(xí)俗，感受節(jié)日的熱鬧氣氛，理解節(jié)日習(xí)俗中的民族文明和傳統(tǒng)文化。

3．揣摩文章的表達(dá)順序，體會(huì)詳寫(xiě)、略寫(xiě)的好處。

教學(xué)重點(diǎn)：引領(lǐng)學(xué)生隨作者的描述，感受老北京過(guò)春節(jié)的隆重和熱鬧，領(lǐng)悟民俗文化的豐富內(nèi)涵。

教學(xué)難點(diǎn)：作者為突出北京春節(jié)的民俗特點(diǎn)所采用的表達(dá)方法。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)課時(shí)：2課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí)

一、導(dǎo)入新課，板書(shū)課題

1．“鑼鼓陣陣辭舊歲，爆竹聲聲迎新春”，在期盼中、在喜慶中，春節(jié)向我們走來(lái)。這是我們中國(guó)人最隆重、最傳統(tǒng)的節(jié)日，相信大家對(duì)它再熟悉不過(guò)了，讓我們跟隨作者的筆觸，去感受一下《北京的春節(jié)》。（課件1）

2．作者簡(jiǎn)介（課件2）老舍，原名舒慶春，字舍予。老舍是他最常用的筆名。滿族。北京人。出生于城市貧民家庭。

二、初讀課文，整體感知。

1．自由輕聲讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，注意在不理解的地方做上記號(hào)。（課件3）

2．檢查課文自學(xué)情況：

3．默讀課文，思考：按照老規(guī)矩，北京人是怎么過(guò)春節(jié)的，給你印象最深的是什么？（課件4）

4．快速瀏覽課文，思考圍繞春節(jié)的熱鬧，作者都寫(xiě)了哪些重要日子？（課件5）

臘月→小年→除夕→初一→正月十五→正月十九

5．春節(jié)像一場(chǎng)大戲，在臘八粥的濃香中悄悄的拉開(kāi)了序幕，請(qǐng)同學(xué)們速讀課文，按照年前、過(guò)年、結(jié)束的順序給課文分段。

（課件6）

三、交流探討，感受年味

1．春節(jié)是我國(guó)最重要的傳統(tǒng)節(jié)日，北京人過(guò)得是這樣熱鬧、開(kāi)心，字里行間都彌漫著濃濃的年味。選擇春節(jié)中你印象最深的一個(gè)日子，反復(fù)讀一讀，能品出年的什么味道，在空白中批注。（課件7）

2．小組內(nèi)交流。

3．全班交流匯報(bào)

①找出關(guān)于爆竹的味道的句子讀一讀。

②找出香甜的味道的句子細(xì)細(xì)品味

③讀關(guān)于開(kāi)心的味道的句子

四、品讀體味，感受民俗

1．快速瀏覽課文，找出春節(jié)中最熱鬧、喜慶的日子。（課件8）

（除夕和正月十五）

2．認(rèn)真讀第七自然段，聯(lián)系你過(guò)年時(shí)的感覺(jué)，說(shuō)說(shuō)怎樣理解“除夕真熱鬧”。（課件9）

是一種普天同慶的熱鬧－-家家趕做年菜，到處是酒肉的香味。男女老少都穿起新衣，門(mén)外貼好了紅紅的對(duì)聯(lián)，屋里貼好了各色的年畫(huà)；

是一種通宵達(dá)旦的熱鬧－-家家燈火通宵，不許間斷，鞭炮聲日夜不絕。除了很小的孩子，沒(méi)有什么人睡覺(jué)，都要守歲；

是一種團(tuán)團(tuán)圓圓的熱鬧－在外邊的做事的人，除非萬(wàn)不得已，必定趕回家來(lái)吃團(tuán)圓飯。第二課時(shí)

一、體會(huì)年前的忙碌。

①交流節(jié)前的年味主要表現(xiàn)在哪？重點(diǎn)交流節(jié)前都有哪些重要的日子，在這些日子里人們的主要活動(dòng)、講究及人們的心態(tài)。

（課件10）

②引導(dǎo)學(xué)生找出文中關(guān)鍵的詞語(yǔ)，讀中體會(huì)人們忙碌中洋溢著的喜悅和希望：你是從哪些具體的詞句中體會(huì)到的。（課件11）

二、體會(huì)過(guò)節(jié)的熱鬧

①交流過(guò)節(jié)時(shí)重點(diǎn)寫(xiě)了哪幾個(gè)日子？過(guò)節(jié)最大的特點(diǎn)是什么？（熱鬧）（課件12）

②同是熱鬧，但鬧中各有不同，默讀思考：除夕、初

一、正月十五這三個(gè)日子各自的特點(diǎn)是什么？抓住文中關(guān)鍵詞句反復(fù)讀一讀，想一想。（課件13）

除夕：喜慶、團(tuán)圓；初一：悠閑、快樂(lè)；十五：紅火、美麗。

三、走進(jìn)元宵節(jié)，賞萬(wàn)家燈火

1．元宵節(jié)的燈會(huì)是全民同慶的狂歡。認(rèn)真默讀第11．12自然段，你能從哪些詞句中感受到燈特別的多。（課件14）

燈的數(shù)量多：處處張燈結(jié)彩，整條大街像辦喜事；有名的老鋪?zhàn)右獟斐鰩装俦K燈來(lái)。

燈的種類(lèi)多：“有的??有的??有的??有的??”?還有?

2．想象一下，如果你走進(jìn)了老北京的元宵燈市，都會(huì)看到什么燈。（請(qǐng)學(xué)生結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)，盡可能展開(kāi)想像，如牛角燈、紗燈、玻璃燈、彩繪燈、走馬燈、紙燈、冰燈等，來(lái)體會(huì)老北京處處張燈結(jié)彩，燈市如晝的熱鬧景象。）

3．通過(guò)朗讀，把燈的多和人的高興表現(xiàn)出來(lái)。

從臘八到正月十九，將近一個(gè)月的時(shí)間，卻被作家僅僅用了一千多字就呈現(xiàn)在讀者的眼前，作者正是抓住每個(gè)節(jié)日最突出的特點(diǎn)，用極其凝練的語(yǔ)言為我們勾勒出了一幅幅熱鬧喜慶，歡樂(lè)祥和的春節(jié)畫(huà)卷。讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)文本，去用心體會(huì)作者的表達(dá)方法。

四、比較閱讀，領(lǐng)悟?qū)懛ā?/p>

1．先默讀課文，獨(dú)立思考，再小組討論：

①課文哪些部分寫(xiě)得詳細(xì)，哪些部分寫(xiě)得簡(jiǎn)略，這樣寫(xiě)有什么好處？（課件15）

②再讀臘八一段，思考：臘八的活動(dòng)很多，為什么單寫(xiě)臘八粥、臘八蒜，這樣寫(xiě)有什么好處？這種抓主要特點(diǎn)描寫(xiě)的方法文中還有很多，你能再舉一例嗎？（課件16）

2．閱讀“閱讀鏈接”中的材料，與課文對(duì)比，看看在寫(xiě)法上有什么不同，對(duì)你的習(xí)作有什么啟發(fā)？（課件17）

3．假如此時(shí)再請(qǐng)你寫(xiě)春節(jié)，你打算怎樣寫(xiě)？（課件18）

板書(shū)設(shè)計(jì)： 北京的春節(jié)

臘八

忙碌

除夕

熱鬧

詳略得當(dāng)

正月初一

悠閑

突出重點(diǎn)

元宵

紅火

美麗

第二篇：《北京》教學(xué)設(shè)計(jì)_1

《北京》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、看圖說(shuō)話，出示詞語(yǔ)

１、出示文插圖或播放根據(jù)文插圖制作的多媒體。

２、看圖說(shuō)話，認(rèn)讀詞語(yǔ)。

你看到了北京的哪些美麗的景物，這些景物美在哪里？（根據(jù)學(xué)生的介紹，隨機(jī)出示詞語(yǔ)。）

二、讀詞識(shí)字

１、激勵(lì)學(xué)生自己認(rèn)字：

誰(shuí)會(huì)認(rèn)生字條中的字？能說(shuō)說(shuō)你是怎樣記住的嗎？

（學(xué)生復(fù)習(xí)已會(huì)生字，交流自主認(rèn)識(shí)的生字。）

２、打開(kāi)本，學(xué)生自主學(xué)詞學(xué)字：

⑴讀文，用橫線畫(huà)出生字詞。

⑵借助拼音讀詞語(yǔ)，用三角畫(huà)出詞語(yǔ)中的生字，認(rèn)一認(rèn)，讀一讀。

⑶發(fā)現(xiàn)容易讀錯(cuò)的字并正音。

３、出示詞語(yǔ)卡片，領(lǐng)讀。（老師領(lǐng)讀，學(xué)生當(dāng)小老師領(lǐng)讀。）

三、指導(dǎo)朗讀文，感知文內(nèi)容

１、聽(tīng)教師范讀，想一想：文是圍繞哪一句話來(lái)寫(xiě)的？

２、自由朗讀文：

思考：作者抓住哪些景物寫(xiě)出了北京的美，這些景物分別有哪些特點(diǎn)？

３、學(xué)生質(zhì)疑不理解的詞，師生共同解答。（莊嚴(yán)、矗立、綠樹(shù)成陰、川流不息……）

４、指名朗讀文，大家評(píng)議，教師進(jìn)行朗讀指導(dǎo)。讀出北京的美麗，讀出我們的自豪，讀出我們熱愛(ài)偉大祖國(guó)的語(yǔ)氣。

５、小組交流搜集到的北京新變化的資料。

第三篇：《北京的春節(jié)》教學(xué)設(shè)計(jì)

《北京的春節(jié)》教學(xué)設(shè)計(jì)

[教學(xué)目標(biāo)] 1.認(rèn)識(shí)9個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)字。自主積累詞語(yǔ)。2.了解文章的表達(dá)順序，并體會(huì)文章詳略得當(dāng)?shù)奶攸c(diǎn)。

3.正確、流利、有感情地朗讀課文，了解老北京春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣，感受節(jié)日的熱鬧氣氛，體會(huì)作者對(duì)北京、對(duì)生活的熱愛(ài)。

[教學(xué)重點(diǎn)] 了解老北京風(fēng)俗習(xí)慣，感受傳統(tǒng)年文化的獨(dú)特魅力。[教學(xué)難點(diǎn)] 品味老舍的語(yǔ)言風(fēng)格，學(xué)習(xí)有順序、詳略得當(dāng)?shù)膶?xiě)作方法。[教學(xué)準(zhǔn)備] 課件；各地區(qū)各民族春節(jié)習(xí)俗資料 [教學(xué)時(shí)數(shù)] 2課時(shí)

第一課時(shí)：學(xué)習(xí)文中生字詞，了解老北京春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣，了解文章的表達(dá)順序。第二課時(shí)：重點(diǎn)學(xué)習(xí)北京春節(jié)四個(gè)高潮部分，品味老舍的語(yǔ)言風(fēng)格，學(xué)習(xí)有 順序、詳略得當(dāng)?shù)膶?xiě)作方法，體會(huì)作者對(duì)北京、對(duì)生活的熱愛(ài)。[教學(xué)過(guò)程]

第一課時(shí)

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課題

1．猜謎語(yǔ)。（板書(shū)：春節(jié)）說(shuō)說(shuō)你的家鄉(xiāng)過(guò)春節(jié)的一兩件事。

2．讀春節(jié)童謠。有意思嗎？現(xiàn)在，我們就跟隨作家老舍，去老北京過(guò)一個(gè)京味十足的春節(jié)，感受獨(dú)特的民風(fēng)民俗和魅力十足的年文化。板書(shū)：北京的

3、簡(jiǎn)介作者。

二、初讀課文，整體感知，解答疑問(wèn)

下面請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書(shū)，自由地讀課文，想一想：北京的春節(jié)從整體上給你留下了什么印象？如果有不理解的地方，等會(huì)兒提出來(lái)。

1．交流：北京的春節(jié)從整體上給你留下了什么印象？ 相機(jī)板書(shū)：熱鬧、喜慶、團(tuán)圓、快樂(lè) 2．在學(xué)習(xí)過(guò)程中，你還讀懂了什么？

3、交流不懂的地方。還有哪些地方?jīng)]有讀懂，大家一起解決。（課件出示）

臘月：農(nóng)歷的十二月。臘月的最后一天，就是我們說(shuō)的除夕。除夕的第二天就是正月初一，也就是我們說(shuō)的過(guò)年。

初旬：一個(gè)月分上中下三旬，一旬是十天。初旬就是一個(gè)月的開(kāi)頭十天。

空竹：可以看看錄像或圖片，了解空竹有不同種類(lèi)，玩法很多，還能發(fā)出哨聲，很好玩。

逛天橋：不是逛我們平常說(shuō)的人行天橋。天橋是老北京一個(gè)非常熱鬧的地方，當(dāng)時(shí)有河也有橋，所以叫天橋。天橋是一個(gè)非常大的市場(chǎng)，有很多民間藝人在賣(mài)

藝，有很多北京小吃，還有很多說(shuō)書(shū)的，還可以買(mǎi)賣(mài)各種東西等。

殘燈末廟：結(jié)合注釋?zhuān)?lián)系課文內(nèi)容，可以知道是指春節(jié)結(jié)束的時(shí)候。

4、我們?cè)賮?lái)看看文中的生字詞。（課件出示）先開(kāi)火車(chē)?yán)首x，后齊讀。過(guò)渡語(yǔ)：讀得真不錯(cuò)，下面請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)讀課文，找出北京的春節(jié)到底持續(xù)多長(zhǎng)時(shí)間？

三、默讀填表，了解春節(jié)的時(shí)間和風(fēng)俗習(xí)慣

1．了解北京的春節(jié)有多長(zhǎng)時(shí)間。

北京的春節(jié)是從哪一天開(kāi)始，到哪一天結(jié)束？（課文在第一自然段開(kāi)頭寫(xiě)了“照北京的老規(guī)矩，春節(jié)差不多從臘月初旬就開(kāi)始了”，在最后一段又寫(xiě)了“春節(jié)在正月十九結(jié)束了”?？梢?jiàn)北京的春節(jié)時(shí)間特別長(zhǎng)，有一個(gè)多月。）

2．默讀課文，合作填表。

在這一個(gè)多月的時(shí)間里，老舍先生寫(xiě)到了哪些天的事情呢？請(qǐng)同學(xué)們默讀課文，把老舍先生寫(xiě)到的時(shí)間畫(huà)出來(lái)，填在表格的左邊；具體的風(fēng)俗習(xí)慣，填在右邊。同桌合作，一會(huì)兒再向大家匯報(bào)。

3．匯報(bào)交流，了解春節(jié)的習(xí)俗和寫(xiě)作的順序。

（1）全班交流。

相機(jī)板書(shū)：臘

八、臘月二

十三、除夕、正月初

一、元宵、正月十九 對(duì)照自己的表格，匯報(bào)北京春節(jié)不同時(shí)段的風(fēng)俗習(xí)慣。

（2）根據(jù)表格的提示，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了課文是按怎樣的順序?qū)懙膯?？（時(shí)間順序）

四、自由朗讀，練習(xí)難讀的句段

1．自由練讀：通過(guò)閱讀填表，互相交流，我們對(duì)北京春節(jié)的習(xí)俗了解得更清楚了。

現(xiàn)在自由練習(xí)朗讀課文。如果有覺(jué)得難讀的地方，多讀幾遍，爭(zhēng)取讀好。

2．展示朗讀：剛才自己著重練讀了哪些難讀的地方，讀給大家聽(tīng)聽(tīng)。

五、結(jié)束語(yǔ)與作業(yè)布置

這節(jié)課，我們了解了北京春節(jié)的習(xí)俗，了解了課文的寫(xiě)作順序，理解了不懂的地方，練習(xí)了難讀的語(yǔ)句。這篇課文中有很多生字新詞，下課后請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真抄寫(xiě)，下節(jié)課聽(tīng)寫(xiě)。

六、板書(shū)設(shè)計(jì)：

北京的春節(jié)

臘八 臘月二十三

除夕 正月初一

元宵 正月十九

熱鬧、喜慶、團(tuán)圓、快樂(lè)

第四篇：《北京的春節(jié)》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、回顧全文，情境導(dǎo)入

1、（播放童謠想春節(jié)）聽(tīng)著童謠，仿佛又將我們帶入了老舍先生筆下京味十足的北京春節(jié)的氛圍中。通過(guò)上節(jié)課的初步學(xué)習(xí)，我們知道了老舍先生按照什么順序來(lái)寫(xiě)的北京春節(jié)的？都寫(xiě)了哪些時(shí)間？

2、你能不能按照時(shí)間順序說(shuō)說(shuō)課文主要寫(xiě)了什么呢？（課文主要介紹了北京的春節(jié)從臘月初旬開(kāi)始，直到正月十九結(jié)束。人們?cè)谂D八那天熬臘八粥、泡臘八蒜，臘月二十三過(guò)小年。除夕非常熱鬧，初一的光景截然不同，到元宵，春節(jié)的又一個(gè)高潮到了。直到正月十九，春節(jié)結(jié)束。）

3、北京的春節(jié)給你留下了什么印象？（熱鬧、忙碌、喜慶、團(tuán)圓）4出示本節(jié)的課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。（這節(jié)課我們將繼續(xù)走進(jìn)課文，跟隨老舍先生去感受北京春節(jié)的喜慶和熱鬧，并揣摩文章的表達(dá)順序，體會(huì)詳寫(xiě)和略寫(xiě)的好處。）

二、分清詳略

1、從臘八到正月十九這些日子的描寫(xiě)當(dāng)中，老舍先生把哪些日子寫(xiě)得比較詳細(xì)，又把什么內(nèi)容寫(xiě)的比較簡(jiǎn)略呢？

2、學(xué)生匯報(bào)，板書(shū)：（臘

八、除夕、正月初

一、元宵）

三、深入詳寫(xiě)片斷，品讀課文，感受節(jié)日氣氛、在詳寫(xiě)的這些內(nèi)容中，哪一個(gè)日子給你留下的印象最深？深入的讀讀，勾畫(huà)出自己印象最深的語(yǔ)句，結(jié)合自己過(guò)年的感受，談?wù)勛约旱捏w會(huì)。（課件出示學(xué)習(xí)要求）

2、學(xué)生自由讀

3、學(xué)生交流：

（一）臘八：（課件出示句子）

“在臘八那天，家家都熬臘八粥??農(nóng)業(yè)展覽會(huì)。” 從“家家都”都可以看出節(jié)前人們的忙碌，對(duì)春節(jié)的重視?！稗r(nóng)業(yè)展覽會(huì)”是說(shuō)粥里的各種豆、米、干干過(guò)非常多，多得好像聚在一起開(kāi)展覽會(huì)。

多么有意思啊！作者用形象生動(dòng)的比方，把臘八這天人們的忙碌描寫(xiě)得如此風(fēng)趣。（板書(shū)：忙碌）

“把蒜瓣放進(jìn)醋里?..忍不住要多吃幾個(gè)餃子?！?/p>

一個(gè)“翡翠”寫(xiě)出了蒜瓣的形、色；一個(gè)“辣”字寫(xiě)出了醋的味道，這樣的色味雙美當(dāng)然讓人忍不住流口水了，更讓人感受到了老舍用詞的簡(jiǎn)潔、巧妙。

齊讀這句話，再次感受老舍描寫(xiě)語(yǔ)言的風(fēng)趣，巧妙。

（二）除夕

1、課件出示：第七自然段

2、除夕給你什么感覺(jué)呢？ 板書(shū)：熱鬧

3、你們從哪些地方感受到“除夕真熱鬧”呢？

★人們的活動(dòng)“家家趕”“到處”“男女老少都”“萬(wàn)不得已”“必定”“除了”“都”

理解“守歲”：一重意思，年長(zhǎng)的人守歲，有珍惜光陰的意思； 二重意思，年輕的人守歲，則是為了父母延壽。

師：從這些詞語(yǔ)當(dāng)中，我們可以看到人們是多么重視除夕夜的團(tuán)圓啊，差不多所有的人都在歡度除夕，當(dāng)然熱鬧了。

★從味、色、聲的描寫(xiě)

“到處是酒肉的香味”“紅紅的對(duì)聯(lián)”“各色的年華”“鞭炮聲日夜不絕”

師：從味道到色彩到聲音，除夕這一夜，作者進(jìn)行了全方位的描寫(xiě)，無(wú)不體現(xiàn)出除夕的熱鬧，也讓你我感受到了老舍觀察的細(xì)膩。

3、除夕這天，你是怎么過(guò)的呢？打開(kāi)記憶的閘門(mén)，讓我們分享你的快樂(lè)吧？ 生自由說(shuō)

小結(jié)：是啊，熱鬧的除夕，處處洋溢著喜慶，訴說(shuō)著團(tuán)圓的故事。

4、指導(dǎo)朗讀：讓我們想象著這熱鬧的場(chǎng)面，有滋有味地把這一段讀讀。

（三）正月初一：

1、課件出示：“正月初一”的光景怎樣？ 與除夕截然不同

“截然不同”什么意思？ 形容兩種事物毫無(wú)共同之處。

“正月初一”與“除夕”又什么截然不同的呢？ 課件演示：“鋪戶(hù)??全城都在休息?！?/p>

這樣的“截然不同”讓我們感受到了什么呢？

板書(shū)：悠閑、你們還從哪些地方感受到正月初一，人們的悠閑自在？ 人們的活動(dòng)：男人們，女人們，小孩們，鋪戶(hù)們，伙計(jì)們。小結(jié)：不同年齡，不同身份的人，每個(gè)人都在拜年，走親訪友、或者逛街、比賽。總之都沒(méi)有閑著的，但卻是那么快樂(lè)輕松自在。

3、指導(dǎo)朗讀：誰(shuí)愿意讀出這輕松自在的感覺(jué)。

（四）元宵節(jié)

1、誰(shuí)喜歡寫(xiě)元宵的這一部分。咱們先不著急說(shuō)，讀讀這部分，看看作者寫(xiě)的最多的是什么？（燈）

2、再讀課文，把描寫(xiě)燈的語(yǔ)句畫(huà)出來(lái)，讀一讀，看看能體會(huì)到什么？

3、學(xué)生匯報(bào)交流：

“正月十五??紅火而美麗?！卑鍟?shū)：紅火而美麗

“有名的老鋪?zhàn)??故事?！?一連串的排比，讓我們感受到了“燈”的數(shù)量多、種類(lèi)多。

“家中也有燈??.叮叮地響”完全走進(jìn)了燈的世界，這是一種怎樣的美麗啊！

師：讓我們也進(jìn)入這燈的世界里遨游，感受這份紅火而美麗吧！課件演示：各種燈的圖片。

小結(jié)：是呀，在這五光十色的燈的世界里暢游，讓人情不自禁，讓人流連忘返，難怪老舍先生說(shuō)課件演示：——“元宵上市，春節(jié)的又一個(gè)高潮到了”

——“這的確是美好快樂(lè)的日子?！?/p>

四、比較閱讀、領(lǐng)悟?qū)懛?/p>

1、剛才，我們深入的感悟了老舍先生詳細(xì)描寫(xiě)的四個(gè)部分內(nèi)容，感受了北京春節(jié)的溫馨而美好。而其它時(shí)間老舍先生寫(xiě)得很簡(jiǎn)略。

2、學(xué)生討論。為什么這樣寫(xiě)？這樣寫(xiě)有什么好處嗎？

抓住主要特點(diǎn)來(lái)描寫(xiě)。突出了北京春節(jié)的民俗特點(diǎn)，讓北京春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣在我們的心中留下了深刻的印象。

3、在我們的習(xí)作中也可以運(yùn)用這種詳略得當(dāng)，抓主要特點(diǎn)描寫(xiě)的方法。使自己的作文更具特色。

五、拓展閱讀

閱讀“閱讀鏈接”：想想梁實(shí)秋和斯妤筆下的春節(jié)和老舍筆下的春節(jié)寫(xiě)法上有什么不同。（師小結(jié)：通過(guò)比較我們懂得，同樣是寫(xiě)除夕，可以有不同的方法，在以后的習(xí)作中我們也要善于運(yùn)用不同的寫(xiě)法寫(xiě)出個(gè)性，寫(xiě)出特色。）

板書(shū)設(shè)計(jì)： 北京的春節(jié) 臘八

忙碌

除夕

熱鬧

詳略得當(dāng) 正月初一

悠閑

突出重點(diǎn) 元宵

紅火

美麗

第五篇：《北京的春節(jié)》教學(xué)設(shè)計(jì)

《北京的春節(jié)》教學(xué)設(shè)計(jì)

尚義縣大營(yíng)盤(pán)中心小學(xué)

教材:人教版小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)《北京的春節(jié)》 執(zhí)教者：大營(yíng)盤(pán)中心小學(xué) 康慧敏

教學(xué)目標(biāo)：1．學(xué)會(huì)本課的14個(gè)生字，正確讀寫(xiě)和理解由生字組成的詞語(yǔ)。

2．有感情地朗讀課文,了解老北京春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣,感受春節(jié)的熱鬧、喜慶氣氛。

3．學(xué)習(xí)課文有順序、詳略得當(dāng)?shù)膶?xiě)法。

教學(xué)重點(diǎn)：了解老北京風(fēng)俗習(xí)慣，感受傳統(tǒng)年文化的獨(dú)特魅力 教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)有順序、詳略得當(dāng)?shù)膶?xiě)作方法。課時(shí)安排： 2課時(shí) 教學(xué)準(zhǔn)備：《春節(jié)》童謠，課件 第一課時(shí)

一、談話導(dǎo)入，共話春節(jié)

1．同學(xué)們，我們剛剛過(guò)完什么節(jié)日？這是我們中國(guó)人最隆重、最傳統(tǒng)的節(jié)日，相信大家對(duì)它再熟悉不過(guò)了。同學(xué)們，你們喜歡過(guò)這個(gè)節(jié)日嗎？說(shuō)說(shuō)理由。

（喚起學(xué)生對(duì)春節(jié)時(shí)熱鬧喜慶氣氛的回憶。）

2．讓我們來(lái)看看老北京的孩子是怎樣過(guò)春節(jié)的。播放動(dòng)漫童謠 3．現(xiàn)在，我們就繼續(xù)跟隨作家老舍走進(jìn)這個(gè)京味十足的春節(jié)，去感受獨(dú)特的民風(fēng)民俗和魅力十足的年文化。

二、初讀課文，整體感知。

1．自由輕聲讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，注意在不理解的地方做上記號(hào)。

2．檢查課文自學(xué)情況： ①同桌互查讀文情況。②引導(dǎo)學(xué)生從生字的音、形、義三方面需注意的地方做相互交流。3．默讀課文，思考：按照老規(guī)矩，北京人是怎么過(guò)春節(jié)，給你印象最深的是什么？

4．選自己印象最深的或喜歡的段落讀給大家聽(tīng)。其余同學(xué)一邊聽(tīng)一邊想，作者寫(xiě)了哪些天中人們的活動(dòng)？你可以用筆畫(huà)下來(lái)，用你喜歡的符號(hào)標(biāo)出來(lái)。（培養(yǎng)學(xué)生邊聽(tīng)邊想，讀書(shū)動(dòng)筆的習(xí)慣。）5．快速瀏覽課文，思考圍繞春節(jié)的熱鬧，作者都寫(xiě)了哪些重要 日子？按順序說(shuō)一說(shuō)。

教師根據(jù)學(xué)生的回答相機(jī)概括：

臘月→小年→除夕→初一→正月十五→正月十九

6．春節(jié)像一場(chǎng)大戲，在臘八粥的濃香中悄悄的拉開(kāi)了序幕，請(qǐng)同學(xué)們速讀瀏覽，按照年前、過(guò)年、結(jié)束的順序找出相應(yīng)的段落。

三、細(xì)讀鑒賞，感受春節(jié)。

⒈默讀全文，思考課文為我們具體展示了北京春節(jié)哪些熱鬧、濃烈的畫(huà)面，你最喜歡其中的哪幾幅。⒉小組研讀。

①選擇自己喜歡的段落反復(fù)讀一讀，劃出最能表現(xiàn)春節(jié)年味的句子，把你的感受寫(xiě)在旁邊。

②小組內(nèi)朗讀自己喜歡的段落，交流自己的感受。

③根據(jù)小組交流的情況，自己再讀相關(guān)段落，補(bǔ)充完善自己的閱讀感受。第二課時(shí)

一、回憶課文，復(fù)習(xí)脈絡(luò)。

1.生字詞：輕聲：餃子 榛子 栗子 風(fēng)箏 規(guī)矩 摻和 紅火

兒化：雜拌兒 零七八碎兒 玩意兒

2．作者是以什么為記敘線索的？

（時(shí)間）臘月→小年→除夕→初一→正月十五→正月十九

處處充滿著“熱鬧、忙亂、喜慶、團(tuán)圓”的氣氛。

二、交流探討，感受年味。

1．春節(jié)是我國(guó)最重要的節(jié)日嗎，傳統(tǒng)節(jié)日，北京人過(guò)得是這樣熱鬧、開(kāi)心，字里行間都彌漫著濃濃的年味。選擇春節(jié)中你印象最深的一個(gè)日子，反復(fù)讀一讀，能品出年的什么味道。（1）年的味道是爆竹的味道。（2）年的味道是香甜的味道。（3）年的味道是開(kāi)心的味道。2．小組內(nèi)交流。3．全班交流匯報(bào)。

（1）年的味道是爆竹的味道。

A．爆竹的聲音，是春節(jié)特有的聲音，文中都有哪些地方寫(xiě)到？（孩子們準(zhǔn)備過(guò)年，第二件大事就是買(mǎi)爆竹；臘月二十三過(guò)小年，天一擦黑，鞭炮就響起來(lái)；除夕鞭炮聲日夜不絕；正月初一，門(mén) 前堆著昨夜燃放的爆竹紙皮；正月初一元宵節(jié)，小孩子們買(mǎi)各種花炮燃放，在家有聲有光地玩耍。）

B．整個(gè)春節(jié)都彌漫著爆竹的味道、煙火的味道，過(guò)年的熱鬧、火爆氣氛盡在其中。

（2）年的味道是香甜的味道。

A．找讀文中描寫(xiě)有關(guān)飲食的語(yǔ)句（臘八粥、臘八蒜；雜攔兒；二十三，把肉、雞、魚(yú)、青菜、年糕什么的都準(zhǔn)備充足；除夕家家趕做年菜，到處是酒肉的香味；在北京，家家過(guò)年時(shí)都吃餃子；正月十五，這一天，大家必須吃元宵啊。），說(shuō)說(shuō)體會(huì)（充足、豐盛）。

B．人們一年辛苦勞動(dòng)之后，對(duì)自己勞動(dòng)所得的展示與享用，洋溢著幸福感與滿足感。在香味四溢中，將年過(guò)得有滋有味。（3）年的味道是開(kāi)心的味道。

A．正月初一逛廟會(huì)，元宵節(jié)的燈會(huì)。體會(huì)人們的輕閑、娛樂(lè)、高興的心態(tài)。

B．結(jié)合自己的實(shí)際，說(shuō)說(shuō)文中大人、小孩的快樂(lè)。

（4）總結(jié)：在整個(gè)春節(jié)的活動(dòng)中，雖然有些繁文縟節(jié)，但地道的民俗中所包括的五味雜陳，蘊(yùn)涵著最豐富的傳統(tǒng)，是耐得住咀嚼的味道。

三、品讀體味，感受民俗。

1．快速瀏覽課文，找出春節(jié)中最熱鬧、喜慶的日子。（除夕和正月十五）

2．認(rèn)真讀第七自然段，聯(lián)系你過(guò)年時(shí)的感覺(jué)，說(shuō)說(shuō)怎樣理解“除夕真熱鬧”。（是一種普天同慶的熱鬧－-家家趕做年菜，到處是酒肉的香味。男女老少都穿起新衣，門(mén)外貼好了紅紅的對(duì)聯(lián)，屋里貼好了各色的年畫(huà)；是一種通宵達(dá)旦的熱鬧－-家家燈火通宵，不許間斷，鞭炮聲日夜不絕。除了很小的孩子，沒(méi)有什么人睡覺(jué)，都要守歲；是一種團(tuán)團(tuán)圓圓的熱鬧－在外邊的做事的人，除非萬(wàn)不得已，必定趕回家來(lái)吃團(tuán)圓飯。）

3．除夕夜可以說(shuō)是春節(jié)中的高潮，在熱鬧、喜慶、團(tuán)圓的氣氛中，有多少人今夜無(wú)眠。試著用你的朗讀來(lái)把它表現(xiàn)出來(lái)。4．朗讀，體現(xiàn)“除夕真熱鬧”。

四、走進(jìn)元宵節(jié)，賞萬(wàn)家燈火

2．除夕過(guò)后，春節(jié)的又一個(gè)高潮元宵節(jié)到了。元宵節(jié)最主要的 活動(dòng)，當(dāng)然是賞燈。正如一首詩(shī)中所寫(xiě)的那樣：滿城燈火耀街紅，弦管笙歌到處同。真是升平良夜景，萬(wàn)家樓閣月明中。

1．如果說(shuō)除夕是以家庭為單位的熱鬧，那么元宵節(jié)的燈會(huì)則是全民同慶的狂歡。認(rèn)真默讀第11．12自然段，你能從哪些詞句中感受到燈特別的多。（燈的數(shù)量多：處處張燈結(jié)彩，整條大街像辦喜事；有名的老鋪?zhàn)右獟斐鰩装俦K燈來(lái)。燈的種類(lèi)多：“有的??有的??有的??有的??”?還有?）

2．想象一下，如果你走進(jìn)了老北京的元宵燈市，都會(huì)看到什么燈。（請(qǐng)學(xué)生結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)，盡可能展開(kāi)想像，如牛角燈、紗燈、玻璃燈、彩繪燈、走馬燈、紙燈、冰燈等，來(lái)體會(huì)老北京處處張燈結(jié)彩，燈市如晝的熱鬧景象。）

3．通過(guò)朗讀，把燈的多和人的高興表現(xiàn)出來(lái)。

總結(jié)：從臘八到正月十九，將近一個(gè)月的時(shí)間，卻被作家僅僅用了一千多字就呈現(xiàn)在讀者的眼前，作者正是抓住每個(gè)節(jié)日最突出的特點(diǎn)，用極其凝練的語(yǔ)言為我們勾勒出了一幅幅熱鬧喜慶，歡樂(lè)祥和的春節(jié)畫(huà)卷。讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)文本，去用心體會(huì)作者的表達(dá)方法。

五、領(lǐng)悟表達(dá)特點(diǎn)。

作者是怎樣使春節(jié)這一民俗給我們留下深刻印象的？（一是按時(shí)間順序來(lái)有條理地寫(xiě)春節(jié)，二是有詳有略，對(duì)于春節(jié)中的高潮部分進(jìn)行詳細(xì)描寫(xiě)，而其他部分則簡(jiǎn)略介紹，使我們對(duì)通宵達(dá)旦的除夕和張燈結(jié)彩的元宵節(jié)，留下了非常深刻地的印象。）

六、拓展總結(jié)，布置作業(yè)。

1．拓展閱讀。春節(jié)是我國(guó)人民最重視的傳統(tǒng)節(jié)日，人們相信在此時(shí)吃些傳統(tǒng)飲食，能給自己和家人帶來(lái)好運(yùn)：東北地區(qū)的人進(jìn)入臘月后會(huì)先殺一頭豬，請(qǐng)村里人吃一頓，以示慶祝。西北不少地方的人吃餃子時(shí)，餃子皮不是一個(gè)一個(gè)搟出來(lái)的，而是將面搟成一個(gè)大片后用碗扣成的。

2．過(guò)年，講究的就是熱鬧、火爆、祥和。這是中國(guó)最重要的傳統(tǒng)節(jié)日，有著濃郁的民族特色，是我們傳統(tǒng)文化的傳承與凝聚。除夕之夜，天涯海角的炎黃子孫都會(huì)吃團(tuán)圓飯、守歲、拜年，帶著美好的心愿去辭舊迎新。請(qǐng)你結(jié)合《北京的春節(jié)》和自己所過(guò)的春節(jié)，寫(xiě)一篇短文，談?wù)劯惺堋?/p>