第一篇：六月國旗下講話 花開六月

六月國旗下講話

尊敬的老師，親愛的同學，今天我講話的題目是——迎接六月多個六月從我們身邊悄然滑過，如今，我們又將迎接另一個六月。

迎接六月，我們驀然回首，初中生活的點點滴滴依然清晰：考場上的努力拼搏，跑道上的英姿颯爽，這一幕幕都將作為美好的回憶永存我們心底。而最令我們難忘的是恩師的親切微笑，最令我們感謝的是恩師的諄諄教導。老師，在您的關心與培育下，我們汲取著知識的瓊漿，由昔日的懵憧少年變成現在成熟的模樣。1000多個日日夜夜，您陪我們走過的怎樣一條艱難的求知路啊！而今，在我們摩拳擦掌全力以赴的時候，身后依然是您那飽含信任與期待的目光。老師，請相信，今年的六月我們不會讓您失望。

走進六月，我們盡情將才智揮灑。我們也曾付出過，收獲過，我們也曾歡笑過，流淚過。記得我們班主任老師說過：現在不拼何時拼，現在不搏何時搏，我們努力了，拼搏了，即使沒有成功，我們無怨無悔，我們問心無愧！是啊，無數次的付出與收獲造就了成熟的我們；無數次的歡笑與淚水，錘煉出堅強的我們。我們渴望駛進未知的海域，我們渴望征服神秘的險峰。我們謙虛地汲取一切知識與文化，“學無止境”是永遠的引航塔；我們勇敢地面對一切困難與挑戰，“永不服輸”是我們永遠的座右銘。我們堅信，“十年寒窗”的苦讀定會迎來“金榜題名”的喜悅。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”我們是年輕的，我們又是成熟的。路在延伸，未來怎樣，要靠我們去奮斗，去創造。不斷地耕耘才會有不斷地收獲，只有努力奮斗過，腳下的路才會通向理想的天國。我們期待看六月的風雨，我們盼望看六月的磨煉。因為我們知道，風雨之后，將是一片艷陽天！

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”讓我們攜起手來，勇敢些，鎮定些，自信些，共同迎接這多彩的六月！

花開六月

尊敬的老師們，親愛的同學們：

大家好。今天我演講的題目是《花開六月》。

六月的天空明凈湛藍，六月的朝霞絢麗多姿。六月的鮮花爭齊斗艷，六月的陽光分外妖嬈。六月是一首動聽的歌，拍打著我們的心潮，六月是一首美麗的詩，吟誦在春夏之交。

六月是一道靚麗的風景，正一幅一幅的呈現在我們的校園：每個周一，朝陽中冉冉升起的國旗，同學們在國旗下激情澎湃的獻詞和誓言，一次又一次讓我們感受到，我們永遠和祖國緊密相連。我們為祖國的騰飛自豪和驕傲，同時更要努力的學習，長大才能報效祖國。課間操和眼保健操，使同學們的學習生活做到了勞逸結合，提高了效率，事半功倍。豐富多彩的第二課堂活動陶冶了同學們的情操，豐富了同學們的課余空間。使同學們的校園生活更加多姿多彩，煥發生機。通過全體師生的共同努力，校園環境更是煥然一新，不僅窗明幾凈，而且綠樹成蔭，同學們主動拾撿紙屑，人人動手，美化校園，使我校的衛生又上了一個新臺階。辛勤的老師們，為了保證我們的學習生活，每天都是加班加點，任勞任怨。晨光中可以看到他們矯健的身影，暮色里還在聆聽他們不倦的教誨。面對學校為我們所做的這一切，我們也是積極響應，積極配合，用自己的實際行動來回報領導和老師們。希望同學們要積極追求健康、陽光的生活，積極響應國家號召，積極參加陽光體育活動，自我鍛煉，學會求知，學會做人，學會勞動，學會交往，學會健體，學會創造，學會審美，學會生活。愿我們每個同學都擁有健康的體魄和豐富的學識，真正成為新時代的陽光少年。

再過幾周，就要迎來了緊張而關鍵的期末考試，時間對于我們每個人來說都是那么寶貴。在時間的注視下，有人在努力，有人在消磨;有人積極進取，有人自甘落后；有人虛度年華，有人勤懇奮發......親愛的同學們，珍惜這有限的時間吧，努力學習，好好復習，讓我們滿懷信心，竭盡全力的去開拓，去領略這個收獲的季節，讓我們以優異的成績，去回報老師辛勤的培育。

六月又是一個離別的季節，再過幾天，九年級的同學們就要畢業了，即將離開這美麗的校園。在這分別之際，我們真心的希望你們把優良的學習作風，優秀的學習成績，良好的學習方法，以及自我管理的能力，留給我們在校的每一位同學，愿你們帶走的是微笑，留下的是美好，愿你們今天為母校添光彩，明天母校以你們而驕傲！

我的演講完畢，謝謝大家。

第二篇：六月國旗下講話(花開六月)

第十四周國旗下講話——花開六月

六月的天空明凈湛藍，六月的朝霞絢麗多姿。六月是一首動聽的歌，拍打著我們的心潮，六月是一首美麗的詩，吟誦在安中校園。

親愛的老師們、同學們，又是一個周一，一個或許大家都不怎么喜歡的周一，然而我想今天這個周一也是特殊的，難道不是嗎？高三的絕大部分同學應該是最后一次站在這里參加我校的升旗儀式，也是在安中渡過的最后一個周一吧。今天，6月3日，3天后，高三的同學們就要走進高考的考場，去書寫自己十幾年來寒窗苦讀的輝煌，都說“江平視野闊，風正好揚帆”，高三的同學們，你們準備好了嗎？自信一點回答我，Are you ready?太好了，這就是我們安中學子的風采，老師相信你們的凱旋將是盛開在六月最美的花朵。

六月，我們驀然回首，才真切的感覺到三年恍如一瞬間，就像愛因斯坦正微笑著向我們講述一個關于時間和空間的童話。三年的高中生活，這一千多個難忘的日子，也是同學們一生中最美好、最寶貴的時光，它象一本厚厚的書，記載著大家在安中的失敗與成功，記載著大家在安中的淚水與歡笑......三年前，同學們選擇了安富中學，選擇在這里成長，選擇在這里播種希望，選擇在這里迎接挑戰。我們不會忘記，在窗明幾凈的教室里，基礎相對薄弱的你們，上課堅持聽講的那份堅毅；我們更不會忘記，幾經艱難的你們走出困境的那份喜悅。同學們，你們在安中的校園里留下了青春的身影和奮斗的足跡，也留下了與老師的深情厚誼！

不知道大家有沒有厭煩過老師的嘮叨、埋怨過老師的嚴厲、反感過老師的批評，可是我相信，應該沒有哪位同學對老師心存怨恨，因為當你們在學習上遇到困難時，在生活中遇到挫折時，是你們平凡又普通的老師，找你們傾心長談，引導你們渡過人生中一次又一次的難關。

沖刺高考的號角已經吹響，同學們馬上就要直面高考，高考是綜合性的選拔考試，它不僅是對大家文化知識的檢驗，也是對你們心理素質、健康狀況的全面檢閱，所以高考的成功不僅需要我們的實力，還需要我們的同學有足夠的自信、正確的方法和靈活的應變能力。因此，老師真心的希望高三的同學們理一理焦灼的思緒，放下包袱，輕裝上陣，在近日保持旺盛的體能和積極的心態，多一點笑容，多幾分自信。我相信大家定能在高考場上揮灑自如，一定可以向母校、向老師、向父母、更向自己交上一份滿意的答卷，實現自己的人生理想。

最后我提議，我們全體同學伸出右手，握拳，跟我一起我們高三學子連呼三聲加油，預備，1,2,3，加油，加油，加油！

Ok,同學們！Come on!勝利一定屬于你們！

第三篇：六月國旗下講話花開六月

六月國旗下講話

尊敬的老師，親愛的同學，今天我講話的題目是——迎接六月多個六月從我們身邊悄然滑過，如今，我們又將迎接另一個六月。

迎接六月，我們驀然回首，初中生活的點點滴滴依然清晰：考場上的努力拼搏，跑道上的英姿颯爽，這一幕幕都將作為美好的回憶永存我們心底。而最令我們難忘的是恩師的親切微笑，最令我們感謝的是恩師的諄諄教導。老師，在您的關心與培育下，我們汲取著知識的瓊漿，由昔日的懵憧少年變成現在成熟的模樣。1000多個日日夜夜，您陪我們走過的怎樣一條艱難的求知路啊！而今，在我們摩拳擦掌全力以赴的時候，身后依然是您那飽含信任與期待的目光。老師，請相信，今年的六月我們不會讓您失望。

走進六月，我們盡情將才智揮灑。我們也曾付出過，收獲過，我們也曾歡笑過，流淚過。記得我們班主任老師說過：現在不拼何時拼，現在不搏何時搏，我們努力了，拼搏了，即使沒有成功，我們無怨無悔，我們問心無愧！是啊，無數次的付出與收獲造就了成熟的我們；無數次的歡笑與淚水，錘煉出堅強的我們。我們渴望駛進未知的海域，我們渴望征服神秘的險峰。我們謙虛地汲取一切知識與文化，“學無止境”是永遠的引航塔；我們勇敢地面對一切困難與挑戰，“永不服輸”是我們永遠的座右銘。我們堅信，“十年寒窗”的苦讀定會迎來“金榜題名”的喜悅。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”我們是年輕的，我們又是成熟的。路在延伸，未來怎樣，要靠我們去奮斗，去創造。不斷地耕耘才會有不斷地收獲，只有努力奮斗過，腳下的路才會通向理想的天國。我們期待看六月的風雨，我們盼望看六月的磨煉。因為我們知道，風雨之后，將是一片艷陽天！

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”讓我們攜起手來，勇敢些，鎮定些，自信些，共同迎接這多彩的六月！

花開六月

尊敬的老師們，親愛的同學們：

大家好。今天我演講的題目是《花開六月》。

六月的天空明凈湛藍，六月的朝霞絢麗多姿。六月的鮮花爭齊斗艷，六月的陽光分外妖嬈。六月是一首動聽的歌，拍打著我們的心潮，六月是一首美麗的詩，吟誦在春夏之交。

六月是一道靚麗的風景，正一幅一幅的呈現在我們的校園：每個周一，朝陽中冉冉升起的國旗，同學們在國旗下激情澎湃的獻詞和誓言，一次又一次讓我們感受到，我們永遠和祖國緊密相連。我們為祖國的騰飛自豪和驕傲，同時更要努

力的學習，長大才能報效祖國。課間操和眼保健操，使同學們的學習生活做到了勞逸結合，提高了效率，事半功倍。豐富多彩的第二課堂活動陶冶了同學們的情操，豐富了同學們的課余空間。使同學們的校園生活更加多姿多彩，煥發生機。通過全體師生的共同努力，校園環境更是煥然一新，不僅窗明幾凈，而且綠樹成蔭，同學們主動拾撿紙屑，人人動手，美化校園，使我校的衛生又上了一個新臺階。辛勤的老師們，為了保證我們的學習生活，每天都是加班加點，任勞任怨。晨光中可以看到他們矯健的身影，暮色里還在聆聽他們不倦的教誨。面對學校為我們所做的這一切，我們也是積極響應，積極配合，用自己的實際行動來回報領導和老師們。希望同學們要積極追求健康、陽光的生活，積極響應國家號召，積極參加陽光體育活動，自我鍛煉，學會求知，學會做人，學會勞動，學會交往，學會健體，學會創造，學會審美，學會生活。愿我們每個同學都擁有健康的體魄和豐富的學識，真正成為新時代的陽光少年。

再過幾周，就要迎來了緊張而關鍵的期末考試，時間對于我們每個人來說都是那么寶貴。在時間的注視下，有人在努力，有人在消磨;有人積極進取，有人自甘落后；有人虛度年華，有人勤懇奮發......親愛的同學們，珍惜這有限的時間吧，努力學習，好好復習，讓我們滿懷信心，竭盡全力的去開拓，去領略這個收獲的季節，讓我們以優異的成績，去回報老師辛勤的培育。

六月又是一個離別的季節，再過幾天，九年級的同學們就要畢業了，即將離開這美麗的校園。在這分別之際，我們真心的希望你們把優良的學習作風，優秀的學習成績，良好的學習方法，以及自我管理的能力，留給我們在校的每一位同學，愿你們帶走的是微笑，留下的是美好，愿你們今天為母校添光彩，明天母校以你們而驕傲！

我的演講完畢，謝謝大家。

第四篇：六月國旗下講話___花開六月

尊敬的老師們，親愛的同學們：大家好。我是來自二（2）班的今天我們演講的題目是《花開六月》。

六月的天空明凈湛藍，六月的朝霞絢麗多姿。六月的鮮花爭齊斗艷，六月的陽光分外妖嬈。六月是一首動聽的歌，拍打著我們的心潮，六月是一首美麗的詩，吟誦在春夏之交。

六月是一道靚麗的風景，正一幅一幅的呈現在我們的校園：每個周一，朝陽中冉冉升起的國旗，同學們在國旗下激情澎湃的獻詞和誓言，一次又一次讓我們感受到，我們永遠和祖國緊密相連。早操和眼保健操，使同學們的學習生活做到了勞逸結合，提高了效率，事半功倍。豐富多彩的社團活動陶冶了同學們的情操，豐富了同學們的課余空間。辛勤的老師們，為了保證我們的學習生活，每天都是加班加點，任勞任怨。晨光中可以看到他們矯健的身影，暮色里還在聆聽他們不倦的教誨。面對學校為我們所做的這一切，我們也是積極響應，積極配合，用自己的實際行動來回報領導和老師們。

再過幾周，就要迎來了緊張而關鍵的期末考試，時間對于我們每個人來說都是那么寶貴。在時間的注視下，有人在努力，有人在消磨;有人積極進取，有人自甘落后；有人虛度年華，有人勤懇奮發......親愛的同學們，珍惜這有限的時間吧，努力學習，好好復習，讓我們滿懷信心，竭盡全力的去開拓，去領略這個收獲的季節，讓我們以優異的成績，去回報老師辛勤的培育。

我們的演講完畢，謝謝大家。

第五篇：國旗下的講話——花開六月

葫小國旗下的講話值周教師：唐艷張立峰

花開六月

親愛的同學們：

今天是六月三日，同學們剛過了快樂的六一兒童節。可同學們是否知道：六一兒童節的來歷？是否明了：六一兒童節的意義？ 1949年11月，國際婦女組織為了寄托對戰火中死難兒童的懷念，為了記住法西斯關押屠殺兒童的不幸日子，為了使全世界兒童都有一個幸福童年而專門設立的節日，她的全稱叫：“國際兒童節”。所以“六一”是全世界兒童的節日，我們和世界各地的兒童一樣渴望和平、渴望幸福，渴望靜靜地讀書，渴望健康地成長。

同學們你們是幸運的，也是幸福的，因為你們生活在強大的新中國。在美麗的校園里，有著優越的學習條件，有著良好的生活環境，在知識的海洋里你們可以盡情地遨游，在父母老師的懷抱里你們可以快樂地成長，圍繞著你們的是歌聲、鮮花和笑臉。所有的人都希望同學們：珍惜幸福的童年，珍惜讀書的機遇，遵守學校的規范，尊重老師的教誨，從身邊做起，從小事做起，文明禮貌、誠實守信、團結同學、熱愛學習，努力把自己錘煉成為祖國的有用人才。

看到同學們快樂的過六一兒童節，這使我想起蘆山大地震那一幕幕：那些令人心碎的孩子們的畫面;那從廢墟中伸出的小手緊攥著鉛筆;那一個個沒有了主人的小書包;那一只只沾滿塵埃的小球鞋;那一朵朵燦爛的鮮花被殘酷踐

踏……，我們又怎么能不惦念：那一個個還躺在病床上的小患者，那一雙雙失去親人的大眼睛；那一張張期盼老師的小臉龐；那一幢幢充滿希望的帳篷……

同學們，我們是幸運的。前不久，我們都已經通過不同方式向災區小朋友奉獻了款款愛心，我們更要從這場災難中學會仁愛；學會感恩；學會珍惜；學會生存；學會堅強；學會抗爭；學會學習；學會做人。這也是今后我們對災區小朋友所能表達愛心的最好方式。

同學們，看到你們一張張幸福笑臉，我不知你們是否想到了你們的父母。烈日下，在建筑工地上揮汗如雨，有沒有你們的父母？晨光里，在土地上辛勤勞作，跟泥土摸爬滾打的是不是你們的父母？礦井下，那挖煤采掘，讓千家萬戶得以溫暖的有沒有你們的父母？你們想過拿什么回報你們的父母嗎？

六月收獲的季節，是再過幾周，就要迎來緊張而關鍵的期末考試，時間對于我們每個人來說都是那么寶貴。在時間的注視下，有人在努力，有人在消磨有人積極進取，有人自甘落后；有人虛度年華，有人勤懇奮發......同學們，珍惜這大好時光吧，努力學習，好好復習，讓我們滿懷信心，竭盡全力的去開拓，去領略這個收獲的季節，讓我們以優異的成績，去回報社會、回報父母、回報老師。