第一篇:頭屯河區(qū)職稱論文發(fā)表-班主任班主任工作問題改進(jìn)策略論文選題題目
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頭屯河區(qū)職稱論文發(fā)表-班主任|班主任工作問題|改進(jìn)策略論文選題題目
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關(guān)鍵詞:安全教育的論文,法學(xué)論文發(fā)表期刊,臨床醫(yī)學(xué)本科畢業(yè)論文
1……淺析小學(xué)班主任管理工作現(xiàn)存的問題及解決對策
2……高校涉農(nóng)專業(yè)班主任工作現(xiàn)狀與對策探討——以養(yǎng)殖類專業(yè)為例 3……初中班主任管理中常見問題及改進(jìn)策略探析 4……小學(xué)班主任日常管理問題分析及解決策略 5……班主任管理工作中引導(dǎo)學(xué)生“德與行”策略的思考 6……努力使班主任工作更有魅力 7……探討班主任管理新思路及相關(guān)問題 8……解析班主任工作
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9……談班主任工作中的示范作用 10……探究如何做好小學(xué)班主任工作 11……班主任工作因愛而精彩 12……淺論班主任工作方法
13……樹立良好形象——搞好初中班主任工作之我見 14……試論初中班主任工作點(diǎn)滴體會
15……新時(shí)期背景下小學(xué)班主任工作方法的創(chuàng)新
16……黨校班主任工作淺析——如何運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制調(diào)動(dòng)學(xué)員的積極性 17……淺談農(nóng)村中學(xué)班主任教育的現(xiàn)狀與發(fā)展
18……應(yīng)用“激勵(lì)法”實(shí)現(xiàn)班主任德育教育目標(biāo)的策略解讀 19……淺淡小學(xué)班主任如何開展班級管理工作 20……淺談如何搞好初中班主任管理工作
21……更好更快更全面——淺論現(xiàn)代信息技術(shù)在職業(yè)學(xué)校班主任管理工作中的運(yùn)用 22……教育新常態(tài)下中學(xué)班主任班級管理策略探討 23……小學(xué)班主任班級管理中的溝通技巧 24……淺析初中班主任的管理教育策略 25……新課改下班主任做好班級管理的策略
26……淺談小學(xué)班主任怎樣搞好對學(xué)生的安全教育工作之我見 27……淺析小學(xué)數(shù)學(xué)班主任德育工作如何展開 28……淺談新時(shí)期班主任德育工作的開展 29……新時(shí)期班主任德育工作的開展淺述 30……高中班主任如何有效開展德育工作
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31……淺析小學(xué)班主任做好班級管理工作的具體措施 32……淺析班主任怎樣幫助初中留守兒童培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣 33……探析如何搞好班級管理工作的幾點(diǎn)體會 34……淺談班級管理的實(shí)施與創(chuàng)新 35……淺談小學(xué)低年級學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng) 36……優(yōu)化班級管理方式 培養(yǎng)學(xué)生健康心理 37……創(chuàng)設(shè)班級管理促進(jìn)學(xué)生健康成長 38……班主任專業(yè)素養(yǎng)提升的載體設(shè)計(jì)與實(shí)施 39……成人高等教育班主任工作初探 40……高校班主任專業(yè)化發(fā)展的實(shí)踐策略 41……DISC性格分析在高中班主任工作中的應(yīng)用 42……班主任工作專業(yè)化的實(shí)踐與思考 43……班主任工作三問* 44……從非正常細(xì)節(jié)看班主任工作之不足 45……淺談班主任工作的切入點(diǎn) 46……班主任工作的三種境界
47……高等農(nóng)業(yè)院校工科學(xué)院班主任工作狀態(tài)的調(diào)查與思考 48……儒家教育思想對班主任工作的啟示 49……高校班主任工作的困境和對策
50……創(chuàng)新班主任工作策略 促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化成長 51……班主任專業(yè)化研究的策略思考
52……1+1+1>3:解讀北京古城中學(xué)每班三位班主任制度
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53……班主任工作管見 54……班主任工作的多與少 55……班主任工作的四個(gè)法則
56……中學(xué)班主任心理管理的困境與策略
57……高校班主任和輔導(dǎo)員隊(duì)伍的關(guān)系及協(xié)作機(jī)制研究 58……教師如何觀察學(xué)生行為
59……基于心理教育理念的職業(yè)學(xué)校班主任工作策略 60……班主任開學(xué)工作排憂策略探討
61……人性假設(shè)與教育——由《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》引發(fā)的思考 62……新時(shí)期中小學(xué)班主任對本職工作認(rèn)知現(xiàn)狀的區(qū)域調(diào)查研究 63……農(nóng)村小學(xué)班主任工作淺談
64……班主任工作與社會文化的協(xié)調(diào)與整合 65……班主任工作技巧之我見 66……創(chuàng)新高校班主任工作的路徑探討
67……探索新形勢下輔導(dǎo)員、班主任素質(zhì)提升的有效途徑 68……班級社會化管理的理念與策略
69……高職院校助理班主任制度運(yùn)行中的問題與完善 70……尤化班主任工作環(huán)境的學(xué)校管理策略 71……“績效”背景下的班主任工作策略 72……高校班主任工作五題 73……一年級班主任的工作策略 74……班主任素質(zhì)提高的策略研究
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75……高校兼職班主任工作研究 76……班主任工作中的趣味管理
77……基于效益的班主任培訓(xùn)策略——以溫州市班主任培訓(xùn)為例 78……新時(shí)期高校班主任工作方法探討與實(shí)踐 79……加強(qiáng)學(xué)校德育和班主任工作的三點(diǎn)認(rèn)識 80……農(nóng)村中學(xué)班主任工作的困境與突破 81……班主任人文關(guān)懷之策略 82……小學(xué)班主任工作的困境與對策 83……合理化解班主任工作中的矛盾 84……高職院校班主任工作技巧研究
85……保障班主任合法權(quán)益的重要制度——學(xué)習(xí)《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》的體會 86……談話在班主任工作中的有效運(yùn)用
87……班主任工作專業(yè)化的三個(gè)“走向” 88……班主任工作能否技能化? 89……淺析班主任工作中的“關(guān)系學(xué)” 90……關(guān)注班主任工作中的精神虐待
91……對中等職業(yè)學(xué)校班主任工作職責(zé)的幾點(diǎn)認(rèn)識 92……淺談高職院校的班主任工作 93……職業(yè)學(xué)校班主任生存狀態(tài)調(diào)查與分析 94……班主任工作與大學(xué)生生存能力的培養(yǎng) 95……班主任工作體會 96……高校班主任工作的探討
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97……發(fā)揮體育教師優(yōu)勢
做好班主任工作 98……班主任專業(yè)化的困境與實(shí)踐路徑
99……焦點(diǎn)解決短期心理咨詢:中小學(xué)班主任工作新視角
100……滋潤細(xì)雨
孕育燦爛之花——談班主任管理工作中的細(xì)節(jié)
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第二篇:頭屯河區(qū)職稱論文發(fā)表網(wǎng)-高中化學(xué)教學(xué)論文選題題目
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頭屯河區(qū)職稱論文發(fā)表網(wǎng)-高中化學(xué)|教學(xué)論文選題題目
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關(guān)鍵詞:藥學(xué)相關(guān)論文,建筑工程項(xiàng)目成本管理論文,會計(jì)論文發(fā)表期刊
1……高中化學(xué)教師教學(xué)觀研究
2……新課標(biāo)背景下大學(xué)化學(xué)與高中化學(xué)教學(xué)內(nèi)容銜接的研究 3……高中化學(xué)教學(xué)的現(xiàn)狀與思考——基于教育實(shí)習(xí)的敘事研究 4……高中化學(xué)課堂教學(xué)互動(dòng)現(xiàn)狀調(diào)查與問題對策 5……例析高中化學(xué)課堂教學(xué)動(dòng)態(tài)生成途徑
6……“先學(xué)后教”教學(xué)模式在高中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用——“碳酸鈉與碳酸氫鈉的性質(zhì)”教學(xué)設(shè)計(jì)
7……高中化學(xué)教材非實(shí)驗(yàn)內(nèi)容實(shí)驗(yàn)化的探索
8……初高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)有效銜接的思考——以“研究物質(zhì)的實(shí)驗(yàn)方法”教學(xué)為例 9……高中化學(xué)教師課堂教學(xué)診斷能力的影響因素研究
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10……談高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)計(jì)的理性及其限度——以蘇教版“氯氣的工業(yè)制取”為例 11……基于課題研究發(fā)展高中化學(xué)骨干教師學(xué)科教學(xué)知識的探索 12……高中化學(xué)必修2教師用書教學(xué)目標(biāo)與課程標(biāo)準(zhǔn)的一致性研究 13……基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)目標(biāo)敘寫研究——高中化學(xué)“離子反應(yīng)”為例 14……美國高中化學(xué)教科書教師用書的教學(xué)屬性研究 15……高中化學(xué)雙語教學(xué)微型課程的編制 16……美國高中化學(xué)教材以及化學(xué)教學(xué)特點(diǎn) 17……“弱電解質(zhì)的電離”課例的再研究 18……石蠟油分解演示實(shí)驗(yàn)改進(jìn)
19……PCK視域下高中化學(xué)教師“學(xué)生知識”的調(diào)查研究與分析 20……整合學(xué)生已有知識促進(jìn)高中化學(xué)新知識體系的建構(gòu)
21……實(shí)踐“表現(xiàn)性評價(jià)” 促進(jìn)學(xué)生深度發(fā)展——以魯科版高中化學(xué)1“硝酸的性質(zhì)及應(yīng)用”為例
22……睿易云教學(xué)系統(tǒng)
23……化學(xué)教師構(gòu)建概念圖的分析與啟示——以必修1為例 24……江蘇高中化學(xué)教學(xué)方式的現(xiàn)狀研究與思考 25……例談高中化學(xué)課堂教學(xué)有效問題及設(shè)計(jì) 26……淺議高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的問題與對策
27……上海市楊浦區(qū)高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查與分析 28……淺談分組討論法教學(xué)在高中化學(xué)課堂中的實(shí)施
29……初、高中化學(xué)銜接教學(xué)研究——以“物質(zhì)的分類”授課為例 30……淺談高中化學(xué)隨堂分組實(shí)驗(yàn)的教學(xué)設(shè)計(jì)
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31……高中化學(xué)雙語教學(xué)的實(shí)踐與探索——以“二氧化硫的性質(zhì)”教學(xué)為例 32……初、高中化學(xué)計(jì)算銜接教學(xué)的探索與思考 33……高中化學(xué)教學(xué)中實(shí)施“創(chuàng)造性探究模式”的嘗試 34……高中化學(xué)中的氧化還原系統(tǒng)及其應(yīng)用
35……高中化學(xué)教學(xué)中有關(guān)“活化能”概念的誤區(qū)——基于2011年海南省一道高考題的思考 36……基于PCK的高中化學(xué)教學(xué)實(shí)錄和反思──以蘇教版“酚的性質(zhì)和應(yīng)用”為例 37……“小步子”原則在高中化學(xué)特定知識教學(xué)中的應(yīng)用與研究
38……微課在高中化學(xué)教學(xué)中應(yīng)用的初步探索——以“乙醛”教學(xué)的微課應(yīng)用模型為例 39……關(guān)于高中化學(xué)元素化合物教學(xué)的思考——觀摩江蘇省高中化學(xué)評優(yōu)課有感 40……高中化學(xué)探究式實(shí)驗(yàn)教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查及對策 41……淺談對比實(shí)驗(yàn)在高中化學(xué)中的應(yīng)用
42……“創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)”中存在的問題及其改進(jìn)對策——基于2014年江蘇省高中化學(xué)青年教師教學(xué)基本功大賽
43……教學(xué)、評價(jià)與課程標(biāo)準(zhǔn)的一致性研究——以高中化學(xué)必修1“膠體”內(nèi)容為例 44……名師工作室——漳州市高中化學(xué)教研的有力補(bǔ)充 45……原子吸收光譜實(shí)驗(yàn)在高中化學(xué)拓展課中的開展
46……支撐自主建構(gòu) 強(qiáng)化能力形成——韓國高中化學(xué)教材化學(xué)熱力學(xué)內(nèi)容編排的啟示 47……元素化合物教學(xué)的定位與設(shè)計(jì)——以高中《化學(xué)1》為例
48……高中生課堂參與度現(xiàn)狀及其影響因素的調(diào)查研究——以高中化學(xué)學(xué)科為例 49……基于研學(xué)問題的高三化學(xué)一輪復(fù)習(xí)——以氯水與溴化鈉溶液反應(yīng)為例 50……過氧化氫提取海帶中碘的實(shí)驗(yàn)條件優(yōu)化 51……《化學(xué):概念與應(yīng)用》專題作業(yè)設(shè)計(jì)分析及啟示
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52……洗發(fā)液中常用的去屑劑ZPT 53……高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)改進(jìn)二則
54……高中化學(xué)新課程教科書使用情況及影響因素調(diào)查研究 55……高中化學(xué)必修模塊滲透技術(shù)教育的必要性和可行性探查 56……基于色度傳感器的“酒精檢測”實(shí)驗(yàn)探究 57……“物質(zhì)的分離與提純”新授課教學(xué)實(shí)錄與反思 58……中學(xué)化學(xué)教師教學(xué)診斷能力的調(diào)查研究 59……鐵的析氫腐蝕和吸氧腐蝕的實(shí)驗(yàn)原理探查
60……從“教育”向“學(xué)習(xí)”轉(zhuǎn)變——江蘇省淮安市高中化學(xué)學(xué)科基地建設(shè)介紹 61……氯氣與水的歧化反應(yīng)是可逆反應(yīng) 62……氫氣在氯氣中燃燒實(shí)驗(yàn)的新設(shè)計(jì)
63……化學(xué)高考試題的內(nèi)涵及其對學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)作用 64……高中化學(xué)教學(xué)需要系統(tǒng)思維
65……S-T分析法在高中化學(xué)教學(xué)分析中的應(yīng)用研究 66……例談模型在高中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
67……基于項(xiàng)目的科學(xué)教學(xué)的方法與策略在高中化學(xué)中的實(shí)踐 68……高中化學(xué)“物質(zhì)的分離方法——過濾”教學(xué)實(shí)錄和點(diǎn)評 69……“以學(xué)定教,以教導(dǎo)學(xué)”在高中化學(xué)教學(xué)中的實(shí)踐與反思 70……高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)常教常新的點(diǎn)滴做法
71……例談隨機(jī)通達(dá)教學(xué)法在高中化學(xué)習(xí)題教學(xué)中的應(yīng)用 72……高中化學(xué)教學(xué)中引發(fā)學(xué)生自主提問的策略研究 73……促進(jìn)學(xué)生技術(shù)素養(yǎng)發(fā)展的高中化學(xué)教學(xué)實(shí)踐與思考
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74……考試招生制度改革背景下高中化學(xué)教學(xué)中值得關(guān)注的幾個(gè)問題 75……高中化學(xué)試題對教師教學(xué)影響的調(diào)查研究 76……高中化學(xué)有效作業(yè)的設(shè)計(jì)與評價(jià)
77……高中化學(xué)增設(shè)化學(xué)信息學(xué)教學(xué)內(nèi)容的必要性和可行性 78……談高中化學(xué)元素觀的教學(xué)功能及教學(xué)方法 79……再論高中化學(xué)新教材及教學(xué)中的幾個(gè)熱點(diǎn)問題 80……例析高中化學(xué)“翻轉(zhuǎn)課堂”與“傳統(tǒng)課堂”教學(xué)之利弊 81……新課程高中化學(xué)中元素化合物知識的教學(xué)研究 82……高中化學(xué)必修模塊實(shí)驗(yàn)教學(xué)實(shí)施情況調(diào)查報(bào)告 83……高中化學(xué)科學(xué)本質(zhì)教育現(xiàn)狀及教學(xué)對策研究 84……高中化學(xué)教材章節(jié)圖像的特點(diǎn)分析及教學(xué)功能研究 85……談高中化學(xué)選修模塊中核外電子排布的教學(xué) 86……養(yǎng)殖類專業(yè)大學(xué)基礎(chǔ)化學(xué)與高中化學(xué)教學(xué)銜接的探索 87……高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)微型課程開發(fā)的策略及初步實(shí)踐 88……高中化學(xué)教師PCK結(jié)構(gòu)的調(diào)查分析
89……對S-T分析法的改進(jìn)及全國高中化學(xué)優(yōu)質(zhì)課分析 90……高中化學(xué)自編型作業(yè)的有效性研究與嘗試
91……高中化學(xué)微課程的設(shè)計(jì)與應(yīng)用初探——以蘇教版高中化學(xué)《物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)》為例 92……高中化學(xué)教材中“科學(xué)視野”欄目使用現(xiàn)狀的調(diào)查與思考 93……化學(xué)解題思維性障礙診斷及其教學(xué)策略
94……SOLO分類評價(jià)理論在初高中化學(xué)銜接教學(xué)中的應(yīng)用——以蘇教版《化學(xué)1》氧化還原反應(yīng)為例
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95……為學(xué)生提供多樣而有選擇的化學(xué)課程
96……化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的實(shí)踐和思考 97……正交試驗(yàn)優(yōu)選實(shí)驗(yàn)室制備乙酸乙酯的方法 98……吸熱反應(yīng)演示實(shí)驗(yàn)的再改進(jìn)
99……合理使用實(shí)驗(yàn)素材 發(fā)揮實(shí)驗(yàn)教學(xué)功能——以“氯氣的性質(zhì)”教學(xué)為例 100……中學(xué)化學(xué)課程中的程序性知識及其教學(xué)
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第三篇:臨朐縣職稱論文發(fā)表網(wǎng)-班主任工作論文選題題目
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臨朐縣職稱論文發(fā)表網(wǎng)-班主任|工作論文選題題目
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關(guān)鍵詞:建筑工程助工論文,以環(huán)保為主題的論文,建筑工程資料員論文
1……談?wù)摪嘀魅喂ぷ?2……芻議如何做好班主任工作 3……淺談高中班主任管理工作 4……如何加強(qiáng)中學(xué)班主任的管理工作 5……提高班主任管理工作效率的有效性 6……初中班主任工作面面觀 7……淺談新時(shí)代下的低段班主任工作 8……班主任班級管理工作現(xiàn)存的問題及策略 9……芻議初中班主任管理工作中的教育藝術(shù) 10……淺談溝通藝術(shù)在小學(xué)班主任管理工作中的運(yùn)用
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11……藏族地區(qū)初中班主任管理工作分析 12……職業(yè)中學(xué)班主任轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作初探
13……細(xì)節(jié)發(fā)掘?qū)W生的“情”,高效促進(jìn)班級的“行”——中職班主任工作側(cè)記 14……小學(xué)班主任管理藝術(shù)分析
15……農(nóng)村班主任如何做好留守兒童的教育工作 16……淺談初中班主任有效的管理教學(xué)措施 17……新入職幼兒教師如何當(dāng)好班主任
18……把握語言藝術(shù) 建立有效溝通——淺談中學(xué)班主任的語言藝術(shù) 19……班主任應(yīng)怎樣組織班隊(duì)會活動(dòng) 20……基于初中班主任管理藝術(shù)的探索 21……淺析初中班主任面臨的問題及對策分析 22……“以人為本”干教育 腳踏實(shí)地寫春秋 23……論中職生流失的原因 24……拔動(dòng)愛的心弦
25……讓接納肯定成為“催化劑”——幫助孩子重新認(rèn)識自我 26……以生為本理念下如何做好班級管理工作 27……淺談后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化四部曲
28……關(guān)注學(xué)生的發(fā)展從良好習(xí)慣培養(yǎng)做起 29……努力使班主任工作更有魅力 30……淺談小學(xué)班主任管理工作的經(jīng)驗(yàn) 31……淺談初中班主任的工作技巧和方法 32……淺論初中班主任管理工作中的問題與對策
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33……試論小學(xué)班主任管理工作中的難點(diǎn)與對策
34……高校涉農(nóng)專業(yè)班主任工作現(xiàn)狀與對策探討——以養(yǎng)殖類專業(yè)為例 35……剛?cè)岵?jì)合作引導(dǎo)—班主任工作總結(jié)
36……班主任專業(yè)發(fā)展的制度訴求:來自664位班主任的調(diào)查數(shù)據(jù) 37……班主任離崗意愿的調(diào)查研究 38……班主任還是姓“教”好
39……中小學(xué)班主任德育工作的現(xiàn)狀調(diào)查 40……學(xué)期初班主任必備的四課
41……高校國家助學(xué)金工作存在的問題及對策分析 42……用愛心點(diǎn)亮每一盞“燈” 43……成人高等教育班主任工作初探
44……班主任工作中常見的負(fù)效教育及其歸因和對策 45……當(dāng)前高校班主任的工作定位與思路 46……為班主任搭建專業(yè)發(fā)展的有效平臺 47……班主任專業(yè)素養(yǎng)提升的載體設(shè)計(jì)與實(shí)施 48……新時(shí)期班主任標(biāo)準(zhǔn) 49……人格本位的班主任專業(yè)化 50……班主任的體態(tài)語言一定要恰到好處
51……論中國班主任的教育意蘊(yùn)及其實(shí)現(xiàn)——基于中國教育的特殊性與國際對話中的教育自信
52……班級管理需要“勤”
53……科任教師參與班級管理四策
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54……軟性嵌入:學(xué)校社會工作介入德育教育的行動(dòng)策略——基于武漢兩所學(xué)校的社會工作介入實(shí)驗(yàn)
55……中國教育學(xué)會2015年班集體理論與實(shí)踐專題研討會在上海崇明舉行 56……論班主任的工作藝術(shù)
57……班主任日常工作內(nèi)容的構(gòu)建重現(xiàn) 58……班主任工作的“先”與“后”
59……做好90后大學(xué)生班主任工作的若干探索 60……淺談班主任教學(xué)工作中的親情教育
61……江蘇省揚(yáng)州商務(wù)高等職業(yè)學(xué)校 打造激情活力的班主任培養(yǎng)新機(jī)制 62……班級第一課是班主任工作的奠基石 63……DISC性格分析在高中班主任工作中的應(yīng)用 64……班主任組合出精彩
65……對班主任的管理須謹(jǐn)防“德西效應(yīng)” 66……“后班主任時(shí)代”的專業(yè)研修 67……高校班主任專業(yè)化發(fā)展的實(shí)踐策略 68……描述性評價(jià)視角下班主任評語的分析與變革 69……班主任文化自覺:現(xiàn)實(shí)價(jià)值與實(shí)踐路徑 70……中小學(xué)班主任專業(yè)化發(fā)展的必要性和對策 71……中小學(xué)班主任情感素質(zhì)結(jié)構(gòu)與提升路徑 72……論融合正義與關(guān)懷的班主任管理
73……農(nóng)村中學(xué)班主任專業(yè)化建設(shè)探析——基于城鄉(xiāng)教育一體化視角 74……專業(yè)教師做研究生班主任應(yīng)強(qiáng)調(diào)“四心”
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75……班主任與“強(qiáng)勢家長”要化“挑戰(zhàn)”為“合作” 76……創(chuàng)新高校班主任制度促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展 77……高校兼職班主任隊(duì)伍建設(shè)調(diào)查
78……江西省農(nóng)村地區(qū)小學(xué)班主任傳染病防控知信行現(xiàn)狀 79……班級管理“人本化”研究 80……由“學(xué)生評語生成器”想到的 81……新生家長會上“說”什么 82……“校長德育”的認(rèn)識與培植
83……圍繞中心抓黨建,抓好黨建促中心——華北科技學(xué)院黨建工作掠影 84……做學(xué)生資優(yōu)的催化劑——首屆“中國化學(xué)會化學(xué)基礎(chǔ)教育獎(jiǎng)”獲得者徐守兵 85……教師專業(yè)化教育平臺 家長職業(yè)化學(xué)習(xí)窗口 中國教師教育視頻網(wǎng)*2014暑期會議 86……濟(jì)南市無影山小學(xué)教育科研工作剪影 87……班主任工作三問 88……淺談班主任工作的切入點(diǎn) 89……從非正常細(xì)節(jié)看班主任工作之不足
90……高等農(nóng)業(yè)院校工科學(xué)院班主任工作狀態(tài)的調(diào)查與思考 91……做“心”在學(xué)生身上的班主任
92……完備體系·創(chuàng)新模式·力求高效--浙江省富陽市教師進(jìn)修學(xué)校班主任培訓(xùn)的研究與實(shí)踐 93……專業(yè)教師兼任班主任對大學(xué)生學(xué)業(yè)發(fā)展的影響 94……“國培計(jì)劃”學(xué)員培訓(xùn)效果的調(diào)查研究 95……論班主任基本功的重塑
96……大學(xué)班主任親和力的構(gòu)成及其培養(yǎng)
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97……南昌市中學(xué)教師職業(yè)緊張現(xiàn)狀及其影響因素
98……遠(yuǎn)程開放教育英語專業(yè)學(xué)生輟學(xué)現(xiàn)象追蹤調(diào)查(三)——輟學(xué)發(fā)生再探析 99……班主任工作的多與少 100……班主任工作管見
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第四篇:洪澤縣職稱論文發(fā)表-班主任工作論文選題題目
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洪澤縣職稱論文發(fā)表-班主任|工作論文選題題目
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關(guān)鍵詞:教育教學(xué)論文網(wǎng),家庭教育的論文,建筑施工工藝論文
1……努力使班主任工作更有魅力 2……淺論班主任工作方法 3……解析班主任工作 4……班主任工作因愛而精彩 5……談班主任工作中的示范作用 6……探究如何做好小學(xué)班主任工作 7……淺談初中班主任的工作技巧和方法
8……樹立良好形象——搞好初中班主任工作之我見 9……試論初中班主任工作點(diǎn)滴體會 10……淺談如何搞好初中班主任管理工作
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11……淺析小學(xué)班主任管理工作現(xiàn)存的問題及解決對策 12……新時(shí)期背景下小學(xué)班主任工作方法的創(chuàng)新
13……淺談小學(xué)班主任怎樣搞好對學(xué)生的安全教育工作之我見 14……高校涉農(nóng)專業(yè)班主任工作現(xiàn)狀與對策探討——以養(yǎng)殖類專業(yè)為例 15……淺淡小學(xué)班主任如何開展班級管理工作
16……更好更快更全面——淺論現(xiàn)代信息技術(shù)在職業(yè)學(xué)校班主任管理工作中的運(yùn)用 17……黨校班主任工作淺析——如何運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制調(diào)動(dòng)學(xué)員的積極性 18……班主任管理工作中引導(dǎo)學(xué)生“德與行”策略的思考
19……班主任專業(yè)發(fā)展的制度訴求:來自664位班主任的調(diào)查數(shù)據(jù) 20……淺析小學(xué)班主任做好班級管理工作的具體措施 21……班主任離崗意愿的調(diào)查研究
22……淺談農(nóng)村中學(xué)班主任教育的現(xiàn)狀與發(fā)展 23……班主任還是姓“教”好
24……淺談新時(shí)期班主任德育工作的開展 25……探析如何搞好班級管理工作的幾點(diǎn)體會 26……淺談技工院校班級管理工作的心得 27……淺析小學(xué)數(shù)學(xué)班主任德育工作如何展開 28……新時(shí)期班主任德育工作的開展淺述 29……中小學(xué)班主任德育工作的現(xiàn)狀調(diào)查 30……高中班主任如何有效開展德育工作
31……淺析班主任怎樣幫助初中留守兒童培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣 32……高校國家助學(xué)金工作存在的問題及對策分析
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33……淺談班級管理的實(shí)施與創(chuàng)新 34……創(chuàng)設(shè)班級管理促進(jìn)學(xué)生健康成長 35……淺談小學(xué)低年級學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng) 36……守望青春 我們一路同行
37……新課改下班主任做好班級管理的策略 38……如何以創(chuàng)新活動(dòng)激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思維? 39……優(yōu)化班級管理方式 培養(yǎng)學(xué)生健康心理 40……成人高等教育班主任工作初探 41……當(dāng)前高校班主任的工作定位與思路 42……班主任專業(yè)素養(yǎng)提升的載體設(shè)計(jì)與實(shí)施 43……新時(shí)期班主任標(biāo)準(zhǔn) 44……人格本位的班主任專業(yè)化
45……班主任投入教室的時(shí)間與管理績效的匹配
46……方法論的自覺與教育政策的更新——第二屆“中國班主任研究”圓桌論壇綜述 47……論中國班主任的教育意蘊(yùn)及其實(shí)現(xiàn)——基于中國教育的特殊性與國際對話中的教育自信
48……班主任成長之道:激發(fā)學(xué)生和自我的成長潛能 49……班級始業(yè)管理策略摭談 50……學(xué)校德育蒼白之痛
51……中國教育學(xué)會2015年班集體理論與實(shí)踐專題研討會在上海崇明舉行 52……論班主任的工作藝術(shù)
53……班主任工作專業(yè)化的實(shí)踐與思考
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54……淺談班主任教學(xué)工作中的親情教育 55……文化自覺:班主任的工作范式轉(zhuǎn)型
56……DISC性格分析在高中班主任工作中的應(yīng)用
57……江蘇省揚(yáng)州商務(wù)高等職業(yè)學(xué)校 打造激情活力的班主任培養(yǎng)新機(jī)制 58……班主任組合出精彩
59……描述性評價(jià)視角下班主任評語的分析與變革 60……高校班主任專業(yè)化發(fā)展的實(shí)踐策略 61……班主任文化自覺:現(xiàn)實(shí)價(jià)值與實(shí)踐路徑 62……班主任也要建立自己的“權(quán)力清單” 63……中小學(xué)班主任專業(yè)化發(fā)展的必要性和對策 64……論融合正義與關(guān)懷的班主任管理 65……做班主任:“這里有光和明徹”
66……建設(shè)中小學(xué)班主任的學(xué)術(shù)家園——來自中國教育學(xué)會班主任專業(yè)委員會第一次學(xué)術(shù)年會的報(bào)道
67……專業(yè)教師做研究生班主任應(yīng)強(qiáng)調(diào)“四心” 68……班主任如何與家長進(jìn)行溝通 69……高校兼職班主任隊(duì)伍建設(shè)調(diào)查
70……江西省農(nóng)村地區(qū)小學(xué)班主任傳染病防控知信行現(xiàn)狀 71……中小學(xué)班主任情感素質(zhì)的質(zhì)性研究 72……淺談高中班干部的選拔與培養(yǎng) 73……構(gòu)建小學(xué)大美育的20年探索 74……“校長德育”的認(rèn)識與培植
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75……鳳凰教育書系
76……濟(jì)南市無影山小學(xué)教育科研工作剪影
77……教師專業(yè)化教育平臺 家長職業(yè)化學(xué)習(xí)窗口 中國教師教育視頻網(wǎng)*2014暑期會議 78……班主任工作三問* 79……從非正常細(xì)節(jié)看班主任工作之不足 80……儒家教育思想對班主任工作的啟示 81……班主任工作的三種境界
82……高等農(nóng)業(yè)院校工科學(xué)院班主任工作狀態(tài)的調(diào)查與思考 83……優(yōu)秀班主任應(yīng)該養(yǎng)成的幾個(gè)習(xí)慣 84……做“心”在學(xué)生身上的班主任
85……完備體系·創(chuàng)新模式·力求高效——浙江省富陽市教師進(jìn)修學(xué)校班主任培訓(xùn)的研究與實(shí)踐
86……專業(yè)教師兼任班主任對大學(xué)生學(xué)業(yè)發(fā)展的影響 87……國外中小學(xué)手機(jī)管理制度的分析及思考 88……我的班級管理之“道”
89……班級團(tuán)體心理輔導(dǎo):學(xué)校微觀教育的有效選擇 90……“國培計(jì)劃”學(xué)員培訓(xùn)效果的調(diào)查研究 91……論班主任基本功的重塑
92……淺析高校思政課與學(xué)生工作的人才培養(yǎng)有機(jī)結(jié)合機(jī)制
93……遠(yuǎn)程開放教育英語專業(yè)學(xué)生輟學(xué)現(xiàn)象追蹤調(diào)查(三)——輟學(xué)發(fā)生再探析 94……班主任工作的多與少 95……班主任工作管見
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96……班主任的管理智慧
97……班主任工作是德育工作的平臺 98……心理輔導(dǎo)技術(shù)在班主任工作中的運(yùn)用 99……新時(shí)期高校班主任工作芻議 100……高校班主任工作的困境和對策
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3……以生為本理念下如何做好班級管理工作 4……談?wù)摪嘀魅喂ぷ?5……淺談高中班主任管理工作 6……如何加強(qiáng)中學(xué)班主任的管理工作 7……提高班主任管理工作效率的有效性 8……班主任班級管理工作現(xiàn)存的問題及策略 9……淺談新時(shí)代下的低段班主任工作 10……芻議初中班主任管理工作中的教育藝術(shù)
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13……細(xì)節(jié)發(fā)掘?qū)W生的“情”,高效促進(jìn)班級的“行”——中職班主任工作側(cè)記 14……初中班主任工作面面觀
15……職業(yè)中學(xué)班主任轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作初探 16……農(nóng)村班主任如何做好留守兒童的教育工作 17……基于初中班主任管理藝術(shù)的探索
18……把握語言藝術(shù) 建立有效溝通——淺談中學(xué)班主任的語言藝術(shù) 19……新入職幼兒教師如何當(dāng)好班主任 20……淺談初中班主任有效的管理教學(xué)措施 21……班主任應(yīng)怎樣組織班隊(duì)會活動(dòng)
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25……淺析初中班主任面臨的問題及對策分析 26……淺談后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化四部曲 27……論中職生流失的原因
28……關(guān)注學(xué)生的發(fā)展從良好習(xí)慣培養(yǎng)做起 29……淺談小學(xué)班主任管理工作的經(jīng)驗(yàn) 30……試論小學(xué)班主任管理工作中的難點(diǎn)與對策 31……中小學(xué)班主任德育工作的現(xiàn)狀調(diào)查 32……淺論初中班主任管理工作中的問題與對策
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33……剛?cè)岵?jì)合作引導(dǎo)—班主任工作總結(jié) 34……如何以創(chuàng)新活動(dòng)激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思維? 35……學(xué)期初班主任必備的四課 36……班級管理的“育心”之道
37……專業(yè)能力“權(quán)力化”:中學(xué)班主任工作室運(yùn)作的個(gè)案研究 38……用愛心點(diǎn)亮每一盞“燈”
39……為班主任搭建專業(yè)發(fā)展的有效平臺
40……論中國班主任的教育意蘊(yùn)及其實(shí)現(xiàn)——基于中國教育的特殊性與國際對話中的教育自信
41……新時(shí)期班主任標(biāo)準(zhǔn)
42……班主任專業(yè)素養(yǎng)提升的載體設(shè)計(jì)與實(shí)施 43……班主任成長之道:激發(fā)學(xué)生和自我的成長潛能 44……班級管理需要“勤”
45……中國教育學(xué)會2015年班集體理論與實(shí)踐專題研討會在上海崇明舉行 46……我為兒童做的幾件事
47……“6D”模式:推進(jìn)心理健康教育的區(qū)域探索 48……小課題微研究帶動(dòng)教師大成長 49……教育;上海;上海市;識字班;里弄
50……中小學(xué)班主任專業(yè)化發(fā)展的必要性和對策 51……中小學(xué)班主任情感素質(zhì)結(jié)構(gòu)與提升路徑
52……建設(shè)中小學(xué)班主任的學(xué)術(shù)家園——來自中國教育學(xué)會班主任專業(yè)委員會第一次學(xué)術(shù)年會的報(bào)道
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53……江西省農(nóng)村地區(qū)小學(xué)班主任傳染病防控知信行現(xiàn)狀 54……中小學(xué)班主任情感素質(zhì)的質(zhì)性研究 55……班主任文化自覺:現(xiàn)實(shí)價(jià)值與實(shí)踐路徑 56……“后班主任時(shí)代”的專業(yè)研修 57……對班主任的管理須謹(jǐn)防“德西效應(yīng)” 58……由“學(xué)生評語生成器”想到的 59……做班主任:“這里有光和明徹” 60……班主任工作的“先”與“后”
61……班主任與“強(qiáng)勢家長”要化“挑戰(zhàn)”為“合作” 62……心育理念融入高中生主題班會的幾個(gè)路徑 63……以生為鏡育真人
64……促進(jìn)新教師成長的有效途徑研究——以4位城市小學(xué)新教師為個(gè)案 65……教師要做學(xué)生青春發(fā)育的引路人
66……養(yǎng)護(hù)學(xué)生健康成長的有效路徑——以俞玉萍的百合班為例 67……北京四中:一個(gè)有故事的學(xué)校 68……“校長德育”的認(rèn)識與培植
69……教師專業(yè)化教育平臺 家長職業(yè)化學(xué)習(xí)窗口 中國教師教育視頻網(wǎng)*2014暑期會議 70……做輕松快樂的德育主任
71……完備體系·創(chuàng)新模式·力求高效--浙江省富陽市教師進(jìn)修學(xué)校班主任培訓(xùn)的研究與實(shí)踐 72……國外中小學(xué)手機(jī)管理制度的分析及思考 73……讓“生命教育”辦學(xué)理念落地生根 74……“國培計(jì)劃”學(xué)員培訓(xùn)效果的調(diào)查研究
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75……需“換位思考”,更需“換位體驗(yàn)”
76……案例教學(xué)模式在教師培養(yǎng)中應(yīng)用研究——以“小學(xué)班主任工作”課程為例 77……創(chuàng)新班主任工作策略 促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化成長 78……中小學(xué)班主任管理制度改革的新進(jìn)展 79……班主任工作的多與少
80……“班主任制”的多種探索:深層因素與發(fā)展趨勢
81……一路花香——一位中年男教師的一年級班主任工作手記 82……班主任工作是德育工作的平臺
83……走向?qū)I(yè)理解——班主任專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的理性思考與實(shí)踐建構(gòu) 84……初中班主任積極心理品質(zhì)調(diào)查分析
85……學(xué)生干部培養(yǎng):學(xué)生素質(zhì)發(fā)展與班主任的實(shí)踐創(chuàng)新(訪談錄)86……班主任專業(yè)成長中的問題與對策
87……1+1+1〉3:解讀北京古城中學(xué)每班三位班主任制度 88……提升班主任專業(yè)化水平:基于校本的探索
89……沖動(dòng)的批評語言充當(dāng)?shù)呢?fù)面“角色”解讀——基于初中班主任工作的六個(gè)典型案例 90……農(nóng)村中小學(xué)教師角色認(rèn)同、工作投入及其關(guān)系研究 91……班主任接手新班當(dāng)“四立”
92……阜新市174名小學(xué)教師對兒童性侵犯問題的認(rèn)識 93……最近發(fā)展區(qū)理論在班主任培訓(xùn)中的運(yùn)用 94……做一個(gè)智慧型的班主任
95……中小學(xué)教師集會發(fā)言常見問題及對策
96……中小學(xué)教師課堂評價(jià)知識及其來源的研究——基于浙江省的樣本調(diào)查
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97……昆明市區(qū)小學(xué)生Conners父母癥狀量表常模和信效度分析 98……七年級新生學(xué)業(yè)滿意度及影響因素研究 99……解讀幼兒園中的教師社會 100……教師如何觀察學(xué)生行為
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